Kõnevead vene keeles. Kõnevead: liigid ja liigid, klassifikatsioon. Ligikaudne parandatud versioon
Mis see on kõnevead? Need on kõik kehtivatest keelenormidest kõrvalekaldumise juhtumid. Inimene, kes neid seadusi ei tunne, saab normaalselt töötada, elada ja teistega suhelda. Teatud juhtudel võib aga tõhusus kannatada saada. On oht, et teid mõistetakse valesti või valesti mõistetakse. Nendel ja muudel juhtudel peate lihtsalt teadma, millised vead on olemas ja kuidas nendega toime tulla.
Lausetes esinevate kõnevigade parandamine pole alati lihtne. Selleks, et mõista, millele täpselt selle või teise suulise avalduse või kirjaliku teksti koostamisel tähelepanu pöörata, koostasime selle klassifikatsiooni. Pärast selle artikli lugemist saate täpselt teada, millised puudused tuleb sellise ülesandega silmitsi seistes parandada.
Kõnevigade klassifitseerimisel oleks loogiline pidada põhikriteeriumiks keelelise astme ühikut - seda, mille kirjutamise, hariduse ja toimimise norme rikuti. Eristatakse järgmisi tasemeid: sõnad, fraasid, laused ja tekst. Selle jaotuse abil loodi kõnevigade klassifikatsioon. See muudab nende erinevate tüüpide meeldejätmise lihtsamaks.
Sõna tasandil
Sõna on keele kõige olulisem ühik. See peegeldab ühiskonnas toimuvaid muutusi. Sõnad mitte ainult ei nimeta nähtust või objekti, vaid täidavad ka emotsionaalselt ekspressiivset funktsiooni. Seetõttu, valides, millised neist konkreetsel juhul sobivad, peaksite pöörama tähelepanu stiililisele värvile, tähendusele, ühilduvusele ja kasutamisele, kuna vähemalt ühe kriteeriumi rikkumine võib põhjustada kõnevea ilmnemise.
Siin saate märkida õigekirjavigu, st tänapäeva vene keeles eksisteerivate õigekirjamustrite rikkumist. Nende nimekiri on teada, nii et me ei peatu sellel üksikasjalikult.
Tuletised sõna tasandil
Sõna tasandil esineb ka sõnamoodustuse kõnevigu, see tähendab vene kirjakeele erinevate sõnamoodustusnormide rikkumisi. Need hõlmavad järgmist tüüpi:
- vale otsene sõnamoodustus. Näiteks võib tuua sõna "jänes" kasutamise õige versiooni "jänesed" asemel või "mõtlik" ("mõtliku" asemel) välimus ja muud.
- vale pöördsõnamoodustusega seotud kõneviga. Näiteks "loga" (sõnast "lusikas"). Selline kasutamine on tavaliselt tüüpiline algkooli- või eelkooliealistele lastele.
- Teine liik on asendussõnamoodustus, mis väljendub ühe või teise morfeemi asendamises: “kaala” (sõnast “riputada”), “viska ära”, kasutatakse “viskama” asemel.
- sõnakompositsioon ehk tuletisühiku loomine, mida ei saa pidada juhuslikuks: arvustaja, kulutaja.
Kõik need on kõnevead, mis on seotud sõnamoodustusega.
Sõnataseme grammatika
On ka muud tüüpi ebaõigeid sõnakasutusi. Vene keeles on lisaks sõnamoodustustele ka grammatilisi ja kõnevigu. Sa peaksid suutma neid eristada. Grammatilised vead on erinevate vormide vale moodustamine, formatiivsüsteemi omaduste rikkumine kõne erinevates osades. Nende hulka kuuluvad järgmised sordid:
- seotud nimisõnaga. See võib olla mõne elutu nimisõna akusatiivi käändevormi moodustamine analoogia põhjal elava nimisõnaga. Näiteks "Ta palus tuult" (kasutada tuleks akusatiivvormi "tuul"). Siia lisame ka vastupidise olukorra - akusatiivi käändevormi moodustamine elavale nimisõnale samamoodi nagu elutule. Näide: "Nad raksasid saani kaks karu" (õigesti: "kaks karu"). Lisaks võib käändevormide moodustamisel muutuda nimisõna sugu: “veebruarisinine”, “moosiga pirukas”. On juhtumeid, kus kallutamatud nimed kalduvad: "meetriga sõitma", "klaverit mängima". Mõned meist moodustavad mõnikord nimisõnade jaoks mitmuse vorme, samas kui neil on ainult ainsuse vorme ja vastupidi: "kandik teed".
- omadussõnadega seotud kõnevead. See võib olla vale lühikeste või pikkade vormide valik: "Mees oli üsna täis", "Hoone oli rahvast täis." See hõlmab ka võrdlusastmete vale moodustamist: "Leena oli nõrgem kui Ljuda", "Uued muutuvad üha sõjakamaks."
- Teine kõneviga on tegusõnaga seotud viga (selle moodustamise vormid). Näide: "Mees tormab mööda tuba ringi."
- osalausete ja gerundidega seotud kõnevead. Näited: "Ümberringi vaadates kõndis jahimees", "Sõitis bussiga."
- asesõnavormide ebaõige kasutamisega seotud segadused: "Ma ei tahtnud end (raamatust) lahti rebida", "Nende panus ühisesse asjasse" ja teised.
Leksikaalne sõnatasandil
Järgmine vigade liik on leksikaalsed, see tähendab erinevate leksikaalsete normide, leksikaal-semantilise ühilduvuse ja sõnakasutusnormide rikkumine. Need väljenduvad selles, et ühilduvus on häiritud (harvemini lauses, enamasti fraasi tasemel).
See võib olla selle sõna jaoks ebatavalise tähenduse kasutamine. Selline kõneviga tehti lauses “Kõik toa seinad olid kaetud paneelidega” (sõna “kaetud” ei saa antud kontekstis kasutada). Teine näide: "Luksuslik (st luksuslikult elanud) oli maaomanik Troekurov."
Siinkohal tuleb märkida, et on rikutud teatud sõna leksikaal-semantilist ühilduvust: "Taevas oli hele" ("seisa" tähenduses "toimuma" saab kasutada ainult ilmaga seoses) , “Päikesekiired lebasid lagendikul” (õigesti: “valgustas lagendikku”). Seda tüüpi vead mõjutavad peamiselt tegusõna.
Lisaks võime esile tuua mõne kujundliku tähenduse omistamise sõnale, millel seda pole: "Selle mehe väsinud käed väidavad, et ta pidi palju tööd tegema."
