Razvoj skladnega govora pri predšolskih otrocih. Predstavitev o razvoju govora predšolskih otrok v igrah in vajah Otroške predstavitve o razvoju govora

Tema: razvoj govora

Mnemotabli za kompleksno tematsko načrtovanje v vrtcu

Mapa vsebuje celovito tematsko načrtovanje za študijsko leto od septembra do junija, ki ga lahko v vrtcu uporabimo za kateri koli izobraževalni program. Za vsako temo v predstavitvi so predstavljene mnemonične tabele, ki lahko ...

Sestavljanje limerikov kot sredstvo ustvarjalnega razvoja otrok

Učenje predšolskih otrok ustvarjanja rimanih besedil se lahko začne že pri treh letih. Glavna oblika dela so igralne naloge in vaje, ki se izvajajo z otroki v določenem zaporedju.

O zelenjavi - šala (posnetek)

Posnetek je nastal za komično pesem Natalije Konchalovskaya "O zelenjavi". Pesem bere učenec MBDOU d/s št. 92 Taganrog Bondarev Andrej. Izkazalo se je zelo zabavno in zanimivo. Otroci lahko jasno vidijo neobstoječo zelenjavo: kumare, ...

Rojstnodnevno pismo W

Ta predstavitev je namenjena avtomatizaciji zvoka Sh. 2 diapozitiva - črka Sh vabi goste, vi in ​​vaš otrok pa artikulacijska gimnastika, med branjem besedila, ko se pojavijo znaki, pritisnite ...

Interaktivna igra "Razporedi zelenjavo in sadje v obliki"

Ta igra je bila ustvarjena s programom SMARTNotebook 11 za uporabo na interaktivni beli tabli SMARTBoard. Namen: Razviti sposobnost določanja oblike predmeta, razvrščanja. Vadite ujemanje samostalnikov in pridevnikov. Opis: Učitelj otrokom ponuja ...

Interaktivna igra "Pomagaj Kopatychu pri žetvi"

Ta igra je bila ustvarjena s programom SMARTNotebook 11 za uporabo na interaktivni beli tabli SMARTBoard. Namen: utrditi posploševalne koncepte "zelenjava - sadje", poudariti njihove značilne lastnosti. Razviti sposobnost razvrščanja. Opis: Učitelj ponuja...

Beremo sami sebe (besede s preučenimi črkami)

Predstavitev je zasnovana tako, da razvija spretnost branja besed z samoglasniki A, O, U, Y, E in soglasniki M, L, N. Otrok prebere besedo, nato se pojavi slika za prebrano besedo. Samo 22 ...

U-A se sliši

Otroška predstavitev. Na lekcijo o razvoju fonetične in fonemske strani govora pri otrocih starejše skupine, tema "Zvoki U-A"

"Igrače" za otroke z okvaro govora (onr) 5-6 let

Predstavitev leksikalne teme "Igrače" za otroke z govorno motnjo (onr) 5-6 let starejša skupina.

Kdo živi v hišah?

Igra-simulator "Kdo živi v hišah?" namenjen vadbi spretnosti delitve besed na zloge.

Posnetek po knjigi E. Charushin "Mačka Epifan"

Posnetek je nastal ob 115. obletnici pisatelja. V videu so uporabljene ilustracije iz knjige E. Charushina "Mačka Epifan", umetnika S. Kuprijanova. Besedilo prebral D. Avilov

Pustolovščine črke L

Ta predstavitev je namenjena avtomatizaciji zvoka L. Črka L je bila povabljena v vrtec, vendar je pot težka. Kaj je naslednje za črko L? Najprej boste izvajali vaje za artikulacijo, nato boste predvajali zvok ...

Projekt "Ruska koča"

Ta projekt zajema teme: "Dekoracija ruske koče"; "Pot in način življenja ruskega ljudstva"; "Starodavne korenine ljudske umetnosti"; "Dekorativna in uporabna umetnost v človeškem življenju"; "Ljudske obrti"; "Ljudske tradicije in običaji ruskih ...

