Արհեստներ

Սոցիալական հետազոտությունների թեստերի նախապատրաստում. Մենք լուծում ենք սոցիալական հետազոտությունների թեստը առցանց: Հասարակական ուսումնասիրությունների USE թեստը բաղկացած է

Նկարագրություն:թեստեր են կազմվել Բոգոլյուբովի, Գորոդեցկայայի խմբագրած դասագրքերի համար։ Նախատեսված է 8-11-րդ դասարանների ուսուցիչների և աշակերտների համար: Թեստերն ունեն տարբեր դժվարության մակարդակների առաջադրանքներ՝ նախատեսված միջին աշակերտի համար: Հեղինակ՝ Ժդանովա Ելենա Բորիսովնա, Բիյսկի №3 հանրակրթական գիշերօթիկ դպրոցի պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ։
Տնտեսագիտությունը որպես գիտություն, տնտեսական զարգացում, շուկայական հարաբերություններ
Ապացույցային թեստ, 11-րդ դասարան
1. Տվեք «տնտեսագիտություն» հասկացության մանրամասն սահմանումը.
(տնտեսական համակարգ, որն ապահովում է մարդկանց կարիքների բավարարումը կյանքի անհրաժեշտ օգուտների ստեղծման և օգտագործման միջոցով, տնտեսագիտության գիտություն, դրա վարման և կառավարման մեթոդները)
2. Տարբերակներից ո՞րն է առաջացնում տնտեսության հիմնական հարցերը։
Ա) զբաղվածություն, առևտուր, շուկայական տնտեսություն
Բ) ինչ, ինչպես և ում համար արտադրել
Գ) սահմանափակ ռեսուրսներ և տնտեսական ընտրություններ
3. Ի՞նչ հասկացություն է թաքնված սահմանման հետևում. «Սա տնտեսագիտության մի մասն է, որն ուսումնասիրում է առանձին տնտեսվարող սուբյեկտների միջև տնտեսական հարաբերությունները»:
Ա) միկրոտնտեսություն Բ) մակրոտնտեսագիտություն Գ) համաշխարհային տնտեսություն
4. Հետազոտության առարկա են գործազրկության, աղքատության և տնտեսական աճի խնդիրները
Ա) միկրոտնտեսություն Բ) մակրոտնտեսագիտություն Գ) համաշխարհային տնտեսություն
5. Ի՞նչ բառ է պակասում բնական առարկաները սպառողական ապրանքների վերածելու գործընթացի գծապատկերում
Ռեսուրսներ → արտադրություն → ……………………… (Բաշխում) → սպառում
6. Ո՞ր բառն է սահմանում ինքնարժեքի միավորով ստեղծված ապրանքների և ծառայությունների ծավալը:
Ա) փոխանակում Բ) առաջարկ Գ) կատարում
7. Ի՞նչ է համախառն ազգային արդյունքը:
Ա) տարվա ընթացքում ստեղծված բոլոր վերջնական արտադրանքի շուկայական գների հանրագումարը ինչպես ներքին, այնպես էլ արտերկրում
Բ) երկրում տարվա ընթացքում ստեղծված բոլոր վերջնական արտադրանքի շուկայական գների հանրագումարը
Գ) երկրի տնտեսական աճը` հաշվի առնելով գնաճի մակարդակը և ազգի կենսամակարդակը
8. ՀՆԱ-ի աճը` պայմանավորված ռեսուրսների օգտագործման ավելացմամբ, կոչվում է
Ա) ինտենսիվ աճ
Բ) լայնածավալ աճ
գ) տնտեսական զարգացման արագացում
9. Ցանկից նշեք ինտենսիվ աճի առաջին՝ ամենակարեւոր գործոնը
Ա) աշխատողների որակավորումը
Բ) ռեսուրսների ռացիոնալ բաշխում
գ) գիտատեխնիկական առաջընթաց
Դ) մասշտաբի տնտեսություն
10. Ո՞ր փուլն է բացակայում տնտեսական ցիկլի շղթայում:
Տնտեսական վերականգնում → անկում → ……………………. (դեպրեսիա) → վերածնունդ
11. Ո՞վ է հայտարարության հեղինակը՝ «Ամենաաղքատը նա է, ով չգիտի ինչպես օգտագործել իր ունեցածը»
Ա) Պ.Բուաստ, ֆրանսիացի բառարանագիր
Բ) Լ. Փիթեր, ամերիկացի գրող
Գ) Էրհարդ, գերմանացի պետական գործիչ
12. Թվարկեք առնվազն երեք փոփոխություն, որոնք տեղի են ունեցել Ռուսաստանում բարեփոխումների արդյունքում ժամանակակից շուկայական տնտեսությանն անցնելու ընթացքում.
(հայտնվեցին առևտրային բանկերը, ապրանքային բորսաները, արժեթղթերի շուկան, տնտեսության մեջ աճեց մասնավոր հատվածը, իրականացվեց մասնավորեցում, վերացավ սպառողական ապրանքների պակասը, զարգանում է մրցակցությունը, ազատ տնտեսական գործունեությունը)
Բանալի՝ 2-b, 3-a, 4-b, 6-c, 7-a, 8-b, 9-c, 11-a

Ստուգիչ աշխատանք սոցիալական հետազոտություններում. 11-րդ դասարան. Տնտեսագիտություն (§ 1-5)
1. Ինչպե՞ս է կոչվում տնտեսագիտության այն մասը, որն ուսումնասիրում է առանձին տնտեսվարող սուբյեկտների (սպառողների, աշխատողների, ֆիրմաների) տնտեսական հարաբերությունները, նրանց գործունեությունը և ազդեցությունը ազգային տնտեսության վրա։
Ա) տնտեսական տեսություն Բ) մակրոտնտեսագիտություն Գ) միկրոտնտեսություն
2. Ի՞նչը համաշխարհային (միջազգային) տնտեսության ուսումնասիրության առարկան չէ։
Ա) ապրանքների և ծառայությունների միջազգային առևտուր
Բ) առանձին շուկաների և ճյուղերի գործունեությունը
Գ) փոխանակում գիտության և տեխնիկայի ոլորտում
3. Տնտեսական գործարքը, որի ընթացքում ինչ-որ մեկը մյուսին է փոխանցում ինչ-որ բան, ապրանք՝ դրա դիմաց ստանալով գումար կամ այլ բան.
Ա) առևտուր Բ) փոխանակում Գ) արտադրություն
4. Որքա՞ն է տվյալ երկրի արտադրողների կողմից տարվա ընթացքում ստեղծված բոլոր վերջնական արտադրանքի շուկայական գների հանրագումարը՝ ինչպես ներքին, այնպես էլ արտերկրում։
Ա) համախառն ազգային արդյունք
Բ) համախառն ներքին արդյունքը
գ) պետական բյուջե
5. Տնտեսական ցիկլը ներառում է հետևյալ փուլերը՝ տնտեսական վերականգնում → տնտեսական անկում (ռեցեսիա) → վերականգնում։ Ո՞ր փուլն է բաց թողնվում շղթայում:

