क्रिया में एक प्रयोग क्या है। प्रयोग। प्रयोगों के प्रकार। एक शोध पद्धति के रूप में प्रयोग

मनोविज्ञान परीक्षण प्रयोग

मनुष्य और उसके व्यक्तित्व की विशेषताएं एक सदी से भी अधिक समय से मानव जाति के महान दिमागों की रुचि और अध्ययन का विषय रही हैं। और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के विकास की शुरुआत से लेकर आज तक, लोगों ने इस कठिन लेकिन रोमांचक व्यवसाय में अपने कौशल को विकसित करने और काफी सुधार करने में कामयाबी हासिल की है। इसलिए, अब, मानव मानस और उसके व्यक्तित्व की विशेषताओं के अध्ययन में विश्वसनीय डेटा प्राप्त करने के लिए, लोग मनोविज्ञान में अनुसंधान के विभिन्न तरीकों और विधियों की एक बड़ी संख्या का उपयोग करते हैं। और उन तरीकों में से एक जिसने सबसे बड़ी लोकप्रियता हासिल की है और खुद को सबसे व्यावहारिक पक्ष से साबित किया है, एक मनोवैज्ञानिक प्रयोग है।

मनोविज्ञान में एक प्रयोग एक निश्चित अनुभव है जो विषय की गतिविधि की प्रक्रिया में एक शोधकर्ता के हस्तक्षेप के माध्यम से मनोवैज्ञानिक डेटा प्राप्त करने के लिए विशेष परिस्थितियों में किया जाता है। एक विशेषज्ञ वैज्ञानिक और एक साधारण आम आदमी दोनों प्रयोग के दौरान एक शोधकर्ता के रूप में कार्य कर सकते हैं।

प्रयोग की मुख्य विशेषताएं और विशेषताएं हैं:

• · किसी भी चर को बदलने और नए पैटर्न की पहचान करने के लिए नई स्थितियां बनाने की क्षमता;
• · संदर्भ बिंदु चुनने की संभावना;
• बार-बार धारण करने की संभावना;
• प्रयोग में मनोवैज्ञानिक अनुसंधान के अन्य तरीकों को शामिल करने की संभावना: परीक्षण, सर्वेक्षण, अवलोकन और अन्य।

प्रायोगिक तकनीकों के विभेदीकरण और उन्हें निरूपित करने वाले शब्दों की एक महत्वपूर्ण संख्या पर कई विचार हैं। यदि हम इस क्षेत्र में परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत करते हैं, तो प्रयोग की मुख्य किस्मों की समग्रता को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:

I. प्रक्रिया की वैधता और पूर्णता के अनुसार

• 1. वास्तविक (विशिष्ट)। एक वास्तविक (विशिष्ट) प्रयोग विशिष्ट प्रयोगात्मक परिस्थितियों में वास्तविकता में किया गया एक प्रयोग है। यह वास्तविक शोध है जो व्यावहारिक और सैद्धांतिक दोनों उद्देश्यों के लिए उपयोग की जाने वाली तथ्यात्मक सामग्री प्रदान करता है। प्रयोग के परिणाम विशिष्ट परिस्थितियों और आबादी के लिए मान्य हैं। व्यापक परिस्थितियों में उनका स्थानांतरण संभाव्य है।
• 2. विचार (सार): एक विचार प्रयोग एक काल्पनिक अनुभव है जो वास्तविकता में नहीं किया जा सकता है। कभी-कभी इस श्रेणी में भविष्य में नियोजित वास्तविक प्रयोग के संगठन और संचालन के संबंध में मानसिक जोड़तोड़ भी शामिल होते हैं। लेकिन वास्तविक अनुभव के दिमाग में ऐसा प्रारंभिक "खेल" वास्तव में, इसकी अनिवार्य विशेषता है, जिसे अध्ययन के प्रारंभिक चरणों (समस्या कथन, परिकल्पना, योजना) में लागू किया गया है।
• ए) आदर्श;
• बी) अंतहीन;
• ग) उत्तम।

