Olanda test de orientare în carieră online 240 de întrebări. Test Holland pentru a determina tipul de personalitate profesională. Ce crezi că este mai important?
Scale: tipuri de orientare profesională a individului - realistă, intelectuală, socială, convențională, întreprinzătoare, artistică Testare: Trăsături de personalitate Vârstă: Adolescent Tip test: Verbal Întrebări: 43
Scopuri de testare
Tehnica este menită să determine orientarea profesională a unui individ.
Instrucțiuni de testare
Alege una dintre cele două profesii propuse, dar nu din punct de vedere al prestigiului, ci din punct de vedere al esenței sale: „Ma pot angaja în acest tip de activitate, îmi doresc asta?”
Material de testare
Prima varianta
|
Opțiunea A |
Opțiunea B |
|
|
Inginer de proces |
Inginer de design |
|
|
Maşină de tricotat |
Medic sanitar |
|
|
Compozitor |
||
|
Fotograf |
Manager de magazin |
|
|
Desenator |
Designer |
|
|
Psihiatru |
||
|
Chimist |
Contabil |
|
|
Editor al unei reviste științifice | ||
|
Lingvist |
Traducător de ficțiune |
|
|
Psihiatru |
Statistician |
|
|
Președinte al comitetului sindical |
||
|
Doctor sportiv |
Feuilletonist |
|
|
Notar |
Furnizor |
|
|
Ciocan |
Caricaturist |
|
|
Personaj politic |
Scriitor |
|
|
Grădinar |
Meteorolog |
|
|
Sofer de troleibuz |
Asistent medical |
|
|
Inginer electronic |
Secretar-dactilograf |
|
|
Artist de metal |
||
|
Oftalmolog |
||
|
Cameraman |
Director |
|
|
Hidrolog | ||
|
Specialist șef zootehnie |
||
|
Matematician |
Arhitect |
|
|
Lucrator de politie la camera copiilor |
Contabil |
|
|
Comandantul unității |
||
|
Educator |
Artist ceramic |
|
|
Economist |
Seful departamentului |
|
|
Corector | ||
|
Operator radio |
Specialist în fizică nucleară |
|
|
Militar |
Instalator |
|
|
Agronom-cultivator de semințe |
Președintele fermei colective |
|
|
Cutter-designer de modă |
Decorator |
|
|
Arheolog | ||
|
Lucrător la muzeu |
Consultant |
|
|
Stenograf |
||
|
Diplomat |
||
|
Contabil șef |
Director |
|
|
Psiholog |
||
|
Arhivar |
Sculptor |
A doua varianta
|
Opțiunea A |
Opțiunea B |
|
|
Mecanic auto |
Proiectant de aeronave |
|
|
Intervievator |
||
|
Cofetar |
Funcționar |
|
|
Apicultor |
Administrator |
|
|
Operator radio | ||
|
Astronom |
Ghid turistic |
|
|
Bacteriolog |
Corrector de texte |
|
|
Mineralog |
Actor de circ |
|
|
Guvernantă |
Lucrător la arhivă |
|
|
Preot |
Şeful Administraţiei |
|
|
Consultant în orientare în carieră |
Dramaturg |
|
|
Controlor financiar |
Director |
|
|
Criptograf |
Critic de artă |
|
|
Director de magazin |
Compozitor |
|
|
Inginer in minerit |
Biofizician |
|
|
Crescator de animale |
Tutore |
|
|
Creator de catalog |
||
|
Gardien de joc |
Director de piata |
|
|
Electrician |
Caricaturist |
|
|
Medic de familie |
||
|
virolog |
Controlor-casier |
|
|
Administrator |
||
|
Hidrobiolog |
Scriitor |
|
|
O profesoară de grădiniță |
Desenator |
|
|
Instructor de înot |
Director de vânzări |
|
|
Asistent medical |
Manechin |
|
|
Compozitor de tipografie |
Angrosist |
|
|
Notă scrib |
Aranjator muzical |
|
|
Director de construcții |
Muzician-interpret |
|
|
Mecanistul unei locomotive diesel |
Inginer de cercetare |
|
|
Consultant servicii matrimoniale |
||
|
Operator motor de direcție |
Grefier |
|
|
Tencuitor |
Antreprenor |
|
|
Grădinar | ||
|
Editor al unei reviste științifice | ||
|
Fizician teoretic |
Copiator de desene |
|
|
Ihtiolog |
Președintele băncii |
|
|
om de știință teoretician |
Artist de interior |
|
|
Profesor în. limba |
Controlor calitate produs |
|
|
Instructor de kinetoterapie |
Furnizor |
|
|
Asistent social |
Caricaturist |
|
|
Realizator de televiziune |
Director |
Cheia testului
Prima varianta
Tip realist: 1, 2, 3, 4, 5, 16, 17, 18, 19, 21, 31, 32, 33, 34 - toate A.
Tip inteligent: 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 20A, 22A, 23A, 24A, 31B, 35A, 36A, 37A.
