ადამიანი სხვა ცოცხალი არსებებისგან განსხვავდება უნარით. მთავარი განსხვავებები ადამიანებსა და ცხოველებს შორის. რატომ ქმნიან ადამიანები ოჯახებს
რა არის ძირითადი განსხვავებები ადამიანებსა და სხვა ცოცხალ არსებებს შორის? და მიიღო საუკეთესო პასუხი
პასუხი Cap-ისგან [გურუ]
ცხოველებს შეუძლიათ შეეგუონ თავიანთ ჰაბიტატს
ადამიანი თავისთვის ადაპტირებს თავის ჰაბიტატს.
ადამიანებსა და ცხოველებს შორის ერთ-ერთი მთავარი განსხვავება ბუნებასთან მათ ურთიერთობაშია. თუ ცხოველი ცოცხალი ბუნების ელემენტია და მასთან ურთიერთობას აშენებს გარემომცველი სამყაროს პირობებთან ადაპტაციის პოზიციიდან, მაშინ ადამიანი არა მხოლოდ ერგება ბუნებრივ გარემოს, არამედ ცდილობს მის გარკვეულწილად დამორჩილებას. ამისთვის ხელსაწყოების შექმნა. ხელსაწყოების შექმნით იცვლება ადამიანის ცხოვრების წესი. გარემომცველი ბუნების გარდაქმნის ხელსაწყოების შექმნის უნარი მიუთითებს შეგნებულად მუშაობის უნარზე. შრომა არის საქმიანობის სპეციფიკური ტიპი, რომელიც თან ახლავს მხოლოდ ადამიანს, რომელიც მოიცავს ბუნებაზე გავლენის განხორციელებას მისი არსებობის პირობების უზრუნველსაყოფად.
შრომის მთავარი მახასიათებელია ის, რომ შრომითი საქმიანობა, როგორც წესი, ხორციელდება მხოლოდ სხვა ადამიანებთან ერთად. ეს ეხება თუნდაც უმარტივეს შრომით ოპერაციებს ან ინდივიდუალური ხასიათის საქმიანობას, რადგან მათი განხორციელების პროცესში ადამიანი გარკვეულ ურთიერთობაში შედის მის გარშემო მყოფებთან. მაგალითად, მწერლის შემოქმედება შეიძლება დახასიათდეს როგორც ინდივიდუალური. თუმცა, იმისათვის, რომ მწერალი გამხდარიყო, ადამიანს უნდა ესწავლა წერა-კითხვა, მიეღო საჭირო განათლება, ანუ მისი შრომითი საქმიანობა შესაძლებელი გახდა მხოლოდ სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის სისტემაში ჩართვის შედეგად. ამრიგად, ნებისმიერი სამუშაო, თუნდაც ის, რომელიც ერთი შეხედვით წმინდად ინდივიდუალურია, მოითხოვს სხვა ადამიანებთან თანამშრომლობას.
შესაბამისად, შრომამ ხელი შეუწყო გარკვეული ადამიანური თემების ჩამოყალიბებას, რომლებიც ფუნდამენტურად განსხვავდებოდნენ ცხოველთა თემებისგან. ეს განსხვავებები მდგომარეობდა იმაში, რომ, პირველ რიგში, პრიმიტიული ადამიანების გაერთიანება გამოწვეული იყო არა მხოლოდ გადარჩენის სურვილით, რაც გარკვეულწილად დამახასიათებელია ნახირის ცხოველებისთვის, არამედ გადარჩენის არსებობის ბუნებრივი პირობების გარდაქმნით, ე.ი. კოლექტიური შრომის დახმარებით.
მეორეც, ადამიანური თემების არსებობისა და შრომითი ოპერაციების წარმატებით შესრულების უმნიშვნელოვანესი პირობაა თემის წევრებს შორის კომუნიკაციის განვითარების დონე. რაც უფრო მაღალია საზოგადოების წევრებს შორის კომუნიკაციის განვითარების დონე, მით უფრო მაღალია არა მხოლოდ ორგანიზაცია, არამედ ადამიანის ფსიქიკის განვითარების დონეც. ამრიგად, ადამიანის კომუნიკაციის უმაღლესმა დონემ - მეტყველებამ - განსაზღვრა ფსიქიკური მდგომარეობისა და ქცევის რეგულირების ფუნდამენტურად განსხვავებული დონე - სიტყვების დახმარებით რეგულირება. ადამიანს, რომელსაც შეუძლია სიტყვების გამოყენებით კომუნიკაცია, არ სჭირდება ფიზიკურ კონტაქტში მის გარშემო არსებულ ობიექტებთან, რათა ჩამოაყალიბოს თავისი ქცევა ან წარმოდგენა რეალურ სამყაროზე. ამისათვის საკმარისია მას ჰქონდეს ინფორმაცია, რომელსაც იძენს სხვა ადამიანებთან ურთიერთობის პროცესში.
