Pesmi za otroke

Psihološki kviz o tej skrivnostni miselnosti. Metodološki razvoj na temo: Kviz "Strokovnjaki za psihologijo". Zabavni kviz o psihologiji

Kaj so to vprašanja in kakšni so pravilni odgovori nanje, kdo je zmagal v kvizu - preberite še v članku.

Besedo dam za povzetek rezultatov kviza Oksani Stazi.

Učiteljica v osnovni šoli, psihologinja.
Delal je v ruski šoli v Parizu z dvojezičnimi otroki različnih starosti, pa tudi v skupinah zgodnjega razvoja otrok.
Avtor knjig o seznanjanju najmlajših z zunanjim svetom. Oksanine knjige delujejo po principu pravljične terapije in psihoterapije, otrokom odpravljajo številne strahove in tesnobe, staršem dajejo veliko nasvetov. Avtoričine knjige so uspešno prestale psihološko-pedagoški pregled in jih psihologi in učitelji priporočajo staršem v branje otrokom. V zvezi s tem so jim strokovnjaki dodelili logotip "Zlato sonce" in "Srebrno sonce" (knjige najvišje kakovostne kategorije).
Zmagovalec Start Up Award(april 2014).
Oksanine knjige je odobril Strokovni svet FIRO za izobraževanje in socializacijo otrok in se priporočajo za uporabo pri dodatnem izobraževanju otrok.

Rezultati psihološkega kviza Oksane Stazi na spletni delavnici izobraževalnih iger "Skozi igro - do uspeha!"

Spoštovani udeleženci Delavniških iger! Od vas sem prejela veliko različnih odgovorov. Vendar pa obstajajo določeni kriteriji, po katerih sem se vodil pri izbiri zmagovalcev.

Trik vprašanje #1

To je vprašanje za zgodbo iz prve knjige o Seryozhi. Gre za majhnega otroka, katerega starost je blizu 2 leti.

SEREZHA JE Navihan
Serezha je danes slabe volje. Ni mu vse všeč. Mama je Sereži ponudila kašo, a se je obrnil stran od krožnika in ni hotel jesti. Potem je mama dala Sereži njegovo najljubšo skuto, a je tudi Serezha zavrnil. Ne želi jesti in iz nekega razloga joka. Mama je zaskrbljena.
"V redu," pravi. - Pojdiva ven. Morda boste po sprehodu imeli apetit?
Mama in Seryozha se sprehajata po dvorišču. Toda Seryozha noče hoditi, prosi mamo, naj ga drži, in spet joče.
VPRAŠANJE: Ali bo mati vzela sina v naročje? In kaj mu bo rekla?

Ključ do odgovora je: vzemite otroka v naročje in pobožajte, obžalujte, ker je očitno bolan (nekaj ga moti, morda zobje, morda trebušček). Mama ne bi smela le obžalovati, ampak tudi situacijo spremeniti v pozitivno, saj je ta dan treba nekako živeti (nekaj je, nekaj narediti). Tukaj je pomembno, da otroku jasno povemo, da ga mama v vsakem primeru ljubi, tudi ko se počuti slabo in je zaradi tega poreden. Materina ljubezen je brezpogojna.

Trik vprašanje št. 2

SEREZHA JE PREPAŠEN
Mama ima veliko dela: skuhati mora večerjo, pomiti posodo, oprati oblačila. Tako gre mama iz kuhinje v sobo, iz ene sobe v drugo, nato pa nazaj v kuhinjo. Serezha sledi svoji materi. Zanima ga, kaj počne njegova mama. Potem pa je mama končala z gospodinjskimi opravili, odšla v kopalnico in zaprla vrata. Seryozha je hotel iti k materi, a se vrata niso odprla in bil je prestrašen.
- Wu-u-u! Seryozha joka in trka na vrata.

Majhen otrok ima močno razvit strah pred izgubo matere. Ko najde zaklenjena vrata, spozna, da je za njimi izginila njegova mati, joka od strahu, da ne bi našel matere. Ključ je tukaj odgovori in ODPRTI VRATA. Pomembno je tudi pojasniti, zakaj se je mati zaklenila v kopalnico (WC in kopalnica sta prostori, kjer je odrasel sam in se zapira na zapah). Otroku je treba vse razložiti, to bo preprečevanje strahu za prihodnost. Konec koncev se bo situacija pogosto ponavljala. In nočemo, da nas dojenček začne varovati, spremljati naše gibanje po hiši v strahu, da bo mama spet za zaprtimi vrati. (V tej situaciji je pomembno, da otroku ne vzbujamo strahu z zgodbami izza vrat, da so se vrata zaloputnila, razbila ali da je nekdo ukradel mamo).

