Նիկոլենկա Իրտենիևի բնութագիրը. «Մանկություն» պատմվածքի գլխավոր հերոսները և նրանց բնութագրերը (Լ. Տոլստոյ): Սոֆյա Իվանովնա Նեխլյուդովայի կերպարի բնութագրերը
Նիկոլայ Պետրովիչը Լև Տոլստոյի պատմության առանցքային կերպարն է։ Նա վերջերս դարձավ տասը տարեկան և ապրում է ազնվական ընտանիքում։
Նա ուրախ և լավատեսական տրամադրվածություն ունի, և նրա դաստիարակությամբ զբաղվում են ծնողները և համակրելի դայակ Նատալյա Սավիշնան, և երբեմն նրա դասերին գալիս է Կառլ Իվանովիչը։ Տղան դրական է նայում իրերին և փորձում է դրական պահեր գտնել իր հետ կատարվող ամեն ինչում:
Տղան շատ է սիրում Կառլ Իվանովիչի անցկացրած դասերը, ուստի նա միշտ պատրաստվում է դրանց և անհամբեր սպասում հաջորդ անգամ։
Բացի այդ, Կոլյան շատ է սիրում ծնողներին և նրանցով անկեղծ հպարտություն է զգում։ Նա նրանց համարում է ամենաբարի ու հոգատար մարդիկ, ովքեր կարող են հոգ տանել իր մասին։
Մայրիկը նրա համար բոլոր հրաշալի օրհնությունների աղբյուրն է, երբ նա միայն մտածում է նրա մասին, նրա դեմքին լայն ժպիտ է հայտնվում, իսկ գլխում լսում է նրա հնչեղ ու գեղեցիկ ձայնը։ Իր մեծ սերը հեղինակը համեմատում է Ամենակարողի հանդեպ սիրո հետ. Նա իսկական երկնային էակ է նրա համար, ով կարող է լուծել իր բոլոր խնդիրները, օգնել ցանկացած դժվար իրավիճակում և փոխել իր վերաբերմունքը իր շուրջը կատարվող իրադարձությունների նկատմամբ:
Կոլենկայի կյանքում առանձնահատուկ դեր են խաղում շրջապատի մարդկանց հետ հարաբերությունները։ Բնավորության բարեսիրական պահեստը ստիպում է նրան հատուկ ուշադրություն դարձնել հարեւան երեխաներին, որոնց հետ նա շատ ժամանակ է անցկացնում։ Նա սիրում է շփվել մարդկանց հետ և առանձնահատուկ հաճույք է գտնում դրանում, որն անում է ազատ ժամանակ։
Ուստի նա առանձնահատուկ համակրանքով է վերաբերվում Իլենկա Գրափին, ով բավականին հիվանդ երեխա է և պահանջում է հատուկ ուշադրություն և պաշտպանություն։ Նա նաև գյուղում արագ ծանոթանում է Քեթրինի, իսկ հետո քաղաքում Սոնեչկայի հետ, որոնցից յուրաքանչյուրին համարում է գրավիչ աղջիկներ և նրանց, ում կսիրի։ Բայց այն նաև արագ է փոխվում:
Նա հիանալի և հեշտությամբ ծանոթանում է նոր երեխաների հետ, բայց չնայած լայն սրտին և դյուրահավատությանը, նա արագ սովորեց տարբերել կեղծիքը սուտից, որը նա չի հանդուրժում: Անհայտ պատճառներով նա արագ սովորեց ճանաչել խաբեությունը։
Նրա ծիածանի մանկությունը տեղի է ունենում գյուղում, իսկ հետո ծնողների հետ տեղափոխվում են Մոսկվա, որտեղ սկսվում է նրա կյանքի նոր շրջանը։
Տարբերակ 2
Լ.Ն.Տոլստոյի «Մանկություն» պատմվածքի գլխավոր հերոսը Նիկոլենկա Իգնատիևն է։ Այս կերպարը հենց հեղինակի նախատիպն է։
Կոլյան ազնվական ընտանիքում ապրող 10-ամյա տղա է։ Սա կենսուրախ, բարի, լավ դաստիարակությամբ երեխա է, որի մասին խնամում են ծնողները և պատասխանատու դայակ Նատալյա Սավիշնան։ Նիկոլենկան հակված է սովորելու. նա հաջողությամբ սովորում է մասնավոր ուսուցչի՝ Կառլ Իվանովիչի մոտ, ում դասերը միշտ ուրախություն են պատճառում երեխային։
Նիկոլենկայի սերը մայրիկի և հայրիկի հանդեպ անսահման է. Նա հպարտանում է նրանցով։ Տղայի համար դրանք կապված են բարության և հոգատարության հետ: Անգամ մոր մասին մեկ հիշելով՝ երեխան լայն ժպիտ է ստանում։ Նա ամբողջ սրտով հավատում է Աստծուն և ցանկացած դժվար իրավիճակում ապավինում է նրա օգնությանը:
Պատմության մեջ կարևոր է գլխավոր հերոսի հարաբերությունն արտաքին աշխարհի հետ։ Նիկոլենկան բարի է հարեւանի երեխաների նկատմամբ, որոնց հետ շատ ժամանակ է անցկացնում։ Նա շփվող է և ազատ ժամանակ միշտ հաճույքով ինչ-որ բան է պատմում իր հասակակիցներին։ Նա հեշտությամբ կապ է հաստատում գյուղում և քաղաքում։ Կոլյան հիանալի է շփվում աղջիկների հետ. նա նրանց մեջ պոտենցիալ հարսնացուներ է տեսնում։
