Reklaam portaalis

Mis on distsipliin? Miks inimesel seda vaja on? Ühiskonnaõpetuse hinne 7, miks distsipliini vaja on

See ühiskonnaõpetuse tund "Miks on vaja distsipliini" on mõeldud 7. klassi õpilastele. Pole saladus, et mõistet ennast õpivad lapsed juba algkoolieas, kuid vanemas astmes avatakse teema sügavamalt. Töö on planeeritud selliselt, et õpilased ise saavad rühmatöö, kriitilise mõtlemise tehnoloogia kasutamise ja interaktiivse õppimise kaudu teadmisi, milleks distsipliin on mõeldud.

Eesmärk: tutvuda mõistega "distsipliin". Uurige, milleks distsipliin on mõeldud ja millist rolli see inimeste elus mängib.

Heidame pilgu õppetükile.

Tunni algus

Tere kutid. Tänases tunnis käsitleme inimelu jaoks väga olulist teemat. Ilma selleta ei saa ühelgi tegevusalal hakkama. Mõelge, mis see võiks olla, ja väljendage oma oletusi.

Õpetaja jagab lapsed kolme rühma. Ühes neist määrab ta "vaikuse hoidja" - inimese, kes jälgib meeskonnas käitumist ja korda. Teisele rühmale antakse nimekiri reeglitest, millest nad peavad oma töös kinni pidama, ja kolmandal lastakse töötada oma äranägemise järgi, see tähendab ilma konkreetse raamistiku ja reegliteta.

Mineviku kordamine

Vastuvõtt "Kuum tool". Tahvli ette asetatakse tool ja üks õpilastest istub sellele. Klassis esitatakse talle küsimusi käsitletavatel teemadel:

1) Mis on seadus?

2) Mis on kohustused?

3) Mis on võlg?

4) Miks on vaja seadusi järgida?

Materjali uurimine

Õpetaja: Palun lugege tahvlil olevat tsitaati.

"Distsipliin on esimene märk võidust."

Kuidas mõistate selle tähendust? Kas saate tuua näiteid elust, mille kohta seda tsitaati saab rakendada?

Millest me siis täna räägime? (distsipliini kohta)

Täpselt nii, meie 7. klassi tunni teemaks on "Milleks on distsipliin?"

Klasterdamine

Tuletagem meelde, milliseid reegleid ja nõudeid peate teadma, kui töötame meeskondades. Taastame need mällu ja esitame neile hääle:

1) Peate töötama vaikselt, sest müra võib panna naaberrühmad ja järjekord lihtsalt rikutakse.

2) Iga osaleja vastus tuleb läbi mõelda.

3) Rühmades "välja istuda" ei saa, tööst tuleb aktiivselt osa võtta ja meeskonnakaaslasi kõikvõimalikult abistada.

4) Tülisid ei tohiks olla.

Proovime välja selgitada, mis on distsipliin, miks seda vaja on. Nüüd moodustab iga rühm klastreid. Sõnast "distsipliin" joonistate nooled ja kirjutate sõnad, millega see on seotud.

(Korra, austus, kontroll, kasvatus ja muud lastes tekkinud assotsiatsioonid.)

Igast rühmast valitakse esineja, kes esindab ja kaitseb meeskonna tööd.

Nüüd avage seletavad sõnaraamatud ja leidke sõna "distsipliin" määratlus.

"Distsipliin – indiviidi käitumisreeglid, mis vastavad ühiskonnas aktsepteeritud normidele või korrareeglite nõuetele."

Too näiteid, kus distsipliin peaks olema kohal.

(Koolis, sõjaväes, ühistranspordis jne.)

Jah, distsipliin on kõikjal ja ilma distsipliinita oleks kõikjal korralagedus. Distsipliin eri kohtades ja aladel on aga erinev.

rühmatööd

Nüüd pakun teile järgmise ülesande: "Igaüks teist saab omamoodi distsipliini, mille teabega peate end kurssi viima, klassile esitama ja esitama väikese dramatiseeringu vastavalt teemale."

1. rühm "Sõjaline distsipliin".

Ülemuste korralduste, sõjaväe määruste ja vande täpne õigeaegne täitmine. Sõjalise distsipliini rikkumiste tagajärjed võivad olla väga tõsised, näiteks vägede kaitse vähenemine, juhtimise puudumine, lüüasaamine sõjalistes operatsioonides ja inimeste turvalisus on suures ohus.

2. rühm "Töödistsipliin".

Õigeaegne saabumine ja lahkumine, tööülesannete täitmine, eetika järgimine.

Millised tagajärjed ootavad meid ees, kui rikume töödistsipliini? Reeglina toob see kaasa materiaalse kahju tootmisele, ärile, meeskonna suhtumine läheb valesti, mis toob kaasa ettevõtte halva kvaliteedi ja koordineerimata töö.

3. rühm "Tehnoloogiline distsipliin".

Seadmete kasutamise reeglite järgimine, ohutus, töökorrast kinnipidamine.

