ცხრილი ნაწილაკების თემაზე. როგორ ამოვიცნოთ ნაწილაკი წინადადებაში. რა ნაწილაკები ეხმარება იმპერატიული და პირობითი განწყობის ფორმირებას

ინსტრუქცია

თუ თქვენ უნდა ისწავლოთ ტექსტში ნაწილაკების პოვნა, მაშინ პირველ რიგში გახსოვდეთ, რომ ეს არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი. ამიტომ, თქვენ ვერ შეძლებთ ამ სიტყვას კითხვის დასმას, როგორც, მაგალითად, მეტყველების დამოუკიდებელ ნაწილებს (არსებითი სახელი, ზმნა, ზმნიზედა და ა.შ.).

ისწავლეთ ნაწილაკის გარჩევა მეტყველების სხვა სამსახურებრივი ნაწილებისგან (წინა წინადადებები, კავშირები). ასევე შეუძლებელია კითხვის დასმა მათთვის, ისევე როგორც ნაწილაკების მიმართ. მაგრამ კავშირები წინადადებაში განსხვავებულ საქმეს აკეთებენ. თუ წინადადებები აკავშირებს სიტყვებს სინტაქსურ კონსტრუქციებში, ხოლო გაერთიანებებს - ან მარტივ წინადადებებს, როგორც რთულის ნაწილს, მაშინ ჩვენ გვჭირდება ნაწილაკები, მაგალითად, ზმნაში განწყობის შესაქმნელად.

გამოიყენეთ ზმნა „მეგობრობა“ იმპერატივში და პირობითში. ამისათვის თქვენ უნდა გამოიყენოთ ფორმის ნაწილაკები. ასე რომ, ნაწილაკები "იქნებოდა", "ბ" ქმნიან პირობით განწყობას "მეგობრები იქნებოდნენ". მაგრამ ისეთი ნაწილაკები, როგორიცაა „მოდი“, „მოდი“, „დიახ“, „მოდი“, „მოდი“ დაგეხმარება რაიმე სახის თხოვნის ან შეკვეთის გამოხატვაში, ე.ი. გამოიყენეთ ზმნა ფორმაში: „დაე მეგობრობდნენ“.

გაითვალისწინეთ, რომ ნაწილაკები ასევე აუცილებელია თქვენი აზრების გამოსახატავად: რაღაცის გარკვევა, დადასტურების ან უარყოფის გამოხატვა, რაიმე დეტალის მითითება, მოთხოვნის შერბილება და ა.შ. მაგალითად, ნაწილაკები „არა“ და „არც“ დაგეხმარება რაიმეს არარსებობის კომუნიკაციაში, ნაწილაკები „მხოლოდ“, „მხოლოდ“ - რაღაცის გარკვევაში და ა.შ. და წინადადებაში "იქ, მთების იქით, მზე გამოჩნდა", ნაწილაკი "გარეთ" მიუთითებს მოქმედებაზე.

ისწავლეთ „არც“ ნაწილაკის გარჩევა განმეორებითი გაერთიანებისგან „არც“. მაგალითად, წინადადებაში "არ შემიძლია ტირილი და სიცილი", სიტყვები "არა-არა" არის განმეორებითი კავშირი, რადგან ისინი აკავშირებენ ერთგვაროვან პრედიკატებს. მაგრამ წინადადებაში „სადაც იყო, ყველგან იპოვა მეგობრები“, სიტყვა „არც“ არის ნაწილაკი, რადგან. მოცემულ სინტაქსურ კონსტრუქციაში შემოაქვს დამატებითი მნიშვნელობა (განცხადება).

ისწავლეთ განასხვავოთ ნაწილაკი "რომ", რომელიც აუცილებელია მოთხოვნის შესარბილებლად, სუფიქსებისგან განუსაზღვრელ ნაცვალსახელებში ან ზმნიზედებში. მაშ ასე, წინადადებაში "მოხვედი თუ არა ვარჯიში?" ნაწილაკი "რომელიც" ხელს უწყობს დამატებითი ჩრდილის დამატებას. მაგრამ ზმნიზედაზე „სადმე“ ან ნაცვალსახელში „ვიღაც“ „ეს“ არის სუფიქსი, რომლის დახმარებით კითხვითი ნაცვალსახელებიდან და ზმნიზედებიდან ახალი სიტყვები ყალიბდება. გახსოვდეთ, რომ ნაწილაკი "რომ" იწერება დეფისით არსებითი სახელით.

გაითვალისწინეთ, რომ ნაწილაკები არ არიან წინადადების წევრები, როგორც მეტყველების ყველა სხვა დამხმარე ნაწილი. მაგრამ ზოგიერთ შემთხვევაში, მაგალითად, ზმნის გამოყენებისას ნაწილაკებით "არ", "იქნებ", "ბ", ისინი სინტაქსურ როლს შეასრულებენ პრედიკატთან ერთად.

ნაწილაკი- ეს არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომელიც ემსახურება სიტყვების, ფრაზების, წინადადებების მნიშვნელობების ჩრდილების გამოხატვას და სიტყვის ფორმების ფორმირებას.

ამის შესაბამისად, ნაწილაკები ჩვეულებრივ იყოფა ორ კატეგორიად - მოდალური (სემანტიკური) და ფორმირების.

ნაწილაკები არ იცვლებიან, არ არიან წინადადების წევრები.

თუმცა, სასკოლო გრამატიკაში, ჩვეულებრივ, ხაზგასმულია უარყოფითი ნაწილაკი არა იმ სიტყვასთან ერთად, რომელსაც იგი ეხება; განსაკუთრებით ზმნებისთვის.

რომფორმირებადი ნაწილაკები მოიცავს ნაწილაკებს, რომლებიც ემსახურებიან ზმნის პირობითი და იმპერატიული განწყობის ფორმების ფორმირებას. ეს მოიცავს შემდეგს: იქნება (პირობითი განწყობის მაჩვენებელი),მოდით, მოდით, დიახ, მოდი (ისინი) (იმპერატიული განწყობის მაჩვენებლები). სემანტიკური ნაწილაკებისგან განსხვავებით, განმავითარებელი ნაწილაკები ზმნის ფორმის შემადგენელი ნაწილებია და წინადადების იმავე წევრის ნაწილია, როგორც ზმნა, ისინი ხაზგასმულია მასთან თუნდაც უკონტაქტო მოწყობაში, მაგალითად: მე.იქნებოდა არაგვიან, თუიქნებოდაარაწავიდაწვიმა.

