Reformatski mübahisə edərkən haqlı idimi: Pronominal sözlər ikinci dərəcəli sözlərdir, əvəzedici sözlərdir. Əvəzliklər üçün qızıl fond əhəmiyyətli sözlərdir, olmadan - Sənəd
“Əvəzlik sözlər ikinci dərəcəli sözlər, əvəzedici sözlərdir. Əvəzliklər üçün qızıl fond əhəmiyyətli sözlərdir, onsuz əvəzliklərin mövcudluğu "devalvasiya olunur". Zoska ətrafa baxanda ağ, yumruqlu otların üstündə artıq nəm və yamaqlı çəkmələrdə olan ayaqlarının uzaqdan görünən izlərini gördü. Düzdür, qar izləri örtdü və gecə qar yağmasaydı, izlərdən qorxmağa ehtiyac qalmazdı. Ən pisi odur ki, o, itib. İndi özü də başa düşə bilmir ki, yoldan necə azıb, kolların arasında daha bir döngəni qaçırıb və ya bəlkə də sadəcə qarın altında itib. Bilirdi ki, ən yaxın kənd səkkiz kilometr aralıdadır və o, kəndə gedib ora çatmalı idi.
suallara misallar gətirərək cavablandırın 1. əvəzliklər hansı sözlərə deyilir?leksik məna (şəxs əvəzliklərindən başqa), ancaq kontekstdə konkret sözü əvəz edən mövzunu, xüsusiyyətlərini, kəmiyyətini göstərir 3. Əvəzliklər hansı qruplara (kateqoriyalara) bölünür? 4.niyə bəzi alimlər əvəzlikləri müstəqil nitq hissəsi hesab etmirlər?
əvvəlcə əvəzlikləri (əvəzlikləri), sonra isə digər əvəzlik sözlərlə cümlələri yazın: 1) bel çantanızı unutma 2) ona xatırlat 1. Vurğulanmış söz birləşməsinin hansı cümlədə olduğunu müəyyənləşdirin.ifade.
A) Böyük və gözəl; B) müntəzəm gəzinti;
2. Hansı sıradakı sözlər sinonim deyil?
A) Güclü, qəhrəman, güclü, qarşısıalınmaz;
B) şöhrət, məşhurluq, şöhrət, tanınma;
C) böyük, nəhəng, xeyli, böyük, nəhəng;
D) cəsarətlə, cəsarətlə, mərdliklə, qorxmadan.
3. Hansı söz prefiks-şəkilçi yolla düzəlir?
A) Yenidən işləmək; B) keçilməz;
B) paltarsız; D) pəncərə silləsi.
4. Hansı sətirdə hərf var və bütün sözlərdən əskikdir?
A) Gəl, irəli, super_maraqlıdır;
B) pr_şəhər, təşəbbüssüz, dəstək;
B) bəzəmək, institutlararası, götürmək;
D) dözmək, super_məşhur, ayrı_rut.
5. Hansı sözdə hərf yoxdur və?
A) Mavi alovla yandırmaq; B) platformada dayanmaq_;
B) körpüdə görüşmək_; D) vətəni xatırla_.
6. Hansı cümlədə qrammatik xəta var?
A) Baş müəllim Aydarova tələbə İvanovu kabinetə dəvət etdi.
B) Bizim Marsel elə kitabsatandır!
B) qəfəsdə böyük bir şimpanze var idi.
D) İclasda gənc terapevt məruzə ilə çıxış etdi.
7. Hansı isimdə şəkilçinin yazılışında səhv olub?
A) Barmen; B) sürücü; B) abunəçi; D) işçi.
8. Hansı sözdə e hərfi yoxdur?
A) Galch_nock; B) ürəkdən; B) zh_ngler; D) sh_rts.
9. Hansı sifətin kateqoriyası səhvdir?
A) Quru (hava) – keyfiyyət sifəti;
B) məktəb (forma) – nisbi sifət;
B) dovşan (deşik) - sahib;
D) taxta (taxta) – keyfiyyət sifət.