एक आदर्श प्रयोग एक ऐसा प्रयोग है जिसमें आश्रित चर एक स्वतंत्र चर के अलावा किसी अन्य से प्रभावित नहीं होता है। वास्तव में, कई परिचर कारकों के अतिरिक्त प्रभावों को बाहर करना असंभव है। इसलिए, आदर्श प्रयोग वास्तव में संभव नहीं है। व्यवहार में, आदर्श के लिए वास्तविक अनुभव का सन्निकटन अतिरिक्त चर को नियंत्रित करके महसूस किया जाता है, जिसे प्रयोगात्मक प्रक्रिया के विवरण में वर्णित किया गया है।

एक अनंत प्रयोग एक ऐसा प्रयोग है जो संपूर्ण अध्ययन आबादी (सामान्य जनसंख्या) के लिए सभी संभावित प्रयोगात्मक स्थितियों को कवर करता है। वास्तव में, ऐसी स्थितियों का सेट विशाल, और अक्सर अज्ञात, सामान्य आबादी के आकार और विषय पर अभिनय करने वाले अनगिनत कारकों के कारण असीम है। इन सभी अनंत स्थितियों का लेखा-जोखा शोधकर्ता की कल्पना में ही संभव है। अपनी अनंतता (विविधता और समय में) के कारण, ऐसे प्रयोग को अनंत कहा जाता था। एक अनंत प्रयोग की व्यावहारिक अर्थहीनता अनुभवजन्य अनुसंधान के मुख्य विचारों में से एक के विपरीत है - एक सीमित नमूने पर प्राप्त परिणामों को पूरी आबादी में स्थानांतरित करना। यह केवल एक सैद्धांतिक मॉडल के रूप में आवश्यक है।

फ्लॉलेस एक ऐसा प्रयोग है जो आदर्श और अंतहीन दोनों तरह के प्रयोगों की विशेषताओं को जोड़ता है। एक संपूर्ण प्रयोग के लिए एक मानक के रूप में, यह पूर्णता का आकलन करना संभव बनाता है और तदनुसार, एक विशिष्ट वास्तविक अनुभव की कमियों का आकलन करता है।

द्वितीय. प्रयोग के उद्देश्य के अनुसार

1. अनुसंधान।

एक शोध प्रयोग एक ऐसा अनुभव है जिसका उद्देश्य अध्ययन की वस्तु और विषय के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करना है। यह इस प्रकार के प्रयोग के साथ है कि "वैज्ञानिक प्रयोग" की अवधारणा आमतौर पर जुड़ी हुई है, क्योंकि विज्ञान का मुख्य लक्ष्य अज्ञात का ज्ञान है। जबकि अन्य दो प्रकार के लक्ष्य-मानदंड प्रयोग मुख्य रूप से प्रकृति में लागू होते हैं, शोध प्रयोग मुख्य रूप से एक खोज कार्य करता है।

2. नैदानिक ​​(खोजपूर्ण)।

एक नैदानिक ​​(अन्वेषी) प्रयोग एक प्रयोग-कार्य है जो किसी विषय में किसी भी गुण का पता लगाने या मापने के लिए किया जाता है। ये प्रयोग शोध के विषय (व्यक्तित्व गुणवत्ता) के बारे में नया ज्ञान नहीं देते हैं। दरअसल, यह टेस्टिंग है।

3. डेमो।

एक प्रदर्शन प्रयोग एक उदाहरणात्मक अनुभव है जो शैक्षिक या मनोरंजक गतिविधियों के साथ होता है। ऐसे प्रयोगों का तात्कालिक लक्ष्य दर्शकों को या तो उपयुक्त प्रयोगात्मक विधि या प्रयोग में प्राप्त प्रभाव से परिचित कराना है। प्रदर्शन प्रयोगों ने शैक्षिक अभ्यास में सबसे बड़ा वितरण पाया है। उनकी मदद से, छात्र अनुसंधान और नैदानिक ​​तकनीकों में महारत हासिल करते हैं। अक्सर एक अतिरिक्त लक्ष्य निर्धारित किया जाता है - ज्ञान के प्रासंगिक क्षेत्र में छात्रों की रुचि के लिए।

III. अनुसंधान के स्तर से

1. प्रारंभिक (टोही)