Millised on siin võimalikud tagajärjed? Need võivad olla kõige kohutavamad: keskkonnakatastroofidest kuni massiliste inimkaotusteni.

Selgub, et distsipliin jaguneb kohustuslikuks ja eriliseks. Mõelge, kuidas need üksteisest erinevad, ja tooge näiteid koos põhjendusega.

Ülesanne "Täida tabel"

Pane kirja distsipliini rikkumise tagajärjed.

Kas olete tuttav sõnaga "enesedistsipliin"? Vaatame, mis kahest sõnast see moodustati?

"Enesedistsipliin" tähendab ... (laste vastused):

  • Distsiplineeri ennast.
  • Hoolitse enda eest.
  • Järgige tellimust.
  • Kontrolli ennast.
  • Ärge laske end kõige otsustavamal hetkel lõdvestuda.

Nüüd kuulake tähendamissõna ja proovige mõelda, kuidas see on meie õppetunni teemaga seotud.

"Mul oli alati kahju inimestest, kes ebaõnnestuvad. Noh, nad tundusid mulle nii õnnetud, sest neil oli elus lihtsalt õnnetu. Keegi sündis vaeses perekonnas ja keegi rikkas. Loodus andis kellelegi võimeid ja mina arvasid nii seni, kuni kaks kaksikpoissi Tim ja Tom sisse kolisid. Mõlemal oli terviseprobleeme, nad haigestusid väga sageli ja said eakaaslastelt naeruvääristada.

Tim ärkas igal hommikul kell 5 ja käis jooksmas, võimlemas, tahtis oma kehva tervist tugevdada. Vahel oli tal väga raske, kuid ta ei mõelnudki alla anda, vaid jätkas intensiivset treeningut ja sporti.

Tomil oli endast väga kahju, sest ta teadis, et on nii sageli haige ja füüsiline tegevus polnud kindlasti tema jaoks. Ta armastas magada, süüa ja püüdis veel kord mitte välja minna, et end välismaailma eest kaitsta.

Ja kui ma ei teaks nende kahe poisi tagalugu, siis võite Timi kadestada ja Tomile haletseda ja talle kaasa tunda ... "

Poisid, mille üle see tähendamissõna teid mõtlema pani?

Millise poisi moodi sa tahaksid olla ja miks?

Kellel neist on hästi arenenud enesedistsipliin?

Millise järelduse saab teha?

7. klass, mis on teie igaühe jaoks distsipliin?

Luuletuse lugemine

Kutsusin täna oma tundi 2. klassi "G" õpilase Jekaterina Afanasjeva, kes oma noorele eale vaatamata teab juba suurepäraselt, milleks distsipliin on mõeldud.

"Et kõigil oleks suurepärane elu,

Süütud inimesed ei kannatanud

Ja oht on kadunud

Hoidke distsipliini!

Ole hoolas õpilane

Ärge pange rätikut ja ärge vanduge

Saa riigile lootuseks

Ja proovige teisi õpetada.

Ärge jääge teenindusse hiljaks

See on nii halb

Kallista oma sõprust alati

See, mille leidsid.

Kohtle oma tööd

Sa oled alati tõsine

Ei midagi halba nagu

Ja siis näed: häda!

Tea, kus on distsipliin

Jääb kindlasti edu ootama

Meie elu on pikk tee

Austa ennast ja kõiki."

Peegeldus

Meie õppetund hakkab lõppema. Pidage meeles, kuidas ma alguses ühes rühmas valisin distsipliini eest vastutava isiku, teises andsin reeglite nimekirja ja kolmandas polnud midagi. Kutsun iga grupi osalejaid rääkima, kuidas teie meeskonnas töötasite, kuidas distsipliiniga lood olid, millised raskused tekkisid? Millise järelduse saab teha? Milleks distsipliin? Distsipliin on oluline igal pool, ka klassiruumis, tuleb osata üksteist kuulata ja kuulda ning seal, kus olid selged reeglid ette teatatud, ei olnud raskusi, aga rühmas, kus kõik käitusid nagu tavaliselt, oli raskusi. , kuna üks oli hajameelne, siis teine ​​ei töötanud ja kolmas katkestas vaikuse valju naeruga.

Teie töölaudadel on enesehindamislehed. Täitke kõik fraasid oma tunnis saadud teadmiste põhjal:

  • Täna sain teada...
  • Ma ei saanud päris hästi aru...
  • ma ei saa täna aru...

Teie kodutööks on tunni teemal raporti koostamine, peate selle tiitellehe korraldama järgmiselt: "Mille jaoks on distsipliin, 7" A "klass, kooli number 145, perekonnanimi, õpilase eesnimi . Lubatud on osa infost panna plakatile või esitlusele, ette valmistada kaitsmine "Sellega on meie õppetund "Milleks on distsipliin" lõpetatud. Kutsun teid alati ja kõikjal järgima korda ja üldtunnustatud seadusi. Hüvasti, poisid."

