Vizualizatsiya o'qitishning eng samarali usullaridan biri bo'lib, turli hodisalarning mohiyatini osonroq va chuqurroq tushunishga yordam beradi, ko'rgazmali qurollardan qadim zamonlardan beri foydalanilgani bejiz emas. Vizualizatsiya va modellashtirish, ayniqsa, oddiy darslikdagi oddiy statik rasmga qarab tushunish qiyin bo'lgan dinamik, vaqt o'zgaruvchan ob'ektlar va hodisalarni o'rganishda foydalidir. Laboratoriya ishlari va o'quv eksperimentlari nafaqat foydali, balki juda qiziqarli - tegishli tashkilot bilan, albatta.

Barcha o'quv eksperimentlari "haqiqiy" rejimda o'tkazilishi mumkin emas yoki kerak emas. Kompyuter modellashtirish texnologiyalari bu sohaga tezda kirib kelgani ajablanarli emas. Hozirgi vaqtda bozorda virtual o'quv eksperimentlarini o'tkazish uchun mo'ljallangan bir qator dasturiy paketlar mavjud. Ushbu sharh bunday echimlarning nisbatan yangi tomonini ko'rib chiqadi: virtual onlayn laboratoriyalar. Ularning yordami bilan siz qo'shimcha dasturlarni xarid qilmasdan kompyuter tajribalarini o'tkazishingiz mumkin va istalgan qulay vaqtda Internetga kirish imkoniga ega bo'lasiz.

Hozirgi vaqtda ushbu turdagi zamonaviy tarmoq loyihalarini ishlab chiqishda bir qancha tendentsiyalar kuzatilmoqda. Birinchisi, katta miqdordagi resurslarga tarqalish. Katta miqdordagi kontentni to'playdigan yirik loyihalar bilan bir qatorda, oz sonli laboratoriyalarni o'z ichiga olgan ko'plab saytlar mavjud. Ikkinchi tendentsiya - turli bilim sohalari uchun laboratoriyalarni taklif qiluvchi ko'p tarmoqli loyihalar va tematik ixtisoslashtirilgan loyihalar. Va nihoyat, shuni ta'kidlash kerakki, tabiiy fanlarga bag'ishlangan laboratoriyalar eng yaxshi onlayn tarzda taqdim etiladi. Haqiqatan ham: umuman jismoniy tajribalar juda qimmat ish bo'lishi mumkin, ammo kompyuter laboratoriyasi sizga murakkab jarayonlarning orqasiga qarashga imkon beradi. Kimyo ham foyda keltiradi: haqiqiy reagentlar, laboratoriya jihozlarini sotib olishning hojati yo'q va xatolik yuz berganda hech narsani buzishdan qo'rqmaydi. Virtual laboratoriya seminarlari uchun bir xil darajada unumdor soha biologiya va ekologiyadir. Hech kimga sir emaski, biologik ob'ektni batafsil o'rganish ko'pincha uning o'limi bilan yakunlanadi. Ekologik tizimlar katta va murakkab, shuning uchun virtual modellardan foydalanish ularni idrok etishni soddalashtirish imkonini beradi.

Bizning sharhimiz ko'p tarmoqli va tematik bir nechta eng qiziqarli onlayn loyihalarni o'z ichiga oladi. Ushbu sharhdagi barcha veb-resurslar ochiq, bepul kirish huquqiga ega saytlardir.

VirtuLab

VirtuLab resursi zamonaviy RuNet-dagi turli akademik fanlar bo'yicha virtual tajribalarning eng katta to'plamidir. To'plamning asosiy birligi virtual eksperimentdir. Texnik nuqtai nazardan, bu Adobe Flash yordamida yaratilgan interaktiv video. Ba'zi laboratoriyalar uch o'lchovli grafikada qilingan. Ular bilan ishlash uchun Havok Physics Scene qo'shimchasi bilan Adobe Shockwave Player dasturini o'rnatishingiz kerak bo'ladi. Ushbu qo'shimchani director-online.com saytida topishingiz mumkin. Olingan arxivni Windows tizim katalogida joylashgan Adobe Shockwave Player-ning Xtras katalogiga ochishingiz kerak.

VirtuLab resursi - virtual onlaynning eng katta to'plami
laboratoriyalarrus tilida

Har bir video sizga ta'lim maqsadi va aniq vazifaga ega bo'lgan tajriba o'tkazish imkonini beradi. Foydalanuvchiga natijaga erishish uchun zarur bo'lgan barcha vositalar va ob'ektlar taklif etiladi. Vazifalar va maslahatlar matnli xabarlar sifatida ko'rsatiladi. VirtuLab videolari kuchli tarbiyaviy jihatga ega, masalan, foydalanuvchi xatoga yo‘l qo‘ysa, xato tuzatilmaguncha tizim unga ruxsat bermaydi.

VirtuLab eksperimentlar to'plami juda keng va xilma-xildir. VirtuLab o'zining o'rnatilgan qidiruv tizimiga ega emas, shuning uchun sizga kerak bo'lgan tajribani topish uchun katalog bo'limlarini aylanib chiqish kifoya. Arxiv to'rtta asosiy blokga bo'lingan: "Fizika", "Kimyo", "Biologiya" va "Ekologiya". Ularning ichida torroq tematik bo'limlar mavjud. Xususan, fizika uchun bular ushbu fanning bo'limlari. Mexanika, elektr va optik effektlar bilan tanishish uchun tajribalar mavjud. Bir qator laboratoriyalar 3D-grafikada ishlab chiqilgan bo'lib, ular turli xil tajribalarni namoyish etishga yordam beradi: dinamometrlar bilan tajribalardan tortib sinishi va boshqa optik effektlargacha.

"Biologiya" bo'limining asosini maktab o'quv dasturidagi sinflar tashkil etdi. Bu erda vazifalarning mazmuni juda boshqacha bo'lishi mumkin. Shunday qilib, turli xil tirik organizmlarning strukturaviy xususiyatlarini o'rganish bo'yicha vazifalar (masalan, taklif qilingan "qismlar" dan barcha turdagi organizmlarni yig'ish uchun konstruksiya) va mikroskop va turli to'qimalarning preparatlari bilan ishlashni taqlid qiluvchi vazifalar mavjud.

PhET veb-sayti Java appletlarining ko'p tarmoqli to'plamidir,
u bilan ham onlayn, ham mahalliy kompyuteringizda ishlashingiz mumkin

Alohida-alohida, Cutting Edge Research bo'limida so'nggi tadqiqotlarga bag'ishlangan demolar ta'kidlangan. Arxivda muntazam ravishda yangi narsalar paydo bo'ladi; Yangi Sims bo'limi ularga bag'ishlangan.

Tarjima qilingan Sims bo'limiga e'tibor bering. Ushbu sahifada taklif qilingan virtual laboratoriyalar tarjima qilingan barcha tillar ro'yxati mavjud. Ular orasida rus ham bor - bugungi kunda bu erda roppa-rosa ellikta tajriba mavjud. Ingliz, serb va venger tillarida namoyishlar soni deyarli teng ekanligi qiziq. Agar xohlasangiz, namoyishlarni tarjima qilishda ishtirok etishingiz mumkin. Buning uchun PhET Translation Utility maxsus ilovasi taklif etiladi.

PhET namoyishlari nima va ulardan kim foyda olishi mumkin? Ular Java texnologiyasi asosida qurilgan. Bu sizga onlayn tajribalar o'tkazish, mahalliy kompyuteringizga appletlarni yuklab olish va ularni boshqa veb-sahifalarga vidjet sifatida joylashtirish imkonini beradi. Ushbu variantlarning barchasi har bir PhET demo sahifasida taqdim etiladi.

Barcha PhET tajribalari interaktivdir. Ular bir yoki bir nechta vazifalarni, shuningdek ularni hal qilish uchun zarur bo'lgan barcha elementlar to'plamini o'z ichiga oladi. Yechim odatda matnli eslatmalarda yetarlicha batafsil tushuntirilganligi sababli, namoyishlarning asosiy maqsadi foydalanuvchining bilim va ko'nikmalarini sinab ko'rish emas, balki effektlarni vizualizatsiya qilish va tushuntirishdir. Shunday qilib, kimyoviy bo'limning namoyishlaridan biri taklif qilingan atomlardan molekulalarni yasashni va natijaning uch o'lchovli vizualizatsiyasini ko'rib chiqishni taklif qiladi. Biologik bo'limda kun davomida odamning kaloriya iste'moli balansi uchun kalkulyator mavjud: siz iste'mol qilinadigan oziq-ovqat turlari va miqdorini, shuningdek, jismoniy mashqlar miqdorini ko'rsatishingiz mumkin. Keyin faqat ma'lum yoshdagi, bo'yi va boshlang'ich vaznidagi eksperimental "kichkina odam" dagi o'zgarishlarni kuzatish qoladi. Matematika bo'limi turli funktsiyalarni, arifmetik o'yinlarni va boshqa qiziqarli ilovalarni chizish uchun juda foydali vositalarga ega. Fizika bo'limi oddiy harakatdan tortib kvant o'zaro ta'sirlarigacha bo'lgan turli hodisalarni namoyish qiluvchi keng ko'lamli "laboratoriya"larni taklif etadi.