Ali poznate ruske pregovore

Interaktivni test »Ali poznate ruske pregovore« bo otrokom pomagal preveriti znanje nekaterih ruskih pregovorov. Spodbuja razvoj govora, figurativnega mišljenja, pa tudi prebujanje zanimanja za to zvrst folklore. Lahko se uporablja kot ...

E. Karganova "Če se sneg topi povsod" E. Pavlova "Dež"

Predstavitev je bila ustvarjena za skupno, lažje pomnjenje, ponavljanje pesmi predšolskih otrok, šolarjev. To olajša zanašanje na vizualne slike, ki pomagajo pri pomnjenju.

Anna Vishnevskaya "Moje sanje"

Če želite uporabiti predogled predstavitev, ustvarite Google Račun (račun) in se prijavite: https://accounts.google.com

Napisi diapozitivov:

Razvoj govora predšolski otroci MBDOU "Center za razvoj otroka - vrtec št. 12" Voronež 2016 Pripravil: logoped učitelj Borushevskaya L.I.

"Domorodna beseda je osnova vsega duševnega razvoja in zakladnica vsega znanja." Konstantin Dmitrijevič Ušinski

Govor je posebna človeška funkcija, ki jo lahko opredelimo kot proces komuniciranja z jezikom. Nepogrešljiv pogoj za celovit razvoj otroka je njegova komunikacija z odraslimi. Jezik je najpomembnejše sredstvo človeške komunikacije. Otroci zgodnje starosti, ki asimilirajo svoj materni jezik, obvladajo najpomembnejšo obliko verbalne komunikacije - ustni govor.

Vrste govora

Funkcije govora predšolskih otrok Komunikativne (funkcija otrokove komunikacije z zunanjim svetom). Kognitivna (kognitivna funkcija) - funkcija prenosa in sprejemanja znanja, izkušenj prejšnjih generacij. Regulatorna - funkcija, ki uravnava vedenje otroka (pojavi se pri 4-5 letih).

Cilji zgodnjega otroka v govornem razvoju Lastnik aktivnega govora, vključenega v komunikacijo; lahko obravnava vprašanja in prošnje; razume govor odraslih; spozna imena okoliških predmetov in igrač; želi komunicirati z odraslimi; kaže zanimanje za vrstnike; Pokaže zanimanje za poezijo in pravljice.

Cilji na stopnji zaključevanja predšolske vzgoje pri razvoju govora Otrok prevzame pobudo v igri, komunikaciji, kognitivni raziskovalni dejavnosti; aktivno komunicira z vrstniki in odraslimi; sposoben se pogajati, upoštevati interese in občutke drugih; otrok tekoče govori, zna izražati svoje misli in želje, uporablja govor za izražanje svojih misli, gradi govorno izjavo v komunikacijski situaciji, loči zvoke v besedah; otrok razvija predpogoje za pismenost.

GEF DO opredeljuje cilje – socialne in psihološke značilnosti otrokova osebnost na stopnji zaključka predšolske vzgoje, med katero zavzema govor eno osrednjih mest kot samostojno oblikovana funkcija, in sicer: do konca predšolske vzgoje otrok dobro razume govorjeni jezik in lahko izraža svoje misli.

Namen: zagotoviti medsebojno povezanost vseh udeležencev vzgojno-izobraževalnega procesa pri oblikovanju enotnega govornega prostora v predšolski vzgojni ustanovi. Naloge: 1. Dvig strokovne ravni učiteljev. 2. Ustvarjanje psiholoških in pedagoških pogojev za razširitev govorne prakse otrok, razvoj njihove govorne dejavnosti pri vseh vrstah otroških dejavnosti, potreba po govorni komunikaciji. 3. Oblikovanje obogatenega predmetno-prostorskega govornega okolja v skladu s starostnimi značilnostmi in izobrazbenimi potrebami otrok. 4. Oblikovanje enotnih zahtev za govor otrok glede na njihovo starost in individualne govorne sposobnosti. 5. Izvajanje celovitega preventivnega in korektivnega razvojnega vpliva na govorni razvoj predšolskih otrok. 6. Organizacija dela s starši za oblikovanje pravilne govorne vzgoje otroka v družini.