Նիկոլենկայի բարությունը դրսևորվում է Իլենկայի շատ հիվանդ երեխայի՝ Գրապայի նկատմամբ նրա վերաբերմունքով, ով կարիք ունի մեծ ուշադրության և պաշտպանության։ Նա հեշտությամբ է ծանոթանում նոր երեխաների հետ, բայց բոլորին վերաբերվում է որոշակի զգուշությամբ, քանի որ իրեն լավ է զգում, երբ իրեն խաբում են, և դա նրան այնքան էլ դուր չի գալիս։ Անհասկանալի է, թե ինչպես է Նիկոլենկան բավականին երիտասարդ տարիքում ենթակա ուրիշներին ստի համար դատապարտելու։
Գլխավոր հերոսի կերպարը հակասական է. Նա մի կողմից անփույթ կերպով շփվում է բոլորի հետ, իսկ մյուս կողմից ուշադիր հետեւում է, թե ինչ է կատարվում իր շուրջը։ Երեխան 10 տարեկանում կարողանում է վերլուծել այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում շուրջը։ Նիկոլենկան, չնայած իր մանկամտությանը, ճիշտ եզրակացություններ է անում՝ սուր զգալով կեղծիքն ու խաբեությունը։
Տղայի մանկությունն անցնում է գյուղում, իսկ հետո նա ծնողների հետ տեղափոխվում է Մոսկվա, որտեղ նրա կյանքը կտրուկ փոխվում է։
Պատմությունը սկսվում է նրանից, որ Նիկոլենկան արթնանում է ու անմիջապես մտածում, թե ինչպես է պատահում, որ ամեն առավոտ արթնանում է։ Հեղինակը բացահայտում է տղայի հոգեւոր էությունը. Ընթերցողը հետևում է պատմվածքի գլխավոր հերոսի հասունացմանը, վերլուծում նրա գործողությունները և տղային շրջապատող մարդկանց, սովորում է ճանաչել խարդախ արարքները և չվախենալ ընկալել կյանքի բոլոր իրողությունները, որոնց պետք է հանդիպել կյանքի ճանապարհին:
Պատմվածքը նկարագրում է Նիկոլենկայի մանկության փորձառությունները, որոնք առաջանում են ուժեղ երևակայության ֆոնին։ Տղան ապրում է իր գեղարվեստական աշխարհում, որտեղ իրական կյանքի բոլոր դժբախտությունները մարվել են հորինված սխրանքներով ու հերոսությամբ։
Կոմպոզիցիա Նիկոլենկա Իրտենիև
«Մանկություն» պատմվածքում Նիկոլենկայի պատմությունը սկսվում է նրանից, որ տղան արթնանում է բոլորովին անվնաս իրավիճակի պատճառով։ Ուսուցիչ Կառլ Իվանիչը պատահաբար արթնացրել է տղային՝ կոտրիչով հարվածելով նրա գլխին գտնվող ճանճին։ Բայց դա այնքան էլ լավ չստացվեց, ինչպես նախատեսված էր, և ճանճն ընկավ հենց տապակի երեսին։
Ստեղծված իրավիճակը վրդովեցրել է Նիկոլենկային. Նա սկսում է հետաքրքրությամբ պարզել, թե ինչու է Կառլ Իվանովիչը դա արել և ինչպես պետք է ինքը վերաբերվի դրան: Նիկոլենկան սկսում է հավատալ, որ Կառլ Իվանովիչը միայն ունակ է անախորժություն պատճառել տղային, որ ուսուցիչը «զզվելի մարդ» է։ Բայց մի երկու րոպե հետո, երբ ծերունին մոտենում է տղայի անկողնուն, բարի խոսքեր է ասում նրան ու սկսում թրթռալ, հետո ամեն ինչ իր տեղն է ընկնում, և նա նորից սեր ու ջերմություն է զգում ուսուցչի հանդեպ, որին անմիջապես ատում էր։
Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյը հերոսին նկարագրում է որպես տգեղ տասը տարեկան տղայի, ով ունի փոքր աչքեր և մեծ քիթ՝ շուրթերով։ Ինքը՝ Նիկոլենկան, անհանգստացած է իր անհաջող արտաքինի պատճառով. Չնայած նկարագրված արտաքինին, ներքուստ տղան կարծես շատ բարի է, զգայուն և բարեկիրթ։ Նա սիրում և հպարտանում է իր ծնողներով, քանի որ շրջապատված է նրանց սիրով։ Բայց նա կարծում է, որ մայրը գոհ չէ հորից, բայց այս մասին լռում է։ Նրան թվում է, թե հայրը պետք է ավելի շատ գնահատի ու հասկանա մորը։
