خلق

الموضوع المعجمي "المدرسة. اللوازم المدرسية". التحضير للمدرسة ، الجزء 15 موضوع اللوازم المدرسية المعجمية في المجموعة العليا

الألغاز

في حقل ثلجي على طول الطريق
يندفع حصاني ذو الأرجل الواحدة
ولسنوات عديدة
يترك علامة سوداء.
(قلم)

خمن أي نوع من الأشياء -
منقار حاد وليس طائرًا
مع هذا المنقار هي
يبذر البذور
ليس في الميدان ، لا في الحديقة -
على أوراق دفتر ملاحظاتك.
(قلم)

تعيش صديقتي هكذا:
في الصباح تشرب الحبر ،
ثم أعطيتها دفتر ملاحظات ،
تذهب في نزهة على الأقدام.
(قلم)

لا أعرف القراءة والكتابة
وأنا أكتب طوال حياتي.
(قلم)

قصيدة

أقلامنا تكتب بالقلم ،
يوجد مقبضان عند الباب ،
والحقيبة لها مقابض
لا تحسب كل الأقلام!
أنا أمسك يد أخي
يبدو الأخ مذنبا:
على الرغم من أن الولد صغير جدًا ،
مزق مقابض الدمية.
أخذت قلم حبر ،
رسمت المطر الأزرق.
رسمت الغيوم على الحائط
لطخت المقابض بالعجينة ،
داس طويلا في كل مكان
هدير وهمس:
- احضني.
هذا كل القصائد عن الأقلام!

الألغاز

إذا شحذته
ارسم ما تريد!
الشمس والبحر والجبال والشاطئ.
ما هذا؟..
(قلم)

أسود Ivashka -
قميص خشبي
حيث سيقود الأنف
يضع ملاحظة هناك.
(قلم)

لا يشبه الإنسان
لكن لديه قلب
والعمل على مدار السنة
يعطي قلبه.
(قلم)

تجمهر في منزل ضيق
أطفال متعدد الألوان.
فقط حررها -
أين كان الفراغ
انظروا ، هناك جمال!
(أقلام ملونة)

قصائد

- قلم رصاص ،
ماذا ستعطيني اليوم؟
- سأعطيك الشمس مع السماء ،
حقل مع خبز مسنن ،
أمي بجانب الدفق ،
ومنزل مريح كبير ...

***

حسنًا ، أشياء سحرية!
الصولجان يكتب نفسه!
على الورقة وعلى الجريدة
كتبها الكبار والصغار
يكتبون في المدرسة ، يكتبون في المنزل ،
سواء في دفتر الملاحظات وفي الألبوم.
يكتب سلافا ، يكتب كوليا ،
أخت أولغا الكبرى ...
أوضح لي والدنا:
انه سهلقلم !

الألغاز

من أنا إذا الصدق
ميزتي الرئيسية؟
(مسطرة)

وكل طالب يفهم
ما أحتاجه حقًا ...
(ميدان)

خط مستقيم ، هيا
يمكنك رسم نفسك!
إنه علم صعب!
مفيد هنا ...
(مسطرة)

أنا أحب الصراحة
وهو مستقيم.
اصنع خطاً مستقيماً
أنا أساعد الجميع.

(مسطرة)

قصيدة

أنا خط. المباشرة -
ميزتي الرئيسية.

الألغاز

إذا أعطيتها وظيفة
عمل قلم الرصاص عبثا.
(المرن)

على الرغم من أنني لست امرأة غسالة ، أصدقاء ،
اغتسل بجد.
(المرن)

قصائد

أنا ممحاة ، أنا شريط مطاطي
ظهر متسخ.
لكن ضميري مرتاح
لقد مسحت البقعة من الورقة.

الألغاز

جديلة الخاص بك دون خوف
انها تغمس نفسها في الطلاء.
ثم ضفيرة مصبوغة
في الألبوم يؤدي على الصفحة.

(شرابة)

الأخوات الملونة
شعرنا بالملل بدون ماء.
العم طويل و نحيف
يحمل الماء بلحية.
والاخوات معه
ارسم المنزل والدخان.