Tip social: 2B, 6B, 10A, 11 A, 12A, 17B, 20B, 25A, 26A, 27A, 36B, 38A, 39A, 41B
Tip convențional: ZB, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 32B, 40A, 42A, 38B
Tip întreprinzător: 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 23B, 26B, 28B, 30A, ZZB, 35B, 37B, 39B, 40B.
Tip artistic: 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 19B, 21B, 24B, 27B, 29B, 30B, 34B, 41A, 42B.
A doua varianta
Tip realist (15): 1A, 2A, 3A, 4A, 5A, 16A, 17A, 18A, 19A, 20A, 31A, 32A, 33A, 34A, 35A.
Tip inteligent (15): 1B, 6A, 7A, 8A, 9A, 16B, 21A, 22A, 23A, 24A, 31B, 36A, 37A, 38A, 39A
Tip social (15): 2B, 6B, 10A, 11A, 12A, 17B, 21B, 25A, 26A, 27A, 32B, 36B, 40A, 41A, 42A.
Tip convențional (14): 3B, 7B, 10B, 13A, 14A, 18B, 22B, 25B, 28A, 29A, 33B, 37B, 40B, 43A.
Tip întreprinzător (14): 4B, 8B, 11B, 13B, 15A, 19B, 23B, 26B, 28B, 30A, 34B, 38B, 41B, 43B.
Tip artistic(13): 5B, 9B, 12B, 14B, 15B, 20B, 24B, 27B, 29B, 30B, 35B, 39B, 42B.
Pentru fiecare meci din cheie, se acordă 1 punct.
Prelucrarea rezultatelor testelor
În a doua opțiune, este necesar să se normalizeze rezultatele în funcție de scale. Pentru a face acest lucru, împărțiți numărul de puncte marcate de respondent pe fiecare scală la numărul care se află în cheia dintre paranteze lângă numele scalei (de exemplu, pentru tipul realist este 15) și înmulțiți cu 100% .
Tipul dominant la un subiect este cel pentru care a obținut numărul maxim de puncte.
Interpretarea rezultatelor testelor
Mai jos sunt denumirile tipurilor cu descrierile lor scurte și enumerați câteva profesii în care reprezentanții tipului corespunzător își vor putea dezvălui cel mai pe deplin abilitățile, obține succesul și satisfacția personală. Este important de subliniat că fiecare persoană are caracteristici personale caracteristice tuturor celor șase tipuri, dar trăsăturile doar unuia sau mai multor tipuri domină.
Realist Tipul de personalitate se caracterizează prin stabilitate emoțională și orientare către prezent. Reprezentanții de acest tip se ocupă de obiecte specifice și de utilizarea lor practică: lucruri, unelte, mașini. Ei preferă activități care necesită abilități motorii, dexteritate și specificitate.
Profesii- mecanic, electrician, inginer, marinar, șofer etc.
Artistic tipul se retrage din problemele clar structurate și activitățile care necesită o mare forță fizică. Când comunică cu ceilalți, se bazează pe senzațiile, emoțiile, intuiția și imaginația lor imediată. Are o perspectivă complexă asupra vieții, flexibilitate și independență de judecată. Caracterizat prin non-socialitate și originalitate.
Profesii- redare muzicală, pictură, creativitate literară, fotografie, teatru etc.
Social tipul își stabilește scopuri și obiective care le permit să stabilească un contact strâns cu mediul social înconjurător. Are abilități sociale și are nevoie de contacte sociale. Ei se străduiesc să predea și să educe. Uman. Capabil să se adapteze la aproape orice condiții. Ei încearcă să stea departe de problemele intelectuale. Sunt activi și rezolvă probleme bazate în principal pe emoții, sentimente și abilități de comunicare.
Profesii- medic, profesor, psiholog, asistent social etc.
Convenţional tipul preferă activități clar structurate. Din mediul său, el selectează scopuri, obiective și valori care decurg din obiceiuri și sunt condiționate de starea societății. Se caracterizează prin seriozitate, perseverență, conservatorism și diligență. În consecință, abordarea lui asupra problemelor este stereotipă, practică și concretă.
Profesii- dactilografiere, contabilitate, programare etc.
Întreprinzător tipul alege scopuri, valori și sarcini care îi permit să dea dovadă de energie, entuziasm, impulsivitate, dominație și să-și dea seama de dragostea pentru aventură. Nu-i plac activitățile legate de munca manuală, precum și cele care necesită perseverență, mare concentrare și efort intelectual. Preferă roluri de conducere în care își poate satisface nevoile de dominare și recunoaștere. Activ, întreprinzător.
Profesii- director, jurnalist, administrator, antreprenor etc.
Intelectual tipul este axat pe munca mentală. Este analitic, rațional, independent, original. Predomină valorile teoretice și într-o oarecare măsură estetice. Preferă să se gândească la o problemă decât să lucreze la implementarea soluțiilor legate de aceasta. Îi place să rezolve probleme care necesită gândire abstractă.