Տղան սրտին մոտ է ընդունում բոլոր իրադարձությունները և երկար պահում հիշողության մեջ։ Նա, ինչպես բոլոր երեխաները, խաղում ու կատակում է, բայց երբ ինչ-որ սխալ արարք է գործում, անկեղծորեն զղջում է ու շատ է անհանգստանում, ինչը այնքան էլ բնորոշ չէ իր հասակակիցներին։ Տպավորվող տղան շատ ժամանակ է ծախսում իր գլխում մտածելու և ինքզննության վրա, նա շատ լավ է զգում կեղծիքն ու խաբեությունը։
Նիկոլենկայի մանկությունն ավարտվում է ամենամոտ ու սիրելի մարդու՝ մոր կորստով։ Մեծանալը տեղի է ունենում այն մտքերի մեջ, որ կյանքն այնքան էլ անամպ չէ, որքան նրան թվում էր նախկինում: Նրա ուժեղ կապվածությունը նրանց հետ, ում հետ նա մինչ այժմ շփվել է, գնալով նվազում է, և շրջապատում ամեն ինչ իրեն խորթ է թվում։
Մի քանի հետաքրքիր էսսեներ
- Կոմպոզիցիա Փոքր մարդիկ Դոստոևսկու «Ոճիր և պատիժ» վեպում 10-րդ դասարան
Ոչ միայն Դոստոևսկու, այլև շատ այլ ռուս գրողների ստեղծագործություններում «փոքրիկ մարդիկ» անճոռնի մականունը կոչվում է ծայրահեղ համեստ եկամտի տերեր, երբեմն՝ շատ։
- Մենակության թեման Լերմոնտովի էսսեի տեքստերում
Միխայիլ Յուրիևիչ Լերմոնտովը տարբեր ստեղծագործությունների բավականին հայտնի հեղինակ է, ով համարվում է իսկապես մեծ ստեղծագործող։ Շատ ստեղծագործություններ պարունակում են տխուր մտքեր ու ապրումներ, որոնք պայմանավորել են նրա անցյալը։
- Թուրքինների ընտանիքը Իոնիչ Չեխովի էսսեի պատմության մեջ
Ստեղծագործության գլխավոր հերոսներից են Թուրքինների ընտանիքի անդամները, որոնք համարվում են գավառական փոքրիկ քաղաքում ամենակիրթն ու տաղանդավորը։
Օրվա ընթացքում մարդիկ շատ երկար ճանապարհ են անցնում մեքենայով։ Նույնիսկ եթե դա պարզ ճանապարհորդություն է դեպի աշխատանք և վերադառնալու համար, այն դեռ մի քանի ժամ է տևում օրական:
Չգիտեմ, թե դա ինչի հետ է կապված, բայց այս ամառը բավականին երկար էր, ամեն օր գեղեցիկ էր, և թվում էր, թե ամեն օր ոչ թե 24 է, այլ 48 ժամ։ Երևի դա պայմանավորված էր իմ կարդացած գրքերի մեծ քանակով։
Նիկոլենկա Իրտենիևը Լև Նիկոլաևիչ Տոլստոյի ինքնակենսագրական վեպի գլխավոր հերոսն է՝ ազնվական ընտանիքում բոլոր սահմանված կանոնների և սովորույթների համաձայն դաստիարակված տղա։
Նա սիրում է ծնողներին, հատկապես մորը։ Բայց նրա մանկության տարիները չեն տարբերվում անհոգությամբ ու կենսուրախությամբ. Նա ստիպված է դիմակայել հիասթափություններին, և մտերիմ մարդիկ դարձել են նման տհաճ տպավորությունների առարկա, և դա կրկնակի դժվար է գոյատևել։
Տղան Նիկոլենկան զարգացել է իր տարիքից դուրս, վաղ մանկությունից նրան գրավում են այնպիսի արժեքներ, ինչպիսիք են ճշմարտությունը, բարությունը, գեղեցկությունը և սերը: Եվ տղայի համար այս բոլոր բարոյական ուղեցույցների աղբյուրը նրա մայրն էր՝ Նատալյա Նիկոլաևնան։ Նա անմնացորդ ջերմությամբ սուզվում է նրա հիշողությունների մեջ՝ նրա ձայնի շոյող հնչյունները, ձեռքերի նուրբ հպումը, ժպիտը, որն ավելի կենսուրախ է դարձնում շուրջբոլորը:
Տղայի բնավորության զարգացման և ձևավորման գործում հսկայական դեր է խաղացել ոչ միայն նրա մայրը, այլև դայակը՝ պարզ ռուս կինը։ Նրա շնորհիվ Նիկոլենկան հասկացավ, որ աշխարհում ամեն ինչ կառավարում է բարությունը։ Պառավի մաքուր ու անկաշառ սերն իր աշակերտի հանդեպ դարձավ այն հիմքը, որի վրա Նիկոլենկան զարգացավ որպես մարդ։
Տղան չի խաբվում. Նա իր մեջ մի կաթիլ կեղծիք անգամ չի ընդունում։ Եվ եթե նա հանկարծ նկատի դա, նա սկսում է իրեն նեղել ու նախատել։ Ուշագրավ է նման դեպք՝ Նիկոլենկան տատիկի ծննդյան կապակցությամբ բանաստեղծություն է գրել. Մի տողը երեխային հանգիստ չէր տալիս՝ նա գրում էր, որ սիրում է տատիկին իր մոր պես։ Եվ այդ ժամանակ մայրս արդեն չկար։ Իսկ հիմա Նիկոլենկան ոչ մի կերպ չէր կարողանում կողմնորոշվել՝ անկեղծ էր, մոռացե՞լ էր մորն ու սերը նրա հանդեպ, խաբու՞մ էր տատիկին նման խոսքեր ասելով։ Տղայի հոգեկան վիշտը հարգանք է առաջացնում։ Ամեն երեխա ընդհանրապես չի կարողանում մտածել այդ մասին։