6. Հետևյալներից ո՞րը արտադրության գործոն չէ.
Ա) կապիտալ Բ) ձեռնարկատիրական կարողություն Գ) աշխատողների աշխատավարձ
7. Ինչպե՞ս է կոչվում մեծ քանակությամբ վաճառվող ապրանքների շուկայի ձևը, որպես կանոն, ըստ նմուշների:
Ա) արժույթի փոխանակում Բ) ապրանքային փոխանակում Գ) աշխատանքի փոխանակում
8. Արժեթղթ, որն ապահովում է իր սեփականատիրոջ իրավունքը՝ սահմանված ժամկետում թողարկողից (թողարկողից) ստանալու իր անվանական արժեքը կամ այլ գույքային համարժեքը:
Ա) բաժնետոմս Բ) պայմանագիր Գ) պարտատոմս
9. Վերջին տարիներին միջազգային կազմակերպությունները Ռուսաստանը ճանաչել են որպես տնտեսության ինչպիսի՞ երկիր։
Ա) հրամանը Բ) շուկայական Գ) ավանդական
10. Ինչպե՞ս է կոչվում այն եկամուտը, որը ձեռնարկատերը ստանում է հողամասի վարձակալությամբ:
Ա) շահաբաժիններ Բ) տոկոսներ Գ) վարձավճար
11. Գործարարի ծախսերը նյութերի, էներգիայի, աշխատանքային ծառայությունների համար ծախսերի ո՞ր կատեգորիային են պատկանում:
Ա) արտաքին Բ) ներքին Գ) չնախատեսված
12. Ո՞րն է տարբերությունը ընկերության ընդհանուր հասույթի և տնտեսական ծախսերի միջև:
Ա) արտադրության ծախսեր Բ) եկամտի գործոններ Գ) տնտեսական շահույթ
13. Ինչպե՞ս է կոչվում ընկերության ուղղակի հարկը:
Ա) ավելացված արժեքի հարկ
Բ) եկամտահարկ
գ) եկամտահարկ
14. Որքա՞ն է Ռուսաստանում 2004 թվականին սահմանված ավելացված արժեքի հարկի դրույքաչափը:
Ա) 10% Բ) 15% Գ) 18%
15. Իրավաբանական անձի կազմակերպման այս ձևի կանոնադրական կապիտալը պետք է լինի առնվազն 100 աշխատավարձ, կապիտալը բաժանված է բաժնետոմսերի, և մասնակիցները ռիսկը կրում են միայն կատարած մուծումների արժեքի սահմաններում, մասնակիցների թիվը՝ 1-ից։ մինչև 50:
Ա) գործընկերություն
Բ) սահմանափակ պատասխանատվությամբ ընկերություն
գ) բաժնետիրական ընկերություն
Բանալի՝ 1-c, 2-b, 3-b, 4-a, 5-depression, 6-c, 7-b, 8-c, 9-b, 10-c, 11-a, 12-c, 13-բ, 14-գ, 15-բ
9-րդ դասարան, հասարակագիտություն
Սքրինինգ թեստ «Քաղաքականություն» թեմայով 9-րդ դասարան
1. Ինչպե՞ս է կոչվում այն պետությունը, որտեղ ապահովված են մարդու և քաղաքացու իրավունքները, սահմանափակվա՞ծ է պետական իշխանությունը օրենքով։
Ա) դեմոկրատական Բ) ազատական Գ) իրավական
2. Ո՞ր ֆրանսիացի մտածողն է ձևակերպել իշխանությունների բաժանման սկզբունքը օրենսդիր, գործադիր և դատական:
Ա) Կ. Մոնտեսքյո Բ) Վոլտեր Գ) Դ. Դիդրո
3. Համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության՝ երկրում գործադիր իշխանությունը պատկանում է.
Ա) Դաշնային ժողովը
բ) Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությունը
գ) Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահը
4. Ո՞ր արտահայտությունն է սահմանում օրենքի նկատմամբ թերահավատ, անտարբեր, երբեմն բացասական վերաբերմունքը:
Ա) օրինական մերժում
Բ) իրավական նիհիլիզմ
Գ) կրթության օրինական բացակայություն
5. Ինչից է թարգմանված լատիներեննշանակում է «ասոցիացիա» բառը.
Ա) հասարակություն Բ) կուսակցություն Գ) միավորում
6. Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է «Ի՞նչ է անհրաժեշտ, ըստ Ձեզ, Ռուսաստանում ժողովրդավարության հաստատման և քաղաքացիական հասարակության ձևավորման համար» հարցին: ամենահայտնին էր?
Ա) անհրաժեշտ է, որ իշխանությունները հաշվի առնեն քաղաքացիների շահերը
Բ) մարդիկ պետք է ազատվեն նյութական կարիքներից
Գ) մարդիկ պետք է զգան իրենց մասնակցությունը երկրում տեղի ունեցող իրադարձություններին և պատասխանատվությունը դրա համար
7. Ռուսաստանն իր կառավարման ձևով հանրապետություն է։ Ինչ տեսակի?
Ա) նախագահական Բ) խառը Գ) խորհրդարանական
8. Ո՞ր քաղաքական ռեժիմին է վերաբերում նշանների այս ցանկը։ Իշխանության բարձր կենտրոնացում, չմիջամտություն գաղտնիություն, չի պահանջում հավատարմություն ռեժիմին, սահմանափակ ու վերահսկվող բազմակարծություն, խորհրդարանի աննշան դերակատարում, ընդդիմությունը գտնվում է իշխանությունների վերահսկողության տակ, պահպանվում է տնտեսական գործունեության ազատությունը։
Ա) ավտորիտար Բ) տոտալիտար Գ) դեմոկրատական
9. Քաղաքացիական հասարակության մեջ ձևավորվում են մի շարք ասոցիացիաներ և հասարակական կազմակերպություններ: Նշեք սոցիալական ոլորտին առնչվողները։
Ա) ձեռնարկատերերի, ֆերմերների, գյուղացիական կոոպերատիվների, բանկիրների ասոցիացիաների միություններ.
Բ) ընտանիք, սպառողների պաշտպանության ընկերություններ, երիտասարդական կազմակերպություններ, ապահովագրական հիմնադրամներ, սպորտային ընկերություններ
Գ) մշակույթի աշխատողների միություններ, մանկավարժական ընկերություններ, գիտնականների համայնքներ, կրոնական միավորումներ
10. Համաձա՞յն եք հետևյալ պնդմանը՝ տեղական ինքնակառավարման մարմինները կառավարման մարմինների համակարգի մաս չեն կազմում։ Ինքնակառավարման մարմիններն ու պաշտոնյաներն ընտրվում են տեղի բնակչության կողմից, միայն նրանք են վերահսկվում և հաշվետու։
Ա) ճիշտ, Բ) սխալ
11. Որքա՞ն է Ռուսաստանում Պետդումայի ընտրություններին մասնակցելու տարիքային շեմը:
Ա) 18 տարեկան Բ) 21 տարեկան Գ) 35 տարեկան
12. Խոսքի ազատության իրականացումը հատուկ պատասխանատվություն է կրում։ Ասվածի համար ո՞ր դեպքում կարող եք պատասխանատվության ենթարկվել։
Ա) կեղծ տեղեկությունների տարածման դեպքում
Բ) եթե հնչում է զրպարտություն
Գ) եթե կա պատերազմի քարոզ
Դ) ճիշտ A, B, C
13. 2011 թվականի դեկտեմբերին տեղի ունեցան Պետդումայի ընտրություններ, որոնց արդյունքում Դումայում հայտնվեցին 4 կուսակցությունների ներկայացուցիչներ՝ «Եդինայա Ռոսիա», ՌԴ Կոմունիստական կուսակցություն, Լիբերալ-դեմոկրատական կուսակցություն։ Անվանեք չորրորդ կուսակցությունը, որի անդամները ներկայացված են Դումայում:
(Արդար Ռուսաստան)
Բանալի՝ 1-c, 2-a, 3-b, 4-b, 5-c, 6-b, 7-b, 8-a, 9-b, 10-a, 11-b, 12-d, 13- Արդար Ռուսաստան,