PhET
Darajasi: 4
Interfeys tili: Ingliz, rus tillari mavjud
Dasturchi: Kolorado universiteti
Veb-sayt: phet.colorado.edu

Wolfram namoyishlari loyihasi

Onlayn laboratoriyalarning juda qimmatli manbasi bu ko'p tarmoqli Wolfram namoyishlari loyihasidir. Loyihadan ko‘zlangan maqsad zamonaviy fan va texnologiya tushunchalarini aniq ko‘rsatishdir. Wolfram onlayn interaktiv laboratoriyalarning yagona katalogini yaratish uchun yagona platforma ekanligini da'vo qilmoqda. Bu, uning ishlab chiquvchilari fikriga ko'ra, foydalanuvchilarga heterojen ta'lim resurslari va rivojlanish platformalaridan foydalanish bilan bog'liq muammolardan qochish imkonini beradi.

Wolfram Demonstrations Project katalogida 7 mingdan ortiq.
virtual laboratoriyalar

Ushbu sayt Wolfram deb nomlangan yirik Internet loyihasining bir qismidir. Wolfram Demonstrations Project hozirda 7000 dan ortiq interaktiv demolardan iborat ta’sirchan katalogga ega.

Laboratoriyalar va namoyishlarni yaratishning texnologik asosi Wolfram Mathematica to'plamidir. Demolarni ko'rish uchun siz hajmi 150 MB dan sal ko'proq bo'lgan maxsus Wolfram CDF Player-ni yuklab olishingiz va o'rnatishingiz kerak bo'ladi.

Loyiha katalogi bilim va inson faoliyatining turli sohalariga tegishli 11 ta asosiy bo'limdan iborat. Katta fizika, kimyoviy va matematik bo'limlar, shuningdek, texnologiya va muhandislikka bag'ishlangan bo'limlar mavjud. Biologiya fanlari yaxshi ifodalangan. Modellarning murakkablik darajalari, shuningdek, taqdimot darajalari juda farq qiladi. Katalogda oliy ta'limga qaratilgan juda murakkab ko'rgazmalar mavjud, ko'plab laboratoriyalar eng so'nggi ilm-fan yutuqlarini tasvirlashga bag'ishlangan. Shu bilan birga, saytda bolalar uchun mo'ljallangan bo'limlar ham mavjud. Til to'sig'i ma'lum bir noqulaylik tug'dirishi mumkin: Wolfram loyihasi hozirda faqat ingliz tilida. Biroq, demolar va laboratoriyalarda matn juda kam, boshqaruv vositalari juda oddiy va ularni ko'rsatmalarsiz tushunish oson.

Ularning bajarilishi ustidan aniq vazifalar yoki nazorat yo'q. Biroq, kontentni shunchaki taqdimotlar yoki videolar deb atash mumkin emas. Wolfram demolarida juda ko'p interaktivlik mavjud. Ularning deyarli barchasida taqdim etilayotgan ob'ektlarning parametrlarini o'zgartirishga yordam beruvchi vositalar mavjud va shu bilan ular ustida virtual tajribalar o'tkaziladi. Bu ko'rsatilgan jarayonlar va hodisalarni chuqurroq tushunishga yordam beradi.

Wolfram namoyishlari loyihasi
Baho: 4
Interfeys tili: Ingliz
Dasturchi: Wolfram namoyishlari loyihasi va ishtirokchilar
Veb-sayt: demonstrations.wolfram.com

Irydium kimyo laboratoriyasi

Zamonaviy Internetdagi "ko'p tarmoqli" loyihalardan tashqari, ma'lum fanlarga bag'ishlangan ko'plab ixtisoslashgan onlayn laboratoriyalar mavjud. Keling, kimyoni o'rganishga bag'ishlangan The ChemCollective loyihasidan boshlaylik. Unda ingliz tilida ko'plab tematik materiallar mavjud. Uning eng qiziqarli bo'limlaridan biri bu IrYdium Chemistry Lab deb nomlangan o'zining virtual laboratoriyasidir. Uning tuzilishi yuqorida muhokama qilingan barcha loyihalardan sezilarli darajada farq qiladi. Gap shundaki, bu erda taklif qilingan o'z vazifalari bilan aniq, aniq tajribalar mavjud emas. Buning o'rniga foydalanuvchiga deyarli to'liq harakat erkinligi beriladi.

IrYdium onlayn kimyo laboratoriyasi boshqacha
sozlash va ishlatishda yuqori moslashuvchanlik

Laboratoriya Java ilovasi shaklida yaratilgan. Aytgancha, uni yuklab olish va mahalliy kompyuteringizda ishga tushirish mumkin - tegishli yuklab olish havolasi loyihaning asosiy sahifasida joylashgan.

Applet interfeysi bir nechta zonalarga bo'lingan. O'rtada tajribaning borishi ko'rsatiladigan ish maydoni mavjud. O'ng ustun "boshqaruv paneli" ning bir turi - u sodir bo'layotgan reaktsiyalar haqidagi ma'lumotlarni ko'rsatadi: harorat, kislotalik, molyarlik va boshqa yordamchi ma'lumotlar. Appletning chap tomonida "Reagentlar ombori" deb ataladigan joy mavjud. Bu ierarxik daraxt shaklida yaratilgan barcha turdagi virtual reagentlar to'plami. Bu erda siz eksperimental kimyogarga kerak bo'lgan kislotalar, asoslar, indikator moddalar va boshqa narsalarni topishingiz mumkin. Ular bilan ishlash uchun turli xil laboratoriya idishlari, burner, tarozilar va boshqa jihozlarning yaxshi tanlovi taklif etiladi. Natijada, foydalanuvchi o'z ixtiyorida juda cheklangan tajriba imkoniyatlariga ega yaxshi jihozlangan laboratoriyaga ega.

Bu erda aniq vazifalar yo'qligi sababli, tajribalar foydalanuvchi uchun zarur va qiziqarli tarzda amalga oshiriladi. Faqat kerakli moddalarni tanlash, taklif qilingan virtual uskuna yordamida eksperimental qurilma qurish va reaktsiyani boshlash qoladi. Olingan moddani keyingi tajribalarda foydalanish uchun reagentlar to'plamiga qo'shish mumkinligi juda qulay.

Umuman olganda, u foydalanishning yuqori moslashuvchanligi bilan ajralib turadigan qiziqarli va foydali manba bo'lib chiqdi. Agar dasturning deyarli to'liq rus tiliga tarjimasi mavjudligini hisobga olsak, IrYdium Chemistry Lab asosiy kimyoviy bilimlarni o'zlashtirish uchun juda foydali vositaga aylanishi mumkin.

Irydium kimyo laboratoriyasi
Darajasi: 5
Interfeys tili: Rus ingliz
Dasturchi: ChemCollective
Veb-sayt: www.chemcollective.org/vlab/vlab.php

"Virtual laboratoriya" teachmen.ru

Bu bizning sharhimizdagi ikkinchi rus loyihasi. Bu resurs fizik hodisalarga ixtisoslashgan. Virtual laboratoriyalarning ko'lami faqat maktab o'quv dasturi bilan cheklanmaydi. Chelyabinsk davlat universiteti mutaxassislari tomonidan ishlab chiqilgan ular taklif qilayotgan onlayn tajribalar nafaqat maktab o'quvchilari, balki talabalar uchun ham mos keladi. Texnik nuqtai nazardan, ushbu resurs Flash va Java-ning birikmasidir, shuning uchun siz kompyuteringizda Java virtual mashinasining yangilanishlarini oldindan tekshirishingiz kerak bo'ladi.

"Virtual laboratoriya" loyihasining vazifalari boshqacha
yuqori qiyinchilik

Bu erdagi laboratoriyalarning dizayni sxematik va qat'iydir. Darslikdagi o'ziga xos animatsion rasmlar paydo bo'layotganga o'xshaydi. Bu o'quv mashg'ulotlariga hamrohlik qilish uchun mo'ljallangan materiallarning mavjudligi bilan ta'kidlanadi. Bunday tajribalarda asosiy e'tibor aniq vazifalarni bajarish va foydalanuvchi bilimini sinab ko'rishga qaratilgan.

Loyiha katalogi o'nlab asosiy tematik bo'limlarni o'z ichiga oladi - mexanikadan atom va yadro fizikasiga qadar. Ularning har birida o'ntagacha mos keladigan interaktiv virtual laboratoriyalar mavjud. Tasvirlangan ma'ruza matnlari ham taklif etiladi, ba'zilarida o'zlarining virtual tajribalari mavjud.

Bu erda eksperimentatorning ish muhiti juda ehtiyotkorlik bilan ko'rsatilgan. Qurilmalar diagrammalar shaklida namoyish etiladi, grafiklarni qurish va mavjud variantlardan javoblarni tanlash taklif etiladi. "Virtual laboratoriya"dagi tajribalar VirtuLabga qaraganda ancha murakkab. Resurslar to'plamiga atom va yadro fizikasi, lazer fizikasi bo'yicha tajribalar, shuningdek, turli xil elementar zarrachalardan atom yig'ishni taklif qiladigan "atom konstruktori" kiradi. Radiatsiya manbasini topish va zararsizlantirish, lazerlarning xususiyatlarini o'rganish bo'yicha tajribalar mavjud. Bundan tashqari, birinchi navbatda maktab o'quvchilariga mo'ljallangan "mexanik" laboratoriyalar ham mavjud.