უნდა აღინიშნოს, რომ სწორედ ადამიანური თემების თავისებურებები, რომლებიც შედგებოდა კოლექტიური შრომის აუცილებლობაში, განაპირობებდა მეტყველების გაჩენას და განვითარებას. თავის მხრივ, მეტყველებამ წინასწარ განსაზღვრა ცნობიერების არსებობის შესაძლებლობა, ვინაიდან ადამიანის აზროვნებას ყოველთვის აქვს სიტყვიერი (ვერბალური) ფორმა. მაგალითად, ადამიანმა, რომელიც გარკვეული დამთხვევით ცხოველთა ბავშვობაში ჩავარდა და მათ შორის გაიზარდა, არ იცის ლაპარაკი და მისი აზროვნების დონე, თუმცა ცხოველებზე მაღალია, საერთოდ არ შეესაბამება. თანამედროვე ადამიანის აზროვნების დონემდე.
მესამე, ბუნებრივი გადარჩევის პრინციპებზე დაფუძნებული ცხოველთა სამყაროს კანონები შეუფერებელია ადამიანთა თემების ნორმალური არსებობისა და განვითარებისთვის. შრომის კოლექტიური ბუნება, კომუნიკაციის განვითარება არა მხოლოდ აზროვნების განვითარებას მოჰყვა, არამედ განსაზღვრა ადამიანური საზოგადოების არსებობისა და განვითარების კონკრეტული კანონების ჩამოყალიბება. ეს კანონები ჩვენთვის ცნობილია, როგორც მორალისა და ეთიკის პრინციპები.
პასუხი ეხლა ომანოვი დიმიტრი[გურუ]
აბსტრაქტული აზროვნების უნარი
პასუხი ეხლა რა არის სინამდვილეში.[გურუ]
ფიქრი. ანუ გონება.
პასუხი ეხლა მარისა[ექსპერტი]
მეტყველების აპარატის არსებობა და ბიოლოგიური მოთხოვნილება, რომ მიიღონ საკუთარი სახის საზოგადოებაში, აქედან გამომდინარე, აზროვნებისა და ინტელექტის განვითარება და ა.შ., ადამიანის საქმიანობის იარაღები.
პასუხი ეხლა კოსტია ჩიჩაიკინი[ახალშობილი]
პასიბკი
პასუხი ეხლა ანა სოლნცევა[ახალშობილი]
დიდი მადლობა
კითხვა 1. როგორ ვლინდება ადამიანის წარმომავლობა ისტორიის მსვლელობაში?
ცნობილ პოსტულატს - ადამიანი მაიმუნისგან წარმოშობილს, ჩვეულებრივ მიაწერენ ჩარლზ დარვინს, თუმცა თავად მეცნიერმა, გაიხსენა მისი წინამორბედის ჟორჟ ლუი ბუფონის ბედი, რომელსაც მე-18 საუკუნის ბოლოს დასცინოდნენ ასეთი იდეების გამო, ფრთხილად გამოთქვამდა, რომ ადამიანებსა და მაიმუნებს უნდა ჰყავდეთ საერთო წინაპარი, მაიმუნის მსგავსი არსება. დარვინის საკუთარი ვერსიით, ჰომო გვარი წარმოიშვა სადღაც 3,5 მილიონზე აფრიკაში. ეს ჯერ კიდევ არ იყო ჩვენი თანამემამულე ჰომო საპიენსი, რომლის ასაკი დღეს დაახლოებით 200 ათასი წლით თარიღდება და ჰომო გვარის პირველი წარმომადგენელი არის დიდი მაიმუნი, ჰომინიდი. ევოლუციის მსვლელობისას მან დაიწყო ორ ფეხზე სიარული, ხელების გამოყენება შრომის იარაღად, დაიწყო ტვინის თანდათანობითი გარდაქმნა, მეტყველებისა და სოციალიზმის არტიკულაცია. ისე, ევოლუციის მიზეზი, ისევე როგორც ყველა სხვა სახეობა, იყო ბუნებრივი გადარჩევა და არა ღმერთის დიზაინი.
კითხვა 2. რითი განსხვავდება ადამიანი სხვა ცოცხალი არსებებისგან? როგორ ვლინდება ადამიანური თვისებები?
ადამიანის ყველაზე მნიშვნელოვანი ნიშანი ის არის, რომ ის არის სოციალური არსება, ანუ სოციალური. მხოლოდ საზოგადოებაში, ადამიანებს შორის კომუნიკაციისას ჩამოყალიბდა ისეთი ადამიანური თვისებები, როგორიცაა ენა (მეტყველება), აზროვნების უნარი და ა.შ.
კითხვა 3. გააკეთეთ დასკვნა პიროვნების ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისების შესახებ.
აზროვნების უნარი ადამიანის საუკეთესო თვისებაა.
კითხვა 4. როგორ ფიქრობთ, ყველას შეუძლია საზოგადოებაში მნიშვნელოვანი როლის შესრულება; კეთილშობილური როლი? ვინმეს შეუძლია ისტორიის შექმნა? თუ ასეა, როგორ?
ჩვენ შეგვიძლია ისტორია შევქმნათ, მაგრამ ამას სიმამაცე, გამბედაობა და პრინციპების დაცვა სჭირდება.