एक प्रारंभिक (टोही) प्रयोग समस्या को स्पष्ट करने और इसे पर्याप्त रूप से उन्मुख करने के लिए किया गया एक प्रयोग है। इसकी मदद से, अल्पज्ञात स्थितियों की जांच की जाती है, परिकल्पनाओं को परिष्कृत किया जाता है, प्रश्नों की पहचान की जाती है और आगे के शोध के लिए तैयार किया जाता है। इस टोही प्रकृति के अध्ययन को अक्सर प्रायोगिक अध्ययन कहा जाता है। प्रारंभिक प्रयोगों में प्राप्त आंकड़ों के आधार पर, इस क्षेत्र में आगे के शोध की आवश्यकता और संभावनाओं और मुख्य प्रयोगों के संगठन के बारे में प्रश्नों का समाधान किया जा रहा है।

2. मुख्य

प्रयोगकर्ता की रुचि की समस्या पर नए वैज्ञानिक डेटा प्राप्त करने के लिए मुख्य प्रयोग एक पूर्ण पैमाने पर अनुभवजन्य अध्ययन है। परिणाम के रूप में प्राप्त परिणाम सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों उद्देश्यों के लिए उपयोग किया जाता है। मुख्य प्रयोग टोही और तथ्य-खोज प्रकृति दोनों के प्रारंभिक प्रयोगों से पहले हो सकता है।

3. नियंत्रण।

नियंत्रण प्रयोग एक ऐसा प्रयोग है जिसके परिणामों की तुलना मुख्य प्रयोग के परिणामों से की जाती है। नियंत्रण की आवश्यकता विभिन्न कारणों से उत्पन्न हो सकती है। उदाहरण के लिए: 1) मुख्य प्रयोगों के संचालन में त्रुटियां पाई गईं; 2) प्रक्रिया की सटीकता के बारे में संदेह; 3) परिकल्पना के लिए प्रक्रिया की पर्याप्तता के बारे में संदेह; 4) नए वैज्ञानिक डेटा का उद्भव जो पहले प्राप्त किए गए लोगों के विपरीत है; 5) मुख्य प्रयोग में स्वीकृत परिकल्पना की वैधता और एक सिद्धांत में इसके परिवर्तन के अतिरिक्त प्रमाण की इच्छा; 6) मौजूदा परिकल्पनाओं या सिद्धांतों का खंडन करने की इच्छा। यह स्पष्ट है कि सटीकता और विश्वसनीयता के मामले में नियंत्रण प्रयोग मुख्य लोगों से कम नहीं होना चाहिए।

चतुर्थ। विषय पर प्रभाव के प्रकार से

1. आंतरिक।

एक आंतरिक प्रयोग एक वास्तविक प्रयोग है, जहां मानसिक घटनाएं सीधे विषय के स्वैच्छिक प्रयास से उत्पन्न या परिवर्तित होती हैं, न कि बाहरी दुनिया के प्रभाव से। प्रयोग व्यक्ति के व्यक्तिपरक स्थान में किया जाता है, जहाँ वह प्रयोगकर्ता और विषय दोनों की भूमिका निभाता है। आंतरिक प्रभाव में हमेशा एक स्वतंत्र चर शामिल होता है, और आदर्श रूप से इसे केवल उसी तक सीमित किया जाना चाहिए। यह आंतरिक प्रयोग को मानसिक आदर्श के करीब लाता है।

2. बाहरी।

मानसिक घटनाओं के अध्ययन के लिए एक बाहरी प्रयोग एक सामान्य प्रयोगात्मक विधि है, जब विषय की इंद्रियों पर बाहरी प्रभावों के कारण उनकी उपस्थिति या परिवर्तन प्राप्त होता है।

वी। प्रयोगकर्ताओं के हस्तक्षेप की डिग्री के अनुसार, विषय की महत्वपूर्ण गतिविधि (प्रयोगात्मक स्थिति के प्रकार के अनुसार)

