កំណាព្យសម្រាប់កុមារ

លទ្ធផលទូទៅលើកម្រងសំណួរ "ការកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈសំខាន់ៗ" របស់សិស្ស។ បច្ចេកទេស "ការបន្លិចលក្ខណៈសំខាន់ៗ" រុក្ខជាតិសួនច្បារ អ្នកថែសួន របងផែនដី ព័ត៌មានវិទ្យា

ឪពុកម្តាយត្អូញត្អែរអំពីសិស្សអកុសលរបស់ពួកគេថា "គាត់មិនយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងណាស់" គាត់សរសេរតាមអានហើយមានកំហុសគ្រប់បន្ទាត់! ប៉ុន្តែគាត់ដឹងច្បាប់ដោយចិត្ត!»។ ហើយជាការពិតណាស់ភ្ញាក់ឡើង "អក្ខរកម្ម" បែបនេះនៅពាក់កណ្តាលយប់ - គាត់នឹងអានពួកគេដោយបេះដូងដូចជាការអធិស្ឋាន។

ប៉ុន្តែសិស្សបែបនេះមិនអាចឃើញសញ្ញាក្បៀសជាក់លាក់នៅពីក្រោយច្បាប់អរូបីបានទេ។ ហើយហេតុផលសម្រាប់បញ្ហាជាមួយនឹងការសិក្សាមិនមែនជាការខ្វះការយកចិត្តទុកដាក់នោះទេ ប៉ុន្តែមានបញ្ហាជាមួយនឹងការគិត ពាក្យសំដី និងសមហេតុសមផលទូទៅ។

តើសមត្ថភាពទូទៅរបស់កូនអ្នកត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេច? ចូរយើងពិនិត្យមើលវាជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តមួយ។

រៀបចំសន្លឹកបៀចំនួន 8 ដែលនីមួយៗពណ៌នាអំពីវត្ថុចំនួនបួន (ឧទាហរណ៍របស់ពួកគេមាននៅក្នុងរូប) ។ ពន្យល់កុមារថាវត្ថុមួយក្នុងចំនោមវត្ថុដែលបានគូរគឺនាំអោយ។ បង្ហាញសន្លឹកបៀ ហើយសួរពួកគេម្នាក់ៗ ដើម្បីស្វែងរកធាតុនេះ ហើយនិយាយថាហេតុអ្វីបានជាវាហួសហេតុ។ កុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំដំបូងត្រូវតែបង្ហាញកាតបណ្តុះបណ្តាលនិងភារកិច្ចដំបូងដែលត្រូវរុះរើជាមួយពួកគេ។ ពួកគេត្រូវតែបំពេញភារកិច្ចនៃសន្លឹកបៀ 7 សន្លឹកដែលនៅសល់ដោយគ្មានកំហុសក្នុងរយៈពេលមិនលើសពី 2 នាទី។

សិស្សសាលាគួរមិនត្រឹមតែអាចពន្យល់យ៉ាងច្បាស់អំពីហេតុផលសម្រាប់ការដកចេញមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអាចស្វែងរកគំនិតទូទៅសម្រាប់ក្រុមនៃមុខវិជ្ជាចំនួនបីផងដែរ។

កុមារ អាយុ ៧-៩ ឆ្នាំ។ត្រូវតែបំពេញកិច្ចការដោយគ្មានកាតបណ្តុះបណ្តាលក្នុងរយៈពេល 1 នាទី ក្មេងអាយុ 10-11 ឆ្នាំ។- ក្នុងរយៈពេល 40 វិនាទី។

ប្រសិនបើនៅពេលបំពេញកិច្ចការមួយ កុមារមិនត្រឹមតែលើសពីពេលវេលាកំណត់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងធ្វើខុស 3-4 ផងដែរ នេះជាហេតុផលសម្រាប់ការព្រួយបារម្ភ និងលំហាត់គោលដៅដើម្បីកែតម្រូវការគិតដែលមើលឃើញ និងពាក្យសំដី - តក្កវិជ្ជា។

ដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកលក្ខណៈសំខាន់ៗពីអ្វីដែលមិនសំខាន់ កិច្ចការបែបនេះមានប្រយោជន៍។ ដើម្បីបំពេញវា អ្នកត្រូវការសន្លឹកក្រដាសដែលមានជួរពាក្យដែលបានបោះពុម្ពនៅលើវា៖

