განვითარების მეთოდები

ზმნა ესპანურად. ესპანური ზმნის უღლება. რეგულარული ზმნები ესპანურში

ესპანური არის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული ენა მსოფლიოში, როგორც მშობლიურ ენაზე, ასევე მათ შორის, ვინც მას მეორე ენაზე ლაპარაკობს. სხვადასხვა შეფასებით, დაახლოებით 500 მილიონი ადამიანი მთელს მსოფლიოში აქტიურად იყენებს ესპანურს და კიდევ რამდენიმე ათეულ ათასს შეუძლია თავისუფლად ისაუბროს. ესპანურ ენას აქვს მარტივი ფონეტიკა და ინტონაცია, მაგრამ მრავალსტრუქტურული გრამატიკა, კერძოდ, დიდი რაოდენობით დრო და სხვადასხვა ზმნის ფორმები, რაც გარკვეულ სირთულეებს იწვევს მის სწავლაში.

ზმნის მოკლე აღწერა ესპანურად

თავისი სტრუქტურით ეს ენა არის ანალიტიკური და ფლექციურიც, რომელიც ძირითადად ლათინურიდანაა მემკვიდრეობით. ეს მახასიათებლები ძირითადად სიტყვიერ ფორმებში ვლინდება. ესპანური ზმნები გაერთიანებულია 14 გრამატიკულ დროში და ოთხ განწყობილებაში: ინდიკატიური, ქვემდებარე, პირობითი და იმპერატიული. გარდა ამისა, არსებობს ასევე ორი ხმა: აქტიური და პასიური, ასევე უპიროვნო ზმნის ფორმები: გერუნდი, ინფინიტივი და პასიური წარსული.

ესპანური ზმნის სისტემის სტრუქტურა

ესპანურ ზმნას აქვს შემდეგი გამორჩეული კატეგორიები:

სახე;
ნომერი;
დრო;
განწყობა;
დაპირება.

შესაბამისად, ესპანურში ზმნის უღლება ხდება რიცხვების, პირების, დროებისა და განწყობის მიხედვით. ენას ასევე ახასიათებს აქტიური და პასიური ხმის არსებობა, რაც მიუთითებს საგანთან მიმართებაში გარკვეული მოქმედებების მიმართულებაზე. აქტიურად გამოიყენება ინფინიტიური ან უპიროვნო ზმნის ფორმები, როგორიცაა წარსული ნაწილაკი, გერუნდი და ინფინიტივი.

ზმნის ყველა დაძაბული ფორმა შეიძლება დაიყოს მარტივ და რთულად. მარტივი დროის ფორმებს ახასიათებს ზმნის დაბოლოების, ზოგჯერ კი ფუძის ფუძის ცვლილება. რაც შეეხება რთულ დაძაბულობის ფორმებს ენაში, მათ დასამყარებლად გამოიყენება დამხმარე ზმნა ჰაბერი.

ზმნის განწყობები ესპანურად

ესპანური ზმნების უღლება ასევე დამოკიდებულია განწყობაზე: ინდიკატიური, ქვემდებარე და იმპერატივი. თითოეულ განწყობას აქვს თავისი ფუნქციები და სტრუქტურა.

ინდიკატური განწყობა აღწერს მოქმედებას, რომელიც რეალურია აწმყოში, მომავალსა და წარსულში. სუბიექტური განწყობა აღწერს გარკვეულ შესაძლებლობას, აუცილებლობას ან სურვილს. ყველაზე ხშირად ქვემდგომი განწყობილება გამოიყენება დაქვემდებარებულ წინადადებებში. პირობითი განწყობა აღწერს მოქმედებებს, რომლებიც სავარაუდოა აწმყოში, მომავალში ან წარსულში გარკვეულ პირობებში. იმპერატიული განწყობაქმედებისკენ მოუწოდებს ან, პირიქით, კრძალავს.

დროები ესპანურად

თანამედროვე ესპანურს საკმაოდ ბევრი დაძაბული ფორმა აქვს, რაც დამახასიათებელია არა მხოლოდ მისთვის, არამედ სხვა რომანული ენებისთვისაც. დროების დიდი რაოდენობა პირდაპირ გავლენას ახდენს ზმნის ფორმებზე. ამის შესაბამისად, ინდიკატორულ და სუბიექტურ განწყობილებაში არსებობს შემდეგი დროები:

პრეზენტაცია;
Futuro მარტივი/არასრულყოფილი;
Futuro Perfecto;
Pretérito perfecto;
Pretérito indefinido;
Pretérito imperfecto;
Pretérito pluscuamperfecto;
პრეტერიტო წინა.

პირობით განწყობას აქვს ორი ფორმა - მარტივი და რთული, ხოლო იმპერატიულ განწყობას ორი ფორმა აქვს - დადებითი და უარყოფითი.

პირობა ესპანურად

ესპანურში ხმის ორი ტიპი არსებობს: აქტიური და პასიური. განსხვავება ისაა, რომ პირველ შემთხვევაში სუბიექტი ასრულებს გარკვეულ მოქმედებას, შემდეგ მეორე შემთხვევაში ის არის ამ მოქმედების ობიექტი.

ესპანურად პასიური ხმის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ გარდამავალ ზმნებთან. თავად პასიური ხმის ფორმა იქმნება დამხმარე ზმნის გამოყენებით სერდა შესაბამისი ნაწილაკი.

ესპანური ზმნების უღლება როგორც აქტიურ, ისე პასიურ ხმაში დამოკიდებულია მათ ტიპზე და ჯგუფზე. არსებობს რეგულარული, ან რეგულარული და უწესო, ან უწესო ზმნები, ასევე ინდივიდუალური უღლების ზმნები. თითოეულ ტიპს აქვს საკუთარი მახასიათებლები.

რეგულარული ზმნის უღლება

რეგულარული ზმნები ან რეგულარული უღლების ზმნები იყოფა სამ ჯგუფად:

I კლასი - დაბოლოებით -არ;
II კლასი - -ერ-ზე დაბოლოება;
III კლასი - დაბოლოებით -ირ.

სწორი ტიპის ესპანური ზმნების უღლება ხასიათდება მხოლოდ ზმნის დაბოლოების შეცვლით. შესაბამისად, თქვენ უნდა დაიმახსოვროთ დაბოლოებები თითოეული ჯგუფისთვის, პიროვნებისა და რიცხვისთვის და ზმნები ამის შესაბამისად დააკავშიროთ.

არარეგულარული ზმნების უღლება

არარეგულარული ესპანური ზმნების უღლება განსხვავებულია იმით, რომ დასასრულის გარდა, ზმნის ძირიც შეიძლება შეიცვალოს. ამ ცვლილებების მახასიათებლებიდან გამომდინარე, გამოიყოფა არარეგულარული ზმნების შემდეგი ჯგუფები.

ეს მოიცავს 1 და 2 ტიპის უღლების ზმნებს, რომლებშიც ძირის ხმოვანი სტრესის ქვეშ იცვლება დიფთონგით. Მაგალითად, ეხდება ე.ი; ოგარდაიქმნება უედა ა.შ.
ზმნები 3 უღლება, რომლებშიც ხაზგასმული ხმოვანი იცვლება მე. ამ ტიპის ცვლილებები დამახასიათებელია წარსულისა და აწმყოსთვის.
ამ ჯგუფში შედის 3 უღლების ზმნები შემდეგი დაბოლოებით: - მთელი, -ერირ, -ერტირ. ხმოვანთა უღლებისას ედიფთონგად იქცევა ე.ი. ამ გზით უღლება დამახასიათებელია ინდიკატორული და ქვემდებარე განწყობილებების აწმყო და წარსული დროებისთვის.
ამ ჯგუფში შედის ზმნები, რომლებიც ცვლიან ძირის ხმოვანს სტრესის პირობებში ო on უე. ეს დამახასიათებელია დაძაბული ფორმებისთვის, როგორიცაა აწმყო დრო. საჩვენებელი განწყობა, აწმყო ქვემდებარე და წარსული არასრული ქვემდებარე.
ამ ჯგუფში შედის ყველა ზმნა დაბოლოება - cer(ზმნის გარდა ჰაკერი) და - დუცირი. ამ ჯგუფის ესპანური ზმნები კონიუგირებულია ჩანაცვლებით თან on ზ ცინდიკატორული და სუბიექტური განწყობის აწმყო დროში. რაც შეეხება დამთავრებულ ზმნებს - დუცირი, მაშინ ამ შემთხვევაში თანიცვლება ჯწარსულში არასრული ქვემდებარე და მარტივი წარსული დრო.
ბოლო ჯგუფში შედის ზმნები დამთავრებული - უირ, რომლებიც შეერთებისას იღებენ დამატებით ხმოვანს - ა, -ე, -ო. ეს შეიძლება შეინიშნოს ინდიკატორისა და ქვემდებარე განწყობის აწმყოსა და წარსულში.