Ka sünonüümide kasutamine võib olla vale. Need on kõnevead, mille näited näevad välja sellised: "Majakovski kasutab oma töös satiiri" ("kasutamise" asemel), "Lai jalad laiali, vaatab poiss jalgpalliväljakut, millel mängijad võitlevad" ( õigesti - "võitlus"). Siinkohal tõstame esile paronüümide tähenduste segaduse: „Tema kulmud kerkisid üllatavalt“ (“üllatunult“ asemel), „See teos on tüüpiline fantastilise žanri kujund (õigesti - „näidis“). Täiendame tüüpe. polüseemiaga kõnevead, mida ei saa eemaldada lausest: "Ainult need järved elavad mitu päeva aastas."
Fraaside tasemel
Sõna valimisel peaksite võtma arvesse mitte ainult selle tähendust kirjakeeles, vaid ka leksikaalset ühilduvust. Kõiki sõnu ei saa kombineerida. Selle määravad nende semantika, emotsionaalne värvus, stiililine kuuluvus, grammatilised omadused jne. Kui on raske kindlaks teha, kas teatud sõnu saab koos kasutada, peaksite pöörduma ühilduvussõnastiku poole. See aitab vältida vigu fraaside, lausete ja ka teksti tasemel.
Selle taseme vead tekivad erinevate süntaktiliste seoste rikkumise korral. Näiteks kokkulepe: "Ma tahan õpetada kõigile võrkpalli - see on hea, kuid samal ajal raske spordiala" (hea, raske spordiala). Juhtelemendid: "Tunnen hiilguse janu", "Ma olen üllatunud tema tugevusest", "jõudu juurde". Seos predikaadi ja subjekti vahel võib katkeda: "Ei kuumus ega suvi ole igavesed (mitmuse vormi "igavene" asemel kasutatakse ainsuse vormi) Kõik need on kõnevea tüübid fraaside tasemel.
Lausetaseme vead
Sellel tasemel saame eristada süntaktilist ja kommunikatiivset. Vaatame neid venekeelseid kõnevigu lähemalt.
Lausetaseme süntaksivead
See võib olla põhjendamatu kruntimine, ehituslike piiride rikkumine. Näitena võib tuua järgmised kõnevigadega laused: "Serjoža käis jahil. Koertega", "Ma näen. Minu koerad jooksevad mööda põldu. Ajavad jänest taga." Süntaktiliste vigade hulka kuuluvad ka rikkumised erinevate homogeensete seeriate ehitamisel: valik erinevad vormid homogeensete liikmete reas: "Ta oli sujuvalt kammitud ja punakas." Teine variatsioon on nende erinev konstruktsioonilahendus, näiteks alamklauslina ja kõrvallausena: "Tahtsin teile rääkida juhtumist selle inimesega ja miks ta seda tegi (õigesti "ja tema tegevusest"). olla ka segu kaudsest ja otsesest kõnest: "Ta ütles, et ma kindlasti võitlen (siin on mõeldud sama teemat - "ta", õigesti - "tahab"). Predikaatide aspektuaalse-ajalise korrelatsiooni kõrval- ja pealausete rikkumine või homogeensed liikmed: "Ta läheb ja ütles: "Kui tüdruk magas, nägi ta und." Ja veel üks variatsioon on eraldumine kõrvallause määravast sõnast: "Meie ees ripub üks teostest, mille nimi on "Kevad".
Suhtlusvead lause tasemel
Järgmine jaotis on kommunikatiivsed vead, st erinevate normide rikkumine, mis reguleerivad teatud lausungi kommunikatiivset korraldust. Need on järgmised:
- tegelikult kommunikatiivne (loogilise rõhu ja sõnajärje rikkumine, mis viib valede semantiliste seosteni): "Poisid istusid paadis, kiil üleval."
- loogilis-kommunikatiivne (väite sellise poole rikkumine nagu kontseptuaalne-loogiline). See võib olla toimingut sooritava subjekti asendus (“Maša silmad ja näokontuurid on filmist lummatud”); tegevusobjekti asendamine ("Mulle meeldivad Puškini luuletused, eriti armastuse teema"); loogiliselt kokkusobimatute mõistete kombinatsioon ühes reas ("Ta on alati tõsine, keskmist kasvu, juuksed on äärtest veidi lokkis, mitte õrnad"); erinevate klanni-liikide suhete rikkumine ("Vihaste koosolekute tooni pole raske ennustada - režiimile suunatud vihased kõned, samuti üleskutsed ridade sulgemiseks"); viga põhjus-tagajärg seoste kasutamisel (“Aga ta (st Bazarov) rahunes kiiresti, kuna ta ei uskunud nihilismi”).
- konstruktiivne ja kommunikatiivne ehk väidete koostamise seaduste rikkumine. See võib olla kehv seos või selle puudumine väite osade vahel: "Nad elavad külas, kui tal külas käisin, nägin ta siniseid silmi." See hõlmab ka määrsõna kasutamist, millel puudub seos sellega seotud teemaga: "Elu tuleks näidata sellisena, nagu see on, ilma seda halvendamata või kaunistamata." Teist tüüpi sarnased vead on katkend osalauses: "Tahvlile kirjutatud küsimuste vahel on vähe erinevusi."
- info-kommunikatiivne ehk semantilis-kommunikatiivne. See tüüp sarnaneb eelmisega, kuid erineb selle poolest, et siin ei toimu kommunikatiivsete omaduste halvenemine lausungite vale, ebaõnnestunud struktureerimise, vaid selles sisalduva teabe puudumise või liigse tõttu. See võib olla avalduse peamise kavatsuse ebaselgus: "Oleme riigiga lahutamatult seotud, sellega saame peamise löögi - löögi maailmale." Siia võib lisada ka tema puudulikkuse: "Ma ise jumaldan taimi, nii et mul on hea meel näha, et meie küla muutub suvel nii tundmatuks." See võib olla osa väite ja vajalike sõnade väljajätmine, semantiline liiasus (sõnakordused, tautoloogia, pleonasmid, teabe dubleerimine) jne.
- stiilivead, see tähendab funktsionaalse stiili ühtsuse rikkumine, stiililiselt märgistatud, emotsionaalselt laetud vahendite (põhjendamatu) kasutamine. Näiteks erinevate kõnekeelsete sõnade kasutamine kirjanduslikus kõnes, raamatuväljendid redutseeritud ja neutraalses kontekstis, ilmekalt värvitud sõnavara, mis on põhjendamatu (“Paar röövlit ründas Ameerika saatkonda”), ebaõnnestunud võrdlused, metonüümiad, metafoorid.
