Kreacija

Leksička tema "Škola. Školski pribor." Priprema za školu 15. dio Leksička tema Školski pribor u starijoj grupi

Zagonetke

U snježnom polju uz cestu
Moj jednonogi konj juri
I to mnogo, mnogo godina
Ostavlja crni trag.
(Olovka)

Pogodi šta je ovo -
Oštar kljun, ne ptica,
Sa ovim kljunom ona
Sije i sije sjeme
Ni u polju, ni u bašti -
Na stranicama Vaše bilježnice.
(Olovka)

Moja devojka živi ovako:
Ujutro pije mastilo,
Onda joj dam svesku,
Ona ide u šetnju po njoj.
(Olovka)

Ne znam da čitam
Pišem ceo život.
(Olovka)

Poem

Naše olovke pišu olovkom,
Na vratima su dvije ručke,
I torba ima ručke,
Ne možete prebrojati sve ruke!
brata vodim za ruku,
Brat izgleda kriv:
Iako je dječak veoma mali,
Otkinuo je ruke lutki.
Uzeo sam nalivpero u ruke,
Nacrtao sam plavu kišu.
nacrtao sam oblake na zidu,
Razmazala sam pastu po rukama,
dugo sam gazio svuda,
Zaurlao je i šapnuo:
- Uzmi me u naručje.
To su sve pesme o olovkama!

Zagonetke

ako ga izoštrite,
Možete crtati šta god želite!
Sunce, more, planine, plaža.
Šta je ovo?..
(olovka)

crna Ivaška –
drvena košulja,
Gdje vodi nos,
On stavlja tu poruku.
(olovka)

Ne izgleda ljudski
Ali on ima srce
I raditi tokom cijele godine
On daje svoje srce.
(olovka)

Zgurajte se u uskoj kući
Raznobojna deca.
Samo pusti -
Gdje je bila praznina
Eto, vidi, tamo je lepota!
(olovke u boji)

Poems

- olovka olovka,
Šta ćeš mi dati danas?
- Daću ti sunce i nebo,
Polje sa klasjem,
mama pored potoka,
I velika udobna kuća...

***

Pa, magične stvari!
Štap piše sam!
Na listu i na novinama,
Odrasli i djeca pišu
Pišu u školi, pišu kod kuće,
I u svesci i u albumu.
Slava piše, Kolya piše,
Starija sestra Olja...
Naš tata mi je objasnio:
To je jednostavno olovka !

Zagonetke

Ko sam ja ako sam strejt
Moja glavna osobina?
(vladar)

I svaki školarac razumije
Šta mi zaista treba...
(ugao)

Prava linija, hajde,
Nacrtajte sami!
To je komplikovana nauka!
Ovde će dobro doći...
(vladar)

Volim direktnost
i sama je ravna.
Napravite ravnu liniju
Pomažem svima.

(vladar)

Poem

Ja sam vladar. direktnost -
Moja glavna osobina.

Zagonetke

Ako joj daš posao -
Olovka je bila uzaludna.
(guma)

Iako nisam pera, drugarice,
Ja ga marljivo perem.
(guma)

Poems

Ja sam gumica, ja sam gumica
Mala prljava leđa.
Ali moja savest je čista, -
Izbrisao sam mrlju sa čaršava.

Zagonetke

Tvoja pletenica bez straha
Ona ga umače u boju.
Zatim sa obojenom pletenicom
U albumu vodi duž stranice.

(kićanka)

Raznobojne sestre
Dosadno bez vode.
Stric, dug i tanak,
Vodu nosi bradom.
I njegove sestre sa njim
Nacrtajte kuću i popušite.

(kist i boje)

Krznene vjeverice

Lagano ću ga umočiti u gvaš.

Sve slike i rukotvorine

Obojiću ga vrlo vedro.

Nacrtaću sunce i lišće

Meko svilenkasto...

(četka)

Poems

Iznad papira iznad lista
Četka maše repom.
I ne samo da maše,
I razmazuje papir,
Boje u različitim bojama.
Vau, kakva lepota!