Naloge za oblikovanje ustnega govora predšolskih otrok: razvoj besedišča; vzgoja zvočne kulture govora; oblikovanje slovnične strani govora; oblikovanje pogovornega (dialoškega) govora; o učenju pripovedovanja (monološki govor); spoznavanje leposlovja; priprava otrok na opismenjevanje.

Najpomembnejši pogoj za reševanje govornih težav v vrtcu je pravilna organizacija okolja, v katerem bi otroci imeli željo govoriti, poimenovati okolje in se vključevati v verbalno komunikacijo.

Sredstva za razvoj govora Igralna dejavnost; raziskovalne dejavnosti; skupne dejavnosti učitelja z otrokom; organizirane izobraževalne dejavnosti; individualno delo; h senca fikcija; v kulturno jezikovno okolje.

Metode in tehnike za razvoj govora

Teorija in metode razvoja govora K. D. Ushinsky (1824-1870) E. I. Tikheeva (1867-1943) E.A. Flerina (1889 - 1952)

A.N. Gvozdev (1892-1959) A. P. Usova (1898 - 1965) D. B. Elkonin (1904-1984) A. A. Leontijev (1936-2004)

Izobraževalni program "Razvoj govora" O.S. Ushakova E.M. Strunina

Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski

Socialni in osebni razvoj predšolskega otroka v izobraževalnem in izobraževalnem prostoru s pomočjo poklicnega usmerjanja z mlajšimi predšolskimi otroki, vzgojiteljica Tikhonova Lyudmila Arkadievna

V tem metodološki razvoj proučuje se pedagoški vidik izvajanja poklicno-orientacijskega dela v obdobju primarnega otroštva. Pregled poklicne orientacije ...

Esej "Fizična kultura in duševni razvoj predšolskih otrok" "(analiza programa L.D. Glazyrine "Fizična kultura za predšolske otroke")

Predšolska starost je eno najpomembnejših obdobij v življenju vsakega otroka. V teh letih se postavljajo temelji zdravja, harmoničnega, duševnega, moralnega in telesnega zdravja.

Posvet za starše o likovnem in estetskem razvoju predšolskih otrok "Pomen risanja za celostno vzgojo in razvoj predšolskega otroka"

To posvetovanje vam, staršem, bo pomagalo razumeti naslednje - zakaj, zakaj in zakaj je treba razvijati ustvarjalne sposobnosti vašega otroka....

Priročnik za starše in učitelje (z aplikacijami) Socialni in osebnostni razvoj predšolskega otroka v vzgojno-izobraževalnem prostoru s karierno orientacijo s predšolskimi otroki

Metodični razvoj Socialno - osebnostni razvoj predšolskega otroka v vzgojno - izobraževalnem prostoru skozi karierno orientacijo z mlajšimi predšolskimi ...

RAZVOJ GOVORA JE POMEMBNO VZGOJNO PODROČJE GEF za

"Domorodna beseda je osnova vsega duševnega razvoja in zakladnica vsega znanja: vse razumevanje se začne z njo, gre skozi njo in se ji vrača."

K.D.Ushinsky

Popoln razvoj otrok

v katerem koli od izobraževalnih

območja

• brez govora
• brez komunikacije
• brez komunikacije

dejavnosti.

kognitivni razvoj

vprašanja-odgovori, razlage, postavljanje problemov, razjasnitev, branje.

Telesni razvoj

pravila, ukazi, razlage

Razvoj govora

Umetniško in estetsko umetniške podobe, pesmi, literarna besedila, razprave

Socialno-komunikativna uporaba govornih sredstev za izvajanje predvidenih nalog

govor- to je posebna vrsta dejavnosti, tesno povezana s spominom, razmišljanjem, domišljijo, čustvi.