Trik vprašanje št

LENJ NAPAD SEREZHA
Mama in Serjoža se vračata s sprehoda. Seryozha pravi:
- Utrujen sem. Vzemi me v naročje!
- Ti si že velik, Seryozha, - odgovori mama. - Težka si, ne morem te vzeti v naročje. Poleg tega so zaposleni z mojo torbo, - in moja mama pokaže Seryozhi težko torbo. - Če tudi tebe vzamem, bom padel.
- No, mama, no, vzemi me v naročje, - Seryozha začne cviliti. - Ne grem več! reče jezno in se usede pod drevo.
VPRAŠANJE: Kaj je mama rekla Serjoži?

To je vprašanje za zgodbo iz druge knjige o Serjoži. Starost otroka je 3-4 leta.

Ključ do odgovora je OTROKA odvrnite od njegove slabe volje, od nepripravljenosti iti dlje. Da ga z nečim očara tako, da sam doseže ali steče do hiše.

Vsaka mati se osredotoča na svojega otroka. Če je res utrujen, bi bilo dobro, da se spočije, potem pa gre naprej. Če v tej starosti (ali danes) nekako "ne želi" in ne gre dlje, je to protest proti temu, kar je treba storiti, bolje ga je odvrniti in očarati z nečim.

Trik vprašanje št. 4

V DRŽAVI
- Mmmm… Sladko!

- Jabolko je zelo okusno!
Toda poglejte, kaj počne Seryozha! Medtem ko babica ne vidi, zlije vodo na malinov grm, na drevesa in ... na sebe! ... VPRAŠANJE: zaključi zgodbo z dvema stavkoma. Prepredeno vprašanje številka 4. V DRŽAVI
Seryozha obiskuje svojo babico na deželi. Tukaj na vrtu raste marsikaj. Tukaj je malinov grm. Seryozha pobere rdečo jagodo z veje in jo da v usta.
- Mmmm… Sladko!
In na vrtu rastejo jagode. Če ga želite zlomiti, se morate upogniti.
Tukaj je jablana. Prideluje jabolka. Nekateri so že dozoreli, postali rdeči. Drugi še niso zreli – so še zeleni.
Tukaj je še eno drevo, na katerem rastejo hruške. Dedek Serezhin odstranjuje hruške z zgornjih vej z dolgo palico s košaro na koncu.
Vse rastline je treba zaliti. Brez vode ne morejo živeti. Cev je na tleh. Babica zaliva vrt in drevesa s cevjo.
Bum! To jabolko je padlo z veje na tla. Seryozha ga je dvignil. Jabolko je zrelo, rdeče. Padel je, ker je bil zrel, postal je težak in ni mogel ostati na veji. Seryozha ga je hotel ugrizniti. Toda najprej morate oprati jabolko! Odpre pipo in voda priteče iz cevi. Seryozha opere jabolko.
- Jabolko je zelo okusno!
Toda poglejte, kaj počne Seryozha! Medtem ko babica ne vidi, zlije vodo na malinov grm, na drevesa in ... na sebe!... VPRAŠANJE: zaključi zgodbo z dvema stavkoma.

Ključ je ne grajajte otroka, ker se je polil z vodo. V tem primeru velja pravilo - ne nalijte vode, ne bi smelo biti kategorično. Zakaj ne? Konec koncev je poletje in vreme je vroče. Otroku lahko pustite, da razišče svoja čustva in se celo poigrate z vodo in drug drugega polivate z vodo.

Trik vprašanje št. 5

ZAKAJ MAMA ZAPOZNA
Seryozha v vrtcu. Čas je, da gremo domov. Njihove matere in očetje že prihajajo po otroke, Seryozha pa sedi in čaka, da ga odpeljejo, a njegove matere še vedno ni! V skupini sta ostali le dve dekleti in Seryozha. In končno je mama prišla v vrata!
- Živjo, sin, - reče zadihana in poljubi Serjoža na lice. - Zakaj si tako napihnjen, si v redu?
- Ne, ni vse v redu, - odgovori Seryozha. - Skoraj vse so že odpeljali domov, a vi preprosto ne pridete. In čakam, čakam ... - reče užaljeno.
"Bili ste zaskrbljeni, ker me že dolgo ni bilo," je ugibala mama. - Oprosti, ker sem te pustil čakati, - mama objame Seryozha. - Mudilo se mi je k tebi, a sem imel težke torbe, moral sem domov, da sem jih pustil, zato sem prišel po tebe malo kasneje kot običajno.
- In mislil sem, da si pozabil name, zdaj pa bom ostal v vrtcu, - se pritožuje Seryozha.
VPRAŠANJE BRAlcem: kaj bo odgovorila Seryozhina mati?