ინდივიდუალური უღლების ზმნები

ცალკეული უღლების ზმნები განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს. ესპანურს ახასიათებს ის ფაქტი, რომ ასეთი ზმნები შედარებით ცოტაა, მაგრამ ისინი ძალიან მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ენის გრამატიკაში. როგორც სახელი გვთავაზობს, ცალკეული დეკლარაციის ზმნები არ იცავენ რაიმე წესს და მათი დაძაბულობის ყველა ფორმა ცალკე უნდა დაიმახსოვროთ.

აქ მოცემულია რამდენიმე ყველაზე აქტიურად გამოყენებული ინდივიდუალურად შერწყმული ზმნები Presente Indicativo-ში.

dar ზმნის უღლება: დოი, დას, და, დამოს, დაის, დან.
ესპანური ზმნის ser-ის უღლება: სოიო, ერესი, ეს, სომოსი, სოისი, ძე.
estar ზმნის უღლება: ესტოი, ესტასი, ესტა, ესტამოსი, ესტაისი, ესტან.
decir ზმნის უღლება: digo, dices, dice, decimos, decís, dicen.
haber ზმნის უღლება: ის, აქვს, ჰა, ჰემოსი, ჰაბეისი, ჰან.
ესპანური ზმნის ir უღლება: voy, vas, va, vamos, vais, vanდა ა.შ.

ინდივიდუალური უღლების ზმნებს შეუძლიათ შეცვალონ ფორმა პირების, რიცხვებისა და დროების მიხედვით.

ზმნების პირადი და უპიროვნო ფორმები ესპანურში

ესპანური ზმნის უღლება (წარსული და აწმყო დრო) ასევე მოქმედებს ზმნების სასრულ და უპიროვნო ფორმებზე. ზმნების სასრული ფორმები, განსაკუთრებით მათი დაბოლოებები, მიუთითებს გრამატიკულ კატეგორიებზე, როგორიცაა პირი, რიცხვი, განწყობა და ხმა. შესაბამისად, ესპანურ ზმნას შეუძლია ასახოს სამი პირი და ორი რიცხვი - მრავლობითი და მხოლობითი.

ესპანურში ასევე არის უპიროვნო ფორმები, რომლებსაც არ აქვთ პიროვნების კატეგორია. ამ ფორმებში შედის ინფინიტივი, გერუნდი და მონაწილე. ინფინიტივი არის ზმნის საწყისი ფორმა და შეიძლება ჰქონდეს ორი ფორმა: მარტივი, სადაც მხოლოდ ერთი სემანტიკური სიტყვაა გამოყენებული და რთული, სადაც სხვა დამხმარე ზმნებიც გვხვდება. გერუნდი ერთდროულად აერთიანებს მეტყველების ორ ნაწილს - ზმნასა და ზმნას. გერუნდი ასევე მოდის ორი ფორმით, რომლებიც იქმნება სხვადასხვა დაბოლოების გამოყენებით. რაც შეეხება ნაწილს, ის ახასიათებს ზმნისა და ზედსართავი სახელის მახასიათებლებს.

ზმნის სტრუქტურა ესპანურიხასიათდება მრავალფეროვნებით, მაღალი ფლექტურობით და დიდი თანხადროებითი ფორმები. ზმნაზე ასევე მოქმედებს ისეთი კატეგორიები, როგორიცაა პიროვნება, რიცხვი, განწყობა და ხმა, რომლებსაც აქვთ საკუთარი მახასიათებლები სხვადასხვა დროს. დაძაბულობის, განწყობისა და ხმის დიდი რაოდენობის ქონა განათლებას მოითხოვს სხვადასხვა ფორმებიზმნებისთვის, რაც ესპანურში ზმნის უღლების ფართო სისტემის მიზეზია. ამის მიუხედავად, ზმნების უმეტესობა უღიმღამოა გარკვეული წესების მიხედვით, ხოლო არარეგულარული ფორმების რაოდენობა, რომლებიც ცალკე დამახსოვრებას მოითხოვს, შედარებით მცირეა.

ესპანური ზმნების უღლების სისტემა ძალიან ვრცელია და ერთი შეხედვით შეიძლება დამაბნეველი ჩანდეს, მაგრამ როგორც კი გაიგებთ უღლების ლოგიკას, ყველაფერი თავის ადგილზე დადგება.

ჩვენი ესპანური ენის ექსპერტი, მასწავლებელი ნატალია ვოლკოვა, ისაუბრებს ესპანური ზმნების კლასიფიკაციაზე, მოიყვანს მაგალითებს და გირჩევს, როგორ დაიმახსოვრო ისინი თავად.

როგორ დაიმახსოვროთ ზმნები დამოუკიდებლად

ჩამოწერეთ და ისწავლეთ არა ცალკეული ზმნები, არამედ არსებითი სახელი, რომლებთანაც ისინი გაერთიანებულია: პრესტარული ყურადღება - დაესწარით.
ისწავლეთ ზმნები წინადადებებით, რადგან რუსულიდან ესპანურად პირდაპირი თარგმანი ხშირად განსხვავებულია: soñar con - იოცნებე (წინასწარი "კონ" - რუსული წინადადება "ს").
თქვით თქვენი ქმედებები და რა ხდება თქვენს გარშემო, აღწერეთ თქვენი გარეგნობა და ემოციური მდგომარეობა ესპანურად. Მაგალითად: ჰაბლო ტელეფონი. -ტელეფონზე ვლაპარაკობ. ან სხვა მაგალითი: Mi mamá riega las flores en el balcón. - დედაჩემი აივანზე ყვავილებს რწყავს.
ისწავლეთ დაწყვილებული ზმნები, რომლებსაც აქვთ მსგავსი თარგმანი, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობა. შეადგინეთ წინადადებები მათთან ერთად. Მაგალითად: ესკუკარი - მისმინე. Escucho música mientras cocino. - საჭმელის დროს მუსიკას ვუსმენ. ან: oír - გაიგე. თე ოიგო მუი ბიენ. - ძალიან კარგად მესმის.
გადაანაწილეთ ზმნები ჯგუფებად მათი გრამატიკული მსგავსების მიხედვით. მაგალითად, რეგულარული ზმნები, რომლებიც მხოლოდ დაბოლოებებს ცვლიან: ტომარა -იო ტომო , ბებერი - ტუ ბებე ; ასევე ინდივიდუალური უღლების ზმნები, რომლებიც მხოლობითია 1 პირში. ციფრებს აქვთ მსგავსი ფორმა: მოგზაური -იო ტრაიგო ,oír - იო ოიგო , გადამწყვეტი -იო დიგო .
ისწავლეთ სიტყვები თემის მიხედვით. შეადგინეთ, მაგალითად, სპორტული ზმნების სია და შემდეგ დაწერეთ წინადადება ან მოკლე მოთხრობა თითოეულ მათგანთან ერთად.
შეინახეთ რვეული და იქ ჩაწერეთ ინსტრუქციები და რეცეპტები. ამ გზით პრაქტიკაში იმპერატიული განწყობის ზმნები დაიმახსოვრებთ.
დაუყოვნებლივ ჩაწერეთ და ისწავლეთ ზმნები მათი ანტონიმებით. შეადგინეთ ფრაზები მათთან ერთად: abrir la ventana -გააღე ფანჯარა, ცერარ ლა პუერტა - დახურე კარი.
დახაზეთ გონების რუქები ორაზროვანი ზმნებით, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას თითქმის ნებისმიერ სიტუაციაში: ტენერი , პონერი , ჰაკერი .
შეაერთეთ ახალი ზმნები წერილობით და ხმამაღლა, სანამ მათ ავტომატურად გამოიყენებთ.

