Голландиядағы мансаптық бағдарлау тесті 240 сұрақ. Кәсіби тұлға түрін анықтауға арналған Голландия тесті. Сіздің ойыңызша не маңыздырақ?
Таразылар:жеке тұлғаның кәсіби бағыттылығының түрлері – реалистік, интеллектуалдық, әлеуметтік, шартты, іскерлік, көркемдік Тестілеу:Тұлға қасиеттері Жасы:Жасөспірім Тест түрі:Ауызша Сұрақтар: 43
Сынақ мақсаттары
Әдістеме жеке тұлғаның кәсіби бағдарын анықтауға арналған.
Сынақ нұсқаулары
Ұсынылған екі мамандықтың бірін таңдаңыз, бірақ бедел тұрғысынан емес, оның мәні тұрғысынан: «Мен осы қызмет түрімен айналыса аламын ба, мен мұны қалаймын ба?»
Сынақ материалы
Бірінші нұсқа
|
А нұсқасы |
В нұсқасы |
|
|
Инженер-технолог |
Инженер-конструктор |
|
|
Тоқымашы |
Санитарлық дәрігер |
|
|
Композитор |
||
|
Фотограф |
Дүкен менеджері |
|
|
Суретші |
Дизайнер |
|
|
Психиатр |
||
|
Химик |
Бухгалтер |
|
|
Ғылыми журналдың редакторы | ||
|
Тіл маманы |
Көркем әдебиет аудармашысы |
|
|
Психиатр |
Статист |
|
|
Кәсіподақ комитетінің төрағасы |
||
|
Спорт дәрігері |
Фельетоншы |
|
|
Нотариус |
Жеткізуші |
|
|
Балға |
Мультфильмші |
|
|
Саяси қайраткер |
Жазушы |
|
|
Бағбан |
Метеоролог |
|
|
Троллейбус жүргізушісі |
Медбике |
|
|
Электроника инженері |
Хатшы-машинист |
|
|
Металл суретшісі |
||
|
Көз дәрігері |
||
|
Оператор |
Директор |
|
|
Гидролог | ||
|
Мал шаруашылығының бас маманы |
||
|
Математик |
Сәулетші |
|
|
Полицияның балалар бөлмесінің қызметкері |
Бухгалтер |
|
|
Бөлімше командирі |
||
|
Тәрбиеші |
Керамикалық суретші |
|
|
Экономист |
Бөлім бастығы |
|
|
Түзетуші | ||
|
Радио операторы |
Ядролық физика маманы |
|
|
Қызметкер |
Орнатушы |
|
|
Агроном-тұқым өсіруші |
колхоздың төрағасы |
|
|
Кескіш сәнгер |
Декоратор |
|
|
Археолог | ||
|
Мұражай қызметкері |
Кеңесші |
|
|
Стенограф |
||
|
Дипломат |
||
|
Бас бухгалтер |
Директор |
|
|
Психолог |
||
|
Мұрағатшы |
Мүсінші |
Екінші нұсқа
|
А нұсқасы |
В нұсқасы |
|
|
Автомеханик |
Ұшақ конструкторы |
|
|
Интервьюер |
||
|
Кондитер |
Клерк |
|
|
Арашы |
Әкімші |
|
|
Радио операторы | ||
|
Астроном |
Экскурсиялық гид |
|
|
Бактериолог |
Мәтінді түзетуші |
|
|
Минеролог |
Цирк актері |
|
|
Губернатор |
Мұрағат қызметкері |
|
|
Діни қызметкер |
Әкімшілік басшысы |
|
|
Кәсіптік бағдар беру бойынша кеңесші |
Драматург |
|
|
Қаржылық бақылаушы |
Директор |
|
|
Криптограф |
Өнертанушы |
|
|
Дүкен директоры |
Композитор |
|
|
Тау-кен инженері |
Биофизик |
|
|
Мал өсіруші |
Тәрбиеші |
|
|
Каталог жасаушы |
||
|
Ойын жетекшісі |
Нарық директоры |
|
|
Электрик |
Мультфильмші |
|
|
Отбасылық дәрігер |
||
|
Вирусолог |
Контроллер-кассир |
|
|
Менеджер |
||
|
Гидробиолог |
Жазушы |
|
|
Балабақша тәрбиешісі |
Суретші |
|
|
Жүзу нұсқаушысы |
Сатылым бойынша менеджер |
|
|
Медбике |
Манекен |
|
|
Типографиялық тергіш |
Көтерме сатушы |
|
|
Жазушыны ескертіңіз |
Музыкалық өңдеуші |
|
|
Құрылыс менеджері |
Музыкант-орындаушы |
|
|
Дизельдік локомотивтің машинисі |
Зерттеуші инженер |
|
|
Танысу қызметінің кеңесшісі |
||
|
Рульдік қозғалтқыштың операторы |
Тіркеуші |
|
|
Сылақшы |
Кәсіпкер |
|
|
Бағбан | ||
|
Ғылыми журналдың редакторы | ||
|
Теориялық физик |
Суретті көшіру |
|
|
Ихтиолог |
Банк президенті |
|
|
Теоретик ғалым |
Интерьер суретшісі |
|
|
Мұғалім кірді. тіл |
Өнім сапасын бақылаушы |
|
|
Физиотерапия жаттықтырушысы |
Жеткізуші |
|
|
Әлеуметтік қызметкер |
Мультфильмші |
|
|
Теледидар продюсері |
Директор |
Сынақтың кілті
Бірінші нұсқа
Реалистік түрі: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - барлығы А.
Зияткерлік түрі: 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 20A, 22A, 23A, 24A, 31B, 35A, 36A, 37A.
Әлеуметтік түрі: 2B, 6B, 10A, 11 A, 12A, 17B, 20B, 25A, 26A, 27A, 36B, 38A, 39A, 41B
Кәдімгі түрі: ZB, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 32B, 40A, 42A, 38B
Кәсіпкерлік түрі: 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 23B, 26B, 28B, 30A, ZZB, 35B, 37B, 39B, 40B.
