សុន្ទរកថា, កំហុសវេយ្យាករណ៍,
សីលធម៌ការពិត ...

ត្រៀមខ្លួនដើម្បីពិនិត្យអត្ថបទនៅលើការប្រលង

ខ្ញុំត្រូវតែសារភាពថា៖
ការអប់រំក្រីក្រក្នុងចំណោមយុវជនសព្វថ្ងៃ

(ពីអត្ថបទក្នុងពេលប្រឡង)

កំហុសក្នុងការនិយាយ

កំហុសឆ្គងដែលទាក់ទងនឹងការមិនត្រឹមត្រូវឬមិនជោគជ័យនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យឬអង្គភាពឃ្លាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅក្នុងការអនុវត្តសាលាថាជាកំហុសក្នុងការនិយាយ អ្នកជំនាញយូអេសអេសវាយតម្លៃការអនុលោមតាមបទដ្ឋានសុន្ទរកថាយោងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ១០៖ ប្រសិនបើមានកំហុសច្រើនជាងបីត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងការងារអ្នកប្រឡងទទួលបានពិន្ទុសូន្យជំនួសឱ្យពីរដែលអាចធ្វើទៅបាន។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារំលោភលើភាពត្រឹមត្រូវនៃការទំនាក់ទំនងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ ការប្រើប្រាស់ពាក្យនិងឯកតាឃ្លាដែលមានអត្ថន័យខុសពីធម្មតាឬដោយគ្មានការគោរពចំពោះទម្រង់នៃការបញ្ចេញស្ទីលឬអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញពីអារម្មណ៍៖ ពាក្យនេះមិនមានគំរូដើមជាភាសារុស្ស៊ីទេ។ មនុស្សដែលជាប់ក្នុងភាពខ្ជិលបាត់បង់ច្រើន។ មន្រ្តីរបស់យើងកំពុងរង់ចាំចៅហ្វាយក្រុង។ ឧទាហរណ៍ទាំងនេះបរិហារកវីថាជាមនោសញ្ចេតនា។ ស្លាកាលេចឡើងនៅក្នុងអត្ថបទនេះថាជាអ្នកស្នេហាការងារ។ ភាពខ្ជិលគឺជាបិសាចរបស់យុវវ័យសម័យនេះ។

ឧទាហរណ៍ជាច្រើន ការលាយ paronyms,នោះគឺការយល់ដឹងឬពាក្យស្រដៀងគ្នាដែលមានអត្ថន័យខុសគ្នា៖ សៀវភៅផ្តល់ការអប់រំអរម៉ូនដល់មនុស្សម្នាក់។ នាងតែងតែជាមនុស្សលាក់កំបាំងនិងលាក់កំបាំង។ គ្រីស្តាល់ភាពស្មោះត្រង់។ គាត់មិនចង់ទទួលការព្យាបាលដោយសារគ្រឿងស្រវឹងទេ។ សៀវភៅត្រូវតែត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងសន្សំសំចៃវាសមនឹងទទួលបានវា។ អ្នកនិពន្ធព្យាបាទមនុស្សដែលព្រងើយកន្តើយ។

Pleonasm គឺជាកំហុសមួយដែលមាននៅក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យបន្ថែមវាក៏ត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់នៅក្នុងសំណេររបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា៖ អាល្លឺម៉ង់អាល្លឺម៉ង់។ proletariat ធ្វើការ។ នៅភូមិជនបទមួយ។ ដោយគិតនិងដោយប្រុងប្រយ័ត្នអ្នកត្រូវអានសៀវភៅនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែវីរបុរសទាំងនេះគ្រាន់តែនិយាយនិងនិយាយប៉ុណ្ណោះ។ បញ្ហាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយត្រូវបានបង្ហាញនិងប៉ះពាល់នៅទីនេះ។ ម្តាយឈរស្ងៀមស្ងាត់ដោយស្ងៀមស្ងាត់។ ស្ត្រីនៃម៉ូដទាំងនេះចាប់អារម្មណ៍តែសំលៀកបំពាក់និងសំលៀកបំពាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ការសរសើរគួរឱ្យសរសើរ។ ប្រាក់ពិន័យ។

ជារឿយៗអ្នកត្រួតពិនិត្យ បានរំលោភលើការប្រមូលផ្តុំ lexical ធម្មតា ពាក្យជាលទ្ធផលកំហុសក្នុងការនិយាយបានកើតឡើង៖ យុវជនសម័យនេះអានតិចតួចមិនធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការយល់ដឹងរបស់ខ្លួនឡើយ។ សុន្ទរកថារបស់គាត់ពោរពេញទៅដោយពាក្យសំបូរបែប។ សរសៃប្រសាទនិងភាពរំភើបបានគ្របដណ្ដប់លើអ្នកនិពន្ធ។ យើងមានជំនាន់ក្មេងជំទង់ដែលមានគ្រោះថ្នាក់និងអាកប្បកិរិយាអាក្រក់នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ម្តាយឈរដោយរូបរាងគួរឱ្យអាណិតហែកចេញក្នុងសម្លៀកបំពាក់ក្រីក្រ។ កូនប្រុសកំពុងមើលងាយម្តាយដោយអៀនខ្មាស់។ អតីតយុទ្ធជនគ្រាន់តែចង់បាន ច្រើនទៀតការយល់ដឹង។ ពាក្យនីមួយៗមានរឿងផ្ទាល់ខ្លួនដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន។

ពេលវេលាតិចតួចណាស់ដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការសិក្សាឯកតាឃ្លានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា - ជាលទ្ធផលសិស្សមានគំនិតមិនច្បាស់លាស់អំពីបទដ្ឋានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់បន្សំដែលមានស្ថេរភាព។ ពួកគេមិនដឹងពីអត្ថន័យនៃអង្គភាពឃ្លាទេពួកគេច្រើនតែបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសមាសភាពរបស់ពួកគេដែលនាំឱ្យមានការបំផ្លាញពីរប្លង់នៃរូបភាពដែលនៅពីក្រោមវា។ មានភាពមិនស៊ីគ្នានៃរូបភាពនិងបរិបទដែលធ្វើឱ្យវាអាចយល់ពីការបញ្ចេញមតិតាមព្យញ្ជនៈ៖

មនុស្សម្នាក់អាចយល់ស្របនឹងសំណើនេះដោយបេះដូងរអាក់រអួល។

កុមារទាំងនេះត្រូវបានដកហូតនូវសេចក្តីរីករាយ។

ការលំបាកជាច្រើនបានធ្លាក់មកលើក្បាលប្រជាជនរបស់យើង។

កុមារក្រីក្រពួកគេបានញ៉ាំនំបុ័ងនិងអំបិល។

ឱនទាបចំពោះអ្នកដែលប្រយុទ្ធ។

ពួកគេលេងសើចនឹងគាត់។

ទង្វើនេះគឺជាចំបើងចុងក្រោយដែលហៀរធុងកាំភ្លើង។

ដើម្បីជៀសវាងការនិយមជ្រុលបែបនេះវាចាំបាច់ត្រូវពង្រឹងនិងបង្កើនសរីរាង្គខាងក្នុង។

កំហុសស្ទីល

កំហុសក្នុងការនិយាយភាគច្រើនគឺជាកំហុសដែលជាការពិត ស្ទីលទាំងនេះគឺជាភាពមិនប្រក្រតីដែលជាកំហុសដោយសារការលាយវាក្យសព្ទពីសម័យប្រវត្តិសាស្ត្រនិងសង្គមផ្សេងៗគ្នា៖ នៅពេល Marmeladov មានការងារធ្វើប៉ុន្តែបន្ទាប់មកគាត់ត្រូវបានបញ្ឈប់ពីការងារ។ស្ទីលក៏ជាកំហុសផងដែរដែលជាលទ្ធផលនៃការលាយកន្សោមនៃស្ទីលផ្សេងៗការប្រើប្រាស់ភាសាគ្រាមភាសាដែលមិនមានការលើកទឹកចិត្តដែលបង្ហាញពីភាពផ្ទុយពីបទដ្ឋាននៃភាសាអក្សរសាស្ត្រ៖ ខ្ញុំមិនយល់ស្របបន្តិចជាមួយទស្សនៈអ្នកនិពន្ធទេ។ Gogol Plyushkina បានបង្ហាញពីភាពច្របូកច្របល់ស្រដៀងគ្នា។ យើងត្រូវការចំណេះដឹងរបស់យើង។ ខាធើរីនទី ២ បានព្យាយាមដើម្បីធានាថាទស្សនវិទូនិងអ្នកនិពន្ធបានលើកតម្កើងឈ្មោះរបស់នាងនៅទូទាំងពិភពលោក។ ជំហររបស់អ្នកនិពន្ធត្រូវបានបង្ហាញដោយសុភាសិតមួយដែលនិយាយថា៖–ពួកគេមើលឃើញពួកគេតាមគំនិតរបស់ពួកគេ” ។ Sharikov ដោយទទួលបានអំណាចខ្លះបានក្លាយជាបុរសគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើម។

ជារឿយៗមានបញ្ហានិយាយនៅក្នុងអត្ថបទនៃការប្រឡងតែងមានអារម្មណ៍ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់ពួកគេណាស់។ ក្នុងករណីនេះនៅក្នុងគំនិតរបស់យើងពិន្ទុគួរតែត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ៦ មិនមែន ១០ ទេ។ ដូចគ្នាគួរតែត្រូវបានធ្វើជាមួយក្រុមបន្ទាប់នៃកំហុសដែលនាំឱ្យមានការរំលោភលើតម្រូវការភាពបរិសុទ្ធភាពសំបូរបែបនិងការបញ្ចេញមតិនៃការនិយាយ - ទាំងនេះគឺជាសុន្ទរកថា ពិការភាពដែលធ្វើឱ្យសុន្ទរកថាកាន់តែអាក្រក់ទៅ ៗ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការរំលោភបំពានសរុបតិចជាងកំហុស។ ការខ្វះខាតត្រូវបានគេមើលតាមទស្សនៈ“ ប្រសើរជាង - អាក្រក់ជាងនេះ - មិនត្រូវបាននិយាយយ៉ាងល្អ”; ពួកគេត្រូវបានគេវាយតម្លៃយ៉ាងតឹងរ៉ឹងទាំងនៅសាលានិងដោយអ្នកជំនាញក្នុងការប្រឡង។ នេះគឺជាតក្កវិទ្យា - កំហុសដែលមាននៅក្នុងការប្រើប្រាស់ពាក្យដដែលៗនៅក្នុងបរិបទតូចមួយការប្រើប្រាស់ពាក្យស្មៅ៖ ខ្ញុំមើលទៅក្នុងកញ្ចក់ហើយឃើញខ្លួនឯង។ ដោយផ្អែកលើចំណុចខាងលើលោក Tendryakov សន្និដ្ឋានថា ... ... ខ្ញុំគិតថាយើងមិនគួរខឹងជនជាតិអ៊ុយក្រែននិងសូម្បីតែជនជាតិអេស្តូនីឡើយ។

កំហុសវេយ្យាករណ៍

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ ៩ ត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃការអនុលោមតាមបទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងអត្ថបទនៃការប្រលង កំហុសវេយ្យាករណ៍បណ្តាលមកពីការរំលោភលើបទដ្ឋាននៃការបង្កើតពាក្យ (កំហុសក្នុងការបង្កើតពាក្យ) ការបង្កើតទម្រង់ (កំហុសខាងរូបវិទ្យា) បទដ្ឋាននៃការភ្ជាប់សំយោគនៃពាក្យនៅក្នុងឃ្លានិងប្រយោគក៏ដូចជាប្រយោគសាមញ្ញក្នុងស្មុគស្មាញ (កំហុសសំយោគ) ។

កំហុសក្នុងការបង្កើតពាក្យ- នេះគឺជាលទ្ធផលនៃការបង្កើតពាក្យដោយរំលោភលើបទដ្ឋាន៖ ពាក្យត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមគំរូដែលមិនមាននៅក្នុងភាសាអក្សរសិល្ប៍ឬវាមិនត្រូវបានគេគិតគូរថាសំណុំនៃវចនានុក្រមជីវិតពិតមិនស្របគ្នាជាមួយប្រព័ន្ធទេ នៃពាក្យដែលអាចជាភាសាប៉ុន្តែមិនត្រូវបានប្រើក្នុងការនិយាយ៖

ខ្មាស់អៀនខ្មាស់អៀនចំពោះការមើលមិនឃើញរបស់ម្តាយ។ ការសូកប៉ាន់គឺជាទុក្ខវេទនានៃពេលវេលារបស់យើង។ ឧបករណ៍របស់វីរបុរស។ បញ្ហាចម្បងគឺភាពអៀនខ្មាស់របស់គ្រូវ័យក្មេង។ ដោះស្រាយជាមួយភាពមិនស្មោះត្រង់គឺពិបាក។ ពាក្យនិយាយរួម។ អង្គការសាធារណៈ។ នៅលើផ្លូវក្រាលកៅស៊ូ។ តាំងពីកុមារភាពមកនាងញៀនតន្ត្រី។ អ្នកចម្បាំងបានបង្ហាញពីភាពក្លាហាននិងភាពក្លាហាន។ យើងត្រូវតែយល់ថាអ្វីៗទាំងអស់នេះមិនត្រូវបានធ្វើដោយឥតប្រយោជន៍ទេ។ ចរិតមិនផ្លាស់ប្តូររបស់វីរបុរសបង្ហាញពីការគោរព។ អិលថូលស្តយបានហៅប្រជាជនថាជាអ្នករុញច្រានប្រវត្តិសាស្ត្រ។ វាត្រូវបានគេដឹងថា Gumilev បានចំអកឱ្យទេពកោសល្យរបស់ Akhmatova ។

ភាពខ្វះខាតក្នុងការបង្កើតទម្រង់នៃផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយក៏មានភាពខុសប្លែកគ្នានិងច្រើនដែរ។

ដំបូង Petrusha Grinev ក៏ជាមនុស្សល្ងីល្ងើផងដែរ។

មិនមានឧទាហរណ៍អាក្រក់ជាងនេះទេ។

នៅឆ្នាំទាំងនោះរុស្ស៊ីឃ្លាននិងទុរគត។

ការងាររបស់វីសូតស្គីមិនអាចច្រឡំជាមួយនរណាម្នាក់បានទេ។

អ្នកអាចប្រាប់អំពីជោគវាសនារបស់បងប្អូនស្រីទាំងពីរ។

អតីតយុទ្ធជនចង់បានពាក្យដោយគ្មានការពិត។

ព័ត៌មាននៅលើកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ផ្សាយឥតឈប់ឈរអំពីអំពើហឹង្សាលើមនុស្ស។

យើងនឹងរៀនអំពីផែនការរបស់ពួកគេ។

ត្រូវការមនុស្សម្នាក់ដែលអាចជួយក្នុងរឿងនេះ។

សូម្បីតែហ្គោហ្គោលបានសរសេរអំពីភាពអស្ចារ្យរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។

ចូរយើងចងចាំ Gorky Larra - គាត់ក៏ជាមនុស្សអាត្មានិយមនិងអាត្មានិយមដែរ។

តើមានភាពក្លាហានប៉ុណ្ណាដែលត្រូវច្រៀងដូចនេះមុនពេលស្លាប់!

