ენობრივ გარემოში ჩაძირვა, როგორც ინგლისური ენის სწრაფად დაუფლების საშუალება. მოდით ჩავყვინთოთ ინგლისურენოვან გარემოში! ჩაეფლო სწავლაში

საიდუმლო არ არის, რომ სტაჟირება ან ცხოვრება ინგლისურენოვან ქვეყანაშია ყველაზე სწრაფი და ეფექტური მეთოდიინგლისურის სწავლა. მაინც იქნებოდა! იარეთ ლონდონის ქუჩებში, სადაც ყველა მხოლოდ ინგლისურად ლაპარაკობს, შეუკვეთეთ ტრადიციული ინგლისური საუზმე კაფეში, ეკამათეთ ქუჩის გამყიდველთან ან უყურე ფილმს ინგლისურადკინოში, …

იქ, სადაც ინგლისური სიტყვასიტყვით ჰაერშია და მყისიერად შეიწოვება ტვინის ქვეკორტექსში, თქვენ შეგიძლიათ რეალურად ისაუბროთ მასზე ერთ-ორ თვეში.

უცხო ენას უფრო ადვილად სწავლობენ სამზარეულოში, ვიდრე სკოლაში.

სამზარეულოში უცხო ენის სწავლა ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე სკოლაში.

~ ინგლისური ანდაზა

მაგრამ ინგლისში ან აშშ-ში გასამგზავრებლად გჭირდებათ არა მხოლოდ ფული, არამედ თავისუფალი დროც, რაც ახლა ცოტას აქვს. გამოსავალი შეიძლება იყოს ენობრივი გარემოს შექმნათქვენს პირად სივრცეში, ქვეყნიდან გაუსვლელად და სახლიდან გაუსვლელად!

ეს დაახლოებით ენის ჩაძირვის მეთოდის შესახებუცხო ენის შესწავლისას. დღეს ჩვენ გეტყვით რა არის ეს, აქვს თუ არა რაიმე მინუსები და როგორ გამოგადგებათ ჩაძირვის მეთოდი სკაიპის საშუალებით ინგლისური ენის შესწავლაში.

რა არის ჩაძირვის მეთოდი?

ინგლისური სიტყვა immersion ძალიან ზუსტად გადმოსცემს ენის გარემოში ჩაძირვის მეთოდის მნიშვნელობას, რადგან ის რუსულად ითარგმნება როგორც "წყალში ჩაძირვა".

ბავშვობიდანვე შევეჩვიეთ, რომ ინგლისური ენის შესწავლა ნიშნავს გრამატიკის, სიტყვების დამღლელი ჭედვას და მოსაწყენ სავარჯიშოების კეთებას. ბევრისთვის სკოლამ ხელი შეუშალა ენის შემდგომი შესწავლისგან; ვერც ჩვენ და ვერც ჩვენმა მშობლებმა ვერ ვნახეთ რაიმე შედეგი და თავად პროცესი არ იყო სასიამოვნო.

ჩვენი თანამედროვეების საბედნიეროდ, ტრადიციული გრამატიკული თარგმანის მეთოდი შეიცვალა ენის ჩაძირვის მეთოდი, რაც ინგლისურის სწავლას სასიამოვნოს ხდის და შედეგებიც შესამჩნევია მოკლე დროში.

შეიტყვეთ სხვების შესახებ ეფექტური მეთოდებითქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ ინგლისური სტატიაში

ენის ჩაძირვის მეთოდის ისტორია

ჩვენთვის ცნობილი „ჩაძირვის მეთოდის“ გაჩენამდეც კი, გერმანელი მასწავლებელი ბერლიცი შეგნებულად ერიდებოდა გამოყენებას. მშობლიური ენასწავლებაში. თავის კლასებში ის დაჟინებით მოითხოვდა, რომ მოსწავლეებმა უფრო მეტი ისაუბრონ იმ ენაზე, რომელსაც სწავლობდნენ და, ამრიგად, ისწავლონ ლექსიკა და გრამატიკა შემაშფოთებელი დაძაბულობის გარეშე.

ტერმინი ჩაძირვაგასული საუკუნის 60-იან წლებში გამოჩნდა კანადაში. სწორედ ამ ქვეყანაში შეექმნათ მეორე უცხო ენის როგორც მშობლიური ენის შესწავლის პრობლემა.

მოგეხსენებათ, კანადას აქვს ორი ოფიციალური ენა - ინგლისური და ფრანგული, მაგრამ ყველაფერი არ არის ისეთი მარტივი და მარტივი, როგორც ქაღალდზე. ოფიციალური დოკუმენტები და სამთავრობო დოკუმენტები ყველა პროვინციაში უნდა იყოს დუბლირებული ორივე ენაზე, რაც არ შეიძლება ითქვას კერძო კომპანიებსა და ყოველდღიურ ცხოვრებაზე.

ბევრ კანადელს შეუძლია მხოლოდ ერთ ენაზე საუბარი, რაც მათ მნიშვნელოვან სირთულეებს უქმნის სამსახურში განაცხადის შეტანისას ან ყოველდღიურ კომუნიკაციაში.

კანადელების 67% საუბრობს მხოლოდ ინგლისურად, კანადელების 21% (ძირითადად კვებეკი) მხოლოდ ფრანგულად. და მხოლოდ 17,7%-ს შეუძლია ორივე ენაზე თავისუფლად საუბარი.

1960-იან წლებში მთავრობამ გადაწყვიტა ამ პრობლემის გამოსწორება საკმაოდ ექსტრემალური გზით: ინგლისურენოვანი ოჯახებიდან ბავშვების მიღება დაიწყეს ფრანგულ სკოლებში, სადაც არც ერთი სიტყვა ინგლისურად არ ლაპარაკობდა და პირიქით.

და ასე გაჩნდა ენის ჩაძირვის მეთოდიროდესაც მასწავლებელი ასწავლის ან ახმოვანებს მითითებებს გაკვეთილზე უცხო (არამშობლიურ) ენაზე. შედეგად, უცხო ენა იწყებს აღქმას, როგორც მშობლიურ ენას.

ენის ჩაძირვის მეთოდი ლინგვისტიკაში

ენობრივ გარემოში ჩაძირვის მეთოდი (ენის ჩაძირვა)არის მეორე (ან უცხო) ენის სწავლების მეთოდი, რომელშიც თავად სწავლება მთლიანად ან ნაწილობრივ მიმდინარეობს სამიზნე ენაზე.

კანადური ექსპერიმენტი წარმატებული გამოდგა და აქტიურად დაიწყო გავრცელება სხვა ქვეყნებში. ბოლო დროს უცხო ენების შესასწავლად აქტიურად გამოიყენება ჩაძირვის მეთოდი.

ქვემოთ მოცემულ ვიდეოში, ინგლისურად, მარტივი და ნათლად ხსნის ჩაძირვის მეთოდის არსს.

ენობრივ გარემოში ჩაძირვის ხარისხები

ასაკის მიხედვით ენის ჩაძირვაშეიძლება დაიყოს ადრეულ (5-6 წლიდან), საშუალო (9-10 წლიდან) და გვიან ენობრივ ჩაძირვად (11 წელზე მეტი). რაც უფრო ადრე დაიწყებთ ინგლისურის სწავლას ამ მეთოდით, მით უკეთესი შედეგის მიღწევა შეგიძლიათ.

ახლა ჩაძირვის მეთოდი შეგიძლიათ იხილოთ კერძო საბავშვო ბაღებსა და სკოლებში, სადაც ყველაფერი ტარდება ექსკლუზიურად ინგლისურად.შემდეგ ბავშვი ყოველდღიურად რამდენიმე საათის განმავლობაში შედის ენასთან კონტაქტში. და რა თქმა უნდა, ეს ძვირი და იშვიათი სიამოვნებაა, მაგრამ შედეგი ღირს.

Მნიშვნელოვანი!

ბავშვებს, რომლებიც 6 წლამდე იწყებენ ორ ენაზე ლაპარაკს ჩაძირვის გამოყენებით, აქვთ კარგი შანსი, გაიზარდონ ორენოვანი, რაც იმას ნიშნავს, რომ ისინი ერთნაირად ფლობენ ორივე ენას, როგორც მშობლიურ ენებს.