See 7. klassi ühiskonnaõpetuse tund "Miks on vaja distsipliini" on koostatud keskkooliealiste laste vanust ja psühholoogilisi iseärasusi arvestades.

Igaüks on oma elus korduvalt kuulnud sõna "distsipliin". Nad räägivad temast pidevalt koolis, tööl, sõjaväes. Siiski ei ole kõigil hästi välja kujunenud arusaam distsipliinist ja sellest, miks see igapäevaelus vajalik on.

Mõelge, mis distsipliin on, mille jaoks see on mõeldud ja mis tüüpi distsipliin on olemas.

Mida tähendab mõiste "distsipliin"?

Sõna "distsipliin" pärineb ladinakeelsest sõnast, mis tõlkes tähendab "rangust, vaoshoitust". See mõiste tähendab tänapäeva maailmas teatud inimkäitumise reegleid, mis on omaks võetud ühiskonnas, kus see inimene asub. Kogukonnad võivad olla erinevad – sõjaväest tööni. Seetõttu võib sageli kuulda kooli-, töö- või sõjaväedistsipliinist.

Distsipliini saab hoida inimest karistades või premeerides. Kui inimene teeb kõike õigesti ja õigesti, siis teda julgustatakse, distsipliini rikkujat ootavad aga trahvid ja karistused.

Kuid mitte ainult teised inimesed, kelle suhtlusringi sisenete, vaid ka teie ise saate luua distsipliini, luues reeglid, mida tuleb eesmärkide saavutamiseks järgida. Lõppude lõpuks ei anna distsipliini puudumine ülesande täitmisel edu.

Miks on vaja distsipliini

Distsipliini on alati vaja just selleks, et saavutada organisatsiooni, kogukonna või lihtsalt üksikisiku seatud eesmärke ja eesmärke. Distsiplineerimata inimene on alati ebaefektiivne ja kaotab igas äris kellelegi, kes on organiseeritud. Ilma distsipliinita pole ju tegevustes korda ja järjepidevust.

Distsipliin aitab kõrvaldada kõik takistused edule, sealhulgas nõrkused, väsimus, inimeste vastupanu, ebasoodsad tingimused ja palju muud. Sisuliselt koosneb distsipliin struktuurselt:

  • Enesekontroll. See on teie tegevuse jälgimine ja selle tulemusena sisemiste tõkete, nagu passiivsus ja muud negatiivsed emotsioonid ja protsessid, kõrvaldamine teie enda meelest. Tänu sellele saate edasi liikuda ükskõik mida, kõrvaldades sisemised vastuolud;
  • Kannatlikkust. Tihtipeale võib teel eesmärgi poole olla väga raske ja ette tuleb erinevaid takistusi. Tööülesannete täitmisel peate olema kannatlik;
  • Õigeaegsus – seatud ülesannete ja eesmärkide täitmine õigel ajal, ilma otsuseid ja tegevusi hilisemaks viivitamata.

Regulaarne treening ja eneseharimine moodustavad tugeva distsipliini ja tahtejõu.

Distsipliini sordid

Distsipliinil on palju sorte ja klassifikatsioone, kuna seda mõistet kasutatakse laialdaselt paljudes inimelu valdkondades. Distsipliin jaguneb kaheks üldiseks tüübiks:

  • Kohustuslik. See on distsipliin, mille riik kehtestab kõigile riigi- või muudele organisatsioonidele, ametnikele ja kodanikele;
  • Eridistsipliin kehtestatakse ainult konkreetses organisatsioonis ja see kehtib ainult selle organisatsiooni töötajate kohta.

Distsipliini eristab ka kuuluvus

  • Sõjaväeline, mida kontrollib teenistuses olev harta ja mis on peamine sõjaväelaste käitumist reguleeriv dokument;
  • Tööjõud, mida kontrollivad dokumendid ja harta mis tahes organisatsioonis. See kehtestab erireeglid inimeste käitumise kohta tööl;
  • Kool, mille kodukord on ette nähtud kooli või muu õppeasutuse dokumentides. Aitab kontrollida õpilaste käitumist, et nad saaksid võimalikult palju uusi teadmisi õppida;
  • Tehnoloogiline, mis räägib seadmete tööreeglite, protsesside ja seadmete toimingute järjestuse järgimisest. Sageli kehtivad ka tuleohutuseeskirjad;
  • Ja muud konkreetse organisatsiooni või kogukonna loodud tüübid.

Lisaks on olemas ka sisemine ja väline distsipliin.

  • Väline distsipliin on reeglite, rutiinide ja aluste järgimine teiste inimeste kontrolli all. Selline distsipliin on iseloomulik sõjaväe-, töö- ja haridusorganisatsioonidele, kuid võib esineda ka sisedistsipliini;
  • Sisemine distsipliin on enda reeglite kontrollimine omal soovil ilma väljastpoolt tulevate teiste inimeste ja organisatsioonide sunni ja sanktsioonideta. Selline distsipliin on omane sportlastele, edukatele ärimeestele ja teistele inimestele, kes piiravad ja kontrollivad end oma eesmärkide saavutamiseks.

