ការរៀបចំសម្រាប់សាលា

តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃឃ្លាស្នេហាជាម្តាយដោយរបៀបណា? សរសេរអត្ថបទដោយវែកញែកបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកចិត្តវិទ្យាដ៏ល្បីឈ្មោះអិន។ សមាសភាពរបស់ OGE យោងតាមអត្ថបទអំពីមីង Grun (A. Likhanov) តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យយ៉ាងដូចម្តេច?

សំណួរសម្រាប់ការធ្វើតេស្តខ្លួនឯង

1. អ្វីដែលខុសគ្នា ការពិពណ៌នាការងារពីក្រមសីលធម៌ (ឧទាហរណ៍ខន) ឬ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈវេជ្ជបណ្ឌិត?

ការពិពណ៌នាការងារត្រូវបានកំណត់ដោយការណែនាំពិសេសច្បាប់ធម្មនុញ្ញ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ថែមលើច្បាប់ខាងក្រៅគ្រប់គ្រងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈណាមួយមានលក្ខខណ្ឌផ្សេងទៀតជាច្រើនសម្រាប់ការងារដែលទទួលបានជោគជ័យ៖ ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកបំណងចង់ផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់មនុស្សជាមួយនឹងការងាររបស់អ្នកការប្រមូលផ្តុំនូវចំណេះដឹងថ្មីៗនិងការផ្លាស់ប្តូរពួកគេទៅជាជំនាញនិងច្បាប់។ ការងារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងជោគជ័យនេះនឹងសំដៅលើសីលធម៌។ ក្រមសីលធម៌នៅក្នុងសង្គមមាននៅក្នុងទម្រង់អាប់អួរហើយវាអាស្រ័យលើមនុស្សដែលត្រូវសង្កេតឬមិនសង្កេតមើល។

2. តើយើងអាចនិយាយបានថាក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះជនជាតិរុស្ស៊ីជាច្រើនបានផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ពួកគេអំពីល្អនិងអាក្រក់សេចក្តីពិតនិងយុត្តិធម៌? ផ្តល់ហេតុផលសម្រាប់ទស្សនៈរបស់អ្នក។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះរចនាសម្ព័ន្ធសង្គមនៃសង្គមកាន់តែមានភាពស្មុគស្មាញដែលនាំឱ្យការពិតដែលថាក្រុមសង្គមនិងសហគមន៍ដែលទើបបង្កើតថ្មីមានភាពខុសគ្នាមិនត្រឹមតែនៅក្នុងមុខតំណែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងសង្គមប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងគំនិតរបស់ពួកគេអំពីតម្លៃខាងវិញ្ញាណនិងបទដ្ឋានសីលធម៌ផងដែរ ឥរិយាបថ។ នេះរំលោភលើគោលការណ៍នៃការចងជាទូទៅនៃបទដ្ឋានសីលធម៌ទូទៅ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះបទពិសោធន៍ជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ន៍សង្គមបញ្ជាក់ពីវត្តមាននៃបទដ្ឋាននិងគុណធម៌សីលធម៌ជាសកលរបស់មនុស្សដែលបានបង្កប់យ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងស្មារតី ប្រជាជននៃប្រទេសនិងយុគសម័យផ្សេងៗគ្នាដែលពួកគេមិនបាត់បង់សារៈសំខាន់របស់ពួកគេនៅក្នុងសម័យរបស់យើងចំពោះពួកគេនិងយើងសន្មតថាល្អនិងអាក្រក់សច្ចធម៌និងយុត្តិធម៌។ ឧទាហរណ៍រស់រវើកគឺជាការលើកឡើងរួចមកហើយ“ វិធានមាស“ សីលធម៌ (ប្រព្រឹត្តចំពោះអ្នកដទៃតាមដែលអ្នកចង់ឱ្យពួកគេធ្វើចំពោះអ្នក) គោលការណ៍នៃធម្មទានរបស់ព្រះគ្រីស្ទនៅលើភ្នំ (“ ធ្វើល្អ”“ កុំធ្វើអាក្រក់”“ ស្រឡាញ់អ្នកជិតខាងដូចខ្លួនឯង” ។ ពួកវាបង្កើតបានជាមូលដ្ឋាននៃគុណតម្លៃមនុស្សជាសកល។

៣. តើសីលធម៌អាចដើរតួជាចៅក្រមទាក់ទងទៅនឹងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃស្មារតីសង្គម (វិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយ។ ល។ ) ដែរឬទេ?

ទេសីលធម៌មិនអាចដើរតួជាចៅក្រមទាក់ទងនឹងទម្រង់ផ្សេងទៀតនៃស្មារតីសង្គមទេពីព្រោះ វាមិនមែនជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាសកលទេ (មនុស្សគ្រប់រូបមានសីលធម៌រៀងៗខ្លួន!) ព្រោះវាជាកម្មវត្ថុហើយដូច្នេះមិនអាចវាយតម្លៃគោលបំណងឬទម្រង់ប្រធានបទផ្សេងទៀតនៃស្មារតីសង្គមឡើយ។

៤. តើអ្វីជាសូចនាករសំខាន់នៃប្រសិទ្ធភាពនៃសីលធម៌ដែលជាសូចនាករនៃភាពចាស់ទុំខាងសីលធម៌របស់មនុស្ស?

សូចនាករសំខាន់នៃប្រសិទ្ធភាពនៃសីលធម៌ដែលជាសូចនាករនៃភាពចាស់ទុំខាងសីលធម៌របស់មនុស្សម្នាក់ជាដំបូងគឺការធ្វើសង្គមភាវូបនីយកម្មប្រកបដោយជោគជ័យ។ មនុស្សដែលមានភាពចាស់ទុំខាងសីលធម៌ដឹងពីការទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាពរបស់គាត់ខិតខំបង្កើត។

៥. តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យល្បី ៗ ថា“ កុំថ្កោលទោសតែអ្នកនឹងមិនត្រូវវិនិច្ឆ័យ” ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពសីលធម៌និងសីលធម៌ទេ?

ទាក់ទងទៅនឹងស្ថានភាពសីលធម៌និងក្រមសីលធម៌នេះបាននិយាយថាមនុស្សម្នាក់ៗមិនគួរថ្កោលទោសចំពោះសកម្មភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ទៀតឡើយប៉ុន្តែជាដំបូងត្រូវវាយតម្លៃពីសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។

6. តើតាមគំនិតរបស់អ្នកតើអ្វីជាកម្លាំងនៃមតិសាធារណៈ?

ភាពខ្លាំងនៃមតិសាធារណៈស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថានៅក្នុងសង្គមមតិសាធារណៈដើរតួជាអ្នកត្រួតពិនិត្យហើយក្នុងនាមជាអ្នកត្រួតពិនិត្យសង្គមមតិសាធារណៈអាចធ្វើតាមប្រតិកម្មយ៉ាងរសើបចំពោះការអនុម័តនិងអនុវត្តការសម្រេចចិត្តរបស់រដ្ឋាភិបាលសម្របសម្រួលឬបន្ថយល្បឿន ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។

ភារកិច្ច

1. ផ្តល់និយមន័យនៃសីលធម៌របស់អ្នក។ កែវាដោយប្រើវចនានុក្រមវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។

សីលធម៌គឺជាសីលធម៌ទម្រង់ពិសេសនៃស្មារតីសង្គមជាប្រភេទទំនាក់ទំនងសង្គមដូចជាទំនាក់ទំនងសីលធម៌។ វាត្រូវបានកំណត់ដោយបទដ្ឋានដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងសង្គមហើយគំនិតទូទៅបំផុតនៃសីលធម៌គឺជាប្រភេទល្អនិងអាក្រក់។

2. តើក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈបែបណាដែលអ្នកស្គាល់? ពិពណ៌នាអំពីចំណុចសំខាន់របស់ពួកគេ។

មានក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈជាច្រើននៅក្នុងសង្គមទំនើប។ ក្រមវិជ្ជាជីវៈជាធម្មតាត្រូវបានអនុម័តដោយសមាគមវិជ្ជាជីវៈទាំងដោយរដ្ឋាភិបាលឬដោយអង្គការក្រៅរដ្ឋាភិបាល។ ក្រមវិជ្ជាជីវៈជាញឹកញាប់បង្ហាញពីច្បាប់នៃការទទួលខុសត្រូវវិជ្ជាជីវៈដែលដោះស្រាយបញ្ហាដែលជួបប្រទះជាញឹកញាប់ហើយពន្យល់អំពីអាកប្បកិរិយាណាមួយនៅក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះដែលគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាមានក្រមសីលធម៌ហើយមួយណាមិនមែនហើយហេតុអ្វី សម្រាប់សមាជិកនៃសហគមន៍វិជ្ជាជីវៈគម្លាតពីក្រមវិជ្ជាជីវៈអាចជាហេតុផលសម្រាប់ការដកចេញពីអង្គការ។ ឧទាហរណ៏នៃក្រមវិជ្ជាជីវៈ៖ - សច្ចាប្រណិធានហ៊ីបភីឌានិងក្រមវេជ្ជសាស្ត្រភេកស៊ីវ៉ាលជំនឿអ្នកកាសែតលេខកូដអាកាសចរណ៍ប៊ូស៊ីដូក្រមកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។ ល។

៣. ពីកថាខណ្ឌដែលអ្នកបានដឹងថានៅទីក្រុងអាតែនបុរាណប៉ូលីសទីក្រុងមានទាសករព្រោះពលរដ្ឋសេរីបានចាត់ទុកថាវាគួរឱ្យខ្មាស់អៀនចំពោះខ្លួនឯងក្នុងការប្រើអំពើហឹង្សាលើពលរដ្ឋសេរីផ្សេងទៀត។ រូបភាពផ្សេងគ្នាត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅប្រទេសរុស្ស៊ីសព្វថ្ងៃអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ មន្រ្តីក្រសួងមហាផ្ទៃតែងតែដាក់ពាក្យស្នើសុំលាលែងពីសេវាកម្មសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈដោយលើកឡើងពីប្រាក់ខែទាបម៉ោងធ្វើការមិនទៀងទាត់បញ្ហាក្នុងគ្រួសារនិងគិតគូរពីហានិភ័យដល់អាយុជីវិតក្នុងការប៉ះទង្គិចជាទៀងទាត់ជាមួយអ្នករំលោភសណ្តាប់ធ្នាប់សាធារណៈនិងច្បាប់។ ដោយប្រើសម្ភារៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសូមបង្ហាញនូវអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើនៅពេលនេះក្នុងគោលបំណងលើកតម្កើងកិត្យានុភាពនៃសេវាកម្មប៉ូលីសនៅក្នុងក្រសែភ្នែកប្រជាពលរដ្ឋរុស្ស៊ីនិងក្នុងពេលតែមួយលុបបំបាត់រាល់ករណីដែលអាចកើតមាននៃការឃុបឃិតគ្នារវាងមន្រ្តីប៉ូលីសនិងឧក្រិដ្ឋជនភាពស្មុគស្មាញឬការចូលរួមក្នុងក្រុមឧក្រិដ្ឋជននិង អំពើពុករលួយ

ដើម្បីលើកតម្កើងកិត្យានុភាពនៃសេវាកម្មប៉ូលីសនៅក្នុងសង្គមរដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបានគូសបញ្ជាក់វ៉ិចទ័រពីរ៖ ១. ដំឡើងប្រាក់ខែ; ២. ដោះស្រាយបញ្ហាលំនៅដ្ឋាន។ សារៈសំខាន់នៃតួនាទីរបស់ប៉ូលីសសិទ្ធិអំណាចរបស់ខ្លួននៅក្នុងសង្គមនិងភាពទាក់ទាញនៃវិជ្ជាជីវៈប៉ូលីសនៅក្នុងគំនិតរបស់ប្រជាពលរដ្ឋត្រូវបានបង្កើតឡើងជាដំបូងដោយសារតែស្ថានភាពសង្គមរបស់មនុស្សដែលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពប្រភេទនេះនិងផលប្រយោជន៍សង្គមផ្សេងៗត្រូវបានធានា ដល់ពួកគេដោយរដ្ឋ។ សូម្បីតែមន្រ្តីប៉ូលីសធម្មតាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាសមាជិកនៃស្រទាប់កណ្តាលនៃសង្គមហើយមនុស្សជាច្រើនដែលបានចូលបម្រើសេវាកម្មធ្វើឱ្យស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេទទួលបានការធានានិងស្ថិរភាពសង្គមនៅក្នុងជីវិត។ រូបភាពរបស់ប៉ូលីសក៏ត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងរឹងមាំជាមួយនឹងរូបភាពរបស់មន្រ្តីអនុវត្តច្បាប់ពិតប្រាកដគំនិតអំពីបញ្ញាគំនិតផ្តួចផ្តើមភាពមិនភ័យខ្លាចយុត្តិធម៌ក៏ដូចជាការស៊ូទ្រាំការបណ្តុះបណ្តាលនិងកម្លាំង។

4. តើអ្នកត្រូវការតាមបទដ្ឋានសីលធម៌ពិសេសដែលគ្រប់គ្រងឥរិយាបថរបស់អ្នកប្រើប្រាស់អ៊ិនធឺណិតដែរឬទេ?

សព្វថ្ងៃនេះត្រូវការបទដ្ឋានសីលធម៌ដែលអាចគ្រប់គ្រងឥរិយាបថរបស់អ្នកប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។ ការជេរប្រមាថជាច្រើនភាសាមិនសមរម្យហ្គេមដែលរំលោភលើស្មារតីនិងអ្វីៗជាច្រើនទៀតហើយពេលខ្លះសូម្បីតែអាចមើលឃើញដោយភ្នែករបស់កុមារអាចត្រូវបានរកឃើញនៅលើអ៊ីនធឺណិត។

៥. អានសំភារៈនៃការសម្តែងមនុស្សធម៌លើកទី ៣ ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយនៅឆ្នាំ ២០០៣ និងចុះហត្ថលេខាដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងបុគ្គលសាធារណៈល្បី ៗ រួមទាំងអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលចំនួន ២១ នាក់។ សេចក្តីប្រកាសនេះរួមបញ្ចូលនូវជំនឿស្នូលចំនួន ៦៖

ចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការសង្កេតការពិសោធន៍និងការវិភាគសមហេតុផល។

មនុស្សគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃធម្មជាតិដែលជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរវិវត្តដែលមិនត្រូវបានកំណត់ទុកជាមុនដោយនរណាម្នាក់ឡើយ។

គុណតម្លៃសីលធម៌កើតចេញពីតម្រូវការនិងផលប្រយោជន៍របស់មនុស្សទាំងនោះដែលត្រូវបានសាកល្បងដោយបទពិសោធន៍។

ជីវិតទទួលយកអត្ថន័យក្នុងការបម្រើបុគ្គលចំពោះឧត្តមគតិមនុស្សធម៌។

មនុស្សគឺជាសង្គមនៅក្នុងធម្មជាតិនិងស្វែងរកអត្ថន័យនៅក្នុងទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នា;

ធ្វើការងារដើម្បីសង្គមល្អជាសុភមង្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

តើអ្នកយល់ស្របនឹងចំណុចនីមួយៗដែលបានលើកឡើងទេ? តើទស្សនៈនៃដើមកំណើតនៃគុណធម៌សីលធម៌ដែលអ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ប្រកាន់ខ្ជាប់នោះគឺជាអ្វី?

ខ្ញុំយល់ស្របនឹងបទប្បញ្ញត្តិនីមួយៗនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ អ្នកនិពន្ធនៃសេចក្តីប្រកាសនេះប្រកាន់ខ្ជាប់នូវដើមកំណើតមនុស្សធម៌នៃគុណធម៌សីលធម៌។

សមាសភាពសម្រាប់ការប្រមូល“ ការត្រួតពិនិត្យរដ្ឋសំខាន់របស់អូជីអេ - ឆ្នាំ ២០១៨ ។ ស៊ីបេលកូ។ ជម្រើស ៣៦

អត្ថបទមួយលើប្រធានបទ“ ក្មេងប្រុសខ្ពស់ហើយស្គមគាត់រក្សាដៃវែងរបស់គាត់យ៉ាងជ្រៅនៅក្នុងហោប៉ៅរបស់គាត់” (ជម្រើសទី ១)

១៥.១ សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីល្បាញវ៉ាលេលីណាដានីឡូណូណាឆេនយ៉ាក់៖“ ពាក្យដែលវាយតម្លៃដោយអារម្មណ៍គឺជាពាក្យដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការបញ្ចេញអារម្មណ៍អាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្សការវាយតម្លៃលើប្រធានបទនៃការនិយាយស្ថានភាព និងទំនាក់ទំនង "

ភាសាវិទូល្បីឈ្មោះវី។ ឌី។ ឆេរីណាក់សរសេរអំពីពាក្យវាយតម្លៃអារម្មណ៍ដែលពួកគេត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងអារម្មណ៍អាកប្បកិរិយាឬការវាយតម្លៃ។ ខ្ញុំគិតថាពាក្យទាំងនេះជួយយើងឱ្យយល់ពីតួអង្គនិងចេតនារបស់អ្នកនិពន្ធ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងអត្ថបទរបស់ R.P. Pogodin ពាក្យជាច្រើនត្រូវបានប្រើ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគទី ១៣ មីស្កានិយាយអំពីស៊ីមថាគាត់“ ចេញ” ។ ពាក្យនេះបង្ហាញយើងពីអាកប្បកិរិយាមើលងាយរបស់មីស្កាចំពោះវីរបុរសម្នាក់ទៀត។ នៅក្នុងប្រយោគទី ១៦ គាត់សំដៅទៅលើស៊ីម៉ាមិនមែនដោយឈ្មោះទេប៉ុន្តែនិយាយយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់៖ ជាមួយសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន "អ្នក" លើសពីនេះទៅទៀតគាត់ហៅស៊ីម៉ាជាកូនចាបនិយាយថាគាត់កំពុងជញ្ជក់ឈាម - នេះក៏បង្ហាញពីភាពឃោឃៅនិងការមើលងាយរបស់គាត់ផងដែរ។

ពាក្យដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍និងការបង្ហាញ ការងារអក្សរសិល្ប៍បញ្ចេញមតិបន្ថែមទៀត

១៥.២ សរសេរអត្ថបទដែលមានហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យប្រយោគ ៥៥-៥៦ នៃអត្ថបទ៖“ ខ្លាឃ្មុំក្រោកពីដំណេកហើយចាប់ផ្តើមថតរូបពីក្មេងៗ។ គាត់បានប្រមូលសន្លឹកទាំងអស់ដាក់វាចូលក្នុងអាល់ប៊ុមវិញ

