ქიმია ყველაფერი რაც თქვენ უნდა იცოდეთ. Ქიმია. ახალი სრული სახელმძღვანელო OGE-სთვის მომზადებისთვის. მედვედევი იუ.ნ. ქიმიის საგამოცდო შეფასების სისტემა

ვიწყებთ სპეციალურ პროექტს მეცხრე კლასელებისთვის, სადაც ბავშვები, რომლებმაც ყველა სირთულე გამოიარეს, მოუყვებიან თავიანთ ისტორიებს OGE-ს ჩაბარების შესახებ და მიიღებენ რჩევებს, რას მიაქციონ ყურადღება მომზადებისას.

მიხაილ სვეშნიკოვი: „ნოემბერში დავიწყეთ მზადება, პრობლემების მოგვარება, გამოცდის სტრუქტურის გათვალისწინებით. მაისამდე დიდი დრო იყო გასული და ძალიან არ ვღელავდი. ჩვეულებრივ, ერთ დავალებას ვასრულებდით სხვადასხვა ტესტებში (ეს ნამდვილად გვეხმარება) და ვასრულებდით დავალებებს მეორე ნაწილიდან. გამოცდისთვის დაახლოებით 15-20 გამოსავალი გვქონდა.

ჩემთვის ყველაზე რთული იყო ნივთიერების ფორმულის დადგენა აღწერილობის მიხედვით და რეაქციის დაწერა - ბოლო დავალება. სასამართლო პროცესზე OGE, მე ყოველთვის არ ვხსნიდი სწორად. წინა დღით ვცდილობდი რაც შეიძლება მეტი გამემეორა ყველაფერი. გამოცდის დღეს დიდად არ ვღელავდი, რადგან ბოლო იყო და სერტიფიკატზე არ იმოქმედა, მაგრამ არც მინდოდა ცუდად დამეწერა.

როცა KIM მომცეს, დაბნეული ვიყავი, რადგან ვარიანტი ძალიან რთული აღმოჩნდა, მაგრამ მაშინვე დავიწყე იმ ამოცანების შესრულება, რაც ვიცოდი. ბოლო ამოცანის ამოხსნა ვერ მოვახერხე.

მეჩვენება, რომ თქვენ უნდა დაიწყოთ მომზადება OGE-მდე სამი-ოთხი თვით ადრე (ბევრს არ დაგავიწყდებათ), მეორე ნაწილიდან მეტი ამოცანის გადაჭრა, რადგან, როგორც წესი, პირველი ნაწილი უფრო ადვილია, ვიდრე სახელმძღვანელოებში. და ბოლო რამ არის საკუთარ თავში დარწმუნებული.

ულიანა კის: „ძალიან მოვემზადე გამოცდისთვის. ვსწავლობდი ყველა საგანს, ვასრულებდი ყველა საშინაო დავალებას, წავედი არჩევით საგანზე, სადაც ბევრი ტესტი და სემპლერი მოვაგვარეთ.

რა თქმა უნდა, იყო გამოცდილება, რადგან ყველა მასწავლებელი ამბობდა, რომ ძალიან რთული იქნებოდა, დღე და ღამე უნდა მოემზადო, რეპეტიტორებთან უნდა წახვიდე. მაგრამ მე დამოუკიდებელი ვარ და ყველაფერი, რაც გაუგებარი იყო სახლში, ვიდეო ტუტორიალების და სხვადასხვა საიტების დახმარებით შევისწავლე.

და მაშინ მოახლოვდა ის დღე. ჩვენ გვქონდა ოთხსაათიანი კონსულტაცია, სადაც ჩვენი ტვინი გაჩაღდა, ალბათ იმიტომაც, რომ ზაფხული იყო. ათჯერ გავაანალიზეთ ყველა დავალება და ძალიან ვნერვიულობდით.