ინტენსივობის ან საათების რაოდენობის მიხედვით, რომელსაც გესმით ან საუბრობთ ინგლისურად, ეს ასევე შეიძლება იყოს დაახლოებით ენის სრული ან ნაწილობრივი ჩაძირვა .

Მაგალითად, სკოლის პროგრამასრული ჩაძირვით, ის უნდა მოიცავდეს ნებისმიერი დისციპლინის სწავლებას მხოლოდ სამიზნე ენაზე. თუ ინგლისურს სწავლობთ კურსებზე ან სკაიპის საშუალებით, მაშინ სრული ენის ჩაძირვით, თქვენი მშობლიური ენის გამოყენება ნულისკენ უნდა მიდრეკილდეს.

ჩაძირვის კლასიფიკაცია ასაკისა და ხარისხის მიხედვით კონდაკოვა მ.ფ.

ჩაძირვის მეთოდი ადვილად დაბნეულია პირდაპირი (უთარგმნელი) სწავლების მეთოდიროდესაც მასწავლებელი უბრალოდ ესაუბრება მოსწავლეებს ინგლისურად. კვირაში ორი ან სამი გაკვეთილი აშკარად არ იქნება საკმარისი ენის ჩაძირვისთვის.

გვახსოვდეს, რომ ჭეშმარიტი ენის ჩაძირვაგულისხმობს შემობრუნებას ინგლისური გარემომინიმუმ 6-8 საათი დღეში.

წარმოიდგინეთ თქვენი დღე, რომელშიც უყურებთ 2-3 საათს ორიგინალურ ფილმებს, უსმენთ პოდკასტს სამსახურისკენ მიმავალ გზაზე (დაახლოებით 2 საათი) და ესწრებით საათნახევრიან ინგლისურ გაკვეთილს Skype-ზე. კარგია, თუ ოფისში მუშაობა მოგიტანთ კოლეგებთან და კლიენტებთან კომუნიკაციას მხოლოდ ინგლისურ ენაზე (+ კიდევ რვა საათი ინგლისური). გიფიქრია ამაზე?

ჩაძირვის მეთოდი სკაიპის საშუალებით ინგლისურის სწავლებაში

როგორც წესი, სრული ენის ჩაძირვის მეთოდი არ ახდენს უარყოფით გავლენას მშობლიური ენის ცოდნის უნარზე, მაგრამ სწავლის დასაწყისში შეიძლება განიცადოთ ლინგვისტური დისკომფორტი, ორივე ენიდან აღრეული სიტყვები.

რა თქმა უნდა, თითოეულ მეთოდს აქვს თავისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. ენის ჩაძირვა არ შეიძლება ჩაითვალოს სკაიპის საშუალებით ენის შესწავლის იდეალურ გზად ან დამოუკიდებლად. შეიძლება ზოგიერთს საერთოდ არ მოერგოს. განვიხილოთ მისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები.

ენის ჩაძირვის მეთოდის უპირატესობები

ჩვენ ჩამოვთვლით მხოლოდ იმ ძირითად უპირატესობებს, რაც აქვს ჩაძირვის მეთოდს.

• საუბრის უნარები უმჯობესდება და ეს არის ყველაზე მნიშვნელოვანი მიზანი ნებისმიერი ენის შესწავლისას. თქვენი ლექსიკა გაიზრდება ასტრონომიული ტემპით.
• დაივიწყებთ ენობრივ ბარიერს. ჩაძირვის მეთოდი მთლიანად ჩაგძირავთ ენობრივ გარემოში, რომელშიც, ნებით თუ უნებლიეთ, გჭირდებათ საუბარი. თუ მასწავლებელთან ერთად სწავლობთ, დაჟინებით მოითხოვეთ, რომ ტრენინგი ჩატარდეს 100% ინგლისურ ენაზე.
• უმჯობესდება თანამოსაუბრის მოსმენისა და გაგების უნარი. ენობრივ გარემოში ჩაძირვით თქვენ არა მხოლოდ ისწავლით ლაპარაკს, არამედ სწავლობთ იმის აღქმას, რასაც თქვენი უცხოელი თანამოსაუბრე გეუბნებათ. მეტყველებაში აქცენტები, ჟარგონები და იდიომები აღარ შეგაშინებთ, განსაკუთრებით თუ მშობლიურ ენაზე სწავლობთ.
• სასიამოვნო ბონუსი მეხსიერების გაუმჯობესებაა, რადგან თქვენი ტვინი იმუშავებს გაძლიერებულ რეჟიმში, შექმნის ახალ ნერვულ კავშირებს, რომლებიც არა მხოლოდ ენის ათვისებაში დაგეხმარებათ, არამედ სიბერესაც შეაფერხებთ.

ენის ჩაძირვის მეთოდის ნაკლოვანებები

მიუხედავად მრავალი დადებითი მიმოხილვისა მასწავლებლებისა და სტუდენტების მხრიდან, ენის ჩაძირვის მეთოდს აქვს რამდენიმე შეზღუდვა:

• არ არის შესაფერისი დამწყებთათვის და დამწყებთათვის (არ ეხება ბავშვებს!). თუ გადაწყვეტთ ენის შესწავლას immersion მეთოდით, მაშინ უკვე უნდა გქონდეთ ენის ცოდნის საკმარისი დონე. წარმოიდგინეთ, რომ მხოლოდ ორიოდე სიტყვა იცით ინგლისურად და შეგიძლიათ ათამდე დათვალოთ და გთხოვენ, დაესწროთ სამეცნიერო კონფერენციას ინგლისურად. რამდენ ხანს დარჩები იქ? პასუხი აშკარაა.
• არ არის შესაფერისი მათთვის, ვისაც სურს ენის ძალიან სწრაფად სწავლა. ერთი ან ორი ჩაძირვა საკმარისი არ არის ენის დასაუფლებლად.
• ფსიქოლოგიური დისკომფორტი იმის გამო, რომ ვერ იყენებ მშობლიურ ენას. რა თქმა უნდა, ეს დროთა განმავლობაში გაივლის, მაგრამ თავიდან რთული იქნება. ასევე შეიძლება რაღაც არასწორად გაიგოთ ან საერთოდ ვერ გაიგოთ. თქვენ მოგიწევთ მისგან თავის დაღწევა, როგორც შეძლებთ. ეს პრობლემები ყველაზე ხშირად დამწყებთათვის ხდება.
• არსებობს რამდენიმე კურსი (როგორც ონლაინ, ასევე ტრადიციული), სადაც შეგიძლიათ იპოვოთ ნამდვილი ჩაძირვის მეთოდი. ამაზე უკვე ვისაუბრეთ, რომ ხშირად ჩაძირვის მეთოდით გაწვდით კომუნიკაციურ ტექნიკას, სადაც მასწავლებელი კვლავ იყენებს მშობლიურ ენას.
• ძვირი. თუ იპოვით კურსებს რეალური ჩაძირვის მეთოდით, მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკე მასწავლებლებთან, მაშინ ეს სიამოვნება არ იქნება იაფი.

ჩაძირვა ენობრივ გარემოში: პროგრამები რუსეთში

საბჭოთა კავშირში 1918 წლიდან საშუალო განათლების მიღება შესაძლებელი იყო რუსულ ან ეროვნულ (რესპუბლიკურ) ენაზე, რაც ძალიან ჰგავს ენის ჩაძირვის მეთოდს. მაგრამ უცხო ენებს, სამწუხაროდ, ასწავლიდნენ გრამატიკა-თარგმანის მეთოდით.

ზედმეტია იმის თქმა, რომ სკოლები კვლავ იყენებენ ენის ანალიტიკური სწავლის ტრადიციულ მეთოდს, სადაც ენა თეორიულ პლანზე არსებობს, პრაქტიკაზე მითითების გარეშე.

და როგორ შეიძლება ასწავლო სხვადასხვა შესაძლებლობების მქონე ბავშვებს სალაპარაკო ენა, ღირსეული მატერიალური ბაზის გარეშე, რომ უყუროს იგივე ფილმებს ინგლისურად, სახელმძღვანელოებით, ძირითადად რუსი ავტორების, არა მშობლიური ენაზე მოლაპარაკეების სახელმძღვანელოებით და კიდევ 45 წუთში. კვირაში 1-2 ჯერ? ამას დაუმატეთ დისციპლინა და ბევრი დოკუმენტაცია, რომელსაც მასწავლებელი გაკვეთილის დასაწყისში და ბოლოს უნდა გაუმკლავდეს. ჩაყვინთვის დრო აღარ არის.