នៅក្នុងការដកស្រង់ចេញពីការងាររបស់ R.P. Pogodin យើងអានអំពីទំនាក់ទំនងរវាងកុមារមកពីទីធ្លាតែមួយ។ ពួកគេមិនចូលចិត្តក្មេងប្រុសម្នាក់ទេដូច្នេះពួកគេសង្ស័យគាត់ពីរឿងអាក្រក់ផ្សេងៗ៖ ឧទាហរណ៍ថាគាត់ជាមនុស្សតិរច្ឆាន។ ដោយគ្មានការយល់ដឹងពួកគេយកអាល់ប៊ុមចេញពីស៊ីម៉ាហើយបំបែករូបភាព។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ Mishka "មេដឹកនាំ" របស់ពួកគេភ្លាមៗបានដឹងថាអាល់ប៊ុមនេះមានបំណងសម្រាប់គ្រូចាស់ម្នាក់ដែលលែងធ្វើការនៅសាលា (នេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងប្រយោគ ៥២) ។ ហើយពីប្រយោគ ៥៣ និង ៥៤ វាច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាស៊ីម៉ាចង់អរគុណនាង៖ នាងបានជួយគាត់ក្នុងការសិក្សាពេលមានជំងឺធ្ងន់ធ្ងរ។ នៅពេលមីសាបានដឹងរឿងនេះគាត់មានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀនហើយគាត់ចាប់ផ្តើមថតរូបពីបុរសហើយដាក់វាចូលក្នុងអាល់ប៊ុមវិញ។ ពីប្រយោគ ៦៧-៧៥ យើងយល់ថាបុរសផ្តល់ឱ្យម៉ារីយ៉ាអាឡិកសេវេណានូវគំនូរដែលស៊ីម៉ាបង្កើតសម្រាប់នាង។

ពាក្យទាំងនេះមានន័យថា Misha ដឹងពីរបៀបសារភាពកំហុសរបស់គាត់ហើយកែវា។

១៥.៣ តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ CONSCIENCE យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើតនិងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណលើប្រធានបទ៖“ មនសិការជាអ្វី?” ដោយយកនិយមន័យដែលអ្នកបានផ្តល់ជានិក្ខេបបទ

មនសិការគឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលអាចដឹងថាខ្លួនគាត់ខុស។ វារារាំងមិនឱ្យធ្វើអំពើអាក្រក់ឬស្តីបន្ទោសប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់បានធ្វើខុសរួចហើយ។

នៅក្នុងការដកស្រង់ចេញពីការងាររបស់ R.P.Pogodin មីស្កាបានយកអាល់ប៊ុមមួយពីស៊ីម៉ាដែលមានគំនូរដែលគាត់បានធ្វើឱ្យគ្រូប៉ុន្តែបន្ទាប់មកមីសកាដឹងថាគាត់ខុស។ មនសិការបានស្តីបន្ទោសគាត់ហើយគាត់បានសម្រេចចិត្តកែកំហុសរបស់គាត់។ ខ្ញុំបានយកគំនូរពីមិត្តរបស់ខ្ញុំហើយនៅតែប្រគល់ឱ្យគ្រូ។

ទាំងក្នុងជីវិតនិងអក្សរសិល្ប៍យើងតែងតែជួបស្ថានភាពដែលមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះនូវការឈឺចាប់ខាងមនសិការ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់ Alexander Pushkin "Eugene Onegin" តួឯកវិនិច្ឆ័យខ្លួនឯងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះភាពកំសាក ដោយខ្លាចការថ្កោលទោសជាសាធារណៈ Eugene បានទៅប្រកួតជាមួយមិត្តម្នាក់ហើយបានសម្លាប់គាត់ដោយចៃដន្យ។ Onegin ដាក់ទណ្ឌកម្មខ្លួនឯង - បញ្ជូនគាត់ទៅនិរទេសខ្លួន។

មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវតែធ្វើសកម្មភាពស្របតាមតម្រូវការនៃមនសិការរបស់គាត់។

អត្ថបទលើប្រធានបទ“ បក្សីស្ងាត់ស្ងៀមស្តាប់ទៅដូចជានិទាឃរដូវរីករាយ ... ” (ជម្រើសទី ២)

១៥.១ សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូល្បីឈ្មោះឌីតម៉ាអ៊ីលីសេសវិចរ៉ូសសេនថាល៖“ ប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍របស់យើងផ្តល់នូវជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់បង្ហាញពីគំនិតដូចគ្នា” ។

ប្រព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសារុស្ស៊ីផ្តល់ឱ្យអ្នកនិយាយនូវរចនាសម្ព័ន្ធសំយោគផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ការសម្តែងរឿងតែមួយ។ ពួកគេមានន័យដូចគ្នា។

ឧទាហរណ៍ប្រយោគដែលមានគុណកិរិយានិងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំគឺមានន័យដូចគ្នា។ ពិតហើយវាមិនតែងតែអាចជំនួសឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដោយវេយ្យករណ៍វិចារណកថាបានទេប៉ុន្តែបើអាចអត្ថបទនឹងកាន់តែរស់រវើកនិងស្វាហាប់ជាងមុន។ នេះប្រហែលជាមូលហេតុដែល V.O.Bogomolov ចូលចិត្តសំណង់បែបនេះដោយមានការដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅដែលខ្ញុំបានស្គាល់។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះមានការចូលរួមច្រើននិងការចូលរួមតែមួយ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគ ៣, ៥, ៧, ១២, ១៣ យើងរកឃើញសំណង់បែបនេះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយពេលខ្លះអ្នកនិពន្ធចូលចិត្តឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ៖ ក្នុងប្រយោគ ២១, ២៣ និងខ្លះទៀត។ នេះធ្វើឱ្យអត្ថបទកាន់តែបង្ហាញនិងស្រស់ស្អាត។

១៥.២ សរសេរអត្ថបទដែលមានហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃប្រយោគចុងក្រោយនៃអត្ថបទ៖“- គ្មានគម្រោងទេ” វីតានិយាយដោយអាប់អួរជាមួយនឹងភាពធម្មតារបស់គាត់។ - និងការគាំទ្រប្រយុទ្ធផងដែរ។ នេះគឺជាការមិនទទួលខុសត្រូវនិងការត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវចំពោះរឿងនេះ” ។

វីរបុរសនិទានកថាបន្ទាប់ពីការប្រយុទ្ធគ្នាយ៉ាងខ្លាំងភ្លេចថាគាត់ត្រូវបានគេបញ្ជាឱ្យបង្កើតឆ្មាំនិងគូសបញ្ជាក់ផែនការសកម្មភាពសម្រាប់ការវាយប្រហារសត្រូវ (ប្រយោគ ២១) ។ នេះពិតជាចាំបាច់ប៉ុន្តែអ្នកនិទានរឿងបានធ្វេសប្រហែសវាទោះបីជាដោយអចេតនាហើយដោយសារតែការភ្លេចរបស់គាត់មិត្តរបស់គាត់ដែលជាមេបញ្ជាការកងវរសេនាតូចវីតកាបានរងទុក្ខ។ ប៉ុន្តែមេបញ្ជាការបានស្តីបន្ទោសខ្លួនឯងដោយដឹងថាមេបញ្ជាការកងពលតូចអាចដាក់ទណ្ឌកម្មគាត់ហើយក្នុងករណីណាក៏ដោយនឹងស្តីបន្ទោសគាត់។ ពាក្យថា“ នេះគឺជាការមិនទទួលខុសត្រូវនិងការត្រួតពិនិត្យរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំទទួលខុសត្រូវចំពោះរឿងនេះ” ពួកគេនិយាយថាមេបញ្ជាការកងវរសេនាតូចគឺជាមនុស្សស្មោះត្រង់ម្នាក់ដែលមិនមានសមត្ថភាពធ្វើឱ្យមិត្តភក្តិខកចិត្តឡើយលើសពីនេះគាត់ត្រៀមខ្លួនទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅក្នុងអង្គភាពរបស់គាត់។ អ្នកនិទានរឿងមានទំនុកចិត្តលើមិត្តរបស់គាត់ដូចដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងប្រយោគទី ២៤ គាត់មានការខ្មាស់អៀនយ៉ាងខ្លាំងដែលមិត្តរបស់គាត់នឹងរងទុក្ខដោយសារកំហុសរបស់គាត់។

ពេលខ្លះមិត្តត្រូវកែកំហុសគ្នាទៅវិញទៅមក។

មនសិការគឺជាលក្ខណៈពិសេសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សម្នាក់។ អ្នកណាដែលមានមនសិការនឹងព្យាយាមមិនប្រព្រឹត្តអំពើអាក្រក់ឡើយ។ ប្រសិនបើគាត់ធ្វើអ្វីមួយដោយចៃដន្យនោះមនសិការរបស់គាត់ធ្វើទុក្ខគាត់ហើយបង្ខំគាត់ឱ្យកែតម្រូវអំពើអាក្រក់ដែលបណ្តាលឱ្យ។

នៅក្នុងការដកស្រង់ចេញពីការងាររបស់ V.O.Bogomolov វីរបុរសនិទានរឿងភ្លេចបំពេញតាមការណែនាំរបស់មេបញ្ជាការកងវរសេនាតូចហើយដោយសារតែនេះមេបញ្ជាការកងពលតូចបានស្តីបន្ទោសវីតា។ ប៉ុន្តែមិត្ដភក្ដិមិនបានក្បត់មិត្ដភក្ដិរបស់ខ្លួនឡើយគឺបានទទួលកំហុស។ អ្នកនិទានរឿងមានការខ្មាស់អៀនយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរឿងនេះ។

ជារឿយៗយើងឃើញឧទាហរណ៍អំពីការឈឺចាប់នៃមនសិការនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍និងជីវិត។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់អេហ្វអឹមដូស្តូវស្គី "បងប្រុសការ៉ាម៉ាហ្សាវ" ក្មេងប្រុសម្នាក់ឈ្មោះអ៊ីលីយូសាបានចុះចាញ់នឹងការបញ្ចុះបញ្ចូលរបស់សិស្សអាក្រក់រ៉ាគីទីនបានព្យាបាលឆ្កែវង្វេងមួយដុំជាមួយនំបុ័ង។ ឆ្កែបានស្រែកហើយរត់ចេញ។ ក្មេងប្រុសនោះគិតថា Bug បានស្លាប់ហើយការធ្វើទារុណកម្មគាត់យ៉ាងខ្លាំងគាត់ថែមទាំងធ្លាក់ខ្លួនឈឺធ្ងន់ទៀតផង។ ប៉ុន្តែសំណាងល្អក្រោយមកវាបានបង្ហាញថាឆ្កែនោះបានរួចជីវិត។

មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវការមនសិការ។

អត្ថបទមួយលើប្រធានបទ“ នៅក្នុងសាលាមួយដែលមានឈ្មោះថា“ សាធារណរដ្ឋអេសខេអេដ” ក្នុងពេលដំណាលគ្នាជាមួយអ្នកថ្មីផេនឡេឡេវស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ដែលជាម្តាយរបស់នាយកបានបង្ហាញខ្លួន ... ” (ជំរើសទី ៣)

១៥.១ សរសេរអត្ថបទវិចារណកថាដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូល្បីឈ្មោះឌីមីទ្រីនីកូឡាវេសស្លេមេវ៖“ អត្ថន័យជាន័យធៀបនៃពាក្យធ្វើអោយភាសារបស់យើងរីកចម្រើនអភិវឌ្ and និងផ្លាស់ប្តូរវា” ។

នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីរួមជាមួយពាក្យដែលមិនច្បាស់លាស់មានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងច្រើននៃពាក្យបែបនេះដែលមិនមានតែមួយទេប៉ុន្តែមានអត្ថន័យពីរឬច្រើន។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើល វចនានុក្រមពន្យល់បន្ទាប់មកអ្នកអាចប្រាកដថាមានពាក្យបែបនេះច្រើនជាងពាក្យដែលមិនច្បាស់។ ជាការពិតនេះមិនមែនជាការចៃដន្យទេ។ ពាក្យប៉ូលីស៊ីម៉ិចផ្តល់នូវការបញ្ចេញមតិចំពោះការនិយាយ។ រឿងកំប្លែងដូចជាការដាក់ទណ្ឌកម្មគឺផ្អែកលើការប្រើប្រាស់អត្ថន័យខុសៗគ្នានៃពាក្យពហុនិយមមួយ។ អត្ថន័យន័យធៀបនៃពាក្យអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភ្លឺជាង។

ឧទាហរណ៍នៅក្នុងអត្ថបទរបស់អិលផេនឡេឡេវក្នុងប្រយោគទី ១១ យើងអានអំពីរបៀបដែលគំនរនំរាបស្មើ“ រលាយ” ។ ពាក្យនេះត្រូវបានប្រើក្នុងន័យធៀប“ ថយចុះទំហំ” ហើយយើងអាចស្រមៃមើលរូបភាពនេះយ៉ាងងាយស្រួល៖ នំខេកកាន់តែតូចទៅ ៗ ហើយបន្ទាប់មកវាបាត់ទៅវិញទាំងអស់។

នៅក្នុងប្រយោគ ២០ អ្នកនិពន្ធសរសេរអំពីក្មេងប្រុសដែលបបូរមាត់របស់គាត់“ លោត” ។ នេះក៏ជាពាក្យក្នុងន័យធៀបផងដែរ។ ការអានយើងយល់ភ្លាមៗថាអ្នកចំណូលថ្មីស្ទើរតែយំពីកំហឹងនិងការអាក់អន់ចិត្តរហូតដល់កម្រិតមួយដែលគាត់ភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះសកម្មភាពរបស់បុរស។

ពាក្យប្រឌិតជាញឹកញាប់ត្រូវបានប្រើក្នុងការប្រឌិតជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ

១៥.២ សរសេរអត្ថបទដែលមានហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃប្រយោគ ៤៧-៤៩ នៃអត្ថបទ៖“ អ្នកដឹងទេលីយ៉ុងកាអ្នកគឺជាមិត្តល្អ” ជនជាតិជប៉ុននិយាយទាំងញញឹមហើយហិតក្លិន។ - សូមអត់ទោសឱ្យយើងផង នេះគឺខ្ញុំមិនត្រឹមតែមកពីខ្លួនខ្ញុំទេខ្ញុំនិយាយចេញពីថ្នាក់ទាំងមូល” ។

សកម្មភាពនៃសៀវភៅ“ សាធារណរដ្ឋអេសខេអេដ” កើតឡើងនៅក្នុងអាណានិគម។ បុរសដែលទៅដល់ទីនោះពិតណាស់មិនមែនជាទេវតាទេ។ ពួកគេភាគច្រើនបានលួចនៅតាមផ្លូវដើម្បីកុំឱ្យឃ្លានរហូតដល់ស្លាប់ហើយទម្លាប់ខ្លះរបស់ពួកគេនៅតែមាននៅពេលនោះដែលត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងវគ្គជាមួយនំដែលត្រូវបានគេលួច។

ប៉ុន្តែផេនឡេឡេវថ្មីមានភាពស្មោះត្រង់ជាងអ្នកដទៃ៖ វាហាក់ដូចជាមិនគួរឱ្យគោរពដែលគាត់លួចពីស្ត្រីចំណាស់ពិការភ្នែកដូច្នេះអាណានិគមដទៃទៀតវាយគាត់ហើយនាយកដោយមិនយល់បានដាក់ទណ្ឌកម្មផេនឡេឡេព្រោះគាត់មិនបានបដិសេធពីកំហុសរបស់គាត់។

អាណានិគមដទៃទៀតមានអារម្មណ៍ខ្មាស់អៀន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលជនជាតិជប៉ុនមានការអៀនខ្មាស់នៅពេលដែលគាត់សុំការលើកលែងទោសពីលីយ៉ុងកា។ បុរសភ្លាមៗបានដឹងថាវាអាចទៅរួចក្នុងការរស់នៅដោយស្មោះត្រង់ជាងពួកគេ៖ មិនធ្វើឱ្យអ្នកទន់ខ្សោយអន់ចិត្តកុំបន្ទោសអ្នកដទៃ។ នេះត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងពាក្យរបស់ជនជាតិជប៉ុន (ក្នុងប្រយោគ ៤០ - ៤២) ។ ប៉ុន្តែការទៅជួបអ្នកដឹកនាំរឿងហើយការសារភាពនៅតែជាវីរភាពខ្លាំងពេកសម្រាប់បុរសដែលមិនធ្លាប់រស់នៅដោយស្មោះត្រង់។ ជាលទ្ធផលគ្មាននរណាម្នាក់គាំទ្រសំណើរបស់ជប៉ុនទេប៉ុន្តែបុរសទាំងនោះនៅតែមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុសនិងយល់ព្រមជាមួយការសុំទោស។ ដូច្នេះលីយ៉ុងកាបានជួបជាមួយបុរស (សំណើ ៥១-៥២) ។

១៥.៣ តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ CONSCIENCE យ៉ាងដូចម្តេច?

