Carduri

Aitmatov „Primul profesor. Primul profesor a citit online Un foarte scurt rezumat al primului profesor

13 iunie 2015

Este greu de rezumat o lucrare care trebuie citită integral fără greșeală. Volumul său mic vorbește și el în favoarea acestui lucru. Dar datoria ne spune să ambalăm într-o dimensiune mică întreaga esență a operei clasicului sovietic. În centrul atenției este Aitmatov, „Primul profesor”. Un rezumat al poveștii îl așteaptă pe cititor în acest articol.

Doi plopi

Povestea începe cu faptul că cititorul vede cu ochiul interior un artist care nu poate picta un alt tablou, sau mai bine zis, alege o temă pentru el. Pentru inspirație, își amintește de copilăria pe care a petrecut-o în satul Kurkureu, în stepa Kazahstanului. Se gândește cu căldură la doi plopi de pe un deal departe de sat. Acest deal din locurile natale (artistul și-a amintit din copilărie) a fost numit „Școala lui Duishen”. Cândva, acum 40 de ani, chiar era o școală pentru copii în acel loc. A fost fondată de membrul ideologic al Komsomolului - Duyshein.

Artistul se gândește să-și viziteze locurile natale și să vadă acei plopi, dar totuși nu există niciun motiv. Și apoi i s-a trimis o scrisoare (telegramă) cu o invitație de a participa la deschiderea unei noi școli în sat.

Artistul, fără să se gândească de două ori, zboară în țara natală pe aripile nostalgiei. El vede, de asemenea, doi plopi pe un deal, și cunoscuții și prietenii săi. Printre invitați se numără o femeie deja de vârstă mijlocie, academicianul Altynai Sulaimanovna Sulaimanova. Ea se uită cu tristețe la plopi, cu acel sentiment când între o persoană și o creatură neînsuflețită există un fel de legătură secretă, cunoscută doar de ei. În general, trebuie să spun că povestea lui Aitmatov „Primul profesor” este plină de simbolism subtil, vizibil doar dacă citești întreaga lucrare.

La sărbătoarea în cinstea deschiderii școlii, toată lumea își amintește în râs cum un needucat, care citea după silabe, le-a învățat pe copii noțiunile de bază ale cititului și scrisului. În toiul acțiunii, sosesc telegrame de la foști studenți cu felicitări. Sunt purtati de Duishen deja in varsta si chiar batrana. Nu merge la sărbătoarea în sine, pentru că are multă muncă.

Din anumite motive, Altynai devine teribil de rușine, se grăbește să-și părăsească locul natal pentru Moscova. Artista o cere mai întâi să rămână, apoi o întreabă dacă cineva a supărat-o. Ea spune că nu are nimic de supărat pe el și, în general, pe localnici. Dacă are nemulțumiri, este doar împotriva ei însăși.

Ea pleacă, iar apoi îi scrie artistului o scrisoare lungă, în care îi mărturisește și îi spune povestea ei. Povestea este spusă din perspectiva ei. Iar cititorul, întorcând ultima pagină a preistoriei, se surprinde gândindu-se că plopii își vor mai spune cuvântul în această poveste. Aitmatov a scris povestea „Primul profesor” remarcabil de la început până la sfârșit, așa cum demonstrează partea introductivă a lucrării.

Un om de nicăieri

În 1924, în sat a venit un bărbat într-un pardesiu din pânză neagră. Era foarte neobișnuit, dar și mai ciudat i s-a părut ce a propus populației locale: să înființeze o școală într-un grajd părăsit pe un deal. Omul acesta se numea Duyshane, era un comunist convins.

Dacă te gândești bine, este foarte caracteristic că o persoană a apărut de nicăieri. Nu avea părinți. Era un fiu trupesc al puterii sovietice, idealul întruchipat al unui om al vremii. Da, nu a avut suficientă educație, dar acest lucru a fost mai mult decât compensat de căldura și convingerea dreptății sale.

Ignoranța oamenilor

Și, bineînțeles, localnicii se fereau de aceste aspirații ale tânărului în negru proaspăt sosit. Ei au trăit în stepă de secole și nu au avut nevoie de nicio educație. Tradiția a stat în piatră pentru dreptul lor de a trăi așa cum obișnuiau.

Dar Duyshein nu a fost fără motiv personificarea întregii reforme puterea sovietică... Nu i-a fost frică de tradiție și a decis să o conteste deschis. Locuitorii, când au văzut că nu are rost să-l convingă pe tânăr, au renunțat la încercări.