(الفرشاة والدهانات)

شعر السنجاب منفوش

سوف أغمس قليلا في الغواش.

كل الصور والحرف اليدوية

سوف أرسم بشكل مشرق للغاية.

سأرسم الشمس والأوراق

ناعم حريري ...

(فرشاة)

قصائد

على الورقة فوق الورقة
يلوحون بذيل الفرشاة.
وليس مجرد التلويح ،
ويلطخ الورق
الطلاء بألوان مختلفة.
واو ، يا له من جمال!

***

الأمالدهاناتإشترى لي
حسنًا ، لقد نسيت الفرشاة.
فقط أنا لا أفقد القلب -
أغمس أصابعي في الطلاء
أضعهم على الورق
أنا أقود الخطوط ببراعة.
كنت أرغب في رسم إكليل من الزهور -
لدي أخطبوط.
قررت رسم منزل ،
خرج قزم سمين غريب.
رسم أصابع القط
سأل الجد - أليست بومة؟
لا ، هل ترى؟ - ها هي الشوارب!
أومأ الجد برأسه - مثل الثعلب.
أنا أفهم كبار السن
لا يمكنهم الرؤية بدون نظارات

الألغاز

في هذا المربع الضيق
سوف تجد أقلام الرصاص
أقلام ، أقلام ، مشابك ورق ، أزرار ،
أي شيء للروح.
(مقلمة قلم رصاص)

لدي محفظة
ليست كبيرة وليست صغيرة:
هناك كتاب مهام فيه ،
التمهيدي و ...
(مقلمة قلم رصاص)

أنا أبدو مثل الصندوق
أنت تضع يديك علي.
طالب ، هل تعرفني؟
حسنًا ، بالطبع أنا ...

( مقلمة قلم رصاص )

قصيدة

يكدح قلم الرصاص في حقيبة أقلام الرصاص

لكنه لا ينكسر.

المقبض ضيق

لكن من السهل العثور عليها.

الألغاز

انظر إليَّ -
لدي هوامش على الجانب
للمهام سيكون ، الأطفال ،
على صفحات القفص الخاص بي
ولتمارين مختلفة ،
أنا على الخط ، بلا شك.
هذا لغز سهل:
يعلم الجميع أنني ...
( دفتر )

أنا الآن في قفص ، ثم في طابور.
لا تتردد في الكتابة عليهم!

( دفتر )

ملاءاتها بيضاء-بيضاء ،
لا يسقطون من الفروع.
أنا أرتكب الأخطاء عليهم.
بين المشارب والخلايا.

( دفتر )

قصيدة

دفاتر الملاحظات في الحقيبة اختلقت ،
ما هو أكثر أهمية في الحياة ، قرر.
مفكات مبطنة:
- قواعد! -
وفي القفص يتذمر دفتر ملاحظات:
- رياضيات! -
ما التوفيق بين دفتر الملاحظات والمفكرة ،
لا يزال لغزا بالنسبة لنا.

الألغاز

سنفتح بلاد العجائب
وتعرف على الأبطال
في السطور
على الأوراق ،
أين المحطات على النقاط.
(الكتاب )

ليست شجيرة ، ولكن بأوراق الشجر ،
ليس قميصًا ، بل مخيط
ليس شخصًا ، لكنه يقول.
(الكتاب )

تتحدث بصمت
إنه أمر مفهوم وغير ممل.
أنت تتحدث معها كثيرًا -
ستصبح أذكى أربع مرات.
(الكتاب )

قصائد

الكتاب قرأت مع والدتي
ثم متعب قليلا.
استيقظت أمي تنام
الكتاب بجانبه.
الكتاب يسمى
"الجميلة النائمة"

***

الكتاب - هذه ليست لعبة،
هذا هو أفضل صديق!
اعتني بطفلها
الكتاب سيخبرك بكل شيء!

***

كتب الأولاد المهجورون ،
التقط كتب الفأرة.
ابتلاع عشرات الخطوط
عرفت الفئران عن ظهر قلب
كل صفحات كل كتاب -
تلك التي هجرها الأولاد.
لا تضيع الأشغال
على الرغم من أن الجذور صلبة
وكان هناك ضيق في الوقت
تقضم الفئران علم الورق المقوى.