មនសិការគឺជាអ្វីដែលអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាមនុស្សម្នាក់អារម្មណ៍នៃអ្វីដែលត្រូវឬខុសនៃទង្វើដែលជាប្រភេទត្រីវិស័យ។ អ្នកណាដែលមានមនសិការយល់ពីរបៀបប្រព្រឹត្ដហើយមិនធ្វើយ៉ាងម៉េចហើយគាត់ព្យាយាមជៀសវាងអំពើអាក្រក់ទោះបីគ្មានអ្នកណាដឹងអំពីពួកគេច្បាស់ក៏ដោយ។

មនសិការជួយយើងវាយតម្លៃខ្លួនឯង។ ជាអកុសលមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែមានមនសិការទេ។ អ្នកខ្លះជឿថានាងមានតែបញ្ហាប៉ុណ្ណោះ៖ នាងត្អូញត្អែរមិនផ្តល់ការសម្រាកទេប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់ព្យាយាមដើម្បីសុភមង្គលនិងសន្តិភាព។ ហើយវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលមនសិការរបស់នរណាម្នាក់មិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតឡើងត្រឹមត្រូវ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងគ្រាន់តែឃើញបុរសដែលមិនស្តាប់មនសិការរបស់ពួកគេព្រោះវាជ្រៀតជ្រែកជាមួយពួកគេនៅពេលពួកគេរស់នៅតាមផ្លូវហើយត្រូវបានគេបង្ខំឱ្យលួចនិងបន្លំដើម្បីកុំឱ្យឃ្លានរហូតដល់ស្លាប់។ ប៉ុន្តែទង្វើស្មោះត្រង់របស់លីយ៉ុងកាដំបូងបានធ្វើឱ្យពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលនិងបង្កឱ្យមានការឈ្លានពានហើយបន្ទាប់មកបង្ខំឱ្យអារម្មណ៍ល្អបំផុតរបស់ពួកគេភ្ញាក់។ ពួកគេមានអារម្មណ៍ខ្មាសអៀនដែលមានន័យថាពួកគេបានប្រសើរជាងមុនបន្តិច។

មនសិការធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ខ្មាស់អៀនចំពោះអ្នកដទៃប្រសិនបើពួកគេធ្វើអ្វីអាក្រក់។ ខ្ញុំបានជួបឧទាហរណ៍បែបនេះនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ - នៅក្នុងរឿង "តុក្កតា" ដោយអ៊ីណូណូវ វីរបុរសនៃរឿងនេះអាគីមឈីខ្មាស់មនុស្សដែលដើរកាត់តុក្កតាដែលខូចហើយមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះភាពអាម៉ាស់នេះ។ គាត់បានបញ្ចុះតុក្កតាហើយនិយាយថា“ អ្នកមិនអាចកប់អ្វីៗទាំងអស់បានទេ” ។ ខ្ញុំគិតថាគាត់មានន័យថាមនុស្សដែលមិនខ្មាស់អៀនជាមួយនឹងការប្រកាន់ខ្ជាប់របស់អ្នកដទៃបានធ្វើអំពើអាក្រក់ជាច្រើនរួចទៅហើយវាពិបាកក្នុងការជួសជុលវាណាស់។ អ្នកនិពន្ធដាស់តឿនអ្នកដែលមនសិការនៅមានជីវិតកុំឱ្យជួបរឿងអាក្រក់ប៉ុន្តែត្រូវព្យាយាមកែតម្រូវវា។

មនសិការគឺជាស្នូលនៅក្នុងព្រលឹងមនុស្ស។

អត្ថបទលើប្រធានបទ“ ខ្ញុំកំពុងឈរនៅក្នុងសៀកសៀកត្រជាក់ពាក់កណ្តាលងងឹត ... ” (ជម្រើសទី ៥)

១៥.១ ។ សរសេរអត្ថបទដោយវិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ Lyudmila Alekseevna Vvedenskaya៖“ គម្លាតណាមួយពីបទដ្ឋានត្រូវតែមានលក្ខណៈត្រឹមត្រូវនិងតាមស្ទីល”

អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីល្បាញ L. A. Vvedenskaya មានសុភាសិតមួយថា“ គម្លាតណាមួយពីបទដ្ឋានត្រូវតែមានលក្ខណៈត្រឹមត្រូវតាមស្ទីលនិងតាមស្ទីល” ។

ភាសារុស្ស៊ីគឺជាប្រព័ន្ធដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធសម្បូរបែបនិងតាមឧត្ដមគតិភាសានេះអាចពិពណ៌នាយ៉ាងស៊ីជម្រៅនិងរស់រវើកនូវកម្រិតនៃអារម្មណ៍របស់មនុស្ស។ មនុស្សម្នាក់ដែលប្រើភាសារុស្ស៊ីមានឃ្លាំងស្តុកទាំងមូលនៃអង្គភាពឃ្លាឃ្លាពាក្យដែលមិនសមហេតុផលការប្រៀបធៀបការប្រៀបធៀប។

ប៉ុន្តែនៅតែមានមនុស្សគ្រប់រូបមានស្ថានភាពសប្បាយរីករាយឬជូរចត់នៅពេលដែលពេលខ្លះគាត់ខ្វះបទដ្ឋានដែលទទួលយកជាទូទៅដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់។ ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យខុសពីច្បាប់ទូទៅនៃភាសាអ្នកនិយាយឬអ្នកនិពន្ធត្រូវមានបំណង។ ការជម្រុញទាំងនេះត្រូវបានពន្យល់ដោយស្ថានភាពជាក់លាក់មួយនេះបើយោងតាមសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ Vvedenskaya ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគ“ ខ្ញុំកំពុងឈរនៅកណ្តាលភាពត្រជាក់ពាក់កណ្តាលងងឹតក្បែរមិត្តឈឺហើយអស់ពីចិត្តខ្ញុំចង់ជួយនាង” ។ អ្នកនិពន្ធនៅទីនេះនិយាយអំពីមិត្តម្នាក់ហើយបន្ទាប់មកថាគាត់ចង់ជួយ "នាង" ។ អត្ថបទនិយាយអំពីដំរីសៀកសៀកលីឡាកា។ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនិពន្ធហៅនាងថាជាមិត្តហើយមិនមែនជាមិត្ត? យ៉ាងណាមិញប្រសិនបើ“ នាង” មានន័យថា“ មិត្ត” ។ ការពិតគឺថាអ្នកនិពន្ធមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះដំរីហើយខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងថានាងនឹងមិនជាសះស្បើយព្រោះនាងស្រឡាញ់គាត់ខ្លាំងណាស់។ ពាក្យថា“ មិត្ត” មានន័យច្រើនជាង“ សង្សារ” ទៅទៀត។ មិត្តគឺជាមនុស្សជិតស្និទ្ធគាត់នឹងគាំទ្រនិងផ្តល់ទំនុកចិត្តគាត់នឹងនៅទីនោះជានិច្ច។ ក្នុងករណីនេះដោយពិចារណាអំពីរបៀបដែលអ្នកនិពន្ធកំពុងចាក់Lyសសម្រាប់លីឡាកាការប្រើពាក្យ“ មិត្ត” អាចត្រូវបានរាប់ជាសុចរិត។

គាត់ងាកទៅរកលីឡាកាដែលបានជាសះស្បើយរួចហើយ។ អ្នកនិពន្ធនិយាយទៅកាន់សត្វដូចជាវាអាចយល់ពាក្យរបស់គាត់។ ការឧទាននេះបង្ហាញពីភាពរីករាយដោយស្មោះរបស់អ្នកនិពន្ធគឺថាដំរីបានជាសះស្បើយហើយស៊ីចំណី។ នៅទីនេះការប្តឹងឧទ្ធរណ៍ចំពោះសត្វជាមួយនឹងពាក្យទាំងនេះគឺត្រឹមត្រូវដោយភាពរីករាយពិតប្រាកដរបស់អ្នកនិពន្ធ។

១៥.២ ។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃបំណែកនៃអត្ថបទ៖“ យើងតែងតែទៅមុខជាមួយនំកែកឃឺនិងហួចរបស់យើងយើងត្លុកត្លុកនិងអ្នកកំសាន្ដហើយនៅក្បែរយើងជាការពិតដំរីគួរឱ្យអស់សំណើច”

រឿង "ដំរីលីឡាកា" ប្រាប់ពីរបៀបដែលអ្នកនិពន្ធមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងចំពោះមិត្តរបស់គាត់គឺដំរីឈ្មោះលីឡាកា។ នាងធ្លាក់ខ្លួនឈឺធ្ងន់ហើយបដិសេធមិនបរិភោគ។ អ្នកនិពន្ធពេញមួយយប់សុបិន្តថាលីឡាកាញ័រនិងញាក់ប៉ុន្តែនៅព្រឹកបន្ទាប់វាបានបង្ហាញថានាងបានជាសះស្បើយរួចហើយ។ អារម្មណ៍ល្អរបស់ដំរីត្រូវបានបង្ហាញដោយវិធីដែលនាងបន្លឺសំឡេងត្រែយ៉ាងក្លៀវក្លា។ អ្នកនិពន្ធដោយក្តីរីករាយបានចេញមកជាមួយគំនិតថា“ យើងតែងតែទៅមុខជាមួយនំកែកឃឺនិងហួចរបស់យើងយើងត្លុកត្លុកនិងអ្នកកំសាន្ដហើយនៅក្បែរយើងជាការពិតដំរីរីករាយស្រស់ស្អាត” ។ នេះមានន័យថាក្នុងករណីណាក៏ដោយជីវិតឈ្នះសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះជីវិតនិងការងារនេះ។ ថ្វីបើមានជំងឺគំរាមកំហែងក៏ដោយលីកាកាបានឈ្នះហើយត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើឱ្យកុមាររីករាយបន្ថែមទៀតជាមួយនឹងការសម្តែងរបស់នាង។

ពីប្រយោគដែលថា“ ឃើញខ្ញុំហើយស្គាល់ផ្លេកបន្ទោរជ័យជំនះ Lyalka ភ្លាមៗ” យើងឃើញថាដំរីពិតជាសប្បាយចិត្តជាមួយមិត្តរបស់នាងហើយចង់បង្ហាញគាត់ថាជំងឺបានជាសះស្បើយហើយនាងបានត្រៀមខ្លួនជាថ្មីម្តងទៀត។

អ្នកនិពន្ធរីករាយជាមួយអារម្មណ៍របស់លីកាកាគាត់មានមោទនភាពដែលពួកគេជាអ្នករៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់មនុស្សដែលត្លុកនិងត្លុកអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេចូលទៅក្នុងកុមារភាពដែលគ្មានកង្វល់របស់ពួកគេម្តងទៀត។ លីឡាកាគាំទ្រអ្នកនិពន្ធយ៉ាងពេញទំហឹងនៅក្នុងរឿងនេះហើយហាក់ដូចជានិយាយថា៖ "សូមឱ្យទ័ពសេះដ៏អស្ចារ្យនៃសេចក្តីអំណរនិងសុភមង្គលនៃជីវិតតែងតែរាំ!"

សេចក្តីសប្បុរសគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ចិត្តនិងដាក់ខ្លួនអ្នកនៅក្នុងស្បែកជើងរបស់អ្នកដទៃ។

មាននិយមន័យជាច្រើននៃពាក្យ“ សប្បុរសធម៌” ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងផ្តោតលើការពិតដែលថាវាជាដំបូងគឺការយល់ចិត្តអាណិតអាសូរ។ ដើម្បីធ្វើអំពើល្អអ្នកត្រូវតែអាចសាកល្បងទុក្ខសោកនិងបញ្ហារបស់អ្នកដទៃហើយបន្ទាប់មកធ្វើតាមដែលអ្នកចង់ទទួលបាន។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ឬសត្វមានបញ្ហាអ្នកត្រូវបង្ហាញពីភាពថ្លៃថ្នូរនិងឆន្ទៈរបស់អ្នកក្នុងការជួយពីព្រោះទាំងនេះគឺជាលក្ខណៈដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈរបស់មនុស្សពិតប្រាកដ។

ភាពសប្បុរសអាចមើលឃើញនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិពន្ធរឿង "ដំរីលីឡាកា" ។ គាត់ព្រួយបារម្ភអំពីសត្វដោយអស់ពីចិត្ត។ អ្នកនិពន្ធបានរៀបចំថ្នាំសំរាប់លីកាកាបន្ទាប់មកមិនបានគេងពេញមួយយប់គិតអំពីនាងថានាងអាក្រក់ប៉ុណ្ណា។ នៅពេលព្រឹកដោយមិនឃើញអ្វីសោះគាត់បានរត់មករកនាងចិញ្ចឹមនាង។ អ្នកនិពន្ធធ្វើល្អចំពោះដំរីដូចជាមិត្តពិត។

តើអ្វីដែលជម្រុញយើងនៅពេលយើងផ្តល់ប្រាក់សម្រាប់ការព្យាបាលកុមារដែលយើងមិនដឹងជួយមនុស្សចាស់ទន់ខ្សោយបោះបង់កៅអីនៅលើឡានក្រុងយកឆ្មាវង្វេងបាត់? សេចក្តីសប្បុរសពិតណាស់។ នាងគឺជាអ្នកដែលជួយយើងក្នុងការអភិរក្សពិភពលោកនេះនិងអ្វីៗដែលល្អបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក។

អត្ថបទលើប្រធានបទ“ ឈរនៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃខែមិថុនា ... ” (ជម្រើសទី ៦)

១៥.១ ។ សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញវ្ល៉ាឌីមៀវ្ល៉ាឌីមៀណូវិចណាបូកូវ៖“ ពងក្រពើគឺជាដាននៅលើចុងជើងនៃពាក្យដែលបាត់”

ថ្វីបើមានភាពសំបូរបែបនៃភាសារុស្ស៊ីក៏ដោយមនុស្សគ្រប់រូបនៅគ្រាជាក់លាក់នៃជីវិតត្រូវប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពដែលគាត់មិនអាចរកពាក្យត្រឹមត្រូវ។ នៅពេលវាហាក់ដូចជា៖ នៅទីនេះពួកគេកំពុងវិលលើអណ្តាតប៉ុន្តែគាត់មិនអាចបញ្ចេញសំឡេងបានទេទោះបីជាពួកគេនិយាយយ៉ាងច្បាស់ក៏ដោយ។

បាតុភូតនេះត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកនិពន្ធរុស្ស៊ី V. V. Nabokov៖“ ពងក្រពើគឺជាដាននៅលើចុងជើងនៃពាក្យដែលបាត់” ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងការសន្ទនាយើងអាចយល់ពីអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សម្នាក់ដែលគាត់មិននិយាយអ្វីមួយបន្ទាប់មកនៅក្នុងសុន្ទរកថាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរមុខងារនេះត្រូវបានអនុវត្តដោយពងក្រពើ។

នៅក្នុងប្រយោគ“ អញ្ចឹង Grishuk សូមបានជាសះស្បើយដោយគ្មានខ្ញុំ…” អេមលីយ៉ាបាននិយាយលាដល់ចៅប្រុសរបស់គាត់ដែលឈឺធ្ងន់។ “ ហើយខ្ញុំនឹងទៅបន្ទាប់ពីហ្វូង” យើងឃើញយ៉ាងច្បាស់ថាជីតាពិបាកទុកក្មេងប្រុសឈឺម្នាក់ប៉ុន្ដែគាត់គ្មានជម្រើសផ្សេងទេ។ ពងក្រពើនៅក្នុងប្រយោគនេះច្បាស់ជារំសាយការថប់បារម្ភភាពទុក្ខព្រួយការព្រួយបារម្ភរបស់អេមលីយ៉ាចំពោះចៅប្រុសរបស់នាង។

យើងអាចនិយាយបានថាពងក្រពើត្រូវបានប្រើដើម្បីសន្សំធនធានភាសា។

លើសពីនេះទៀតបន្ទាប់ពីវិលត្រឡប់មកពីបរបាញ់ដោយដៃទទេហើយបន្ទាប់ពីសួរចៅប្រុសរបស់គាត់ថាតើជីតារបស់គាត់បានបាញ់សម្លាប់អេមលីយ៉ានិយាយថា“ ទេទេហ្គ្រីសុក ... ខ្ញុំបានឃើញគាត់ ... ពណ៌លឿងខ្លួនឯងហើយមុខគាត់ខ្មៅ។ ឈរនៅក្រោមគុម្ពឈើហើយដាល់ស្លឹកឈើ ... ខ្ញុំបានសំរេចគោលដៅ ... "

នៅទីនេះក្រោមពងក្រពើមនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីបំណងចង់លួងលោម Grisha ដើម្បីពន្យល់គាត់ថាដៃរបស់គាត់មិនបានងើបឡើងដើម្បីបាញ់កាំភ្លើងដែលគ្មានទីពឹង។

ពងក្រពើគឺជាការនិយាយដែលអាចបកស្រាយបានយ៉ាងងាយស្រួលពីបរិបទនិងអាកប្បកិរិយារបស់តួអង្គ។

១៥.២ ។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃការបញ្ចប់នៃអត្ថបទ៖“ Grisha បានដេកលក់ហើយពេញមួយយប់បានឃើញសត្វក្តាន់ពណ៌លឿងតូចមួយដែលកំពុងដើរយ៉ាងសប្បាយរីករាយនៅក្នុងព្រៃជាមួយម្តាយរបស់គាត់ហើយបុរសចំណាស់កំពុងដេកនៅលើចង្ក្រានហើយញញឹមក្នុងចិត្ត គេង” ។

អត្ថបទបញ្ចប់ដោយប្រយោគ“ Grisha បានដេកលក់ហើយពេញមួយយប់បានឃើញសត្វក្តាន់ពណ៌លឿងតូចមួយកំពុងដើរយ៉ាងសប្បាយរីករាយនៅក្នុងព្រៃជាមួយម្តាយរបស់គាត់ខណៈដែលបុរសចំណាស់បានដេកនៅលើចង្ក្រានហើយញញឹមផងដែរនៅពេលគាត់គេងលក់” ។

ជីតារបស់អេមលីយ៉ាបានទៅព្រៃដោយសង្ឃឹមថានឹងមានកូនហើយពិតជាសត្វដែលហ្គ្រីសស៊ូកាចង់បានគាត់ខ្លាំងណាស់។ ប៉ុន្តែដោយមើលឃើញពីរបៀបដែលសត្វក្តាន់នេះក្លាហានការពារកូនរបស់វាដោយប្រថុយជីវិតរបស់វាគាត់មិនអាចបាញ់បានទេទោះបីជាសត្វនៅឆ្ងាយពីគាត់តែប៉ុន្មានជំហានក៏ដោយ។

ចំពោះសំនួររបស់ចៅប្រុសគាត់គាត់បានឆ្លើយថាៈ“ តើគាត់ហួចយ៉ាងម៉េចហើយគាត់កំភួនជើងនៅពេលវាស្រែកចូលព្រៃ - មានតែគាត់ទេដែលបានឃើញ។ គាត់បានរត់គេចខ្លួនបានបាញ់មួយបែប ... "

Grishutka មានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលហ្វូងពណ៌លឿងតូចនៅតែមានជីវិតហើយស្តាប់ដោយរីករាយចំពោះរឿងរ៉ាវនៃសំណុំរឿងនេះ។ សេចក្តីអំណរពីកុមារភាពដោយស្មោះអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោម៖“ បុរសចំណាស់បានប្រាប់ក្មេងប្រុសនេះជាយូរមកហើយពីរបៀបដែលគាត់បានស្វែងរកកូនគោនៅក្នុងព្រៃរយៈពេលបីថ្ងៃនិងរបៀបដែលគាត់បានរត់ចេញពីគាត់។ ក្មេងប្រុសស្តាប់ហើយសើចសប្បាយជាមួយជីតាចាស់របស់គាត់” ។

១៥.៣ ។ តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យឃីនណេសយ៉ាងដូចម្តេច?