ახლა ვნახოთ, როგორ იცვლება ზმნები უღლებაში. მნიშვნელოვანია: ზმნებში ყველა ცვლილება ეხება მხოლოდ Presente de Indicativo-ს (აწმყო დრო).

რეგულარული ზმნები ესპანურში

როდესაც კონიუგირებულია, ისინი იცვლიან დაბოლოებებს, რაც დამოკიდებულია პიროვნებასა და რიცხვზე. არსებობს უღლების 3 ტიპი: 1-ლი ჯგუფის ზმნები -არის დაბოლოებით; მე-2 ჯგუფის ზმნები -er დაბოლოებით; მე-3 ჯგუფის ზმნები -ირ-ის დაბოლოებით.

პირველი ჯგუფის ზმნები -AR დაბოლოებით ინფინიტივით:

სახელგანთქმული - აღსანიშნავად

სახელგანთქმულო ო - აღვნიშნავ
შენი სახელგანთქმული როგორც - ზეიმობ?
Él/Ella/Usted celebr ა - ის/ის/თქვენ ზეიმობთ
ნოსოტროს(ას) სახელგანთქმული ამოსი - ვზეიმობთ
ვოსოტროს(ას) სახელოვანი არის - ზეიმობ
Ellos(as)/Ustedes celebr ან - ისინი/თქვენ ზეიმობენ

მეორე ჯგუფის ზმნები -ER დაბოლოებით ინფინიტივით:

აპრენდერი - ასწავლე, ისწავლე

აწი ო - Ვასწავლი
თქვენ დაამატეთ ეს - შენ ასწავლი
Él/Ella/Usted aprend ე - ის/ის/თქვენ ასწავლის
ნოსოტროს(ას) აფრენდ ემოსები - ჩვენ ვსწავლობთ
ვოსოტროს(ას) აფრენდ éis - შენ ასწავლი
Ellos(as)/Ustedes aprend en - ისინი/თქვენ ასწავლით (ასწავლით)

მესამე ჯგუფის ზმნები -IR დაბოლოებით ინფინიტივით:

აღწერილობა - დაწერე

იო დაწერე ო - Მე ვწერ
თქვენ დაწერეთ ეს - წერ
Él/Ella/Usted escrib ე - წერს ის/ის/თქვენ
Nosotros(as) escrib იმოს - ვწერთ
ვოსოტროს(ას) ესკრიბ არის - წერთ
Ellos(as)/Ustedes escrib en - ისინი/თქვენ წერთ (წერენ)

არარეგულარული ზმნები ესპანურში

არარეგულარული ზმნები იყოფა ორ ტიპად - ინდივიდუალური უღლება და გადახრილი. მათი უღლება მხოლოდ დამახსოვრებაა საჭირო, რადგან მათ აქვთ სპეციფიკური ფორმები.

ირ - წადი, წადი

იო ვოი - Მე მივდივარ
Აი, ინებე - Შენ მიდიხარ
Él/Ella/Usted va - ის/ის/შენ მოდის
ნოსოტროს(ას) ვამოს - ჩვენ მივდივართ
ვოსოტროს(ას) ვაის - შენ წადი
Ellos(as)/Ustedes van - ისინი/შენ მიდიხარ (მიდიხარ)

Მნიშვნელოვანი!გადახრილი ზმნები, სტრესის ქვეშ გაერთიანებისას, ცვლის ძირის ხმოვანს, ზმნის დაბოლოების ხმოვანს ან სიტყვის ბოლოს თანხმოვანს. „ნოსოტროსში“ და „ვოსოტროსში“ ფორმები ძირეულად არ იცვლება კონიუგაციის დროს.

1-ლი და მე-2 ჯგუფის ზმნები დაბოლოებებით -AR, -ER (E იცვლება IE-ში სტრესის პირობებში):

კერარი - დახურე

იო გ ე.ი rro - Დავხურე
Tú გ ე.ი ras - დახურე
Él/Ella/Usted გ ე.ირა - ის/ის/შენ ხურავს
Nosotros(as) cerramos - ვხურავთ
Vosotros(as)cerráis - ხურავ
Ellos(as)/Ustedes გ ე.ირრან - ისინი/თქვენ დახურეთ (დახურეთ)

ტენდერი - გაიგე, გაიგე

თქვენ ენტ ე.იარ - Მე მესმის
Tú ent ე.იდეს - გესმის
Él/Ella/Usted ent ე.ი nde - ის/ის/თქვენ ესმის
Nosotros(as) entendemos - გვესმის
Vosotros(as) entendéis - გესმის
Ellos(as)/Ustedes ent ე.ინდენ - მათ/თქვენ გესმით (ესმით)

ამ ტიპის უღლება ასევე მოიცავს ზმნებს: comenzar - დაიწყე, სასოწარკვეთილო - გაიღვიძე, ენენდერ - ნაპერწკალი.

1-ლი და მე-2 ჯგუფის ზმნები ბოლოებით -AR, -ER (O იცვლება UE-ზე სტრესის პირობებში):

სონარი - ოცნება

იო ს უეარა - Მე ვოცნებობ
Tús უეროგორც -ოცნებობ
Él/Ella/Usted s უეña - ის/ის/შენ ოცნებობს
Nosotros(as)sonamos - ვოცნებობთ
Vosotros(as) soñáis -ოცნებობ
Ellos(as)/Ustedes s უესან - ისინი/შენ ოცნებობენ (ოცნებობენ)

ამ ტიპის უღლება ასევე მოიცავს ზმნებს: encontrar - იპოვე, გაიცანი; მოსტრარი - შოუ, საუზმე; ალმორზარი - მეორე საუზმე მიირთვით.

მე-2 ჯგუფის ზმნები, რომლებიც ბოლოვდებიან -IR-ზე (E ცვლის I-ზე სტრესის ქვეშ):

განმეორებითი - გაიმეორე

იო რეპ მერომ - Ვიმეორებ
თქვენი წარმომადგენელი მეტეს - იმეორებ
Él/Ella/Usted რეპ მეთე - იმეორებს ის/იგი/თქვენ
Nosotros(as) repetimos - ვიმეორებთ
Vosotros(as) repetis - იმეორებ
Ellos(as)/Ustedes rep მეათი - ისინი/თქვენ იმეორებთ (გაიმეორეთ)

ამ ტიპის უღლება ასევე მოიცავს ზმნებს: medir - საზომი, ვესტირი - ჩაცმა, რენირ - კამათი.

მე-3 ჯგუფის ზმნები (E სტრესის ქვეშ იცვლება IE-ში):

სენტირი - სინანული

იო ს ე.ინტო - Მე ვნანობ
Tús ე.ი ntes - ბოდიში
Él/Ella/Usted s ე.ი nte - ის/ის/თქვენ უკაცრავად
Nosotros(as) sentimos - ვწუხვართ
Vosotros(as) sentis -ბოდიში
Ellos(as)/Ustedes s ე.ინტენ - ისინი/თქვენ ბოდიშს გიხდით (ნანავთ)

ამ ტიპის უღლება ასევე მოიცავს ზმნებს: advertir - ყურადღება მიაქციე, უპირატესობას - მირჩევნია, მენტირ -ტყუილი.

მე-4 ჯგუფის ზმნები (O იცვლება UE-ზე სტრესის პირობებში):

დომირი - დაიძინე

იო დ უე rmo -მეძინება
თუ დ უე rmes - გძინავს
Él/Ella/Usted დ უე rme - მას/ის/შენ სძინავს
ნოსოტროს(ას) დორმიმოსი - ჩვენ გვძინავს
Vosotros(as) dormís - Ახლა გძინავს
Ellos(as)/Ustedes d უე rmen - მათ/თქვენ გძინავთ (სძინავთ)

ამ ტიპის უღლებას მიეკუთვნება კიდევ ერთი ზმნა: morir - მოკვდი.

