Portalda reklama

Ingliz tilini tezda o'zlashtirish usuli sifatida til muhitiga sho'ng'ish. Keling, ingliz tilida so'zlashuvchi muhitga sho'ng'iymiz! O'zingizni o'rganishga jalb qiling

Hech kimga sir emaski, stajirovka yoki ingliz tilida so'zlashadigan mamlakatda yashash Ingliz tilini o'rganishning eng tez va samarali usuli. Hali ham bo'lardi! Hamma faqat ingliz tilida gaplashadigan London ko'chalarida sayr qiling, kafeda an'anaviy ingliz nonushtasiga buyurtma bering, ko'cha sotuvchisi bilan savdolashing yoki ingliz tilida film tomosha qiling kinoda, ...

Ingliz tili tom ma'noda havoda bo'lgan va miyaning subkorteksiga bir zumda singib ketgan joyda, siz uni bir yoki ikki oy ichida gapirishingiz mumkin.

Chet tilini maktabdan ko'ra oshxonada o'rganish osonroq.

Oshxonada chet tilini o'rganish maktabdagiga qaraganda ancha oson.

~Inglizcha maqol

Ammo Angliya yoki AQShga sayohat qilish uchun sizga nafaqat pul, balki bo'sh vaqt ham kerak bo'ladi, bunga hozir kam odam bor. Yechim bo'lishi mumkin til muhitini yaratish shaxsiy makoningizda, mamlakatdan chiqmasdan va hatto uydan chiqmasdan!

Bu haqida tilga singdirish usuli haqida chet tilini o'rganayotganda. Bugun biz sizga bu nima ekanligini, uning kamchiliklari bormi va Skype orqali ingliz tilini o'rganishda immersion usuli sizga qanday foydali bo'lishi mumkinligini aytib beramiz.

Suvga cho'mish usuli qanday?

Ingliz tilidagi immersion so'zi til muhitiga botirish usulining ma'nosini juda aniq ifodalaydi, chunki u rus tiliga "suvga cho'mish" deb tarjima qilingan.

Bolaligimizdanoq biz ingliz tilini o'rganish zerikarli grammatika, so'z va zerikarli mashqlarni bajarish degani ekanligiga o'rganib qolganmiz. Ko'pchilik uchun maktab o'qish ularni tilni o'rganishdan to'xtatdi; biz ham, ota-onalarimiz ham hech qanday natijani ko'rmadik va jarayonning o'zi yoqimli emas edi.

Zamondoshlarimiz baxtiga an’anaviy grammatika-tarjima usuli almashtirildi tilga singdirish usuli, bu ingliz tilini o'rganishni yoqimli qiladi va natijalar qisqa vaqt ichida sezilarli bo'ladi.

Maqolada ingliz tilini o'qitishning boshqa samarali usullari haqida bilib olishingiz mumkin

Tilning immersion usulining tarixi

Nemis o‘qituvchisi Berlitz biz bilgan “immersion usuli” paydo bo‘lishidan oldin ham o‘z ona tilidan dars berishdan ataylab qochgan. U o'z darslarida talabalar o'rganayotgan tilda ko'proq gaplashishlarini va shu bilan zerikarli tirishqoqliksiz lug'at va grammatikani o'rganishlarini talab qildi.

Immersion atamasi o'tgan asrning 60-yillarida Kanadada paydo bo'lgan. Aynan shu mamlakatda ular ikkinchi chet tilini ona tili sifatida o'rganish muammosiga duch kelishdi.

Ma'lumki, Kanadada ikkita rasmiy til bor - ingliz va frantsuz, ammo hamma narsa qog'ozdagidek oson va sodda emas. Barcha viloyatlardagi rasmiy hujjatlar va hukumat qog'ozlari ikki tilda takrorlanishi kerak, buni xususiy kompaniyalar va kundalik hayot haqida aytib bo'lmaydi.

Ko'pgina kanadaliklar faqat bitta tilda gaplasha oladi, bu esa ishga kirishda yoki kundalik muloqotda katta qiyinchiliklar tug'diradi.

Kanadaliklarning 67 foizi faqat ingliz tilida gaplashadi, kanadaliklarning 21 foizi (asosan Kvebek) faqat frantsuz tilida gaplashadi. Va faqat 17,7% ikkala tilda ravon gapira oladi.

1960-yillarda hukumat bu muammoni juda ekstremal tarzda tuzatishga qaror qildi: ingliz tilida so'zlashuvchi oilalarning bolalari frantsuz maktablariga qabul qilina boshladilar, u erda ingliz tilida birorta ham so'z aytilmagan va aksincha.

Va shunday paydo bo'ldi tilga singdirish usuli o‘qituvchi dars davomida chet (ona tili bo‘lmagan) tilda dars bersa yoki ko‘rsatmalarni ovoz chiqarib aytsa. Natijada chet tili ona tili sifatida qabul qilina boshlaydi.

Tilshunoslikda tilga singdirish usuli

Til muhitiga singdirish usuli (tilga immersion) ikkinchi (yoki chet el) tilni oʻqitish usuli boʻlib, unda oʻqitishning oʻzi toʻliq yoki qisman maqsadli tilda olib boriladi.

Kanada tajribasi muvaffaqiyatli bo'ldi va boshqa mamlakatlarda faol tarqala boshladi. So'nggi paytlarda chet tillarini o'rganishda immersion usuli faol qo'llanilmoqda.

Quyidagi video, ingliz tilida, immersion usulining mohiyatini sodda va tushunarli tarzda tushuntiradi.

Til muhitiga singib ketish darajalari

Yoshga qarab tilga singdirish erta (5-6 yoshdan), o'rta (9-10 yoshdan) va kechikish (11 yoshdan katta) tillarga bo'linishi mumkin. Ushbu usul yordamida ingliz tilini o'rganishni qanchalik tez boshlasangiz, shuncha yaxshi natijalarga erishishingiz mumkin.

Endi suvga cho'mish usulini xususiy bolalar bog'chalari va maktablarda topish mumkin, bu erda hamma narsa amalga oshiriladi faqat ingliz tilida. Keyin bola har kuni bir necha soat davomida til bilan aloqa qiladi. Va, albatta, bu qimmat va kam uchraydigan zavq, lekin natija bunga arziydi.

Muhim!

Immersion yordamida 6 yoshdan oldin ikki tilda gapira boshlagan bolalar ikki tilda o'sishi uchun yaxshi imkoniyatga ega bo'ladilar, ya'ni ular ikkala tilni ham o'z ona tillarida teng darajada bilishadi.

Ingliz tilida eshitgan yoki gapiradigan soatlarning intensivligi yoki soniga qarab, u haqida ham bo'lishi mumkin tilni to'liq yoki qisman singdirish .