ए क्लासिक ग्रुपिंग

1. प्रयोगशाला (कृत्रिम)।

एक प्रयोगशाला (कृत्रिम) प्रयोग कृत्रिम रूप से निर्मित परिस्थितियों में किया गया एक प्रयोग है जो सख्ती से खुराक उत्तेजना (स्वतंत्र चर) और विषय पर अन्य प्रभावों (अतिरिक्त चर) को नियंत्रित करने की अनुमति देता है, साथ ही साथ निर्भर चर सहित अपनी प्रतिक्रियाओं को सटीक रूप से दर्ज करता है। विषय प्रयोग में उसकी भूमिका से अवगत है, लेकिन उसका समग्र इरादा आमतौर पर उसे ज्ञात नहीं होता है।

2. प्राकृतिक (क्षेत्र)।

प्राकृतिक (क्षेत्र) प्रयोग - प्रयोगकर्ता द्वारा अपने जीवन में न्यूनतम हस्तक्षेप के साथ परीक्षण विषय के लिए सामान्य परिस्थितियों में किया गया प्रयोग। एक स्वतंत्र चर की प्रस्तुति, जैसा कि यह था, उसकी गतिविधि के सामान्य पाठ्यक्रम में स्वाभाविक रूप से "बुना" है। प्रदर्शन की गई गतिविधि के प्रकार और संबंधित स्थिति के आधार पर, प्राकृतिक प्रयोग के प्रकार भी प्रतिष्ठित हैं: संचार, श्रम, खेल, शैक्षिक, सैन्य गतिविधियों, रोजमर्रा की जिंदगी और अवकाश की स्थितियों में। इस प्रकार का एक विशिष्ट प्रकार का प्रयोग एक खोजी प्रयोग है, जिसमें प्रक्रिया की कृत्रिमता को अवैध कार्यों के लिए शर्तों की स्वाभाविकता के साथ जोड़ा जाता है।

3. फॉर्मेटिव।

एक प्रारंभिक प्रयोग विषय पर सक्रिय प्रभाव की एक विधि है, जो उसके मानसिक विकास और व्यक्तिगत विकास में योगदान देता है। इस पद्धति के आवेदन के मुख्य क्षेत्र शिक्षाशास्त्र, आयु (मुख्य रूप से बच्चों के) और शैक्षिक मनोविज्ञान हैं। प्रयोगकर्ता का सक्रिय प्रभाव मुख्य रूप से विशेष परिस्थितियों और स्थितियों के निर्माण में निहित है, जो सबसे पहले, कुछ मानसिक कार्यों की उपस्थिति की शुरुआत करते हैं और दूसरे, उन्हें उद्देश्यपूर्ण रूप से बदलने और बनाने की अनुमति देते हैं। पहला प्रयोगशाला और प्राकृतिक प्रयोगों दोनों की विशेषता है। दूसरा प्रयोग के विचारित रूप की विशिष्टता है। मानस और व्यक्तित्व लक्षणों का निर्माण एक लंबी प्रक्रिया है। इसलिए, प्रारंभिक प्रयोग आमतौर पर लंबे समय तक किया जाता है। और इस संबंध में इसे एक अनुदैर्ध्य अध्ययन के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है।

बी असाधारण समूहीकरण:

1. एक प्रयोग जो वास्तविकता की नकल करता है।

वास्तविकता की नकल करने वाले प्रयोग ऐसे प्रयोग हैं जो विशिष्ट वास्तविक जीवन स्थितियों का अनुकरण करते हैं, जिनके परिणामों में सामान्यीकरण का स्तर कम होता है। उनके निष्कर्ष विशिष्ट गतिविधियों की स्थितियों में विशिष्ट लोगों पर लागू होते हैं, यही कारण है कि उन्हें पूर्ण अनुपालन प्रयोग भी कहा जाता है। ये प्रयोग विशुद्ध रूप से व्यावहारिक उद्देश्य हैं। इस प्रकार का प्रयोग शास्त्रीय समूहन के संदर्भ में प्राकृतिक प्रकार के करीब है।

2. एक प्रयोग जो वास्तविकता में सुधार करता है।

वास्तविकता बढ़ाने वाले प्रयोग वे होते हैं जिनमें अध्ययन किए जाने वाले कुछ चरों को ही बदल दिया जाता है। शेष चर स्थिर हैं। यह प्रकार आम तौर पर स्वीकृत वर्गीकरण के अनुसार प्रयोगशाला प्रयोग के समान है।