Դասարան 11, ընթացիկ հսկողություն
Սքրինինգ թեստ «Կրոնական կազմակերպությունները և օրենքը հասկանալու ժամանակակից մոտեցումները» թեմայով.
1. Ո՞ր թվականին է ընդունվել «Խղճի ազատության և կրոնական միավորումների մասին» դաշնային օրենքը։
Ա) 1995 Բ) 1997 Գ) 1999 թ
2. Ռուսաստանում հավատացյալների ընդհանուր թվի քանի՞ տոկոսն են ուղղափառ քրիստոնյաները:
Ա) 50% Բ) 65% Գ) 75%
3. Որտե՞ղ է իրականացվում Ռուսաստանում կրոնական կազմակերպությունների պետական գրանցումը։
Ա) արդարադատության մարմիններում
Բ) տեղական ինքնակառավարման մարմիններում
Բ) հարկայինում
4. Ինչի՞ հիման վրա է պետությունը իրավասու կասեցնել կրոնական միավորումների գործունեությունը կամ լուծարել կրոնական կազմակերպությունները:
Ա) եթե կազմակերպության նպատակներն ու խնդիրները հակասում են Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությանը
Բ) եթե կանոնադրությունը չի համապատասխանում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության պահանջներին
Գ) եթե կազմակերպությունը խախտում է հասարակական անվտանգությունը և հասարակական կարգը
5. Որո՞նք են կրոնական կազմակերպության հատուկ իրավունքները:
Ա) կրոնական կազմակերպությունը կարող է իրականացնել ձեռնարկատիրական գործունեություն
Բ) կրոնական կազմակերպությունը կարող է հիմնել և պահպանել կրոնական շենքեր, շինություններ և այլ վայրեր, որոնք նախատեսված են պաշտամունքի, աղոթքի և կրոնական հավաքների համար.
Գ) կրոնական կազմակերպությունները կարող են սեփականություն ունենալ արտասահմանում, ինչպես նաև իրավունք ունեն հաստատել միջազգային հարաբերություններ
6. Փաստաբանները ո՞ր իրավունքն են դրական անվանում։
Ա) դրական, գոյություն ունեցող որպես փաստագրական իրականություն
Բ) բնական իրավունք
Գ) վեճի որոշումը հօգուտ հայցվորի
7. Ե՞րբ է ընդունվել Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիրը:
Ա) 1915 Բ) 1948 Գ) 1975 թ
8. Ո՞րն է օրենքի ամենաբարձր արժեքը:
Ա) ազատություն Բ) արդարություն Գ) մարդ
9. Օրենսդրական նախաձեռնությունը նախատեսում է օրինագծի հետագա ներկայացում ո՞ր մարմնին։
Ա) Դաշնության խորհուրդ Բ) Պետական դումա Գ) Ռուսաստանի Դաշնության կառավարություն
10. Որքա՞ն ժամանակ պետք է օրինագիծը քննարկվի Դաշնության խորհրդի կողմից:
Ա) 14 օր բ) 1 ամիս Գ) 21 օր
Բանալի՝ 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-a, 7-b, 8-c, 9-b, 10-a
8-րդ դասարան, հասարակագիտություն
Ընթացիկ հսկողություն. Ստուգման թեստ (§ 4-6)
1. 6-րդ պարբերությունում տրվել է հետաքրքիր փաստՅանուշ Կորչակի կենսագրությունից. Իսկ ի՞նչ էր անում այս հայտնի լեհը։
Ա) եղել է Լեհաստանի արտաքին գործերի նախարարը
Բ) նա ուսուցիչ և մանկաբույժ էր
Գ) նա Լեհաստանում հակաֆաշիստական շարժման կազմակերպիչն էր
2. Ո՞ր բառն է բնորոշում մարդու ներքին ինքնատիրապետումը:
Ա) պատիվ Բ) կամք Գ) խիղճ
3. Ինչպե՞ս են կոչվում այն բոլոր օբյեկտիվ պարտականությունները, որոնք մարդուն պետք է կատարի կյանքում:
Ա) հանրային պարտականություն
Բ) բարոյական պարտականություն
գ) անձնական պատասխանատվություն
4. Ո՞ւմ է պատկանում այս հայտարարությունը. «Մարդուն ոչ միայն մեկ անգամ կյանք է տրվում, այլ նաև խիղճ»:
Ա) Մ. Գորկի Բ) Դ. Լիխաչև Գ) Ա. Սոլժենիցին
5. Ո՞րն է, ըստ դասագրքի հեղինակների, ռուսական մշակույթի յուրահատկությունը։
Ա) մեծ թվով գործող թանգարաններում
Բ) մշակույթը բազմազգ է
Գ) Ռուսական մշակույթը կարողանում է լավագույնը վերցնել համաշխարհային մշակույթի մեջ
6. Բարոյական արժեք, որն արտահայտում է հայրենիքի հանդեպ սիրո զգացումը, նրա շահերի նկատմամբ մտահոգությունը և թշնամիներից պաշտպանվելու պատրաստակամությունը.
Ա) քաղաքացիություն Բ) հայրենասիրություն Գ) անվախություն
7. Բարոյականություն - ինչ է դա:
Ա) արժեքներ, որոնք անձի կողմից ճանաչվել են որպես կարևոր և նշանակալի
Բ) մարդու վարքագիծը կարգավորող հատուկ հոգևոր կանոններ
Գ) անհատի արժանապատվության և ներքին արժեքի ճանաչում
8. Ի՞նչ է նշանակում «մշակույթ» բառը լատիներենից բառացի թարգմանության մեջ:
Ա) «մշակում, հողագործություն».
բ) «կրթություն և դաստիարակություն».
Գ) «գլուխգործոցներ ստեղծող անհատ».
9. Ինչո՞վ է, ըստ հասարակագետների, արտահայտված սիրո հիմնական դրսեւորումը։
Ա) անձնուրաց ծառայության մեջ
Բ) մեկ այլ անձի հասկանալու ունակության մեջ
Գ) սիրո համար ամեն ինչ զոհաբերելու ցանկության մեջ
10. Համաձա՞յն եք կարծիքի հետ. «Ժամանակակից մշակույթի շատ մասնագետներ դառնությամբ խոսում են դաժանության, բռնության, հանցավոր սիրավեպի, հեռուստաէկրանների, կինոթատրոնների և գրքերի ու ամսագրերի վրա սեքսի տարածվածության մասին: Այս բոլոր «գործերը» չեն նպաստում ոգեղենության զարգացմանը։ Ոմանք գրաքննության բացակայությունն ընդունել են որպես ազդանշան գռեհկության և ցածր ճաշակի առաջ բացելու բոլոր «դռները»։
Ա) այո, Բ) ոչ
11. Թվարկե՛ք իսկապես խելացի մարդու հատկությունները: Ինչ պետք է լինի:
Բանալի՝ 1-b, 2-c, 3-a, 4-c, 5-b, 6-b, 7-b, 8-a, 9-a, 10-a