សួន (រុក្ខជាតិ អ្នកថែសួន ឆ្កែ របង ផែនដី)

ទន្លេ (ច្រាំង, ត្រី, អ្នកនេសាទ, ភក់, ទឹក)

ទីក្រុង (ឡាន អាគារ ហ្វូងមនុស្ស មុខ កង់)

បារ៉ែន (hayloft, សេះ, ដំបូល, បសុសត្វ, ជញ្ជាំង)

កំពុងអាន (ភ្នែក សៀវភៅ អត្ថបទ វ៉ែនតា ពាក្យ)

ការបែងចែក (ថ្នាក់, ភាគលាភ, ខ្មៅដៃ, ការបែងចែក, ក្រដាស)

CUBE (មុំ, គំនូរ, ចំហៀង, ថ្ម, ឈើ) ។

នៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ ពាក្យមួយមកមុនតង្កៀប ហើយប្រាំពាក្យផ្សេងទៀតមកក្រោយពួកគេ។ ពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងតង្កៀបមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប។ អញ្ជើញកុមារឱ្យជ្រើសរើសតែ 2 ដែលទាក់ទងបំផុតទៅនឹងពាក្យមុនតង្កៀប។ ជាឧទាហរណ៍ សួនផ្កាអាចមានដោយគ្មានឆ្កែ របង និងសូម្បីតែអ្នកថែសួន ប៉ុន្តែវាមិនអាចមានបានទេបើគ្មានដី និងរុក្ខជាតិ។

ពាក្យនៅក្នុងភារកិច្ចត្រូវតែត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរបៀបដែលវាអាចធ្វើទៅបានមិនត្រឹមតែដើម្បីចាប់យកអត្ថន័យអរូបីនៃគំនិតជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ។ កុមារត្រូវតែបដិសេធ "ការល្បួង" ដើម្បីជ្រើសរើសវិធីដោះស្រាយជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវ ដែលនៅក្នុងនោះ ឯកជន សញ្ញាតាមស្ថានភាពជាក់លាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសជាជាងអ្វីដែលសំខាន់។ ណែនាំដោយច្បាប់នេះ ជ្រើសរើសពាក្យ 15-20 ជួរសម្រាប់កិច្ចការមួយ។

ក្នុងនាមជាលំហាត់ អ្នកអាចប្រើកំណែពាក្យសំដីនៃការធ្វើតេស្តរបស់យើង។

រៀបចំក្បាលសំបុត្រជាមួយនឹងការវាយ (ឬសរសេរដោយដៃ) ស៊េរីនៃប្រាំពាក្យ (យ៉ាងហោចណាស់ 10 ស៊េរី) ។ ក្នុងជួរនីមួយៗ អ្នកត្រូវស្វែងរកពាក្យបន្ថែមមួយ ហើយបញ្ចូលគ្នា 4 ផ្សេងទៀតទៅក្នុងក្រុមមួយ ហើយដាក់ឈ្មោះវា។

ឧទាហរណ៍:

- ជ្រៅ, ខ្ពស់, ពន្លឺ, ទាប, រាក់;

- Vasily, Peter, Semyon, Ivanov, Fedor;

- ផ្ទះ, សុបិន្ត, ឡាន, គោ, ដើមឈើ;

- ញញួរ, ដង្កាប់, ឃើញ, ក្រចក, ពូថៅ;

- ក្លាហាន, ក្លាហាន, តាំងចិត្ត, អាក្រក់, ក្លាហាន;

- បាល់ទាត់, បាល់ទះ, វាយកូនគោលលើទឹកកក, ហែលទឹក, បាល់បោះ;

- turner, គ្រូ, សៀវភៅ, វេជ្ជបណ្ឌិត, អវកាសយានិក; និងល។

វិភាគកិច្ចការជាមួយកុមារ ហើយត្រូវប្រាកដថាវាធ្វើបានត្រឹមត្រូវ។ កុមារខ្លះបង្កើតកំហុសទូទៅលើមូលដ្ឋានមិនសំខាន់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារបែបនេះត្រូវបានទាញទៅការបំភ្លឺនៃទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុនោះ គាត់អាចផ្លាស់ប្តូរចម្លើយរបស់គាត់ទៅត្រឹមត្រូវ ហើយនឹងមិនធ្វើឱ្យមានកំហុសបែបនេះនាពេលអនាគតទេ។ រឿងនេះកើតឡើងចំពោះកុមារដែលមានការគិតមិនស្ថិតស្ថេរ។