VI. यदि संभव हो तो प्रयोगकर्ता का स्वतंत्र चर पर प्रभाव

1. उत्तेजित प्रयोग।

एक उत्तेजित प्रयोग एक प्रयोग है जिसमें प्रयोगकर्ता स्वयं स्वतंत्र चर पर कार्य करता है। एनपी में परिवर्तन मात्रात्मक और गुणात्मक दोनों हो सकते हैं। और फिर प्रयोगकर्ता द्वारा देखे गए परिणाम (विषय की प्रतिक्रियाओं के रूप में) उसके द्वारा उकसाए गए हैं। जाहिर है, अधिकांश प्रायोगिक अध्ययन इस प्रजाति को संदर्भित करते हैं। पी. फ्रेस, अकारण नहीं, इस प्रकार के प्रयोग को "शास्त्रीय" कहते हैं।

2. प्रयोग का उल्लेख है।

एक संदर्भित प्रयोग एक प्रयोग है जिसमें प्रयोगकर्ता के हस्तक्षेप के बिना स्वतंत्र चर में परिवर्तन किया जाता है। इनमें व्यक्तित्व परिवर्तन, मस्तिष्क क्षति, सांस्कृतिक अंतर आदि शामिल हैं। पी. फ्रेस के अनुसार, ये मामले बहुत मूल्यवान हैं, "चूंकि प्रयोगकर्ता उन चरों का परिचय नहीं दे सकता है जिनकी क्रिया धीमी (शिक्षा प्रणाली) होगी, और किसी व्यक्ति पर प्रयोग करने का अधिकार नहीं है यदि उसका प्रयोग गंभीर और अपरिवर्तनीय शारीरिक या मनोवैज्ञानिक विकार » . ऐसे मामले हो सकते हैं जहां कुछ चर पर एक प्रयोग को उकसाया जाता है, लेकिन दूसरों पर इसका उल्लेख किया जाता है।

सातवीं। स्वतंत्र चरों की संख्या से

1. एक-कारक (द्वि-आयामी)।

एक-कारक (द्वि-आयामी) प्रयोग एक स्वतंत्र और एक आश्रित चर वाला प्रयोग है। चूँकि विषय के उत्तरों को प्रभावित करने वाला केवल एक ही कारक होता है, अनुभव को एक-कारक या एक-स्तरीय अनुभव कहा जाता है। और चूँकि दो मापित मात्राएँ हैं - NP और ZP, प्रयोग को द्वि-आयामी या द्विसंयोजक कहा जाता है। केवल दो चरों का चयन हमें मानसिक घटना का "शुद्ध" रूप में अध्ययन करने की अनुमति देता है। अध्ययन के इस संस्करण का कार्यान्वयन अतिरिक्त चर को नियंत्रित करने और एक स्वतंत्र चर प्रस्तुत करने के लिए ऊपर वर्णित प्रक्रियाओं का उपयोग करके किया जाता है।

2. बहुआयामी (बहुआयामी)।

एक बहुभिन्नरूपी (बहुभिन्नरूपी) प्रयोग कई स्वतंत्र और आमतौर पर एक आश्रित चर के साथ एक प्रयोग है। कई आश्रित चर की उपस्थिति को बाहर नहीं किया गया है, लेकिन मनोवैज्ञानिक अनुसंधान में यह मामला अभी भी अत्यंत दुर्लभ है। हालांकि, जाहिरा तौर पर, भविष्य उसी का है, क्योंकि वास्तविक मानसिक घटनाएं हमेशा कई परस्पर क्रिया करने वाले कारकों की सबसे जटिल प्रणाली का प्रतिनिधित्व करती हैं। नाम "खराब संगठित प्रणाली", जो विज्ञान में आम है, उन पर लागू होता है, जो उनके अभिव्यक्ति के निर्धारण की बहुलता पर जोर देता है।