Oblikovanje ustnega govora in spretnosti govorne komunikacije z drugimi na podlagi obvladovanja knjižnega jezika svojega ljudstva

Naloge izobraževalnega področja "RAZVOJ GOVORA":

• posedovanje govora kot sredstva komunikacije in kulture;
• obogatitev aktivnega slovarja, razvoj skladnega, slovnično pravilnega dialoškega in monološkega govora, razvoj govorne ustvarjalnosti;
• razvoj zvočne in intonacijske kulture govora, fonemskega sluha;
• spoznavanje knjižne kulture, otroške književnosti, poslušanje razumevanja besedil različnih zvrsti otroške književnosti;
• oblikovanje zveneče analitično-sintetične dejavnosti kot pogoja za poučevanje pismenosti

• P. 2.6 GEF DO

Glavne usmeritve dela na razvoju otroškega govora

Razvoj besedišča :

Obvladovanje pomenov besed in njihova ustrezna uporaba v skladu s kontekstom izjave, s situacijo, v kateri poteka komunikacija

Vzgoja zvočne kulture govori: razvoj zaznavanja zvokov domačega govora in izgovorjave

Oblikovanje slovnice stavba:

• Morfologija (sprememba besed po spolu, številkah, padežih)
• Sintaksa (učenje različnih vrst besednih zvez in stavkov)
• tvorba besed

Razvoj skladnega govora:

• Dialoški (pogovorni) govor
• monolog (pripoved)

Oblikovanje elementarnega razumevanje pojavov jezika in govora: razlikovanje med zvokom in besedo, iskanje mesta zvoka v besedi

Gojenje ljubezni in zanimanja do umetniške besede

RAZVOJ GOVORA

PREVLADUJE V OSNOVNIH VRSTAH

DEJAVNOSTI OTROK

• Komunikativna

• Igra
• Kognitivne raziskave
• Percepcija fikcije in folklore

Zgodnja starost: ima v komunikaciji vključen aktivni govor; zna obravnavati vprašanja in prošnje, razume govor odraslih; pozna imena okoliških predmetov in igrač

6 - 7 let: otrok dovolj dobro govori, zna izraziti svoje misli in želje, z govorom lahko izraža svoje misli, občutke, želje, zgradi govorno izjavo v komunikacijski situaciji, zna ločiti zvoke v besedah, otrok razvija predpogoje za pismenost

• Orodja za razvoj govora

• Poučevanje domačega govora v razredu
• Kulturno jezikovno okolje
• Komunikacija med odraslimi in otroki
• Fikcija
• Pouk v drugih oddelkih programov
• vizualna umetnost, glasba, gledališče

Razvoj kognitivne dejavnosti predšolskih otrok z okoljsko vzgojo

G

Otroci sestavljajo pravljice o naravi

pripravljalna skupina(TNR)

Didaktična igra ekološki orientacija se uporablja za reševanje vseh problemov razvoja govora

Pripravljalna skupina (TNR)

natečaj poezije o naravi

Srednja-senior skupina (TNR)

Razvoj govora predšolskih otrok s pomočjo folklore

folklora - eno najučinkovitejših in nazornih sredstev ljudske pedagogike, polno ogromnih didaktičnih možnosti

Uvod v različne žanre folkloro pomaga pri reševanju težav

Srednja-senior skupina (TNR)

Gledališke igre vam omogočajo reševanje številnih pedagoških problemov, povezanih s formacijo izraznost govora

Srednja-senior skupina (TNR)

Otroci z veseljem sodelujejo dramatizacijske igre vsebino literarna dela

Govorno okolje saj je otrok svet komunikacije in mišljenja, glavno vlogo v tem svetu govorne kulture pa ima odrasli.

Od njega niso odvisne le otrokove govorne sposobnosti, ampak tudi odnos do sveta okoli njega, kognitivne sposobnosti in samopodobo.