ពិភពលោករបស់យើងផ្អែកលើសេចក្តីសប្បុរសការឆ្លើយតបការមានឆន្ទៈក្នុងការជួយអ្នកដទៃ។ សេចក្តីសប្បុរសគឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យអ្វីៗស្រស់ស្អាតនៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។ បើយើងមិនបង្ហាញសេចក្តីសប្បុរសនិងអាណិតអាសូរដល់សត្វណាដែលមានជីវិតទេយើងគ្រាន់តែបាត់ពីមុខផែនដី។ តាមរយៈការបង្ហាញភាពល្អនិងទទួលយកវាពីអ្នកដទៃយើងដឹងថាអ្វីៗនៅតែល្អនៅក្នុងជីវិតរបស់យើងមិនមែនអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវបាត់បង់ឡើយ។

អត្ថបទនេះបង្ហាញយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះអំពីទង្វើនៃសេចក្តីមេត្តាករុណានិងសេចក្តីសប្បុរស។ អ្នកប្រមាញ់ចាស់បានបាត់បង់បីថ្ងៃហើយចៅប្រុសឈឺរបស់គាត់កំពុងរង់ចាំគាត់នៅផ្ទះ។ សំណាងគឺនៅចំពោះមុខបុរសចំណាស់។ ប៉ុន្តែដោយឃើញសត្វក្តាន់ការពារកូនរបស់វាដោយអាត្មានិយមគាត់ក៏អាណិតកូនទាំងពីរ។ ជំនួសឱ្យការវិលត្រឡប់មកផ្ទះវិញជាមួយសត្វព្រៃដ៏សំបូរបែបគាត់បានជ្រើសរើសផ្តល់ជីវិតដល់សត្វដែលគ្មានទីពឹង។ តើនេះមិនមែនជាទង្វើសប្បុរសទេ? បុរសចំណាស់រូបនេះចងចាំថាចៅស្រីរបស់គាត់ទើបតែរស់រានមានជីវិតដោយអព្ភូតហេតុនៅពេលដែលចចកវាយប្រហារទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងតម្លៃជីវិតម្តាយរបស់គាត់។

ទាំងអស់នេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគ“ វាដូចជាវាបានខ្ទប់នៅដើមទ្រូងរបស់អេមលីយ៉ាចាស់ហើយគាត់បានទម្លាក់កាំភ្លើងចុះ។ នាងហិនទ័របានក្រោកឡើងយ៉ាងលឿនហើយហួច - សត្វតូចនោះបានបាត់ខ្លួនចូលទៅក្នុងគុម្ពោតព្រៃដោយល្បឿនរន្ទះបាញ់” ។

នៅក្នុងជីវិតពិតមានករណីជាច្រើននៅពេលដែលមនុស្សប្រថុយជីវិតនិងសុខភាពរបស់ពួកគេជួយសង្គ្រោះក្មេងៗដែលមានបញ្ហាដកខ្លួនចេញពីការដុតផ្ទះជួយសង្គ្រោះពីទឹកពីការវាយប្រហារពីសត្វ។

ករណីទាំងអស់នេះផ្តល់ក្តីសង្ឃឹមដល់យើងថាយើងនឹងមិនត្រូវទុកចោលឡើយបើគ្មានជំនួយជួយក្នុងបញ្ហា។

អត្ថបទលើប្រធានបទ“ ឥឡូវនេះកូលកាវ៉ូកានិងអូលីយ៉ាកម្រជួប៖ វិស្សមកាល ... ” (ជម្រើសទី ៧)

១៥.១ ។ សរសេរអត្ថបទដោយវិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏ល្បីឈ្មោះអ៊ីរីណាបូរីសូណាហ្គូលូប៖“ នៅក្នុងសុន្ទរកថាសិល្បៈការប្រើសមាជិកតែមួយនៃប្រយោគគឺជាមធ្យោបាយដែលចូលចិត្តបង្កើនការបញ្ចេញមតិ” ។

អ្នកភាសាវិទូជនជាតិរុស្ស៊ីឈ្មោះ IB Golub មានសុភាសិតមួយថា“ នៅក្នុងសុន្ទរកថាសិល្បៈការប្រើប្រាស់សមាជិកតែមួយនៃប្រយោគគឺជាមធ្យោបាយដែលចូលចិត្តក្នុងការបង្កើនការបញ្ចេញមតិ” ។

ជារឿយៗវាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេសម្រាប់វាគ្មិនក្នុងការបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់ដោយប្រើពាក្យតែមួយពាក្យតែមួយឬការពិពណ៌នា។ ដើម្បីផ្តល់នូវការបញ្ចុះបញ្ចូលនិងការបញ្ចេញមតិចំពោះសុន្ទរកថារបស់គាត់មនុស្សម្នាក់អាចប្រើបាន សមាជិកដូចគ្នាឧទាហរណ៍ប្រយោគនៅក្នុងប្រយោគ "ប៉ុន្តែគាត់បានប្រាប់ខ្ញុំដូចគាត់បានឃើញហើយភ្នែករបស់អូលីយ៉ាបានបើកកាន់តែធំ" ។

នៅទីនេះសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគគឺពាក្យ "គឺ" និង "បានឃើញ" ។ ដើម្បីយល់ពីអត្ថន័យនៃប្រយោគវានឹងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការប្រើតែមួយក្នុងចំណោមពួកគេប៉ុន្តែការប្រើទាំងពីរនេះផ្តល់នូវថាមពលនិងភាពភ្លឺដល់ប្រយោគ។

អារម្មណ៍និងភាពសោកសៅរបស់តួឯកអាចត្រូវបានគេមើលឃើញនៅក្នុងប្រយោគ "ខ្ញុំបានមើលពីរបៀបដែលព្រួញវិលតើវាញ័រយ៉ាងដូចម្តេចដែលវាចង្អុល" ។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការនិយាយថាក្មេងប្រុសនោះកំពុងសម្លឹងមើលត្រីវិស័យប៉ុន្តែពាក្យថា“ វិល”“ ញ័រ”“ ចង្អុល” បង្ហាញពីការស្រឡាញ់ត្រីវិស័យរបស់ក្មេងប្រុស។

ការអាណិតអាសូររបស់កុលកាបង្ហាញថាគាត់មិននឹកស្មានថាទទួលបានកូនឆ្កែសម្រាប់ត្រីវិស័យឡើយ។ វាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គាត់យ៉ាងហោចណាស់ដែលឆ្កែនឹងរស់នៅ។ គាត់បានត្រៀមខ្លួនដើម្បីបាត់បង់អ្វីដែលជាទីស្រលាញ់របស់គាត់ដោយគ្រាន់តែដឹងថាកូនឆ្កែនឹងមិនលង់ទឹកទេ៖“ ខ្ញុំមិនល្អទេ” កូលកាដកដង្ហើមធំ។ - អនុញ្ញាតឱ្យគាត់រស់នៅជាមួយអ្នកប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ ខ្ញុំគឺដើម្បីអ្នកកុំឱ្យក្តៅ” ។

១៥.៣ ។ តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យឃីនណេសយ៉ាងដូចម្តេច?

សំណួរចាស់ - តើអ្វីទៅជាសេចក្តីសប្បុរស? មនុស្សម្នាក់ៗនឹងឆ្លើយវាតាមវិធីផ្ទាល់ខ្លួនដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍ជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់អ្នកខ្លះសេចក្តីសប្បុរសគឺជាឆន្ទៈក្នុងការជួយអ្នកទន់ខ្សោយនិងអស់សង្ឃឹមជាងអ្នកសម្រាប់អ្នកផ្សេងទៀតវាគឺជាសមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរដើម្បីចែករំលែកការឈឺចាប់និងទុក្ខព្រួយរបស់អ្នកជិតខាង។

ខ្ញុំជឿថាសេចក្តីសប្បុរសបញ្ជាក់ពីឆន្ទៈក្នុងការលះបង់ណាមួយដើម្បីកុំឱ្យជនស្លូតត្រង់មិនរងទុក្ខ។ ការរស់នៅវាមិនសំខាន់ទេថាតើវាជាមនុស្សឬសត្វ។ អ្នកបង្ហាញអំពើល្អប្រសិនបើអ្នកបញ្ឈប់អំពើឃោរឃៅនិងអយុត្តិធម៌ដោយមិនគិតពីរបៀបដែលវានឹងកើតឡើងចំពោះអ្នក។ ផ្ទុយទៅវិញអ្នកបណ្ដោយឱ្យមានអំពើអាក្រក់ប្រសិនបើអ្នកសង្កេតមើលវាដោយស្ងៀមស្ងាត់ដោយមិនបានចូលរួមជាមួយវា។

សេចក្តីសប្បុរសគឺនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់មិនឆ្លងកាត់សំណាងអាក្រក់ឬបញ្ហារបស់អ្នកដទៃដោយជឿជាក់ថាវាមិនពាក់ព័ន្ធនឹងគាត់។ នៅក្នុងអត្ថបទក្មេងប្រុសកូលកាបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីបរិច្ចាគអ្វីដែលជាទីស្រឡាញ់ដល់គាត់ដោយមិនគិតថ្លៃដើម្បីជួយសង្គ្រោះកូនឆ្កែដែលគាត់នឹងមិនទទួលបាន៖“ នោះគឺជាការសម្រេចចិត្ត។ វ៉ូកាបានអូសកូនឆ្កែមកផ្ទះអូលកាបានរត់ចេញហើយកូលកាដោយប្រើត្រីវិស័យបាននិយាយលា។ ខ្ញុំបានមើលព្រួញវិលតើវាញ័រនៅត្រង់ណា” ។

ខ្ញុំត្រូវសង្កេតមើលករណីមួយម្តង។ នៅលើផ្លូវមមាញឹកដាក់ឆ្កែឈឺនៅកអាវដកដង្ហើមធំ។ មនុស្សដើរឆ្លងកាត់ដោយសម្លឹងមើលសត្វដោយខ្ពើមរអើម។ មានតែក្មេងស្រីម្នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលហ៊ានចូលទៅជិតនាងដោយមិនខ្លាចការថ្កោលទោសនិងមតិរបស់មនុស្ស។ នាងបានផ្តល់ទឹកឱ្យឆ្កែហើយរុញវាឱ្យឆ្ងាយពីផ្លូវទៅលើស្មៅ។

ក្នុងករណីនេះវាមានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីជួយបង្ហាញពីភាពល្អប្រសើរជាងអ្វីដែលអ្នកដទៃអាចគិត។

អត្ថបទលើប្រធានបទ“ មានភ្លៀងធ្លាក់ត្រជាក់នៅយប់នោះ ... ” (ជំរើសទី ៨)

១៥.១ ។ សរសេរអត្ថបទដោយវិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏ល្បីឈ្មោះអ៊ីរីណាបូរីសូណាហ្គូលូប៖“ ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនពិតប្រាកដបើប្រៀបធៀបជាមួយប្រយោគពីរផ្នែកផ្តល់នូវភាពស្វាហាប់និងភាពស៊ីជម្រៅចំពោះការនិយាយ” ។

អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីឈ្មោះ I.B. Golub មានសុភាសិតមួយថា៖ «ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនច្បាស់ណាស់បើប្រៀបធៀបជាមួយពីរផ្នែកផ្តល់នូវភាពស្វាហាប់និងការនិយាយស្តី។

វាគ្មិនដើមកំណើតហើយមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះអាចបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេដោយមិនប្រើសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីសន្សំប្រាក់និងពេលវេលាភាសា។ ជាការពិតពួកគេផ្តល់ឱ្យការកាត់ទោសកាន់តែច្បាស់ប៉ុន្តែពួកគេនៅតែអាចត្រូវបានលុបចោលដោយមិនគិតពីប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រយោគ "តោះចំអិនបបរ!" ទាហានអាចនិយាយថា“ យើងនឹងចំអិនបបរ!” ប៉ុន្តែពួកគេបានប្រើប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនច្បាស់លាស់។ ការលុបបំបាត់សព្វនាម“ យើង” បានផ្តល់ឱ្យការកាត់ទោសនេះមានភាពតូចតាចនិងអារម្មណ៍នៃសាមគ្គីភាពក្នុងចំណោមទាហានដែលជាសេចក្តីរីករាយរួមរបស់ពួកគេ។

១៥.២ ។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃការបញ្ចប់នៃអត្ថបទ៖“ សណ្តាប់ធ្នាប់ក៏ញញឹមហើយស្ទាបឆ្កែដែលនៅជិតបំផុតបានឆ្លើយថា៖“ ពួកគេបានស៊ីសណ្តែក។ ប៉ុន្តែពួកគេបាននាំអ្នកមកទាន់ពេល” ។

អត្ថបទបញ្ចប់ដោយប្រយោគ“ សណ្តាប់ធ្នាប់ក៏ញញឹមហើយស្ទាបអង្អែលឆ្កែដែលនៅជិតបំផុតបានឆ្លើយថា“ ពួកគេបានញ៉ាំធញ្ញជាតិ។ ប៉ុន្តែពួកគេបាននាំអ្នកមកទាន់ពេល” ។

រឿងនេះនិយាយអំពីពេលវេលាដ៏លំបាកនិងយោធា។ ត្រជាក់អត់ឃ្លានគ្មានអាហារទាហានស៊ីតែទឹកជាមួយនំប៉័ង។ ហើយអ្វីដែលជាសុភមង្គលនោះគឺនៅពេលដែលទាហានលូកាសាក់ស្រាប់តែរកឃើញបបរមួយដុំដែលហាក់ដូចជាទាហានក្រីក្រគឺជាកំណប់ទ្រព្យពិតប្រាកដ។ ពួកគេទន្ទឹងរង់ចាំញ៉ាំបបរដែលមានរសជាតិឆ្ងាញ់ជាច្រើន។ ប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះម្ចាស់កាបូបនេះបានបង្ហាញខ្លួនហើយបានយកវាទៅបាត់។

មួយរយៈក្រោយមកនៅពេលដែលអ្វីៗមានភាពប្រសើរឡើងជាមួយអាហារទាហានលូកាសាក់ត្រូវបានបុរសម្នាក់នោះជួយសង្គ្រោះដោយក្តីសង្ឃឹមចុងក្រោយពីពួកគេគឺបបរអង្ករ។ គាត់បានប្រែក្លាយទៅជាសណ្តាប់ធ្នាប់យោធា។

វាហាក់ដូចជាសណ្តាប់ធ្នាប់នេះហាក់ដូចជាកំពុងរកលេសចំពោះ Lukashuk ចំពោះអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅពេលនោះ។ គាត់បញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ដល់អ្នករបួស៖ អរគុណដែលគាត់បានផ្តល់បបរដល់សត្វឆ្កែពួកគេអាចយកគាត់ចេញពីរទេះហើយជួយសង្រ្គោះគាត់។ យ៉ាងណាមិញប្រសិនបើសណ្តាប់ធ្នាប់មិនបានធ្វើដូចនេះសត្វនឹងចុះខ្សោយពីភាពអត់ឃ្លានហើយប្រហែលជាដោយសារឧប្បត្តិហេតុនេះ Lukashuk នៅតែមានជីវិតព្រោះសត្វឆ្កែបាននាំគាត់មកទាន់ពេល។ នេះគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងជីវិត៖ អ្វីដែលក្រឡេកមើលដំបូងហាក់ដូចជាការស្លាប់តាមពិតអ្វីដែលមិននឹកស្មានដល់ក្លាយជាការសង្គ្រោះ។

១៥.៣ ។ តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យឃីនណេសយ៉ាងដូចម្តេច?

សេចក្តីសប្បុរសគឺជាបាតុភូតជីវិតនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ជួយអ្នកដទៃបើទោះបីជាការពិតដែលថាវាពោរពេញទៅដោយភាពរអាក់រអួលការបាត់បង់ពេលវេលា។

ដើម្បីដឹងថាថ្ងៃនេះអ្នកបានធ្វើឱ្យជីវិតប្រសើរឡើងសម្រាប់នរណាម្នាក់ដើម្បីដឹងថាអ្នកបានធ្វើល្អចំពោះនរណាម្នាក់តើនេះមិនមែនជាសុភមង្គលទេឬ? សេចក្តីអំណរនិងការពេញចិត្តពីការផ្តល់គឺខ្លាំងជាងពួកគេនៅក្នុងស្ថានភាពដែលអ្នកទទួលបានអ្វីមួយដោយខ្លួនឯង។ សេចក្តីសប្បុរសធ្វើឱ្យជីវិតរបស់យើងម្នាក់ៗកាន់តែប្រសើរនិងភ្លឺស្វាង។ ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើល្អចំពោះនរណាម្នាក់នោះអ្នកណាម្នាក់តាមច្រវ៉ាក់នឹងធ្វើល្អចំពោះអ្នកផ្សេង។

អត្ថបទនេះមានឧទាហរណ៍នៃការបង្ហាញពីសេចក្តីសប្បុរសនិងការអាណិតអាសូរ។ សណ្តាប់ធ្នាប់ដែលបានយកថង់អង្ករពីទាហានបានប្រគល់វាទាំងអស់ទៅឱ្យឆ្កែដែលឃ្លានទោះបីជាគាត់ខ្លួនឯងអាចទទួលបានគ្រប់គ្រាន់ក៏ដោយព្រោះវាជាសង្គ្រាមដែលឃ្លានខ្លាំង។ ដោយសារតែការពិតដែលថាសណ្តាប់ធ្នាប់របស់គាត់បានផ្តល់ចំណីដល់សត្វពួកគេអាចទទួលបានកម្លាំងនិងនាំអ្នករបួសនិងរបួសនៅលើរអិល។ នេះគឺជាអ្វីដែលប្រយោគនិយាយថា“- ពួកគេបានញ៉ាំ oatmeal ។ ប៉ុន្តែពួកគេបាននាំអ្នកមកទាន់ពេល” ។

មានមនុស្សជាច្រើនដែលទោះបីជារវល់និងមានហិរញ្ញវត្ថុមានកំណត់ក៏ដោយក៏ទៅជួបក្មេងកំព្រានៅមណ្ឌលកុមារកំព្រានិងមនុស្សចាស់គ្មានទីពឹងដែលនៅម្នាក់ឯង។ មនុស្សទាំងនេះចែករំលែកជាមួយពួកគេមិនត្រឹមតែតម្លៃសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងភាពកក់ក្តៅផងដែរដែលមានន័យថាជីវិតសម្រាប់អ្នកណាកាន់តែភ្លឺស្វាង។

អត្ថបទមួយលើប្រធានបទ“ នៅពេលព្រលប់ Bidenko និង Gorbunov បានចេញទៅធ្វើការឈ្លបយកការណ៍ដោយយកវ៉ាន់យ៉ាសាន់សិនសេជាមួយពួកគេ ... ” (ជំរើសទី ៩)