Onlayn laboratoriyalar

Internetda o'nlab va yuzlab virtual eksperimental saytlarga ega bo'lgan katta resurslardan tashqari, ma'lum, odatda tor mavzu bo'yicha bir qator qiziqarli tajribalarni taklif qiluvchi ko'plab kichik saytlar mavjud.

Kichik virtual qidirayotganda yaxshi boshlanish nuqtasi
laboratoriyalardagi Online Labs loyihasiga aylanishga qodir

Bunday vaziyatda kerakli namoyishlarni topish uchun bunday saytlarga havolalarni to'playdigan va tizimlashtiradigan katalog loyihalari, albatta, foydali bo'ladi. Katalogdagi Onlayn Laboratoriyalar (onlinelabs.in) yaxshi boshlanish nuqtasi bo'lishi mumkin. Ushbu resurs fanning turli sohalarida erkin foydalanish mumkin bo'lgan onlayn tajribalar va laboratoriyalarni taklif qiluvchi loyihalarga havolalarni to'playdi va tizimlashtiradi. Har bir fan uchun tegishli bo'lim mavjud. Loyihaning qiziqish sohalari birinchi navbatda fizika, kimyo va biologiyadir. Ushbu bo'limlar eng katta va eng yaxshi yangilangan. Bundan tashqari, anatomiya, astronomiya, geologiya va matematikaga bag'ishlanganlar asta-sekin to'ldirilmoqda. Har bir bo'limda ma'lum bir laboratoriyaning maqsadini tavsiflovchi ingliz tilida qisqacha xulosa bilan tegishli Internet-resurslarga havolalar mavjud.

"Virtual laboratoriya" teachmen.ru
Darajasi: 3
Til: rus
Dasturchi: Chelyabinsk davlat universiteti
Veb-sayt:

So'nggi yillarda global ta'lim va ilmiy jarayon juda aniq o'zgarib bormoqda, lekin negadir ular yutuq innovatsiyalari va ular ochadigan imkoniyatlar haqida kamroq gapiradilar va mahalliy imtihon mojarolari haqida ko'proq gapirishadi. Shu bilan birga, ta'lim jarayonining mohiyati ingliz maqolida go'zal aks ettirilgan: "Otni suvga olib borishingiz mumkin, lekin siz uni ichishga majbur qila olmaysiz".

Zamonaviy ta'lim aslida ikki tomonlama hayot kechiradi. Uning rasmiy hayotida dastur, qoidalar, imtihonlar, maktab kursidagi fanlar tarkibi, rasmiy pozitsiya vektori va ta'lim sifati bo'yicha "ma'nosiz va shafqatsiz" kurash mavjud. Va uning haqiqiy hayotida, qoida tariqasida, zamonaviy ta'lim ifodalovchi hamma narsa jamlangan: raqamlashtirish, eLearning, Mobile Learning, Coursera, UoPeople va boshqa onlayn institutlar orqali treninglar, vebinarlar, virtual laboratoriyalar va boshqalar. Bularning barchasi hozircha bir qismiga aylangani yo'q. umume'tirof etilgan global ta'lim paradigmasi, ammo mahalliy darajada ta'lim va tadqiqot ishlarini raqamlashtirish allaqachon amalga oshirilmoqda.

MOOC treningi (Massive Open Online Courses, ochiq manbalardan ommaviy ma'ruzalar) dars va ma'ruzalarda g'oyalar, formulalar va boshqa nazariy bilimlarni uzatish uchun juda yaxshi. Ammo ko'plab fanlarni to'liq o'zlashtirish uchun amaliy mashg'ulotlar ham kerak - raqamli o'rganish bu evolyutsion ehtiyojni "sezdi" va yangi "hayot shaklini" yaratdi - virtual laboratoriyalar, maktab va universitet ta'limi uchun o'zlarining.

Elektron ta'limning ma'lum muammosi: asosan nazariy fanlar o'qitiladi. Ehtimol, onlayn ta'limni rivojlantirishning keyingi bosqichi amaliy sohalarni qamrab olish bo'ladi. Va bu ikki yo'nalishda sodir bo'ladi: birinchisi - jismoniy jihatdan mavjud bo'lgan universitetlarga (masalan, tibbiyotda) shartnomaviy amaliyot delegatsiyasi, ikkinchisi - turli tillarda virtual laboratoriyalarni rivojlantirish.

Nega bizga virtual laboratoriyalar yoki virtual laboratoriyalar kerak?

• Haqiqiy laboratoriya ishlariga tayyorgarlik ko'rish.
• Maktab sinflari uchun, agar tegishli sharoitlar, materiallar, reagentlar va jihozlar mavjud bo'lmasa.
• Masofaviy ta'lim uchun.
• Kattalar yoki bolalar bilan birgalikda fanlarni mustaqil o'rganish uchun, chunki ko'pchilik kattalar, biron bir sababga ko'ra, maktabda hech qachon o'rganilmagan yoki tushunilmagan narsalarni "eslab qolish" zarurligini his qilishadi.
• Ilmiy ish uchun.
• Muhim amaliy komponentga ega oliy ta'lim uchun.

Virtual laboratoriya turlari. Virtual laboratoriyalar ikki o'lchovli yoki 3D bo'lishi mumkin; boshlang'ich sinf o'quvchilari uchun eng oddiy va murakkab, o'rta va yuqori sinf o'quvchilari, talabalar va o'qituvchilar uchun amaliy. Ularning virtual laboratoriyalari turli fanlar uchun ishlab chiqilgan. Ko'pincha bu fizika va kimyo, lekin juda originallari ham bor, masalan, ekologlar uchun virtual laboratoriya.

Ayniqsa, jiddiy universitetlarning o'zlarining virtual laboratoriyalari mavjud, masalan, akademik S.P. Korolev nomidagi Samara davlat aerokosmik universiteti va Berlin Maks Plank fanlar tarixi instituti (MPIWG). Maks Plank nemis nazariy fizigi, kvant fizikasi asoschisi ekanligini eslaylik. Institutning virtual laboratoriyasida hatto rasmiy veb-sayt ham mavjud. Ushbu havola orqali taqdimotni tomosha qilishingiz mumkin Virtual laboratoriya: eksperimentalizatsiya tarixi bo'yicha tadqiqotlar uchun asboblar. Onlayn laboratoriya - bu tarixchilar fanning turli sohalarida (fizikadan tibbiyotgacha), san'at, arxitektura, media va texnologiya bo'yicha eksperimentlar mavzusida o'z tadqiqotlarini nashr etadigan va muhokama qiladigan platformadir. Unda eksperimental faoliyatning turli jihatlari boʻyicha illyustratsiyalar va matnlar mavjud: asboblar, eksperimentlarning borishi, filmlar, olimlarning fotosuratlari va boshqalar. Talabalar ushbu virtual laboratoriyada oʻzlarining akkauntlarini yaratishlari va muhokama qilish uchun ilmiy ishlarni qoʻshishlari mumkin.

Maks Plank nomidagi fan tarixi institutining virtual laboratoriyasi

Virtulab portali

Afsuski, rus tilidagi virtual laboratoriyalarni tanlash hali ham kichik, ammo bu vaqt masalasidir. O‘quvchilar va talabalar o‘rtasida elektron ta’limning tarqalishi, ta’lim muassasalariga raqamlashtirishning keng miqyosda kirib borishi u yoki bu tarzda talabni keltirib chiqaradi va keyin ular turli fanlar bo‘yicha chiroyli zamonaviy virtual laboratoriyalarni ommaviy ravishda ishlab chiqa boshlaydi. Yaxshiyamki, allaqachon virtual laboratoriyalarga bag'ishlangan juda rivojlangan ixtisoslashtirilgan portal mavjud - Virtulab.Net. U juda yaxshi echimlarni taklif qiladi va to'rtta fanni qamrab oladi: fizika, kimyo, biologiya va ekologiya.

Fizika uchun virtual laboratoriya 3D Virtulab .Net

Virtual muhandislik amaliyoti

Virtulab.Net hali muhandislikni o'z mutaxassisliklari qatoriga kiritmagan, biroq u erda joylashgan fizika virtual laboratoriyalari masofaviy muhandislik ta'limida ham foydali bo'lishi mumkinligini xabar qiladi. Axir, masalan, matematik modellarni qurish uchun ob'ektlarni modellashtirishning fizik mohiyatini chuqur tushunish kerak. Umuman olganda, muhandislik virtual laboratoriyalari juda katta imkoniyatlarga ega. Muhandislik ta'limi asosan amaliyotga yo'naltirilgan, ammo muhandislik sohasida raqamli ta'lim bozori rivojlanmaganligi sababli bunday virtual laboratoriyalar universitetlarda hali ham kam qo'llaniladi.