• Ustvarjalna skupina:
• Dedova T.A.

diapozitiv 2

Dober govor je pomemben pogoj za razvoj otrokove osebnosti. Bolj kot je otrokov govor bogat in pravilen, lažje mu je izražati svoje misli, širše so njegove možnosti spoznavanja sveta okoli sebe, bolj dejavne so njegove duševni razvoj. Toda otrokov govor ni prirojena funkcija. Razvija se postopoma, skupaj s svojo rastjo in razvojem. Govor je treba oblikovati in razvijati v povezavi s celotnim razvojem otroka. Veliko bolj uspešno je to narediti z igrami. Od predšolske starosti je igralna dejavnost vodilna.

diapozitiv 3

Metoda poučevanja z igro prispeva k ustvarjanju zainteresiranega, sproščenega okolja; poveča govorno motivacijo; spodbuja otroke k medsebojni komunikaciji; proces razmišljanja je hitrejši, nove veščine se bolj trdno pridobivajo. Didaktična igra je odlično orodje za učenje in razvoj, ki se uporablja pri asimilaciji katerega koli programskega gradiva. Posebno izbrane igre in vaje omogočajo ugoden vpliv na vse sestavine govora. V igri dobi otrok možnost obogatiti in utrditi besedišče, oblikovati slovnične kategorije, razviti skladen govor, razširiti znanje o svetu okoli sebe, razviti besedno ustvarjalnost in razviti komunikacijske sposobnosti.

diapozitiv 4

Glavne naloge razvoja govora

Razvoj zvočne kulture govora; Oblikovanje slovnične strukture govora; Obogatitev besedišča; Razvoj povezanega govora. Otrokov govor se oblikuje po stopnjah in v vsaki starostni fazi se rešujejo lastne naloge govornega razvoja otroka.

diapozitiv 5

Igre in vaje za razvoj govora mlajših predšolskih otrok

Vodilna linija pri razvoju govora otrok, starih 3-4 leta, je vzgoja zvočne kulture govora, poučevanje pravilne izgovorjave zvokov in oblikovanje slovnične strukture govora.

diapozitiv 6

Diapozitiv 7

IGRE IN VAJE ZA RAZVOJ GOVORA PRI OTROKIH V 5. LETJU ŽIVLJENJA

Vodilna smer razvoja otrok te starosti je obogatitev besedišča. Nadaljuje se z vzgojo zvočne kulture govora (tvorba pravilne izgovorjave zvoka, razvoj fonemskega zaznavanja, glasovnega aparata, govornega dihanja, zmožnosti uporabe zmerne hitrosti govora in intonacijskih izraznih sredstev). Otroci se seznanijo z novimi izrazi "zvok", "beseda".

Diapozitiv 8

Diapozitiv 9

Igre in vaje za razvoj govora za starejše otroke predšolska starost(6-7 let)

Glavna naloga dela z otroki starejše predšolske starosti je razvoj skladnega govora, asimilacija fonetične strani govora. Poteka delo za nadaljnje izboljšanje govornega sluha, za utrjevanje veščin jasnega, pravilnega, ekspresivnega govora. Otroci razlikujejo, kaj je zvok, beseda, stavek.

Diapozitiv 10

diapozitiv 11

Uporaba mnemonike za razvoj skladnega govora predšolskih otrok

Mnemonika je sistem metod in tehnik, ki zagotavljajo učinkovito pomnjenje, shranjevanje in reprodukcijo informacij. Uporaba mnemotehnike skrajša učni čas, hkrati pa rešuje naslednje govorne naloge: bogatenje besednega zaklada, sestavljanje zgodb, tanko pripovedovanje. literatura, ugibanje in ugibanje ugank, učenje poezije na pamet.

diapozitiv 12

Delovno zaporedje:

1.Mnemokvadrati 2.Mnemonične sledi 3.Mnemonske tabele

diapozitiv 13

Gledališka dejavnost kot sredstvo za razvoj govora predšolskih otrok

Gledališke igre prispevajo k asimilaciji elementov verbalne komunikacije (mimika, kretnja, drža, intonacija, glasovna modulacija). Gledališka dejavnost ni le igra, temveč tudi odlično orodje za intenziven razvoj otrokovega govora, bogatenje besednega zaklada, pa tudi razvoj mišljenja, domišljije, pozornosti in spomina, kar je psihološka osnova pravilen govor.