OGE-ს დღეს წავედით სხვა სკოლაში წასაყვანად, ყველა შიშისგან ვკანკალებთ, მოვდივართ, პასპორტს ვაჩვენებთ, ვამოწმებთ, კლასებში გვანაწილებენ, დავალებებს გვიხსნიან და არიგებენ. , და ... ყველაფერი ისეთი მარტივი აღმოჩნდა. ამას არავინ ელოდა. მივიღეთ დავალებები, რომლებიც გავაანალიზეთ პირველ სამ არჩევით საგანში. ყველაფერი ელემენტარულია და ჩვენთან ისხდნენ კურატორები, რომლებიც არ აჰყვნენ შენს ყოველ ნაბიჯს, როგორც ეს სხვა გამოცდებში მოხდა.

მთავარია იყოთ მშვიდი და თავდაჯერებული, არ მოუსმინოთ მათ, ვისაც თქვენი დაშინება სურს.

გირჩევთ მოამზადოთ დამოუკიდებლად, რეპეტიტორების გარეშე, რომლებსაც დიდი თანხების გადახდა უწევთ.

გამოცდისთვის შეგიძლიათ დაწეროთ სპური - პატარა ფოთოლი ყველაზე მნიშვნელოვანი, მაგალითად, ფორმულებით. თუ მის გამოყენებას გადაწყვეტთ, შეგიძლიათ წახვიდეთ ტუალეტში, ნახოთ და დაიმახსოვროთ ის, რაც დაგავიწყდათ.

ვისაც მომზადება არ უნდა ან ვერაფერი ესმის, გამოცდის დღეს პასუხები იდება სხვადასხვა საიტზე და ჯგუფურად. დაზღვევისთვის შეგიძლიათ თან წაიღოთ.

არტემ გუროვი: „მომზადებისთვის დიდი ძალისხმევა არ დამიყენებია - კვირაში ერთი საათი დამატებითი ქიმიის გაკვეთილები, რომლის ნახევარი არ გამოვჩნდი. აქტიური მომზადება ბოლო მომენტში დავიწყე, გამოცდამდე ორი-სამი დღით ადრე. ვერ ვიტყვი, რომ ძალიან ვღელავდი, რადგან იყო აუხსნელი შინაგანი ნდობა.

გამოცდამდე ერთი საათით ადრე რაღაც ემოციები გამიჩნდა, ამავდროულად დავიწყე იმის გაგება, თუ რა შეიძლებოდა მომხდარიყო, თუ არ ჩავაბარებდი. შიშმა დამტოვა გამოცდის დაწყებიდან ნახევარ საათში, როცა რაღაც „ეიფორია“ გადაიარა.

ერთადერთი, რასაც მეცხრეკლასელებს შემიძლია ვურჩიო, წინასწარ მომზადებაა. სამწუხაროდ, ამის გარეშე, არსად“.

ამ განყოფილებაში მე ვაწყობ ქიმიაში OGE-ს ამოცანების ანალიზს. განყოფილების მსგავსად, თქვენ იხილავთ დეტალურ ანალიზებს ინსტრუქციებით ქიმიაში ტიპიური ამოცანების გადაჭრისთვის OGE 9 კლასში. ტიპიური ამოცანების თითოეული ბლოკის გაანალიზებამდე ვაძლევ თეორიულ ფონს, რომლის გარეშეც შეუძლებელია ამ ამოცანის ამოხსნა. თეორია ზუსტად იმდენია, რამდენიც საკმარისია ერთის მხრივ დავალების წარმატებით შესასრულებლად. მეორე მხრივ, შევეცადე თეორიული მასალა საინტერესო და გასაგებ ენაზე აღმეწერა. დარწმუნებული ვარ, რომ ჩემს მასალებზე ვარჯიშის შემდეგ, თქვენ არა მხოლოდ წარმატებით ჩააბარებთ OGE-ს ქიმიაში, არამედ შეგიყვარდებათ ეს საგანი.

ზოგადი ინფორმაცია გამოცდის შესახებ

OGE ქიმიაში შედგება სამინაწილები.

პირველ ნაწილში 15 დავალება ერთი პასუხით- ეს არის პირველი დონე და მასში დავალებები მარტივია, რა თქმა უნდა, ქიმიის საბაზისო ცოდნით. ეს ამოცანები არ საჭიროებს გამოთვლებს, გარდა დავალების 15-ისა.