Altynai

Altynai este eroina ideală, „Cenuşăreasa” din epoca sovietică. Dar cel mai interesant lucru este că, spre deosebire de basm, cititorul crede că în timpul sovietic o astfel de dezvoltare a evenimentelor este destul de posibilă: un orfan dintr-un sat de stepă, ca urmare a multor eforturi, a devenit academician. Am început cu un rabfak și în cele din urmă am ajuns la templul cunoașterii, la alfa și omega ale fiecărui om de știință Uniunea Sovietica(Rusia) - Academia de Științe. Așa își vede Aitmatov pe Cenușăreasa sa contemporană. Analiza „primului profesor” presupune exact acest lucru, cu paralele din basme. La urma urmei, această poveste este și un basm, dar trist și adevărat. Dar asta a fost după. Ascensiunea „Cenuşăreasa” în Olimpul ştiinţific a fost precedată de o poveste dramatică.

În 1924 personajul principal avea 14 ani. Era cea mai în vârstă dintre toți studenții. În plus, era orfană. Locuia cu mătușa și unchiul ei, care nu o iubeau prea mult. Ca și clasica Cenușăreasa, ea a muncit din greu și a suferit umilință și uneori bătăi de la tutorele ei. Așa descrie Aitmatov viața personajului principal din sat. „Primul profesor” (inclusiv un rezumat al poveștii) te face să simți atmosfera lipsei de speranță apăsătoare a vieții copiilor din sat.

Odată, când Altynai cu alți copii (acolo erau doar fete) strângea bălegar, fata a văzut un tânăr care lucra și a înnobilat viitoarea locație pentru școală. Poteca de la punctul de colectare a combustibilului (balegarul se folosea astfel iarna) trecea prin dealul pe care se afla fostul grajd Bai. Copiii sunt curioși, așa că fetele au întrebat ce s-ar întâmpla aici? Duyshane le-a spus că aici va fi construită o școală. El a mai spus că atunci când va veni timpul și totul va fi gata, cu siguranță îi va aduna pe toți copiii din raion și îi va învăța să scrie și să citească. Doar ochii lui Altynay s-au luminat cu adevărat. Fata i-a invitat pe ceilalți copii să toarne tot bălegarul pe care l-au adunat în timpul zilei la școală, ca să aibă de încălzit iarna. Restul, desigur, nu au fost de acord și au întins mâna spre casă cu bagajele. Iar Altynai și-a făcut curaj și și-a lăsat toată „recolta” zilei la școală, pentru care profesoara a răsplătit-o cu un zâmbet recunoscător. Din aceasta, o torță parcă a izbucnit în sufletul copilului, luminând și luminând întregul lumea interioara care a dat speranță. Pentru a înțelege bine reacția lui Altynai, trebuie să ne amintim că fata era orfană, nu o afecțiune foarte răsfățată. Și acesta a fost primul ei act independent, comis în ciuda a ceea ce ar fi putut-o aștepta acasă. Bineînțeles, în versiunea completă, acest moment este mult mai interesant de citit, pentru că Aitmatov este atât de magistral în stiloul său. „Primul profesor”, un rezumat despre care discutăm acum, oferă cititorului ocazia de a simți semnificația evenimentului.

Dificultati de invatare

Probabil copiilor moderni le este greu să înțeleagă de ce colegii lor, descriși de Ch. Aitmatov, au depășit astfel de dificultăți pentru a merge la școală. Dar percepția asupra vieții se schimbă atunci când prima etapă de educație se transformă dintr-o rutină de zi cu zi care se întinde ca guma de mestecat, nimeni nu știe de ce sau de ce, într-un adevărat bilet la viață. Pentru copiii din sat, studiul era o modalitate de a scăpa din lumea ignoranței, a deznădejdii și a violenței zilnice nerezonabile. Acest lucru a fost valabil mai ales în legătură cu Altynai.

Așadar, nu este de mirare că profesorul Duishein, când a venit iarna și acoperit cu uriașe zăpadă, i-a luat în brațe pe cei mai mici copii și l-a purtat în fostul grajd, acum școală. Membrul convins din Komsomol a depășit nu numai vicisitudinile opiniei publice, ci și natura.

Aitmatov pictează în povestea sa un moment sincer de depășire umană. „Primul profesor”, rezumatul său, nu poate ascunde faptul că această lucrare este un monument al perseverenței spiritului uman, iar protagonistul ei este idealul unei persoane care este simpatic și acum, într-un moment în care doar amintirea.

Atacul asupra profesorului

Dar compoziția nu ar fi fost lipsită de conflicte. Mătușa Altynai a fost înfuriată că fata învață să citească și să scrie în loc să lucreze acasă. Prin urmare, ea a hotărât să o căsătorească cu orice preț cu unul dintre alpiniștii bogați, care cu siguranță avea să o ia pe Altynai la locul ei și să uite atât de școală, cât și de profesorul ei. Povestea înfățișează în mod strălucit imaginea unei scorpie diabolice - o mătușă. Totuși, Chingiz Aitmatov pare să fie un maestru al meșteșugului său. „Primul profesor”, al cărui rezumat se află acum în centrul atenției noastre, ne face să simțim măiestria muncii filigranate a maestrului atelierului de scris.