10. Hansı cümlədə altı xətt çəkilməyən söz ayrıca yazılıb?
A) Bu kitab maraqlı deyil.
B) Təzə qovluq bizim (deyil) çıxdı.
C) Bağışlanmayan bir səhv etdim.
D) Vanya ilə mən ayrılmaq mümkün olmayan dostuq.
11. Bütün sifətlərdə nn hansı cərgədə yazılır?
A) qu quşu, kostyumlu, şüşəli;
B) şüasız, taxta, köhnə;
C) uzun, gümüş, şüşə;
D) gil, qalay, küləksiz.
12. K şəkilçisi hansı sifətdə yazılmalıdır?
A) Rus dili; B) Tungus dili; B) atılan; D) dənizçi.
13. Hansı sifət birlikdə yazılır?
A) (Şimal) şərq (region);
B) (parlaq) yaşıl (ot);
B) (jelly) yol (stansiya);
D) (məkrli) hiyləgər baxış.
14. Hansı söz boş yerə yazılmayıb?
A) Kəsmək; B) səkkiz_yüz;
B) gizlətmək; D) səkkiz_onbir;
15. Hansı əvəzlikdə səhv kateqoriya var?
A) O, bəxti gətirmədi - şəxs əvəzliyi;
B) bir neçə dəqiqədən sonra – qeyri-müəyyən əvəzlik;
B) onun dəftərini götürdü - yiyəlik əvəzliyi;
D) hər birimiz soruşduq - nisbi əvəzlik.
Mətni oxuyun və 16-20-ci tapşırıqları yerinə yetirin.
Müxtəlif xalqlarda ağacların kəsilməsi ilə bağlı çoxlu gözlənilməz xurafatlar var. Məsələn, Mərkəzi Rusiyada kəndlilər əvvəllər ağcaqayınların bitdiyi yerdə heç vaxt ev tikmirdilər, çünki onları kökündən qoparmaq günah sayılırdı. Aldandakı Tunguslar arasında, çadırların damı üçün ağcaqayın ağacının qabığını yalnız iki ildə bir dəfə çıxarmağa icazə verildi - axırda o, eyni zamanda "ağlayır". "Toyuq və xoruz" rus nağılının qəhrəmanları, cökə ağacından bir az ət götürmək lazım olduqda, əvvəlcə inəyə yağ üçün - cökənin "ağrı yerini" yağlamaq üçün göndərdilər.
Əsrlər boyu insanda ağaclara, təbiətin özünə qayğıkeşlik, diqqətlilik, sevgi dolu münasibət hissi belə formalaşıb. (Boreykoda)
16. Birinci cümlədən e-nin iki səsi - [ye] mənasını verdiyi bütün sözləri yazın.
17. Ev sözünün sinonimlərini seçin.
18. Üçüncü cümlədən tikilmiş feili yazın. Felin morfoloji təhlilini aparın.
19. Birinci abzasdan birinci cümləni yazın. Cümlələri üzvlərə görə sıralayın.
20. Mətnə başlıq qoyun. Nitqin üslubunu və növünü müəyyənləşdirin. Yazın, xalqınızın təbiətə qayğı ilə bağlı hansı inancı var?
Reformatski haqlı olaraq deyirdi: “Əvəzlik sözlər ikinci dərəcəli sözlərdir, əvəzedici sözlərdir. Əvəzliklərin qızıl fondu əhəmiyyətli sözlərdir, onsuz əvəzliklərin varlığı dəyərsizləşir”?
E.Nosovun mənə təqdim etdiyi mətndən istifadə edərək bu ifadənin düzgünlüyünü sübut etməyə çalışacağam.