Misol uchun, to'liq immersion maktab o'quv dasturi har qanday fanlarni faqat maqsad tilida o'qitishni o'z ichiga olishi kerak. Agar siz ingliz tilini kurslarda yoki Skype orqali o'rgansangiz, u holda tilni to'liq singdirish bilan ona tilingizdan foydalanish nolga teng bo'lishi kerak.

Kondakova M.F.ga ko'ra suvga cho'mishning yoshi va darajasi bo'yicha tasnifi.

Suvga cho'mish usuli bilan osongina aralashtiriladi to'g'ridan-to'g'ri (tarjimasiz) o'qitish usuli o'qituvchi talabalar bilan ingliz tilida oddiygina muloqot qilganda. Haftada ikki yoki uchta dars o'zingizni tilga singdirish uchun etarli bo'lmasligi aniq.

esda tut, shuni haqiqiy tilga singdirish kuniga kamida 6-8 soat davomida ingliz muhitida aylanishni o'z ichiga oladi.

2-3 soat original filmlarni tomosha qilayotgan, ishga ketayotganda podkast tinglagan (taxminan 2 soat) va Skype’da bir yarim soat ingliz tili darsiga tashrif buyurgan kuningizni tasavvur qiling. Agar ofisda ishlash sizga hamkasblar va mijozlar bilan faqat ingliz tilida (+ yana sakkiz soat ingliz tilida) muloqot qilish imkonini bersa, bu juda yaxshi. Bu haqda o'ylab ko'rdingizmi?

Skype orqali ingliz tilini o'rgatishda immersion usuli

Qoidaga ko'ra, tilni to'liq singdirish usuli ona tilini bilish darajasiga salbiy ta'sir ko'rsatmaydi, ammo o'rganish boshida siz har ikki tildagi so'zlarni chalkashtirib, lingvistik noqulaylikni boshdan kechirishingiz mumkin.

Albatta, har bir usulning ijobiy va salbiy tomonlari bor. Tilni o'rganishni Skype orqali yoki mustaqil ravishda til o'rganishning ideal usuli deb hisoblash mumkin emas. Bu ba'zi odamlarga umuman mos kelmasligi mumkin. Keling, uning afzalliklari va kamchiliklarini ko'rib chiqaylik.

Tilni immersion usulining afzalliklari

Biz faqat suvga cho'mish usulining asosiy afzalliklarini sanab o'tamiz.

  • Nutq qobiliyatlari yaxshilanadi va bu har qanday tilni o'rganishdagi eng muhim maqsaddir. Sizning so'z boyligingiz astronomik tezlikda oshadi.
  • Siz til to'sig'ini unutasiz. Suvga cho'mish usuli sizni ixtiyoriy ravishda gapirishingiz kerak bo'lgan til muhitiga butunlay botiradi. Agar siz o'qituvchi bilan o'qiyotgan bo'lsangiz, trening 100% ingliz tilida o'tkazilishini talab qiling.
  • Suhbatdoshni tinglash va tushunish qobiliyati yaxshilanadi. Til muhitiga sho'ng'ish orqali siz nafaqat gapirishni o'rganasiz, balki chet ellik suhbatdoshingiz sizga nima deyayotganini idrok qilishni ham o'rganasiz. Nutqdagi aksanlar, jaranglar va idiomalar endi sizni qo'rqitmaydi, ayniqsa siz ona tilida so'zlashuvchi bilan o'qisangiz.
  • Yoqimli bonus - bu xotirani yaxshilash, chunki sizning miyangiz kengaytirilgan rejimda ishlaydi, yangi neyron aloqalarni yaratadi, bu nafaqat tilni o'zlashtirishga yordam beradi, balki keksalikni ham kechiktiradi.

Tilni immersion usulining kamchiliklari

O'qituvchilar va talabalarning ko'plab ijobiy sharhlariga qaramay, tilni o'rganish usuli bir nechta cheklovlarga ega:

  • Yangi boshlanuvchilar va yangi boshlanuvchilar uchun mos emas (bolalar uchun amal qilmaydi!). Agar siz immersion usuli yordamida tilni o'rganishga qaror qilsangiz, unda siz allaqachon tilni bilish darajasiga ega bo'lishingiz kerak. Tasavvur qiling-a, siz ingliz tilida faqat bir nechta so'zlarni bilasiz va o'ntagacha sanay olasiz va sizdan ingliz tilidagi ilmiy konferentsiyada qatnashishingiz so'raladi. U yerda qancha qolasiz? Javob aniq.
  • Tilni juda tez o'rganmoqchi bo'lganlar uchun mos emas. Tilni o'zlashtirish uchun bir yoki ikkita immersion etarli emas.
  • Psixologik noqulaylik, chunki siz ona tilingizdan foydalana olmaysiz. Albatta, bu vaqt o'tishi bilan o'tadi, lekin birinchi navbatda bu qiyin bo'ladi. Siz ham biror narsani noto'g'ri tushunishingiz yoki umuman tushunmasligingiz mumkin. Siz undan iloji boricha chiqib ketishingiz kerak. Bunday muammolar ko'pincha yangi boshlanuvchilar orasida uchraydi.
  • Haqiqiy suvga cho'mish usulini topishingiz mumkin bo'lgan bir nechta kurslar (ham onlayn, ham an'anaviy) mavjud. Biz allaqachon bu haqda gapirgan edik, ko'pincha immersion usulida ular sizga kommunikativ texnikani taqdim etadilar, bu erda o'qituvchi hali ham ona tilidan foydalanadi.
  • Qimmat. Agar siz ona tilida so'zlashuvchi o'qituvchilar bilan haqiqiy immersion usuli bilan kurslarni topsangiz, unda bu zavq arzon bo'lmaydi.

Til muhitiga kirish: Rossiyadagi dasturlar

Sovet Ittifoqida 1918 yildan boshlab o'rta ta'limni rus tilida yoki milliy (respublika) tilda olish mumkin edi, bu tilni singdirish usuliga juda o'xshash. Lekin xorijiy tillar, afsuski, grammatika-tarjima usuli yordamida o‘qitildi.

Aytishga hojat yo'q, maktablar hanuzgacha an'anaviy tilni analitik o'rganish usulidan foydalanadilar, bu erda til nazariy tekislikda mavjud bo'lib, amaliyotga murojaat qilmasdan.

Qanday qilib turli xil qobiliyatlarga ega bo'lgan bolalarning butun sinfini tilni o'rganishga o'rgatish mumkin, etarli moddiy bazaga ega bo'lmagan holda, ingliz tilida bir xil filmlarni ko'rish uchun darsliklar, asosan ona tilida so'zlashuvchilar emas, balki rus mualliflari tomonidan yozilgan va yana 45 daqiqada. Haftada 1-2 marta? Bunga intizom bilan bog'liq muammolarni qo'shing va o'qituvchi darsning boshida va oxirida shug'ullanishi kerak bo'lgan juda ko'p qog'oz ishlari. Endi sho'ng'in uchun vaqt yo'q.