Ključ je otroku razložite, da starši otrok ne puščajo čez noč v vrtcu in nikoli nikamor ne pozabijo. In na splošno nihče ne živi na vrtu. Vrtec ponoči varuje le čuvaj. Mama bi morala otroku dati takšno razlago, da ga prepričajo v starševsko ljubezen in odstranijo strah pred pozabo v vrtcu. Zelo redko se zgodi, da starš otroku razloži, da otroci ne živijo v vrtcu. Da je tudi učiteljica nekomu mama in ob večerih hiti k otrokom. A to je najbolj priljubljen otroški strah – biti pozabljen v vrtcu, ostati tam živeti. Oglejte si, kako je to razloženo v več zgodbah druge knjige o Seryozhi.

Torej, povzamemo kviz.

Vsi nagrajenci prejmejo nagrade - knjige Oksane Stazi, ki jim bodo dostavljene po pošti. Počakajte na naša pisma v naslednjem tednu - prosili vas bomo, da nam posredujete svoj poštni naslov, da vam pošljemo darila. Dostava knjig za vas je brezplačna, za vas pa jo bo opravil naš sponzor - založba Bilingua, ki izdaja knjige Oksane Stazi.

1. mesto sta si razdelila dva udeleženca kviza:

Olga Kuprijanova(sin Misha je star 8 let). Nagrada: knjiga Oksane Stazi "Moj štirinožni prijatelj"

Svetlana Kurbatova(otroci Lisa in Egor). Nagrada: "Bilo je nekoč Seryozha" knjiga 3 v dveh delih.

2. mesto so zasedli udeleženci kviza:

Tatjana Babkina(sin Maxim je star 5 let). Nagrada - "Država NECHITALIA"

Irina Korosteleva (starejši sin 5 let, najmlajši 7 mesecev). NAGRADA: "Bilo je nekoč Seryozha", knjiga 1.

3. mesto so zasedli:

Aleksandra Popova(Najstarejši otrok je star 3,5 leta, najmlajši 9,5 mesecev). NAGRADA: "Nekoč Seryozha" knjiga 2.

Elena Dolgova(Svyatoslav, star 3 leta. Julija naj bi se družina dopolnila). - NAGRADA: "Nekoč je bil Seryozha", knjiga 2.

Verbalna hvaležnostza ustvarjalni pristop napovedal avtor Yana Seryozhina, Maja Liščenko in Marina Belenko(Škoda, da ima samo en odgovor!, ne pa pet odgovorov na vsa vprašanja kviza). Tudi odlični odgovori dal Olga Parygina, Rufina Gaifullina, Evgenia Egorova, a na žalost enega po enega.

Rad bi se zahvalil za občutljivo materino srce Svetlana Gvozdeva(in za ustvarjalnost!) Olga Nefjodova, Nadežda Peškova.

Veliko pravilnih odgovorov dal Anastasia Tartygina, Svetlana Strakaneva, Ekaterina Kotik, Anita Kapusta, Anastasia Yurieva, Irina Sestrinskaya, Nikolaj Pinčuk in mnogi drugi.

Zahvaljujemo se tistim materam, ki so poskusile in odgovorile na vseh 5 vprašanj kviza! Hvala, ker poskušate razumeti vprašanja izobraževanja, iščete prave pristope, ste pripravljeni ponovno pretehtati svoja stališča!

Najlepša hvala vsem udeležencem kviza!

Vaša Oksana Stazi

Pridobite NOV BREZPLAČEN AVDIO TEČAJ Z APLIKACIJO ZA IGRE

"Razvoj govora od 0 do 7 let: kaj je pomembno vedeti in kaj storiti. Varovalka za starše"

Kviz za najstnike "PSIHIČNA ABC"

Namen dogodka- povečanje psihološke kompetence mladostnikov z okvaro sluha.

Naloge:

razširiti znanje otrok o znanosti »psihologije« in o vlogi psihološkega znanja pri človeško življenje,

seznaniti študente s temeljnimi pojmi psihologije,

razvijati kognitivne procese (pozornost, spomin, razmišljanje),

izboljšati veščine sodelovanja, sposobnost timskega dela,

razvijati empatijo, strpnost med učenci z okvaro sluha.

oprema:predstavitev, IKT - oprema, sistem zvočnega polja, naloge, flomastri, pisala, kartice za imena ekip, kartončki za žirijo z merili za ocenjevanje posamezne naloge, diplome.