მეორე ნაწილი შედგება ოთხი კითხვა- პირველ ორში - 16 და 17 აუცილებელია ორი სწორი პასუხის არჩევა, ხოლო 18 და 19-ში მარჯვენა სვეტის მნიშვნელობების ან განცხადებების კორელაცია მარცხენა სვეტთან.

მესამე ნაწილი არის პრობლემის გადაჭრა. 20-ზე თქვენ უნდა გაათანაბროთ რეაქცია და დაადგინოთ კოეფიციენტები, ხოლო 21-ზე გადაწყვიტეთ გამოთვლის პრობლემა.

მეოთხე ნაწილი - პრაქტიკული, მარტივი, მაგრამ ფრთხილად და ფრთხილად უნდა იყოთ, როგორც ყოველთვის ქიმიასთან მუშაობისას.

სულ გაცემული სამუშაო 140 წუთები.

ქვემოთ გაანალიზებულია ტიპიური ამოცანის ვარიანტები, რომლებსაც ახლავს ამოსახსნელად აუცილებელი თეორია. ყველა დავალება თემატურია - თითოეული ამოცანის წინ არის თემა ზოგადი გაგებისთვის.

ნაწილი 1 შეიცავს 19 დავალებას მოკლე პასუხით, მათ შორის 15 დავალების ძირითადი დონის სირთულის (ამ ამოცანების სერიული ნომრები: 1, 2, 3, 4, ... 15) და სირთულის გაზრდილი დონის 4 დავალება ( ამ ამოცანების სერიული ნომრები: 16, 17, 18, 19). ყველა მათი განსხვავებულობის მიუხედავად, ამ ნაწილის ამოცანები მსგავსია იმით, რომ თითოეულ მათგანზე პასუხი იწერება მოკლედ ერთი ციფრის ან ციფრების თანმიმდევრობის სახით (ორი ან სამი). ნომრების თანმიმდევრობა იწერება პასუხების ფურცელში ინტერვალის და სხვა დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

ნაწილი 2, CMM მოდელის მიხედვით, შეიცავს 3 ან 4 ამოცანას მაღალი დონესირთულე, დეტალური პასუხით. განსხვავება საგამოცდო მოდელებს შორის 1 და 2 არის საგამოცდო ვარიანტების ბოლო ამოცანების შესრულების შინაარსსა და მიდგომებში:

საგამოცდო მოდელი 1 შეიცავს ამოცანას 22, რომელიც გულისხმობს „აზროვნების ექსპერიმენტის“ ჩატარებას;

საგამოცდო მოდელი 2 შეიცავს 22 და 23 დავალებებს, რომლებიც ითვალისწინებს ლაბორატორიული სამუშაოს შესრულებას (ნამდვილი ქიმიური ექსპერიმენტი).

ქულების კლასებად გადაქცევის მასშტაბი:

"2"- 0-დან 8-მდე

"3"- 9-დან 17-მდე

"4"- 18-დან 26-მდე

"ხუთი"- 27-დან 34 წლამდე

ცალკეული ამოცანების შესრულების შეფასების სისტემა და მთლიანად საგამოცდო სამუშაო

თითოეული 1-15 დავალების სწორად შესრულება ფასდება 1 ქულით. თითოეული 16-19 დავალების სწორად შესრულება ფასდება მაქსიმუმ 2 ქულით. მე-16 და მე-17 დავალებები სწორად დასრულებულად ითვლება, თუ თითოეულ მათგანში ორი პასუხია სწორად შერჩეული. არასრული პასუხისთვის - ორი პასუხიდან ერთი სწორად არის დასახელებული ან სამი პასუხი, რომელთაგან ორი სწორია - 1 ქულა. დანარჩენი პასუხები არასწორად ითვლება და 0 ქულას იღებენ. მე-18 და მე-19 ამოცანები სწორად დასრულებულად ითვლება, თუ სამი მატჩი სწორად არის დადგენილი. ნაწილობრივ სწორია პასუხი, რომელშიც დადგენილია სამი მატჩიდან ორი; ღირს 1 ქულა. დარჩენილი ვარიანტები განიხილება არასწორ პასუხებად და ფასდება 0 ქულა.