კითხვა 5. რას ნიშნავს სიტყვები: „ადამიანი ბიოსოციალური არსებაა“?
ადამიანი ბიოსოციალური არსებაა, ე.ი. არსებაფლობს აზროვნებისა და მეტყველების ნიჭს, მორალურ და ეთიკურ თვისებებს, შრომის იარაღების შექმნისა და სოციალური წარმოების პროცესში მათი გამოყენების უნარს; ისტორიული პროცესის საგანი, მთელი მატერიალური და სულიერი კულტურის შემოქმედი.
კითხვა 6. რა ადამიანური თვისებები აქვს სოციალურ ხასიათს (ანუ წარმოიქმნება მხოლოდ საზოგადოებაში)?
ყოველი დაბადებული ბავშვი ხდება პიროვნება მხოლოდ საზოგადოებაში. და ადამიანი მისგან იზრდება მხოლოდ ოჯახში, საზოგადოებაში, სადაც ასწავლიან ცხოვრებას, აძლევენ ცოდნას მის გარშემო არსებული სამყაროს შესახებ და აყალიბებენ მუშაობის უნარს. როგორც სოციალური (სოციალური) არსება, ადამიანი არ წყვეტს ბუნების არსებას. ბუნებამ შექმნა ადამიანის სხეული. ადამიანში სოციალური და ბიოლოგიური შერწყმულია. სწორი სიარული, ტვინის აგებულება, სახის ფორმა, ხელების ფორმა ეს ყველაფერი დიდი ხნის განმავლობაში (მილიონობით წლის განმავლობაში) მომხდარი ცვლილებების შედეგია. თითოეულ ბავშვს აქვს თითები, რომლებიც ემორჩილება მის ნებას: მას შეუძლია აიღოს ფუნჯი და ხატოს, ხატოს. მაგრამ მას შეუძლია გახდეს მხატვარი მხოლოდ საზოგადოებაში. თითოეულ დაბადებულს აქვს ტვინი და ვოკალური აპარატი, მაგრამ მას შეუძლია ისწავლოს აზროვნება და საუბარი მხოლოდ საზოგადოებაში. თითოეულ ადამიანს, ისევე როგორც ნებისმიერ ცხოველს, აქვს თვითგადარჩენის ინსტინქტი.
კითხვა 7. რა არის ადამიანის საქმიანობის შემოქმედებითი ხასიათის გამოვლინება?
ადამიანის საქმიანობის შემოქმედებითი ბუნება გამოიხატება იმაში, რომ მისი წყალობით ის სცილდება ბუნებრივ შეზღუდვებს, ანუ აჭარბებს საკუთარ გენოტიპურად განსაზღვრულ შესაძლებლობებს. თავისი საქმიანობის პროდუქტიული, შემოქმედებითი ხასიათის შედეგად ადამიანმა შექმნა ნიშანთა სისტემები, საკუთარ თავზე და ბუნებაზე ზემოქმედების ინსტრუმენტები. ამ ინსტრუმენტების გამოყენებით მან ააგო თანამედროვე საზოგადოება, ქალაქები, მანქანები, მათი დახმარებით აწარმოა ახალი სამომხმარებლო საქონელი, მატერიალური და სულიერი კულტურა და საბოლოოდ გარდაიქმნა საკუთარი თავი. ისტორიული პროგრესი, რომელიც მოხდა ბოლო რამდენიმე ათეული ათასი წლის განმავლობაში, თავის წარმოშობას ემსახურება აქტიურობას და არა ადამიანთა ბიოლოგიური ბუნების გაუმჯობესებას.
კითხვა 8. რა კავშირია აზროვნებასა და ლაპარაკს შორის?
აზროვნებასა და ენას შორის მჭიდრო კავშირია. მათი დაშორება შეუძლებელია ორივეს განადგურების გარეშე. ენა აზროვნების გარეშე არ არსებობს და აზროვნება ენას ვერ მოწყვეტს.
მეტყველების მთავარი ფუნქცია ის არის, რომ ის აზროვნების საშუალებაა. მეტყველებაში ვაყალიბებთ აზრს, მაგრამ ჩამოყალიბებით ვაყალიბებთ, ანუ მეტყველების ფორმის შექმნით ყალიბდება თავად აზროვნება. აზროვნება და მეტყველება, იდენტიფიცირების გარეშე, შედის ერთი პროცესის ერთიანობაში. აზროვნება მეტყველებაში არ არის მხოლოდ გამოხატული, არამედ უმეტესწილად კეთდება მეტყველებაში. ამრიგად, მეტყველებასა და აზროვნებას შორის არის არა იდენტობა, არამედ ერთიანობა; აზროვნებისა და მეტყველების ერთიანობაში წამყვანია აზროვნება და არა მეტყველება; მეტყველება და აზროვნება ადამიანში წარმოიქმნება ერთიანობაში სოციალური პრაქტიკის საფუძველზე.
კითხვა 9. როგორ ვლინდება ადამიანის შესაძლებლობები?
ადამიანის შესაძლებლობები და ნიჭი ვლინდება და ვითარდება საქმიანობის პროცესში.