Teksti tasemel
Kõik selle taseme vead on kommunikatiivse iseloomuga. Need võivad olla järgmist tüüpi:
- loogika rikkumised on väga levinud vead teksti tasandil. Siia loeme mõtteloogika rikkumise, lausetevaheliste seoste puudumise, erinevate põhjus-tagajärg seoste rikkumise, toimingud objekti või subjektiga, perekonna-liikide suhete rikkumise.
- grammatilised rikkumised. Seda tüüpi vead on samuti levinud. Siin võib esineda eri lausetes erinevate verbivormide aspektuaal-ajalise korrelatsiooni rikkumist, aga ka kokkuleppe rikkumist predikaadi ja subjekti arvu ja soo osas erinevates lausetes.
- info- ja suhtlemishäired. Nende hulka kuuluvad konstruktiivne ja info-semantiline puudulikkus, see tähendab, et osa väitest on tekstist välja jäetud; konstruktiivne ja infosemantiline liiasus (teisisõnu tähenduse liig ja struktuuride segadus); vastuolu väidete semantika konstruktiivsete täpsustustega; asesõnade ebaõnnestunud kasutamine suhtlusvahendina; pleonasmid, tautoloogia, kordused.
Stiilivead tekstis
Sarnaselt võib vaadelda ka teksti tasemel esinevaid stiilirikkumisi. Tuleb märkida, et me omistame neile ka süntaktiliste konstruktsioonide monotoonsust ja vaesust, kuna sellised tekstid nagu: "Poiss oli väga lihtsalt riides. Ta oli riietatud vatiga vooderdatud jope. Tal olid jalas koi söödud sokid. ” - ei viita süntaktilistele rikkumistele, vaid võimetusele mõtteid mitmel viisil väljendada. Tekstitasandil on kõnehäired keerulisemad kui lausungi tasandil, kuigi viimasel on need "isomorfsed". Reeglina on tekstivead olemuselt sünkreetilised, see tähendab, et nad kasutavad valesti kõneüksuse konstruktiivset, leksikaalset ja loogilist aspekti. See on loomulik, kuna teksti on keerulisem üles ehitada. Samas peame oma mälus säilitama nii eelnevad väited kui ka kogu teksti ja üldidee semantika, luues selle jätku ja lõpetamise.
Oskus leida tekstist vigu, aga ka kõnevigade parandamine on olulised ülesanded, millega seisab silmitsi iga koolilõpetaja. Lõppude lõpuks, selleks, et kirjutada vene keeles hea ühtne riigieksam, peate õppima tuvastama kõiki ülaltoodud tüüpi vigu ja püüdma neid võimaluse korral vältida.
Kõne on peamine parameeter, mis eristab inimest loomast. Tänu kõneoskusele puutuvad inimesed omavahel tihedalt kokku ja arenevad sotsiaalselt. Suurem osa teabe edastamisest toimub vestluse kaudu.
Kõnevead on tavaline nähtus, mis moonutab öeldud sõnade tähendust. Need võivad olla toime pandud mis tahes põhitõdede teadmatuse tõttu või juhuslikult. Mõned inimesed moonutavad oma kõnes sõnu tahtlikult, mis toob kaasa moonutatud sõnavormide ilmnemise. Kõnekultuur hõlmab keeleoskuse parandamist ja kõnevigade kõrvaldamist igapäevases vestluses.
Miks tekivad kõnevead?
Inimese arengu käigus võib tekkida vale hääldus, näiteks sõnade moonutamine lapsepõlves. Kehv keeleoskus, kui see pole inimestele omane, põhjustab alati palju kõnevigu. Diktsioonivigade korral muutub hääldus raskeks, mis põhjustab õigekirjavigu. Mõnikord räägitakse vestluse ajal lihtsalt valesti, sellistes olukordades sarnanevad kõnevead kirjalike tekstide kirjavigadega. Kõnevigade tekkimisel võib olla palju põhjuseid, kuid inimene peaks püüdma sellest probleemist lahti saada. Kõne, mis sisaldab palju vigu, võib põhjustada palju probleeme:
- Raskused tööle saamisel;
- kehvad avalikud esinemised;
- Pidev mõnitamine ja sellest tulenevalt madal enesehinnang;
- Mõtete väljendamise raskused või ümbritsevate inimeste arusaamatused.
Kõnevigadest vabanemiseks tuleks välja selgitada probleemi põhjus ja sellest lahti saada. Näiteks sõnade juhuslikus järjekorras moonutamine nõuab suuremat tähelepanu. Teadmatusest tingitud vale hääldus parandatakse keele nõrkade kohtade täiendava uurimisega.
Enamik inimesi teeb vigu tähelepanematuse tõttu, mida saab hõlpsasti kompenseerida BrainAppsi ressursi süstemaatilise koolitusega. Sait on kasulik, kuna see loob eeltesti põhjal individuaalse programmi ja võimaldab selgelt näha enda tulemusi.
Kõnevigade tüübid
On olemas rahvusvaheliselt tunnustatud kõnevigade klassifikatsioon, mis sisaldab 8 kategooriat. Igal neist on oma omadused, põhjused ja lahendused.
Hääldusvead
Kõne hääldusvigu nimetatakse ka õigekirjavigadeks. Need esindavad helide moonutusi ja nende kombinatsioone või muutusi väljakujunenud grammatilistes struktuurides. Stressivead kuuluvad eraldi alamkategooriasse, mida paljud kipuvad ignoreerima. Tegelikult rikub ebakorrektne stress oluliselt üldmuljet öeldud sõnadest.
Õigekirjavea levinud variant on häälikute vähendamine sõnas, näiteks mitte "üldiselt", vaid "lõpuks". Selline kõne on tavainimeste seas tavaline ega torka silma, vaid ainult igapäevases vestluses. Ärikohtumistel, ajal teaduskonverentsid ja muudes sarnastes olukordades pööravad hääldusvead kuulajad kohe kõneleja vastu.
Leksikaalsed tüübivead
Leksikaalse iseloomuga kõnevigade puhul esineb lause tähenduse moonutamine valesti valitud sõnade või lause struktuuride koordineerimise rikkumise tõttu. Sellistel vigadel on mitu peamist kategooriat:
- Sarnase tähendusega sõnade segamine;
- Sarnaselt kõlavate sõnade segamine;
- Sarnaste parameetritega sõnade segamine.
See hõlmab ka olematute sõnade kõnesse toomist väljakujunenud kõnevariantide alusel. Enamasti moonutavad inimesed rahvuste nimesid.
