För skolbarn

Förbereda för skolan hemma steg för steg instruktioner. Hur förbereder du ditt barn för skolan självständigt och hemma? Glöm inte fin- och grovmotoriken

God dag, vänner! Kul att se dig på sidorna på min blogg.

Skola snart? Grattis! Och jag önskar dig framgångsrik förberedelse. Tror du att förbereda ett barn för skolan hemma kan vara framgångsrikt? Verkar det vettigt? Och behövs hon ens?

Och jag kommer genast att ge mina svarsalternativ.

Ja Kanske!

Ja det har!

Ja det gör vi!

Det är nödvändigt! Även om förskolebarn går på specialkurser, utvecklingscenter eller arbetar med en handledare. För ingen, inte ens de mest superduper-mega-coola lärarna, kommer att kunna ge ett barn vad föräldrar kan ge, bara genom att studera med honom hemma.

För att självständigt förbereda ett barn för lärande är det inte alls nödvändigt att ha ett examensbevis för högre pedagogisk utbildning. Precis som att baka en tårta behöver du inte vara bagare. Du behöver bara en ingredienslista och ett recept. Det är samma sak med förberedelser!

Skulle du säga att erfarenhet också kan krävas? Jo, förmodligen. Men du har det! Hur länge har du känt din framtida första klass? 6-7 år? Och hela den här tiden kommunicerade du med honom, lärde honom något, förklarade något för honom. Du känner honom som ingen annan! Här är din värdefulla erfarenhet! Dessutom kommer inget extraordinärt att behöva göras under förberedelserna inför skolan.

En lista över ingredienserna för utsökt förskoleförberedelse kommer att finnas precis nedan. Och just nu, låt oss ta reda på vad vi behöver sträva efter? Låt oss rita ett verbalt porträtt av en förskolebarn som är helt redo för skolan.

Lektionsplanering:

Porträtt av en blivande första klass

Barnet är redo för skolan om

Han kan kontrollera sitt beteende. Beteende beror inte på tillfälliga önskningar, utan på en vuxens (lärarens) krav eller beteendereglerna i en given situation. Barnet förstår att det behöver det för att nå något mål.

Han kan fatta självständiga beslut. Samtidigt förlitar han sig på den kunskap som erhållits och sin livserfarenhet.

Han är känslomässigt lyhörd. Empatiserar med hjältar av böcker, filmer, etc. Kan reagera på skönheten i den omgivande naturen, musik, konstverk.

Han behärskade både verbala (med hjälp av ord) och icke-verbala (med hjälp av gester och ansiktsuttryck) kommunikationsmedel med kamrater och vuxna. Kan föra en dialog.

Han kan utföra de uppgifter som tilldelats honom. Kan hitta lösningar på intellektuella och personliga problem.

Han kan leva upp sina planer. Med hjälp av ritningar, modellering, konstruktion.

Han har en bred syn. Kan klassificera, generalisera, sortera omgivande objekt, fenomen, begrepp.

Han kan utföra grafiska uppgifter (skuggning, färgläggning, skriva små element). Handen är förberedd för att skriva, finmotoriken utvecklas. Kan hantera små föremål.

Han kan minnas vad han hörde, vad han såg, vad som hände. Minnet utvecklas.

Han vet hur han ska uttrycka sina tankar. Kan hålla dialogen. Uttalar ljud korrekt. Ordförrådet är rikt.

Porträttet av denna förskolebarn är inte taget från taket. Och det här är inte mina fantasier. Dessa är kraven i FGOS DO (federal stat utbildningsstandard Förskoleutbildning). Observera att det i porträttet inte ens finns en antydan om att du redan innan du går i skolan behöver kunna bokstäverna, läsa och räkna.

Tidigare krävde de kunskaper och färdigheter av blivande förstaklassare och sedan 2014 har man uppmärksammat barns personliga egenskaper och deras utvecklingsnivå.

Är det inte dags för oss att ta reda på ingredienserna redan? Jag tycker att det är dags! Så låt oss komma igång.

Lista över ingredienser för en utsökt förberedelse

Ta pennor, skriv. För en utsökt förberedelse behöver vi:

Minnesutveckling.
Utveckling av uppmärksamhet.
Utveckling av tänkande.
Utveckling av tal.
Utveckling av finmotorik.
Utveckling av orientering på ett papper.
Utveckling av orientering i rymden.
Uthållighet.
Motivering.
Sällskaplighet.
Nyfikenhet.
Oberoende.
Hygienkompetens.
Kunskap om världen runt.
Förmåga att läsa.
Förmåga att räkna.

Tja, wow, den lilla listan blev. Hela 15 poäng! Förresten, om det verkar för dig att jag har glömt något, skriv om det i kommentarerna till artikeln. Jag kommer vara väldigt tacksam.

Diagnostik

Låt oss nu återgå till våra pajer. Låt oss säga att du behöver kål till pajen. Och du har upp till fem kålhuvuden i ditt kylskåp. Kommer du att gå till affären och köpa kål? Självklart inte. Det finns så mycket av det!

Nu går vi över till förberedelser. Håller du med mig? Bra! Om din son eller dotter har ett överskott av någon förberedande ingrediens, behöver du utveckla den? Till exempel minne, ja, bara fenomenalt! Men uthålligheten kunde ha varit mer. Sedan uppmärksammar vi uthållighet, och ibland behåller vi bara minnet.

Hur vet du exakt vad som saknas? Hur hittar jag luckorna att fylla? Det är här diagnostik eller testning kommer in. Om hur du utför tester kan du, eller ännu bättre, be om hjälp från specialister, psykologer eller lärare.

Artyomka på dagis genomgick nyligen en sådan diagnos. Psykologen pratade med barn. Vi fick rådet att ägna mer uppmärksamhet åt utvecklingen av kommunikationsförmåga, det vill säga kommunikation. Annars är allt bra!

Det är nödvändigt att utföra diagnostik innan man börjar förbereda sig för skolan. Och då vet du exakt vad du behöver ägna särskild uppmärksamhet åt.

Låt oss nu gå vidare till en detaljerad studie av våra förberedande ingredienser.

Minnesutveckling

Minne är en allmän term för ett komplex kognitiva förmågor och högre mentala funktioner för ackumulering, bevarande och reproduktion av kunskap och färdigheter.

Om du inte uppmärksammar utvecklingen av minnet, kommer barnet att ha det svårt i skolan. Det finns trots allt alltid något att komma ihåg och komma ihåg. Nu reglerna, sedan dikterna, sedan multiplikationstabellen. Minnet kan och bör utvecklas. Hur? Specialspel och övningar kommer att hjälpa. Många av dem. Här kommer jag att berätta om ett mycket populärt och användbart spel.

Spelet heter Big Changes. Vad är poängen? Föremål läggs ut på bordet. Alla föremål. Barnet tittar på bordet i en minut och försöker komma ihåg allt han ser. Sedan vänder han sig bort. Du tar bort ett objekt. Barnet tittar på bordet igen och försöker komma ihåg vad som saknas.

Du kan också lägga till objekt eller byta dem. Detta spel tränar visuellt minne. Och förutom visuellt finns det också auditivt minne, motoriskt, emotionellt och annat. Du kan inte berätta om det i ett nötskal, så jag kommer snart att skriva en separat artikel helt ägnad åt utvecklingen av minne. För att inte missa det, prenumerera på blogguppdateringar.

Utveckling av tänkande

Tänkande är en kognitiv aktivitet hos en person.

Att tänka är inte heller så enkelt. Det är nödvändigt för att barnet ska kunna behärska ny kunskap. Tänkande händer:

effektiv;
bildlig;
logisk.