Հասարակագիտության 8-րդ դասարան. Ստուգման աշխատանք
1. Նշեք մի խումբ օրինակներ, որոնք ցույց են տալիս մարդու նյութական կարիքները
Ա) աշխատանքի, կրթության, առողջության պաշտպանություն
Բ) գրքեր կարդալը, թատրոն գնալը, ճանապարհորդելը
գ) սնունդ, հագուստ, բնակարան
Դ) սեր, հարգանք, առաջնորդություն, ինքնահարգանք
2. Ավարտիր միտքը տրամաբանորեն ճիշտ տողով՝ «Մարդկանց կարիքները ...»:
Ա) սահմանափակ, Բ) անսահմանափակ
Գ) կախված է եկամտի մակարդակից Դ) հնարավոր չէ բավարարել
3. Ո՞րն է ժամանակակից հասարակության հիմնական տնտեսական խնդիրներից մեկը:
Ա) սահմանափակ ռեսուրսներ Բ) կանխիկի բացակայություն
Գ) շատ երկրների ուշացումը զարգացման մեջ Դ) տնտեսության բացակայությունը կյանքում
4. Մարդկային կարիքները բավարարելու միջոցները, որոնք հասանելի են հասարակության տրամադրության տակ սահմանափակ քանակությամբ, սովորաբար կոչվում են.
Ա) սպառողական ապրանքներ Բ) սպառողական ապրանքներ
Գ) դրամական խնայողություններ Դ) տնտեսական օգուտներ
5. Համաձա՞յն եք պնդմանը. «Տնտեսությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես է հասարակությունը ռացիոնալ ընտրություն կատարում սահմանափակ ռեսուրսների պայմաններում՝ մարդկանց կարիքները բավարարելու համար»:
Ա) ճիշտ, Բ) սխալ
6. Առաջարկվող նախադասություններից ո՞րն է ճշգրիտ:
Ա) մեր երկրի տարածքում բոլոր կրոնները հավասար են
Բ) պետությունը երաշխավորում է բոլոր հավատացյալներին իրենց պաշտամունքի ազատ կիրառման հնարավորությունը
Գ) ժամանակակից Ռուսաստանում եկեղեցին պետական կառավարման կառույցների մի մասն է
Դ) Ռուսաստանի օրենսդրությունը նախատեսում է բոլոր կրոնների ներկայացուցիչների կրթությանը հավասար հասանելիություն
7. Նշված կրոններից ո՞րը չի պատկանում աշխարհին։
Ա) Բուդդայականություն Բ) Կոնֆուցիականություն Գ) Քրիստոնեություն Դ) Իսլամ
8. Ալբերտ Էյնշտեյնը հայտնի գիտնական էր հետևյալ բնագավառում.
Ա) ֆիզիկա Բ) քիմիա Գ) կենսաբանություն Դ) մաթեմատիկա
9. Ո՞ր կայսրն է իր 1724 թվականի փետրվարի 8-ի հրամանագրով հիմնել Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիան։
Ա) Ալեքսեյ Միխայլովիչ Բ) Եկատերինա II Գ) Պիտեր I Դ) Նիկոլայ I
10. 9-րդ դասարանն ավարտած աշակերտը ստացել է.
Ա) տարրական կրթություն Բ) ընդհանուր հիմնական կրթություն
Բ) միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթություն
Դ) նախնական մասնագիտական կրթություն
11. Ո՞ր բառն է սահմանում աշխարհի մասին գիտելիքներ ձեռք բերելու, մշակույթին, հայրենիքի արժեքներին, համաշխարհային քաղաքակրթությանը ծանոթանալու գործընթացը:
Ա) գիտություն Բ) կրթություն Գ) կրթություն Դ) փորձ
12. Ո՞րն է համարվում «բարոյականության ոսկե կանոն»։
Ա) «Ցանկացած հանցագործություն անպայման կպատժվի».
Բ) «Սիրիր մերձավորիդ քո անձի պես»
Գ) «սեփական վերնաշապիկը մարմնին ավելի մոտ է».
Դ) «մյուսին մի արա այն, ինչ քեզ համար չես ցանկանում».
Բանալի՝ 1-c, 2-b, 3-a, 4-d, 5-a, 6-d, 7-b, 8-a, 9-c, 10-b, 11-c, 12-d