მე-5 ჯგუფის ზმნები დაბოლოებებით -UCIR, -CER (1 პირში მხოლობით რიცხვში Z ემატება C-მდე):

შემსრულებელი - ვარაუდობენ

ოოო zco - Მე გთავაზობთ
თქვენი ოფისები - Შენ მთავაზობ
Él/Ella/Usted ofrece - ის გთავაზობს
Nosotros(as) ofrecemos - ჩვენ გთავაზობთ
Vosotros(as) ofrecéis - მთავაზობ
Ellos(as)/Ustedes ofrecen - ისინი/თქვენ გთავაზობენ (სთავაზობენ)

პროდიუსერი - შექმნა

აწარმოე zco - ვქმნი
Tú აწარმოებს -შენ ქმნი
Él/Ella/Usted პროდუქცია - ის/ის/შენ ქმნის
Nosotros(as)producimos - ჩვენ ვქმნით
Vosotros(as) პროდუქტები -შენ ქმნი
Ellos(as)/Ustedes წარმოებული - ისინი/თქვენ ქმნით (შექმნით)

ამ ტიპის უღლება ასევე მოიცავს ზმნებს: conducir - მანქანა (მანქანა), traducir - თარგმნა.

მე-6 ჯგუფის ზმნები, რომლებიც მთავრდება ინფინიტივით -UIR (I იცვლება Y-ზე O, E, A-მდე):

გავლენა - გავლენა

იო გრიპი yo - მე ვმოქმედებ
თუ გრიპი თქვენს - შენ გავლენას ახდენ
Él/Ella/Usted influ თქვენ - ის/ის/თქვენ გავლენას ახდენს
Nosotros(as) influimos - ჩვენ ვმოქმედებთ
ვოსოტროს(ას) გრიპი - შენ გავლენას ახდენ
Ellos(as)/Ustedes influ თქვენნ - ისინი/თქვენ გავლენას ახდენენ (გავლენა)

ამ ტიპის უღლება ასევე მოიცავს ზმნებს: construir - აშენება, განადგურება - გაანადგურე.

მე-7 ჯგუფის ზმნები ინფინიტიური დაბოლოებით -GER, -GIR (1 პირში მხოლობით რიცხვში G იცვლება J-ში):

ელეგირი - აირჩიე

იო ელი ჯო - Მე ვირჩევ
თუ ელიგესი -შენ ირჩევ
Él/Ella/Usted elige - ის/ის/თქვენ ირჩევთ
ნოსოტროს(ას) ელეგიმოსი - ჩვენ ვირჩევთ
Vosotros(as) elegís -შენ ირჩევ
Ellos(as)/Ustedes eligen - ისინი/თქვენ ირჩევთ (აირჩიეთ)

ამ ტიპის უღლება ასევე მოიცავს ზმნებს: coger - აიღე, ესკოგერ - აირჩიე.

12000-ზე მეტი ესპანური ზმნაა. დაიწყეთ ყოველდღიურ ცხოვრებაში მარტივად კომუნიკაციის სწავლა.

მოგწონთ სტატია? მხარი დაუჭირეთ ჩვენს პროექტს და გაუზიარეთ თქვენს მეგობრებს!

Verbos regulares. ინდიკატორის პრეზენტაცია.

განწყობები

ესპანური ენის გრამატიკაში ჩასართავად, მოკლედ დავუბრუნდეთ სკოლის რუსული ენის კურსს.

გახსოვთ, რომ რუსულად არის განწყობები:

ინდიკატური - როდესაც წარმოვიდგენთ პროცესს რეალურად,
იმპერატივი - როდესაც ჩვენ ვუბრძანებთ ან ვითხოვთ რაიმეს გაკეთებას,
პირობითი - როდესაც ვსაუბრობთ შესაძლო ან სასურველ ქმედებებზე.

იგივე განწყობაა ესპანურშიც. გარდა ამისა, მათ ემატება კიდევ ერთი რამ - სუბიუქტივი, რომელიც მოგვიანებით იქნება განხილული.

დრო

თითოეულ განწყობას აქვს დროების საკუთარი განშტოებული სისტემა. რუსულზე ბევრად მეტია, უფრო სწორად თექვსმეტი. მაგრამ არ ინერვიულოთ წინასწარ - ჩვენ თანდათან დავეუფლებით მათ.

და დავიწყოთ ესპანური ზმნის ასპექტურ-დროის სისტემის შესწავლა უმარტივესი დროიდან - წინამდებარე ინდიკატორი. ინდიკატორის პრეზენტაცია.

ეს დრო გამოიყენება აღსანიშნავად

მარტივი მოქმედება ხდება ამ მომენტში:

იო ესკუჩოლა მუსიკა.
Მე ვუსმენ მუსიკას.

გრძელვადიანი მოქმედება, რომელიც დაიწყო წარსულში და გრძელდება დღემდე:

ესტუდიამოსი El idioma español.
ჩვენ ვსწავლობთ ესპანურს.

მოქმედებების გამეორება აწმყოში:

სიემპრე კომპრამოსი fruts en este mercado.
ამ ბაზარში ყოველთვის ვყიდულობთ ხილს.

უახლოეს მომავალში დაგეგმილი ქმედებები:

მანანა ვოიაკუსკო.
ხვალ მივდივარ კუსკოში.

დღევანდელ გაკვეთილზე ვისაუბრებთ რეგულარულ ესპანურ ზმნებზე ამ დროში.

Რეგულარული ზმნები

ყველა რეგულარული ზმნა იყოფა სამ ჯგუფად მათი დასასრულის მიხედვით:

ზმნები, რომლებიც მთავრდება -AR-ზე,
-ER-ით დაწყებული ზმნები,
-IR-ით დაწყებული ზმნები,

როგორც რუსულში, ესპანური ზმნები უღიმღამოა. ზმნის უღლება დამოკიდებულია პირად ნაცვალსახელებზე (იხილეთ გაკვეთილი 4).

-ar-ით დაწყებული ზმნები

ისწავლეთ პირველი ჯგუფის რამდენიმე ზმნა.

ბაილარი - ცეკვა
კანტარი - სიმღერა
ცენარი - ვახშამი
comprar - ყიდვა
desayunar - საუზმე
escuchar - მოუსმინე
estudiar - შესწავლა
fumar - მოწევა
ჰაბლარ - ლაპარაკი
practicar - ვარჯიში, ვარჯიში
preguntar - იკითხოს
ტრაბაჟარი - მუშაობა

ზმნის მაგალითის გამოყენებით ჰაბლარიგაეცნონ პირველი ჯგუფის ზმნების უღლებას.

ჰაბლ-არ – ლაპარაკი

–ar დაბოლოების ადგილას ჩვენ ვცვლით ახალ დაბოლოებებს.

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიტყვა შენესპანურად ის სხვანაირად იქცევა ვიდრე რუსულად. Ჩვენია შენდიდი ასოთი ერთი ადამიანისთვის იღებს იგივე დაბოლოებას, როგორც სიტყვას ისდა ის. და სიტყვა შენრადგან ადამიანთა ჯგუფს აქვს იგივე დაბოლოება, რაც სიტყვას მათ.

მოდით შევხედოთ მაგალითებს, თუ როგორ იქცევიან ეს ზმნები მეტყველებაში:

იოტრაბაჟი ო en un colegio.
ვმუშაობ სკოლაში.

თú ვერ როგორცძალიან ბიენი.
ძალიან კარგად მღერი.

მი ჰერმანოარაა პრობლემა აკლასიკური მუსიკა.
ჩემი ძმა არ უსმენს კლასიკურ მუსიკას.

მი ჰერმანაგირაო აძალიან ბიენი.
ჩემი და ძალიან კარგად ცეკვავს.

გამოყენებულიაარანაირი აურზაური ავერდადი?
შენ არ ეწევი, არა?

ნოსოტროსიპრაქტიკული ამოსიტაეკვონდო.
ვვარჯიშობთ ტაეკვონდოს.

ესტუდი არის უსტედესიბევრი?
ბევრს სწავლობ?

ლოს ნინოდაღლილი ანდემასიადო.
ბავშვები ძალიან ბევრს ითხოვენ.

ჰოი უსტედესიც ანრესტორანში პრაგა.
დღეს თქვენ სადილობთ პრაღის რესტორანში.