მოდალური (სემანტიკური)ნაწილაკები გამოხატავს მოსაუბრეს სემანტიკურ ჩრდილებს, გრძნობებსა და დამოკიდებულებებს. სპეციფიკური მნიშვნელობის მიხედვით, რომელსაც ისინი გამოხატავენ, ისინი იყოფა შემდეგ ჯგუფებად:

1) უარყოფითი: არა, სულაც არა, შორს, სულაც არა;

2) დაკითხვა: მართლაც, მართლაც, თუ არა (ლ);

3) ინდექსი: აქ, გარეთ, ეს;

4) გარკვევა : ზუსტად, უბრალოდ პირდაპირ, ზუსტად, ზუსტად;

5) შემზღუდველი ექსკრეცია: მხოლოდ, მხოლოდ, ექსკლუზიურად, თითქმის, მხოლოდ;

6) ძახილი: რისთვის, კარგად, როგორ;

7) გამაძლიერებელი: თუნდაც, თუნდაც, არა, ბოლოს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს, კარგად;

8) ეჭვის მნიშვნელობით : ძლივს; ძლივს.

ზოგიერთ კვლევაში ასევე გამოიყოფა ნაწილაკების სხვა ჯგუფები, რადგან ყველა ნაწილაკი არ შეიძლება შევიდეს ამ ჯგუფებში (მაგალითად, ისინი ამბობენ, სავარაუდოდ, ამბობენ).

ნაწილაკი არც ერთიმოქმედებს როგორც უარყოფითი უპიროვნო წინადადების კონსტრუქციებში გამოტოვებული პრედიკატით (ოთახში არც ერთიხმა) და როგორც გამაძლიერებელი უკვე გამოხატული უარყოფის არსებობისას (ოთახში არამოისმინა არც ერთიხმა). ნაწილაკის გამეორებისას არც ერთიმოქმედებს როგორც განმეორებითი საკოორდინაციო კავშირი (ოთახში არ გესმის არც ერთიშრიალი, არც ერთისხვა ხმები).

მოდალური (სემანტიკური) ნაწილაკი -მაშინუნდა განვასხვავოთ სიტყვაწარმომქმნელი პოსტფიქსი -to, რომელიც მოქმედებს როგორც განუსაზღვრელი ნაცვალსახელებისა და ზმნიზედების ფორმირების საშუალება. შეადარე: ზოგიერთი, სადღაც (პოსტფიქსი) - ი -მაშინმე ვიცი სად წავიდე (ნაწილაკი).

პოსტფიქსები -sya (-s), -to, -either, -nibud და პრეფიქსები not and not უარმყოფელი და განუსაზღვრელი ნაცვალსახელებისა და ზმნიზედების შემადგენლობაში, ასევე მონაწილეები და ზედსართავი სახელები არ არის ნაწილაკები, განურჩევლად უწყვეტი ან ცალკეული მართლწერისა.

ნაწილაკების მორფოლოგიური გარჩევა

ნაწილაკები იშლება შემდეგი გეგმის მიხედვით:

I. სიტყვის ნაწილი. გრამატიკული როლი (რასაც ემსახურება).

II. მორფოლოგიური მახასიათებლები: წოდება მნიშვნელობის მიხედვით

სასკოლო გრამატიკის მიხედვით, ამ სქემის მიხედვით უნდა დაიშალა ყველა ნაწილაკი, როგორც სემანტიკური, ისე ფორმატიული, თუმცა უნდა აღინიშნოს, რომ განმავითარებელი ნაწილაკი არის ზმნის ფორმის შემადგენელი ნაწილი და იწერება მორფოლოგიური ანალიზის დროს ზმნასთან ერთად, როდესაც ზმნის, როგორც მეტყველების ნაწილის გარჩევა.

ნაწილაკების მორფოლოგიური ანალიზის ნიმუში:

მე არ ვამტკიცებ, რომ ის საერთოდ არ განიცადა; ახლა სრულიად დავრწმუნდი, რომ მას შეეძლო გაეგრძელებინა თავისი არაბების შესახებ, რამდენიც მოეწონებოდა, მხოლოდ საჭირო ახსნა-განმარტებების მიცემა (ფ.მ. დოსტოევსკი).

I. არანაწილაკი

II. უცვლელი, მოდალური (სემანტიკური), უარყოფითი.

I. მხოლოდ - ნაწილაკი

I. მხოლოდ - ნაწილაკი

II. უცვლელი, მოდალური (სემანტიკური), შემზღუდველ-გამომყოფი.

სასკოლო გრამატიკის მიხედვით, ამ წინადადებაში ასევე უნდა გაანალიზდეს ნაწილაკი შემდეგნაირად:

I. იქნებოდა - ნაწილაკი

II. უცვლელი, ფორმირებადი, ემსახურება ზმნის პირობითი განწყობის ფორმის ფორმირებას.

ნაწილაკი- სიტყვის ერთ-ერთი ოფიციალური ნაწილი. მას წინადადებაში მნიშვნელობის დამატებითი ჩრდილები მოაქვს.სიტყვებად, ფრაზები და წინადადებებიდა ასევე შეუძლია სიტყვის ფორმების შექმნა.ნაწილაკების მთავარი როლი (ზოგადი გრამატიკული მნიშვნელობა) არის სხვა სიტყვების, სიტყვების ჯგუფების ან წინადადებების მნიშვნელობებისთვის დამატებითი ჩრდილების დამატება. ნაწილაკები განმარტავს, ხაზს უსვამს, აძლიერებს იმ სიტყვებს, რომლებიც აუცილებელია შინაარსის უფრო ზუსტი გამოხატვისთვის: « უკვეცა სუნთქავდა შემოდგომაზე, უკვემზე ნაკლებად ანათებდა.» ( პუშკინი A.S.) უკვეარის გამაძლიერებელი მნიშვნელობის მქონე ნაწილაკი.