Kõnevigade hulka kuuluvad konkreetse lause sünonüümi vale valik või sõna kasutamine, mis tähenduselt teistega ei sobi. Leksikaalsete vigade alla kuuluvad ka tautoloogiad ehk sõnade ja fraaside kordused ning pleonasmid (fraaside kasutamine, milles ühe sõna tähendus on teise laiem kirjeldus).
Fraseoloogilised vead
Levinud kõnevead, mille puhul muutub väljakujunenud fraasi, st fraseoloogilise üksuse olemus. Inimesed mäletavad selliseid konstruktsioone sageli valesti ja kipuvad neist valesti aru saama. Seega kasutab inimene fraseoloogilisi üksusi vales kohas ja tekib kõneviga.
Morfoloogilised vead
Sellised kõnevead viitavad sõnavormide valele moodustamisele. Nende hulka kuuluvad: vead juhtude, soo ja numbrite käändes, eesliidete ja lõppude vale lisamine ning häälikute vaheldumise ignoreerimine juurtes.
Süntaksivead
Moonutust lausete moodustamisel ja nendes olevate sõnade kooskõlastamisel nimetatakse süntaktiliseks veaks. Selliste vigade sordid:
- Probleemid juhtude, sugude, ajavormide jms koordineerimisel;
- Vead ühe sõna juhtimisel teise poolt;
- Kujunduse muutmine, tarbetute eessõnade kasutamine;
- Tarbetu korrelatiivse sõna lisamine konstruktsioonidesse.
Õigekirjaprobleemid
Seda tüüpi kõnevead on tüüpilised kirjalikule kõnele ja hõlmavad sõna valet õigekirja. See hõlmab valesti kasutatud tähti, sidekriipsutusvigu, moonutatud lühendeid jne. Õigekirjavead parandatakse sõnade õigekirjareegleid uurides või pidevalt raamatuid lugedes, nii et need kaovad inimese elust väga pikaks ajaks.
Kirjavahemärgivead
Valed kirjavahemärgid kujutavad endast kirjavahemärkide kõnevigu. Inimesed võivad panna komasid valesti, jätta lauseid punktidega eraldamata ning teha vigu sidekriipsude ja koolonite paigutamisel. Ka küsi- ja hüüumärkide asjakohane kasutamine on paljude inimeste jaoks probleemiks, eriti kui tegemist on retooriliste väljenditega. Kirjavahemärkide peamiseks probleemiks on pikka aega olnud otsekõne, mille vormingut iga kolmas inimene ei tea.
Stiilivead
Süntaksivead on kõnes kõige vastuolulisemad, kuna need viitavad ehitusvigadele süntaktiline ehitus, näiteks laused. See hõlmab ka stiilide segamist, näiteks rahvakeelsete väljendite kasutamist teadusartiklis või konkreetsete terminite kasutamist kirjandustekstis.
Stilistilised kõnevead hõlmavad järgmisi levinud valikuid.
- Vale sõnajärg (vene keeles sõltub lause konstruktsioon põhiliikmete asukohast: subjekt ja predikaat);
- Kõnestruktuuride ühtsus (sageli täheldatud algajate autorite seas, kus laused on väga lihtsad ja üksteisega sarnased);
- Väljakujunenud väljendite vale kasutamine (sageli ei põhjusta selline viga tekstist arusaamatust, vaid tundub selles sobimatu);
- Sõnade kasutamine, mis leksikaalselt ei ühildu üksteisega (sellises olukorras öeldakse, et konstruktsioon "ei kõla", kuigi selle tähendus ei deformeeru);
- Klišeede (standardsete või väljakujunenud fraaside) kasutamine sobimatutes olukordades.
Kuidas oma kõnet paremaks muuta?
Kõnevigu on raske iseseisvalt märgata, eriti kui need on tekkinud keele nüansside mittetundmise tõttu. Kõige sagedamini teatavad kõnevigadest ümbritsevad inimesed. Iga inimene otsustab ise, kas probleemiga võidelda või lasta sellel omasoodu minna. Kõnevead võivad aga tõsiselt kahjustada igapäevaelu kvaliteeti.
- Läbige logopeedi kursus, kui teil on tuvastatud hääldusvigu;
- Lugege palju ilukirjandust, teaduslikku ja ajakirjanduslikku kirjandust (sõnade õige kirjutamine ja hääldus, samuti lausete õige konstruktsioon jääb ajule automaatselt meelde);
- Õppige vene keele põhireegleid;
- Parandage kõnekultuuri, külastades konkreetseid üritusi: näitusi, teatreid jne;
- Suhtle rohkem teiste inimestega, eelistades samal ajal haritud inimesi;
- Täiendage oma keeleoskust spetsiaalsete koolitusprogrammide abil või osalege keelekursustel.
Üldmulje inimese kõnest paraneb hästi teostatud diktsiooni korral. Iga heli selge hääldus, õige intonatsiooni ja hääletugevuse valik koos õigesti koostatud lausetega aitavad saavutada kuulajate positiivset reaktsiooni. Lisaks võimaldavad kõnekultuur ja kirjaoskus koheselt hinnata inimese haridust tervikuna.
Üksikisiku mulje ei kujune mitte ainult pädeva kõne, vaid ka üldise tõttu intellektuaalne areng, tähelepanelikkus, kiire ja originaalne mõtlemine. BrainApps võimaldab teil neid oskusi täiustada. Lisaks võivad klassid alata juba lapsepõlves.
Õpilase töö hindamisel parandatud ja arvesse võetud vigade liigitus
Grammatilised vead(G) – need on vead keeleüksuse ülesehituses: sõnad, fraasid või laused, s.t. mis tahes grammatilise normi rikkumine - sõnamoodustus, morfoloogiline, süntaktiline.