ბავშვი თამაშობს. აშენებს სახლს კუბებისგან. ქვიშისგან აშენებს ციხეს. აწყობს მოდელს სამშენებლო ნაკრების ნაწილებიდან. თამაშობს როგორც დედა, თოჯინას დასაძინებლად, პილოტი, გამყიდველი, მანქანის მძღოლი, ასტრონავტი. თამაშში ის იმეორებს უფროსების ქმედებებს, იძენს ადამიანის საქმიანობის პირველ გამოცდილებას. თამაში ასწავლის ბავშვს დაგეგმოს თავისი ქმედებები, გამოიკვეთოს მიზნები და მოძებნოს შესაფერისი საშუალებები. თამაშში ვითარდება სხვადასხვა ადამიანური თვისებები.
დგება დრო, როცა თამაშის გვერდით ვითარდება საგანმანათლებლო აქტივობა. მასში გამოცდილება ეტაპობრივად აითვისება. საგანმანათლებლო ტექსტების შესწავლა, მხატვრული ნაწარმოებების კითხვა, პრობლემების გადაჭრა, სხვადასხვა საგანმანათლებლო დავალებების შესრულება, ადამიანი იძენს საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის აუცილებელ ცოდნას და უნარებს, აუმჯობესებს აზროვნებას და მეტყველებას, ავითარებს შემოქმედებით შესაძლებლობებს და იძენს პროფესიას. სწავლასთან ერთად ჩნდება შრომითი აქტივობა. ჯერ ეს არის საშინაო დავალება, შემდეგ, ალბათ, სასკოლო სახელოსნოში, პირად ნაკვეთზე, შემდეგ კი ზრდასრული ადამიანის მუშაობა - პროფესიული საქმიანობა წარმოებაში, მომსახურების სექტორში, ინტელექტუალურ საქმიანობაში. შრომა აფართოებს ადამიანის შემოქმედებით პოტენციალს, ხელს უწყობს მიზანდასახულობის, დამოუკიდებლობის, შეუპოვრობის, კომუნიკაბელურობის და სხვა ადამიანური თვისებების ჩამოყალიბებას.
შრომითი საქმიანობა შეიძლება განსხვავებული იყოს. კულტივირებული მინდვრები, ხელსაწყოები, საცხოვრებელი სახლები და ტაძრები სამრეწველო საქმიანობის ნაყოფია. „რუსკაია პრავდა“, 1497 წლის კანონის კოდექსი, სხვა საკანონმდებლო აქტები სახელმწიფო საქმიანობის შედეგია. საზღვრების გაფართოება, მრავალეროვნული სახელმწიფოს ჩამოყალიბება პოლიტიკური აქტივობის შედეგია. გამარჯვებები პეიფსის ტბაზე, კულიკოვოს ველზე, ქ ჩრდილოეთის ომიან სამამულო ომი 1812 წელი - სამხედრო საქმიანობის შედეგი. მ.ვ.ლომონოსოვის აღმოჩენები, ი.პ.კულიბინის გამოგონებები, დ.ი.მენდელეევის ნამუშევრები ინტელექტუალური საქმიანობის პროდუქტია. ცნობილი რუსული ბალეტი, მოხეტიალეთა ნახატები, მხატვრული საქმიანობის განსახიერებაა.
კითხვა 10. რა არის ადამიანის თვითრეალიზაცია?
აქტივობაში ხდება ინდივიდის თვითრეალიზაცია, ანუ გეგმების, ცხოვრებისეული მიზნების რეალობაში განსახიერება, რაც შესაძლებელია მხოლოდ ადამიანის თავისუფალი მოქმედების პირობებში. უპირველეს ყოვლისა, ადამიანის შინაგანი მოთხოვნილება აღძრავს მას, საკუთარი მისწრაფებაცხოვრებისეული მიზნის ასრულებამდე, საკუთარი თავისუფალ განვითარებამდე.
კითხვა 11. რატომ არის ადამიანის თვითრეალიზაცია მხოლოდ აქტივობაში შესაძლებელი?
ცხოვრებისეული მიზნების რეალიზება - თვითრეალიზაცია - მოითხოვს ადამიანის ძალების დაძაბულობას და შეიძლება ჩაითვალოს მისი ნებისყოფის ერთ-ერთ ინდიკატორად. თვითრეალიზაციის პროცესში ადამიანი თავისი საქმიანობის მსვლელობისას გადალახავს წარმოშობილ სირთულეებს, საკუთარ სიზარმაცეს, გაუბედაობას, საკუთარი ძალების ურწმუნოებას. ამის წყალობით მიიღწევა საზოგადოებისთვის მნიშვნელოვანი შედეგები, ვითარდება ინდივიდის შესაძლებლობები. ზუსტად სოციალურად მომგებიანი შედეგები
პიროვნების თვითრეალიზაცია მოაქვს მას პატივისცემასა და აღიარებას სხვა ადამიანებისგან, ანუ ხდება ინდივიდის თვითდადასტურება.