១៥.១ ។ សរសេរអត្ថបទដោយវិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលដកស្រង់ចេញពីសព្វវចនាធិប្បាយអក្សរសិល្ប៍៖“ ដោយបង្ខំឱ្យតួអង្គនិយាយគ្នាទៅវិញទៅមកជំនួសឱ្យការបញ្ជូនការសន្ទនាពីខ្លួនគាត់អ្នកនិពន្ធអាចនាំមកនូវស្រមោលសមរម្យនៅក្នុងការសន្ទនាបែបនេះ។ គាត់កំណត់លក្ខណៈវីរបុរសរបស់គាត់តាមប្រធានបទនិងរបៀបនៃការនិយាយ” ។

អ្នកស្រឡាញ់សៀវភៅគ្រប់រូបដឹងថាមនោគមវិជ្ជាឬការសន្ទនានៃតួអង្គមានលក្ខណៈពិសេសអ្វីខ្លះបង្ហាញឱ្យឃើញយ៉ាងច្បាស់អំពីអក្ខរកម្មការបង្កាត់ពូជល្អនិងលក្ខណៈបុគ្គលផ្សេងទៀត។

ដើម្បីភាពងាយស្រួលអ្នកនិពន្ធអាចបង្ហាញខ្លឹមសារសង្ខេបនៃការសន្ទនារវាងតួអង្គសៀវភៅពីរឬច្រើនប៉ុន្តែវាគឺជាកាលវិភាគនៃការសន្ទនាលម្អិតរបស់ពួកគេដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកអានបង្កើតមតិអំពីពួកគេម្នាក់ៗ។ ពីប្រយោគ“ អញ្ចឹងតើអ្នកកំពុងព្យួរនៅទីនេះនៅពេលយប់អ្នកឆ្កួតទេ! - បានស្រែកដោយសំលេងរអាក់រអួលអាឡឺម៉ង់“ វាច្បាស់ចំពោះយើងថាពាក្យទាំងនេះជាកម្មសិទ្ធិរបស់មនុស្សឃោរឃៅម្នាក់ដែលមិនចេះអាណិតអាសូរ។ មិនចាំបាច់ត្រូវការការពិពណ៌នាលំអិតអំពីចរិតនេះទេ - អ្នកអានច្បាស់រួចទៅហើយថាគ្មានអ្វីល្អគួររំពឹងពីគាត់ទេ។

ឧទាហរណ៍បន្ទាប់៖“ អូពូកុំវាយ! គាត់ថ្ងូរតិចៗ - ខ្ញុំកំពុងរកមើលសេះរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានរកឃើញដោយកម្លាំង។ ពេញមួយថ្ងៃនិងពេញមួយយប់គឺរវល់។ ចាញ់ ... - គាត់បានស្រែកដោយវាយរំពាត់របស់គាត់នៅសឺកូ។ នៅទីនេះអ្នកនិពន្ធអាចសរសេរយ៉ាងសាមញ្ញថាក្មេងប្រុសនោះធ្វើពុតជាអ្នកគង្វាលហើយសុំការអាណិតអាសូរ។ ប៉ុន្តែវណ្ណយ៉ាមួយឃ្លានេះជួយអ្នកអានស្រមៃយ៉ាងច្បាស់អំពីរូបភាពរបស់អ្នកគង្វាលដ៏វេទនាម្នាក់ដែលអស់កម្លាំងហើយសុំឱ្យគាត់ទៅដោយសុខសាន្ត។

ឃ្លារបស់តួអង្គលក្ខណៈពិសេសនៃការនិយាយរបស់ពួកគេជួយអ្នកអានឱ្យជ្រមុជខ្លួនចូលទៅក្នុងការងារនិងបង្កើតឥទ្ធិពលដែលខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ហាក់ដូចជាមានវត្តមាននៅកន្លែងកើតហេតុនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានពិពណ៌នា។

១៥.២ ។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃប្រយោគ ៣១-៣២ នៃអត្ថបទ៖“ គាត់ដឹងថាមិត្តភក្តិសមមិត្តស្មោះត្រង់មានអាវុធនៅក្បែរ។ នៅពេលយំលើកដំបូងពួកគេនឹងប្រញាប់ប្រញាល់ទៅជួយសង្គ្រោះហើយដាក់ពួកហ្វាស៊ីសឱ្យដួលទាំងអស់គ្នា” ។

ក្មេងប្រុសវ៉ាន់យ៉ាត្រូវបានប្រគល់ឱ្យក្នុងបេសកកម្មដ៏សំខាន់មួយ - ដើម្បីជាមគ្គុទេសក៍សម្រាប់ក្រុមកាយរឹទ្ធិណែនាំពួកគេចូលក្នុងជំរុំសត្រូវនិងព្រមានពីគ្រោះថ្នាក់។ ចំពោះគោលបំណងនេះរូបភាពរបស់អ្នកគង្វាលល្ងីល្ងើត្រូវបានគេគិតសម្រាប់គាត់។ វ៉ាន់យ៉ាដឹងច្បាស់ថាគោលដៅនេះសំខាន់ប៉ុណ្ណាហើយអាស្រ័យលើគាត់ប៉ុណ្ណា។

អត្ថបទនោះមានប្រយោគមួយថា៖ «គាត់ដឹងថាមិត្តភក្តិសមមិត្តស្មោះត្រង់នៅក្នុងដៃនៅក្បែរ។ នៅពេលយំលើកដំបូងពួកគេនឹងប្រញាប់ប្រញាល់ទៅជួយសង្គ្រោះហើយដាក់ពួកហ្វាស៊ីសឱ្យដួលទាំងអស់គ្នា” ។

នៅពេលវ៉ាន់យ៉ាបង្ហាញផ្លូវទៅកាន់ប៊ីដិនកូនិងហ្គោប៊ុនណូវគាត់បានបុកអាល្លឺម៉ង់ពីរនាក់ហើយត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយភាពភ័យរន្ធត់ពិតប្រាកដ។ គាត់មិនខ្លាចខ្លួនឯងទេប៉ុន្តែដោយសារតែផែនការទាំងមូលរបស់ពួកគេនឹងដួលរលំ។ គាត់ដឹងថាក្នុងករណីណាក៏ដោយសមមិត្តរបស់គាត់នឹងមិនធ្វើឱ្យគាត់អាក់អន់ចិត្តទេពួកគេនឹងការពារគាត់ពីណាស៊ី។ នៅពេលជនជាតិអាឡឺម៉ង់ម្នាក់វាយគាត់ដោយអាម៉ាស់វ៉ាន់យ៉ាមានការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំង៖“ យ៉ាងម៉េច! គាត់ជាទាហាននៃកងទ័ពក្រហមដែលជាអ្នកស៊ើបអង្កេតពីថ្មដ៏ល្បីល្បាញរបស់ប្រធានក្រុម Yenakiev ហ៊ានវាយដោយប្រើកំហុសហ្វាស៊ីសខ្លះ! ប៉ុន្តែគាត់បានទាញខ្លួនគាត់រួមគ្នាទាន់ពេលវេលា។ ប្រសិនបើគាត់បញ្ចេញកំហឹងនោះចុងបញ្ចប់នៃផែនការរបស់ពួកគេ។ ថ្វីបើមានមនុស្សនៅពីក្រោយគាត់ដែលការពារគាត់ក៏ដោយវ៉ាន់យ៉ាបានរុញច្រានកំហឹងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ទៅក្នុងផ្ទៃខាងក្រោយហើយដាក់កិច្ចការសំខាន់របស់គាត់ជាចម្បង៖“ ប៉ុន្តែក្មេងប្រុសក៏ចងចាំបានយ៉ាងច្បាស់ថាគាត់ស្ថិតនៅក្នុងការឈ្លបយកការណ៍ដែលមានសម្លេងរំខានតិចតួច។ អាចរកឃើញក្រុមនិងរំខានដល់ការប្រតិបត្តិបេសកកម្មប្រយុទ្ធ” ។

ក្មេងប្រុសវ៉ាន់យ៉ាតាមការស្មានរបស់អ្នកគង្វាលម្នាក់បានស៊ូទ្រាំនឹងភារកិច្ចរបស់គាត់ដោយកិត្តិយសហើយមិនធ្វើឱ្យក្រុមកាយរឹទ្ធិខកចិត្តដែលពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើគាត់។

អត្ថបទពិពណ៌នា ពេលវេលាដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចសម្រាប់ប្រទេសដ៏អស្ចារ្យ - អស្ចារ្យ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិ... នោះគឺជាឆ្នាំដែលប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់រូបនៃប្រទេសរបស់យើងត្រូវបានគេតម្រូវឱ្យមានភាពក្លាហានដោយត្រៀមខ្លួនដើម្បីលះបង់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងក្នុងនាមជ័យជំនះនិងសេរីភាព។ នេះគឺជាពេលវេលាដែលប្រជាជនសូវៀតធម្មតាបានសម្តែងល្ខោនដើម្បីប្រយោជន៍មាតុភូមិរបស់ពួកគេ។

អ្វីដែលខ្ញុំយល់គឺនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើឱ្យសុខុមាលភាពរបស់ប្រជាជននិងប្រទេសរបស់គាត់ជាដំបូងហើយបន្ទាប់មកគាត់ថែរក្សាសុខុមាលភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ សមិទ្ធផលគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ត្រៀមខ្លួនបូជាជីវិត។

ក្នុងកំឡុងពេលសង្រ្គាមមនុស្សរាប់លាននាក់បានបាត់បង់គ្រួសារជំរកពួកគេបានរួបរួមគ្នាដើម្បីជាជ័យជំនះលើសត្រូវដោយទុកកង្វល់ផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្មេងប្រុសជនជាតិរុស្ស៊ីសាមញ្ញម្នាក់ឈ្មោះវ៉ាន់យ៉ាបានស៊ូទ្រាំនឹងការគំរាមកំហែងពីពួកណាហ្សីសដោយបានបោះចោលមោទនភាពរបស់គាត់។ វាជាការលំបាកមិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់គាត់ប៉ុន្តែគាត់ដឹងថាគាត់គ្មានសិទ្ធិចុះចាញ់សមមិត្តរបស់គាត់ទេ៖ «បន្ទាប់មកគាត់បានបំបាត់កំហឹងនិងមោទនភាពរបស់គាត់ដោយការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏ខ្លាំងក្លា»។ គាត់បានស៊ូទ្រាំនឹងភាពភ័យរន្ធត់ដែលរារាំងគាត់មិនឱ្យជួបសត្រូវហើយដឹកនាំក្រុមកាយរឹទ្ធិបន្ថែមទៀត។

យើង hear ពីសាលា រឿងមិនគួរឱ្យជឿអំពីវីរភាពនិងការកេងប្រវ័ញ្ចរបស់ប្រជាជនសូវៀតអំឡុងសង្គ្រាម។ ទោះបីជាប្រទេសជាតិនិងសាសនាក៏ដោយក៏ពួកគេទាំងអស់គ្នាបានក្រោកឈរឡើងដើម្បីការពារប្រទេសរបស់ពួកគេមិនខ្លាចការលំបាកឡើយ។ ប្រជាជនបានធ្វើដំណើរយ៉ាងក្លាហានចូលជំរុំសត្រូវដោះលែងអ្នកទោសជួយសង្គ្រោះអ្នករបួស។ ទាំងអស់នេះគឺជាការអរគុណដែលយើងមានឱកាសរស់នៅនិងស្រឡាញ់រីករាយជាមួយមេឃដែលមានសន្តិភាពនៅពីលើក្បាលរបស់យើង។

អត្ថបទលើប្រធានបទ“ ម្តងនៅពេលជីដូនខ្ញុំលុតជង្គង់និយាយដោយស្មោះជាមួយព្រះ ... ” (ជំរើសទី ១០)

១៥.១ ។ សរសេរអត្ថបទដោយវិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូជនជាតិរុស្ស៊ីដ៏ល្បីល្បាញ Yevgeny Nikolaevich Shiryaev "អង្គការទាំងមូលនៃមធ្យោបាយភាសាវិទ្យាក្នុងរឿងប្រឌិតគឺមានតួនាទីមិនត្រឹមតែផ្ទេរមាតិកាប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងផ្ទេរមធ្យោបាយសិល្បៈទៀតផង" ។

រចនាប័ទ្មសិល្បៈខុសគ្នាពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្លូវការនិងសារព័ត៌មានក្នុងភាពសម្បូរបែបនៃមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ។ ប្រសិនបើនៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងអត្ថបទកាសែតមានតែការពិតស្ងួតប៉ុណ្ណោះនោះការប្រឌិតផ្តល់នូវវិសាលភាពគ្មានដែនកំណត់សម្រាប់ការស្រមើលស្រមៃ។ រឿងប្រលោមលោករឿងព្រេងនិទានរឿងរ៉ាវសម្បូរទៅដោយមធ្យោបាយសិល្បៈដូចជាពាក្យប្រៀបធៀបការប្រៀបធៀបការពិពណ៌នាគុណលក្ខណៈបុគ្គលនិងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។

ឧទាហរណ៍ដ៏រស់រវើកនៃការប្រើប្រាស់មធ្យោបាយសិល្បៈត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគខាងក្រោម៖“ នៅយប់ស្ងាត់ផ្កាក្រហមរបស់គាត់បានរីកដោយគ្មានផ្សែង; មានតែពពកខ្មៅងងឹតមួយព័ទ្ធជុំវិញខ្ពស់ពីលើពួកគេដោយមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងការមើលឃើញស្ទ្រីមប្រាក់នៃមីលគីវ៉េ។ ព្រិលបានពោរពេញទៅដោយពណ៌ស្វាយហើយជញ្ជាំងអគារបានញាប់ញ័ររង្គោះរង្គើដូចជាព្យាយាមទៅដល់ជ្រុងក្តៅនៃទីធ្លាដែលមានភ្លើងឆេះយ៉ាងសប្បាយដោយបានបំពេញស្នាមប្រេះធំ ៗ នៅក្នុងជញ្ជាំងសិក្ខាសាលាដោយពណ៌ក្រហមដោយបិទដោយដែកគោលដ៏កោង។ "

អត្ថបទពិពណ៌នាអំពីវីរភាពរបស់ជីដូនដែលគ្មានការភ័យខ្លាចនិងការគ្រប់គ្រងដោយភាពច្រណែនផ្តល់នូវការណែនាំ៖“ ជង្រុកអ្នកជិតខាងការពារ! ភ្លើងនឹងរាលដាលដល់ជង្រុកដល់ជង្រុក - របស់យើងនឹងឆេះដល់ដីហើយអ្នកនឹងថែរក្សាវា! កាប់ដំបូលហៃចូលសួនច្បារ! neighborsពុក - អ្នកជិតខាងយកវាតាមលក្ខខណ្ឌមិត្តភាព - ព្រះនឹងជួយអ្នក” ។ អ្នកនិពន្ធបង្ហាញគ្រាមភាសាសាមញ្ញមួយដែលមានលក្ខណៈពិសេសចំពោះស្ត្រីម្នាក់នេះឃ្លាទាំងនេះបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈរបស់នាងថាជាបុរសក្លាហាននិងមិនបាត់បង់ស្មារតីរបស់នាងឡើយ។

១៥.២ ។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃប្រយោគនៃអត្ថបទ៖ "វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនស្តាប់នាងនៅម៉ោងនេះ" ។

អត្ថបទពិពណ៌នាអំពីអគ្គីភ័យដែលបានកើតឡើងពីរដងនៅពាក់កណ្តាលយប់និងបង្កការភ្ញាក់ផ្អើលដល់អ្នករស់នៅក្នុងផ្ទះនិងអ្នកជិតខាងទាំងអស់។ អ្នកបម្រើនិងសូម្បីតែជីតាដែលជាម្ចាស់ផ្ទះបានប្រញាប់ប្រញាល់ដោយភាពច្របូកច្របល់ខណៈដែលភ្លើងបានលេបត្របាក់អ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងផ្លូវរបស់វា។ ហើយមានតែជីដូនខ្ញុំប៉ុណ្ណោះដែលអាចរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់ធ្វើសកម្មភាពដោយសមហេតុផលនិងផ្តល់ការណែនាំដើម្បីជួយសង្គ្រោះគ្រួសារនិងគ្រួសារទាំងមូល។ សូម្បីតែអ្នកជិតខាងដែលបានរត់ចូលក៏ដោយនាងណែនាំពីរបៀបរក្សាទុកជង្រុកនិងហៃ។

ចៅប្រុសតូចដែលតំណាងឱ្យរឿងត្រូវបានប្រាប់ពិពណ៌នាលំអិតអំពីព្រឹត្តិការណ៍នៃរាត្រីដ៏អាក្រក់នេះ៖“ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដូចជាភ្លើង។ ត្រូវបានបំភ្លឺដោយភ្លើងដែលហាក់ដូចជាចាប់នាងខ្មៅនាងបានប្រញាប់ប្រញាល់ដើរជុំវិញទីធ្លាដោយរក្សាគ្រប់ទីកន្លែងដោយបញ្ជាទិញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដោយមើលឃើញអ្វីៗទាំងអស់” ។

ក្មេងប្រុសកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលជីដូនរបស់គាត់ភ័យខ្លាចបានរត់ចូលទៅក្នុងសិក្ខាសាលាដែលកំពុងឆេះហើយបានយកជាតិវីតារីលដែលផ្ទុះ។ នាងថែមទាំងអាចធ្វើឱ្យរំងាប់អារម្មណ៍ភ័យខ្លាចដោយជិះសេះ។ ហៅគាត់ដោយក្តីស្រឡាញ់ថា“ កណ្តុរតូច” ។ ជីដូនបានយកបន្ទុកនិងការទទួលខុសត្រូវទាំងអស់លើខ្លួននាង៖“- អ៊ីហ្គេនៀដោះរូបតំណាងចេញ! ណាតាលីយ៉ាស្លៀកពាក់បុរស! ជីដូនបានបញ្ជាយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដោយសំឡេងខ្លាំងហើយជីតាបានស្រែកយ៉ាងស្ងៀមស្ងាត់៖- ខ្ញុំនិងអេស ដូច្នេះចៅប្រុសបានយល់ភ្លាមៗថា“ វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនស្តាប់នាងនៅម៉ោងនេះ” ។

១៥.៣ ។ តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ FEAT យ៉ាងដូចម្តេច?