Ei. | Vea tüüp | Näited |
Vale sõnamoodustus. Nimisõna, omadussõna, arvsõna, asesõna, tegusõna vormide vale moodustamine (verbide isikuvormid, aktiivsed ja passiivsed osalaused, gerundid). | Õilsus, tehnika ime, sisuliselt naerma; huvitavam, ilusam; viiesaja rublaga; žongleeris kahe käega, oma paatosega, tema ümber polnud midagi; Kui palju Oleme vaimsuse kaotamise tõttu kaotanud oma moraalsed põhimõtted; neid liigub kaastunde tunne; veejoad, voolav maha, tabas teksti autorit; kõrgemale lavale, lauljad kummardasid. |
|
Heakskiitmisnormide rikkumine | Ma tean gruppi mehi, kes on tõsiselt ... Mulle meeldib jazz. |
|
Juhtimisnormide rikkumine | Peame loodust rohkem muutma ilus. Kõik olid temast üllatunud jõuga. |
|
Subjekti ja predikaadi vahelise seose või predikaadi väljendusviisi katkemine | Peamine asi, millele tahan praegu tähelepanu pöörata, onteose kunstiline pool. Ta kirjutas raamatu, mis eepiline. Kõik olid rõõmsad, rõõmsad ja naljakas. |
|
Vead homogeensete liikmetega lausete koostamisel | Riik armastas luuletajat ja oli selle üle uhke. Essees tahtsin öeldaspordi tähendusest ja sellest, miks see mulle meeldib. |
|
Osalausetega lausete koostamise vead | Teksti lugemine , tekib selline empaatiatunne. |
|
Vead osalusfraasidega lausete koostamisel | Kitsas rada oli kaetudläbi kukkuma lumi jalge all. |
|
Vead keeruliste lausete koostamisel | See raamat õpetas mind hindama ja austama sõpru,mida lugesin lapsena. Mehele tundus et see on unistus. |
|
Otsese ja kaudse kõne segamine | ||
G10 | Lausepiiride rikkumine | Korvpallimeeskonda teda vastu ei võetud. Sest ta oli lühike. |
G11 | Tegusõnavormide pingelise korrelatsiooni tüüpide rikkumine | Külmub hetkeks süda ja äkki koputab uuesti. |
G12 | Lauseliikme väljajätmine (ellipsis) | Koosolekul oli vastu võetud (?) korraldage koristuspäev. |
G13 | Partiklite kasutamisega seotud vead: partikli eraldamine lause komponendist, millesse see kuulub | Tore oleks, kui pilt ka näitaks oleks kunstniku allkiri. Tekstis Kokku selguvad kaks probleemi. |
Kõnevead (P)– need on vead mitte lause ülesehituses, mitte keeleüksuse ülesehituses, vaid selle kasutamises, kõige sagedamini sõnakasutuses, s.o leksikaalsete normide rikkumine. See on pleonasm, tautoloogia, kõneklišeed, kõnekeele sõnavara sobimatu kasutamine, dialektismid, žargoon; väljendusvahendid, paronüümide mittediskrimineerimine. Vead homonüümide, antonüümide, sünonüümide, polüseemia kasutamisel, mida kontekst ei kõrvalda.
Ei. | Vea tüüp | Näited |
Sõna kasutamine selle jaoks ebatavalises tähenduses | Olime šokeeritud imeline näitlejatöö. Tänu tulekahju, mets põles maha. |
|
Murde- ja kõnekeelsete sõnade põhjendamatu kasutamine | Sellistel inimestel õnnestub alati teisi kiusama . Oblomov ei teinud terve päeva midagi mängis lolli. |
|
Kehv asesõnade kasutamine | Teksti kirjutas V. Belov. Ta viitab kunstilisele stiilile; Mul oli kohe pilt teie kujutlusvõime. |
|
Erineva stiilivärviga sõnade kasutamine; eri ajastute sõnavara segamine; vaimuliku keele sobimatu kasutamine, väljendusrikkad, emotsionaalselt laetud sõnad, vananenud sõnavara, žargoon, fraseoloogiliste ühikute sobimatu kasutamine | Nagu plaanitud autor, kangelane võidab; Molchalin toimib Famusovi sekretär; Romaanis A.S. Puškin aset leidma lüürilised kõrvalepõiked; Autor iga natukese aja tagant kasutab metafoore ja personifikatsioone.Kui ma oleksin seal, siis sellise suhtumise eest oma emasse teeksin annaksin selle muffinile; Zoštšenko ära pista sõrme suhu,aga las ma ajan lugeja lihtsalt naerma. |
|
Suutmatus eristada sõnasse ees- ja järelliite abil sisestatud tähendusvarjundeid | Sellistel juhtudel vaatan sõnaraamatust. |
|
paronüümide eristamine,sünonüümsed sõnad;vead antonüümide kasutamisel antiteesi koostamisel; fraseoloogilise üksuse kujundliku tähenduse hävitamine ebaõnnestunud korrastatud kontekstis | Võeti kasutusele suurejoonelised meetmed; Selle luuletaja nimi on tuttav paljudes riikides; Teksti kolmas osa pole naljakas, vaid kapole peamine motiivpaneb meid mõtlema; plaat pole veel oma juttu öelnudviimane sõna. |
|
Leksikaalse ühilduvuse rikkumine | ||
Tarbetute sõnade kasutamine, sealhulgas pleonasm | Noored noored; väga armas. |
|
Lähedaste või lähedalt seotud sõnade kasutamine (tautoloogia) | Selles lugu räägitaksereaalsete sündmuste kohta. |
|
P10 | Põhjendamatu sõna kordamine | Kangelane lugu ei mõtle oma tegudele. Kangelane Ta ei mõista isegi tehtu sügavust. |
P11 | Süntaktiliste struktuuride vaesus ja monotoonsus | Kui kirjanik toimetusse tuli, võttis ta vastu peatoimetaja.Kui nad rääkisid, läks kirjanik hotelli. |
P12 | Tarbetute sõnade kasutamine, leksikaalne liiasus | Siis, et saaksite naeratada, sellest Meie raamatupood hoolitseb selle eest. |
Loogikavead (L).Loogikavead on seotud kõne loogilise korrektsuse rikkumisega. Need tekivad loogikaseaduste rikkumise tagajärjel, mis on toime pandud nii ühe lause, kohtuotsuse kui ka kogu teksti tasandil.