Uporabljene tehnologije:IKT - tehnologije, problemsko zasnovane učne tehnologije.

Slovar:psihologija, abeceda, abeceda, psi, psiha, Psiha, psiha, duševne lastnosti, duševna stanja, miselni procesi, sposobnosti, značaj, značajske lastnosti, kognitivni procesi, čustveni procesi, čustva, umirjenost, hipnoza, sproščenost, utrujenost, strah, stres.

Napredek dogodka:

Pedagoški psiholog:Pozdravljeni otroci. Danes v okviru Tedna psihologije izvajamo dogodek »Psihološka abeceda«. Kaj je psihološka abeceda? (otroški odgovori)

Najprej se ukvarjajmo z dvema konceptoma "abeceda" in "psihologija".

vprašanja:

Kaj je abeceda?

Poimenujte sinonim za besedo abeceda.

Zakaj moramo poznati črke?

Abeceda je osnova za pisanje in branje. Na našem dogodku se boste seznanili z osnovami znanosti »psihologija«. Kaj je torej psihologija? Beseda psihologija je razdeljena na dva dela: psiha in logos. "Psiha" je duša, logos je "znanost". Poveži ti dve besedi in nadaljuj stavek »Psihologija je ...« (odgovori otrok). Psihologija je znanost o duši. Psihologija ima svoj simbol - znak "psi" in svojo boginjo Psihe. Pozneje je beseda "duša" zamenjana z besedo "psiha". Nadaljujte stavek "Psihologija je znanost o ...". To je znanost o psihi. Psiha je zelo kompleksen koncept. Kakšna je psiha, se boste naučili pri opravljanju različnih nalog.

Vaše delo pri študiju osnov psihologije bo ocenjevala žirija v sestavi ... (zastopstvo članov žirije).

Če se želite odpraviti na potovanje skozi znanost psihologije, si morate izmisliti imena za svoje ekipe (najstniki si izmislijo imena za ekipe).

Tako se ekipe odpravijo na potovanje skozi psihologijo (otroci poimenujejo ekipe).

Pedagoški psiholog:Psiha je razdeljena na 3 dele. 1. del - duševne lastnosti. To so sposobnosti, značaj.

№ 1. Lastnosti značaja.

oprema: oštevilčene kartice.

Naloga -v 2 min. omislite značajske lastnosti in odgovorite na vprašanje: "Kakšna oseba?". Žirija da za vsak pridevnik 1 točko.

Na koncu 2 min. predstavniki vsake ekipe preberejo značajske lastnosti.

Pedagoški psiholog:Drugi del psihe so duševni procesi. So kognitivni in čustveni.

vprašanja:

1. Poimenujte kognitivne miselne procese.

2. Kaj so čustveni miselni procesi?

3. Katera čustva poznaš?

Pedagoški psiholog:Za seznanitev s kognitivnimi procesi predlagam izvedbo več nalog.

№ 2. Spomin

oprema:kartice z vprašanji za vsako ekipo.

Učitelj skupaj z otroki prebere besedilo, nato najstniki besedilo ponovno preberejo sami. Vprašanja v besedilu so prikazana na diapozitivu.

Naloga -v 2 min. vsaka ekipa na kartah odgovori na vprašanja.

Besedilo: Zgodaj zjutraj je vlak odpeljal iz vasi Repino v vas Vasilkovo. Vlak je imel 6 avtomobilov. Dasha je od začetka sedla v prvi avtomobil, Dima pa v prvi avtomobil s konca vlaka. Otroci so vozili tri postanke in izstopili pri Šljapinu. Pričakal ju je dedek s psom Bobikom.

Vprašanja za ekipe:

1. Kdaj je odšel vlak?

2. Poimenujte svojo končno postajo.

3. Ali so otroci prišli do končne postaje?

4. Kdo se je vozil v prvem avtu s konca?

5. Kaj je postaja Shlyapino?

6. Kdo je spoznal otroke: moški ali ženska?

7. Od kod so prišli otroci?

8. Napiši ime psa.

Na koncu 2 min. učitelj-psiholog prebere vprašanja, predstavniki vsake ekipe odgovarjajo nanje. Vsak pravilen odgovor žirija oceni z 1 točko.

№ 3. Zabavna opravila.

Učitelj-psiholog na podlagi predstavitvenega diapozitiva prebere besedilo naloge.

Naloga -reši zadane probleme. Ekipa, ki pravilno reši nalogo, dobi 1 točko.

Naloge:

№ 1. Koliko je 2+2*2?