វ៉ាឌីមត្រូវខ្មោចលងដោយសារការប្រែចិត្តប៉ុន្តែមិនយូរប៉ុន្មាន។

យុវជនគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អ។ ក្មេង, ដើរ។

ខ្ញុំត្រូវបានរឹបអូសដោយគំនិតរអាក់រអួល។

កាលពីពេលថ្មីៗនេះសឺម៉ាសអេស្តូនៀបានអនុម័តក្រឹត្យស្តីពីការរុះរើវិមានដល់ទាហានរំដោះ។

ភាសារុស្ស៊ីគឺធំធេងណាស់។

នេះគឺជាវិធីដ៏ស្រស់ស្អាតបំផុតចេញពីស្ថានភាព។

ក្នុងចំណោម កំហុសវាក្យសម្ព័ន្ធមានការរំលោភលើច្បាប់នៃការគ្រប់គ្រង, បទដ្ឋាននៃកិច្ចព្រមព្រៀងរវាងព្យាករណ៍និងប្រធានបទ, លំដាប់ពាក្យមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងប្រយោគ, ការលាយបញ្ចូលគ្នាដោយផ្ទាល់និង សុន្ទរកថាដោយប្រយោលកំហុសក្នុងការសាងសង់ ប្រយោគស្មុគស្មាញ:

នៅពេលទៅដល់ចក្រភពអង់គ្លេសគាត់ផ្ទាល់ទៅទីក្រុងឡុងដ៍ភ្លាមៗ។

មកពីប្រទេសថយក្រោយរុស្ស៊ីបានក្លាយជាមហាអំណាច។

យុវជនរុស្ស៊ីបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីនិយាយកុហកដើម្បីការពារកុំឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។

អ្នកដែលស្រឡាញ់អក្សរសិល្ប៍ស្គាល់ឈ្មោះនេះ។

ជ័យជំនះល្អលើអំពើអាក្រក់ - សូម្បីតែរឿងនិទានក៏ជឿជាក់លើរឿងនេះដែរ។

D. Likhachev ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះបញ្ហាជាតិនិយម។

មិនត្រឹមតែគាត់ទេប៉ុន្តែសូម្បីតែយើងទាំងអស់គ្នាក៏មិនអាចធ្វើអ្វីបានដែរ។

ក្នុងការគាំទ្ររឿងនេះខ្ញុំនឹងដកស្រង់វគ្គបន្ត

វិមានវប្បធម៌កំពុងត្រូវបានបំផ្លាញដែលគួរមានមោទនភាពមិនមែនបំផ្លាញឡើយ។ ការធ្វើដំណើរមិនត្រឹមតែជាប្រភពព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងជាសមាសធាតុនៃប្រវត្តិសាស្ត្រផងដែរ។

ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈរបស់យើងគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អនៃបញ្ហានេះ។

ចំពោះស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រគាត់ទទួលបានរង្វាន់តាមបញ្ជា។

ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលដោយស្មោះនិងកោតសរសើរចំពោះទេពកោសល្យរបស់អ្នកនិពន្ធ។

ការរំលោភលើប្រយោគ adverbial គឺជារឿងធម្មតាជាពិសេស៖

ការអត្ថាធិប្បាយលើអត្ថបទនេះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាអ្នកនិពន្ធចូលចិត្តធ្វើដំណើរ។

បន្ទាប់ពីទស្សនាសារមន្ទីរអ្នកដំណើរបានធុញទ្រាន់នឹងការសម្លឹងមើលតម្លៃរាងកាយទាំងអស់នេះ។

មិនខ្វល់អំពីវិមាននៃប្រទេសតូចៗពួកគេអាចបាត់ពីមុខផែនដី។

អង្គុយក្បែរទន្លេខ្ញុំចូលចិត្តមើលជីវិតសត្វទា។

បើគ្មានការអភិវឌ្ talent ទេពកោសល្យទេវាអាចបំផ្លាញបាន។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០០៦ ធាតុពីរបន្ថែមទៀតត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់សម្រាប់ធាតុដែលមានចម្លើយលម្អិត៖ ខេ - ១១ - ការអនុលោមតាមស្តង់ដារសីលធម៌និងខេ - ១២ - ការអនុលោមតាមភាពត្រឹមត្រូវជាក់ស្តែងនៅក្នុងសម្ភារៈផ្ទៃខាងក្រោយ។

កំហុសខាងសីលធម៌

ក្នុងករណីដំបូងយើងមានន័យថា ប្រភេទពិសេសនៃកំហុសក្នុងការនិយាយ - សីលធម៌។កម្រណាស់ប៉ុន្តែមានស្នាដៃដែលបង្ហាញពីការឈ្លានពានការនិយាយឆន្ទៈអាក្រក់ត្រូវបានគេកត់សំគាល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រូវបានគេរកឃើញថាធ្វើឱ្យថោកទាបសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សដោយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាក្រអឺតក្រទមនិងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមចំពោះមនុស្ស។

អត្ថបទនេះធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្ត។

Mikhalkov គឺជាកាំភ្លើងខ្លីខ្លួនឯងដូច្នេះគាត់លើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នករាល់គ្នាអានសៀវភៅ។

ស្នាដៃរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅ Tver ក៏មិនមានសេរីភាពពីការខ្វះខាតប្រភេទនេះដែរ៖

អ្នកត្រូវតែឆ្កួតទាំងស្រុងដើម្បីអានសៀវភៅនៅថ្ងៃនេះ។

ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចមានចិត្តល្អពេកទេព្រោះអ្នកនឹងគ្មានខោទ្រនាប់។

Ageev គឺជាអ្នកនិពន្ធដ៏ភ្លឺស្វាងម្នាក់នៅសម័យរបស់គាត់រឿងរបស់អ្នកនិពន្ធគឺជាឧទាហរណ៍នៃភាពល្ងង់ខ្លៅរបស់មនុស្ស។

អ្នកចូលនិវត្តន៍ទាំងនេះអស់កំលាំង: ពួកគេទាំងអស់គ្នាយំ; ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនចូលចិត្តទេសូមឱ្យពួកគេទៅពិភពបន្ទាប់។

ហេតុអ្វីបានជាកម្មវិធីសិក្សានៅសាលាបង្ខំអ្នកឱ្យអានរបស់ចាស់ទាំងអស់ដែលហៅថាបុរាណ?

ពេលកំពុងសិក្សានៅសាលាខ្ញុំក៏ដូចជាយុវជនសម័យថ្មីទាំងអស់បានចូលរួមដោយមិនសមហេតុសមផល។

វាមិនត្រឹមត្រូវខាងសីលធម៌ក្នុងការហៅអ្នកនិពន្ធតែតាមឈ្មោះនិងនាមត្រកូល៖ Alexander Sergeevich បានពិចារណា ... ;សូមវាយតម្លៃដោយឥតលាក់លៀមនូវសកម្មភាពរបស់អ្នកនិពន្ធល្បី ៗ ៖ ឌីមីទ្រីលីកាឆូវបានបង្ហាញពីគំនិតរបស់គាត់យ៉ាងច្បាស់។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកនិពន្ធអត្ថបទដែលមានសមត្ថភាពបញ្ចេញគំនិតរបស់គាត់។

វត្តមាននៃសម្តីអាក្រក់ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាកំហុសសីលធម៌ផងដែរ៖ ប្រជាជនតូចតាចបានផ្តល់ឱ្យប្រទេសរបស់យើងនូវអ្វីៗជាច្រើននូវចំណេះដឹងហើយយើងដូចជាជ្រូកចុងក្រោយបានបែរខ្នងដាក់យើង។ ប្រសិនបើខ្ញុំនៅទីនោះដូច្នេះចំពោះអាកប្បកិរិយាបែបនេះចំពោះម្តាយខ្ញុំខ្ញុំនឹងផ្តល់នំខេកមួយនេះឱ្យស៊ី។

កំហុសជាក់ស្តែង

ការអនុលោមតាមភាពត្រឹមត្រូវជាក់ស្តែងនៅក្នុងសម្ភារៈផ្ទៃខាងក្រោយក៏ត្រូវបានវាយតម្លៃប្រឆាំងនឹងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យជាក់លាក់ដែរ។ នេះសំដៅលើកំហុសឆ្គងក្នុងការសរសេរមាតិកាឡើងវិញ ស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រភាពច្របូកច្របល់នៅក្នុងកាលបរិច្ឆេទនៃព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៅក្នុងចំណងជើងការងារឈ្មោះវីរបុរសនាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធភាពមិនត្រឹមត្រូវក្នុងការដកស្រង់។ ល។ សៀវភៅមានន័យច្រើនចំពោះខ្ញុំព្រោះសូម្បីតែលេនីនបាននិយាយថា៖ "រស់នៅនិងរៀន!" បាហ្សារ៉ូវគឺជាមនុស្សនិយមនិយមហើយដូច្នេះបានសម្លាប់ស្ត្រីចំណាស់នេះដោយពូថៅ។ ទាហានដែលបានផ្តួលហ្វាស៊ីសនិយមបានវិលត្រឡប់ទៅរកជីវិតដែលមានសន្តិភាពហើយបន្តសរសេរថា៖“ ម៉ូស្គូតើសំឡេងនេះបានបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះបេះដូងរុស្ស៊ី! ដោយបានសំលាប់អ្នកទារយកប្រាក់ Raskolnikov ក៏បានសំលាប់បងស្រី Lizaveta ដែលមានផ្ទៃពោះរបស់នាងផងដែរ។ សុភមង្គលសម្រាប់អូប៊ុលឡូវដូចដែលអ្នកបានដឹងគឺភាពឯកកោនិងភាពព្រងើយកន្តើយ។ នៅក្នុងរឿងរបស់ Turgenev "ឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការផ្តន្ទាទោស" ...នាមត្រកូលរបស់អ្នកនិពន្ធ V. Tendryakov ត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយដោយអ្នកត្រួតពិនិត្យដូចខាងក្រោមៈ Tundrikov, Trendyakov, Trundikov,ទោះបីជាវាស្ថិតនៅក្នុងអត្ថបទមុននឹងភ្នែកអ្នកនិពន្ធក៏ដោយ។

លំហាត់ប្រាណ។ស្វែងរកនិងកែកំហុសក្នុងការនិយាយ។

ឧទាហរណ៏នៃប្រយោគសម្រាប់ការស្វែងរកនិងគុណវិបត្តិនៃសុន្ទរកថា៖

Bulgakov សោកស្តាយចំពោះរឿងនេះ កងទ័ពសគាំង

យុវជនម្នាក់នេះជេរប្រមាថមនុស្សគ្រប់គ្នាដោយភាពអាត្មានិយមនិងភាពអាត្មានិយមរបស់គាត់។

គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងរូបនេះគ្មានជម្រើសអ្វីផ្សេងក្រៅពីបង្ហាញនូវចំណេះដឹងដ៏ធំធេងរបស់គាត់។

ការពិតនេះបានធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។

លក្ខណៈពិសេសចម្បងរបស់រុស្ស៊ីតែងតែមានការគោរពចំពោះឋានៈ។

សព្វថ្ងៃនេះគ្មាននរណាម្នាក់ធ្វើអ្វីដោយមិនគិតតែពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួននិងដោយសេរីឡើយ។

បុរសម្នាក់នេះគឺជាមនុស្សថ្លៃថ្នូរតាំងពីខួរឆ្អឹងរហូតដល់ឆ្អឹង។

នេះគឺជាបញ្ហាចម្បងដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ។

បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទអ្នកយល់ច្បាស់ហើយឃើញបញ្ហាដែលអ្នកនិពន្ធនាំមកជូនយើង។

អុកអភិវឌ្sជំនាញនិងការចងចាំ។

យើងត្រូវបានណែនាំឱ្យស្តាប់តន្ត្រីរបស់ម៉ូហ្សាតក្នុងគោលបំណងបង្កើនការសម្តែងផ្លូវចិត្ត។

អ្នកនិពន្ធអត្ថបទនេះនិយាយថាវ៉ុលកាដ៏អស្ចារ្យមានទីតាំងនៅទូទាំងប្រទេសរុស្ស៊ី។

ឈ្មោះអ្នកនិពន្ធដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺហ្គោហ្គោលឆេះដូចធ្យូងថ្មក្តៅក្នុងភ្លើងអក្សរសិល្ប៍ពិភពលោក។

សិស្សវិទ្យាល័យខ្មាស់អៀនដោយសារភាពក្រីក្ររបស់ម្តាយគាត់កុហកបុរសថានេះគឺជាអតីតអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់គាត់

វឌិតកាបានខ្មាស់អៀននៅចំពោះមុខសមមិត្តរបស់គាត់ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយបានទៅជិតម្តាយរបស់គាត់។

បញ្ហានេះត្រូវបានបង្កឡើងដោយការអភិវឌ្ active យ៉ាងសកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

វាគឺជាជោគវាសនានៃជោគវាសនា។

នាងចង់ជួយគ្រួសារនិងherពុករបស់នាង។

ឆ្នាំសិក្សាមិនឥតប្រយោជន៍ទេ។

មនុស្សម្នាក់នៅសម័យរបស់យើងអានសៀវភៅដោយមិនត្រូវការ។

សម្ភារៈអវិជ្ជមានដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងអត្ថបទអាចត្រូវបានប្រើនៅពេលរៀបចំសម្រាប់ការប្រលងរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានាពេលអនាគត។

N.M. សឺហ្គេវ៉ា
ធីវ

ថ្នាក់ = "ការបញ្ជាក់ច្បាស់លាស់">

អ្នកភាសាវិទូសម័យទំនើបខិតជិតដល់និយមន័យនៃគំនិតនៃ“ កំហុសក្នុងការនិយាយ” តាមវិធីផ្សេងៗគ្នា៖ ពួកគេយល់ពីកំហុសក្នុងការនិយាយថាជាពាក្យដែលបានជ្រើសរើសមិនត្រឹមត្រូវប្រយោគដែលបានបង្កើតមិនត្រឹមត្រូវនិងទម្រង់ខុសនៃពាក្យហើយជាទូទៅករណីដែលមានគម្លាតពី បទដ្ឋានភាសាបច្ចុប្បន្ន