Samuti saate lugeda meie kasulikku jaotist.

1. Selgitage, miks distsipliin on ühiskonna eksisteerimise vajalik tingimus.

Sest ilma distsipliinita pole korda ja kord on igasuguse sotsiaalse süsteemi alus. Distsipliin - indiviidi käitumisreeglid, mis vastavad ühiskonnas aktsepteeritud normidele või korrareeglite nõuetele. Isiku poolt rakendamiseks vastu võetud reeglite range ja täpne rakendamine.

2. Täitke allolevate näidete abil tabel "Distsipliini vahendid" (kirjutage vastavasse veergu numbrid, mille all vahendid on märgitud).

Näited: 1) teiste inimeste kontroll; 2) südametunnistus; 3) soov võita auhinda; 4) hirm noomituse ees; 5) soov saada uus töökoht; 6) süütunne.

3. Lugege läbi õpiku tekst ja täitke skeem.

4. Analüüsige järgmist olukorda.

Lenale ja Natašale meeldisid seltskonnatantsud ja nad pühendasid neile kogu oma vaba aja: nad käisid tundides, vaatasid telerist tantsupaaride etteasteid. Kuus kuud on möödunud ja ühe sõbra suhtumine oma lemmikettevõttesse on muutunud. Lena, tulles klassi Nataša juurde, kuulis üha sagedamini: "Täna tahan väga kinno minna, ma ei lähe klassi" või "Täna on külm, ma tahan kodus istuda. raamat." Kaks aastat hiljem võitis turniiri tantsupaar Lena ja Sasha. Nataša ütles kadedusega: "Kui õnnelik sul on, saite konkursi võitjaks! Tahtsin ka, aga nüüd ... see ei õnnestunud. ”

Selgitage Lena "õnne", kasutades järgmisi mõisteid: distsipliin, tahe, eneseharimine. Milliseid omadusi soovitaksite Natašal endas kasvatada?

Lena sai oma tahtmise. Ta ei olnud laisk. Tal oli tahe, mis võimaldas tal palju saavutada. Lena läks oma eesmärgi poole sihikindlalt, võidutahtega. Ta kasvatas sihikindlat inimest, kelle puhul oli esikohal distsipliin.

Nataša peab kasvatama sihikindlust, tahet ja võidukaid omadusi. Ja mis kõige tähtsam – õppige endas laiskust alla suruma. Nataša peab õppima asju lõpuni viima. Kui ta hakkas äri tegema, peate saavutama tulemuse. Lisaks ei tohiks ta kadestada, vaid olla ainult sõbra üle õnnelik.

5. Kas olete kohanud inimest, kes julgustab teisi mitte prügi risustama, valgust kustutama, raha säästma, kuigi ta ise seda ei tee, noomib üleastumise eest, mille ta ise toime paneb, kui keegi teda ei näe? Miks on teie arvates inimesel lihtsam säilitada välist distsipliini kui sisemist?

Väline distsipliin - teie tegevuste / harjumuste mõjutamine väljastpoolt. Inimene allub oma igapäevaelus paljudele seadustele ja põhimõtetele. Need võivad olla moraalsed või fikseeritud selle riigi seadusandlusega, kus inimesed elavad. Kõik need reeglid (seadused) on täitmiseks kohustuslikud, seetõttu järgib neid iga inimene, mõistes, et ta on kontrolli all. Mingil määral on see hirmutunne, sest pärast mõne reegli täitmata jätmist võib järgneda karistus.

Sisemine distsipliin on tegevused/harjumused, mida juhib sinu tahtejõud.

Sisemine distsipliin võimaldab inimesel olla adekvaatne, vastates ühiskonna välistele teguritele ja põhimõtetele ning samal ajal säilitada inimese sisemist vabadust. Seda soodustab paljuski eneseharimine, enesekontroll ja inimese tahe.

6. Miks on inimesel vaja järgida distsipliini nõudeid?

Kujutage ette, mis võib juhtuda inimesega distsipliini puudumisel. Kõiges tekib kaos. Kaos, selline inimene ei sekku mitte ainult iseendasse, vaid ka ühiskonda.

Võtame näiteks ühe tiheda liiklusega tänava, kus on ristmikud. Kui kõik juhid hakkavad liikuma mitte vastavalt liikluseeskirjadele ja see on nende distsipliin, siis tekib teel kaos ja lugematu arv õnnetusi ja ohvreid. Kui armeelt võetakse distsipliin, muutub see võitlusvõimetuks ja riigi kaitse on ohus ning seab ohtu kõigi riigi elanike elud.