Bolalar bog'chalari va xususiy maktablar mashhurlikka erishmoqda, bu erda tilga singdirish texnikasini mashq qilish. Bolalar juda erta yoshdanoq ingliz yoki amerikalik tengdoshlari kabi tilni o'rganadilar. Ammo bunday bog‘cha va maktablarni hamma ham ko‘tara olmaydi. Tunnel oxirida hali ham bo'shliq mavjud bo'lsa-da.

Eslatmada:

Agar siz ingliz tilidagi so'z boyligingizni minimal vaqt ichida kengaytirishga qiziqsangiz, maqolani o'qib chiqishingizni tavsiya qilamiz

Kattalar haqida nima deyish mumkin? Axir, siz endi bolalar bog'chasiga yoki maktabga bormaysiz. Ingliz tilida so'zlashadigan mamlakatlarda olti oy yoki undan ko'proq vaqt yashashga hamma ham qodir emas. O'zingizni tilga qanday kiritish mumkin?

Vaqt va pulni sezilarli darajada tejaydigan Skype orqali o'qituvchi bilan kunlik darslarga qo'shimcha ravishda, Internet ingliz tilida ko'plab ta'lim va haqiqiy manbalarni taqdim etadi.

Eng muhim tamoyil - bu tilga singdirish usuli ishladi- oshirishga harakat qiling ta'sir qilish - ma'lumot miqdori chet tilida. Bolalar uchun bu ingliz tilidagi qo'shiqlar va multfilmlar, bolalar kitoblari, dasturlari va o'yinlari. O'smirlar va kattalar uchun - podkastlar, filmlar va teleseriallar, ingliz tilidagi telekanallar, moslashtirilgan va original adabiyotlar, ijtimoiy tarmoqlardagi qiziqish jamoalari.

Keyingi maqolada biz uyda qanday qilib tilni o'rganishni ko'rib chiqamiz.

Bilan aloqada

Bu Internetdagi turli takliflarning asl manbasi haqidagi maqola va nafaqat chet tilini "ikki kun", "uch hafta", "bir oy" ichida o'rganish imkoniyati haqida ... Suvga cho'mish usuli chet tilini o'rganuvchi uchun sun'iy (ma'lum vaqt oralig'ida maqsadli tilda har kuni maksimal mumkin bo'lgan darslar soni) yoki tabiiy (noodatiy tilda so'zlashuvchilar orasida hayot) muhit. Muxtasar qilib aytganda, usul aniq ishlaydi: har kuni to'rt soat, haftada etti kun, olti hafta davomida ingliz tilida gapiring va siz gapirasiz.

Usul va qaerdan kelgani haqida bir oz ko'proq.

Tilni immersion - bu chet tilini o'qitish usuli bo'lib, unda barcha o'qitish shu tilda olib boriladi, masalan, matematika, tabiiy fanlar va ijtimoiy fanlar.

Bunday treningning maqsadi birinchi ona tilidan tashqari ikkinchi tildan foydalangan holda muloqot va kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirishdir.

Tilni o'rganish dasturlari tilning yaqinligi, tarixiy kelib chiqishi, til siyosati va jamoatchilik fikriga qarab juda katta farq qiladi. Immersion dasturlari, shuningdek, immersion davomiyligi, maqsadli tilda ona tilida so'zlashuvchilarning mavjudligi yoki yo'qligi, talabalarning yoshi, o'rganilayotgan fanlar va chet tili dasturining o'zi bilan farqlanadi.

Birinchi zamonaviy tilni o'rganish dasturlari 1960-yillarda Kanadada paydo bo'lgan. Ingliz tilida so'zlashuvchi ota-onalar ta'lim muassasalarini bolalar ingliz tilida so'zlashuvchi va frantsuz tilida so'zlashuvchi oilalarning urf-odatlari va madaniyatini tushunishlari uchun frantsuz immersion dasturini ishlab chiqishga ishontirishdi.

Tilni erta o'rganish 5-6 yoshda, o'rtada - 9-10 yoshda, kechikish - 11 yoshdan 14 yoshgacha boshlanadi. Kattalar uchun tilni o'rganish 17 yoshdan boshlanadi.

Mashg'ulotlar ulushi Tilning to'liq singdirilishida darslarning deyarli 100% chet tilini mukammal bilish va fanlarni o'rganish, shuningdek, boshqa madaniyatlarni tushunish maqsadida chet tilida olib boriladi. Ushbu turdagi dastur umumiy maktab kursi doirasida uzoq muddatli va izchil bilimlarni to'plashni o'z ichiga oladi. Bir necha yil to'liq tilga singib ketgandan so'ng, o'quv dasturi ona tiliga qaytishi mumkin.

Qisman tilga singdirishda darslarning taxminan yarmi chet tilida olib boriladi. Bunday treningning maqsadlari chet tilini to'liq singdirishdan ko'ra bir oz kamroq darajada o'zlashtirish, ma'lum bir chet tilida o'rganilgan fanlarni o'zlashtirish, shuningdek, boshqa madaniyat bilan tanishishdir.

Tilni o'rganishning uchinchi varianti boshlang'ich maktabda amalga oshiriladi, bunda o'rganilayotgan fanlarning 15-50% chet tilida o'qitiladi. Bunday dasturning maqsadi chet tilida o'qish, yozish, gapirish va nutqni tushunish ko'nikmalarini egallashdir, bunda darslarning mazmuni til ko'nikmalarini yaxshilash uchun bevosita foydalaniladi.

Til o'qitish dasturining varianti ham mavjud bo'lib, unda darslarning 5-15 foizi chet tilida, haftada kamida 75 daqiqa, har kuni o'tkaziladi. Dasturning maqsadlari - chet el nutqini tinglash va gapirish qobiliyatini rivojlantirish, shuningdek, boshqa madaniyat bilan tanishish va dasturga qarab, o'qish va yozish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Mashg'ulotlarning atigi bir-besh foizi chet tilida olib boriladigan tilni singdirishning yakuniy versiyasi muntazam ravishda muntazam mashg'ulotlarni o'z ichiga oladi. Ushbu metodning maqsadi - keyinchalik o'rganish uchun tilga qiziqishni rivojlantirish, asosiy so'z va iboralarni o'zlashtirish, tinglab tushunish ko'nikmalarini rivojlantirish. Bunday dasturlar odatda qisqa muddatli bo'ladi.

Ona tilida so'zlashuvchilar

Individual tilda singdirishda bir yoki ikki o‘quvchi qolgan sinfning ona tili bo‘lgan chet tilini o‘rganadi, shuning uchun jarayon daryoning o‘rtasiga tashlanib suzishni o‘rganishga o‘xshaydi.