14 տարբերակ!

Քննական թերթիկը բաղկացած է երկու մասից՝ ներառյալ 31 առաջադրանք։
Մաս 1-ը պարունակում է 25 առաջադրանք՝ կարճ պատասխանով: 2-րդ մասը պարունակում է 6 առաջադրանք՝ մանրամասն պատասխանով։
Հասարակագիտության քննական աշխատանքների կատարման համար հատկացվում է 3 ժամ (180 րոպե):

Թիրախային լսարանը՝ 9-րդ դասարանի համար

Քննական թերթիկը բաղկացած է երկու մասից, որոնք ներառում են 29 առաջադրանք։
1-ին մասը պարունակում է 20 առաջադրանք՝ կարճ պատասխանով: 2-րդ մասը պարունակում է 9 առաջադրանք՝ մանրամասն պատասխանով։
Հասարակագիտության քննական աշխատանքների կատարման համար հատկացվում է 3 ժամ 55 րոպե (235 րոպե):

Թիրախային լսարանը՝ 11-րդ դասարանի համար

Վերահսկիչ և ախտորոշիչ աշխատանքը (CRC) հանրակրթական կազմակերպությունների X դասարանների շրջանավարտների սոցիալական ուսումնասիրությունների հանրակրթության մակարդակը որոշելու ձև է՝ քննությանը պատրաստության մակարդակը սահմանելու համար: Աշխատանքի բովանդակությունը արտացոլում է հասարակագիտության դասընթացի ամբողջական բնույթը. ընդհանուր առմամբ առաջադրանքները ներառում են դասընթացի հիմնական բաժինները, հասարակագիտության տարբեր ոլորտների հիմնական դրույթները: Առաջադրանքները տարբերվում են բնույթով և բարդության մակարդակով, որը որոշվում է առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ ճանաչողական գործունեության ձևով:

Արդյունքները կարող են օգտագործվել գնահատման ընթացակարգեր իրականացնելիս, լինելով ախտորոշիչ աշխատանք, օգտագործելով ստանդարտացված ձևի առաջադրանքներ (հսկիչ չափման նյութեր): Վերահսկիչ չափիչ նյութերը թույլ են տալիս սահմանել Դաշնային բաղադրիչի շրջանավարտների զարգացման մակարդակը պետական ստանդարտմիջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթություն հասարակագիտության գծով, հիմնական և մասնագիտացված մակարդակներում.

Վերահսկիչ և ախտորոշիչ աշխատանքը (CRC) հանրակրթական կազմակերպությունների 11-րդ դասարանի հասարակագիտության շրջանավարտների հանրակրթության մակարդակը որոշելու ձև է՝ միասնական պետական քննությանը պատրաստության մակարդակը սահմանելու համար:

CRA մոդելի հիմքում ընկած է գործունեության մոտեցումը, որը թույլ է տալիս բազմակողմ ստուգել առարկայական հմտությունների, ճանաչողական գործունեության տեսակների և հասարակության մասին գիտելիքները իր ոլորտների և հիմնական ինստիտուտների միասնության, անհատի սոցիալական որակների մասին: և դրանց ձևավորման պայմանների, տնտեսական կարևորագույն երևույթների և գործընթացների, քաղաքականության և իրավունքի, սոցիալական հարաբերությունների, հասարակության հոգևոր կյանքի մասին։

Աշխատանքի բովանդակությունը արտացոլում է հասարակագիտության դասընթացի ամբողջական բնույթը. ընդհանուր առմամբ առաջադրանքները ներառում են դասընթացի հիմնական բաժինները, հասարակագիտության տարբեր ոլորտների հիմնական դրույթները: Առաջադրանքները տարբերվում են բնույթով և բարդության մակարդակով, որը որոշվում է առաջադրանքը կատարելու համար անհրաժեշտ ճանաչողական գործունեության ձևով: CRA-ի առաջադրանքների կատարումը ներառում է այնպիսի ինտելեկտուալ գործողությունների իրականացում, ինչպիսիք են ճանաչումը, վերարտադրումը, արդյունահանումը, դասակարգումը, համակարգումը, համեմատությունը, կոնկրետացումը, գիտելիքների կիրառումը (ըստ մոդելի կամ նոր համատեքստում), բացատրությունը, փաստարկը, գնահատումը և այլն: բարձր մակարդակԴժվարությունները, ի տարբերություն հիմնականների, ներառում են, որպես կանոն, ճանաչողական գործունեություն, որն իր բնույթով բարդ է։

Թիրախային լսարանը՝ 11-րդ դասարանի համար

Թեստ դպրոցական դասընթաց սովորող 10-րդ դասարանի սովորողների համար՝ ըստ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների հասարակագիտության ծրագրով 10-11-րդ դասարանների հիմնական մակարդակի. Հաղորդման հեղինակներ Լ. Ն. Բոգոլյուբով, Ն. Ի. Գորոդեցկայա, Ա. Ի. Մատվեև: Այն նախատեսված է առարկայի ուսանողների վերապատրաստման մակարդակների տարբերակված նույնականացման համար՝ ստանդարտացված թեստի շրջանակներում: Առաջադրանքները տարբերվում են բնույթով, կենտրոնացվածությամբ, դժվարության մակարդակով: Առաջին տարբերակը պարունակում է առաջադրանքներ մեկ ճիշտ պատասխանի ընտրությամբ: Երկրորդ տարբերակում առաջադրանքներ են ներկայացվում սոցիալական տեղեկատվության մեջ փաստերի, կարծիքների և տեսական դիրքերի տարբերակման, առաջարկվող համատեքստին համապատասխան տերմինների և հասկացությունների սահմանման առաջադրանքներ, առաջարկվող պատասխանների ցանկից մի քանի ճիշտ պատասխաններ ընտրելու առաջադրանքներ, ինչպես նաև. երկու խմբով ներկայացված պաշտոնների հաստատում. Հաջողության համար անհրաժեշտը յուրացնելու հնարավորություն է տալիս քննություն հանձնելըհմտություններ և կարողություններ.