आठवीं। परीक्षण विषयों की संख्या से

1. व्यक्तिगत।

एक व्यक्तिगत प्रयोग एक विषय के साथ एक प्रयोग है।

2. समूह।

एक ही समय में कई विषयों के साथ अनुभव। उनके पारस्परिक प्रभाव महत्वपूर्ण और महत्वहीन दोनों हो सकते हैं, उन्हें प्रयोगकर्ता द्वारा ध्यान में रखा जा सकता है या ध्यान में नहीं रखा जा सकता है। यदि एक-दूसरे पर विषयों का पारस्परिक प्रभाव न केवल सह-उपस्थिति के कारण है, बल्कि संयुक्त गतिविधि के कारण भी है, तो सामूहिक प्रयोग की बात करना संभव है।

IX. चरों के बीच संबंधों की पहचान करने की विधि द्वारा (प्रयोगात्मक स्थिति को बदलने की प्रक्रिया द्वारा)

1. इंट्राप्रोसेडुरल (अंदर)।

एक इंट्राप्रोसेडुरल प्रयोग (अव्य। इंट्रा-इनसाइड) एक ऐसा प्रयोग है जिसमें सभी प्रयोगात्मक स्थितियों (वास्तव में, स्वतंत्र चर के सभी मूल्य) विषयों के एक ही दल के सामने प्रस्तुत किए जाते हैं। यदि विषय अकेला है, अर्थात। व्यक्तिगत अनुभव किया जाता है, फिर कोई अंतर-व्यक्तिगत प्रयोग की बात करता है। विभिन्न स्थितियों (एनपी के विभिन्न मूल्यों के लिए) में प्राप्त इस विषय की प्रतिक्रियाओं की तुलना, और चर के बीच संबंधों की पहचान करना संभव बनाता है। कार्यात्मक निर्भरता निर्धारित करने के लिए एनपी में मात्रात्मक परिवर्तनों के लिए यह विकल्प विशेष रूप से सुविधाजनक है।

2. अंतरप्रक्रियात्मक (बीच में)।

अंतर-प्रक्रियात्मक प्रयोग (अव्य। इंटर-बीच) - एक ऐसा प्रयोग जिसमें विषयों के विभिन्न दलों को एक ही प्रायोगिक स्थितियों के साथ प्रस्तुत किया जाता है। प्रत्येक व्यक्तिगत दल के साथ काम या तो अलग-अलग जगहों पर, या अलग-अलग समय पर, या अलग-अलग प्रयोगकर्ताओं द्वारा किया जाता है, लेकिन समान कार्यक्रमों के अनुसार। ऐसे प्रयोगों का मुख्य लक्ष्य व्यक्तिगत या अंतरसमूह मतभेदों को स्पष्ट करना है। स्वाभाविक रूप से, पूर्व व्यक्तिगत प्रयोगों की एक श्रृंखला में प्रकट होते हैं, और बाद वाले समूह प्रयोगों में। और फिर पहले मामले में एक अंतर-व्यक्तिगत प्रयोग की बात करता है, और दूसरे मामले में एक इंटरग्रुप, या अधिक बार एक इंटरग्रुप प्रयोग की बात करता है।

3. क्रॉस प्रक्रियात्मक (चौराहे)।

एक क्रॉस-प्रक्रियात्मक प्रयोग (अंग्रेजी क्रॉस-टू क्रॉस) एक ऐसा प्रयोग है जिसमें विभिन्न परिस्थितियों के साथ विषयों के विभिन्न दल प्रस्तुत किए जाते हैं। यदि विषय अकेले काम करते हैं, तो हम एक क्रॉस-इंडिविजुअल प्रयोग के बारे में बात कर रहे हैं। यदि प्रत्येक स्थिति विषयों के एक निश्चित समूह से मेल खाती है, तो यह एक क्रॉस-ग्रुप प्रयोग है, जिसे कभी-कभी इंटरग्रुप प्रयोग कहा जाता है, जो एक शब्दावली अशुद्धि है। इंटरग्रुप इंटर- का पर्याय है, क्रॉस-ग्रुप प्रयोग नहीं। यह अशुद्धि या तो विदेशी स्रोतों के अपर्याप्त अनुवाद या शब्दावली के प्रति लापरवाह रवैये के कारण उत्पन्न होती है।