Profesiiîn primul rând științific - matematician, fizician, astronom etc.
În calitate de șef al diviziei de marketing, am dat în repetate rânduri acest chestionar unor noi specialiști care doreau să lucreze ca analiști de marketing. Beneficiu pentru mine: ideal in ceea ce priveste alegerea cu adevarat ANALYTICS + cei pentru care aceasta munca este apropiata si potrivita. Avantaj pentru solicitant: oamenii au plecat cu o viziune clară despre unde își vor trimite CV-ul mâine - puteau deja să vadă aproximativ noi perspective pentru ei înșiși, astfel încât munca să fie atât monetară, cât și plăcută))).
Vă sugerez să susțineți singur testul de orientare în carieră gratuit și fără înregistrare!
Deci, un excelent test de orientare în carieră de la D. Goland
Aceasta este o oportunitate de a înțelege rapid direcțiile tale profesionale reale, de a înțelege la ce ești mai predispus și la ce ești mai puțin înclinat. Testul de orientare în carieră de la D. Goland este potrivit pentru școlari, profesioniști adulți, bunici, femei de afaceri, gospodine - toată lumea!
Mai jos este un tabel care conține perechi de profesii. Din fiecare pereche trebuie să o alegi pe cea care îți place cel mai mult. Capacitatea ta de a face această muncă nu contează, indicați doar ceea ce vă place, fără a vă concentra asupra posibilității fundamentale a unei astfel de lucrări.
Notează 42 de răspunsuri pe hârtie: un număr și o literă.
| № | A | b |
| 1 | inginer tehnic | inginer controler |
| 2 | maşină de tricotat | medic sanitar |
| 3 | bucătar | compozitor |
| 4 | fotograf | cap magazin |
| 5 | desenator | proiectant |
| 6 | filozof | psihiatru |
| 7 | chimist | contabil |
| 8 | editor de reviste științifice | avocat |
| 9 | lingvist | traducător de ficțiune |
| 10 | medic pediatru | statistician |
| 11 | organizator al muncii educative | preşedinte de sindicat |
| 12 | medic sportiv | feuilletonist |
| 13 | notar | furnizor |
| 14 | burghiu cu ciocan | caricaturist |
| 15 | personaj politic | scriitor |
| 16 | grădinar | meteorolog |
| 17 | conducător auto | asistent medical |
| 18 | Inginer electric | secretar-dactilograf |
| 19 | pictor | artist metal |
| 20 | biolog | medic sef |
| 21 | cameraman | director |
| 22 | hidrolog | auditor |
| 23 | zoolog | specialist zootehnie |
| 24 | matematician | arhitect |
| 25 | angajat IDN | contabil |
| 26 | profesor | polițist |
| 27 | profesor | artist ceramic |
| 28 | economist | seful departamentului |
| 29 | corector | critic |
| 30 | îngrijitor | director |
| 31 | inginer radio | fizician nuclear |
| 32 | instalator | compozitor |
| 33 | agronom | preşedinte al cooperativei agricole |
| 34 | designer de moda | decorator |
| 35 | arheolog | expert |
| 36 | muncitor la muzeu | consultant |
| 37 | om de stiinta | actor |
| 38 | logoped | stenograf |
| 39 | doctor | diplomat |
| 40 | Contabil șef | director |
| 41 | poet | psiholog |
| 42 | arhivar | sculptor |
Acum cheia testului de orientare în carieră:
Psihologul D. Holland a dezvoltat acest chestionar pentru a face posibilă înțelegerea la ce tip de profesie sunteți predispus. În total, a identificat 6 tipuri: realist, intelectual, social, convențional, întreprinzător, artictic. Tipurile ar trebui percepute ca pur și simplu anumite definiții - toate nu sunt nici bune, nici rele.
Acum luați o altă bucată de hârtie și potriviți rezultatele cu cheia. Este convenabil să scrieți numele tipurilor într-o coloană, iar în dreapta acestora, folosiți bastoane pentru a marca coincidența rezultatului. Apoi numărați notele de lângă fiecare tip. De obicei există 1 tip dominant, adică cel cu cele mai multe puncte + 1-2 tipuri suplimentare. Se recomandă să luați în considerare rezultatul ca o combinație de tipuri principale și suplimentare.
Iată cheia testului de orientare în carieră:
- Tip realist
1a, 2a, 3a, 4a, 5a, 16a, 17a, 18a, 19a, 21a, 31a, 32a, 33a, 34a. - Tip inteligent:
1b, 6a, 7a, 8a, 9a, 16b, 20a, 22a, 23a, 24a, 31b, 35a, 36a, 37a. - Tip social:
2b, 6b, 10a, 11a, 12a, 17b, 20b, 25a, 26a, 27a, 36b, 38a, 39a, 41b. - Tip convențional:
3b, 7b, 10b, 13a, 14a, 18b, 22b, 25b, 28a, 29a, 32b, 38b, 40a, 42a. - Tip întreprinzător:
4b, 8b, 11b, 13b, 15a, 23b, 28b, 30a, 33b, 35b, 37b, 39b, 40b. - Tip artistic:
5b, 9b, 12b, 14b, 15b, 19b, 21b, 24a, 27b, 29b, 30b, 34b, 41a, 42b.
