Ettekanne teemal Rõhuta vokaalid juurtes. Esitlus "rõhuta täishäälikud sõna juurtes"
Esitluse eelvaadete kasutamiseks looge Google'i konto ja logige sisse: https://accounts.google.com
Slaidi pealdised:
Testitud rõhutamata vokaalide õigekiri sõna juurtes Koostanud algkooliõpetaja MBOU 4. keskkool Vagentova L.A.
Kui täishäälik tekitab kahtlusi, panete selle kohe stressi alla
Memo nr 1 1. Tuvastage suuliselt rõhuline ja rõhutu täishäälik sõnas, mida tuleb kontrollida. 2. Valige testsõna. Tee seda nii: m o ˊ re - m o rˊya. 3. Pea meeles! Rõhuta täishäälik kirjutatakse sõnadesse samamoodi nagu rõhuline. 4 . Kontrolli oma tööd!
Memo nr 2 1. Pane rõhk. 2. Valige juur ja täishäälik, mida tuleb kontrollida. 3. Valige paar seotud sõna. 4. Valige testsõna (g o r aˊ-g o ˊrka, g o ˊry, g o ˊrny). 5. Kontrolli oma tööd! 6. Pea meeles! Testitavates ja testitavates sõnades kirjutatakse sama täishäälik.
Memo nr 3 1. Pane rõhk. 2. Valige kontrollitava sõna juur ja täishäälikud. 3. Valige esimese rõhuta vokaali jaoks testsõna (noor umbes doˊoy - m umbes ˊlodost). 4. Vali testsõna teise rõhuta vokaali jaoks (noor umbes doˊoy - molo umbes ˊdenkiy). 5. Kirjutage vastavad vokaalid. 6. Kontrolli, mida sa kirjutasid.
Memo nr 4 Rõhuta vokaali kontrollimise viisid 1. Paljud: mo ˊre - meri ˊ 2. Üks: mine ˊry-gora ˊ 3. Juurest: jookse-kerja, aed-s a d 4. E-tähega: v e dro-v e dra 5. Hellitav tähendus: k o ver-k o vrik 6. Küsimusele milline?: lahkelt 7. Küsimusele, mida ta teeb?: lohista -t a kilpi, p ja sat-p ja shet
1. Pane kõigepealt kirja testsõnad. 2. Seejärel kirjuta üles need sõnad, milles pead kontrollima rõhutamata vokaali. 3. Rõhutage seda. Tuvastage sõnade juur. Söödaküna, sööt, sööt, Lahkus, lahke, hea, Jooks, jookseb ringi, jookseb otsa. 1. harjutus
ja puhas, puhas, puhtus e lask, nooled, laskur õuede kohta, korrapidaja, õu 1. Märkige allajoonitud vokaali testsõna. 2. Valige juur. 2. ülesanne
Z...bla, b...la, in...une, l...snik, p...na, z...ma. Rõhuta vokaali sisestamine 3. ülesanne
Määrake, millises sõna osas puudub rõhutu täishäälik (1. - eesliites, 2. - juures, 3. - järelliites) n... kirjutas b... lnitsa vaz... chka pr ... loe z. ..movka nav...rit sh...geid p...maandumine valge...ülesanne 4
Märkige sõnad, milles puuduvat vokaali kontrollitakse, kasutades testsõna s...dovy m...lysh z...city Nin...chka p...lahke kingitus...rkhushka st.. Tahtsin kuni...5. ülesanne
Leidke ja parandage vigu seal, kus need on olemas: moos, tume, põld, haigla, salil, zwanok, niitma, vanamees, kohtuge, laisk Ülesanne 6
Sõna maasikas...l...snik def...anna i e i i e e ao a 1 2 3 Vastused Vali õige vastus 7. ülesanne
Tehke vastavus Hv ... pour a p ... kilp sm kohta ... shnoy ja s ... pour i r ... bit e Ülesanne 8
Rõhuta täishäälik - e - kirjutatakse sõnadega 1. definitsioon 2. ajakava 3. pl... puhas 4. uuritud... lel 5. loe Rõhuta täishäälik - ja - kirjutatakse sõnadesse 1. zh...howl 2. g...lyony 3. holy...stit 4. l...snoy 5. p...shield Ülesanne 9
Poisid kõndisid mööda politseiteed. See lõhnas sõudmise ja meelituse järele. Makrelliparv lendas rebinalt maha. Taevas lendas suur kraanaparv. Paranda vead Ülesanne 10
söötja sulge jumalik voolitud lipud päike pilk vedel osaleja pimedus kirjuta kull õlg raevukas haige kõndima lamama kasukas Leia sõnu, mille juurtes on rõhutatud vokaalid. Ülesanne 11
Leia sõna tüvest testitavad rõhutud täishäälikud, vali testsõnad; esile tõstma eesliited kriuksuma, valgustama, siniseks muutuma, üllatama, kurvastama, vaatama, tantsima, kiitma Ülesanne 12
kirjutage ... kirjutage sl ... kirjutage ravimlaulu hapukoor tarast Koosta fraase Ülesanne 13
eksinud...terases...jube...kähar...sl...ma...hästi toidetud...vaatasin ringi...kadusid...sun sisse...shnevy t ...kollane unusta...riietuge c...neerunokk...söö...söö liha söö...söö dacha sl...g...korja aiast hapukoort ava uks ava kartulid Sisesta rõhutu täishäälik. Vali testsõna (suuliselt) 14. ülesanne
1. tase 2. tase 3. tase Sisestage puuduv rõhutu täishäälik. Tõmmake testsõnadele alla. Kirjutage laused üles, lisades puuduvad rõhuta täishäälikud. Leidke sõnade juurest rõhutamata täishäälik. Tõstke teda esile. valge - kuradi niidab - pime öö - öine sagimine - uni... õmblemine vaata - vaata... kolmas punane - punane... kukkumine Jõe kohal, madal nõlv ...pajud langesid. Painduvad oksad ripuvad vee kohal. Varblaste kari seadis end sisse männi otsa. Puud on varasügisel väga ilusad.
Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed
Tund viidi läbi programmi "21. sajandi algkool" järgi. Tunni tüüp - õpitud teemal teadmiste kinnistamine ja kordamine....
Rõhuta vokaalide tähtede õigekiri sõna tüves. Testsõnade valik sõnadele, mille tüves on kaks rõhutut vokaali
Arendage oskust analüüsida sõnu kahe rõhuta vokaaliga sõna juurtes, valida testsõnu, nimetada ja määrata õigekirja...
Tunni kokkuvõte teemal: „Rõhuta täishäälikute õigekiri sõna juurtes. Testsõnade valik, mille tüves on kaks rõhutut vokaali. "...
Rõhuta täishäälikud. Vokaalheli [O]. Rõhuta märgistatud täishäälikud sõna juurtes. Testitud rõhuta vokaalid sõna juurtes. Rõhuta täishäälik. Rõhuta täishäälikud, mis on testitud stressiga. Ladusad vokaalid. Rõhutatud ja rõhuta täishäälikud. Rõhuta täishäälik sõna juurtes. Rõhuta täishäälikud sõna juurtes. Rõhuta vokaalide vaheldumine tüves.
Kui ühes sõnas on kaks rõhuta vokaali. Vokaalheli [e]. Teema: rõhutu vokaalide õigekiri. Rõhuta vokaalide tähed eesliidetes. Rõhuta täishäälikud sõnade juurtes, mida rõhk ei kontrolli. Märkimata rõhutamata vokaalide õigekiri sõna juurtes. Täishäälikute ajalugu. Rõhuta vokaalide tähtede õigekiri sõna tüves.
Rõhutatud ja rõhuta silbid. Harjutused sõnade kirjutamiseks, mille juures on rõhutu täishäälik. Täishäälikute ja kaashäälikute õigekiri eesliidetes. Mängud teemal “Rõhuta vokaalid”. Rõhuta vokaali kirjutamise oskuse kujundamine sõna tüves. Kuidas kontrollida rõhuta täishäälikuid omadussõnade lõppudes. "Veaohtlikud" rõhuta täishäälikud.
Rõhuta vokaali õigekirja kontrollimine sufiksites - ik, - ek. Rõhuta täishäälikud sõnade juurtes, mida rõhk ei kontrolli. Lindude nimede kirjutamine. Harjutused rõhutu vokaali leidmiseks sõna tüvest ja testsõnade valimiseks. «Leian tekstist suures kirjas kirjutatud sõnade hulgast sõnu, mille tüvest on rõhutu täishäälik.
Kuidas sisestada GIF-i 2007. 2. klassi kool 2100 rõhutamata vokaali. Parandustund 2. klassi rõhutu täishäälik.
Rõhuta täishäälikud sõna juurtes
MBOU keskkool nr 60
Voronež
Belozerova Tatjana
- Rõhuta vokaali sõna juurtes kontrollime rõhuga
- Valime ühetüvelise testsõna nii, et rõhutu täishäälik muutub rõhuliseks
Belozerova Tatjana
Rõhuta kaval vokaal:
Me kuuleme teda suurepäraselt.
Mis täht kirjas on?
Teadus saab meid siin aidata:
Asetage täishäälik rõhu alla
Et hajutada kõik kahtlused!
Belozerova Tatjana
- Üks silp kihis hääldatakse rõhuga.
- Selliste sõnade täishäälikuid nimetatakse rõhutatud.
- Rõhuta täishäälikuid nimetatakse rõhututeks.