Ikki tomonlama immersionda bir guruh talabalar ikki yoki undan ortiq tilda gaplashadi. Ideal holda, sinfning yarmi ma'lum bir geografik mintaqada (masalan, AQShda ingliz tilida) ona tilida so'zlashuvchilar bo'ladi, qolgan yarmi esa boshqa mamlakatdan (masalan, Ispaniya) maqsadli tilda so'zlashuvchilar bo'ladi. Mashg'ulotlar ona tilida ham, o'rganilayotgan tilda ham olib boriladi. Talabalar bir-birlarini qo'llab-quvvatlaydilar va o'rgatishadi, natijada ikki tilli ma'ruzachilarga aylanadilar.

Tilni o'rganish joyi Chet tilini o'rganish maqsadida o'rganilayotgan til ustunlik qiladigan mintaqalarga sayohat qilish tavsiya etiladi. Misol uchun, ingliz tilida so'zlashuvchi kanadaliklar Kvebekga sayohat qilishadi, ko'pincha faqat frantsuz tilida gaplashadigan oilalarda qolishadi. Tilni singdirish natijalari Til va unga bog'liq qobiliyatlarni, shu jumladan kognitiv qobiliyatlarni rivojlantirish. Ona tilingizni yaxshiroq tushunish. Boshqa madaniyatlarni tushunish va boshqa mamlakatlardan kelgan odamlar bilan muloqot qilish qobiliyati. Chet tilini bilish afzalroq bo'lgan kasbni egallash va keyinchalik ishga joylashish imkoniyati.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, chet tilini o'rganishda tilni immersion usuli juda samarali. Ko'pgina tillarni o'rganish dasturlari boshlang'ich maktabda, darslarning 50-90 foizi chet tiliga bag'ishlanganda boshlanadi. Ikkinchi yoki uchinchi tilni o'rganish nafaqat aqliy rivojlanishni, balki kelajakdagi kasbiy o'sishni ham oshiradi. Psixologlarning ta'kidlashicha, bola tushuna olmaydigan g'oyalar fikrlash uchun katalizator bo'lib xizmat qiladi va chet tili bola uchun mutlaqo notanish muhit bo'lib, aqliy faoliyatni mukammal tarzda faollashtiradi.

Kanadada tilga singdirish dasturlari bo'yicha 1000 dan ortiq tadqiqotlar o'tkazildi, natijada ushbu dasturlarning samaradorligi haqida qimmatli kuzatuvlar olib borildi. Tilni o'rganish dasturlari erta yoshda boshlangan, yozma tilda (o'qish, imlo, tinish belgilari) tengdoshlaridan ortda qolishiga olib keladi, biroq bir necha yil o'tgach, vaziyat tekislanadi.

Tilni o'rganish dasturlari ona tilida og'zaki nutqqa salbiy ta'sir ko'rsatmaydi.

Tilni erta yoshda singdirish bilan, 11 yoshga kelib, chet tilini o'qish va og'zaki nutqni idrok etish qobiliyati deyarli ona tilida so'zlashuvchilar darajasida rivojlanadi. Biroq, bolalar o'qituvchilar bilan og'zaki muloqot qilganda, o'qish va yozish qobiliyatlari ancha sekin rivojlanadi. Bundan tashqari, agar muloqot faqat o'qituvchilar bilan sodir bo'lsa, bolalar kundalik nutqni o'rganmaydilar.

Tilni erta singdirishni boshlagan o‘quvchilar o‘qish va tinglab tushunishda tilni qisman yoki kechroq o‘rganganlarga qaraganda yaxshiroq ishlaydi. Tilni chuqur o'rganish dasturlari o'quvchining kognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga salbiy ta'sir ko'rsatmaydi.

Chet tilini o'rganmaydigan tengdoshlar, qoida tariqasida, maktab fanlarini o'zlashtirishda til bo'yicha immersiyada qatnashgan o'quvchilardan ustundir. Biroq, oxir-oqibat, ikki tilli talabalar tengdoshlarini quvib etishadi va ba'zan hatto oldinda ham bo'lishadi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, ikki tomonlama suvga cho'mish boshqa madaniyatlarga, jumladan, ikki tilli madaniyatlarga nisbatan ko'proq ijobiy munosabatni yaratadi.

Sizda bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday savol bo'lsa, mumkin xodimlar bilan bog'laning markazimizga tashrif buyuring va har tomonlama maslahat oling.

Svetlana Shirobova

Tilni chuqur o‘rganish milliy tilni o‘zlashtirishning kalitidir.

Ma'lumki, Fin-Ugr tilida so'zlashuvchilar soni tillar Mordoviyaliklar, Marislar, Komilar va Udmurtlar yashaydigan markaziy Rossiyada katta sur'atlarda kamaymoqda. Mordoviyaliklar va udmurtlar orasida vaziyat eng yomon. Udmurtlarning yo'q bo'lib ketish xavfi mavjud 100 yil ichida til. Bilan birga til Udmurtlarning madaniyati va ma'naviy qadriyatlari yo'qoladi. O'ziga xoslik yo'qoladi, butun millati.

Ushbu jiddiy muammoni hal qilish uchun o'rganish uchun sharoit yaratish kerak til va ta'lim muassasalari negizida Udmurt xalqining madaniyati.

Bolalarni tanishtirishni boshlash tavsiya etiladi til va madaniyat allaqachon maktabgacha ta'lim muassasasida.

Ishlash tilga singdirish erta yoshdan boshlash kerak.

Nima uchun o'qishni boshlash kerak milliy til maktabgacha yoshda?

O Bolalar muloqotda yanada erkin va ochiq;

O boshqasini assimilyatsiya qilishga eng moyil til;

O Har qanday madaniyatda o'zingizni uyda his eting;

O Har bir yangi madaniyat bilan qiziqish bilan tanishadilar;

O ular o'z madaniyatini qadrlashadi;

O'rganing va o'zlashtiring o'yindagi til, bu maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun juda yaxshi;

O ular kelajakda o'zlari uchun mehnat bozorida yaxshiroq imkoniyatlarga ega bo'lishadi.

Nima bo'ldi tilga singdirish?

Tilni singdirish ikki tilli ta’limning eng samarali usullaridan biri hisoblanadi. Bu o'qitish usuli til tabiiy sharoitlarga eng yaqin ta'lim sharoitlari yaratilganda. Uning ustunligi va kuchliligi uning izchilligi, uslubiy birligi va ilmiy asosidir.

Maqsad va vazifalar tilga singdirish:

O Bolalarga Udmurt tilidan bilim bering til yoshiga qarab;

O Udmurt tilini tanishtiring til bolalar bog'chasida bo'lish paytida bolalarning kundalik hayotiga;

O'yinlar, mashg'ulotlar, sayrlar va odatiy daqiqalarda Udmurt madaniyati va an'analariga kuchli qiziqish va hurmatni uyg'otish;

O Bolalarning Udmurt tilini o'rganishga qiziqishini saqlang til, shu jumladan oilada;

O bolaning udmurt tilini o'rganish va takomillashtirishni davom ettirishga ongli istagini shakllantirish maktabda til.