Utveckling av uppmärksamhet

"Uppmärksamt". Lärarnas favoritord. Låt oss ta en närmare titt på tavlan! Lyssna noga på mig! Läs problemformuleringen noggrant!

Uppmärksamhet är perceptionens selektiva fokus på ett visst objekt.

Jag tror att ingen kommer att argumentera med att koncentrationsförmågan är mycket nödvändig för framgångsrik skolgång.

Av läraren som leder de förberedande kurserna fick jag lära mig om ett mycket intressant sätt att utveckla denna förmåga. "Bevisprov". Det används för att bedöma uppmärksamhetens stabilitet. Men den kan också användas för träning.

Ett korrekturtest är en uppsättning tecken som slumpmässigt skrivs ut på ett papper. Dessa kan vara bokstäver, siffror eller någon form av ikoner. Du kan till och med använda gamla onödiga böcker eller tidskrifter. Du ger barnet ett korrekturblad och en penna. Du behöver också en klocka med en sekundvisare eller ett stoppur. Ställ in ett problem, till exempel, stryk alla bokstäverna "A". Tidsbestämd 2 minuter. Om två minuter, se vad som hände. Hur många misstag? Hur långt har du kommit? Nästa gång se om det blir några framsteg.

Labyrinter.

Alla möjliga olika labyrinter är en bra övning för att utveckla koncentrationen. Många labyrinter finns i barntidningar.

Ännu en bra övning. Du uttalar namnen på husdjur, vilda djur och fåglar på ett disharmoniskt sätt. Ko, stork, björn, hare, skata, katt, räv etc. Ett barns uppgift, när han hör namnet på ett husdjur, är att stampa, ett vild - att klappa, en fågel - att gala.

Talutveckling

Det finns tre punkter att notera här:

Korrekt uttal av ljud.
Rik vokabulär.
Förmåga att uttrycka dina tankar.

Om barnet uttalar ljud felaktigt, spring då till en logoped. Ljud kan spelas, det viktigaste är att inte slösa tid. Den bästa tiden att börja lektioner med en logoped är 4 - 5 år. Det menar logopederna själva. Och om barnet redan är 7? Sent? Nej, det är inte för sent! Men du måste börja logopedklasser just nu.

Ordförråd och förmåga att uttrycka dina tankar. Det är lättare med det här, du kan göra det på egen hand. Prata med ditt barn, ställ frågor till honom, diskutera vad du har läst eller sett med honom. Prata om specifika ämnen. Överväg till exempel idag ämnet "Vinterfåglar" mer i detalj. Titta på bilderna, säg namnen på fåglarna, berätta varför de behöver hjälp på vintern och hur. Snacka om årstiderna imorgon.

Du måste hela tiden utveckla talet. Hemma, en promenad, innan du lägger dig, i transport.

Utveckling av finmotorik

Finmotorik är en uppsättning koordinerade handlingar av nerv-, muskel- och skelettsystemen, ofta i kombination med det visuella systemet för att utföra fina och exakta rörelser av händer och fingrar och tår. Termen fingerfärdighet används ofta när den appliceras på handens och fingrarnas motorik.

Det är nödvändigt att utveckla finmotorik inte bara för att göra det lättare för ett barn att hålla en penna i händerna och för att ta bort vackra krokar och öglor. Finmotoriken påverkar både tänkande och tal. Det är inte för inte som de säger att sinnet ligger till hands, så jag råder dig att ägna särskild uppmärksamhet åt dess utveckling.

Utvecklingen av motoriska färdigheter underlättas av:

Målning;
modellering från plasticine;
vikpussel, mosaik;
spel med en konstruktör;
lindning av trådar på en boll;
stränga pärlor på ett snöre;
skärning med sax;
riva papper;
Ansökan;
recept.

Och den här listan kan fortsätta under lång tid. Du kan läsa mer om finmotorik och att förbereda din hand för att skriva.

Orientering på ett pappersark

När jag först hörde frasen: "Lär ditt barn att navigera på ett papper." Jag tänkte: "Vad pratar du om? Hur är det?"

Allt visade sig vara väldigt enkelt.

Lägg ett papper och en penna framför ditt barn. Förklara för honom vilken sida som anses vara topp, vilket är botten, höger, vänster. Var är uppe-höger, nedre-höger, övre-vänster och nedre-vänster. Var är centrum. Och ge uppgifter i tur och ordning, till exempel:

Rita en fyrkant i det övre vänstra hörnet.
Rita en rektangel i det nedre högra hörnet.
Rita en julgran under torget.
Rita en stor cirkel i mitten.
Till höger om den stora cirkeln ritar du ytterligare en liten cirkel.
Rita en triangel i det övre högra hörnet.
I det nedre vänstra hörnet skriver du bokstaven "A".
Skriv bokstaven "B" bredvid den och så vidare.

Om du lyckas klara dessa uppgifter så är allt i sin ordning med orienteringen. Om det fanns misstag måste du träna mer. Förresten, denna uppgift utvecklar också koncentration av uppmärksamhet.

Utveckling av orientering i rymden

Orientering i rymden, såväl som uthållighet, motivation, sällskaplighet, nyfikenhet, oberoende är länkar i en kedja - psykologisk förberedelse för skolan. En separat artikel ägnas åt henne på bloggen. Läs vidare, du kommer att lära dig mycket intressant.

Hygienkompetens

Det är mycket viktigt att förmedla barnet behovet av att övervaka deras utseende. Du måste se snygg ut i skolan. Se till att dina händer, ansikte, kläder, skor är rena. Hålla ordning arbetsplats och ta väl hand om saker och ting. I skolan finns inte en mamma som är redo att hjälpa till.

Kom överens med ditt barn om hans ansvar. Han kan bädda sin egen säng eller rengöra sina skor och låta dem torka. Städa ditt skrivbord och leksaker. Det finns ingen anledning att avsluta för barnet det han inte hade tid eller inte ville göra. Genom att göra detta gör du honom en otjänst. I skolan kommer dessa färdigheter att vara mycket användbara för honom.

Kunskap om världen runt

Det finns till och med ett sådant ämne i skolan " Världen". Barnet ska vägledas av det som omger honom. Det finns en lista med ämnen och frågor där barnet ska navigera mot början av skollivet. I den här listan:

Föräldrarnas namn, arbetsplats och yrke;
ditt eget fullständiga namn;
adress;
primära färger;
årstider och namn på månader;
dagar i veckan;
naturfenomen;
flytt- och övervintringsfåglar;
vilda och husdjur;
träd;
blommor;
svamp;
grönsaker och frukt;
möbel;
maträtter;

Läsning och matte

Trots det faktum att det nu verkar som att ingen officiellt kräver dessa färdigheter, föredrar de flesta föräldrar att lära sitt barn att läsa och räkna innan skolan. Åsikten från lärare i grundskolan är: "Om han inte vet hur, kommer vi att undervisa! Men det är bättre att vara åtminstone lite skicklig."

Om barnet gick på dagis blir det lättare. I dagisutbildningen ingår lektioner i både läsning och matematik. Och då behöver du bara behålla dessa färdigheter hos honom. Läs böcker, lösa enkla exempel.

Min Artyomka älskar att läsa mycket. Speciellt de olika skyltarna på butikerna. Ja, och han älskar också. Duvor till exempel, trappsteg vid entrén, bilar som passerar, trappsteg. Jo, enligt N.S. Vi studerar också Zhukova varje dag.

Vi gör också uppgifter för att hitta ljudet i ett ord. Bestämma var ljudet finns? I början, mitten eller slutet av ett ord?