მე-2 ნაწილის (20–23) ამოცანების შემოწმებას ახორციელებს საგნობრივი კომისია. სწორად შესრულებული დავალების მაქსიმალური ქულა: 20 და 21 დავალებისთვის - თითო 3 ქულა; მოდელ 1-ში 22 დავალება - 5 ქულა; მოდელ 2-ში დავალების 22 - 4 ქულა, დავალების 23 - 5 ქულა.

1 მოდელის მიხედვით საგამოცდო სამუშაოების დასასრულებლად გამოყოფილია 120 წუთი; მოდელის მიხედვით 2 – 140 წუთი

სკოლის მოსწავლეებისთვის, რომლებიც მომავალში გეგმავენ ქიმიასთან დაკავშირებული პროფესიის დაუფლებას, ამ საგანში OGE ძალიან მნიშვნელოვანია. თუ გსურთ მიიღოთ საუკეთესო ქულა ტესტებში, დაუყოვნებლივ დაიწყეთ მომზადება. სამუშაოს შესრულებისას საუკეთესო ქულა არის 34. ამ გამოცდის ინდიკატორების გამოყენება შესაძლებელია სპეციალიზებულ კლასებში გაგზავნისას. უმაღლესი სკოლა. ამავდროულად, ინდიკატორის მინიმალური ზღვარი ქულების მიხედვით ამ შემთხვევაში არის 23.

რა ვარიანტებია

OGE ქიმიაში, ისევე როგორც წინა წლებში, მოიცავს თეორიასა და პრაქტიკას. თეორიული ამოცანების დახმარებით ამოწმებენ, როგორ იციან ბიჭებმა და გოგოებმა ორგანული და არაორგანული ქიმიის ძირითადი ფორმულები და განმარტებები და როგორ გამოიყენონ ისინი პრაქტიკაში. მეორე ნაწილი, შესაბამისად, მიზნად ისახავს სკოლის მოსწავლეების უნარის შემოწმებას, განახორციელონ რედოქსისა და იონგაცვლის ტიპის რეაქციები, წარმოდგენა ჰქონდეთ ნივთიერებების მოლურ მასებზე და მოცულობებზე.

რატომ არის საჭირო ტესტირება

OGE 2019 ქიმიაში მოითხოვს სერიოზულ მომზადებას, რადგან საგანი საკმაოდ რთულია. ბევრმა უკვე დაივიწყა თეორია, შესაძლოა მათ არასწორად გაიგეს და ამის გარეშე შეუძლებელია ამოცანის პრაქტიკული ნაწილის სწორად გადაჭრა.

ღირს ახლა დრო დაუთმოთ ვარჯიშს, რათა მომავალში ღირსეული შედეგი აჩვენოთ. დღეს სკოლის მოსწავლეებს აქვთ შესანიშნავი შესაძლებლობა, შეაფასონ თავიანთი ძალა გასული წლის რეალური ტესტების ამოხსნით. არანაირი ხარჯი - შეგიძლიათ უფასოდ გამოიყენოთ სასკოლო ცოდნა და გაიგოთ, როგორ ჩატარდება გამოცდა. მოსწავლეები შეძლებენ არა მხოლოდ განვლილი მასალის გამეორებას და პრაქტიკული ნაწილის დასრულებას, არამედ იგრძნონ რეალური ტესტების ატმოსფერო.

მოსახერხებელი და ეფექტური

შესანიშნავი შესაძლებლობაა მოემზადოთ OGE-სთვის პირდაპირ კომპიუტერთან. თქვენ უბრალოდ უნდა დააჭიროთ დაწყების ღილაკს და დაიწყოთ ტესტების ონლაინ ჩაბარება. ეს ძალიან ეფექტურია და შეუძლია შეცვალოს რეპეტიტორობა. მოხერხებულობისთვის, ყველა დავალება დაჯგუფებულია ბილეთების ნომრებით და სრულად შეესაბამება რეალურს, რადგან ისინი აღებულია პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის ვებსაიტიდან.