Көркемдік түрі: 5В, 9Б, 12Б, 14Б, 15Б, 19Б, 21Б, 24Б, 27Б, 29Б, 30Б, 34Б, 41А, 42Б.
Екінші нұсқа
Нақты түрі (15): 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 16A, 17A, 18A, 19A, 20A, 31A, 32A, 33A, 34A, 35A.
Интеллектуалды түрі (15): 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 21A, 22A, 23A, 24A, 31B, 36A, 37A, 38A, 39A
Әлеуметтік түрі (15): 2В, 6Б, 10А, 11А, 12А, 17Б, 21Б, 25А, 26А, 27А, 32Б, 36Б, 40А, 41А, 42А.
Кәдімгі түрі (14): 3B, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 33B, 37B, 40B, 43A.
Кәсіпкерлік түрі (14): 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 19B, 23B, 26B, 28B, 30A, 34B, 38B, 41B, 43B.
Көркемдік түрі(13): 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 20B, 24B, 27B, 29B, 30B, 35B, 39B, 42B.
Кілттегі әрбір сәйкестік үшін 1 ұпай беріледі.
Сынақ нәтижелерін өңдеу
Екінші нұсқада шкала бойынша нәтижелерді қалыпқа келтіру қажет. Ол үшін респонденттің әрбір шкала бойынша жинаған ұпай санын шкала атауының жанындағы жақшадағы кілттегі санға бөліңіз (мысалы, нақты түрі үшін ол 15) және 100% көбейтіңіз. .
Пәндегі басым тип - ол ең көп ұпай жинаған түрі.
Тест нәтижелерін интерпретациялау
Төменде қысқаша сипаттамалары бар түрлердің атаулары берілген және сәйкес типтің өкілдері өздерінің қабілеттерін барынша толық аша алатын, табысқа және жеке қанағаттануға қол жеткізе алатын кейбір мамандықтарды тізіп береміз. Әрбір адамның барлық алты түрге тән жеке ерекшеліктері бар екенін атап өту маңызды, бірақ тек бір немесе бірнеше түрлердің белгілері басым.
ШынайыТұлға типі эмоционалды тұрақтылықпен және қазіргі уақытқа бағдарлануымен сипатталады. Бұл түрдің өкілдері нақты объектілермен және олардың практикалық қолданылуымен айналысады: заттар, құралдар, машиналар. Олар қозғалыс дағдыларын, ептілікті және нақтылықты қажет ететін әрекеттерді жақсы көреді.
Мамандықтар- механик, электрик, инженер, матрос, жүргізуші, т.б.
Көркемтүрі анық құрылымдалған мәселелерден және үлкен физикалық күшті қажет ететін әрекеттерден бас тартады. Басқалармен қарым-қатынас жасағанда олар өздерінің тікелей түйсіктеріне, эмоцияларына, түйсігі мен қиялына сүйенеді. Оның өмірге деген күрделі көзқарасы, икемділігі және тәуелсіз пікірі бар. Әлеуметтік емес және өзіндік ерекшелігімен сипатталады.
Мамандықтар- музыка ойнау, сурет салу, әдеби шығармашылық, фотосурет, театр және т.б.
Әлеуметтіктип өзіне қоршаған әлеуметтік ортамен тығыз байланыс орнатуға мүмкіндік беретін мақсаттар мен міндеттер қояды. Әлеуметтік дағдылары бар және әлеуметтік байланыстарды қажет етеді. Олар оқыту мен тәрбиелеуге ұмтылады. Адамгершілік. Кез келген дерлік жағдайларға бейімделуге қабілетті. Олар интеллектуалдық мәселелерден аулақ болуға тырысады. Олар белсенді және негізінен эмоцияларға, сезімдерге және қарым-қатынас дағдыларына негізделген мәселелерді шешеді.
Мамандықтар- дәрігер, мұғалім, психолог, әлеуметтік қызметкер және т.б.
Дәстүрлітүрі анық құрылымды әрекеттерді қалайды. Ол өзінің қоршаған ортасынан әдет-ғұрыптардан туындайтын және қоғамның жағдайына байланысты мақсаттарды, міндеттер мен құндылықтарды таңдайды. Оған байыптылық, табандылық, консерватизм, еңбекқорлық тән. Тиісінше, оның проблемаларға көзқарасы стереотиптік, практикалық және нақты.
Мамандықтар- теру, есепке алу, бағдарламалау және т.б.
Кәсіпкерліктип оған энергияны, ынта-жігерді, импульсивтілікті, үстемдікті көрсетуге және шытырман оқиғаға деген сүйіспеншілігін жүзеге асыруға мүмкіндік беретін мақсаттарды, құндылықтарды және міндеттерді таңдайды. Ол қол еңбегімен байланысты, сондай-ақ табандылықты, үлкен шоғырлануды және интеллектуалдық күш-жігерді қажет ететін әрекеттерді ұнатпайды. Ол өзінің үстемдік пен мойындалу қажеттіліктерін қанағаттандыра алатын көшбасшылық рөлдерді қалайды. Белсенді, іскер.
Мамандықтар- директор, журналист, әкімші, кәсіпкер және т.б.
Зияткерліктүрі ой еңбегіне бағытталған. Ол аналитикалық, ұтымды, тәуелсіз, өзіндік. Теориялық және белгілі бір дәрежеде эстетикалық құндылықтар басым. Ол мәселе туралы ойлануды оған қатысты шешімдерді жүзеге асырумен жұмыс істеуден артық көреді. Ол абстрактілі ойлауды қажет ететін мәселелерді шешуді ұнатады.
Мамандықтарең алдымен ғылыми – математик, физик, астроном, т.б.