Ei. | Vea tüüp | Näited |
Kahe loogiliselt heterogeense (ulatuse ja sisu poolest erineva) mõiste võrdlus (kontrast) lauses või tekstis | Osales tunnisdirektor, raamatukoguhoidja ja Anna Petrovna Ivanova Ja Zoja Ivanovna Petrova; Ta nõjatus selga aku külge; Heade õpingute eest ja laste kasvatamine vanemad õpilased said kooli juhtkonna tänukirjad. |
|
Põhjus-tagajärg seoste rikkumine | IN viimased aastad nii palju hariduse kaasajastamiseks, kuid õpetajad töötavad vanaviisi, sest Lahendamisel on hariduse kaasajastamise küsimused nõrk . |
|
Puuduv lüli selgituses, "loogiline hüpe". | Vaevalt on võimalik takistada inimeste voolu läbi meie õue. [?] Kuidas ma tahan, et õu oleks ehtne nii koolile kui ka külale. |
|
Tekstiosade ümberpaigutamine (kui see ei ole tingitud essee või esitluse ülesandest) | On aeg anda sellele sõnale tagasi selle tõeline tähendus! Au... Aga kuidas seda teha? |
|
Selle isiku põhjendamatu asendamine, kellelt lugu räägitakse (näiteks kõigepealt esimesest, seejärel kolmandast isikust) | ||
Loogiliselt võrreldamatute mõistete võrdlus | Süntaks entsüklopeedilised artiklid on suurepärased teistest teadusartiklitest. |
|
Kompositsiooni- ja tekstivead | ||
Halb algus | Tekst algab lausega, mis sisaldab viidet eelnevale kontekstile, mis tekstis endas puudub, demonstratiivsete sõnavormide esinemisega esimeses lauses, näiteks: selle teksti on kirjutanud... |
|
Vead põhiosas | A) Suhteliselt kaugete mõtete koondamine ühte lausesse. b) esitluse järjepidevuse puudumine; ebajärjekindlus ja karistusjärjekorra rikkumine. c) Erinevat tüüpi lausete kasutamine struktuuris, mis põhjustab raskusi tähenduse mõistmisel. |
|
Halb lõpp | Väljundi dubleerimineeelnevalt väljendatud idee põhjendamatu kordamine. |
Faktilised vead(F) – mittekeelelise vea liik, mis seisneb selles, et kirjutaja tsiteerib tegelikkusega vastuolus olevaid fakte, annab ebaõiget teavet nii analüüsitava tekstiga seotud kui ka mitteseotud faktiliste asjaolude kohta (taustateadmised)
Ei. | Vea tüüp | Näited |
Kirjandusteose sisu moonutamine, valesti tõlgendamine, halb näidete valik | Bazarov oli nihilist ja seetõttutappis kirvega vana naise; Lensky naasis oma valdusse Inglismaalt; Õnn Oblomovi jaoks oliüksindus ja ükskõiksus. |
|
Ebatäpsus tsitaadis. Tsitaadi autori kohta pole viidet. Tsitaadi autor on valesti nimetatud. | Raamat tähendab mulle palju, sest Lenin ütles: "Ela ja õpi!» |
|
Ajalooliste ja muude faktide, sealhulgas aja nihke teadmatus. | Suurepärane Isamaasõda 1812; USA pealinn on New York. |
|
Kirjandustegelaste nimede, perekonnanimede ja hüüdnimede ebatäpsused. Moonutused kirjandusteoste nimetustes, nende žanrites, vead autori märkimisel. | Turgenjev; "Taras ja Bulba"; V Turgenevi lood"Kuritöö ja karistus". |
Eetilised vead(E) - väärtuste süsteemi ja eetikareeglite rikkumine:inimväärikust alandavad väited, üleoleva ja küünilise suhtumise väljendamine inimisikusse, vaenulikkus, verbaalse agressiooni ilmingud, slängisõnad ja -fraasid.
Ei. | Vea tüüp | Näited |
Kõne ebakorrektsus. Verbaalse agressiooni ilming: ebaviisakad, solvavad avaldused; verbaalne väljendus negatiivseid emotsioone, tunded või kavatsused antud kõnesituatsioonis vastuvõetamatul kujul; ähvardus, ebaviisakas nõudmine, süüdistamine, naeruvääristamine; vandesõnade, vulgarismide, žargooni, argot kasutamine; inimväärikust alandavad avaldused, mis väljendavad üleolevat ja küünilist suhtumist inimisikusse | See tekst ajab mind närvi ; Sa pead olema täielikult hull täna raamatuid lugeda; Miks kooli programm sunnib kõike lugema rämps , mida nimetatakse klassikaks? Mihhalkov tema repertuaaris! Ta kirjutab lasteraamatuid, mistõttu nõuab ta nende lugemist lapsepõlves. See on tõeline PR! Mitte midagilollid inimesedaegunud tõed. |
VEAD: õigekirja-, kirjavahemärgid, graafika, kirjavead
vead võetakse arvesse
- õpitud reeglitele;
- mitte karm (kaks mittekaredat loetakse üheks):
- reeglite erandite puhul;
- liitnimedes suurtähtede kirjutamisel;
- eraldiseisva ja pideva kirjutamise korral, mitte predikaadina toimivate omadus- ja osalausetega;
- kirjalikult ja ja s eesliidete järel;
- rasketel juhtudel teha vahet ei ja ei vahel (Kuhu ta pöördus! Kuhu iganes ta pöördus, ei osanud keegi talle vastust anda. Mitte keegi teine...; ei keegi muu kui…; miski muu pole...; ei midagi enamat kui... ja jne);
- juhtudel, kui üks kirjavahemärk asendatakse teisega;
- ühe kombineeritud kirjavahemärgi väljajätmisel või nende järjestuse rikkumisel;
- korduv (loetakse üheks veaks, kordusekssamas sõnas või samatüvega sõnade tüves);
- sama tüüpi ( kolm esimest sama tüüpi viga loetakse üheks veaks,
iga järgmineselline viga loetaksesõltumatu):
vead ühe reegli kohta, kui õige kirjaviisi valiku tingimused sisalduvad antud sõna grammatilistes (armees, metsas; torkima, kaklema) ja foneetilises (pirukas, ritsikas) tunnustes.
Ei peeta samaksvead reeglis, mille puhul ühe sõna õige kirjapildi väljaselgitamiseks peate valima teise (viite)sõna või selle vormi (vesi - vesi, suu - suu, kurb - kurb, terav - terav).
Sama tüüpi vigade mõiste ei kehti kirjavahemärkide vigade puhul.
Ühes märkimata sõnas olevad vead (kaks või enam) loetakse üheks veaks.
Kirjaoskuse kontrollimisel (K7-K8) vigu ei võeta arvesse
- õigekiri:
- sõnaülekandes;
- tähed e/e kaashäälikute järel võõrsõnades ( reket, plein air ) ja vokaalide järel pärisnimedes ( Marietta);
- suured/väikesed tähed
- religiooniga seotud nimedes: M(m)aslenitsa, R(r)jõulud, B(b)og.
- kui kasutada pärisnimesid piltlikult (Oblomovs ja Oblomovs).
- mitte-vene päritolu pärisnimedes; perekonnanimede kirjutamine esimeste osadega don, kaubik, sept... ( Don Pedro ja Don Quijote).