ნაწილაკები წარმოიშვა უფრო გვიან, ვიდრე მეტყველების სხვა ნაწილები. წარმოშობის მიხედვით, ნაწილაკები ასოცირდება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილთან: ზმნიზედებთან ( უბრალოდ, უბრალოდ, უბრალოდ, უბრალოდ, უბრალოდდა ა.შ.); ზმნებით ( მოდით, მოდით, მოდი, მისცეს, ეს იქნება, ბოლოს და ბოლოს, ხედავთდა ა.შ.); გაერთიანებებთან (და, დიახ, დადა ა.შ.); ნაცვალსახელებით ( ყველაფერი, ეს, რისთვის, მერე, ეს, საკუთარი თავისთვისდა ა.შ.), შუამავლებით ( გარეთ, კარგადდა ა.შ.). ზოგიერთი ნაწილაკი არ არის დაკავშირებული წარმოშობის მეტყველების სხვა ნაწილებთან: აქ არისდა ა.შ.

რუსულად ცოტა ნაწილაკებია. გამოყენების სიხშირის თვალსაზრისით, ისინი პირველ ასი ყველაზე ხშირად გამოყენებული სიტყვაშია (ასევე წინადადებები, კავშირები და ზოგიერთი ნაცვალსახელი). ეს ასი ყველაზე გავრცელებული სიტყვა მოიცავს 11 ნაწილაკს ( არა, კარგად, აქ, მხოლოდ, ჯერ კიდევ, უკვე, კარგად, არა, თუნდაც, თუ არა, ბოლოს და ბოლოს ).

მათი აგებულებითა და ფუნქციებით ნაწილაკები ახლოსაა ზმნიზედებთან, კავშირებთან და შუამავლებთან.

ნაწილაკები განსხვავდებიან მეტყველების მნიშვნელოვანი ნაწილებისგან იმით, რომ მათ არ აქვთ ლექსიკური მნიშვნელობა, ამიტომ ნაწილაკები არ არიან წინადადების წევრები, მაგრამ შეიძლება იყვნენ წინადადების წევრების ნაწილი. ნაწილაკები განსხვავდებიან წინადადებებისა და კავშირებისგან იმით, რომ ისინი არ გამოხატავენ გრამატიკულ კავშირებს სიტყვებსა და წინადადებებს შორის, ე.ი. ნაწილაკი არასდროს არაფერს აკავშირებს.

გარჩევისასნაწილაკი გამოყოფილია იმ სიტყვასთან ერთად, რომელსაც ის ეხება ან საერთოდ არ არის გამოყოფილი.

რუსული ენის მეცნიერებაში არ არსებობს კონსენსუსი ნაწილაკების კლასიფიკაციის შესახებ. სხვადასხვა ავტორს განსხვავებული კლასიფიკაცია აქვს.

ნაწილაკები იყოფა 3 კატეგორიად - სემანტიკური, უარყოფითიდა ჩამოყალიბება.
ფორმის ფორმირების ნაწილაკები არიან მოდით, დიახ, მოდით, ვიქნებით, ბ, მოხდა, დაე, დაე. სემანტიკური ნაწილაკებისგან განსხვავებით, ფორმალური ნაწილაკები ზმნის ფორმის ნაწილია და წინადადების იგივე წევრია, როგორც ზმნა: არ ვიცოდი, რომ არ ეთქვა.

ნაწილაკი- სიტყვის ერთ-ერთი ოფიციალური ნაწილი. ის წინადადებაში ასახავს მნიშვნელობის დამატებით ჩრდილებს და ასევე შეუძლია სიტყვის ფორმების შექმნა.

ნაწილაკების ფორმირება: მოდით, ნება, დიახ, მოდით - ზმნასთან ერთად ჩამოვაყალიბოთ იმპერატიული ფორმა, მაგალითად: გაიქცნენ, დავაყენოთ, მშვიდობა იყოს.

ნაწილაკი იქნებოდააყალიბებს ზმნის პირობით განწყობილებას: ვისურვებდი, ვიტყოდი, წავიდოდი.

ნაწილაკები, რომლებიც წარმოადგენენ სხვადასხვა სემანტიკურ ჩრდილებს, იყოფა

დადებითი(დიახ, დიახ, ზუსტად, კარგი, დიახ)

უარყოფითი(არა არა)

დაკითხვითი(ნამდვილად, არის ეს, არის თუ რა),

შედარებითი(როგორც, თითქოს, თითქოს, ზუსტად, თითქოს, მოსწონს, თითქოს)

გამაძლიერებელი(თუნდაც, მაინც, ბოლოს და ბოლოს, უკვე, ყველაფერი, ბოლოს და ბოლოს, უბრალოდ, პირდაპირ)

ინდექსი(გარეთ, ეს, აქ)

აზუსტებს(ზუსტად, ზუსტად, ზუსტად, ზუსტად),

ექსკრეტორულ-შემზღუდველი(მხოლოდ, მხოლოდ, სულ მცირე, მხოლოდ, ექსკლუზიურად)

ძახილის(რისთვის, მერე, როგორ, ბოლოს და ბოლოს)

ეჭვის გამოხატვა(ძნელად, ძლივს).

მნიშვნელობა და უარყოფითი ნაწილაკები ქვემოთ მოცემულია ცხრილის სახით.