Diapozitiv 14

Pouk glasbe in razvoj govora

Glasbena vzgoja v vrtcu je zelo pomembna za razvoj otrokovega govora. Temeljno načelo izvajanja glasbenega pouka je odnos govora, glasbe in giba. Jasna izgovorjava ritmičnega besedila in verzov na glasbo razvija posluh za glasbo, domišljijo, občutke besede. Vsaka beseda, zlog, zvok je izgovorjena smiselno, z iskrenim odnosom.

diapozitiv 15

Umetniška ustvarjalnost in razvoj govora

Umetniška ustvarjalnost je edinstveno sredstvo za razvoj fine motorične sposobnosti in govor v njuni enotnosti in medsebojni povezanosti. Otroci se učijo analizirati oblike, opazovati, primerjati, poudarjati podobnosti in razlike predmetov.

diapozitiv 16

Vpliv origamija na razvoj govora predšolskih otrok

Origami ("ori" - upogniti, "gami" - papir) je japonska umetnost zlaganja papirja, ki je zaradi svojih zabavnih in izobraževalnih možnosti zelo priljubljena. V procesu zlaganja origami figur se otroci seznanjajo z osnovnimi geometrijskimi pojmi, hkrati pa se besedišče obogati s posebnimi izrazi. Origami spodbuja koncentracijo pozornosti, je zelo pomemben pri razvoju konstruktivnega mišljenja otrok, njihove ustvarjalne domišljije. Origami spodbuja razvoj govora, spomina in aktivira miselne procese.

Diapozitiv 17

Glavne vrste didaktičnih iger

Družabne igre Igre s predmeti (igrače, naravni material ipd.) Besedne igre

Diapozitiv 18

Prstne igre kot način za razvoj govora otrok primarne predšolske starosti

"Otroški um je na konicah njegovih prstov" V.A. Sukhomlinsky Otrokov besedni govor se začne, ko gibi njegovih prstov dosežejo zadostno natančnost. Otroške roke tako rekoč pripravljajo teren za nadaljnji razvoj govora. Igre s prsti razvijajo otrokove možgane, ustvarjalnost in otrokovo domišljijo. To ni le spodbuda za razvoj govora in finih motoričnih sposobnosti, ampak tudi ena od možnosti za veselo komunikacijo.

Diapozitiv 19

Igra vlog pozitivno vpliva na razvoj govora. Otrok med igro z igračo govori na glas, govori zase in zanjo, posnema brnenje letala, glasove živali itd. Razvija se dialoški govor.

Diapozitiv 20

Igre na prostem pri razvoju govora

Med igro učitelj skuša otroke spodbuditi k posnemanju govorna dejavnost, razširitev obsega razumevanja govora in besedišča. To dosežemo z govorjenjem skupaj z učiteljem otroških pesmi, pesmi, besedno spremljavo iger na prostem.

diapozitiv 21

Predmetno-razvojno okolje v skupini

"Otrok ne bo govoril v praznih stenah ..." E.I. Tikheeva Z zasičenjem skupinskega prostora vzgojitelji skrbijo predvsem za to, da lahko otroci v skupini zadovoljijo svoje pomembne vitalne potrebe po znanju, gibanju in komunikaciji. Skupine naj bodo opremljene s sodobno igralno opremo, ki vključuje vizualni, igralni in demonstracijski material, ki zagotavlja več visoka stopnja kognitivni razvoj otrok in spodbujanje govorne dejavnosti.

diapozitiv 22

Hvala za pozornost!

Oglejte si vse diapozitive

Napisi diapozitivov:

Faze razvoja govora:
preverbalno
Prehod otroka v aktiven govor,

kot vodilno komunikacijsko sredstvo
Izboljšanje govora. Kot vodilno komunikacijsko sredstvo