კითხვა 12. ადამიანები მდინარეებზე აგებენ კაშხლებს, თახვები კი მდინარეებზე. ახსენით, როგორ განსხვავდება ადამიანის საქმიანობა თახვისგან.
ინსტინქტი და მიზეზი.
თახვს, ისევე როგორც ფუტკრებს, ობობებს, ფრინველებს, აქვს ინსტიქტი. როგორც თაობიდან თაობას ააშენეს თავიანთი „სტრუქტურები“, ისე გააგრძელებენ შენებას, არც უკეთესი და არც უარესი. ადამიანისგან განსხვავებით.
აი, რას წერს ამის შესახებ ლევ უსპენსკი თავის წიგნში „სიტყვა სიტყვების შესახებ“:
როცა დავიბადე, არ ვიცოდი თევზაობის ხელსაწყოების ქსოვა ან თიხისგან რძის ნამცხვრების გამოძერწვა. მაგრამ თუ დამჭირდა, მე, როგორც რობინზონ კრუზო, ორივეს ვისწავლი. თავიდან, რა თქმა უნდა, ჩემს მასწავლებლებზე უარესად ვიმუშავებ, მერე მოვასწრებ მათ და, შესაძლოა, ვაჯობო კიდეც. ვინ იცის: მე შეიძლება გავაუმჯობესო მათი უნარები!
მაგრამ ობობა-ბავშვმა, გუშინ დაბადებულმა, უკვე იცის, როგორ ქსოვოს ქსელები, არა უარესი, ვიდრე ყველაზე გამოცდილი ობობა, რომელმაც მრავალი ბუზი შეჭამა თავისი ცხოვრების განმავლობაში. ფუტკარი, რომელიც გამოდის ქრიზალიდან, იწყებს უჯრედების გამოძერწვას ან ცვილის მომზადებას არანაკლებ ოსტატურად, ვიდრე მისი სკის ხანდაზმული ფრთიანი ხელოსნები.
მაგრამ რამდენ ხანსაც არ უნდა იცხოვრონ სამყაროში, ახალგაზრდა ფუტკარმა და ახალბედა ობობამ, ისინი ვერასოდეს გადააჭარბებენ უფროსებს. არცერთ მათგანს არ ექნება რაიმე არსებითად ახალი თავის საქმიანობაში.
კითხვა 13. წაიკითხეთ ლექსი და გამოხატეთ თქვენი დამოკიდებულება ავტორის სიტყვებთან.
ადამიანისთვის აზროვნება ყველა ცოცხალი არსების გვირგვინია, სულის სიწმინდე კი ყოფიერების საფუძველი. ამ საფუძვლების საფუძველზე, ჩვენ ვპოულობთ ადამიანს: ის საუკუნეების განმავლობაში დედამიწაზე ყველა არსებაზე მაღლა დგას. და თუ ის ცხოვრობს დაუფიქრებლად და დაუჯერებლად, მაშინ ადამიანი არ განსხვავდება მხეცისგან.
თუ ადამიანი არ ფიქრობს, მაშინ ის მხეცის ტოლფასი იქნება, ადამიანმა უნდა იფიქროს და იფიქროს, რადგან ის ადამიანია და არა მხეცი. ცხოველებს ერთი აზრი აქვთ: ჭამოს, იპოვონ ნადირი, ადამიანმა კი რაღაც ახალი უნდა შექმნას და შემოიტანოს ცხოვრებაში.
კითხვა 14. ახსენით, თუ როგორ განსხვავდება ეს ორი განცხადება:
ა) ადამიანი ბიოლოგიური და სოციალური არსებაა;
ბ) ადამიანი ბიოსოციალური არსებაა.
ა) ბიოლოგიური, რადგან იგი წარმოიშვა ევოლუციის პროცესში. სოციალური, რადგან მთელი ცხოვრება ის გარშემორტყმულია სხვა ადამიანებით.
ბ) ავლენს პიროვნების აქტივობას, რაც ბიოლოგიური და სოციალური ურთიერთქმედების შედეგია.
კითხვა 15. მიუთითეთ რა არის ბუნებით თანდაყოლილი ადამიანისთვის, ხოლო რა - საზოგადოების მიერ.
ბუნებას აქვს როგორც ადამიანში გადარჩენის უნარი, ასევე საკვების სხვადასხვა მოთხოვნილება და ა.შ. და საზოგადოება ავითარებს ადამიანის პიროვნებას, კულტურას.
მე ძალიან მიყვარს ბუნება და ცხოველები. სახლში მყავს კატა და თუთიყუში, რომელთა გარეშეც ძალიან მომბეზრდებოდა. ვცდილობ მოვინახულო სხვადასხვა ქალაქების ზოოპარკები, ასევე დავაკვირდე ცხოველების ქცევას. ცხოველი და ბოსტნეულის სამყაროურტყამს თავისი მრავალფეროვნებით, რადგან ცოცხალი ორგანიზმები ჩვენს პლანეტაზე დიდი თანხა.