ნაწილაკები	მნიშვნელობის ჩრდილები	გამოყენების მაგალითები
სულაც არა, სულაც არა, სულაც არა	უარყოფა	ის შორსროგორც კეთილშობილური ჩანს
მართლა, არის ეს, არის ეს (ლ)	კითხვა	მართლაარ ამჩნევ?
აქ, გარეთ, ეს	მითითება	მიიღეთ აქეს წიგნი
ზუსტად, უბრალოდ, ზუსტად, ზუსტად, ზუსტად	დაზუსტება	ის ზუსტად იგივეისევე როგორც მისი ბაბუა
მხოლოდ, მხოლოდ, ექსკლუზიურად, თითქმის, ექსკლუზიურად	შეზღუდვა, შერჩევა	ჩვენ მხოლოდერთხელ ნახა
რა, კარგად, როგორ	ძახილის	კარგადდიდი ძაღლი გყავს!
თუნდაც, თუნდაც, არა, ბოლოს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს, კარგად	მოგება	თუნდაცდა არ იფიქრო ამაზე
ძლივს, ძლივს.	ეჭვი	ძლივსშენ შეგიძლია ამის გაკეთება

ნაწილაკები უნდა განვასხვავოთ შუალედებისგან ოჰ, აჰ, ოჰდა ა.შ., გამოიყენება გამაძლიერებელი კონოტაციის გამოსახატავად, რომელიც (განსხვავებით შუალედებისგან) არ არის გამოყოფილი მძიმეებით (და არ არის აქცენტირებული).

შემოქმედებითი სამუშაო თემაზე:

"ნაწილაკები რუსულად"

Შესრულებული:

მე-7 კლასის მოსწავლე "ა"

ბალაშოვა სვეტლანა

მორფოლოგიური მახასიათებლები

ნაწილაკი არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომელიც ემსახურება წინადადების ან მთლიანად წინადადების ნებისმიერი წევრის სხვადასხვა სემანტიკური ჩრდილების გამოხატვას, აგრეთვე განწყობის ფორმირებას. ნაწილაკი წინადადებაში დამატებით სემანტიკურ ჩრდილებს ნერგავს და სიტყვათა ფორმების ფორმირებას ემსახურება. მეტყველების უცვლელი ნაწილი. ნაწილაკი არ არის წინადადების წევრი.

მორფოლოგიური თავისებურებები: ფორმირებადი, ნეგატიური, მოდალური. ფორმატივები ემსახურება ზმნის პირობითი და იმპერატიული განწყობის ფორმირებას. ესენია: დიახ, მოდი, მოდით, ვიყოთ (ბ), მოდით, მოდით. ნეგატივი ემსახურება უარყოფის გამოხატვას, უარყოფის განმტკიცებას ან ორმაგი უარყოფის შემთხვევაში წინადადებას დადებითი მნიშვნელობის მინიჭებას. მათ შორისაა: არა, არა. მოდალური გამოიყენება წინადადებაში სხვადასხვა სემანტიკური ჩრდილებისა და გრძნობების გამოსახატავად. ესენია: მართლა, არის თუ არა, როგორი, როგორ, აქ, მხოლოდ, მხოლოდ, მართლაც და ა.შ.

მოდალური ნაწილაკები ხელს უწყობენ შემდეგ სემანტიკურ ჩრდილებს:

1) კითხვა: მართლა ასეა, მაგალითად: მოამზადე წარსული მასალა დღევანდელი გაკვეთილისთვის? სწორი არჩევანი არ გააკეთე სწავლის გაგრძელებით?

2) მითითება: აქ, გარეთ, მაგალითად: აქ არის საჭირო ინსტრუმენტები პრაქტიკული გაკვეთილისთვის;

3) დაზუსტება: ზუსტად, უბრალოდ, მაგალითად: სწორედ ამ სპეციალისტს ექნება მოთხოვნა ჩვენს კომპანიაში სამუშაოდ;

4) გამოყოფა, შეზღუდვა: მხოლოდ, მხოლოდ, ექსკლუზიურად, მაგალითად: გამოცდებზე გასვლის უფლება ექნებათ მხოლოდ მათ, ვინც ჩააბარა. სამედიცინო მუშაკი უნდა იყოს განსაკუთრებული კეთილი, სიმპატიური, მოწყალე ადამიანი;

5) ძახილი: როგორი, როგორ, მაგალითად: რა სასიამოვნოა მასწავლებელს თავისი მოსწავლეების წარმატებების დანახვა!

6) ეჭვი: ძნელად, ძნელად, მაგალითად: ნაკლებად სავარაუდოა, რომ გაუმკლავდე დავალებას, თუ ძალისხმევას არ გამოიყენებ;

7) გაძლიერება: თუნდაც, მართლაც, ბოლოს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს, მაგალითად: რამდენჯერ განმეორდა ძირითადი ტერმინები;

8) შერბილება, მოთხოვნა: - კა, მაგალითად: კიდევ ერთხელ გაიმეორე ეს თემა.

ნაწილაკები ასევე არის სიტყვების კლასი, რომელიც გამოხატავს მრავალფეროვან ურთიერთობებს, რომლებიც რეალიზდება სამეტყველო აქტში ან ტექსტში, კერძოდ: მოხსენების ურთიერთობა მეტყველების აქტის მონაწილეებთან (ლაპარაკი, მოსმენა), აგრეთვე მათ შორის ურთიერთობა; მოხსენებულის დამოკიდებულება რეალობასთან (მისი რეალობის თვალსაზრისით, არარეალურობა; სანდოობა, არასანდოობა); განცხადებებსა და მათ კომპონენტებს შორის ურთიერთობა. ამ მიმართებების გამოხატვით ნაწილაკები აცნობიერებენ მათ მნიშვნელობებს. ნაწილაკების ზოგიერთ მნიშვნელობაში წარმოდგენილია სემანტიკური კომპონენტები, რომლებიც ცვლის შეტყობინების შინაარსს (მხოლოდ, ყველაფერი, იყო, არა, არც).