Usul bo'yicha ishlaydigan maktabgacha ta'lim muassasasining vazifalari tilga singdirish.

O 1. bolaning har tomonlama shaxsga yo'naltirilgan rivojlanishi va uning udmurt tilini o'rganishi uchun sharoit yaratish. tinch tilda, tabiiy shakl;

O 2. bolani ikkitadan foydalanishga o'rgating til kundalik hayotda (muntazam daqiqalarda, o'yinda, sayrda, o'qituvchi bilan hamkorlikda va mustaqil faoliyatda);

O 3. ikkalasini ham ishlating til barcha ta'lim yo'nalishlarida muloqot qilish shartlariga qarab;

O 4. Udmurt madaniyatini bolalarga yaqin va tushunarli qilish, maqsadda ijodkorlikni rivojlantirishga yordam berish til fin-ugr madaniyatiga asoslangan.

Trening tamoyillari:

O Guruhda rivojlanish muhitini yaratish (ko'rinish va mavjudlik);

O Bolalar uchun Udmurtda qolish uchun hissiy ijobiy munosabatni yarating til muhiti;

O Udmurt tilidan kundalik faol foydalanish bolalar bilan muloqotda til;

O Har bir bolaning individual imkoniyatlari va rivojlanish darajasini, shuningdek, oiladagi madaniyat va an'analarning xususiyatlarini hisobga olish;

O Bolalarni ortiqcha yuklamang, material hajmini dozalang;

O Har xil ko‘rgazmali materiallardan foydalangan holda mashg‘ulotlarni o‘yin tarzida o‘tkazish;

O bolalar bog'chasining turli hududlarida va hududdan tashqarida mashg'ulotlar o'tkazish;

O boshqa bolalar bog'chasi o'qituvchilari bilan birgalikda kompleks mashg'ulotlar o'tkazish;

O o'yinlar va muntazam lahzalarda bolalarning o'qituvchi bilan va o'zaro muloqotida oddiy iboralar va jumlalardan foydalanishni kuchaytirish;

O lug'atni mustahkamlash va nutqdan foydalanish qobiliyatini kengaytirish uchun ochiq havoda o'rganishdan faol foydalaning;

O Udmurt tilini o'qitish sohasida uzluksizlik bo'yicha maktab bilan hamkorlik qiling til– metodologiyadan foydalanishni hisobga olish bolalar bog'chasida tilni o'rganish.

Ishlash erta yoshda tilga singdirish(1-kichik guruh)

Erta yosh guruhlarida ishlash qisman asoslanadi tilga singdirish. Qisman bilan tilga singdirish, bolalar bog'chasi dasturni bolalarning o'ziga xos yoshiga moslashtiradi. Til tabiiy sharoitda o'qitiladi. Siz tilni o'rganishga majburlanmaysiz, lekin ular gapirishga undaydi. Ushbu holatda tilga singdirish guruh o'qituvchilaridan biri tomonidan amalga oshiriladi. Ikkinchi o'qituvchi va yordamchi o'qituvchi ham dasturni qo'llab-quvvatlaydi.

Maxsus daqiqalarda tilni singdirish.

Woo woo olovli ymnyrme

(suv, suv, yuzimni yuving)

Kiosmes vyllan zhutom, chabom

Pydynymy tapyrtom

Palyane no bure berytsky

Sobere schöner sultom

(Keling, qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz va qarsak chaymiz

Keling, oyog'imizni bosamiz

Keling, chapdan o'ngga buriling

Va biz tik turamiz)

Iz, iz, nuny, tepada shafaq. (uyqu, uxlash, bola, oltin to'p)

Ko'kraklari bilan Jogak jin

Discutmes dissyaskom

(tezda tayyorlanish

Keling, sayrga kiyinamiz)

Tilni singdirish o'yin faoliyati davomida.

Kubista bastod-a? (karam sotib oling)


Kuten choudon. (bast poyabzal)


Maktabgacha tarbiyachilar bilan o'zaro munosabatlar.


Milliy taomlar.

Tunne milyam nygylien shyd no perepech (chuchvara va perepechi bilan sho'rva)


Ota-onalar bilan ishlash. (Udmurt taomlarining kartotekasini yaratish, individual maslahatlar)



Biz allaqachon tileddy todmatimamiz. Uzhmes azlantyny malpaskomy. Busty Vandyly yun tazalyk, lekin uzhyn aziskonyos.

(Biz sizni ishimiz bilan tanishtirdik. Biz ishlashni davom ettirishni rejalashtirmoqdamiz tilga singdirish. Barchangizga sihat-salomatlik, yangi yutuqlar va ishlaringizda muvaffaqiyatlar tilaymiz.)

Mavzu bo'yicha nashrlar:

“Bola salomatligi kaliti” konsultatsiyasi Trushnikova Elena Valentinovna, o'qituvchi-psixolog MKDOU 10-sonli "Teremok" bolalar bog'chasi, Omutninsk, Kirov viloyati Bolaning salomatligi kaliti.

O'rta guruhdagi yakuniy yig'ilishning xulosasi. "Yo'qotilgan kalit" O'rta guruhdagi yakuniy yig'ilishning xulosasi. "Yo'qotilgan kalit" Maqsad: guruhning yil davomida qilgan ishlarini sarhisob qilish. Format: guruh.

Ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni "Bolalar rasmi - bolaning ichki dunyosining kalitidir" Maqsad: ota-onalarning e'tiborini bolaning ichki dunyosi va xususiyatlarini bilish manbai sifatida vizual ijodkorlik qiymatiga jalb qilish.

"Goryachy Klyuch shahri - bolalar nigohi bilan" Maqsad: Bolalarning o'z ona shahri va uning diqqatga sazovor joylari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va umumlashtirish. Shakl.

Ingliz tilini o'rganish haqida foydali narsalarni aytib bering.

Agar siz ushbu oddiy usullar bilan o'zingizni motivatsiya qilishga harakat qilsangiz, ingliz tilini o'rganish zerikarli ko'rinmaydi. Ularning barchasi til muhitiga sho'ng'ish uchun mo'ljallangan, bu nutq va o'qish ko'nikmalarini mustahkamlash uchun juda foydali hisoblanadi

1. YouTube'da ingliz tilidagi videolarni tomosha qiling

YouTubeni tomosha qilayotganda nafaqat tilni, balki joylashuvni ham o‘zgartirishingiz mumkinligini bilasizmi? Agar siz uni ingliz tilida so'zlashuvchi davlatga o'zgartirsangiz, haqiqiy ingliz tilida so'zlashuvchilarning videolarini topishingiz mumkin. YouTube'da sizni soatlab band qilish uchun yetarlicha videolar mavjud!