Odată, când Altynai vine acasă de la școală, vede că mătușa ei este neobișnuit de afectuoasă cu ea. Unchiul bea vodcă cu niște bărbați ciudați și neplăcuți în haine scumpe. Cu alte cuvinte, ei sărbătoresc ceva în casă, dar ceea ce nu este clar. După sărbătoare, o cunoştinţă venea la mătuşa ei, iar două femei aflau cu voce tare ceva. Apoi prietena mătușii ei a ieșit în curtea în care se afla Altynai și a privit-o atât cu furie, cât și cu milă. Și fata a înțeles: vor să o căsătorească (să vândă) cu un om bogat.

Altynai i-a spus totul profesorului ei, care era deja la curent. I-a spus această poveste femeia care era cu mătușa fetei. El a spus că în timp ce Altynai ar trebui să rămână cu această femeie și cu soțul ei. Fata ar trebui să meargă la școală și să nu se teamă de nimic, pentru că o va ajuta să facă față tuturor. Ca semn al seriozității acordului lor, Duyshein și Altynai au plantat doi plopi pe un deal, unde se află școala. Eroii nu au ținut cont de un singur lucru - trădarea răufăcătorilor.

Odată, în timpul unui curs, mătușa lui Altynai a venit la școală cu bandiți și au luat fata cu forța. Profesorul a încercat să-i oprească, dar l-au bătut cu brutalitate și i-au rupt brațul. Fata a fost aruncată peste şa şi dusă la munte. S-a trezit în iurta noului ei soț violator. S-a dovedit că a devenit a doua soție a ticălosului. Dar încă nu sa terminat. În față este cel mai dramatic moment al lucrării, pe care Chingiz Aitmatov l-a transmis psihologic cu acuratețe și încredere. „Primul profesor” (un rezumat fură emoții de neuitat de la cititor și îi lasă doar o repovestire uscată) vorbește despre cruzime, despre puterea interioară și despre încrederea în sine.

Altynai se eliberează din ghearele răufăcătorilor și pleacă în oraș să studieze

În dimineața zilei următoare, la iurtă apar profesorul Duyshein și doi polițiști. L-au arestat pe violator. Trec două zile, iar Duyshein îl escortează pe Altynai la tren. Ea merge să studieze într-un oraș mare - Tașkent și locuiește acolo într-un internat. La revedere de la gară este extrem de emoționant: amândoi plâng. Când fata urcă în tren, Duyshein aleargă după el și țipă: „Altynai!” Experiențele eroilor ating punctul culminant, iar cititorul, conform intenției autoarei, ar trebui să aibă catarsis în acest loc. Scriitorii sovietici erau puternici, dar chiar și printre ei Chingiz Aitmatov se remarcă prin priceperea sa. Primul Învățător este o compoziție excelentă a acelor vremuri.

Pentru Altynai, totul a mers bine: și-a terminat studiile la Tașkent, apoi a plecat la Moscova, a studiat la facultatea muncitorilor, atât de mult încât a devenit în cele din urmă academician, doctor în științe filozofice. I-a scris mult primului ei profesor, a scris că îl iubește și așteaptă să vină la ea. Duyshein a rămas fidel credinței sale și nu a vrut să se amestece în studiile lui Altynai, așa că a întrerupt corespondența cu ea, pe care fata a regretat-o amarnic. Acest lucru este dovedit de un caz.

Episodul trenului

Oamenii de știință sovietici au călătorit mult. Și acum, când Altynai era deja un venerabil doctor în științe, a călătorit prin Siberia cu prelegeri, iar la o trecere de cale ferată a crezut că îl vede - Duyshein. Altynai smulge macaraua de oprire a trenului, aleargă la bărbat, dar face o greșeală. Din moment ce a avut loc recent un război, cei din jurul lor cred că ea și-a recunoscut fratele sau soțul în macaziul sau pe calea ferată, care nu s-a întors din război. Toată lumea o regretă.

Motivele rușinii lui Altynai, care a cuprins-o la început, devin clare, dar încă nu sunt precizate: de ce anume i-a fost rușine? Pentru faptul că nu a găsit o cale să vină în sat și să insiste asupra sentimentelor ei pentru Duishein, sau încă o doare să-și amintească povestea petrecută cu mulți ani în urmă. Într-un fel sau altul, aceasta este o presupunere a oricui.