الألغاز

في حقل أسود ، أرنب أبيض
قفز ، ركض ، صنع الحلقات.
كان الدرب خلفه أبيض أيضًا.
من هو هذا الأرنب؟ ...
(طباشير)

النورس الأبيض
قفزت عبر الحقل الأسود ،
تركت وراءها آثارا.
(طباشير)

ذاب الحجر الأبيض
ترك آثار الأقدام على السبورة.
(طباشير)

يكتب الطلاب لهم
الرد على السبورة.
(طباشير)

قصائد

أنابارزرسم
على الرصيف حديقة ومنزل.
كنت أرغب في إظهار والدتي
فقط جرفتهم بعيدا بالمطر.

***

يمكنني حتى أن أصبح عظيما
نعم ، اللوحة أكثر سوادًا من السخام.
- بدأت برسم الطباشير في الألبوم.
بقيت الورقة فقط بيضاء.

***

أرسم على الأسفلت
حصلت على كل أصابعي متسخة
شرطات وخطوط -
أصفر وأزرق.
ما أناالطباشيررسم -
أمي لم تكتشف ذلك.
هذه أسماك ، هذا هو البحر ،
لكن أكثر من ذلك بقليل وقريباً
تخمينات أمي -
ابنته تحاول جاهدة!

الألغاز

أحمل في يدي منزلًا جديدًا ،
أبواب المنزل مقفلة.
هنا المستأجرون من الورق ،
كلها مهمة للغاية.
( حقيبة )

كم هو ممل أيها الإخوة ،
ركوب ظهر شخص آخر!
من سيعطيني زوج من الأرجل ،
حتى أتمكن من إدارة نفسي
أود أن أرقص مثل هذا!
لا ، أنا في المدرسة ...

( حقيبة )

قصائد

يجري في الشارع في الشتاء
وفي الصيف تكمن في الغرفة ،
لكن الخريف فقط يأتي ،
يأخذني من يدي
ومرة أخرى في المطر وفي العاصفة الثلجية
حقيبتي تسير معي

***

قلم .. قلم رصاص .. قلم رصاص ..
هل جمعت كل شيء للمدرسة؟
ضع الكتب في نصابها الصحيح
ولم أنس دفاتر ملاحظاتي.

رسم ... يعمل ..
إحضار التمرين.
أغلقت المحفظة بصعوبة ..
شيء حتى بقبضة اليد ..

ولم أستطع الرفع ... لم يعد بإمكاني ..
من الجيد أن أخي ساعدك ..
كيف سأسلم الحقيبة؟
كيف يمكنني الوصول إلى المدرسة معه؟

***

الجمباز الاصبع.

الموضوع: SCHOOL

كتبنا وكتبنا

أصابعنا متعبة.

تقفز ، الأصابع ،

مثل أشعة الشمس.

القفز - القفز ، القفز - القفز ،

قفزوا على المرج.

تهز الريح العشب

يسار - يميل لليمين.

أنت لا تخاف من الريح ، أيها الأرانب ،

استمتع في الحديقة!

نحن نتشبث بقبضاتنا ونفكها.

تقفز الأصابع على الطاولة.

انشر الأصابع والنخيل

فوق.

تقفز الأصابع على الطاولة.

حركات خفيفة للفرش على اليسار ،

إلى اليمين.

ارم اصبعك.

من الممتع أن تصفق يديك.

الجمباز الاصبع.

الموضوع: SCHOOL

"الى المدرسة"

سأذهب إلى المدرسة في الخريف.

سأجد أصدقائي هناك

سأكون مثل هذا العالم!

لكنني لن أنسى حديقتي.

أصابع "الخطوة" على الطاولة.

ثني الأصابع على كليهما

اليدين.

التهديد بإصبع السبابة

اليد اليمنى

الجمباز الاصبع.

الموضوع: مستلزمات المدرسة

سبعة أشياء في محفظتنا:

النشاف والدفتر

لديك قلم للكتابة

وشريط مطاطي للتلطيخ

نظف بدقة

ومقلمة وقلم رصاص

والبرايمر صديقنا.