Inom transport, om vi går någonstans, spelar vi ord. Du känner säkert till reglerna för detta spel. Du måste namnge ett ord som börjar med den sista bokstaven i föregående ord. Ångare - hus - bro - stig osv. Det händer väldigt häftigt när passagerarna på bussen börjar mana av spänning.

Tyoma gillar också spelet "Ten" väldigt mycket. Det här är vad vi kallar henne. Poängen är att turas om att ringa 10 ord för en viss bokstav.

Tja, om du har satt dig uppgiften att lära ditt barn att läsa på egen hand. Det vill säga från grunden. Först bokstäver, sedan stavelser, sedan ord. Då skulle jag råda dig att kontakta en specialist, åtminstone för råd. Eller använd speciallitteratur. Denna verksamhet har sina egna finesser. Och du kan lära ett barn så att läraren senare kommer att torteras för att omskola sig.

Se den här videon, jag tror att den kommer att förklara mycket för dig.

Om du fortfarande har lusten att lära ditt barn att läsa på egen hand, önskar jag dig lycka till.

Hur hanterar man ett barn på rätt sätt?

Hur ska man se till att barnet inte behöver tvingas studera? Att vänta på dessa klasser? Du måste ge honom vad han vill ha. Och vad vill barnet? Barnet vill leka! Lek, som psykologer säger, är huvudaktiviteten för äldre förskolebarn.

Så klasser bör genomföras på ett lekfullt sätt.

Några fler detaljer till vårt recept:

närma dig klasser endast på gott humör;
varaktigheten av en lektion är högst 15 minuter, sedan en paus;
från kort dagliga aktiviteter det blir mer än en långhelg;
beröm barnet oftare och ingjuta honom förtroende för att allt kommer att fungera för honom;
om något inte fungerar, svär inte, men stöd;
gör ett klassschema för dig själv för att göra det lättare att navigera i vad som händer;
gör inte bara hemma, sittande vid bordet, utan överallt och alltid. Till exempel, när du går i en höstpark, kan du prata om årstiderna, om höstens särdrag, om träd och flyttfåglar, och även samla ett herbarium och göra ett vackert hantverk.

Tja, vänner, hon verkar ha berättat allt hon visste. Önskar dig lycka till! Och jag själv också. Och låt oss vara för att man den första september stolt och glatt kan säga: ”Vi har gjort allt som behöver göras! Redo för skolan! Hurra!"

Tja, för att detta ska vara sant, råder jag dig att anmäla dig till ett coolt, användbart och, väldigt trevligt, gratis webinar just nu. Det kallas "Hur förbereder man ett barn för skolan utan problem på 20-30 minuter om dagen?"

Och besök igen!

Här är du alltid välkommen!

När man planerar att skicka ett barn till skolan bör det säkraste steget för föräldrar vara att bedöma en sons eller dotters beredskap för sådana förändringar i livet. Detta hjälper dig att avgöra om ditt barn ska gå i skolan nu eller om det är bättre att vänta ett år till. Beredskapsbedömningen kommer också att hjälpa till att organisera förberedelsen av barnet korrekt, med hänsyn till hans svagheter.

Barnets inställning till skolan beror till stor del på föräldrarnas humör och deras berättelser om skolan.

Hur bestämmer man beredskap?

Tidigare betraktades huvudkriteriet för beredskap att lära sig i skolan som ett barns mentala utveckling. Nu ligger huvudfokus på psykologisk beredskap. Hon har flera viktiga kriterier, inklusive:

Intelligent beredskap. Det bestämmer utvecklingen av sådana mentala funktioner hos barnet som perception, tänkande, fantasi och minne. Till exempel bör ett barn i en ålder av 6-7 år memorera från 3 till 5 ord av 10 ord som hörs, kunna hitta "skatter" med hjälp av ett rumsdiagram, kombinera föremål baserade på liknande tecken och så vidare.
Social beredskap. Barnet ska kunna bygga relationer med både kamrater och vuxna. För framgångsrik anpassning i ett nytt team är det viktigt att kunna hitta en kompromiss, lösa konflikter och vara tolerant. Vid 6-7 års ålder vet de flesta barn redan hur de ska kontrollera sitt beteende och kan följa reglerna, till exempel att inte prata under lektionen, lyssna på läraren. Om barnets beteende på lektionen är otillräckligt betyder det att det inte är socialt redo för lärande. Dessutom måste barnet ha tillräcklig självkänsla. Om förskolebarn bedömer sig själva partiskt högt bör 6-7-åringar kunna erkänna misstag och svara på kritik på ett adekvat sätt.
Personlig beredskap. Ett 7-årigt barn har ett behov av att skaffa sig ny kunskap och ändra sin status - att bli skolpojke. Motivationen kan vara olika, till exempel att vara som en storebror, att bära en portfolio eller stanna uppe efter lunch, men det bästa är om barnet förknippar skolan med inhämtande av kunskap. Samtidigt är det mycket viktigt att ha en positiv inställning till skolan och förståelse för varför studier behövs.

För information om hur man avgör ett barns redo för skolan, se videon från kanalen på Youtube "Child and Family Psychology Online".

Hur förbereder man sig psykologiskt?

Ett stort misstag av föräldrar kallas skrämsel för ett barn, till exempel säger de till honom att på grund av läxor kommer det inte att finnas mer tid för spel, han kommer att ha dåliga betyg i skolan och liknande. Det är mycket viktigt att se till att barnet inte är rädd för skolan och behandlar det väl.

Betona att han kommer att få nya vänner, lära sig många nya och intressanta saker, kunna delta i olika cirklar och hitta en hobby. Dela historier om dina studier, berätta vilka ämnen du gillade, vad det var för lärare, vad roligt som hände dig under din skoltid.

Man bör dock inte onödigt idealisera skolgången, måla allt i alltför rosiga färger. Om barnet inte vet att svårigheter och vissa problem är möjliga under inlärningen, kommer han att bli mycket besviken efter det första dåliga betyget eller anmärkningen.

Mycket beror på barnets humör.

Det är en bra idé att leka Skola med förskolebarnet. I ett sådant spel kan du simulera olika situationer med hjälp av leksaker. Det är också värt att gå till skolan med ditt barn i förväg och visa honom situationen. Det är bra om den valda skolan har förberedande lektioner eller öppna dagar.

Glöm inte ditt eget humör. Det blir lättare för ett barn att anpassa sig i skolan om föräldrarna har en positiv inställning till inlärningsprocessen och genom sitt beteende visar att barnets (skolbarns) nya status är viktig för familjen.

Möjliga svårigheter

Brist på disciplin

Om barnet är rastlöst, och dessutom inte följer rätt regler, kan det vara ett stort problem att gå i skolan. Barnet kanske inte har tålamodet att få saker gjorda. I det här fallet behöver han hjälp av sina föräldrar - låt mamman utföra uppgifter med barnet under en tid.

Många barn tycker också att det är svårt att arbeta enligt reglerna, och spel där det finns vissa begränsningar kommer att hjälpa till att lära ut disciplin.

Disciplin måste ingjutas från tidig ålder, barnet måste hålla uppmärksamheten under lång tid

Frånvaro och ouppmärksamhet

Dessa egenskaper kan i hög grad påverka akademiska prestationer och uppröra föräldrar. Barnet har ingen brådska att slutföra uppgiften, kännetecknas av glömska och är ofta distraherad. Experter anser inte detta tillstånd psykologiskt problem, och är förknippad med den övervägande utvecklingen av höger hjärnhalva. Som regel, vid tio års ålder, försvinner problemet med frånvaro av sig själv.

För att balansera arbetet med barnets hjärnhalvor används fingerspel, fingerteckning, skulptering, snörspel och liknande aktiviteter.