និយមន័យពេញលេញបំផុតនៃកំហុសក្នុងការនិយាយនិងការខ្វះចន្លោះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅក្នុងស្នាដៃរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតសាស្រ្តាចារ្យ Taisa Alekseevna Ladyzhenskaya ដែលជាអ្នកឯកទេសឈានមុខគេក្នុងវិស័យវោហាសាស្ត្រនិងវប្បធម៌និយាយ។ តាមនិយមន័យរបស់នាង កំហុសក្នុងការនិយាយ- នេះគឺជាការរំលោភលើតម្រូវការ ភាពត្រឹមត្រូវសុន្ទរកថា ", និង ពិការភាពការនិយាយ- នេះគឺជាការរំលោភលើអនុសាសន៍ដែលទាក់ទងនឹងគំនិត ល្អសុន្ទរកថានោះគឺសម្បូរបែបច្បាស់លាស់និងមានការបញ្ចេញមតិ»។ និយាយម្យ៉ាងទៀតប្រសិនបើអ្នកមិនអាចនិយាយ (សរសេរ) ដូចនេះនេះគឺជាកំហុសក្នុងការនិយាយប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកនិយាយដូច្នេះ (សរសេរ) ជាគោលការណ៍វាអាចធ្វើទៅបានប៉ុន្តែវានឹងមិនត្រឹមត្រូវតូចជាងនិងមិនមានសម្ពាធ - នេះគឺជាសុន្ទរកថា ពិការភាព។

សាកល្បងខ្លួនឯង៖ អ្នកប្រហែលជាដឹងថាខ្លួនឯងកំពុងធ្វើ (ឬអត់ដែលគួរឱ្យរីករាយ!) កំហុសក្នុងការនិយាយនិងសរសេរ។

ទៅ កំហុសក្នុងការនិយាយធីអេ Ladyzhenskaya មានលក្ខណៈដូចខាងក្រោមៈ

1. ការយល់ខុសអំពីអត្ថន័យនៃពាក្យការប្រើពាក្យក្នុងន័យខុសពីធម្មតា។ (គាត់ ត្រឡប់មកវិញបានចាប់ផ្តើមបញ្ជា! ត្រឹមត្រូវ : ជាថ្មីម្តងទៀត, ជាថ្មីម្តងទៀតភ្លើងកាន់តែធំទៅ ៗ ត្រូវបានរលាក,ឆាបឆេះ ស្តាំ៖ បានឆេះឡើង។)
2. ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃទម្រង់បណ្តោះអាសន្ននៃកិរិយាស័ព្ទ។ (នៅក្នុងទឹក លោតកណ្តុរ , រត់ lapwings - ការលាយពេលវេលា។ ស្តាំ៖ លោត, រត់ឬ លោត, រត់. ពេលណា​ បានមកខែធ្នូអាកាសធាតុអាក្រក់ ការផ្លាស់ប្តូរ -ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃប្រភេទ . ត្រឹមត្រូវ : ឬ បានមក, ផ្លាស់ប្តូរ,ឬ មក, ការផ្លាស់ប្តូរ)
3. ការប្រើសព្វនាមមិនជោគជ័យដែលនាំឱ្យមានភាពមិនច្បាស់លាស់ឬភាពមិនច្បាស់លាស់នៃការនិយាយ ( នៅពេលក្មេងប្រុសនិយាយលាfatherពុកគាត់មិនយំទេ... វាមិនច្បាស់ថាអ្នកណាមិនយំក្មេងប្រុសឬfatherពុក៖ និយាយ គាត់អ្នកអាចអំពីរឿងនោះនិងអំពីផ្សេងទៀត។ ស្តាំ៖ និយាយលាដល់fatherពុកក្មេងប្រុស មិនបានយំ... ឬដូចនេះ៖ នៅពេលក្មេងប្រុសនិយាយលាfatherពុកគាត់មិនយំទេ(នេះគឺប្រសិនបើយើងចង់និយាយថាfatherពុកកំពុងយំ) ។
4. ការប្រើប្រាស់ភាសាមូលដ្ឋាននិងគ្រាមភាសាមិនសមហេតុផល។ (កូលីយ៉ាបានដើរ នៅ​ខាងក្រោយ... ស្តាំ៖ ខាងក្រោយ, ខាងក្រោយ។ )
5. ការលាយបញ្ចូលគ្នានៃសទិសន័យ (ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ឱ្យនៅផ្ទះប៉ុន្តែខ្ញុំ នៅ​ទូទាំង​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ភិ​បាលបានបដិសេធ។ ស្តាំ៖ រាបស្មើបានបដិសេធ . បុរសនេះដឹកនាំ បុណ្យជីវិត។ ស្តាំ៖ កំពុងប្រារព្ធពិធីជីវិត។ )
6. គុណនាមទ្វេដងនៃប្រធានបទ។ (អូលីយ៉ា - នាង​បានក្មេងជាងគេនៅក្នុងគ្រួសារ។ ត្រឹមត្រូវ៖ អូលីយ៉ា គឺក្មេងជាងគេនៅក្នុងគ្រួសារ។ )

ទៅ កង្វះការនិយាយអ្នកជំនាញទាំងអស់កំណត់លក្ខណៈដូចខាងក្រោមៈ

1. ការរំលោភលើលំដាប់ពាក្យនៅក្នុងប្រយោគ។ ( ឆ្កែបានជួយមនុស្សជីកព្រិលដោយក្រញាំនិងមាត់របស់វា។ បន្ទះតូចចង្អៀតភ្ជាប់កោះទៅច្រាំងប៉ុណ្ណោះ)

២. ការប្រើប្រាស់ពាក្យបន្ថែម។ (គាត់នឹងមក ក្នុងខែមករានេះ... កាន់តែប្រសើរតាមវិធីនេះ៖ គាត់នឹងមក នៅ​ខែមករា។ភ្ញៀវទាំងអស់ទទួលបាន វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍គួរឱ្យចងចាំ... ត្រូវការ៖ ភ្ញៀវទាំងអស់បានទទួល វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍. វត្ថុអនុស្សាវរីយ៍មានន័យរួចទៅហើយ " អំណោយគួរឱ្យចងចាំ».)

៣- ការមិនរើសអើងស្រមោលនៃអត្ថន័យនៃសទិសន័យឬពាក្យដែលបិទជិតក្នុងន័យ។ (ក្រុមចាញ់ហើយអ្នកចាំទីបានត្រលប់មកផ្ទះវិញជាមួយ រិលក្បាល វាចាំបាច់ដូចនេះ៖ ... ជាមួយ ការធ្លាក់ចុះក្បាល។ កាលពីម្សិលមិញខ្ញុំបាន គួរឱ្យស្តាយ... មាន ក្រៀមក្រំ)

4. ការរំលោភលើការប្រមូលផ្តុំពាក្យ (ទាហាន បានបំពេញតាមសម្បថ... សម្បថមិនអាចបំពេញបានទេអ្នកអាចធ្វើបាន ធ្វើសម្បថ, ស្មោះត្រង់នឹងពាក្យសម្បថ, ក ប្រតិបត្តិអាច ការសន្យា, ភារកិច្ច, កិច្ចការ, លំដាប់។)

៥. ពាក្យដដែលៗដែលមិនសមហេតុផលនៅក្នុងប្រយោគឬក្នុងប្រយោគជាប់គ្នា។ ( បក្សី បក្សីអំពីការប៉ះទឹក។ វាប្រសើរជាងតាមវិធីនេះ៖ បក្សីកំពុងរត់ទាប-ទាបតាមដងទន្លេវាហាក់ដូចជាអញ្ចឹង ពួកគេហៀបនឹងប៉ះទឹក។ ) ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយសូមកត់សម្គាល់ថាពាក្យដដែលៗមិនតែងតែជាសូចនាករនៃកង្វះសុន្ទរកថាទេ។ វាអាចពង្រឹងការគិតរបស់អ្នកនិពន្ធផ្តល់ពណ៌អារម្មណ៍ពិសេស។ ប្រៀបធៀប៖ មានសុភមង្គលមួយកម្រិតនៅក្នុងជីវិតដែលយើងរាប់ដូចយើងរាប់ពីកម្រិតទឹកសមុទ្រ។ (ឌីអេសលីកាឆេវ)

៦. ការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលនៅជិតឬជិតស្និទ្ធឬតាក់ទិច (នេះ កំពុងកើតឡើងជាមួយ​ខ្ញុំ បានកើតឡើងរដូវក្តៅ ល្អជាងនេះ៖ ករណី បានកើតឡើង. អ្នកយាមបានឃ្លាំមើលនៅពេលយប់ហើយគេងនៅពេលថ្ងៃ។ ប្រសើរជាងដើម្បីជំនួសពាក្យមួយក្នុងចំណោមពីរពាក្យ៖ ឬ អ្នកយាមបានធ្វើការឬ គាត់កំពុងយាម... ថ្ងៃនេះ បរបាញ់អ្វីមួយ ភាពស្ទាក់ស្ទើរ... ណែនាំជម្រើសរបស់អ្នកសម្រាប់កែសម្រួលប្រយោគនេះ។ )

ការចាត់ថ្នាក់កំហុសឆ្គងត្រូវបានកែតម្រូវនិងត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលវាយតម្លៃការងាររបស់និស្សិត

កំហុសវេយ្យាករណ៍(ឆ) ទាំងនេះគឺជាកំហុសនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គភាពភាសា៖ ពាក្យឃ្លាឬប្រយោគពោលគឺឧ។ ការរំលោភលើបទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ណាមួយ - ដេរីវេ, រូបវិទ្យា, សំយោគ។

ភី / ភីលេខ	ប្រភេទកំហុស	ឧទាហរណ៍នៃ
	ការបង្កើតពាក្យខុស។ ការបង្កើតទម្រង់ខុសនៃនាមនាមគុណនាមចំនួននាមសព្វនាមកិរិយាស័ព្ទទម្រង់ផ្ទាល់ខ្លួននៃកិរិយាស័ព្ទការចូលរួមពិតនិងអកម្ម gerunds)	ភាពថ្លៃថ្នូរដែលជាអព្ភូតហេតុនៃបច្ចេកវិជ្ជាសម្រាប់ការវាយដើម្បីសើច គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, ស្រស់ស្អាតជាងមុន;ជាមួយប្រាំរយរូប្លិ៍; លេងសើចដោយដៃទាំងពីរផ្លូវរបស់ពួកគេគ្មានអ្វីនៅជុំវិញគាត់ទេ។ យ៉ាងម៉េច យើងបាត់បង់គោលការណ៍សីលធម៌ដោយសារការបាត់បង់ស្មារតី ពួកគេផ្លាស់ទី អារម្មណ៍នៃការអាណិតអាសូរ; ស្ទ្រីមទឹក,ជង់ ធ្លាក់ចុះ, វាយអ្នកនិពន្ធអត្ថបទ;ប៉ាក់ នៅលើឆាកអ្នកចំរៀងបានឱនក្បាល។
	ការរំលោភលើបទដ្ឋាននៃការអនុម័ត	ខ្ញុំស្គាល់បុរសមួយក្រុមដែលញៀនខ្លាំងចង្វាក់ jazz ។
	ការរំលោភលើបទដ្ឋានគ្រប់គ្រង	យើងត្រូវធ្វើឱ្យធម្មជាតិកាន់តែច្រើនស្រស់ស្អាត មនុស្សគ្រប់គ្នាភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះគាត់ដោយ​កម្លាំង។
	ការរំខាននៃការតភ្ជាប់រវាងប្រធានបទនិងព្យាករណ៍ឬវិធីនៃការបង្ហាញព្យាករណ៍	រឿងសំខាន់ដែលឥឡូវនេះខ្ញុំចង់យកចិត្តទុកដាក់គឺផ្នែកសិល្បៈនៃការងារ. គាត់បានសរសេរសៀវភៅមួយក្បាលនោះវីរភាព។ អ្នករាល់គ្នាបានសប្បាយរីករាយសប្បាយរីករាយនិងគួរឱ្យអស់សំណើច
	កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគជាមួយសមាជិកដូចគ្នា	ប្រទេសស្រឡាញ់និងមានមោទនភាពចំពោះកវី។ នៅក្នុងអត្ថបទខ្ញុំចង់និយាយអំពីអត្ថន័យនៃកីឡានិងហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំចូលចិត្តវា។
	កំហុសក្នុងការស្ថាបនាប្រយោគជាមួយវេយ្យាករណ៍	ការអានអត្ថបទ មានអារម្មណ៍នៃការយល់ចិត្តបែបនេះ។
	កំហុសក្នុងការបង្កើតប្រយោគរួម	ផ្លូវតូចចង្អៀតត្រូវបានគ្របដណ្ដប់បរាជ័យព្រិលនៅក្រោមជើង។
	កំហុសក្នុងការស្ថាបនាប្រយោគស្មុគស្មាញ	សៀវភៅ​នេះ បង្រៀនខ្ញុំឱ្យចេះគោរពនិងរាប់អានមិត្តភក្តិដែលខ្ញុំបានអានកាលពីនៅក្មេង។ វាហាក់ដូចជាបុរសតើសុបិនអ្វី
	លាយបញ្ចូលការនិយាយផ្ទាល់និងដោយប្រយោល
ឃ ១០	ការរំលោភលើព្រំដែននៃការកាត់ទោស	គាត់មិនត្រូវបានទទួលយកទៅក្នុងក្រុមបាល់បោះទេ។ ដោយសារតែគាត់ខ្លី។
G11	ការរំលោភលើការជាប់ទាក់ទងគ្នាខាងសាច់ឈាមនៃទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ	បង្កក សម្រាប់បេះដូងមួយភ្លែតហើយភ្លាមៗគោះម្តងទៀត។
G12	រំលងសមាជិកនៃប្រយោគ (ពងក្រពើ)	កិច្ចប្រជុំគឺបានទទួលយក (?) រៀបចំថ្ងៃសម្អាត។
G13	កំហុសដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់ភាគល្អិត៖ ការបំបែកភាគល្អិតចេញពីសមាសធាតុនៃប្រយោគដែលវាជាកម្មសិទ្ធិ	វានឹងល្អប្រសិនបើរូបភាពឈរនឹង ហត្ថលេខារបស់សិល្បករ។ នៅក្នុងអត្ថបទសរុប បញ្ហាពីរត្រូវបានបង្ហាញ។

កំហុសក្នុងការនិយាយ (ភី)- ទាំងនេះគឺជាកំហុសដែលមិនមាននៅក្នុងការស្ថាបនាប្រយោគមិនមែននៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធនៃអង្គភាពភាសាទេប៉ុន្តែនៅក្នុងការប្រើប្រាស់របស់វាដែលភាគច្រើនជាការប្រើពាក្យដែលជាការបំពានបទដ្ឋានសទ្ទានុក្រម ទាំងនេះគឺជាព្យញ្ជនៈ, តូតាឡូជី, សុន្ទរកថានិយាយ, ការប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទមិនសមរម្យ, គ្រាមភាសា, សូរស័ព្ទ មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិ, ការមិនរើសអើងនៃសទិសន័យ កំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់សទិសន័យដូចគ្នាសទិសន័យដូចគ្នាភាពមិនច្បាស់លាស់ដែលមិនត្រូវបានលុបចោលដោយបរិបទ។