***

Majkobojekupio za mene
Pa, zaboravio sam četkicu.
Samo se ne obeshrabrujem -
Umačem prste u farbu,
stavio sam ih na papir,
Vešto crtam linije.
Hteo sam da nacrtam venac -
Rezultat je bila hobotnica.
Odlucio sam da nacrtam kucu,
Izašao je čudan debeli patuljak.
Prsti su nacrtali mačku,
Djed je upitao: "Zar nije sova?"
Ne, vidiš li? - Evo brkova!
Djed je klimnuo glavom - Kao lisica.
razumem stare ljude:
Ne vide bez naočara

Zagonetke

U ovoj uskoj kutiji
Naći ćete olovke
Olovke, pera, spajalice, dugmad,
Sve za dušu.
(Pernica)

Imam aktovku
Ni veliki ni mali:
U njemu je knjiga problema,
Prajmer i...
(Pernica)

Izgledam kao kutija
Stavio si ruke na mene.
Škole, prepoznaješ li me?
Pa naravno da jesam...

( Pernica )

Poem

Olovka se baca u pernicu,

Ali se ne lomi.

Drška je u skučenim uslovima,

Ali lako ga je pronaći.

Zagonetke

Pogledaj me -
imam polja na svojoj strani,
Biće zagonetki za vas, djeco,
Na mojim stranicama postoje ćelije,
I za različite vježbe,
Ja sam u redu, bez sumnje.
Ovo je laka zagonetka:
Svi znaju da sam...
( Notebook )

Sad sam u kavezu, sad sam u redu.
Budite u mogućnosti pisati o njima!

( Notebook )

Listovi su mu bijeli i bijeli,
Ne padaju s grana.
Grešim na njima
Među prugama i ćelijama.

( Notebook )

Poem

Sveske u aktovci su šuštale,
Odlučili su šta je važnije u životu.
Postavljena sveska promrmlja:
- Gramatika! -
A sveska gunđa u kavez:
- Matematika! -
Kako su se sveska i sveska uskladile,
Za nas to i dalje ostaje misterija.

Zagonetke

Otvorićemo zemlju čuda
I hajde da upoznamo heroje
U redovima
na listovima,
Gdje su stanice na punktovima?
(Book )

Ne grm, već sa lišćem,
Nije košulja, već sašivena,
Ne osoba, već pripovjedač.
(Book )

Ona govori tiho
I razumljivo je i nije dosadno.
Češće pričaš sa njom -
Postat ćete četiri puta pametniji.
(Book )

Poems

Knjiga Čitam sa svojom majkom,
A onda sam se malo umorio.
Probudio sam se mama spava
Knjiga leži u blizini.
Knjiga se zove
"Uspavana ljepotica"

***

Book - Ovo nije igračka,
Ovo je moj najbolji prijatelj!
Čuvaj je, dušo:
Knjiga će vam reći sve!

***

Knjige momci su napustili
Miševi su pokupili knjige.
Progutavši desetine redova,
Miševi su to znali napamet
Sve stranice svake knjige -
One koje su momci napustili.
Rad nije bio uzaludan,
Iako je korijenje tvrdo,
I nije bilo vremena
Miševi žvaću nauku o kartonu.

Zagonetke

Bijeli zec u crnom polju
Skakao, trčao, radio petlje.
I trag iza njega bio je bijel.
Ko je ovaj zec? ...
(Kreda)

Bijeli galeb
Galopirao sam preko crnog polja,
Za sobom je ostavila tragove.
(Kreda)

Bijeli kamenčić se otopio
Ostavio je tragove na tabli.
(Kreda)

Učenici im pišu,
Odgovaranje na tabli.
(Kreda)

Poems

Ikredanacrtao
Ima okućnicu i kuću na asfaltu.
Hteo sam da pokažem mami
Odnela ih je samo kiša.

***

Mogao bih čak postati i sjajan
Da, ploča je crnija od čađi.
- Počeo sam da crtam kredom u albumu.
Samo je list ostao bijel.