Nimani qidirishni bilmayapsizmi? Ba'zan chet tilida materiallarni qidirish qiyin bo'lishi mumkin. Ayniqsa, tilni endigina o‘rganayotganlar uchun. Shuning uchun biz lug'atni qulay saqlashni tavsiya qilamiz.

Lug'atingiz yo'qmi? Muammo emas! Ingliz tilida "Mashhur" bo'limini oching va hamma narsani tomosha qiling. Bu jarayonda sizni qiziqtirgan kanallarga obuna bo'lishni unutmang.

2. Ingliz tilida subtitrlar bilan teledasturlar va filmlarni tomosha qiling

Bu jarayon talaffuzni mustahkamlashga va ingliz tilining lug'at tuzilmalarini yodlashga yordam beradi. Va subtitrlar qiyin joyda qarashingiz mumkin bo'lgan maslahat bo'lib xizmat qilsin.

Garchi bu mashq dastlab qiyin bo'lib tuyulsa ham, bunga arziydi. Og'zaki ingliz tilidagi taraqqiyotingizni tezda sezasiz. Asosiysi, dangasa bo'lmaslik!

3. Ingliz tilida blog

Bu sizning fikringizni ifoda etish va muvaffaqiyatingizni kuzatishda yordam beradigan ajoyib motivator. Xayolingizga kelgan narsa haqida yozing va uni dunyo bilan baham ko'ring. Sizda sharhlovchilar bo'lishi mumkin: ularga tilni endigina o'rganayotganingizni ayting, ehtimol ular xatolaringizni tuzatib, o'z bilimlarini siz bilan baham ko'rishadi.

Eslatmalaringizni ona tilida so'zlashuvchilar o'qishi uchun Italki xizmatida bloknotdan foydalaning. Ular bilan muloqot tilni yanada takomillashtirishga turtki bo‘lib xizmat qiladi.

4. Ingliz tilida qanday gaplashayotganingizni yozib oling

Bu YouTube videosi yoki telefoningizda yozilgan video yoki hatto ovozli yozuv bo'lishi mumkin. Talaffuzingizni yaxshilash uchun qaydlar oling va ularni ona tilida so'zlashuvchilar bilan solishtiring.

Shuningdek, bu sizning o'qish jarayonini kuzatib borishning ajoyib usuli.

5. Sizni qiziqtirgan ingliz tilidagi podkastlarni tinglang

Siz doimo band bo'lishingizga qaramay ingliz tilini o'rganishga harakat qilayotganlardanmisiz? Quloqlaringizni ishlatib ko'ring: sevimli mavzularingiz bo'yicha ingliz tilidagi podkastlarni tinglang, masalan, nonushta qilish yoki tirbandlikda o'tirish.

Tilni nafaqat tinglab tushunish, balki sizni qiziqtirgan kundalik mavzularga oid so‘z boyligingiz ham yaxshilanadi. Va qiziqarli narsa yaxshiroq so'riladi va esda qoladi.

6. Ingliz tilida veb-saytlar, elektron kitoblar, gazeta va jurnallarni o'qing

O'qish yozma tilni tushunishingizni yaxshilashga yordam beradi. Internet juda ko'p imkoniyatlar bilan siz tilni deyarli cheksiz o'rganishingiz mumkin. Yangiliklarni o'qiyapsizmi, professional martabangizni kengaytirishni xohlaysizmi yoki shunchaki Gollivudning so'nggi g'iybatlaridan xabardor bo'lasizmi, o'zingizni ingliz tiliga singdirishga harakat qiling.


7. Munozara va bahslarda qatnashing

Sizni hayajonlantiradigan sevimli mashg'ulotlaringiz yoki mavzularingiz bormi? Nega bu haqda gapirmaysiz - siz o'rganayotgan tilda! Forumlarda, ijtimoiy tarmoqlarda, mashhur jamoalarda va bloglarda o'xshash odamlarni qidiring. Kim biladi deysiz, balki sizni to'g'rilaydigan va sizga yordam beradigan, hatto do'stlaringiz bo'ladigan odamlarni topasiz.

8. Skype orqali ona tilida so'zlashuvchi yoki ravon so'zlashuvchi repetitor bilan muloqot qilish

Siz g'amxo'rlik qilishingiz kerak bo'lgan eng muhim narsalardan biri bu ingliz tilini yaxshi biladigan odam bilan jonli suhbat qurish qobiliyatidir. Repetitor bilan Skype orqali o'qiyotganda, suhbatdoshingiz bilan ikkalangiz uchun qulay bo'lgan soatda darslar haqida kelishib, vaqtingizni rejalashtirishingiz mumkin. Bundan tashqari, siz til guruhlariga bormasdan uyda o'rganishingiz mumkin. Aynan shunga ixtisoslashgan italki xizmatini sinab ko'ring: til o'rganuvchilar va ona tilida so'zlashuvchilar o'rtasidagi jonli muloqot.

9. O'yin o'ynang

Ingliz tilini o'rganish uchun mo'ljallangan maxsus o'yinlarni va ingliz tiliga o'tish mumkin bo'lgan o'yinlarni o'ynang. Sevimli o'yiningizda ingliz tilidagi ovozli aktyorlikdan foydalanib, siz tilni o'rganishga e'tiborni jalb qilasiz. Bu usul ham yaxshi, chunki u bir vaqtning o'zida o'rganish va zavqlanish imkonini beradi. Ko'p odamlar tilni o'rganishning ushbu o'ziga xos usulini yaxshi ko'radilar.

10. O'z kartalaringizni yarating

Kartochkalar yordamida ingliz tilidagi so'zlarni yodlash usuli vaqt kabi eski va hali ham samarali. Faqat tayyor kartalar to'plamini sotib olmang - siz uchun qiyin bo'lgan so'zlarni o'zingiz yarating. Paketdan tasodifiy kartani oling, so'zga qarang va uning ma'nosini ayting. O'zingizni sinab ko'rish uchun kartani aylantiring. Yoki aksincha: so'zlarni rus tilidan ingliz tiliga tarjima qiling, bu mashq qiyinroq.

Bundan tashqari, Slovozhory kabi flesh-kartaga asoslangan smartfon ilovalari mavjud.

Ushbu maqola sizga www.italki.com tomonidan taqdim etilgan bo'lib, unda siz ona tili o'qituvchilaridan ingliz tilini o'rganishingiz, dunyo bo'ylab bepul til almashish do'stlarini topishingiz va ingliz tilini (yoki yapon, xitoy, ispan, nemis) yaxshilash uchun ko'proq ajoyib fokuslarni topishingiz mumkin. , yoki 100 dan ortiq tillardan boshqa).

"Like" so'zi nimani anglatadi?

Ingliz tilidan yozma test ballingizni qanday oshirish mumkin

Boshqa uzr yo'q! Muvaffaqiyatingizga xalaqit beradigan til o'rganish haqidagi 3 ta afsona

Ingliz internet jarangidagi 10 ta eng mashhur qisqartmalar

Moskvaning shahar muhitini yaxshilash bo'yicha g'oyalaringizni moliyalashtirish!

Dam olish kunlarida o'qish: butun 2015 yil davomida sizni "zaryad qiladigan" kitoblar

KLM sizni Rojdestvo bayrami bilan tabriklaydi va aviachiptalar sotuviga taklif qiladi!

Tilni immersion samarali til o'rgatish texnologiyasi sifatida

Kurs ishtirokchilari

Litvinenko E.V. (Pavlodar shahar “25-son bolalar bog'chasi” jamoat madaniyat korxonasi)

Kaupina A.O. (Pavlodar, “Bog‘cha – 82-son” davlat davlat korxonasi)

Kaliakbarova A.S. (Pavlodar, “Bog‘cha – 27-bog‘” davlat korxonasi)

Sokolova E.S. (Leninskiy qishlog'i, "Bog'cha - 15-bog'" davlat korxonasi)

Akanova J.S. (Oqsu shahri, “19-sonli bolalar bog‘chasi – bog‘” davlat korxonasi)

Zagrebelnaya M.V. (Pavlodar shahar “116-sonli bog‘cha” jamoat madaniyat korxonasi)


Muammo aniqlandi:

Hozirgi vaqtda bolalarda kuzatilgan til rivojlanishining etarli emasligi, o'z navbatida, kognitiv faollik va hissiy-irodaviy sohaning pasayishiga olib keladi.


Loyihaning maqsadi:

maktabgacha yoshdagi bolalar nutqini rivojlantirish uchun samarali texnologiya sifatida tilni immersiondan foydalanish.

Gipoteza:

Agar ma'lum bir tizimda nutq faoliyatining har xil turlari qo'llanilsa, u holda tilni singdirish eng samarali bo'ladi.


Belgilangan MAQSADga erishish uchun

belgilangan edi vazifalar :

1. Ilmiy-pedagogik adabiyotlarni o'rganish.

2. Ushbu mavzu bo'yicha o'qituvchilar - hamkasblar tajribasi bilan tanishing.

3. Tashkiliy o‘quv faoliyatida foydalanish uchun ushbu mavzu bo‘yicha uslubiy va didaktik materiallarni tizimlashtirish.

4.Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun tilni singdirish uchun mavzuga asoslangan rivojlanish muhitini yaratish.

5.Maktabgacha yoshdagi bolalarning til qobiliyatini aniqlash vositalarini ishlab chiqish.


Uchun usullar va texnikalar

tilga singdirish

  • Ikki tilli komponent
  • Teatr faoliyati
  • Mnemonika
  • Didaktik o'yinlar va boshqalar.

... bilan ikkinchi bosqichda ishlang.

bolalar

Ikki tilli komponent

o'qituvchilar

ota-onalar

Didaktik o'yinlar

"Tilni qo'llash", "Mening guruhimda tilni singdirish qanday sodir bo'ladi" maslahatlari

PRS yaratishda yordam (“Mening ona yurtim”, “Qozoq tili burchagi” aksiyalari)

Qozoq olimlari uchun: “Biz qozoq tilini o‘rganamiz” burchagi uchun varaqalar ishlab chiqish.

“Bugun biz faqat qozoq tilida gaplashamiz” tadbiri

PRS yaratish

Ota-onalar uchun maslahatlar

Teatr spektakllari

Leksik mavzularda mnemonik jadvallar tuzish

Master-klasslar

Qozoq milliy o'yinlari

Teatrlarni yaratish

Ota-onalar yig'ilishlari

Qozoq tilida rejim lahzalari

Suhbatlar. Masalan: “Bolalarga qozoq tilini o‘rganishga yordam beraylik” yoki “Bolamga tilni o‘rganishda qanday yordam berishim mumkin”, “Tilni o‘rganish jarayonida o‘z tajribangiz bilan o‘rtoqlashing”

Master-klasslar

Barmoq gimnastikasi

“Biz qozoq tilini bilamiz” tanlovi

Tilni o'rganish bo'yicha tarqatma materiallar ishlab chiqarish (broshyuralar, varaqalar)

Jismoniy mashqlar

Teatr spektakllarida ishtirok etish

Qozoq tilini bilishning rivojlanish darajasini aniqlash

Tilni amalga oshirish rejasini ishlab chiqish

“Mening qozoq va rus tillarida birinchi kitoblarim” kichik kitoblarini yaratish.

“Men ham qozoq tilini o‘rganmoqchiman” aksiyasi

- "Ona va dadamga yangi so'zlarni ayting", "Uyda qanday so'zlarni o'rgandingiz?"


Til bo'yicha ishning bosqichlari

  • Til bilimlarini tahlil qilish. Ish rejasini tuzish. PRSni tashkil etish
  • Tilni amalga oshirish uchun turli texnologiyalardan foydalanish
  • Til bilimlarini qayta tahlil qilish. Shaxsiy ish rejasini tuzish. O'qituvchilar va ota-onalar uchun maslahatlarni ishlab chiqish

Qozoq tilini bilish darajasini aniqlash

bolalarda


Ko'p tilni tushunmaydi

Ikkala tilni ham biling

Ikkinchi tilni umuman bilmaydi

Boshqa tilni biladi

Guruhdagi bolalarning til bilish darajalari


Bolalar bog'chasida ishlash

Yo'nalishlar

Gapirmoqda

Tinglash


Mashq qilish

1. Lug‘at. "Sen nimani bilasan? (qarang)"

Ob'ektlarning nomlarini to'g'ri nomlang

2. “Mendan keyin takrorlang”

Mezonlar

3. Taklif, hikoya yozish

Har bir so'z uchun 1 ball

O'qituvchidan keyin takrorlang

Kutilgan natija

Har bir so'z uchun 1 ball

Eng ko'p: 8 ball

Rasm asosida gap yoki hikoya tuzish

Taklif - 3 ball.

Eng ko'p 5 ball

Hikoya - 6 ball

Hikoya uchun eng ko'p ball - 6 ball

Ballar: 19-17 ball - yuqori daraja, 16-14 ball - standart, 13 va undan past - past daraja



Stend yaratish

"Qozoq tilini o'rganish"


Burchak yaratish

"Qozoq tili"



Teatr va o'yin faoliyati o'zaro bog'liq muammolar majmuasini hal qiladi

Kognitiv rivojlanish

Ijtimoiy rivojlanish

Haqiqat haqida turli g'oyalarni rivojlantirish (har xil teatr turlari, spektakl yaratadigan odamlarning kasblari); - tabiat hodisalarini, hayvonlarning xatti-harakatlarini kuzatish (dramatizatsiya o'yinida ramziy vositalar bilan uzatish uchun); - dinamik fazoviy tushunchalarni rivojlantirish uchun qurilish va teatr o'yinlari o'rtasidagi munosabatni ta'minlash; - xotirani rivojlantirish, natijalarga erishish uchun harakatlaringizni rejalashtirish qobiliyatini o'rganish.