7. Lugege tekst läbi ja tehke ülesanded.

"Vene keeles pärineb sõna "südametunnistus" vanaslaavi sõnadest "teadke iseennast", "teadke iseennast" ... Lõppude lõpuks seisab inimene oma südametunnistusega vesteldes justkui näost näkku iseendaga. ja seetõttu on tal võimalus (või on sunnitud) olla äärmiselt avameelne. Sa võid teisi petta, võid vaikida millestki ebasoovitavast, eriti kui tunnistajaid polnud, aga enda südametunnistust on võimatu petta...
Sageli kuuleb: "Nad ütlevad, et abstraktselt arutleda on lihtne, kuid elus on palju raskem olla täiesti aus, põhimõttekindel ja kõrgelt moraalne." See seisukoht on laialt levinud. Kuid kas tõesti on kerge elada oma südametunnistust uinutades, trampides, uputades? Muidugi võite leida endale vabanduse - nii et nad ütlevad, et asjaolud olid olemas. Kuid on inimesi, kes ei tee kunagi oma südametunnistusega kompromisse, ei kaldu kõrvale kõrgeimatest moraalipõhimõtetest!
Muidugi on asjaolusid, mis inimest tõesti õigustavad. Kuid juhtub ka nii, et asjaolud on kattevarjuks leppimisele, eneseõigustamisele. Elus on see alati nii olnud ja jääb alati olema: asjaolud seavad meid valiku ette. Valiku kriteeriumiks peaks olema südametunnistus. Probleem on teha temast meie kõigi elude ülim kohtunik. Selles funktsioonis toimib see kahetsustundena – häbi tehtu pärast, selle pärast, mida ma teha tahtsin, tagajärgede pärast, mis võiksid olla või olid. See on kaastunne ohvri vastu, solvumine enda vastu, häbi alandatud väärikuse pärast (enda või kellegi teise oma). Kahetsus, südametunnistuse piinad – see on oma süü mõistmine, toimepandud tegude ebamoraalsuse mõistmine.
T. V. Mishatkina

1) Mis on südametunnistus?

Südametunnistus on inimese kohanemine ühiskonnaeluga, mis seisneb inimese sisemises vajaduses järgida moraalseid ja eetilisi norme, mis on kujunenud ühiskonnas, kus ta kasvas; indiviidi kõlbelise eneseteadvuse üks väljendusi. See avaldub nii ratsionaalse teadlikkuse vormis tehtud toimingute moraalsest tähtsusest kui ka emotsionaalsete kogemuste kujul - süütunde või "kahetsustundena", see tähendab, et see ühendab mõistuse ja emotsioonid.

2) Paku välja, miks inimesed mõnikord ei käitu oma südametunnistuse järgi. Andke mõned selgitused.

Paljud inimesed püüavad käituda oma südametunnistuse järgi, kuid on asju nagu hirm või lihtsalt ükskõiksus, mis panevad inimesi oma põhimõtetest kõrvale kalduma.

Südametunnistus piinab, teeb meile etteheiteid pärast halba tegu, valet jms. Nimelt paneb see meid mõtlema: “Kas seda oli vaja teha?”, Saame sellest aru, tunneme enda pärast häbi ja järgmisel korral püüame seda mitte korrata.

4) Autor kirjutab, et on inimesi, "kes ei tee kunagi kompromisse omaenda südametunnistusega, ei kaldu kõrvale kõrgeimatest moraalipõhimõtetest". Mõelge, keda kirjanduskangelastest, ajaloolistest tegelastest, teie kaasaegsetest võib selliseks inimeseks nimetada. Selgita miks.

Jevgeni Bazarov (romaan "Isad ja pojad"). Esiteks oli ta tulihingeline nihilist (eitas kõike: armastust, sõprust jne). Teiseks ei teinud ta kunagi kompromisse oma südametunnistusega ja allus ainult oma põhimõtetele (meenutagem juhtumit afäärist Odintsovaga). Kolmandaks, isegi kui ta mõistis, et eksis, ei tunnistanud ta seda kunagi ega läinud kunagi vastuollu oma põhimõtetega.

Jeanne of Arc. Tema jaoks oli esiteks lojaalsus põhimõttele, ustavus tõele, lojaalsus oma sõnale - kõik see oli osa temast endast, tema lihast ja verest.

8. Tooge näiteid enesekontrollist, mida teate.

Näiteks sõbrad lähevad diskole ja sina tahad nendega kaasa minna, aga sina pead testiks õppima ja lähed koju kodutööd tegema.

Treener andis sportlastele ülesande: joosta 10 ringi ümber staadioni. Treener lahkub. Sportlased jooksid kes 5, kes 7 ringi. Kuid ainult üks jooksis nõutud 10 ringi.

Tänapäeval pole sellist inimest, kes ei tahaks olla edukas. Kõik püüdlevad enesearengu, kõrgete eesmärkide poole. Kuid sageli on tulemus ebarahuldav. Pettumus saabub. Edu võti on enesedistsipliin. Mis on selle kvaliteedi tähendus ja miks on see tänapäeval nii oluline?