***

Crtam po asfaltu
Uprljao sam sve prste
Crtice i linije -
Žuta i plava.
sta sam jakredaoslikana -
Mama nikad nije saznala:
Ovo su ribe, ovo je more,
Ali još malo i uskoro
Mama će pogoditi -
Nije uzalud moja ćerka pokušava!

Zagonetke

Nosim novu kucu u ruci,
Vrata kuće su zaključana.
Stanovnici su napravljeni od papira,
Sve strašno važno.
( aktovka )

Kako je dosadno braćo
Vozite na tuđim leđima!
Neko bi mi dao par nogu,
Da mogu sama da trčim,
Ja bih ovako plesala!..
Ne, ne možeš, ja sam školarac...

( Torba )

Poems

Zimi trči niz ulicu,
A ljeti leži u sobi,
Ali tek dolazi jesen,
uzima me za ruku,
I opet po kiši i snježnoj mećavi
Moja aktovka ide sa mnom

***

Olovka..olovka..futrola za olovke..
Jesam li spakovao sve za školu?
Definitivno sam odložio knjige
I nisam zaboravio sveske...

Crtanje...radi..
Ponesite fizičko vaspitanje.
Sa mukom sam zatvorio aktovku...
Nesto cak i pesnicom...

Ali više nisam mogao da ga podignem...
Dobro je sto mi je brat pomogao..
Kako ću dostaviti svoju aktovku?
Kako ću s njim u školu?

***

Gimnastika prstiju.

Tema: ŠKOLA

Pisali smo, pisali smo,

Naši prsti su umorni.

skačeš, prsti,

Kao sunčevi zraci.

Skok - skoci, skoci - skoci,

Galopirali smo na livadu.

Vjetar trese travu,

Nalijevo - nadesno se naginje.

Ne boj se vjetra, zeko,

Zabavite se na travnjaku!

Stežemo i opuštamo šake.

Prsti skaču po stolu.

Raširite prste, dlanove

gore.

Prsti skaču po stolu.

Lagani pokreti ruku ulijevo,

nadesno.

Mahni prstom.

Zabavno je pljeskati rukama.

Gimnastika prstiju.

Tema: ŠKOLA

"U školu"

Idem u školu na jesen.

Naći ću prijatelje tamo

Biću takav naučnik!

Ali neću zaboraviti svoj vrtić.

Oni „šetaju“ prstima po stolu.

Savijte im prste na oba

ruke.

Prijete kažiprstom

desna ruka

Gimnastika prstiju.

Tema: ŠKOLSKI PRIBOR

U našem portfoliju imamo sedam stvari:

Blotter i notes,

Postoji olovka za pisanje

I elastična traka za pravljenje mrlja

Pažljivo ga očistio

I pernicu i olovku,

A bukvar je naš prijatelj.

(stisnuti i otpustiti prste)

(naizmjenično savijati prste)

Gimnastika prstiju.

Tema:ŠKOLA

Olovka

Sve će biti nacrtano olovkom,

Kad mu daš posao.

Ali nemojte sjediti besposleni:

Vodič sa olovkom.

(drži olovku u ruci)

(kucati prstima po stolu) (stisnuti i otpustiti prste) (pisati olovkom po stolu)

Gimnastika prstiju.

Tema:ŠKOLA

Sažetak podgrupe logopedska sesija sa djecom pripremne školske grupe sa logopedskim izvještajem opšta nerazvijenost govor.

Leksička tema: „Škola. Školski pribor."

Ciljevi:

1. Popravni i odgojni:

Generalizacija ideja o školi i školskom priboru. Proširenje, pojašnjenje, ažuriranje rječnika na temu „Škola. Školski pribor."

Poboljšanje gramatičke strukture govora.

Usavršavanje vještina sastavljanja i čitanja riječi, zvučne analize, analize rečenica.

Automatizacija pravilnog izgovora i diferencijacije svih prethodno isporučenih glasova u slobodnom govoru.