სიტყვების თანმიმდევრობა წინადადებაში

როგორც მაგალითებიდან ხედავთ, უარყოფით ფრაზებში უარყოფითი ნაწილაკი არამოდის ზმნის წინ: გამოყენებულია არა ფუმა.
კითხვითი სიტყვის გარეშე კითხვით წინადადებებში სიტყვათა თანმიმდევრობა ასეთია - ჯერ ზმნა-პრედიკატი, შემდეგ ნაცვალსახელი ან არსებითი სუბიექტი: ¿ ესტუდიá არის უსტედესი ბევრი?
კითხვითი სიტყვის მქონე კითხვით წინადადებებში ჯერ მოდის კითხვითი სიტყვა, შემდეგ ზმნა და მის შემდეგ სუბიექტი, რომელიც გამოხატულია ნაცვალსახელით ან არსებითი სახელით: ¿ დó nde ტრაბაჯა გამოყენებულია? - Სად მუშაობ?

რამდენიმე კითხვითი სიტყვა

qué - რა
quién - ვინ
de qué - რისგან, რის შესახებ
de quién - ვისი, ვისი, ვისი
de quiénes - რომლის
კომო - როგორ
დონდე - სად
de donde - საიდან
a donde - სად
por qué - რატომ

¿ დედოფალი trabaja en el საავადმყოფოში?
ვინ მუშაობს საავადმყოფოში?

¿ Có თვ canta tu amiga?
როგორ მღერის შენი მეგობარი?

ესპანურში ყველა კითხვითი ნაცვალსახელი იწერება გრაფიკული აქცენტის ნიშნით!

როგორც მე-4 გაკვეთილზე განვიხილეთ, პირადი ნაცვალსახელები ზოგჯერ გამოტოვებულია ესპანურში, რადგან გრამატიკული პიროვნების იდენტიფიცირება შესაძლებელია გამოყენებული ზმნის ფორმით: დე ჰაბლასი? - Რაზე ლაპარაკობ?

ისწავლეთ მეორე ჯგუფის რამდენიმე ზმნა.

-er-ით დაწყებული ზმნები

ბებერი - დალევა
მოდის - ჭამე, ჭამე
creer - დაჯერება
ლეერ - წაკითხული
romper - გატეხვა
გამყიდველი - გაყიდვა
ver - სანახავად

მეორე ჯგუფის ზმნების უღლება

com-er – ჭამე, ჭამე

თუ com ესბევრი.
ბევრს ჭამთ.

იოარა com ოდუქნები.
ტკბილეულს არ ვჭამ.

კომ ეს ცევიჩე?
ცევიჩეს ჭამთ?

ისწავლეთ მესამე ჯგუფის რამდენიმე ზმნა.

-ir-ით დაწყებული ზმნები

აბრირ - გახსნილი
escribir - დაწერა
რეციბირი - მიღება
სუბირი - აწევა, აწევა, აწევა
ვივირი - ცხოვრება

მესამე ჯგუფის ზმნების უღლება

viv-ir – ცოცხალი

მისი მეგობრები viv en en მოსკოვი.
ჩემი მეგობრები მოსკოვში ცხოვრობენ.

არა viv ო con mis padres.
მშობლებთან არ ვცხოვრობ.

¿Dónde viv ეს?
Სად ცხოვრობ?

ახლა მოდით გავაერთიანოთ სამი ცხრილი, რომ ყველა ინფორმაცია ერთ ადგილზე იყოს.

ნაცვალსახელი	1 ჯგუფი	2 ჯგუფი	3 ჯგუფი
ნაცვალსახელი	-არ	-ერ	-IR
yo	-ო	-ო	-ო
ტუ	- როგორც	-ეს	-ეს
ელ ელა ასტედი	-ა	-ე	-ე
ნოზოტროსი ნოსოტრასები	-ამოს	-ემოს	-იმოს
ვოსოტროსი ვოსოტრასი	-ის	-ეს	- არის
ელოსი ელას უსტედესი	-ან	-en	-en

კომენტარები მაგიდაზე:

ჯგუფის მიუხედავად, ყველა ზმნა პირველი პირის მხოლობით მთავრდება -ო:ჰაბლო , comო , vivო .
ზმნები დამთავრებული - არშეინახეთ ხმოვანი - აყველა ფორმით, გარდა პირველი პირისა: ჰაბლ ას, ჰაბლ ა, ჰაბლ ამოს, ჰაბლ á არის, ჰაბლ ან.
ზმნები დამთავრებული - ეჰშეინახეთ ხმოვანი ეყველა ფორმით გარდა პირველი პირისა მხოლობითი რიცხვისა: com ე s.com ე.com ე mos.com é არის, კომ ენ.
მესამე ჯგუფის ზმნების უღლება მსგავსია მეორე ჯგუფის ზმნების უღლებისა, იმ განსხვავებით, რომ ფორმებში ჩვენდა შენხმოვანის ნაცვლად - ეჩნდება ხმოვანი - მე: vivმე მოს, viví ს.
მეორე პირის ზმნების ბოლოებში მრავლობითიხმოვანი ყოველთვის ხაზგასმულია: ჰაბლá არის, comé არის, viví ს.

საგაკვეთილო დავალებები

პედრო ნუნკა (წინასწარი) ………………… კლასში, ეს ყოველთვის.

პედრო არასდროს ეკითხება კლასში, ის ძალიან მოკრძალებულია

¿(ჰაბლარ) ………………… ესპანელი თუ ესპოსო?

თქვენი ქმარი ესპანურად საუბრობს?

¿(bailar) …………………… სალსა უსტედესი?.

სალსას ცეკვავ?

Mis hijos (estudiar) ………………… en el colegio პიტაგორასი.

ჩემი შვილები პითაგორას სკოლაში სწავლობენ.

იო არა (ფუმარ) …………………… .

Მე არ ვეწევი.

¿Por qué no (comer) …………………, ასეა?

რატომ არ ჭამ, შვილო?

¿Qué (გამყიდველი) ………………… en la farmacia?

რას ყიდიან აფთიაქში?

ლოს რუსოსი (ვისწავლე) …………………

რუსები ბევრს კითხულობენ.

Mi abuela (creer) ………………… en Dios.

ბებიას სწამს ღმერთის.

არა (ვერ) ………………… muy bien.

კარგად ვერ ვხედავ.

¿ (რეციბირი) ………………… vosotros cartas?

იღებთ წერილებს?

Nosotros (vivir) ………………… ბევრი დრო ლათინურ ამერიკაში.

ჩვენ დიდ დროს ვცხოვრობთ ლათინურ ამერიკაში.

მარიო (ამოწერა) ………………… ერთი კომპოზიცია.

მარიო წერს ესეს.

იო (სუბირ) ………………… las escaleras.

კიბეებზე ავდივარ.

თუ (აბრირი) ………………… la ventana.

შენ გააღე ფანჯარა.

español / habláis / არა / vosotros
casa/desayunamos/en/nunca
en/María/un/compra/supermercado/productos
estudio/dos/yo/idiomas
tú / en / საავადმყოფო / el / trabajas / grande
bebe / არაყი / por qué / esposo / tu
donde/tus/viven/amigos
restaurante / comen / un / en / mis / კლიენტები
el/tú/abres/en/libro/página/la/25
მი/ესპოსო/კარროს/ვენდე

¿Cómo te llamas?
De donde eres?
დონდე ცხოვრობს?
¿Dónde Trabajas?
¿Dónde estudias?
Qué მოდის?
De qué hablas?
¿Por qué estudias español?
¿Dónde compras tu ropa?
ფუმასი?
¿Qué deporte practicas?
Qué vino tomas?
¿Qué Música Escuchas?
¿Qué libros Lees?
ბაილას ბიენი?

დავალება 1. ჩაწერეთ ზმნა სწორი ფორმით.

პრეგუნა
ჰაბლა
ბაილანი
ესტუდიანი
მოდის
ვენდენი
რეციბისი
ვივიმოსი
აღწერს
აბრეს

დავალება 2. შეადგინეთ ფრაზები ამ სიტყვებიდან. თარგმნეთ ეს ფრაზები.