ნაწილაკები, გარდა ამისა, ემსახურებიან მორფოლოგიური და სინტაქსური განწყობების ფორმირებას (if, let, let). თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის გრამატიკაში ნაწილაკები კლასიფიცირდება განსხვავებული საფუძვლის მიხედვით - ფუნქციების მიხედვით. არსებობს სამი ძირითადი კატეგორია: სინტაქსური (მოდი, დაე, დიახ, მოვიდეს და ა.შ.), სუბიექტურ-მოდალური (ბოლოს და ბოლოს, თუნდაც, შესაძლოა, მართლაც და ა.შ.) და უარყოფითი (არა, არა) ნაწილაკები. სუბიექტურ-მოდალურ ნაწილაკებს შორის გამაძლიერებელი ნაწილაკები განსხვავდებიან მნიშვნელობით (რაღაც, თუნდაც, ბოლოს და ბოლოს, აქ, აქ), ექსკრეციული (მხოლოდ, მხოლოდ) და ა.შ. რუსულ გრამატიკაში ნაწილაკების ძირითადი კატეგორიები ასევე გამოირჩევა ფუნქციებით. ნიშნის (მოქმედების ან მდგომარეობის) დახასიათება დროში მიმდინარეობის, განხორციელების სისრულის ან არასრულყოფის, ეფექტურობისა თუ არაეფექტურობის მიხედვით (იყო, მოხდა, ხდება და ა.შ.). ამ გრამატიკაში ნაწილაკები ასევე კლასიფიცირდება მათი აგებულების მიხედვით: ისინი იყოფა პრიმიტიულ და არაპრიმიტიულებად, მარტივ (და, საბედნიეროდ, უფრო და ა.შ.) და კომპოზიტურებად; კომპოზიტური ნაწილაკები იყოფა დაშლილ (ეს იქნებოდა, ესე იგი, ასე და ა.შ.) და არა დაშლილ (კარგი იქნებოდა, თუ მაინცდამაინც და ა.შ.); რთული ნაწილაკების შიგნით გამოიყოფა ფრაზეოლოგიური ერთეულები (არა-არა და; რა რა და ა.შ.). ამრიგად, ნაწილაკების კლასების და მათი შერჩევის პრინციპების საკითხი წყდება სხვადასხვა გზით. ნაწილაკების, როგორც ლექსიკური ერთეულების შესწავლისას მათ სისტემაში, აღმოჩენილია დიდი რაოდენობით გადამკვეთი ქვეკლასები, რომლებიც ურთიერთდაკავშირებულია სხვადასხვა მიმართებით.

სხვადასხვა კლასიფიკაცია შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნაწილაკებზე, როგორც ენის ერთეულებზე, ნაწილაკების ცალკე მნიშვნელობის აღებისას, როგორც კლასიფიკაციის ერთეულს (მაგალითად, ქვემოთ შემოთავაზებულ კლასიფიკაციაში). ლინგვისტური რეალობის ყველაზე ადეკვატურია ის კლასიფიკაციები, რომლებიც ასახავს ნაწილაკების სემანტიკურ თვისებებს. თუმცა, ნაწილაკების სემანტიკის ანალიზი შეუძლებელია მათი ფუნქციონირების სპეციფიკის გათვალისწინების გარეშე. ძირითადი კლასიფიკაციის მახასიათებლის მიხედვით - სემანტიკური ნაწილაკები იყოფა თერთმეტ კატეგორიად. მოდალური ნაწილაკები, რომლებიც გამოხატავენ სხვადასხვა ტიპის სუბიექტურ მიმართებებს. ასეთი ნაწილაკების დახმარებით გამოიხატება ორი ტიპის მოდალობასთან დაკავშირებული მნიშვნელობები: რეალობა/არარეალურობა და დარწმუნებულობა/არასაიმედოობა.

"შესაძლებლობა", "სასურველი", "აუცილებლობა" მნიშვნელობებით, რომლებიც დაკავშირებულია ოპოზიციურ რეალობასთან/არარეალობასთან, ნაწილაკებით გამოხატული მოლოდინის განსაკუთრებული მნიშვნელობებით (უბრალოდ, და, ზუსტად, მიუხედავად ამისა, მიუხედავად ამისა; მაგალითად, და თქვენ დათანხმდით! ), სიურპრიზები (აბა, ნახე როგორ), წახალისება, წახალისება, მოთხოვნები, სურვილები (მოდი, კარგი, რომ, თორემ, ნება, თუ, როდის, კარგი იქნება; მაგალითად, მე უნდა ვიცხოვრო!; კარგი შეხვედრა რომ იყოს!), შეხსენებები / შეხსენებები (ჩაი, მეტი, მაგალითად, აიღე კანფეტი! - ტკბილეულს ვერ ვხედავ!; დაიმახსოვრე: მან მაინც გიმღერა სიმღერა!), ვარაუდები (შეიძლება, თითქოს , ზუსტად, თითქოს, ისევე, როგორც , ზუსტად, არანაირად; მაგალითად, ვინმე თუ შემოვიდა?), შიშები (არათანაბრად); სანდოობის/არასაიმედოობის დაპირისპირებით, დადასტურების (დიახ, ზუსტად), ვარაუდებით (დაე, კარგი იყოს), ეჭვებით, უნდობლობით [დიახ, არა, პირდაპირ, თუ, თითქოს; მაგ.: მე გიპოვნი წიგნს! -კი, შეგიძლია იპოვო! („ვერ იპოვით“ მნიშვნელობით); Მე დავრჩები. არა, მართლა? (იგულისხმება "არ მჯერა")]. ემოციურად გამოხატული ნაწილაკები, რომლებიც გამოხატავენ სხვადასხვა ემოციურ მახასიათებლებს (მუქარა, გაკვირვება, უკმაყოფილება, გაღიზიანება, ირონია, დაცინვა): აბა, ხედავ, ხედავ, უბრალოდ, პირდაპირ. ეს სიტყვები (უბრალოდ, უშუალოდ გარდა) ზოგიერთი მკვლევარის მიერ კლასიფიცირებულია, როგორც ინტერექციები, როგორც სიტყვები, რომლებიც ემსახურებიან ემოციების სფეროს. ისინი უახლოვდებიან ნაწილაკებს, როდესაც ისინი მოქმედებენ როგორც წინადადების მოდალური კომპონენტი.