Açar sözləri vurğulayaq: “əsl sözlər” və “əhəmiyyətli sözlər”. Başlamaq üçün onlardan birincisinə keçək. əvəzlik nədir? Əvəzlik obyekti bildirən, lakin onun adını çəkməyən müstəqil nitq hissəsidir. Bəs niyə “əvəzedicilər” sözləri? çünki onlar şəxsin, əşyanın və s. adını və ya adını əvəz edir.
Mətndən bir neçə nümunə verəcəyəm. 25-ci cümlədə “o, bəzən ağcaqayınların limon yarpaqları ilə saralır, sonra euonymus şırıltısı ilə çəhrayıya çevrilir, sonra ağcaqovaq ağaclarının altından yolumuza çıxanda narıncıya çevrilir, qırmızı olur”, “o” şəxs əvəzliyi işlədilir. 24-cü cümlədən görürük ki, meşə yolu bu əvəzliyin altında “gizlənir”. Yazıda eyni sözün tez-tez işlədilməsi tövsiyyə olunmadığından, hətta səhv hesab edildiyindən, müəllif cümlənin quruluşunu pozmamaq üçün əvəzlikdən istifadə etmişdir. 34-cü cümlədə “Buna diqqət yetirin, insanlar” ifadə əvəzliyi görürük. Əgər “o”nu “təbiət”lə əvəz etsək, məna eyni qalır, yəni əvəzliklərin istifadəsi ifadələrin başa düşülməsinə təsir göstərmir.
Gördüyüm işlərdən sonra əminliklə deyə bilərəm ki, Reformatski öz sözlərində haqlı idi.
Şifahi nitq – səslənən, danışan, hazırlıqsız. Fikir və sözlərin təkrarı, təqdimatın kəsilməzliyi və uyğunsuzluğu, sadə və natamam cümlələr, danışıq və danışıq söz və ifadələri ilə xarakterizə olunur. Şifahi nitqi qavrayan zaman müraciət edən üçün intonasiya, səsin tempi və tembri, jestləri, mimikaları mühüm əhəmiyyət kəsb edir. Yazılı nitq - yazılı, redaktə. Normallaşma (yəni, qrammatik qaydalara və nitq normalarına riayət), kitab sözləri, mürəkkəb, təfərrüatlı cümlələr, çox vaxt mürəkkəb ifadələr (təcrid üzvlər, giriş sözlər və s.) ilə xarakterizə olunur.
Eyni fel göstərici, şərt və əmr formalarında işlənə bilər. Göstərici əhvalda olan fel baş vermiş, baş verən və ya baş verəcək bir hərəkəti bildirir. Şərti əhval-ruhiyyədə olan fel yalnız müəyyən şəraitdə baş verə bilən hərəkəti bildirir, həm də hərəkətin baş verməsi arzusunu ifadə edə bilir. Buyruk əhval-ruhiyyədə olan fel danışanın həmsöhbətini həvəsləndirdiyi hərəkəti bildirir. Həvəs əmr, istək, xahiş və ya məsləhət şəklində ola bilər. Beləliklə, fellərin şərt və əmr halları reallıqda gözlənilən hərəkətləri bildirir.
Oxucunun işi yazıçı ilə ünsiyyətdən ibarətdir ki, burada bədii mətn bütün çoxşaxəliliyi ilə başa düşülən olur. Əsərin nitq toxuması (sözləri və qrammatik quruluşu) oxucuya müəllifin düşüncələrinin, yaşantılarının, qiymətləndirmələrinin mürəkkəb labirintini anlamağa, onun personajlarının obrazları dünyasına nüfuz etməyə kömək edir.
Durğu işarələri yazıçıya fikir və hissləri dəqiq və aydın ifadə etməyə, oxucuya isə onları başa düşməyə kömək edir. Yazı sistemində hər bir işarə özünəməxsus funksiyanı yerinə yetirir (işarələri vurğulayan və ayıran). Durğu işarələrinin məqsədi nitqin semantik bölgüsünü göstərməklə yanaşı, onun sintaktik quruluşunu və ritmini və melodiyasını müəyyən etməyə kömək etməkdir.