នៅពេលកុមារដែលមានការសម្រេចចិត្តត្រឹមត្រូវ ពិបាកជំរុញចម្លើយរបស់គាត់ និងបង្កើតគំនិតទូទៅ នេះបង្ហាញពីការសន្លប់នៃការគិតរបស់គាត់។ ប្រសិនបើបុព្វហេតុនៃសមាគមគឺគ្រាន់តែជាស្ថានភាពដែលវត្ថុទាំងអស់ចូលរួម (ឧទាហរណ៍មាននាឡិកាកាក់និងនាឡិការោទិ៍នៅលើតុ) នោះនេះគឺជាសូចនាករនៃការគិតជាក់ស្តែងអសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើតទូទៅយោងទៅតាម ទៅនឹងលក្ខណៈសំខាន់ៗ។

វិធីសាស្រ្ត "ការកំណត់អត្តសញ្ញាណសំខាន់ៗ"

គោលដៅ:ការសិក្សាអំពីប្រតិបត្តិការនៃអរូបី សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតពីអ្វីដែលមិនសំខាន់ និងបន្ទាប់បន្សំ។

សម្ភារៈនិងឧបករណ៍ជំរុញ។

ទម្រង់ជាមួយជួរនៃពាក្យដែលបានបោះពុម្ពនៅលើវា។ ជួរនីមួយៗមានប្រាំពាក្យនៅក្នុងតង្កៀប និងមួយនៅពីមុខតង្កៀប។ ពិធីការសម្រាប់កត់ត្រាចម្លើយនៃប្រធានបទ, ប៊ិច។

វឌ្ឍនភាព។

ប្រធានបទត្រូវបានបង្ហាញជាមួយនឹងអត្ថបទនៃវិធីសាស្រ្ត និងត្រូវបានស្នើឱ្យបង្កើតការតភ្ជាប់រវាងពាក្យនៅពីមុខតង្កៀប និងពាក្យក្នុងតង្កៀប ដោយជ្រើសរើសពីពាក្យចុងក្រោយដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអត្ថន័យនៃពាក្យទីមួយបានល្អបំផុត។

ពាក្យនៅក្នុងកិច្ចការត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរបៀបដែលប្រធានបទត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការចាប់យកអត្ថន័យអរូបីនៃគោលគំនិតមួយចំនួន ហើយបដិសេធវិធីដោះស្រាយដែលងាយស្រួល ជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវ ជំនួសឱ្យ

សញ្ញាសំខាន់ៗ ឯកជន និងជាក់លាក់ត្រូវបានសម្គាល់។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ភារកិច្ចដោយឯករាជ្យការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធានបទគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាដោយសួរគាត់ឱ្យច្បាស់លាស់នូវសំណួរ។ ជាញឹកញាប់ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាប្រធានបទផ្តល់ការវិនិច្ឆ័យបន្ថែមកែតម្រូវកំហុស។

រាល់ការសម្រេចចិត្ត សំណួរ ក៏ដូចជាការវិនិច្ឆ័យបន្ថែមនៃប្រធានបទត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងពិធីការ។

សេចក្តីណែនាំអំពីប្រធានបទសាកល្បង។

ការណែនាំសម្រាប់កុមារ៖“នេះគឺជាជួរនៃពាក្យដែលបង្កើតជាកិច្ចការ។ នៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ មានពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប ហើយ 5 ពាក្យក្នុងតង្កៀបដែលត្រូវជ្រើសរើស។ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសពីពាក្យទាំងប្រាំនេះតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលមានទំនាក់ទំនងល្អបំផុតជាមួយពាក្យមុនតង្កៀប។ ឧទាហរណ៍ ពាក្យនៅពីមុខតង្កៀបគឺ "សួន" ហើយនៅក្នុងតង្កៀបគឺជាពាក្យ: "រុក្ខជាតិ អ្នកថែសួន ឆ្កែ របង ផែនដី"។ សួនអាចមានដោយគ្មានឆ្កែ របង និងសូម្បីតែគ្មានអ្នកថែសួន ប៉ុន្តែបើគ្មានដី និងរុក្ខជាតិ សួនច្បារមិនអាចមានបានទេ។ ដូច្នេះវាគឺជាពាក្យ 2 នេះដែលគួរតែត្រូវបានជ្រើសរើស - "ផែនដី" និង "រុក្ខជាតិ" ។

ការណែនាំសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ៖“នៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗនៃទម្រង់ អ្នកនឹងឃើញពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប ហើយបន្ទាប់មកប្រាំពាក្យនៅក្នុងតង្កៀប។ ពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងតង្កៀបមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប។ ជ្រើសរើសតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលទាក់ទងបំផុតនឹងពាក្យមុនតង្កៀប។

ដំណើរការលទ្ធផល។

ចំលើយនៃប្រធានបទត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយគន្លឹះ។

គន្លឹះនៃបច្ចេកទេស "ការកំណត់អត្តសញ្ញាណលក្ខណៈសំខាន់ៗ"

1. រុក្ខជាតិ, ផែនដី

2. ច្រាំង, ទឹក។

3. អាគារ, ផ្លូវ

4. ដំបូល, ជញ្ជាំង

5. ជ្រុង, ចំហៀង

6. បែងចែក, ចែក

7. អង្កត់ផ្ចិត, រាងមូល

8. ភ្នែក, អត្ថបទ

9. ក្រដាស, កម្មវិធីនិពន្ធ

10. អ្នកលេង, ច្បាប់

11. សមរភូមិទាហាន

14. ការរំញ័រដី, សំលេងរំខាន

15. សៀវភៅ អ្នកអាន

16. ដីដើមឈើ

17. ការប្រកួតប្រជែង, ជ័យជំនះ

18. វេជ្ជបណ្ឌិតអ្នកជំងឺ

19. អារម្មណ៍បុរស

20. មាតុភូមិមនុស្ស

សម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ (ពាក្យពីរត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញត្រឹមត្រូវ) ប្រធានបទត្រូវបានផ្តល់ 1 ពិន្ទុ។ 0.5 ពិន្ទុត្រូវគ្នាទៅនឹងពាក្យដែលបានជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវមួយ និង 0 ពិន្ទុនៅពេលដែលប្រធានបទមិនអាចជ្រើសរើសពាក្យណាមួយត្រឹមត្រូវ។

ចំនួនពិន្ទុអតិបរមាគឺ 20។ លទ្ធផលតិចជាង 10 ពិន្ទុត្រូវបានវាយតម្លៃថាមិនពេញចិត្ត ដែលបង្ហាញពីអសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប វិភាគ និងធ្វើឱ្យលក្ខណៈទូទៅដែលបានជ្រើសរើស។

វត្តមាននៃការវិនិច្ឆ័យខុសឆ្គងក្នុងកម្រិតធំជាងនេះបង្ហាញពីភាពលេចធ្លោនៃរចនាប័ទ្មជាក់ស្តែងនៃការគិតលើអរូបី-ឡូជីខល។ ប្រសិនបើប្រធានបទផ្តល់ចម្លើយខុសនៅពេលដំបូង ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកកែពួកគេ នោះអាចបកស្រាយថាជាការប្រញាប់ និងភាពរំជើបរំជួល។

សម្ភារៈជំរុញសម្រាប់បច្ចេកទេស "ការកំណត់លក្ខណៈសំខាន់ៗ"

1. សួន (រុក្ខជាតិ អ្នកថែសួន ឆ្កែ របង ផែនដី)

2. ទន្លេ (ច្រាំង, ត្រី, អ្នកនេសាទ, ភក់, ទឹក)

3. ទីក្រុង (ឡាន អាគារ ហ្វូងមនុស្ស ផ្លូវ កង់)

4. ជង្រុក (hayloft, សេះ, ដំបូល, បសុសត្វ, ជញ្ជាំង)

5. គូប (ជ្រុង គំនូរ ចំហៀង ថ្ម ឈើ)

6. ការបែងចែក (ថ្នាក់, ភាគលាភ, ខ្មៅដៃ, ការបែងចែក, ក្រដាស)

7. ចិញ្ចៀន (អង្កត់ផ្ចិត ពេជ្រ សញ្ញាសម្គាល់ រាងមូល មាស)

8. ការអាន (ភ្នែក សៀវភៅ អត្ថបទ វ៉ែនតា ពាក្យ)

9. កាសែត (ការពិត, ឧប្បត្តិហេតុ, crossword, ក្រដាស, កម្មវិធីនិពន្ធ)