რა განასხვავებენ ცხოველებს სხვა ორგანიზმებისგან
ჯერ უნდა გაარკვიოთ, კონკრეტულად რა შედის ცოცხალი ორგანიზმების რაოდენობაში. ეს არის ორგანიზმები, რომლებსაც აქვთ უფრო რთული ქიმიური შემადგენლობა, ვიდრე არაცოცხალი ობიექტები. ასეთი ორგანიზმები შეიძლება იყოს ერთუჯრედიანი და მრავალუჯრედიანი.
ცხოველები ძალიან განსხვავდებიან სხვა ცოცხალი ორგანიზმებისგან, აქ არის მათი ძირითადი გამორჩეული მახასიათებლები:
- ცხოველები ფლობენ ნერვული სისტემა;
- ცხოველები იკვებებიან სხვა ცოცხალი ორგანიზმებით;
- ცხოველები მოძრაობენ.
მცენარეები და უფრო მარტივი ცოცხალი ორგანიზმები, როგორც წესი, კვებითი ჯაჭვის დასაწყისში არიან, ხოლო ცხოველები უფრო მაღალი დონე.
აქ არის მარტივი ჯაჭვის ელემენტარული მაგალითი: ცხვარი იკვებება ბალახით და მგლები ნადირობენ ცხვრებზე.
კლიმატური პირობების ცვლილებით, ცხოველებს შეუძლიათ მიგრაცია სხვა ადგილას, სადაც მათთვის უფრო ხელსაყრელი პირობებია და სხვა ცოცხალი ორგანიზმები ხშირად უბრალოდ იღუპებიან.
რა სახის ურთიერთობა არსებობს ორგანიზმებთან?
ყველა ცოცხალი ორგანიზმი ურთიერთქმედებს ერთმანეთთან, მაგრამ ეს ურთიერთქმედება შეიძლება განსხვავებული იყოს.
არსებობს დადებითი ურთიერთქმედება, როდესაც ზოგიერთი ცოცხალი ორგანიზმი სხვებს სარგებელს მოუტანს. მაგალითად, ცხოველების მონელების ნარჩენები ხელს უწყობს მცენარის ზრდის გაუმჯობესებას.
ასევე შეიძლება იყოს ნეიტრალური ურთიერთობა, როდესაც ზოგიერთი ცოცხალი ორგანიზმი არ აყენებს ზიანს სხვებს, მაგრამ ასევე სარგებელს მოაქვს, მაგალითად, ცხოველები, რომლებიც ჭამენ ხეების ნაყოფს.
და ასევე შეიძლება იყოს უარყოფითი ურთიერთობა, როდესაც ზოგიერთი ცოცხალი ორგანიზმი ზიანს აყენებს სხვებს. მაგალითად, შეგიძლიათ უწოდოთ თევზაობა, სხვების ზოგიერთი ცხოველის ჭამა და მსგავსი.
ჩვენს პლანეტაზე ყველა ცოცხალი ორგანიზმი ახორციელებს ნივთიერებებისა და ენერგიის მიმოქცევას, ისე რომ ყველაფერი ერთმანეთთან არის დაკავშირებული.
ადამიანი განსხვავდება სხვა ცოცხალი არსებებისგან იმით, რომ ის თავის მოქმედებებში მხოლოდ ინსტინქტებს არ ეფუძნება. ადამიანს შეუძლია აზროვნება, ინტელექტუალურად განვითარება, შეუძლია რაღაცის შექმნა. დიახ, ცხოველებს შეუძლიათ საცხოვრებლის აშენება. მაგრამ ეს მხოლოდ აუცილებლობაა, რომელიც დაფუძნებულია გადარჩენის ინსტინქტზე. მელა ხომ არ გამოიგონებს მანქანას, რომ არ გაიქცეს. და ვისრიალოთ. მაგრამ ადამიანი მიდრეკილია აზროვნების მიღმა, შექმნას ისეთი რამ, რაც ცხოვრებას გაუადვილებს.
მაგრამ ამავე დროს, ადამიანს, ცხოველებისგან განსხვავებით, შეუძლია ზიანი მიაყენოს ბუნებას მასში ჩარევით.
იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ განსხვავდება ადამიანი სხვა ცოცხალი არსებებისგან.
ცოცხალი არსებები
ეს ფრაზა გაგებულია, როგორც ორგანიზმი, რომელსაც აქვს რეალობის აღქმის თვისებები. ჯგუფები ან სამეფოები მიეკუთვნება ამ განმარტებას:
- ადამიანი;
- ცხოველები;
- მცენარეები;
- სოკო;
- ბაქტერიები;
- ვირუსები.
ფაქტობრივად, არსებობს სხვა ტიპის ორგანიზმები, რომლებიც აღმოჩენილი და აღმოჩენილი იქნა მეცნიერების მიერ, მაგრამ ჯერ არ არის ბოლომდე შესწავლილი და არ არის გამოვლენილი, როგორც ცალკეული ჯგუფი.
ადამიანებს აქვთ გარკვეული მახასიათებლები, რომლებიც მნიშვნელოვნად განასხვავებენ მათ სხვა ცოცხალი ორგანიზმებისგან, ამიტომ ისინი მიეკუთვნებიან ცალკეულ კრუპს და არა ცხოველებს.