Övningar för den vänstra hjärnhalvan är särskilt användbara för ouppmärksamma barn

Motvilja att lära

Förberedande lektioner

Nuförtiden erbjuder många utvecklingscentra och handledare klasser där ett barn får lära sig att läsa och räkna. Lärarnas inställning till sådan verksamhet är dock tvetydig. Vissa har en positiv inställning till dem, andra anser att ett barn borde lära sig läsa och skriva redan i skolan.

Många specialcenter är engagerade i att förbereda barn för skolan

Ett exempel på ett program för psykologisk förberedelse av barn för skolan

Klasserna i denna förberedande kurs hålls 6 gånger i veckan i 40 minuter om dagen. I mitten av varje pass bör du ta två fem minuters pauser. Beredningens varaktighet är 16 veckor.

Totalt gör barnet 4 timmar i veckan. Lektionerna varje vecka inkluderar lektioner för att utveckla frivillig uppmärksamhet, tänkande (logiskt, fantasifullt), minne (hörsel, visuella bilder), perception och fantasi. Dessutom syftar ett pass per vecka till att utveckla styrka, rörlighet och flexibilitet hos fingrarna (finmotorik i händerna).

En ungefärlig lektionsplan kan vara följande:

Lektionens ämne	Hur göra
Skillnader och likheter	Barnet erbjuds att jämföra bilder, leta efter föremål, hitta skillnader, läsa absurditeter.
Saknade figurer	Barnet kommer att leta efter saknade bitar, samt utveckla räkning och minne. En av lektionerna ägnas åt att studera torget.
Extra saker	Barnet erbjuds att rita färdigt, rita figurer, leta efter ett extra föremål. För att utveckla minnet spelar de "butiken".
Klassificering	Barnet kommer att leta efter onödiga saker i bilder, klassificera föremål, memorera fraser.
Fragment	Barnet uppmanas att hitta figurer och memorera teckningar, rita färdigt fragment och den fjärde figuren.
Ord, klassificering	Barnet kommer att memorera ord, bokstäver och siffror, koppla ihop former och klassificera dem och komplettera formerna.
Jämförelse av föremål	Barnet uppmanas att hitta de kallade formerna, memorera ord, jämföra objekt och placera ikoner.
Mellanslag och extra ord	Barnet kommer att studera geometriska former, utveckla auditivt minne, namnge ändelserna på ord, leta efter onödiga ord.
Observation	Barnet uppmanas att pricka, leta efter onödiga bilder, snabbt svara på frågor, definiera begrepp.
Fantasi och uppmärksamhet	Barnet ska ordna ikonerna, komponera en saga enligt ritningen, hitta de saknade föremålen och tala tvärtom. De leker också med barnet "det händer eller händer inte".
Siffror, sekvenser och mönster	Barnet jämför bilder och letar efter siffror, ritar mönster, namnger rätt bildsekvens och hittar saknade figurer.
Kopiering och mönster	Barnet studerar siffrorna och deras fragment, kopierar provet. Det finns också klasser med bilder, under vilka barnet bestämmer sin sekvens, klassificerar dem och hittar ett mönster.
Roliga bilder
Parade bilder	Barnet erbjuds en aktivitet med samma bilder att komma ihåg. Dessutom leker barnet med labyrinter, minns och hittar föremål, läser ord, letar efter mönster.
Extra bitar	Barnet undersöker betydelseserien, studerar färger, finner överflödigt i bilden, läser ordspråk.
Jämförelse	Barnet erbjuds att jämföra bilder, hitta samma, och även jämföra figurer

Material för sådana aktiviteter finns i olika manualer för förskolebarn.

För att lära dig om vad ett barn behöver veta för att göra anpassningen till skolan enklare, se videon från kanalen på Youtube "Child and Family Psychology Online".

Generalisering av materialet är en färdighet som alla barn behöver. Se om det i videon av kanalen på Youtube "Child and Family Psychology Online".

För att utveckla barnets förmåga att arbeta enligt modellen, se videon av kanalen på Youtube "Child and Family Psychology Online".

Börja arbeta utveckling av fonemisk hörsel genom videon från kanalen på Youtube "Child and Family Psychology Online", så att barnet enkelt kan analysera ord efter ljud.

Hemförberedande spel

Med tanke på att förskolebarn lär sig enklast genom lek, bör förberedande klasser hemma baseras på spel.

Finmotorik:

Pennskuggning.
Stränga pärlor eller pasta.
Måla med färger.
Knyt skosnören.
Klippning från papper.
Modellering från lera eller plasticine.
Skapande av applikationer.
Spel med mosaik och konstruktör.
Broderi och stickning.
Knyter knutar på ett rep.

Klasser kan hållas tillsammans med barnets kompisar för att göra det roligare

Uppmärksamhetsspel:

Hitta ett föremål i rummet vars namn börjar med en viss bokstav.
Läs versen för ditt barn och låt honom klappa händerna när ordet börjar med en viss bokstav.
Lär dig att göra flera saker samtidigt, som att titta på en bild och lyssna på en berättelse.
Lägg ut 5 leksaker framför barnet och byt dem sedan och bjud barnet att lämna tillbaka dem till sina platser.
Ge barnet ett blad med grupper av siffror och erbjud att stryka över ett visst antal.

Talspel:

Berätta för barnet ett ord som det kan bilda fraser med, till exempel säger du "paj" och barnet svarar "körsbärspaj", "söt paj", "baka en paj".
Bjud in ditt barn att uttrycka dina handlingar som en journalist, till exempel hur du lagar soppa eller syr på en knapp.
Berätta för barnet den första stavelsen, så fortsätter han ordet.
Återberättande av tecknade serier, böcker, gårdagens händelser.
Läs med ditt barn.

Barnet ska ta klasser med glädje, detta är föräldrarnas nyckeluppgift

Tänkespel:

Uttala ord omvänt (för det här spelet väljs ord med 3-4 bokstäver).
Hitta föremålet som mamma döpte tvärtom.
Bind upp föremål som mamma använder för tillfället, till exempel det som är vanligt mellan en dammsugare och en kvast.
Att lösa gåtor och gåtor.
Kom på en berättelse från bilder.
Komponera en bild från olika geometriska former.
Gör en mening av ord.
Gör en berättelse av bilder.
Rita en uppföljare till serien.
Kom på en fortsättning på sagan.

Spel för rumslig representation:

Hitta ett föremål i rummet som mamma ringer. Uppmuntra barnet hur det ska gå tillväga, till exempel "ta ett steg till höger, steg sedan framåt, titta uppåt."
Hitta ett föremål på "kartan" över rummet, markera det på planen med ett kryss.
Rita siffror, bokstäver och bilder.
Granskning av kartor och diagram.
Spela sjöstrid.

Köp specialhjälpmedel som hjälper dig att lära dig

Emotionella utvecklingsspel:

Mamman namnger handlingen (till exempel läsa, damma av eller äta choklad), och barnet skildrar attityden till honom.
Föreställ dig att ämnet vaknade till liv och berätta hur det kan kännas, samt vilken typ av stämning det skulle ha.
Titta på andras ansikten och mät deras känslor.
När du läser en saga, fråga barnet hur hjälten känner.
Prata ofta med ditt barn om dina känslor i olika situationer.

Deltagande i teaterföreställningar kommer att hjälpa känslomässig utveckling bebis

Fantasispel:

Låt ditt barn skildra det dolda föremålet med poser och gester.
Vi tittar på grönsaker och diskuterar hur de ser ut.
Anslutande delar av objekt i figuren.
Föreställ dig att förstora och krympa föremål och sedan rita eller skulptera dem. Det kan till exempel vara en liten elefant eller en enorm katt.
Diskutera hur ett bekant föremål kan användas på ett ovanligt sätt.