10. ហ្គេម (កាត អ្នកលេង បន្ទះសៀគ្វី ការដាក់ទណ្ឌកម្ម ច្បាប់)

11. សង្គ្រាម (យន្តហោះ កាំភ្លើង ចម្បាំង កាំភ្លើង ទាហាន)

12. សៀវភៅ (គំនូរ, រឿង, ក្រដាស, តារាងមាតិកា, អត្ថបទ)

14. ការរញ្ជួយដី (ភ្លើង, ការស្លាប់, រំញ័រដី, សំលេងរំខាន, ទឹកជំនន់)

15. បណ្ណាល័យ (តុ សៀវភៅ បន្ទប់អាន បន្ទប់បិទជិត អ្នកអាន)

16. ព្រៃ (ដី, ផ្សិត, អ្នកប្រមាញ់, ដើមឈើ, ចចក)

17. កីឡា (មេដាយ, វង់តន្រ្តី, ការប្រកួត, ជ័យជំនះ, កីឡដ្ឋាន)

18. មន្ទីរពេទ្យ (បន្ទប់ចាក់ថ្នាំ វេជ្ជបណ្ឌិត ទែម៉ូម៉ែត្រ អ្នកជំងឺ)

19. ស្នេហា (ផ្កាកុលាប , អារម្មណ៍ មនុស្ស កាលបរិច្ឆេទ អាពាហ៍ពិពាហ៍)

គោលដៅ:បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីសិក្សាពីភាពប្លែកនៃការគិត សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុ ឬបាតុភូតពីអ្វីដែលមិនសំខាន់ និងបន្ទាប់បន្សំ។ តាមលក្ខណៈនៃលក្ខណៈពិសេស មនុស្សម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យភាពលេចធ្លោនៃការគិតមួយ ឬរចនាប័ទ្មផ្សេងទៀត៖ ជាក់ស្តែង ឬអរូបី។

សម្ភារៈ:ទម្រង់ជាមួយជួរនៃពាក្យដែលបានបោះពុម្ពនៅលើវា។ ជួរនីមួយៗមានប្រាំពាក្យនៅក្នុងតង្កៀប និងមួយនៅពីមុខតង្កៀប។

ការធ្វើតេស្តនេះគឺសមរម្យសម្រាប់ការពិនិត្យក្មេងជំទង់និងមនុស្សពេញវ័យ។ ពាក្យនៅក្នុងកិច្ចការត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរបៀបដែលប្រធានបទត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការចាប់យកអត្ថន័យអរូបីនៃគោលគំនិតមួយចំនួន ហើយបដិសេធវិធីដោះស្រាយដែលងាយស្រួល យល់ឃើញ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវក្នុងការដោះស្រាយដែលសញ្ញាស្ថានភាពជាក់ស្តែងឯកជនត្រូវបានជ្រើសរើសជំនួសឱ្យ សំខាន់ៗ។

ការណែនាំសម្រាប់កុមារ និងក្មេងជំទង់៖"នេះគឺជាជួរនៃពាក្យដែលបង្កើតភារកិច្ច។ ក្នុងជួរនីមួយៗមានពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប ហើយក្នុងតង្កៀប - 5 ពាក្យដែលត្រូវជ្រើសរើស។ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសតែពីរពាក្យក្នុងចំណោមពាក្យទាំងប្រាំនេះដែលមានទំនាក់ទំនងច្រើនបំផុតជាមួយ ពាក្យនៅពីមុខតង្កៀប - "សួន" ហើយក្នុងតង្កៀបពាក្យថា "រុក្ខជាតិ អ្នកថែសួន ឆ្កែ របង ផែនដី។ ដោយគ្មានដី និងរុក្ខជាតិ ដូច្នេះអ្នកគួរតែជ្រើសរើសពាក្យពីរយ៉ាងពិតប្រាកដគឺ "ដី និង "រុក្ខជាតិ"។

ការណែនាំសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ៖"នៅលើបន្ទាត់នីមួយៗនៃទម្រង់ អ្នកនឹងរកឃើញពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប ហើយបន្ទាប់មកប្រាំពាក្យនៅក្នុងតង្កៀប។ ពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងតង្កៀបមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប។ ជ្រើសរើសតែពីរដែលទាក់ទងបំផុតទៅនឹង ពាក្យមុនវង់ក្រចក។