Človeški govor ni nekaj prirojenega,
nastane in se oblikuje v zgodnjih letih. Prepogosto starši ne dajejo dovolj
pozornost na razvoj otrokovega govora v zgodnji mladosti,
kar vodi do kršitve procesov govorne ontogeneze in vodi do manifestacije naslednjega
težave
:
.
Moten zvok.
2) Omejen besedni zaklad. Otrok ni sposoben posploševanja in razvrščanja pojmov.
3)
Nezrelost
slovnična struktura govora
4)
Nezrelost
povezani govor.
Merila za osnovno stopnjo razvoja govora, ki jo mora otrok doseči v predšolskem otroštvu.
*
poznavanje literarnih norm in pravil materni jezik, svobodna uporaba besedišča in slovnice pri izražanju lastnih misli in sestavljanju kakršne koli izjave;
* sposobnost vzpostaviti stik in voditi dialog z odraslimi in vrstniki: poslušati, spraševati, odgovarjati, ugovarjati, razlagati;
* poznavanje norm in pravil govornega bontona, sposobnost njihove uporabe glede na situacijo;
* Osnovne veščine branja in pisanja.

predšolski izobraževalna ustanova- prvi in ​​najodgovornejši člen v splošnem sistemu javnega šolstva. Obvladovanje maternega jezika je ena najpomembnejših otrokovih pridobitev v predšolskem otroštvu. Prav predšolsko otroštvo je še posebej občutljivo na usvajanje govora. Zato se v sodobni predšolski vzgoji proces razvoja govora obravnava kot splošna osnova za vzgojo in izobraževanje otrok.
Vrste govora
Avtonomni otroški govor
.
govor
notranji
.
govor
egocentrična
.

Značilnosti govornega razvoja starejših predšolskih otrok.
Pravilen otrokov govor je neločljiv od njegovega polnega razvoja.
Razumevanje govora drugih, izražanje lastnih želja, misli,
komunikacija z odraslimi in vrstniki - vse to otroka aktivno uvaja
življenje prispeva
intelektualno
-
razvoj in oblikovanje
harmonično razvita osebnost.
Glavne naloge pedagoškega dela na razvoju skladnega govora otrok
razvoj skladnega govora;
razvoj leksikalne strani govora;
oblikovanje slovnične strukture govora;
razvoj zvočne strani govora;
razvoj figurativnega govora.
Razvoj govora otrok starejše predšolske starosti.
.

KAZALNIKI RAZVOJA GOVORA
1. Zvočna kultura govora.
Dosleden čist zvok.
Nestabilna izgovorjava posameznih zvokov (pojavi se čist zvok, vendar
nevo
vsi položaji, ne avtomatizirani.)
Zvočna okvara.
2. Slovar.
Pravilno izvajanje vseh nalog (izbor točnih definicij, glagolov)
Gibanje, posploševalna imena (živali), sinonimi.
Opravil sem se s 3 nalogami od 4 (nisem našel sinonima za besedo).
3. Slovnica.

Točno
formo
- in tvorbo besed (pravilno opravil vse naloge na
tvorba imen mladih živali v ednini množine, tvorba oblik rodilnika pl. številk, samostalnikov v prizoru s
Gavom
).
V nalogah za
formo
- in tvorba besed je naredila 3 napake (to vključuje
tvorba rodilnika pl. števila iz pomanjševalnic
imena "izlivov", "ust").
4. Povezani govor.

Samosestavljanje kratke ustvarjalne zgodbe (prisotnost
elementi ustvarjalne improvizacije).
Samostojno pripovedovanje tradicionalne pravljice ali začetek tehnike
reproduktivni govor).
Skupna ustvarjalna zgodba in/ali pravljica z logopedom (pomanjkanje
neodvisne razširjene izjave).
Govor -
velika moč: prepriča, spreobrne, prisili.

V univerzalni funkciji izstopata pisni in ustni govor.

Vsaka od treh funkcij govora je po drugi strani razdeljena na številne funkcije. Torej v okviru komunikacije
interindividualni
funkcije različne funkcije
sporočila in pozivi
indikacije (indikativno) in sodbe (predikativ),
čustveno ekspresivno.
Izboljšanje govora kot vodilnega komunikacijskega sredstva.