- pidev / sidekriipsuga / eraldi kirjapilt
- keerulistes nimisõnades ilma ühendava vokaalita (enamasti laenud), mis ei ole reeglitega reguleeritud ega sisaldu minimaalses sõnastikus (Lend-Lease, Lula-kebab, know-how, papier-mâché, tumbleweed, Walk-City paber, aga veiseliha Stroganoff, peakelner, sedaantool, hinnakiri);
- reeglite kohta, mida kooli õppekava ei sisalda (näiteks eesliitega / eessõnaga määrsõnade / määrsõnade kombineeritud / eraldi kirjutamise reegel, näiteks:lestis, selja taga noomida, sobitama, jooksus, osamaksetena, tagajalgadel, uudishimu, katsudes, konksu otsas, tagumikku panema(vrd praegust õigekirjahoolimatult, hajusalt);
- kirjavahemärgivead:
- kriips mittetäielikus lauses;
- eraldamine vastuolulised määratlusedühisnimedega seotud;
- komad piiravate-välistavate fraaside jaoks;
- homonüümsete partiklite ja interjektsioonide eristamine ning vastavalt nende esiletõstmine või komadega eraldamine;
- autori kirjavahemärkide edastamisel;
- graafilised vead(keele kirjutamise vahendid, kirjatähtede ja suulise kõne helide vahekorra fikseerimine); erinevad tehnikad sõnade lühendamiseks, sõnadevaheliste tühikute kasutamine, erinevad allakriipsud ja fondivalik;
- kirjavead ja trükivead:
Sõna kõlalise välimuse moonutamine ( kõristid tööde asemel, memlya maa asemel); .
Puuduvad tähed (kogu romaan on väärt selle konflikti kohta;
Tähtede permutatsioonid (uued nimed tooted);
Mõne tähestiku asendamine teistega (legendaarne jäälahing);
Lisatähtede lisamine ( igal juhul isegi kõige raskemad tingimused).
Class="clearfix">
Kaasaegsed keeleteadlased lähenevad mõiste "kõnevea" määratlusele erineval viisil: kõnevea järgi saavad nad aru ebaõnnestunud sõnast, valesti koostatud lausest, sõna moonutatud vormist ja üldiselt igast praegusest keelest kõrvalekaldumise juhtumist. normid.
Kõnevigade ja -puuduste kõige täielikum definitsioon on antud teaduste doktori professori Taisa Alekseevna Ladyzhenskaya, retoorika ja kõnekultuuri valdkonna juhtivspetsialisti töödes. Tema määratluse järgi kõneviga- „See on nõuete rikkumine korrektsus kõne" ja kõnepuue– „See on kontseptsiooniga seotud soovituste rikkumine hea kõne, see tähendab rikkalik, täpne ja väljendusrikas. Teisisõnu, kui sa ei saa niimoodi öelda (kirjutada), on see kõneviga, aga kui sa saad niimoodi öelda (kirjutada), siis põhimõtteliselt on see võimalik, kuid see on ebatäpne, kasin ja ilmetu — see on kõnedefekt.
Testige ennast: võite avastada, et teete (või ei tee, mis on väga julgustav!) vigu suulises ja kirjalikus kõnes.
TO kõnevead T.A. Ladyzhenskaya sisaldab järgmist:
- Sõna tähenduse valesti mõistmine, sõna kasutamine selle jaoks ebatavalises tähenduses. (Ta tagasi hakkas kamandama! Õige : uuesti, uuesti. Tuli läheb aina suuremaks sattus elevil, põles. Õige: lahvatas.)
- Tegusõna aspektuaalsete ja ajavormide segamine. (Vees hüppamine rotid , jooksis Lapikad – aja segamine. Õige: hüppamine, jooksmine või hüppas, jooksis. Millal saabunud detsembril on ilm karm muutused - liikide segunemine . Õige : või tuli, muutus, või tuleb, muutub.)
- Asesõnade halb kasutamine, mille tulemuseks on ebaselge või mitmetähenduslik kõne ( Kui poiss isaga hüvasti jättis, ei nutnud ta. On ebaselge, kes ei nutnud, poiss või isa: ütle Ta Võite rääkida mõlemast. Õige: Jätan oma isaga hüvasti, poiss ei nutnud. Või niimoodi: Kui poiss isaga hüvasti jättis, ei nutnud ta(see on siis, kui tahame öelda, et isa nuttis).
- Kõne- ja murdesõnade põhjendamatu kasutamine. (Kolya kõndis taga. Õige: taga, taga.)
- Paronüümsete sõnade segadus. (Mul kästi koju jääda, aga ma üle keeldus. Õige: tasaselt keeldus . See mees juhib pidulik elu. Õige: ma tähistan elu.)
- Subjekti pronominaalne kahekordistamine. (Olya - Ta oli pere noorim. Õige: Olya oli pere noorim.)
TO kõnehäired kõik eksperdid hõlmavad järgmist:
1. Sõnajärjekorra rikkumine lauses. ( Koer aitas inimestel oma käppade ja koonuga lund kaevata. Kitsas riba ühendab saart ainult kaldaga.)
2. Lisasõna kasutamine. (Ta tuleb jaanuari kuus. Parem nii: ta tuleb jaanuaris. Kõik külalised said vastu meeldejäävad suveniirid. Vajalik: kõik külalised said vastu suveniirid. Suveniir tähendab juba " meeldejääv kingitus».)
3. Sünonüümide või sarnase tähendusega sõnade tähendusvarjundite eristamine. (Meeskond kaotas ja väravavaht naasis koju kurb pea. Teil on vaja seda: ... koos longus pea. Eile olin kurvalt. Oli kurb.)
4. Sõnade ühilduvuse rikkumine (Soldiers täitis vande. Vannet ei saa täita, aga saab anda vanne, jää oma vandele truuks, A hukata Saab lubadus, ülesanne, telli, telli.)
5. Sama sõna põhjendamatu kordamine lause sees või külgnevates lausetes. ( Linnud linnud hakkavad vett puudutama. Parem nii: Linnud tormas madalalt ja madalalt üle jõe, tundus nii Nad on kohe-kohe vett puudutamas.) Pange tähele, et kordamine ei ole alati kõnedefekti näitaja. See võib tugevdada autori mõtet ja anda sellele erilise emotsionaalse värvingu. Võrdlema: Elus on teatud õnnetase, millest alates me arvestame, nii nagu me arvestame merepinnast. (D.S. Lihhatšov)
6. Lähedaste või lähedalt seotud sõnade või tautoloogia kasutamine. (See toimumas minuga juhtus suvel. Parem nii: juhtum juhtus. Valvur vaatasöösel ja magas päeval. Parem on asendada üks kahest sõnast: või valvur töötas või ta valvas. Täna jahtima midagi vastumeelsus. Soovitage oma võimalusi selle lause muutmiseks.)