ទម្រង់

1. សួន (រុក្ខជាតិ, អ្នកថែសួន, ឆ្កែ, របង, ផែនដី) ។

2. ទន្លេ (ច្រាំង, ត្រី, ត្រី, ភក់, ទឹក) ។

3. ទីក្រុង (ឡាន អាគារ ហ្វូងមនុស្ស ផ្លូវ កង់)។

4. ជង្រុក (hayloft, សេះ, ដំបូល, បសុសត្វ, ជញ្ជាំង) ។

5. គូប (ជ្រុងគំនូរចំហៀងថ្មឈើ) ។

6. ការបែងចែក (ថ្នាក់, ភាគលាភ, ខ្មៅដៃ, ការបែងចែក, ក្រដាស) ។

7. ចិញ្ចៀន (អង្កត់ផ្ចិត, ពេជ្រ, សញ្ញាសម្គាល់, រង្វង់, មាស) ។

8. ការអាន (ភ្នែក, សៀវភៅ, វ៉ែនតា, អត្ថបទ, ពាក្យ) ។

9. កាសែត (ការពិត, ឧប្បត្តិហេតុ, ល្បែងផ្គុំពាក្យឆ្លង, ក្រដាស, កម្មវិធីនិពន្ធ) ។

10. ហ្គេម (សន្លឹកបៀអ្នកលេងបន្ទះសៀគ្វីការដាក់ទណ្ឌកម្មច្បាប់) ។

11. សង្គ្រាម (យន្តហោះ, កាំភ្លើង, ការប្រយុទ្ធ, កាំភ្លើង, ទាហាន) ។

12. សៀវភៅ (គំនូរ, រឿង, ក្រដាស, តារាងមាតិកា, អត្ថបទ) ។

14. ការរញ្ជួយដី (ភ្លើង, ការស្លាប់, រំញ័រដី, សំលេងរំខាន, ទឹកជំនន់) ។

15. បណ្ណាល័យ (តុ សៀវភៅ បន្ទប់អាន បន្ទប់បិទជិត អ្នកអាន)។

16. ព្រៃ (ដី, ផ្សិត, នាងហិនទ័រ, ដើមឈើ, ចចក) ។

17. កីឡា (មេដាយ, វង់តន្រ្តី, ការប្រកួត, ជ័យជំនះ, ពហុកីឡដ្ឋាន) ។

18. មន្ទីរពេទ្យ (បន្ទប់ចាក់ថ្នាំ វេជ្ជបណ្ឌិត ទែម៉ូម៉ែត្រ អ្នកជំងឺ)។

19. ស្នេហា (ផ្កាកុលាប, អារម្មណ៍, មនុស្ស, កាលបរិច្ឆេទ, អាពាហ៍ពិពាហ៍) ។

20. ស្នេហាជាតិ (ទីក្រុង, ស្រុកកំណើត, មិត្តភក្តិ, គ្រួសារ, មនុស្ស) ។

ចម្លើយ (គន្លឹះ) ។

1. រុក្ខជាតិ, ផែនដី។ 11. សមរភូមិ, ទាហាន។

2. ច្រាំង, ទឹក។ 12. ក្រដាស, អត្ថបទ។

4. ដំបូល ជញ្ជាំង 14. រំញ័រដី សំលេងរំខាន។

5. ជ្រុង, ចំហៀង។ 15. សៀវភៅ អ្នកអាន។

6. បែងចែក, ចែក។ 16. ដីដើមឈើ។

7. អង្កត់ផ្ចិត, រង្វង់។ 17. ការប្រកួតប្រជែង, ជ័យជំនះ។

8. ភ្នែក, អត្ថបទ។ 18. វេជ្ជបណ្ឌិតអ្នកជំងឺ។

9. ក្រដាស, កម្មវិធីនិពន្ធ។ 19. អារម្មណ៍បុរស។

10. អ្នកលេង, ច្បាប់។ 20. មាតុភូមិមនុស្ស។

ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាធម្មតានៅក្នុងថ្មគិត។ ក្នុងគ្រប់ករណីនៃការអនុវត្តការងារដោយឯករាជ្យ ការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធានបទគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាដោយសួរគាត់នូវសំណួរ។ ជាញឹកញាប់ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាប្រធានបទផ្តល់ការវិនិច្ឆ័យបន្ថែមកែតម្រូវកំហុស។