თუ არ ხართ საკუთარ შესაძლებლობებში დარწმუნებული, გეშინიათ მომავალი ტესტების, გაქვთ ხარვეზები თეორიაში, არ გაქვთ საკმარისი ექსპერიმენტული დავალებები, ჩართეთ კომპიუტერი და დაიწყეთ მომზადება. გისურვებთ წარმატებებს და უმაღლეს ქულებს!

ვარიანტი

საკონტროლო საზომი მასალები მოსამზადებლად

სახელმწიფო (საბოლოო) სერტიფიცირებამდე

on ᲥᲘᲛᲘᲐსტუდენტები, რომლებმაც აითვისეს

მთავარი ზოგადსაგანმანათლებლო პროგრამებიმთავარი

ზოგადი განათლება.

ეს სასწავლო ტესტი განკუთვნილია მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის, რომლებიც აპირებენ გაიარონ OGE ქიმიის საგანში.

სამიზნე: ქიმიის ცოდნის შემოწმება ძირითადი სკოლის კურსისთვის, რათა დადგინდეს სტუდენტების მომზადების დონე OGE-სთვის.

სირთულის დონე: ძირითადი, მოწინავე, მაღალი

შემდგენელი: სამარჩენკო ნატალია ვასილიევნა ქიმიისა და ბიოლოგიის მასწავლებელი - უმაღლესი კატეგორია

სამუშაო ინსტრუქციები

სამუშაოს დასასრულებლად მოცემულია 2 საათი (120 წუთი). ნამუშევარი შედგება 2 ნაწილისგან, რომელიც შეიცავს 22 ამოცანას.

Ნაწილი 1შეიცავს 19 ამოცანას. თითოეულ დავალებაზე (1–15) მოცემულია 4 შესაძლო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი. 1 ნაწილის დასრულებისას შემოხაზეთ არჩეული პასუხის ნომერი საგამოცდო ფურცელში. თუ შემოხაზეთ არასწორი რიცხვი, გადახაზეთ შემოხაზული რიცხვი ჯვრით და შემდეგ შემოხაზეთ სწორი პასუხის ნომერი.

(16–19) შედგება 4 დავალებისგან, რომლებისთვისაც თქვენ უნდა გასცეთ მოკლე პასუხი რიცხვების ნაკრების სახით.

Მე -2 ნაწილიმოიცავს 3 დავალებას (20, 21, 22), რომელთა შესრულება მოიცავს სრული, დეტალური პასუხის დაწერას, მათ შორის საჭირო რეაქციის განტოლებებსა და გამოთვლებს. მე-2 ნაწილის ამოცანების პასუხები იწერება ცალკე ფურცელზე.

შეჯამებულია სტუდენტების მიერ ყველა დავალების შესრულებისას მიღებული ქულები. საბაზო სკოლის კურსდამთავრებულის საბოლოო შეფასება განისაზღვრება 5-ბალიანი სკალით: 0-7 ქულა - „2“, 9-14 ქულა „3“; 15-19 ქულა „4“; 20-22 ქულა „5“.

სამუშაოს შესრულებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ პერიოდული სისტემა ქიმიური ელემენტები DI. მენდელეევი, წყალში მარილების, მჟავების და ფუძეების ხსნადობის ცხრილი, ლითონის ძაბვის ელექტროქიმიური სერია და არაპროგრამირებადი კალკულატორი.

ჩვენ გირჩევთ დაასრულოთ დავალებები იმ თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მოცემულია. დროის დაზოგვის მიზნით, გამოტოვეთ დავალება, რომელსაც მაშინვე ვერ შეასრულებთ და გადადით შემდეგზე. თუ დრო დაგრჩათ ყველა სამუშაოს დასრულების შემდეგ, შეგიძლიათ დაუბრუნდეთ გამოტოვებულ დავალებებს. ქულები, რომლებსაც მიიღებთ ყველა დასრულებული დავალების შესასრულებლად, შეჯამებულია. შეეცადეთ დაასრულოთ რაც შეიძლება მეტი დავალება და დააგროვოთ რაც შეიძლება მეტი ქულა.