2. Popravni i razvojni:

Razvoj koherentnog govora, sve vrste percepcije.

Razvijati kod djece sposobnost da pričaju priče prema planu;

Razvijati maštu i Kreativne vještine djeca;

3. Popravni i odgojni:

Usaditi kod djece urednost i osjećaj odgovornosti.

Oprema: slike sa prikazom školskog pribora, igračaka, slika Rasteryashke, Dunno, prava aktovka i set školskog pribora, kartice sa rečenicama, dijagrami rečenica na tabli, pokloni od Dunno.

Napredak lekcije.

1. Organizacioni momenat.

Ljudi, uskoro će vam se desiti nešto veoma važno u životu. važan događaj- ići ćeš u 1. razred. Da biste bili dobri u školi, potrebna vam je dobra priprema. IN vrtić za školu se spremaš cijelu godinu, učiš slagati riječi, pisati priče, rješavati zagonetke, pjevati, crtati i još mnogo toga.

Danas imamo gosta - Ne znam. I on želi da ide u školu, ali ne zna šta je potrebno za školu. Hajde da pomognemo Neznalici da se spremi?

Za prikupljanje potrebnog školski pribor, morate završiti zadatke. Za svaki tačno obavljen zadatak dobijamo 1 stavku.

2. Glavni dio.

1. I evo prvog zadatka: Pogodi zagonetke o školskom priboru.

U snježnom polju uz cestu

Moj jednonogi konj juri

I to mnogo, mnogo godina

Ostavlja crni trag.

(Olovka)

ako ga izoštrite,

Možete crtati šta god želite!

Sunce, more, planine, plaža.

Šta je ovo?..

(olovka)

Postoji divna klupa,

Ti i ja smo sjedili na njemu.

Klupa nas oboje vodi

godinu za godinom,

Od razreda do razreda.

(radni sto)

Češće pričaš sa njom,

Postat ćete četiri puta pametniji

(knjiga)

Crno-bijelo

Pišu s vremena na vrijeme.

Trljati krpom -

Prazna stranica.

(tabla)

Ko sam ja ako sam strejt

Moja glavna osobina?

(vladar)

Sad sam u kavezu, sad sam u redu.

Budite u mogućnosti pisati o njima!

(bilježnica)

Ako joj daš posao -

Olovka je bila uzaludna.

(guma)

U ovoj uskoj kutiji

Naći ćete olovke

Olovke, pera, spajalice, dugmad,

Sve za dušu.

(Pernica)

Izvršili ste zadatak, dobijate prvu stavku - SAŽETAK.

2. Sljedeći zadatak je “Sakupi riječi”.

Koristi se priručnik “Cvjetik-Semitsvetik”.

Djeca "kidaju" jednu po jednu laticu, stražnja strana u kojima su nasumično ispisana slova koja odgovaraju nazivima školskog pribora, pogodite i zapišite imena.

Za ovaj zadatak dobijate BILJEŽNU.

3. Igra “Rasteryashka” (Prikazuje se slika sa slikom Rasteryashka)

Zbunjeni uvijek sve izgubi i uvijek nešto zaboravi. Došla je konfuzija u školu. Sva deca su izvadila udžbenike, a ona nema (šta?).... Deca otvaraju sveske, ali Rasterijaška nema (šta?).... Svako ima olovku u pernici , ali ona nema (šta?)... Djeca vade olovke, a ona nema (šta?).

Dobro urađeno! Izvršili smo zadatak, tačno odgovorili i zaradili KAZNU.

4. Igra na otvorenom “U školu”. Improvizacija pokreta u skladu sa tekstom.

Uskoro idemo u skolu,

I ponijećemo aktovku sa sobom.

Pisaćemo olovkama.

Radite fizičke vežbe,

Dajte sve od sebe u svemu!

Djeca dobijaju RUČKU.

5 . Sastavljanje opisnih zagonetki.

Svako dijete, ne gledajući, izvlači sliku. Zadatak je govoriti o temi bez imenovanja. Opišite njegov izgled i zašto je potreban.