Vse bolj natančno odraža.
govornikove namene, je vse bolj natančno
se prenaša vsebina in splošni kontekst reflektiranih dogodkov. Slovar se razširi, slovnične strukture se zapletejo, izgovorjava postane jasnejša. Toda leksikalno in slovnično bogastvo govora pri otrocih je odvisno od pogojev njihove komunikacije z drugimi ljudmi. Iz govora se učijo, slišijo le tisto, kar je potrebno in zadostuje za komunikacijske naloge, ki so pred njimi.

Tri glavne funkcije govora:

Govor je najbolj popolno zmogljivo, natančno in hitro komunikacijsko sredstvo med ljudmi. To je ona
interindividualni
funkcija;

Govor služi kot orodje za izvajanje številnih miselnih funkcij, ki jih dvigne na raven jasnega zavedanja in odpira možnost poljubnega uravnavanja in nadzora duševnih procesov. To je tisto
znotraj posameznika
govorna funkcija;

Govor daje posamezniku komunikacijski kanal za pridobivanje informacij iz univerzalne človeške družbenozgodovinske izkušnje. To je univerzalna funkcija govora.

nastanek
govora
kršitve
:
:
degradacija okolja;
POVEČANJE ŠTEVILA PATOLOGIJ NOSEČNOSTI
povečanje števila porodnih poškodb;
oslabitev zdravja otrok in rast otroške obolevnosti;
različni družbeni vzroki.

Običajno pade na 2. leto življenja.
Otrok začne izgovarjati prve besede in preproste fraze, razvija se fonemski sluh. Velik pomen Za pravočasno obvladovanje govora s strani otroka in za normalen tempo njegovega razvoja so pogoji za komunikacijo z odraslim na prvi in ​​drugi stopnji: čustveni stik med odraslim in otrokom, poslovno sodelovanje med njima in nasičenost komunikacija z govornimi elementi.
Prehod otroka v aktiven govor.

Razvoj vseh vidikov govora, vzet z vidika njegove figurativnosti, je temeljni pogoj za razvoj samostojne besedne ustvarjalnosti, ki se lahko manifestira pri otroku pri sestavljanju pravljic, zgodb, pesmi,
otroške pesmice
, uganke.

Govor -
je oblika komunikacije, ki se je razvila v procesu človeške zgodovinske evolucije in je posredovana z jezikom.

preverbalno
stopnja -

Pojavi se v prvem letu življenja.
V tem obdobju med
preverbalno
komunikacijo
pri drugih se oblikujejo predpogoji za razvoj govora. Otrok ne more govoriti. Toda obstajajo pogoji, ki otroku zagotavljajo obvladovanje govora v prihodnosti. Takšni pogoji
je
oblikovanje selektivne dovzetnosti za govor drugih - njegov prednostni izbor med drugimi zvoki, pa tudi bolj fino razlikovanje govornih vplivov v primerjavi z drugimi zvoki. Obstaja občutljivost za fonemske značilnosti zvenečega govora.
preverbalno
stopnja razvoja govora se konča z otrokovim razumevanjem najpreprostejših izjav odrasle osebe, pojavom pasivnega govora.

Metode za ugotavljanje stopnje razvoja govora starejših predšolskih otrok

besedišče

–
razumevanje pomenske plati besede: določanje pomena besede, izbiranje sopomenk, antonimov in asociacij za večpomenske besede različnih delov govora, ugotavljanje točnosti rabe besed v sklepanju in pripovednih izjavah.
slovnica

- razumevanje pojmov "beseda", "fraza", "stavek"; soglasje samostalnikov in pridevnikov v rodilnik množina; tvorba novih besed z dano osnovo; določitev pomenske strukture stavka; dajanje različnih vrst predlogov.
Fonetika

- razumevanje izrazov "zvok", "zlog", zvočna analiza besede, zvočna zasnova izjave: hitrost govora, dikcija, nadzor glasu, intonacija popolnosti stavka in izjave, gladka predstavitev besedila, njegov intonacijski vzorec, izraznost govora. Koherenten govor - gradnja koherentnih izjav različnih vrst - sklepanje, pripoved; sposobnost strukturne gradnje besedila, razvoja zapleta skozi niz slik, povezovanja delov izreka na različne načine povezovanja slovnično pravilno in natančno.