მიმართეთ სოციალურ სფეროსთან დაკავშირებული სემანტიკის გამოხატულ ნაწილაკებს. ეს სემანტიკა შეიძლება შემცირდეს ოპოზიციებზე უფრო მაღალი/ქვედა/თანაბარი; საკუთარი / სხვისი. ამ კატეგორიაში შედის ნაწილაკები: -ka, -s (მოძველებული). ნაწილაკების მნიშვნელობებში გვხვდება კატეგორიული/არაკატეგორიული ხასიათის ნიშანი, რაც მივყავართ მოდალური სიდიდეების სფერომდე. კონტექსტური ნაწილაკები, რომლებიც ემსახურება ავტორის ქცევის ამოცნობას, გამოთქმის ან ტექსტის გარკვეულ კომპონენტებზე ყურადღების მიქცევას. კონტექსტური ნაწილაკები ასოცირდება მეტყველების აქტივობის ორგანიზებასთან (უკვე და, დიახ, არა, აქ, გარეთ; მაგალითად, დიახ, კიდევ ერთი სიახლე; დიახ, კინაღამ დამავიწყდა, თქვენ გაქვთ წერილი), ყველა სახის განმარტებით. შერჩეული გამონათქვამები, შევსება "სიცარიელე" მეტყველებაში (ან ეს, კერძოდ) და სხვისი მეტყველების გადაცემის მითითებით (ისინი ამბობენ, დე, ამბობენ, სავარაუდოდ). წინადადების შინაარსის კომპონენტის რაოდენობრივი მახასიათებლის გამომხატველი რაოდენობრივი ნაწილაკები მოსაუბრეს თვალთახედვით (მხოლოდ, მხოლოდ, სწორედ ასე).

ნეგატიური ნაწილაკები, რომლებიც სპეციალიზირებულია უარყოფის გამოხატვაში (არა, არა). ფაზის ნაწილაკი (იყო), რომელიც ცვლის სიტყვიერი პრედიკატის წინადადების სემანტიკას, გამოხატავს იმას, რომ მოქმედება დაიწყო ან მოსალოდნელი იყო, მაგრამ არ შედგა ან შეწყდა. სავარაუდო, მოსალოდნელი და ფაქტობრივი (მხოლოდ, მხოლოდ, თუნდაც, უკვე, ზუსტად და) შეუსაბამობის ან შესაბამისობის მნიშვნელობის გამომხატველი ნაწილაკები.

ნაწილაკების იდენტიფიცირება [იგივე და; მაგალითად, აქ დაიბადა, აქ ცხოვრობს მთელი ცხოვრება; მაქვს იგივე წიგნი (როგორც ფანჯარაში)], რომელიც ემსახურება ტექსტში ანაფორული მიმართებების გამოხატვას (კორეფერენციის ან თანაბარი ლექსემების მიმართებები). მახასიათებლის (თუნდაც) ზრდის გამომხატველი გრადაციული ნაწილაკები. ნაწილაკები-რეპლიკა და შეუძლიათ დიალოგში ფუნქციონირება, როგორც რეპლიკაციური კომპონენტი (დიახ, კარგი, კარგი). სემანტიკური კლასიფიკაცია მოიცავს სიტყვების მთელ ამ კლასს, მაგრამ არ ასახავს ამ კლასის ყველა თვისებას. მეორე კლასიფიკაციის მახასიათებელი არის ნაწილაკების ფუნქციონირების მახასიათებლები: ზოგიერთ მათგანს შეუძლია ფუნქციონირება შედარებით დახურულ დებულებაში (უკვე, ek, მხოლოდ, იქ, თქვენთვის), სხვები - აჩვენონ განცხადება უფრო ფართო ტექსტში, არ არის ტექსტში კომუნიკაციის კავშირის ინდიკატორები (თითქოს, და, კარგად, მხოლოდ, თუნდაც, ზუსტად). ნაწილაკები ასევე შეიძლება კლასიფიცირდეს სამეტყველო აქტის ტიპთან მათი კორელაციის მიხედვით: კითხვა - მართლა არის თუ არა, არის თუ არა; მოტივაცია - მიეცით, მიეცით, ისე, რომ, წინააღმდეგ შემთხვევაში; მტკიცება - ყველა სხვა ნაწილაკი. ეს კლასიფიკაცია არ მოიცავს მთელ კლასს - ზოგიერთი სიტყვა ამ მხრივ არის ნეიტრალური, განუსაზღვრელი, არ არის მონიშნული (მხოლოდ, თუნდაც, ყველაფერი). ნაწილაკები, როგორც სიტყვები მრავალფეროვანი პარამეტრით, შეიძლება ერთდროულად შევიდეს რამდენიმე კლასიფიკაციაში. ასე რომ, ნაწილაკი ექსკრეტორულიც კია, ტექსტური, არ არის მონიშნული სამეტყველო აქტთან დაკავშირების თვალსაზრისით; ნაწილაკები ek - ემოციურად გამოხატული, ფუნქციონირებს იზოლირებულ გამონათქვამებში და განცხადებაში; ნაწილაკები არის მოდალური, ტექსტური, კითხვითი (მეტყველების აქტთან მიმართებაში).

ნაწილაკების ცალკე წერა

ნაწილაკები იქნებოდა (ბ), მაგრამ (გ), თუ არა (ლ) ცალ-ცალკე იწერება: წავიკითხავდი, თუ, აქ, რომელი, თუმცა, ძნელად, ძნელად.

Შენიშვნა. წესი არ ვრცელდება იმ შემთხვევებზე, როდესაც ეს ნაწილაკები სიტყვის ნაწილია: ისე, რომ, ასევე, მართლაც, ან ა.შ.

დეფისის ნაწილაკები

ნაწილაკები (სუფიქსები) იწერება დეფისით -დე, -კა, რაღაც- (კოი-), (-კას - დიალექტი), -ან, -რაღაც, -ს, -ტკა, -თქო, -რომ: შენ-დე. , შე -დე, ნა-კა, ნატე-კა, შეხედე, ვიღაც, ვიღაც, ვიღაც, ვიღაც, საიდანღაც, კი ბატონო, აბა, შეხედე, სადღაც, ოდესღაც, რაღაცას. Შენიშვნა. ნაწილაკი -დე (სასაუბრო) გამოიყენება სხვისი მეტყველების გადაცემისას, აგრეთვე ზმნის ამბობს (ამბობენ) და იმ ნაწილაკების მნიშვნელობით, რასაც ისინი ამბობენ, ამბობენ; შდრ .: და თუ დავინახავ, დე, რომ აღსრულება მისთვის მცირეა, ყველა მოსამართლეს მაგიდის გარშემო ჩამოვკიდებ (კრ.). - ჩემი თანამემამულე მეთაურს შეჩერებული მიუბრუნდა: ასე და ასე, - ნება მომეცით წავიდეო, ამბობენ, საქმე ძვირიაო, ამბობენ, რადგან ადგილობრივი მცხოვრები, ეზოდან (ტელევიზორი) ადვილად მიუწვდომელია. ნაწილაკი say (სასაუბრო) წარმოიქმნა ორი სიტყვის შერწყმით: de და say.

