ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅលើវិបផតថល។

សារជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ អំពីប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ប្រធានបទ "Die Familie, der Lebenslauf" - គ្រួសារ ជីវប្រវត្តិជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយនឹងការបកប្រែ

ប្រធានបទ៖ Große deutsche Wissenschaftler

ប្រធានបទ៖ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់

1.Wissenschaft នៅ Deutschland ist ein Teil der Weltforschung ។ Die Zusammenarbeit ist das Ziel aller Wissenschaftsbereiche ។ Das gilt für Naturwissenschaften wie Physik, Biologie, Biomedizin, für Ingenieurwissenschaften, ebenso für Sozial- und Geisteswissenschaften ។ ក្នុង jedem Bereich gibt es große deutsche Namen ។ Sie werden nicht nur im Heimatland, sondern in der ganzen Welt anerkannt und geehrt ។ Wir beginnen unsere Betrachtung mit den berühmten Gelehrten im Physikbereich ។

1.Science in Germany គឺជាផ្នែកមួយនៃសមិទ្ធិផលពិភពលោក។ ហើយកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅទីនេះ គឺជាគោលដៅចម្បងលើគ្រប់វិស័យ។ ការតភ្ជាប់វិទ្យាសាស្ត្រគឺចាំបាច់ទាំងសម្រាប់សាខាធម្មជាតិដូចជា រូបវិទ្យា ជីវវិទ្យា ជីវវេជ្ជសាស្ត្រ ក៏ដូចជាសម្រាប់វិស្វកម្ម សង្គម និងវិទ្យាសាស្ត្រមនុស្ស។ មានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាល្លឺម៉ង់ដ៏អស្ចារ្យនៅគ្រប់វិស័យវិទ្យាសាស្ត្រ។ ពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ និងគោរពមិនត្រឹមតែនៅក្នុងប្រទេសកំណើតរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅទូទាំងពិភពលោក។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមការងាររបស់យើងជាមួយនឹងរឿងអំពីអ្នករូបវិទ្យាអាល្លឺម៉ង់ដ៏អស្ចារ្យ។

2.Die Physik als Naturwissenschaft untersucht Materie und Energie នៅ Raum und Zeit។ Einer der größten Physiker der Welt ist Wilhelm Conrad Röntgen (1845-1923) ។ Er entdeckte 1901 zufällig besondere Strahlen ។ Während der Arbeit im Labor bekam er eine Aufnahme der Hand seiner Frau, wo der Ehering an den Knochen klar erkannt wurde ។ Das war eine Revolution nicht nur in der Physik, sondern auch in der medizinischen Diagnostik ។ Dafür hat der Wissenschaftler als erster Physiker den Nobelpreis erhalten ។ Später führte diese Entdeckung im 20. Jahrhundert zur Erforschung von Radioaktivität. Heute steh ក្នុង jeder Klinik ein Röntgenapparat។ Das ist der beste Helfer für den Arzt ។

2. រូបវិទ្យាជាវិទ្យាសាស្ត្រមួយទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីរូបធាតុ និងថាមពលក្នុងលំហ និងពេលវេលា។ រូបវិទូដ៏ល្បីល្បាញម្នាក់នៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់គឺ Wilhelm Conrad Roentgen (1845-1923) ។ នៅឆ្នាំ 1901 គាត់បានរកឃើញកាំរស្មីថ្មីទាំងស្រុងដោយចៃដន្យ។ ពេល​កំពុង​ធ្វើ​ការ​នៅ​មន្ទីរ​ពិសោធន៍ គាត់​បាន​ថត​រូប​ឆ្អឹង​ដៃ​ប្រពន្ធ​ដោយ​មិន​នឹក​ស្មាន​ដល់។ រូបថតនោះថែមទាំងបង្ហាញចិញ្ចៀនអាពាហ៍ពិពាហ៍ទៀតផង។ វា​ជា​អារម្មណ៍​មិន​ត្រឹម​តែ​ក្នុង​វិស័យ​រូបវិទ្យា​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​បាន​ដើរ​តួនាទី​យ៉ាង​ធំ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​រោគ​វិនិច្ឆ័យ​ផ្នែក​វេជ្ជសាស្ត្រ​ផង​ដែរ។ សម្រាប់ការរកឃើញនេះ Roentgen បានក្លាយជាអ្នកឈ្នះរង្វាន់ណូបែលដំបូងគេផ្នែករូបវិទ្យា។ របកគំហើញនេះបាននាំឱ្យមានការរកឃើញ និងសិក្សាអំពីវិទ្យុសកម្មនៅសតវត្សរ៍ទី២០។ សព្វថ្ងៃនេះគ្រប់គ្លីនីកនីមួយៗមានម៉ាស៊ីនថតកាំរស្មីអ៊ិច។ គាត់គឺជាជំនួយការវេជ្ជបណ្ឌិតដ៏ល្អបំផុត។

3.Wilhelm Conrad Röntgen hat 1869 an der Universität Zürich mit seiner Arbeit über Gase promoviert. Für das Nobelpreisgeld stiftete der Wissenschaftler die neue Universität in Würzburg។ Er wollte auch seine Entdeckung nicht patentieren. Dadurch wurde sein Apparat schnell überall verbreitet ។ Heute tragen viele Schulen, zwei Gymnasien und Straßen នៅ Deutschland seinen Namen ។ Es gibt auch ein Röntgen-Museum in seiner Geburtsstadt Lennep ។ ឆ្នាំ 1962 wurde zu dem Ehren des Gelehrten ein Denkmal នៅ Gießen errichtet ។ Darauf wurden Röntgenstrahlen stilisiert darstellt ។

3. Roentgen ការពារនិក្ខេបបទដំបូងរបស់គាត់ស្តីពីឧស្ម័ននៅឆ្នាំ 1869 នៅសាកលវិទ្យាល័យ Zurich ។ ជាមួយនឹងប្រាក់ពីរង្វាន់ណូបែល អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យថ្មីមួយនៅWürzburg។ គាត់មិនចង់ទទួលបានប៉ាតង់សម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ទេ។ នេះបានរួមចំណែកដល់ការអនុវត្តយ៉ាងឆាប់រហ័សនៃឧបករណ៍នេះនៅទូទាំងពិភពលោក។ សព្វថ្ងៃនេះ សាលារៀនជាច្រើន កន្លែងហាត់ប្រាណចំនួន 2 និងផ្លូវនានាក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់មានឈ្មោះថា Roentgen ។ នៅឯស្រុកកំណើតរបស់ Roentgen នៃ Lennep សារមន្ទីរមួយដែលឧទ្ទិសដល់រូបវិទូដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅឆ្នាំ 1962 វិមានមួយសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានសាងសង់នៅទីក្រុង Giesen ។ ជើងទម្រត្រូវបានតុបតែងដោយកាំរស្មីអ៊ិចទាន់សម័យ។

4.Alexander និង Wilhelm Humboldt

4.Alexander និង Wilhelm Humboldt

5.In der deutschen Wissenschaft gibt es zwei Namen, die ihr Heimatland für ewig berühmt gemacht hatten. Das sind 2 Brüder Alexander und Wilhelm Humboldt ។ នៅក្នុង der Kulturgeschichte Deutschlands sind sie als große Wissenschaftler bekannt ។ Wilhelm war auf dem Gebiet der Kulturwissenschaft tätig ។ Viele seine Arbeiten über Sprache, Kunst und Literatur sind in den internationalen wissenschaftlichen Kreisen bekannt. Wilhelm hat die neue Sprachwissenschaft gefördert. Er untersuchte viele Sprachen: Englisch, Italienisch, Spanish, Ungarisch, Tschechisch, die altägyptische Sprache, das Chinesische, das Japanische, und das Birmanische ។ Er initiierte das neue humanistische Programm für Bildungswesen und nahm an der Gründung der Universität in Berlin aktiven Anteil. Die Brüder bekamen eine gute Bildung ។ Wilhelm studierte an den Universitäten in Frankfurt und in Göttingen។ Die Gesellschaft für deutsche Sprachwissenschaft trägt seinen Namen ។

5. នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រអាល្លឺម៉ង់មានអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ 2 នាក់ដែលបានលើកតម្កើងប្រទេសអស់ជាច្រើនសតវត្ស។ ទាំងនេះគឺជាឈ្មោះរបស់បងប្អូនប្រុសពីរនាក់គឺ Alexander និង Wilhelm Humboldt។ នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃវប្បធម៌អាល្លឺម៉ង់ ពួកគេត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាអ្នករុករកដ៏អស្ចារ្យ។ Wilhelm បានសិក្សាពីបាតុភូតនៃជីវិតវប្បធម៌នៃសង្គម។ ស្នាដៃជាច្រើនរបស់គាត់លើភាសា សិល្បៈ និងអក្សរសាស្រ្តត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងរង្វង់វិទ្យាសាស្ត្រជុំវិញពិភពលោក។ ស្នាដៃរបស់គាត់ក្នុងវិស័យភាសាវិទ្យាមានតម្លៃពិសេស។ គាត់បានសិក្សាភាសាជាច្រើន៖ អង់គ្លេស អ៊ីតាលី អេស្បាញ ហុងគ្រី ឆេក ក៏ដូចជាអេហ្ស៊ីបបុរាណ ជប៉ុន និងភូមា។ លើសពីនេះទៀតគាត់បានបង្កើតកម្មវិធីសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ ពួកគេទាំងអស់បានគាំទ្រគំនិតរបស់មនុស្សនិយម។ Wilhelm បានចូលរួមក្នុងការបង្កើតសាកលវិទ្យាល័យនៅទីក្រុងប៊ែកឡាំង។ បងប្អូនទាំងពីរបានទទួលការអប់រំល្អ។ Wilhelm បានសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Frankfurt និង Göttingen។

6.Alexander war der jüngere Bruder។ Er interessierte sich für Naturwissenschaften ។ Alexander studierte Physik und Biologie an der Universität Göttingen ។ Er wollte die Welt sehen und unternahm viele wissenschaftliche Expeditionen ។ Die erste große Reise war nach អាមេរិក។ Er hat Pflanzen gesammelt, តារាវិទ្យា Beobachtungen gemacht ។ Das Ziel war die Harmonie zwischen der unbelebten und belebten Welt zu finden ។ Nach der Rückkehr machte er seine Berichte in Deutschland sowie in Frankreich. នៅទីក្រុងប៊ែកឡាំង wurde er Mitglied der Akademie der Wissenschaften geworden ។ Man nannte ihn den zweiten Kolumbus, den Entdecker Amerikas, den neuen Aristoteles ។

6. អាឡិចសាន់ឌឺគឺជាប្អូនប្រុស។ គាត់ចាប់អារម្មណ៍លើវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ។ នៅសាកលវិទ្យាល័យ Göttingen គាត់បានសិក្សារូបវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ អាឡិចសាន់ឌឺចង់ឃើញពិភពលោកដោយភ្នែករបស់គាត់ហើយបានធ្វើបេសកកម្មវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើន។ ដំណើរកម្សាន្តដ៏ធំដំបូងគេគឺទៅអាមេរិក។ រុក្ខជាតិមិនស្គាល់ជាច្រើនត្រូវបានប្រមូល ហើយការសង្កេតតារាសាស្ត្រត្រូវបានធ្វើឡើង។ គោលដៅរបស់អាឡិចសាន់ឌឺគឺដើម្បីបញ្ជាក់ទំនាក់ទំនងរវាងការរស់នៅ និងធម្មជាតិគ្មានជីវិត។ ក្រោយ​ពី​ត្រឡប់​មក​វិញ គាត់​បាន​ធ្វើ​របាយការណ៍​វិទ្យាសាស្ត្រ​នៅ​ប្រទេស​អាល្លឺម៉ង់ និង​បារាំង។ នៅទីក្រុងប៊ែរឡាំង គុណសម្បត្តិរបស់គាត់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ ហើយគាត់ត្រូវបានជ្រើសរើសជាសមាជិកនៃបណ្ឌិត្យសភាវិទ្យាសាស្ត្រ។ គាត់ត្រូវបានគេហៅថា Columbus ទីពីរ ដែលជាអ្នករកឃើញអាមេរិច អារីស្តូតថ្មី។

7. ការធ្វើដំណើរ

8.Alexander hat auch eine Reise nach Russland unternommen ។ Die Reise erfolgte នៅក្នុង 3 gefederten Wagen ។ Sie wurden von 16 Pferden gezogen ។ Er hat auch einen Koch und einen Diener bekommen ។ Humboldt besuchte Petersburg, Moskau, Kasan Perm ។ A. Humboldt hat alles, គឺ er selbst beobachtet hatte, in Büchern geschrieben ។

8. អាឡិចសាន់ឌឺបានធ្វើបេសកកម្មទៅកាន់ប្រទេសរុស្ស៊ី។ ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ជុំវិញ​ប្រទេស​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​រទេះ​សេះ​ចំនួន ១៦ សេះ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានចុងភៅ និងអ្នកបម្រើជាមួយគាត់។ អាឡិចសាន់ឌឺបានទៅលេង St. Petersburg, Moscow, Kazan, Perm ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលគាត់បានសង្កេត Alexander បានពិពណ៌នានៅក្នុងសំណេររបស់គាត់។

9. ឱសថ

10.In der Reihe von Wissenschaften nimmt Medizin einen besonderen Platz an. Heute hat die Medizin im Vergleich zu früheren Generationen beeindruckende Schritte gemacht ។ Als Beweis dafür dienen die wissenschaftlichen Angaben über die Lebensdauer der Menschen früher und heute ។ In der Antike betrug die Lebenserwartung 20 Jahre, im 18. Jahrhundert – 35 Jahre. Anfang des 20-sten Jahrhunderts waren das schon 45 Jahre ។ Aber die heutigen Ziffern sind beeindruckend Heute können die Menschen im Durchschnitt 80 Jahre alt werden ។ Das kann man durch bessere Lebensbedingungen, អនាម័យ und Ernährung erklären. Aber die großen Fortschritte der modernen Medizin sind nicht zu bestreiten. Die Namen der großen Mediziner müssen wir immer ehren und als Beispiel der Hingabe und Talent immer anführen។

10. ឱសថកាន់កាប់កន្លែងពិសេសក្នុងចំណោមវិទ្យាសាស្ត្រ។ សព្វ​ថ្ងៃ​នេះ​មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​ខ្លាំង​បើ​ធៀប​នឹង​អតីតកាល។ សូចនាករនេះអាចជាទិន្នន័យអំពីអាយុសង្ឃឹមរស់ពីមុន និងឥឡូវនេះ។ នៅសម័យបុរាណមនុស្សរស់នៅជាមធ្យម 20 ឆ្នាំនៅសតវត្សទី 18 - 35 ឆ្នាំ។ នៅដើមសតវត្សទី 20 តួលេខនេះបានកើនឡើងដល់ 45 ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែទិន្នន័យពីពេលវេលារបស់យើងគឺគួរអោយចាប់អារម្មណ៍។ មនុស្សសព្វថ្ងៃនេះអាចរស់នៅបានយ៉ាងងាយស្រួល 80 ឆ្នាំ។ នេះពិតណាស់គឺដោយសារតែជីវភាពរស់នៅ អនាម័យ និងអាហារូបត្ថម្ភកាន់តែប្រសើរឡើង។ ប៉ុន្តែសមិទ្ធិផលនៃឱសថទំនើបមិនអាចប្រកែកបានទេ។ យើងត្រូវតែចងចាំ និងគោរពឈ្មោះរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការលះបង់ និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេ។

11.Otto Fritz Meyerhof (1884-1951) ។

11.Otto Fritz Meyerhof (1884-1951)

12.Er ist einer von diesen Großen នៅ Deutschland ។ Er war Biochemiker ។ 1922 hat er für Forschungen auf dem Gebiet der Medizin den Nobelpreis erhalten ។ Er untersuchte den Stoffwechsel und entdeckte das Verhältnis zwischen Milchsäureproduktion und Sauerstoffverbrauch im Muskel ។ Otto Fritz Meyerhof wuchs នៅ Berlin auf ។ Er studierte Medizin und promovierte នៅ Heidelberg ។ Während seiner Arbeit in der Klinik unternahm er die Erforschung des Muskelstoffwechsels ។ Später arbeitete er in Berlin, am Institut für Biologie. Hier setzte er seine bahnbrechenden បន្ទាយ Untersuchungen ។ Wenn die Faschisten an die Macht kamen, musste Meyerhof in die USA emigrieren. Rockefeller bezahlte für ihn die Forschungsprofessur an der Universität Pennsylvania ។ Hier arbeitete er bis zu seinem Tod ។

12. គាត់គឺជាអ្នកជីវគីមីដ៏អស្ចារ្យម្នាក់របស់ប្រទេសអាឡឺម៉ង់។ នៅឆ្នាំ 1922 Meyerhof បានទទួលរង្វាន់ណូបែលសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់ក្នុងវេជ្ជសាស្ត្រ។ គាត់បានសិក្សាការរំលាយអាហារ និងបានរកឃើញទំនាក់ទំនងរវាងការបង្កើតអាស៊ីតឡាក់ទិក និងការបាត់បង់អុកស៊ីសែននៅក្នុងសាច់ដុំ។ Otto Fritz Meyerhof ធំធាត់នៅទីក្រុងប៊ែរឡាំង។ គាត់បានសិក្សា និងទទួលបានសញ្ញាប័ត្ររបស់គាត់នៅ Heidelberg ។ Meyerhof បានសិក្សាការរំលាយអាហាររបស់មនុស្សនៅក្នុងគ្លីនីកហើយបន្ទាប់មកនៅពេលធ្វើការនៅវិទ្យាស្ថានជីវវិទ្យា។ នៅទីនេះគាត់បានធ្វើច្រើនក្នុងទិសដៅនេះ។ នៅពេលដែល Nazis ឡើងកាន់អំណាចនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ Meyerhof ត្រូវបានបង្ខំឱ្យធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិក។ នៅទីនោះ Rockefeller បានចំណាយសម្រាប់មុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យស្រាវជ្រាវនៅសាកលវិទ្យាល័យ Pennsylvania ។ នៅទីនេះគាត់បានធ្វើការរហូតដល់គាត់ស្លាប់។

Die Bundesrepublik Deutschland liegt in Mitteleuropa und grenzt an Dänemark im Norden, an Polen und die Tschechische Republik im Osten, an Österreich und die Schweiz im Süden, an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande im Die Nord- und die Ostsee bilden eine natürliche Grenze im Norden ។

Die deutschen Landschaften sind vielfältig: vom Norddeutschen Tiefland im Norden bis zum Mittelgebirge in Mitteldeutschland und bis zum Hochgebirge im Süden។ Im Süden liegt auch das süddeutsche Alpenvorland ។ Der höchste deutsche Berg die Zugspitze liegt in den Bayerischen Alpen ។

Der größte Fluss Deutschlands ist der Rhein ។ Er entspringt in den Alpen und mündet in die Nordsee ។ Die anderen großen Flüsse sind die Elbe, die Weser, die Donau ។ Der größte Binnensee ist der Bodensee ។ Er liegt im Süden des Landes ។

Die Landschaft Deutschlands ist auch von Wäldern geprägt. Sie nehmen fast ein Drittel des Landes ein ។ Gut bekannt sind der Schwarzwald und der Thüringer Wald ។

Klimatisch liegt Deutschland ក្នុងតំបន់ einer, in der es keine extremen Temperaturen gibt ។ Im Sommer ist es nicht sehr កក់ក្តៅ, អ៊ឹម រដូវរងា និច sehr kalt. Das Klima ist gemäßigt mit Niederschlägen zu jeder Jahreszeit ។ Das Wetter តែងតែជា wechselhaft ។

Deutschland ist ein Bundesstaat, der aus 16 Bundesländern besteht. Jedes Bundesland hat sein សភា, seine Regierung und Ministerien.

Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin ។ Es ist die größte Stadt des Landes ។ Die weiteren Großstädte sind Hamburg und München ។

Das Staatsoberhaupt des Landes ist der Bundespräsident។ Das Parlament heißt der Bundestag ។ Er wählt den Bundeskanzler, der die Regierungspolitik bestimmt.

Deutschland gehört zu den führenden Industrieländern der Welt ។ Zu den bedeutendsten Bodenschätzen des Landes gehören Stein- und Braunkohle, Salz ។ Es gibt Eisenerz, Erdöl und Erdgas, die in bedeutenden Mengen aber eingeführt werden ។

ការបកប្រែ

សាធារណរដ្ឋសហព័ន្ធអាល្លឺម៉ង់មានទីតាំងនៅអឺរ៉ុបកណ្តាល និងមានព្រំប្រទល់ជាប់ប្រទេសដាណឺម៉ាកនៅភាគខាងជើង ប្រទេសប៉ូឡូញ និងសាធារណរដ្ឋឆេកនៅខាងកើត ប្រទេសអូទ្រីស និងស្វីសនៅភាគខាងត្បូង និងប្រទេសបារាំង លុចសំបួ បែលហ្សិក និងហូឡង់នៅខាងលិច។ សមុទ្រខាងជើង និងសមុទ្របាល់ទិកបង្កើតជាព្រំដែនធម្មជាតិនៅភាគខាងជើង។

ទេសភាពអាឡឺម៉ង់មានភាពខុសប្លែកគ្នា៖ ពីតំបន់ទំនាបអាឡឺម៉ង់ខាងជើងនៅភាគខាងជើងទៅភ្នំពាក់កណ្តាលកម្ពស់នៅកណ្តាលប្រទេសអាឡឺម៉ង់ទៅតំបន់ខ្ពង់រាបនៅភាគខាងត្បូង។ នៅភាគខាងត្បូងក៏ស្ថិតនៅលើជើងភ្នំអាល់ផែនរបស់អាល្លឺម៉ង់ខាងត្បូងផងដែរ។ ភ្នំខ្ពស់បំផុតរបស់អាឡឺម៉ង់គឺ Zugspitze ស្ថិតនៅលើភ្នំ Bavarian Alps ។

ទន្លេធំជាងគេនៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់គឺ Rhine ។ វាមានដើមកំណើតនៅភ្នំអាល់ ហើយហូរចូលទៅក្នុងសមុទ្រខាងជើង។ ទន្លេធំៗផ្សេងទៀតគឺ Elbe, Weser និង Danube។ បឹងធំជាងគេគឺបឹង Constance ។ វាស្ថិតនៅភាគខាងត្បូងនៃប្រទេស។

ទេសភាពរបស់អាឡឺម៉ង់ក៏ត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយព្រៃឈើផងដែរ។ ពួកគេកាន់កាប់ស្ទើរតែមួយភាគបីនៃប្រទេស។ ព្រៃខ្មៅ និងព្រៃ Thuringian ត្រូវបានគេស្គាល់គ្រប់គ្នា។

បើ​យើង​និយាយ​អំពី​អាកាសធាតុ អាល្លឺម៉ង់​ស្ថិត​ក្នុង​តំបន់​ដែល​គ្មាន​សីតុណ្ហភាព​ទាប។ នៅរដូវក្តៅវាមិនក្តៅខ្លាំងទេក្នុងរដូវរងាវាមិនត្រជាក់ខ្លាំងទេ។ អាកាសធាតុមានភ្លៀងធ្លាក់គ្រប់រដូវ។ អាកាសធាតុជាញឹកញាប់អាចផ្លាស់ប្តូរបាន។

អាល្លឺម៉ង់​ជា​សហព័ន្ធ​មួយ​ដែល​មាន​រដ្ឋ​សហព័ន្ធ​ចំនួន ១៦។ រដ្ឋសហព័ន្ធនីមួយៗមានសភា រដ្ឋាភិបាល និងក្រសួង។

រដ្ឋធានីនៃប្រទេសអាល្លឺម៉ង់គឺ។ នេះគឺជាទីក្រុងធំបំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ ទីក្រុងធំបន្ទាប់គឺទីក្រុង Hamburg និង Munich ។

ប្រមុខរដ្ឋនៃប្រទេសគឺជាប្រធានសហព័ន្ធ។ Bundestag បំពេញមុខងាររបស់សភា។ គាត់ជ្រើសរើសអធិការបតីសហព័ន្ធដែលកំណត់គោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាល។

អាឡឺម៉ង់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រទេសឧស្សាហកម្មឈានមុខគេនៃពិភពលោក។ ធនធានរ៉ែដ៏សំខាន់បំផុតរបស់ប្រទេសគឺធ្យូងថ្ម និងធ្យូងថ្មពណ៌ត្នោត និងអំបិល។ ប្រទេស​នេះ​សម្បូរ​ទៅ​ដោយ​រ៉ែ​ដែក ប្រេង និង​ឧស្ម័ន​ធម្មជាតិ ដែល​ត្រូវ​បាន​ជីក​យក​រ៉ែ​ក្នុង​បរិមាណ​ដ៏​ច្រើន​។

MESSAGE, សារ, ថ្ងៃពុធ។ 1. ឯកតាតែប៉ុណ្ណោះ សកម្មភាពក្រោម Ch. របាយការណ៍របាយការណ៍។ រាយការណ៍ព័ត៌មាន។ ត្រូវបានកាត់ទោសពីបទរាយការណ៍ព័ត៌មានមិនពិត។ 2. អ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍, ព័ត៌មាន, ដំណឹង។ សារចុងក្រោយពីល្ខោននៃសង្គ្រាម ...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ushakov

សារ- មើលព័ត៌មាន... វចនានុក្រមមានន័យដូច

សារ- កាតព្វកិច្ចរួម និងច្រើន គឺជាកាតព្វកិច្ចដែលមានមនុស្សច្រើននាក់ ដែលអាចកើតឡើងទាំងខាងកូនបំណុល និងខាងម្ចាស់បំណុល។ សទិសន័យ៖ អត្ថបទ រូបភាព វត្ថុ ឬសកម្មភាព។ សារមានពាក្យសំដី ឬ... វចនានុក្រមហិរញ្ញវត្ថុ

សារ- សារ, ខ្ញុំ, ថ្ងៃពុធ។ 1. មើលពត៌មាន។ 2. អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​រាយការណ៍, ព័ត៌មាន, ព័ត៌មាន (ក្នុង 2 អត្ថន័យ). នេះ​បើ​តាម​របាយការណ៍​ចុង​ក្រោយ។ គ្រាអាសន្ន ទំ។ 3. វិធីសាស្រ្តនៃចលនា, ការទំនាក់ទំនង។ ផ្លូវទំនាក់ទំនង។ ងាយស្រួលជាមួយ។ វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov ។ S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova ...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Ozhegov

សារ- សំណុំនៃសញ្ញា (និមិត្តសញ្ញា) ផ្ទុកព័ត៌មាន។ ដំណើរការនៃការបង្កើតប្រព័ន្ធអាចត្រូវបានពិចារណាដោយប្រើគំរូខាងក្រោមជាឧទាហរណ៍ (រូបភាព) ។ វត្ថុជាក់លាក់មួយយករដ្ឋ k ពីសំណុំ K ហើយបច្ចុប្បន្នស្ថិតនៅក្នុងមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ កំណត់ K អាច...... សព្វវចនាធិប្បាយរូបវិទ្យា

សារ- (ការលាតត្រដាង) 1. កាតព្វកិច្ចដែលបង្កើតឡើងដោយច្បាប់កិច្ចសន្យា ដែលភាគីនីមួយៗត្រូវបង្ហាញការពិតទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងកម្មវត្ថុនៃកិច្ចសន្យា។ សូមមើល៖ សេចក្តីស្មោះត្រង់បំផុត។ 2. ការប្តេជ្ញាចិត្ត, …… វចនានុក្រមនៃពាក្យអាជីវកម្ម

សារ- ព័ត៌មានដែលផ្ញើដោយអ្នកផ្ញើទៅកាន់អ្នកទទួល ដែលត្រូវបានទទួល កត់ត្រា និងអាចរកបានសម្រាប់ដំណើរការ ទាញយក និងការយល់ឃើញនៅក្នុងប្រព័ន្ធព័ត៌មានរបស់អ្នកទទួលអាសយដ្ឋាន... ប្រភព៖ គំរូច្បាប់ស្តីពីសេវារដ្ឋាភិបាលអេឡិចត្រូនិក (អនុម័តក្នុង...... វាក្យសព្ទផ្លូវការ

សារ- សំណុំនៃទិន្នន័យដែលមានព័ត៌មានណាមួយដែលមានបំណងបញ្ជូនតាមរយៈបណ្តាញទំនាក់ទំនងពីប្រភពទៅកាន់អ្នកប្រើប្រាស់ (អ្នកទទួល) សារ។ សារអាចជាលេខ សញ្ញា អត្ថបទ រូបភាព។ល។ នៅពេលបញ្ជូន S. ត្រូវបានអ៊ិនកូដ ... វចនានុក្រមសេដ្ឋកិច្ច-គណិតវិទ្យា

សារ- 1. យោងតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីស្តីពីយានយន្ត។ ច្បាប់ និងសិទ្ធិដែលពាក់ព័ន្ធ គឺជាការបង្ហាញការងារ ការសម្តែង ការចាក់ផ្សាយ ឬសកម្មភាពផ្សេងទៀត (លើកលែងតែការចែកចាយច្បាប់ចម្លងនៃការងារ ឬ phonogram) តាមរយៈនោះ ការងារ phonogram ការសម្តែង ...... ការបោះពុម្ពវចនានុក្រម - សៀវភៅយោង

សារ- សារ 3.15៖ ខ្សែអក្សរនៃបៃដែលបញ្ជូនដោយឧបករណ៍ចំណុចប្រទាក់ទៅកាន់កាត ឬផ្ទុយមកវិញ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលតួអក្សរតម្រង់ទិសនៃការគ្រប់គ្រងការបញ្ជូន ដូចដែលបានកំណត់ក្នុង ISO/IEC 7816 3. ប្រភព... វចនានុក្រម - សៀវភៅយោងនៃលក្ខខណ្ឌនៃឯកសារបទដ្ឋាននិងបច្ចេកទេស

សារ- នាម, ទំ., ប្រើ ប្រៀបធៀប ជាញឹកញាប់ morphology: (ទេ) អ្វី? សារ, អ្វី? សារ (សូមមើល) អ្វី? សារ, អ្វី? សារអំពីអ្វី? អំពីសារ; pl. អ្វី? សារ, (ទេ) អ្វី? សារ, អ្វី? សារ (សូមមើល) អ្វី? សារ, អ្វី? សារអំពី...... វចនានុក្រមពន្យល់របស់ Dmitriev

សៀវភៅ

  • សារនិងការបំភ្លេច, Klyukanov Igor Engelevich ។ សៀវភៅនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការយល់ដឹងសារ ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមែនជាដំណើរការនៃការបញ្ជូនព័ត៌មាន និងលទ្ធផលរបស់វានោះទេ ប៉ុន្តែជាប្រភព និងធម្មជាតិនៃអត្ថិភាពដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាវិទ្យាសាស្រ្តដែល ... ទិញសម្រាប់ 597 RUR
  • សារនិងការបំភ្លេច I. Klyukanov សៀវភៅនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការយល់ដឹងនៃការទំនាក់ទំនងដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាមិនមែនជាដំណើរការនៃការបញ្ជូនព័ត៌មាននិងលទ្ធផលរបស់វានោះទេប៉ុន្តែជាប្រភពនិងធម្មជាតិនៃអត្ថិភាពដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាវិទ្យាសាស្ត្រ ...

ប្រធាននាយកដ្ឋាន

Kapitonova I.V.

ការណែនាំអំពីសៀវភៅណែនាំអប់រំ “Deutsch unterwegs und mit Spass” សម្រាប់និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសឆ្លើយឆ្លង។

សៀវភៅណែនាំអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តនេះគឺមានគោលបំណងសម្រាប់ទស្សនិកជនដ៏ធំទូលាយនៃនិស្សិតនៃនាយកដ្ឋានឆ្លើយឆ្លងនៃសាកលវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសដែលបានសិក្សាភាសាអាឡឺម៉ង់ពីមុន សម្រាប់អ្នកដែលបានសម្រាកយូរក្នុងការសិក្សាភាសា ក៏ដូចជាសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមរៀនភាសាអាឡឺម៉ង់។ ដូច្នេះហើយ មេរៀនត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបដែលវាផ្តល់ឱកាសឱ្យចាប់ផ្តើមសិក្សា ក៏ដូចជាការធ្វើឡើងវិញ និងរៀបចំជាប្រព័ន្ធនូវអ្វីដែលបានរៀនពីមុន។

គោលបំណងនៃ UMP នេះ៖

1. ស្វែងយល់ពីតក្កវិជ្ជា និងរចនាសម្ព័ន្ធនៃភាសា និន្នាការនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្លួននៅក្នុងសហគមន៍ពិភពលោក ដូច្នេះហើយទើបមានការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យបន្ថែមទៀតរបស់វា។

2. បង្រៀនមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍នៃភាសា។

3. បង្រៀនច្បាប់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាទម្រង់ផ្ទាល់មាត់ និងជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ មិនត្រឹមតែក្នុងការងារវិជ្ជាជីវៈប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក្នុងស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃធម្មតានៅពេលទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកនិយាយដើមកំណើត។

UMP មានឯកសារ lexical និងវេយ្យាករណ៍យ៉ាងទូលំទូលាយលើប្រធានបទខាងក្រោម៖

1. ស្គាល់គ្នា។

2. នៅក្នុងទីក្រុង:

ការតំរង់ទិសក្នុងទីក្រុង

ការដឹកជញ្ជូន និងការធ្វើផែនការទីក្រុង

នៅក្នុង​ហាង

នៅ​ក្នុង​មន្ទីរពេទ្យ

3. អាជីពរបស់ខ្ញុំ ការងាររបស់ខ្ញុំ និងពេលទំនេររបស់ខ្ញុំ

4. នៅក្នុងពិភពនៃបច្ចេកវិទ្យាទំនើប

5. ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។ ភាសាអាឡឺម៉ង់នៅក្នុងពិភពទំនើប។ ការខ្ចីប្រាក់ជាភាសាអាឡឺម៉ង់។

មេរៀនលើប្រធានបទ UMP ត្រូវបានរៀបចំឡើងដូចខាងក្រោម៖

មេរៀននីមួយៗត្រូវបាននាំមុខដោយការណែនាំខ្នាតតូច ដែលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលជាខ្លឹមសារនៃ lexical និង grammatical នឹងត្រូវបានសិក្សា។

មេរៀនប្រធានបទនីមួយៗមានភារកិច្ច lexical និង phonetic ដែលមិនត្រឹមតែអភិវឌ្ឍការបញ្ចេញសំឡេងត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃតក្កវិជ្ជាភាសា និងការចងចាំភាសាផងដែរ។

រាល់លំហាត់ ការសន្ទនា កិច្ចការសម្រាប់ធ្វើការជាក្រុម ឬជាគូត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងប្រធានបទវេយ្យាករណ៍ជាក់លាក់មួយ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យការរៀនវេយ្យាករណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនធុញទ្រាន់និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ការបង្កើតថ្មីនៃ UMP នេះ គឺជាប្រភេទកិច្ចការថ្មី "SITUATIONAL" នៅពេលដែលការទន្ទេញចាំស្ថានភាពជាក់លាក់មួយ និងជ្រើសរើសផ្លូវចេញពីវា សិស្សធ្វើឱ្យវាក្យសព្ទដែលពួកគេកំពុងរៀន និងពង្រឹងច្បាប់វេយ្យាករណ៍។

ប្រធានបទនីមួយៗមានអត្ថបទសម្រប។ ប្រធានបទនៃអត្ថបទឆ្លុះបញ្ចាំងពីនិន្នាការចម្បងនៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសទំនើប ការរកឃើញ គម្រោង ហើយក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការទទួលបានព័ត៌មានក្នុងតំបន់យ៉ាងច្រើនអំពីវប្បធម៌ សេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូននៅទូទាំងទ្វីបអឺរ៉ុប។

UMP ត្រូវបានរៀបចំឡើងតាមរបៀបដែលប្រធានបទប្រចាំថ្ងៃដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងជាទូទៅត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយផ្នែកពាណិជ្ជកម្ម សេដ្ឋកិច្ច បច្ចេកទេស ក៏ដូចជាសមាសធាតុក្នុងតំបន់។

លំហាត់ និងកិច្ចការជាច្រើនមិនត្រឹមតែតម្រង់ទិសទំនាក់ទំនងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងទាក់ទាញ និងមានន័យទៀតផង។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកធ្វើឱ្យដំណើរការសិក្សាមិនត្រឹមតែមានប្រសិទ្ធភាព និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញឱ្យប្រសើរឡើងបន្ថែមទៀតដោយឯករាជ្យនូវចំណេះដឹងដែលទទួលបាន។

G. Kaliningrad

ការណែនាំ។

ព័ត៌មានទូទៅអំពីភាសាអាឡឺម៉ង់។

ភាសាអាឡឺម៉ង់ (Deutsche Sprache) ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាខាអាល្លឺម៉ង់នៃគ្រួសារភាសាឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុប និងជាភាសាផ្លូវការរបស់ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ អូទ្រីស លីចតេនស្ទីន ដែលជាភាសាផ្លូវការមួយរបស់ប្រទេសស្វីស លុចសំបួ និងបែលហ្ស៊ិក។ វាស្តាប់ទៅជាង 40 ប្រទេសជុំវិញពិភពលោក។ (*សម្រាប់ការចែកចាយពលរដ្ឋដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់នៅទូទាំងពិភពលោក និងអឺរ៉ុប សូមមើលតារាងក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ “ការចែកចាយភាសាអាឡឺម៉ង់ក្នុងពិភពលោក”)

លើសពីនេះ អាឡឺម៉ង់គឺជាភាសាផ្លូវការមួយ និងជាភាសាការងាររបស់សហភាពអឺរ៉ុប។ ការសរសេរគឺផ្អែកលើអក្ខរក្រមឡាតាំងដែលមាន 26 អក្សរបន្ថែមដោយ umlauts បី (ä, ö, ü) និង ligature (ß) ។

កាល​ពី​សម័យ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ទៅ​នឹង​ភាសា Proto-Germanic ភាសា​អាល្លឺម៉ង់​គឺ​ជា​ប្រភព​ចេញ​ពី Proto-Indo-European។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ morphological និងសូរសព្ទរបស់វាមិនអាចទេប៉ុន្តែនាំទៅរកភាពឯកោរបស់វាពីភាសាអាឡឺម៉ង់ដែលទាក់ទង។ ដោយគិតគូរពីភាពពិសេសនៃការផ្លាស់ប្តូរជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃភាសាអាឡឺម៉ង់ យើងអាចបែងចែករយៈពេលបួននៃអត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

I period.(Althochdeutsch) ។ ៧៥០-១០៥០ប្រព័ន្ធសូរសព្ទផ្ទាល់ខ្លួនកំពុងត្រូវបានបង្កើត។ ប្រភេទនៃលេខត្រូវបានបង្កើតឡើង (ដោយប្រើ umlaut នៃស្រៈនៅក្នុងឫសនៃពាក្យ។ ឧទាហរណ៍៖ Vater -Väter)។ កិរិយាសព្ទស្មុគស្មាញ Perfect និង Plusquamperfekt ត្រូវបានបង្កើតឡើង។

រយៈពេល II (Mittelhochdeutsch) ។ 1050-1350

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃអក្សរមួយលេចឡើង "sch"។ ការបង្កើតផ្នែកបន្ទាប់បន្សំនៃការនិយាយនៅតែបន្ត ទីបំផុតគ្មានទីបញ្ចប់ត្រូវប្រើទម្រង់ទំនើប ហើយឆ្លើយសំណួរ " អ្វី​ដែល​ត្រូវធ្វើ?"។មានការខ្ចីយ៉ាងសកម្មនៃពាក្យថ្មីពីភាសាបារាំង។

រយៈពេល III (Frühneuhochdeutsch) ។១៣៥០-១៦៥០រចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគកាន់តែស្មុគស្មាញ។ ការប៉ុនប៉ងដំបូងដើម្បីធ្វើស្តង់ដារវេយ្យាករណ៍កំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ការខ្ចីពាក្យពីបារាំងនៅតែបន្ត។ ពាក្យពីអ៊ីតាលីលេចឡើង។

រយៈពេល IV (Neuochdeutsch) ។ ១៦៥០ - បច្ចុប្បន្ន។

ភាសាមានរូបរាងទំនើប។ នៅសតវត្សរ៍ទី 19 និងទី 20 រចនាសម្ព័ន្ធ lexical បានផ្លាស់ប្តូរ បទដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ហើយការប្រកបត្រូវបានធ្វើជាផ្លូវការ។ ទាក់ទងនឹងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងសកម្មនៃវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងអក្សរសិល្ប៍ ពាក្យថ្មី និងការខ្ចីប្រាក់បានលេចឡើង។

នៅថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ឆ្នាំ 1996 កំណែទម្រង់នៃច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិជាភាសាអាល្លឺម៉ង់បានចាប់ផ្តើម។ នៅថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ឆ្នាំ 2006 កំណែទីបី និងចុងក្រោយនៃច្បាប់កំណែទម្រង់អក្ខរាវិរុទ្ធបានចូលជាធរមាន។ ច្បាប់អក្ខរាវិរុទ្ធថ្មីបានក្លាយជាកាតព្វកិច្ចសម្រាប់រដ្ឋាភិបាល និងស្ថាប័នអប់រំទាំងអស់ដោយគ្មានករណីលើកលែង*។ (*សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមស្តីពីកំណែទម្រង់ភាសាអាល្លឺម៉ង់ទំនើប សូមមើលមេរៀនទី 5 ។)

ចាប់អារម្មណ៍...!

តើអ្នកដឹងទេថា អាឡឺម៉ង់ស្ថិតនៅលំដាប់ទីបួន (បន្ទាប់ពីភាសាអង់គ្លេស បារាំង និងចិន) បើនិយាយពីចំនួនមនុស្សនៅលើភពផែនដីដែលសិក្សាវាជាភាសាបរទេស? វាត្រូវបានបង្រៀនដោយមនុស្ស 16.7 លាននាក់។ វាត្រូវបានបន្តដោយជនជាតិអេស្ប៉ាញ (14 លាននាក់) អ៊ីតាលី (10 លាននាក់) ជប៉ុន (3 លាននាក់) រុស្ស៊ី និងព័រទុយហ្គាល់។ ហើយភាគច្រើននៃអ្នកដែលសិក្សាភាសាបរទេសរស់នៅក្នុងអឺរ៉ាស៊ី អាមេរិក អូស្ត្រាលី និងតង់ហ្សានី។ (Ulrich Ammon ។ “Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU”)

ការបង្រៀន I.

ប្រធានបទ៖ Die Bekanntschaft ។ អ្នកស្គាល់គ្នា។

វេយ្យាករណ៍៖

1. លំដាប់ពាក្យក្នុងប្រយោគសាមញ្ញ។ ប្រធានបទនិងការព្យាករណ៍។

2. កិរិយាស័ព្ទ។ ទម្រង់ដើម។ ការផ្សំកិរិយាស័ព្ទ។ កិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង។ កិរិយាស័ព្ទដែលមានបុព្វបទដែលអាចបំបែកបាន និងមិនអាចបំបែកបាន។ កិរិយាស័ព្ទគំរូ។

3. នាម។ អត្ថបទច្បាស់លាស់និងមិនកំណត់។

4. ការបដិសេធ នីន, និច, ខេន . លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់។

5. សព្វនាមជាភាសាអាឡឺម៉ង់។ ផ្ទាល់ខ្លួននិងកម្មសិទ្ធិ។ សព្វនាមមិនផ្ទាល់ខ្លួន បុរស។ លក្ខណៈពិសេសនៃការប្រើប្រាស់និងការបកប្រែ។ តួនាទីនៅក្នុងប្រយោគមួយ។

អត្ថបទ៖« Die Familie und Lebensformen នៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់»

ស្ថានភាព៖“im Theatre”, “am Zoll”, “das Datum”, “ins Kino oder zum Fussball?”, “Darf ich...?”

អន្តរជាតិ វ័រទ័រ។ តើវាមែនទេ? តើ​ជា​ដាស​ឬ? ពាក្យអន្តរជាតិ។ តើ​នេះ​ជា​នរណា? តើ​នេះ​ជា​អ្វី?

Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!

សូមបញ្ចូលពាក្យ និងរូបភាព!

Telefon, Frau, កុំព្យូទ័រ, Zug, សណ្ឋាគារ, Pass, វិទ្យុ, Kassette, Diskothek, ព័ត៌មាន, ស្វ័យប្រវត្តិ, Gitarre, សិស្ស, ហាំប៊ឺហ្គឺ, ទេសចរណ៍, Autobahn ។

Bitte, buchstabieren! អក្ខរក្រម Das deutsche ។

សូមអក្ខរាវិរុទ្ធ! អក្ខរក្រមអាល្លឺម៉ង់។

* ជួរឈរនេះផ្តល់ឈ្មោះផ្លូវការនៃអក្សរនៃអក្ខរក្រមអាល្លឺម៉ង់

អ៊ី អ៊ី អេមីល។ ដូចជា "e" នៅក្នុង "Edmund" (ខ្លី) ឬដូចជា "Emil" (វែង)
ច f ហ្វ្រេដរិច ដូចជា "ef" នៅក្នុង "Frederick"
G g ហ្គូស្តាវ ដូចជា "ge" នៅក្នុង "George"
ហ ហេនរីច ដូចជា "ha" នៅក្នុង "Hans" បញ្ចេញសំឡេងជាការដកដង្ហើមចេញ
ខ្ញុំ i អ៊ីដា ដូចជា "និង" នៅក្នុង Linda សម្រាប់ខ្លីឬនៅក្នុង Ida សម្រាប់រយៈពេលយូរ
ច ជូលីស អក្សរនេះត្រូវបានគេហៅថា "យ៉ត" ។ បញ្ចេញសំឡេងដូចជា "y" នៅក្នុង "Joseph"
ខេ គ កូហ្វម៉ាន់ ដូចជា "ka" នៅក្នុង "Katrin"
អិល លូដវីក ដូចជា "el" នៅក្នុង Lena
ម ម៉ាថា ដូចជា "um" នៅក្នុង "Mary"
ន Nordpol ដូចជា "en" នៅក្នុង "Nora"
អូ o អូតូ ដូចជា "o" នៅក្នុង "Olga" (ខ្លី) ឬដូចនៅក្នុង "Robert" (វែង)
ទំ ទំ ប៉ូឡា ដូចជា "pe" នៅក្នុងពាក្យ "Peter"
Q q ឃ្វីលែល អក្សរនេះត្រូវបានគេហៅថា "ku" តែងតែត្រូវបានផ្សំជាមួយអក្សរ U ហើយត្រូវបានអានជា "kv" នៅក្នុងពាក្យ "ការ៉េ" ។
រ r រីឆាត ដូចជា "er" នៅក្នុង "Robert"
ស សាំយូអែល ដូចជា "es" នៅក្នុង "Klaus" ឬដូចជា "ze" នៅក្នុង "Siegfried" (មុនស្រៈ)
T t Theodor ដូចជា "te" នៅក្នុងពាក្យ "Tamara"
យូយូ អ៊ុលរីច ដូចជា "y" នៅក្នុង "Ulrich" (ខ្លី) ឬដូចជា "u" នៅក្នុង "Cuno" (វែង)
វ វិចទ័រ អក្សរនេះត្រូវបានគេហៅថា "fau" អានដូចជា "ef" នៅក្នុងពាក្យ Felix ឬដូចជា "ve" នៅក្នុងពាក្យ "Valentine" ។
W w វីលហែម អក្សរនេះត្រូវបានគេហៅថា "double Ve" អានដូចជា "ve" នៅក្នុងពាក្យ "Wilhelm"
X x សានធីប អក្សរនេះត្រូវបានគេហៅថា "X" អាន "ks" ដូចនៅក្នុងពាក្យ "Ksenia"
អ៊ី y យបស៊ីឡុង អក្សរនេះត្រូវបានគេហៅថា "upsilon" អានជាអ្វីមួយរវាង "ខ្ញុំ" និង "U" ។ ឧទាហរណ៍ "លីឌា"
Z z សាការី អក្សរនេះត្រូវបានគេហៅថា "tset" អានថា "tse" នៅក្នុងពាក្យ "Cement" ។

Übung 2. Lesen Sie die Namen !

អានឈ្មោះ!

1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael

2. Ulrich-Valentin-Franz-Maria-Robin

3. Nora-Edmund-Hans-Petra-Kurt

៤.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm

5.Monika-Eva-Lothar-Veronika-Waltraud

6. Helene- Ulla-Herbert- Cornelia- Peggy

Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name (Vorname und Familienname).

គំរូ (គំរូ)៖

Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.

Fangen wir an Deutsch zu sprechen!

Übung 1. Lesen Sie die Wörter! Äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe ( Gegenstand, ស្ថាប័ន, Beruf) Gehört das Wort?

អានពាក្យ! បញ្ចេញមតិរបស់អ្នក៖ ចំពោះក្រុមណា (ប្រធានបទ ស្ថាប័ន វិជ្ជាជីវៈ) ពាក្យនេះជាកម្មសិទ្ធិ។

Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen នៅ Deutschland ។

យើងកំពុងនិយាយ! ប្រភេទនៃការស្វាគមន៍នៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់។

Lesen Sie die Dialoge!

· Guten Morgen!

· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub ។ ចុះ​ទម្រាំ​បាន​ស៊ី​អី?

· Ich heiße Vera Kante ។

___________________________________________

· ស្លាក Guten! ឈ្មោះ Mein គឺ Franz Berg ។

· Ich bin Viktor Eggert ។

· Freut mich, Herr Eggert!

· Wie geht es Dir?

· Danke, ពោះវៀន! Und Dir?

· Vielen Dank, ពោះវៀន!

· Auf Wiedersehen!

Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!

បកប្រែជាភាសាអាឡឺម៉ង់!

អរុណ​សួស្តី!

សួស្តី! ខ្ញុំឈ្មោះ អាឡិចសាន់ដ្រា ប្រី។

យ៉ាងម៉េច? តើ​អ្នក​បាន​និយាយ​អ្វី?

អាឡិចសាន់ត្រា ប្រី។

ខ្ញុំឈ្មោះ Michael Baer ។

ពិរោះណាស់លោក បឺរ។

ទៅវិញទៅមក អ្នកនាង ប៊ីរី!

Übung 4. Stellen Sie sich vor!

ណែនាំខ្លួន!

ហ្គូតេន Tag! Ich heiße …………………………………….

Ich Komme aus………………………………………..

Ich und meine គ្រួសារ wohnen in ………………….

Ich bin 19…..in………………….geboren.

អ៊ីច ប៊ីន……. Jahre alt

Ich bin Fernstudent (ក្នុង) ។ Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen។

Übung 5. ឡឺសិនសៀ!

អាន​វា!

1. Inke Gundlach lebt នៅ Tannenberg ។ Sie ist Kunstlehrerin ។

2. Waltraud Göschl lebt នៅ Wien ។ Sie ist Studentin ។

3. Fredericke Köhler lebt Zwickau ។ Sie ist Verkehrsarbeiterin ។

4. Franz Ziska lebt នៅ Frankfurt ។ Er ist Flieger ។

5. Ulrich Maria Semarq lebt នៅ Tokio ។ Er ist Leser ។

6. Josef von Eichenwurf lebt នៅ Freising ។ Er ist Arbeiter ។

7. Claudia Maas lebt នៅ Hamburg ។ Sie ist Yogalehrerin ។

8. Katja Falkenberg lebt នៅ Prag ។ សៀ ist ម៉ូឌឺរ៉ាទីន។

9. Jorg Magenau lebt នៅ Bad Berka ។ Er ist Mechanic ។

10. Sybille Wirsing lebt នៅ Osnabrück ។ Sie ist Verkäuferin ។

11. Werner Hinzpeter lebt នៅ Arnstadt ។ Er ist Taxifahrer ។

លំដាប់នៃពាក្យនៅក្នុងប្រយោគមួយ។

ក) ភាសាអាឡឺម៉ង់ទាមទារលំដាប់ពាក្យយ៉ាងតឹងរឹងក្នុងប្រយោគមួយ។ កិរិយាស័ព្ទដែលភាគច្រើនជាបុព្វបទនៅក្នុងប្រយោគ តែងតែយកកន្លែងទីពីរ។

z. ខ៖ Ich wohne នៅ Kaliningrad ។

Ich und meine គ្រួសារ wohnen នៅ Kaliningrad ។

ប្រសិនបើទស្សន៍ទាយមានពីរ ឬច្រើនផ្នែក នោះផ្នែកអថេរស្ថិតនៅកន្លែងទីពីរ ហើយផ្នែកដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានគឺតែងតែនៅចុងបញ្ចប់។

z.B: Wir können schon gut Deutsch sprechen ។

ខ) នៅក្នុងប្រយោគសួរចម្លើយ កិរិយាស័ព្ទមកមុន។

z. ខ៖ Arbeitet er als Lokoführer?

ពេល​មាន​ពាក្យ​សំណួរ ពាក្យ​សួរ​មក​មុន​តាម​ដោយ​កិរិយាសព្ទ។

z. ខ៖តើសិស្ស Sie an der Uni?

គ) នៅក្នុងប្រយោគចាំបាច់ កិរិយាស័ព្ទមកមុន។

z. ខ៖ Lernen Sie Deutsch!

II. កិរិយាសព្ទ Das ។ កិរិយាស័ព្ទ។

1. ទម្រង់ដំបូងនៃកិរិយាស័ព្ទគឺជាទម្រង់គ្មានកំណត់ (Infinitive) ។

ដូចនៅក្នុងភាសារុស្សី កិរិយាស័ព្ទប្រែប្រួលទៅតាមមនុស្ស និងលេខ។ នេះហៅថា កិរិយាសព្ទរួម។

· រៀន EN

Ich lern អ៊ី wir រៀន ន

ឌូលែន ស្ត ihr រៀន t

អឺ, ស៊ី, អ៊ីលែន t sie (សៀ) រៀន ន

កិរិយាសព្ទខ្លះផ្លាស់ប្តូរនៅពេលផ្សំក្នុង 2 និង 3 លីត្រ។ ឯកតា h. អ្នក​គួរ​ព្យាយាម​ទន្ទេញ​វា ឬ​ពិគ្រោះ​ជាមួយ​វចនានុក្រម។ នេះជាធម្មតាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅចុងបញ្ចប់នៃវចនានុក្រមនៅក្នុងជួរទីពីរនៃតារាងបង្កើតទម្រង់កិរិយាស័ព្ទ។

ឧទាហរណ៍ SPRECHEN ។

Ich (I)-spreche wir (we)-sprechen

Du (អ្នក)-sprichst ihr (អ្នក)- សុន្ទរកថា

Er, sie, es -spricht sie (ពួកគេ)-sprechen (គាត់, នាង, វា) Sie (អ្នក) (គួរសម)- sprechen

Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!

ផ្សំកិរិយាស័ព្ទ!

Schlafen (a-Ä), lesen (e-IE), ហ្វារិន (a-Ä)

2. មានកិរិយាស័ព្ទចំនួន 3 ជាភាសាអាឡឺម៉ង់៖

សេន, ហាបិន, វឺដិន ដែលមានមុខងារ 2 យ៉ាង៖ ឯករាជ្យ (នៅពេលដែលកិរិយាស័ព្ទត្រូវបានប្រើតែម្នាក់ឯងក្នុងអត្ថន័យសំខាន់របស់វា) និង ជំនួយ (នៅពេលដែលមានកិរិយាសព្ទច្រើនជាងមួយនៅក្នុងប្រយោគ ប៉ុន្តែជាផ្នែកសំខាន់នៃពាក្យព្យាករណ៍នៅពេលបង្កើត active និង passive tenses)។ ការភ្ជាប់គ្នារបស់ពួកគេត្រូវតែរៀនដោយបេះដូង* (*សម្រាប់ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទទាំងនេះ សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ)។

Übung ៣. គូសបញ្ជាក់កិរិយាស័ព្ទ និងកំណត់មុខងាររបស់វា។

1. Unser Werk wird ទំនើបជាង und größer។

2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.

3. Angelika Rauch ist auf Dienstreise នៅប៊ែរឡាំង។

5. ទំពែក wird unser ចុងភៅ neue Richtung entwickeln.

កិរិយាស័ព្ទដែលមានបុព្វបទ។

នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ដូចនៅក្នុងភាសារុស្ស៊ីមានកិរិយាស័ព្ទ ឫសនិង កិរិយាស័ព្ទដែលមានបុព្វបទ. មានកុងសូល។ អាចផ្ដាច់បាន។ និង មិនអាចបំបែកបាន។ .

កិរិយាស័ព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង។

ដូចភាសារុស្សី អាឡឺម៉ង់មានកិរិយាស័ព្ទដែលមានបច្ច័យ - "СЯ" ។

z. ខ៖ព្យាយាម។

ប៉ុន្តែជាភាសាអាឡឺម៉ង់ បច្ច័យ-СЯ ត្រូវបានបង្ហាញដោយសព្វនាម SICH ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងសម្រាប់មនុស្ស និងលេខ

z. ខ៖ sich bemühen * ។ (*សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការភ្ជាប់កិរិយាសព្ទឆ្លុះបញ្ចាំង)

III. សព្វនាមមិនផ្ទាល់ខ្លួន "បុរស" ។

នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ រួមជាមួយនឹងសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួន ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie មានសព្វនាមផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់។ "បុរស" ។ នៅក្នុងទម្រង់វេយ្យាករណ៍របស់វាវាត្រូវគ្នាទៅនឹង 3 លីត្រ។ ឯកតា ឧទាហរណ៍៖ Man sagt, man baut u s.w. ប៉ុន្តែវាត្រូវបានបកប្រែជា 3 l.pl.numbers ។ បុរស sagt - ពួកគេនិយាយថាបុរស baut - ពួកគេសាងសង់។

រួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកិរិយាសព្ទម៉ូឌុល müssen, können, sollen u s.w. សព្វនាម "បុរស" មិនផ្ទាល់ខ្លួនបង្កើតជាកន្សោមដែលមានស្ថេរភាព (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ) ។

Übung 1. អានអត្ថបទ។ កំណត់ប្រធានបទនិងព្យាករណ៍។ ដាក់ឈ្មោះអថេរនៃកិរិយាស័ព្ទ។ ស្វែងរកពាក្យនៅក្នុងអត្ថបទ៖ «រស់នៅជារៀងរហូត រៀនជារៀងរហូត»។ រៀនដោយបេះដូង។

Alexander Dorsch ist 35 Jahre alt ។ Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie in Kaliningrad ។ Er ist IT- Ingenieur und arbeitet schon 5 Jahre in einem Betrieb ។ Das Betrieb លក់ Gütertransport របស់នាង។ Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend* ។ Trotzdem ist er Fernstudent und studiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen ។ Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. បុរស​បាន​និយាយ​ថា​៖ ​«​មនុស្ស​ខ្ចី​ខ្ញុំ លី​បិន​នី​អូ​ស​»​។ Das ist sehr wichtig im modernen Gegenwart ។ Am Wochenende ist er gern mit der Familie ។ Sie reisen, lesen, gehen spazieren, fahren Rad, surfen im Internet, spielen Ball oder Schach, gehen ins Kino oder sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde ។ Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Das ist ihr ចំណង់ចំណូលចិត្ត។ Die Kinder möchten auch Bauingenieur werden und darum schon jetzt interessieren sie sich für Techik und aktuelle PC-Produkte.

* ពង្រឹង - តានតឹង

អ៊ូប៊ុន ២. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie ។ ដោយប្រើអត្ថបទ ប្រាប់អំពីខ្លួនអ្នក និងក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នក។

Übung 3. ព័ត៌មាន. ទស្សនាការ៉ាតេន។ តើ kann man von diesen Personen erzählen?

ក. Sophie kommt aus Österreich ។

ខ. Ulrich wohnt នៅ der Schweiz

គ. នៅ Pirmasens befindet sich Bergstraße ។

ឃ. Der Vorname von Schade ist Sophie ។

អ៊ី Wien ist die Hauptstadt von Deutschland ។

f. Jurgen woht in der Lienestraße ៦.

g. Frau Dorsch បានសម្តែងនៅ Idar-Oberstein ។

ម៉ោង Nidau ​​​​ hat die Postleitzahl 1589 ។

ខ្ញុំ Die Deimestrasse នៅក្នុង Wien។

j. Der Familienname von Jurgen ist Emler ។

k Sophie hat die Hausnummer ៧.

លីត្រ Gladbeck ist eine Stadt នៅ Deutschland ។

ម Nidau ​​​​កុហកនៅ der Schweiz ។

អ្នកប្រមូល :

មួក Gladbeck ស្លាប់ Postleitzahl 2042 ។

នីន។ Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. មួក Gladbeck ស្លាប់ Postleitzahl 2043 ។

Zahlen ។ លេខ។

ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងលេខខា (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ) ដែលឆ្លើយសំណួរ Wieviel?(ប៉ុន្មាន?) ហើយកំណត់ដោយឯករាជ្យនូវច្បាប់នៃការអប់រំ៖

ក) លេខពី ១៣ ដល់ ១៩;

ខ) រាប់សិបទៅ 100;

គ) លេខពីរខ្ទង់ពី 21 ដល់ 99;

គ) លេខបីខ្ទង់ពី 101 ដល់ 999;

ង) លេខច្រើនខ្ទង់ពី 1001 ដល់ 999,999 ។

Übung 1. ដាក់ឈ្មោះស៊េរីលេខបន្ថែម 1.

1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23

2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9

3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1

4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175

អ្នកប្រមូល៖ Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig…

Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!

បន្តស៊េរី!

30-28-26-………………..

11-22-33-…………………..

1-3-5-………………………..

98-87-76-…………………..

50- 60 -40- 70 -30……….

ចាប់អារម្មណ៍,..

តើអ្នកដឹងទេថានៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់សម័យទំនើបពាក្យ "Rote Zahlen" និង "Schwarze Zahlen" ត្រូវបានប្រើដើម្បីកំណត់គោលគំនិតនៃ "ឱនភាព" និង "អតិរេក" នៃថវិកា។ ហើយ​តើ​គោល​គំនិត​ទាំង​នេះ​ត្រូវ​បាន​កំណត់​យ៉ាង​ណា​ក្នុង​សេដ្ឋកិច្ច​រុស្ស៊ី? ផ្កាអ្វី?

Übung 3. អានប្រយោគ។ បកប្រែដោយគិតគូរពីភាពមិនច្បាស់លាស់នៃបុព្វបទ UM* និង AUF។*

1. Der Umsatz លិច auf 9.83 Mio អឺរ៉ូ។ 2. Der US- Telekommunikationskonzern AT&T hat 3. Quarter 2012 den Gewinn um 8% auf 1.43 Milliarden Dollar gesteigert ។

* នៅក្នុងអត្ថបទបច្ចេកទេស និងសេដ្ឋកិច្ច "UM" មានន័យថា "ទៅ" និង "AUF" មានន័យថា "ដល់កម្រិត" ។

3. 2008-09 hat Deutsche Bahn die Preise um 2.4% gesenkt ។ 4. Die Schulden des Betriebs នៅ Griechenland sind auf 8 Mio ។ ប្រាក់អឺរ៉ូ

Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich ។

ស្ថានភាព ១.

Sie sind im មហោស្រព។ Sie haben Platznummer 145; aber da sitzt eine Frau…

ស្ថានភាព ២.

Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen?

ក) Es ist nicht Ihr Koffer…

ខ) Es ist Ihr Koffer…

ស្ថានភាព ៣.

Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?

ក) Sie wissen es auch nicht…

ខ) Sie wissen es…

ស្ថានភាព ៤.

Maria möchte នៅ Kino ។ Ihr Freund möchte zum Fußball។

ក) Sie sind Maria…

ខ) Sie sind der Freund...

ស្ថានភាព ៥.

Sie sind zu Besuch ។ Sie möchten eine Zigarette rauchen…

អត្ថបទ zur បង្រៀន ១.

បាឋកថា II.

Übung 1. Lesen Sie die Wörter!

das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße។

តើ meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter? (das Gebäude oder der Verkehr?) Ergänzen Sie die Tabelle!

ដាស Gebäude ....................................... ……………………………… der Verkehrបន្ទាត់ស្លាប់………………………………………

*តើអ្នកដឹងទេថា រថភ្លើងក្រោមដីនៅទីក្រុងមូស្គូ ក្នុងទីក្រុងប៉ារីស គឺស្លាប់ មេត្រូ នៅក្នុងប្រទេសដែលនិយាយភាសាអាឡឺម៉ង់ គឺស្លាប់ U-Bahn។ ទោះបីជា, នៅក្នុង ភាសានិយាយ die Metro ត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកសួរជនជាតិអាឡឺម៉ង់ថា "តើរថភ្លើងក្រោមដីនៅឯណា" នោះគាត់ប្រហែលជានឹងបង្ហាញអ្នកពីផ្លូវទៅកាន់ផ្សារទំនើបដែលមានឈ្មោះដូចគ្នាថា "Metro AG"។

តើ gibt es នៅក្នុង meiner Stadt ដែរឬទេ? Lesen Sie die Wörter zum Thema "die Stadt"។

* សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធសម្រាប់អត្ថន័យនៃពាក្យដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់។

តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ទាញ​យក Kafee? អ៊ឹម កាហ្វេ!

នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ ពាក្យត្រូវបានភ្ជាប់នៅក្នុងប្រយោគដោយប្រើអត្ថបទដែលផ្លាស់ប្តូរទៅតាមករណី។ មាន 4 ករណីសរុប (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ) ដែលនីមួយៗឆ្លើយសំណួរជាក់លាក់។ សូមពិនិត្យមើលតារាងករណី Dative ( ដាទីវ) ហើយរៀន។

M F N ពហុវចនៈ

NOMINATIV Wer? មែនទេ? ein der eine ស្លាប់ អ៊ីនដាស ស្លាប់
DATIV យើង? អី? នរណា?Wann? einem dem einer der einem dem ------ ថ្ងៃ។

z.B. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.

IMMER MIT DATIV៖

Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber

z.B. mit dem Freund, der Uni.

នាមខ្លួន អ៊ឹម ដាវី

Ich-mir Du-dir Er-ihm Sie-ihr Es-ihm Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen ព័ត៌មាន! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am

z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung

Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

នៅក្នុងហាងសាច់ប្រាក់ នៅក្នុងហាងផ្កា នៅក្នុងស្ទូឌីយ៉ូរូបថត ក្នុងអាងហែលទឹក នៅក្នុងសណ្ឋាគារ ក្នុងសារមន្ទីរ នៅស្ថានីយ៍រថភ្លើង នៅក្នុងហាងជួសជុលរថយន្ត នៅក្នុងការិយាល័យ នៅក្នុងធនាគារ ក្នុងការធ្វើដំណើរ។ ទីភ្នាក់ងារ, នៅក្នុងបណ្ណាល័យ, ក្នុងការ៉េ, នៅក្នុងសាលាក្រុងមួយ។

Wir möchten Kaffee trinken ។ ហេហេន វីរ? ហាងកាហ្វេ!

សូមពិនិត្យមើលតារាងករណីចោទប្រកាន់ ( អាកគូសាទីវ) ហើយរៀន។

AKKUSATIV

M F N ពហុវចនៈ

NOMINATIV Wer? មែនទេ? អ៊ីនឌឺរ អ៊ីនីស្លាប់ អ៊ីនដាស ស្លាប់
AKKUSATIV វេន? មែនទេ? អីយ៉ា? Einen den អ៊ីនីស្លាប់ អ៊ីនដាស ------ ស្លាប់

z.B.: Ich gehe (wohin?) in den Park ។ Er hat (Wen? Was?) ein Auto.

IMMER MIT AKKUSATIV៖ Bis, durch, für, gegen, um, ohne, wider.

z.B.: durch die Stadt, um die Ecke

ក) “UM….ZU……”, “OHNE…..ZU…”, “STATT….ZU…..”។

នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់មាន 3 ឃ្លាដែលមិនចេះចប់គឺ i.e. បន្សំនៃ infinitive ជាមួយ prepositions និងពាក្យអាស្រ័យលើវា។ នៅក្នុងការសរសេរ ឃ្លាត្រូវបានសម្គាល់ដោយសញ្ញាក្បៀស ហើយនៅក្នុងការនិយាយដោយការផ្អាកសំឡេង។

z.B.: អ៊ុំ អាស្ពីរីន ហ្ស៊ូ កាហ្វិន, លេបថ្នាំ Apotheke ។ ដើម្បីទិញថ្នាំអាស្ពីរីននាងទៅឱសថស្ថាន។

Ohne moderne Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat ។ ដោយគ្មានការណែនាំអំពីស្វ័យប្រវត្តិកម្មទំនើបអ្នកនឹងមិនទទួលបានលទ្ធផលទេ។

Statt an neuen Projekt zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. ជំនួសឱ្យការធ្វើការលើគម្រោងថ្មី យើងសាកល្បងបទពិសោធន៍របស់យើងឡើងវិញ។

Übung 1. ស្វែងរក និងសម្គាល់ដោយសញ្ញាក្បៀសនូវឃ្លាដែលមិនចេះចប់។ គូសបញ្ជាក់ប្រធានបទ និងព្យាករណ៍ក្នុងប្រយោគសំខាន់។

1.Statt neue Maschine zu benutzen arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.

2.Frau Irena Blinde lernt Deutsch und Englisch um gute Arbeit zu finden ។

3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss ។

1.ដើម្បីទទួលបានលទ្ធផល យើងអនុវត្តស្វ័យប្រវត្តិកម្មទំនើប។

2. ពួកគេប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាចាស់ៗ ជំនួសឱ្យការស៊ាំជាមួយដំណើរការការងារទំនើប។

3. បើគ្មានការសាងសង់រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរទេ នឹងមានកង្វះខាតអគ្គិសនីនៅក្នុងតំបន់ Kaliningrad .

4. បើគ្មានការត្រួតពិនិត្យឧបករណ៍ទេ គាត់នឹងមិនទទួលបានលទ្ធផលត្រឹមត្រូវទេ។

5. ជំនួស​ឱ្យ​ការ​សិក្សា​ដើម្បី​ប្រឡង នាង​បាន​ទៅ​រោងកុន។

ខ) បង្វែរ “es gibt…”, “es wird…”។

រួមជាមួយនឹងឃ្លាដែលមិនចេះចប់ មានឃ្លាដែលមិនមានលក្ខណៈបុគ្គលនៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់៖ “es gibt…” (trans ។ “ there is, is, exists”) និង “es wird…” (trans. “will.”), ដែលត្រូវបានប្រើយ៉ាងសកម្មក្នុងការនិយាយ។

z.B.៖ Es gibt in Nowosibirsk die Firma“Sibstarter”, mit guten Geschäftskontakten zu Kaliningrad ។ រោមសត្វ Firma ព្រៃ es sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln ។

Übung 3. Lesen Sie, bitte, den Brief!

អូមស្ក។ 2.កញ្ញា 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Enschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen សង្ខេប zu schreiben ។ Mir geht es gut ។ អ៊ីច ហូហ្វ

* es wurde- គឺ

** គឺ gab-had

អុញនោះ? Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß។ Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren ។ Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen ។ Omsk ist eine große Stadt mit 900 000 Einwohner und liegt am Fluss "Irtysch" ។ Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz ។ Hier sind viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen។ Es gibt 5 Theatre, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* und schöne alte Häuser*។ Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum ។ Hier gibt es mehre Fabriken* និង Betriebe* ។ Sie stellen verschiedene ផលិតកម្ម៖ Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß an unsere Eltern ។ Liebe Grüße Alexej ។

*ច្បាប់សម្រាប់បង្កើតពហុវចនៈនៃនាម និងលំហាត់ហ្វឹកហាត់សម្រាប់ពួកគេ សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ។

Übung 4. Gibt es im Text?

ចា នីន
1.Omsk liegt am See។
2.In Omsk leben anderthalb Mio ។ ម៉ែនឆេន។
3.In Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten។
4.In der Stadt kann man viel Interessantes sehen ។
5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum ។

Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie…

ក) auf Dienstreise អ៊ឹម ប៊ែរឡាំង sind;

ខ) អង្គុយ 3 Monate bei der Fa ។ "Wega" នៅ Moskau als Verkaufsleiter arbeiten;

គ) សាកលវិទ្យាល័យ der Universität នៅ Warschau studieren ។

Schreiben Sie einen សង្ខេបអំពីគ្រួសារ ihrer (Kollegen, Freunden u s.w.) ។ Benutzen Sie Übung ៣.

Es ist interessant..!“Königsberger* Brückenrätsel“- über sieben Brücken** ត្រូវតែ Du gehen!Die historische Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt ។ Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) verbinden die 4 Stadtteilen (A-D) ។

(* បច្ចុប្បន្ននេះទីក្រុង Kaliningrad នៅភាគខាងលិចនៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ ** ក្នុង​ចំណោម​ស្ពាន​ទាំង ៧ ដែល​ជា​ស្ពាន​ទាំង​អស់ មាន​តែ ៣ ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​នៅ​រស់រាន​មាន​ជីវិត​។​)

„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?” Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es ។ Und 1736 hat der Mathematiker Leonard Euler in den Akten der St.Petersburger Wirtschaftsakademie geantwortet: “Es gibt keinen!” ។ Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer "Graphentheorie"* geworden ។

* សម្រាប់ព័ត៌មានបន្ថែមអំពី "ទ្រឹស្ដីក្រាហ្វ" ដោយ L. Euler សូមមើល www.carl-theodor-schule.de

Wie komme ich zu (D)…? ស្អី...?

Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien ។ Benutzen Sie dabei den Dialog!

ក៖ជក់ចិត្ត! តើលោក Votiv-Kirche ជានរណា?

ខ៖ Die Votiv- Kirche ist im Sigmund - Freud-Park ។

ក៖ Und wie komme ich zum Park?

ខ៖ Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße។ Dann nach links in die Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei ។ តំណភ្ជាប់ ist das Landesgericht ។ Gehen Sie dann nach rechts bis zur Universität. Da sehen Sie neben der U-Bahn Station das Scharlottentor ។ តំណភ្ជាប់ vorne ist Sigmund- Freud- Park und hinter ihm befindet sich Votiv- Kirche ។ Es ist 15 Minuten zu Fuß oder sie können mit dem Bus , Line 14; mit der Straßenbahn 4 oder mit der U-2 ។ ស្ថានីយ៍ Eine ។

ក៖ Herzlichen Dank!

ខ៖ Nichts zu danken ។

នៅក្នុងភាសាអាឡឺម៉ង់ កិរិយាសព្ទ " ត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្ហាញពីការសន្មត់ ការឆ្លងកាត់ ភាពអសកម្ម (ឬការផ្ទេរសិទ្ធិ) លទ្ធភាព ឬការលើកទឹកចិត្ត។ ឡាសសិន។" ស្គាល់ខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងការផ្សំរបស់វា និងភាពប្រែប្រួលនៃការប្រើប្រាស់នៅក្នុងការនិយាយ។

ich lasse wir lassen

du läßt ihr ចុងក្រោយ

Sie läßt Sie lassen

Übung ១.បញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទ ឡាសសិនក្នុងទម្រង់ដែលត្រូវការ។ បកប្រែប្រយោគ!

1. Er spricht sehr viel und .........................uns nicht arbeiten.

2.............Sie mich bitte durch!

3. Die Zuschauer .................................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal ។

4.Diese Frage ...................uns nicht in Ruhe ។

5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ........................Sie mir bitte Zeit!

6. Mein Auto ist kaputt, ich.........................es reparieren.

Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!

1. ឧបករណ៍ទំនើបអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើការយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព។

2. ប្រធានសហគ្រាសបានអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ធ្វើតេស្ត។

3. រោងចក្ររបស់យើងជួសជុលឧបករណ៍នៅក្នុងសាខា។

4.អនុញ្ញាតឱ្យយើងបង្ហាញអ្នកនូវការដំឡើងថ្មី!

5. នេះមិនអាចធ្វើបានលឿនទេ។ ទុកពេលឱ្យពួកគេ!

Teil 5. អ៊ឹម កាហ្វេ។

Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter !

r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Whiskey, r Cocktail, e Marmelade, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonade, Kon e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier

Ordnen die Wörter in das Raster ein!

ទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់ Obst Gemüse ស្ពៃសិន ស៊ុសហ្គីកឃីថេន
អ៊ី Kartoffel អ៊ី Suppe

គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍,…Die Englander sagen: “Das ist nicht Ihr Tee!”, die Deutschen sagen: “Das ist nicht Ihr Bier!” ។ តើ sagen ស្លាប់ Russen ទេ?

Übung 2. Lesen Sie den Dialog!

· Guten Morgen, Herr Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema “Wis essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland?”ចា, ពោះវៀន។ ដូចគ្នានេះផងដែរ ich frühstücke zu Hause ។ Meine Frau Ursula macht das Frühstück។

· Und គឺជា essen Sie zum Frühstück?

· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot ។ Morgens esse ich gerne ein Ei ។

· Trinken Sie Tee oder Kaffee?

· Kaffee trinke ich lieber nachmittags ។ Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig ។

· Und គឺជា Ihre Frau និង ihre Kinder?

· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker ។ Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin und Maja essen Brei und trinken Milch oder Saft mit Plätzchen។

· ផងដែរ Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?

· "Typisch deutsch"? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch ។ Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti oder ungarisches Gulasch

· រិចធីក។ Viele Leute essen អន្តរជាតិ។ Na, dann… Vielen Dank für die ព័ត៌មាន!

*(សម្រាប់ការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទ essen និង trinken សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ)

Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück។

១.Wo?(zu Hause, im Cafe, im Büro)

2.Wann?(ម៉ោង 6 Uhr? Um 10 Uhr?)

3. គ្រួសារមិត្ត? អាឡិន?

4. Wie? (ក្តៅ?)

5. តើ? (essen/trinken)

6. Wer macht das Frühstück?

Übung 4. Wer sagt das? Der Kellner, der Gast oder der អត្ថបទ?

ក) Ein Glas Wein, ខាំ។

ខ) Bitte, einen Apfelsaft ។

គ) Wir möchten bestellen!

ឃ) Die Gäste bestellen die Getränke។

e) Und Sie តើ bekommen Sie?

f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes ។ ទទួលបានទេ?

g) Und was bekommen Sie?

h) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis ។

i) Und ត្រូវបានmöchten Sie trinken?

j) 20 អឺរ៉ូ។ ខ្លាំងម្ល៉េះ!

Übung 5. Schreiben Sie den Dialog zum Thema " ភោជនីយដ្ឋាន អ៊ឹម "។ Benutzen Sie, bitte, Übung 4 និង Anlagen No.…

*ចាប់អារម្មណ៍,.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer ist in Königsberg (zur Zeit Kaliningrad) geboren។

Übung 5. អានឧបសម្ព័ន្ធ No.... ហើយព្យាយាមឆ្លើយតបទៅនឹងស្ថានភាព។

ស្ថានភាព ១.

Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern ។ តើ kaufen Sie im Geschäft dafür?

ស្ថានភាព ២.

Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder ។ Im Kühlschrank haben Sie Käse, Butter, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. តើ kochen Sie?

ស្ថានភាព ៣.

Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. តើ brauchen Sie dafür?

ស្ថានភាព ៤.

Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean ។ ក្នុង einer Scheune haben Sie 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln und 5 លីត្រ Öl gefunden ។ Wie lange halten Sie aus? kann man daraus kochen?

*Es ist ចាប់អារម្មណ៍,.!

An der Erfindung der sauren Gurke ist indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt ។ Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern ។ Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken gut schmecken und viel länger haltbar als Frische Gurken ។ Und in Essigwasser und Gewürze angelegt, werden sie aus den Salzgurken sauere Gurken។

អត្ថបទ zum Thema "Im Geschäft"

Schlau einkaufen

Die Metro AG hat das Kaufhaus der Zukunft ។ Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen ។ Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen ។ Hinter diesem Geheimnis stecken Mikrochips, die ein normales Kaufhaus in einen "FutureStore" verwandeln ។ អ៊ឹម nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von morgen der Metro AG ។ Das intelligente Einkaufen wird durch kleine Funketiktten möglich។ Sie sind auf den Paletten, Kartons und Einzelverpackungen angebracht ។ Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kann der gesamte Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden ។ (www.future-store.de)

s Gefährt - រទេះដើរទិញឥវ៉ាន់

e Funketikette - ស្លាកសញ្ញាវិទ្យុ

erfassen - ដើម្បីកត់ត្រា, យកទៅក្នុងគណនី

Beantworten Sie, bitte, die Fragen:

1.Wie sieht für Sie persönlich der moderne Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?

ពាក្យលើប្រធានបទ "Die Familie, der Lebenslauf" -

der Lebenslauf - ជីវប្រវត្តិ
das Studienjahr - វគ្គសិក្សា
der Süden - ខាងត្បូង
nach Süden - ទៅភាគខាងត្បូង
wunderbar - អស្ចារ្យ
beibringen (brachte ... bei, beigebracht) - ដើម្បីអប់រំបង្រៀននរណាម្នាក់ (D, Akk)
ស្លាប់ Dankbarkeit - ការដឹងគុណ
eintreten (a, e) - ដើម្បីធ្វើ
bestehen (a, a) - ស៊ូទ្រាំ
ablegen – 1. pass (exam) 2. take off (coat)
beschließen (o, o) - ដើម្បីសម្រេចចិត្ត
teilnehmen (a,o) និង D - ដើម្បីចូលរួមក្នុងអ្វីមួយ
gefallen (ឧ, ក) - ចូលចិត្ត
leicht ... ធ្លាក់ - មកយ៉ាងងាយស្រួល
einjährig - អាយុមួយឆ្នាំ
គ្រួសារស្លាប់ dreiköpfige - គ្រួសារដែលមានមនុស្ស 3 នាក់។
am Abend - នៅពេលល្ងាច
der Witz (e) - រឿងកំប្លែង
unterrichten - ដើម្បីបង្រៀន
zubereiten (bereitete ... zu, zubereitet) - រៀបចំអាហារ
zum Nachtisch - សម្រាប់បង្អែម
ស្លាប់ Großeltern - ជីដូនជីតា
ស្លាប់ Kusine - បងប្អូនជីដូនមួយ
មូលដ្ឋានស្លាប់
ស្លាប់ Schwägerin - កូនប្រសារ (ប្រពន្ធរបស់បងប្រុស)
abschließen (o, o) - ដើម្បីបញ្ចប់, បញ្ចប់
im 1. Studienjahr sein – សិក្សានៅឆ្នាំដំបូង
den ganzen Tag - ពេញមួយថ្ងៃ
älter (junger) sein als – ចាស់ (ក្មេង) ជាង
Geboren Sein - កើតមក
Wir werden ទំពែក sieben - ឆាប់ៗនេះយើងនឹងមានអាយុ 7 ឆ្នាំ។
នៅ der Kindheit - ក្នុងវ័យកុមារភាព

ប្រធានបទ "Die Familie, der Lebenslauf" - គ្រួសារ ជីវប្រវត្តិជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយនឹងការបកប្រែ

ឈ្មោះ Mein គឺ Peter ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Petr ។

Ich bin Student des 2. Studienjahres. ខ្ញុំជានិស្សិតឆ្នាំទី២។

Ich studiere an der Fakultät für Elektrifizierung។ ខ្ញុំកំពុងសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យអគ្គីសនី។

Ich bin 19 Jahre alt ។ ខ្ញុំ​មាន​អាយុ 19 ឆ្នាំ។

Aus Salsk komme ich. ខ្ញុំមកពី Salsk ។

Das ist eine kleine Stadt im Süden des Rostower Gebiets ។ នេះគឺជាទីក្រុងតូចមួយនៅភាគខាងត្បូងនៃតំបន់ Rostov ។

Mit sieben Jahren ging ich in die Schule ។ នៅអាយុប្រាំពីរឆ្នាំខ្ញុំបានទៅសាលារៀន។

Dort war es sehr ចាប់អារម្មណ៍។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់នៅទីនោះ។

នៅក្នុងស្លាប់ Schule ging ich gern ។ ខ្ញុំបានទៅសាលារៀនដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

Frau Marija Iwanowna, meine erste Lehrerin, war ein wunderbarer Mensch ។ Maria Ivanovna ជាគ្រូបង្រៀនដំបូងរបស់ខ្ញុំ គឺជាមនុស្សអស្ចារ្យ។

Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei ។ គាត់បានបង្រៀនយើងពីការអាន ការសរសេរ និងការរាប់។

Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit ។ ខ្ញុំចងចាំគ្រូដំបូងរបស់ខ្ញុំដោយដឹងគុណ។

ស្លាប់យ៉ាងអាណោចអាធ័ម! កុមារភាពអស្ចារ្យ!

Sie war so schnell vorbei ។ វាបានទៅយ៉ាងលឿន។

គ្រួសារ ជីវប្រវត្តិជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយនឹងការបកប្រែ

2016 bedete ich die Mittelschule und ging zur Agraruniversität. នៅឆ្នាំ 2016 ខ្ញុំបានបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ហើយចូលសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្ម។

In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, in die Universität einzutreten. នៅ​សាលា​ខ្ញុំ​ចាប់​អារម្មណ៍​លើ​បច្ចេកវិទ្យា ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ចូល​សកលវិទ្យាល័យ។

Diese Universität bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus. សាកលវិទ្យាល័យនេះបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញខាងកសិកម្ម។

Nach dem Abschluss der Universität können die Fachkräfte als Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, als Agronomen, Ökonomen in verschiedenen Zweigen der Landwirtschaft arbeiten ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ អ្នកឯកទេសអាចធ្វើការជាវិស្វករមេកានិក វិស្វករអគ្គិសនី អ្នកជំនាញកសិកម្ម និងសេដ្ឋវិទូនៅក្នុងផ្នែកផ្សេងៗនៃកសិកម្ម។

Ich bestand die Aufnahmeprüfungen (Eingangsprüfungen) gut und war in die Universität immatrikuliert ។ ខ្ញុំ​បាន​ប្រឡង​ជាប់​យ៉ាង​ល្អ ហើយ​បាន​ចូល​រៀន​នៅ​សកលវិទ្យាល័យ។

Das Studium an der Universität gefällt mir sehr. ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

Das Studium macht mir Spaß។ ការសិក្សាផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវសេចក្តីរីករាយ។

Ich studiere fleißig, tüchtig។ ខ្ញុំសិក្សាដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។

Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil ។ ខ្ញុំចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុង ជីវិតសាធារណៈសាកលវិទ្យាល័យ

Ich interessiere mich auch für Sport – und Kulturleben, nehme an den Sportwettkämpfen teil. ខ្ញុំក៏ចាប់អារម្មណ៍លើជីវិតកីឡា និងវប្បធម៌ ហើយចូលរួមក្នុងការប្រកួតកីឡា។

គ្រួសារ ជីវប្រវត្តិជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយនឹងការបកប្រែ

Ich habe einen älteren Bruder ។ ខ្ញុំមានបងប្រុសម្នាក់។

Er ist 5 Jahre älter als ich. គាត់មានអាយុច្រើនជាងខ្ញុំ ៥ ឆ្នាំ។

Er absolvierte schon die Fachschule ។ គាត់បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យរួចហើយ។

Zurzeit arbeitet er als Mechaniker នៅ einem Agrarbetrieb ។ ឥឡូវនេះគាត់ធ្វើការជាមេកានិកនៅសហគ្រាសកសិកម្ម។

Er heißt Eugen, er wird bald 24 Jahre ។ ឈ្មោះរបស់គាត់គឺ Evgeniy ឆាប់ៗនេះគាត់នឹងមានអាយុ 24 ឆ្នាំ។

Er ist seit 3 ​​Jahre verheiratet ។ គាត់បានរៀបការអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។

Seine Frau heißt Anja ។ ប្រពន្ធ​គាត់​ឈ្មោះ អា​នី ។

Eugen und Anja haben einen einjährigen Sohn ។ Evgeniy និង Anya មានកូនប្រុសអាយុមួយឆ្នាំ។

គ្រួសារ Das ist eine dreiköpfige ។ នេះគឺជាគ្រួសារបី។

Ihr Sohn heißt Sascha ។ កូនប្រុសរបស់ពួកគេឈ្មោះសាសា។

ខ្ញុំ​គឺ​ជា​ខ្ញុំ Neffe។ គាត់ជាក្មួយប្រុសរបស់ខ្ញុំ។

Ich habe auch eine Mutti und einen Vater ។ ខ្ញុំក៏មានម៉ាក់ និងប៉ាដែរ។

Mein Vater ist Ingenieur von Beruf ។ ឪពុក​ខ្ញុំ​ជា​វិស្វករ​តាម​វិជ្ជាជីវៈ។

Er schloss auch die Agraruniversität ab ។ គាត់ក៏បានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យកសិកម្មផងដែរ។

Meine Großeltern (Oma und Opa) wohnen in der Kleinstadt Proletarsk, die 30 (Kilometer) km von Salsk entfernt liegt. ជីតារបស់ខ្ញុំរស់នៅក្នុងទីក្រុងតូចមួយនៃ Proletarsk ដែលមានទីតាំងនៅ 30 គីឡូម៉ែត្រពីទីក្រុង Salsk ។

Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im gemütlichen Studentenwohnheim ។ រហូតដល់ថ្ងៃសៅរ៍ និងថ្ងៃអាទិត្យ ខ្ញុំរស់នៅក្នុងអន្តេវាសិកដ្ឋានដ៏កក់ក្ដៅមួយ។

Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern ។ ពីរ​ថ្ងៃ​ក្នុង​មួយ​សប្ដាហ៍ គឺ​ថ្ងៃ​សៅរ៍ និង​អាទិត្យ ខ្ញុំ​នៅ​ផ្ទះ​ឪពុក​ម្ដាយ​ខ្ញុំ។

Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein ស្ទូឌីយោ។ ពេល​ល្ងាច​ឪពុក​ខ្ញុំ​និង​ខ្ញុំ​ពេល​ខ្លះ​និយាយ​ពី​ការ​សិក្សា​របស់​ខ្ញុំ។

ថ្នាក់ហ្នឹង! ប៉ាពិតជាអស្ចារ្យមែន!

Ich habe Ihn solieb! ខ្ញុំស្រលាញ់គាត់ណាស់!

Es ist mit ihm immer ចាប់អារម្មណ៍។ វាតែងតែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាមួយគាត់!

Er kennt so viele Witze und Geschichte! គាត់ដឹងរឿងកំប្លែងជាច្រើន!

Er hat viel zu tun ។ គាត់​មាន​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ។

Aber er findet Zeit für seinen Neffen ។ ប៉ុន្តែគាត់រកពេលសម្រាប់ក្មួយប្រុសរបស់គាត់។

Meine Mutter ist Lehrerin von Beruf ។ ម្ដាយ​ខ្ញុំ​ជា​គ្រូបង្រៀន​តាម​វិជ្ជាជីវៈ។

Sie unterrichtet die Mathematik (គណិតវិទ្យា). នាងបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅសាលា។

Ihre Kinder lieben sie ។ កុមារស្រឡាញ់នាង។

គ្រួសារ ជីវប្រវត្តិជាភាសាអាឡឺម៉ង់ជាមួយនឹងការបកប្រែ

Am Sonnabend sind wir alle zu Hause ។ យើងទាំងអស់គ្នានៅផ្ទះថ្ងៃសៅរ៍។

Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu ។ ម៉ាក់កំពុងរៀបចំអាហារពេលល្ងាចសម្រាប់យើង។

Zum Nachtisch gibt es Kuchen ។ សម្រាប់បង្អែមមាននំខេក។

Wir sitzen in der Küche, essen zu Abend und sprechen über die vergangene Woche, über unsere Pläne, über die Politik unserer Regierung auf dem Gebiet der Landwirtschaft, weil unsere Großeltern Bauern sind ។ យើងអង្គុយនៅក្នុងផ្ទះបាយ ញ៉ាំអាហារពេលល្ងាច ហើយនិយាយអំពីសប្តាហ៍មុនអំពីផែនការរបស់យើង អំពីគោលនយោបាយកសិកម្មរបស់រដ្ឋាភិបាលយើង ព្រោះជីដូនជីតារបស់យើងជាកសិករ។

Am Abend lieben wir fernsehen ។ នៅពេលល្ងាចយើងចូលចិត្តមើលទូរទស្សន៍។

Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen ។ ដល់ពេលចូលគេងហើយ។

Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füße waschen ។ មុនពេលចូលគេង អ្នកគួរតែដុសធ្មេញ និងលាងជើងជាមុនសិន។

Es ist schon spät. វាយឺតពេលហើយ។

Morgen kommt ein neuer Tag. ថ្ងៃស្អែកនឹងជាថ្ងៃថ្មី។