Belozerova Tatjana
Lõpetage püramiid, sisestades puuduva tähe.
Belozerova Tatjana
Läbivaatus
Belozerova Tatjana
Milline täht on klaviatuuril katki?
Linnas on valminud midorad. Kolja võttis korvi ja kogus midorad.
Tanjal olid head punutised. Tüdruk põimis juuksed ühte patsi.
Belozerova Tatjana
Uurimine.
Tomatid on linnas küpsed. Kolja võttis korvi ja kogus tomatid.
Tanjal olid ilusad punutised. Tüdruk põimis juuksed ühte patsi...
Belozerova Tatjana
Oleme väikesed rebased, sõbralikud õed.
Kuidas, ühe käpaga?
Ei, ikka mütsiga.
Belozerova Tatjana
See tegi häält, tegi häält,
Pesin kõik ära ja lahkusin.
Ja aiad ja viljapuuaiad
See kastis kogu ala.
Belozerova Tatjana
Okste vahel on uus maja,
Sellel majal pole ust.
Ainult ümmargune aken -
Isegi kass ei pääse läbi.
Belozerova Tatjana
Köis valetab
susiseb, sa petad.
Seda on ohtlik võtta -
See hammustab. Selge?
Belozerova Tatjana
Sellised on loomad!
Nad ei kaeva auke
Aga nad ehitavad tamme.
Nad on kõik kasukates,
Tööriist ei ole saag – hambad.
Belozerova Tatjana
Metsas on pime
Kõik on kaua maganud.
Üks lind ei maga
Istub oksal
Valvab hiiri.
Olen sumisenud hommikust saati
Ma äratan lilled,
Ma tiirlen ja sumisen
Ja ma kannan mett.
Belozerova Tatjana
Eksam:
gr Ja oleks gr O ruutmeetri kohta O jõemees zm e I
b O brry l Ja sa koos O va pch e la
Belozerova Tatjana
Valla eelarveline õppeasutus
Astrahan
"Keskkool nr 35"
Vene keele tund 2. klassis
"Rõhuta täishäälik sõna juurtes"
(UMK "Algkool" XXI sajand")
Pastuškova Olga Aleksandrovna
algkooli õpetaja
MBOU keskkool nr 35
Tunni eesmärgid: 1. – Tee kokkuvõte, süstematiseeri õpilaste teadmised teemal
rõhutamata vokaalide kirjutamine sõna juure;
Jätkake oskuste arendamisega tegelemist
rõhumata täishäälikute kontrollimine sõna juurtes;
Korda varem õpitud reegleid;
Tugevdada oskust tuvastada lause põhiosi.
2. – arendada visuaalset ja kuulmismälu, tähelepanu,
loogiline mõtlemine, iseseisev tegevus
õpilased, nende tunnetuslik huvi;
Rikastada õpilaste aktiivset sõnavara.
3. – Edendada kasvatustöö kultuuri, sõbralik
laste suhtumine üksteisesse;
Varustus:
projektor;
ekraan;
arvuti;
multimeedia esitlus;
õpik
ülesannete kaardid ja märgid;
jaotuslehed.
Tunni tüüp : teadmiste süstematiseerimine ja üldistamine.
Tunni vorm: õppetund-klastri
Ajakulu : 1 akadeemiline tund (40 minutit).
Tunni tehnoloogiline kaart.
Rõhuta vokaalide õigekiri sõna juurtes (2. klass)
Tunni etapp
Aeg
Aja organiseerimine
1 min
Teadmiste värskendamine
5 minutit
Õppeülesande püstitamine
3 min
Probleemile lahenduse leidmine
10 min
Klastri simulatsioon
4 min
Õpitu kinnistamine
12 min
Tunni kokkuvõte, mõtisklus
3 min
Kodutöö
2 minutit
Lava
Õpilaste tegevus
Õpetaja tegevus
Õpetajad tervitavad neid, koondavad oma tähelepanu ja valmistuvad tööle.
Tervitab õpilasi, valmistab lapsed tööle
Nad jätavad meelde eelmiste tundide materjali, teevad harjutusi vihikusse ja tahvlile.
Jälgib töö korrektsust ja tekitab küsimusi.
Vasta õpetaja küsimustele, sõnasta tunni probleem, teema ja eesmärk.
Küsib küsimusi, esitab probleemi, kohandab tunni teema ja eesmärgi sõnastust.
Nad töötavad probleemi kallal (mõtlevad, arutlevad, küsivad üksteiselt küsimusi, vastavad õpetaja küsimustele, arutavad pakutud võimalusi, tõestavad oma otsuste õigsust, teevad märkmeid vihikusse).
Jälgib laste mõtete kulgu, esitab küsimusi, parandab laste vastuseid, kaasab töösse kõiki õpilasi.