№ 2. Zrasle so štiri trepetlike, vsaka je imela štiri velike veje.
Vsaka velika veja ima štiri majhne veje, vsaka majhna veja ima štiri jabolka. Koliko jabolk je na trepetlici?

№ 3. Risanka se je začela ob 11.45. Trajalo je 50 minut. Ravno na sredini projekcije je prišla mama in poklicala na večerjo. Koliko je takrat kazala ura?

№ 4. Eno klobaso kuhamo 5 minut. Koliko minut bo trajalo kuhanje dveh klobas?

Pedagoški psiholog:Slavni psiholog K. Izard je identificiral 11 osnovnih čustev:

1 . veselje

2. Presenečenje

3. Žalost

4. Jeza

5. Gnus

6. Prezir

7. Gorje trpljenje

8. Sram

9. Zanimanje-razburjenje

10. Vino

11. Zadrega

Pedagoški psiholog: Predlagam, da si zapomniš čustva – veselje, žalost (žalost), presenečenje, jezo in opraviš naslednjo nalogo.

№ 4. Čustveni portret.

Vsaka ekipa dobi 4 slike - portrete.

Naloga - na vsaki sliki npravilno narišite čustva na obrazu junaka (veselje, žalost, presenečenje, jezo) in tako, da prepoznate ta čustveni izraz na obrazu junaka. Čas dokončanja naloge - 2 min.

Pedagoški psiholog: Čustva je mogoče shematično prikazati s piktogrami ali čustvenimi simboli. Preverimo pravilnost te naloge.

Pedagoški psiholog:3. del psihe so duševna stanja

Ekipe izmenično berejo duševna stanja na diapozitivu.

№ 5. Kakšno je stanje osebe?

Vsaka ekipa dobi kartico s 4 slikami.Naloga- določite duševno stanje likov tako, da ga izberete iz predlaganega slovarja. Vsak pravilen odgovor je vreden 1 točko.

Pedagoški psiholog:Medtem ko člani žirije štejejo točke in seštevajo rezultate, predlagam, da se spomnimo osnovnih konceptov psihologije. Ekipe dobijo kartice:

№ 1. Sposobnost, značaj.

№ 2. kognitivni (spomin, pozornost, razmišljanje, domišljija)čustveno

(čustva).

№ 3. utrujenost, stres, utrujenost, hipnoza, umirjenost, strah, sproščenost.

Naloga -povežite kartico s skupinami: duševne lastnosti, duševni procesi in duševna stanja.

Žirija povzame kviz.

Dodatek

V kakšnem stanju je oseba?

Besednjak: utrujenost, stres, navdih, brezbrižnost, hipnoza, sprostitev, mir, hipnoza.

_______________________ _____________________

________________________________________________ _____________________________________________

Čustveni portret

Psihološki kviz "Poklicno samoodločanje učencev" (9-11. razredi) Bagautdinova Olga Nikolajevna pedagoški psiholog MBOU "Srednja šola št. 167 s poglobljenim študijem posameznih predmetov" Kazan Ta kviz kot samostojen dogodek lahko uporabimo v okviru tedna psihologije v šoli ali pri pouku za poklicno samoodločanje srednješolcev. Cilji in cilji kviza:
1. Utrditi predstavo srednješolcev o vrstah poklicev, dejavnikih in strategijah izbire bodočega poklica, ki prispevajo k njihovi uspešni poklicni samoodločbi.
2. Nadaljevati delo za popularizacijo psihološkega znanja med srednješolci.
oprema: obrazci z vprašanji.

Napredek lekcije: 1. Uvod.
Izbira poklica je eden od trenutkov, ki določajo življenjsko pot človeka. "Kako izbrati pravi poklic?" je vprašanje, ki si ga zastavi vsak od vas.
Najprej dobro premislite, kaj želite od poklica, na katerem področju bi vas zanimalo delo, kakšen življenjski slog nameravate voditi, kako pomembna je visoka plača in mnogi mnogi drugi. In seveda ne pozabite upoštevati svojih sposobnosti. Ne bi smeli sanjati o karieri programerja, ki bi imel trojko iz algebre.

Poleg tega bi bilo lepo analizirati, po katerih poklicih je zdaj med delodajalci posebno povpraševanje in po katerih se bo povpraševanje povečalo čez pet let, ko boste diplomirali. V prvem primeru so najboljši pomočniki časopisi in delovna mesta, v drugem pa napovedi sociologov, ki jih lahko najdete na internetu, in vaša zdrava pamet.
Seveda pa psihološko znanje o svetu poklicev, o osebnih poklicnih interesih in nagnjenjih pomaga tudi pri izbiri prihodnjega poklica. kviz še enkrat utrdite svoje zamisli o vrstah poklicev, dejavnikih in strategijah izbire bodočega poklica.
2. Pravila kviza.