რა არის ნაწილაკი რუსულად? ადრე ნაწილაკები ნიშნავდა მეტყველების ყველა მომსახურე ნაწილს. მე-19 საუკუნეში ა.ვ.დობიაშმა, ხარკოვის ლინგვისტური სკოლის წარმომადგენელმა, დაიწყო ნაწილაკების ცალკე კატეგორიაში გამოყოფა, რაც ნაწილაკების საკითხისადმი ვიწრო მიდგომის დასაწყისი იყო. ვ.ვ. ვინოგრადოვმაც მიუძღვნა თავისი შრომა მათ შესწავლას.

რუსულ ენაზე ინდიკატური ნაწილაკები შედის კატეგორიაში იმისათვის, რომ ისწავლოთ როგორ სწორად ამოიცნოთ წინადადებაში საჩვენებელი ნაწილაკების მაგალითები, საკმარისი არ არის ამ სიის სწავლა, საჭიროა სწორად განვსაზღვროთ სემანტიკური ურთიერთობები ფრაზის ან წინადადებაში.

ნაწილაკი, როგორც მეტყველების ცალკეული ნაწილი

თანამედროვე მორფოლოგიაში ნაწილაკი არის მეტყველების სამსახურებრივი ნაწილი, რომელიც ატარებს სიტყვის, ფრაზის ან წინადადების დამატებით სემანტიკურ, შეფასების ან ემოციურ მნიშვნელობას და ასევე შეიძლება ემსახურებოდეს სიტყვის ზოგიერთი ფორმის ფორმირებას.

თავად ნაწილაკები არ გამოხატავენ ლექსიკურ მნიშვნელობას, მაგრამ ისინი შეიძლება იყოს ჰომონიმი ზოგიერთი მნიშვნელოვანი სიტყვით.

შედარება:

1. ის ჯერ არ მოსულა (ჯერ - ზმნიზედა). კიდევ როდის ჩამოვა? (ასევე ნაწილაკი)
2. ზაფხული ცივი იყო (ეს ზმნა იყო). წავიდა, მაგრამ დაბრუნდა (ეს იყო - ნაწილაკი).

ნაწილაკებსა და წინადადებებსა და კავშირებს შორის მთავარი განსხვავებაა მათი გრამატიკული ურთიერთობების გამოხატვის შეუძლებლობა. ისინი დაკავშირებულია დანარჩენ სამსახურებრივ სიტყვებთან უცვლელობითა და სინტაქსური როლის არარსებობით (ანუ ისინი არ არიან წინადადებების წევრები). თუმცა, აღსანიშნავია, რომ სიტყვა „დიახ“, როგორც დამადასტურებელი ნაწილაკი, და სიტყვა „არა“, როგორც უარყოფითი, არა, შეიძლება გახდეს დამოუკიდებელი განუყოფელი წინადადებები. მაგრამ ამავდროულად არ უნდა ავურიოთ ნაწილაკი „არა“ და უარყოფითი სიტყვა „არა“, რომელიც გამოიყენება უპიროვნო წინადადებებში. მაგალითად: "არა, თქვენ უბრალოდ მოუსმინეთ როგორ მღერის!" (არა - ნაწილაკი). „დრო არ მაქვს“ (არა უარყოფითი სიტყვაა). ანალიზის დროს, ნაწილაკი შეიძლება იყოს ხაზგასმული მთავარ სიტყვასთან ერთად, რომელზეც ის დამოკიდებულია, ან საერთოდ არ იყოს ხაზგასმული.

ნაწილაკების სახეები მათი შემადგენლობის მიხედვით

შემადგენლობის მიხედვით ნაწილაკები იყოფა მარტივ და კომპოზიტურად. მარტივი შედგება ერთი სიტყვისაგან (თუ, თუ არა, იგივე), ხოლო რთული შედგება ორი (იშვიათად მეტი) სიტყვისგან (ეს, თუმცა, ძნელად). ნაერთები, თავის მხრივ, შეიძლება დაიშალოს, როდესაც შესაძლებელია ნაწილაკის დაყოფა წინადადებაში სხვა სიტყვებით.

1. აქ წასასვლელად მოსკოვში.
2. მოსკოვში მინდა წასვლა.

და განუყოფელი, როდესაც ნაწილაკების გამოყოფა სხვა სიტყვებით შეუძლებელია. განუყოფელია აგრეთვე ფრაზეოლოგიური ნაწილაკები, ფუნქციური სიტყვების ის კომბინაციები, რომელთა შორის სემანტიკური კავშირი დაკარგა თავდაპირველი მნიშვნელობა.

ნაწილაკების ფუნქციები

ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში ნაწილაკები ასრულებენ შემდეგ გამოხატულ ფუნქციებს:

• მოტივაცია, სუბიექტურობა, კონვენციურობა, სასურველობა;
• სუბიექტურ-მოდალური მახასიათებლები და შეფასებები;
• მიზნები, კითხვები, დადასტურებები ან უარყოფები;
• მოქმედება ან მდგომარეობა დამოკიდებულია დროში მის მსვლელობაზე, მის სისრულესა თუ არასრულყოფილებაზე, მისი განხორციელების შედეგზე.

ნაწილაკების გამონადენი

შესრულებული ფუნქციების შესაბამისად, ყველა ნაწილაკი იყოფა კატეგორიებად:

1. ფორმის აგება (მოდით, დიახ, მოდით და ა.შ.). გამოიყენება იმპერატიული და პირობითი განწყობის ფორმირებისთვის (გაუშვი, გარბოდა).
2. უარყოფითი (არ არის წყალი, არ არის პური; არ მოაქვს, სულაც არ არის სასაცილო).
3. ნიშნის (მოქმედების, მდგომარეობის) გამოხატვა დროში მისი მიმდინარეობის, სისრულის ან არასრულყოფის, განხორციელების შედეგის მიხედვით.
4. მოდალური ნაწილაკები. ისინი ატარებენ დამატებით სემანტიკურ ჩრდილებს ან გამოხატავენ გრძნობებს.