Vosotros no habláis español. - ესპანურად არ ლაპარაკობ.
Nunca desayunamos en casa. - სახლში არასდროს ვსაუზმობთ.
María Compra Productos and Un Supermercado. - მარია ყიდულობს სასურსათო პროდუქტებს სუპერმარკეტში.
Yo estudio dos idiomas. – ორ ენას ვსწავლობ.
Tú trabajas en el spital grande. - დიდ საავადმყოფოში მუშაობ.
¿Por qué bebe vodka tu esposo? – შენი ქმარი რატომ სვამს არაყს?
¿Dónde viven tus amigos? - სად ცხოვრობენ შენი მეგობრები?
ბევრი კლიენტი მოდის რესტორანში. – ჩემი კლიენტები რესტორანში ჭამენ.
Tú abres el libro en la página 25. – თქვენ ხსნით წიგნს 25 გვერდზე.
Mi esposo vende carros. – ჩემი ქმარი მანქანებს ყიდის.

ამოცანა 3. უპასუხეთ კითხვებს.

თქვენი პასუხები, რა თქმა უნდა, განსხვავდება ჩემისგან. მაგრამ მე მაინც თავად გიპასუხებ, რომ სწორი პასუხების მაგალითი გქონდეს.

¿Cómo te llamas? - მე ლამო ოქსანა.
De donde eres? – სოია დე რუსია.
დონდე ცხოვრობს? – Vivo en el Perú.
¿Dónde Trabajas? – Trabajo en el Centro Cultural Ruso.
¿Dónde estudias? - არავითარი სტუდია.
Qué მოდის? – კომო ლა კომიდა პერუანა.
De qué hablas? – Hablo de mis hijos.
¿Por qué estudias español? – Por que me gusta el idioma.
¿Dónde compras tu ropa? – Compro ropa en el Centro Comercial.
ფუმასი? - არა, არა ფუმო.
¿Qué deporte practicas? - პრაქტიკული ტაეკვონდო.
Qué vino tomas? – ტომო ვინო ბლანკო.
¿Qué Música Escuchas? – ესკუჩო ლა მუსიკა პოპი.
¿Qué libros Lees? – ლეო პოლიტიკის ნოველას.
ბაილას ბიენი? - არა, არა ბაილო ბიენი.

ესპანური ენის შესწავლისას დიდი ყურადღება უნდა მიექცეს ზმნას. ამ გზით თქვენ საგრძნობლად გაამდიდრებთ თქვენს ლექსიკას, რადგან თუ შესაძლებელია არსებითი სახელის შეცვლა და მეტყველების სხვა ნაწილების საერთოდ გამოტოვება, მაშინ ზმნა ამ გაგებით უნიკალურია. გარდა ამისა, შეუძლებელია ენის კომპეტენტურად გამოყენება ზმნის უღლების, განწყობისა და დროის ცოდნის გარეშე. ეს სტატია იძლევა ზოგად წარმოდგენას ესპანურში ზმნის სისტემის შესახებ.

ზმნა (Verbo) არის მეტყველების დამოუკიდებელი ნაწილი, რომელიც აღნიშნავს მოქმედებას ან მდგომარეობას. პასუხობს კითხვებს რა უნდა ვქნა? რა უნდა ვქნა?იგი წინადადებაში პრედიკატია.

ყველა ესპანურ ზმნას აქვს სამი კონიუგაციის ჯგუფი. –ar, -er, –ir ინფინიტივის დამთავრებით შეგიძლიათ განსაზღვროთ სამი უღლებადან რომელს ეკუთვნის ზმნა.

ჩვეულებრივი კონიუგაცია. უღლებისას იცვლება ზმნის დასასრული. ამ ჯგუფს მიეკუთვნება ზმნის ფორმების უმეტესობა: comprar (1 sp.) – compro (ყიდვა-ყიდვა), beber (2 sp.) – bebo (დალევა-დალევა), partir (3 sp.) – parto (გაყოფა-გაყოფა).
გადახრილი უღლება. ასეთი ზმნებისთვის, უღლებისას, იცვლება არა მხოლოდ დაბოლოება, არამედ ცვლილებები ხდება საფუძველში: პენსარი (1 სპ.) – პიენსო (ფიქრი-ფიქრი), ვოლვერ (2 სპ.) – ვულვო (მობრუნება-მობრუნება), სერვირი (3 სპ. .) – სირვო (მიირთვით-მიირთვით).
ინდივიდუალური კონიუგაცია. თითოეული ზმნა იხსნება თავისი ნიმუშის მიხედვით, რომელიც უნდა გახსოვდეთ: dar (1 ზმნა) – doy (მისცეს), haber (2 ზმნა) – he (აქვს), decir (1 ზმნა) – digo (ლაპარაკი) მე ვამბობ. ).

აქვს სამი სახე:

1 – იო (მე), ნოსოტროსი (- როგორც) (ჩვენ): იო კომო (მე ვჭამ)

2 – ტუ (შენ), ვოსოტროსი (-ას) (შენ): ტუ მოდის (შენ ჭამ)

3 – é l (-a) (ის, ის), Usted (თქვენ), ellos (-аs) (ისინი): él მოდის (ის ჭამს)

აქვს ორი ნომერი:

მხოლობითი – yo, tú, él (a), Usted

მრავლობითი - ნოსოტროსი (-ას), ვოსოტროსი (-ას), ელოსი (-аს), უსტედესი

აქვს ოთხი განწყობა:

საჩვენებელი(Modo indicativo) აღნიშნავს ფაქტობრივ მოქმედებას, რომელიც მოხდა, ხდება ან უნდა მოხდეს. აერთიანებს რვა დროს:
- მარტივი აწმყო დრო
- წარსული დაუმთავრებელი დრო ()
- მარტივი წარსული დრო ()
- არასრულყოფილი მომავალი დრო (Futuro imperfecto)
- აწმყო სრულყოფილი დრო ()
- დიდი წარსული დრო (pretérito pluscuamperfecto)
- წინაწარსული დრო (Pretérito anterior)
- სრულყოფილი მომავალი დრო (Futuro perfecto)

სუბიექტური განწყობა() გამოიყენება თხოვნის, ბრძანების, ბრძანების, განსჯის გამოსახატავად. გამოიყენება ოთხი დაძაბული ფორმით:

აწმყო სუბიექტური (Presente de subjuntivo)
წარსული არასრულყოფილი ქვემდგომი (Pretérito imperfecto de sunjuntivo)
წარსული სრულყოფილი ქვემდგომი (Pretérito perfecto de subjuntivo)
გრძელ-წარსული ქვემდგომი (Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo)

პირობითი განწყობა() აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც შესაძლებელია გარკვეულ პირობებში. აქვს ორი ფორმა:
- პირობითი არასრულყოფილი განწყობა (პოტენციური მარტივი)
- პირობითი სრულყოფილი განწყობა (Potencial compuesto)
იმპერატიული განწყობა() გადმოსცემს მოქმედების იმპულსს. მას აქვს ორი ფორმა: დადებითი და უარყოფითი - Imperativo afirmativo და Imperativo negativo.

მას აქვს ორი ხმა: აქტიური (voz activa), რომელშიც სუბიექტი არის მოქმედების მონაწილე და პასიური (), რომელშიც მოქმედებას სუბიექტი არ ასრულებს:

Paquita pasea al perro. (პაკიტა ძაღლს სეირნობს)

El perro es paseado por Paquita. (ძაღლს პაკიტა დადის)

არსებობს ზმნის პიროვნული, კონიუგირებული, პირი, რიცხვი, განწყობა, ხმა და უპიროვნო ფორმები (პიროვნების კატეგორია არ არსებობს).

ზმნის არასასრულ ფორმებს მიეკუთვნება ინფინიტივი (comer – is), ინფინიტივი ფრაზები (al, después de + infinitive: аl llegar – მოვიდა), ნაწილაკი (ანუ სიტყვიერი ზედსართავი სახელი: recibido (მიღებული), hecho (გაკეთებული)). და მასთან კონსტრუქციები estar, seguir, continuar, ir, andar + gerund (აერთიანებს ზმნის თვისებებს და: hablando (ლაპარაკი), sigue estudiando (აგრძელებს მუშაობას)).

ესპანურის გაკვეთილები დამწყებთათვის.

გაკვეთილი 8. რეგულარული და უწესო ზმნების აწმყო დრო.

ეს გაკვეთილი მოიცავს შემდეგ გრამატიკულ თემებს:

რეგულარული ზმნების აწმყო დრო;
Არაწესიერი ზმნები;
ცვალებადი ფუძის მქონე ზმნები;
ესტარ + გერუნდი;
ლევარი + გერუნდი;
desde hace.