Poți, desigur, aproba sau condamna actul lui Duyshein (refuzul de a continua corespondența și ruperea relațiilor), dar nu se poate nega că totul s-a terminat cu bine pentru Altynai. Ea are un soț și copii. Da, nu există dragoste. Oamenii trăiesc fără sentimente pasionale unul pentru celălalt, dar dacă membrul Komsomol a continuat despre sentimentele sale, ar putea rupe viața fetei. Și, să fiu sincer, povestea ca o operă de artă cu un final fericit ar fi așa așa. Deci, ca artist, Chingiz Aitmatov a avut dreptate. „Primul profesor” a ieșit de sub stilou aproape perfect.

Narațiunea lui Altynai se încheie cu faptul că ea îi promite artistei că va finaliza toată lucrarea la Moscova și, de îndată ce va putea, să vină imediat în satul natal și să pună clădirea noii școli să poarte numele primului ei profesor.

Portretul primului profesor

La finalul lucrării, artistul, șocat de ceea ce a citit, nu mai suferă de căutarea creativă a unui subiect. Știe despre ce să scrie. Singura problemă este ce eveniment să alegi din această poveste. Dacă un cititor obișnuit ar putea sfătui un artist, el i-ar cere, desigur, să picteze un portret al primului profesor. Astfel de oameni nu se găsesc des în lume. Nu tocmai așa își încheie opera Chingis Aitmatov. „Primul profesor” (trebuie menționat un rezumat) are un final deschis. Lăsați-l să fie.

Doi plopi

Un om de nicăieri

Ignoranța oamenilor

Dar Duyshein nu a fost fără motiv personificarea întregului regim sovietic reformator. Nu i-a fost frică de tradiție și a decis să o conteste deschis. Locuitorii, când au văzut că nu are rost să-l convingă pe tânăr, au renunțat la încercări.

Altynai

Altynai este eroina ideală, „Cenuşăreasa” din epoca sovietică. Dar cel mai interesant lucru este că, spre deosebire de basm, cititorul crede că în timpul sovietic o astfel de dezvoltare a evenimentelor este destul de posibilă: un orfan dintr-un sat de stepă, ca urmare a multor eforturi, a devenit academician. Am început cu o școală de muncitori și în cele din urmă am ajuns la templul cunoașterii, la alfa și omega ale fiecărui om de știință al Uniunii Sovietice (Rusia) - Academia de Științe. Așa își vede Aitmatov pe Cenușăreasa sa contemporană. Analiza „primului profesor” presupune exact acest lucru, cu paralele din basme. La urma urmei, această poveste este și un basm, dar trist și adevărat. Dar asta a fost după. Ascensiunea „Cenuşăreasa” în Olimpul ştiinţific a fost precedată de o poveste dramatică.

Odată, când Altynai cu alți copii (acolo erau doar fete) strângea bălegar, fata a văzut un tânăr care lucra și a înnobilat viitoarea locație pentru școală. Poteca de la punctul de colectare a combustibilului (balegarul se folosea astfel iarna) trecea prin dealul pe care se afla fostul grajd Bai. Copiii sunt curioși, așa că fetele au întrebat ce s-ar întâmpla aici? Duyshane le-a spus că aici va fi construită o școală. El a mai spus că atunci când va veni timpul și totul va fi gata, cu siguranță îi va aduna pe toți copiii din raion și îi va învăța să scrie și să citească. Doar ochii lui Altynay s-au luminat cu adevărat. Fata i-a invitat pe ceilalți copii să toarne tot bălegarul pe care l-au adunat în timpul zilei la școală, ca să aibă de încălzit iarna. Restul, desigur, nu au fost de acord și au întins mâna spre casă cu bagajele. Iar Altynai și-a făcut curaj și și-a lăsat toată „recolta” zilei la școală, pentru care profesoara a răsplătit-o cu un zâmbet recunoscător. Din aceasta, o torță părea să ardă în sufletul copilului, luminând și luminând întreaga lume interioară, dând speranță. Pentru a înțelege bine reacția lui Altynai, trebuie să ne amintim că fata era orfană, nu o afecțiune foarte răsfățată. Și acesta a fost primul ei act independent, comis în ciuda a ceea ce ar fi putut-o aștepta acasă. Bineînțeles, în versiunea completă, acest moment este mult mai interesant de citit, pentru că Aitmatov este atât de magistral în stiloul său. „Primul profesor”, un rezumat despre care discutăm acum, oferă cititorului ocazia de a simți semnificația evenimentului.

Dificultati de invatare

Atacul asupra profesorului

Altynai se eliberează din ghearele răufăcătorilor și pleacă în oraș să studieze

Episodul trenului

Portretul primului profesor

Chingiz Aitmatov

Primul profesor

Deschid larg ferestrele. Un curent de aer proaspăt curge în cameră. În întuneric albăstrui limpede, mă uit la schițele și schițele din imaginea pe care am început-o. Sunt mulți dintre ei, am început totul de la capăt de multe ori. Dar este prea devreme pentru a judeca imaginea în ansamblu. Încă nu mi-am găsit principalul lucru, ceea ce vine dintr-o dată atât de inevitabil, cu o claritate tot mai mare și un sunet inexplicabil și evaziv în sufletul meu, pe măsură ce răsare aceste începuturi de vară. Merg în liniște înainte de zori și mă tot gândesc, mă gândesc, mă gândesc. Și așa de fiecare dată. Și de fiecare dată sunt convins că pictura mea este încă doar un plan.