პოპულარობას იძენს საბავშვო ბაღები და კერძო სკოლები, სადაც ივარჯიშეთ ენის ჩაძირვის ტექნიკით.ბავშვები ძალიან ადრეული ასაკიდან სწავლობენ ენას ისევე, როგორც მათი ბრიტანელი ან ამერიკელი თანატოლები. მაგრამ ყველას არ შეუძლია ასეთი საბავშვო ბაღები და სკოლები. მიუხედავად იმისა, რომ გვირაბის ბოლოს ჯერ კიდევ არის უფსკრული.

შენიშვნაზე:

თუ გაინტერესებთ ინგლისური ენის ლექსიკის გაფართოება მინიმალურ დროში, გირჩევთ წაიკითხოთ სტატია

რაც შეეხება მოზარდებს? ბოლოს და ბოლოს, შიგნით საბავშვო ბაღიან სკოლაში აღარ წახვალ. ყველას არ შეუძლია ინგლისურენოვან ქვეყნებში ექვსი თვის ან მეტი ხნის განმავლობაში საცხოვრებლად წასვლა. როგორ ჩაეფლო ენაში?

გარდა ამისა ყოველდღიური საქმიანობამასწავლებელთან სკაიპის საშუალებით, რაც მნიშვნელოვნად დაზოგავს თქვენს დროსა და ფულს, ინტერნეტი გთავაზობთ უამრავ საგანმანათლებლო და აუთენტურ რესურსს ინგლისურ ენაზე.

ყველაზე მნიშვნელოვანი პრინციპია იმუშავა ენის ჩაძირვის მეთოდმა- ეცადე გაზარდო ექსპოზიცია - ინფორმაციის რაოდენობა on უცხო ენა. ბავშვებისთვის ეს არის სიმღერები და მულტფილმები ინგლისურ ენაზე, საბავშვო წიგნები, პროგრამები და თამაშები. თინეიჯერებისთვის და მოზრდილებისთვის - პოდკასტი, ფილმები და სერიალები, ინგლისურენოვანი ტელეარხები, ადაპტირებული და ორიგინალური ლიტერატურა, ინტერესთა თემები სოციალურ ქსელებში.

შემდეგ სტატიაში განვიხილავთ, თუ როგორ შეგიძლიათ ჩაეფლო საკუთარ თავს სახლში.

კონტაქტში

ეს არის სტატია ინტერნეტში სხვადასხვა შეთავაზების ორიგინალური წყაროს შესახებ და არა მხოლოდ უცხო ენის შესწავლის შესაძლებლობის შესახებ „ორ დღეში“, „სამ კვირაში“, „თვეში“... ჩაძირვის მეთოდი შედგება ხელოვნური (სამიზნე ენაზე გაკვეთილების მაქსიმალური რაოდენობა ყოველდღე მოცემული პერიოდის განმავლობაში) ან ბუნებრივი (ცხოვრება სამიზნე ენის მშობლიურ ენაზე) გარემო უცხო ენის შემსწავლელისთვის. მოკლედ, მეთოდი ნამდვილად მუშაობს: ინგლისური ენაყოველდღე ოთხი საათის განმავლობაში, კვირაში შვიდი დღე, ექვსი კვირა და დაიწყებთ საუბარს.

ცოტა მეტი მეთოდის შესახებ და საიდან მოვიდა.

ენის ჩაძირვა არის უცხო ენის სწავლების მეთოდი, რომელშიც ყველა სწავლება ტარდება ამ ენაზე, მაგალითად, მათემატიკა, საბუნებისმეტყველო და სოციალური მეცნიერებები.

ასეთი ტრენინგის მიზანია კომუნიკაციისა და შემეცნებითი უნარების განვითარება პირველი მშობლიური ენის გარდა მეორე ენის გამოყენებით.

ენის ჩაძირვის პროგრამები ფართოდ განსხვავდება ენობრივი კავშირის, ისტორიული ფონის, ენობრივი პოლიტიკისა და საზოგადოებრივი აზრის მიხედვით. იმერსიული პროგრამები ასევე განსხვავდება ჩაძირვის ხანგრძლივობით, სამიზნე ენის მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეების არსებობით ან არარსებობით, სტუდენტების ასაკით, შესწავლილი საგნებით და თავად უცხო ენის პროგრამით.

პირველი თანამედროვე ენის ჩაძირვის პროგრამები გაჩნდა 1960-იან წლებში კანადაში. ინგლისურენოვანი მშობლები დარწმუნდნენ საგანმანათლებო ინსტიტუტებიჩაყვინთვის ექსპერიმენტული პროგრამის შემუშავება ფრანგულირათა ბავშვებმა გაიგონ როგორც ინგლისურენოვანი, ისე ფრანგულენოვანი ოჯახების ტრადიციები და კულტურა.

ადრეული ენის ჩაძირვა იწყება 5-6 წლის ასაკში, შუაში - 9-10 წლიდან, გვიან ჩაძირვა - 11-დან 14 წლამდე. ზრდასრულთათვის ენის შესწავლა იწყება 17 წლის ასაკში.

კლასების პროპორცია სრული ენის ჩაძირვისას გაკვეთილების თითქმის 100% ტარდება უცხო ენაზე, უცხო ენისა და საგნების შესასწავლად, ასევე სხვა კულტურების გაცნობიერების მიზნით. ამ ტიპის პროგრამა გულისხმობს ცოდნის ხანგრძლივ და თანმიმდევრულ დაგროვებას ზოგადი სასკოლო კურსის ფარგლებში. რამდენიმე წლის სრული ენის ჩაძირვის შემდეგ, სასწავლო პროგრამა შეიძლება დაუბრუნდეს მშობლიურ ენას.

ნაწილობრივი ენის ჩაძირვისას გაკვეთილების დაახლოებით ნახევარი ტარდება უცხო ენაზე. ასეთი ტრენინგის მიზანია უცხო ენის დაუფლება ოდნავ ნაკლებად, ვიდრე სრული ჩაძირვით, მოცემულ უცხო ენაზე შესწავლილი საგნების დაუფლება, ასევე სხვა კულტურის გაცნობა.

ენის ჩაძირვის მესამე ვარიანტი ხორციელდება დაწყებითი სკოლა, როცა შესწავლილი საგნების 15-50% ისწავლება უცხო ენაზე. ასეთი პროგრამის მიზანია უცხო ენაზე კითხვის, წერის, საუბრისა და მეტყველების გაგების უნარების დაუფლება, როდესაც გაკვეთილების შინაარსი უშუალოდ გამოიყენება ენობრივი ცოდნის გასაუმჯობესებლად.

ასევე არსებობს ენის ჩაძირვის პროგრამის ვარიანტი, რომლის დროსაც გაკვეთილების 5-15% ტარდება უცხო ენაზე, კვირაში მინიმუმ 75 წუთის განმავლობაში, ყოველ მეორე დღეს. პროგრამის მიზნებია უცხოური მეტყველების საუბრისა და მოსმენის უნარის გამომუშავება, ასევე სხვა კულტურის გაცნობა და პროგრამის მიხედვით კითხვისა და წერის უნარის გამომუშავება.

ენის ჩაძირვის საბოლოო ვერსია, სადაც გაკვეთილების მხოლოდ ერთიდან ხუთ პროცენტამდე ტარდება უცხო ენაზე, მოიცავს რეგულარულ გაკვეთილებს რეგულარული ინტერვალებით. ამ მეთოდის მიზანია ენისადმი ინტერესის განვითარება შემდგომი შესწავლისთვის, ძირითადი სიტყვებისა და ფრაზების ათვისება და მოსმენის გაგების უნარის განვითარება. ასეთი პროგრამები, როგორც წესი, ხანმოკლეა.

მშობლიური ენა

ინდივიდუალური ენის ჩაძირვისას ერთი ან ორი სტუდენტი სწავლობს უცხო ენას, რომელიც არის დანარჩენი კლასის მშობლიური ენა, ასე რომ, პროცესი ჰგავს იმას, თუ როგორ სწავლობს ადამიანი ცურვას შუა მდინარეში გადაგდებით.