Nad sõnastavad reegli, määravad etteantud ülesande lahendamisel õppetoimingute jada, hääldavad seda kooris ja ükshaaval ning võrdlevad algoritmi õpikus oleva algoritmiga.
Jälgib ja parandab laste vastuseid
Kollektiivselt ja individuaalselt harjutavad nad oskust erinevaid harjutusi sooritades, küsivad ebaselgete kohta küsimusi ja vastavad üksteisele.
Jälgib täitmise õigsust, osutab õpilastele individuaalset abi, esitab lisaküsimusi, selgitab välja ebaselge, kontrollib tehtud tööd, sorteerib vead.
Räägitakse õpitust, tuuakse näiteid, kuidas ja miks on vaja uusi teadmisi kasutada, ning hinnatakse oma tööd.
Küsib küsimusi, paneb hindeid, tänab töö eest.
Nad avavad päevikuid ja teevad märkmeid.
Hoolitseb selle eest, et igaüks teeks sissekanded oma päevikusse.
Tundide ajal:
Aja organiseerimine.
Täna on meil ebatavaline õppetund. Meil on täna külalised. Tervitagem külalisi ja naeratagem nii neile kui ka kaaslastele.Slaid 2.
Nüüd oleme valmis tööle minema. Töötame rühmades.
Pidage meeles rühmas töötamise reegleid.Slaid 3.
Tunni lõpus selgitame välja aktiivseima rühma. Parima grupi väljaselgitamisel aitavad märgid, mille kleepite paberile oma rühma numbriga.
II . Teadmiste värskendamine.
Vaadake ekraanile kirjutatud sõnu. Tehke kindlaks, milline on nende sõnade õigekiri.
S.rock, v.sna, v.robey, s.lovey, sq.retz, d.revya. Slaid 4
(õigekiri – rõhutu täishäälik sõna tüves).
Millise tunni teemaga me täna tegeleme?
Rõhuta täishäälik sõna juurtes.
Tunni teema.
Rõhuta vokaaliga jätkame tööd. Täna püüame kõik oma teadmised kokku võtta, luues klastri. (Kinnitan teema tahvlile, lapsed liimivad selle skeemi külge.)Teemantidega ümbrik, mis sisaldab kaarte, mis aitavad sind tunni ajal töös.
Rõhuta täishäälik. Nimetage need täishäälikud.( a o ja e i ) kirjuta need ilusti ja õigesti üles.
Vaadake sõnu ja jagage need kahte rühma.
Rõhuta täishäälik, mida kinnitab rõhk ja mida ei kontrollinud rõhk.
sisse.maga S.rock
sq.rets v.robey
d.revya s.lovey
(täitke klaster: rõhuga kinnitatud vokaalid ja rõhuga kinnitamata vokaalid)
Kui rõhutamata vokaalil on kontrollimata rõhuga sõnad, vaatame sõnaraamatust ja jätame meelde. Ja kui testitav täishäälik on rõhu all, siis valime testsõnad.
Kirjutage üles sõnavara sõnad, rõhutage, tõmmake rõhuta täishäälikud alla.
Kirjutage üles testitava rõhutu vokaaliga sõnad ja kirjutage üles testsõnad.
-- Kuidas sa need sõnad valisid? Teadmine, milline reegel aitas teil sõnu õigesti kirjutada?
(Kobar on täidetud: vorm ja seotud sõnad.)
Harjutus silmadele.
Harjutused rõhutamata vokaaliga sõnade kontrollimiseks.
Treeningmasin. Lapsed nimetavad sõnu rõhutamata vokaali lisamisega ja valivad testsõna.
Iseseisev töö rühmades. (ümbrik rühmanumbriga)
1 rühm
Töötab sõnadega, valib testsõnu, muudab sõna vormi.
Jõgi - jõed, rohi - rohi, pannkoogid - pannkook, kohapeal - laigud, majad - maja.
2 rühma
Töötab sõnadega, valides testiga seotud hellitavaid sõnu või vähendades teemat.
Jõgi - oja, rohi - muru, pannkoogid - pannkook, kohapeal - kohapeal, majad - maja.
3 rühma
Testsõnad valitakse kõneosa muutmise teel.
Kiri - tähed, tantsis - tants, roheline - rohelised, meri - meri, jookseb - jookse.
4 guppa
Kopeerige lause, lisades puuduvad tähed, kirjutage testsõnad sulgudesse ja tõmmake grammatiline alus alla.
(Põllu)lagendiku (ääres) serval on lõbus (kahin) kohin (leht) lehed kasepuud .
Uurimine. (Täida klaster: sõnade valik.)
Füüsiline treening.
Töö õpiku järgi. Alates 96 nr 4.
Kokkuvõtteid tehes. Tee teemast kokkuvõte koostatud klastri abil.
Määrake kõige aktiivsem rühm. Viige läbi refleksioon.