Маркетинг бөлімінің басшысы ретінде мен бұл сауалнаманы маркетинг талдаушысы ретінде жұмыс істегісі келетін жаңа мамандарға бірнеше рет бердім. Мен үшін пайдасы: нағыз ANALYTICS + бұл жұмыс жақын және қолайлы болып табылатындарды таңдау тұрғысынан өте қолайлы. Өтініш берушіге пайдасы: адамдар ертең түйіндемесін қайда жіберетіні туралы нақты көзқараспен қалды - олар өздері үшін жаңа перспективаларды көре алды, осылайша жұмыс ақшалай да, жағымды да болады))).
Мен сізге кәсіптік бағдар беру тестінен тегін және тіркеусіз өтуді ұсынамын!
Сонымен, Д.Голандтан кәсіби бағдар беру бойынша тамаша тест
Бұл сіздің нақты кәсіби бағыттарыңызды тез түсінуге, сіз не нәрсеге көбірек бейім екеніңізді және неге бейім емес екеніңізді түсінуге мүмкіндік береді. Д.Голандтың кәсіптік бағдар сынағы мектеп оқушыларына, ересек мамандарға, әжелерге, іскер әйелдерге, үй шаруасындағы әйелдерге - барлығына жарамды!
Төменде мамандықтардың жұптары бар кесте берілген. Әр жұптан сізге ұнайтынын таңдау керек. Сіздің бұл жұмысты орындау қабілетіңіз маңызды емес, мұндай жұмыстың негізгі мүмкіндігіне назар аудармай, өзіңізге ұнайтын нәрсені көрсетіңіз.
Қағазға 42 жауапты жазыңыз: сан және әріп.
| № | А | б |
| 1 | техникалық инженер | бақылаушы инженер |
| 2 | тоқымашы | санитарлық дәрігер |
| 3 | аспаз | құрастырушы |
| 4 | фотограф | бас дүкен |
| 5 | суретші | дизайнер |
| 6 | философ | психиатр |
| 7 | химик | есепші |
| 8 | ғылыми журналдың редакторы | қорғаушы |
| 9 | тіл маманы | көркем әдебиет аудармашысы |
| 10 | педиатр | статист |
| 11 | тәрбие жұмысын ұйымдастырушы | кәсіподақ төрағасы |
| 12 | спорт дәрігері | фельетоншы |
| 13 | нотариус | жеткізуші |
| 14 | балғамен бұрғылау | мультфильмші |
| 15 | саяси қайраткер | жазушы |
| 16 | бағбан | метеоролог |
| 17 | жүргізуші | медбике |
| 18 | инженер электрик | хатшы-машинистка |
| 19 | суретші | металл суретшісі |
| 20 | биолог | бас дәрігер |
| 21 | оператор | режиссер |
| 22 | гидролог | аудитор |
| 23 | зоолог | мал маманы |
| 24 | математик | сәулетші |
| 25 | IDN қызметкері | есепші |
| 26 | мұғалім | полицей |
| 27 | мұғалім | керамикалық суретші |
| 28 | экономист | бөлім бастығы |
| 29 | түзеткіш | сыншы |
| 30 | қамқоршы | режиссер |
| 31 | радиоинженер | ядролық физик |
| 32 | сантехник | құрастырушы |
| 33 | агроном | ауыл шаруашылығы кооперативінің төрағасы |
| 34 | сән дизайнері | декоратор |
| 35 | археолог | сарапшы |
| 36 | мұражай қызметкері | кеңесші |
| 37 | ғалым | актер |
| 38 | логопед | стенограф |
| 39 | дәрігер | дипломат |
| 40 | бас бухгалтер | режиссер |
| 41 | ақын | психолог |
| 42 | мұрағатшы | мүсінші |
Енді мансаптық бағдарлау тестінің кілті:
Психолог Д.Голланд сіздің қандай мамандық түріне бейім екеніңізді түсінуге мүмкіндік беру үшін осы сауалнаманы әзірледі. Ол барлығы 6 типті анықтады: Реалистік, Интеллектуалдық, Әлеуметтік, Кәдімгі, Кәсіпкерлік, Артиктикалық. Түрлерді белгілі бір анықтамалар ретінде қабылдау керек - олардың барлығы жақсы да, жаман да емес.
Енді басқа қағаз парағын алып, нәтижелерді кілтпен сәйкестендіріңіз. Бағанға түрлердің атауларын жазу ыңғайлы, ал олардың оң жағында нәтиженің сәйкестігін белгілеу үшін таяқшаларды пайдаланыңыз. Содан кейін әр түрдің жанындағы белгілерді санаңыз. Әдетте 1 доминантты түрі бар, яғни ең көп ұпай жинаған + 1-2 қосымша түрі бар. Нәтижені негізгі және қосымша түрлердің комбинациясы ретінде қарастыру ұсынылады.
Міне, мансаптық бағдарлау тестінің кілті:
- Реалистік түрі
1а, 2а, 3а, 4а, 5а, 16а, 17а, 18а, 19а, 21а, 31а, 32а, 33а, 34а. - Интеллектуалды түрі:
1б, 6а, 7а, 8а, 9а, 16б, 20а, 22а, 23а, 24а, 31б, 35а, 36а, 37а. - Әлеуметтік түрі:
2b, 6b, 10a, 11a, 12a, 17b, 20b, 25a, 26a, 27a, 36b, 38a, 39a, 41b. - Дәстүрлі түрі:
3b, 7b, 10b, 13a, 14a, 18b, 22b, 25b, 28a, 29a, 32b, 38b, 40a, 42a. - Кәсіпкерлік түрі:
4б, 8б, 11б, 13б, 15а, 23б, 28б, 30а, 33б, 35б, 37б, 39б, 40б. - Көркемдік түрі:
5b, 9b, 12b, 14b, 15b, 19b, 21b, 24a, 27b, 29b, 30b, 34b, 41a, 42b.