(ضغط وفك الأصابع)

(ثني الأصابع بالتناوب)

الجمباز الاصبع.

الموضوع: SCHOOL

قلم

كل شيء مرسوم بقلم رصاص

عندما تعطيه وظيفة.

لكن لا تجلس مكتوفي الأيدي:

الرصاص بقلم رصاص.

(امسك القلم باليد)

(النقر بأصابعك على الطاولة) (ضغط الأصابع وفكها) (اكتب "بقلم رصاص" على الطاولة)

الجمباز الاصبع.

الموضوع: SCHOOL

ملخص جلسة علاج النطق الجماعية مع أطفال المجموعة التحضيرية للمدرسة مع استنتاج علاج النطق ، التخلف العام في الكلام.

الموضوع المعجمي: "المدرسة. اللوازم المدرسية.

الأهداف:

1- الإصلاحية والتعليمية:

تعميم الأفكار حول المدرسة واللوازم المدرسية. توسيع وتوضيح وتحديث القاموس في موضوع المدرسة. اللوازم المدرسية.

تحسين البنية النحوية للكلام.

صقل مهارات تأليف الكلمات وقراءتها وتحليل الصوت وتحليل الجمل.

أتمتة النطق الصحيح والتمايز بين جميع الأصوات المحددة مسبقًا في نشاط حرية الكلام.

2. تطوير التصحيح:

تطور الكلام المترابط بجميع أنواع الإدراك.

لتنمية القدرة على التحدث عند الأطفال وفقًا لخطة ؛

تنمية خيال الأطفال وإبداعهم ؛

3 - الإصلاحية والتعليمية:

غرس الدقة والشعور بالمسؤولية في نفوس الأطفال.

معدات: صور تصور اللوازم المدرسية والألعاب وصورة Confused ، Dunno ، ومحفظة حقيقية ومجموعة من اللوازم المدرسية ، وبطاقات مع جمل ، ومخططات الجمل على السبورة ، وهدايا من Dunno.

تقدم الدورة.

1. لحظة تنظيمية.

يا رفاق ، سيحدث حدث مهم جدًا في حياتك قريبًا - ستذهب إلى الصف الأول. لأداء جيد في المدرسة ، أنت بحاجة إلى إعداد جيد. في روضة الأطفال ، استعدت للمدرسة لمدة عام كامل ، وتتعلم كيفية ترتيب الكلمات ، وتكوين القصص ، وحل الألغاز ، والغناء ، والرسم ، وغير ذلك الكثير.

جاء ضيف إلينا اليوم - دونو. يريد أيضًا أن يذهب إلى المدرسة ، لكنه لا يعرف ما هو المطلوب للمدرسة. دعنا نساعد دونو على الاجتماع؟

لجمع اللوازم المدرسية اللازمة ، تحتاج إلى إكمال المهام. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح ، نحصل على عنصر واحد.

2. الجزء الرئيسي.

1. وهنا المهمة الأولى: تخمين الألغاز حول اللوازم المدرسية.

في حقل ثلجي على طول الطريق

يندفع حصاني ذو الأرجل الواحدة

ولسنوات عديدة

يترك علامة سوداء.

(قلم)

إذا شحذته

ارسم ما تريد!

الشمس والبحر والجبال والشاطئ.

ما هذا؟..

(قلم)

هناك مقعد رائع ،

جلست أنا وأنت عليه.

المقعد يقود كلا منا

سنه بعد سنه،

من فصل إلى آخر.

(طاولة مكتب)

أنت تتحدث معها كثيرًا

كن أذكى أربع مرات

(الكتاب)

بواسطة أسود أبيض

يكتبون بين الحين والآخر.

فرك بقطعة قماش -

صفحة واضحة.

(لوحة المدرسة)

من أنا إذا الصدق

ميزتي الرئيسية؟

(مسطرة)

أنا الآن في قفص ، ثم في طابور.

لا تتردد في الكتابة عليهم!

(دفتر)

إذا أعطيتها وظيفة

عمل قلم الرصاص عبثا.