Տղայի բնավորության ձեւավորման վրա մեծ ազդեցություն են ունեցել մեծահասակների վերաբերմունքը, նրանց պայմանականություններն ու պատվերները։ Աղքատ ընտանիքի տղա Իլենկա Գրապը ծաղրի առարկա դարձավ միայն այն պատճառով, որ նրանց շրջապատը չէր։ Տղաները ծաղրել են Իլենկային, իսկ Նիկոլենկան նրանցից հետ չի մնացել։ Թեև հետագայում դառնորեն զղջացել և զղջացել է։ Տղայի խղճի տանջանքի առարկա են դարձել վատ արարքները։ Եվ սա նրան բնորոշում է որպես մարդ, ով կարողանում է վերլուծել իր վարքը, և հետևաբար սկսում է մեծանալ։
Այսպիսով, Նիկոլենկա Իրտենևի կերպարը զարգանում է մտերիմ և սիրելի մարդկանց հետ շփման մեջ. նա շրջապատված է մոր, հոր, եղբայրների և քույրերի, ծառաների, ուսուցիչների կողմից: Այս մարդկանցից յուրաքանչյուրի հետ հարաբերություններից մի հետք է մնում տղայի հոգում.
Նիկոլենկան տպավորվող և դիտող երեխա է, նա հետևում է ոչ միայն այն, ինչ կատարվում է շուրջը, այլև ինչպես է այդ ամենն ազդում իր ներաշխարհի վրա, ինչ փոփոխություններ են տեղի ունենում նրանում։
Նման դիտարկումը շատ առումներով օգնում է երեխային՝ նա սովորում է եզրակացություններ անել, վերլուծել, մտածել։ Հետագայում այս երեխան կվերածվի համակրելի, ազնիվ ու բարի մարդու։ Հենց մանկությունն էր, որ հիմք դրեց տղայի բնավորության այս հատկանիշներին։
- «Մանկություն» պատմվածքի ստեղծող։ Դրանում գլխավոր հերոսուհին Նիկոլենկա Իրտենիևն է։ Հեղինակը ընթերցողներին ներկայացնում է տղայի երիտասարդ տարիները՝ բացահայտելով կերպարի անհատականությունն ու աշխարհայացքը և գնահատելով նրա արարքները։ Նման հուզիչ կերպար գրողը պատահաբար չի ստեղծել. Կերպարի առանձնահատկությունները համընկնում էին նրա անձնական բնավորության և կենսագրության հետ։
Նիկոլենկա Իրտենևը երիտասարդ հետաքրքրասեր հերոսներից է, ինչպիսիք են Իլյուշա Սնեգիրևը, Կոլյա Կրասոտկինը և.
Ստեղծման պատմություն
Տոլստոյը, ինչպես շատ գրողներ, օրագիր է պահել։ Դրանում կոմսը գրի է առել մտքերը, երազանքները, բարոյականության դասերը, որոնք նրան կյանքը սովորեցրել է։ Գրողը միշտ չէ, ինչպես հիշում են ընթերցողները։ Մեծարգո ծերունու կերպարը, որը քարոզում է աշխարհում կյանք և սեր առ Աստված, նա ձեռք է բերել երկար տարիների մտորումներից և ստեղծագործական աշխատանքից հետո: 1852 թվականին հրատարակված «Մանկություն» պատմվածքը Տոլստոյի առաջին ստեղծագործությունն էր։
Նիկոլենկան, ավելի ստույգ՝ Նիկոլայ Պետրովիչ Իրտենիևը, դառնում է պատմվածքի և եռերգության գլխավոր հերոսը, որին նա ծնել է։ «Մանկություն», «Պատանեկություն», «Պատանեկություն» ստեղծագործությունները նկարագրում են հերոսի կյանքը։ Կերպարն ինքնակենսագրական է, և նրա օգնությամբ Տոլստոյը պատասխանում է հարցերին, որոնք ինքն իրեն տվել է մեկ անգամ չէ, որ ինքն իրեն տվել է։
Նկարազարդում Տոլստոյի «Մանկություն» պատմվածքի համար Նիկոլենկան արիստոկրատական ընտանիքի ներկայացուցիչ է։ Երեխան 10 տարեկան է։ Նա կոմս է, և նրա դաստիարակությունը համապատասխանում է աշխարհիկ հասարակության ամենաբարձր չափանիշներին։ Տղան հոգեկան հանգստություն և կյանքի իմաստ է փնտրում, զարգանում է որպես մարդ։ Նրա ներաշխարհը հարուստ է։ Նա փոխվել է տղայի ընտանիքին պատահած սարսափելի դեպքից հետո։
Պատմությունը պատմվում է առաջին դեմքով։ Այսպիսով, հեղինակը հնարավորություն է տալիս հասկանալ, որ քննարկված իրադարձություններն իր համար կարևոր են եղել և վերցված են իրական կյանքից։