ភី / ភីលេខ	ប្រភេទកំហុស	ឧទាហរណ៍នៃ
	ការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងន័យមិនធម្មតា	យើងមានការភ្ញាក់ផ្អើល ការសម្តែងដ៏អស្ចារ្យ។អរគុណ​ចំពោះ ភ្លើងឆេះព្រៃបានឆេះ។
	ការប្រើភាសាគ្រាមភាសានិងពាក្យនិយាយមិនសមហេតុផល	មនុស្សបែបនេះតែងតែជោគជ័យស្បថអ្នកដទៃ ... Oblomov មិនបានធ្វើអ្វីអស់ជាច្រើនថ្ងៃបានលេងមនុស្សល្ងីល្ងើ
	ការប្រើប្រាស់សព្វនាមមិនត្រឹមត្រូវ	អត្ថបទត្រូវបានសរសេរដោយ V. Belov ។គាត់ សំដៅទៅលើរចនាប័ទ្មសិល្បៈ; ភ្លាមៗខ្ញុំមានរូបភាពមួយការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។
	ការប្រើប្រាស់ពាក្យនៃស្ទីលប្លែកៗ; លាយវាក្យសព្ទនៃយុគសម័យផ្សេងៗគ្នា; ការប្រើប្រាស់មិនសមរម្យនៃស្មៀនការបញ្ចេញមតិពាក្យពណ៌អារម្មណ៍វាក្យសព្ទហួសសម័យពាក្យសម្តីការប្រើប្រាស់មិនត្រឹមត្រូវនៃអង្គភាពឃ្លា	ដូចដែលបានបង្កើត អ្នកនិពន្ធវីរបុរសឈ្នះ;ម៉ុលឆាលីនធ្វើការ លេខាធិការរបស់ Famusov; នៅក្នុងប្រលោមលោករបស់អេស។ Pushkinកើត​នៅ digressions អត្ថបទចម្រៀង;អ្នកនិពន្ធគ្រប់ពេលវេលា រមណីយដ្ឋានចំពោះការប្រើប្រាស់ពាក្យប្រៀបប្រដូចនិងលក្ខណៈបុគ្គល។ប្រសិនបើខ្ញុំនៅទីនោះដូច្នេះចំពោះអាកប្បកិរិយាបែបនេះចំពោះម្តាយខ្ញុំខ្ញុំនឹងខ្ញុំនឹងផ្តល់នំខេកមួយដុំសម្រាប់កិន ហ្សូឆេនកូ កុំដាក់ម្រាមដៃចូលក្នុងមាត់ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើឱ្យអ្នកអានសើចប៉ុណ្ណោះ។
	ការមិនរើសអើងនៃស្រមោលដែលមានអត្ថន័យត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងពាក្យដោយបុព្វបទនិងបច្ច័យ	ក្នុងករណីបែបនេះខ្ញុំមើលក្នុងវចនានុក្រម។
	ការមិនរើសអើងនៃសទិសន័យពាក្យមានន័យដូច;កំហុសក្នុងការប្រើប្រាស់សម្មតិនាមនៅពេលបង្កើតការប្រឆាំង ការបំផ្លាញអត្ថន័យន័យធៀបនៃអង្គភាពឃ្លានៅក្នុងបរិបទដែលរៀបចំមិនបានល្អ	វិធានការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពត្រូវបានអនុវត្ត។ ឈ្មោះកវីនេះស្គាល់ នៅក្នុងប្រទេសជាច្រើន; ផ្នែកទីបីនៃអត្ថបទមិនគួរឱ្យអស់សំណើចទេប៉ុន្តែថែមទាំងការជម្រុញមិនសំខាន់ធ្វើឱ្យយើងគិត; កំណត់ត្រាហ្គ្រូហ្វូនមិនទាន់បាននិយាយអំពីរបស់ខ្លួននៅឡើយទេពាក្យចុងក្រោយ។
	ការរំលោភលើភាពឆបគ្នានៃវចនានុក្រម
	ការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលមិនចាំបាច់រួមទាំងការស្រើបស្រាល	ក្មេងប្រុស; គួរឱ្យស្រឡាញ់ណាស់
	ការប្រើប្រាស់ពាក្យដែលនៅជិតឬជិតស្និទ្ធ (តាក់ទិច)	ក្នុងនោះ រឿងត្រូវបានប្រាប់អំពីព្រឹត្តិការណ៍ពិត
ភី ១០	ពាក្យដដែលៗមិនសមហេតុផល	វីរបុរស រឿងនេះមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីសកម្មភាពរបស់គាត់ទេ។វីរបុរស មិនយល់ពីជម្រៅនៃអ្វីដែលគាត់បានធ្វើ។
ភី ១១	ភាពក្រីក្រនិងភាពឯកោនៃសំណង់សំយោគ	នៅពេលអ្នកនិពន្ធបានមកដល់ការិយាល័យវិចារណកថាគាត់ត្រូវបានទទួលដោយនិពន្ធនាយក។នៅពេលពួកគេនិយាយអ្នកនិពន្ធបានទៅសណ្ឋាគារ។
P12	ការប្រើពាក្យដែលមិនចាំបាច់ការធ្វើឱ្យស៊ីសង្វាក់គ្នា	បន្ទាប់មកដើម្បីអ្នកអាចញញឹមអំពី​វា បណ្ណាគាររបស់យើងនឹងថែរក្សាវា។

កំហុសឡូជីខល (អិល) ។កំហុសឡូជីខលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការរំលោភលើភាពត្រឹមត្រូវឡូជីខលនៃការនិយាយ។ ពួកវាកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការរំលោភលើច្បាប់តក្កវិជ្ជាដែលបានទទួលស្គាល់ទាំងនៅក្នុងដែនកំណត់នៃប្រយោគមួយការវិនិច្ឆ័យនិងកម្រិតនៃអត្ថបទទាំងមូល។

ភី / ភីលេខ	ប្រភេទកំហុស	ឧទាហរណ៍នៃ
	ការប្រៀបធៀប (ការប្រឆាំង) នៃគំនិតពីរផ្សេងគ្នាដែលមានលក្ខណៈឡូជីខល (វិសាលភាពនិងខ្លឹមសារខុសគ្នា) នៅក្នុងប្រយោគអត្ថបទ	មេរៀននេះត្រូវបានចូលរួមដោយនាយក, បណ្ណារក្ស, និង អាណា Petrovna Ivanovaនិង Zoya Ivanovna Petrova; គាត់ ផ្អៀងទៅក្រោយនៅលើថ្ម; សម្រាប់ការសិក្សាល្អ និងingពុកម្តាយពុកម្តាយ សិស្សបានទទួលលិខិតថ្លែងអំណរគុណពីរដ្ឋបាលសាលា។
	ការរំលោភលើទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ	ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​នេះច្រើនណាស់ បង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនធ្វើការតាមរបៀបចាស់ព្រោះ បញ្ហានៃការធ្វើទំនើបកម្មការអប់រំកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយខ្សោយ។
	រំលងតំណនៅក្នុងការពន្យល់មួយដែលជា“ ការលោតផ្លោះឡូជីខល” ។	វាស្ទើរតែមិនអាចរារាំងលំហូរមនុស្សឆ្លងកាត់ទីធ្លារបស់យើងបានទេ។ [?] ហើយតើអ្នកចង់ឱ្យទីធ្លាក្លាយជាការតុបតែងទាំងសាលារៀននិងភូមិ។
	ការរៀបចំឡើងវិញនូវផ្នែកខ្លះនៃអត្ថបទ (ប្រសិនបើវាមិនមែនដោយសារតែកិច្ចការសម្រាប់អត្ថបទឬបទបង្ហាញទេ)	វាដល់ពេលដែលត្រូវត្រលប់ពាក្យនេះទៅរកអត្ថន័យពិតវិញហើយ! កិត្តិយស ... ប៉ុន្តែតើត្រូវធ្វើដូចម្តេច?
	ការជំនួសដោយអយុត្តិធម៌នៃមនុស្សដែលរឿងត្រូវបានប្រាប់ (ឧទាហរណ៍ដំបូងពីមនុស្សទីមួយបន្ទាប់មកពីមនុស្សទីបី)
	ការប្រៀបធៀបគំនិតឡូជីខលដែលមិនអាចប្រៀបផ្ទឹមបាន	វាក្យសម្ព័ន្ធ អត្ថបទសព្វវចនាធិប្បាយគឺល្អឥតខ្ចោះពីអត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀត។
កំហុសសមាសធាតុ
	ការចាប់ផ្តើមមិនជោគជ័យ	អត្ថបទចាប់ផ្តើមដោយប្រយោគដែលមានចង្អុលបង្ហាញពីបរិបទមុនដែលអវត្តមាននៅក្នុងអត្ថបទខ្លួនឯងដោយមានវត្តមានទម្រង់ពាក្យចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគដំបូងឧទាហរណ៍៖ Вអត្ថបទនេះអ្នកនិពន្ធ ...
	កំហុសនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់	ក) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគំនិតដែលនៅឆ្ងាយក្នុងប្រយោគមួយ ខ) កង្វះនៃភាពស្ថិតស្ថេរនៅក្នុងបទបង្ហាញ; ភាពមិនទៀងទាត់និងការរំលោភលើលំដាប់នៃការកាត់ទោស។ គ) ការប្រើប្រាស់ប្រយោគនៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នាទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធដែលនាំឱ្យពិបាកយល់ពីអត្ថន័យ។
	ការបញ្ចប់មិនល្អ	លទ្ធផលស្ទួន,ការធ្វើឡើងវិញដោយអយុត្តិធម៌នៃគំនិតដែលបានបង្ហាញពីមុន.

កំហុសជាក់ស្តែង(ស្រី) - កំហុសដែលមិនមែនជាភាសាដែលមាននៅក្នុងការពិតដែលអ្នកនិពន្ធផ្តល់នូវអង្គហេតុដែលផ្ទុយពីការពិតផ្តល់ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវអំពីកាលៈទេសៈជាក់ស្តែងទាំងទាក់ទងនិងមិនទាក់ទងនឹងអត្ថបទដែលបានវិភាគ (ចំណេះដឹងផ្ទៃខាងក្រោយ)

ភី / ភីលេខ	ប្រភេទកំហុស	ឧទាហរណ៍នៃ
	ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយខ្លឹមសារនៃការងារអក្សរសិល្ប៍ការបកស្រាយខុសការជ្រើសរើសគំរូមិនល្អ	Bazarov គឺជាមនុស្សនិយមនិយមហើយដូច្នេះសម្លាប់ស្ត្រីចំណាស់ដោយពូថៅ; លេនស្គីបានត្រលប់ទៅផ្ទះរបស់គាត់វិញមកពីប្រទេសអង់គ្លេស; នេះគឺជាសុភមង្គលរបស់អូបាឡូមភាពឯកកោនិងការព្រងើយកណ្តើយ។
	ភាពមិនត្រឹមត្រូវនៅក្នុងសម្រង់ មិនមានការបញ្ជាក់ពីអ្នកនិពន្ធនៃការដកស្រង់នោះទេ។ អ្នកនិពន្ធឈ្មោះសម្រង់មិនត្រឹមត្រូវ។	សៀវភៅមានន័យច្រើនចំពោះខ្ញុំព្រោះសូម្បីតែលេនីនបាននិយាយថា៖រស់នៅ​ជាមួយ​ការ​រៀន!»
	ភាពល្ងង់ខ្លៅនៃប្រវត្តិសាស្ត្រនិងការពិតផ្សេងទៀតរួមទាំងការផ្លាស់ទីលំនៅបណ្តោះអាសន្ន។	អស្ចារ្យ សង្គ្រាមស្នេហាជាតិ១៨១២; រដ្ឋធានីរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺញូវយ៉ក។
	ភាពមិនត្រឹមត្រូវនៃឈ្មោះនាមត្រកូលឈ្មោះហៅក្រៅរបស់វីរបុរសអក្សរសាស្ត្រ ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយចំណងជើងការងារអក្សរសិល្ប៍ប្រភេទរបស់ពួកគេកំហុសក្នុងការចង្អុលបង្ហាញរបស់អ្នកនិពន្ធ។	Turgen yev; តារ៉ាសនិងប៊ុលបា; v រឿងរបស់ Turgenev"ឧក្រិដ្ឋកម្ម​និង​ការ​ផ្ត​ន្ទា​ទោស"។

កំហុសខាងសីលធម៌(ន។ ស។ ) - ការបំពានប្រព័ន្ធតម្លៃនិងច្បាប់សីលធម៌ក្នុងការងារ៖សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលធ្វើឱ្យអាម៉ាស់មុខដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សដោយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាក្រអឺតក្រទមនិងអាកប្បកិរិយាអាក្រក់ចំពោះមនុស្សមនុស្សឆន្ទៈអាក្រក់ការបង្ហាញពីការឈ្លានពានការនិយាយពាក្យសម្តីនិងឃ្លា។

ភី / ភីលេខ	ប្រភេទកំហុស	ឧទាហរណ៍នៃ
	ការនិយាយមិនត្រឹមត្រូវ។ ការបង្ហាញពីការឈ្លានពាននៃការនិយាយ៖ អាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ, ពាក្យប្រមាថ; ការបញ្ចេញមតិដោយផ្ទាល់មាត់នៃអារម្មណ៍អវិជ្ជមានអារម្មណ៍ឬចេតនានៅក្នុងទម្រង់ដែលមិនអាចទទួលយកបាននៅក្នុងស្ថានភាពនិយាយដែលបានផ្តល់ឱ្យ; ការគំរាមកំហែង, តម្រូវការឈ្លើយ, ការចោទប្រកាន់, ការសើចចំអក; ការប្រើប្រាស់ពាក្យស្បថ, ពាក្យជេរប្រមាថ, ពាក្យសម្តី, អាគុយម៉ង់; សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្សដោយបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាក្រអឺតក្រទមនិងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមចំពោះមនុស្ស	អត្ថបទនេះធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្ត ; អ្នកត្រូវតែមានទាំងស្រុងឆ្កួត ដើម្បីអានសៀវភៅនៅថ្ងៃនេះ; ហេតុអ្វីបានជាកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាបង្ខំអ្នកឱ្យអានអ្វីៗទាំងអស់សារឥតបានការ អ្វីដែលហៅថាបុរាណ? មីខាលកូវ នៅក្នុងការសម្តែងរបស់គាត់! គាត់សរសេរសៀវភៅកុមារហើយដូច្នេះតម្រូវឱ្យពួកគេអានវាតាំងពីកុមារភាព។ នេះគឺជា PR ពិតប្រាកដ! គ្មានអ្វីមនុស្សល្ងីល្ងើការពិតហួសសម័យ

ការសរសេរព្យាង្គ, ក្រាហ្វិច, កំហុសក្នុងការពិពណ៌នា

កំហុសត្រូវបានយកមកពិចារណា

• ច្បាប់ដែលបានរៀន;
• មិនរដុប (ពីរដែលមិនរដុបរាប់ជាមួយ):

• ករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់;
• ក្នុងការសរសេរអក្សរធំនៅក្នុងឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួន។
• ក្នុងករណីសរសេរដាច់ដោយឡែកនិងបន្តមិនមែនដោយគុណនាមនិងការចូលរួមដែលដើរតួជាព្យាករណ៍ទេ។
• នៅក្នុងការប្រកបនិង s បន្ទាប់ពីបុព្វបទ;
• ក្នុងករណីពិបាកមិនមានភាពខុសគ្នាទេកន្លែងណាដែលគាត់ងាកទៅ! ទោះគាត់ទៅដល់ទីណាក៏ដោយគ្មានអ្នកណាអាចផ្តល់ចម្លើយដល់គាត់បានទេ។ គ្មាននរណាផ្សេងទេ ... ; គ្មានអ្វីក្រៅពី ... ; គ្មានអ្វី​ទៀត​ទេ ...; គ្មានអ្វីក្រៅពី ...និងផ្សេងទៀត);
• ក្នុងករណីដែលជំនួសឱ្យសញ្ញាវណ្ណយុត្តិមួយសញ្ញាផ្សេងទៀតត្រូវបានដាក់។
• នៅក្នុងការខកខានមួយនៃសញ្ញាវណ្ណយុត្តរួមបញ្ចូលគ្នាឬការរំលោភលើលំដាប់របស់វា។

• ដដែលៗ (រាប់ជាកំហុសមួយកើតឡើងម្តងទៀតនៅក្នុងពាក្យដូចគ្នាឬនៅrootសនៃពាក្យsameសដូចគ្នា);
• ប្រភេទដូចគ្នា ( កំហុសបីដំបូងនៃប្រភេទដូចគ្នាត្រូវបានរាប់ជាកំហុសមួយ

បន្ទាប់នីមួយៗកំហុសបែបនេះត្រូវបានរាប់ជាឯករាជ្យ):

កំហុសក្នុងមួយច្បាប់ប្រសិនបើល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃការជ្រើសរើសអក្ខរាវិរុទ្ធត្រឹមត្រូវត្រូវបានរុំព័ទ្ធដោយវេយ្យាករណ៍ (នៅក្នុងកងទ័ពក្នុងព្រៃលំពែងវាយ) និងលក្ខណៈសូរស័ព្ទ (នំភីកឃីត) លក្ខណៈនៃពាក្យ។

មិនត្រូវបានចាត់ទុកថាជាប្រភេទដូចគ្នាកំហុសលើច្បាប់មួយដែលក្នុងគោលបំណងដើម្បីស្វែងយល់ពីការប្រកបត្រឹមត្រូវនៃពាក្យមួយវាតម្រូវឱ្យជ្រើសរើសពាក្យផ្សេងទៀត (សំខាន់) ឬទម្រង់របស់វា (ទឹក - ទឹកមាត់ - មាត់ក្រៀមក្រំ - ក្រៀមក្រំ - ឃោរឃៅ).

គំនិតនៃកំហុសប្រភេទដូចគ្នាមិនអនុវត្តចំពោះកំហុសវណ្ណយុត្តិទេ។

កំហុស (ពីរឬច្រើន) នៅក្នុងពាក្យដែលមិនត្រូវបានរាប់ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាកំហុសមួយ។

នៅពេលធ្វើតេស្តអក្ខរកម្ម (ខេ ៧-ខេ ៨)កំហុសមិនត្រូវបានយកមកពិចារណា

• អក្ខរាវិរុទ្ធ៖

• នៅក្នុងការរុំពាក្យ;
• អក្សរ e / e បន្ទាប់ពីព្យញ្ជនៈនៅក្នុងពាក្យបរទេស ( racketeering, plein ខ្យល់ ) និងបន្ទាប់ពីស្រៈនៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវ (ម៉ារីយ៉ាតា);
• អក្សរធំ / អក្សរតូច

• នៅក្នុងចំណងជើងទាក់ទងនឹងសាសនា៖ M (m) aslenitsa, R (r) ការរំពឹងទុក, B (b) og ។
• ជាមួយនឹងការប្រើឈ្មោះត្រឹមត្រូវជានិមិត្តរូប (Oblomov និង Oblomov).
• នៅក្នុងឈ្មោះត្រឹមត្រូវនៃប្រភពដើមមិនមែនរុស្ស៊ី; ការប្រកបនៃនាមត្រកូលជាមួយផ្នែកដំបូងដុន, វ៉ាន, ស៊ិប ... ( ដុន Pedro និងដុន Quixote).

• បន្ត / សហសញ្ញា / អក្ខរាវិរុទ្ធដាច់ដោយឡែក

• នៅក្នុងនាមនាមដែលគ្មានស្រៈភ្ជាប់ (ភាគច្រើនខ្ចី) មិនត្រូវបានកំណត់ដោយច្បាប់និងមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងវចនានុក្រមអប្បបរមា (ប្រាក់កម្ចី-ជួល, លូឡា-ខេប, ការដឹង, ប៉ាប៉ា-ម៉ាច, ដុំទឹកកក, ក្រដាស់ប្រាក់ក្នុងទីក្រុងដើរលេងតែស្ត្រូហ្គោណូហ្វសាច់គោ, អ្នករត់តុ, រានហាល, បញ្ជីតម្លៃ);
• ចំពោះវិធានដែលមិនត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលា (ឧទាហរណ៍ច្បាប់នៃការសរសេរបន្ត / ដាច់ដោយឡែកនៃឯកតា adverbial / adverbs ជាមួយបុព្វបទ / ធ្នាក់ឧទាហរណ៍៖នៅលើការធ្លាយប្រេង, ដើម្បីមើលងាយភ្នែក, ផ្គូផ្គង, នៅលើការរត់, នៅក្នុងការដំឡើង, ថយក្រោយ, ចូលទៅក្នុងការចង់ដឹងចង់ឃើញមួយទៅប៉ះនៅក្នុងស្លាបដើម្បីដាក់នៅលើបូជាចារ្យ(សូមមើលការប្រកបត្រឹមត្រូវដោយមិនខ្វល់ខ្វាយ, ខ្ចាត់ខ្ចាយ);

• កំហុសវណ្ណយុត្តិ៖

• សញ្ញានៅក្នុងប្រយោគមិនពេញលេញមួយ;
• ភាពឯកោនៃនិយមន័យមិនស៊ីគ្នាទាក់ទងនឹងនាមទូទៅ;
• សញ្ញាក្បៀសសម្រាប់វេនរឹតត្បិតនិងការបញ្ចេញចោល;
• ការបែងចែកភាគល្អិតដែលមិនដូចគ្នានិងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នាហើយដោយហេតុនេះមិនត្រូវបន្លិចឬបន្លិចពួកវាដោយសញ្ញាក្បៀស។
• នៅក្នុងការផ្ទេរវណ្ណយុត្តរបស់អ្នកនិពន្ធ;

• កំហុសក្រាហ្វិក(មធ្យោបាយនៃការសរសេរភាសាជួសជុលទំនាក់ទំនងរវាងអក្សរក្នុងការសរសេរនិងសំឡេងនៃការនិយាយផ្ទាល់មាត់); វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនៃការកាត់បន្ថយពាក្យដោយប្រើចន្លោះរវាងពាក្យការគូសបញ្ជាក់ផ្សេងៗនិងការសង្កត់ធ្ងន់លើពុម្ពអក្សរ។
• ការសរសេរខុសនិងការសរសេរខុស៖

ការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយសំឡេងនៃពាក្យ (បង្វិលជំនួសឱ្យការងារ, ចងចាំជំនួសឱ្យផែនដី); ...

បាត់អក្សរ (ថ្លៃដើមប្រលោមលោកទាំងមូល នៅលើជម្លោះនេះ;

ការកែប្រែអក្សរ (ឈ្មោះថ្មីផលិតផល);

ការជំនួសតួអក្សរអក្ខរក្រមខ្លះជាមួយអ្នកដទៃ (សមរភូមិទឹកកកតាមកាលកំណត់);

បន្ថែមអក្សរបន្ថែម (នៅក្នុងណាមួយ, dashzha លក្ខខណ្ឌពិបាកបំផុត).

តើវេយ្យាករណ៍ណាស៊ីជាឈ្មោះកណ្ដាលរបស់អ្នកទេ? ម៉្យាងវិញទៀតវាគ្មានសីលធម៌ខ្លាំងណាស់ក្នុងការធ្វើពុតជាអ្នកដឹងទាំងផ្ទាល់និងក្នុងការឆ្លើយឆ្លងតាមអ៊ីនធឺណិតនៅលើបណ្តាញសង្គម។ ប៉ុន្តែម៉្យាងវិញទៀតនេះគឺជាភាពល្ងង់ខ្លៅ - មិនចេះអក្សរនិងមិនចេះភាសារុស្ស៊ីដើមរបស់អ្នក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានមិត្តស្រីឬមិត្តប្រុសដែលតែងតែនិយាយថា "ហៅ" ។ តើវាឈឺត្រចៀកប៉ុណ្ណាហើយអ្នកដោយការរលាកដែលមិនមានការការពារសូមជេរនាង។ ប៉ុន្តែចុះយ៉ាងណាបើអ្នកព្យាយាមនិយាយថា "ហៅអ្នក" តាមរបៀបលេងសើច? វានឹងមានប្រសិទ្ធភាពច្រើនហើយថ្ងៃណាមួយអ្នកនឹងលឺភាពតានតឹងត្រឹមត្រូវដែលរង់ចាំជាយូរមកហើយ!

ឧទាហរណ៍នៃកំហុសក្នុងការនិយាយជាភាសារុស្ស៊ី

មនុស្សប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយប្រើសុន្ទរកថានេះគឺជាបណ្តាញទំនាក់ទំនងមួយប្រភេទ។ ហើយដូចដែលអ្នកបានដឹងប្រសិនបើសញ្ញាត្រូវបានខូចការតភ្ជាប់អាចត្រូវបានកាត់ផ្តាច់។ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យចំណងមនុស្សនៅតែមិនអាចបំបែកបានការនិយាយត្រូវតែត្រឹមត្រូវ។ ប្រភេទ​អ្វី កំហុសធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយការបញ្ចេញឈ្មោះត្រឹមត្រូវ?

អ៊ុយក្រែនឬអ៊ុយក្រែន?

ឈ្មោះប្រទេសដែលទទួលបានទាំងអស់ត្រូវតែបញ្ចេញសម្លេង ជាមួយនឹងការសង្កត់សំឡេងលើព្យញ្ជនៈ AND៖ អ៊ុយក្រែនអ្នកស្រុក - អ៊ុយក្រែនភាសា - អ៊ុយក្រែន វាជាកំហុសមួយក្នុងការសង្កត់ធ្ងន់លើអក្សរ A.

ម៉ារីលីនម៉ុនរ៉ូអាន

យើងប្រកាសម៉ារីយ៉ា Tsigal ក្នុងករណី

អ្នកណា?
ម៉ារីយ៉ា Tsigal ។
- អ្នកណា, អ្វី?
ម៉ារីយ៉ា Tsigal ។
- ទៅអ្នកណា; ដើម្បីអ្វី?
- ម៉ារីយ៉ា Tsigal, ល
នាមត្រកូលរបស់ស្ត្រីដែលបញ្ចប់ដោយសញ្ញាទន់មិនត្រូវបានបញ្ចូលទេ.

នៅអ៊ីវ៉ាណូវ៉ូឬនៅអ៊ីវ៉ាណូវ៉ូ?

តើយើងលឺញឹកញាប់ប៉ុណ្ណា៖“ យើងរស់នៅអ៊ីវ៉ាណូវ៉ូ” ឬ“ យើងរស់នៅអ៊ីវ៉ាណូវ៉ូ” ។ ត្រូវ - រស់នៅក្នុងទីក្រុងអ៊ីវ៉ាណូណូរស់នៅអ៊ីវ៉ាណូវ៉ូ
ខាងក្រោមនេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃកំហុសក្នុងការនិយាយធម្មតានៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីនិងលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យទាំងនេះ។

នៅខាងក្នុង? នៅខាងក្នុង!

ពេលកំពុងស្លៀកពាក់យើងហែកអាវនៅខាងក្នុងសំពត់។ បើកស្រោមសំបុត្រយើងមើលទៅខាងក្នុង។ គ្មានបុព្វបទ "នៅក្នុង"មិនត្រូវទេ។

ស្លៀកពាក់? ដាក់​នៅ​ខាងលើ!

ករណីនេះប្រហែលជាការប្រើពាក្យខុសជាទូទៅក្នុងការនិយាយ។ មានក្បួនសាមញ្ញមួយដែលងាយស្រួលចងចាំការប្រើត្រឹមត្រូវនៃពាក្យទាំងនេះអាស្រ័យលើបរិបទ។ ពាក់មួក - ស្លៀកពាក់កូនស្រី... នៅពេលដែលវាមកដល់ខ្លួនអ្នកក្នុងករណីនេះពាក់អ្នកផ្សេង - ស្លៀកពាក់។

ម៉ារីលីនម៉ុនរ៉ូអានសៀវភៅដោយយកចិត្តទុកដាក់

បញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ? បញ្ចប់!

សាលាត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបង្កើតគម្រោងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ហើយនេះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀង PERវា​ផុត​ទៅ​ហើយ។ អ្នកសម្អាតផ្ទះ - ចប់ហើយ។ ដូចដែលអ្នកបានយល់ហើយពួកគេបញ្ចប់ការងារហើយស្ថាប័នអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យសាលារៀនវគ្គស្វ័យប្រវត្តិ) អូបញ្ចប់

រំពុះពណ៌ស? ពណ៌សធំ!

អ្នកចំអិនប៉ាស្តាឬសាច់ហើយពពុះព្រិលពណ៌សតែងតែបង្កើតនៅលើផ្ទៃដែលពុះដូចជីដូនជីតារបស់យើងបានហៅវាម្តងនៅសម័យបុរាណ។

ដូច្នេះរបស់របរទូខោអាវពណ៌សកំពុងពុះពណ៌ស - ហើយមិនមានអ្វីផ្សេងទៀតទេ!

មិត្តរួមការងារ? គ្រាន់តែ COLLEAGUES!

តាមលំនាំដើមពាក្យ“ មិត្តរួមការងារ” មានអត្ថន័យដូចតទៅ៖“ មនុស្សម្នាក់ដែលធ្វើការជាមួយខ្ញុំឬមានវិជ្ជាជីវៈស្រដៀងគ្នា” ដូច្នេះសូមពន្យល់ថា "វ៉ាសាគឺជាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំនៅកន្លែងធ្វើការ" គឺជាការបញ្ចេញមតិហួសហេតុ.

ក្រែមអាវយឺតអ្នកលោត? ក្រែម, ញញួរ, លោត!