(المرن)

في هذا المربع الضيق

سوف تجد أقلام الرصاص

أقلام ، أقلام ، مشابك ورق ، أزرار ،

أي شيء للروح.

(مقلمة قلم رصاص)

لقد تعاملت مع المهمة ، وتحصل على العنصر الأول - BRIEFCASE.

2. المهمة التالية هي "اجمع الكلمات".

تم استخدام دليل "Flower-Semitsvetik".

يقوم الأطفال "بتمزيق" بتلة واحدة في كل مرة ، على الجانب الخلفي منها يتم كتابة الأحرف المقابلة لأسماء اللوازم المدرسية بترتيب عشوائي ، خمن واكتب الأسماء.

لهذه المهمة تحصل على دفتر ملاحظات.

3. لعبة "الخلط" (يتم عرض صورة بها صورة ارتباك)

المرتبك دائمًا يفقد كل شيء وينسى شيئًا دائمًا. جاء الحائر إلى المدرسة. قام جميع الرجال بإخراج كتبهم المدرسية ، لكنها لا تملك (ماذا؟) ... يفتح الأطفال دفاتر الملاحظات ، لكن ليس لدى Confused (ماذا؟) ... كل شخص لديه قلم في حقيبة أقلام الرصاص ، لكن ليس لديها (ماذا؟) ... الأطفال يأخذون أقلامهم ، لكنها لا تملك (ماذا؟) ...

أحسنت! تعاملنا مع المهمة ، وأجبنا بشكل صحيح ، وحصلنا على عقوبة.

4. لعبة الجوال "إلى المدرسة". ارتجال الحركات وفق النص.

سنذهب إلى المدرسة قريبًا

وخذ معك حقيبة.

دعنا نكتب باليد.

الانخراط في التربية البدنية ،

جرب أفضل ما لديك من أجل كل شيء!

يحصل الأطفال على قلم.

5 . تجميع أوصاف الألغاز.

كل طفل ، دون أن ينظر ، يسحب صورة. المهمة هي التحدث عن الموضوع دون تسميته. صف مظهره ، ولماذا هو مطلوب.

يحصل الأطفال على قلم رصاص.

6. "اختر مخططًا للمقترح".

يقوم الأطفال بسحب بطاقة بها جملة من "المروحة" ، وقراءتها وإرفاق البطاقة بالرسم التخطيطي المناسب.

يحصل الأطفال على LINE.

7. لعبة الاصبع "تغيير"

يتلقى الأطفال المطاط.

8. والآن المهمة الأخيرة "جمع المحفظة".

من الضروري ، بناءً على الأمر ، تحديد العناصر الضرورية ووضعها في حقائب. (يجمع كل طفل محفظته).

يتلقى الأطفال PRIMER.

التخطيط الجماعي لمخطط الصوت لكلمة PRIMER.

3 - الخلاصة.

احسنتم يا أولاد! لقد تعاملت مع جميع المهام ، وأظهرت استعدادك للمدرسة ، وساعدت دونو. لديه الآن كل المستلزمات الضرورية للدراسة ، لكن أهم شيء هو المعرفة التي تلقاها اليوم في درسنا والرغبة في التعلم.

تشكرك Dunno على مساعدتك وتقدم لك هدايا لا تنسى.

استهداف:لتطوير الذاكرة الدلالية المرئية لمرحلة ما قبل المدرسة والعمليات الذهنية للمقارنة والتعميم.

مواد:ستارة ورفين ومجموعتين من العناصر مع أدوات مكتبية وألعاب وزهور وما إلى ذلك.

يقوم المدرس بترتيب الأشياء على الرفوف بحيث تكون العناصر الموجودة على الرف الثاني متماثلة ، ولكن يوجد عدد أقل منها على الرف الأول. بالإضافة إلى ذلك ، من الضروري تزيين الرفوف مثل نافذة المتجر (بأوراق صفراء ، وزهرة ، ولعب ، وما إلى ذلك). الرف الثاني مغلق بستارة.