Edu ja piirid

Mis on distsipliin ja miks seda meie ajal vaja on? Tänapäeval nimetatakse edukaks inimest, kes jõuab kõigega hakkama. Ta teab, kuidas oma aega õigesti juhtida. Inimene on võimeline paljuks, kuid ainult siis, kui ta suudab valitud teest kinni pidada. Enesedistsipliin võimaldab sul end organiseerida, seada oma tegevusele kindel suund. See nõuab aga pühendumist iseendale. Probleem on selles, et paljudele ei meeldi väljastpoolt seatud raamistik. Kuid just nemad suudavad lihvida inimese iseloomu. Esimest korda puutub inimene enesedistsipliini vajadusega kokku lasteaias, kus on vaja režiimi järgida, koolis, kus tuleb teha kodutööd. Lapsest saati õpetavad vanemad talle vastutust ja korda. Neil, kes on lapsepõlvest vastutusega harjunud, ei teki küsimust, milleks seda vaja on.

Mis tahes saavutuse tingimus

Distsipliin on liikumapanev jõud, mis võimaldab inimesel soovitud tulemusele lähemale jõuda. Just täitunud kavatsused annavad inimesele selle, mida ta vajab, ja kõik muu on vaid tühjad lubadused. Tihti jääb inimestel puudu julgusest oma eesmärkidest kinni pidada. Distsipliini saab aga treenida nagu teisigi oskusi. Seda saab parandada ja kasvatada.

Kuidas saada distsiplineeritud

Kuidas saate enesedistsipliini kasvatada? Selleks peate võtma endale kohustuse. Kui inimene muutub tugevamaks, saab ta innustada ennast ja teisi uuteks saavutusteks. Samuti on distsipliini arendamiseks soovitatav oma plaanid kirja panna, nendele tähtajad seada ning enda jaoks arvestust pidada.

Mis on distsipliin ja milleks täiskasvanu seda vajab? Enesedistsipliin on harjumus kontrollida oma käitumist. See väljendub oskuses keelata endale tühi meelelahutus, keskenduda valitud eesmärgile, asja teadvustamises. Palju enesedistsipliini ja vaenlasi. Kõige olulisem neist on hajameelsus ja impulsiivsus. Ja ka enesedistsipliin langeb väsimuse kasvades. Samuti on selle kvaliteedi arengu takistuseks TV, Internet, rämpstoit – kiirtoit.

Kahte tüüpi enesedistsipliini

Ja miks seda psühholoogiliselt vaja on? Sõna "distsipliin" tähendab oskust reegleid järgida. Mis on distsipliin ja miks seda vaja on? Üks olulisemaid omadusi inimesel, kes on suutnud enesedistsipliini omandada, on oskus oma ülesandeid õigeaegselt täita. See on terve oskus, kuid siin on kaks kõige olulisemat aspekti. Mis on distsipliin, milleks seda vaja on? Mis on distsipliin üldiselt? Järgmisi punkte arvesse võttes saate need küsimused enda jaoks selgeks teha. Tähtaegadest mitte kinnipidamine on sageli seotud alateadliku sooviga tõmmata teiste tähelepanu. Inimene mängib läbi mitmeid erinevaid stsenaariume, mis panevad teda ikka ja jälle ebamugavasse olukorda sattuma. Seda tehakse ainult selleks, et olla märgatud, rõhutamaks selle olulisust.

Teine oluline aspekt on ajastuse tähtsus. Näiteks võib inimene kirjutada ühe peatüki raamatust päevas. Sel juhul on see lihtsalt tema sisemine soov. Kui tal on aga avansi saamiseks vaja 10 päeva jooksul toimetusele esitada 10 raamatu peatükki, siis on see juba tõsine eesmärk, mis aitab kaasa enesedistsipliini arengule. Samamoodi võib töötaja püüda järgida ettevõttes vastuvõetud reegleid ja täita hoolikalt oma tööülesandeid, et näida juhtkonna silmis professionaalina. Seevastu terve elu äriga tegeleja ei sunni end seda tegema – enesedistsipliin on tema jaoks loomulik seisund, ta juba järgib neid reegleid.

Distsipliin – mis see on? Kas see on lihtsalt oskus reegleid järgida? Ei, distsiplineeritud inimene on see, kes oskab mõelda, lahutada põhilise teisest. See, kes tunneb hästi ennast, oma prioriteete ja on vaba nendest tõekspidamistest, mis talle väljastpoolt peale surutakse, on alati kogutud, distsiplineeritud, vastutustundlik. Seetõttu on enesedistsipliini kahte tüüpi. Ühel juhul on see inimesele valus ja toob vähe tulemusi. Teises, kui inimene on oma eesmärkidest teadlik, on tal palju lihtsam ennast juhtida ja oma tegevuse tulemusi näha.

Küsimus 1. Millised on inimeste elu reeglid ühiskonnas? Miks on oluline neid reegleid järgida? Mis on normid ja sanktsioonid?

Reegleid, mis reguleerivad inimeste elu ühiskonnas, nimetatakse sotsiaalseteks normideks.