«Մանկություն» պատմվածքը
Հեղինակը գլխավոր հերոսին ներկայացնում է պատմվածքի առաջին իսկ տողերում։ Ընթերցողը տեսնում է քնած տղայի, որին անխոնջ հետևում է նրա դաստիարակը։ Տղան մեծանում է հարմարավետ պայմաններում։ Չնայած բարչուկին բնորոշ փչացածությանը և տարօրինակություններին, նա սրտի բարություն և ուրիշների հանդեպ քնքուշ զգացմունքներ է ցուցաբերում։ Պատմվածքը հանրությանը ներկայացնում է Նիկոլենկայի կյանքի առաջին տարիները։
Մենք հնարավորություն ենք ստանում պատկերացում կազմելու այն պայմանների մասին, որոնցում սնվել է հողատերերի և աշխարհիկ հասարակության ներկայացուցիչների նոր սերունդ։ Հասարակության մեջ քարոզվող անբարոյականությունն ու կեղծավորությունն ակնհայտ են կոնկրետ ընտանիքի օրինակով։
Նիկոլենկա Իրտենիևը ոչ մի կերպ գեղեցիկ չէ. Նա ունի մեծ քիթ և հաստլիկ շրթունքներ, փոքր աչքեր, և պտտահողմերը դուրս են գալիս նրա գլխի հետևի մասում: Երեխայի համար արտաքին տեսքը կարևոր է, ուստի նա անհանգստանում է թերությունների համար և հաճախ աղոթում է Աստծուն, որ իրեն գեղեցկություն ուղարկի: Տհաճ գծեր են նկատում նաև երեխային շրջապատող մեծահասակները, նույնիսկ ամենամոտ մարդը՝ մայրը։ Նա նաև խոսում է տղայի հոգևոր գեղեցկության մասին.
Նիկոլենկան առանձնանում է անհեթեթ բնավորությամբ, նախանձի բուռն զգացումով, բայց տղան նուրբ է և սիրալիր սիրելիների հետ, պարտաճանաչ և բարի ուրիշների նկատմամբ։ Դրական գծերը հակված են հերոսի նկատմամբ։ Նա միշտ ամաչում է իր չարագործություններից ու սխալ մտքերից։ Զղջումն ու զղջումը, որ պատում են երեխային, նրա համար պատիժ են դառնում։ Եվ ես ուզում եմ հավատալ, որ տղան կփորձի իրեն ավելի լավ պահել։ Նա իր առջեւ ոչ թե մասնագիտության ընտրություն ունի, այլ կյանքի ընտրությունը, որն ամեն օր հասանելի է հերոսին, տղան անում է՝ ելնելով սեփական զգացմունքներից։
Գլխավոր հերոսի անհատականության անհամապատասխանությունը դրսևորվում է նրա գործողություններում և պատմվածքի մյուս հերոսների հետ հարաբերություններում։ Երեխան սովորել է տանը. Տղայի մոտ համակրանք ու խղճահարություն է առաջացնում Նիկոլենկայի ուսուցիչը՝ գերմանուհին, ով եկել էր բախտը փորձելու Ռուսաստանում։
Նիկոլենկան ցանկանում է զոհաբերվել հանուն իր սիրելի ուսուցչի, և նա ամեն կերպ փորձում է ցույց տալ իր սերը։ Երբեմն նա ունենում է անսարքություններ, և նման պահերին նա բարկանում է ու նախատում իր ավագ ընկերոջն ու ուսուցչին, լկտիանում և հայհոյում գերմանացուն վատ գնահատականի, դժվար քննության կամ նկատողություն ստանալու համար։ Տղային արագ զղջում է, և նա փորձում է ենթարկվել։
Նիկոլենկայի բնավորությունը դրսևորվում է նաև Իլենկա Գրափի հետ ընկերությունում, որը հիվանդ և համեստ հասակակից է սնանկ ընտանիքից։ Իլենկան դիմանում էր Իրտենիևների հետ հաղորդակցությանը ՝ հույս դնելով հետագա հովանավորության վրա, և տիրոջ երեխաները ծաղրում էին լուռ տղային և երբեմն նույնիսկ ծեծում նրան: Նրան արցունքները բերեցին։ Այս մեղքը տարիներ շարունակ տանջելու է Նիկոլենկայի հոգին։ Նա կարծում էր, որ պետք է տեր կանգներ Իլենկային, բայց դա երբեք չի արել՝ մեծ տղաների հորդորով։
Գլխավոր հերոսը, թեև առանձնանում է հոգևոր վեհ հատկանիշներով, սակայն չի կարող թաքցնել ամբարտավանությունն ու ամբարտավանությունը։ Տղան հիանալի հասկանում է, թե ինչ կարգավիճակ պետք է ունենա իր համար, ինչ պաշտոն և Կարլ Իվանովիչ և. Սրանից խուսափել չհաջողվեց, քանի որ փոքր տարիքից երեխան լսել էր, որ նա վարպետի որդի է։ Նա հասկացավ, որ իր ծագման պատճառով ավելի լավն է, քան մյուսները, ինչը նշանակում է, որ արժանի է հարգանքի։ Գերազանցության զգացումն այդ տարիներին երեխաների մոտ դաստիարակվել է մանկուց, ուստի Նիկոլենկային չի կարելի մեղադրել նման գիտակցության ձևավորման մեջ։