გისურვებთ წარმატებებს!

Ნაწილი 1

თითოეულ 1-15 დავალებისთვის მოცემულია 4 პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი. შემოხაზეთ სწორი პასუხის რიცხვი.

1 . არის ელექტრონების რაოდენობა ატომის გარე ელექტრონულ შრეში, რომლის ბირთვული მუხტია +9?

2. მჟავედან ამფოტერულამდე იცვლება თუ არა ოქსიდების თვისებები სერიაში?

1) CaO → SiO 2 → SO 3

2) CO 2 → Al 2 O 3 → MgO

3) SO 3 → P 2 O 5 → Al 2 O 3

4) Na 2 O → MgO → Al 2 O 3

3. ჩამოთვლილთაგან რომელ ნივთიერებას აქვს პოლარული კოვალენტური ბმა?

4. ნაერთში გოგირდს აქვს იგივე დაჟანგვის მდგომარეობა, როგორც SO 3-ში

5. მჟავა ოქსიდი და მჟავა, შესაბამისად, არის?

2. CO 2, (NH 4) 2 S

6. პროცესი ქიმიური მოვლენაა?

დაშაქრული ჯემი

ქერცლის ფორმირება ქვაბში

წყლის აორთქლება

წყლის ყინულად გადაქცევა

7. იქმნება 3 მოლი კატიონი სრული დისოციაცია 1 მოლი

ნატრიუმის ფოსფატი

ალუმინის ნიტრატი

რკინის (III) ქლორიდი

კალციუმის ჰიდროქსიდი

8. რა განტოლება შეესაბამება გაცვლის რეაქციას?

1. 2H 2 S + 3O 2 \u003d 2SO 2 + 2H 2 O

   2HCl + Ca(OH) 2 = CaCl 2 + 2H 2 O

   Zn + 2HCl \u003d ZnCl 2 + H 2

9. ორივე ნატრიუმი და სპილენძი რეაგირებს

ნატრიუმის ჰიდროქსიდი

წყალბადი

აზოტის მჟავა

10. შესაძლებელია თუ არა მათ შორის ქიმიური რეაქცია?

ბარიუმის ოქსიდი და ნატრიუმის ჰიდროქსიდი

ბარიუმის ოქსიდი და წყალი

სილიციუმის ოქსიდი და წყალი

სილიციუმის ოქსიდი და მარილმჟავა

11 . ჟანგბადი არ რეაგირებს

ნახშირბადის მონოქსიდი (IV)

გოგირდწყალბადის

ფოსფორის (III) ოქსიდი

ამიაკი

12. რეაგირებს მარილმჟავასთან

მაგნიუმის ოქსიდი

გოგირდწყალბადის

ბარიუმის სულფატი

13. სწორია თუ არა შემდეგი დებულებები სუფთა ნივთიერებებისა და ნარევების შესახებ?

ა. მინერალური წყალი სუფთა ნივთიერებაა.

B. სუნამო არის ნივთიერებების ნარევი.

1) მხოლოდ A არის ჭეშმარიტი

2 ) მხოლოდ B არის ჭეშმარიტი

3) ორივე განცხადება სწორია

4) ორივე გადაწყვეტილება არასწორია

14. რომელი ნივთიერება შეესაბამება ზოგად ფორმულას C n H 2 n

15. რა არის ჟანგბადის მასური წილი აზოტის მჟავაში?

შემოთავაზებული პასუხების სიიდან 16-17 დავალებების შესრულებისას აირჩიეთ ორი სწორი და შემოხაზეთ მათი ნომრები. დაწერეთ არჩეული პასუხების ნომრები მითითებულ ადგილას დამატებითი სიმბოლოების გარეშე.

16. ქიმიური ელემენტების სერიაში Si - P - S

1) ბირთვში პროტონების რაოდენობა მცირდება

2) ელექტრონეგატიურობა მცირდება

3) გარე ელექტრონულ შრეში ელექტრონების რაოდენობა იზრდება

4) იზრდება ატომების რადიუსი

5) გაძლიერებული არამეტალური თვისებები

პასუხი: ___________.