ទាំងក្នុងការងារសិល្បៈនិងក្នុងជីវិតពិតមាននិងជាឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃការសម្តែងដែលធ្វើឡើងដោយបុរសនិងស្ត្រី។ សមិទ្ធផលគឺជាទង្វើដែលមិនគិតតែពីខ្លួនឯងដែលត្រូវបានសម្តែងក្នុងនាមជួយសង្គ្រោះមាតុភូមិគ្រួសារជនចម្លែកទោះបីចំណាយជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនក៏ដោយ។ មានតែបុរសម្នាក់ដែលមានអក្សរធំថ្លៃថ្នូរនិងត្រៀមខ្លួនជួយប៉ុណ្ណោះដែលមានសមត្ថភាពធ្វើសកម្មភាពបែបនេះ។ បុរសវីរបុរសរត់ទៅរកជំនួយពីអ្នកដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកហើយគាត់គឺជាមនុស្សចុងក្រោយដែលគិតពីខ្លួនឯង។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះមនុស្សម្នាក់គឺជាជីដូនម្នាក់ដែលជានាងតែម្នាក់គត់ដែលប្រថុយជីវិតរបស់នាងបានឆាបឆេះអាគារមួយដែលត្រូវភ្លើងឆេះដើម្បីជួយសង្គ្រោះសល់សន្សំសំចៃជង្រុកនិងហៃមិនត្រឹមតែរបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងរបស់នាងទៀតផង។ អ្នកជិតខាង។ នាងមិនចុះចាញ់នឹងការភ័យស្លន់ស្លោទេប៉ុន្តែធ្វើឱ្យអ្វីៗនៅសល់។ នាងអាចធ្វើឱ្យស្ងប់សូម្បីតែសេះដែលកំពុងរត់ដោយភ័យខ្លាច៖“ កុំខ្លាចអី! - ជីដូនបាននិយាយដោយបាសមួយវាយគាត់នៅលើកញ្ចឹងកហើយយកមកជំនួស។ - អាលីខ្ញុំនឹងទុកឱ្យអ្នកដោយការភ័យខ្លាចនេះ? អូកណ្តុរតូច ... "

ពួកគេនិយាយអំពីស្ត្រីបែបនេះ៖ "គាត់នឹងបញ្ឈប់សេះដែលកំពុងលោតហើយចូលខ្ទមដែលកំពុងឆេះ" ។

ពិភពលោកពឹងផ្អែកលើមនុស្សដែលមានវីរភាពបែបនេះពួកគេផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការរស់រានមានជីវិតនៅពេលដែលអ្វីៗហាក់ដូចជាចប់ហើយទីបញ្ចប់។ ភាពជោគជ័យមិនអាស្រ័យលើអាយុទេ។ ខ្ញុំចងចាំករណីមួយនៅពេលក្មេងប្រុសអាយុ ១៥ ឆ្នាំបានជួយសង្គ្រោះកូនអ្នកជិតខាងប្រាំពីរនាក់ពីផ្ទះដែលកំពុងឆេះខណៈដែលនៅសល់បានស្លាប់ដោយភ័យស្លន់ស្លោនិងអស់សង្ឃឹម។

កិច្ចការ ១៥.១ ។សរសេរអត្ថបទវិចារណកថាបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីល្បាញ A.I. ហ្គោសកូកូ៖“ ការបញ្ចេញមតិគឺជាកម្មសិទ្ធិរបស់អ្វីដែលបាននិយាយឬសរសេរតាមទំរង់ន័យរបស់វាដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសរបស់អ្នកអានដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍”

ការបញ្ចេញមតិគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃការនិយាយអរគុណដែលវាប៉ះពាល់ដល់មនុស្ស។ នៅក្រោមប៊ិចរបស់មេពាក្យជាច្រើនភាសាផ្សេងៗទទួលបានអត្ថន័យពិសេសដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធទាញចំណាប់អារម្មណ៍អ្នកអានឱ្យសំខាន់បំផុតនៅក្នុងអត្ថបទ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាអត្ថន័យដែលខ្ញុំដាក់ក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ខ្ញុំ។ A.I. Gorshkov.

ចូរបង្ហាញពីគំនិតរបស់អ្នកភាសាវិទូជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទ អាល់ប៊ឺតលីកាណូវ៉ា... អ្នកនិពន្ធប្រើមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិនិងសំយោគយ៉ាងប៉ិនប្រសប់ហេតុនេះហើយបានជារឿងរ៉ាវអំពីមីងហ្គ្រុនធ្វើឱ្យយើងចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។

ពិពណ៌នាអំពីស្ត្រីម្នាក់ដែលជួយអ្នករបួសដោយមិនអាត្មានិយមអ្នកនិពន្ធប្រើការប្រៀបធៀប៖ ពាក្យរបស់នាងដែលបានផ្ញើទៅអាឡិចស៊ីគឺ“ ទន់ដូចជាបង់រុំល្អ” (ប្រយោគលេខ ៦) ។ ផ្លូវនេះជួយយើងឱ្យមានអារម្មណ៍ថាសារៈសំខាន់នៃសេចក្តីសប្បុរសនិងសេចក្តីស្រឡាញ់របស់មីងហ្គ្រុនយ៉ាចំពោះអ្នកប្រដាល់។ ឧបករណ៍សំយោគ - សំណួរវោហាសាស្ត្រ (ប្រយោគលេខ ៣) - អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនិពន្ធផ្តោតលើលក្ខណៈសំខាន់មួយរបស់ស្ត្រី - សមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរ។ ជាលទ្ធផលយើងទទួលបានការគោរពចំពោះមីងហ្គ្រូណា។

ដូច្នេះឧទាហរណ៍ខាងលើនេះបញ្ជាក់ពីគំនិតដែលថា“ ការបញ្ចេញមតិគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិនៃអ្វីដែលបាននិយាយឬសរសេរតាមទំរង់ន័យរបស់វាដើម្បីទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសរបស់អ្នកអានដើម្បីធ្វើឱ្យគាត់ចាប់អារម្មណ៍” ។

កិច្ចការ ១៥.២ ។ សរសេរអត្ថបទសមហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃបំណែកអត្ថបទ៖“ ប្រសិនបើមនុស្សចាប់ផ្តើមបង់ថ្លៃអ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយគ្នានោះពិភពលោកទាំងមូលនឹងប្រែក្លាយទៅជាហាងមួយ«…

អាល់បឺតលីកានណូវនិយាយអំពីអ្នកយាមសាមញ្ញម្នាក់គឺមីងហ្គ្រូណាដែលជួយអ្នករបួស។ នាងធ្វើបែបនេះដោយគ្មានការគណនាណាមួយដឹកនាំដោយបំណងប្រាថ្នាដើម្បីសម្រាលការឈឺចាប់របស់ទាហានដើម្បីគាំទ្រពួកគេ។ " ប្រសិនបើមនុស្សចាប់ផ្តើមចំណាយសម្រាប់អ្វីគ្រប់យ៉ាងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកពិភពលោកទាំងមូលនឹងប្រែទៅជាហាងមួយ"ស្ត្រីនិយាយ។ ខ្ញុំយល់ពីអត្ថន័យនៃឃ្លានេះដូចតទៅ៖ អំពើល្អពិតប្រាកដមិនត្រូវការការបង់ប្រាក់មិនត្រូវការការដឹងគុណនេះគឺជាខ្លឹមសាររបស់វា។

មីងហ្គ្រុនយ៉ាយល់ថាក្នុងគ្រាលំបាកមនុស្សច្រើនជាងត្រូវការការគាំទ្រការអាណិតអាសូរការមិនយល់ចិត្ត មិនមែនគ្រប់គ្នានឹងស្នើសុំបែបនេះទេប៉ុន្តែការជួយអ្នកជិតខាងគឺជាកាតព្វកិច្ចខាងសីលធម៌របស់មនុស្សម្នាក់៖ "... តើវាពិតជាចាំបាច់ដើម្បីសួរថានៅពេលមានសង្គ្រាមនៅពេលមនុស្សត្រូវការការអាណិតអាសូរជាងនំបុ័ងឬ?" (សំណើលេខ ៣) ។

ស្ត្រីរូបនេះក៏ដឹងដែរថារបស់ល្អដែលការទូទាត់ដែលរំពឹងទុកនឹងត្រូវ“ បំផ្លាញ” ។ មីងហ្គ្រុនយ៉ាប្រាប់អាឡិចស៊ី (សំណើលេខ ២៥) និយាយថា“ ដោយសារល្អគឺគ្មានផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន” ។

ដូច្នេះតាមគំនិតខ្ញុំមានអត្ថន័យជ្រាលជ្រៅនៅក្នុងពាក្យសាមញ្ញរបស់ស្ត្រីចំណាស់ដែលមិនចេះអក្សរ ពិភពលោកនឹងប្រែទៅជាគ្មានអ្វីក្រៅពី“ ឃ្លាំង” ទេប្រសិនបើអំពើល្អឈប់ត្រូវបានអនុវត្តដោយមិនអាត្មានិយម។

កិច្ចការ ១៥.៣ ។តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យ COMPASSION យ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើតនិងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរអត្ថបទដោយវិចារណញ្ញាណលើប្រធានបទ៖ តើការអាណិតអាសូរគឺជាអ្វី?“ យកនិយមន័យរបស់អ្នកធ្វើជានិក្ខេបបទ ...

ការអាណិតអាសូរខ្ញុំពិចារណាលើសមត្ថភាពយល់ឃើញពីសំណាងអាក្រក់របស់អ្នកជិតខាងម្នាក់ជាឆន្ទៈរបស់ខ្លួនក្នុងការមកជួយមនុស្សម្នាក់ដែលត្រូវការ។ នេះគឺជាកាតព្វកិច្ចខាងសីលធម៌របស់មនុស្សម្នាក់ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែប្រញាប់ដើម្បីបំពេញវានោះទេ។ ពេលខ្លះយើងតោងជាប់ជាមួយបញ្ហាតូចតាចរបស់យើងឬរីករាយជាមួយសន្តិភាពដោយមិនខ្វល់ពីទុក្ខព្រួយរបស់អ្នកដទៃ។ ប៉ុន្តែជារឿយៗគ្រាន់តែការអាណិតអាសូរមួយដំណក់អាចជួយសង្គ្រោះមនុស្សម្នាក់។

អត្ថបទរបស់ Albert Likhanov ធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់គិតអំពីរឿងនេះ។ មីងហ្គ្រុនយ៉ាជួយទាហានដែលរងរបួសដោយមិនគិតពីការបង់ប្រាក់និងការដឹងគុណ៖ នៅក្នុងពាក្យរបស់នាងថា“ ល្អដោយមិនគិតពីផលប្រយោជន៍ខ្លួនឯង” ។ ស្ត្រីម្នាក់ត្រូវបានជំរុញដោយអារម្មណ៍នៃការអាណិតអាសូរ។ នាងខ្វល់ខ្វាយពីអ្នករបួសតាមការហៅបេះដូងរបស់នាង។

មានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃការអាណិតអាសូរនៅក្នុងរឿងប្រឌិត។ ដូច្នេះ Valentin Rasputin នៅក្នុងរឿង "មេរៀនភាសាបារាំង" និយាយអំពីគ្រូ Lydia Mikhailovna ។ នាងបានព្យាយាមជួយសិស្សរបស់នាងដែលជួបខ្លួនឯងក្នុងស្ថានភាពជីវិតលំបាក។

មនុស្សដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការអាណិតអាសូរមិនអាចធ្វើឱ្យមានការកោតសរសើរទេ។ សូមអរគុណដល់ពួកគេជំនឿលើជ័យជំនះនៃសេចក្តីល្អមិនរលាយបាត់ឡើយនៅលើពិភពលោក។

សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រល្បីឈ្មោះអិនអិមសាន់ស្គី៖“ ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រយោគស្មុគស្មាញមនុស្សម្នាក់អាចតាមដានពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងពិភពលោកនិងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់” ។

អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកចិត្តវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញ N.M. ខ្ញុំយល់ពីសាន់ស្គីដូចតទៅ៖ នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញអត្ថន័យសំខាន់នៃឃ្លាត្រូវបានដាក់ហើយនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ - ទស្សនៈរបស់អ្នកនិពន្ធពាក្យអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅជុំវិញ។ ខ្ញុំនឹងលើកឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ A.G. Aleksin

ទីមួយសូមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំណើលេខ ២៦ (“ ថូលីយ៉ាសម្រេចចិត្តនៅផ្ទះថាគាត់មិនដែលអង្គុយនៅតុសាលាជាមួយក្មេងស្រីទេ”) ។ ផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញនិយាយពីអ្វីដែលក្មេងប្រុសកំពុងគិតហើយនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដោយមិនពន្យល់ពីលំហូរនៃគំនិតរបស់គាត់ (នៅថ្នាក់ទាបការអង្គុយជាមួយក្មេងស្រីត្រូវបានគេចាត់ទុកថាគួរឱ្យខ្មាស់អៀន) ការសម្រេចចិត្តប្រភេទត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

ទីពីរនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញលេខ ៤១ (“ ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចស្រែកបានទេព្រោះគាត់មិនគួរស្រែកក្នុងមេរៀន”) ឃ្លានៃហេតុផលពន្យល់ថាក្មេងប្រុសមិនអាចរំលោភច្បាប់សាលាបានទេទោះបីជាគាត់ពិតជាចង់ធ្វើក៏ដោយ។
ដូច្នេះខ្ញុំអាចសន្និដ្ឋានថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អិន។ Shanskiy "ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃប្រយោគស្មុគស្មាញមនុស្សម្នាក់អាចតាមដានពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងពិភពលោកនិងទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់" គឺត្រឹមត្រូវ។

សរសេរអត្ថបទសមហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃការបញ្ចប់នៃអត្ថបទ៖ ផ្ទុយទៅវិញគាត់ចង់ផ្អៀងទៅតាមផ្លូវគ្រវីក្បាលទៅម្តាយរបស់គាត់ហើយស្រែកខ្លាំង ៗ ដើម្បីកុំឱ្យភ្លៀងធ្លាក់“ កុំបារម្ភ! កុំបារម្ភអីម៉ាក់ ... មិនអីទេ! "

ខ្ញុំយល់ពីអត្ថន័យនៃអត្ថបទចុងក្រោយរបស់អាណាតូលីអាឡិកស៊ីនដូចតទៅ៖ ជាញឹកញាប់យើងមិនអាចវាយតម្លៃបានទេថាតើពេលវេលាដែលជិតស្និទ្ធបំផុតដល់យើងយ៉ាងណាម្តាយស្រឡាញ់យើងប៉ុន្តែនេះមិនតែងតែជាសូចនាករនៃភាពរអាក់រអួលនិងភាពព្រងើយកន្តើយរបស់យើងទេ។ យើងស៊ាំនឹងការពិតដែលថាម៉ាក់តែងតែនៅទីនោះហើយយើងនៅតែមានពេលនិយាយពាក្យល្អ ៗ ជាមួយនាង។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់អាណាតូលីអាឡិចស៊ីន។

នៅពេលម៉ាក់ហៀបនឹងទៅជាមួយថុលយ៉ាទៅសាលារៀនគាត់បានបដិសេធហើយម៉ាក់ដាក់របស់របរនៅក្នុងទូដោយអកុសលព្រោះគាត់យល់ពីកូនរបស់គាត់ព្រោះគាត់យល់ពីអារម្មណ៍របស់គាត់ (ប្រយោគ ៧-១១) ។

ថុលយ៉ាបានរត់ទៅសាលារៀនជារឿយៗមើលជុំវិញដើម្បីកុំឱ្យម្តាយរបស់គាត់ដើរតាមគាត់។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះប្រយោគលេខ ១៤ ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ (មានអាវភ្លៀងនិងឆ័ត្រជាច្រើននៅតាមផ្លូវប៉ុន្តែគាត់បានស្គាល់ម្តាយរបស់គាត់ភ្លាមៗ) ។ ឬប្រហែលជាថុលយ៉ាមានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ម្នាក់ឯងយ៉ាងច្បាស់ព្រោះគាត់មានអារម្មណ៍ថាម្ដាយរបស់គាត់នៅទីនោះដោយនាងកំពុងការពារហើយនឹងមកជួយសង្គ្រោះនៅពេលណាមួយ?!

សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ម្តាយគឺសុវត្ថិភាពសន្តិភាពការជឿទុកចិត្តការយកចិត្តទុកដាក់ប៉ុន្តែយើងមិនត្រូវភ្លេចថាម្តាយរបស់យើងក៏ត្រូវការការថែទាំនិងការជឿជាក់ផងដែរ។ ចូរយើងចងចាំរឿងនេះឱ្យបានញឹកញាប់។

សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ម្តាយគឺជាអារម្មណ៍ដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតនិងរឹងមាំវាគឺជាថាមពលដ៏ធំធេងដែលអាចធ្វើការអស្ចារ្យហើយវាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ការយកចិត្តទុកដាក់។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ពីអត្ថបទរបស់ A.G. អាឡិចស៊ីណា

វីរបុរសនៃអត្ថបទរបស់អាណាតូលីអាឡិចស៊ីនស្រឡាញ់ម្តាយរបស់គាត់ហើយមិនចង់ឱ្យគាត់ទៅជាមួយគាត់ទេព្រោះគាត់ខ្លាចមិត្តភក្តិរបស់គាត់សើចចំអក។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលថុលយ៉ាបានឃើញម្តាយរបស់គាត់តាមបង្អួចគាត់បានដឹងថានាងព្រួយបារម្ភនិងមើលថែគាត់ប៉ុណ្ណាដូច្នេះគាត់ចង់តបស្នងនាងភ្លាមៗ។

ក្មេងប្រុសស្រឡាញ់ម្តាយរបស់គាត់ដូច្នេះគាត់អាចស្គាល់នាងនៅតាមផ្លូវដែលមានមនុស្សច្រើនក្នុងចំណោមអាវភ្លៀងនិងឆ័ត្រជាច្រើន។ ឬប្រហែលជាថុលយ៉ាមានអារម្មណ៍ស្ងប់ស្ងាត់ម្នាក់ឯងយ៉ាងច្បាស់ព្រោះគាត់មានអារម្មណ៍ថាម្ដាយរបស់គាត់នៅទីនោះដោយនាងកំពុងការពារហើយនឹងមកជួយសង្គ្រោះនៅពេលណាមួយ?!

សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ម្តាយចំពោះកូនគឺមិនត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់ព្យាបាលនិងការពារឡើយព្រោះម្តាយមិនស្រឡាញ់អ្វីនោះទេប៉ុន្តែគ្រាន់តែដូចនោះព្រោះនាងជាម្តាយ។ តិចតួចដែលយើងអាចផ្តល់ជូនជាការតបស្នងដល់នាងដោយក្តីស្រឡាញ់របស់យើង។

សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូសម័យទំនើបអិលអេវវ៉េដិនស្កាយ៉ា៖“ សទិសន័យធ្វើឱ្យសុន្ទរកថាមានពណ៌ច្រើនផ្លាស់ប្តូរច្រើនជួយចៀសវាងពាក្យដដែលៗនិងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញគំនិតក្នុងន័យធៀប” ។

អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូសម័យទំនើបអិលអេ។ ខ្ញុំយល់ពីវីវ៉េនស្គាយ៉ាតាមវិធីនេះ៖ សទិសន័យគឺជាពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធដែលធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់យើងមានភាពចម្រុះ។ ហើយភាពទាក់ទាញនៃសុន្ទរកថារបស់យើងអាស្រ័យទៅលើវាក្យសព្ទរបស់យើងសំបូរបែប។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំជាមួយឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ V.P. អាស្តាហ្វាវីយ៉ា

នៅក្នុងប្រយោគ ១៤ - ១៥ មានបរិបទមានន័យដូច៖ សំបុក - ខ្ទមដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគនិងជួយជៀសវាងពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់ដែលមានន័យថាពួកគេធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់យើងមានភាពចម្រុះនិងមានសមត្ថភាព។

នៅទូទាំងអត្ថបទកូនចៅរបស់ចចកខ្មៅត្រូវបានគេហៅតាមពាក្យផ្សេងៗគ្នា៖ កូនអនាគតបក្សីដែលទើបនឹងកើតសត្វក្រៀលឈើ - ទាំងអស់នេះគឺជាពាក្យមានន័យដូចគ្នា។ នៅក្នុងស្ថានភាពផ្សេងគ្នានៃការនិយាយពួកគេបម្រើគោលបំណងផ្សេងគ្នា។ ឧទាហរណ៍នៅពេលអ្នកនិពន្ធហៅស៊ុតរបស់សត្វស្លាបដែលមានដើមកំណើត kapalukha (សំណើ ៣២) គាត់ចង់បង្ហាញថាគាត់សំដៅទៅលើស៊ុតទាំងនេះចំពោះសត្វដែលមានសិទ្ធិរស់រានមានជីវិត។

ដូច្នេះដោយប្រើឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ V. Astafiev យើងអាចបញ្ជាក់បានថាសទិសន័យធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់យើងភ្លឺថ្លានិងបញ្ចេញមតិជាងមុន។

១៥.២ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃបំណែកនៃអត្ថបទ៖“ ហើយនៅពេលពួកគេធំឡើងនៅពេលដែលពួកគេទម្លាក់បទចម្រៀងដំបូងរបស់ពួកគេចូលទៅក្នុងតាហ្គាហ្គាដ៏ធំនិងល្អនៅព្រឹកព្រលឹមដែលកំពុងរោទ៍នៅពេលព្រឹកខែមេសាប្រហែលជាបទចម្រៀងនេះនឹងមានពាក្យពាក្យបក្សីដែលមិនអាចយល់បាន អំពីម្តាយម្នាក់ដែលផ្តល់អ្វីគ្រប់យ៉ាងដល់កូនពេលខ្លះសូម្បីតែជីវិតរបស់ខ្ញុំ "

ខ្ញុំយល់ពីអត្ថន័យនៃបំណែកនៃអត្ថបទរបស់ V. Astafiev ដូចតទៅ៖ ម្តាយណានឹងលះបង់ខ្លួនឯងដើម្បីជួយសង្គ្រោះកូនរបស់នាង។ សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ម្តាយមិនដែលទាមទារអ្វីមកវិញទេប៉ុន្តែកូនគួរតែដឹងគុណម្តាយពេញមួយជីវិត។ ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ V. Astafiev ។

Kapalukha គឺជាម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់។ នាងថែមទាំងមានស្លាប“ ស្ពឹកពីភាពអសមត្ថភាព” ដោយសារតែនាងមិនបានក្រោកពីសំបុកដើម្បីឱ្យកូន ៗ របស់នាងត្រូវបានការពារ (pr-niya 25-28) ។ “ ហើយនាងបានបករោមខ្លួនឯងហើយកំដៅស៊ុតដោយក្បាលពោះទទេរបស់នាងដើម្បីផ្តល់ភាពកក់ក្តៅរបស់នាងដល់សត្វស្លាបដែលទើបនឹងកើត ... ” (ព្រីនី ៣២) ។

ម្តាយកាប៉ាលូកាបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីចូលក្នុងសមរភូមិមិនស្មើភាពជាមួយមនុស្សដោយលះបង់ខ្លួនឯងប៉ុន្តែជួយសង្គ្រោះទារកនាពេលអនាគតរបស់នាងក្នុងពេលតែមួយ។ សូម្បីតែអង្គុយនៅលើដើមឈើដោយសុវត្ថិភាពខ្លួនឯងក៏ដោយការសម្លឹងមើលរបស់នាងត្រូវបានដាក់នៅលើសំបុកព្រោះនាងគិតអំពីកូនមាន់របស់នាង (ព្រីនី ៣៧-៣៩) ។

ដូច្នេះអារម្មណ៍របស់ម្តាយមិនដឹងថាគ្មានព្រំដែនទេដូច្នេះនេះគួរតែត្រូវបានគេកោតសរសើរនិងផ្តល់មកវិញដោយក្តីស្រឡាញ់ដូចគ្នាចំពោះម្តាយរបស់អ្នក។

តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃឃ្លាស្នេហារបស់ម្តាយដោយរបៀបណា?

សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ម្តាយគឺជាអារម្មណ៍ដ៏ស្រស់ស្អាតនិងរឹងមាំបំផុតវាគឺជាថាមពលដ៏ធំធេងដែលអាចធ្វើការអស្ចារ្យហើយវាបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់ការយកចិត្តទុកដាក់។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ជាក់លាក់ពីអត្ថបទរបស់ V.P. អាស្តាហ្វាវីយ៉ា

អារម្មណ៍ម្តាយមិនដឹងព្រំដែន។ រឿងដ៏អស្ចារ្យមួយត្រូវបានប្រាប់ដោយ V.P. Astafiev អំពីបក្សីដែលមានសមត្ថភាពបង្ហាញពីស្នេហា។ Kapalukha គឺជាម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់។ នាងថែមទាំងមានស្លាបរបស់នាង“ រឹងដោយគ្មានចលនា” ដោយសារតែនាងមិនបានក្រោកពីសំបុកដើម្បីឱ្យកូន ៗ របស់នាងត្រូវបានការពារ។

បក្សីនេះបានដករោមចេញពីខ្លួនដើម្បីកំដៅពងដោយក្បាលពោះទទេវាថែមទាំងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីចូលទៅក្នុងសមរភូមិមិនស្មើគ្នាជាមួយមនុស្សដើម្បីជួយសង្គ្រោះទារកនាពេលអនាគត។

ដូច្នេះដរាបណាម្តាយនៅមានជីវិតមនុស្សនោះមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានការពារ។ អ្នកត្រូវស្រឡាញ់ម្តាយរបស់អ្នកហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវភាពកក់ក្តៅនិងសេចក្តីស្រឡាញ់។

សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីឈ្មោះ D.E. Rosenthal៖“ សមត្ថភាពក្នុងការប្រើសទិសន័យគឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់បំផុតសម្រាប់ពង្រឹងការនិយាយផ្តល់នូវរូបភាពនិងការបញ្ចេញមតិ” ។

អត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូដ៏ល្បីល្បាញ D.E. ខ្ញុំយល់ពីរ៉ូសិនថលតាមវិធីនេះ៖ សទិសន័យគឺជាពាក្យដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធហើយភាពទាក់ទាញនៃសុន្ទរកថារបស់យើងអាស្រ័យទៅលើថាតើយើងត្រៀមខ្លួនហៅវត្ថុវត្ថុសញ្ញាសកម្មភាពក្នុងពាក្យផ្សេងគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច។ សូមឱ្យយើងបញ្ជាក់រឿងនេះជាមួយឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ Vera Vasilievna Chaplina ។

នៅក្នុងប្រយោគ ៥ និង ៦ ពាក្យមានន័យដូចបរិបទ៖ ផ្ទះ - ដេនត្រូវបានប្រើដើម្បីភ្ជាប់ប្រយោគនិងជួយជៀសវាងពាក្យដដែលៗដែលមិនចាំបាច់ដែលមានន័យថាពួកគេធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់យើងមានភាពចម្រុះនិងមានសមត្ថភាព។

នៅទូទាំងអត្ថបទកូនចៅរបស់សត្វចចកមួយត្រូវបានគេហៅតាមពាក្យផ្សេងៗគ្នា៖ កូនស្វាវ៉ូវឺរីនទារកទើបនឹងកើតទារក - ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលមានន័យដូចគ្នា។ ពួកគេបម្រើគោលបំណងផ្សេងគ្នាក្នុងស្ថានភាពខុសៗគ្នានៃការនិយាយ។

ដូច្នេះដោយប្រើឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់ V. Chaplina យើងអាចបញ្ជាក់បានថាសទិសន័យធ្វើឱ្យសុន្ទរកថារបស់យើងភ្លឺថ្លានិងបញ្ចេញមតិជាងមុន។

១៥.២ សរសេរអត្ថបទដែលមានហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃឃ្លាពីអត្ថបទ៖ "ប៉ុន្តែតើម្តាយចចកវល្លីនអាចចាកចេញហើយទុកកូនរបស់នាងយ៉ាងដូចម្តេច?"

ខ្ញុំយល់ពីអត្ថន័យនៃឃ្លាពីអត្ថបទរបស់ V. Chaplina ដូចតទៅ៖ ចចកខ្មៅគឺជាម្តាយដូច្នេះនាងនឹងមិនបោះបង់កូនរបស់នាងដែលមានបញ្ហាទេប៉ុន្តែនឹងការពារពួកគេដោយមិនគិតពីខ្លួនឯងលះបង់ខ្លួនឯង។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជាក់ពីការវិនិច្ឆ័យរបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទ។

វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលសត្វមួយមានសមត្ថភាពបង្ហាញការស្រឡាញ់បែបនេះ។ Wolverine គឺជាម្តាយដែលយកចិត្តទុកដាក់។ នាង“ បានសង់ផ្ទះមួយនៅក្រោមផ្ទះ៖ នាងបានជីកដីធ្លាក់ទឹកចិត្តតូចមួយរុំវាដោយរោមចៀមរបស់នាង” ដើម្បីឱ្យកូន ៗ របស់នាងត្រូវបានការពារ (សំណើទី ៦) ។

នៅពេលមានបញ្ហាម្តាយបានចូលទៅក្នុងសមរភូមិមិនស្មើគ្នាជាមួយចចកដោយគ្របលើរាងកាយរបស់នាងដោយលះបង់ខ្លួនឯងប៉ុន្តែជួយសង្គ្រោះទារករបស់នាងក្នុងពេលតែមួយ (ប្រយោគ ១៥-២៤) ។ ហើយបន្ទាប់ពីអ្នកយាមមើលងាយចំពោះការវាយប្រហាររបស់ចចកនោះចចកខ្មៅ Wolverine ដោយមិនកត់សំគាល់ពីរបួសរបស់គាត់“ លើកខ្លួនឯងឡើងដោយលំបាកហើយចាប់ផ្តើមលិទ្ធរោមសត្វកំសត់របស់កូននាង” (ប្រយោគ ៣០) ។

សេចក្តីស្រឡាញ់របស់ម្តាយគឺជាកម្លាំងដ៏ខ្លាំងក្លាការច្នៃប្រឌិតការច្នៃប្រឌិតការបំផុសគំនិត។ នាងមានសមត្ថភាពសម្តែងអព្ភូតហេតុ។ ម្តាយគឺជាអ្នកជួយសង្គ្រោះទោះបីជាវាជាម្តាយរបស់ចចកខ្មៅក៏ដោយ។

១. សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណដោយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកភាសាវិទូល្បីឈ្មោះជីជី Granik៖“ ដើម្បីយល់ពីអត្ថបទអ្នកត្រូវរៀនស្វែងយល់ពីសញ្ញាដែលផ្តល់សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ” ។ ការឈ្លោះប្រកែកនឹងចម្លើយរបស់អ្នកសូមលើកឧទាហរណ៍ពីរ (ពីរ) ពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាន។ នៅពេលផ្តល់ឧទាហរណ៍សូមបង្ហាញពីចំនួនប្រយោគដែលចង់បានឬប្រើសម្រង់។ អ្នកអាចសរសេរស្នាដៃតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រឬសារព័ត៌មានដោយបង្ហាញពីប្រធានបទក្នុងភាសាវិទ្យា។ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទរបស់អ្នកដោយប្រើពាក្យរបស់ G.G. Granik ប្រវែងនៃអត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ ៧០ ពាក្យ។ ការងារដែលសរសេរដោយមិនយោងទៅលើអត្ថបទដែលបានអាន (មិនយោងតាមអត្ថបទនេះ) មិនត្រូវបានវាយតម្លៃទេ។ ប្រសិនបើអត្ថបទគឺជាការសរសេរឡើងវិញឬសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងនៃអត្ថបទដើមដោយគ្មានការអត្ថាធិប្បាយទេនោះការងារបែបនេះនឹងទទួលបានពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្នការសរសេរដោយដៃដែលអាចអានបាន។

2. សរសេរអត្ថបទដែលមានហេតុផល។ ពន្យល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃបំណែកនៃអត្ថបទ៖ "ពីក្មេងប្រុសមកពីទីធ្លារបស់យើងខ្ញុំដឹងថាសង្គ្រាមគឺជាហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅលើពិភពលោក ... ប៉ុន្តែនេះគឺជាហ្គេម ... ហើយអ្វីដែលជាសង្គ្រាមពិតប្រាកដ មើលទៅដូចជា?" សូមផ្តល់អំណះអំណាង ២ (ពីរ) ពីអត្ថបទដែលបានអានដោយបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក។ នៅពេលផ្តល់ឧទាហរណ៍សូមបង្ហាញពីចំនួនប្រយោគដែលចង់បានឬប្រើសម្រង់។ ប្រវែងនៃអត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ ៧០ ពាក្យ។ ប្រសិនបើអត្ថបទគឺជាការសរសេរឡើងវិញឬសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងនៃអត្ថបទដើមដោយគ្មានការអត្ថាធិប្បាយទេនោះការងារបែបនេះនឹងទទួលបានពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្នការសរសេរដោយដៃដែលអាចអានបាន។

៣. តើអ្នកយល់ពីអត្ថន័យនៃពាក្យហាបភីនយ៉ាងដូចម្តេច? បង្កើតនិងផ្តល់យោបល់លើនិយមន័យរបស់អ្នក។ សរសេរអត្ថបទ-វិចារណញ្ញាណលើប្រធានបទ“ តើសុភមង្គលគឺជាអ្វី” ដោយយកនិយមន័យរបស់អ្នកជានិក្ខេបបទ។ អាគុយម៉ង់និក្ខេបបទរបស់អ្នកសូមផ្តល់ឧទាហរណ៍ (២) ឧទាហរណ៍-អាគុយម៉ង់ដែលបញ្ជាក់ពីហេតុផលរបស់អ្នក៖ ផ្តល់ឧទាហរណ៍-អាគុយម៉ង់មួយពីអត្ថបទដែលអ្នកបានអាននិងទីពីរពីបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់អ្នក។ ប្រវែងនៃអត្ថបទត្រូវតែមានយ៉ាងហោចណាស់ ៧០ ពាក្យ។ ប្រសិនបើអត្ថបទគឺជាការសរសេរឡើងវិញឬសរសេរឡើងវិញទាំងស្រុងនៃអត្ថបទដើមដោយគ្មានការអត្ថាធិប្បាយទេនោះការងារបែបនេះនឹងទទួលបានពិន្ទុសូន្យ។ សរសេរអត្ថបទដោយប្រុងប្រយ័ត្នការសរសេរដោយដៃដែលអាចអានបាន។

(១) កាំរស្មីព្រះអាទិត្យចាំងចូលមកក្នុងវាំងននពណ៌សយ៉ាងងាយស្រួលបញ្ចោញពេញបន្ទប់។

(២) តើថ្ងៃអាទិត្យដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយនេះសន្យាអ្វីជាមួយខ្ញុំ? (៣) ប្រហែលជាខ្ញុំនឹងជួយម្តាយខ្ញុំឱ្យត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ដាកា។ (៤) នៅដាចាពីរជំហានពីវាំងននដែលមានកញ្ចក់មានអង្រឹងជ្រៅដែលមានផាសុកភាពដែលខ្ញុំចង់ចូលទៅឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានដែលខ្ញុំសុបិនឃើញនៅពេលយប់ដូចជាទូកដ៏អស្ចារ្យ អណ្តែតពីលើព្រៃស្រល់។ (៥) ហើយនៅក្នុងប្រទេសក៏មានស្ពាន់សាម៉ូវ៉ាស្ពាន់ដែរ។ (៦) គាត់ចិញ្ចឹមកោណហើយមិនសប្បាយចិត្តខ្លាំងនៅពេលដែលមានពួកវាតិច។

(៧) ឬប្រហែលជាថ្ងៃនេះយើងនឹងដើរលេងឆ្លងកាត់ស្ពានទុចកូវទៅខាងប៉េត្រូក្រាដ។ (៨) ចូរយើងវង្វេងចូលទៅក្នុងសួនសត្វ។ (៩) នេះនឹងអស្ចារ្យ! (១០) អ្នកជិតខាងអ៊ីរ៉ូចកាបាននិយាយថាថ្មីៗនេះពួកគេបានជិះមិនត្រឹមតែសេះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអូដ្ឋទៀតផង។

(១១) ឬប្រហែលជាយើងនឹងទៅឧទ្យានធំមួយនៅលើកោះ។ (១២) ប៉ាជិះទូកលេងនៅឧទ្យានហើយឱ្យប៉ាខ្ញុំបន្តិច។ (១៣) ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជាសុបិន (១៤) ក្នុងពេលនេះខ្ញុំនៅតែដេកលើគ្រែ។

(១៥) នៅទីនេះទ្វាររអាក់រអួល។ (១៦) ខ្ញុំជ្រមុជក្បាលនៅក្រោមគម្រប។ (១៧) សូមឱ្យប៉ាគិតថាខ្ញុំបានបាត់ខ្លួននៅកន្លែងណាមួយ។ (១៨) ខ្ញុំតែងតែលាក់ខ្លួនពីគាត់ដូចនេះប៉ុន្តែគាត់មានការភ័យខ្លាចយ៉ាងខ្លាំងហើយនៅក្នុងសំលេងដ៏គួរឱ្យរំជួលចិត្តបានអំពាវនាវដល់សាធារណជនដែលមិនមាន៖

- (១៩) ក្មេងកំពុងបាត់ខ្លួន! (២០) ពិតជាសំណាងអាក្រក់មែន! (២១) តើគាត់ទៅណាជាមួយខ្ញុំ? (២២) យើងត្រូវការហៅប៉ូលីសជាបន្ទាន់! (២៣) តើអ្នកបានឃើញទេប្រជាពលរដ្ឋជាទីស្រឡាញ់តើមានក្មេងស្រីអាក្រក់ម្នាក់នៅទីនេះដែលតែងតែបាត់ខ្លួនទេ? (២៤) លេនកាលេនកាតើអ្នកនៅឯណា?