Թիրախային լսարանը՝ 10-րդ դասարանի համար

Հասարակագիտության դպրոցական դասընթացի «Տնտեսագիտություն» բաժնի թեստ. Ներկայացված են տարբեր տեսակի և սորտերի առաջադրանքները՝ «Շուկան և շուկայական մեխանիզմ», «Հաստատուն և փոփոխական ծախսեր», «Ֆինանսական հաստատություններ. բանկային համակարգ», «Արժեթղթեր», «Աշխատաշուկա. գործազրկություն», «Հարկեր» թեմաներով։ Նախատեսված է դպրոցական դասընթացը սովորող ուսանողների միջանկյալ գիտելիքների վերահսկման համար՝ համաձայն հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների սոցիալական գիտությունների ծրագրի 10-11-րդ դասարանների հիմնական մակարդակի (Հեղինակներ՝ Լ. Ն. Բոգոլյուբով, Ն. Ի. Գորոդեցկայա, Ա. Ի. Մատվեև): Ստուգման օբյեկտները բովանդակության տարրերն են, ինչպես նաև հմտությունները, ճանաչողական գործունեության մեթոդները, որոնք որոշվում են պետական կրթական ստանդարտի Դաշնային բաղադրիչի պահանջներով: Առաջին տարբերակը պարունակում է առաջադրանքներ մեկ ճիշտ պատասխանի ընտրությամբ: Երկրորդ տարբերակում առաջադրանքները ներկայացված են մի քանի ճիշտ պատասխանների ընտրությամբ, սոցիալական տեղեկատվության մեջ փաստերը, կարծիքները և տեսական դիրքերը տարբերելու առաջադրանքներ, առաջարկվող համատեքստին համապատասխան տերմիններ և հասկացություններ սահմանելու, ինչպես նաև ներկայացված դիրքեր հաստատելու առաջադրանքներ: երկու հավաքածու.

Թիրախային լսարանը՝ 11-րդ դասարանի համար

Մենք լուծում ենք սոցիալական հետազոտությունների թեստը առցանց:

Լավ օր, Սիրելի բարեկամներ... Չնայած ամառային օրերին, շատերը դեռ պատրաստվում են երկրորդ կամ երրորդ ալիքի քննություններին։ Շատերն են դիմում բուհեր։ Այսպիսով, արդարացի է ասել, որ ամառային օրերն այնքան էլ հանգստի օր չեն: Կյանքի այսպիսի ճշմարտություն կա. «Այսօր արա այն, ինչ ուրիշները չեն ուզում, վաղը դու կապրես այնպես, ինչպես մյուսները չեն կարող»:... Ես միշտ հավատարիմ եմ դրան ... լավ, դրա մասին որոշ ժամանակ անց, որպեսզի բաց չթողնեմ բաժանորդագրվել նոր նյութերին !

Այսօր ես ձեզ հրավիրում եմ որոշելու սոցիալական հետազոտությունների առցանց թեստ! Թեստը կազմվել է իմ կողմից տարբեր աղբյուրներից առաջադրված առաջադրանքներից՝ համաձայն Ռուսաստանի Դաշնության կրթության և գիտության նախարարության պահանջների և տրվել են փոքր ուղղություններ ճիշտ պատասխանի համար: Այս թեստն ընդգրկում է հասարակագիտության դասընթացի թեմաների մեծ մասը: Առաջադրանքները կազմվում են միայն Ա մասի համար, կարծում եմ, դա միանգամայն բավարար կլինի դասընթացի նյութում կողմնորոշման հմտությունների վերապատրաստման համար։

Իհարկե, եթե դուք որևէ դժվարություն ունեք լուծելու համար սոցիալական հետազոտությունների առցանց թեստ, խորհուրդ եմ տալիս անդրադառնալ «Պետություն և իրավունք» թեմայով իմ հոդվածներին. այնտեղ կգտնեք նյութեր. Ռուսաստանի Դաշնության կառավարման մարմինների կառուցվածքը , նյութեր բոլոր տեսակի ... Հասարակագիտության վերաբերյալ այլ հոդվածներ կարելի է գտնել «Բովանդակություն» էջում։ Մի մոռացեք նաև իմ անվճար դասընթացի մասին։ Բացի այդ, դուք կարող եք այցելել լավագույն հոդվածները կայքի կայք.

Եթե չեք կարողանում գտնել սրա պատասխանները սոցիալական գիտությունների առցանց թեստ, տեղեկություններ փնտրեք այլ աղբյուրներում։ Այնուամենայնիվ, երբեք թեստը մի լուծեք անմիջապես ինտերնետի միջոցով. նման բան չեք հիշի: Հիշեք քննությանը պատրաստվելու հիմնական սկզբունքը՝ նախ ուսումնասիրում ենք նյութը և միայն հետո լուծում թեստերը։

Որպեսզի բաց չթողնեք թեստերը, որոնք հետագայում կհրապարակեմ, խորհուրդ եմ տալիս բաժանորդագրվել նոր կայքի հոդվածների կայքին !

Թեմա 1. Հասարակություն

Թեստ 1. Ի՞նչ է հասարակությունը

Մաս 1

Աշխարհի մի մասը, որը մեկուսացված է բնությունից, բայց սերտորեն կապված է նրա հետ, որը ներառում է մարդկանց փոխազդեցության ուղիները և նրանց միավորման ձևերը, կոչվում է.

պետությունը
հասարակությունը

քաղաքակրթություն

ցեղ

Մարդկանց միջև փոխհարաբերությունները, որոնք հաստատվել են նրանց համատեղ գործնական և հոգևոր գործունեության ընթացքում, կոչվում են

հանրային
քաղաքակրթական

տնտեսական

քաղաքական

Անվանվածի ո՞ր դիրքորոշումը ոչվերաբերում է հանրային կապերին.