Cum să descifrezi rezultatul unui test de orientare în carieră:
Tipuri de orientare profesională a individului| Tipuri | Caracteristici psihologice, trăsături de personalitate, abilități | Orientare, concentrare, preferințe | Mediu profesional | Profesii specifice |
| R | Activitate, agresivitate, eficiență, perseverență, raționalitate, gândire practică, abilități motorii dezvoltate, imaginație spațială, abilități tehnice | Un rezultat specific, prezentul, lucrurile, obiectele și utilizarea lor practică, activități care necesită dezvoltare fizică, dexteritate, lipsă de orientare către comunicare | Tehnologie, agricultura, afaceri militare. Rezolvarea unor probleme specifice care necesită mobilitate, abilități motorii și forță fizică. Abilitățile sociale sunt necesare la minimum și sunt asociate cu recepția și transmiterea de informații limitate. | mecanic, electrician, inginer, fermier, specialist zootehnie, agronom, grădinar, mecanic auto, șofer etc. |
| ȘI | Minte analitică, independență și originalitate de judecată, dezvoltare armonioasă a abilităților lingvistice și matematice, criticitate, curiozitate, înclinație pentru fantezie, viață interioară intensă, activitate fizică scăzută | Idei, valori teoretice, munca mentală, rezolvarea problemelor intelectuale creative care necesită gândire abstractă, lipsa de orientare către comunicare în activități, natura informațională a comunicării | Știința. Rezolvarea problemelor care necesită gândire abstractă și creativitate. Relațiile interpersonale joacă un rol minor, deși capacitatea de a transmite și de a înțelege idei complexe este esențială | fizician, astronom, botanist, programator etc. |
| CU | Capacitate de comunicare, umanitate, capacitate de empatizare, activitate, dependență de ceilalți și de opinia publică, adaptare, rezolvare de probleme pe baza emoțiilor și sentimentelor, predominarea abilităților de limbaj | Oameni, comunicare, stabilire de contacte cu ceilalți, dorința de a preda, educa, evitarea problemelor intelectuale | Educație, sănătate, asigurări sociale, servicii, sport. Situații și probleme legate de capacitatea de a înțelege comportamentul oamenilor, care necesită o comunicare personală constantă și capacitatea de a convinge. | medic, profesor, psiholog etc. |
| LA | Capacitate de prelucrare a informațiilor numerice, abordare stereotipă a problemelor, caracter conservator, subordonare, dependență, aderență la obiceiuri, conformare, diligență, predominarea abilităților matematice | Ordine, activități clar programate, lucru conform instrucțiunilor, algoritmi dați, evitarea situațiilor incerte, activitatea socială și stresul fizic, acceptarea poziției de conducere | Economie, comunicatii, calcule, contabilitate, munca de birou. Activități care necesită abilități de procesare a informațiilor de rutină și a datelor numerice | contabil, finanțator, economist, lucrător de birou etc. |
| P | Energie, impulsivitate, entuziasm, întreprindere, agresivitate, asumare de riscuri, optimism, încredere în sine, abilități lingvistice superioare, abilități organizaționale dezvoltate | Leadership, recunoaștere, management, putere, statut personal, evitarea activităților care necesită perseverență, muncă grea, abilități motrice și concentrare, interes pentru economie și politică | Rezolvarea problemelor neclare, comunicarea cu reprezentanți de diferite tipuri într-o varietate de situații care necesită capacitatea de a înțelege motivele comportamentului și elocvența altor oameni | om de afaceri, marketer, manager, director, manager, jurnalist, reporter, diplomat, avocat, politician etc. |
| A | Imaginația și intuiția, viziunea complexă emoțional asupra vieții, independența, flexibilitatea și originalitatea gândirii, abilitățile motorii și percepția dezvoltate | Emoții și sentimente, exprimare de sine, activități creative, evitarea activităților care necesită forță fizică, program de lucru reglementat, respectarea regulilor și tradițiilor | Arte plastice, muzică, literatură. Rezolvarea problemelor care necesită gust artistic și imaginație | muzician, artist, fotograf, actor, regizor, designer etc. |
După cum a fost scris mai sus, merită să studiem îndeaproape nu numai tipul dominant, ci și pe cei care au ocupat locurile 2 și 3. J. Holland a dat o diagramă sub formă de hexagon, aranjand tipurile astfel încât cele vecine să se completeze și să fie cel mai în armonie între ele.
Pot exista 2 variante:
- Tipurile tale se află pe o parte a diagramei- alege profesiile după semnul + pe baza hobby-urilor conștiente. De exemplu, l-ai înțeles, tipul principal este artistic, iar cel suplimentar este intelectual. Și desenezi grozav, ai bun gust. De ce să nu luați în considerare profesia de, să zicem, un web designer sau un designer de modă este, de asemenea, cool.