CADIS tizimining muammoli o'quv majmualari (SSAU). Texnik mutaxassislar tayyorlashni kuchaytirish uchun Korolev nomidagi Samara aerokosmik universiteti o'zining muhandislik virtual laboratoriyasini yaratdi. SSAU Yangi axborot texnologiyalari markazi (CNIT) tomonidan “CADIS tizimining muammoli oʻquv komplekslari” yaratildi. CADIS qisqartmasi "avtomatlashtirilgan o'qitish vositalari komplekslari tizimi" degan ma'noni anglatadi. Bu maxsus o'quv xonalari bo'lib, ularda materiallar mustahkamligi, konstruktiv mexanika, optimallashtirish usullari va geometrik modellashtirish, samolyot dizayni, materialshunoslik va issiqlik bilan ishlov berish va boshqa texnik fanlar bo'yicha virtual laboratoriya mashg'ulotlari o'tkaziladi. Ushbu seminarlarning ba'zilari SSAU Markaziy ilmiy tadqiqot instituti serverida bepul mavjud. Virtual sinflar virtual blokning kichik detallarini tekshirish uchun fotosuratlar, diagrammalar, havolalar, chizmalar, video, audio va lupa yordamida flesh-animatsiyalarga ega texnik ob'ektlarning tavsiflarini o'z ichiga oladi. O'z-o'zini nazorat qilish va o'qitish imkoniyati ham mavjud. CADIS virtual tizim komplekslari quyidagilardan iborat:

• Nur - materiallarning mustahkamligi (mashinasozlik, qurilish) jarayonida nurlarning diagrammalarini tahlil qilish va qurish uchun majmua.
• Struktura - mexanik inshootlarning quvvat zanjirlarini loyihalash usullari majmuasi (mashinasozlik, qurilish).
• Optimallashtirish - optimallashtirishning matematik usullari bo'yicha kompleks (mashinasozlik, qurilishda SAPR bo'yicha kurslar).
• Spline - geometrik modellashtirishda (SAPR kurslari) interpolyatsiya va yaqinlashish usullari bo'yicha kompleks.
• I-nur - yupqa devorli konstruksiyalarning (mashinasozlik, qurilish) kuch bilan ishlash modellarini o'rganish uchun kompleks.

• Kimyogar - kimyo fanidan komplekslar to'plami (o'rta maktab, ixtisoslashtirilgan litseylar, oliy o'quv yurtlariga tayyorgarlik kurslari uchun).
• Organik - organik kimyodan komplekslar (universitetlar uchun).
• Polimer - yuqori molekulyar birikmalar kimyosi bo'yicha komplekslar (universitetlar uchun).
• Molekulalar konstruktori - "Molekulalar konstruktori" simulyator dasturi.
• Matematika - elementar matematika majmuasi (Universitet abituriyentlari uchun).
• Jismoniy tarbiya - bu jismoniy tarbiyaning nazariy kurslarini qo'llab-quvvatlovchi kompleks.
• Metallurg - metallurgiya va issiqlik bilan ishlov berish majmuasi (universitetlar va texnik maktablar uchun).
• Zubrol - mexanizmlar va mashina qismlari nazariyasi bo'yicha kompleks (Universitetlar va texnik maktablar uchun).

Zapisnyh.Narod.Ru saytida virtual asboblar. Zapisnyh.Narod.Ru veb-sayti muhandislik ta'limida juda foydali bo'ladi, bu erda virtual asboblarni Ovoz kartasiga bepul yuklab olishingiz mumkin, bu esa uskunalar yaratish uchun keng imkoniyatlar ochadi. Ular, albatta, o'qituvchilar uchun qiziqarli bo'ladi va tabiiy va texnik fanlar bo'yicha ma'ruzalarda, ilmiy ishlarda va laboratoriya mashg'ulotlarida foydali bo'ladi. Saytda joylashtirilgan virtual asboblar assortimenti juda ta'sirli:

• estrodiol past chastotali generator;
• ikki fazali past chastotali generator;
• osiloskop yozuvchisi;
• osiloskop;
• chastota o'lchagich;
• AC xarakteristikasi;
• texnograf;
• elektr hisoblagich;
• R, C, L metr;
• uy elektrokardiografi;
• sig'im va ESR hisoblagichi;
• xromatografik tizimlar KhromProtsessor-7-7M-8;
• kvarts soatlarining nosozliklarini tekshirish va diagnostika qilish uchun qurilma va boshqalar.

Zapisnyh.Narod.Ru saytidan virtual muhandislik vositalaridan biri

Fizika virtual laboratoriyalari

Virtulab .Net-dagi ekologik virtual laboratoriya. Portalning ekologik laboratoriyasi Yerning rivojlanishining umumiy masalalarini ham, alohida qonunlarni ham ko'rib chiqadi.

nomidagi Rossiya davlat pedagogika universitetining kimyo fakultetida ta'lim yo'nalishlari bo'yicha Oliy kasbiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq. A.I. Gertsenning ta'kidlashicha, o'quv jarayonini tashkil etish darslarni o'tkazishning faol va interaktiv shakllaridan, shu jumladan kompyuter simulyatsiyalaridan foydalanishni o'z ichiga olishi kerak. Ushbu shakllarda o'tkaziladigan mashg'ulotlar dars vaqtining kamida 30 foizini tashkil qilishi kerak.

Mashg'ulotlarni o'tkazishning faol va interaktiv shakllarini talabalarni intensiv to'g'ridan-to'g'ri yoki bilvosita ta'lim o'zaro ta'siriga jalb qilish nuqtai nazaridan talqin qilgan holda, texnologiyalashtirish, innovatsiya, individuallashtirish, differentsiatsiya, integratsiya tamoyillariga asoslangan kompyuter o'quv dasturlari o'quv mashg'ulotlarini tashkil etishda yangi imkoniyatlar ochishini tan olish kerak. ta'lim sub'ektlarining o'zaro ta'siri, ularning faoliyati mazmuni va xarakteri. Xususan, kimyo o‘qitishda bunday yondashuv kimyoviy axborot bilimlarini o‘zlashtirish darajasini va ularni qo‘llash qobiliyatini oshirishga, o‘quvchilarning integrativ va ijodiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishga, muammoli vaziyatlarni hal qilish bo‘yicha umumlashtirilgan ko‘nikmalarni shakllantirishga yordam beradi. .

Elektron ta'lim vositalarining takomillashtirilishi butun o'quv jarayonini modernizatsiya qilishga olib keldi: ma'ruzalar taqdimot rejimida o'tkaziladi, amaliy va seminar mashg'ulotlarini o'tkazishda o'quv materialini taqdim etishning interfaol usullari qo'llaniladi, test va imtihonlar mashina boshqaruvi yordamida olinadi.

Kimyoni o'qitishda o'quv jarayonining eng konservativ qismi laboratoriya ustaxonasi bo'lib qoladi, uni to'liq elektron o'qitish rejimiga o'tkazishning maqsadga muvofiqligi hali to'liq aniq emas. Biroq, bu erda interaktiv ta'limni amalga oshirish uchun maxsus imkoniyatlar o'quv kimyoviy eksperimentining yangi turi - virtual laboratoriya tomonidan yaratilgan.

Virtual laboratoriya deganda kompyuterda kimyoviy jarayonni simulyatsiya qilish, uni amalga oshirish shartlari va parametrlarini o'zgartirish imkonini beruvchi kompyuter dasturi tushuniladi. Virtual laboratoriya ishlarini bajarishda talaba real ob'ektlarning tashqi ko'rinishi va funktsiyalarini takrorlaydigan moddalar va asbob-uskunalar komponentlari namunalari bilan ishlaydi.

Bir tomondan, virtual laboratoriyaning ijobiy tomonlari aniq - zamonaviy kompyuter texnologiyalari ba'zi hollarda olingan ma'lumotlarning sifatini yo'qotmasdan kimyoviy jarayonlarning haqiqiy o'tkazilishidan uzoqlashishga imkon beradi. Virtual laboratoriya ishlarini o'tkazishga alohida ehtiyoj, birinchi navbatda, sirtqi va masofaviy ta'lim paytida, shuningdek, talabalar qoldirilgan darslarni bajarishda, murakkab uskunalar va qimmat yoki kirish qiyin bo'lgan reagentlar etishmasligida paydo bo'ladi. Bundan tashqari, ba'zi ishlar uchun kompyuterlashtirilgan laboratoriya amaliy ishlarining imkoniyatlari an'anaviyga qaraganda kengroqdir. Shunday qilib, talabalar o'quv jarayonida foydalanish taqiqlangan moddalar bilan reaktsiyalarni o'rganish imkoniyatiga ega, vaqt cheklovlari yo'q, talaba darsdan tashqari ishni bajarishi (yoki unga tayyorgarlik ko'rishi) va uni ko'p marta takrorlashi mumkin.

Virtual laboratoriyalarda o'quv amaliyotining afzalliklari va aniq ehtiyojiga qaramay, ularning soni va ulardan kimyoviy fanlar bo'yicha interfaol va masofaviy o'qitishda, masalan, fizik kimyoda, xorijiy va mahalliy amaliyotda foydalanish tajribasi unchalik katta emas. Virtual kimyo laboratoriyalari asosan oʻrta umumiy taʼlim uchun yaratilgan (“ISO 8-11-sinflar uchun virtual kimyo laboratoriyasi”). Oliy taʼlimga kelsak, asosan noorganik, umumiy va organik kimyo boʻyicha noorganik, umumiy va organik kimyo boʻyicha cheklangan miqdordagi virtual kimyoviy laboratoriyalar mavjud, deyarli barchasi ingliz tilida, baʼzi hollarda toʻliq versiyadan foydalanish uchun roʻyxatdan oʻtish va toʻlov talab qilinadi: Chemlab, Crocodile Chemistry 605 va rus maktablari uchun moslashtirilgan "Yenka" o'quv mahsuloti, uning asosida yaratilgan Virtual Kimyo Laboratoriyasi, Dartmut ChemLab - umumiy kimyo bo'yicha laboratoriya ishlarini bajarish bo'yicha interfaol qo'llanma, bu aslida virtual laboratoriya emas) , vizualizatsiya va kompyuter simulyatsiyalari toʻplami Kimyoviy eksperiment simulyatsiyasi va Virtlab: Virtual laboratoriya va boshqalar.

Fizik kimyo bo'yicha maxsus virtual laboratoriyalar o'quv mahsulotlari bozorida umuman taqdim etilmaydi. Albatta, universitetlar imkon qadar fizik kimyo bo'yicha virtual laboratoriya ishlarini, ularning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda, ko'pincha o'z talabalari bilan ishlash uchun yaratadilar. Masalan, MSTU IU-6 kafedrasida ishlab chiqilgan “Amaliy kimyo moduli” (MPH) dasturiy mahsuloti. N.E. Bauman. “Jismoniy kimyo” fanining o‘quv rejasiga muvofiq “Termokimyo”, “Faza muvozanati”, “Yuza hodisalari” mavzulari bo‘yicha bir qator laboratoriya ishlarini bajarish ko‘zda tutilgan.

MPH tufayli ushbu mavzular bo'yicha laboratoriya ishlarini real vaqt rejimida (Real Time) masofaviy o'qitishning aralash modelini amalga oshirish mumkin bo'ldi. Yana bir misol - Kemerovo oziq-ovqat texnologiyalari institutida virtual laboratoriya ishi.

Bunday ishlanmalar darajasi texnik va uslubiy nuqtai nazardan juda xilma-xil bo'lib, ulardan foydalanish cheklangan. Tor fanga oid axborot ta’lim muhitini mustaqil loyihalash va amalga oshirish juda murakkab vazifa bo‘lib, maxsus operatsion bazani, dasturchilar, o‘qituvchilar va kimyogarlar jamoasini, katta vaqt va moliyaviy xarajatlarni talab qiladi. Mavjud virtual laboratoriya ichida ushbu OOP va intizom dasturining o'ziga xos xususiyatlariga mos keladigan o'z virtual laboratoriya ishimizni moslashtirish yoki yaratish maqsadga muvofiqroq bo'ladi, deb hisoblaymiz. Xususan, biz fizik kimyo bo‘yicha o‘z virtual laboratoriya ishlarini yaratishda The ChemCollective loyihasining virtual laboratoriyasidan foydalandik.

IrYdium Chemistry Lab, uning afzalliklari virtual reagentlar va fizik-kimyoviy asboblarning qoniqarli to'plami, qisman ruslashtirilgan foydalanuvchi interfeysi, o'rnatilgan vazifalarni ishlab chiqish dasturi va ishlab chiquvchilar tomonidan ruxsat etilgan bepul foydalanish edi.

Biz tomonidan IrYdium Chemistry Lab bazasida yaratilgan va nomidagi Rossiya Davlat Pedagogika Universitetida fizik kimyo bo'yicha laboratoriya ustaxonasida sinovdan o'tgan. A.I. Gertsen virtual laboratoriya ishlari "Termokimyo" mavzusidagi haqiqiy laboratoriya ustaxonasining eksperimental ishlarining simulyatsiyasi: "Tuzning erish issiqligini aniqlash", "Suvsiz tuz va suvdan kristall gidrat hosil bo'lishining issiqlik effektini aniqlash" , “Kuchli kislotani kuchli asos bilan neytrallash issiqligini aniqlash”, uni amalga oshirishda “Fizik kimyo” o‘quv fanining ishchi dasturlari nazarda tutilgan. Har bir ish turli xil vazifalarni (o'rganilayotgan moddalar, ularning massasi/hajmi) o'z ichiga oladi va talabalar va o'qituvchilar uchun uslubiy ko'rsatmalar bilan ta'minlanadi. Virtual laboratoriya ishining borishi haqiqiy kimyoviy tajriba o'tkazishga imkon qadar yaqin; Kompyuter dasturidan foydalanib, talaba ma'lum bir vazifaga muvofiq o'ylagan muayyan harakatlarni bajaradi: reagentlarni tanlaydi, tortadi, hajmlarni o'lchaydi, harorat o'zgarishini qayd qiladi, kuzatishlar (virtual tasvirlar shaklida), qayta ishlaydi, umumlashtiradi va tahlil qiladi. eksperimental natijalar hisobotda.

Ta'riflangan afzalliklarga qaramay, kompyuter o'qitish texnologiyalarining rivojlanishi bilan virtual laboratoriya ishlarini yaratish va seminarlarni laboratoriyalardan kompyuter sinflariga qisman yoki to'liq o'tkazish zarurati masalasi tobora ko'proq muhokama qilinmoqda.

Shu bilan birga, ba'zi mualliflar bunday o'tish zarurligini laboratoriya jihozlarining yuqori narxi bilan izohlaydilar, boshqalari vaqt resurslarining etishmasligi yoki Boloniya deklaratsiyasiga muvofiq ta'lim dasturlarini birlashtirish va boshqalar bilan izohlaydilar. Biroq, asosiy kamchilik virtual laboratoriya - bu talaba va tadqiqot ob'ekti, asboblar va jihozlar o'rtasida bevosita aloqaning yo'qligi.

Aksariyat hamkasblarimiz singari, biz ham kimyo fanining o'rganish ob'ekti, hatto eng ilg'or kompyuter modeli ham takrorlay olmaydigan xususiyatlar va xususiyatlar to'plamiga ega bo'lgan modda deb hisoblaymiz. Virtual laboratoriya ishlarini yaratish va ularni o'quv jarayoniga tatbiq etish muammosiga yondashuvda faqat ideallashtirilgan modellar bilan ishlash tajribasiga ega bo'lgan "virtual" mutaxassislar armiyasining paydo bo'lishiga yo'l qo'ymaslik uchun kimyoviy fanning o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish kerak. va real ob'ektlar va hodisalar bilan emas, balki darajasi ularning ishlab chiqarishda ishlashdagi mas'uliyati shunchalik kattaki, u nafaqat ekologik xavfsizlikni, balki atrofdagi dunyoning mavjudligini ham belgilaydi.

Kimyo tsexida virtual laboratoriya ishlarini qo'llash tajribasi shuni ko'rsatdiki, virtual va real eksperimentning kombinatsiyasi afzalroq, bunda o'rganilayotgan jarayonning kompyuter modeli o'quvchini real ob'ektlar bilan harakatlarga tayyorlashning yordamchi funktsiyasiga ega. Virtual laboratoriya sizga real jarayonni o'rganish metodologiyasini ishlab chiqish, eksperimentni o'rnatish va o'tkazishda yuzaga kelishi mumkin bo'lgan xatolarni oldindan ko'rish, olingan ma'lumotlarni matematik qayta ishlash va talqin qilishni tezlashtirish va hisobot tuzish imkonini beradi. O'qituvchi o'quvchilar oldiga eksperimentning optimal shartlarini aniqlash vazifasini qo'yishning haqiqiy imkoniyatiga ega. Ushbu muammoni hal qilish modelning xususiyatlarini o'rgangandan so'ng virtual kimyoviy eksperimentda amalga oshirilishi mumkin, bu talabalarga haqiqiy tajriba o'tkazish shartlarini asosli ravishda asoslash imkonini beradi. Bu, ayniqsa, xavfli kimyoviy ob'ektlar (masalan, konsentrlangan kislotalar va ishqorlar, yonuvchan yoki zaharli moddalar) bilan ishlashda to'g'ri keladi, keyin birinchi bosqichlarda virtual laboratoriyalardan foydalanish kerak va faqat kerakli ko'nikmalarga ega bo'lgandan keyin davom eting, agar zarur, real ob'ektlar bilan ishlash uchun.

Hech shubha yo'qki, virtual laboratoriya ishi va biz taklif qilayotgan boshqa kompyuter simulyatsiyalari haqiqiy kimyoviy tajriba o'rnini bosa olmaydi va bo'lmasligi ham kerak, ammo virtual laboratoriyadan foydalanish o'rganishning afzal yoki yagona usuli bo'lgan bir qator vaziyatlar mavjud. Birinchidan, bu masofaviy ta'lim, agar talaba laboratoriyada jismonan bo'lmasa, masalan, masofaviy ta'lim yoki to'liq vaqtda kasallik yoki chet el amaliyoti tufayli. Bundan tashqari, o'tkazib yuborilgan darslarni to'ldirish, haqiqiy laboratoriya ishlarini bajarishdan oldin tayyorgarlik/mashq qilish zarurati va boshqalar mavjud. Darslarni o'tkazishning interfaol shakllari bilan virtual laboratoriya ishi fizik-kimyoviy jarayonni vizual va ishonchli kompyuter simulyatsiyasiga imkon beradi, tizimning tashqi ta'sirlarga, shu jumladan samarali ta'lim o'zaro ta'sirida sinfdagi maksimal talabalar soniga ta'sirini keltirib chiqaradi va kuzatadi.