განსხვავება ადამიანსა და სხვა ცოცხალ არსებებს შორის
ადამიანს შორის მთავარი განსხვავება მდგომარეობს მის ცნობიერებაში, იმაში, რომ მას შეუძლია საკუთარი თავის შეცნობა და საკუთარი თავის გარედან შეხედვა. ასევე, ადამიანს აქვს ფსიქოლოგიური და სოციალური თვისებები, რაც საშუალებას აძლევს მას იმოქმედოს როგორც სოციალურ ობიექტად საზოგადოებაში. კაცობრიობამ შექმნა ცივილიზაცია, რომელიც აგრძელებს გაუმჯობესებას და გაუმჯობესებას.
პიროვნების, როგორც დამოუკიდებელი სახეობის ძირითადი მახასიათებლებია:
- ხელების არსებობა, რომლებსაც შეუძლიათ მოქმედებების შესრულება;
- ვერტიკალური პოზა;
- ტვინი, რომელიც აჩვენებს სამყაროს და შეუძლია აზროვნება.
ასევე, არის სული, რომელიც აღწერილია მსოფლიო რელიგიებში, რომელიც საუბრობს ადამიანის სულიერ კომპონენტზე. მაგალითად, ქრისტიანობა განმარტავს, მაგალითად, ყველა ცოცხალი არსების წარმოშობას და აღწერს იმ მოვლენებს, რომლებშიც შეიქმნა ადამიანი და სხვა ცოცხალი ორგანიზმები. ამრიგად, რელიგია ადამიანს ანიჭებს მთავარ როლს ორგანიზმების ცხოვრებაში, რაც ცხადყოფს, რომ ადამიანი შეიქმნა ღმერთის ხატად და აქვს დედამიწაზე არსებობის გარკვეული მიზნები. სხვა ცოცხალი ორგანიზმები ავსებენ სიცოცხლის ზოგად სურათს და აძლევენ მეორეხარისხოვან როლს.
ადამიანის ფიზიკური და სულიერი განსხვავებების გარდა, მისი ფუნდამენტური თვისებაა გარე ფაქტორების გავლენის ქვეშ ადაპტაციის უნარი. ასე რომ, ადამიანს შეუძლია იცხოვროს პლანეტის ნებისმიერ წერტილში, კარგად მოერგოს კონკრეტულ ტერიტორიულ მახასიათებლებს.
კაცობრიობა ცხოვრობს არა მხოლოდ ბიოლოგიური ინსტინქტებით, არამედ ხელმძღვანელობს ყოფიერების მაღალი მოტივებით.
კითხვა "რა არის კაცი?" ჭეშმარიტად მარადიულია: ის გადის კაცობრიობის მთელ ისტორიაში. და დღეს, როდესაც ადამიანმა საკმარისად ღრმად შეაღწია სამყაროს ბევრ საიდუმლოს, მისი არსებობის წარმოშობა კვლავაც საიდუმლოდ რჩება.
ადამიანებს ყოველთვის აწყდებოდათ კითხვები იმის შესახებ, თუ რა ადგილი უჭირავს ადამიანს მსოფლიოში და არა მხოლოდ ის, თუ რა არის ის სინამდვილეში, არამედ ის, თუ რა შეიძლება იყოს ის, შეიძლება თუ არა ის გახდეს საკუთარი ბედის ოსტატი, შეუძლია თუ არა „გააკეთოს“ საკუთარი თავი, შექმნას საკუთარი. ცხოვრება და ა.შ.
ადამიანური პრობლემები უკიდურესად მრავალმხრივია. ეს არის ადამიანში სხეულის და სულიერი, ბიოლოგიური და სოციალური ურთიერთობის პრობლემა და მისი არსების მნიშვნელობის პრობლემა, პიროვნების გაუცხოების პრობლემა, ასევე მისი თავისუფლება და თვითრეალიზაცია, წახალისება და სტიმული. ქცევის მოტივები, მოქმედებების არჩევანი, მიზნები და აქტივობის საშუალებები და ა.შ.
ეს კითხვები დიდი ხანია აწუხებს ხალხს. უკვე ადრეულ წერილობით წყაროებში შემონახულია ადამიანის თვითშემეცნების მტკიცებულებები, მისი არსების სამყაროსთან შედარებისა და დაპირისპირების მცდელობები, მისი ბუნებისა და შესაძლებლობების გაგების მცდელობები.
1.ადამიანის ფენომენი
1.1 ადამიანი ბუნებრივი მოვლენაა
ბიოლოგიური თვალსაზრისით, ჰომო საპიენსის გამოჩენა სრულიად ჩვეულებრივი მოვლენაა. მაგრამ ადამიანი არის გონების, აზრის მატარებელი, ეს არის ბუნების განსაკუთრებული ფენომენი.