- Tipurile tale se află pe părțile opuse ale diagramei. Alegerea va fi complicată de faptul că fie ești o persoană foarte versatilă, fie nu ai încă preferințe profesionale clare. În această situație, trebuie să treci teste suplimentare și, de asemenea, să te gândești cu atenție la motivația ta, talentele, hobby-urile și dorințele tale în viață.
Testul se bazează pe teoria alegerii profesionale a profesorului american J. Holland (Olanda). În opinia sa, succesul în activitatea profesională depinde direct de corespondența dintre tipul de mediu profesional și tipul de personalitate, iar comportamentul unei persoane este determinat nu numai de caracteristicile personale, ci de mediul său. În consecință, oamenii se străduiesc să găsească un mediu profesional care se potrivește cel mai bine tipului lor de personalitate actual. Chestionarul de preferințe profesionale al lui J. Holland, după ideea autoarei, vă permite să corelați aptitudinile și abilitățile cu diverse profesii pentru a alege cea mai potrivită.
Pe baza intereselor și orientărilor valorice, Holland identifică șase tipuri de personalitate orientate profesional:
Tip de personalitate realistă- care vizează crearea de lucruri materiale, deservirea dispozitivelor tehnice și proceselor tehnologice.
tip de personalitate intelectuală - toate profesiile care implică într-un fel sau altul muncă mentală, abilități analitice, raționalism și originalitate de gândire.
tip de personalitate socială - profesii legate de interacțiunea cu mediul social: formare, educație, tratament, servicii, consiliere.
Tip de personalitate de birou (convențional) - prelucrarea și sistematizarea informațiilor sub formă de text, numere, formule, menținerea documentației.
tip de personalitate antreprenorială - profesii active cu nevoia de a lua constant decizii independente, riscă și lipsă de uniformitate și monotonie. Adesea necesită multă energie, abilități organizatorice și abilități dezvoltate de comunicare.
tip de personalitate artistică - oameni originali, independenți de opinia publică, cu o viziune neobișnuită asupra vieții. Se remarcă prin emotivitate și sensibilitate crescută, preferă profesii din lumea artelor: literatură, teatru, cinema, arte plastice.
În forma lor pură, tipurile profesionale sunt destul de rare și, de obicei, doar cele predominante pot fi diagnosticate.
Testul de profesie al lui J. Holland este potrivit atât pentru școlari, cât și pentru adulți.
Această versiune a testului de orientare în carieră al lui Holland este o interpretare și adaptare a versiunii americane de către psiholog-consultant profesional G.V. Rezapkina.
Instrucțiuni pentru chestionarul Holland
Vi se vor oferi 30 de perechi de profesii diferite, în fiecare dintre ele trebuie să o alegeți pe cea mai potrivită. Încercați să nu vă gândiți mult la răspunsuri, marcați profesia care părea mai interesantă la prima vedere.
Timp de testare: aproximativ 5 minute.
Rezultat Testul va fi disponibil imediat după răspunsul la toate întrebările și este o descriere a celor mai potrivite tipuri de personalitate conform clasificării autorului cu profesiile propuse și link-uri către descrierea detaliată a acestora în
Chestionarul Yovaisha(determinarea orientării profesionale a unei persoane)
Instrucțiuni:
Răspunde la întrebări fără a rata nici una dintre ele.
a) culoarea, perfectiunea formelor;
b) structura lor internă (cum și din ce sunt alcătuite).
a) prietenie, lipsă de interes personal, sensibilitate;
b) curaj, îndrăzneală, rezistență.
a) să continue să dezvolte această industrie pentru a servi în mod cuprinzător oamenii;
b) să creeze echipamente pe care le-ar putea folosi în viața de zi cu zi.
a) pentru activități sociale;
b) pentru o invenţie ştiinţifică.
a) coordonarea mersului, grația participanților la paradă;
b) designul exterior al coloanelor (bannere, îmbrăcăminte etc.).
a) ceva practic (muncă manuală);
b) asistență socială (pe bază de voluntariat).
a) echipamente științifice noi (din domeniul fizicii, chimiei, biologiei);
b) produse alimentare noi.
un muzical;
b) tehnic.
a) privind coeziunea echipei;
b) să creeze condiţiile necesare pentru muncă.
10. Ce reviste citesti cu mare placere:
a) literar și artistic;
b) popular științific.
11. Ce este mai important pentru o persoană:
a) creează-ți o viață prosperă, confortabilă;
b) creează art.
a) tehnologie;
b) dreptatea.
13. Pe care dintre cele 2 cărți ai citi cu mare plăcere:
a) despre dezvoltarea științei în țara noastră;
b) despre realizările sportivilor din țara noastră.
14. În ziar Două
a) despre un nou tip de autoturism;
b) despre o nouă teorie științifică.
a) munca asociată cu mișcarea constantă (agronom, maistru de drumuri forestiere);
b) lucrul cu maşini.
a) pregătește elevii să lucreze cu oamenii, astfel încât să-i ajute pe alții să creeze bogăție materială;
b) pregăti elevii pentru activități practice, pentru capacitatea de a crea bogăție materială.