För att bilda barnets idéer om tid, genomför klasserna som visas i videon på Youtube-kanalen "Child and Family Psychology Online".

Daglig regim

Korrigering av barnets dagregim rekommenderas att göra ungefär en månad före de första klasserna i skolan. Det är mycket viktigt att utveckla en regim där barnet kommer att få tillräckligt med sömn, äta i tid, ha tid att göra läxor, samt gå och leka.

Barnet bör förstå att läxor är ett ansvarsfullt jobb, som görs först och främst, och efter det kan du gå en promenad eller hämta leksaker.

Om barnet gick på dagis borde det inte finnas några problem med att bygga en lämplig regim. Det är ganska svårt för barn som inte går på dagis att vakna vid 7-tiden på morgonen, så de bör läras att gå upp tidigare i förväg.

Låt barnet vara upptaget med några användbara saker under första halvan av dagen, och lämna all underhållning och vila för eftermiddagen. Var också uppmärksam på att komma i säng i tid, vilket också är viktigt för tidiga uppvaknanden.

Att vakna tidigt bör åtgärdas innan skolan börjar.

Barns hälsa

Som förberedelse inför skolan bör hälsan hos en son eller dotter ägnas särskild uppmärksamhet. Detta avser i första hand tillståndet av immunitet. På förskoleinstitutioner används tempereringsprocedurer, lektioner i idrott och vaccination i tid för att upprätthålla det. Om barnet inte går på dagis blir det hela föräldrarnas angelägenhet.

Barnet måste:

Gå i frisk luft varje dag.
Ät tillräckligt med vitaminrika livsmedel.
Bli undersökt av specialister.

Härdning och hög fysisk aktivitet hos barnet stärker immunförsvaret

Du bör börja förbereda skolan i förväg. Välj skolan, den önskade utbildningsprofilen, lär känna läraren, titta närmare på de barn som går på institutionen. Du måste bestämma om ditt barn ska gå i skolan nära ditt hem eller gå till en utbildningsinstitution i en annan del av staden. Tänk på eventuella svårigheter, till exempel kan du ta barnet, som ska vara med barnet efter skolan.
Hyperaktivitet

Att förbereda sig för årskurs 1 är alltid spännande för både barn och vuxna.
De mest ansvarsfulla föräldrarna har bråttom att lära den blivande förstaklassaren att läsa och räkna, skriva ut bokstäver och lösa exempel.

1. Fysisk utveckling

Från barndomen, ingjuta ditt barn ett intresse för sport och fysisk utbildning. Ett personligt exempel fungerar bäst här. Ta dig tid att vara aktiv med dina barn hemma och utomhus.

Bjud in ditt barn att prova olika sportavsnitt: simning, gymnastik, kampsport, dans. Låt honom välja vad han verkligen gillar.

Om din son eller dotter själva påminner dig om nästa träningspass och försöker att inte missa en enda lektion i veckan är det här en succé.

2. Psykologisk utveckling

Även ett utåt sett lugnt och självsäkert barn kan ha svårt att anpassa sig till en ovanlig skolmiljö. Vad är viktigt att lära barn för att hjälpa dem att övergå till ett nytt skede i livet?

1. Lär ditt barn att hantera känslor och tänka positivt.

Förmågan att kontrollera känslor som ilska, ilska eller förbittring kommer att rädda barnet från förhastade handlingar eller ord. Förklara för ditt barn att det finns många problem. Men om du tänker positivt blir det lättare att se på situationen från andra sidan och hitta rätt utväg.

Närma dig frågan medvetet: simulera olika livssituationer och hjälp barnet att tillsammans komma på hur det ska agera i det här eller det fallet.

2. Träna din uppmärksamhet och koncentration.

Lär ditt barn att alltid följa upp. Ge honom uppgifter som du faktiskt kan slutföra inom en halvtimme. Välj inte bara dina favoritsaker, utan de där barnet kan motstå. Om du lyckades fokusera på uppgiften i minst 20 minuter och få saken till resultat, så gjorde du det.

3. Odla ansvar och utveckla viljestyrka.

Lär dig att drömma, sätta upp mål och uppnå dem trots svårigheter. Hjälp till med yttre stimuli först, men förklara att hans starkaste motivation är hans egen.

Ge ditt barn vuxenuppdrag. Låt honom ha sin egen lista över tilldelade sysslor runt huset: vattna blommor eller damm, gå eller mata ett husdjur.

3. Intellektuell utveckling

Barnet kommer att få lära sig att läsa, skriva, räkna och lösa enkla matteproblem i skolan. Det mest värdefulla som föräldrar kan göra för sina barn är att lära dem att tänka rätt, resonera, analysera information och se det viktigaste.

Vad exakt behöver du göra?

1. "Antänd" kognitivt intresse och uppmuntrar dig att lära dig nya saker: i böcker, videor, hemma och på en promenad. Organisera en mängd olika fritidsaktiviteter för ditt barn så att de förstår hur mycket nya och intressanta saker som finns i världen som han kommer att lära sig om.

2. Utveckla tal- och kommunikationsförmåga. Lär ditt barn att hitta en gemensam grund med kamrater och vuxna. Det är viktigt att lära ut förmågan att lyssna, bevisa din åsikt rimligt och njuta av själva kommunikationsprocessen.

3. Utveckla logiskt tänkande. Barnet kommer att lära sig att lösa typiska problem i matematiklektionerna. Men för att han framgångsrikt ska klara av uppgifter med en asterisk och vardagliga uppgifter kan man inte klara sig utan förmågan att resonera och tänka utanför boxen. Dessa förmågor kan och bör tränas.

Var hittar man uppgifter? För 10 år sedan var det bara kollektioner och barntidningar som kom på tal. Nuförtiden kan mycket mer högkvalitativt intressant material hittas på Internet. Men hur går man inte vilse i denna ocean av utvecklande uppgifter?

Börja med ett litet urval av matematiska problem för förskolebarn.

De hjälper dig att se den ungefärliga nivån på ditt barns intellektuella beredskap för skolan.

(6 röster: 4,2 av 5)

Så ett avgörande ögonblick har kommit i din familjs liv - det sista året innan skolan. Dessutom är föräldrar som regel mer oroliga för detta än barnen själva. Skolan är precis runt hörnet, men barnet vet fortfarande inte hur man läser eller skriver, kan inte poesi, han är bara intresserad av spel, tecknade serier och i allmänhet kan han inte sitta still i mer än tre minuter.

Vad ska föräldrar göra för att övervinna den period de börjar i skolan med minsta förlust för familjen?

Först och främst måste du lugna dig, analysera situationen och bestämma taktiken för ytterligare åtgärder.

Bestäm dina mål och (ännu viktigare) hur du ska uppnå dem.

För det första, glöm inte att ditt oroliga ansikte, barnets ständiga ryckningar, en skarp förändring i livets rytm (endast igår kunde barnet gå till och med hela dagen, men idag är han ordinerad en strikt regim) kan förbrylla barnet och utveckla hos honom en ihållande motvilja mot skolprocessen redan innan den egentliga utbildningens start.

I inget fall ska detta tillåtas, för du har fortfarande tio år på dig att studera!

Därför kan mål nummer ett formuleras under den allmänna rubriken - "gör inget ont"!

För det andra, identifiera styrkorna och svagheterna hos ditt barn. Vad är bättre utvecklat i det, och vad är värre: logiskt tänkande, fantasi, minne, hörseluppfattning, etc.

Mål nummer två: hitta "svagheter och förbättra dem."

För det tredje är det nödvändigt att skapa en övergripande positiv inställning till framtida studier hos ditt barn.

Så, vad behöver du göra för att din inskrivning och fortsatta studier ska bli framgångsrika?