Դժբախտությունը գալիս է յուրաքանչյուր տուն: Մոր մահը շրջադարձային էր երեխայի կյանքում. Նրա կյանքն այնքան էլ քաղցր չէր, որքան թվում էր։ Ավագ եղբայրը ծաղրեց, ընկերը՝ Դմիտրի Նեխլյուդովը, չհասկացավ, ծնողները չտվեցին անհրաժեշտ ջերմությունն ու հոգատարությունը, և նրա կյանքի միակ վառ կերպարը դատապարտվեց անհետացման։ Նիկոլենկան չէր ամաչում մոր հանդեպ և շատ էր սիրում նրան։
«Մանկություն» պատմվածքի գլխավոր հերոսները. Նա հաճախ ժամանակ էր անցկացնում նրա հետ, ուստի նրա արձագանքողականությունն ու բարությունը փոխանցվում էին նրա վրա: Մամանի մահը հարվածել է երեխային և նրան խորը հուզական տրավմա պատճառել։ Թեեւ նա լաց էր լինում նրա համար՝ խղճալով իրեն, դրսևորելով եսասիրություն և հպարտություն։
Տոլստոյը, օգտագործելով Նիկոլենկա Իրտենևի օրինակը, ցույց տվեց անհատի ներաշխարհի ձևավորումը, նկարագրեց այն իրադարձությունները, որոնք հետք են թողնում հոգում և պատկերացումներ են կազմում կյանքի մասին։ Հերոսի միջոցով նա նկարագրում է իր սեփական փորձառությունները և այն ուղին, որը նա դարձել է ստեղծագործությունը գրելու պահին:
Մեջբերումներ
«Ես շարունակում էի լացել, և այն միտքը, որ արցունքներս ապացուցում էին իմ զգայունությունը, ինձ հաճույք և ուրախություն պատճառեց…»:
«...Ես պատկերացնում էի, որ ինձ նման լայն քթով, հաստ շրթունքներով ու մանր մոխրագույն աչքերով մարդու համար երկրի վրա երջանկություն չկա...»:
«... Հիշում ես, պատահեց, Կարլ Իվանովիչի և նրա դառը ճակատագրի մասին, միակ մարդուն, ում ես ճանաչում էի դժբախտ, և դու այնքան կխղճաս, այնքան կսիրես նրան, որ արցունքներ կհոսեն քո աչքերից, և մտածում ես. «Աստված երջանկություն տա, ինձ հնարավորություն տուր օգնելու նրան, թեթեւացնել նրա վիշտը. Ես պատրաստ եմ ամեն ինչ զոհել նրա համար»։
Նիկոլենկա Իրտենիևը ազնվական ընտանիքի տղա է, ապրում և դաստիարակվում է սահմանված կանոններով, ընկերություն է անում նույն ընտանիքների երեխաների հետ։ Նա սիրում է իր ծնողներին և հպարտանում նրանցով։ Բայց Նիկոլենկայի մանկության տարիները անհանգիստ էին. Նա բազմաթիվ հիասթափություններ ապրեց իր շրջապատի, այդ թվում՝ ամենամոտ մարդկանց մեջ։
Մանուկ հասակում Նիկոլենկան հատկապես ձգտում էր բարության, ճշմարտության, սիրո ու գեղեցկության։ Եվ այս տարիների ամենագեղեցիկի աղբյուրը նրա համար մայրն էր։ Ինչ սիրով է նա հիշում նրա ձայնի հնչյունները, որոնք «այնքան քաղցր ու ողջունելի էին», նրա ձեռքերի նուրբ հպումը, «տխուր, հմայիչ ժպիտը»։ Նիկոլենկայի սերը մոր և Աստծո հանդեպ «ինչ-որ տարօրինակ կերպով միաձուլվեցին մեկ զգացողության մեջ», և դա ստիպեց նրա հոգին «թեթև, թեթև և ուրախալի» զգալ, և նա սկսեց երազել, որ «Աստված երջանկություն կտա բոլորին, որպեսզի բոլորը լինեն»: երջանիկ…»:
Տղայի հոգևոր զարգացման մեջ մեծ դեր է խաղացել պարզ ռուս կինը՝ Նատալյա Սավվիշնան։ «Նրա ամբողջ կյանքը մաքուր էր, անշահախնդիր սեր և անշահախնդիր»,- նա Նիկոլենկայի մեջ ներշնչեց այն միտքը, որ բարությունը մարդու կյանքի հիմնական հատկանիշներից մեկն է։
Նիկոլենկան սուր է զգում կեղծիքն ու խաբեությունը, պատժում է իրեն՝ իր մեջ այդ հատկությունները նկատելու համար։ Նա մի անգամ բանաստեղծություններ է գրել տատիկի ծննդյան օրվա համար, որտեղ մի տող է գրվել, որ նա սիրում է տատիկին իր մոր պես: Նրա մայրն արդեն մահացել էր այդ ժամանակ, իսկ Նիկոլենկան պնդում է հետևյալ կերպ. իսկ եթե նախկինի պես սիրում է մորը, նշանակում է, որ նա կեղծիք է արել տատիկի նկատմամբ։ Տղան սա շատ է տանջվում։