ბიოლოგიური მდგომარეობის ცვლილება, რამაც გამოიწვია აზრის გაღვიძება, უბრალოდ არ შეესაბამება ინდივიდის ან თუნდაც სახეობის კრიტიკულ წერტილს. უფრო ვრცელი, ეს ცვლილება გავლენას ახდენს თვით სიცოცხლეზე მის ორგანულ მთლიანობაში და, შესაბამისად, ის აღნიშნავს ტრანსფორმაციას, რომელიც გავლენას ახდენს მთელი პლანეტის მდგომარეობაზე.
1--2 მილიარდი წლის განმავლობაში ბიოსფეროში არსებობდა მიმართული განვითარების პროცესი და ის არასოდეს დაბრუნებულა უკან. ამ პროცესის დროს ჩამოყალიბდა ტვინი, გონების მატერიალური საფუძველი. უმაღლესი ცხოველები და ზოგიერთი ფრინველი ავლენენ რაციონალური ქცევის ელემენტებს. მაგრამ გონების სრულფასოვანი გამოვლინება ბიოსფეროში თანდაყოლილია მხოლოდ ადამიანში, რადგან მხოლოდ მის სოციალურ საზოგადოებაში ჩამოყალიბდა კოლექტიური მეხსიერება, შემდეგ კი დროში აჩქარებით, რომელსაც უწოდა სამეცნიერო აზროვნება V.I. ვერნადსკიმ. სამეცნიერო აზროვნება არის ცოდნის შეგროვების, დაგროვების, განზოგადებისა და შესანახი კოლექტიური აპარატი, რომელიც შექმნილია რაციონალური ადამიანის მიერ მისი განვითარების გარკვეულ ეტაპზე, ინდივიდუალური ინდივიდისაგან დამოუკიდებლად. და მხოლოდ ადამიანს შეუძლია გამოიყენოს ეს აპარატი თავისი პრაქტიკული პრობლემების გადასაჭრელად. სამეცნიერო აზროვნება, ადამიანის შრომით საქმიანობასთან ერთად, იქცა დიდ გეოლოგიურ ძალად, რომელსაც შეუძლია ბიოსფეროს გარდაქმნა. ვერნადსკიმ თქვა: ”მეცნიერული აზროვნება, როგორც ცოცხალი მატერიის გამოვლინება, არსებითად არ შეიძლება იყოს შექცევადი ფენომენი - მას შეუძლია შეჩერდეს მოძრაობაში, მაგრამ, როგორც კი შეიქმნა და გამოვლინდება ბიოსფეროს ევოლუციაში, მას აქვს შეუზღუდავი განვითარების შესაძლებლობა. დროთა განმავლობაში“.
1.2 ადამიანის ფენომენი თანამედროვე ცნებებში
მისი მზარდი გავლენა გარემოიწვევს მასში მნიშვნელოვან ცვლილებებს. ადამიანის ცხოვრების პირობების შეცვლა, თავის მხრივ, გავლენას ახდენს მასზე, აჩქარებს მის ევოლუციას. ორივე ამ ურთიერთდაკავშირებულმა პროცესმა უკვე წარმოშვა მრავალი პრობლემა, რაც მნიშვნელოვნად აისახება კაცობრიობის განვითარების პერსპექტივაზე. მთავარი პრობლემა გამოიხატება არსებობის სწრაფად ცვალებად პირობებსა და თავად პიროვნების თვისებებს შორის წარმოშობილ წინააღმდეგობაში. ზოგიერთი ექსპერტი ამტკიცებს, რომ ადამიანი, როგორც წარმომადგენელი ბიოლოგიური სახეობებიმის განვითარებაში მიუახლოვდა დასკვნითი ეტაპი- გადაშენება. ძველი ბიოლოგიური სახეობა კვდება, მაგრამ მის სიღრმეში ახალი იბადება და ყალიბდება. აღნიშნულია, რომ ამჟამად შეინიშნება ახალი ადამიანის ჩამოყალიბების ნიშნები, რაც შესაძლებელს ხდის სწრაფად მოერგოს ცვალებად გარემო პირობებს. ეს გამოიხატება ისეთ ფენომენებში, როგორიცაა აჩქარება, მგრძნობელობის უფრო და უფრო მეტი შემთხვევა, ინტელექტის გაზრდა, არის სამკურნალო მიზნით საკუთარ სხეულზე და სხვა ადამიანების სხეულზე ზემოქმედების შემთხვევები, უფრო სრულყოფილი ფუნქციების მინიჭება და ა.შ. ასეთი გამოვლინებები განსაკუთრებით გამოხატულია იმ ადამიანებში, რომლებიც ახორციელებენ თვითრეალიზაციის სხვადასხვა მეთოდებს.
ახალი თვისებებისა და თვისებების შეძენა და შემდგომი განვითარებამათ, რაც ადრე არსებობდა, თან ახლავს ძალიან სერიოზული ცვლილებები და მძიმე დანაკარგებით სავსე მოვლენები. ახალი ბიოლოგიური სახეობის ჩამოყალიბება გამოიწვევს ფუნდამენტურად ახალი სოციალური სტრუქტურების, მათ წევრებს შორის ურთიერთობების გაჩენას. და ეს ყველაფერი აუცილებლად იმოქმედებს თავად ადამიანზე.