17. Ce, în opinia dumneavoastră, ar trebui să fie mai apreciat în rândul participanților amatori la spectacol:
a) faptul că aduc artă și frumusețe oamenilor;
b) faptul că efectuează muncă utilă social.
a) fizica;
b) cultura fizică.
a) preocuparea pentru bunăstarea cetățenilor;
b) studiul comportamentului uman.
a) lucrul cu cărțile din bibliotecă;
b) munca in aer curat, in expeditii.
a dat preferinta in timp liber:
a) cursuri de literatură;
b) experimente în fizică şi chimie.
a) ca sportiv celebru în competiții internaționale;
b) în calitate de cunoscut specialist în comerț exterior în scopul achiziționării de bunuri pentru țara noastră.
a) despre artiști remarcabili;
b) despre oameni de știință remarcabili.
a) o imagine vie a curajului și vitejii eroilor;
b) stil literar excelent.
a) munca sedentară, dar legată de crearea de noi echipamente;
b) educație fizică sau alte activități legate de mișcare.
a) Popov și Ciolkovski;
b) Mendeleev și Pavlov.
27. Crezi că ar trebui să se acorde mai multă atenție la școală:
a) pentru sport, deoarece acest lucru este necesar pentru îmbunătățirea sănătății;
b) privind performanța școlară a studenților, întrucât acest lucru este necesar pentru viitorul lor.
a) un mesaj despre expoziția de artă care a avut loc;
b) participarea la mitingul trecut pentru apărarea drepturilor omului.
a) inginer-șef al uzinei;
b) director al unui magazin universal.
30. Ce crezi că este mai important:
a) știu multe;
b) creează bogăție materială.
Cheia chestionarului Yovaisha:
Pe foaia de răspuns completată, numărul de puncte este calculat în fiecare coloană. Rezultatele sunt calculate sub fiecare coloană, care corespunde unei anumite zone de focalizare profesională.
1 coloană - domeniul artei: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
coloana a 2-a- domeniu de interese tehnice : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 coloană - domeniul de lucru cu oamenii: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 coloană - sfera muncii mentale: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 coloană - sfera muncii fizice: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
coloana a 6-a - 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Normal 0 fals fals fals RU X-NONE X-NIMIC
TEST pentru tine: „Orientarea profesională a individului”
Chestionarul Yovaisha
(determinarea orientării profesionale a unei persoane)
Instrucțiuni: Vi se va oferi o listă de prevederi sau întrebări cu două posibile răspunsuri. Stabiliți ce opțiune preferați și înregistrați-o pe foaia de răspuns.
Dacă sunteți complet de acord cu opțiunea „a” și nu sunteți de acord cu opțiunea „b”, atunci puneți 3 în celulă cu numărul corespunzător numărului întrebării sau afirmației și litera „a”, iar 0 în celula „b”.
Dacă nu sunteți de acord atât cu opțiunea „a” cât și cu opțiunea „b”, atunci alegeți-o pe cea mai preferată pentru dvs. și evaluați-o cu 2 puncte, opțiunea mai puțin preferată primește 1 punct.
Răspunde la întrebări fără a rata nici una dintre ele.
1. Imaginează-ți că ești la o expoziție. Ce te atrage cel mai mult la exponate:
a) culoarea, perfectiunea formelor;
b) structura lor internă (cum și din ce sunt făcute).
2. Ce trăsături de caracter vă plac cel mai mult la o persoană:
a) prietenie, lipsă de interes personal, sensibilitate;
b) curaj, îndrăzneală, rezistență.
3. Serviciul pentru consumatori oferă diverse servicii oamenilor. Consideri necesar:
a) să continue să dezvolte această industrie pentru a servi în mod cuprinzător oamenii;
b) să creeze echipamente pe care le-ar putea folosi în viața de zi cu zi.
4. De ce premiu ați fi mai mulțumit:
a) pentru activități sociale;
b) pentru o invenţie ştiinţifică.
5. Urmărește o paradă militară sau sportivă. Ce îți atrage cel mai mult atenția:
a) coordonarea mersului, grația participanților la paradă;
b) designul exterior al coloanelor (bannere, îmbrăcăminte etc.).
6. Imaginează-ți că ai mult timp liber, ce ai prefera să faci:
a) ceva practic (muncă manuală);
b) asistență socială (pe bază de voluntariat).
7. Ce expoziție ați fi cel mai încântat să vedeți:
a) echipamente științifice noi (din domeniul fizicii, chimiei, biologiei);
b) produse alimentare noi.
8. Dacă ar fi 2 cluburi la școală, pe care l-ai alege:
un muzical;
b) tehnic.
9. Dacă ți s-ar oferi postul de director, la ce ai acorda mai multă atenție:
a) privind coeziunea echipei;
b) să creeze condiţiile necesare pentru muncă.