Պատմության մեջ մեծ տեղ է գրավում մարդկանց հանդեպ սիրո զգացողության նկարագրությունը, և երեխայի՝ ուրիշներին սիրելու այդ կարողությունը հիացնում է Տոլստոյին։ Բայց հեղինակը միաժամանակ ցույց է տալիս, թե ինչպես է մեծ մարդկանց աշխարհը, մեծերի աշխարհը ոչնչացնում այդ զգացումը։ Նիկոլենկան կապված էր տղայի՝ Սերյոժա Իվինի հետ, բայց չէր համարձակվում պատմել նրա սիրո մասին, չէր համարձակվում բռնել նրա ձեռքը, ասել, թե որքան ուրախ է տեսնել նրան, «նույնիսկ չհամարձակվեց նրան Սերյոժա անվանել, բայց, իհարկե, Սերգեյը։ », քանի որ «զգայուն մանկամտության յուրաքանչյուր արտահայտություն ապացուցվում էր նաև նրանով, որ իրեն թույլ տվողը դեռ տղա էր։ Հասունանալով, հերոսը մեկ անգամ չէ, որ ափսոսում էր, որ մանկության տարիներին, «դեռ չանցնելով այն դառը փորձությունների միջով, որոնք մեծահասակներին բերում են զգույշության և սառնության հարաբերություններում», նա իրեն զրկեց «մանկական քնքուշ սիրո մաքուր հաճույքներից միայն մեկ տարօրինակ պատճառով»: մեծերին ընդօրինակելու ցանկություն»։
Նիկոլենկայի վերաբերմունքը Իլինկա Գրապուի նկատմամբ բացահայտում է նրա բնավորության մեկ այլ գիծ, որը նույնպես արտացոլում է «մեծ» աշխարհի վատ ազդեցությունը նրա վրա։ Իլինկա Գրապը աղքատ ընտանիքից էր, նա դարձավ Նիկոլենկա Իրտենիևի շրջապատի տղաների ծաղրի և բուլիինգի առարկա, և դրան մասնակցում էր նաև Նիկոլենկան։ Բայց հետո, ինչպես միշտ, նա զգաց ամոթի ու զղջման զգացում։ Նիկոլենկա Իրտենիևը հաճախ խորապես զղջում է իր վատ արարքների համար և սուր կերպով զգում իր անհաջողությունները: Սա նրան բնութագրում է որպես մտածող, իր վարքագիծը վերլուծելու ունակ և մեծանալ սկսող մարդու։
Մեզ դուր է գալիս Լ.Ն. Տոլստոյի «Մանկություն» պատմությունը, քանի որ դրանում մենք դիտում ենք տղային մեծանալը, նրա հետ միասին վերլուծում ենք մեր և մեր շրջապատի գործողությունները, սովորում ենք հաղթահարել սուտը և չվախենալ ընդունել իրական կյանքը այնպես, ինչպես կա: . «Ոչ ոք չի պատկերել երեխայի մեջ հոգևոր աշխարհի ձևավորման բարդ գործընթացն այնպիսի պարզությամբ և թափանցիկությամբ, ինչպիսին Տոլստոյն է արել», - նշում է Բ. Բուրսովը Լ.Ն. Տոլստոյի ինքնակենսագրական եռագրությանը նվիրված հոդվածում, - սա է անմահությունը: և նրա պատմության գեղարվեստական մեծությունը»:
) առաջին փորձն էր ռուս գրականության մեջ՝ պատկերելու երեխայի ներքին զարգացման պատմությունը, նրա հոգու պատմությունը։ Վերարտադրման առարկան այս դեպքում հեղինակն ինքն է եղել իր անցյալում, նյութը նրա համար եղել են մանկության բազմաթիվ հիշողություններ, որոնք շատ վառ պահպանվել են հիշողության մեջ՝ շնորհիվ Տոլստոյի գեղարվեստական դիտարկման։ Եվ հետագայում նա թափանցող և ճշմարտացիորեն պատկերեց այլ մարդկանց ներքին վիճակները, իրեն բոլորովին խորթ բնությունները, կատարելով այսպես կոչված գեղարվեստական վերափոխման հրաշքը, ստեղծագործ երևակայության ուժով, պատկերացնելով մարդկանց հոգևոր կյանքի իրադարձությունները, ինչպես դրանք իրականում տեղի են ունենում: , իրենց բոլոր բնորոշ մանրամասներով։
Մանկություն. Դեռահասություն. Երիտասարդություն. Լ. Ն. Տոլստոյի եռերգության էկրանավորումը (1973)
«Մանկություն» պատմվածքի հերոսը Նիկոլենկա Իրտենիևն է՝ յուրօրինակ, շնորհալի, ուշագրավ բնավորությամբ մի տղա։ Նրա մեջ հասունանում են իր համար դեռևս անհասկանալի ուժեր, ինչ-որ կոչում է սպասում նրան՝ հատուկ ճակատագիր պատրաստելով։ Նման բացառիկ երեխայի մանկությունը չի կարող անցնել այնպես, ինչպես մնացած երեխաների մոտ, դեռևս չկողմնորոշված բնության առանձնահատուկ հատկությունները հիմնականում բախումներ են ստեղծում նրա և շրջակա միջավայրի միջև, իսկ նման մարդկանց մանկության տարիները հազվադեպ են երջանիկ լինում։ Նույնը տեսնում ենք Նիկոլենկայի մանկության մեջ։