Skicka inte ditt barn till skolan om du vid antagningen känner att han "inte är redo" ännu. Det enklaste sättet är att inte skicka honom till skolan förrän vid sju års ålder.

Arbeta med ditt barn hemma, särskilt året innan skolan.

Detta är ofta fallet. Föräldrar med tillgivenhet i ansiktet förklarar att deras sexåriga barn är så smart att han är helt redo för skolan: han läser, och skriver, och ritar och berättar poesi, och i allmänhet, varför skulle han hänga med en annan år på dagis, trots allt, han kommer bara tråkigt!

Kom ihåg att ett barn sällan har tråkigt. Speciellt för en rörlig, hyperdynamisk baby, för vilken rörelse i sig är livet.

Om du tror att ditt barn redan har vuxit från dagiset kan du dessutom definiera honom i en cirkel eller ett avsnitt "efter intressen".

Ett sexårigt barn kan vara godtyckligt väl förberett för skolan när det gäller allmänbildning och utvecklat intellekt, men man bör inte tappa sitt psykofysiska tillstånd ur sikte.

Trots allt är skolan disciplin, sitter vid ett skrivbord länge, en strikt lektionsordning, kommunikation med lärare och elever. Är ditt barn redo för detta? I skolan kommer han inte att kunna göra bara vad han gillar och så mycket som han vill.

Denna psykologiska beredskap för skolan är viktigare under det första året i skolan än något annat.

Inga förberedande kurser och superlyhörda lärare kommer att uttömma problemet med att bilda ett barns skolmognad. Ditt barn behöver ett individuellt tillvägagångssätt som bara föräldrarna själva kan hitta.

Du måste ta itu med barnet hemma. Det spelar ingen roll för vem: mamma, pappa, mormödrar, alla tillsammans. Det viktigaste är konsekvensen av sådana aktiviteter och den allmänna orienteringen. Och förneka inte fraserna "barnet dras inte till klasser", "han lyder inte sina släktingar", "blir ständigt distraherad av främmande saker", etc. Allt i dina händer. Du kan mycket väl självständigt förbereda ditt barn för skolan, eller åtminstone trimma honom på rätt sätt.

Regel ett.

Bestäm den period av bäst prestation för barnet.

Du vet säkert att din bebis (som alla barn) har "dåliga" dagar och till och med timmar. Att tvinga honom att göra något vid denna tidpunkt (till exempel skriva eller läsa) är svårt, och ibland till och med omöjligt. Att insistera är att förstöra honom och dina nervceller förgäves.

Lär ditt barn att självkontrollera sitt humör.

Ibland kan perioderna med störst drifttid beräknas. Vissa barn är särskilt framgångsrika på morgonen, framför dagis. Det betyder att de inte ska plågas på kvällarna. Andra, tvärtom, står upp med svårigheter, men är aktiva på kvällen och kan mycket väl skriva, läsa, lösa exempel etc. till sent. Sådana perioder av aktivitet kan endast beräknas genom försök och misstag. Och det är bättre att göra detta just i förskoleperioden, baserat på deras egenskaper hos barnet, och inte på sina egna idéer om vad som är bättre och vad som inte är det.

Den andra regeln.

En tydlig ritual för lektionen.

För att klasserna ska bli framgångsrika, så att ditt barn har åtminstone lite uppmärksamhet och åtminstone lite intern disciplin i huvudet, behöver han först och främst extern disciplin.

Behandla inte läxor som bortskämda, annars kommer barnet att ha samma inställning till skolan. Inga aktiviteter på köksbordet medan mamma är vid spisen, inga tv-apparater, bandspelare, radio osv på.

Ett barn som förbereder sig för skolan behöver en permanent plats för dagliga lektioner. Denna plats borde vara organiserad korrekt, kan man till och med säga läroboken. Bordet och stolen med önskad höjd, ljuset till vänster (om barnet är vänsterhänt, då ljuset till höger), det finns inget överflödigt på bordet, sittande vid bordet, barnet ska inte titta ut fönstret och helst inte väggen.

Ritual är nyckelordet i lektionen.

Som regel orsakar lektionerna själva - att rita pinnar-krokar - inte synliga svårigheter för barnet. Föräldrarnas huvuduppgift är att inte låta barnet distraheras. Dessutom måste detta göras utan synligt tryck, utan att skrika och i allmänhet höja rösten. Allt ska vara lugnt, taktfullt, självsäkert.

Det finns lite hopp om att barnet kommer att utföra uppgifter självständigt från första gången (särskilt om det är ett hyperdynamiskt barn). I början av träningen måste du "sitta" med din bebis. Tråkig ritning av samma ikoner utan föräldrakontroll kommer att leda till fullständig skam i anteckningsboken, vilket i första hand kommer att uppröra honom, samt underskatta hans självkänsla och i slutändan kan leda till besvikelse i hans förmåga att lära i allmänhet .

Regel tre.

Öva rätt sekvens av uppgifter.

Många lärare rekommenderar att man börjar arbeta med den svåraste uppgiften och gradvis går över till enklare. Men en sådan rytm är inte lämplig för alla barn, som omedelbart konfronteras med svårigheter i början av arbetet, barnet, bildligt talat, "släpper händerna" och tappar helt sin redan låga koncentration, intresse och beredskap att arbeta. Barn älskar att göra vad de får och höra gillande ord. Svårigheter kan bara stimulera vuxna, mogna personligheter. Därför måste du börja utföra uppgifter från det enklaste (ur ditt barns synvinkel), från den som definitivt kommer att fungera. Sedan måste du gå vidare till svårare uppgifter och nå maximal svårighetsgrad ungefär mitt i lektionen. Avsluta lektionen, i det här fallet kommer du också att vara en ganska lätt uppgift. Och i slutet kan du i allmänhet upprepa något från det redan täckta materialet. Således kommer barnet att ha en känsla av framgången för hela lektionen som helhet.

Regel fyra.

Utgå under alla omständigheter endast från egenskaperna hos just ditt barn.

Barn är alltid redo att samarbeta. Det är nästan alltid möjligt att förbereda ett barn med normal intelligens för en genomsnittlig allmän skola, men ibland måste du ta hänsyn till barnets individuella egenskaper på ett mycket bisarrt sätt. Märk aldrig ditt barn . Bryt inte hans psyke. Han kommer att lyckas.

Vilja nummer ett.

Med tanke på alla ovanstående tips, försök inte att fylla barnet med en massa kunskap om allt, men det är inte så mycket volymen som är viktigt, utan deras kvalitet. Det vill säga föräldrar bör inte bara lära barnet att läsa och skriva, utan också utveckla tal, förmågan att särskilja ljud, skapa förutsättningar för utveckling av motoriska färdigheter, särskilt hand- och fingerrörelser.

Med andra ord måste föräldrar:

Utveckla barnets förmåga att lyssna;

Lär dig läsförståelse;

Utveckla förmågan att återberätta; gör en visuell jämförelse;

Lös enkla uppgifter med honom;

Analysera och jämför ord tillsammans med barnet.

Allt detta är nödvändigt för att den framtida studenten vid tidpunkten för inträde i första klass ska kunna:

Lyssna på en vuxen och ta hans instruktioner, vägledda av dem under lektionerna;

Var medveten om behovet av att fråga om uppgiften inte är tydlig för honom;

Utvärdera ditt arbete;

Har begreppen "mer", "mindre", "samma", "samma", "kort", "lång", "äldre", "yngre";

Jämför de enklaste sakerna.

Ditt barn kan kontrolleras vid antagning till skolan.