10.Ce reviste citesti cu mare placere:
a) literar și artistic;
b) popular științific.
11. Ce este mai important pentru o persoană:
a) creează-ți o viață prosperă, confortabilă;
b) creează art.
12. Pentru bunăstarea societății este necesar:
a) tehnologie;
b) dreptatea.
13 Pe care dintre cele 2 cărți ai citi cu mare plăcere:
a) despre dezvoltarea științei în țara noastră;
b) despre realizările sportivilor din țara noastră.
14. În ziar Două articole cu conținut diferit. Care dintre ele v-ar interesa cel mai mult:
a) despre un nou tip de autoturism;
b) despre o nouă teorie științifică.
15. Care dintre cele două joburi în aer liber te-ar interesa mai mult:
a) munca asociată cu mișcarea constantă (agronom, maistru de drumuri forestiere);
b) lucrul cu maşini.
16. Care este, în opinia dumneavoastră, cea mai importantă sarcină a școlii:
a) pregătește elevii să lucreze cu oamenii, astfel încât să-i ajute pe alții să creeze bogăție materială;
b) pregăti elevii pentru activități practice, pentru capacitatea de a crea bogăție materială.
17. Ce, în opinia dumneavoastră, ar trebui să fie mai apreciat în rândul participanților amatori la spectacol:
a) faptul că aduc artă și frumusețe oamenilor;
b) faptul că efectuează muncă utilă social.
18. Ce domeniu al activității umane, în opinia dvs., va avea o importanță dominantă în viitor:
a) fizica;
b) cultura fizică.
19. Ce va aduce mari beneficii societății:
a) preocuparea pentru bunăstarea cetățenilor;
b) studiul comportamentului uman.
20. Ce tip de lucrare științifică ați alege:
a) lucrul cu cărțile din bibliotecă;
b) munca in aer curat, in expeditii.
21. Imaginează-ți că ești profesor universitar. Ce ai dori a dat preferinta in timp liber:
a) cursuri de literatură;
b) experimente în fizică şi chimie.
22. Ai posibilitatea de a călători în diferite țări. Cine ai prefera să mergi ca:
a) ca sportiv celebru în competiții internaționale;
b) în calitate de cunoscut specialist în comerț exterior în scopul achiziționării de bunuri pentru țara noastră.
23. Ce prelegeri ați asculta cu mare plăcere:
a) despre artiști remarcabili;
b) despre oameni de știință remarcabili.
24. Ce te atrage cel mai mult când citești cărți:
a) o imagine vie a curajului și vitejii eroilor;
b) stil literar excelent.
25. Ai ocazia să alegi o profesie. Pe care dintre cele două opțiuni propuse ați alege:
a) munca sedentară, dar legată de crearea de noi echipamente;
b) educație fizică sau alte activități legate de mișcare.
26. De ce oameni de știință remarcabili vă interesează cel mai mult:
a) Popov și Ciolkovski;
b) Mendeleev și Pavlov.
27. Crezi că ar trebui să se acorde mai multă atenție la școală:
a) pentru sport, deoarece acest lucru este necesar pentru îmbunătățirea sănătății;
b) privind performanța școlară a studenților, întrucât acest lucru este necesar pentru viitorul lor.
28. Ce v-ar interesa cel mai mult în tipărire:
a) un mesaj despre expoziția de artă care a avut loc;
b) participarea la mitingul trecut pentru apărarea drepturilor omului.
29. Dacă ai avea ocazia să ocupi un anumit post, pe care l-ai alege:
a) inginer-șef al uzinei;
b) director al unui magazin universal.
30, Ce crezi că este mai important:
a) știu multe;
b) creează bogăție materială.
Formular de răspuns la chestionarul lui Yovaishi:
1a | 1b | 2a | 2b | 3a |
|
3b | 4a | 4b | 5a | ||
5 B | 6a | 6b | 7a | 7b |
|
8a | 8b | 9a | 9b |
||
10a | 10b | 11a |
|||
11b | 12a | 12b | 13a | 13b | |
14a | 14b | 15a | |||
15b | 16a | 16b |
|||
17a | 17b | 18a | 18b | 19a |
|
19b | 20a | 20b | |||
21a | 21b | 22a | 22b |
||
23a | 23b | 24a | |||
24b | 25a | 25b | |||
26a | 26b | 27a | 27b |
||
28a | 28b | 29a |
|||
29a | 30a | 30b |
|||
Cheia chestionarului Yovaisha:
Pe foaia de răspuns completată, numărul de puncte este calculat în fiecare coloană. Rezultatele sunt calculate sub fiecare coloană, care corespunde unei anumite zone de focalizare profesională.
1 coloană - domeniul artei: 1a, 5b, 8a, 10a, 11b, 17a, 21a, 23a, 246, 28a;
coloana a 2-a- domeniu de interese tehnice : 1b, 3b, 6a, 3b, 12a, 14a, 15b, 25a, 26a, 296;
3 coloană - domeniul de lucru cu oamenii: 2a, 4a, 6b, 9a, 126, 16a, 176,196, 236, 286;
4 coloană - sfera muncii mentale: 4b, 7a, 10b, 13a, 14b, 18a, 20a, 21b, 26b, 30a.