Djeca dobijaju OLOVKU.

6. “Usporedi dijagram sa rečenicom.”

Djeca iz "lepeze" vade karticu sa rečenicom, čitaju je i pričvršćuju karticu na odgovarajući dijagram.

Djeca dobijaju PRAVILNIK.

7. Igra prstima “Pauza”

Djeca dobijaju GUMICU.

8. A sada posljednji zadatak “Sakupi aktovku”.

Morate, po komandi, odabrati potrebne predmete i staviti ih u aktovke. (Svako dijete uzima svoju aktovku).

Djeca dobijaju bukvar.

Kolektivno postavljanje zvučnog dijagrama riječi ABC.

3. Zaključak.

Bravo momci! Odradili ste sve zadatke, pokazali spremnost za školu i pomogli Neznanju. Sada ima sve potrebne zalihe za učenje, ali najvažnije je znanje koje je danas dobio na našoj lekciji i želja za učenjem.

Dunno vam zahvaljuje na pomoći i daje vam nezaboravne poklone.

Cilj: razvijaju vizuelnu semantičku memoriju predškolske dece i mentalne operacije poređenja, generalizacije.

Materijal: zavjesa, 2 police i 2 kompleta stvari sa priborom, igračkama, cvijećem itd.

Učitelj slaže predmete po policama tako da predmeti na drugoj polici budu isti, ali ih je manje nego na prvoj. Osim toga, potrebno je ukrasiti police poput izloga (žutim lišćem, cvijećem, igračkama itd.). Druga polica je prekrivena zavjesom.

Ljudi, pogledajte koliko kancelarijskog materijala ima u radnji! Ovdje možete odabrati sve što vam je potrebno za školu; što će biti korisno za računovođu, nastavnika, programera, studenta itd.

Reci mi šta će knjigovođa kupiti? (kalkulator, olovke, gumice, papir...

Šta će student kupiti? Pisac? Učitelju? Školarac?

Učitelj otvara zavjesu: „Pogledaj pažljivo i reci mi šta su majka i sin kupili u prodavnici?“

Za svaki tačan odgovor nastavnik dodeljuje nagradni žeton.

Igra "Odaberi dodatnu sliku!"

Cilj: razjasniti znanje djece u klasifikaciji predmeta umjetnog svijeta prema bitna karakteristika, aktivirajte generalizirajuće koncepte u govoru i vježbajte konstruiranje jednostavne izjave kada objašnjavate svoj izbor.

Pravilo igre: ime i zatvorite samo dodatnu sliku u setu. Pobjednik je onaj koji je prvi pravilno prekrio dodatnu sliku i nazvao generalizirajuću riječ.

Akcija igre: odaberite dodatnu sliku i objasnite svoj izbor.

Materijal: skupovi slika predmeta prema nekoliko klasifikacijskih grupa:

Napredak igre

Odrasla osoba nudi djeci setove slika predmeta prema sljedećim klasifikacijskim grupama:
- Prema namjeni predmeta: sveska, album (za crtanje), odvojeni listovi papira, olovka itd.
- Po načinu upotrebe: novine, knjiga, časopis, sveska itd.
- Po vrsti objekata.
- Po kvaliteti materijala.
- Po komponentama.

Igra "Pronađi imenovani predmet"

Cilj: potaknuti razvoj pažnje i pamćenja; aktivirajte svoj vokabular na bilo koju temu koja se proučava.

Pravila igre: pažljivo slušajte tekst, pravilno imenujte objekte

Akcija igre: biranje slika iz skupa, imenovanje objekata, simuliranje radnji sa objektom.

Napredak igre

Odrasla osoba čita tekst (pjesmu, zagonetku, priču) o profesiji, o objektu u svijetu koji je stvorio čovjek. Zatim odrasla osoba traži od djece da se sjete šta je rečeno u tekstu.

Odrasli ponovo čita tekst, a djeca provjeravaju ispravnost odabranih slika.