Acesta nu este un capriciu. Nu pot să fac altfel, pentru că simt că singur nu îmi pot permite. Povestea care mi-a zguduit sufletul, povestea care m-a îndemnat să iau pensula, mi se pare atât de uriașă, încât singur nu o pot înțelege. Mi-e teamă să nu transmit, mi-e teamă să vărs o ceașcă plină. Vreau ca oamenii să mă ajute cu sfaturi, să sugereze o soluție, ca să stea cel puțin mental lângă mine la șevalet, să-și facă griji cu mine.

Luați căldura inimii voastre, veniți mai aproape, trebuie să spun această poveste...

Ailul nostru Kurkureu este situat la poalele dealurilor pe un platou larg, unde râuri zgomotoase de munte curg din multe chei. Sub ail se întinde Valea Galbenă, o stepă uriașă kazahă, mărginită de pintenii Munților Negri și de o linie întunecată a căii ferate care trece dincolo de orizont spre vest, peste câmpie.

Pe un deal sunt doi plopi mari deasupra cotei. Îmi amintesc de ei de când îmi pot aminti de mine. Oricare parte te-ai apropia de Kurkureu-ul nostru, în primul rând îi vei vedea pe acești doi plopi, ei sunt mereu la vedere, ca niște faruri pe munte. Nici nu stiu cum sa-l explic – fie pentru ca impresiile copilariei sunt deosebit de dragi unei persoane, fie este legata de meseria mea de artist – dar de fiecare data cand cobor din tren trec stepa spre satul meu, Prima mea datorie de la depărtare este să-mi caut cu ochii dragii mei plopi.

Oricât de înalți ar fi, cu greu îi poți vedea imediat la o asemenea distanță, dar pentru mine sunt mereu palpabili, mereu vizibili.

De câte ori a trebuit să mă întorc la Kurkureu de pe meleaguri îndepărtate și mereu cu o chinuri sâcâitoare m-am gândit: „O să-i văd curând, gemeni plopi? Grăbiți-vă să veniți în sat, mai degrabă la deal la plopi. Și apoi stați sub copaci și ascultați zgomotul frunzișului pentru o lungă perioadă de timp, să vă răpiți."

În satul nostru există oricât de mulți copaci diferiți doriți, dar acești plopi sunt speciali - au propriul lor limbaj special și trebuie să aibă propriul lor suflet aparte, melodios. Ori de câte ori vii aici, fie ziua, fie noaptea, ele se legănă, suprapuse cu ramuri și frunze, zgomot neîncetat în moduri diferite. Acum pare că un val liniștit al mareei se împroșcă pe nisip, apoi va alerga printre ramuri, ca o lumină invizibilă, o șoaptă fierbinte pătimașă, apoi deodată, după ce s-au stins pentru o clipă, plopii deodată, cu tot frunzișul agitat, va ofta zgomotos, parcă tânjind după cineva. Iar când un nor de tunete se năpustește și o furtună, care sparge ramuri, se desprinde frunzișul, plopii, legănându-se rezistenți, bâzâie ca o flacără furioasă.

Mai târziu, mulți ani mai târziu, mi-am dat seama de secretul celor doi plopi. Ele stau pe un deal, deschise tuturor vântului și răspund la cea mai mică mișcare a aerului, fiecare frunză prinde sensibil cea mai ușoară respirație.

Dar descoperirea acestui adevăr simplu nu m-a dezamăgit deloc, nu m-a lipsit de percepția copilărească pe care o păstrez până astăzi. Până astăzi, acești doi plopi de pe deal mi se par extraordinari, vii. Acolo, lângă ei, mi-a rămas copilăria, ca o așchie dintr-un pahar magic verde...

În ultima zi de școală, înainte de începerea vacanței de vară, noi, băieții, ne-am repezit aici să distrugem cuiburile de păsări. Ori de câte ori alergam pe deal cu un hohot și un fluier, plopii uriași, legănându-se dintr-o parte în alta, păreau să ne întâmpine cu umbra lor răcoroasă și cu foșnetul blând al frunzelor. Iar noi, băieți desculți, plantându-ne unii pe alții, ne-am cățărat pe crengi și crengi, stârnind un zgomot în regatul păsărilor. Stoluri de păsări alarmate țipau deasupra noastră. Dar nu ne-a păsat unde era! Am urcat din ce în ce mai sus - ei bine, cine este mai îndrăzneț și mai agil! - și dintr-o dată, de la mare înălțime, din vedere de pasăre, ca prin farmec, s-a deschis în fața noastră o minunată lume de spațiu și lumină.