រាល់ការសម្រេចចិត្ត សំណួរ ក៏ដូចជាការវិនិច្ឆ័យបន្ថែមនៃប្រធានបទត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងពិធីការ។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបម្រុងទុកជាចម្បងសម្រាប់ការប្រឡងបុគ្គល។

ការបកស្រាយ។

វត្តមាននៃការវិនិច្ឆ័យខុសឆ្គងក្នុងកម្រិតធំជាងនេះបង្ហាញពីភាពលេចធ្លោនៃរចនាប័ទ្មជាក់ស្តែងនៃការគិតលើអរូបី-ឡូជីខល។ ប្រសិនបើប្រធានបទផ្តល់ចម្លើយខុសនៅដើមដំបូង នោះវាអាចត្រូវបានបកស្រាយថាជាការប្រញាប់ និងភាពរំជើបរំជួល។ ការវាយតម្លៃលទ្ធផលត្រូវបានអនុវត្តតាមតារាង។

បច្ចេកទេសត្រូវបានប្រើដើម្បីសិក្សាលក្ខណៈ ការគិត, សមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកលក្ខណៈសំខាន់ៗនៃវត្ថុឬបាតុភូតពីអ្វីដែលមិនសំខាន់, ទីពីរ។ តាមលក្ខណៈនៃលក្ខណៈពិសេស បុគ្គលម្នាក់អាចវិនិច្ឆ័យភាពលេចធ្លោមួយ ឬមួយផ្សេងទៀត រចនាប័ទ្មគិត: ជាក់លាក់ឬ អរូបី.

ការធ្វើតេស្តនេះគឺសមរម្យសម្រាប់ការពិនិត្យកុមារនិងមនុស្សពេញវ័យ។

ការពិពណ៌នាសាកល្បង

ពាក្យនៅក្នុងកិច្ចការត្រូវបានជ្រើសរើសតាមរបៀបដែលប្រធានបទត្រូវតែបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់គាត់ក្នុងការចាប់យកអត្ថន័យអរូបីនៃគោលគំនិតមួយចំនួន ហើយបដិសេធវិធីដោះស្រាយដែលងាយស្រួល យល់ឃើញ ប៉ុន្តែមិនត្រឹមត្រូវក្នុងការដោះស្រាយដែលសញ្ញាស្ថានភាពជាក់ស្តែងឯកជនត្រូវបានជ្រើសរើសជំនួសឱ្យ សំខាន់ៗ។

ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានបម្រុងទុកជាចម្បងសម្រាប់ការប្រឡងបុគ្គល។

ការណែនាំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត

សម្រាប់កុមារ៖ “នេះគឺជាជួរនៃពាក្យដែលបង្កើតជាកិច្ចការ។ នៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ មានពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប ហើយ 5 ពាក្យក្នុងតង្កៀបដែលត្រូវជ្រើសរើស។ អ្នកត្រូវជ្រើសរើសពីពាក្យទាំងប្រាំនេះតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលមានទំនាក់ទំនងល្អបំផុតជាមួយពាក្យមុនតង្កៀប។ ឧទាហរណ៍ពាក្យនៅពីមុខតង្កៀបគឺ "សួន" ហើយនៅក្នុងតង្កៀបពាក្យថា "រុក្ខជាតិ អ្នកថែសួន ឆ្កែ របង ផែនដី"។ សួនអាចមានដោយគ្មានឆ្កែ របង និងសូម្បីតែគ្មានអ្នកថែសួន ប៉ុន្តែបើគ្មានដី និងរុក្ខជាតិ សួនច្បារមិនអាចមានបានទេ។ ដូច្នេះអ្នកគួរជ្រើសរើសពាក្យទាំង២នេះគឺ «ផែនដី» និង «រុក្ខជាតិ»។

សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ៖ “នៅក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗនៃទម្រង់ អ្នកនឹងឃើញពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប ហើយបន្ទាប់មកប្រាំពាក្យនៅក្នុងតង្កៀប។ ពាក្យទាំងអស់នៅក្នុងតង្កៀបមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពាក្យមួយនៅពីមុខតង្កៀប។ ជ្រើសរើសតែពីរដែលទាក់ទងបំផុតនឹងពាក្យមុនតង្កៀប។"

កំណត់ចំណាំ:

ក្នុងគ្រប់ករណីនៃការអនុវត្តការងារដោយឯករាជ្យ ការសម្រេចចិត្តរបស់ប្រធានបទគួរតែត្រូវបានពិភាក្សាដោយសួរគាត់នូវសំណួរ។ ជាញឹកញាប់ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាប្រធានបទផ្តល់ការវិនិច្ឆ័យបន្ថែមកែតម្រូវកំហុស។
រាល់ការសម្រេចចិត្ត សំណួរ ក៏ដូចជាការវិនិច្ឆ័យបន្ថែមនៃប្រធានបទត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងពិធីការ។

សម្ភារៈសាកល្បង

សួន(រុក្ខជាតិ អ្នកថែសួន ឆ្កែ របង ផែនដី)
ទន្លេ(ច្រាំង, ត្រី, អ្នកនេសាទ, ភក់, ទឹក)
ទីក្រុង(ឡាន អាគារ ហ្វូងមនុស្ស ផ្លូវ កង់)
ជង្រុក(hayloft, សេះ, ដំបូល, បសុសត្វ, ជញ្ជាំង)
គូប(ជ្រុង គំនូរ ចំហៀង ថ្ម ឈើ)
ការបែងចែក(ថ្នាក់, ភាគលាភ, ខ្មៅដៃ, ការបែងចែក, ក្រដាស)
ចិញ្ចៀន(អង្កត់ផ្ចិត, ពេជ្រ, ភាពល្អិតល្អន់, មូល, មាស)
ការអាន(ភ្នែក សៀវភៅ អត្ថបទ វ៉ែនតា ពាក្យ)
កាសែត(ពិត, ឧប្បត្តិហេតុ, ពាក្យឆ្លង, ក្រដាស, កម្មវិធីនិពន្ធ)
ល្បែង(កាត អ្នកលេង បន្ទះសៀគ្វី ការពិន័យ ច្បាប់)
សង្គ្រាម(យន្តហោះ, កាំភ្លើង, ការប្រយុទ្ធ, កាំភ្លើង, ទាហាន)
សៀវភៅ(គំនូរ, រឿង, ក្រដាស, តារាងមាតិកា, អត្ថបទ)
ច្រៀង(សំឡេងរោទ៍ សិល្បៈ សំឡេង ទះដៃ ភ្លេង)
ការរញ្ជួយដី(ភ្លើង, ការស្លាប់, ចលនាដី, សំលេងរំខាន, ទឹកជំនន់)
បណ្ណាល័យ(តុ សៀវភៅ បន្ទប់អាន ទូខោអាវ អ្នកអាន)

តម្រូវឱ្យចុះឈ្មោះ

ដើម្បីមើលសម្ភារៈទាំងស្រុង អ្នកត្រូវចុះឈ្មោះ ឬចូលគេហទំព័រ។

យកចិត្តទុកដាក់!
1. គ្មាននរណាម្នាក់នឹងឃើញទេ។នៅក្នុងលទ្ធផលតេស្ត ឈ្មោះ ឬរូបថតរបស់អ្នក។. ផ្ទុយទៅវិញ មានតែភេទ និងអាយុប៉ុណ្ណោះដែលនឹងត្រូវបានរាយបញ្ជី។ ឧទាហរណ៍, " ស្ត្រី, ២៣"ឬ" បុរស, ៣១“.
2. ឈ្មោះ និងរូបថតនឹងអាចមើលឃើញតែនៅក្នុងមតិយោបល់ ឬការបង្ហោះផ្សេងទៀតនៅលើគេហទំព័រ។
3. សិទ្ធិនៅក្នុង VK: " ចូលទៅកាន់បញ្ជីមិត្តភក្តិ"និង" ចូលប្រើបានគ្រប់ពេល” ត្រូវបានទាមទារដើម្បីឱ្យអ្នកអាចឃើញការធ្វើតេស្តដែលមិត្តរបស់អ្នកបានឆ្លងកាត់ និងមើលថាតើចម្លើយប៉ុន្មានភាគរយដែលអ្នកបានផ្គូផ្គង។ ឯណា មិត្តភក្តិនឹងមិនឃើញទេ។ចម្លើយចំពោះសំណួរ និងលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តរបស់អ្នក ហើយអ្នកនឹងមិនឃើញលទ្ធផលរបស់ពួកគេទេ (សូមមើលកថាខណ្ឌទី 1)។
4. តាមរយៈការអនុញ្ញាតនៅលើគេហទំព័រ អ្នកផ្តល់ការអនុញ្ញាតសម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន។