ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ពិភពលោកបន្ទាប់។ VPR the world around is a methodical development on the world around (ថ្នាក់ទី៤) លើប្រធានបទ។ ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសម្រាប់ការងារសាកល្បង

VPR សម្រាប់ពិភពលោកជុំវិញមានពីរផ្នែក។ ផ្នែកទីមួយរួមមាន 6 កិច្ចការ ហើយទីពីរ - 4 ពោលគឺមានកិច្ចការសរុបចំនួន 10 នៅក្នុងការងារ។ កិច្ចការពីរដំបូងរួមមានការបន្លិចផ្នែកចាំបាច់នៃរូបភាព បីបន្ទាប់ - ក្នុងការសរសេរចម្លើយខ្លី និងប្រាំចុងក្រោយ - លម្អិតមួយ។ កិច្ចការទី 3, 6, 7 ជាកម្មសិទ្ធិរបស់កម្រិតនៃភាពស្មុគ្រស្មាញដែលកើនឡើង ហើយនៅសល់ - ទៅជាមូលដ្ឋាន។

ប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់

សរុបមក អ្នកអាចទទួលបាន 31 ពិន្ទុសម្រាប់ CFR ជុំវិញពិភពលោក។ ពិន្ទុត្រូវបានបំប្លែងទៅជាពិន្ទុតាមគ្រោងការណ៍ខាងក្រោម៖

ឧទាហរណ៍នៃកិច្ចការដែលមានពិន្ទុ និងការពន្យល់

លំហាត់ 1

នៅក្នុងភារកិច្ចនេះគំនូរត្រូវបានបង្ហាញ - ឧទាហរណ៍នេះ:

វាមានវត្ថុធ្វើពីឈើគូសនៅលើវា។ សិស្សត្រូវគិត និងគូសវត្ថុពីរបន្ថែមទៀតតាមរបៀបដូចគ្នា ដែលវត្ថុមួយធ្វើពីដែក ឧទាហរណ៍ និងមួយទៀតធ្វើពីក្រដាស។

ប្រសិនបើវត្ថុពីរត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ វត្ថុនីមួយៗធ្វើពីវត្ថុធាតុផ្សេងៗគ្នា ពួកគេផ្តល់ 2 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជាពីសម្ភារៈតែមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 1. ប្រសិនបើមិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ សិស្សមិនទទួលបានពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការនេះទេ។

កិច្ចការទី 2

នៅក្នុងកិច្ចការទីពីរ តារាងមួយអាចត្រូវបានបង្ហាញដល់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស ជាឧទាហរណ៍ ជាមួយនឹងការព្យាករណ៍អាកាសធាតុរយៈពេលបីថ្ងៃ។ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ចំនួន 4 ត្រូវបានភ្ជាប់ទៅវាដែលអ្នកត្រូវជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ - អ្វីមួយដូចជា "នៅថ្ងៃសុក្រសីតុណ្ហភាពខ្យល់នៅពេលថ្ងៃនឹងមិនលើសពី 28 ដឺក្រេ" ហើយ "វានឹងមានពន្លឺថ្ងៃពេញបីថ្ងៃ" ។ ប្រសិនបើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវទាំងអស់ត្រូវបានជ្រើសរើស សិស្សថ្នាក់ទី 4 ទទួលបាន 2 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើកំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង (ឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវមួយមិនត្រូវបានសរសេរ) - 1. ក្នុងករណីផ្សេងទៀត 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

កិច្ចការទី 3

កិច្ចការនេះមានផ្នែកជាច្រើន។ សរុបមក អ្នកអាចទទួលបាន 6 ពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការនេះ។

នៅក្នុងផ្នែកដំបូងផែនទីនៃពិភពលោកត្រូវបានបង្ហាញដែលនៅលើតំបន់ធម្មជាតិពីរ (ឧទាហរណ៍ taiga និងវាលខ្សាច់) ឬទ្វីប (ឧទាហរណ៍អឺរ៉ាស៊ីនិងអាហ្រ្វិក) មានសញ្ញាពីរ - A និង B. អ្នកត្រូវសរសេរឈ្មោះរបស់ ទ្វីប។ បើ​គ្មាន​កំហុស​ទេ គេ​ឲ្យ​២​ពិន្ទុ បើ​មាន​កំហុស​១ ឲ្យ​១ ហើយ​លើស​១ ០។

នៅក្នុងផ្នែកទីពីររូបថតសត្វបីត្រូវបានបង្ហាញនៅក្រោមលេខដោយគ្មានហត្ថលេខា - ឧទាហរណ៍៖

លក្ខខណ្ឌនិយាយថា មានរូបថតខ្លារខិន ខ្លាឃ្មុំ ឡាម៉ា និងចចក។ ក្នុង​ទម្រង់​ចម្លើយ អ្នក​ត្រូវ​សរសេរ​លេខ​មួយ​ណា​ដែល​សត្វ​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ។ ប្រសិនបើអ្វីៗត្រូវបានសរសេរដោយគ្មានកំហុស 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។ បើមិនដូច្នោះទេ 0 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងផ្នែកទីបីអ្នកត្រូវឆ្លើយសំណួរ៖ តើសត្វមួយណារស់នៅក្នុងបរិស្ថានធម្មជាតិរបស់វានៅលើដីគោក A និងមួយណាដែលរស់នៅលើដីគោក B (ឬនៅក្នុងតំបន់ធម្មជាតិ A និង B) ។ ប្រសិនបើគ្មានកំហុសទេ អ្នកអាចទទួលបាន 3 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើមានកំហុសមួយ - 2 ពិន្ទុពីរ - 1 ពិន្ទុនិងបីឬច្រើនជាងនេះ - 0 ។

កិច្ចការទី 4

នៅក្នុងកិច្ចការទី 4 អ្នកត្រូវផ្គូផ្គង: ជ្រើសរើសចុងបញ្ចប់ត្រឹមត្រូវទៅដើមឃ្លា។ ឃ្លានេះទាក់ទងនឹងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ និងការថែរក្សាសុខភាពជាទូទៅ៖ លេងកីឡា ការថែរក្សាមាត់ធ្មេញ តម្រូវការស្លៀកពាក់សម្រាប់អាកាសធាតុ។ល។ មានឃ្លាចាប់ផ្តើមពីរ និងការបន្តបី ដូច្នេះវាមិនសំខាន់ទេក្នុងការច្រឡំ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដាក់លេខចៃដន្យនឹងមិនដំណើរការទេ។

ចម្លើយត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងតារាងនៃទម្រង់៖

ប្រសិនបើមិនមានកំហុសក្នុងចម្លើយទេ សិស្សទទួលបាន 1 ពិន្ទុប្រសិនបើមាន - 0 ។

កិច្ចការទី 5

ភារកិច្ចនេះគឺពិបាកណាស់។ លក្ខខណ្ឌផ្តល់ឧទាហរណ៍នៃការបង្ហាញពីសរីរាង្គនៅលើរាងកាយមនុស្ស - ឧទាហរណ៍ដូចក្នុងរូបភាពខាងក្រោម៖

ដោយភាពស្រដៀងគ្នា សិស្សត្រូវសម្គាល់ដោយឯករាជ្យនូវផ្នែកនៃរាងកាយ និងសរីរាង្គដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចការ - ឧទាហរណ៍ ក្រពះ ដៃ និងជើងខាងក្រោម។ បើ​ធ្វើ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ គេ​ឲ្យ​២​ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើមានតែផ្នែកពីរនៃរាងកាយឬផ្នែកមួយនៃរាងកាយនិងសរីរាង្គមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - 1 ពិន្ទុ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត សិស្សថ្នាក់ទី 4 ទទួលបាន 0 ពិន្ទុ។

កិច្ចការទី 6

កិច្ចការទីប្រាំមួយរបស់ VLOOKUP ជុំវិញពិភពលោកមានបីផ្នែក។ សរុបមក អ្នកអាចទទួលបាន 4 ពិន្ទុសម្រាប់វា។ វាផ្តល់នូវការពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍ ឬការសង្កេតដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត - ឧទាហរណ៍

Artyom បានសង្កេតមើលដំណុះនៃគ្រាប់សណ្តែក។ ដើម្បីដឹងថាពន្លឺប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះឬអត់ គាត់បានយកកែវពីរដាក់គ្រាប់ពូជសណ្តែកដូចគ្នាជាច្រើននៅក្នុងពួកវានីមួយៗ ហើយចាក់ទឹកពេញដើម្បីឱ្យគ្រាប់ពូជចូលទឹកទាំងស្រុង។ Artyom ដាក់វ៉ែនតាទាំងពីរនៅលើតុក្រោមចង្កៀងហ្វ្លុយវ៉េស ប៉ុន្តែមួយក្នុងចំណោមពួកគេបានបិទចង្កៀងពីចង្កៀងជាមួយនឹងប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដែលមានរន្ធកាត់ចេញ។ បន្ទាប់មក Artyom បានមើលពន្លកដែលលេចឡើងក្នុងកែវទាំងពីរ។

នៅក្នុងផ្នែកដំបូងសិស្សត្រូវឆ្លើយសំណួរថាតើសីតុណ្ហភាព និងការបំភ្លឺក្នុងកែវពីរគឺដូចគ្នា ឬខុសគ្នា។ ពួកគេក៏អាចសួរអំពីសម្ភារៈនៃវ៉ែនតាផងដែរ។ ប្រសិនបើចម្លើយមិនមានកំហុសទេ វាត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1 ពិន្ទុប្រសិនបើវាមានយ៉ាងហោចណាស់មួយ - 0 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងផ្នែកទីពីរសំណួរមួយត្រូវបានសួរទាក់ទងនឹងកិច្ចការ - ឧទាហរណ៍ តើការវាស់វែងអ្វីខ្លះដែលគួរត្រូវបានយកទៅកំណត់ថាតើការបំភ្លឺប៉ះពាល់ដល់ការលូតលាស់របស់គ្រាប់ពូជ ឬប្រសិនបើកិច្ចការមិនមែនអំពីគ្រាប់ពូជ ប៉ុន្តែនិយាយថាអំពីកំដៅទឹក - អ្វីដែលកំណត់ល្បឿន។ នៃដំណើរការនេះ។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះផ្នែកនៃកិច្ចការនេះក៏ទទួលបាន 1 ពិន្ទុផងដែរ។

នៅក្នុងផ្នែកទីបីសិស្សថ្នាក់ទី 4 គួរតែពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍មួយផ្សេងទៀត - ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើ Artyom ចង់រកឱ្យឃើញពីរបៀបដែលវត្តមានរបស់ដីប៉ះពាល់ដល់ការលូតលាស់នៃគ្រាប់ពូជ។ អ្នកត្រូវប្រាប់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើក្នុងករណីនេះ។ សម្រាប់ការនេះ អ្នកអាចទទួលបាន 2 ពិន្ទុ - ប្រសិនបើចម្លើយឆ្លុះបញ្ចាំងពីទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃការពិសោធន៍។ ប្រសិនបើផ្នែកណាមួយបាត់ សូមដាក់ 1 ពិន្ទុ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត សិស្សមិនទទួលបានពិន្ទុសម្រាប់កិច្ចការនេះទេ។

កិច្ចការទី 7

កិច្ចការនេះសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការយល់ដឹងអំពីព័ត៌មានដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសញ្ញាធម្មតាផ្សេងៗ ក៏ដូចជាចំណេះដឹងអំពីកន្លែងដែលពួកគេអាចត្រូវបានរកឃើញ។ តួអក្សរបីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឧទាហរណ៍:

ផ្នែកទីមួយភារកិច្ចរួមមានសំណួរនៃកន្លែងដែលសញ្ញាទាំងនេះអាចត្រូវបានរកឃើញ ឬប្រសិនបើវាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌ តើអ្វីដែលបង្រួបបង្រួមសញ្ញាទាំងនេះ (ប៉ុន្តែក្នុងករណីនេះ សញ្ញាទាំងបីនឹងមកពីស៊េរីដូចគ្នា ឧទាហរណ៍ ផ្លាកសញ្ញាផ្លូវ)។ ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវបានផ្តល់ 1 ពិន្ទុ។

ផ្នែកទីពីរភារកិច្ចតម្រូវឱ្យសរសេរច្បាប់ចំនួនបី - សម្រាប់សញ្ញានីមួយៗអ្នកត្រូវសរសេរច្បាប់ដែលវាឆ្លុះបញ្ចាំង។ ប្រសិនបើច្បាប់ចំនួនបីត្រូវបានសរសេរយ៉ាងត្រឹមត្រូវ - ពួកគេផ្តល់ឱ្យ 2 ពិន្ទុប្រសិនបើមានតែ 2 ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្កើតត្រឹមត្រូវ - 1 ពិន្ទុហើយប្រសិនបើមានតែមួយ - 0 ពិន្ទុ។

កិច្ចការ ៨

នៅក្នុងកិច្ចការទីប្រាំបី សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូនរូបថតចំនួនបីនៃសម្ភារៈប្រើប្រាស់សម្រាប់ការងារ ឬរូបថតរបស់មនុស្សនៅកន្លែងធ្វើការ - ឧទាហរណ៍៖

• កំណត់វិជ្ជាជីវៈដែលរូបថតត្រូវបានភ្ជាប់
• សរសេរអ្វីដែលមនុស្សក្នុងអាជីពនេះធ្វើ
• និយាយអ្វីដែលផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់ការងាររបស់មនុស្សក្នុងវិជ្ជាជីវៈនេះផ្តល់ដល់សង្គម

ប្រសិនបើអ្វីៗទាំងអស់នេះត្រូវបានធ្វើបានត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ អ្នកអាចទទួលបាន 3 ពិន្ទុ (មួយសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនីមួយៗ)។

កិច្ចការ ៩

ការធ្វើតេស្តកិច្ចការ CFR ថ្នាក់ទី 4 នេះបង្ហាញពីរបៀបដែលសិស្សដឹងពីទំនាក់ទំនងរបស់គាត់ជាមួយមនុស្សជុំវិញគាត់ និងជាមួយប្រទេសរបស់គាត់។ វាមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលសំណួរមួយ ឬពីរត្រូវបានសួរ ឬគ្រាន់តែសួរសំណួរពីរ៖ ប្រវែងនៃចម្លើយគួរតែមានប្រហែល 5 ប្រយោគ។ កិច្ចការអះអាងអាចមើលទៅដូចនេះ៖

នៅថ្ងៃទី 9 ខែឧសភានៅក្នុងទីក្រុងទាំងអស់នៃប្រទេសរុស្ស៊ីការដង្ហែដ៏ឧឡារិក "កងវរសេនាធំអមតៈ" កើតឡើង។ ក្បួនដង្ហែនេះឧទ្ទិសដល់អ្នកណា? ហេតុអ្វីបានជាវាសំខាន់សម្រាប់ប្រជាជនរុស្ស៊ី? ឧទាហរណ៍​នៃ​កិច្ចការ​មួយ​ដែល​មាន​សំណួរ៖ តើ​អ្នក​គិត​ថា​មិត្ត​ពិត​ខុស​ពី​អ្នក​ស្គាល់​គ្នា​យ៉ាង​ណា? ហេតុអ្វី​បាន​ជា​ការ​មាន​មិត្ត​ពិត​ជា​សំខាន់?

ប្រសិនបើពាក់ព័ន្ធ ចម្លើយល្អចំពោះសំណួរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ 2 ពិន្ទុអាចត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់។ ប្រសិនបើមានកំហុសក្នុងចម្លើយ ឬសិស្សគ្រាន់តែសរសេរហេតុផលទូទៅលើប្រធានបទនេះ ប៉ុន្តែមិនបានឆ្លើយសំណួរដោយផ្ទាល់ - 1 ពិន្ទុ។ បើមិនដូច្នោះទេ 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

កិច្ចការ ១០

នៅក្នុងកិច្ចការទីដប់ ចំណេះដឹងរបស់សិស្សថ្នាក់ទីបួនអំពីតំបន់ដែលពួកគេរស់នៅត្រូវបានសាកល្បង។ វាមានបីផ្នែក; សរុបមក អ្នកអាចទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា 6 សម្រាប់កិច្ចការ។

ផ្នែកទីមួយពាក់ព័ន្ធនឹងការសរសេរឈ្មោះប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ទីក្រុង តំបន់ ឬសាធារណៈរដ្ឋ) ដែលសិស្សរស់នៅ។

នៅក្នុងផ្នែកទីពីរអ្នកត្រូវសរសេរទីក្រុងសំខាន់នៃតំបន់ ឬប្រសិនបើសិស្សរស់នៅក្នុងទីក្រុងដែលមានសារៈសំខាន់សហព័ន្ធ តំបន់ដែលគាត់រស់នៅ។

ប្រសិនបើទាំងឈ្មោះនៃប្រធានបទ និងទីក្រុងសំខាន់ត្រូវបានសរសេរត្រឹមត្រូវ 2 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ ហើយប្រសិនបើមានតែមួយក្នុងចំណោមពួកគេ - 1 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងផ្នែកទីបីសំណួរជាច្រើនត្រូវបានសួរទាក់ទងនឹងទីកន្លែងរស់នៅ - ឧទាហរណ៍៖

តើទំនិញប្រភេទណាដែលតំបន់របស់អ្នកល្បីល្បាញ? តើ​វិមាន​ធម្មជាតិ ឬ​វិមាន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​វប្បធម៌​ណា​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​តំបន់​របស់​អ្នក? ប្រាប់យើងអំពីវិមានមួយក្នុងចំណោមវិមានទាំងនេះ។ ឬ៖ តើតំបន់របស់អ្នកល្បីល្បាញជាងគេសម្រាប់អ្វី? តើសត្វអ្វីខ្លះអាចត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិនៃតំបន់របស់អ្នក (ដាក់ឈ្មោះសត្វយ៉ាងហោចណាស់បី)? ពិពណ៌នាអំពីសត្វមួយក្នុងចំណោមសត្វទាំងនេះ។ តើសត្វនេះស៊ីអ្វី?

ពួកគេក៏អាចសួរថាតើអ្វី និងហេតុអ្វីត្រូវបង្ហាញនៅលើអាវធំនៃអាវុធក្នុងតំបន់ ដែលសូម្បីតែមនុស្សពេញវ័យខ្លះមិនដឹង ដូច្នេះវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការយកចិត្តទុកដាក់លើទិដ្ឋភាពនេះ។

ពិន្ទុពីរត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរពីរដំបូង (នោះគឺអតិបរមានៃចំណុចមួយសម្រាប់សំណួរមួយ) ។ ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរទីបីអាចនាំមកនូវ 2 ពិន្ទុ: ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើសត្វមួយត្រូវបានពិពណ៌នាហើយវាត្រូវបានសរសេរថាវាស៊ីអ្វីពួកគេផ្តល់ 2 ពិន្ទុហើយប្រសិនបើវត្ថុមួយ - 1 ពិន្ទុ។ នោះគឺសម្រាប់តែផ្នែកទីបីនៃកិច្ចការទី 10 អ្នកអាចទទួលបាន 6 ពិន្ទុ។

គំរូ VLOOKUP 2018 ជុំវិញពិភពលោកថ្នាក់ទី 4 ជាមួយនឹងចម្លើយ។ ការងារតេស្តរុស្ស៊ីទាំងអស់ឆ្នាំ 2018 លើពិភពលោកជុំវិញថ្នាក់ទី 4 មាន 10 កិច្ចការ។ 45 នាទីត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដើម្បីបញ្ចប់ការងារនៅជុំវិញពិភពលោក។

លំហាត់ 1 ។សូមមើលរូបភាពនៃការិយាល័យវេជ្ជបណ្ឌិត។ តុអាចត្រូវបានធ្វើពីឈើ។ វាត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងរូបដោយព្រួញមួយដែលមានសិលាចារឹកដែលត្រូវគ្នា។

បង្ហាញក្នុងរូបភាពដោយប្រើព្រួញ វត្ថុណាមួយ (ព័ត៌មានលម្អិត) ធ្វើពីដែក និងវត្ថុណាមួយ (ព័ត៌មានលម្អិត) ធ្វើពីកញ្ចក់។ សរសេរឈ្មោះសម្ភារៈដែលពាក់ព័ន្ធនៅជាប់នឹងព្រួញនីមួយៗ។

កិច្ចការទី 2 ។អ្នកអាចស្វែងរកតារាងស្រដៀងគ្នានៅលើគេហទំព័រអាកាសធាតុ។ ពិនិត្យមើលការព្យាករណ៍អាកាសធាតុរយៈពេលបីថ្ងៃ។

ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវអំពីអាកាសធាតុដែលរំពឹងទុកសម្រាប់រយៈពេលបីថ្ងៃនេះ ហើយសរសេរលេខរបស់ពួកគេនៅក្នុងបន្ទាត់ចម្លើយ។

1) នៅថ្ងៃពុធសីតុណ្ហភាពខ្យល់នឹងមិនលើសពី 21 ° C ។
២) ខ្យល់ខាងជើងនឹងបក់នៅថ្ងៃអង្គារ។
3) សំណើមនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរពីល្ងាចថ្ងៃអង្គារដល់ព្រឹកថ្ងៃពុធ។
៤) ក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃ នឹងមានពពកច្រើន។

កិច្ចការទី 3 (ជម្រើស 1) ។ពិចារណាផែនទីនៃពិភពលោក។ នៅលើវា អក្សរ A និង B សម្គាល់ទ្វីបពីរ។

៣.១. សរសេរឈ្មោះនៃទ្វីបនីមួយៗក្នុងចន្លោះដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ឈ្មោះទ្វីប A: __________
ឈ្មោះដីគោក B: __________

៣.២. នៅទំព័របន្ទាប់គឺជារូបថតរបស់ខ្លាឃ្មុំប៉ូល សត្វខ្លាឃ្មុំ សេះបង្កង់ និងរមាស។ សរសេរឈ្មោះសត្វនីមួយៗនៅជាប់នឹងលេខនៃរូបថតដែលវាត្រូវបានបង្ហាញ។

៣.៣. តើសត្វមួយណារស់នៅក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិ (មិននៅក្នុងសួនសត្វ) នៅលើដីគោក A ហើយតើសត្វមួយណារស់នៅលើដីគោក B? សរសេរលេខនៃរូបថតដែលពណ៌នាអំពីសត្វទាំងនេះ។

ទ្វីប	ប៉ុន្តែ	ខ
សត្វ

កិច្ចការទី 3 (ជម្រើសទី 2) ។ពិចារណាផែនទី។ នៅលើវា អក្សរ A និង B សម្គាល់តំបន់ធម្មជាតិពីរ។

៣.១. សរសេរឈ្មោះតំបន់ធម្មជាតិនីមួយៗក្នុងចន្លោះដែលបានផ្តល់។

ឈ្មោះ​តំបន់​ធម្មជាតិ A: __________
ឈ្មោះ​តំបន់​ធម្មជាតិ B: __________

៣.២. នៅទំព័របន្ទាប់គឺជារូបភាពនៃរូបថតសត្វទីទុយប៉ូល កញ្ជ្រោងអាក់ទិក និងខ្លាឃ្មុំពណ៌ត្នោត។ សរសេរឈ្មោះសត្វនីមួយៗនៅជាប់នឹងលេខនៃរូបថតដែលវាត្រូវបានបង្ហាញ។

1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

៣.៣. តើសត្វមួយណារស់នៅក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិ (មិននៅក្នុងសួនសត្វ) នៅលើទឹកដីនៃតំបន់ធម្មជាតិ A ហើយតើសត្វមួយណារស់នៅក្នុងតំបន់ធម្មជាតិ B? សរសេរលេខនៃរូបថតដែលពិពណ៌នាអំពីសត្វទាំងនេះនៅក្នុងតារាងនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

តំបន់ធម្មជាតិ	ប៉ុន្តែ	ខ
សត្វ

កិច្ចការទី 4 ។បង្កើតច្បាប់ចំនួនពីរសម្រាប់ការថែរក្សាសុខភាពមនុស្សពីផ្នែកដែលបានផ្តល់ឱ្យនៃឃ្លា: សម្រាប់នេះ សម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗនៅក្នុងជួរទីមួយ សូមជ្រើសរើសទីតាំងដែលត្រូវគ្នាពីជួរទីពីរ។

ការចាប់ផ្តើមនៃឃ្លាមួយ។
ក) ដើម្បីជៀសវាងការឆ្លងមេរោគក្នុងមាត់។
ខ) ដើម្បីកុំឱ្យផ្តាសាយ ចេញទៅខាងក្រៅក្នុងអាកាសធាតុត្រជាក់។

ការបន្តឃ្លា
1) ស្លៀកពាក់ឱ្យកក់ក្តៅ។
2) អ្នកត្រូវធ្វើលំហាត់ប្រាណឱ្យបានទៀងទាត់។
៣) អ្នកត្រូវដុសធ្មេញឱ្យបានទៀងទាត់។

កិច្ចការទី 5 ។មើលរូបភាពរបស់មនុស្ស។ បង្ហាញដោយប្រើព្រួញ ហើយដាក់ស្លាកលើជើង ស្មា និងពោះរបស់មនុស្សដូចបង្ហាញក្នុងឧទាហរណ៍។

កិច្ចការទី 6 ។ Artyom បានសង្កេតមើលដំណុះនៃគ្រាប់សណ្តែក និងពន្លកដុះពន្លក។ ដើម្បីដឹងថាពន្លឺប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះឬអត់ គាត់បានយកកែវពីរដាក់គ្រាប់ពូជសណ្តែកដូចគ្នាជាច្រើននៅក្នុងពួកវានីមួយៗ ហើយចាក់ទឹកពេញដបមួយដើម្បីឱ្យគ្រាប់ពូជចូលទឹកទាំងស្រុង។ Artyom ដាក់វ៉ែនតាទាំងពីរនៅលើតុក្រោមចង្កៀងហ្វ្លុយវ៉េស ប៉ុន្តែមួយក្នុងចំណោមពួកគេបានបិទចង្កៀងពីចង្កៀងជាមួយនឹងប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដែលមានរន្ធកាត់ចេញ។ បន្ទាប់មក Artyom បានមើល
ពន្លកលេចឡើងក្នុងកែវទាំងពីរ។

៦.១. ប្រៀបធៀបលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ដំណុះគ្រាប់ពូជសណ្តែកក្នុងកែវពីរផ្សេងគ្នានៅក្នុងការពិសោធន៍ដែលបានពិពណ៌នា។ គូសបន្ទាត់ក្រោមពាក្យមួយក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ។

សីតុណ្ហភាពគ្រាប់ពូជក្នុងកែវពីរ៖ ដូចគ្នា / ខុសគ្នា
ការបំភ្លឺគ្រាប់ពូជក្នុងកែវពីរ៖ ដូចគ្នា / ខុសគ្នា

៦.២. តើការវាស់វែង និងការប្រៀបធៀបអ្វីដែល Artyom គួរតែធ្វើដើម្បីកំណត់ថាតើពន្លឺប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះគ្រាប់ពូជដែរឬទេ?

៦.៣. តើ​បទពិសោធន៍​អ្វី​ដែល Artyom អាច​ប្រើ​ដើម្បី​ដឹង​ថា​តើ​វត្តមាន​នៃ​ដី​ក្នុង​កែវ​មាន​ឥទ្ធិពល​លើ​អត្រា​នៃ​ដំណុះ​គ្រាប់ពូជ​ដែរឬទេ? ពិពណ៌នាបទពិសោធន៍នេះ។

កិច្ចការទី 7 (ជម្រើសទី 1) ។សូមក្រឡេកមើលសញ្ញានៅក្នុងរូបភាព។ តើអ្នកគិតថាសញ្ញានីមួយៗអាចរកឃើញនៅឯណា?

ចម្លើយ៖
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________

សរសេរច្បាប់ទាំងនេះ។

កិច្ចការទី 7 (ជម្រើសទី 2) ។សូមក្រឡេកមើលសញ្ញានៅក្នុងរូបភាព។ តើអ្នកគិតថារួបរួមគ្នា
សញ្ញាទាំងអស់នេះ?

តើ​ច្បាប់​អ្វី​ដែល​ឆ្លុះបញ្ចាំង​ពី​សញ្ញា​នីមួយៗ​ទាំងនេះ?
សរសេរច្បាប់ទាំងនេះ។

វិធាន ១៖ ________________________________________________________________
វិធាន ២៖ ________________________________________________________________
វិធាន ៣៖ ______________________________________________________________________

កិច្ចការទី 8 (ជម្រើស 1) ។រូបថតបង្ហាញពីវត្ថុដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗធ្វើការ។ ជ្រើសរើសរូបថតមួយសន្លឹក ហើយសរសេរសំបុត្រដែលតំណាងឱ្យវា។

អ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈណាដែលធ្វើការជាមួយធាតុដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបថតដែលបានជ្រើសរើស? ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់វិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលអ្នកតំណាងធ្វើការជាមួយមុខវិជ្ជាដែលអ្នកបានជ្រើសរើស សូមដាក់ឈ្មោះណាមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។តើ​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​ធ្វើ​ការងារ​បែប​ណា? តើ​ការងារ​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​មាន​ប្រយោជន៍​ដល់​សង្គម​យ៉ាង​ណា?

រូបថតដែលបានជ្រើសរើស៖ __

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

កិច្ចការទី 8 (ជម្រើសទី 2) ។រូបថតបង្ហាញពីវត្ថុដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈណាមួយធ្វើការ។

តើវិជ្ជាជីវៈនេះជាអ្វី? តើ​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​ធ្វើ​ការងារ​បែប​ណា? តើ​ការងារ​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​មាន​ប្រយោជន៍​ដល់​សង្គម​យ៉ាង​ណា?

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

កិច្ចការទី 8 (ជម្រើសទី 3) ។រូបថតបង្ហាញពីមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នានៅកន្លែងធ្វើការ។ ជ្រើសរើសរូបថតមួយសន្លឹក ហើយសរសេរសំបុត្រដែលតំណាងឱ្យវា។

តើវិជ្ជាជីវៈអ្វីត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងរូបថតដែលបានជ្រើសរើស? តើ​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​ធ្វើ​ការងារ​បែប​ណា? តើសម្ភារ/ឧបករណ៍អ្វីខ្លះដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះប្រើប្រាស់ក្នុងការងាររបស់ពួកគេ?

រូបថតដែលបានជ្រើសរើស៖ __

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

កិច្ចការ ៩.ទិវា​មាតា - ថ្ងៃឈប់សម្រាកអន្តរជាតិនៅក្នុងកិត្តិយសនៃម្តាយ។ នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីវាត្រូវបានប្រារព្ធជាផ្លូវការនៅថ្ងៃអាទិត្យចុងក្រោយនៃខែវិច្ឆិកា។ គូសរង្វង់កាលបរិច្ឆេទនេះនៅលើប្រតិទិនរបស់អ្នក។

សរសេរកាលបរិច្ឆេទនៃថ្ងៃនេះក្នុងឆ្នាំ 2018 ។

ចម្លើយ៖ ___________________________________

ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគិតថាថ្ងៃនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប? (សរសេរចម្លើយ
រហូតដល់ប្រាំប្រយោគ។ )

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

កិច្ចការ ១០.

១០.១. សរសេរឈ្មោះតំបន់៖ សាធារណរដ្ឋ ឬតំបន់ ឬទឹកដី ឬទីក្រុង ឬតំបន់ស្វយ័តដែលអ្នករស់នៅ។

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

១០.២. តើទីក្រុងសំខាន់ក្នុងតំបន់/ស្រុកដែលអ្នករស់នៅមានឈ្មោះអ្វី?

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

១០.៣. តើទំនិញប្រភេទណាដែលតំបន់របស់អ្នកល្បីល្បាញ? តើ​វិមាន​ធម្មជាតិ ឬ​វិមាន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​វប្បធម៌​ណា​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​តំបន់​របស់​អ្នក? ប្រាប់យើងអំពីវិមានមួយក្នុងចំណោមវិមានទាំងនេះ។

ចម្លើយ៖ ____________________________________________________________________

ចម្លើយទៅនឹងគំរូ VLOOKUP 2018 ជុំវិញពិភពលោកថ្នាក់ទី 4
លំហាត់ 1


កិច្ចការទី 2. 24
កិច្ចការទី 3
៣.១. ក - អាហ្រ្វិក; ខ - អឺរ៉ាស៊ី / A - tundra; ខ - តាហ្គា
៣.២. 1) សត្វរមាស; 2) ខ្លាឃ្មុំប៉ូល; 3) សេះបង្កង់; 4) beaver / 1) sable; 2) សត្វទីទុយប៉ូល; 3) កញ្ជ្រោងអាក់ទិក; 4) ខ្លាឃ្មុំពណ៌ត្នោត
៣.៣. អាហ្រ្វិក - 13 ឬ 31; អឺរ៉ាស៊ី - 24 ឬ 42 / tundra - 23 ឬ 32; taiga - 14 ឬ 41
កិច្ចការទី 4. 31
កិច្ចការទី 5

កិច្ចការទី 6
៦.១. សីតុណ្ហភាពដូចគ្នា ពន្លឺខុសគ្នា
៦.២. វាចាំបាច់ក្នុងការវាស់និងប្រៀបធៀបប្រវែងនៃពន្លកក្នុងកែវពីរ
៦.៣. ក្នុងកែវមួយអ្នកត្រូវចាក់គ្រាប់ពូជខ្លះហើយចាក់វាជាមួយទឹកក្នុងកែវមួយទៀត - គ្រាប់ពូជនិងផែនដីហើយចាក់វាជាមួយទឹក។ ដាក់វ៉ែនតានៅសងខាងដើម្បីឱ្យពួកគេមានពន្លឺដូចគ្នានិងសីតុណ្ហភាពដូចគ្នា។
កិច្ចការទី 7 (ជម្រើស 1).
1. កន្លែងដែលអ្នកអាចជួបសញ្ញានីមួយៗ៖
1) ផ្លូវ; 2) សារមន្ទីរ / មជ្ឈមណ្ឌលផ្សារទំនើប។ល។ 3) ស្លាកសំលៀកបំពាក់;
2. ច្បាប់៖

២-ហាមថតរូបនៅក្នុងបន្ទប់នេះ
3 - ធាតុនេះមិនត្រូវមានជាតិដែកទេ។
កិច្ចការទី 7 (ជម្រើសទី 2).
1) ឆ្លើយទៅនឹងសំណួរ៖ ផ្លាកសញ្ញាទាំងអស់នេះអាចរកបាននៅតាមផ្លូវ ឬទាំងនេះគឺជាផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍។
២) ច្បាប់៖
1 - នៅទីនេះអ្នកគួរឆ្លងកាត់ផ្លូវនៅផ្លូវថ្មើរជើង។
២-ប្រយ័ត្ន! ក្មេងៗអាចរត់ឆ្លងកាត់ផ្លូវនៅទីនេះ។
៣ - មានផ្លូវជិះកង់នៅទីនេះ។
កិច្ចការ ៩
ត្រូវការរង្វង់ថ្ងៃទី 25 ខែវិច្ឆិកា

កំណែសាកល្បង

ការងារចុងក្រោយសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា

នៅ​ជុំវិញ​ពិភពលោក

(ដើម្បីវាយតម្លៃស្ថានភាពនៃប្រព័ន្ធអប់រំ)

កំណែ​នៃ​ការ​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​ដើម្បី​វាយ​តម្លៃ​ភាព​ប៉ិន​ប្រសប់​របស់​សិស្ស​បឋម​សិក្សា​ដោយ​លទ្ធផល​ការ​សិក្សា​ដែល​បាន​គ្រោង​ទុក​ក្នុង​មុខ​វិជ្ជា " ពិភពលោក"។ វិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍មាតិកានិងរចនាសម្ព័ន្ធនៃជម្រើសនេះត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបញ្ជាក់នៃការងារ។

នៅពេលពិនិត្យមើលការបង្ហាញ វាគួរតែត្រូវបានចងចាំក្នុងចិត្តថា កិច្ចការដែលរួមបញ្ចូលនៅក្នុងវាមិនឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកទាំងអស់នោះទេ សមិទ្ធិផលដែលនឹងត្រូវបានផ្ទៀងផ្ទាត់ដោយប្រើស៊េរី CMM ទាំងមូល។ បញ្ជីពេញលេញនៃធាតុដែលអាចគ្រប់គ្រងបានគឺត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុង codifier ដែលកំណត់លទ្ធផលដែលបានគ្រោងទុកនៃការធ្វើជាម្ចាស់កម្មវិធីអប់រំចម្បងនៃការអប់រំទូទៅបឋមនៅក្នុងប្រធានបទ "វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (បរិស្ថាន) ។ គោលបំណង កំណែសាកល្បងគឺ​ដើម្បី​ផ្តល់​ឱកាស​មួយ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​គំនិត​នៃ​រចនា​សម្ព័ន្ធ​របស់ CIM លេខភារកិច្ច ទម្រង់ និងកម្រិតនៃភាពស្មុគស្មាញរបស់ពួកគេ។

ការណែនាំសម្រាប់សិស្ស

អ្នកមានពេល 45 នាទីដើម្បីបញ្ចប់ការងារ។

នៅកន្លែងធ្វើការ អ្នកនឹងជួបកិច្ចការផ្សេងៗ។ នៅក្នុងកិច្ចការមួយចំនួន អ្នកនឹងត្រូវជ្រើសរើសចម្លើយមួយក្នុងចំណោមចម្លើយចំនួនបួនដែលបានផ្តល់ជូន។ គូសរង្វង់លេខនៅជាប់នឹងចម្លើយដែលអ្នកគិតថាត្រឹមត្រូវ។

សំណួរមួយចំនួនតម្រូវឱ្យអ្នកជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវជាច្រើន។ អានអត្ថបទនៃភារកិច្ចដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។

វានឹងមានភារកិច្ចនៅក្នុងការងារដែលជាចម្លើយដែលត្រូវតែកត់ត្រានៅកន្លែងដែលបានបញ្ជាក់។

កិច្ចការខ្លះហាក់ដូចជាងាយស្រួលសម្រាប់អ្នក ហើយការងារផ្សេងទៀតពិបាក។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងពីរបៀបបញ្ចប់កិច្ចការទេ សូមរំលងវា ហើយបន្តទៅកិច្ចការបន្ទាប់។ ប្រសិនបើអ្នកមានពេល អ្នកអាចព្យាយាមម្តងទៀតដើម្បីបំពេញកិច្ចការដែលខកខាន។

ប្រសិនបើ​អ្នក​បាន​ធ្វើ​ខុស ហើយ​ចង់​កែ​ចំលើយ​របស់​អ្នក សូម​កាត់​វា​ចេញ ហើយ​គូសរង្វង់ ឬ​សរសេរ​ចម្លើយ​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​ត្រូវ។

យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!

1. ចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងលំដាប់អ្វីនៅលើទង់ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីមានឆ្នូតពណ៌។ ភ្ជាប់ឈ្មោះពណ៌ជាមួយនឹងឆ្នូតដែលត្រូវគ្នានៅលើទង់ជាតិដោយប្រើព្រួញមួយ។

2. នៅក្រោម Dmitry Donskoy ជញ្ជាំងថ្មត្រូវបានសាងសង់សម្រាប់វិមានក្រឹមឡាំងម៉ូស្គូ។ ពីទូទាំងស្រុកសិប្បករថ្មត្រូវបានប្រមូលផ្តុំទៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ហើយនៅឆ្នាំ 1367 ពួកគេបានទៅធ្វើការ។ ជញ្ជាំងត្រូវបានសាងសង់ពីថ្មកំបោរដែលត្រូវបានជីកយករ៉ែនៅក្នុងកន្លែងយកថ្មនៅជិតទីក្រុងម៉ូស្គូ។ វិមានក្រឹមឡាំងបានធ្វើឱ្យសហសម័យចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងភាពស្រស់ស្អាតនៃជញ្ជាំងពណ៌សរបស់វាដែលចាប់តាំងពីពេលនោះមកទីក្រុងម៉ូស្គូត្រូវបានគេហៅថាថ្មពណ៌ស។

តើជញ្ជាំងថ្មលេចឡើងនៅជិតវិមានក្រឹមឡាំងនៃទីក្រុងមូស្គូក្នុងសតវត្សទីប៉ុន្មាន? ចង្អុលបង្ហាញសតវត្សនេះនៅលើបន្ទាត់ពេលវេលា។

3. តើរូបភាពខាងក្រោមមួយណាបង្ហាញពីរុក្ខជាតិពុល?

4. អាងស្តុកទឹកធម្មជាតិដែលមានទឹកជាប់គាំងបន្តិចម្តងៗ។ បន្លែដែលមិនទាន់រលួយត្រូវបានដាក់នៅលើបាត ដែល peat អាចបង្កើតជាបន្តបន្ទាប់។ រាងកាយទឹកបែបនេះត្រូវបានគេហៅថា

១) បឹង ២) អាង ៣) ទន្លេ ៤) វាលភក់

5. ខាង​ក្រោម​នេះ​គឺ​ជា​ខ្សែ​សង្វាក់​អាហារ​ជាក់លាក់​សម្រាប់​តំបន់​ព្រៃ៖

ដើមឈើអុក → ជ្រូកព្រៃ → ចចក

ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវអំពីខ្សែសង្វាក់អាហារនេះ។

1) ចចកស៊ីសាច់ផ្លៃ និងឫសដើមឈើអុក

2) Oaks គឺមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ជ្រូកព្រៃ

3) Wolves ប្រមាញ់ជ្រូក

៤) ជ្រូកព្រៃបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់ការដាំដំណាំក្នុងស្រែ

6. មុនពេលអ្នកគឺជាឈ្មោះសាកសពឬសារធាតុ:

ជួរឈរថ្មម៉ាប

ទឹក​ធ្លាក់​ចុះ

ក្រចកដែក

ប្រេង​ផ្កាឈូករ័ត្ន

អំបិល

សរសេរឈ្មោះទាំងនេះនៅក្នុងក្រឡាដែលសមស្របនៃតារាង។

7. នៅសាលា សិស្សបានសិក្សាថាតើត្រូវការទឹក ខ្យល់ កំដៅ និងពន្លឺសម្រាប់ដំណុះគ្រាប់ពូជដែរឬទេ។ Alyosha បានសម្រេចចិត្តធ្វើការស្រាវជ្រាវនៅផ្ទះជាមួយគ្រាប់ពូជសណ្តែក។

នៅក្នុងកែវទីមួយនៅក្រោមគ្រាប់ពូជ Alyosha ដាក់មារៈបង់រុំសើមដើម្បីឱ្យទឹកនិងខ្យល់ចូលក្នុងគ្រាប់ពូជហើយនៅទីពីរគាត់បានបំពេញគ្រាប់ពូជទាំងស្រុងដោយទឹកដើម្បីកុំឱ្យខ្យល់ចូលក្នុងពួកគេ។ ក្មេង​ប្រុស​ដាក់​វ៉ែនតា​ទាំងពីរ​នៅ​កន្លែង​ក្តៅ​ដូចគ្នា​ក្រោម​ពន្លឺថ្ងៃ។

តើ Alyosha បានពិនិត្យមើលបទពិសោធន៍របស់គាត់អ្វីខ្លះ?

១) តើ​គ្រាប់​សណ្ដែក​នៅ​មាន​ចំនួន​ប៉ុន្មាន?

២) តើ​គ្រាប់​សណ្តែក​ត្រូវ​ការ​ពន្លឺ​ថ្ងៃ​ដើម្បី​បណ្តុះ​ឬ​ទេ?

4) តើអត្រាដំណុះគ្រាប់ពូជសណ្តែកអាស្រ័យលើសីតុណ្ហភាពខ្យល់ដែរឬទេ?

ដោយប្រើការកំណត់អាត្លាស "ពីផែនដីទៅមេឃ" ស្វែងរកការពិពណ៌នាអំពី jay មួយ។ បក្សីនេះគឺជាសាច់ញាតិជិតស្និទ្ធរបស់ក្អែក។

សូមអានព័ត៌មានអំពី jay នៅក្នុង atlas កំណត់អត្តសញ្ញាណ និងអត្ថបទខាងក្រោម។

(1) ពីសាច់ញាតិរបស់ពួកគេ - ក្អែក ខ្នុរ និងសត្វទន្សោង - ចាយមានពណ៌ក្រហមត្នោត។ (2) រោមពណ៌ខៀវនៅលើស្លាបធ្វើឱ្យ jay កាន់តែឆើតឆាយ។(3) ចាហួយចិញ្ចឹមទាំងស្រុងលើអាហាររុក្ខជាតិ ដូចជាផ្លេក និងគ្រាប់។(4) Jay បង្កើតសំបុកនៅខែមីនា ហើយនៅចុងខែឧសភា នាងមានកូនមាន់រួចហើយ។

8. តើ​មាន​កំហុស​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​ការ​ពិពណ៌នា​នៃ​សញ្ញា jay ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ក្នុង​អត្ថបទ​នេះ? សរសេរចំនួនប្រយោគដែលមានព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវអំពី jay ។

ចម្លើយ៖

9. តើព័ត៌មានអ្វីខ្លះអំពី jay ដែលបានផ្ដល់ឱ្យក្នុងអត្ថបទ អ្នកមិនអាចពិនិត្យដោយជំនួយពីអាត្លាសសម្គាល់អត្តសញ្ញាណបានទេ?

ចម្លើយ៖

"ខ្ញុំបានចេញពីធុងសំរាម
ឫសចាប់ផ្តើមដុះឡើង
ខ្ញុំ​បាន​ក្លាយ​ជា​មនុស្ស​ខ្ពស់ និង​មាន​កម្លាំង
ខ្ញុំមិនខ្លាចព្យុះផ្គររន្ទះ ឬពពកទេ។
ខ្ញុំចិញ្ចឹមជ្រូក និងកំប្រុក
គ្មានអ្វីដែលថាផ្លែរបស់ខ្ញុំតូចទេ។

វាងាយស្រួលក្នុងការសម្គាល់ដើមឈើអុកនៅក្នុងពាក្យចចាមអារ៉ាមនេះ ព្រោះវានិយាយអំពីរបៀបដែលដើមឈើនេះមើលទៅ របៀបដែលវាបន្តពូជ និងរបៀបដែលវាជួយសត្វ។

10. សរសេរប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ផេះភ្នំ ដែលបង្ហាញពីសញ្ញាបីនៃរុក្ខជាតិនេះ។ ( មិន​ចាំបាច់​សរសេរ​ប្រយោគ​ក្នុង​ខគម្ពីរ​ទេ ) ។ ចម្លើយ៖

11. ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងរបស់អ្នក កំណត់ថាតើបំណែកណាមួយនៃអត្ថបទដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រពិតប្រាកដ។ គូសរង្វង់អក្សរនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវទាំងអស់។

ប៉ុន្តែ មនុស្សច្រណែនអាក្រក់បានប្រាប់ព្រះអង្គម្ចាស់វ្ល៉ាឌីមៀអំពីវីរបុរសចាស់ Ilya នៃ Muromets ដូចជាប្រសិនបើ Ilya អួតពីការរស់រានមានជីវិតរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់ពី Kyiv ហើយអង្គុយជំនួសគាត់។ វ្ល៉ាឌីមៀខឹងហើយបញ្ជាឱ្យ Ilya ដាក់គុកនៅក្នុងគុកក្រោមដីនៅក្នុងបន្ទប់ក្រោមដីជ្រៅ។ វានឹងអាក្រក់សម្រាប់វីរបុរសនៅទីនោះ។ មែនហើយ ជាសំណាងល្អ ព្រះនាងវ័យក្មេង ដែលជាបុត្រីរបស់វ្ល៉ាឌីមៀ បានអាណិតគាត់៖ ដោយសម្ងាត់ពីឪពុក នាងបានផ្ញើខ្នើយ ភួយសូត្រ សំលៀកបំពាក់ដ៏កក់ក្តៅ និងអាហារដ៏ផ្អែមល្ហែមទៅកាន់គុកងងឹត។

ខ. ជាលើកដំបូងវិជ្ជាជីវៈនៃអ្នកតម្បាញនៅប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានរៀបរាប់នៅក្នុងកំណត់ហេតុនៃឆ្នាំ 1216 ពោលគឺនៅសតវត្សទី 13 ។ ការលេចឡើងនៃសិក្ខាសាលាតូចៗដំបូង ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកតម្បាញជាច្រើនបានធ្វើការ ក៏មានតាំងពីសម័យនេះដែរ។

អេ. នៅថ្ងៃទី 12 ខែមេសា ឆ្នាំ 1961 ពាក្យមួយបានរីករាលដាលជុំវិញពិភពលោកថា "តោះទៅ!" ជនរួមជាតិ​របស់​យើង​ជា​អ្នក​បើក​យន្តហោះ​មុនគេ យានអវកាសផែនដី។ ត្រឹមតែ 108 នាទី Gagarin បានចំណាយពេលនៅក្នុងលំហ ប៉ុន្តែការហោះហើរនេះបានបើកយុគសម័យអវកាសរបស់មនុស្សជាតិ។

12. កាលបរិច្ឆេទ និងព្រឹត្តិការណ៍ដែលត្រូវគ្នា។សម្រាប់កាលបរិច្ឆេទនីមួយៗ សូមជ្រើសរើសព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

កាលបរិច្ឆេទ		ព្រឹត្តិការណ៍
ក) ១៣៨០		សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ
ខ) ១៨១២		សង្គ្រាមស្នេហាជាតិជាមួយកងទ័ពរបស់ណាប៉ូឡេអុង
គ) ១៩៤១		សមរភូមិ Kulikovo

សរសេរលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅជាប់នឹងអក្សរដែលត្រូវគ្នានៅក្នុងចម្លើយរបស់អ្នក។

ចម្លើយ៖ A - _____, B - _____, C - _____ ។

13. ពីសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខាងក្រោម សូមជ្រើសរើសច្បាប់ដែលនឹងជួយអ្នករក្សាភ្នែកបានល្អ។

3) អត្ថបទនៃសៀវភៅគួរតែត្រូវបានរក្សាទុកឱ្យឆ្ងាយពីភ្នែកតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

14. តួលេខនេះបង្ហាញពីតំណាង schematic នៃប្រព័ន្ធរំលាយអាហាររបស់មនុស្ស។ តើសរីរាង្គរំលាយអាហារមួយណាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយព្រួញក្នុងរូប?

1) បំពង់អាហារ

2) ពោះវៀន

3) ក្រពះ

4) ថ្លើម

15. ផែនដីគឺជាភពមួយក្នុងចំណោមភពនានា ប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ. ដ្យាក្រាមបង្ហាញពីព្រះអាទិត្យ និងរូបកាយមួយចំនួននៃប្រព័ន្ធព្រះអាទិត្យ៖ ផែនដី ផ្កាយរណប និងភពផែនដី ដែលជាប្រទេសជិតខាងបំផុតនៃផែនដី។ កំណត់ថាតើលេខណាដែលបង្ហាញពីរូបកាយសេឡេស្ទាលទាំងនេះ។

ព្រះអាទិត្យ

សរសេរឈ្មោះនៃរូបកាយសេឡេស្ទាលទាំងនេះនៅជាប់នឹងលេខដែលត្រូវគ្នា។

ចម្លើយ៖ ១ - ______________, ២ - ______________, ៣ - ______________

16. ប្រៀបធៀប ទឹកដោះគោនិងប្រេង។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមបំពេញចន្លោះ (a-d) ក្នុងតារាង។ ឧទាហរណ៍នៃការបំពេញតារាងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងជួរទីមួយ។

17. ដោយផ្អែកលើតារាងដែលបានបញ្ចប់ សូមធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃប្រេង និងទឹកដោះគោដូចគ្នា និងមួយណាខុសគ្នា។ សរសេរសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖

ជីដូនរបស់ Ira និយាយថា ខ្ទឹមបារាំងបៃតងល្អសម្រាប់សុខភាព។ Ira បានសម្រេចចិត្តផ្គាប់ចិត្តជីដូនរបស់នាង ហើយដាំខ្ទឹមបារាំងបៃតងសម្រាប់នាង។

របៀបធ្វើវា Ira បានអាននៅក្នុងសៀវភៅមួយ។ នេះជាអ្វីដែលវាបាននិយាយថា:

1. ចាក់ទឹកមិនទាន់ឆ្អិនចូលក្នុងពាងតូចមួយ។ នៅក្នុងទឹកបែបនេះមានខ្យល់បន្ថែមទៀតដែលឫសត្រូវការសម្រាប់ការលូតលាស់។
2. យក​ពាង​ថ្លា​ល្អ​ជាង ដើម្បីឱ្យ​វា​កាន់តែ​ងាយស្រួល​ក្នុង​ការ​ត្រួតពិនិត្យ​កម្រិត​ទឹក។
3. ដាក់​ក្បាល​ខ្ទឹមបារាំង​ពីលើ​ពាង​ដើម្បីឱ្យ​បាត​ខ្ទឹមបារាំង​ប៉ះ​នឹង​ទឹក។
4. ដើម្បីឱ្យស្លឹកដុះពន្លកជាមួយគ្នាខ្ទឹមបារាំងត្រូវឈរនៅកន្លែងដែលមានពន្លឺក្តៅ។
5. បន្ទាប់ពី 2-3 ថ្ងៃអ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែលឫសនឹងលេចឡើងនៅលើអំពូល។
6. នៅពេលដែលឫសដុះលូតលាស់ ស្លឹកបៃតងនឹង "ញាស់" ចេញពីអំពូល។
7. ត្រូវប្រាកដថាឫសខ្ទឹមបារាំងតែងតែប៉ះទឹក។
8. ចាំ​ទាល់​តែ​មាន​ស្លឹក​ច្រើន ទើប​កាត់​វា​ទៅ​ញ៉ាំ​ដើម្បី​សុខភាព​!

18. Ira បានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដូចដែលនាងអាននៅក្នុងសៀវភៅ ហើយបន្ទាប់មកបានចាកចេញអស់រយៈពេលប្រាំថ្ងៃនៅលើដំណើរកំសាន្តទៅកាន់ទីក្រុងមួយផ្សេងទៀត។ ពេល​នាង​ត្រឡប់​មក​វិញ​ឃើញ​ថា​ឫស​មិន​ទាន់​ពន្លក​ទេ។ ប្អូនប្រុសអាយុប្រាំឆ្នាំ Sasha បាននិយាយថា ឆ្មា Murka បានទម្លាក់ខ្ទឹមបារាំងមួយពាង។ សាសា​បាន​យក​ពាង​ទទេ​មួយ​ពី​ឥដ្ឋ ដាក់​ខ្ទឹមបារាំង​ចូល ហើយ​ដាក់​ក្នុង​ទូ​ដែល​នៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ឆ្មា។ ហេតុអ្វីបានជាខ្ទឹមបារាំងមិនពន្លក?

1) ឫសត្រូវការពន្លឺដើម្បីដុះពន្លក។

2) ឆ្មាកោសអំពូលហើយអំពូល "ស្លាប់" ។

3) ពេលវេលាបានកន្លងផុតទៅតិចតួចណាស់ អ្នកត្រូវរង់ចាំបន្តិចទៀត។

4) អំពូលអាចដុះពន្លកបានលុះត្រាតែប៉ះនឹងទឹក។

19. នៅចុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ Ira បានរកឃើញអំពូលជាច្រើនដែលមានឫសដុះហើយសម្រេចចិត្តដាំវានៅក្នុងប្រអប់នៅលើយ៉រ។ Ira ពាក់អាវធំ ចេញទៅយ៉រ ដាំខ្ទឹមបារាំងក្នុងប្រអប់ដី ហើយស្រោចទឹក "សួនច្បារ" ។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា នាង​បាន​បរាជ័យ​ក្នុង​ការ​ប្រមូល​ផល។ ពន្យល់ថាហេតុអ្វីបានជាស្លឹកខ្ទឹមមិនលូតលាស់?

ចម្លើយ៖

20. ដើរតាមគែមព្រៃ Kostya និង Dasha បានឃើញកូនមាន់មួយក្បាលបានធ្លាក់ពីសំបុករបស់វានៅជិតផ្លូវ។ កូនមាន់អង្គុយរញ៉េរញ៉ៃ វាហាក់ដូចជាបុរសដែលគាត់កំពុងសម្លឹងមើលជុំវិញដោយភ័យខ្លាច។ Kostya និង Dasha បានចាប់ផ្តើមពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ មតិរបស់បុរសមានដូចខាងក្រោម។ ស្គាល់ពួកគេ។

គាត់តូចណាស់មិនអាចហោះហើរបានទេ។ ទុក​ចោល​គ្មាន​អ្នក​ជួយ គាត់​នឹង​ស្លាប់ ព្រោះ​គ្មាន​អ្នក​ណា​មើល​ថែ​គាត់។ ចូរ​នាំ​គាត់​ទៅ​ផ្ទះ​ចិញ្ចឹម​គាត់។ ហើយនៅពេលដែលគាត់ធំឡើង ហើយរៀនហោះហើរ យើងនឹងដោះលែងគាត់។

ខ្ញុំបានលឺថាសត្វស្លាបដែលរស់នៅក្នុងការជាប់ឃុំឃាំងមិនអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតនៅក្នុងព្រៃបានទេ។ ទុកវាចោលក្នុងព្រៃ ប្រសើរជាង។ វាច្បាស់ជាត្រូវបានបំផ្លាញដោយសត្វមំសាសី។ ចូរ​នាំ​វា​ទៅ​ឆ្ងាយ​ពី​ទីនេះ ដើម្បី​កុំ​ឲ្យ​សត្វ​មំសាសី​រក​ឃើញ ហើយ​ទុក​វា​នៅ​កន្លែង​ណា​ក្នុង​ស្មៅ​ក្រាស់។

តើអ្នកចែករំលែកទស្សនៈរបស់បុរសទេ? សម្គាល់ចម្លើយរបស់អ្នកជាមួយ✓ .

ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលអ្នកកាន់ទស្សនៈនេះ។

លេខការងារ	ចម្លើយត្រឹមត្រូវ (ដំណោះស្រាយ)	ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការ
	ចម្លើយ៖ ភ្ជាប់ដោយព្រួញដែលមានឈ្មោះពណ៌ (ពីក្រោមទៅកំពូល) - ក្រហមខៀវស 1 ពិន្ទុ - ព្រួញទាំងអស់ត្រូវបានគូរត្រឹមត្រូវ។ 0 ពិន្ទុ - កំហុសមួយឬច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើង
	ចម្លើយ៖ សតវត្សទី 14 ត្រូវបានសម្គាល់ 1 ពិន្ទុ - សម្គាល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ 0 ពិន្ទុ - ចម្លើយខុស
	ចម្លើយ៖ ៣) 1 ពិន្ទុ - ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ 0 ពិន្ទុ - ចម្លើយខុស
	ចម្លើយ៖ ៤) វាលភក់ 1 ពិន្ទុ - ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។ 0 ពិន្ទុ - ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ
សារធាតុ	ប្រេង​ផ្កាឈូករ័ត្ន	អំបិល

2 ពិន្ទុ - ក្រឡាទាំងអស់នៃតារាងត្រូវបានបំពេញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

1 ពិន្ទុ - ធាតុមួយឬពីរត្រូវបានដាក់ក្នុងក្រឡាខុស

0 ពិន្ទុ - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ចម្លើយ៖ ៣) តើ​គ្រាប់​សណ្តែក​ត្រូវ​ការ​ខ្យល់​ដើម្បី​បណ្តុះ​ឬ​ទេ?

1 ពិន្ទុ - ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

0 ពិន្ទុ - ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ

ចម្លើយ៖ សំណូមពរ ៣

1 ពិន្ទុ - លេខផ្តល់ជូនត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ហើយមិនមានលេខផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ។

0 ពិន្ទុ - ចម្លើយខុស ឬលេខផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្តល់ជាមួយនឹងចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

ចម្លើយ៖

1) នៅពេលដែល jay សាងសង់សំបុកមួយ។

2) នៅពេលដែលកូនមាន់លេចឡើង។

2 ពិន្ទុ - ធាតុទាំងពីរនៃចម្លើយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

1 ពិន្ទុ - មានតែធាតុមួយនៃចម្លើយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។

0 ពិន្ទុ - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ចម្លើយ៖

សញ្ញា៖ ដើមឈើមួយដើមមានដើមស្តើង ស្លឹកមាន "ស្លឹក" ជាច្រើនគូ ផ្លែមានពណ៌ក្រហម ហើយប្រមូលជាចង្កោម។

2 ពិន្ទុ - ចម្លើយត្រឹមត្រូវបង្ហាញពីសញ្ញាបីរបស់រុក្ខជាតិ

1 ពិន្ទុ - កំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើង ឬមានតែសញ្ញាពីរប៉ុណ្ណោះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ

0 ពិន្ទុ - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ចម្លើយ៖ BV

1 ពិន្ទុ - ធាតុទាំងពីរនៃចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ។

0 ពិន្ទុ - ធាតុមួយនៃចម្លើយគឺត្រឹមត្រូវ ឬចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ

ចម្លើយ៖ A3, B2, C1

1 ពិន្ទុ

0 ពិន្ទុ - ចម្លើយខុស

1 ពិន្ទុ - ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

0 ពិន្ទុ - ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ

ចម្លើយ៖ ៤) ថ្លើម

1 ពិន្ទុ - ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

0 ពិន្ទុ - ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ

ចម្លើយ៖ 1 - ព្រះច័ន្ទ 2 - ភពព្រះអង្គារ 3 - ផែនដី

1 ពិន្ទុ - ធាតុទាំងបីនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ

0 ពិន្ទុ - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ចម្លើយ៖

ការបំពេញតារាង: (a), (b) - ទេ; (គ) - ស, (ឃ) - ខ្មៅ

1 ពិន្ទុ - ធាតុទាំងអស់គឺត្រឹមត្រូវ។

0 ពិន្ទុ - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ចម្លើយ៖

ភាពស្រដៀងគ្នា៖ ទាំងពីរមានភាពស្រអាប់ និងមិនរក្សារូបរាងរបស់ពួកគេ។

ភាពខុសគ្នា: ពណ៌ផ្សេងគ្នា

2 ពិន្ទុ - ធាតុទាំងអស់នៃចម្លើយត្រឹមត្រូវត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ

1 ពិន្ទុ - កំហុសមួយបានកើតឡើង

0 ពិន្ទុ - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

ការសន្និដ្ឋានត្រូវបានចាត់ទុកថាត្រូវបានធ្វើឡើងយ៉ាងត្រឹមត្រូវស្របតាមការបំពេញតារាងពីកិច្ចការលេខ 16 (ដោយមិនគិតពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការបំពេញតារាង)

ចម្លើយ៖

4 - អំពូលអាចដុះពន្លកបានលុះត្រាតែប៉ះនឹងទឹក។

1 ពិន្ទុ - ជ្រើសរើសចម្លើយត្រឹមត្រូវ។

0 ពិន្ទុ - ចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ

ចម្លើយ៖

1) សម្រាប់ដំណុះខ្ទឹមបារាំងត្រូវការកំដៅ (យោងតាមការណែនាំ) ។

2) យោងទៅតាមការពិពណ៌នា Ira បានដាំអំពូលនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយវាត្រជាក់ណាស់ (ក្មេងស្រីនៅក្នុងអាវធំ)

2 ពិន្ទុ - ហេតុផលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយ៉ាងត្រឹមត្រូវ (កង្វះកំដៅ) ហើយតំណភ្ជាប់ត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះការណែនាំដែលបង្ហាញថាសមាមាត្រនៃដំណុះត្រូវការកំដៅ។

1 ពិន្ទុ - មានតែធាតុមួយនៃចម្លើយប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ

0 ពិន្ទុ - ក្នុងករណីផ្សេងទៀត។

2 ពិន្ទុ - "ខ្ញុំមានទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ" ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញហើយការពន្យល់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ (កូនមាន់គួរតែត្រូវបានទុកនៅក្នុងព្រៃនៅជិតកន្លែងដែលវាត្រូវបានគេរកឃើញ។ ក្នុងករណីនេះឪពុកម្តាយនឹងអាចរកវាឃើញហើយជួយ។ )

1 ពិន្ទុ - ការព្រមព្រៀងជាមួយបុរសណាម្នាក់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ហើយហេតុផលសម្រាប់ទស្សនៈដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ យុត្តិកម្មមិនគួរនិយាយឡើងវិញទាំងស្រុងនូវអត្ថបទដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងកិច្ចការនោះទេ។

ពេលកំពុងសរសេរការងារនេះ VPR ជុំវិញពិភពលោក 2018 Volkova ជម្រើសទី 8 "សៀវភៅដៃ" "ត្រូវបានប្រើ។

លំហាត់ 1

មើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវរូបភាពនៃវត្ថុ។ ទាំងនេះគឺជារូបភាពនៃសម្ភារៈការិយាល័យ។ ព្រួញដែលមានសិលាចារឹក "កៅស៊ូ" សម្គាល់ជ័រលុបដែលត្រូវបានផលិតចេញពីសម្ភារៈនេះ។ ប្រើលំនាំដើម្បីសម្គាល់វត្ថុណាមួយដែលអាចធ្វើពីឈើ និងវត្ថុណាមួយដែលអាចធ្វើពីលោហៈ។

បង្ហាញ​ចម្លើយ

កិច្ចការទី 2

សិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវការព្យាករណ៍អាកាសធាតុរយៈពេលបីថ្ងៃយោងតាមតារាង។

អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពីអាកាសធាតុដែលរំពឹងទុកនៅថ្ងៃដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខុស សរសេរលេខរបស់ពួកគេនៅលើបន្ទាត់ចម្លើយ។

1. រយៈពេលបីថ្ងៃ សំណើមខ្យល់នឹងមិនលើសពី 60%
2. អាកាសធាតុក្តៅនឹងបន្តរយៈពេលបីថ្ងៃ។
3. ពពក និងភ្លៀងនៅថ្ងៃដែលបានបញ្ជាក់នៃសប្តាហ៍នឹងដូចគ្នា។
4. នៅថ្ងៃសៅរ៍ពេលថ្ងៃ ខ្យល់នឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅពីរដង។

បង្ហាញ​ចម្លើយ

1. សម្រាប់រយៈពេលបីថ្ងៃសំណើមខ្យល់នឹងមិនលើសពី 60% ។ - ខុស- សូចនាករសំណើមនឹងកើនឡើងដល់ 80%
2. អាកាសធាតុក្តៅនឹងបន្តរយៈពេលបីថ្ងៃ។ - ត្រឹមត្រូវ។សីតុណ្ហភាពប្រចាំថ្ងៃនឹងលើសពី 29 0 ស៊ី
3. ពពក និងភ្លៀងនៅថ្ងៃដែលបានបញ្ជាក់នៃសប្តាហ៍នឹងដូចគ្នា។ - ត្រឹមត្រូវ។- អាកាសធាតុនឹងច្បាស់ពេញមួយថ្ងៃ
4. នៅថ្ងៃសៅរ៍ពេលថ្ងៃ ខ្យល់នឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅពីរដង។ - ខុស-ខ្យល់​នឹង​ផ្លាស់​ប្តូរ​ទិស​ម្តង​ពី​ទិស​អាគ្នេយ៍​ទៅ​ត្បូង ។

ចម្លើយខុស៖ ១, ៤

មើលផែនទីអឌ្ឍគោលនៃផែនដី រូបភាព និងបំពេញកិច្ចការ ៣.

កិច្ចការទី 3

នៅលើផែនទីនៃអឌ្ឍគោលនៃផែនដី ទ្វីបពីរត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយអក្សរ A និង B ។

៣.១. សរសេរឈ្មោះទ្វីបដែលត្រូវគ្នានឹងអក្សរ។

បង្ហាញ​ចម្លើយ

ក៖ អាហ្រ្វិក

ខ៖ អាមេរិកខាងជើង

៣.២. ពិចារណារូបភាពរបស់ពូម៉ា ខ្លារខិន ខ្លាក្រហម សត្វអូដ្ឋមួយក្បាល។ នៅលើបន្ទាត់នីមួយៗសរសេរឈ្មោះសមរម្យរបស់សត្វ។

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________

បង្ហាញ​ចម្លើយ

1. ខ្លារខិន
2. Lynx ក្រហម
3. humped អូដ្ឋ

៣.៣. តើសត្វមួយណា (សូមមើលកថាខណ្ឌ 3.2) ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិនៅលើដីគោក A និងមួយណា - នៅលើដីគោក - B? សរសេរលេខនៃរូបភាពដែលត្រូវគ្នា។

ប៉ុន្តែ៖ ________________

ខ៖ ________________

បង្ហាញ​ចម្លើយ

A: 1, 4 - ខ្លារខិន, សត្វអូដ្ឋមួយក្បាល

B: 2, 3 - lynx ក្រហម, puma

កិច្ចការទី 4

បង្កើតច្បាប់ពីរ។ ជ្រើសរើសប្រយោគដែលសមស្របនៅដើមឃ្លានីមួយៗ។

បំពេញតារាង៖ សរសេរលេខដែលត្រូវគ្នា។

បង្ហាញ​ចម្លើយ

កិច្ចការទី 5

សូមក្រឡេកមើលរូបភាពរបស់មនុស្សឱ្យជិត។ នៅក្នុងរូបខាងឆ្វេង ក្បាលត្រូវបានសម្គាល់ដោយព្រួញមួយ។ នៅក្នុងរូបភាពខាងស្តាំ បង្ហាញភ្នែក ជើង និងសួត យោងទៅតាមគំរូ។

បង្ហាញ​ចម្លើយ

កិច្ចការទី 6

សិស្សថ្នាក់ទី៤ បានធ្វើការពិសោធន៍លើដំណុះនៃគ្រាប់ល្ង។ ពួកគេចង់ដឹងថាតើអាំងតង់ស៊ីតេពន្លឺប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះគ្រាប់ពូជដែរឬទេ។ អ្នក​ទាំង​នោះ​ដាក់​គ្រាប់​ចំនួន​ដូច​គ្នា​ក្នុង​ឆ្នាំង​ពីរ ហើយ​ចាក់​ទឹក​ឲ្យ​វា​គ្រប​គ្រាប់។ ពួកគេដាក់ចានមួយនៅលើ windowsill ទីពីរ - នៅក្នុងទូងងឹតមួយហើយចាប់ផ្តើមសង្កេតមើលពន្លកដែលកំពុងលេចឡើង។

៦.១. ប្រៀបធៀបលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការពិសោធន៍។ គូសបញ្ជាក់ពាក្យដែលឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវលក្ខខណ្ឌទាំងនេះ។

បរិមាណទឹកដែលគ្រាប់ពូជនៅក្នុងចានពីរ: ដូចគ្នា / ខុសគ្នា

ការបំភ្លឺគ្រាប់ពូជនៅក្នុងចានពីរ: ដូចគ្នា / ខុសគ្នា

បង្ហាញ​ចម្លើយ

បរិមាណទឹកដែលគ្រាប់ពូជត្រូវបានគេដាក់គឺដូចគ្នានៅក្នុងចានពីរ។ ការបំភ្លឺនៃគ្រាប់ពូជនៅក្នុង saucers ពីរគឺខុសគ្នា។

៦.២. តើការវាស់វែង និងការប្រៀបធៀបអ្វីខ្លះដែលត្រូវធ្វើដើម្បីកំណត់ថាតើការប៉ះពន្លឺប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះគ្រាប់ពូជយ៉ាងដូចម្តេច?

បង្ហាញ​ចម្លើយ

វាចាំបាច់ក្នុងការវាស់និងប្រៀបធៀបប្រវែងនៃពន្លកនៅក្នុង saucers ទាំងពីរ។

៦.៣. ប្រសិនបើសិស្សចង់ស្វែងយល់ថាតើសីតុណ្ហភាពប៉ះពាល់ដល់ដែរឬទេ បរិស្ថានអំពីអត្រាដំណុះគ្រាប់ពូជ តើគេអាចប្រើការពិសោធន៍អ្វីខ្លះដើម្បីធ្វើរឿងនេះ? ពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍នេះ។

បង្ហាញ​ចម្លើយ

សិស្សថ្នាក់ទី 4 បានធ្វើការពិសោធន៍ដើម្បីកំណត់ពីរបៀបដែលសីតុណ្ហភាពប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះគ្រាប់ពូជ។ អ្នក​ទាំង​នោះ​ដាក់​គ្រាប់​សណ្តែក​ចូល​ក្នុង​ពីរ​កែវ ហើយ​ចាក់​ទឹក​ឱ្យ​វា​គ្រប​តែ​គ្រាប់។ គេ​ដាក់​កែវ​មួយ​ក្នុង​កន្លែង​ងងឹត​ត្រជាក់ កែវ​ទី​ពីរ​នៅ​កន្លែង​ងងឹត​ក្តៅ ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​សង្កេត​ឃើញ​ពន្លក​ដុះ​ឡើង។

ផ្នែកទី 2

កិច្ចការទី 7

គំនូរបង្ហាញសញ្ញាដែលអាចរកឃើញរៀងៗខ្លួននៅជិតផ្លូវរថភ្លើង ក្បែរអាងស្តុកទឹក តាមផ្លូវ។ សូមក្រឡេកមើលពួកវាដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយសរសេរថាតើសញ្ញាទាំងនេះមានន័យដូចម្តេច។

1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________

បង្ហាញ​ចម្លើយ

1. ហាមឆ្លងផ្លូវរថភ្លើង!
2. ហាមលោតចូលទឹកពីស្ពាន!
3. មានតែកង់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនៅលើផ្នែកផ្លូវ។

កិច្ចការ ៨

មនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ យន្តការ និងគ្រឿងបន្លាស់ផ្សេងៗក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។ មើលរូបភាពកំណត់វិជ្ជាជីវៈរបស់មនុស្សដែលត្រូវការវត្ថុទាំងនេះសម្រាប់ការងារ។ ជ្រើសរើស​គំនូរ​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​គំនូរ សរសេរ​លេខ​របស់​វា​ក្នុង​ប្រអប់​ដែល​សម្គាល់​ពិសេស។

នៅក្នុងបន្ទាត់ឆ្លើយតប៖
- សរសេរឈ្មោះនៃវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នា (ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់វិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលធាតុទាំងនេះត្រូវបានទាមទារ សូមសរសេរចុះណាមួយនៃពួកគេ)
- រៀបរាប់ពីប្រភេទការងារដែលមនុស្សក្នុងអាជីពនេះធ្វើ
- សរសេរពីរបៀបដែលការងារនេះមានប្រយោជន៍ដល់សង្គម

បង្ហាញ​ចម្លើយ

1. អ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ
2. ប៉ូលីស

កិច្ចការ ៩

ជារៀងរាល់ឆ្នាំចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1962 រៀងរាល់ថ្ងៃអាទិត្យទីពីរក្នុងខែកញ្ញា ទិវាអន្តរជាតិនៃការចងចាំសម្រាប់ជនរងគ្រោះនៃហ្វាស៊ីសត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ គិតនិងសរសេរថាហេតុអ្វីបានជាថ្ងៃនេះត្រូវបានគេគោរពនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីនិងប្រទេសជាច្រើនទៀតនៃពិភពលោក។ (បរិមាណនៃចម្លើយគឺរហូតដល់ប្រាំប្រយោគ។ )

កិច្ចការ ១០

១០.១. សរសេរឈ្មោះតំបន់ (សាធារណរដ្ឋ តំបន់ ទឹកដី តំបន់ស្វយ័ត ទីក្រុង) ដែលអ្នករស់នៅ។

១០.២. សរសេរឈ្មោះរាជធានីនៃទីក្រុងរដ្ឋបាលសំខាន់នៃតំបន់របស់អ្នក។

១០.៣. តើភូមិដែលអ្នករស់នៅមានឈ្មោះអ្វី? សរសេរឈ្មោះ បង្ហាញប្រភេទក្នុងចម្លើយ មូលដ្ឋាន(ក្រុង, ភូមិ, ក្រុង, ភូមិ) ។ តើវិមានស្ថាបត្យកម្មអ្វីខ្លះនៅក្នុងទីក្រុងរបស់អ្នក? សរសេរអំពីមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។

ការធ្វើតេស្តទាំងអស់របស់រុស្ស៊ី VPR 2017 ពិភពលោកជុំវិញគំរូថ្នាក់ទី 4 ។ ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់រុស្ស៊ីទាំងអស់។

ការណែនាំការងារ

ដើម្បីអនុវត្តការងារលើប្រធានបទ "ពិភពលោកជុំវិញ" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ

45 នាទី។ ការងារនេះមានពីរផ្នែក និងរួមបញ្ចូលកិច្ចការចំនួន 10 ។

សរសេរចម្លើយរបស់អ្នកចំពោះកិច្ចការនៅក្នុងវាលចម្លើយនៅក្នុងអត្ថបទនៃការងារ។

នៅពេលអនុវត្តការងារ វាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើសៀវភៅសិក្សា សៀវភៅការងារ និងឯកសារយោងផ្សេងទៀតឡើយ។

យើងណែនាំអ្នកឱ្យបំពេញភារកិច្ចតាមលំដាប់លំដោយដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ដើម្បីសន្សំពេលវេលា សូមរំលងកិច្ចការដែលអ្នកមិនអាចបញ្ចប់ភ្លាមៗ ហើយបន្តទៅកិច្ចការបន្ទាប់។ ព្យាយាមបំពេញកិច្ចការឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

យើងសូមជូនពរឱ្យអ្នកទទួលបានជោគជ័យ!

គំរូមានឧទាហរណ៍ជាច្រើននៃកិច្ចការ 3, 7 និង 8 ។

នៅក្នុងកំណែពិត ការងារផ្ទៀងផ្ទាត់មានតែការងារមួយប៉ុណ្ណោះនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់មុខតំណែងនីមួយៗទាំងនេះ។

ផ្នែកទី 1

តារាងស្រដៀងគ្នាអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រអាកាសធាតុ។ ពិនិត្យមើលការព្យាករណ៍អាកាសធាតុរយៈពេលបីថ្ងៃ។

ជ្រើសរើសសេចក្តីថ្លែងការណ៍ត្រឹមត្រូវអំពីអាកាសធាតុដែលរំពឹងទុកសម្រាប់រយៈពេលបីថ្ងៃនេះ ហើយសរសេរលេខរបស់ពួកគេនៅក្នុងបន្ទាត់ចម្លើយ។

1. នៅថ្ងៃពុធ សីតុណ្ហភាពខ្យល់នឹងមិនលើសពី 21°C។
2. នៅថ្ងៃអង្គារ ខ្យល់ខាងជើងនឹងបក់មក។
3. សំណើមនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរពីល្ងាចថ្ងៃអង្គារដល់ព្រឹកថ្ងៃពុធទេ។
4. វានឹងមានពពកពេញបីថ្ងៃ។ ចម្លើយ៖

3. មើលផែនទីពិភពលោក។ នៅលើវា អក្សរ A និង B សម្គាល់ទ្វីបពីរ។

៣.១. សរសេរឈ្មោះនៃទ្វីបនីមួយៗក្នុងចន្លោះដែលបានផ្តល់ឱ្យ។

ឈ្មោះទ្វីប A:

ឈ្មោះទ្វីប B:

៣.២. រូបថតនៅទំព័របន្ទាប់ ខ្លាឃ្មុំ​ទឹកកក, beaver, សេះបង្កង់និង រមាស. សរសេរឈ្មោះសត្វនីមួយៗនៅជាប់នឹងលេខនៃរូបថតដែលវាត្រូវបានបង្ហាញ។

៣.៣. តើសត្វមួយណារស់នៅក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិ (មិននៅក្នុងសួនសត្វ) នៅលើដីគោក A ហើយតើសត្វមួយណារស់នៅលើដីគោក B? កត់ទុក លេខរូបថតរបស់សត្វទាំងនេះ។

ទ្វីប	ប៉ុន្តែ	ខ
សត្វ

មើលផែនទី រូបថត និងបំពេញកិច្ចការ ៣.

ពិចារណាផែនទី។ នៅលើវា អក្សរ A និង B សម្គាល់តំបន់ធម្មជាតិពីរ។

៣.១. សរសេរឈ្មោះតំបន់ធម្មជាតិនីមួយៗក្នុងចន្លោះដែលបានផ្តល់។ ឈ្មោះតំបន់ធម្មជាតិ A: ឈ្មោះតំបន់ធម្មជាតិ B:

3.2 ទំព័របន្ទាប់មានរូបភាពសត្វ និងរុក្ខជាតិ sable, សត្វទីទុយព្រិល, កញ្ជ្រោងអាកទិកនិង ខ្លាឃ្មុំពណ៌ត្នោត. សរសេរឈ្មោះសត្វ និងរុក្ខជាតិនីមួយៗនៅជាប់នឹងលេខរូបថតដែលវាត្រូវបានបង្ហាញ។

៣.៣. តើសត្វ/រុក្ខជាតិទាំងនេះមួយណារស់នៅ/ដុះក្នុងបរិយាកាសធម្មជាតិរបស់វា (មិននៅក្នុងសួនសត្វ ឬនៅក្នុងសួនរុក្ខសាស្ត្រ) នៅលើទឹកដីនៃតំបន់ធម្មជាតិ A ហើយតើសត្វមួយណានៅក្នុងតំបន់ធម្មជាតិ B? កត់ទុក លេខរូបថតពណ៌នាអំពីសត្វ និងរុក្ខជាតិទាំងនេះនៅក្នុងតារាងក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

តំបន់ធម្មជាតិ	ប៉ុន្តែ	ខ
សត្វនិងរុក្ខជាតិ

សរសេរក្នុងតារាងនូវលេខដែលបានជ្រើសរើសនៅក្រោមអក្សរដែលត្រូវគ្នា។

shin, ស្មានិង ក្រពះ

៦.១. ប្រៀបធៀបលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ដំណុះគ្រាប់ពូជសណ្តែកក្នុងកែវពីរផ្សេងគ្នានៅក្នុងការពិសោធន៍ដែលបានពិពណ៌នា។ គូសបន្ទាត់ក្រោមពាក្យមួយក្នុងបន្ទាត់នីមួយៗ។

សីតុណ្ហភាពគ្រាប់ពូជក្នុងកែវពីរ៖ ដូចគ្នា / ខុសគ្នា

ការបំភ្លឺគ្រាប់ពូជក្នុងកែវពីរ៖ ដូចគ្នា / ខុសគ្នា

៦.២. តើការវាស់វែង និងការប្រៀបធៀបអ្វីដែល Artyom គួរតែធ្វើដើម្បីកំណត់ថាតើពន្លឺប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះគ្រាប់ពូជដែរឬទេ?

ផ្នែកទី 2

នៅពេលបញ្ចប់កិច្ចការទី 7-10 សូមឆ្លើយសំណួរនីមួយៗដែលបង្ហាញតាមលំដាប់លំដោយ។ សរសេរចម្លើយឱ្យបានច្បាស់លាស់ និងត្រឹមត្រូវ ដោយគោរពតាមវិធាននៃការនិយាយ។

ច្បាប់ទី 1៖

ច្បាប់ទី 2៖

ច្បាប់ទី 3៖

ប៉ុន្តែ)

ខ)

អេ)

រូបថតដែលបានជ្រើសរើស៖

១០.១. សរសេរឈ្មោះតំបន់៖ សាធារណរដ្ឋ ឬតំបន់ ឬទឹកដី ឬទីក្រុង ឬតំបន់ស្វយ័តដែលអ្នករស់នៅ។

១០.២. តើទីក្រុងសំខាន់ក្នុងតំបន់/ស្រុកដែលអ្នករស់នៅមានឈ្មោះអ្វី?

១០.៣. តើទំនិញប្រភេទណាដែលតំបន់របស់អ្នកល្បីល្បាញ? តើ​វិមាន​ធម្មជាតិ ឬ​វិមាន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​វប្បធម៌​ណា​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​តំបន់​របស់​អ្នក? ប្រាប់យើងអំពីវិមានមួយក្នុងចំណោមវិមានទាំងនេះ។

ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃសម្រាប់ការងារសាកល្បង

ការវាយតម្លៃចម្លើយខ្លីចំពោះកិច្ចការ ២–៤, ៦.១, ៦.២

ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះកិច្ចការនីមួយៗ 3.2, 4, 6.1 និង 6.2 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 1 ចំណុច។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការនីមួយៗ 2, 3.1 ត្រូវបានប៉ាន់ប្រមាណនៅ 2 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើកំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងចម្លើយ (រួមទាំងលេខបន្ថែមត្រូវបានសរសេរ ឬខ្ទង់ដែលត្រូវការមិនត្រូវបានសរសេរ) 1 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ប្រសិនបើកំហុសពីរឬច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើង - 0 ពិន្ទុ។

ចម្លើយត្រឹមត្រូវពេញលេញចំពោះកិច្ចការ 3.3 គឺមានតម្លៃ 3 ពិន្ទុ។ ប្រសិនបើកំហុសមួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងចម្លើយ (រួមទាំងលេខបន្ថែមត្រូវបានសរសេរ ឬខ្ទង់ចាំបាច់មិនត្រូវបានសរសេរ) 2 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ប្រសិនបើកំហុសពីរត្រូវបានធ្វើឡើង - 1 ពិន្ទុ កំហុសច្រើនជាងពីរ - 0 ពិន្ទុ។

ការណែនាំសម្រាប់ការវាយតម្លៃចម្លើយចំពោះកិច្ចការ 1, 5, 6.3-10

1. ពិចារណាគំនូរដែលបង្ហាញពីការិយាល័យ។ ផ្នែកខាងក្នុងនៃបង្អួចអាចត្រូវបានធ្វើពីកញ្ចក់។ វាត្រូវបានសម្គាល់នៅក្នុងរូបដោយព្រួញមួយដែលមានសិលាចារឹកដែលត្រូវគ្នា។

បង្ហាញក្នុងរូបភាពដោយប្រើព្រួញ វត្ថុណាមួយ (ព័ត៌មានលម្អិត) ធ្វើពីលោហៈ និងវត្ថុណាមួយ (ព័ត៌មានលម្អិត) ធ្វើពីក្រដាស។ សរសេរឈ្មោះសម្ភារៈដែលពាក់ព័ន្ធនៅជាប់នឹងព្រួញនីមួយៗ។

	ពិន្ទុ
ចម្លើយមួយក្នុងចំណោមចម្លើយដែលអាចធ្វើបាន ជាចម្លើយត្រឹមត្រូវ ធាតុផ្សេងទៀត (ព័ត៌មានលម្អិត) នៅក្នុងគំនូរគួរតែត្រូវបានរាប់ ប្រសិនបើពួកវាអាចផលិតចេញពីសម្ភារៈដែលត្រូវគ្នា។ នៅពេលវាយតម្លៃ មានតែការចង្អុលបង្ហាញវត្ថុ (ព័ត៌មានលម្អិត) ដែលមានហត្ថលេខានៃសម្ភារៈដែលត្រូវគ្នា ដែលវត្ថុ (ព័ត៌មានលម្អិត) ត្រូវបានធ្វើឡើងត្រូវបានរាប់
បានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវធាតុមួយ (ព័ត៌មានលម្អិត) ពីសម្ភារៈនីមួយៗដែលមានហត្ថលេខាសមរម្យ	2
ធាតុ​ដែល​បាន​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ត្រឹម​ត្រូវ (លម្អិត) តែ​ពី​សម្ភារៈ​មួយ​ដែល​មាន​ហត្ថលេខា​ត្រូវ​គ្នា ធាតុ (សេចក្ដី​លម្អិត) ពី​សម្ភារៈ​ផ្សេង​ទៀត​ត្រូវ​បាន​បង្ហាញ​មិន​ត្រឹមត្រូវ ឬ​មិន​បាន​បញ្ជាក់	1
គ្មានធាតុដែលបានរាយបញ្ជីត្រឹមត្រូវ។	0
ពិន្ទុអតិបរមា	2

5. ពិចារណារូបភាពរបស់មនុស្ស។ បង្ហាញដោយព្រួញ និងសញ្ញា shin, ស្មានិង ក្រពះ

មនុស្សដូចបានបង្ហាញក្នុងឧទាហរណ៍។

ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ	ពិន្ទុ
នៅពេលវាយតម្លៃ មានតែការចង្អុលបង្ហាញអំពីផ្នែករាងកាយ (សរីរាង្គ) ដែលមានហត្ថលេខាដែលត្រូវគ្នាប៉ុណ្ណោះត្រូវបានរាប់។ សម្រាប់ផ្នែកដែលបានផ្គូផ្គង (សរីរាង្គ) វាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្ហាញតែផ្នែកមួយក្នុងចំណោមផ្នែកទាំងនេះ (សរីរាង្គ)
ផ្នែកទាំងបីនៃរាងកាយ (សរីរាង្គ) ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងហត្ថលេខាដែលត្រូវគ្នា។	2
មានតែផ្នែកទាំងពីរនៃរាងកាយ (សរីរាង្គ) ដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវជាមួយនឹងហត្ថលេខាដែលត្រូវគ្នា។	1
មានតែផ្នែកមួយនៃរាងកាយ (សរីរាង្គ) ដែលមានហត្ថលេខាដែលត្រូវគ្នាត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ឬគ្រប់ផ្នែកនៃរាងកាយ (សរីរាង្គ) គឺមិនត្រឹមត្រូវ។ ឬគ្រប់ផ្នែកនៃរាងកាយ (សរីរាង្គ) ត្រូវបានសម្គាល់ដោយព្រួញ ប៉ុន្តែមិនមានស្លាកសញ្ញាទេ។ ឬគ្មានផ្នែកនៃរាងកាយ (សរីរាង្គ) ត្រូវបានបញ្ជាក់	0
ពិន្ទុអតិបរមា	2

6. Artyom បានសង្កេតមើលដំណុះនៃគ្រាប់សណ្តែក និងពន្លកដុះពន្លក។ ដើម្បីដឹងថាពន្លឺប៉ះពាល់ដល់អត្រាដំណុះឬអត់ គាត់បានយកកែវពីរដាក់គ្រាប់ពូជសណ្តែកដូចគ្នាជាច្រើននៅក្នុងពួកវានីមួយៗ ហើយចាក់ទឹកពេញដបមួយដើម្បីឱ្យគ្រាប់ពូជចូលទឹកទាំងស្រុង។ Artyom ដាក់វ៉ែនតាទាំងពីរនៅលើតុក្រោមចង្កៀងហ្វ្លុយវ៉េស ប៉ុន្តែមួយក្នុងចំណោមពួកគេបានបិទចង្កៀងពីចង្កៀងជាមួយនឹងប្រអប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដែលមានរន្ធកាត់ចេញ។ បន្ទាប់មក Artyom បានមើលពន្លកដែលលេចឡើងក្នុងកែវទាំងពីរ។

៦.៣. តើការពិសោធន៍អ្វីដែល Artyom អាចប្រើដើម្បីរកមើលថាតើវត្តមានរបស់ដីនៅក្នុងកែវប៉ះពាល់ដល់អត្រានៃដំណុះគ្រាប់ពូជដែរឬទេ? ពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍នេះ។

ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ	ពិន្ទុ
ចម្លើយអាចរួមបញ្ចូលការពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍បែបនេះ។ ក្នុងកែវមួយអ្នកត្រូវចាក់គ្រាប់ពូជខ្លះហើយបំពេញវាដោយទឹកក្នុងកែវមួយទៀត - គ្រាប់ពូជនិងផែនដីហើយចាក់វាជាមួយទឹក។ ដាក់វ៉ែនតានៅសងខាងដើម្បីឱ្យពួកគេមានពន្លឺដូចគ្នានិងសីតុណ្ហភាពដូចគ្នា។ ការពិពណ៌នាមួយផ្សេងទៀតនៃការពិសោធន៍ដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។
ការពិពណ៌នានៃការពិសោធន៍ឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌនៃដំណុះគ្រាប់ពូជ (ក្នុងកែវមួយគួរតែមានផែនដី មួយទៀតមិនមែន); ភាពស្រដៀងគ្នានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃដំណុះគ្រាប់ពូជក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃសំណើម សីតុណ្ហភាព និងពន្លឺ	2
ការពិពណ៌នានៃការពិសោធន៍ត្រឹមត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងតែភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌនៃដំណុះគ្រាប់ពូជ (គួរតែមានផែនដីនៅក្នុងកែវមួយ ហើយមិនមែននៅក្នុងកែវផ្សេងទៀតទេ)	1
ការពិពណ៌នានៃការពិសោធន៍មិនឆ្លុះបញ្ចាំង / មិនត្រឹមត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពខុសគ្នានៃលក្ខខណ្ឌនៃដំណុះគ្រាប់ពូជ (គួរតែមានផែនដីនៅក្នុងកែវមួយហើយមិនមែននៅក្នុងមួយទៀត) ។ OR មិនបានផ្តល់ការពិពណ៌នាអំពីការសាកល្បងទេ។	0
ពិន្ទុអតិបរមា	2

7. ពិចារណាលើសញ្ញាដែលបង្ហាញក្នុងរូប។ តើ​អ្នក​អាច​រក​ឃើញ​សញ្ញា​ទាំង​នេះ​នៅ​ឯណា?

តើ​ច្បាប់​អ្វី​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​សញ្ញា​នីមួយៗ​នេះ? សរសេរច្បាប់ទាំងនេះ។

ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ	ពិន្ទុ
1) កន្លែងដែលអ្នកអាចជួបផ្លាកសញ្ញានីមួយៗ: 1) ផ្លូវ, 2) សារមន្ទីរ / ផ្សារទំនើបជាដើម 3) ស្លាកសញ្ញាសម្លៀកបំពាក់; ២) ច្បាប់៖ 1 - នៅទីនេះអ្នកគួរឆ្លងកាត់ផ្លូវនៅផ្លូវថ្មើរជើង។ ២-ហាមថតរូបនៅក្នុងបន្ទប់នេះ 3 - ធាតុនេះមិនត្រូវមានជាតិដែកទេ។
ការចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង
កន្លែងដែលអ្នកអាចជួបសញ្ញាពីរ ឬបីត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។	1
កន្លែងដែលអ្នកអាចជួបតែសញ្ញាណាមួយត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ឬគ្មានទីតាំងណាមួយត្រឹមត្រូវទេ។	0
ច្បាប់
	2
	1
	0
ពិន្ទុអតិបរមា	3

សូមក្រឡេកមើលសញ្ញានៅក្នុងរូបភាព។ តើអ្នកគិតថាសញ្ញាទាំងអស់នេះមានលក្ខណៈដូចគ្នាដូចម្តេច?

តើ​ច្បាប់​អ្វី​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​សញ្ញា​នីមួយៗ​នេះ? សរសេរច្បាប់ទាំងនេះ។

ខ្លឹមសារនៃចម្លើយត្រឹមត្រូវ និងការណែនាំសម្រាប់ការដាក់ពិន្ទុ	ពិន្ទុ
ចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវត្រូវតែមានធាតុដូចខាងក្រោមៈ ឆ្លើយទៅនឹងសំណួរ៖ តើផ្លាកសញ្ញាអ្វីខ្លះដែលបង្រួបបង្រួម៖ ស្លាកសញ្ញាទាំងអស់នេះអាចរកបាននៅតាមផ្លូវ ឬទាំងនេះគឺជាផ្លាកសញ្ញាចរាចរណ៍។ (ចម្លើយ​ចំពោះ​សំណួរ​អាច​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ក្នុង​ទម្រង់​ផ្សេង​គ្នា បិទ​ដោយ​អត្ថន័យ។ ) បទប្បញ្ញត្តិ៖ 1 - នៅទីនេះអ្នកគួរឆ្លងកាត់ផ្លូវនៅផ្លូវថ្មើរជើង។ 2 - ប្រយ័ត្នក្មេងៗអាចឆ្លងផ្លូវនៅទីនេះ។ ៣ - មានផ្លូវជិះកង់នៅទីនេះ។ ច្បាប់អាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងទម្រង់ផ្សេងទៀតដែលមានអត្ថន័យជិតស្និទ្ធ។ មិនត្រឹមតែការបង្កើតច្បាប់ដ៏តឹងរ៉ឹងប៉ុណ្ណោះដែលអាចទទួលយកបានថាជាចម្លើយត្រឹមត្រូវប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានការពន្យល់ណាមួយដែលបង្ហាញថាសិស្សយល់អំពីច្បាប់ដែលត្រូវគ្នាផងដែរ។
ចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ អ្វីដែលបង្រួបបង្រួមសញ្ញា
ចម្លើយត្រឹមត្រូវចំពោះសំណួរ	1
ចំលើយ​ខុស	0
ច្បាប់
ច្បាប់ទាំងបីគឺត្រឹមត្រូវ។	2
មានតែច្បាប់ពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបង្កើតយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។	1
ច្បាប់តែមួយគត់គឺត្រឹមត្រូវ។ ឬគ្មានច្បាប់ណាមួយត្រូវបានបង្កើតត្រឹមត្រូវទេ។	0
ពិន្ទុអតិបរមា	3

8. រូបថតបង្ហាញពីវត្ថុដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈផ្សេងគ្នាធ្វើការជាមួយ។

ជ្រើសរើសរូបថតមួយសន្លឹក ហើយសរសេរសំបុត្រដែលតំណាងឱ្យវា។ អ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈណាដែលធ្វើការជាមួយធាតុដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងរូបថតដែលបានជ្រើសរើស? ប្រសិនបើអ្នកស្គាល់វិជ្ជាជីវៈជាច្រើនដែលអ្នកតំណាងធ្វើការជាមួយមុខវិជ្ជាដែលអ្នកបានជ្រើសរើស សូមដាក់ឈ្មោះណាមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។តើ​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​ធ្វើ​ការងារ​បែប​ណា? តើ​ការងារ​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​មាន​ប្រយោជន៍​ដល់​សង្គម​យ៉ាង​ណា?

	ពិន្ទុ
K1	និយមន័យនៃវិជ្ជាជីវៈ	1
	1
	0
K2	ការពន្យល់អំពីលក្ខណៈនៃការងារ	1
	1
OR ចម្លើយគឺខុស	0
K3		1
	1
OR ចម្លើយគឺខុស	0
	ពិន្ទុអតិបរមា	3

រូបថតបង្ហាញពីវត្ថុដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈណាមួយធ្វើការ។

តើវិជ្ជាជីវៈនេះជាអ្វី? តើ​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​ធ្វើ​ការងារ​បែប​ណា? តើ​ការងារ​របស់​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​មាន​ប្រយោជន៍​ដល់​សង្គម​យ៉ាង​ណា?

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការវាយតម្លៃ	ពិន្ទុ
K1	និយមន័យនៃវិជ្ជាជីវៈ	1
វិជ្ជាជីវៈត្រឹមត្រូវ។ ឈ្មោះត្រឹមត្រូវនៃកម្រិតនៃការបញ្ជាក់ណាមួយ (ឧទាហរណ៍ កម្មករ អ្នកសាងសង់ ជាងគំនូរ) ត្រូវបានរាប់ជាចម្លើយត្រឹមត្រូវនៅពេលដាក់ពិន្ទុ	1
មុខរបរមិនកំណត់ច្បាស់លាស់/កំណត់មិនត្រឹមត្រូវ	0
ប្រសិនបើវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានកំណត់ច្បាស់លាស់ / កំណត់មិនត្រឹមត្រូវ ហើយ 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ K1 នោះ 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់មុខតំណែងវាយតម្លៃផ្សេងទៀតទាំងអស់។
K2	ការពន្យល់អំពីលក្ខណៈនៃការងារ (នៅពេលវាយតម្លៃប្រវែងនៃការពន្យល់ ប្រវែងនៃការពន្យល់មិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ ការពន្យល់ខ្លី ត្រឹមត្រូវតាមខ្លឹមសារ អាចត្រូវបានវាយតម្លៃជាមួយនឹងពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ។)	1
វាត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវថាតើការងារប្រភេទណាដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសធ្វើ	1
មិនមានការពន្យល់អំពីប្រភេទនៃការងារដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសធ្វើនោះទេ។ OR ចម្លើយគឺខុស	0
K3	ការពន្យល់អំពីអត្ថប្រយោជន៍ដល់សង្គម (នៅពេលវាយតម្លៃ ការពន្យល់ក្នុងបរិមាណណាមួយអាចទទួលយកបានថាត្រឹមត្រូវ។ រឿងសំខាន់គឺត្រូវបញ្ជាក់ការពន្យល់ទាក់ទងនឹងវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើស។ )	1
ការពន្យល់សមស្របមួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអំពីរបៀបដែលការងាររបស់មនុស្សនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសមានប្រយោជន៍សម្រាប់សង្គម	1
ហេតុផលនៃលក្ខណៈទូទៅដែលមិនទាក់ទងទៅនឹងសារៈសំខាន់សង្គមនៃវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់មួយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ OR ចម្លើយគឺខុស	0
	ពិន្ទុអតិបរមា	3

រូបថតបង្ហាញពីមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នានៅកន្លែងធ្វើការ។ ជ្រើសរើសរូបថតមួយសន្លឹក ហើយសរសេរសំបុត្រដែលវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។

តើវិជ្ជាជីវៈអ្វីត្រូវបានតំណាងនៅក្នុងរូបថតដែលបានជ្រើសរើស? តើ​មនុស្ស​ក្នុង​អាជីព​នេះ​ធ្វើ​ការងារ​បែប​ណា? តើអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈនេះប្រើសម្ភារ/ឧបករណ៍អ្វីខ្លះនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេ?

ប៉ុន្តែ)

ខ)

អេ)

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការវាយតម្លៃ	ពិន្ទុ
K1	និយមន័យនៃវិជ្ជាជីវៈ	1
វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានកំណត់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ (រូបភាពដែលបានជ្រើសរើសដោយសិស្សត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈដែលគាត់បានដាក់ឈ្មោះ) ។ ឈ្មោះត្រឹមត្រូវនៃកម្រិតនៃការបញ្ជាក់ណាមួយ (ឧទាហរណ៍ កម្មករ អ្នកសាងសង់ ជាងគំនូរ) ត្រូវបានរាប់ជាចម្លើយត្រឹមត្រូវនៅពេលដាក់ពិន្ទុ	1
មុខរបរមិនកំណត់ច្បាស់លាស់/កំណត់មិនត្រឹមត្រូវ	0
ប្រសិនបើវិជ្ជាជីវៈមិនត្រូវបានកំណត់ច្បាស់លាស់ / កំណត់មិនត្រឹមត្រូវ ហើយ 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយោងទៅតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ K1 នោះ 0 ពិន្ទុត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសម្រាប់មុខតំណែងវាយតម្លៃផ្សេងទៀតទាំងអស់។
K2	ការពន្យល់អំពីលក្ខណៈនៃការងារ (នៅពេលវាយតម្លៃប្រវែងនៃការពន្យល់ ប្រវែងនៃការពន្យល់មិនត្រូវបានគេយកមកពិចារណាទេ ការពន្យល់ខ្លី ត្រឹមត្រូវតាមខ្លឹមសារ អាចត្រូវបានវាយតម្លៃជាមួយនឹងពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះ។)	1
វាត្រូវបានពន្យល់យ៉ាងត្រឹមត្រូវថាតើការងារប្រភេទណាដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសធ្វើ	1
មិនមានការពន្យល់អំពីប្រភេទនៃការងារដែលអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសធ្វើនោះទេ។ OR ចម្លើយគឺខុស	0
K3	ការចង្អុលបង្ហាញសម្ភារៈ / ឧបករណ៍ (នៅពេលវិនិច្ឆ័យ ការចង្អុលបង្ហាញអំពីសម្ភារៈ និង/ឬឧបករណ៍ក្នុងបរិមាណណាមួយអាចត្រូវបានគេយកជាការត្រឹមត្រូវ។ )	1
សម្ភារៈ និង/ឬឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ក្នុងការងារដោយអ្នកតំណាងនៃវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។	1
ចំលើយ​ខុស	0
	ពិន្ទុអតិបរមា	3

9. នៅថ្ងៃទី 8 ខែកុម្ភៈប្រទេសរបស់យើងប្រារព្ធទិវាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ ហេតុអ្វីបានជាការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រមានសារៈសំខាន់សម្រាប់រុស្ស៊ី? (សរសេរចម្លើយរបស់អ្នករហូតដល់ប្រាំប្រយោគ។ )

10.1. សរសេរឈ្មោះតំបន់៖ សាធារណរដ្ឋ ឬតំបន់ ឬទឹកដី ឬទីក្រុង ឬតំបន់ស្វយ័តដែលអ្នករស់នៅ។

10.2.តើទីក្រុងសំខាន់នៃតំបន់/ស្រុកដែលអ្នករស់នៅមានឈ្មោះអ្វី?

10.3. តើទំនិញប្រភេទណាដែលតំបន់របស់អ្នកល្បីល្បាញ? តើ​វិមាន​ធម្មជាតិ ឬ​វិមាន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​វប្បធម៌​ណា​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​តំបន់​របស់​អ្នក? ប្រាប់យើងអំពីវិមានមួយក្នុងចំណោមវិមានទាំងនេះ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យ និងគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការវាយតម្លៃ	ពិន្ទុ
K1	ការចង្អុលបង្ហាញអំពីទំនិញ, ការផលិតដែលតំបន់ត្រូវបានគេស្គាល់	1
ផលិតផលដែលបានចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងត្រឹមត្រូវ ការផលិតដែលត្រូវបានគេស្គាល់នៅក្នុងតំបន់	1
ផលិតផល​ដែល​តំបន់​ត្រូវ​បាន​គេ​ដឹង​ថា​ត្រូវ​បាន​ផលិត​មិន​ត្រូវ​បាន​ចុះ​បញ្ជី​ឬ​ចុះ​បញ្ជី​មិន​ត្រឹមត្រូវ។	0
K2	ឈ្មោះ​វិមាន​ធម្មជាតិ ឬ​វិមាន​ប្រវត្តិសាស្ត្រ និង​វប្បធម៌​នៃ​តំបន់	1
វិមាននៃធម្មជាតិ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌ដែលមានឈ្មោះត្រឹមត្រូវ។	1
បូជនីយដ្ឋានធម្មជាតិ ឬប្រវត្តិសាស្ត្រ និងវប្បធម៌មិនត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះ ឬដាក់ឈ្មោះមិនត្រឹមត្រូវទេ។	0
K3	រឿងអំពីបូជនីយដ្ឋានធម្មជាតិ ឬវិមានវប្បធម៌	2
សាច់រឿងរួមជាមួយនឹងការចាប់អារម្មណ៍ពីការទស្សនាវិមាន ការមើលភាពយន្តអំពីវាជាដើម។ មានព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីវា។ មិនមានកំហុសជាក់ស្តែងទេ។	2
សាច់រឿងរួមជាមួយនឹងការចាប់អារម្មណ៍ពីការទស្សនាវិមាន ការមើលភាពយន្តអំពីវាជាដើម។ មានព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីគាត់; មានកំហុសជាក់ស្តែងនៅក្នុងរឿង។ ឬសាច់រឿងមានតែការចាប់អារម្មណ៍ពីការទស្សនាវិមានប៉ុណ្ណោះ។	1
ហេតុផលនៃលក្ខណៈទូទៅដែលមិនបំពេញតាមតម្រូវការនៃកិច្ចការត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ OR ចម្លើយគឺខុស	0
	ពិន្ទុអតិបរមា	4

ប្រព័ន្ធសម្រាប់វាយតម្លៃការអនុវត្តការងារទាំងអស់។

ពិន្ទុអតិបរមាសម្រាប់ការអនុវត្តការងារ - 31 .

តារាងបំប្លែងពិន្ទុទៅជាសញ្ញាសម្គាល់លើមាត្រដ្ឋានប្រាំចំណុច