1. Udeležence kviza vabimo, da odgovorijo na 10 vprašanj, ki se nanašajo na poklicno samoodločanje dijakov. Vsako vprašanje ima samo en pravilen odgovor, ki ga lahko izberete med ponujenimi možnostmi. Kviz je preizkus znanja.
2. Nato mora udeleženec opraviti ustvarjalno nalogo, ki je tudi obvezen del kviza, in sicer: napisati izvirno zgodbo v ruščini znotraj 1000 znakov o uspešni karieri osebe, ki jo poznaš. Ustvarjalna naloga se ocenjuje po nizu kriterijev, vključno z upoštevanjem izvirnosti zgodbe, veljavnosti, povezanosti z življenjem.3. Čas izvedbe - 45 minut. 3. Kviz: "Poklicno samoodločanje študentov" tržnik
A. Človek-Tehnika
B. Človek-Človek
B. Človeški znakovni sistem

A. Dejavnosti v korist družbe
B. Dejavnosti, ki zahtevajo strokovno izobraževanje
B. Dejavnosti za razvoj mednarodnih odnosov
D. Dejavnosti, opravljene za določeno plačilo (plačo)

A. Sangvinik
B. Kolerik
V. flegmatik
G. Melanholik

A. Hočem
B. Lahko
B. Bom
G. Potrebno je

A. Nagnjenja in interesi
B. Zakonski status
B. Sposobnost
D. Zdravstveno stanje
tekstopisec
A. Človek-Tehnika
B. Človek-Človek
B. Človeški znakovni sistem
G. Človek-umetniška podoba

A. Izbira visoke plače
B. Izbira po načelu prestiža v družbi
C. Izbira za "družba" s prijatelji
D. Izbire, povezane z izvajanjem življenjskega sloga

A. Nameni dela B. Predmet dela B. Sredstva za delo D. Motivacija dela
A. Rezapkina G.V.
B. Klimov E.A.
V. Chistyakova S.N.
G. Chernyavskaya A.P.

A. Upravljanje in trženje
B. Pravno
B. Ekonomija in management
D. Fakulteta za tehnično službo

Ključi 1. V katero vrsto poklica spada poklic tržnik
B. Človek-Človek
2. Vrsta delovne dejavnosti, ki ni povezana s pojmom "poklic"
B. Dejavnosti za razvoj mednarodnih odnosov

3. Določite vrsto človeškega temperamenta glede na naslednje značilnosti:

Umirjen in hladnokrven, dosleden in temeljit v poslu, deluje mirno, počasi, ima miren, enakomeren govor, brez ostro izraženih čustev, zadržan, potrpežljiv, strogo se drži razvite rutine življenja, sistema pri delu, ni zelo dovzetni za odobravanje in zamerke, blag, umirjen v odnosih z vsemi.

V. Flegmatik

4. Kateri dejavnik pri izbiri poklica je odveč

V. Bom
5. Pri izbiri poklica ni pogoj:
B. Zakonski status
6. V katero vrsto poklica spada poklic tekstopisec
B. Človeški znakovni sistem
7. Pri izbiri poklica ni napaka
D. Izbire, povezane z izvajanjem življenjskega sloga
8. Ni značilnost delovne dejavnosti (metoda N.S. Pryazhnikova)
D. Motivacija dela 9. Avtor klasifikacije poklicev po predmetih dela
B.Klimov E.A.
10. Posebnost "Financije in kredit" je mogoče pridobiti na fakulteti:
B. Ekonomija in management
4. Povzetek. Nagrajevanje.

Bibliografija 1. Klimov E.A. Psihologija poklicnega samoodločanja. -Rostov na Donu: Ed. "Feniks", 1995. - 512s. 2. Nemov R.S. psihologija. Vodnik za učence 10-11 razredov.-M.: Izobraževanje, 1995.-239str. 3. Rezapkina G.V. Reševalno vozilo pri izbiri poklica.- M .: Genesis, 2004 4. Rezapkina G.V. Izbor za specializirane razrede. - M.: Geneza, 2005 5. Samoukina N.V. Kariera brez stresa - Sankt Peterburg: Založba "Peter", 2003.-251 str.

Zveni slovesna glasba. Otvoritveni govor voditeljev.