Birgalikdagi faoliyat jarayonida bolalar o'rtasida ijobiy munosabatlarni shakllantirish; - kattalar va bolalarda bilim madaniyatini tarbiyalash (hissiy holatlar, shaxsiy fazilatlar, harakatlarni baholash va boshqalar); - bolada o'z-o'zini hurmat qilish va uning faoliyatiga ongli munosabatni shakllantirish; - his-tuyg'ularni rivojlantirish; - jamiyatdagi hayot normalari va qoidalariga muvofiq axloqiy jihatdan qimmatli muloqot usullarini tarbiyalash.

Nutqni rivojlantirish

Monologik va dialogik nutqni rivojlantirishga ko'maklashish; - so‘z boyligini boyitish: obrazli iboralar, qiyoslashlar, epitetlar, sinonimlar, antonimlar va boshqalar; - ekspressiv aloqa vositalarini o'zlashtirish: og'zaki (temp, ovoz balandligi, talaffuz, intonatsiya va boshqalarni tartibga solish) va noverbal (mimika, pantomima, pozitsiyalar, imo-ishoralar).

Estetik rivojlanish

Harakatlarning rivojlanishi

Yuqori badiiy adabiyotga kirish; - tasavvurni rivojlantirish; - kostyum elementlarini, dekoratsiyalarini, atributlarini modellashtirish bo'yicha qo'shma dizayn faoliyatiga jalb qilish; - ifodali badiiy obraz yaratish; Ko'p figurali syujet kompozitsiyalarini yaratishda jamoaviy ishlarni tashkil etish; - tasvir texnikasi va materiallarini mustaqil ravishda topishni o'rganish.

Harakatlar va hamrohlik nutqini muvofiqlashtirish; - ijodiy harakatda kayfiyat, xarakter va obrazni rivojlantirish jarayonini gavdalantira olish qobiliyati; - harakatlarning asosiy turlarini bajarishning ekspressivligi.












Mnemonika ma'lumotni samarali yodlash, saqlash va ko'paytirishni va, albatta, nutqni rivojlantirishni ta'minlaydigan usul va usullar tizimidir.

Mnemonik jadval- bu ma'lum ma'lumotlarni o'z ichiga olgan diagramma. Mnemonik jadvallar she'rlarni o'rganishda ayniqsa samarali.


MNEMOTEXNIKALARDAN FOYDALANGAN SHE'R VA QAFFIYALARNI O'RGANISH

Maysalar yashil rangga aylanmoqda, quyosh porlayapti, bahor bilan soyabonda biz tomon qaldirg'och uchmoqda.

A.N.Pleshcheev.



"BIRINCHI TUR" Oldimizda Rojdestvo daraxti bor: Konuslar, ignalar. To'plar, chiroqlar, Bunnies va shamlar, Yulduzlar, odamlar. N. Nishcheva




Didaktik o'yinlarning asosiy turlari:

- narsalar bilan o'ynash (o'yinchoqlar, tabiiy materiallar va boshqalar);

- bosma stol o'yinlari;

- so'z o'yinlari.


-“Ertak bo‘lmagan ertak”ni “Ertak”ga aylantirish.

Biz qahramonlarning ismlari bilan satrlarni o'zgartiramiz va yana stolga murojaat qilamiz:

Qirolichaning boshida qarg'a...

Daladagi toj...

- Syujetni rivojlantirish

Tanlangan vaziyatlarni ko'rib chiqing va savollarga javob bering:

Bundan kimdir qanday foyda olishi mumkin?

Qanday zarar?

Yaqin atrofdagi odamlar (hayvonlar, narsalar) nima deb o'ylashadi? ?

- "To'plam"

Ertak qahramonlarini bog'lang.

Ulanish umumiy supertizim yoki vositachi, joy orqali amalga oshirilishi mumkin. Bunday holda, ertakning asosiy vazifasi paydo bo'ladi

- "Yangi ertakning ertakidan oldin"

Biz muammoni hal qilamiz, ixtiro qilingan uchastkada nomuvofiqliklarni qidiramiz va yo'q qilamiz. Shu bilan birga, biz yangi personajlarni kiritmayapmiz, balki bizda mavjud bo'lganlar bilan shug'ullanamiz.

"Oppoq qor va 7 mitti"










Ijobiy tomonlar

Salbiy tomonlar

- aqliy qobiliyatlari yaxshiroq va diqqatli.

Imkoniyatlar

Keyinchalik ular gaplasha boshlaydilar

- ko'proq ixtirochi va topqir

- ikki yoki undan ortiq tilni oldingi egallash

2 tildan so'zlarni aralashtirish

- kuchli xotira va moslashuvchan aql.

Agar ota-onalar yoki o'qituvchilar tillardan biriga kamroq e'tibor berishsa, ikki tilni o'rganish notekis bo'ladi.

- xotirani rivojlantirish

- ruhiy kasalliklardan himoyalangan

Ikki tilni o'rganishdagi qiyinchiliklar

- ratsional fikrlash bilan ajralib turadi

- fikrlash jarayonlarini rivojlantirish

- kelajak istiqbollari

Ota-onalar tomonidan hech qanday yordam bo'lmaydi, bu esa o'qituvchining ishini murakkablashtiradi

- yangi tillarni osonroq o'rganing

- ijtimoiylashish osonroq

- turli madaniyatlar uchun ochiqroq

- his-tuyg'ularni yaxshiroq tushunish

- yaxshi ish topish uchun ko'proq imkoniyat


ISH NATIJASIDA:

  • ortdi nutqning sifat tomoni ;
  • paydo bo'ldi nutqni ozod qilish ;
  • degan tushuncha bor edi nutq bo'lishi kerak aniq , jarangdor, ifodali, bemalol ;
  • bolalar yosh xususiyatlariga ko'ra dialog va monolog nutqini o'zlashtirgan; har bir bolaga intellektual tashabbus ko'rsatishga imkon berish;
  • yaxshilandi xotira rivojlanishi- tadbirlarni o'tkazish va ularni ketma-ket takrorlash qobiliyati;
  • idrok etish hissiy holat boshqa odamlar, harakatlarini baholash;
  • kommunikativ hamkorliklar ;
  • ko'p qimmatli insoniy fazilatlar

Masalan: kuzatuvchanlik, xushchaqchaqlik, xushmuomalalik,

tashabbus, o'zaro yordam, hamkorlik,

  • pozitsiyasi: "Men qila olaman!"

MUVAFFAQIYAT

MAQSAD

REJA

TIZIM

№1 qoida – Motivatsiya!

Qiziqarli, qulay, boy, esda qolarli.