ការបញ្ចប់“ ក” នៅក្នុងពាក្យទាំងនេះដែលយើងលឺជាប្រចាំវានាំមកនូវ“ ភាពសាមញ្ញ” មួយប្រភេទទៅក្នុងសុន្ទរកថាធម្មតា។ វាមានលក្ខណៈ“ កំណាព្យ” និងត្រឹមត្រូវជាងក្នុងការប្រើ“ ស” នៅចុងបញ្ចប់៖ ថ្ងៃនេះយើងបានដើរទិញឥវ៉ាន់ហើយទិញអាវលោតកំដៅហើយបន្ទាប់មកបានទៅនាយកដ្ឋានគ្រឿងសំអាងហើយទិញក្រែមបំប៉ន។

ញ៉ាំ? មាន!

នៅពេលនិយាយឃ្លាថា“ ខ្ញុំបានញ៉ាំ” សូមចងចាំថាវាស្តាប់ទៅដូចជាចេញពីមាត់របស់មនុស្សដែលមានចរិតស្លូតបូត។ ពាក្យ "គឺ" គឺជាសកល។ វាមានតម្លៃបែងចែករវាងព្រំដែនអ្នកមិនអាច។ ការសួរកុមារថាតើគាត់ញ៉ាំមានសីលធម៌ទេ។... ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបុរសពេញវ័យម្នាក់ដែលឆ្លើយអំពីខ្លួនគាត់ថា“ ខ្ញុំបានញ៉ាំ” គឺជាអាកប្បកិរិយាអាក្រក់។

ដេក? ក្ដាប់!

កំហុសមួយក្នុងចំណោមកំហុសទូទៅបំផុតក្នុងការនិយាយគឺមួយនេះ។ ចងចាំក្បួន៖ ពាក្យថា "ដេក" មិនមានទេវាត្រូវបានប្រើតែជាមួយបុព្វបទ៖ ដាក់លើតុដាក់ក្នុងគំនរ។ ល។ ឃ្លាដ៏ល្បីល្បាញពីខ្សែភាពយន្ត៖“ ព្យួរក” ក៏មិនមែនជាបទដ្ឋានដែរ។ គ្រាន់តែបញ្ចូលវាដាក់វាចូល។

ស្ទើរតែពាក់កណ្តាល? តិចតួចយើងនឹងកើតឡើង!

ចងចាំក្រុមណាណាដែលមានប្រជាប្រិយក្នុងទសវត្សរ៍ទី ៩០ ទេ? ដូច្នេះ៖ ក្នុងករណីពាក្យទាំងនេះមិនត្រូវការ“ ណាណា” ទេ៖ ពិបាកណាស់ថ្ងៃនេះយើងនឹងទៅកន្លែងណាមួយយើងនឹងបែងចែកផ្លែឈើជាហប។

ម៉ារីលីនម៉ុនរ៉ូអានសៀវភៅនៅលើគ្រែ

នៅពេលមកដល់នៅពេលមកដល់នៅទីបញ្ចប់? មកដល់, មកដល់, នៅទីបញ្ចប់!

ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៃពាក្យទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ជាចម្បងលើការចងចាំដែលមើលឃើញរបស់អ្នកការអានញឹកញាប់និងការចាប់អារម្មណ៍នៅក្នុងវចនានុក្រមព្រោះមិនមានច្បាប់ធ្វើតេស្តសម្រាប់ពួកគេ។ វានៅសល់តែការចងចាំល្អដើម្បីទន្ទេញ។

សន្លឹក? សន្លឹក!

តើវាងាយស្រួលប៉ុណ្ណាក្នុងការធ្វើឱ្យមានកំហុសជាមួយនឹងការបញ្ចប់នៃពាក្យ "នី, នី" ។ ទៅ​ឆ្ងាយ សន្លឹក "និយាយ"ពីវចនានុក្រមរបស់យើង! ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកនឹងត្រូវចងចាំពីកុមារភាពនិងកំណាព្យដ៏ល្បីល្បាញរបស់ជូកូវស្គី "ម៉ូឌីឌឺរ"៖

"ភួយបានរត់ចេញសន្លឹកបានហោះទៅឆ្ងាយហើយខ្នើយដូចជាកង្កែបបានរត់ចេញពីខ្ញុំ ... "

បូមធូលី? បូមធូលី? សម្អាតជាមួយម៉ាស៊ីនសម្អាតវ៉ាក់សាំង!

ការតស៊ូដើម្បីភាពស្អាតនៅក្នុងផ្ទះជារឿយៗបញ្ចប់ដោយការតស៊ូដើម្បីការនិយាយត្រឹមត្រូវ! អ្នកកំពុងសម្អាតប៉ុន្តែភ្លាមៗនោះមានមិត្តម្នាក់បានទូរស័ព្ទមកហើយសួរថាអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី? អ្នកឆ្លើយថា៖ "ខ្ញុំបូមធូលី ... ខ្ញុំបូមធូលី ... ខ្ញុំបឺតធូលីដី" ... ត្រូវហើយ "ខ្ញុំសម្អាតដោយប្រើម៉ាស៊ីនបូមធូលី"!

យោងតាមការបញ្ជាទិញការបញ្ជាទិញ? យោងតាមការបញ្ជាទិញការបញ្ជាទិញ!

បន្ទាប់ពីធ្នាក់“ យោងតាម” តែងតែមាននាមនៅក្នុង genitive នោះគឺឆ្លើយសំណួរ“ ទៅអ្វី”៖“ យោងទៅតាមអ្វី? ខ្ញុំនឹងបញ្ជាទិញ” ។ ប្រាក់រង្វាន់សម្រាប់ខែនេះត្រូវបានសរសេរចេញតាមបញ្ជារបស់នាយកសហគ្រាស។

លាង? លាងសម្អាត!

ដោយប្រើពាក្យដើម្បីលាងសម្អាតលាងជម្រះចេញបន្ថែមស៊ីណាអ្នកហាក់ដូចជាបញ្ជាក់ពីសកម្មភាពរបស់អ្នកនោះគឺអ្នកនឹងលាងជមែះរបស់អ្នកលាងសម្អាតនិងជូតកខ្វក់។

ស្បែកជើងមួយ? ស្បែកជើង!

វាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនរំលឹកឃ្លាដ៏ល្បីល្បាញពីខ្សែភាពយន្តរឿង "អ្នកទោសកូកាស៊ីស" ដែលស្ទើរតែក្លាយជាស្លាប៖ "ស្បែកជើងរបស់អ្នកណា" ។ ពាក្យថាស្បែកជើងមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវ៖ បានសាកល្បងស្បែកជើងមួយគូនៅថ្ងៃនេះដែលខ្ញុំពិតជាចូលចិត្ត

តែ, ស្ករឬតែ, ស៊ូហ្គា?

អ្នកជំនាញនៃសេវាកម្មយោងភាសារុស្ស៊ី "Gramota.ru" ឆ្លើយ៖ ជម្រើសទាំងពីរអាចទទួលយកបាន។ ហើយពួកគេបន្ថែម៖ ប្រសិនបើទម្រង់មុន ៗ នៅក្នុង -u, -yu (ដើម្បីផឹកតែ, ញ៉ាំស៊ុប, បន្ថែមស្ករ) គឺល្អជាងឥឡូវនេះពួកគេបានទទួលនូវសំលេងនិយាយហើយកំពុងបាត់បង់ប្រជាប្រិយភាពបន្តិចម្តង ៗ ទៅទម្រង់បែបបទ -a, -ya (ចាក់តែដាក់ស្ករ) ...

ម៉ារីលីនម៉ុនរ៉ូកំពុងអានសៀវភៅខណៈកំពុងដេកលើសាឡុង

អេសប្រេសសូ? អេសប្រេសសូ!

ហើយម៉េចមិនទៅរកអេសប្រេសសូដែលអ្នកចូលចិត្តមួយពែង។ បើអ្នក hear ដូចនេះអ្នកពិតជាត្រូវគេមើលងាយយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ! នេះគឺជាការប្រើពាក្យខុសជាទូទៅបំផុតនៅក្នុងសុន្ទរកថា។ មូលហេតុនៃការភ័ន្តច្រឡំគឺការច្រលំនៃពាក្យពីរពីអ៊ីតាលីនិង ភាសាអង់គ្លេសដែលស្តាប់ទៅស្រដៀងគ្នានិងមានអត្ថន័យដូចគ្នា៖ អេសប្រេសសូ - លឿនជាភាសាអ៊ីតាលីបង្ហាញ -“ លឿនរហ័សបន្ទាន់” ជាភាសាអង់គ្លេស ដោយការធ្វើដំណើរយើងនឹងធ្វើដំណើរពីទីក្រុងម៉ូស្គូទៅសាំងពេទឺប៊ឺគដោយរីករាយជាមួយកាហ្វេអេសប្រេសូដែលយើងចូលចិត្តមួយកែវអង្គុយនៅក្នុងឡានទទួលទានអាហារ។

តើមានអ្វីខ្លះ៖

1. ការបញ្ចេញសំឡេង៖ បង់ (ខុស) - បង់ (ត្រឹមត្រូវ) ពិត (ខុស) - ពិត (ស្តាំ) ។
2. វចនានុក្រម៖ ឥណ្ឌា - ទួរគី។
3. វចនានុក្រម៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃឃ្លាមានស្ថេរភាពពីរ (“ មិនខ្វល់” និង“ ដៃបត់”) -“ អ្នកមិនអាចធ្វើវាដោយដៃអាវបត់បានទេ” ។
4. រូបវិទ្យា៖ កន្សែង, ព្យាណូ, ថោកជាង។
5. សំយោគ៖ មានសៀវភៅជាច្រើននៅលើតុ (កិច្ចព្រមព្រៀងមិនត្រឹមត្រូវ) ។
6. អក្ខរាវិរុទ្ធ៖ tubaret, vogzal នៅទីនេះ។ ល។ (រកឃើញនៅក្នុងសុន្ទរកថាជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ) ។

កំហុសគួរឱ្យអស់សំណើចនៅក្នុងពាក្យ

យើងច្រើនតែធ្វើឱ្យមានកំហុសគួរឱ្យអស់សំណើចនៅក្នុងពាក្យហើយមិនទាំងកត់សំគាល់ផង។ ពេលខ្លះវាកើតឡើងដោយចៃដន្យ (រអិលអណ្តាត) ប៉ុន្តែជារឿយៗមនុស្សពិតជាមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចេញសំឡេងពាក្យឱ្យបានត្រឹមត្រូវទេ។ Yevoshny, Yevonny, របស់ពួកគេ - វាពិតជាច្រណែនណាស់... ទាំងនេះគឺជាដេរីវេមិនត្រឹមត្រូវនៃពាក្យ "គាត់" និង "ពួកគេ" ។ "វានឹងគួរឱ្យអស់សំណើចប្រសិនបើវាមិនសោកស្តាយ" កំហុសទូទៅបំផុតនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីជារឿយៗត្រូវបានធ្វើឡើងដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ យើងបាន heard ពាក្យនេះនៅកន្លែងណាមួយដោយចងចាំវានៅកម្រិតស្មារតី ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ធ្វើឱ្យខ្លួនឯងខ្មាស់អៀនដោយចៃដន្យនៅពេលសម្តែងនៅកន្លែងធ្វើការនៅទីសាធារណៈសូមប្រយ័ត្នប្រយែង“ ត្រងផ្សារ” ។

"អេតតូវ៉ាត" - តើនេះជាសត្វប្រភេទអ្វី?

មានមនុស្សតិចណាស់ដែលស្គាល់ពាក្យបែបនេះរបៀបធ្វើវា។ ប៉ុន្តែវាប្រែថាមាន។ អត្ថន័យរបស់វាអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងភាសាអង់គ្លេសដូមានន័យថាសកម្មភាពប៉ុន្តែមិនបានកំណត់។ វាគឺជាកិរិយាសព្ទសកលដែលអាចជំនួសបានមួយទៀតអាស្រ័យលើបរិបទ។
- "តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី​ខ្លះ​នៅ​ថ្ងៃនេះ​?"
- "បាទវាពេញមួយថ្ងៃហើយ!"
ឬ
- "គ្រប់គ្រាន់ហើយនៅទីនេះសម្រាប់ខ្ញុំ!"
នេះគឺជាភាសារុស្ស៊ីខុសៗគ្នាដែលមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងវានិងលក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់ពាក្យក្នុងសុន្ទរកថា។ ពាក្យខ្លះដែលឥឡូវមិនត្រូវបានប្រើជារឿយៗច្រឡំចំពោះកំហុសក្នុងការនិយាយដោយអ្នកដែលមិនដឹងពីអត្ថន័យរបស់វា។ ឧទាហរណ៍: កូនចៀម - កូនចៀមទីក្រុង - ទីក្រុងខៀវ - ដូនជីនិងល

កុនអរ! អ្នកអាចពិនិត្យមើលពាក្យដែលអ្នកចាប់អារម្មណ៍ - ការបញ្ចេញសំឡេងភាពតានតឹងអក្ខរាវិរុទ្ធលក្ខណៈពិសេសនៃអត្ថន័យនិងការប្រើប្រាស់ដោយប្រើវិបផតថល "Gramota.ru", "Gramma.ru", "Yandex -dictionary" គេហទំព័រ "អក្ខរាវិរុទ្ធ ..ru" អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកលុបបំបាត់កំហុសនៃប្រយោគនិងកថាខណ្ឌទាំងមូល - ដើម្បីដាក់អ្វីៗឱ្យមានសណ្តាប់ធ្នាប់ឧទាហរណ៍នៅក្នុងអត្ថបទមតិយោបល់អក្សរ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលអក្ខរកម្មដោយធ្វើតាមការសរសេរតាមអានតាមអ៊ីនធឺណិត (តើអ្នកទាំងអស់គ្នាបាន heard អំពីគម្រោងការសរសេរតាមអានសរុបទេ?) និងលំហាត់អន្តរកម្មដែលមានច្រើននៅលើគេហទំព័រ Gramota.ru

ឧទាហរណ៍នៃប្រយោគដែលមានកំហុសក្នុងការនិយាយញឹកញាប់ hearing ឥតឈប់ឈរ៖

1. ខ្ញុំគ្មានវិក័យប័ត្របង់ទេ។
2. អ្នកត្រូវដាក់របស់របរដូចនេះ។
3. តើអ្នកនឹងហៅខ្ញុំទេ?