երկու մարդկանց փոխազդեցություն

երկրների միջև հարաբերությունները

քաղաքացու հարաբերությունները Ռուսաստանի Դաշնությունև շրջանային դատարանը

տոնածառի ձևավորում

Վերոնշյալ պնդումներից ո՞րն է վերաբերում բնությանը և ոչ հասարակությանը:

այս հայեցակարգի կենտրոնը մարդն է

գոյություն ունի և զարգանում է ըստ իր սեփական, անկախ մարդու կամքից, օրենքներից

արտադրության կոնկրետ մեթոդի հիման վրա

ներառում է մարդկանց փոխազդեցության ձևը

Նշվածներից որն էոչ վերաբերում է «սոցիալական ինստիտուտ» հասկացությանը.

Մաս 2

Սոցիալական զարգացման գործընթացում մարդկության կողմից ստեղծված նյութական և հոգևոր արժեքների, ինչպես նաև դրանց ստեղծման, կիրառման և փոխանցման ուղիների ամբողջությունը կոչվում է. .

Կարլ Մարքսը գրել է. «Հասարակություն հասկացությունը, ակնհայտորեն, իմաստ ունի միայն այն դեպքում, եթե այն ինչ-որ կերպ հակադրվում է մարդկանց հասարակ գումարին»: Դրանով նա հասարակության հայեցակարգի ո՞ր պարտադիր մասն է ընդգծում։

Պատասխան. .

Փոխկապակցված տարրերի ամբողջությունը, որը ներկայացնում է որոշակի ամբողջական կազմավորում, կոչվում է .

Ուշադրություն դարձրեք «սոցիալական խումբ» հասկացության հետ կապված նշաններին. Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

մարդկանց կայուն բնակչություն

իրականացնում է հատուկ հանրային գործառույթներ

կառուցված է որոշակի իդեալական նորմերի և վարքագծի կանոնների հիման վրա

չունի վարքագծի սահմանված չափանիշներ

Պատասխան. .

Ուշադրություն դարձրեք այն նշաններին, որոնք բնորոշ են բոլոր տեսակի սոցիալական նորմերին: Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

վարքագծի ընդհանուր կանոններ են

որոշակի պարտավորություն ունի

դրանց կատարումն ապահովում և պաշտպանում է պետությունը

ուղղված հասարակայնության հետ կապերի բարելավմանը

Պատասխան. .

Մաս 1

Սոցիալական համակարգի կարողությունը նոր մասեր, նոր սոցիալական կազմավորումներ, երևույթներ և գործընթացներ ներառելու մեկ ամբողջության մեջ դա կարողությունն է.

սոցիալականացում
ինտեգրում

շահագործում

դիվերսիֆիկացում

Մարմնի հարմարվողականության գործընթացը միջավայրըկանչեց

հարմարվողականություն
համագործակցություն

ինտեգրում

դետերմինիզմ

Սոցիալական և մշակութային ժառանգության տարրերը, որոնք փոխանցվել են սերնդեսերունդ և երկար ժամանակ պահպանվել որոշակի հասարակություններում, դասակարգերում և սոցիալական խմբերում, կոչվում են.

քաղաքակրթություն
կազմում

ավանդույթ

Հեշտացման, ֆորմալացման և ստանդարտացման գործընթացը կոչվում է

ինստիտուցիոնալացում
համագործակցություն

միավորում

դավանանք

Հասարակության հիմնական տարրն է

պետություն

սոցիալական խումբ

քաղաքական համակարգ

Մաս 2

Մի շարք տերմիններ թվարկված են ստորև: Նրանք բոլորը, բացառությամբ մեկի, բնութագրում են «սոցիալական նորմեր» հասկացությունը։

Թույլտվություն, բարոյականություն, հասարակություն, արգելք, ավանդույթ, օրենք.

Գտեք և նշեք տերմին, որը վերաբերում է մեկ այլ հասկացության:

Պատասխան. .

Տեղադրեք բացակայող հայեցակարգը. «Պատմականորեն հաստատված համատեղ գործունեության կազմակերպման կայուն ձևերը, որոնք կարգավորվում են նորմերով, ավանդույթներով, սովորույթներով և ուղղված են հասարակության հիմնարար կարիքների բավարարմանը. .

Ստորև բերված ցանկում գտեք այն հասկացությունները, որոնք բնութագրում են մարդու գործունեության հիմնական տեսակները: Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

խաղը

դաստիարակություն

մտածելով

Պատասխան. .

Ստորև բերված ցանկում փնտրեք հասարակության քաղաքական ինստիտուտների հետ կապված հասկացությունները: Գրե՛ք այն թվերը, որոնց տակ դրանք նշված են:

ընտանիք

պետություն

արհմիություններ

Պատասխան. .

Թեստ 9. Գիտություն. Կրթություն

Մաս 1

Անվանված հասկացություններից որի՞ն է տրվել այսպիսի սահմանում՝ «բնական երևույթների դիտարկում, դասակարգում, նկարագրություն, փորձարարական հետազոտություն և տեսական բացատրություն»։

պրակտիկա

արվեստ

Սահմանումներից որն է ոչպատկանում է գիտության սահմանմանը

մարդկային գործունեության ոլորտ, որը զարգացնում է օբյեկտիվ գիտելիքներ աշխարհի մասին

բնության երևույթների դիտարկում, դասակարգում, նկարագրություն, փորձարարական հետազոտություն և տեսական բացատրություն

հայացքների, հասկացությունների և պատկերացումների համակարգ շրջակա աշխարհի մասին

սոցիալական գիտակցության ձև, որը ներկայացնում է պատվիրված գիտելիքի պատմականորեն զարգացած համակարգ, որի ճշմարտացիությունը ստուգվում և մշտապես զտվում է սոցիալական պրակտիկայի ընթացքում:

Գիտելիքների այն մակարդակը, որն առնչվում է հիմնականում ցանկացած գիտության հիմք հանդիսացող փաստերին, ինչպես նաև այն օրենքներին, որոնք հաստատվում են դիտարկումների արդյունքների ընդհանրացման և համակարգման արդյունքում, կոչվում է.

տեսական գիտելիքներ

էմպիրիկ գիտելիքներ

ինտելեկտուալ ճանաչողություն

փորձարարական ճանաչողություն

Առաջացել է փորձարարական բնագիտ

X դարում։
XV դարում։

17-րդ դարում։

XIX դ.