Zatim odrasla osoba traži da ponovi ovaj tekst na osnovu ovih slika (ili naizmjenično pričate o vašem predmetu kako bi ga druga djeca mogla pogoditi).

Igra "Šta nedostaje?"

Cilj: formiraju holističku ideju subjekta, aktiviraju u govoru imena detalja predmeta.

Učitelj pokazuje nedovršene crteže predmeta: olovku bez polova, aktovku bez olovke, kalkulator bez semafora, ravnalo bez brojeva itd.

Šta nedostaje ovim slikama? Da li je moguće koristiti takve predmete? Zašto?

Može li se ovo dogoditi našim artiklima? U kojim situacijama?

Igra "Pronađi identične predmete!"

Cilj: razvijaju stabilnost pažnje.

Učitelj nudi djeci sve olovke koje su dostupne u grupi iz raznih setova (obojenih i jednostavnih). Svaka osoba dobija po jednu olovku iz različitih setova:

Pronađite istu olovku!

Dijete samostalno određuje kriterije sličnosti olovaka. Ako je ponio olovku druge boje, ispravite ga riječima: "Nema takve boje!" I tako dalje prema sljedećim karakteristikama: veličina, slova na olovci (tj. tvrdoća olova), prisustvo gumice na njoj itd.

Igra "Imenuj ono što vidiš!"

Cilj: konsolidirati vizualnu sliku objekata, razviti pažnju i jasnoću vizualne percepcije.

Materijal: konturne slike 10 pisaćih predmeta postavljenih jedna na drugu, slike objekata svake od ovih slika zasebno.

Učitelj pokazuje sliku, djeca je gledaju. Pita jedno od djece:
„Imenujte ono što vidite na ovoj slici“, on prikazuje male slike dok ih imenuje.
Zadatak djeteta je da imenuje sve predmete i objasni njihovu svrhu.

Igra "Dvije aktovke"

Cilj: razvijati pažnju i mentalne operacije predškolaca.

Materijal: dvije školske torbe sa različitim kompletom školskih stvari, uključujući 1-2 igračke, 1-2 voća, 1-2 sredstva za ličnu higijenu (gips, četkica za zube, pasta za zube, češalj itd.)

Zadatak: uporedi koliko su skupovi u portfeljima slični i po čemu se razlikuju. Objasnite zašto je učeniku potrebna svaka od ovih stvari u školi.

Opcija 1. Igraju se 2 djece, prvo birajući identične predmete: „Imam set obojenih olovaka u svojoj aktovci!“ - „I imam set olovaka u boji. Potrebni su u školi za crtanje.”
I onda imenuju razlike u sadržaju svojih portfelja.

Igra "Fotograf"

Cilj: razvijaju vizuelnu semantičku memoriju predškolske dece.

Materijal: set od 15 dopisnica i 5 igračaka.

Učitelj postavlja 10 predmeta na sto, od kojih su 3 igračke, 7 pribor za pisanje.

Navedite ono što vidite ovdje.

On bira jedno dijete i poziva ga da stane leđima okrenut stolu:

Sjećate li se šta je bilo na stolu?

Ako dijete ne ispuni zadatak, poziva se drugo dijete. Nakon prvog ispravnog izvršenja zadatka, prvo dijete se ponovo poziva i isprobava svoje sposobnosti. Zatim se skup objekata mijenja i igra se ponavlja.

Igre i vježbe pripremila L. Ladutko

Natalya Bazhitova
Zadatak logopeda nastavniku logopedske pripremne grupe za školu na leksičku temu „Školski pribor“

septembar – 1 sedmica.

Tema sedmice: "Zdravo, vrtić".

Leksička tema: "Dan znanja" (Škola, školski pribor.) .

(Školska pripremna grupa.)

Sadržaj programa: aktivirati u govoru riječi koje se odnose na tema« Škola» ; upoznajte djecu sa školski pribor, naučiti ih da upoređuju, generalizuju predmete i ističu karakteristične karakteristike; proučavati zanimanja zaposlenih škole.