Tekmovanje št. 1 "Živjo!" (10 minut)

Na tem tekmovanju morajo udeleženci predstaviti svojo ekipo (ime, moto), pa tudi dramatizirati primer iz življenja ljudi katerega koli poklica. Merila ocenjevanja: - izvirnost in pomen imena in gesla ekipe; - skladnost z vsebino predstavitve študijske specialnosti; - sodelovanje vseh članov ekipe pri predstavitvi.

Tekmovanje št. 2 "Strokovnjaki v stroki" (7 minut)

Vsaki ekipi je na voljo list s križanko na psihološko temo, povezano z izbiro poklica in ustreznega predmeta. V določenem času vsa skupina odgovori na vprašanja (5 min.)

Vodoravno: 2. Predmet dela poklicev, povezanih s študijem, študijem in uporabo naravni viri skrb za živali in rastline. 4. Osebne lastnosti, ki so pogoj za uspešno izvajanje določene proizvodne dejavnosti. 6. Koristna vrsta dejavnosti, ki zahteva posebno usposabljanje, se izvaja za določeno plačilo (plačo) in daje osebi tudi določen družbeni status. 8. Organizacijsko-pravni status zaposlenega v določeni organizaciji, ki odraža dolžnosti, pravice in odgovornosti. 10. Predmet dela v poklicih, povezanih z načrtovanjem, proizvodnjo in vzdrževanjem različnih strojev, instrumentov in mehanizmov. 11. Visokošolska ustanova.

Navpično: 1. Neugodno stanje človeškega telesa in njegovega živčni sistem. 3. Skladnost lastnosti osebe z zahtevami poklica. pet. Delovno mesto oseba. 7. Znanost o duši, vedenju in posameznih značilnostih osebe, "pomočnik" pri izbiri poklica. 9. Najpomembnejši pogoj za pravilno izbiro poklica, ki se izraža v izraziti kognitivni potrebi. Merila za ocenjevanje: za vsak pravilen odgovor ekipa prejme eno točko.

navijaško tekmovanje

(Medtem ko ekipe pripravljajo psihološki portret). Žirija naj imenuje katero koli črko. Gledalci, ki "navijajo" za ekipe, naj izmenično poimenujejo besede, povezane s psihologijo in izbiro poklica, začenši s to črko. Ekipa, katere navijači so poimenovali velika količina besed, prejme dodatne točke - 0,5 točke za vsako "dodatno" besedo.

Tekmovanje št. 3 "Umetniki poklicev" (7 minut)

Naloga: udeleženci imajo pravico, da na papir narišejo 6 predmetov, povezanih s poklicem. Nasprotna ekipa ugiba, kateri poklic je upodobljen. Ugibajo se naslednje specialitete (ponujene so na kartici): cvetličarka oblikovalka šivilja računalniška operaterka medicinska sestra mavec kuharica Merila za ocenjevanje: - ena točka za ekipo za prikaz za vsak pravilno uganjen odgovor; - skladnost slike s poklicem (največ - 5 točk).

Tekmovanje št. 4 "Zapojmo!" (10 minut)

Člani ekipe si morajo zapomniti in izmenično peti odlomke pesmi, ki omenjajo kateri koli poklic. Merila ocenjevanja: - število izvedenih skladb; - kakovost izvedbe; - splošna kultura vedenja članov ekipe. Po tem tekmovanju dobi beseda žirija, rezultati se seštejejo. Zmagovalna ekipa je nagrajena s certifikati in dragocenimi nagradami.

Odgovori na križanko "Izbira poklica"

(Križanka)

Vodoravno: 2. Predmet dela poklicev, povezanih s preučevanjem, proučevanjem in rabo naravnih virov, skrb za živali in rastline ( narave). 4. Osebnostne lastnosti, ki so pogoj za uspešno izvajanje ene ali druge produktivne dejavnosti ( zmogljivosti). 6. Koristna vrsta dejavnosti, ki zahteva posebno usposabljanje, se izvaja za določeno plačilo (plačo) in daje osebi tudi določen družbeni status ( poklic). 8. Organizacijski in pravni položaj zaposlenega v določeni organizaciji, ki odraža dolžnosti, pravice in odgovornosti ( položaj). 10. Predmet dela v poklicih, povezanih z načrtovanjem, proizvodnjo in vzdrževanjem različnih strojev, naprav in mehanizmov ( tehniko).

Navpično: 1. Neugodno stanje človeškega telesa in njegovega živčnega sistema ( stres). 3. Skladnost človeških lastnosti z zahtevami poklica ( primernost). 5. Delovno mesto osebe ( hitro). 7. Znanost o duši, obnašanju in individualnih značilnostih osebe, "pomočnik" pri izbiri poklica ( psihologije). 9. Najpomembnejši pogoj za pravilno izbiro poklica, ki se izraža v izraziti kognitivni potrebi ( obresti).