Кәсіптік бағдар беру тестінің нәтижесін қалай шешуге болады:
Жеке тұлғаның кәсіби бағыттылығының түрлері| Түрлері | Психологиялық сипаттамалар, тұлғалық қасиеттер, қабілеттер | Бағдарлау, назар аудару, қалаулар | Кәсіби орта | Арнайы мамандықтар |
| Р | Белсенділік, агрессивтілік, тиімділік, табандылық, ұтымдылық, практикалық ойлау, дамыған қозғалыс дағдылары, кеңістіктік қиял, техникалық қабілеттер | Нақты нәтиже, қазіргі, заттар, заттар және олардың практикалық қолданылуы, дене дамуын, ептілікті, қарым-қатынасқа бағдарланбауды қажет ететін әрекеттер | Технология, ауыл шаруашылығы, әскери істер. Ұтқырлықты, қозғалыс дағдыларын және дене күшін қажет ететін нақты мәселелерді шешу. Әлеуметтік дағдылар минимумға дейін қажет және шектеулі ақпаратты қабылдау және берумен байланысты. | слесарь, электрик, инженер, егінші, мал маманы, агроном, бағбан, автослесарь, жүргізуші, т.б. |
| ЖӘНЕ | Аналитикалық ақыл, пайымдаудың дербестігі және өзіндік ерекшелігі, тілдік және математикалық қабілеттерінің үйлесімді дамуы, сыншылдық, қызығушылық, қиялға бейімділік, қарқынды ішкі өмір, төмен физикалық белсенділік | Идеялар, теориялық құндылықтар, ой еңбегі, абстрактілі ойлауды қажет ететін интеллектуалдық шығармашылық есептерді шешу, іс-әрекетте қарым-қатынасқа бағдарланбау, қарым-қатынастың ақпараттық сипаты | ғылым. Абстрактілі ойлау мен шығармашылықты қажет ететін есептерді шешу. Күрделі идеяларды жеткізу және түсіну қабілеті маңызды болғанымен тұлғааралық қарым-қатынастар аз рөл атқарады. | физик, астроном, ботаник, программист, т.б. |
| МЕН | Қарым-қатынас, адамгершілік, эмпатия, белсенділік, басқаларға және қоғамдық пікірге тәуелділік, бейімделу, эмоциялар мен сезімдерге негізделген проблемаларды шешу, тілдік қабілеттердің басым болуы. | Адамдар, қарым-қатынас, басқалармен байланыс орнату, оқытуға, тәрбиелеуге ұмтылу, зияткерлік мәселелерден аулақ болу | Білім беру, денсаулық сақтау, әлеуметтік қамсыздандыру, қызмет көрсету, спорт. Тұрақты жеке қарым-қатынасты және сендіру қабілетін талап ететін адамдардың мінез-құлқын түсіну қабілетіне байланысты жағдайлар мен мәселелер. | дәрігер, мұғалім, психолог, т.б. |
| TO | Сандық ақпаратты өңдеу қабілеті, есептерге стереотиптік көзқарас, консервативті сипат, бағыну, тәуелділік, әдет-ғұрыптарды сақтау, сәйкестік, еңбекқорлық, математикалық қабілеттердің басымдығы. | Тәртіп, нақты жоспарланған іс-шаралар, нұсқауларға сәйкес жұмыс істеу, берілген алгоритмдер, белгісіз жағдайлардан, әлеуметтік белсенділіктен және физикалық стресстен аулақ болу, көшбасшылық ұстанымды қабылдау | Экономика, байланыс, есептеулер, бухгалтерлік есеп, іс жүргізу. Кәдімгі ақпаратты және сандық деректерді өңдеуді қажет ететін әрекеттер | есепші, қаржыгер, экономист, кеңсе қызметкері, т.б. |
| П | Энергия, импульсивтілік, ынта, іскерлік, агрессивтілік, тәуекелге бару, оптимизм, өзіне сенімділік, жоғары тілдік қабілеттер, дамыған ұйымдастырушылық қабілеттер | Көшбасшылық, тану, басқару, билік, жеке мәртебе, табандылықты, ауыр жұмысты, моторика мен шоғырлануды талап ететін әрекеттерден аулақ болу, экономика мен саясатқа қызығушылық | Түсініксіз мәселелерді шешу, басқа адамдардың мінез-құлқы мен шешендігінің мотивтерін түсінуді талап ететін әртүрлі жағдайларда әртүрлі типтердің өкілдерімен сөйлесу | бизнесмен, маркетолог, менеджер, директор, менеджер, журналист, репортер, дипломат, заңгер, саясаткер, т.б. |
| А | Қиял мен түйсік, өмірге эмоционалды күрделі көзқарас, дербестік, ойлаудың икемділігі мен өзіндік ерекшелігі, дамыған қозғалыс қабілеттері мен қабылдау | Эмоциялар мен сезімдер, өзін-өзі көрсету, шығармашылық ізденіс, дене күшін қажет ететін әрекеттерден аулақ болу, реттелген жұмыс уақыты, ережелер мен дәстүрлерді сақтау. | Бейнелеу өнері, музыка, әдебиет. Көркемдік талғам мен қиялды қажет ететін есептерді шешу | музыкант, суретші, фотограф, актер, режиссер, дизайнер, т.б. |
Жоғарыда жазылғандай, тек басым типті ғана емес, 2-ші және 3-ші орынды иеленгендерді де мұқият зерттеген жөн. Дж.Голланд алтыбұрыш түрінде сызбаны келтіріп, типтерді көршілері бір-бірімен толықтыратын және бір-бірімен барынша үйлесетіндей етіп орналастырды.
2 нұсқа болуы мүмкін:
- Сіздің түрлеріңіз диаграмманың бір жағында орналасқан- саналы хоббиге негізделген + белгісіне сәйкес мамандықтарды таңдау. Мысалы, сіз оны түсіндіңіз, негізгі түрі - Көркемдік, ал қосымшасы - Зияткерлік. Сіз де керемет сурет саласыз, талғамыңыз жақсы. Неліктен веб-дизайнер немесе фотосуретші мамандығын қарастырмасқа?