Am fost uimiți de măreția pământului. Ținându-ne răsuflarea, am înghețat fiecare pe propria sa creangă și am uitat de cuiburi și păsări. Grajdul fermei colective, pe care o consideram cea mai mare clădire din lume, ni s-a părut o magazie obișnuită de aici. Iar dincolo de ailom stepa fecioară deschisă se pierdea într-o ceață vagă. Ne-am uitat în distanța ei cenușiu-cenușiu cât de departe putea vedea cu ochiul și am văzut multe, multe pământuri pe care nu le bănuisem anterior, am văzut râuri despre care nu știam până acum. Râurile erau argintii la orizont cu fire subțiri. Ne-am gândit, ascunzându-ne pe ramuri: acesta este sfârșitul lumii sau mai există același cer, aceiași nori, stepe și râuri? Am ascultat, ascunzându-ne pe crengi, sunetele nepământene ale vântului, iar frunzele, ca răspuns, le-au șoptit la unison despre ținuturile ispititoare, misterioase, care se ascundeau în spatele distanțelor cenușii.

Am ascultat zgomotul plopilor, iar inima îmi bătea de frică și bucurie și sub acest foșnet neîncetat am încercat să-mi imaginez acele distanțe îndepărtate. Un singur lucru, se pare, nu m-am gândit la acea vreme: cine a plantat acești copaci aici? La ce visa acest necunoscut, aruncând rădăcinile copacilor în pământ, cu ce speranță le-a crescut aici, pe deal?

Din anumite motive, acest deal, unde se aflau plopii, a fost numit „Școala lui Duishen”. Îmi amintesc dacă i s-a întâmplat cuiva să caute un cal rătăcit și persoana s-a întors spre tejghea: „Ascultă, mi-ai văzut castanul?” - i s-a răspuns cel mai des: „Sus, lângă școala lui Duishen, caii pășteau noaptea, du-te, poate-ți găsești pe al tău acolo”. Imitând adulții, noi, băieții, fără ezitare, am repetat: „Hai, băieți, la școala lui Duishen, la plopi, să împrăștie vrăbii!”.

Ei au spus că a fost odată o școală pe acest deal. Nu am găsit nici o urmă a ei. În copilărie, am încercat de mai multe ori să găsesc măcar ruine, am rătăcit, m-am uitat, dar nu am găsit nimic. Apoi a început să mi se pară ciudat că dealul gol se numea „Școala lui Duishen”, iar odată i-am întrebat pe bătrâni cine este, acest Duishen. Unul dintre ei și-a fluturat mâna cu dezinvoltură: „Cine este Duishen! Da, cel care locuiește aici acum, din clanul Oilor șchioape. A fost cu mult timp în urmă, Duishen era membru al Komsomolului la acea vreme. Pe deal se afla hambarul abandonat al cuiva. Și Duishen a deschis o școală acolo, a predat copii. Dar într-adevăr, era o școală - numele este același! Ah, și au fost vremuri interesante! Atunci cine ar putea să apuce coama calului și să-și bage piciorul în etrier este propriul său șef. La fel și Duishen. Ceea ce i-a luat în cap, a făcut. Și acum nu vei găsi o pietricică din acel mic șopron, singurul beneficiu este că numele rămâne...”

Știam puțin despre Duishen. Îmi amintesc că era deja un bărbat în vârstă, înalt, colțoșar, cu sprâncene de vultur în sus. Curtea lui era de cealaltă parte a râului, pe strada brigăzii a doua. Când încă locuiam în sat, Duishen lucra ca mirab fermă colectivă și dispărea mereu pe câmp. Din când în când călărea pe străzile noastre, legând de șa un om mare de pisici, iar calul lui semăna oarecum cu proprietarul - același osos, cu picioarele subțiri. Și apoi Duishen a îmbătrânit și au spus că a început să ducă corespondența. Dar asta e de altfel. Ideea este alta. Din punctul meu de vedere, un membru al Komsomol este un dzhigit, fierbinte la muncă și la cuvânt, cel mai militant dintre toți din sat, care va vorbi la întâlnire și va scrie în ziar despre leneși și tâlhari. Și nu mi-am putut imagina niciodată că acest bărbat cu barbă și blând a fost cândva membru al Komsomolului și, în plus, ceea ce este cel mai surprinzător, a învățat copii, fiind el însuși analfabet. Nu, asta nu mi se potrivea în cap! Sincer vorbind, am crezut că acesta este unul dintre multele basme care există în satul nostru. Dar totul s-a dovedit a fi complet diferit...