Kom ihåg att du tog med ditt barn till skolan för att bli undervisat där, det vill säga han är inte alls skyldig att veta svaren på alla frågor, att kunna läsa, skriva osv. Det viktigaste är psykologisk beredskap så att barnet inte skäms, att svara på frågor, vars svar är kända för honom, att visa en allmän medvetenhet om hans namn, var han bor, vad hans föräldrar gör.

Det är absolut nödvändigt att förbereda ditt barn inför den kommande intervjun. På hemmaplan görs detta lämpligast i form av ett spel.

För att testa verbalt-logiskt tänkande, kom på ett ämne och be barnet berätta allt han tycker om detta, du kan till exempel fråga honom vilka sporter han kan, varför folk behöver transport, vilken typ av person som kallas snäll osv.

För att utveckla uppmärksamhet och lyssna skärpa, säg en mening och be barnet upprepa det. Se hur exakt han kommer att lyckas, förslagen kan vara väldigt olika, till exempel detta: "Det regnade på morgonen, men efter lunch kom solen och det blev varmt."

Du kan kontrollera ditt barns ordförråd så här. Fråga i tur och ordning om vilket ord som helst (ämnena bör vara väldigt olika) och se hur komplett och detaljerat barnets svar blir. Det är viktigt att han inte bara kan förklara ordets betydelse, utan också göra det inte bara med hjälp av praktiska handlingar, gester, teckning, utan också verbalt beskriva så fullständigt som möjligt.

Det påminner många om favoritspelet "ko" eller "krokodil" med den enda skillnaden att här kan och bör ord förklaras med hjälp av andra ord.

En ungefärlig uppsättning ord är: "bil, brev, penna, läder, åk, paraply, snitt, vass."

Kontrollera hur väl din lilla "känner" orden, låt honom förklara vilket av följande ord som är längre, vilket är kortare och varför. Ord kan vara väldigt olika: en boll och en boll, jord och en mask, en val och en katt.

Ett annat mycket användbart spel. En vuxen börjar med att säga: "Vi ska besöka mormor och ta med oss äpplen." Barnet upprepar det han sagt och lägger till något annat: "Vi ska hälsa på mormor och ta med oss äpplen och bananer." Etc. I något skede kan du medvetet göra ett misstag i listan och se om din baby märker det.

I skolan måste du uppfatta information på gehör. Säg långsamt tio olika ord, till exempel: gräs, fem, hand, sol, klänning, penna, telefon, näsa, kopp, hus. Låt barnet upprepa orden som han kom ihåg, normen är 6 ord.

Glöm inte visuellt minne. Rita tolv 3 × 3 rutor på ett papper och i var och en av dem rita något, till exempel en sol, en bokstav, ett hus, en bil. Upprepa inte ritningarna. Låt ditt barn granska ritningarna noga i 30 sekunder. Vänd sedan på arket och be ditt barn att lista de bilder han har memorerat (normal nivå är 8 bilder).

Bestäm den framtida studentens självkänsla. Detta är en viktig faktor för framgångsrikt lärande, eftersom ditt barns kunskap kommer att bedömas varje dag och det är nödvändigt för honom att svara korrekt på både beröm och kritik från läraren.

Låt barnet ge ett positivt eller negativt svar på vart och ett av de tio föreslagna orden-egenskaperna om sig själv, till exempel: bra, snäll, smart, artig, hårt arbetande, etc. den genomsnittliga självkänslan är 4-7 poäng.

Ha inte bråttom att bli upprörd om ditt barns prestationer inte är särskilt höga. Det viktigaste är att komma ihåg att de förberedande kurserna, och den kommande intervjun i skolan och hemrepetitionen bara samlar in den nödvändiga informationen som hjälper till att förstå styrkorna och svagheterna hos den framtida studenten, vilket kommer att ge föräldrar och lärare en tankeställare .

Betyg - 5,0 av 5 baserat på 1 röst

När kunskapsdagen närmar sig ställer föräldrar sig ofta frågan: hur förbereder man ett barn för skolan så att deras älskade barn enkelt och snabbt kan anpassa sig till skollivet, enkelt tillgodogöra sig den akademiska bördan och hänga med sina kamrater? Det är nödvändigt att förbereda ett barn för skolan i förväg, det vill säga inte en månad, en vecka eller några dagar innan utbildningsprocessen startar. Om föräldrarna, i entusiasm och brådska, kom till sina sinnen först i augusti, förvänta dig inte distinkta resultat från barnet. Kompetenta råd och rekommendationer från praktiska psykologer kommer att vara relevanta för föräldrar till framtida förstaklassare och kommer att hjälpa till att förbereda barnet för det nya läsåret.

Så hur förbereder du ditt barn för skolan hemma?

Augusti förberedelse. Augusti är ett ganska sent datum. Vad kan en bebis lära sig på en månad? Under denna period kommer han bara att ha tid att inse vikten av själva processen, vilket är nödvändigt för att få ytterligare livserfarenhet. Om föräldrarna inte förde samtal med barnet om skolan kan stress och långsiktig anpassning till nya livsvillkor inte undvikas. Det är också osannolikt att det kommer att vara möjligt att ingjuta läsförmåga, att lära barnet att räkna. Detta är en process på mer än en dag, som kräver frivilliga ansträngningar, medvetenhet och engagemang.

Sommarperiod.

Om barnet gick till dagis eller gick på ett tidigt utvecklingscenter, lyssnade du på rekommendationerna från pedagogerna och följde dem flitigt, i det här fallet är det ganska realistiskt att förbereda barnet för skolan via Skype om tre månader. För att uppnå positiva resultat är det nödvändigt att korrekt fördela belastningen, arbeta med barnet varje dag, upprätta en daglig rutin, avsätta tid för lärande, vila, aktiva, utvecklande och utomhusspel. Starta samtal om skolan så att han eller hon har förståelse för utbildningssystemet när han går i första klass. Motivera för framgång, prata om vad som väntar honom snart.

Under hela året. Under ett år kan barnet ganska framgångsrikt dras upp och trimmas för ytterligare produktivt lärande. Dessutom, under denna period, kan både föräldrar hemma och pedagoger på dagis förbereda en bebis för skolan.

Förbereder för skolan från 4 år. Både barnläkare och barnpsykologer rekommenderar att man förbereder ett barn för skolan från en tidig ålder. I den här åldern har barnet redan bildat självmedvetenhet, ordförrådet fylls på intensivt, talets grammatiska struktur byggs upp, detaljerade generaliseringar dyker upp - berättelser, monologer. Förskoleålder- den mest gynnsamma perioden för utveckling av minne och tänkande. Känslolivet vid fyra års ålder blir konstant och balanserat. Till skillnad från tidig barndom är förskolebarnets liv väldigt olika. Barnet ingår i systemen i den sociala miljön, han har nya typer av aktivitet, och med dem nya motiv - konkurrens, rivalitet, att uppnå framgång, motiv förknippade med assimilering och konsolidering av moraliska normer. Förskolebarn har en tydlig förståelse för framgång och misslyckande. Vid den här tiden hade förskolebarnen lyckats bilda sig som person. På ett lekfullt sätt kan han redan läsa, rita, skriva. Åldern varför börjar, barnet visar intresse för allt och strävar efter kunskap om omvärlden. Du bör inte undertrycka detta initiativ, låt barnet ta till sig all användbar och meningsfull information. Det är mycket viktigt att inte missa detta ögonblick och använda det för att ingjuta värdeorientering och socialt betydelsefulla färdigheter.

När de frågar experter när det är bättre att förbereda ett barn för skolan, kommer psykologer otvetydigt säga att kognitiva aktiviteter bör startas från 4 års ålder. I det här fallet kommer att gå till första klass inte orsaka onödiga problem och kommer inte att påverka barns självkänsla negativt. Ovanstående gäller givetvis barn som inte har betydande avvikelser och utvecklingsstörning.