- Сіздің түрлеріңіз диаграмманың қарама-қарсы жағында орналасқан.Таңдау сіз өте жан-жақты адамсыз немесе сізде әлі нақты кәсіби қалауларыңыз жоқ болғандықтан қиын болады. Бұл жағдайда сіз қосымша сынақтардан өтуіңіз керек, сонымен қатар өзіңіздің мотивацияңыз, таланттарыңыз, хоббилеріңіз және өмірдегі қалауларыңыз туралы мұқият ойлануыңыз керек.
Тест американдық профессор Дж.Холландтың (Голландия) кәсіптік таңдау теориясына негізделген. Оның пікірінше, кәсіби қызметтегі табыс кәсіби ортаның типі мен тұлға типінің сәйкестігіне тікелей байланысты, ал адамның мінез-құлқы тек жеке ерекшеліктерімен ғана емес, оны қоршаған ортамен де анықталады. Тиісінше, адамдар өздерінің қазіргі тұлға түріне сәйкес келетін кәсіби ортаны табуға тырысады. Дж.Холландтың «Кәсіби қалаулар сауалнамасы» автордың идеясына сәйкес, бейімділік пен қабілеттерді әртүрлі мамандықтармен салыстырып, ең қолайлысын таңдауға мүмкіндік береді.
Қызығушылықтар мен құндылық бағдарларына сүйене отырып, Голландия кәсіби бағдарланған тұлғаның алты түрін анықтайды:
Реалистік тұлға түрі- материалдық заттарды жасауға, техникалық құрылғылар мен технологиялық процестерге қызмет көрсетуге бағытталған.
Зияткерлік тұлға түрі -ақыл-ой еңбегін, аналитикалық қабілеттерін, рационализмін және ойлаудың өзіндік ерекшелігін қамтитын барлық кәсіптер.
Әлеуметтік тұлға түрі -әлеуметтік ортамен өзара әрекеттесуге байланысты кәсіптер: оқыту, білім беру, емдеу, қызмет көрсету, кеңес беру.
Қызметтік (әдеттегі) тұлға түрі -мәтін, сандар, формулалар түріндегі ақпаратты өңдеу және жүйелеу, құжаттаманы жүргізу.
Кәсіпкерлік тұлға түрі -үнемі тәуелсіз шешім қабылдау қажеттілігі бар белсенді кәсіптер, тәуекел және біркелкі және монотондылықтың болмауы. Көбінесе көп энергияны, ұйымдастырушылық дағдыларды және дамыған коммуникативті дағдыларды қажет етеді.
Көркем тұлға түрі -өзіндік, қоғамдық пікірге тәуелсіз, өмірге ерекше көзқарасы бар адамдар. Олар эмоционалдылық пен сезімталдықтың жоғарылауымен ерекшеленеді, өнер әлеміндегі мамандықтарды жақсы көреді: әдебиет, театр, кино, бейнелеу өнері.
Олардың таза түрінде кәсіби түрлері өте сирек кездеседі және әдетте тек басым түрлерін диагностикалауға болады.
Дж.Холландтың кәсіптік сынағы мектеп оқушыларына да, ересектерге де жарамды.
Голландиялық кәсіптік бағдар беру тестінің бұл нұсқасы американдық нұсқасын психолог-кәсіптік кеңесші Г.В. Резапкина.
Голландия сауалнамасы бойынша нұсқаулар
Сізге әртүрлі мамандықтардың 30 жұбы ұсынылады, олардың әрқайсысында ең қолайлысын таңдау керек. Жауаптар туралы көп ойланбауға тырысыңыз, бір қарағанда қызықтырақ көрінген мамандықты белгілеңіз.
Сынақ уақыты: шамамен 5 минут.
НәтижеТест барлық сұрақтарға жауап бергеннен кейін бірден қол жетімді болады және ұсынылған мамандықтар мен олардың егжей-тегжейлі сипаттамасына сілтемелермен авторлық классификацияға сәйкес ең қолайлы тұлға типтерінің сипаттамасы болып табылады.
Йовайша сауалнамасы(адамның кәсіби бағдарын анықтау)
Нұсқаулар:
Сұрақтарға ешқайсысын жібермей жауап беріңіз.
а) түс, пішіндердің жетілдірілуі;
б) олардың ішкі құрылымы (қалай және неден жасалған).
а) достық, жеке қызығушылық, сезімталдық;
ә) батылдық, батылдық, төзімділік.
а) адамдарға жан-жақты қызмет көрсету үшін осы саланы дамытуды жалғастыру;
б) күнделікті өмірде қолдануға болатын құрал-жабдықтарды жасау.
а) әлеуметтік қызмет үшін;
б) ғылыми өнертабыс үшін.
а) серуенді үйлестіру, шеруге қатысушылардың сымбаттылығы;
б) колонналардың сыртқы дизайны (баннер, киім және т.б.).
а) практикалық нәрсе (қол еңбегі);
б) қоғамдық жұмыс (ерікті негізде).
а) жаңа ғылыми құрал-жабдықтар (физика, химия, биология саласында);
б) жаңа тамақ өнімдері.
а) музыкалық;
б) техникалық.
а) ұжымның бірігуі туралы;
б) жұмыс істеуге қажетті жағдай жасау.
10. Қандай журналдарды үлкен ықыласпен оқисыз?
а) әдеби-көркемдік;
б) ғылыми танымал.
11. Адамға не маңыздырақ?
а) өзіңізге гүлденген, жайлы өмір жасаңыз;
б) өнер жасау.
а) технология;
б) әділдік.
13. 2 кітаптың қайсысын үлкен қуанышпен оқитын едіңіз?
а) еліміздегі ғылымның дамуы туралы;
б) еліміздің спортшыларының жетістіктері туралы.