يا رفاق ، انظروا كم يوجد في متجر القرطاسية! هنا يمكنك اختيار كل ما تحتاجه للمدرسة ؛ ما هو مفيد للمحاسب ، والمعلم ، والمبرمج ، والطالب ، وما إلى ذلك.

قل لي ماذا سيشتري المحاسب؟ (آلة حاسبة ، أقلام رصاص بسيطة ، ممحاة ، ورق ...

ماذا سيشتري الطالب؟ كاتب؟ معلم؟ تلميذ؟

يفتح المعلم الستار: "انظر بعناية وأخبرني ماذا اشتراه ابنه وأمي في المتجر؟"

لكل إجابة صحيحة ، يعطي المعلم شريحة جائزة.

لعبة "اختر صورة إضافية!"

استهداف:توضيح معرفة الأطفال في تصنيف كائنات العالم من صنع الإنسان وفقًا لميزة أساسية ، وتفعيل مفاهيم التعميم في الكلام والتمرين في بناء عبارة بسيطة عند شرح اختيارهم.

قاعدة اللعبة:اسم وأغلق فقط صورة إضافية في المجموعة. الفائز هو أول من أغلق الصورة الإضافية بشكل صحيح وسمي كلمة التعميم.

لعبة الحركة:اختر صورة إضافية ، اشرح اختيارك.

مواد:مجموعات من صور الموضوع وفقًا لمجموعات تصنيف متعددة:

تقدم اللعبة

يقدم شخص بالغ للأطفال مجموعات من صور الموضوع وفقًا لمجموعات التصنيف التالية:
- حسب الغرض من العناصر: دفتر ملاحظات ، ألبوم (للرسم) ، أوراق منفصلة ، قلم رصاص ، إلخ.
- عن طريق الاستخدام: جريدة ، كتاب ، مجلة ، دفتر ملاحظات ، إلخ.
- حسب نوع الأشياء.
- جودة المادة.
- من حيث المكونات.

لعبة "العثور على الكائن المحدد"

استهداف:تحفيز تنمية الانتباه والذاكرة. لتفعيل القاموس في أي موضوع تمت دراسته.

قواعد اللعبة:استمع إلى النص بعناية ، وقم بتسمية الكائنات بشكل صحيح

لعبة الحركة:اختيار الصور من مجموعة ، وتسمية الأشياء ، وتقليد الإجراءات مع كائن.

تقدم اللعبة

يقرأ شخص بالغ نصًا (شعر ، لغز ، قصة) عن المهنة ، حول موضوع العالم من صنع الإنسان. ثم يطلب الكبار من الأطفال أن يتذكروا ما قيل في النص.

يعيد الشخص البالغ قراءة النص ، ويتحقق الأطفال من صحة الصور المختارة.

ثم يطلب الشخص البالغ تكرار هذا النص بناءً على هذه الصور (أو يتناوب على الحديث عن موضوعك حتى يتمكن بقية الأطفال من تخمينه).

لعبة "ما هو المفقود؟"

استهداف:لتكوين رؤية شاملة للموضوع ، لتفعيل أسماء تفاصيل الأشياء في الكلام.

يعرض المعلم رسومات غير مكتملة للأشياء: قلم رصاص بدون رصاص ، حقيبة بدون قلم ، آلة حاسبة بدون لوحة تسجيل ، مسطرة بدون أرقام ، إلخ.

ما هو مفقود من هذه الصور؟ هل يمكن استخدام هذه العناصر؟ لماذا ا؟

هل يمكن أن يحدث هذا لعناصرنا؟ في أي حالات؟

لعبة "ابحث عن نفس العناصر!"

استهداف:تطوير فترة الانتباه.

يقدم المعلم للأطفال جميع أقلام الرصاص المتوفرة في المجموعة من مجموعات متنوعة (ملونة وبسيطة). كل منها يعطي قلم رصاص واحد من مجموعات مختلفة:

اعثر على نفس القلم الرصاص!

يحدد الطفل بنفسه معايير تشابه أقلام الرصاص. إذا أحضر قلم رصاص بلون مختلف ، فصححه بالكلمات: "لا يوجد مثل هذا اللون!". وهكذا حسب العلامات: الحجم ، والحروف على القلم الرصاص (أي صلابة الرصاص) ، ووجود ممحاة ، إلخ.