Sotsiaalsetel normidel on mitmeid sorte, millest peamised on loetletud allpool:

Kombed ja traditsioonid - harjumusest tulenevalt kohustuslikuks muutunud käitumisreeglid, mida korratakse põlvest põlve;

Moraalinormid – tegude hindamine moraali-ebamoraalse, hea-kurja, hea-halva skaalal. Sanktsioonid moraalinormide eiramise eest on avalik hukkamõist ja südametunnistuse piinad;

Etiketinormid - formaalsete käitumisreeglite kogum etteantud olukordades, sealhulgas suhtlusnormid, äriprotokoll jne;

Õigusnormid - riigi seadustes sätestatud nõuded. Õigusnormide täitmine tagatakse riikliku sunniga;

Esteetilised normid - hinnang skaalal ilus-kole; rakendatud kunsti, looduse, inimese ja tema tegude kohta;

Poliitilised normid - poliitilise elu reguleerijad, mis väljenduvad rahvusvahelistes lepingutes, deklaratsioonides, hartades, poliitilistes põhimõtetes;

Usunormid - käitumisreeglid, pühades raamatutes sisalduvad käsud ja kirikumäärused;

Korporatiivsed normid on suurtes organisatsioonides kehtestatud käitumisreeglid, mis on kirjas organisatsioonide põhikirjas, koodeksites, lepingutes ja ideoloogias.

Norm - reegel või ettekirjutus, mis toimib teatud piirkonnas ja nõuab selle rakendamist. Normid ei põhine kogemustel, vaid on a priori subjektiivselt määratud nõuded.

Karistus on õigusnormi element, mis näeb ette ebasoodsad tagajärjed sellises normis sisalduvat reeglit rikkunud isikule või vastupidi, julgustus sellises normis sisalduvaid reegleid järgivale isikule.

Küsimus 2. Kas distsipliin on kõigile kohustuslik? Mis on väline ja sisemine distsipliin?

Distsipliin - indiviidi käitumisreeglid, mis vastavad ühiskonnas aktsepteeritud normidele või korrareeglite nõuetele. Isiku poolt rakendamiseks vastu võetud reeglite range ja täpne rakendamine.

Väline distsipliin - teie tegevuste / harjumuste mõjutamine väljastpoolt.

Sisemine distsipliin on tegevused/harjumused, mida juhib sinu tahtejõud.

3. küsimus. Mis ühendab kõiki ülaltoodud fakte? Kas olete kunagi oma elus midagi sarnast kogenud?

Töödistsipliini rikkumine.

Küsimus 4. Millised reeglid olid omased A. S. Makarenko juhitud lasterühmadele? Millist neist reeglitest saab tutvustada klassiruumis, koolis, laagris?

Distsipliini reeglid. Distsipliin ei ole kasvatusvahend ega -meetod. See on kogu haridussüsteemi tulemus. Haridus ei ole moraliseerimine, see on laste hästi korraldatud elu. Distsipliini loogika: distsipliini tuleb ennekõike nõuda meeskonnalt; kollektiivi huvid on kõrgemal kui indiviidi huvid, kui indiviid teadlikult kollektiivile vastandub.

Küsimus 5. Mis on distsipliin? Miks teda vaja on?

Distsipliin - indiviidi käitumisreeglid, mis vastavad ühiskonnas aktsepteeritud normidele või korrareeglite nõuetele. Isiku poolt rakendamiseks vastu võetud reeglite range ja täpne rakendamine. Selles mõttes räägitakse koolidistsipliinist, töödistsipliinist, sõjaväedistsipliinist jne. Distsipliini säilitatakse karistuste abil selle rikkumise eest ja tasudega selle järgimise eest.

Küsimus 6. Mis on distsipliin?

Riigidistsipliin on distsipliin, mis on seotud riigiteenistujatele kehtivate nõuete täitmisega.

Sõjaväeline distsipliin on distsipliin, mis tuleneb sõjaväeseaduste, määruste ja korraldustega kehtestatud reeglite järgimisest.

Töödistsipliin on distsipliin, mis tekib materiaalsete kaupade tootmise protsessis. Seda reguleerivad tööseadused.

Finantsdistsipliin on distsipliin, mis kehtestatakse õigussuhete subjektide poolt eelarve-, maksu- ja muude finantsõigusnormide järgimiseks.

Tehnoloogiline distsipliin on distsipliin, mis tekib tootmisprotsessis, kui õppeained vastavad tehnoloogilistele nõuetele.

Lepingudistsipliin on distsipliin, mis tekib siis, kui õigussuhete subjektid täidavad lepingutes sätestatud kohustusi.

Kui reegleid järgitakse ainult välise kontrolli tõttu, saame rääkida välisest distsipliinist.

Sisemine distsipliin on selge arusaamine sellest, mida, kuidas ja miks teha. Sel juhul tekib inimesel sisemine vajadus järgida omaksvõetud käitumisnorme, nende mittejärgimisel aga kahetsus- ja süütunne. Selline distsipliin põhineb inimese enda teadlikul otsusel ja enesekontrollil. Seetõttu nimetatakse seda sageli teadlikuks distsipliiniks või enesedistsipliiniks.