14. Газетте екі
а) автомобильдің жаңа түрі туралы;
б) жаңа ғылыми теория туралы.
а) тұрақты қозғалыспен байланысты жұмыс (агроном, орман шаруашылығы жол шебері);
б) машиналармен жұмыс.
а) оқушыларды басқаларға материалдық байлықты жасауға көмектесу үшін адамдармен жұмыс істеуге дайындау;
б) студенттерді практикалық іс-әрекетке, материалдық байлық жасай білуге дайындау.
17. Сіздің ойыңызша, әуесқой спектакль қатысушылары арасында нені көбірек бағалау керек?
а) адамдарға өнер мен сұлулық әкелетіндігі;
б) олардың қоғамдық пайдалы жұмысты орындау фактісі.
а) физика;
б) дене шынықтыру.
а) азаматтардың әл-ауқаты туралы қамқорлық;
б) адамның мінез-құлқын зерттеу.
а) кітапханадағы кітаптармен жұмыс істеу;
б) таза ауада, экспедицияларда жұмыс істеу.
жылы артықшылық берді бос уақыт:
а) әдебиет сабақтары;
б) физика және химия бойынша тәжірибелер.
а) халықаралық жарыстарда атақты спортшы ретінде;
б) елімізге тауар сатып алу мақсатында сыртқы саудадағы белгілі маман ретінде.
а) көрнекті суретшілер туралы;
б) көрнекті ғалымдар туралы.
а) батырлардың ерлігі мен батылдығының жарқын бейнесі;
ә) тамаша әдеби стиль.
а) отырықшы, бірақ жаңа техниканы құрумен байланысты жұмыс;
б) дене шынықтыру немесе қозғалысқа байланысты басқа жұмыстар.
а) Попов пен Циолковский;
б) Менделеев пен Павлов.
27. Сізге мектепте мыналарға көбірек көңіл бөлу керек сияқты:
а) спортқа, өйткені бұл денсаулықты жақсарту үшін қажет;
б) студенттердің оқу үлгерімі туралы, өйткені бұл олардың болашағы үшін қажет.
а) өткен сурет көрмесі туралы хабарлама;
б) өткен адам құқығын қорғау митингісіне қатысу.
а) зауыттың бас инженері;
ә) әмбебап дүкеннің директоры.
30. Сіздің ойыңызша не маңыздырақ?
а) көп білу;
б) материалдық игіліктерді жасау.
Йовайша сауалнамасының кілті:
Толтырылған жауап парағында әрбір бағандағы ұпай саны есептеледі. Нәтижелер кәсіби бағыттың белгілі бір саласына сәйкес келетін әрбір баған бойынша есептеледі.
1 баған - өнер саласы: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b,17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2-баған- техникалық қызығушылықтар аймағы : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 баған - адамдармен жұмыс аймағы: 2а, 4а, 6б, 9а, 126, 16а, 176,196, 236, 286;
4 баған - ақыл-ой жұмысының саласы: 4b,7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 баған - физикалық еңбек саласы: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6-баған - 3а, 7б, 9б, 11а, 16б, 19а, 22б, 27б, 29а, 30б.
Қалыпты 0 false false false RU X-NOONE X-NOONE
Сізге арналған ТЕСТ: «Тұлғаның кәсіби бағдары»
Йовайша сауалнамасы
(адамның кәсіби бағдарын анықтау)
Нұсқаулар: Сізге екі ықтимал жауаптары бар ережелер немесе сұрақтар тізімі ұсынылады. Қай нұсқаны ұнататыныңызды анықтаңыз және оны жауап парағына жазыңыз.
Егер сіз «а» нұсқасымен толық келісесіз және «b» нұсқасымен келіспесеңіз, онда сұрақтың немесе мәлімдеменің нөміріне сәйкес келетін ұяшыққа 3 және «а» әрпін және «b» ұяшығына 0 санын қойыңыз.
Егер сіз «а» және «б» нұсқасының екеуімен келіспесеңіз, өзіңізге ең қолайлысын таңдап, 2 ұпаймен бағалаңыз, азырақ қолайлы нұсқа 1 ұпаймен бағаланады.
Сұрақтарға ешқайсысын жібермей жауап беріңіз.
1. Өзіңізді көрмеде екеніңізді елестетіңіз. Экспонаттарда сізді не қызықтырады:
а) түс, пішіндердің жетілдірілуі;
б) олардың ішкі құрылымы (қалай және неден жасалған).
2. Адамның қандай мінез-құлқы сізге көбірек ұнайды?
а) достық, жеке қызығушылық, сезімталдық;
ә) батылдық, батылдық, төзімділік.
3. Тұтыну қызметі адамдарға әртүрлі қызмет көрсетеді. Сіз мұны қажет деп санайсыз ба:
а) адамдарға жан-жақты қызмет көрсету үшін осы саланы дамытуды жалғастыру;
б) күнделікті өмірде қолдануға болатын құрал-жабдықтарды жасау.
4. Сіз қай марапатқа көбірек қуанасыз?
а) әлеуметтік қызмет үшін;
б) ғылыми өнертабыс үшін.
5. Сіз әскери немесе спорттық шеруді тамашалап отырсыз. Сіздің назарыңызды көбірек аударатын нәрсе:
а) серуенді үйлестіру, шеруге қатысушылардың сымбаттылығы;
б) колонналардың сыртқы дизайны (баннер, киім және т.б.).
6. Бос уақытыңыз көп деп елестетіп көріңізші, не істегенді қалайсыз:
а) практикалық нәрсе (қол еңбегі);
б) қоғамдық жұмыс (ерікті негізде).
7. Сіз қай көрмені тамашалағыңыз келеді?
а) жаңа ғылыми құрал-жабдықтар (физика, химия, биология саласында);
б) жаңа тамақ өнімдері.
8. Мектепте 2 үйірме болса, қайсысын таңдар едіңіз?