لعبة "اسم ما تراه!"

استهداف:لإصلاح الصورة المرئية للأشياء ، لتنمية الانتباه ، وضوح الإدراك البصري.

مواد:صور كفاف متراكبة من 10 قرطاسية ، صور موضوعية لكل من هذه الصور على حدة.

يظهر المعلم الصورة ، وينظر إليها الأطفال. يسأل أحد الأبناء:
- قم بتسمية ما تراه في هذه الصورة ، كما سمها ما شئت ، يقوم بإخراج الصور الصغيرة.
تتمثل مهمة الطفل في تسمية جميع الأشياء وشرح الغرض منها.

لعبة "حقيبتان"

استهداف:تنمية الانتباه والعمليات العقلية لمرحلة ما قبل المدرسة.

مواد:حقيبتان مدرستان مع مجموعة مختلفة من الأدوات المدرسية ، بما في ذلك 1-2 لعبة ، و 1-2 فاكهة ، و 1-2 من مواد النظافة الشخصية (الجص ، فرشاة الأسنان ، المعجون ، المشط ، إلخ.)

المهمة: قارن كيف تتشابه المجموعات في المحافظ وكيف تختلف. اشرح سبب احتياج الطالب لكل من هذه الأشياء في المدرسة.

الخيار 1. يلعب طفلان ، أولاً يختارون نفس العناصر: "لدي مجموعة من أقلام الرصاص الملونة في محفظتي!" "ولدي مجموعة من أقلام الرصاص الملونة. هم مطلوبون في مدرسة الرسم ".
ثم يقومون بتسمية الاختلافات في محتويات محافظهم.

لعبة "المصور"

استهداف:تطوير الذاكرة الدلالية المرئية لمرحلة ما قبل المدرسة.

مواد:مجموعة من 15 قطعة قرطاسية و 5 ألعاب.

يضع المعلم 10 عناصر على الطاولة ، منها 3 ألعاب و 7 أدوات مكتبية.

اسم ما تراه هنا.

يختار طفلاً ويدعوه للوقوف وظهره إلى الطاولة:

هل تتذكر القرطاسية التي كانت على الطاولة؟

إذا كان الطفل لا يتعامل مع المهمة ، يتم استدعاء الطفل الثاني. بعد الانتهاء الصحيح الأول للمهمة ، يتم استدعاء الطفل الأول مرة أخرى ويحاول قدراته. ثم تتغير مجموعة العناصر ، تتكرر اللعبة.

ألعاب وتمارين من إعداد لادوتكو

ناتاليا بازيتوفا
مهمة معالج النطق لمعلم مجموعة علاج النطق الإعدادية للمدرسة في الموضوع المعجمي "اللوازم المدرسية"

سبتمبر - أسبوع واحد.

موضوع الأسبوع: "مرحبا روضة الأطفال".

موضوع معجمي: "يوم المعرفة" (المدرسة, اللوازم المدرسية.) .

(مجموعة ما قبل المدرسة.)

محتوى البرنامج: التنشيط في كلام الكلمات المتعلقة عنوان« المدرسة» ؛ يتعرف الأطفال على اللوازم المدرسيةوتعليمهم مقارنة الأشياء وتعميمها وإبراز السمات المميزة ؛ دراسة مهن العاملين المدارس.

أدخل في الحديث النشط.

الأسماء: المدرسة، مكتب مدرسي ، 1 سبتمبر ، حقيبة ظهر ، دفتر ملاحظات ، كتاب مدرسي ، قلم رصاص ، قلم رصاص ، ألبوم ، مسطرة ، ممحاة ، دهانات ، لوح ، مقلمة ، مؤشر ، طباشير ، إلخ.

الصفات:

أفعال:

مهام المجموعة.

1. الجمباز المفصلي: مجمع №1.

2. الجمباز الاصبع: مجمع №1.

3. تمارين التنفس: مجمع №1.

4. المهارات الحركية الإجمالية (دقيقة فعلية).