សូម្បីតែប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយតែងតែសារភាពថា“ អរគុណចំពោះការរញ្ជួយដីប្រជាជនរាប់ពាន់នាក់ត្រូវបានសម្លាប់” ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

និយាយនៅលើ ភាសា​កំណើតត្រឹមត្រូវ - នេះមិនត្រឹមតែជាកាតព្វកិច្ចរបស់ពលរដ្ឋនៅក្នុងប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែក៏ជាអាកប្បកិរិយាគោរពរបស់គាត់ចំពោះសមាជិកដទៃទៀតនៃសង្គមផងដែរ។ ហេតុនេះហើយបានជាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបណ្តុះកុមារឱ្យស្រឡាញ់ការរៀនភាសាតាំងពីកុមារភាព។ ការនិយាយមិនត្រឹមត្រូវដែលមិនត្រឹមត្រូវនាំឱ្យមានការយល់ច្រឡំនៅពេលទំនាក់ទំនងរវាងមនុស្ស។

តើកំហុសនិយាយអ្វីខ្លះ? ទាំងនេះគឺជាករណីណាមួយនៃគម្លាតពីបទដ្ឋានភាសាដែលមានជាធរមាន។ មនុស្សម្នាក់ដែលគ្មានចំណេះដឹងអំពីច្បាប់ទាំងនេះអាចធ្វើការជាធម្មតារស់នៅបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកដទៃ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយក្នុងករណីខ្លះប្រសិទ្ធភាពអាចនឹងទទួលរង។ មានហានិភ័យនៃការយល់ច្រឡំឬយល់ច្រឡំ។ ក្នុងករណីទាំងនេះនិងករណីផ្សេងទៀតអ្នកគ្រាន់តែត្រូវដឹងថាមានកំហុសអ្វីខ្លះនិងវិធីដោះស្រាយជាមួយពួកគេ។

ការកែតម្រូវកំហុសក្នុងការនិយាយនៅក្នុងប្រយោគមិនតែងតែងាយស្រួលទេ។ ដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលតែងអត្ថបទនេះផ្ទាល់មាត់ឬអត្ថបទសរសេរយើងបានបង្កើតចំណាត់ថ្នាក់នេះ។ បន្ទាប់ពីអានអត្ថបទនេះអ្នកនឹងដឹងថាតើចំណុចខ្វះខាតអ្វីខ្លះដែលត្រូវកែតម្រូវនៅពេលអ្នកប្រឈមមុខនឹងកិច្ចការបែបនេះ។

នៅពេលចាត់ថ្នាក់កំហុសក្នុងការនិយាយវាជាឡូជីខលដើម្បីពិចារណាលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យមូលដ្ឋានជាឯកតានៃថ្នាក់ភាសាដែលជាបទដ្ឋាននៃការសរសេរការអប់រំមុខងារដែលត្រូវបានគេរំលោភ។ កម្រិតខាងក្រោមត្រូវបានបន្លិច៖ ពាក្យឃ្លាប្រយោគនិងអត្ថបទ។ ការបែងចែកប្រភេទកំហុសក្នុងការនិយាយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយប្រើការបែងចែកនេះ។ នេះនឹងធ្វើឱ្យងាយស្រួលចងចាំប្រភេទផ្សេងៗគ្នារបស់ពួកគេ។

នៅកម្រិតពាក្យ

ពាក្យគឺជាអង្គភាពសំខាន់បំផុតនៃភាសា។ វាគឺជាការដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្លាស់ប្តូរដែលកើតឡើងនៅក្នុងសង្គម។ ពាក្យមិនត្រឹមតែដាក់ឈ្មោះបាតុភូតឬវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអនុវត្តមុខងារបង្ហាញអារម្មណ៍ផងដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលជ្រើសរើសយកមួយណាដែលសមស្របក្នុងករណីពិសេសមួយគួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះពណ៌ស្ទីលអត្ថន័យភាពឆបគ្នាការប្រើប្រាស់ព្រោះការរំលោភលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យយ៉ាងហោចណាស់មួយអាចនាំឱ្យមានកំហុសក្នុងការនិយាយ។

នៅទីនេះអ្នកអាចកត់សម្គាល់កំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធនោះគឺជាការបំពានលើការប្រកបដែលមាននៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីសម័យទំនើប។ បញ្ជីរបស់ពួកគេត្រូវបានគេដឹងដូច្នេះយើងនឹងមិននិយាយលម្អិតអំពីរឿងនេះទេ។

ដេរីវេនៅកម្រិតពាក្យ

នៅកម្រិតពាក្យក៏មានកំហុសក្នុងការបង្កើតពាក្យផងដែរដែលជាការរំលោភលើបទដ្ឋានផ្សេងៗនៃការបង្កើតពាក្យនៃភាសាអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី។ ទាំងនេះរួមមានប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

• ការបង្កើតពាក្យដោយផ្ទាល់មិនត្រឹមត្រូវ ឧទាហរណ៏មួយគឺការប្រើពាក្យ“ ទន្សាយ” ជំនួសឱ្យ“ ហែរ” ឬ“ ភីតធ័រ” (“ ភីតធ័រ”) និងអ្វីផ្សេងទៀត។
• កំហុសក្នុងការនិយាយទាក់ទងនឹងការបង្កើតពាក្យបញ្ច្រាសមិនត្រឹមត្រូវ ឧទាហរណ៍ "កំណត់ហេតុ" (ពីពាក្យ "ស្លាបព្រា") ។ ការប្រើប្រាស់នេះជាធម្មតាមានចំពោះកុមារនៅបឋមសិក្សាឬអាយុមត្តេយ្យ។
• ប្រភេទមួយផ្សេងទៀត - ការបង្កើតពាក្យជំនួសដែលបង្ហាញរាងដោយខ្លួនឯងនៅក្នុងការជំនួស morpheme មួយឬផ្សេងទៀត៖“ ព្យួរ” (ពីពាក្យ“ ព្យួរ”)“ បោះចោល” ប្រើជំនួសឱ្យ“ រាលដាលចេញ” ។
• ការនិយាយដោយផ្ទាល់មាត់ពោលគឺការបង្កើតអង្គភាពដេរីវេដែលមិនអាចចាត់ទុកថាមានម្តងម្កាល៖ អ្នកត្រួតពិនិត្យអ្នកបង្កាត់ពូជ។

ទាំងអស់នេះគឺជាប្រភេទនៃកំហុសក្នុងការនិយាយដែលទាក់ទងនឹងការបង្កើតពាក្យ។

វេយ្យាករណ៍នៅកម្រិតពាក្យ

វាក៏មានប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការប្រើពាក្យខុស។ នៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីបន្ថែមលើការបង្កើតពាក្យមានកំហុសវេយ្យាករណ៍និងការនិយាយ។ អ្នកគួរតែអាចបែងចែករវាងពួកគេ។ កំហុសវេយ្យាករណ៍គឺជាការបង្កើតទម្រង់ខុសផ្សេងៗដែលជាការរំលោភលើលក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធបង្កើតនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃការនិយាយ ទាំងនេះរួមមានពូជដូចខាងក្រោមៈ

• ភ្ជាប់ជាមួយនាម។ នេះអាចជាការបង្កើតករណីចោទប្រកាន់នៃនាមដែលគ្មានជីវិតខ្លះដោយភាពស្រដៀងគ្នាជាមួយចលនាមួយ។ ឧទាហរណ៍ "នាងបានសុំខ្យល់" (អ្នកគួរតែប្រើករណីចោទប្រកាន់ថា "ខ្យល់") ។ នៅទីនេះយើងក៏រួមបញ្ចូលនូវស្ថានភាពផ្ទុយគ្នាផងដែរគឺការបង្កើតករណីចោទប្រកាន់នៅក្នុងនាមដែលមានចលនាតាមរបៀបដូចនៅក្នុងវត្ថុដែលគ្មានជីវិត។ ឧទាហរណ៍៖“ ចាប់ខ្លាឃ្មុំពីរនៅក្នុងរទេះរុញ” (ត្រឹមត្រូវ៖“ ខ្លាឃ្មុំពីរ”) ។ លើសពីនេះទៀតកំឡុងពេលបង្កើតសំណុំបែបបទករណីអាចមានការផ្លាស់ប្តូរភេទរបស់នាម៖“ កុម្ភៈអាហ្សូរី”“ នំភីហ្សា” ។ មានពេលខ្លះដែលឈ្មោះដែលមិនថយចុះមានទំនោរ៖“ ជិះម៉ែត្រ”“ លេងព្យាណូ” ។ យើងខ្លះពេលខ្លះបង្កើតទំរង់ពហុវចនៈជានាមនៅពេលដែលពួកគេមានតែមួយហើយផ្ទុយមកវិញ៖“ ថាសតែ” ។
• កំហុសក្នុងការនិយាយទាក់ទងនឹងឈ្មោះគុណនាម នេះអាចជាជម្រើសខុសនៃទម្រង់ខ្លីឬពេញ៖“ បុរសនោះពេញហើយ”“ អាគារពេញដោយមនុស្ស” ។ នៅទីនេះយើងក៏រួមបញ្ចូលនូវការបង្កើតកម្រិតនៃការប្រៀបធៀបមិនត្រឹមត្រូវផងដែរ៖“ លីណាខ្សោយជាងលូដា”“ អ្នកចំណូលថ្មីកាន់តែសកម្មឡើង ៗ ” ។
• កំហុសក្នុងការនិយាយមួយទៀតគឺជាកំហុសដែលទាក់ទងនឹងកិរិយាស័ព្ទ (ទម្រង់នៃការបង្កើតរបស់វា) ឧទាហរណ៍៖“ បុរសម្នាក់ប្រញាប់ប្រញាល់ទៅបន្ទប់” ។
• កំហុសក្នុងការនិយាយទាក់ទងនឹងការចូលរួមនិងការនិយាយដើមគេ។ ឧទាហរណ៍ៈ“ ក្រឡេកមើលជុំវិញមានអ្នកប្រមាញ់ម្នាក់”“ បើកបរក្នុងឡានក្រុង” ។
• កំហុសដែលទាក់ទងនឹងការប្រើប្រាស់សព្វនាមខុស៖“ ខ្ញុំមិនចង់ហែកខ្លួនឯងចេញពីសៀវភៅ”“ ការរួមចំណែករបស់ពួកគេចំពោះបុព្វហេតុរួម” និងអ្នកដទៃ។

វចនានុក្រមនៅកម្រិតពាក្យ

កំហុសប្រភេទបន្ទាប់គឺវចនានុក្រមដែលជាការបំពានបទដ្ឋានសទ្ទានុក្រមផ្សេងៗភាពឆបគ្នានៃសទ្ទានុក្រមនិងបទដ្ឋាននៃការប្រើប្រាស់ពាក្យ។ ពួកវាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការពិតដែលថាភាពឆបគ្នាត្រូវបានរំលោភ (តិចជាង - នៅក្នុងប្រយោគញឹកញាប់ជាង - នៅកម្រិតនៃឃ្លាមួយ)

នេះអាចជាការប្រើប្រាស់អត្ថន័យមិនធម្មតាសម្រាប់ពាក្យនេះ។ កំហុសក្នុងការនិយាយបែបនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងប្រយោគ“ ជញ្ជាំងបន្ទប់ទាំងអស់ត្រូវបានគ្របដោយបន្ទះក្តារ” (អ្នកមិនអាចប្រើពាក្យ“ គ្របដណ្តប់” ក្នុងបរិបទនេះទេ) ។ ឧទាហរណ៏មួយទៀត៖“ ប្រណីត (នោះគឺការរស់នៅបែបប្រណីត) គឺជាម្ចាស់ដីត្រយៀគូរ៉ូវ” ។

វាគួរតែត្រូវបានកត់សម្គាល់នៅទីនេះការរំលោភលើភាពឆបគ្នានៃសទ្ទានុក្រមនៃពាក្យជាក់លាក់មួយ៖“ មេឃភ្លឺ” (“ ឈរ” ក្នុងន័យថា“ មានកន្លែង” អាចប្រើបានតែទាក់ទងនឹងអាកាសធាតុ) "កាំរស្មីព្រះអាទិត្យកំពុងស្ថិតនៅក្នុងការបោសសំអាត" (ត្រឹមត្រូវ៖ "ពួកគេបានបំភ្លឺការឈូសឆាយ") ។ ប្រភេទនៃកំហុសនេះជាចម្បងប៉ះពាល់ដល់កិរិយាស័ព្ទ។

លើសពីនេះទៅទៀតមនុស្សម្នាក់អាចបញ្ជាក់ពីគុណលក្ខណៈនៃន័យធៀបខ្លះចំពោះពាក្យដែលមិនមាន៖“ ដៃរឹងរបស់មនុស្សនេះអះអាងថាគាត់ត្រូវធ្វើការច្រើន” ។

ការប្រើប្រាស់សទិសន័យក៏អាចធ្វើឱ្យយល់ច្រឡំផងដែរ។ ទាំងនេះគឺជាកំហុសក្នុងការនិយាយឧទាហរណ៍ដែលមានដូចតទៅ៖“ ម៉ាយ៉ាកូវស្គីប្រើភាពរអាក់រអួលក្នុងការងាររបស់គាត់” (ជំនួសឱ្យ“ ការប្រើប្រាស់”)“ ដោយជើងរបស់គាត់ដាច់ពីគ្នាក្មេងប្រុសមើលទៅទីលានបាល់ទាត់ដែលកីឡាករកំពុងប្រយុទ្ធ” ( ត្រឹមត្រូវ - "ប្រយុទ្ធ") ។ នៅទីនេះយើងគូសបញ្ជាក់ពីភាពច្របូកច្របល់នៃអត្ថន័យនៃសទិសន័យ៖“ ចិញ្ចើមរបស់គាត់ឡើងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល” (ជំនួសឱ្យ“ ភ្ញាក់ផ្អើល”)“ ការងារនេះគឺជារូបភាពធម្មតានៃប្រភេទអស្ចារ្យ (ត្រឹមត្រូវ -គំរូ”) បឹងទាំងនេះរស់នៅបានច្រើនថ្ងៃ មួយ​ឆ្នាំ។ "

នៅកម្រិតនៃឃ្លាមួយ

នៅពេលជ្រើសរើសពាក្យមួយគួរតែយកចិត្តទុកដាក់មិនត្រឹមតែអត្ថន័យរបស់វានៅក្នុងភាសាអក្សរសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងភាពឆបគ្នានៃវចនានុក្រមទៀតផង។ មិនមែនពាក្យទាំងអស់អាចបញ្ចូលគ្នាបានទេ។ នេះត្រូវបានកំណត់ដោយសញ្ញាណរបស់ពួកគេ, ពណ៌អារម្មណ៍, ទំនាក់ទំនងបែបស្ទីល, លក្ខណៈវេយ្យាករណ៍។ ល។ នៅពេលដែលពិបាកកំណត់ថាតើពាក្យណាមួយអាចត្រូវបានប្រើជាមួយគ្នាមួយគួរតែងាកទៅរកវចនានុក្រមដែលត្រូវគ្នា។ នេះនឹងជួយជៀសវាងកំហុសឆ្គងនៅកម្រិតឃ្លាប្រយោគនិងអត្ថបទផងដែរ។