მაგალითები

Hoy Hace Viento/Frio. - დღეს ქარია/ცივა.

Fernando está cansado/enfermo. — ფერნანდო დაღლილი/ავადაა.

Alguien viene/lama. - ვიღაც მოდის / რეკავს.

Mi hija duerme/está durmiendo. -ჩემს ქალიშვილს სძინავს.

ტრაბაჯო./Estoy trabajando. - Ვმუშაობ.

Es muy fácil/demasiado caro. - ძალიან ადვილია/ძალიან ძვირია.

არა მე გუსტა/იმპორტა. - არ მომწონს / არ მაინტერესებს.

Რას ფიქრობ? - Როგორ ხარ?

ესე რუიდო? - ეს ხმაური გესმის?

¿Qué pasa/está pasando? - Რა ხდება?

გრამატიკა

ესპანურში ყველა ზმნა იყოფა სამად, როდესაც ისინი მთავრდება ინფინიტივით. კონიუგაციები.

ზმნები დამთავრებული -არეხება მეკონიუგაცია

ზმნები დამთავრებული -ეეეხება IIკონიუგაცია

ზმნები დამთავრებული -ირეხება IIIკონიუგაცია

უღლების ტიპის მიხედვით ზმნები იყოფა სწორი(კონიუგირებული სტანდარტული სქემის მიხედვით) და არასწორი(კონიუგირებულია ზმნების ჯგუფის სპეციალური სქემის მიხედვით, ან თითოეული ზმნის სპეციალური სქემის მიხედვით).

IN წინამდებარე ინდიკატორი(Presente de indicativo) რეგულარული ზმნები უღიმდება შემდეგნაირად.

მე უღლება- ჰაბლარ (ლაპარაკი)

yo ჰაბლ ო

ტუ ჰაბლ როგორც

ელ/ელა/ გამოყენებული ჰაბლ ა

ნოზოტროსი (როგორც) ჰაბლ ამოსი

ვოსოტროსი (როგორც) ჰაბლ არის

ellos/ellas/ustedes ჰაბლ ან

II უღლება- მოდის (არსებობს)

yo com ო

ტუ com ეს

ელ/ელა/ გამოყენებული com ე

ნოზოტროსი (როგორც) com ემოსები

ვოსოტროსი (როგორც) com éis

ellos/ellas/ustedes com en

III უღლება - ვივირი (ცხოვრება)

yo viv ო

ტუ viv ეს

ელ/ელა/ გამოყენებული viv ე

ნოზოტროსი (როგორც) viv იმოს

ვოსოტროსი (როგორც) viv არის

ellos/ellas/ustedes viv en

პიროვნული ნაცვალსახელები ხშირად გამოტოვებულია საგნებად.

- დონდე ცხოვრობს? - Vivo en Londres. - Სად ცხოვრობ? - Მე ლონდონში ვცხოვრობ.

Არაწესიერი ზმნები.

აწმყო დროში ზოგიერთი ზმნა არარეგულარულია მხოლოდ პირველი პირის მხოლობით, ხოლო რეგულარული ყველა სხვა პირებსა და რიცხვებში. Მაგალითად, conocer - კონოზკო(ვიცოდე - ვიცი) hacer - ჰაგო(გაკეთება - ვაკეთებ), პონერი - პონგო(დააყენე - დააყენე), საბერი - სე(ვიცოდე - ვიცი) სალირი - სალგო(გასვლა - მე გამოვდივარ).

ზოგიერთი ზმნა, მაგ. სერ(იყოს), ესტარი(იყოს), ჰაბერი(აქვს), ირ(წასვლა) არარეგულარულია ბევრ პიროვნებასა და რიცხვში.

სერ (იყოს)

yo სოიო

ტუ ერეს

გამოყენებული, ელ, ელა ეს

ნოზოტროსი (როგორც) სომოსი

ვოსოტროსი (როგორც) სოისი

უსტედესი, ელოსი, ელასი შვილო

დეტალური ზმნა სერგანხილული შევიდა

ესტარი (იყოს)

yo ესტოი

ტუ ეს

ელ/ელა/ გამოყენებული ეს

ნოზოტროსი (როგორც) ესტამოსი

ვოსოტროსი (როგორც) ეს არის

ellos/ ellas/ ustedes ესტან

დეტალური ზმნა სერგანხილული შევიდა

შორის განსხვავების შესახებ სერდა ესტარიშეგიძლიათ წაიკითხოთ იგი.

ჰაბერი (ქონა)

yo ის

ტუ აქვს

ელ/ელა/ გამოყენებული ჰა, თივა

ნოზოტროსი (როგორც) ჰემოსი

ვოსოტროსი (როგორც) habéis

ellos/ ellas/ ustedes ჰან

დეტალური ზმნა ჰაბერიგაშუქებულია მე-19 გაკვეთილზე.

Ir (წასვლა)

yo ვოია

ტუ ვას

ელ/ელა/ გამოყენებული ვა

ნოზოტროსი (როგორც) ვამოსი

ვოსოტროსი (როგორც) vais

ellos/ ellas/ ustedes ფურგონი

Შენიშვნა.

ბევრ ონლაინ ესპანურ ლექსიკონში შეგიძლიათ იხილოთ რეგულარული და არარეგულარული ზმნების უღლება. ყველა ფორმის სრულ ცხრილს გთავაზობთ, მაგალითად, Reverso - Conjugation სერვისი.

ზმნის ფუძის შეცვლა.

ზოგიერთი ზმნა ცვლის ფუძეს. ეს ხდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც ფუძე ხაზს უსვამს, ამიტომ ცვლილებები გავლენას არ მოახდენს 1-ლი და მე-2 პირის მრავლობით რიცხვზე.
ცვალებადი ფუძის მქონე ზმნების დაბოლოებები იგივეა, რაც რეგულარული ზმნების.

ქვემოთ მოცემულია ამ ჯგუფის ყველაზე გავრცელებული ზმნები.

შეცვლა e → ე.ი

-ar-ით დაწყებული ზმნები

cerrar (დახურვა), despertar(se) (გაღვიძება, გაღვიძება), empezar (დაწყება), ნევარი (თოვს), პენსარი (ფიქრი)

-er-ით დაწყებული ზმნები

encender (ჩართვა, აალება), entender (გაგება), perder (დაკარგვა), querer (მინდა), tener (აქვს)

-ir-ით დაწყებული ზმნები

herirse (დაშავებული), sentir (se) (შეგრძნება), უპირატესობა (მირჩევნია), venir (მოსვლა)

უღლების მაგალითი e → ე.ი. ცვლილებასთან

პენსარი (ფიქრი)

yo პიენსო

ტუ პიენსები

ელ/ელა/ გამოყენებული პიენზა

ნოზოტროსი (როგორც) პენსამოსი

ვოსოტროსი (როგორც) კალმები

ellos/ ellas/ ustedes პიენსანი

Შენიშვნა.

ტენერი(ქონდეს) და ვენირი(მოსვლა) და მათგან წარმოშობილი ზმნები ( მანტენერი- მხარდაჭერა, მოწვეული- ვეთანხმები), არასწორია 1 პირის მხოლობით აწმყო დროში: ტენგო(Მე მაქვს), ვენგო(Მოვდივარ). სხვა სახეებში ისინი ისევე იცვლებიან, როგორც პენსარიზემოთ მოყვანილ მაგალითში.

შეცვლა o → ue

-ar-ით დაწყებული ზმნები

acostarse (დაძინება), acordarse (დაიმახსოვრე, დაეთანხმე), comprobar (შეამოწმე), contar (უთხარი), encontrar (იპოვე), mostrar (ჩვენება), ჩამწერი (გაიხსენე), rogar (კითხვა)

-er-ით დაწყებული ზმნები

დევოლოვერი (დაბრუნება), დოლერი (ავადმყოფობა), ლოვერი (წვიმს), მოვერსი (გადაადგილება), პოდერი (შეძლება, შეძლება), სოლერ (ჩვევა), ვოლვერი (დაბრუნება). )

-ir-ით დაწყებული ზმნები

დორმირი (ძილი), მორირი (სიკვდილი)

o → ue ცვლილებასთან უღლების მაგალითი

ვოლვერი (დაბრუნება)

yo ვულვო

ტუ ვულვები

ელ/ელა/ გამოყენებული ვულვე

ნოზოტროსი (როგორც) ვოლვემოსი

ვოსოტროსი (როგორც) ვოლვეისი

ellos/ ellas/ ustedes ვულენ

Შენიშვნა.