5 coloană - sfera muncii fizice: 2b, 5a, 13b, 15a, 18b, 20b, 22a, 24a, 25b, 27a;
coloana a 6-a - sfera de interese materiale: 3a, 7b, 9b, 11a, 16b, 19a, 22b, 27b, 29a, 30b.
Analizând datele obținute, este necesar să se evidențieze coloanele care conțin cel mai mare număr de puncte, iar aceste domenii de activitate pot fi considerate preferate de respondent.
Coloanele care conțin cele mai mici scoruri reflectă domeniile de activitate respinse de către consiliat.
Rezultatul dvs.:
1. Realist: puncte
2. Inteligent: puncte
3. Social: puncte
4. Convențional: puncte
5. Întreprinzător: puncte
6. artistic: puncte
Tipul cu numărul maxim de puncte este dominant.
1. Tip realist Personalitatea se caracterizează prin stabilitate emoțională și orientare către prezent. Reprezentanții de acest tip se ocupă de obiecte specifice și de utilizarea lor practică: lucruri, unelte, mașini. Ei preferă activități care necesită abilități motorii, dexteritate și specificitate. Oamenii de tip realist sunt mai dispuși să facă decât să vorbească, sunt persistenti și încrezători în sine și preferă instrucțiuni clare și specifice în munca lor. Ei aderă la valorile tradiționale, așa că critică ideile noi.
Profesii – mecanic, electrician, inginer, marinar, șofer etc.
2. Tip artistic- oamenii de acest tip sunt originali, independenți în luarea deciziilor, rar concentrați pe norme sociale și aprobare, au o viziune neobișnuită asupra vieții, flexibilitate de gândire și sensibilitate emoțională. Ei construiesc relații cu oamenii pe baza sentimentelor, emoțiilor, imaginației și intuiției lor. Ei nu suportă reglementări stricte, preferând un program de lucru liber. Oamenii aleg adesea profesii legate de literatură, teatru, cinema, muzică și arte plastice.
Profesii - cântare muzicală, pictură, creativitate literară, fotografie, teatru etc.
3. Tipul social stabilește scopuri și obiective care le permit să stabilească un contact strâns cu mediul social înconjurător. Are abilități sociale și are nevoie de contacte sociale. Ei se străduiesc să predea și să educe. Uman. Capabil să se adapteze la aproape orice condiții. Ei încearcă să stea departe de problemele intelectuale. Sunt activi și rezolvă probleme bazate în principal pe emoții, sentimente și abilități de comunicare.
Profesii – medic, profesor, psiholog, asistent social etc.
4. Tip convențional(biroul) preferă activitățile clar structurate. Din mediul său, el selectează scopuri, obiective și valori care decurg din obiceiuri și sunt condiționate de starea societății. Se caracterizează prin seriozitate, perseverență, conservatorism și diligență. În consecință, abordarea lui asupra problemelor este stereotipă, practică și concretă.
Profesii – dactilografiere, contabilitate, programare etc.
5. Tip întreprinzător alege scopuri, valori și sarcini care îi permit să dea dovadă de energie, entuziasm, impulsivitate, dominație și să-și dea seama de dragostea pentru aventură. Nu-i plac activitățile legate de munca manuală, precum și cele care necesită perseverență, mare concentrare și efort intelectual. Preferă roluri de conducere în care își poate satisface nevoile de dominare și recunoaștere. Activ, întreprinzător.
Profesii – director, jurnalist, administrator, antreprenor etc.
6. Tip intelectual concentrat pe munca mentală. Este analitic, rațional, independent, original. Predomină valorile teoretice și într-o oarecare măsură estetice. Preferă să se gândească la o problemă decât să lucreze la implementarea soluțiilor legate de aceasta. Îi place să rezolve probleme care necesită gândire abstractă. Munca îi poate captiva atât de mult încât limita dintre timpul de lucru și timpul liber este neclară. Lumea ideilor poate fi mai importantă pentru ei decât comunicarea cu oamenii. Bunăstarea materială nu este de obicei pe primul loc pentru ei.
Profesiile sunt în primul rând științifice - matematician, fizician, astronom etc.
Surse
Test de J. Holland / Eliseev O.P. Atelier de psihologie a personalității – Sankt Petersburg, 2003. P.386-389.
Pentru fiecare meci din cheie, se acordă 1 punct.
Prelucrarea rezultatelor testelor din Olanda.
Este necesar să se normalizeze rezultatele în funcție de scale. Pentru a face acest lucru, împărțiți numărul de puncte marcate de respondent pe fiecare scală la numărul care se află în cheia dintre paranteze lângă numele scalei (de exemplu, pentru tipul realist este 15) și înmulțiți cu 100% .
Tipul dominant la un subiect este cel pentru care a obținut numărul maxim de puncte.