ორმხრივი ჩაძირვისას სტუდენტების ჯგუფი საუბრობს ორ ან მეტ ენაზე. იდეალურ შემთხვევაში, კლასის ნახევარი იქნება ენის მშობლიური ენა მოცემულ გეოგრაფიულ რეგიონში (მაგ., ინგლისური შეერთებულ შტატებში), ხოლო მეორე ნახევარი იქნება სამიზნე ენის მშობლიური ენა სხვა ქვეყნიდან (მაგ., ესპანეთი). მეცადინეობები ტარდება როგორც მშობლიურ, ასევე სამიზნე ენაზე. სტუდენტები მხარს უჭერენ და ასწავლიან ერთმანეთს, საბოლოოდ გახდებიან ორენოვანი მოსაუბრეები.

ენის ჩაძირვის ადგილი უცხო ენის შესწავლის მიზნით მოგზაურობა სასურველია რეგიონებში, სადაც შესწავლილი ენა დომინანტურია. მაგალითად, ინგლისურად მოლაპარაკე კანადელი მიემგზავრება კვებეკში და ხშირად რჩებიან ოჯახებში, რომლებიც მხოლოდ ფრანგულად საუბრობენ. ენის ჩაძირვის შედეგები ენისა და მასთან დაკავშირებული უნარების განვითარება, მათ შორის კოგნიტური უნარები. მშობლიური ენის უკეთ გაგება. სხვა კულტურების გაგებისა და სხვა ქვეყნების ხალხთან კომუნიკაციის უნარი. პროფესიაში დაუფლებისა და შემდგომი დასაქმების შესაძლებლობა, რომლისთვისაც უცხო ენის ცოდნა უპირატესობაა.

კვლევამ აჩვენა, რომ ენის ჩაძირვის მეთოდი ძალიან ეფექტურია უცხო ენის შესწავლაში. ენების ჩაძირვის მრავალი პროგრამა იწყება დაწყებით სკოლაში, როდესაც კლასების 50-დან 90 პროცენტამდე უცხო ენას ეთმობა. მეორე ან მესამე ენის შესწავლა აძლიერებს არა მხოლოდ გონებრივ განვითარებას, არამედ მომავალ პროფესიულ ზრდასაც. ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ იდეები, რომლებსაც ბავშვს არ ესმის, მოქმედებს როგორც აზროვნების კატალიზატორი, ხოლო უცხო ენა, როგორც ბავშვისთვის სრულიად უცხო გარემო, შესანიშნავად ააქტიურებს გონებრივ აქტივობას.

1000-ზე მეტი კვლევა ჩატარდა კანადაში ენის ჩაძირვის პროგრამებზე, რის შედეგადაც მოხდა ღირებული დაკვირვება ამ პროგრამების ეფექტურობაზე. ადრეულ ასაკში დაწყებული ენის ჩაძირვის პროგრამები იწვევს თანატოლებს ჩამორჩენას წერილობით ენაში (კითხვა, მართლწერა, პუნქტუაცია), მაგრამ რამდენიმე წლის შემდეგ სიტუაცია იკლებს.

ენის ჩაძირვის პროგრამები არ ახდენს უარყოფით გავლენას მშობლიურ ენაზე ზეპირ მეტყველებაზე.

ადრეულ ასაკში ენის ჩაძირვით, 11 წლისთვის, უცხო ენის წაკითხვის და ზეპირი მეტყველების აღქმის უნარი თითქმის მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეების დონეზე ვითარდება. თუმცა, კითხვისა და წერის უნარები გაცილებით ნელა ვითარდება, რადგან ბავშვები მასწავლებლებთან ზეპირად ურთიერთობენ. გარდა ამისა, თუ კომუნიკაცია ხდება მხოლოდ მასწავლებლებთან, მაშინ ბავშვები არ სწავლობენ ყოველდღიურ მეტყველებას.

მოსწავლეები, რომლებიც ადრეულ ასაკში იწყებენ ენის ჩაძირვას, უკეთესად სწავლობენ კითხვისა და მოსმენის გაგებას, ვიდრე ისინი, ვინც სწავლობენ ენის ნაწილობრივი ან გვიან ჩაძირვის გზით. ენის ჩაძირვის პროგრამები არ ახდენს უარყოფით გავლენას მოსწავლის შემეცნებითი უნარების განვითარებაზე.

თანატოლები, რომლებიც არ სწავლობენ უცხო ენას, სასკოლო საგნების ათვისებაში, როგორც წესი, აჯობებენ ენობრივ ჩაძირვაში მონაწილე მოსწავლეებს. თუმცა, საბოლოოდ, ორენოვანი მოსწავლეები ეწევიან და ზოგჯერ უსწრებენ თანატოლებსაც კი. კვლევამ ასევე აჩვენა, რომ ორმხრივი ჩაძირვა ქმნის უფრო პოზიტიურ დამოკიდებულებას სხვა კულტურების მიმართ, მათ შორის ორენოვანი.

ნებისმიერი შეკითხვა, რომელიც შეიძლება გქონდეთ, შეგიძლიათ დაუკავშირდით პერსონალსჩვენს ცენტრში და მიიღეთ ყოვლისმომცველი კონსულტაცია.

სვეტლანა შირობოვა

ენის ჩაძირვა არის დაუფლების გასაღები სახელმწიფო ენა .

საყოველთაოდ ცნობილია, რომ ფინო-უგრული მოლაპარაკეების რაოდენობა ენებიუზარმაზარი ტემპით მცირდება ცენტრალურ რუსეთში, სადაც ცხოვრობენ მორდოველები, მარისები, კომი და უდმურტები. უმძიმესი მდგომარეობაა მორდოველებსა და უდმურტებს შორის. უდმურტის გადაშენების საფრთხე არსებობს ენა 100 წელიწადში. Ერთად ენაუდმურტების კულტურა და სულიერი ფასეულობები გაქრება. იდენტობა გაქრება, მთლიანობა ეროვნება.

ამ სერიოზული პრობლემის გადასაჭრელად აუცილებელია სწავლისთვის პირობების შექმნა ენადა უდმურტიული ხალხის კულტურა საგანმანათლებლო დაწესებულებების საფუძველზე.

ყველაზე მიზანშეწონილია დაიწყოს ბავშვების გაცნობა ენადა კულტურა უკვე სკოლამდელ დაწესებულებაში.

Მუშაობა ენის ჩაძირვაადრეული ასაკიდან უნდა დაიწყოს.

რატომ უნდა დაიწყოთ სწავლა სახელმწიფო ენასკოლამდელ ასაკში?

O ბავშვები უფრო თავისუფალნი და გახსნილები არიან კომუნიკაციაში;

O ყველაზე მგრძნობიარე სხვისი ასიმილაციისთვის ენა;

O იგრძენით თავი სახლში ნებისმიერ კულტურაში;

O ისინი ინტერესით ეცნობიან ყოველ ახალ კულტურას;

O ისინი აფასებენ თავიანთ კულტურას;

O შესწავლა და ათვისება ენა თამაშში, რაც ძალიან კარგია სკოლისთვის მოსამზადებლად;

O ისინი იძენენ უკეთეს შესაძლებლობებს შრომის ბაზარზე მომავალში საკუთარი თავისთვის.

Რა მოხდა ენის ჩაძირვა?

ენის ჩაძირვაბილინგვური განათლების ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური მეთოდია. ეს არის სწავლების მეთოდი ენაროდესაც იქმნება ბუნებრივთან ყველაზე ახლოს სწავლის პირობები. მისი უპირატესობა და სიძლიერე არის მისი თანმიმდევრულობა, მეთოდოლოგიური ერთიანობა და სამეცნიერო საფუძველი.