ზმნაში ჯუღარი uიცვლება უე(ჯუ გო, ჯუ გაზი, ჯუ გა, ჯუგამოსი, ჯუგაისი, ჯუ გან).

შეცვლა e →i

conseguir (მიღება, მიღწევა), corregir (გასწორება), elegir (არჩევა), pedir (კითხვა), reír (se) (სიცილი), repetir (გამეორება), seguir (მიყევით), servir (სერვირი)

ასევე ყურადღება მიაქციეთ შემდეგი ზმნების პირველი პირის მხოლობით ფორმას:

conseguir - consigo

კორეგირი - კორიჯო

ელეგირი - ელიჯო

seguir - სიგო

ე→ ი. ცვლილებასთან უღლების მაგალითი

პედირი (კითხვა)

yo პიდო

ტუ პიდები

ელ/ელა/ გამოყენებული პიდე

ნოზოტროსი (როგორც) პედიმოსი

ვოსოტროსი (როგორც) პედისი

ellos/ ellas/ ustedes პიდენი

ესტარ + გერუნდი

დიზაინი ესტარ + გერუნდი გამოიყენება მეტყველების მომენტში მომხდარი მოქმედების გამოხატვისთვის.

გერუნდი იქმნება მიმატებით -ანდოზმნებს ზე -არ,და -ინდოზმნებს ზე -ირდა -ეე :

ჰაბლარ - ჰაბლანდო

hacer - haciendo

ესკრიბირი - ესკრიბიენდო

ზოგიერთი ორთოგრაფიული ცვლილება:

ზმნები to -ირ, რომელშიც ეიცვლება ე.ი- გერუნდში ეიცვლება მე, Მაგალითად, ვ ენირ-ვ მენიენდო.

ზმნები to -ირ, ისევე როგორც ზოგიერთი ზმნა in -ეე, რომელშიც ოიცვლება უე- გერუნდში ოიცვლება u, Მაგალითად, დ ო rmir - დ uრიმენდო, გვ ოდერ-პ uდიენდო.

ზმნები to -ირ, რომელშიც ეიცვლება მე- გერუნდში ეასევე იცვლება მე, Მაგალითად, გვ ედირ-პ მედიენდო.

წესიერი ზმნები II და III უღლებანი ფუძით დაბოლოებული ხმოვანებით - აქვთ დაბოლოება გერუნდში. -იენდო, Მაგალითად, ლეერ - ლე იენდო .

Estoy leyendo un libro. - Მე ვკითხულობ წიგნს.

Mi padre está hablando con mi hermano. — მამა (ახლა) ძმას ელაპარაკება.

ესტარ + გერუნდი გამოყენებული:

მეტყველების მომენტში მომხდარი მოქმედების გამოხატვა.

Როგორია? - Რას აკეთებ ახლა?

დროის ამჟამინდელ პერიოდში მიმდინარე მოქმედების გამოხატვა.

ესტოი ვივიენდო ბარსელონაში. - მე (ახლა) ბარსელონაში ვცხოვრობ.

მოქმედების გამოხატვა, რომელიც დაიწყო წარსულში და გრძელდება აწმყოში.

Está lloviendo desde anoche. — გუშინ საღამოს წვიმა არ წყდება.

უკმაყოფილების ან გაკვირვების გამოხატვა.

¡Pero Qué estás Diciendo! - Რას ამბობ!

Შენიშვნა.

ესპანურში, აწმყო მარტივი დრო ხშირად გამოიყენება სიტყვის მომენტში მომხდარი მოქმედების გამოსახატავად.

რა არის? - Რას აკეთებ ახლა?

Estudio español. - Მე ვსწავლობ ესპანურს.

¿Con quién hablas? -ვის ელაპარაკები?

სხვა კონსტრუქციები გამოიყენება აწმყოში მოქმედების გამოსახატავად

დიზაინი ლევარი + გერუნდი გამოიყენება, როდესაც ვსაუბრობთ მოქმედებაზე, რომელიც დაიწყო წარსულში და გრძელდება აწმყოში.

¿Cuánto tiempo llevas buscando trabajo? - რამდენი ხანია, რაც სამსახურს ეძებ?

Llevo tres años estudiando inglés. - Ვსწავლობ ინგლისური ენასამი წელი.

Llevamos dos horas esperando. "უკვე ორი საათია ველოდებით."

ამ კონსტრუქციაში სემანტიკური ზმნა შეიძლება გამოტოვდეს, თუ განცხადების მნიშვნელობა ნათელია კონტექსტიდან.

¿Cuánto tiempo llevas (viviendo) მადრიდში? - რამდენი ხანია, რაც მადრიდში ცხოვრობ?

Ana lleva dos años (trabajando) en la empresa. — ანა კომპანიაში ორი წელია მუშაობს.

¿Cuánto tiempo llevan juntos? - რამდენი ხანია ერთად არიან?

დიზაინი hace + დრო + que + აწმყო დროის ზმნა ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როდესაც ვსაუბრობთ მოქმედებაზე, რომელიც დაიწყო წარსულში და გრძელდება აწმყოში.

¿Cuánto tiempo hace que ცხოვრობს ბარსელონაში? - რამდენი ხანია, რაც ბარსელონაში ცხოვრობ?

Hace tres meses que vivo allí. - უკვე 3 თვეა, იქ ვცხოვრობ.

Hace dos años que estudio francés. - Ვსწავლობ ფრანგულიორი წელი.

ბოლო ორი წინადადება ასევე შეიძლება ჩამოყალიბდეს შემდეგნაირად:

Vivo allí დესდე hace tres meses.

ფრენსის ესტუდია დესდე hace dos años.

ᲡᲐᲕᲐᲠᲯᲘᲨᲝᲔᲑᲘ

ჩასვით ზმნა ფრჩხილებში სწორ ფორმაში.

ა) - ¿ რა… (tú) ლოს ჯარიმები? (ჰაკერი)

- (იო) არა... ნადა განსაკუთრებულად. (ჰაკერი)

ბ) (იო)…. en ბარსელონა, mi hermano… en Madrid, y mis padres en valencia. შენ, ¿ ძალიან...? (ვივირი)

გ) - პერდონე, ¿ ...ვდ. donde está el Banco Central? (საბები)

არა, (იო) არა…. (saber) არა... la cuidad. (კონოცერი)

დ) Normalmente (yo) … de casa a las 7.00 y mi marido … a las 8.00. Y vosotros, ¿ რა არის...? (სალირი)

ე) (იო) … a la oficina en autobús. Tú... en el coche, ¿ ვერდადი? (ir)

2. დაწერეთ რას აკეთებენ ფოტოზე გამოსახული ადამიანები. შეუთავსეთ ფრაზები და ფოტოები, გამოიყენეთ კონსტრუქციის სწორი ფორმა ესტარ + გერუნდი.

1 (მოვიდა) en el campo

2 (ესკუჩარი) მუსიკა

3 (ჯუჯა) ფეხბურთში

4 (leer) el periódico

5 (nadar) en la piscina

3. შენ ელაპარაკები ფერნანდოს, შენს მეგობარს. ჰკითხეთ, რამდენ ხანს ცხოვრობდა ბარსელონაში, სწავლობდა გერმანულს და ა.შ ჰაჩე. დაწერეთ ფერნანდოს პასუხები ფრჩხილებში მოცემული ნიშნების გამოყენებით.

ა) Vivir en Barcelona (5 თვე)

ბ) Trabajar en la misma empresa (3 ანო)

გ) Estudiar alemán (2 ანდა)

დ) Conocer a María (4 ან საშუალოდ)

ე) იუგარ ალ ტენისი (2 წლის წინ)

სავარჯიშოების გასაღებები შეგიძლიათ იხილოთ კომენტარებში.

დისკუსია: არის 1 კომენტარი

პასუხები სავარჯიშოებზე.

ბ) Vivo/vive/viven/vives

გ) sabe/ sé/ conozco

დ) სალდო/ გაყიდვა/ სალის

1. Están comiendo en el campo. (c)