а) музыкалық;
б) техникалық.
9. Егер сізге директорлық қызмет ұсынылса, не нәрсеге көбірек көңіл бөлер едіңіз?
а) ұжымның бірігуі туралы;
б) жұмыс істеуге қажетті жағдай жасау.
10. Сіз қандай журналдарды үлкен ықыласпен оқисыз?
а) әдеби-көркемдік;
б) ғылыми танымал.
11. Адамға не маңыздырақ?
а) өзіңізге гүлденген, жайлы өмір жасаңыз;
б) өнер жасау.
12. Қоғамның әл-ауқаты үшін қажет:
а) технология;
б) әділдік.
13 Сіз екі кітаптың қайсысын үлкен қуанышпен оқисыз:
а) еліміздегі ғылымның дамуы туралы;
б) еліміздің спортшыларының жетістіктері туралы.
14. Газетте екі әртүрлі мазмұндағы мақалалар. Сізді қайсысы көбірек қызықтырады:
а) автомобильдің жаңа түрі туралы;
б) жаңа ғылыми теория туралы.
15. Екі сыртқы жұмыстың қайсысы сізді көбірек қызықтырады?
а) тұрақты қозғалыспен байланысты жұмыс (агроном, орман шаруашылығы жол шебері);
б) машиналармен жұмыс.
16. Сіздің ойыңызша, мектептің ең маңызды міндеті не?
а) оқушыларды басқаларға материалдық байлықты жасауға көмектесу үшін адамдармен жұмыс істеуге дайындау;
б) студенттерді практикалық іс-әрекетке, материалдық байлық жасай білуге дайындау.
17. Сіздің ойыңызша, әуесқой спектакль қатысушылары арасында нені көбірек бағалау керек?
а) адамдарға өнер мен сұлулық әкелетіндігі;
б) олардың қоғамдық пайдалы жұмысты орындау фактісі.
18. Сіздің ойыңызша, болашақта адам қызметінің қай саласы басым мәнге ие болады?
а) физика;
б) дене шынықтыру.
19. Қоғамға не үлкен пайда әкеледі?
а) азаматтардың әл-ауқаты туралы қамқорлық;
б) адамның мінез-құлқын зерттеу.
20. Ғылыми жұмыстың қандай түрін таңдар едіңіз?
а) кітапханадағы кітаптармен жұмыс істеу;
б) таза ауада, экспедицияларда жұмыс істеу.
21. Өзіңізді университет профессоры деп елестетіңіз. Сіз нені қалайсыз жылы артықшылық берді бос уақыт:
а) әдебиет сабақтары;
б) физика және химия бойынша тәжірибелер.
22. Сізде әртүрлі елдерге саяхаттау мүмкіндігі бар. Сіз кім болғаныңызды қалайсыз:
а) халықаралық жарыстарда атақты спортшы ретінде;
б) елімізге тауар сатып алу мақсатында сыртқы саудадағы белгілі маман ретінде.
23. Қандай дәрістерді үлкен ықыласпен тыңдар едіңіз?
а) көрнекті суретшілер туралы;
б) көрнекті ғалымдар туралы.
24. Кітап оқығанда сізді не қызықтырады?
а) батырлардың ерлігі мен батылдығының жарқын бейнесі;
ә) тамаша әдеби стиль.
25. Мамандық таңдауға мүмкіндігіңіз бар. Ұсынылған екі нұсқаның қайсысын таңдар едіңіз:
а) отырықшы, бірақ жаңа техниканы құрумен байланысты жұмыс;
б) дене шынықтыру немесе қозғалысқа байланысты басқа жұмыстар.
26. Қандай көрнекті ғалымдар сізді көбірек қызықтырады?
а) Попов пен Циолковский;
б) Менделеев пен Павлов.
27. Сізге мектепте мыналарға көбірек көңіл бөлу керек сияқты:
а) спортқа, өйткені бұл денсаулықты жақсарту үшін қажет;
б) студенттердің оқу үлгерімі туралы, өйткені бұл олардың болашағы үшін қажет.
28. Сізді баспада не қызықтырады?
а) өткен сурет көрмесі туралы хабарлама;
б) өткен адам құқығын қорғау митингісіне қатысу.
29. Егер сізде белгілі бір лауазымды атқару мүмкіндігі болса, қайсысын таңдар едіңіз?
а) зауыттың бас инженері;
ә) әмбебап дүкеннің директоры.
30, Сіздің ойыңызша не маңыздырақ?
а) көп білу;
б) материалдық игіліктерді жасау.
Йовайши сауалнамасының жауап формасы:
1а | 1б | 2а | 2b | 3а |
|
3б | 4а | 4б | 5а | ||
5 B | 6а | 6б | 7а | 7б |
|
8а | 8б | 9а | 9б |
||
10а | 10б | 11а |
|||
11б | 12а | 12б | 13а | 13б | |
14а | 14б | 15а | |||
15б | 16а | 16б |
|||
17а | 17б | 18а | 18б | 19а |
|
19б | 20а | 20б | |||
21а | 21б | 22а | 22б |
||
23а | 23б | 24а | |||
24б | 25а | 25б | |||
26а | 26б | 27а | 27б |
||
28а | 28б | 29а |
|||
29а | 30а | 30б |
|||
Йовайша сауалнамасының кілті:
Толтырылған жауап парағында әрбір бағандағы ұпай саны есептеледі. Нәтижелер кәсіби бағыттың белгілі бір саласына сәйкес келетін әрбір баған бойынша есептеледі.
1 баған - өнер саласы: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b,17a, 21a, 23a, 246, 28a;
2-баған- техникалық қызығушылықтар аймағы : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 баған - адамдармен жұмыс аймағы: 2а, 4а, 6б, 9а, 126, 16а, 176,196, 236, 286;
4 баған - ақыл-ой жұмысының саласы: 4b,7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 баған - физикалық еңбек саласы: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
6-баған - материалдық мүдделер саласы: 3а, 7б, 9б, 11а, 16б, 19а, 22б, 27б, 29а, 30б.