Მიზნები და ამოცანები ენის ჩაძირვა:

O მიეცით ბავშვებს ცოდნა უდმურტის შესახებ ენაასაკის მიხედვით;

O შემოიღეთ უდმურტი ენასაბავშვო ბაღში ყოფნის დროს ბავშვების ყოველდღიურ ცხოვრებაში;

O უდმურტული კულტურისა და ტრადიციებისადმი ძლიერი ინტერესისა და პატივისცემის გაღვივება თამაშების, გაკვეთილების, სეირნობისა და რუტინული მომენტების დროს;

O შეინარჩუნეთ ბავშვების ინტერესი უდმურტის სწავლის მიმართ ენა, მათ შორის ოჯახში;

O ჩამოყალიბდეს ბავშვის შეგნებული სურვილი, გააგრძელოს სწავლა და გააუმჯობესოს უდმურტი ენა სკოლაში.

მეთოდის მიხედვით მომუშავე სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულების ამოცანები ენის ჩაძირვა.

O 1. შექმენით პირობები ბავშვის ყოვლისმომცველი პიროვნებაზე ორიენტირებული განვითარებისთვის და მის მიერ უდმურტის შესწავლისთვის ენა მშვიდად, ბუნებრივი ფორმა;

O 2. ასწავლეთ ბავშვს გამოიყენოს ორი ენავ Ყოველდღიური ცხოვრების(ჩვეულ მომენტებში, თამაშში, სეირნობაში, მასწავლებელთან თანამშრომლობით და დამოუკიდებელ აქტივობებში);

O 3. გამოიყენეთ ორივე ენაყველა საგანმანათლებლო სფეროში კომუნიკაციის პირობებიდან გამომდინარე;

O 4. გახადეთ უდმურტიული კულტურა ბავშვებისთვის ახლოს და გასაგები, ხელი შეუწყოთ კრეატიულობის განვითარებას მიზანში ენაეფუძნება ფინო-ურიკულ კულტურას.

ტრენინგის პრინციპები:

O ჯგუფში განვითარების გარემოს შექმნა (ხილვადობა და ხელმისაწვდომობა);

O შექმენით ბავშვებისთვის ემოციური პოზიტიური დამოკიდებულება უდმურტში დარჩენისთვის ენობრივი გარემო;

O უდმურტის ყოველდღიური აქტიური გამოყენება ენა ბავშვებთან კომუნიკაციაში;

O თითოეული ბავშვის ინდივიდუალური შესაძლებლობებისა და განვითარების დონის, ასევე ოჯახში კულტურისა და ტრადიციების თავისებურებების გათვალისწინებით;

O ნუ გადატვირთავთ ბავშვებს, მიიღეთ მასალის მოცულობა;

O ტრენინგის ჩატარება მხიარულად, მრავალფეროვანი ვიზუალური მასალის გამოყენებით;

O სწავლების ჩატარება საბავშვო ბაღის სხვადასხვა ტერიტორიაზე და ტერიტორიის გარეთ;

O კომპლექსური გაკვეთილების ჩატარება ბაღის სხვა აღმზრდელებთან ერთად;

O მარტივი ფრაზებისა და წინადადებების გამოყენების გააქტიურება ბავშვების მასწავლებელთან და ერთმანეთთან ურთიერთობაში თამაშებისა და რუტინული მომენტების დროს;

O აქტიურად გამოიყენეთ გარე სწავლება ლექსიკის გასაძლიერებლად და მეტყველების გამოყენების უნარის გასაფართოვებლად;

O ითანამშრომლეთ სკოლასთან უწყვეტობის შესახებ უდმურტის სწავლების სფეროში ენა– გაითვალისწინეთ მეთოდოლოგიის გამოყენება ენის ჩაძირვა საბავშვო ბაღში.

Მუშაობა ენის ჩაძირვა ადრეულ ასაკში(1 უმცროსი ჯგუფი)

ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფებში მუშაობა ეფუძნება ნაწილობრივ ენის ჩაძირვა. ნაწილობრივი ენის ჩაძირვა, საბავშვო ბაღი პროგრამას ადაპტირებს ბავშვების კონკრეტულ ასაკს. Ენაისწავლება ბუნებრივ გარემოში. თქვენ არ ხართ იძულებული ისწავლოთ ენა, მაგრამ საუბრის მოტივაციას აძლევენ. Ამ შემთხვევაში ენის ჩაძირვაჩაატარა ჯგუფის ერთ-ერთი მასწავლებელი. მეორე მასწავლებელი და დამხმარე მასწავლებელი ასევე მხარს უჭერენ პროგრამას.

ენის ჩაძირვა განსაკუთრებულ მომენტებში.

ვაუ ვუ ცეცხლოვანი ymnyrme

(წყალი, წყალი, დაიბანე სახე)

Kiosmes vyllan zhutom, chabom

Pydynymy tapyrtom

Palyane no bure berytsky

Sobere schöner sultom

(ხელები მაღლა ავწიოთ და ტაში დავუკრათ

მოდი ფეხზე დავჭედოთ

მივუბრუნდეთ მარცხნიდან მარჯვნივ

და ჩვენ პირდაპირ ვდგებით)

იზ, იზ, ნუნი, გარიჟრაჟი გორაზე. (ძილი, ძილი, ბავშვი, ოქროს ბურთი)

ჟოგაკი ჯინი ძუძუებით

Discutmes dissyaskom

(სწრაფად ემზადება

მოდი ჩავიცვათ სასეირნოდ)

ენის ჩაძირვასათამაშო საქმიანობის დროს.

კუბისტა ბასტოდ-ა? (იყიდე კომბოსტო)

კუტენ ჩუდონი. (ძირითადი ფეხსაცმელი)

სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებთან ურთიერთობა.

ეროვნული სამზარეულო.

Tunne milyam nygylien shyd no perepech (წვნიანი პელმენებით და პერეპეჩით)

მშობლებთან მუშაობა. (უდმურტული კერძების ბარათის ინდექსის შექმნა, ინდივიდუალური კონსულტაციები)

ჩვენ უკვე კრამიტით მორთული ვართ. Uzhmes azlantyny malpaskomy. Busty Vandyly yun tazalyk, მაგრამ uzhyn aziskonyos.

(ჩვენ გაგაცანით ჩვენი ნამუშევარი. ვგეგმავთ გავაგრძელოთ მუშაობა ენის ჩაძირვა. გისურვებთ ყველას ჯანმრთელობას, ახალ მიღწევებს და წარმატებებს თქვენს საქმიანობაში.)

პუბლიკაციები თემაზე:

კონსულტაცია "ბავშვის ჯანმრთელობის გასაღები"ტრუშნიკოვა ელენა ვალენტინოვნა, პედაგოგი-ფსიქოლოგი MKDOU N 10 საბავშვო ბაღი „ტერემოკი“, ომუტნინსკი, კიროვის რეგიონი ბავშვის ჯანმრთელობის გასაღები.

ფინალური შეხვედრის შეჯამება შუა ჯგუფში. "დაკარგული გასაღები"დასკვნითი შეხვედრის შეჯამება ქ შუა ჯგუფი. "დაკარგული გასაღები" მიზანი: ჯგუფის მუშაობის წლის შეჯამება. ფორმატი: ჯგუფი.

მშობელთა შეხვედრის შეჯამება "ბავშვთა ნახატი არის ბავშვის შინაგანი სამყაროს გასაღები"მიზანი: მშობლების ყურადღების მიპყრობა სახვითი ხელოვნების ღირებულებაზე, როგორც ცოდნის წყაროზე შინაგანი სამყარობავშვი, მახასიათებლები.

"ქალაქი გორიაჩი კლიუჩი - ბავშვების თვალით" მიზანი: ბავშვების ცოდნის გარკვევა და განზოგადება მშობლიური ქალაქისა და მისი ატრაქციონების შესახებ. ფორმა.

უთხარით სასარგებლო რამ ინგლისურის სწავლის შესახებ.

ინგლისური ენის სწავლა მოსაწყენი არ იქნება, თუ ამ მარტივი გზებით საკუთარი თავის მოტივაციას შეეცდებით. ყველა მათგანი განკუთვნილია ენობრივ გარემოში ჩაძირვისთვის, რაც ძალიან სასარგებლოა მეტყველებისა და კითხვის უნარების გასაძლიერებლად.

1. უყურეთ ვიდეოებს ინგლისურ ენაზე YouTube-ზე

იცოდით, რომ YouTube-ის ყურებისას შეგიძლიათ შეცვალოთ არა მხოლოდ ენა, არამედ მდებარეობა? თუ თქვენ შეცვლით მას ინგლისურენოვან ქვეყანაში, შეგიძლიათ იპოვოთ ვიდეოები რეალური ინგლისურენოვანი მშობლიური ენებიდან. YouTube-ზე საკმარისი ვიდეოა, რომ საათობით დაკავდეთ!