Ցավալիորեն տպավորվող, միշտ խորասուզված իր մտքերի, մտորումների ու շրջապատի կյանքի դիտարկումների մեջ՝ տղան մեծանում է միայնակ, ինքնամփոփ ու լուռ։ Նա բոլորովին անտեղյակ է գոյության այդ անհոգ բերկրանքին, այդ անձնուրաց խաղերին ու անցողիկ թեթեւ տպավորություններին, որոնցով սովորաբար լցված է կենսուրախ երեխաների գոյությունը։ Մտքի գործը նրա համար սկսվել է իր գիտակից կյանքի առաջին տարիներից, նրա հոգևոր կոչման դրոշմը նշանավորել է նրան։ Տղան զբաղված է ոչ թե արտաքին, շրջապատող աշխարհով, ինչպես երեխաները, այլ իր ներաշխարհով։
Նա շատ խորն է ընկալում շրջակա միջավայրի տպավորությունները և դրանք տանում իր ներաշխարհ, և այնտեղ նորից վերապրում է՝ անորոշ խորհելով դրանց իմաստի մասին: Նա նկատում է չասվածն ու չարտահայտվածը, որը թաքնված է բառերի և արտաքին դրսևորումների հետևում հոր և մոր, ծառաների և այլն հարաբերություններում: Այն ունի անմիջականություն, մանկական կենսուրախություն, ինչպես նաև պարզություն և ազատություն այլ մարդկանց հետ հարաբերություններում: Նիկոլենկա Իրտենիևը ամաչկոտ է, հպարտ, գաղտնապահ, նա խանդով հետևում է նրա ամեն քայլին և խոսքին, վախենում է ասել կամ անել մի բան, որը կթափի իրեն ուրիշների աչքում, հուսահատվում է իր սխալից և ցավագին նախանձում ուրիշների պարզությանը, ազատությանը և գեղեցիկ ճարտարությանը: ուրախ և սիրված բոլոր երեխաների կողմից:
Նրա գործողությունները վերլուծելու միտումը սրվում է դեռևս կտրուկ զարգացած գեղագիտական զգացումով. տղան ունի գեղեցկության նուրբ զգացողություն, և նա ավելի շատ է վախենում նրանից, ինչ իրեն տգեղ է թվում իր մեջ, միևնույն ժամանակ հանձնվելով անձնուրաց հաճույքին ուրիշների հանդեպ, որոնց մեջ նա տեսնում է գեղեցկության գծերը: Նիկոլենկան մանկուց ասում էր, որ ինքը տգեղ է, իսկ անհարմարությունն ու ամոթանքն ավելի են ընդգծում այս փոքրիկ փիլիսոփայի զվարճալի կողմը՝ դուրս ցցված մազերով ու ականջներով և նրա աչքերի խելացի հայացքով։ Բայց այս ամենի հետ մեկտեղ նրա մեջ ապրում է սիրո կրքոտ ծարավը, քնքշության, գուրգուրանքի անհրաժեշտությունը, ինչ-որ բանի ամբողջ սրտով տրվելու ցանկությունը։ Ընտանիքում մթնոլորտը բավականին ցուրտ է. հիվանդ, հանգիստ մայրը քիչ է ուշադրություն դարձնում երեխաներին, հայրը մասամբ խորասուզված է գյուղատնտեսական գործերով, մասամբ՝ հասարակական կյանքում, երեխաները թողնված են ուսուցիչների և ծառայողների խնամքին։ Նիկոլենկային սիրելու իր կարիքը փոխանցել ընկերոջը՝ Սերյոժա Իվինին, ով իր գեղեցկությամբ, ճարտարությամբ և անկախությամբ շոյում էր նրա գեղագիտական զգացումը և նրան թվում էր մարդու իդեալ։
Նիկոլենկայի մանկության փորձառությունների այս պատմությունը նրա մեջ ցույց է տալիս նաև նրա մեկ այլ հատկանիշ՝ երևակայության մեծ ուժ։ Ապրելով իր ներաշխարհում՝ տղան իր համար ստեղծում է երևակայական կյանքի նկարներ, որտեղ բոլոր վիրավորանքներն ու իրական կյանքից բոլոր դժգոհությունները փոխհատուցվում էին ֆանտազիայի ստեղծած սխրանքներով և հերոսությամբ։ Բարոյական ցնցումների և կրած հիասթափությունների ազդեցության տակ այս ունակությունը երեխայի մեջ բորբոքվեց առանձնահատուկ ուժով, և նա ամբողջովին նվիրվեց իր երևակայության նկարներին, որոնց ազդեցության տակ նա ուրախանում էր կամ լաց էր լինում (օրինակ՝ նստած պատժախուց):