Алынған деректерді талдай отырып, ең көп ұпай саны бар бағандарды бөлектеу қажет және бұл қызмет салаларын респондент артықшылықты деп санауға болады.
Ең төменгі ұпайларды қамтитын бағандар кеңес беруші қабылдамаған қызмет салаларын көрсетеді.
Сіздің нәтиже:
1. Шынайы: ұпай
2. Ақылды: ұпай
3. Әлеуметтік: ұпай
4. Дәстүрлі: ұпай
5. Кәсіпкерлік: ұпай
6. Көркемдік: ұпай
Ең көп ұпай саны бар түрі басым.
1. Реалистік типТұлға эмоционалдық тұрақтылығымен және қазіргі уақытқа бағдарлануымен сипатталады. Бұл түрдің өкілдері нақты объектілермен және олардың практикалық қолданылуымен айналысады: заттар, құралдар, машиналар. Олар қозғалыс дағдыларын, ептілікті және нақтылықты қажет ететін әрекеттерді жақсы көреді. Реалистік типтегі адамдар сөйлескеннен гөрі істеуге ынталы, олар табанды және өзіне сенімді, жұмысында нақты және нақты нұсқауларды қалайды. Олар дәстүрлі құндылықтарды ұстанады, сондықтан олар жаңа идеяларға сын көзбен қарайды.
Мамандықтар – механик, электрик, инженер, матрос, жүргізуші және т.б.
2. Көркемдік түрі- бұл типтегі адамдар ерекше, шешім қабылдауда тәуелсіз, әлеуметтік нормалар мен мақұлдауға сирек назар аударады, өмірге әдеттен тыс көзқарасы, ойлау икемділігі және эмоционалды сезімталдығы бар. Олар адамдармен қарым-қатынасын олардың сезімдері, эмоциялары, қиялдары мен түйсігі негізінде құрады. Олар қатаң тәртіпке төзе алмайды, еркін жұмыс кестесін қалайды. Адамдар көбінесе әдебиет, театр, кино, музыка, бейнелеу өнерімен байланысты мамандықтарды таңдайды.
Мамандықтар – музыкалық өнер, сурет салу, әдеби шығармашылық, фотосурет, театр және т.б.
3. Әлеуметтік типқоршаған әлеуметтік ортамен тығыз байланыс орнатуға мүмкіндік беретін мақсаттар мен міндеттер қояды. Әлеуметтік дағдылары бар және әлеуметтік байланыстарды қажет етеді. Олар оқыту мен тәрбиелеуге ұмтылады. Адамгершілік. Кез келген дерлік жағдайларға бейімделуге қабілетті. Олар интеллектуалдық мәселелерден аулақ болуға тырысады. Олар белсенді және негізінен эмоцияларға, сезімдерге және қарым-қатынас дағдыларына негізделген мәселелерді шешеді.
Мамандықтар – дәрігер, мұғалім, психолог, әлеуметтік қызметкер және т.б.
4. Шартты түрі(кеңсе) анық құрылымдалған әрекеттерді қалайды. Ол өзінің қоршаған ортасынан әдет-ғұрыптардан туындайтын және қоғамның жағдайына байланысты мақсаттарды, міндеттер мен құндылықтарды таңдайды. Оған байыптылық, табандылық, консерватизм, еңбекқорлық тән. Тиісінше, оның проблемаларға көзқарасы стереотиптік, практикалық және нақты.
Мамандықтар – теру, есеп, бағдарламалау және т.б.
5. Кәсіпкерлік түрікүш-қуатты, ынта-жігерді, импульсивтілікті, үстемдікті көрсетуге және шытырман оқиғаға деген сүйіспеншілігін жүзеге асыруға мүмкіндік беретін мақсаттарды, құндылықтарды және міндеттерді таңдайды. Ол қол еңбегімен байланысты, сондай-ақ табандылықты, үлкен шоғырлануды және интеллектуалдық күш-жігерді қажет ететін әрекеттерді ұнатпайды. Ол өзінің үстемдік пен мойындалу қажеттіліктерін қанағаттандыра алатын көшбасшылық рөлдерді қалайды. Белсенді, іскер.
Мамандықтар – директор, журналист, әкімші, кәсіпкер, т.б.
6. Интеллектуалдық типой еңбегіне көңіл бөледі. Ол аналитикалық, ұтымды, тәуелсіз, өзіндік. Теориялық және белгілі бір дәрежеде эстетикалық құндылықтар басым. Ол мәселе туралы ойлануды оған қатысты шешімдерді жүзеге асырумен жұмыс істеуден артық көреді. Ол абстрактілі ойлауды қажет ететін мәселелерді шешуді ұнатады. Жұмыс оларды баурап алатыны сонша, жұмыс уақыты мен бос уақыт арасындағы шекара бұлыңғыр болады. Олар үшін адамдармен араласудан гөрі идеялар әлемі маңыздырақ болуы мүмкін. Олар үшін әдетте материалдық әл-ауқат бірінші орында тұрмайды.
Мамандықтар ең алдымен ғылыми – математик, физик, астроном және т.б.
Дереккөздер
Дж. Холландтың тесті / Елисеев О.П. Тұлға психологиясы бойынша семинар – Петербург, 2003. С.386-389.
Кілттегі әрбір сәйкестік үшін 1 ұпай беріледі.
Голландия сынақтарының нәтижелерін өңдеу.
Нәтижелерді таразыларға сәйкес қалыпқа келтіру қажет. Ол үшін респонденттің әрбір шкала бойынша жинаған ұпай санын шкала атауының жанындағы жақшадағы кілттегі санға бөліңіз (мысалы, нақты түрі үшін ол 15) және 100% көбейтіңіз. .
Пәндегі басым тип - ол ең көп ұпай жинаған түрі.