მოდალური ნაწილაკების ტიპები

მოდალური ნაწილაკების ჯგუფი საკმაოდ ვრცელია და შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ტიპად:

1. საჩვენებელი ნაწილაკები (აქ, გარეთ).
2. კითხვითი ნაწილაკები (ეს არის თუ არა, მართლა).
3. ნაწილაკების გამწმენდი (ზუსტად, ზუსტად).
4. ექსკრეტორულ-შემზღუდავი ნაწილაკები (მხოლოდ, უბრალოდ, თუ მხოლოდ).
5. გამაძლიერებელი ნაწილაკები (თუნდაც, ბოლოს და ბოლოს, ბოლოს და ბოლოს).
6. ძახილის ნაწილაკები (როგორიცაა, რა, კარგად, მარჯვნივ).
7. ეჭვის გამომხატველი ნაწილაკები (ძნელად, ძნელად).
8. დადებითი ნაწილაკები (ზუსტად ასეა, დიახ).
9. ნაწილაკები, რომლებიც გამოხატავენ დარბილებას მოთხოვნილებამდე (-ka).

მიმართული ნაწილაკები

კონკრეტული ნაწილაკების გამონადენი შეიძლება განისაზღვროს მხოლოდ კონტექსტში, რადგან ბევრი მათგანი ჰომონიმია. ამიტომ, აუცილებელია ვიცოდეთ, რა მნიშვნელობები აქვს თითოეული გამონადენის ნაწილაკებს. ინდიკატური ნაწილაკები არის ის ნაწილაკები, რომლებიც მიუთითებენ გარემომცველი რეალობის ობიექტებზე, მოქმედებებსა და მოვლენებზე, ასევე აკავშირებენ და დემონსტრაციულად ხაზს უსვამენ სიტყვებს. ამ ტიპის ყველაზე გავრცელებული მაგალითებია: this, here, out, it, colloquial - in, ზოგიერთი სხვა. ზოგიერთი გამოკვლევის თანახმად, პოსტპოზიტიური ნაწილაკი ასევე ახლდება ინდიკატორულ ნაწილაკებს - ასევე ამ ტიპის კომბინაციებში: შემდეგ, იქ, იგივე, იმავე ადგილას, სადაც ნაცვალსახელთან არის შერწყმული აგლუტინაციის მეთოდით. მიმანიშნებელი ნაწილაკების მაგალითები: "აქ არის ჩემი სახლი", "იქ არის ჩემი ბაღი", "რას უკრავს ეს სიმღერა?".

მაჩვენებლის ნაწილაკების ზოგიერთი მახასიათებელი

ინდიკატიური ნაწილაკების გამოყენების სპეციფიკა შეიძლება განვიხილოთ ინდიკაციური ნაწილაკის - გარეთ მაგალითზე. ფაქტია, რომ ამ ნაწილაკების სხვადასხვა კონტექსტში გამოყენების პროცესში ხდება მისგან აქცენტის ცვლა. მაგალითად, წინადადებებში: „აი ის მიდის“ და „აი იქ არის“, აშკარად ჩანს ინტონაციური განსხვავება.

უფრო მკაფიოდ, შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ ნაწილაკების დარჩენილი ციფრების ურთიერთობას ცხრილში მოცემულ ინდექსებთან.

მოდალური (გამოხატავს სემანტიკური ჩრდილები და გრძნობები)	ინდექსი	ეს, გარეთ, აქ, აქ
	აზუსტებს	ზუსტად, ზუსტად, თითქმის
	დაკითხვითი	მართლა, მართლა
	ძახილის	უბრალოდ რა, კარგად, სწორი
	ექსკრეტორულ-შემზღუდველი	მხოლოდ, მაინც (იქნება), მხოლოდ, მხოლოდ, მხოლოდ, უბრალოდ
	გამაძლიერებელი	ბოლოს და ბოლოს, მხოლოდ, ბოლოს და ბოლოს, თუნდაც
	დადებითი	დიახ დიახ ზუსტად
	ეჭვის გამოხატვა	ძლივს, ძლივს
	გამოხატოს შერბილება	კა (მოდი)
ფორმის აგება	ჩამოაყალიბეთ იმპერატიული განწყობა	დიახ, მოდით, მოდით, მოდით, მოდით Დაე იყოს ნათელი!
	პირობითი განწყობის ფორმირება	მე მინდა ვისრიალოთ.
უარყოფითი
	სრული უარყოფა პრედიკატამდე გამოყენებისას	დედა არ მოვიდა.
	ნაწილობრივი უარყოფა, როდესაც გამოიყენება წინადადების დანარჩენი ნაწილის წინ	დედა არ მოვიდა.
	ძახილისა და კითხვითი წინადადებების დასამტკიცებლად	ვისაც არ შევხვედრივარ!
	სტაბილური კომბინაციების შიგნით	თითქმის, საერთოდ არა, თითქმის
	ორმაგი უარყოფითით
	უარყოფაში გაძლიერებისთვის	არ არსებობს სიმღერები და ლექსები. არც თევზი და არც ხორცი.
	განამტკიცონ განცხადების დაქვემდებარებული პუნქტები დათმობითი კონოტაციით	სადაც არ უნდა წახვიდეთ, გახსოვდეთ სახლი.

ნაწილაკები ხშირად გამოიყენება როგორც ზეპირ, ასევე წერილობით მეტყველებაში, ამიტომ, მათი კომპეტენტური გამოყენებისთვის, თქვენ უნდა შეძლოთ მათი მნიშვნელობისა და კატეგორიის განსაზღვრა. ამ უნარის გამოსაყენებლად, ყოველდღიური კითხვის დროს შეგიძლიათ მოძებნოთ ხელოვნების ნიმუშებში ნაწილაკების ან სხვა ციფრების მითითების მაგალითები.