Matafonova Natalija Mihajlovna
Položaj: učitelj dodatnega izobraževanja
Izobraževalna ustanova: MBU "Temp"
Kraj: Amursk, ozemlje Habarovsk
Ime materiala: kviz
tema: Zabavni psihologijski kviz za učence 3-6 razredov "In dobro razpoloženje nas ne bo več zapustilo!"
Datum objave: 10.03.2016
Odsek: dodatno izobraževanje

Zabavni kviz o psihologiji

"In dobro razpoloženje vas ne bo več zapustilo"

za učence od 3. do 6. razreda
Avtor-sestavljalec: Matafonova N.M., učiteljica dodatnega izobraževanja, MBU "Temp", Amursk 1. Kaj je razpoloženje? a) stanje telesa b) stanje duše c) vremensko stanje 2. Odgovori, kateri sadež te razveseli? a) kivi b) banana c) jabolko 3. Katere so najljubše besede vljudnih ljudi? a) “hvala”, “prosim” b) “daj”, “daj” c) “odnesi”, “prinesi” 4. Nadaljuj z aforizmom “Če želiš biti srečen - ...” a) zabavaj se b) ne zbudi hudobnega psa c) bodi oni 5. Človek, ki zna živeti mirno, prijateljsko, brez prepirov je oseba ...? a) prijazen b) delaven c) miren 6. Dobra volja je...? a) sreča b) odkritje c) uspeh 7. Kaj lahko vidite z zaprtimi očmi? a) tema b) sanje c) sanje
8. Kdo je napisal glasbo za pesem "Dobra volja"? a) Mihail Bojarski b) Mihail Bulgakov c) Mihail Pristov 9. Razpoloženje mora biti ... a) prilagoditi b) prilagoditi c) dvigniti 10. Razpoloženje je ... a) zanemarjeno b) znižano c) povišano 11. Nadaljuj aforizem »Ujemi dobro razpoloženje - ... » a) tako redko pride na obisk b) tako redko nas obišče c) tako redko vstopi v hišo 12. Od kod ta stavek: »In dobro razpoloženje bo te ne zapustim več"? a) iz stripa b) iz filma c) iz eseja 13. Je veselo razpoloženje glasbe …? a) mol b) masažer c) glavni d) simulator 14. Reši primer: sposobnost + prizadevnost =? a) zmaga b) uspeh c) sreča 15. Kakšno razpoloženje NE obstaja? a) majhne in velike b) žalostne in vesele c) dobre in slabe 16. Kateri del telesa izraža čustva razpoloženja? a) noga b) hrbet c) obraz
17. Od česa je najprej odvisno razpoloženje? a) od sebe b) od vremena c) od komunikacije 18. Kaj lahko stori srčna oseba? a) igra b) beri c) ljubi druge ljudi 19. Vpiši manjkajočo besedo v japonskem pregovoru »Spremembe…. - Spremembe razpoloženja. a) oprema b) pohištvo c) notranjost 20. Kakšno razpoloženje NE obstaja? a) kontemplativna b) uspešna c) znižana d) animirana 21. Kdo je napisal "Slab nasvet"? a) G. Oster b) A. Puškin c) P. Bazhov 22. Čustveni svet človeka je zelo bogat. Katera čustva NI prisotna v človeku? a) razpoloženje b) občutki c) graditev d) strast 23. Nadaljuj s tem igrivim nasvetom: "Če si slabe volje, samo stoj pred ogledalo in ..." a) praskaj se b) godrnjaj c) skoči d) vrana 24. Razigran človek, kaj je? a) rad je hrano b) rad se šali c) rad se norčuje
25. Kakšni občutki so povezani z dobrim razpoloženjem? a) žalost in užaljenost b) strah in jeza c) presenečenje in veselje 26. Nadaljuj stavek "Če vidiš človekov obraz brez nasmeha, ...." a) dajte dober nasvet b) ga nasmejte c) se nasmehnite
№

Odgovori
1 stanje duha 2 banana 3 "hvala", "prosim" 4 naj bo to 5 miroljuben 6 uspeh 7 sanje 8 Mihail Pristov 9 uglasi 10 optimistično 11 tako redko nas obišče 12 iz filma 13 večjih 14 uspehov 15 majhnih in velik 16 obraz 17 od sebe 18 rad druge ljudi 19 okolje 20 zmanjšan 21 G. Oster 22 formacija 23 godrnjanje 24 šala 25 presenečenje in veselje 26 nasmehni se