Shunday qilib, bizning fikrimizcha, kimyo darslarining faol va interaktiv shakllari zamonaviy asbob-uskunalar bo'yicha haqiqiy tajribalarni ham, kimyoviy jarayonlarni optimal, ilmiy asoslangan nisbatda o'rganish bo'yicha virtual laboratoriya ishlarini ham o'z ichiga olishi kerak, bu esa kimyoviy fanlarning dinamik rivojlanishiga imkon beradi. fan, texnika va bilish usullarining eng zamonaviy yutuqlariga asoslangan kimyo o‘qitishning tuzilishi va metodikasi. hamkorlik ta'lim hujum virtual

1

Virtual laboratoriyalar yordamida kimyo fanidan laboratoriya ishlarini yaratish metodikasi tavsiflangan. Virtual laboratoriya ishini yaratish laboratoriya ishining maqsadlarini belgilash, virtual laboratoriyani tanlash, virtual simulyatorning imkoniyatlarini aniqlash, maqsadlarni sozlash, mazmun va didaktik vazifalarni aniqlash, skriptni tuzish, sinovdan o'tkazish, to'g'rilash bosqichlaridan iborat. skript, jarayonning ishonchliligini va virtual eksperiment natijasini to'liq miqyosli bilan solishtirganda baholash va tahlil qilish, uslubiy tavsiyalarni ishlab chiqish. Kimyo fanidan virtual laboratoriya ishlarini yaratish metodologiyasining modeli keltirilgan. Tadqiqot sohasidagi kontseptual va terminologik apparat aniqlandi: kimyoda virtual laboratoriya ishlari, virtual kimyoviy laboratoriya va virtual kimyoviy tajribaga ta'riflar berilgan. Universitetda o'qiyotganda kimyo fanidan virtual laboratoriya ishlaridan foydalanish usullari ko'rsatilgan: yangi materialni o'rganishda, bilimlarni mustahkamlashda, sinfda ham, darsdan tashqari mustaqil ishlarda ham to'liq hajmdagi laboratoriya ishlariga tayyorgarlik ko'rishda.

kimyo mashg'ulotlari

virtual laboratoriyalar

virtual tajriba

1. Beloxvostov A. A., Arshanskiy E. Ya. Kimyo o'qitishning elektron vositalari; ishlab chiqish va foydalanish usullari. – Minsk: Aversev, 2012. – 206 p.

2. Gavronskaya Yu. Yu., Alekseev V. V. Fizik kimyoni interfaol o'qitishda virtual laboratoriya ishi // Rossiya davlat pedagogika universiteti yangiliklari. A.I. Gertsen. – 2014. – No 168. – B.79–84.

3. GOST 15971–90. Axborotni qayta ishlash tizimlari. Shartlar va ta'riflar. - GOST 15971-84 o'rniga; kiritish 01/01/1992. - M.: Standartlar nashriyoti, 1991. – 12 b.

4. Morozov, M. N. Maktab ta'limi uchun virtual kimyoviy laboratoriyani ishlab chiqish // Ta'lim texnologiyalari va jamiyat. – 2004. – T 7, No 3. – P 155-164.

5. Pak, M. S. Kimyo o'qitish nazariyasi va metodikasi: universitetlar uchun darslik. – Sankt-Peterburg: nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti nashriyoti. A.I. Gertsen, 2015. – 306 b.

6. Kadrlar tayyorlash sohasidagi oliy kasbiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti 050100 Pedagogik ta'lim (malaka (daraja) "bakalavr") (Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2009 yil 22 dekabrdagi 788-son buyrug'i bilan tasdiqlangan). ) (2011-yil 31-maydagi tahrirda) [Elektron resurs]. - URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/5/20111207163943.pdf (kirish sanasi: 10/03/15).

7. Virtual laboratoriya / ChemCollective. Kimyoni o'qitish va o'rganish uchun onlayn manbalar [Elektron resurs]. - URL: http://chemcollective.org/activities/vlab?lang=ru (kirish sanasi: 10/03/15).

Kimyo fanidan virtual kimyo laboratoriyalari, virtual eksperiment, virtual laboratoriya ishlari kimyoviy ta’limning istiqbolli yo‘nalishi bo‘lib, o‘quvchilar va o‘qituvchilar e’tiborini tabiiy ravishda o‘ziga tortadi. Virtual laboratoriyalarni o'quv amaliyotiga joriy etishning dolzarbligi, birinchidan, davrning axborot muammolari, ikkinchidan, o'qitishni tashkil etishning me'yoriy talablari, ya'ni ta'lim standartlari bilan belgilanadi. Kompetensiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish uchun Oliy ta'limning amaldagi Federal Davlat ta'lim standartlari o'quv jarayonida darslarni o'tkazishning faol va interaktiv shakllarini, shu jumladan kompyuter simulyatsiyalarini, maktabdan tashqari ishlar bilan birgalikda keng qo'llashni nazarda tutadi. va talabalarning kasbiy mahoratini rivojlantirish.

Bu yo‘nalishda tarqalganlik va talab bo‘yicha maktab o‘quvchilari va abituriyentlar uchun mo‘ljallangan MarDTUning “Kimyo 8-11-sinflar – Virtual laboratoriyasi” yetakchilik qilmoqda; VirtuLab (http://www.virtulab.net/) kimyo bo'yicha interaktiv amaliy ishlar va tajribalar ham yaxshi ma'lum. Oliy ta'lim darajasida ta'lim bozoridagi rus tilidagi resurslarga ENK virtual kimyoviy laboratoriyalari, universitetlarning o'z (va, qoida tariqasida, yopiq) ishlanmalari va chet tillaridagi bir qator resurslar kiradi. Kimyodagi mavjud virtual laboratoriyalarning tavsiflari bir necha marta berilgan va ularning ro'yxati albatta kengaytiriladi. Virtual laboratoriyalar kimyo va kimyoviy fanlarni o‘qitish amaliyotida ishonchli o‘z o‘rnini egallamoqda, ayni paytda ulardan foydalanishning nazariy va uslubiy asoslari va ular asosida virtual laboratoriya ishlarini yaratish endigina shakllana boshladi. Hatto "kimyodan virtual laboratoriya ishi" atamasi hali boshqa tushunchalar, jumladan, kimyo o'qitishda virtual laboratoriya tushunchasi va virtual kimyoviy tajriba bilan bog'liqligini aniq ifodalovchi asoslangan ta'rifni olmagan.

Kontseptual va terminologik apparatni aniqlashtirish uchun biz nazariya va o'qitish metodikasi ilmiy sohasida qo'llaniladigan "kimyoviy tajriba" atamasidan boshlang'ich nuqta sifatida foydalanamiz. Kimyoviy eksperiment kimyoni o'qitishning o'ziga xos vositasi bo'lib, bilim manbai va eng muhim usuli bo'lib xizmat qiladi, u talabalarni nafaqat ob'ektlar va hodisalar, balki kimyo fanining usullari bilan ham tanishtiradi. Kimyoviy tajriba jarayonida talabalar kuzatish, tahlil qilish, xulosa chiqarish, asbob-uskunalar va reagentlar bilan ishlash ko'nikmalarini egallaydilar. Bular: namoyish va talaba/talaba eksperimenti; tajribalar (kimyoviy ob'ektning alohida tomonlarini o'rganishga yordam beradi), laboratoriya ishi (laboratoriya tajribalari majmuasi kimyoviy ob'ektlar va jarayonlarning ko'p tomonlarini o'rganish imkonini beradi), amaliy mashg'ulotlar, laboratoriya ustaxonasi; uy tajribasi, tadqiqot tajribasi va boshqalar Kimyoviy eksperiment to'liq miqyosli, aqliy va virtual bo'lishi mumkin. "Virtual" - "jismoniy timsolsiz mumkin" degan ma'noni anglatadi; virtual haqiqat - kompyuter qurilmalari yordamida real vaziyatni taqlid qilish; asosan ta'lim maqsadlarida foydalaniladi; shu munosabat bilan virtual tajriba ba'zan simulyatsiya yoki kompyuter tajribasi deb ataladi. Amaldagi GOSTga ko'ra, "virtual" - bu haqiqatan ham mavjud bo'lib ko'rinadigan axborotni qayta ishlash tizimidagi jarayon yoki qurilmani tavsiflovchi ta'rif, chunki uning barcha funktsiyalari boshqa vositalar bilan amalga oshiriladi; telekommunikatsiya vositalaridan foydalanish bilan bog'liq holda keng qo'llaniladi. Shunday qilib, virtual kimyoviy eksperiment kimyo bo'yicha o'quv eksperimentining bir turidir; uning to'liq masshtabdan asosiy farqi shundaki, kimyoviy jarayonlar va hodisalarni ko'rsatish yoki modellashtirish vositasi kompyuter texnologiyasidir, uni amalga oshirishda talaba real ob'ektlarning tashqi ko'rinishi va funktsiyalarini aks ettiruvchi moddalar va jihozlarning tarkibiy qismlari tasvirlari bilan ishlaydi. , ya'ni u virtual laboratoriyadan foydalanadi. Biz kimyo o'qitishda virtual laboratoriyani o'zining asosiy vazifasini - o'quv maqsadlarida kimyoviy tajriba o'tkazishni amalga oshiradigan o'quv kimyoviy laboratoriyasining kompyuter simulyatsiyasi deb tushunamiz. Texnik jihatdan virtual laboratoriyaning ishlashi kompyuter texnikasi va dasturiy ta'minoti, o'rganilayotgan kimyoviy jarayonning borishi yoki kimyoviy ob'ekt xususiyatlarining namoyon bo'lishi to'g'risidagi didaktik - mohiyatan va uslubiy jihatdan asoslangan taxminlar tizimi bilan ta'minlanadi. virtual laboratoriyaning foydalanuvchi harakatlariga javob berishi mumkin bo'lgan variantlardan qaysi biri ishlab chiqilgan. Virtual laboratoriya yuqori texnologiyali axborot ta'lim muhitining elementi bo'lib, virtual eksperiment yaratish va o'tkazish vositasi hisoblanadi. Kimyodagi virtual laboratoriya ishi kimyoviy ob'ekt yoki jarayonni o'rganishning umumiy maqsadi bilan birlashtirilgan tajribalar to'plami ko'rinishidagi virtual kimyoviy tajribadir.