កំហុសនៅកម្រិតនេះកើតឡើងនៅពេលមានការរំលោភបំពានផ្សេងៗ តំណសំយោគ... ឧទាហរណ៍កិច្ចព្រមព្រៀង៖“ ខ្ញុំចង់បង្រៀនអ្នកទាំងអស់គ្នាបាល់ទះ - នេះល្អប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយកីឡាពិបាក” (ល្អកីឡារឹង) ។ ការគ្រប់គ្រង៖“ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ស្រេកឃ្លានកិត្តិនាម”“ ខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលចំពោះកម្លាំងរបស់វា”“ ទទួលបានកម្លាំង” ។ ការតភ្ជាប់រវាងព្យាករណ៍និងប្រធានបទអាចត្រូវបានខូច៖“ ទាំងកំដៅនិងរដូវក្តៅគឺមិននៅអស់កល្បជានិច្ច (ជំនួសឱ្យទម្រង់ពហុវចនៈទម្រង់តែមួយគត់ត្រូវបានប្រើជំនួសឱ្យពហុវចនៈ) ។ ទាំងអស់នេះគឺជាប្រភេទនៃកំហុសក្នុងការនិយាយ ឃ្លាមួយ។

កំហុសកម្រិតប្រយោគ

នៅកម្រិតនេះអ្នកដែលមានសំយោគនិងទំនាក់ទំនងអាចត្រូវបានសម្គាល់។ សូមឱ្យយើងពិចារណាលម្អិតអំពីកំហុសនៃការនិយាយទាំងនេះជាភាសារុស្ស៊ី។

កំហុសវាក្យសម្ព័ន្ធនៅកម្រិតប្រយោគ

នេះអាចជាការបែងចែកដោយអយុត្តិធម៌ការបំពានព្រំដែនរចនាសម្ព័ន្ធ។ ជាឧទាហរណ៍ប្រយោគខាងក្រោមដែលមានកំហុសក្នុងការនិយាយអាចត្រូវបានដកស្រង់សម្តី៖“ សេរេហ្សហ្សាបានទៅបរបាញ់ជាមួយសត្វឆ្កែ”“ ខ្ញុំឃើញហើយឆ្កែរបស់ខ្ញុំកំពុងរត់ជុំវិញវាល។ ពួកគេកំពុងដេញចាប់ទន្សាយ” ។ កំហុសវាក្យសម្ព័ន្ធរួមមានការរំលោភបំពានក្នុងការសាងសង់ស៊េរីដូចគ្នា៖ ជម្រើស ទម្រង់ផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងជួរនៃសមាជិកដូចគ្នា៖“ នាងត្រូវបានគេសិតយ៉ាងរលូនពោរពេញដោយពណ៌ផ្កាឈូក” ។ ពូជមួយទៀតគឺជាការរចនារចនាសម្ព័ន្ធខុសៗគ្នារបស់ពួកគេឧទាហរណ៍ដូចជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនិងជាប្រយោគបន្ទាប់៖“ ខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកអំពីឧបទ្ទវហេតុជាមួយបុគ្គលនោះហើយហេតុអ្វីបានជាគាត់ធ្វើបែបនេះ (ត្រឹមត្រូវ” និងអំពីទង្វើរបស់គាត់”) ។ ក៏ជាល្បាយនៃសុន្ទរកថាដោយប្រយោលនិងផ្ទាល់ផងដែរ៖“ នាងបាននិយាយថាខ្ញុំពិតជានឹងប្រយុទ្ធ (នៅទីនេះប្រធានបទដូចគ្នាគឺ“ នាង” ត្រឹមត្រូវ -“ នឹង”) ការរំលោភបំពាននៅក្នុងឃ្លារងនិងសំខាន់នៃប្រភេទសត្វ-ការជាប់ទាក់ទងគ្នាជាបណ្តោះអាសន្ននៃការព្យាករណ៍ឬ សមាជិកដូចគ្នា: "នាងទៅហើយនិយាយថា", "នៅពេលក្មេងស្រីគេងលក់នាងមានសុបិន" ។ និងភាពខុសគ្នាមួយផ្សេងទៀត - ការញែកចេញពីពាក្យឃ្លាដែលកំណត់ថា៖“ ស្នាដៃមួយនៅពីមុខយើងព្យួរដែលត្រូវបានគេហៅថា“ និទាឃរដូវ” ។

កំហុសទំនាក់ទំនងនៅកម្រិតប្រយោគ

ផ្នែកបន្ទាប់គឺកំហុសទំនាក់ទំនងដែលជាការបំពានបទដ្ឋានផ្សេងៗដែលគ្រប់គ្រងអង្គការទំនាក់ទំនងនៃការនិយាយខ្លះ។ ពួកគេមានដូចខាងក្រោម៖

• តាមពិតការប្រាស្រ័យទាក់ទង (ការរំលោភលើភាពតានតឹងឡូជីខលនិងសណ្តាប់ធ្នាប់ពាក្យដែលនាំឱ្យមានការពិតដែលថាការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងតាមសម្មតិនាមមិនពិតត្រូវបានទទួល)៖“ ក្មេងប្រុសបានអង្គុយនៅលើទូកដោយកោងខ្នងរបស់ពួកគេ” ។
• ឡូជីខល-ទំនាក់ទំនង (ការរំលោភលើផ្នែកម្ខាងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ជាគំនិតឡូជីខល) នេះអាចជាការជំនួសនៃប្រធានបទដែលធ្វើឱ្យសកម្មភាព (“ ភ្នែកនិងគ្រោងផ្ទៃមុខរបស់ម៉ាសាត្រូវបានថតដោយខ្សែភាពយន្ត”); ការជំនួសវត្ថុនៃសកម្មភាព (“ ខ្ញុំចូលចិត្តកំណាព្យរបស់ Pushkin ជាពិសេសប្រធានបទស្នេហា”) ការតភ្ជាប់គំនិតមិនសមហេតុផលក្នុងជួរដេកមួយ ("គាត់តែងតែធ្ងន់ធ្ងរកម្ពស់ជាមធ្យមសក់របស់គាត់មានរាងកោងបន្តិចនៅគែមមិនអាក់អន់ចិត្ត"); ការរំលោភលើទំនាក់ទំនងជាក់លាក់នៃប្រភេទផ្សេងៗគ្នា ("សម្លេងនៃការប្រមូលផ្តុំដោយកំហឹងមិនពិបាកទាយទេសុន្ទរកថាដែលមានកំហឹងបាននិយាយចំពោះរបបនេះក៏ដូចជាការអំពាវនាវឱ្យប្រមូលផ្តុំគ្នា"); កំហុសនៅពេលប្រើទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុ ("ប៉ុន្តែគាត់ (នោះគឺបាហ្សារ៉ូវ) បានស្ងប់ស្ងាត់យ៉ាងឆាប់រហ័សព្រោះគាត់ពិតជាមិនជឿលើនិកាយនិយមទេ) ។

• ក្នុងន័យស្ថាបនានិងទំនាក់ទំនងពោលគឺរំលោភលើច្បាប់នៃការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ វាអាចជាការតភ្ជាប់មិនល្អឬខ្វះវារវាងផ្នែកខ្លះនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍៖“ ពួកគេរស់នៅក្នុងភូមិនៅពេលខ្ញុំទៅជួបគាត់ខ្ញុំបានឃើញភ្នែកពណ៌ខៀវរបស់គាត់” ។ ផងដែរនេះរួមបញ្ចូលទាំងការប្រើប្រាស់ឃ្លាដែលមិនទាក់ទងជាមួយប្រធានបទដែលទាក់ទងនឹងវា៖“ ជីវិតគួរតែត្រូវបានបង្ហាញដូចដែលវាមានដោយមិនធ្វើឱ្យអាក្រក់ឬតុបតែងវា” ។ ប្រភេទមួយទៀតនៃកំហុសបែបនេះគឺការបំបែកអ្នកចូលរួម៖“ មានភាពខុសគ្នាតិចតួចរវាងសំណួរដែលបានសរសេរនៅលើក្តារ” ។
• ព័ត៌មាននិងទំនាក់ទំនងឬន័យនិងទំនាក់ទំនង។ ប្រភេទនេះមានលក្ខណៈប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រភេទមុនប៉ុន្តែវាខុសគ្នាត្រង់ថាការខ្សោះជីវជាតិនៃលក្ខណៈទំនាក់ទំនងមិនមែនដោយសារតែរចនាសម្ព័ន្ធមិនត្រឹមត្រូវនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមិនជោគជ័យនោះទេប៉ុន្តែដោយសារតែអវត្តមាននៃផ្នែកនៃព័ត៌មាននៅក្នុងវាឬការលើសរបស់វា។ នេះអាចជាភាពមិនច្បាស់លាស់នៃចេតនាចំបងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ៖“ យើងមានទំនាក់ទំនងជាមួយប្រទេសដោយមិនអាចកាត់ផ្តាច់បានដោយវាមានផលប៉ះពាល់ចម្បងដែលជាការវាយលុកដល់ពិភពលោក” ។ អ្នកក៏អាចបញ្ជាក់ពីភាពមិនពេញលេញរបស់វានៅទីនេះ៖“ ខ្ញុំខ្លួនឯងចូលចិត្តរុក្ខជាតិដូច្នេះខ្ញុំរីករាយដែលឃើញភូមិរបស់យើងមិនអាចស្គាល់បាននៅរដូវក្តៅ” ។ នេះអាចជាការខកខានផ្នែកខ្លះនៃការនិយាយនិងពាក្យចាំបាច់ការធ្វើឱ្យស៊ីមេទ្រីឡើងវិញ (ពាក្យដដែលៗពាក្យតូតូវវិទ្យាការពន្យល់បន្ថែមការចម្លងព័ត៌មាន) ។ ល។
• កំហុសស្ទីលដែលជាការបំពានលើការរួបរួមនៃស្ទីលមុខងារការប្រើ (មិនសមហេតុផល) នៃស្ទីលស្ទីលស្ទីលពណ៌អារម្មណ៍។ ឧទាហរណ៍ការប្រើប្រាស់ពាក្យជាភាសាផ្សេងៗក្នុងសុន្ទរកថាអក្សរសិល្ប៍ការបញ្ចេញមតិសៀវភៅក្នុងបរិបទកាត់បន្ថយនិងអព្យាក្រឹត្យវចនានុក្រមចម្រុះពណ៌ដែលមិនសមហេតុផល ("ចោរប្លន់ពីរបីនាក់បានវាយប្រហារស្ថានទូតអាមេរិក") ការប្រៀបធៀបមិនបានជោគជ័យពាក្យប្រៀបធៀបពាក្យប្រៀបធៀប។

នៅកម្រិតអត្ថបទ

កំហុសទាំងអស់នៅកម្រិតនេះគឺមានលក្ខណៈទំនាក់ទំនង។ ពួកគេអាចមានប្រភេទដូចខាងក្រោមៈ

• ការរំលោភលើឡូជីខលគឺជាកំហុសទូទៅបំផុតនៅកម្រិតអត្ថបទ។ នៅទីនេះយើងរួមបញ្ចូលទាំងការរំលោភលើតក្កវិជ្ជានៃការគិតអវត្តមាននៃការតភ្ជាប់រវាងប្រយោគការរំលោភលើទំនាក់ទំនងរវាងហេតុនិងផលផ្សេងៗប្រតិបត្តិការជាមួយវត្ថុឬប្រធានបទការរំលោភលើទំនាក់ទំនងទូទៅ។
• ការបំពានវេយ្យាករណ៍។ ប្រភេទនៃកំហុសនេះក៏ជារឿងធម្មតាដែរ។ នៅទីនេះអាចមានការរំលោភបំពានក្នុងប្រយោគផ្សេងៗគ្នានៃប្រភេទ-ការជាប់ទាក់ទងគ្នាជាបណ្តោះអាសន្ននៃទំរង់កិរិយាស័ព្ទផ្សេងៗក៏ដូចជាការរំលោភលើកិច្ចព្រមព្រៀងក្នុងចំនួននិងភេទរបស់ព្យាករណ៍និងប្រធានបទក្នុងប្រយោគផ្សេងៗគ្នា។
• បញ្ហាព័ត៌មាននិងទំនាក់ទំនង។ ទាំងនេះរួមបញ្ចូលទាំងភាពមិនគ្រប់គ្រាន់នៃន័យស្ថាបនានិងព័ត៌មានដែលជាគម្លាតនៅក្នុងអត្ថបទនៃផ្នែកនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ស្ថាបនានិងព័ត៌មាន-ភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាតាមន័យធៀប (និយាយម្យ៉ាងទៀតលើសពីអត្ថន័យនិងគំនរសំណង់) ភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នានៃការស្មានទុកជាមុនក្នុងន័យស្ថាបនានៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍។ ការប្រើសព្វនាមមិនជោគជ័យជាមធ្យោបាយទំនាក់ទំនង; pleonasms, tautology, ពាក្យដដែលៗ។

កំហុសស្ទីលក្នុងអត្ថបទ

ការរំលោភលើស្ទីលដែលមានស្រាប់នៅកម្រិតអត្ថបទអាចត្រូវបានពិចារណាតាមរបៀបស្រដៀងគ្នា។ គួរកត់សំគាល់ថាយើងក៏សំដៅទៅលើពួកគេថាភាពឯកោនិងភាពក្រីក្រនៃសំណង់សំយោគពីព្រោះអត្ថបទដូចជា៖“ ក្មេងប្រុសនេះស្លៀកពាក់សាមញ្ញណាស់គាត់ពាក់អាវដែលមានពាក់ស៊ីជីកាអ៊ីកស្រោមជើងស៊ីដោយខែ។ ជើង។ "ការរំលោភលើសំយោគនិងអំពីអសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញគំនិតតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ នៅកម្រិតនៃអត្ថបទភាពមិនប្រក្រតីនៃការនិយាយគឺមានភាពស្មុគស្មាញជាងកម្រិតនៃការនិយាយទោះបីជានៅចុងក្រោយវាជាអ៊ីសូម៉ូនិកក៏ដោយ។ តាមក្បួនមួយកំហុសអត្ថបទគឺមានលក្ខណៈដូចគ្នាដែលមានន័យថាពួកគេប្រើទិដ្ឋភាពស្ថាបនាវិចារណកថាមិនត្រឹមត្រូវនៃឯកតាសុន្ទរកថា។ នេះជាធម្មជាតិព្រោះថាអត្ថបទពិបាកបង្កើតជាង។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងត្រូវចងចាំនូវសេចក្តីថ្លែងការណ៍មុន ៗ ក៏ដូចជាអត្ថន័យនៃអត្ថបទទាំងមូលនិងគំនិតទូទៅដោយបង្កើតការបន្តនិងការបញ្ចប់របស់វា។

សមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកចំណុចខ្វះខាតនៅក្នុងអត្ថបទក៏ដូចជាការកែតម្រូវកំហុសក្នុងការនិយាយគឺជាកិច្ចការសំខាន់ដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាម្នាក់ៗត្រូវប្រឈមមុខ។ ជាការពិតដើម្បីសរសេរការប្រលងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្ស៊ីបានល្អវាចាំបាច់ត្រូវរៀនពីរបៀបកំណត់ប្រភេទកំហុសទាំងអស់ខាងលើហើយព្យាយាមជៀសវាងប្រសិនបើអាច។