Էմպիրիկ գիտելիքը հնարավոր չէ ձեռք բերել

դիտարկումներ

փորձ

մաթեմատիկական մոդելավորում

Մաս 2

Տեղադրեք բաց թողնված բառերը. «Մաքուրի դիտարկումներ, զուրկ բաղադրիչը պարզապես գոյություն չունի: Բոլոր դիտարկումները, հատկապես փորձարարական, իրականացվել են այս կամ այն լույսի ներքո » ( Կ.Պոպպեր)

Տեղադրեք բաց թողնված բառը՝ «Տակ Նկատի ունեմ բոլորի կողմից ճանաչված գիտական ձեռքբերումները, որոնք ողջ ընթացքում գիտական հանրությանը տրամադրում են ստեղծման մոդել և դրանց լուծումներ» ( Թ.Կուն).

Ստեղծեք համապատասխանություն գիտական պարադիգմների և դրանց հեղինակների միջև. առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդ սյունակից:

Ա)աշխարհի աշխարհակենտրոն մոդելը

1) Ա.Էյնշտեյն

Բ)Մեխանիկա

2) K. Linnaeus

V)բույսերի դասակարգում

3) Չարլզ Դարվին

է)էվոլյուցիոն տեսություն

4) I. Նյուտոն

Դ)հարաբերականության տեսություն

5) Կլաուդիա Պտղոմեոս

Տեղադրեք արտահայտությունը. «Գիտության զարգացումը հաջորդական անցում է մի պարադիգմայից մյուսը «(Տ. Կուն).

Ո՞ր բառն է պակասում: «Գիտության ուժը կայանում է նրա ընդհանրացումների մեջ, այն փաստի մեջ, որ պատահական, քաոսայինի հետևում այն գտնում և ուսումնասիրում է օբյեկտիվը. , առանց որի գիտակից, նպատակաուղղված գործնական գործունեությունն անհնար է»։

Թեստ 10. Բարոյականություն. Կրոն

Մաս 1

Ճի՞շտ են արդյոք հետևյալ բարոյական դատողությունները.

Ա. Բարոյականությունը, ինչպես օրենքը, սոցիալական կարգավորիչ է:

Բ. Բարոյական նորմերի խախտման համար ենթադրվում են պետության կողմից պատժամիջոցներ։

1) միայն Ա-ն է ճշմարիտ

2) ճշմարիտ է միայն B-ն

3) երկու պնդումներն էլ ճշմարիտ են

4) երկու դատողություններն էլ սխալ են

Բարոյականություն ոչկատարում է այնպիսի սոցիալական գործառույթ, ինչպիսին է

կարգավորող
իրավապահ

արժեքային կողմնորոշիչ

շփվելով

Աշխարհայացքի ո՞ր տեսակն է Աստվածաշնչի, Թալմուդի և Ղուրանի աղբյուրը:

գիտական հայացք

կրոնական աշխարհայացքը

առօրյա աշխարհայացք

պաշտոնական դոկտրին

Մարդու գիտակցված կարիքը՝ գործելու իր արժեքային կողմնորոշումներին համապատասխան, կոչվում է

համոզում
խիղճը

Ընտրեք ճիշտ հայտարարությունը:

համոզմունքները բնորոշ են ցանկացած տեսակի աշխարհայացք ունեցող մարդուն

համոզմունքները բնորոշ են միայն գիտական տիպի աշխարհայացք ունեցող մարդուն

համոզմունքները բնորոշ են միայն սովորական տիպի աշխարհայացք ունեցող մարդուն

համոզմունքները բնորոշ են միայն կրոնական տիպի աշխարհայացք ունեցող մարդուն

Մաս 2

Տեղադրեք բաց թողնված բառը. - գործնական փիլիսոփայություն, կիրառական գիտություն. Նրանք սովորում են ոչ թե իմանալու համար, թե ինչ է առաքինությունը (բարոյականությունը), այլ որպեսզի դառնան առաքինի (բարոյական):

Տեղադրեք բաց թողնված բառը. «Անձի ինքնորոշման հոգևոր-գործնական իրավիճակը ցանկացած սկզբունքների, որոշումների և գործողությունների առնչությամբ կոչվում է բարոյական. ».

Ստեղծեք համապատասխանություն հասկացությունների և դրանց սահմանումների միջև. առաջին սյունակում տրված յուրաքանչյուր դիրքի համար ընտրեք համապատասխան դիրքը երկրորդ սյունակից:

ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

ՍԱՀՄԱՆՈՒՄՆԵՐ

Ա)աքսիոլոգիա

1) այն տեսակետը, որ բարոյական չափանիշները հարաբերական են և կախված են հանգամանքներից, ժամանակից կամ մարդկանցից, ովքեր կիրառում են դրանք

Բ)էվդեմոնիզմ

2) արժեքավոր ուսուցում

V)նիհիլիզմ

3) էթիկայի ուղղություններից մեկը, որն առաջացել է անտիկ փիլիսոփայության մեջ և ներկայացված է Դեմոկրիտի, Սոկրատեսի և Արիստոտելի անուններով։ Մարդու վարքագծի գլխավոր շարժառիթը երջանկության ձգտումն է։

է)հարաբերականություն

4) բոլոր դրական իդեալների և ընդհանրապես բարոյականության ցանկացած թելադրանքի ժխտում

Ընտրված թվերը գրի՛ր աղյուսակում՝ համապատասխան տառերի տակ:

Էպիկուրոսի էթիկական տեսությունը, որտեղ լավը սահմանվում է որպես այն, ինչը մարդկանց հաճույք է պատճառում կամ ազատում է տառապանքից, և չարը՝ որպես այն, ինչը հանգեցնում է տառապանքի, կոչվում է. .

Տեղադրեք բաց թողնված բառը. «Ֆրիդրիխ Նիցշեն հավատում էր դրան - էներգետիկ, նպատակասլաց, արիստոկրատական, լավը հարգելի է միայն կյանքում թուլության պատճառով»:

Թեմա 1. Հասարակություն

Թեստ 1. Ի՞նչ է հասարակությունը

Մաս 1

№ առաջադրանքներ

Պատասխանել

Մաս 2

№ առաջադրանքներ

Պատասխանել

Մշակույթ< или>մշակույթը

Հասարակայնության հետ կապեր

Համակարգ< или>համակարգ

Թեստ 2. Հասարակությունը որպես բարդ դինամիկ համակարգ