Keling, kimyodan virtual laboratoriya ishini yaratish metodologiyasini (uning modeli 1-rasmda ko'rsatilgan) "Echimlar" mavzusidagi laboratoriya ishining aniq namunasini ko'rib chiqaylik.

Guruch. 1. Kimyodan virtual laboratoriya ishlarini yaratish metodikasi modeli

Virtual laboratoriya ishini yaratish laboratoriya ishining maqsadlarini belgilash, virtual laboratoriyani tanlash, virtual simulyatorning imkoniyatlarini aniqlash, maqsadlarni sozlash, mazmunli va didaktik vazifalarni belgilash, stsenariyni tuzish, sinovdan o'tkazish, baholash va baholash bosqichlaridan iborat. jarayonning ishonchliligini va virtual eksperiment natijasini real bilan solishtirganda tahlil qilish, tuzatish stsenariysi va uslubiy tavsiyalar tayyorlash.

Maqsadlarni belgilash bosqichi moddiy, texnik, vaqt, inson resurslarini hisobga olgan holda eng samarali va maqbul vositalar bilan ta'lim natijasiga erishish uchun ruxsat etilgan og'ishlar chegaralarini belgilash bilan rejalashtirilgan laboratoriya ishining maqsadlarini tanlash jarayonini o'z ichiga oladi. shuningdek, talabalarning shaxsiy va yosh xususiyatlari. Bizning misolimizda maqsad yechimlarni tayyorlash va ularning xususiyatlarini o'rganish edi; Ish talabalarning mustaqil darsdan tashqari ta'lim faoliyati uchun mo'ljallangan. Yechimlar mavzusi ko'pgina universitetlarning kimyo kurslarida yoritilgan, bundan tashqari, eritmalar tayyorlash va ular bilan ishlash ko'nikmalari kundalik hayotda va deyarli har qanday kasbiy faoliyatda talab qilinadi. Shuning uchun ishning maqsadlari quyidagilardan iborat edi: eritmaning molyar va foizli konsentratsiyasini, berilgan konsentratsiyali eritmani tayyorlash uchun zarur bo'lgan modda va erituvchi miqdorini hisoblash ko'nikmalarini mustahkamlash; eritmalar tayyorlash bo'yicha operatsiyalar algoritmi va texnikasini ishlab chiqish (moddalarni tortish, hajmni o'lchash va boshqalar); erish paytida sodir bo'ladigan hodisalarni o'rganish - issiqlikning chiqishi yoki yutilishi, dissotsiatsiya, elektr o'tkazuvchanligining o'zgarishi, muhitning pH qiymatining o'zgarishi va boshqalar.

Virtual laboratoriyani tanlash bosqichi. Virtual laboratoriyani tanlash bir qator holatlar bilan belgilanadi: resursga kirish tartibi, undan foydalanishning moliyaviy shartlari, interfeysning tili va murakkabligi va, albatta, tarkib, ya'ni imkoniyatlar. ushbu laboratoriya foydalanuvchiga rejalashtirilgan laboratoriya ishining maqsadlariga erishishni ta'minlaydi yoki bermaydi. Biz ochiq bepul kirish imkoniyatiga ega laboratoriyalarga e'tibor qaratdik, ular bilan ishlash uchun foydalanuvchi darajasida kompyuter ko'nikmalari etarli bo'ladi, dastlab interaktivlik darajasi past bo'lgan laboratoriyalardan voz kechdik, ya'ni faqat kimyoviy tajribani passiv kuzatish variantlariga ruxsat berdik. Bir nechta ko'p tarmoqli va tematik loyihalarni o'rganib chiqib, biz bizga ma'lum bo'lgan laboratoriyalarning hech biri talablarga to'liq javob bermaydi degan xulosaga keldik, xususan: talabaga oldindan hisoblangan miqdorda erigan va erituvchidan foydalangan holda ma'lum konsentratsiyali eritma tayyorlashga ruxsat berish. tortish operatsiyalarini bajarish, hajmni o'lchash, eritish, preparatning to'g'riligiga ishonch hosil qilish, shuningdek eritish bilan bog'liq jarayonlarni kuzatish. Shunga qaramay, biz IrYdiumChemistryLab virtual laboratoriyasiga joylashdik, uning afzalligi dasturga aralashish va o'zingizning virtual tajribangizni loyihalash qobiliyatidir.

Tanlangan laboratoriyaning virtual simulyatorining imkoniyatlarini aniqlash quyidagilarni ko'rsatdi. Reaktivlar to'plamiga kelsak, har xil konsentratsiyali eritmalar (19 MNaOH, 15 MHClO4 va boshqalar), eng muhim erituvchi sifatida suv mavjud, ammo qattiq moddalar deyarli yo'q; ammo Authoring Tool ilovasi moddalarning termodinamik xarakteristikalari yordamida laboratoriyaga qo'shimcha reagentlarni kiritish imkonini beradi. Uskunaga turli darajadagi aniqlikdagi o'lchash shisha idishlari (tsilindrlar, pipetkalar, byuretkalar), analitik tarozilar, pH o'lchagich, harorat sensori, isitish elementi, shuningdek, eritmadagi zarrachalar konsentratsiyasini ko'rsatadigan applet kiradi. Eritmaning elektr o'tkazuvchanligi, yopishqoqligi va sirt tarangligi kabi xususiyatlarini o'rganish imkoniyati ta'minlanmagan. Virtual laboratoriyadagi jarayonlar juda qisqa vaqt ichida sodir bo'ladi, bu esa kimyoviy jarayonlar tezligini o'rganishni cheklaydi. Virtual simulyatorning imkoniyatlaridan kelib chiqib, maqsadlar tuzatildi, xususan, eritmalarning elektr o'tkazuvchanligini o'rganish chiqarib tashlandi, ammo haroratning moddalarning eruvchanligiga ta'sirini o'rganish qo'shildi. Laboratoriya ishining maqsadlarini belgilashda biz kutilgan natijalardan kelib chiqdik: talabalar yechimlarni tayyorlashda amaliy ko'nikmalarni shakllantirishlari, shu jumladan individual operatsiyalar algoritmlarini o'zlashtirishlari kerak, ular eritmadagi zarrachalar sonining o'zgarishi to'g'risida xulosa chiqarishlari kerak. kuchli va kuchsiz elektrolitlarning dissotsiatsiyasi, nosimmetrik elektrolitlar erishi holatida anionlar va kationlar sonining nisbati haqida, erish jarayonida issiqlik effektlarining sabablari haqida.

Talabalar faoliyatini loyihalash jarayonining muhim elementi sifatida yaratilayotgan laboratoriya ishining vazifalarini aniqlash bosqichini ajratib ko'rsatamiz, bu erda talabalar ushbu laboratoriya ishi doirasida qanday manipulyatsiyalarni bajarishlari va nima qilishlari kerakligini rejalashtirish kerak. kuzatish (mazmunli topshiriqlar) va uni bajargandan so'ng qanday xulosalar va qanday asosda kelishlari kerakligi (didaktik topshiriqlar), qanday ko'nikmalarni egallashi kerak. Masalan, tortilgan qismdan ma'lum hajmdagi eritma tayyorlashda harakatlar algoritmini o'zlashtiring: moddaning massasini hisoblang, uni torting, suyuqlik hajmini o'lchang / kerakli hajmga keltiring; analitik tarozilar va o'lchov asboblari bilan ishlash texnikasini egallash; eritmadagi zarrachalar (molekulalar, ionlar) kontsentratsiyasining elektrolitlar va noelektrolitlar, simmetrik va assimetrik elektrolitlar, kuchli va kuchsiz elektrolitlar erishi bilan qanday bog‘liqligini kuzatish, eruvchanlik, erish vaqtidagi issiqlik effektlari va hokazolar haqida xulosa chiqarish.