المدرسة.

دخلت الصف الأول - هذه المرة.

(المشي في المكان).

الأخضر حول العشب اثنان.

(ثني اليدين عند المرفقين ، وباعد ذراعيك بالتناوب بعيدًا عنك إلى الجانبين).

تنظر إلى الشكل - إنها ثلاثة.

(تشغيل ظهر اليد من الكتف إلى أسفل.)

وأربعة بخير.

(حرك يدك اليمنى للأمام ، وارفع إبهامك لأعلى

خمسة - لم تنس أن تأخذ أي شيء.

(اضغط على الجانبين بيديك.)

ستة - هناك أقلام ودفاتر.

(ثني أصابع اليد اليسرى باليد اليمنى.)

عائلة تلميذ على الإطلاق.

(تلامس اليد اليمنى الصدر بالنخيل).

ثمانية - دعونا نتخلص من الكسل.

(تبتعد الأيدي عنك).

تسعة - أن نؤمن بالأفضل.

(ارفعوا أيديكم وأرفعوا أعينكم.)

العاشر - سبتمبر شهر عظيم.

(يديك بعيدًا).

5. مهامعلى تطوير السمع اللفظي والصوتي و المعرفة.

اللعبة "اسمع وصفق".

تقدم اللعبة. يلفظ شخص بالغ سلسلة من الكلمات ، طفل مغمض العينين ، بعد أن سمع كلمة معينة عنوانيصفق بيديه.

6. مهام تطوير المفردات- التركيب النحوي للكلام.

7. مهاملتطوير الكلام المترابط.

مصادر:

1. الإنترنت.

2. علمني أن أتحدث بشكل صحيح! منهجية شاملة لإعداد الطفل للمدرسة. - سانت بطرسبرغ: دار النشر "ليرا"، 2015. 208 ص: مريض. - (سلسلة "الدروس معالج النطق» ).

المنشورات ذات الصلة:

الواجبات المنزلية لأطفال المجموعة العليا حول موضوع المعجم "المهن في موقع البناء"الموضوع "المهن في موقع البناء." 1. كلمات لتوسيع المفردات: مهنة ، عمل ، بناء ، مهندس معماري ، مهندس ، باني ، عامل ،.

واجبات منزلية لأطفال المجموعة العليا حول موضوع المفردات "الربيع"الموضوع "الربيع" 1. كلمات لتوسيع المفردات: الربيع ، الذوبان ، الشمس ، السحاب ، الجليدية ، القطرات ، التصحيح المذاب ، الصفصاف ، البركة ، الدفق ،.

واجبات منزلية لأطفال المجموعة العليا حول موضوع المعجم "نباتات داخلية"الموضوع "نباتات داخلية" 1. كلمات لتوسيع المفردات: نبات ، صبار ، روسان ، كراسولا ، ساكسفراج ، كوليوس ، كليفيا ، إبرة الراعي ،.

الواجب المنزلي على الموضوع المعجمي "المهن. خياطة"موضوع "المهن. الخياطة »1. كلمات لتوسيع المفردات: مهنة ، عمل ، مشغل ، مصنع ، خياطة ، خياطة ، ملابس ، قماش ، زر ،.

من تجربة العمل مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في مجموعة علاج النطق حول الموضوع المعجمي "الحيوانات الأليفة"من تجربة العمل مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة في مجموعة علاج النطق حول الموضوع المعجمي "الحيوانات الأليفة". خلال العمل التمهيدي على

ملخص درس علاج النطق في المجموعة الاعدادية "اللوازم المدرسية"الموضوع: "اللوازم المدرسية" الغرض: توسيع وتفعيل المفردات الخاصة بالموضوع قيد الدراسة ؛ تنظيم المعرفة حول الموضوع ؛ ممارسه الرياضه.

موضوع معجمي:

"المدرسة. اللوازم المدرسية »

المهمة 1. الألغاز.

في حقل ثلجي على طول الطريق

يندفع حصاني ذو الأرجل الواحدة

ولسنوات عديدة

يترك علامة سوداء.

(قلم)

إذا شحذته

ارسم ما تريد!