არ იცით რა მოძებნოთ? ზოგჯერ უცხო ენაზე მასალების ძიება შეიძლება რთული იყოს. განსაკუთრებით მათთვის, ვინც ახლა იწყებს ენის შესწავლას. ამიტომაც გირჩევთ, რომ ხელთ გქონდეთ ლექსიკონი.

ლექსიკონი არ გაქვს? Არაა პრობლემა! გახსენით "პოპულარული" განყოფილება ინგლისურად და უყურეთ ყველაფერს. ამ პროცესში არ დაგავიწყდეთ არხების გამოწერა, რომლებიც თქვენთვის საინტერესოა.

2. უყურეთ სატელევიზიო შოუებსა და ფილმებს ინგლისურ ენაზე სუბტიტრებით

ეს პროცესი ხელს უწყობს ინგლისური ენის გამოთქმის კონსოლიდაციას და ლექსიკური სტრუქტურების დამახსოვრებას. და მოდით, სუბტიტრები იყოს მინიშნება, რომლის ნახვა შეგიძლიათ რთულ ადგილას.

მიუხედავად იმისა, რომ ეს ვარჯიში თავიდან რთულად მოგეჩვენებათ, ნამდვილად ღირს. თქვენ სწრაფად შეამჩნევთ პროგრესს სალაპარაკო ინგლისურ ენაში. მთავარია არ დაიზაროთ!

3. ბლოგი ინგლისურ ენაზე

ეს შესანიშნავი მოტივატორია, რომელიც დაგეხმარებათ გამოხატოთ საკუთარი თავი და თვალყური ადევნოთ თქვენს პროგრესს. დაწერეთ იმაზე, რაც თავში მოგადგებათ და გაუზიარეთ იგი მსოფლიოს. შეიძლება გყავდეთ კომენტატორები: უთხარით, რომ ახლახან სწავლობთ ენას, იქნებ გამოასწორონ თქვენი შეცდომები და გაგიზიარონ ცოდნა.

გამოიყენეთ ბლოკნოტი Italki სერვისზე, რათა თქვენი შენიშვნები წაიკითხონ მშობლიურმა ენამ. მათთან კომუნიკაცია მოტივატორი იქნება ენის შემდგომი დახვეწისთვის.

4. ჩაწერეთ როგორ საუბრობთ ინგლისურად

ეს შეიძლება იყოს YouTube ვიდეო, ან თქვენს ტელეფონზე ჩაწერილი ვიდეო, ან თუნდაც მხოლოდ ხმის ჩანაწერი. გააკეთეთ ჩანაწერები და შეადარეთ ისინი მშობლიურ ენაზე, რათა გააუმჯობესოთ თქვენი გამოთქმა.

ეს ასევე შესანიშნავი გზაა თქვენი სწავლის პროგრესის თვალყურის დევნებისთვის.

5. მოუსმინეთ პოდკასტებს ინგლისურ ენაზე, რომლებიც გაინტერესებთ

ხართ თუ არა ერთ-ერთი მათგანი, ვინც ცდილობს ინგლისური ენის სწავლას, მიუხედავად იმისა, რომ მუდმივად დაკავებულია? სცადეთ გამოიყენოთ ყურები: მოუსმინეთ ინგლისურენოვან პოდკასტებს თქვენს საყვარელ თემებზე, მაგალითად, საუზმის გაკეთებისას ან ტრაფიკში ჯდომისას.

გაუმჯობესდება არა მხოლოდ ენის მოსმენის გაგება, არამედ თქვენი ლექსიკა, რომელიც დაკავშირებულია თქვენთვის საინტერესო ყოველდღიურ თემებთან. და რაც საინტერესოა, უკეთესად შეიწოვება და ახსოვს.

6. წაიკითხეთ საიტები, ელექტრონული წიგნები, გაზეთები და ჟურნალები ინგლისურად

კითხვა დაგეხმარებათ გააუმჯობესოთ წერილობითი ენის გაგება. იმდენი შესაძლებლობებით, რომელსაც ინტერნეტი გაძლევთ, შეგიძლიათ ენის სწავლა თითქმის უსასრულოდ. არ აქვს მნიშვნელობა ახალ ამბებს წაიკითხავ, გინდა ველის გაფართოება პროფესიული საქმიანობაან უბრალოდ თვალყური ადევნეთ ჰოლივუდის უახლეს ჭორებს - შეეცადეთ ჩაეფლო ინგლისურად.

7. მონაწილეობა დისკუსიებსა და დებატებში

გაქვთ ჰობი ან თემები, რომლებიც აღგაფრთოვანებთ? რატომ არ ისაუბროთ ამაზე - იმ ენაზე, რომელსაც თქვენ სწავლობთ! მოძებნეთ თანამოაზრე ადამიანები ფორუმებზე, სოციალურ ქსელებში, პოპულარულ თემებსა და ბლოგებზე. ვინ იცის, იქნებ იპოვნოთ სალაპარაკო ადამიანები, რომლებიც გამოგასწორებენ და დაგეხმარებიან და შესაძლოა მეგობრებიც კი გახდნენ.

8. კომუნიკაცია მშობლიურ ენაზე ან თავისუფლად მოსაუბრე დამრიგებელთან Skype-ის საშუალებით

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი რამ, რაზეც უნდა იზრუნოთ, არის ცოცხალი საუბრის შესაძლებლობა ვინმესთან, ვინც თავისუფლად ფლობს ინგლისურს. რეპეტიტორთან სკაიპის საშუალებით სწავლისას, შეგიძლიათ დაგეგმოთ თქვენი დრო თანამოსაუბრესთან გაკვეთილების თაობაზე შეთანხმებით იმ საათში, როცა ორივესთვის მოსახერხებელია. გარდა ამისა, შეგიძლიათ სწავლა სახლიდან გაუსვლელად, ენის ჯგუფებში დასწრების გარეშე. სცადეთ italki სერვისი, რომელიც სპეციალიზირებულია ზუსტად ამაში: ცოცხალი კომუნიკაცია ენის შემსწავლელებსა და მშობლიურ ენაზე.

9. ითამაშეთ თამაშები

ითამაშეთ სპეციფიური თამაშები, რომლებიც განკუთვნილია ინგლისური ენის შესასწავლად და თამაშები, რომელთა გადართვაც შესაძლებელია ინგლისურზე. თქვენს საყვარელ თამაშში ინგლისური ხმის მოქმედების გამოყენებით, თქვენ გაზრდით ყურადღების ჩართვას ენის შესწავლაში. ეს მეთოდი ასევე კარგია, რადგან ის საშუალებას გაძლევთ ერთდროულად ისწავლოთ და გაერთოთ. ბევრ ადამიანს უყვარს ენაში ჩაძირვის ეს განსაკუთრებული გზა.

10. შექმენით თქვენი საკუთარი ბარათები

დამახსოვრების მეთოდი ინგლისური სიტყვებიბარათების გამოყენება დროზე ძველია და მაინც ეფექტურია. უბრალოდ არ იყიდოთ ბარათების მზა ნაკრები - შექმენით საკუთარი, თქვენთვის რთული სიტყვებით. ამოიღეთ შემთხვევითი ბარათი შეფუთვიდან, შეხედეთ სიტყვას და თქვით მისი მნიშვნელობა. გადააბრუნეთ ბარათი საკუთარი თავის შესამოწმებლად. ან პირიქით: თარგმნეთ სიტყვები რუსულიდან ინგლისურად, ეს სავარჯიშო უფრო რთულია.

ასევე არსებობს სმარტფონის აპლიკაციები ფლეშკარტებზე დაფუძნებული, როგორიცაა Slovozhory.

ეს სტატია შემოგთავაზეთ www.italki.com-მა, სადაც შეგიძლიათ ისწავლოთ ინგლისური მშობლიური მასწავლებლებისგან, იპოვოთ უფასო ენების გაცვლის მეგობრები მთელს მსოფლიოში და იპოვოთ მეტი შესანიშნავი ხრიკები თქვენი სალაპარაკო ინგლისურის (ან იაპონური, ჩინური, ესპანური, გერმანული) გასაუმჯობესებლად. , ან სხვა 100-ზე მეტი ენიდან).