Var ska man börja förbereda skolan?

Läsning.

Ju snabbare barnet lär känna bokstäverna, lär sig att läsa stavelser och känna igen ljud, desto mer framgångsrik blir processen.
Från en tidig ålder, läs barnet sagor, berättelser
Diskutera den lästa texten, ställ frågor, låt barnet lära sig att återberätta
Gör det till en regel att träna en bokstav varje dag. Det finns många visuella hjälpmedel, alfabet på magneter, i bilder, böcker som kommer att göra lärandet roligt och produktivt.
Låt barnet uttala den inlärda bokstaven högt och hitta den i texten.
Associationsspelet hjälper dig att snabbt memorera. Låt smula bygga associativ rad, drar analogier som denna eller den där bokstaven är förknippad med.

Stavning

Stavning är nära besläktad med läsning. Här kan du befästa dina kunskaper och utföra övningar med bokstäverna som du lyckats lära dig.

Låt ditt barn lära sig att skriva med blockbokstäver
Använd anteckningsböcker med sneda linjaler för att lära ut skrivande.
Ge barnet ett exempel, skriv bokstäver på den inledande raden så att han kan göra övningen på egen hand med ditt prov. Om barnet inte lyckas, skyll inte på eller skälla ut för ett förbiseende, på ett välvilligt sätt, påpeka bristerna och gör övningen igen. När du skriver bokstäver, uppmärksamma barnet på noggrannhet och uppmärksamhet.

Matematikklasser

För tillträde till grundnivån är matematiklektioner på Skype oerhört nödvändiga.

För att lära ett barn att räkna är det lämpligt att köpa visuellt didaktiskt material. Dessa kan vara pyramider med tallinje och kulram, träleksaker som föreställer djur och siffror, pinnar för räkning.
Räkna leksaker, godis, frukt, tår och händer.
Öva ett par siffror varje gång. Det är mycket viktigt att barnet memorerar dem och lär sig skriva.
Geometriska former, begreppet form och storlek kan läras med hjälp av träinsatsramar, eller med hjälp av kakfigurer.

Begränsa inte barnet i kreativitet, modellering, ritning, design - de utvecklar perfekt finmotorik, förbereder handen för att skriva och bidrar till utvecklingen av högre kognitiva processer.

Föräldrar till framtida förstaklassare är också oroade över frågan om barnets psykologiska hälsa. Hur förbereder man honom psykologiskt för att gå i första klass så att han inte känner inre stelhet och känner sig självsäker? För att barnet inte ska tränga i hörn, interagera med andra elever, gå med i utbildningsprocessen och kontakta lärare är det viktigt att det kan: kommunicera, förstå innebörden av lärande i skolan, verbalt försvara sin position, planera aktiviteter och skissera mål, inse konsekvenserna av sitt beteende, hade en klar förståelse för skolans disciplin och interna stadga. Dessutom är det viktigt att första klassaren har en gynnsam mental inställning och objektiv självkänsla.

Obs till föräldrar!!! Att förbereda sig inför skolan behöver inte begränsas till att läsa, skriva och räkna. Innan du går till första klass bör det vara föräldradialog med barnet, prata med honom om hur man beter sig med vuxna och kamrater, utveckla i honom en känsla av ansvar, självständighet, prata om disciplin. Om du märker tecken på negativism, döljande, grundlös aggression i barnets beteende, rådgör omedelbart med en barnpsykolog för att inte köra problemet och framkalla större alienation.

Hur väljer man en italiensk språkkurs via Skype?

För inte så länge sedan dök ett helt nytt koncept av "Italiensk språklärare via Skype" upp. Denna bekväma tjänst har snabbt kommit till användning och blir mer och mer efterfrågad för varje år. Men många människor har fortfarande inte hört talas om denna metod för att lära sig ett främmande språk. Det är inte alla som känner till och förstår fördelarna, fördelarna och möjligheterna med distansutbildning i realtid. Således vet de flesta av dem som redan kunde bli student på en sådan kurs inte ens hur de italienska språkklasserna är organiserade via Skype.

Många som har kontaktat vår språkskola säger att de har lärt sig om denna metod för distansundervisning från Internet, vilket visar sig vara ett helt naturligt sätt. Det är viktigt att notera att för någon som använder World Wide Web mycket sällan och, möjligen, inte ens vet om existensen av Skype-programmet, kommer denna tjänst att vara riktigt värdelös. I det här fallet kan du bara råda dig att leta efter närmaste språkcenter och anmäla dig till vanliga lektioner med en lärare. När det gäller distansutbildningsmetoden har den länge använts överallt i civiliserade länder och storstäder, där alla är bekanta med Internet och dess möjligheter. Det är ett bra alternativ till klassrumsundervisning och ger samma resultat. Därför har detta studieområde ett stort utvecklingsfält, tillsammans med den växande medvetenheten hos den moderna befolkningen.

Italienska lärare online på Skype

Varje italiensk handledare på vår skola som arbetar online via Skype är en professionell inom sitt område. Alla handledare har kompetens, lång erfarenhet och hög kompetens inom området pedagogik och undervisning. Handledare har specialiserad språklig eller pedagogisk utbildning. Och, naturligtvis, har var och en av dem lång erfarenhet av distansundervisning i italienska. Skolan undervisas också av italienska som modersmål som också organiserar lektioner via Skype, och de, tillsammans med andra lärare, måste vara noggrant utvalda. Infödda lärare undervisar både hemma och i Ryssland. Detta gör att de kan behärska alla nödvändiga undervisningstekniker som alla elever kommer att uppskatta. Baserat på resultaten från de tidigare lektionerna är att lära sig italienska med Skype en extremt effektiv metod. Programmet låter dig etablera kontakt mellan läraren och eleven, hålla kontakten och studera utan störningar.

Distansundervisning av barn via Skype för italienska

Italienska språkkurser för barn är inte bara ett givande inlärningssteg, utan kan också vara en mycket intressant upplevelse. Distanstekniken är utvecklad av erfarna specialister som är proffs inom barnpsykologi. Det tar hänsyn till elevens ålder, hans nivå och temperament - som ett resultat erhålls ett bra program i en lekfull form, inriktat på barnets utveckling. Klasserna kommer inte att bli uttråkade, och allt material kommer att absorberas väl. Alla vet att den moderna generationen barn tillbringar större delen av sin fritid vid datorn. För att späda ut ditt barns underhållning kan du schemalägga lektioner med en italiensk lärare via Skype. Studenten kommer att njuta av kontaktkommunikationen med läraren, som kommer att tillhandahålla allt nödvändigt material, tester och uppgifter, och de behöver inte leta efter dem på egen hand på Internet. All utbildning kommer att ske under strikt övervakning av en lärare som kommer att vägleda barnet, förklara för honom alla de komplexa frågorna om att lära sig språket och göra processen rik och intressant.

Skolan inbjuder alla att lära sig italienska online, med hjälp av kompetenta Skype-handledare. Den första lektionen, som kommer att äga rum i ett provorienteringsläge, kommer att ta en halvtimme och kommer att vara helt gratis för den framtida studenten. Det är den här lektionen som kommer att visa alla fördelar med distansundervisning via Skype, gör att du kan bekanta dig med lärarnas metodik och arbete. Det kommer att vara möjligt att ställa frågor av intresse till den blivande läraren, fråga om processen och vidare studier. Med hjälp av en inledande lektion kommer alla att kunna testa sig själva, se till att distansutbildningsmetoder är lämpliga för dem och bedöma deras chanser att bemästra främmande språk på det här sättet.