Küsimus 7. Millised on distsipliini rikkumise tagajärjed?

Sõltuvalt rikkumise raskusest võivad tagajärjed olla erinevad. Kui tegemist on töödistsipliini rikkumisega, näiteks töölt puudumisega, siis ametivõimude äranägemisel noomitus koos igasuguste lisatasude äravõtmise või vallandamisega.

Küsimus 8. Kuidas mõistate väljendit "Distsipliin on labane"?

See väljend tähendab, et distsipliin on olemas, kuid seda tuleb parandada, kehtestada uued reeglid või tugevdada kontrolli.

Küsimus 9. Milline lõigu osa on seotud Lev Tolstoi väitega: "Lahingu võidab see, kes otsustas kindlalt võita"?

Distsipliin, tahe ja enesekasvatus. Viitab sisemisele distsipliinile. Sisemine distsipliin on selge arusaamine sellest, mida, kuidas ja miks teha. Sel juhul tekib inimesel sisemine vajadus järgida omaksvõetud käitumisnorme, nende mittejärgimisel aga kahetsus- ja süütunne. Selline distsipliin põhineb inimese enda teadlikul otsusel ja enesekontrollil. Seetõttu nimetatakse seda sageli teadlikuks distsipliiniks või enesedistsipliiniks.

Küsimus 10. Tehke kindlaks, millisest distsipliinist me räägime: a) seaduste ja sõjaväemäärustega kehtestatud korra ja reeglite rangest ja täpsest järgimisest kõigi sõjaväelaste poolt; b) tootmises kehtestatud korra range järgimine; c) õpilastele mõeldud reeglite täitmine.

A) sõjaväeline distsipliin; B) Töödistsipliin; C) Koolidistsipliin.

11. küsimus. Jälgige inimesi enda ümber ja tehke järeldus, milline distsipliin avaldub sagedamini: väline või sisemine. Miks see teie arvates juhtub?

väline distsipliin. Ta on väljastpoolt väga nähtav. Meie ajal on inimesed lakanud end kontrollimast ning enamus on kaotanud enesekontrolli ja vaoshoituse kontseptsiooni, seetõttu on ühiskond sunnitud inimese kuidagi ohjeldamiseks inimest mitmel viisil distsiplineerima.

Küsimus 12. Mõelge, milline distsipliin kaitseb usaldusväärsemalt seaduserikkumise eest – väline või sisemine. Selleks pidage meeles raamatutest ja filmidest teile teadaolevaid näiteid normide ja reeglite rikkumisest ning tehke järeldus, milline distsipliin oli igal juhul lonkas.

Sisemine distsipliin. Kui inimese sees on kindel keeld seadust rikkuda, siis pole tal vaja tarasid ja trelle. Ja kui ei, siis ei aita ükski tara.

Näited: Raskolnikov – sisemine distsipliin, Dorian Gray – sisemine, Labidaema – sisemine.

Küsimus 13. Tuginedes ühiskonnaelu faktidele ja elukogemusele, too näiteid distsipliini mittejärgimise kohta. Mis on igal juhul kahju? Pöörake Interneti-ressursside poole ja hankige materjale, mis on seotud distsipliini rikkumise ohtlike tagajärgedega. Selgitage distsipliini ja vastutuse vahelist seost.

Koolidistsipliini täitmata jätmine (koolist kõrvalejäämine, õppimata reeglid, tegemata kodutööd, huligaanne käitumine klassiruumis) toob endaga kaasa lünka teadmistes ja kehva õppeedukuse, ülikooli mitteastumise.

Töödistsipliini eiramine (tööle hilinemine, juhtkonna korralduste mittetäitmine jne) põhjustab organisatsioonile materiaalset kahju.

Sõjalise distsipliini mittejärgimine toob kaasa vägede lahinguvõime languse ja ebaselguse nende juhtimises ning ohustab inimeste elusid.

Tehnoloogiareeglite (tehnoloogilise distsipliini) eiramine toob kaasa õnnetusi ja vigastusi elektriseadmete ja muude läbistavate ja lõikavate esemetega töötamisel.

Vastutus - vajadus, kohustus vastutada oma tegude, tegude eest, nende eest vastutada.

Kui järgite distsipliini, siis vastutate, näiteks järgite sellist distsipliini nagu kooli põhikiri, siis kannate hoolsa õpilase vastutust.

Küsimus 14. Andrei väidab, et ta isiklikult ei vaja distsipliini, see isegi takistab vahel loovust ilmutamast. Anna pole temaga nõus, ta usub, et distsipliin aitab looval inimesel mitte kulutada lisapingutusi ja saavutada edu. Kelle arvamust sa toetad? Arutage klassis olukorda. Osalege arutelus.

Olen Annaga nõus, sest distsipliin aitab keskenduda ja hästi mõelda.