რას ნიშნავს სიტყვა "Like"?

როგორ გავაუმჯობესოთ თქვენი ინგლისური წერილობითი ტესტის ქულა

აღარ არის გამართლება! 3 მითი ენის შესწავლის შესახებ, რომელიც ხელს შეუშლის თქვენს წარმატებას

10 ყველაზე პოპულარული აბრევიატურა ინგლისურ ინტერნეტ ჟარგონში

თქვენი იდეების დაფინანსება მოსკოვის ურბანული გარემოს გასაუმჯობესებლად!

არდადეგების დროს კითხვა: წიგნები, რომლებიც მთელი 2015 წლის განმავლობაში „დაგახარჯავთ“.

KLM გილოცავთ შობას და გიწვევთ ჩვენი ავიაბილეთის გაყიდვაში!

ენის ჩაძირვა, როგორც ენის სწავლების ეფექტური ტექნოლოგია

კურსის მონაწილეები

ლიტვინენკო ე.ვ. (ქალაქ პავლოდარის საზოგადოებრივი კულტურული საწარმო „ბაგა-ბაღი No25“)

კაუპინა ა.ო. (პავლოდარი, სახელმწიფო საზოგადოებრივი საწარმო „ბაგა - ბაღი No82“)

კალიაკბაროვა ა.ს. (პავლოდარი, სახელმწიფო საზოგადოებრივი საწარმო „ბაგა–ბაღი No27“)

სოკოლოვა ე.ს. (სოფ. ლენინსკი, სახელმწიფო საზოგადოებრივი საწარმო „ბაგა - ბაღი No15“)

აკანოვა ჟ.ს. (ქალაქი აქსუ, სახელმწიფო საზოგადოებრივი საწარმო „ბაგა – ბაღი No19“)

Zagrebelnaya M.V. (ქალაქ პავლოდარის საზოგადოებრივი კულტურული საწარმო „ბაგა-ბაღი No116“)

განსაზღვრული პრობლემა:

არასაკმარისი ენობრივი განვითარება, რომელიც ამჟამად შეინიშნება ბავშვებში, იწვევს, თავის მხრივ, კოგნიტური აქტივობის დონის და ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს დაქვეითებას.

პროექტის მიზანი:

ენის ჩაძირვის, როგორც ეფექტური ტექნოლოგიის გამოყენებით მეტყველების განვითარებასკოლამდელი ასაკის ბავშვები.

ჰიპოთეზა:

თუ სხვადასხვა სახის მეტყველების აქტივობა, მაშინ ენის ჩაძირვა გაგრძელდება ყველაზე ეფექტურად.

დასახული მიზნის მისაღწევად

განისაზღვრა დავალებები :

1. შეისწავლეთ სამეცნიერო და პედაგოგიური ლიტერატურა.

2. გაეცანით მასწავლებლების - კოლეგების გამოცდილებას ამ თემაზე.

3. ამ თემაზე მეთოდოლოგიური და დიდაქტიკური მასალების სისტემატიზაცია ორგანიზაციულ საგანმანათლებლო საქმიანობაში გამოსაყენებლად.

4. შექმენით საგნებზე დაფუძნებული განვითარების გარემო სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ენის ჩაძირვისთვის.

5. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ენობრივი შესაძლებლობების გამოვლენის ინსტრუმენტების შემუშავება.

მეთოდები და ტექნიკა

ენის ჩაძირვა

• ორენოვანი კომპონენტი
• თეატრალური საქმიანობა
• მნემონიკა
• დიდაქტიკური თამაშები და ა.შ.

მეორე ეტაპზე მუშაობა...

ბავშვები

ორენოვანი კომპონენტი

მასწავლებლები

მშობლები

დიდაქტიკური თამაშები

კონსულტაციები "ენის განხორციელება", "როგორ ხდება ენის ჩაძირვა ჩემს ჯგუფში"

დახმარება PRS-ის შექმნაში (მოქმედებები „ჩემი მშობლიური მიწა“, „ყაზახური ენის კუთხე“)

ყაზახი მეცნიერებისთვის: ბუკლეტების შემუშავება კუთხისთვის "ჩვენ ვსწავლობთ ყაზახურ ენას"

ღონისძიება "დღეს ჩვენ ვსაუბრობთ მხოლოდ ყაზახურ ენაზე"

PRS-ის შექმნა

კონსულტაციები მშობლებისთვის

თეატრალური წარმოდგენები

ლექსიკურ თემებზე მნემონური ცხრილების შემუშავება

მასტერკლასები

ყაზახეთის ეროვნული თამაშები

თეატრების შექმნა

მშობელთა შეხვედრები

რეჟიმის მომენტები ყაზახურ ენაზე

საუბრები. მაგალითად: „დავეხმაროთ ბავშვებს ყაზახური ენის შესწავლაში“ ან „როგორ დავეხმარო ჩემს შვილს ენის ჩაძირვისას“, „გაუზიარეთ თქვენი გამოცდილება ენის ჩაძირვისას“

მასტერკლასები

თითის ტანვარჯიში

კონკურსი "ჩვენ ვიცით ყაზახური ენა"

დარიგებების წარმოება ენის ჩაძირვის შესახებ (ბროშურები, ბროშურები)

ფიზიკური ვარჯიშები

მონაწილეობა თეატრალურ სპექტაკლებში

ყაზახური ენის ცოდნის განვითარების დონის განსაზღვრა

ენის განხორციელების გეგმის შემუშავება

პატარა წიგნების შექმნა "ჩემი პირველი წიგნები ყაზახურ და რუსულ ენებზე"

კამპანია "მე ასევე მინდა ვისწავლო ყაზახური ენა"

- "უთხარი დედას და მამას ახალი სიტყვები", "რა სიტყვები ისწავლე სახლში?"

ენის ჩაძირვის მუშაობის ეტაპები

• ენის ცოდნის ანალიზი. სამუშაო გეგმის შედგენა. PRS-ის ორგანიზაცია
• ენის განხორციელებისთვის სხვადასხვა ტექნოლოგიების გამოყენება
• ენის ცოდნის ხელახალი ანალიზი. ინდივიდუალური სამუშაოს გეგმის შედგენა. კონსულტაციების განვითარება მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის

ყაზახური ენის ცოდნის ამოცნობა

ბავშვებში

არ ესმის ბევრი ენა

იცოდე ორივე ენა

საერთოდ არ იცის მეორე ენა

იცის სხვა ენა

ჯგუფში ბავშვების ენის ცოდნის დონეები

საბავშვო ბაღში მუშაობა

მიმართულებები

ლაპარაკი

მოსმენა

ვარჯიში

1. ლექსიკა. „რა იცი? (იხილეთ)"

სწორად დაასახელეთ ობიექტების სახელები

2. "გაიმეორე ჩემს შემდეგ"

კრიტერიუმები

3. წინადადების, მოთხრობის დაწერა

1 ქულა თითოეულ სიტყვაზე

გაიმეორეთ მასწავლებლის შემდეგ

მოსალოდნელი შედეგი

1 ქულა თითოეულ სიტყვაზე

ყველაზე მეტი: 8 ქულა

წინადადების ან მოთხრობის შედგენა ნახატზე დაყრდნობით

წინადადება – 3 ქულა.

ყველაზე მეტი 5 ქულა

ამბავი – 6 ქულა

ყველაზე მეტი ქულა მოთხრობისთვის - 6 ქულა

ქულები: 19-17 ქულა - მაღალი დონე, 16-14 ქულა - სტანდარტული, 13 და ქვემოთ - დაბალი დონე

სტენდის შექმნა

"ყაზახური ენის სწავლა"

კუთხის შექმნა

"ყაზახური ენა"

თეატრალური და სათამაშო აქტივობები ურთიერთდაკავშირებულ პრობლემებს წყვეტს

კოგნიტური განვითარება

Სოციალური განვითარება

რეალობის შესახებ მრავალფეროვანი იდეების განვითარება ( განსხვავებული ტიპებითეატრი, სპექტაკლის შემქმნელი ადამიანების პროფესიები); - ბუნებრივ მოვლენებზე, ცხოველთა ქცევაზე დაკვირვება (სიმბოლური საშუალებებით გადაცემისათვის დრამატიზაციის თამაშში); - მშენებლობასა და თეატრალურ თამაშს შორის ურთიერთობის უზრუნველყოფა დინამიური სივრცითი კონცეფციების განვითარებისათვის; - მეხსიერების განვითარება, შედეგის მისაღწევად თქვენი მოქმედებების დაგეგმვის უნარის სწავლა.