Uvesti u aktivan govor.

imenice: škola, radni sto, 1. septembar, ranac, sveska, udžbenik, olovka, olovka, album, lenjir, gumica, boje, tabla, pernica, pokazivač, kreda itd.

Pridjevi:

Glagoli:

Grupni zadaci.

1. Artikulacijska gimnastika : kompleks br. 1.

2. Gimnastika prstiju: kompleks br. 1.

3. Vježbe disanja: kompleks br. 1.

4. Grube motoričke sposobnosti (fizička minuta).

Škola.

Idem u prvi razred - to je to.

(Hodajte na mjestu.)

Trava okolo je zelena - to je dva.

(Ruke savijene u laktovima, naizmenično raširite ruke od sebe u stranu.)

Pogledajte formular - to je tri.

(Pokrenite stražnju stranu šake od ramena.)

I četiri je u redu.

(Pokret desna ruka naprijed sa palcem gore

Pet - ništa nisam zaboravio uzeti.

(Kucajte rukama po stranama.)

Šest – tu su olovke i sveske.

(Savijte prste lijeve ruke desnom rukom.)

Porodica školarac uopšte.

(Desnom rukom dodirujemo prsa dlanom.)

Osam - odbacimo lijenost.

(Ruke se udaljavaju od tebe.)

Devet - verujte u najbolje.

(Podignite ruke gore, podignite oči.)

Deset – septembar je odličan mjesec.

(Raširite ruke u stranu.)

5. Zadaci na razvoj fonetsko-fonemskog sluha i percepcija.

Igra "Čuj i pljeskaj".

Napredak igre. Odrasla osoba izgovara niz riječi, dijete zatvorenih očiju, čuvši riječ prema datoj tema, pljesne rukama.

6. Leksički razvojni zadaci-gramatička struktura govora.

7. Zadaci na razvoj koherentnog govora.

Izvori:

1. Internet.

2. Nauči me da govorim ispravno! Sveobuhvatna metodologija za pripremu djeteta za školu. – Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "Litera", 2015. 208 str.: ilustr. – (Serija „Lekcije logoped» ).

Publikacije na temu:

Domaća zadaća za djecu starije grupe na leksičku temu „Profesije u građevinarstvu“ TEMA "Profesije u građevinarstvu." 1. Riječi za proširenje vokabulara: profesija, posao, građevinarstvo, arhitekta, inženjer, građevinar, radnik.

Domaći zadatak za djecu starije grupe na leksičku temu "Proljeće" TEMA “Proljeće” 1. Riječi za proširenje vokabulara: proljeće, otapanje, sunce, oblak, ledenica, kapi, odmrznuta mrlja, vrba, lokva, potok.

Domaća zadaća za djecu starije grupe na leksičku temu "Kućne biljke" TEMA “Sobne biljke” 1. Riječi za proširenje vokabulara: biljka, kaktus, ruža, crassula, saxifrage, coleus, clivia, geranium.

Domaći zadatak na leksičku temu „Profesije. krojačica" TEMA “Profesije. Krojačica" 1. Riječi za proširenje vokabulara: profesija, posao, atelje, fabrika, krojačica, krojačica, odjeća, tkanina, dugme.

Iz iskustva rada sa starijim predškolcima u logopedskoj grupi na leksičku temu “Kućni ljubimci” Iz iskustva u radu sa starijim predškolcima logopedsku grupu na leksičku temu “Kućni ljubimci”. Tokom pripremnih radova na.

Sažetak logopedske lekcije u pripremnoj grupi "Školski pribor" Tema: “Školski pribor” Svrha: proširiti i aktivirati vokabular o temi koja se proučava; sistematizovati znanje o temi; vježbe.

Leksička tema:

„Škola. školski pribor"

Zadatak 1. Zagonetke.

U snježnom polju uz cestu

Moj jednonogi konj juri

I to mnogo, mnogo godina

Ostavlja crni trag.

(Olovka)

ako ga izoštrite,

Možete crtati šta god želite!