Toamna trecută am primit o telegramă din sat. Conaționalii mei m-au invitat la marea deschidere a unei noi școli, pe care ferma colectivă o construise singură. Am decis imediat să plec. Nu puteam să stau acasă într-o zi atât de fericită pentru satul nostru! Am plecat chiar și cu câteva zile mai devreme. Voi rătăci, m-am gândit, voi arunca o privire, voi face noi schițe. De la invitați era așteptată și academicianul Sulaimanova. Mi s-a spus că va rămâne aici o zi sau două și de aici va merge la Moscova.

Opera scriitorului kârgâz Ch. T. Aitmatov s-a îndrăgostit de cititorii ruși. Ea poartă în sine acel conținut liric spiritual înalt, care adesea lipsește literaturii contemporane... Lucrările lui te fac să te uiți la lumea, pentru a percepe frumusețea cu care este saturată.

Povestea „Primul profesor” atrage interesul puternic al criticilor moderni - de foarte multe ori este percepută ca propagandă literară. Din păcate, aceasta este cea mai comună concepție greșită cu privire la multe opere literare sovietice.

Autorul laudă, în primul rând, o personalitate umană puternică, și nu sistemul în care trăiește. Personaj principal povestea, profesorul Duishen este un om al timpului său, realizând isprăvi zilnice pentru prosperitatea statului și a societății.

Tânărul profesor Duishen merge într-un sat îndepărtat din Kârgâz pentru a învăța acolo copiii din zonă. Din lipsă de fonduri, locuitorii satului au transformat vechiul grajd local în școală, unde s-a desfășurat procesul de învățare. Elevii mici sunt copii defavorizați care au fost crescuți în așa fel încât munca principală pentru ei a constat în munca agricolă, dar nu în studii.

Printre ei se numără și micuța orfană Altynai, care, după moartea părinților ei, a fost nevoită să locuiască cu familia unchiului ei. Fata nu știa cum au tratat-o rudele, a forțat-o să lucreze la pământ și a împiedicat-o în orice mod posibil să meargă la școală.

După un timp, rudele ei au vândut-o unui bărbat bogat ca soție, dar datorită intervenției unui profesor care a apelat la forțele de ordine, Altynai a fost salvat. Duishen a trimis fata la un orfelinat, unde și-a putut continua studiile și, datorită acestui lucru, a reușit să obțină un mare succes în viață.

În ciuda faptului că povestea are două pagini, autorul a reușit să expună în ea atât fundamentele barbare ale vieții societății, cât și tăria spiritului unei persoane care și-a găsit curajul să intervină în procesul de distrugere efectivă a unei alte persoane. . Profesorul Duishen este un luptător pentru dreptate, un constructor al unei noi lumi civilizate, care mărturisește normele umanității, bunăvoinței și onestității.

Actul și caracterul profesorului Duishen

Fapta eroică a lui Duishen îi face pe săteni să se gândească la cât de corect trăiesc și dacă normele lor sociale sunt depășite. Treptat, Duishen dobândește din ce în ce mai mulți adepți ai ideilor sale, oamenii sunt de acord că ceva trebuie schimbat în viața lor.

Duishen devine un fel de punte peste care oamenii trec de la trecutul întunecat barbar la un viitor luminos, liber, unde independența persoanei umane este cea mai mare valoare.

Aitamtov a reușit să creeze imaginea unui comunist adevărat care întruchipează cu îndrăzneală ideile sistemului socialist ca parte integrantă a transformării culturale.

În limba rusă există un cuvânt vechi bun - ascetic-nik. Conține o combinație de două concepte importante: „mișcare” și „feat”. Aceste concepte, după cum mi se pare, exprimă cel mai exact și pe deplin esența profundă a muncii profesorului.

Profesor este un titlu mândru și glorios. Profesorul este persoana care ne conduce prin anii copilăriei, adolescenței și adolescenței. În fiecare zi face un whig imperceptibil. Asemănător unui fermier, el ne seamănă sufletele în boabe mici cu concepte importante de dreptate, bunătate, credință, speranță și iubire. Ca un constructor, profesorul construiește clădirea minții noastre din vârfurile kir ale cunoașterii. El ne dă cunoștințe, investind în fiecare dintre noi o parte din inima lui. Astfel, profesorul ne ajută să ne găsim drumul în viață.

Munca unui profesor este pe cât de nobilă și onorabilă, pe atât de responsabilă. Probabil că abia odată cu vârsta începi să înțelegi și să apreciezi ce mare fericire este pentru o persoană să cunoască în anii de școală un profesor adevărat, un Profesor cu majusculă, care va îndemna, va indica greșelile făcute, la dreapta timpul va convinge și va proteja de o faptă greșită, va ajuta să deveniți om.