ერთობლივი საქმიანობის პროცესში ბავშვებს შორის პოზიტიური ურთიერთობების ჩამოყალიბება; - მოზრდილებში და ბავშვებში ცოდნის კულტურის აღზრდა (ემოციური მდგომარეობა, პიროვნული თვისებები, ქმედებების შეფასება და ა.შ.); - ბავშვში თვითპატივისცემის და მისი საქმიანობის მიმართ შეგნებული დამოკიდებულების აღძვრა; - ემოციების განვითარება; - კომუნიკაციის ეთიკურად ღირებული გზების განათლება საზოგადოებაში ცხოვრების ნორმებისა და წესების შესაბამისად.

მეტყველების განვითარება

მონოლოგური და დიალოგური მეტყველების განვითარების ხელშეწყობა; - ლექსიკის გამდიდრება: ფიგურული გამოთქმები, შედარება, ეპითეტები, სინონიმები, ანტონიმები და სხვ.; - კომუნიკაციის გამომხატველი საშუალებების დაუფლება: ვერბალური (ტემპის, მოცულობის, გამოთქმის, ინტონაციის რეგულირება და ა.შ.) და არავერბალური (მიმიკა, პანტომიმა, პოზები, ჟესტები).

ესთეტიკური განვითარება

მოძრაობების განვითარება

შესავალი მაღალმხატვრულ ლიტერატურაში; - წარმოსახვის განვითარება; - ერთობლივი დიზაინის აქტივობებში ჩართვა კოსტუმის ელემენტების, დეკორაციის, ატრიბუტების მოდელირებაზე; - ექსპრესიული მხატვრული გამოსახულების შექმნა; მრავალფიგურიანი სიუჟეტური კომპოზიციების შექმნისას კოლექტიური მუშაობის ორგანიზება; - სწავლობს გამოსახულების ტექნიკისა და მასალების დამოუკიდებლად პოვნას.

მოქმედებების კოორდინაცია და თანმხლები მეტყველება; - შემოქმედებით მოძრაობაში განწყობის, ხასიათისა და გამოსახულების განვითარების პროცესის განსახიერების უნარი; - ძირითადი ტიპის მოძრაობების შესრულების ექსპრესიულობა.

მნემონიკა არის მეთოდებისა და ტექნიკის სისტემა, რომელიც უზრუნველყოფს ინფორმაციის ეფექტურ დამახსოვრებას, შენარჩუნებას და რეპროდუცირებას და რა თქმა უნდა მეტყველების განვითარებას.

მნემონური მაგიდა- ეს არის დიაგრამა, რომელიც შეიცავს გარკვეულ ინფორმაციას. მნემონური ცხრილები განსაკუთრებით ეფექტურია ლექსების სწავლისას.

ლექსებისა და რითმების სწავლა მნემოტექნიკის გამოყენებით

ბალახი მწვანედება, მზე ანათებს, გაზაფხულთან ერთად ტილოში მერცხალი მიფრინავს ჩვენსკენ.

A.N. პლეშჩეევი.

"პირველი რაუნდი" ჩვენს წინ არის ნაძვის ხე: გირჩები, ნემსები. ბურთები, ფარნები, კურდღლები და სანთლები, ვარსკვლავები, ხალხი. ნ.ნიშჩევა

დიდაქტიკური თამაშების ძირითადი ტიპები:

- საგნებთან თამაში (სათამაშოები, ბუნებრივი მასალები და ა.შ.);

- დაბეჭდილი სამაგიდო თამაშები;

- სიტყვების თამაშები.

- "არაზღაპრის" ტრანსფორმაცია "ზღაპრად"

ჩვენ ვცვლით ხაზებს გმირების სახელებით და კვლავ მივმართავთ ცხრილს:

ყვავი დედოფლის თავზე...

გვირგვინი მინდორში...

- ნაკვეთის განვითარება

განიხილეთ შერჩეული სიტუაციები და უპასუხეთ კითხვებს:

როგორ შეუძლია ვინმეს ამით ისარგებლოს?

რა ზიანი?

რას იფიქრებენ ახლომდებარე ადამიანები (ცხოველები, საგნები)? ?

-"შეკვრა"

დააკავშირეთ ზღაპრის გმირები.

კავშირი შეიძლება განხორციელდეს საერთო სუპერსისტემის ან შუამავლის, ადგილის მეშვეობით. ამ შემთხვევაში დგება ზღაპრის მთავარი ამოცანა

- "ახალი ზღაპრის ზღაპრის წინ"

ჩვენ ვაგვარებთ პრობლემას, ვეძებთ და აღმოფხვრის შეუსაბამობებს გამოგონილ ნაკვეთში. ამავდროულად, ჩვენ არ ვაცნობთ ახალ პერსონაჟებს, არამედ ვაკეთებთ იმით, ვინც გვაქვს.

"ფიფქია და 7 ჯუჯა"

დადებითი მხარეები

უარყოფითი მხარეები

- აქვთ უკეთესი გონებრივი შესაძლებლობები და არიან ყურადღებიანი.

შესაძლებლობები

მოგვიანებით ისინი საუბარს იწყებენ

- უფრო გამომგონებელი და მარაგი

- ორი ან მეტი ენის ადრე შეძენა

სიტყვების შერევა 2 ენიდან

- ძლიერი მეხსიერება და მოქნილი გონება.

თუ მშობლები ან მასწავლებლები ნაკლებ ყურადღებას აქცევენ ერთ-ერთ ენას, მაშინ ამ ორი ენის არათანაბარი სწავლა მოხდება.

- მეხსიერების განვითარება

- დაცულია ფსიქიკური აშლილობისგან

ორი ენის შესწავლის სირთულეები

- ახასიათებს რაციონალური აზროვნება

- სააზროვნო პროცესების განვითარება

- სამომავლო პერსპექტივები

მშობლების მხრიდან მხარდაჭერა არ იქნება, რაც მასწავლებლის მუშაობას გაართულებს

- ისწავლეთ ახალი ენები უფრო მარტივად

- უფრო ადვილია სოციალიზაცია

- უფრო ღიაა მრავალფეროვანი კულტურებისთვის

- უკეთ გაიგე ემოციები

- მეტი შანსი მიიღოთ Კარგი ნამუშევარია

სამუშაოს შედეგად:

• გაიზარდა მეტყველების ხარისხობრივი მხარე ;
• გამოჩნდა მეტყველების ემანსიპაცია ;
• იყო ამის გაგება მეტყველებაუნდა იყოს ნათელი , ხმაურიანი, გამომხატველი, მხიარული ;
• ბავშვები დაეუფლა დიალოგურ და მონოლოგურ მეტყველებას, შესაბამისად ასაკობრივი მახასიათებლები, თითოეულ ბავშვს საშუალებას აძლევს გამოიჩინოს ინტელექტუალური ინიციატივა;
• გაუმჯობესდა მეხსიერების განვითარება– ღონისძიებების გამართვისა და მათი თანმიმდევრული რეპროდუცირების უნარი;
• აღიქვამს ემოციური მდგომარეობასხვა ადამიანები, შეაფასეთ ქმედებები;
• კომუნიკაბელური პარტნიორობა ;
• ბევრი ღირებული ადამიანური თვისებები

როგორიცაა: დაკვირვება, მხიარულება, კომუნიკაბელურობა,

ინიციატივა, ურთიერთდახმარება, თანამშრომლობა,

• პოზიცია: "მე შემიძლია!"

წარმატება

სამიზნე

ᲒᲔᲒᲛᲐ

სისტემა

წესი #1 – ᲛᲝᲢᲘᲕᲐᲪᲘᲐ!

საინტერესო, ხელმისაწვდომი, მდიდარი, დასამახსოვრებელი.