Kõnevigade tüübidKõnevead- see on kõnes keeleühikute kasutamise seaduste rikkumine, samuti süntaktiliste struktuuride moodustamise puudused.
|
Kõnepuude tüübid |
Näited |
|
1. Sõna kasutamine selle jaoks ebatavalises tähenduses |
Minu vennast sai diplomaat rahvusvaheline võistlus esinejad |
|
2. Ees- või järelliite abil sõnasse toodud tähendusvarjundite eristamine |
Nüüd toodetakse säästlikke elektriseadmeid – need tarbivad vähe elektrit |
|
3. Leksikaalse ühilduvuse rikkumine |
Rõõmu toomiseks, hoolitsuseks |
|
4. Lisasõna kasutamine (pleonasm) |
Ümbruskond, vanad veteranid |
|
5. Kasutage lähedalasuvaid (või lähedasi) sama juurega sõnu (tautoloogia) |
Õpetaja õpetab õpilasi, näitab järgmine pilt |
|
6. Isiklike ja demonstratiivsete asesõnade halb kasutamine |
Tüdruk võttis taldriku, kõndis koera juurde ja pani selle põrandale |
|
7. Verbivormide aspektuaal-ajalise korrelatsiooni rikkumine |
Lind lamas murul ja värises üleni |
|
8. Sama sõna kordamine |
Autor püüab meile näidata, mis vahe on kodumaa ja põlispaikade vahel. Armastus kodumaa vastu algab selle kultuurist. |
|
9. Erineva stiilivärviga sõna (või väljendi) kasutamine |
See romaan on tõesti üks Tolstoi parimaid romaane. |
Grammatikavigade tüübid
Grammatikavead on sõna- ja vormimoodustusnormide, samuti normide rikkumine süntaktiline seos fraasi ja lause sõnade vahel.
|
Grammatikavigade tüübid |
Näited |
|
|
Tuletis |
Vigane sõnamoodustus |
Laenatud, tagasi ja naeruvääristatud |
|
Morfoloogilised |
1. Vead nimisõnavormide moodustamisel |
Meie insener, palju banaani ja mandariini, kerge tüll |
|
2. Vead omadussõnavormide moodustamisel |
Ilusam, säravam, armsam |
|
|
3. Vead asesõnavormide moodustamisel |
Kõik tööd nende majas lahkusid vastuvõtust |
|
|
4. Vead verbivormide moodustamisel |
Ma julgen selle tolmuimejaga imeda, ära põletada |
|
|
Süntaktiline |
1. Kokkuleppe rikkumine 2. Halvenenud kontroll 3. Subjekti ja predikaadi vahelise seose katkemine 4. Osalausega lausete koostamise vead 5. Vead osalusfraasidega lausete koostamisel 6. Vead homogeensete liikmetega lausete koostamisel 7. Vead keeruliste lausete koostamisel 8. Otsese ja kaudse kõne nihkumine |
See oli kuulus asetäitja Sergejeva. Mul pole juhtunust vähimatki aimu. Koosolekule tuli 21 inimest. Akent avades hakkas vihma sadama Meri mühas tuimalt, hommikul alanud tormist ärevil. Klassijuhataja rääkis lõpetajate käekäigust, käitumisest ja sellest, miks nad nii halvasti õpivad. |
Loogikavigade tüübid
Loogikavead on esitusjärjestuse (loogika) rikkumine.
Loogikavead seisnevad loogilise mõtlemise reeglite rikkumises. Seda tüüpi vead hõlmavad järgmisi töö sisu puudusi:
1) lausungite järjestuse rikkumine;
2) osade ja lausete vahelise seose puudumine;
3) varem väljendatud mõtte põhjendamatu kordamine;
4) ühe mikroteema killustamine teise mikroteema poolt;
5) avalduse osade ebaproportsionaalsus;
6) vajalike osade puudumine;
7) tekstiosade ümberpaigutamine (kui see ei tulene ettekandeülesandest);
8) jutustava isiku põhjendamatu asendamine (näiteks esmalt esimesest, seejärel kolmandast isikust).
Loogikavead (L)- seotud kõne loogilise korrektsuse rikkumisega. Need tekivad loogikaseaduste rikkumise tagajärjel, mis on toime pandud nii ühe lause, kohtuotsuse kui ka kogu teksti tasandil.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||
ÕPILASTE TÖÖDE HINDAMISES KORRASTATUD JA ARVESSE VÕETUD VIGADE KLASSIFIKATSIOON
Sherstobitova I.A., Peterburi APPO humanitaarhariduse osakonna dotsent
Belokurova S.P., Peterburi IMC Krasnogvardeiski rajooni metoodik
Gvozdinskaja L.G., juht Peterburi humanitaarhariduse keskus APPO
Kõnevead (P)– need on vead mitte lause ülesehituses, mitte keeleüksuse ülesehituses, vaid selle kasutamises, kõige sagedamini sõnakasutuses, s.o leksikaalsete normide rikkumine. See on pleonasm, tautoloogia, kõneklišeed, kõnekeele sõnavara sobimatu kasutamine, dialektismid, žargoon; väljendusvahendid, paronüümide mittediskrimineerimine. Vead homonüümide, antonüümide, sünonüümide, polüseemia kasutamisel, mida kontekst ei kõrvalda.
|
ÕPILASTE TÖÖDE HINDAMISES KORRASTATUD JA ARVESSE VÕETUD VIGADE KLASSIFIKATSIOON
Sherstobitova I.A., Peterburi APPO humanitaarhariduse osakonna dotsent
Belokurova S.P., Peterburi IMC Krasnogvardeiski rajooni metoodik
Gvozdinskaja L.G., juht Peterburi humanitaarhariduse keskus APPO
Grammatilised vead (G)- need on vead keeleüksuse struktuuris: sõnad, fraasid või laused, st mis tahes grammatilise normi rikkumine - sõnamoodustus, morfoloogiline, süntaktiline.
|
ÕPILASTE TÖÖDE HINDAMISES KORRASTATUD JA ARVESSE VÕETUD VIGADE KLASSIFIKATSIOON
Sherstobitova I.A., Peterburi APPO humanitaarhariduse osakonna dotsent
Belokurova S.P., Peterburi IMC Krasnogvardeiski rajooni metoodik
Gvozdinskaja L.G., juht Peterburi humanitaarhariduse keskus APPO
Faktivead (F)– keelevälise vea liik, mis seisneb selles, et kirjutaja tsiteerib tegelikkusega vastuolus olevaid fakte, annab ebaõiget teavet nii analüüsitava tekstiga seotud kui ka mitteseotud faktiliste asjaolude kohta (taustateadmised).
|
Eetilised vead (E)- väärtuste süsteemi ja eetikareeglite rikkumine töös: inimväärikust alandavad väited, ülbe ja küünilise suhtumise väljendamine inimesse, vaenulikkus, verbaalse agressiooni ilmingud, slängisõnad ja -fraasid.
|