Laboratoriya ishini yaratishning navbatdagi bosqichi stsenariyni yaratish, ya'ni har bir tajribani alohida batafsil tavsiflash va bu tajribaning laboratoriya ishidagi o'rni va rolini aniqlash, u qanday muammolarga hissa qo'shishi va qanday ishlashni hisobga olgan holda. umuman laboratoriya ishining maqsadlariga erishish. Amalda, stsenariyni ishlab chiqish sinovdan o'tkazish bilan bir vaqtda amalga oshiriladi, ya'ni stsenariyni aniqlashtirish va batafsillashtirishga yordam beradigan tajribalarni sinovdan o'tkazish. Stsenariy virtual laboratoriyaning har bir harakatini va unga bo'lgan munosabatini aks ettiradi. Stsenariy “49 g 0,4% CuSO4 eritmasidan tayyorlang” yoki “Kristal hidratidan (CuSO4∙5H2O) 35 ml 0,1 mol/l CuSO4 eritmasidan tayyorlang” kabi vazifalarga asoslangan. Vazifani tuzishda virtual laboratoriyada mos reagentlar va jihozlarning mavjudligi va bunday vazifani bajarishning texnik imkoniyati hisobga olinadi. Bizning misolimizda, stsenariy, hisoblash tomoniga qo'shimcha ravishda, haqiqiy laboratoriyada eritma tayyorlashni taqlid qiluvchi bir qator harakatlar va usullarni ham o'z ichiga oladi. Masalan, tortish paytida quruq moddani to'g'ridan-to'g'ri tortish panasiga qo'ymaslik kerak, lekin maxsus idishni ishlatish kerak; tare funktsiyasidan foydalaning; Haqiqatda bo'lgani kabi, moddani taroziga kichik qismlarga qo'shish kerak; hisoblangan massaning tasodifiy oshib ketishi operatsiyani qayta boshlashga olib keladi. Kerakli hajmdagi kimyoviy shisha idishlarni tanlash, suyuqlik hajmini "pastki menisk bo'ylab" aniq o'lchash va boshqa o'ziga xos usullardan foydalanish ta'minlanadi. Tayyorlangandan so'ng, hosil bo'lgan eritmaning xususiyatlari (ionlarning molyar konsentratsiyasi, pH) virtual laboratoriya appletlarida aks ettiriladi, bu sizga topshiriqning to'g'riligini tekshirish imkonini beradi. Bir qator tajribalar o'tkazish orqali talabalar kuchli va kuchsiz elektrolitlar eritmalaridagi ionlarning konsentratsiyasi, gidrolizlangan moddalar eritmalarining pH darajasi yoki issiqlikka bog'liqligi to'g'risida xulosalar chiqarishlari mumkin bo'lgan ma'lumotlarga ega bo'ladilar. erishning erituvchi miqdori va moddaning tabiatiga ta'siri va boshqalar.

Misol tariqasida moddalarning erishi paytidagi issiqlik effektlarini o'rganishni ko'rib chiqing. Stsenariy quruq tuzlarning (NaCl, KCl, NaNO 3, CuSO 4, K 2 Cr 2 O 7, KClO 3, Ce 2 (SO 4) 3) erishi bo'yicha tajribalarni o'z ichiga oladi. Eritma haroratining o'zgarishiga asoslanib, talabalar erishning endotermik va ekzotermik ta'siri ehtimoli haqida xulosa chiqarishlari kerak. Har bir holatda vazifalarni shakllantirish har xil bo'lishi mumkin va eksperiment turiga bog'liq - tadqiqot yoki illyustrativ. Masalan, siz o'zingizni bunday ta'sirlarning mavjudligi to'g'risidagi xulosa bilan cheklashingiz yoki stsenariyga erituvchining bir xil massasi bilan erigan moddaning turli massalari bo'lgan tuzlarning eritmalarini tayyorlashni kiritishingiz mumkin (tarkibida 50 g modda bo'lgan eritmalar tayyorlang) 100 g suvda; 100 g suvda 10 g modda) va aksincha, erigan moddaning doimiy miqdori va erituvchining o'zgaruvchan massasi bilan tajribalar; suvsiz tuzlar va ularning kristall gidratlaridan eritmalar tayyorlash va ularning erishi vaqtida harorat o‘zgarishini kuzatish. Bunday tajribalarni bajarishda talabalar “Teng miqdorda suvsiz tuzlar va ularning kristall gidratlari eritilganda harorat o‘zgarishi qanday farqlanadi? Nima uchun suvsiz tuzlarning erishi kristalli gidratlarga qaraganda ko'proq issiqlik chiqishi bilan sodir bo'ladi? va erishning issiqlik effekti belgisiga nima ta'sir qilishi haqida xulosa chiqaring. Ishning maqsad va vazifalariga qarab, stsenariy bir nechta eksperimentlarni yoki bir nechta eksperimentlarni o'z ichiga oladi, shuni yodda tutish kerakki, virtual makonda hamma narsa haqiqiy laboratoriyaga qaraganda tezroq amalga oshiriladi va unchalik ko'p talab qilinmaydi. vaqt birinchi qarashda tuyulishi mumkin.

Sinov jarayonida virtual eksperiment jarayoni va natijasining ishonchliligini haqiqiy bilan solishtirganda baholash va tahlil qilish kerak, ya'ni virtual eksperimentning modellashtirish va yaratilgan natijalari haqiqatga zid kelmasligiga ishonch hosil qilish; ya'ni ular foydalanuvchini chalg'itmaydi.

Uslubiy tavsiyalar tuzilgan va sinovdan o'tgan stsenariyga asoslanadi, lekin shuni unutmasligimiz kerakki, ular talabalarga qaratilgan va aniq ko'rsatmalar va topshiriqlardan tashqari, ular maqsadlar bilan bog'liq kutilgan natijalar tavsifini o'z ichiga olishi, nazariy bilimlarga havolalarga ega bo'lishi kerak. materiallar va misollar.

Virtual laboratoriya ishini yaratish natijasi uni o'quv jarayoniga tatbiq etish bo'lib, bilimlarni o'zlashtirish va tegishli kompetensiyalarni o'zlashtirish sifatini oshirishga olib keladi. Kimyo fanidan virtual laboratoriya ishlarini universitet o‘quv jarayoniga “singdirish”ning bir necha usullari mavjud.Yangi materialni yaxshiroq tushunish va o‘zlashtirish uchun o‘rganilayotganda, bizning fikrimizcha, bilimlarni yangilash yoki yangilash uchun qisqa virtual laboratoriya ishlarini o‘tkazish maqsadga muvofiqdir. amaldagi ta’lim standarti talab qiladigan ta’limning faol va interaktiv shakllarini amalga oshirish uchun ob’ektiv shart-sharoitlar yaratadigan o‘rganilayotgan hodisalarni ko‘rsatish. Bunday holda, virtual laboratoriya ishi an'anaviy ko'rgazmali tajriba o'rnini bosishi mumkin. Bundan tashqari, biz sinfda ham, darsdan tashqari mustaqil ishlarda ham bilim va ko'nikmalarni mustahkamlash uchun virtual laboratoriya ishlaridan foydalanish imkoniyatlarini ko'rib chiqamiz. Kimyo o'qitish jarayonida virtual laboratoriya ishlaridan foydalanishning yana bir varianti talabalarni to'liq hajmdagi laboratoriya ishlarini bajarishga tayyorlashdir. Kimyo fanidan to‘g‘ri tuzilgan virtual laboratoriya ishlarini bajarish orqali talabalar, birinchidan, ushbu mavzu bo‘yicha hisoblash masalalarini yechish ko‘nikmalarini mashq qiladilar, ikkinchidan, kimyoviy tajriba o‘tkazish algoritmi va texnikasini mustahkamlaydilar, uchinchidan, faol ishtirok etgan holda kimyoviy jarayonlarning qonuniyatlarini o‘rganadilar. jarayonni o'rgatish.

Kimyo fanidan virtual laboratoriya ishlarini yaratish boʻyicha taklif etilayotgan metodika oʻqituvchilarni oʻquvchilarning kasbiy koʻnikmalarini shakllantirish va rivojlantirish maqsadida kimyo va kimyoviy fanlar boʻyicha darslarni interfaol shaklda sinfdan tashqari ishlar bilan uygʻunlikda olib borish uchun ilmiy asoslangan vositalar bilan jihozlaydi.

Taqrizchilar:

Rogovaya O. G., pedagogika fanlari doktori, professor, A.I. nomidagi Rossiya davlat pedagogika universitetining Kimyo va ekologik ta'lim kafedrasi mudiri. Gertsen, Sankt-Peterburg;

Piotrovskaya K.R., pedagogika fanlari doktori, professor, A.I. nomidagi Rossiya davlat pedagogika universitetining matematika va informatika o'qitish metodikasi kafedrasi professori. Gertsen, Sankt-Peterburg.

Bibliografik havola

Gavronskaya Yu.Yu., Oksenchuk V.V. KIMYO FANINDAN VIRTUAL LABORATORIYA ISHLARINI YARATISH METODIKASI // Fan va ta'limning zamonaviy muammolari. – 2015. – No 2-2.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=22290 (kirish sanasi: 02/01/2020). "Tabiiy fanlar akademiyasi" nashriyoti tomonidan chop etilgan jurnallarni e'tiboringizga havola etamiz.