17. ქვემოთ ჩამოთვლილ მახასიათებლებს შორის შეარჩიეთ ის, რაც ეხება ზეთს:

უსუნო სითხე

წყალში არ იხსნება

აქვს სპეციფიკური დუღილის წერტილი

მისი კომპონენტები ზოგიერთი ბაქტერიის საკვებად ემსახურება.

წყალში იხსნება

პასუხი: ___________.

18. დაამყარეთ კორესპონდენცია ტრანსფორმაციის სქემასა და ხარისხის ცვლილებას შორის

მასში შემამცირებელი აგენტის დაჟანგვა.

საწყისი ნივთიერებები		რეაქციის პროდუქტები
ა) Fe 2 O 3 + CO → Fe + CO 2		1) E -1 → E 0
ბ) Al 2 S 3 + HNO 3 → Al 2 (SO 4) 3 + NO 2 + H 2 O		2) E +3 → E +2
გ) HNO 2 + HI → I 2 + NO + H 2 O		3) E +5 → E +4
		4) E +2 → E +4
		5) E -2 → E +6

პასუხი:

დაამყარეთ კორესპონდენცია საწყის მასალებსა და რეაქციის პროდუქტებს შორის. საწყისი ნივთიერებები		რეაქციის პროდუქტები
ა) H 2 S + O 2 →
ბ) H 2 SO 3 + Na 2 O →		2) → SO 2 + H 2 O
გ) H 2 SO 4 + NaOH →		3) → Na 2 SO 4 + H 2
		4) → Na 2 SO 4 + H 2 O
		5) → Na 2 SO 3 + H 2 O

პასუხი:

Მე -2 ნაწილი

20. ტრანსფორმაციის სქემა მოცემულია:

ZnS → X → ZnCl 2 → Zn(OH) 2

21.

22.

მისი ამოცნობის პროცესი.

ქიმიის საგამოცდო შეფასების სისტემა

ნაწილები 1 და 2

თითოეული დავალების სწორად შესრულება ნაწილები 1 (1–15) ღირს 1 ქულა. პასუხის არჩევით დავალების შესასრულებლად ენიჭება 1 ქულა, იმ პირობით, რომ მითითებულია სწორი პასუხის მხოლოდ ერთი ნომერი. თუ მონიშნულია ორი ან მეტი პასუხი, მათ შორის სწორი, მაშინ პასუხი არ ითვლება.

ვმოკლე პასუხის მქონე დავალება სწორად შესრულებულად ითვლება თუ დავალებაში 16-17 რიცხვების სწორი თანმიმდევრობა. დავალების სრული სწორი პასუხისთვის ენიჭება 2 ქულა, თუ დაშვებულია ერთი შეცდომა, მაშინ პასუხი ფასდება 1 ქულით. თუ დაშვებულია ორი ან მეტი შეცდომა ან არ არის პასუხი, მაშინ 0 ქულაა. Ამოცანა 18-19 ითვლება სწორად შესრულებულად, თუ 3 მატჩი სწორად არის დადგენილი. ნაწილობრივ სწორია პასუხი, რომელშიც ნაპოვნია 3-დან 2 შესატყვისი, ის ფასდება 1 ქულით. დარჩენილი ვარიანტები განიხილება არასწორ პასუხად და ფასდება 0 ქულით.

№ დავალებები	პასუხი	№ დავალებები	პასუხი

Მე -2 ნაწილი

ამოცანების შესრულების შეფასების კრიტერიუმები დეტალური პასუხით

20. ტრანსფორმაციის სქემა მოცემულია:

ZnS → X → ZnCl 2 → Zn(OH) 2

დაწერეთ მოლეკულური რეაქციის განტოლებები, რომელთა გამოყენებაც შესაძლებელია

განახორციელოს ეს გარდაქმნები. მესამე ტრანსფორმაციისთვის გააკეთეთ

იონური რეაქციის შემოკლებული განტოლება.