Titlul unui adevărat profesor se referă pe deplin la Duishen Tashtanbekov din povestea „Primul profesor” de Ch. Aitmatov. La scurt timp după revoluție și războiul civil, a ajuns într-un sat îndepărtat și a organizat prima școală. Cu propriile sale mâini, a curățat și a reparat grajdurile abandonate Bai, apoi a adunat primii studenți.

Printre copii se afla o fată extrem de capabilă și inteligentă, Altynai. Ea a trăit și a fost crescută de rude, a căror principală preocupare era visul unei căsătorii profitabile pentru fată. I-au permis să meargă la școală doar pentru ca fata să învețe să citească și să scrie. În viața de familie viitoare, acest lucru ar trebui să fie suficient. Viitorul soartă-ba Altynai a fost estimat la doar câteva sute de capete de oi.

Fetița de doisprezece ani nu a îndrăznit să se opună voinței rudelor ei. Dar profesorul Duishen nu a permis ca Altynai să fie sacrificat tradițiilor și obiceiurilor vechi. I-a deschis ușile înăuntru viață nouă ducând fata în oraș. Aici Altynai și-a continuat studiile și în cele din urmă a devenit un om de știință-academician. Și în mare măsură a fost meritul primului profesor Duishen, care a devenit o stea călăuzitoare în viața lui Altynai.

Un adevărat profesor nu caută doar să dea cunoștințe elevului, să-l învețe bunătate, milă, umanitate, ci și să vină în ajutor în momentele dificile.

Cu siguranță toată lumea își amintește de povestea lui V. Rasputin „Lecții de franceză”. Protagonistul acestei povești s-a confruntat cu teste severe non-copilești. În prima vară postbelică a venit să studieze în oraș. Se simțea rău, amar și urât să se afle într-un mediu necunoscut, printre străini, străini. Mama a trimis din sat provizii slabe de mâncare, pe care le-au furat băiatului. Și a început să doară de foame.

Din fericire, în aceste momente grele un bărbat a apărut lângă băiat și i-a întins o mână de ajutor. Era profesoara lui de franceză Lidia Mihailovna. Îmbunătățită de simpatie și compasiune, ea a început să-l invite pe tip la casa ei pentru lecții suplimentare. Știind că băiatul mândru nu va accepta niciun ban sau mâncare de la ea, profesoara a mers după un mic truc: după școală, a început să se joace cu el la „zid” cu banii pe care i-a cheltuit pe mâncare. Acesta a fost singurul lucru care l-a salvat pe tip de epuizarea finală și moartea de foame.

Dar într-o zi, în mijlocul jocului, directorul școlii a venit să-l vadă pe profesor. „Este o crimă! Corupţie! Seducţie!" - a certat-o supărat pe Lydia Mihailovna, rămânând surd la argumentele ei. Această persoană nu este capabilă să înțeleagă că ceea ce se întâmplă în apartamentul profesorului este o lecție importantă - o lecție de receptivitate, milă, delicatețe și asistență reciprocă.

Profesorul a fost obligat să părăsească școala. Dar în viața elevului ei, ea a luat un loc lângă mama ei și pentru tot restul vieții a devenit judecătorul invizibil al tuturor acțiunilor sale viitoare. Material de pe site

Ales Ivanovich Moroz din povestea lui V. Bykov „Obeliscul” nu încearcă să-și transforme studenții în „elevi excelenți și crampe ascultătoare”. El încearcă doar să-i ajute să devină oameni adevărați. Unii sunt văzuți afară de acasă seara târziu, alții sunt protejați de furia părinților și își asumă vina pentru cutare sau cutare ofensă perfectă. Și când începe războiul, el nu părăsește locul natal, ci cere permisiunea autorităților germane pentru a continua să lucreze la școală. Chiar și în momentele grele de încercări grele, el rămâne el însuși, rămâne un Învățător. În cele din urmă, Ales Moroz merge la moarte împreună cu copiii săi. Ca un profesor Janusz Korczak, care a pășit în camera de gazare împreună cu elevii săi.

Ei spun că un reprezentant al oricărei profesii trăiește în creațiile și creațiile sale: un om de știință - în invenții, un scriitor - în lucrările sale, un artist - în picturi, un sculptor - în sculpturile create de el. Profesorul trăiește în gândurile și acțiunile tuturor oamenilor. De aceea fiecare persoană își amintește de ale sale cu un sentiment de profundă recunoștință. școală acasă iar primii mentori spirituali – profesori.

Nu ați găsit ceea ce căutați? Utilizați căutarea

Pe această pagină material pe subiecte:

rezumat primul profesor
citeste un rezumat al lui aitmatov primul profesor
rezumat carte 1 profesor
era seara târziu, profesorul de acasă scria
Chingiz Aitmatov Primul profesor Rezumat Ascultă