(២៥) បន្ទាប់មកខ្ញុំលោតចេញហើយស្រែកថា៖

(២៦) មិនត្រូវការប៉ូលីសទេ! (២៧) ខ្ញុំបានរកឃើញហើយ!

- (២៨) អូអ្នកត្រូវបានគេរកឃើញ - saysពុកនិយាយថា - នេះខ្ញុំជាអ្នកឥឡូវនេះ!

(២៩) ហើយយើងចាប់ផ្តើមមានភាពរអាក់រអួលរត់ជុំវិញបន្ទប់ហើយបោះខ្នើយរហូតដល់ម៉ាក់ឈប់សំលេងរំខាននេះដែលអាចរំខានដល់អ្នកជិតខាង។

(៣០) ខ្ញុំកុហកលាក់ខ្លួនហើយសើចចំអកនៅក្រោមគម្របប៉ុន្តែគ្មាននរណារកខ្ញុំទេ។ (៣១) ខ្ញុំធ្វើស្នាមប្រេះតូចមួយហើយមើលជុំវិញបន្ទប់ដោយភ្នែកម្ខាង។ (៣២) តើមានបញ្ហាអ្វី? (៣៣) ម៉ាក់កំពុងឈរក្បែរលាមកជាមួយនឹងរបស់របរខ្ញុំ។ (៣៤) នាងឱនចុះយករ៉ូបរបស់នាងដោះវាចេញដោយដៃរបស់នាងហើយនាងមើលទៅកន្លែងណាមួយចំហៀងម្ខាងត្រង់ចំណុចមួយហើយមុខរបស់នាងតឹងណែននិងក្រៀមក្រំដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនស្រួល។

(៣៥) ខ្ញុំដោះលែងខ្លួនឯងពីក្រោមភួយ - ម្តាយខ្ញុំហាក់ដូចជាមិនឃើញខ្ញុំទេ។

- (៣៦) ម៉ាក់ឃើញទេខ្ញុំបានក្រោកហើយ ...

- (៣៧) បាទបាទ ...

(៣៨) ម៉ាក់នៅតែអវត្តមាននាងមិននៅជាមួយខ្ញុំទេ។

(៣៩) ខ្ញុំស្ទាបអង្អែលដៃម្តាយខ្ញុំថ្នមៗហើយភ្លាមៗនោះនាងតែងតែតឹងទ្រូងតឹងណែនឈឺចាប់ឱបខ្ញុំឱបខ្ញុំដូចជាខ្លាចថាពួកគេអាចយកខ្ញុំចេញពីនាងយកខ្ញុំទៅ

(៤០) ប៉ាមក។ (៤១) គាត់ក៏ជាប្រភេទដែលគួរឱ្យសោកស្តាយផងដែរ។

- (៤២) លីណា - គាត់និយាយយឺត ៗ - ថ្ងៃនេះសង្គ្រាមបានចាប់ផ្តើមហើយ។ (៤៣) នៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។ (៤៤) ម៉ាក់និងខ្ញុំត្រូវចាកចេញ។

… (៤៥) ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើល។ (៤៦) សង្គ្រាម! (៤៧) តើវាយ៉ាងម៉េច - សង្គ្រាម? (៤៨) តើនេះជាសង្គ្រាមអ្វី? (៤៩) ពីក្មេងប្រុសមកពីទីធ្លារបស់យើងខ្ញុំដឹងថាសង្គ្រាមគឺជាល្បែងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅលើពិភពលោកដែលក្មេងស្រីត្រូវបានគេលើកយកតែករណីលើកលែង។ (៥០) មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងរត់ដោយបាញ់ចេញពីកាំភ្លើងខ្លីឈើបាញ់កាំភ្លើងស្រែកថា“ ហ៊ឺរ!” និងប្រយុទ្ធ។ (៥១) ប៉ុន្តែនេះគឺជាហ្គេម ... (៥២) ហើយតើសង្គ្រាមពិតមើលទៅដូចអ្វី?

(នេះបើយោងតាម E.E. Fonyakova) *

* Ella Efremovna Fonyakova (កើតនៅឆ្នាំ ១៩៣៤) គឺជាអ្នកនិពន្ធ Petersburg ដែលស្នាដៃរបស់គាត់ត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការបិទផ្លូវ Leningrad ដែលស្របគ្នានឹងកុមារភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ។

ជំនួស ពាក្យរួម"ស្រែក" នៅក្នុងប្រយោគទី ២៥ គឺជាសទិសន័យអព្យាក្រឹត្យ។ សរសេរសទិសន័យនេះ។

ការពន្យល់។

ពាក្យនិយាយធម្មតា "ស្រែក" នៅក្នុងប្រយោគទី ២៥ ត្រូវបានជំនួសដោយសូរស័ព្ទអព្យាក្រឹតដែលមានស្ទីល "ស្រែក" ។

ចម្លើយ៖ ខ្ញុំស្រែក។

ចម្លើយ៖ ស្រែក

ប្រភព៖ ធនាគារបើកចំហអេហ្វភីអាយជម្រើសអេហ្វឌី ៧ អេឌី

ភាពពាក់ព័ន្ធ៖ ត្រូវនឹងកំណែសាកល្បងនៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន

តើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាដែលត្រូវនឹងខ្លឹមសារនៃអត្ថបទ? បញ្ចូលលេខចម្លើយ។

១) ការលេងសើចរបស់លេនីនបានធ្វើឱ្យparentsពុកម្តាយខឹង។

២) លីណាបានរៀបចំផែនការផ្សេងៗសម្រាប់ថ្ងៃអាទិត្យហើយមិនអាចសម្រេចចិត្តថាត្រូវផ្តល់អាទិភាពអ្វី។

៣) parentsពុកម្តាយរបស់លេនីននឹងចាកចេញពីអាជីវកម្មហើយជាលើកដំបូងនៅក្នុងជីវិតរបស់នាងនាងនឹងត្រូវនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។

៤) លីណាស្រមៃថាសង្រ្គាមជាល្បែងមួយហើយនាងមិនអាចយល់ពីមូលហេតុដែលដំណឹងនេះធ្វើឱ្យupsetពុកម្តាយនាងខកចិត្តឡើយ។

៥) នៅពេលលីណាភ្ញាក់ពីដំណេកparentsពុកម្តាយរបស់នាងបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនាងភ្លាមៗ។

ការពន្យល់។

១) ការលេងសើចរបស់លេនីនបានធ្វើឱ្យparentsពុកម្តាយខឹង។ - មិនបានបញ្ជាក់នៅក្នុងអត្ថបទ។

២) លីណាបានរៀបចំផែនការផ្សេងៗសម្រាប់ថ្ងៃអាទិត្យហើយមិនអាចសម្រេចចិត្តថាត្រូវផ្តល់អាទិភាពអ្វី។ - បញ្ជាក់ដោយប្រយោគ ១-១១ ។

៣) parentsពុកម្តាយរបស់លេនីននឹងចាកចេញពីអាជីវកម្មហើយជាលើកដំបូងនៅក្នុងជីវិតរបស់នាងនាងនឹងត្រូវនៅផ្ទះតែម្នាក់ឯង។ - បញ្ជាក់ដោយសំណើ ៤៣-៤៤ ។

៤) លីណាស្រមៃថាសង្រ្គាមជាល្បែងមួយហើយនាងមិនអាចយល់ពីមូលហេតុដែលដំណឹងនេះធ្វើឱ្យupsetពុកម្តាយនាងខកចិត្តឡើយ។ - បញ្ជាក់ដោយសំណើ ៤៨-៥២ ។

៥) នៅពេលលីណាភ្ញាក់ពីដំណេកparentsពុកម្តាយរបស់នាងបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះនាងភ្លាមៗ។ - សំណើផ្ទុយ ៣០ ។

ចម្លើយ៖ ២៣៤

ការវិភាគការបញ្ចេញមតិ។

ចង្អុលបង្ហាញជម្រើសចម្លើយដែលពាក្យប្រៀបធៀបគឺជាមធ្យោបាយនៃការបញ្ចេញមតិ

១) មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងរត់ដោយបាញ់ចេញពីកាំភ្លើងខ្លីឈើបាញ់កាំភ្លើងស្រែកថា“ ហ៊ឺរ!” និងប្រយុទ្ធ។

២) ខ្ញុំកុហកលាក់ខ្លួនហើយសើចចំអកនៅក្រោមគម្របប៉ុន្តែគ្មាននរណារកខ្ញុំទេ។

៣) ខ្ញុំជ្រមុជក្បាលនៅក្រោមគម្រប។

៤) ហើយយើងចាប់ផ្តើមមានភាពរអាក់រអួលរត់ជុំវិញបន្ទប់ហើយបោះខ្នើយរហូតដល់ម៉ាក់ឈប់សំលេងរំខាននេះដែលអាចរំខានដល់អ្នកជិតខាង។

៥) កាំរស្មីព្រះអាទិត្យចាំងចូលមកក្នុងវាំងននពណ៌សយ៉ាងងាយស្រួលបញ្ចោញពេញបន្ទប់។

ការពន្យល់។

3) ខ្ញុំមុជទឹកដោយក្បាលខ្ញុំនៅក្រោមភួយ។

៥) កាំរស្មីព្រះអាទិត្យងាយស្រួល ទម្លុះវាំងននពណ៌ស, អ្នកគាំទ្រចេញនៅជុំវិញបន្ទប់។

ចម្លើយ៖ ៣៥ ។

ចម្លើយ៖ ៣៥ | ៥៣

ការពន្យល់។

1. សញ្ញាវណ្ណយុត្តិមានមុខងារសំខាន់៖ វាមានអត្ថន័យទូទៅដែលបានកំណត់ ពួកគេខ្លះបង្ហាញពីតក្កនៃការកាត់ទោសការតភ្ជាប់រវាងផ្នែករបស់វាគឺក្បៀសសញ្ញាក្បៀសសញ្ញាដាច់ ៗ ។

ឧទាហរណ៍សញ្ញាដាច់ ៗ ពងក្រពើផ្ទុកព័ត៌មានបន្ថែមដែលមិនអាចបង្ហាញជាពាក្យបង្ហាញពីអត្ថន័យក្នុងការសរសេរនិងអាចជាមធ្យោបាយបង្ហាញពីស្ថានភាពរបស់អ្នកនិពន្ធ។ នេះគឺជាអ្វីដែល GG Granik សរសេរអំពី៖“ ដើម្បីយល់ពីអត្ថបទអ្នកត្រូវរៀនស្វែងយល់ពីសញ្ញាដែលផ្តល់សញ្ញាវណ្ណយុត្ត” ។

ចូរយើងព្យាយាមបញ្ជាក់ពីសុពលភាពនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះដោយប្រើឧទាហរណ៍ពីអត្ថបទរបស់អេលឡាហ្វូនីយ៉ាវ៉ាវ៉ា។

នៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគ ៥១ (ប៉ុន្តែនេះគឺជាហ្គេម ... ) មានពងក្រពើដែលបង្ហាញពីភាពមិនពេញលេញនៃគំនិតរបស់វីរបុរសសង្កត់ធ្ងន់លើភាពមិនច្បាស់លាស់គួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលពាក្យថាសង្គ្រាមបានលាក់បាំងសម្រាប់កុមារ។ ប្រយោគ ៤៧ - ៤៨ គឺជាការសួរចម្លើយ៖“ ៤៧) តើសង្គ្រាមយ៉ាងដូចម្តេច? (៤៨) តើនេះជាសង្គ្រាមអ្វី? សញ្ញាសួរនៅចុងបញ្ចប់នៃប្រយោគទាំងនេះបង្ហាញពីភាពតានតឹងពិសេសនៅពេលនេះ៖ តើអ្នកអាចបង្វែរអ្វីៗទាំងអស់ដោយចិត្តសប្បុរសដោយរបៀបណា?

ដូច្នេះយើងបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាសញ្ញាវណ្ណយុត្តិពិតជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីពណ៌អារម្មណ៍នៃការនិយាយ - ពួកគេបង្ហាញពីការរំខាននៃការគិតដែលបណ្តាលមកពីភាពតានតឹងអារម្មណ៍ទូទៅពួកគេអាចបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃអ្វីដែលបាននិយាយបង្ហាញពីខ្លឹមសារដែលលាក់កំបាំង ដូច្នេះសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ G.G. Granik អំពីសញ្ញាវណ្ណយុត្តគឺត្រឹមត្រូវណាស់។

២. សង្រ្គាមមិនបានទុកនរណាម្នាក់ឡើយ៖ ទាំងមនុស្សធំនិងកុមារ។ ក្មេងៗក្នុងសម័យសង្គ្រាមបានធំឡើងមុនពេលដែលភ្លឺបំផុតនិងរីករាយបំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេគឺ“ លួច” ពីព្រោះសង្គ្រាមបានបង្ខូចអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងហើយធ្វើឱ្យវាវិលមុខ។ ប៉ុន្តែក្មេងស្រីតូចនេះមិនទាន់ដឹងនៅឡើយទេមិនដឹងថានាងប្រឈមមុខនឹងការសាកល្បងអ្វីឡើយ។ នេះគឺជាអ្វីដែល Ella Fonyakova កំពុងនិយាយនៅក្នុងបំណែកខាងលើនៃអត្ថបទ។

ជីវិតដែលមានសន្តិភាពត្រូវបានបង្ហាញដោយពណ៌ឥន្ធនូ៖ មនុស្សគ្រប់គ្នាស្រឡាញ់គ្នាហើយថ្ងៃឈប់សម្រាកជាមួយគ្រួសាររបស់គាត់នៅដាចាគួរតែជាថ្ងៃដែលមានសុភមង្គលបំផុតនៅក្នុងជីវិត។ ប៉ុន្តែសុភមង្គលត្រូវបានបំផ្លាញដោយសារសង្គ្រាម ...

ផ្ទុយទៅវិញព្រឹកដំបូងនៃសង្គ្រាមត្រូវបានបង្ហាញ។ ម៉ាក់មានការព្រួយបារម្ភfatherពុកគឺ“ មិនធម្មតាមិនសប្បាយចិត្ត” ហើយតាមរបៀបមនុស្សពេញវ័យនិយាយទៅកាន់កូនស្រីរបស់គាត់។ ក្មេងនឹងត្រូវធំឡើងក្នុងពេលតែមួយពីព្រោះសង្គ្រាម ...

បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទអ្នកចាប់ខ្លួនឯងដោយអចេតនា៖ តើខ្ញុំអាចទេ? តើអ្នកត្រូវមានភាពរឹងមាំប៉ុណ្ណាដើម្បីស៊ូទ្រាំនឹងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងយកឈ្នះលើការសាកល្បងកុមារហើយនៅតែជាកូន!

៣. សុភមង្គលពិតគឺជាសេចក្តីស្រឡាញ់និងការយកចិត្តទុកដាក់របស់មនុស្សជាទីស្រលាញ់ភ្នែករីករាយរបស់parentsពុកម្តាយសុខភាពល្អរបស់សាច់ញាតិនិងមេឃមានសន្តិភាព។ ជាការពិតមនុស្សជាច្រើនប្រហែលជាមិនយល់ស្របនឹងទស្សនៈនេះទេប៉ុន្តែសម្រាប់ខ្ញុំសុភមង្គលហាក់ដូចជាមាន។

ក្មេងៗក្នុងសម័យសង្គ្រាមបានធំឡើងមុនពេលដែលភ្លឺបំផុតនិងរីករាយបំផុតនៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេគឺ“ លួច” ពីព្រោះសង្គ្រាមបានបង្ខូចអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងហើយធ្វើឱ្យវាវិលមុខ។ វីរនារីនៃអត្ថបទរបស់អេហ្វូនីកាវ៉ាមិនទាន់ដឹងថាតេស្តដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលនាងជួបប្រទះនោះទេហើយសុភមង្គលនោះគឺជាព្រឹកថ្ងៃអាទិត្យដ៏សុខសាន្តនិងលេងល្បែងជាមួយherពុករបស់នាងនិងការដាស់តឿនយ៉ាងតឹងរ៉ឹងពីម្តាយរបស់នាង។

មនុស្សខ្លះគិតថាសុភមង្គលគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិ។ អ្នកមានម្នាក់អាចមានលទ្ធភាពទិញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដូចជាថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅក្នុងប្រទេសកម្រនិងអសកម្មលំនៅដ្ឋានថ្លៃ ៗ និងរថយន្តទំនើប។ មនុស្សត្រូវបានទាក់ទាញដោយជីវិតដ៏អស្ចារ្យនេះហើយពួកគេចង់ឱ្យរឿងនិទានក្លាយជាការពិត។ ប៉ុន្តែទាំងអស់នេះគឺជាសំបកដែលនៅពីក្រោយដែលពេលខ្លះមានភាពឯកកោនិងការខកចិត្ត។ ហើយអ្នកណាត្រូវការទ្រព្យសម្បត្តិប្រសិនបើយន្តហោះយោធាហោះហើរពីលើហើយត្រូវលាក់ខ្លួនពីការផ្ទុះគ្រាប់បែក?

អ្នកត្រូវចេះឱ្យតម្លៃអ្វីដែលអ្នកមានថ្ងៃនេះថ្ងៃនេះឥឡូវនេះ។ អ្នករស់នៅ - ហើយនេះគឺជាសុភមង្គល។ ហើយប្រសិនបើសេចក្តីស្រឡាញ់ការយោគយល់គ្នាទៅវិញទៅមកសោយរាជ្យនៅជុំវិញនោះមនុស្សម្នាក់មានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានការពារនិងត្រូវការបន្ទាប់មកភាពសុខដុមរមនាស្ថិតនៅក្នុងព្រលឹងហើយនេះគឺជាសុភមង្គល។