საპასუხო ელემენტები
ტრანსფორმაციის სქემის შესაბამისი რეაქციის განტოლებები იწერება: 1) 2ZnS + 3O 2 = 2ZnO + 2SO 2 2) ZnO + 2HCl = ZnCl 2 + H 2 O 3) ZnCl 2 + 2KOH \u003d Zn (OH) 2 + 2KCl 4) შედგენილია შემოკლებული იონური განტოლება მესამე ტრანსფორმაციისთვის: Zn +2 + 2OH - \u003d Zn (OH) 2
შეფასების კრიტერიუმები	ქულები
სწორად არის დაწერილი 3 რეაქციის განტოლება.
სწორად არის დაწერილი 2 რეაქციის განტოლება.
სწორად არის დაწერილი 1 რეაქციის განტოლება.
მაქსიმალური ქულა

21. ნახშირორჟანგი გადაიტანეს 171 გ ბარიუმის ჰიდროქსიდის ხსნარში 5% მასის ფრაქციის მქონე ბარიუმის კარბონატის წარმოქმნამდე. გამოთვალეთ მოხვედრილი აირის მოცულობა (ნ.ს.).

საპასუხო ელემენტები (დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირებები, რომლებიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)
1) რეაქციის განტოლება შედგება: CO 2 + Ba(OH) 2 = BaCO 3 + H 2 O 2) გამოითვალა ხსნარში შემავალი ბარიუმის ჰიდროქსიდის ნივთიერების მასა და რაოდენობა: m (Ba (OH) 2) \u003d m (p-pa) . w/100 = 171 . 0,05 =8,55 n (Ba (OH) 2) \u003d m (Ba (OH) 2) / M (Ba (OH) 2) \u003d 8,55 / 171 \u003d 0,05 მოლი 3) ნახშირორჟანგის მოცულობა, რომელიც რეაგირებდა, განისაზღვრა: რეაქციის განტოლების მიხედვით n (CO 2) \u003d n (Ba (OH) 2) \u003d 0,05 მოლი V (CO 2) \u003d n (CO 2) . V მ \u003d 0,05. 22,4 = 1,12ლ
შეფასების კრიტერიუმები	ქულები
პასუხი არის სწორი და სრული, ყველა დასახელებული ელემენტის ჩათვლით.
პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი.
მაქსიმალური ქულა

ქიმიური წრის გაკვეთილებზე მოსწავლეებმა გამოიკვლიეს ფხვნილი

შავი ნივთიერება. მასში მარილმჟავას დამატებით და

შედეგად მიღებული ნარევის შემდგომი გათბობა, ჩამოყალიბდა მწვანე ხსნარი. მიღებულ ხსნარში ჩაასხეს ვერცხლის ნიტრატის ხსნარი, რის შედეგადაც ყველის ნალექი გადმოვარდა.

განსაზღვრეთ საცდელი ნივთიერების შემადგენლობა და ჩაწერეთ მისი სახელი.

შეადგინეთ 2 რეაქციის განტოლება, რომლებიც შეასრულეს მოსწავლეებმა

მისი ამოცნობის პროცესი.

საპასუხო ელემენტები (დაშვებულია პასუხის სხვა ფორმულირებები, რომლებიც არ ამახინჯებს მის მნიშვნელობას)
ნივთიერების შემადგენლობა განისაზღვრება და მისი სახელწოდებაა ჩაწერილი: 1) CuO - სპილენძის (II) ოქსიდი. შედგენილი იქნა სტუდენტების მიერ უცნობი ნივთიერების შესწავლის პროცესში განხორციელებული რეაქციების 2 განტოლება: 2) CuO + 2HCl = CuCl 2 + H 2 O 3) CuCl 2 + 2AgNO 3 → Cu(NO 3) 2 + 2AgCl ↓
შეფასების კრიტერიუმები	ქულები
პასუხი არის სწორი და სრული, ყველა დასახელებული ელემენტის ჩათვლით.
ზემოაღნიშნულის პირველი 2 ელემენტი სწორად არის დაწერილი.
ზემოაღნიშნული ელემენტებიდან 1 სწორად არის დაწერილი (1 ან მე-2).
პასუხის ყველა ელემენტი არასწორად არის დაწერილი.
მაქსიმალური ქულა