X. स्वतंत्र चर में परिवर्तन के प्रकार से

1. मात्रात्मक।

मात्रात्मक प्रयोग एक ऐसा प्रयोग है जिसमें स्वतंत्र चर घट या बढ़ सकता है। इसके संभावित मूल्यों की सीमा एक सातत्य है, अर्थात। मूल्यों का निरंतर क्रम। ये मान, एक नियम के रूप में, संख्यात्मक रूप से व्यक्त किए जा सकते हैं, क्योंकि एनपी में माप की इकाइयाँ हैं। एनपी की प्रकृति के आधार पर, इसका मात्रात्मक प्रतिनिधित्व विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, समय अंतराल (अवधि), खुराक, वजन, एकाग्रता, तत्वों की संख्या। ये भौतिक संकेतक हैं। एनपी की मात्रात्मक अभिव्यक्ति को मनोवैज्ञानिक संकेतकों के माध्यम से भी महसूस किया जा सकता है: साइकोफिजिकल और साइकोमेट्रिक दोनों।

2. गुणवत्ता।

एक गुणात्मक प्रयोग एक ऐसा प्रयोग है जिसमें स्वतंत्र चर में कोई मात्रात्मक भिन्नता नहीं होती है। इसका अर्थ केवल विभिन्न गुणात्मक संशोधनों के रूप में प्रकट होता है। उदाहरण: आबादी में लिंग अंतर, संकेतों में तौर-तरीके के अंतर आदि। एनपी के गुणात्मक प्रतिनिधित्व का सीमित मामला इसकी उपस्थिति या अनुपस्थिति है। उदाहरण के लिए: हस्तक्षेप की उपस्थिति (अनुपस्थिति)।

एक शोध रणनीति जिसमें एक निश्चित प्रक्रिया का उद्देश्यपूर्ण अवलोकन इसके प्रवाह के लिए स्थितियों की व्यक्तिगत विशेषताओं में एक विनियमित परिवर्तन की शर्तों के तहत किया जाता है। यह वह जगह है जहाँ परिकल्पना का परीक्षण किया जाता है। मनोविज्ञान में - मुख्य में से एक, अवलोकन के साथ, सामान्य रूप से वैज्ञानिक ज्ञान के तरीके और विशेष रूप से मनोवैज्ञानिक अनुसंधान। यह मुख्य रूप से अवलोकन से अलग है कि इसमें अनुसंधान की स्थिति का एक विशेष संगठन, अनुसंधान की स्थिति में सक्रिय हस्तक्षेप, एक या एक से अधिक चर (कारकों) को व्यवस्थित रूप से हेरफेर करना और अध्ययन के तहत वस्तु के व्यवहार में सहवर्ती परिवर्तनों को रिकॉर्ड करना शामिल है। प्रयोग करने के लिए प्रयोग करने के लिए नियंत्रित चर के सख्त नियंत्रण के साथ एक या एक से अधिक आश्रित चर पर एक स्वतंत्र चर के प्रभाव का अध्ययन करने का मतलब है। यह चर के अपेक्षाकृत पूर्ण नियंत्रण की अनुमति देता है। यदि अवलोकन के दौरान परिवर्तनों की भविष्यवाणी करना अक्सर असंभव होता है, तो प्रयोग में इन परिवर्तनों की योजना बनाना और आश्चर्य की घटना को रोकना संभव है। चरों में हेरफेर करने की क्षमता प्रेक्षक की तुलना में प्रयोगकर्ता के महत्वपूर्ण लाभों में से एक है। प्रयोग का मुख्य लाभ यह है कि बाहरी परिस्थितियों को बदलने पर मानसिक घटना की निर्भरता का पता लगाने के लिए, विशेष रूप से किसी प्रकार की मानसिक प्रक्रिया का कारण बनना संभव है। यह लाभ मनोविज्ञान में प्रयोग के व्यापक अनुप्रयोग की व्याख्या करता है। अधिकांश अनुभवजन्य तथ्य प्रयोगात्मक रूप से प्राप्त किए गए हैं। लेकिन प्रयोग हर शोध समस्या पर लागू नहीं होता है। इसलिए, चरित्र और जटिल क्षमताओं का प्रयोगात्मक रूप से अध्ययन करना मुश्किल है। प्रयोग के नुकसान इसके फायदे का दूसरा पहलू साबित होते हैं। इसलिए, एक प्रयोग को व्यवस्थित करना बहुत कठिन है ताकि विषय को पता न चले कि वह विषय है। यदि यह विफल हो जाता है, तो विषय की कठोरता, सचेत या अचेतन चिंता, मूल्यांकन का डर आदि संभावना से अधिक है। प्रयोग के परिणाम कुछ कारकों से विकृत हो सकते हैं। सबसे आम कलाकृतियों में से एक पाइग्मेलियन प्रभाव के कारण है; विषय भी नागफनी प्रभाव का अनुभव कर सकते हैं। अंधी पद्धति का उपयोग इन प्रभावों से बचने में मदद करता है। प्रयोगशाला प्रयोग, प्राकृतिक प्रयोग और क्षेत्र प्रयोग जैसे प्रयोग इस प्रकार हैं। एक अलग आधार पर, एक कथन प्रयोग और एक प्रारंभिक प्रयोग को प्रतिष्ठित किया जाता है। विकासात्मक मनोविज्ञान और शैक्षणिक मनोविज्ञान के लिए बाद वाले को भेद करना विशेष रूप से महत्वपूर्ण है; मानस के विकास को प्रशिक्षण और पालन-पोषण से अपेक्षाकृत स्वतंत्र घटना के रूप में या तो संपर्क किया जा सकता है - फिर कार्य उन कनेक्शनों का बयान बन जाता है जो विकास के दौरान आकार लेते हैं; या शिक्षा और पालन-पोषण से प्रेरित एक घटना के रूप में - तो सीखने की प्रक्रिया को ही नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। प्रयोग के एक अभिन्न अंग के रूप में, अवलोकन और मनोविश्लेषण को शामिल किया जा सकता है। स्वाभाविक रूप से, प्रयोग के दौरान, विषय का अवलोकन किया जाता है और उसकी स्थिति दर्ज की जाती है, यदि आवश्यक हो, तो मनोविश्लेषण के माध्यम से; लेकिन यहां अवलोकन और मनो-निदान जांच की एक विधि के रूप में कार्य नहीं करते हैं। एक सही ढंग से सेट किया गया प्रयोग आपको कारण संबंधों के बारे में अनुमानों का परीक्षण करने की अनुमति देता है, न कि संबंध - सहसंबंध - चर के बीच का पता लगाने तक सीमित नहीं है। प्रयोग की योजनाएँ विभाजित हैं:

1) पारंपरिक - जब केवल एक स्वतंत्र चर बदलता है;

2) फैक्टोरियल - जब कई स्वतंत्र चर बदलते हैं; इसका लाभ कारकों की बातचीत का आकलन करने की क्षमता है - दूसरे के मूल्य के आधार पर एक चर के प्रभाव की प्रकृति में परिवर्तन; इस मामले में, प्रयोग के परिणामों के सांख्यिकीय प्रसंस्करण के लिए, विचरण के विश्लेषण का उपयोग किया जाता है। यदि अध्ययन के तहत क्षेत्र अपेक्षाकृत अज्ञात है और परिकल्पना की कोई प्रणाली नहीं है, तो वे एक पायलट प्रयोग (-> पायलट अध्ययन) की बात करते हैं, जिसके परिणाम आगे के विश्लेषण की दिशा को स्पष्ट करने में मदद कर सकते हैं। जब दो प्रतिस्पर्धी परिकल्पनाएं हों और प्रयोग आपको उनमें से एक को चुनने की अनुमति देता है, वे एक निर्णायक प्रयोग के बारे में बात करते हैं (अव्य। प्रयोग क्रूसिस)। कुछ निर्भरता का परीक्षण करने के लिए नियंत्रण प्रयोग किया जाता है। प्रयोग का उपयोग कुछ में असंभवता से जुड़ी मूलभूत सीमाओं का सामना करता है मामलों को मनमाने ढंग से चर बदलने के लिए। इसलिए, अंतर मनोविज्ञान और व्यक्तित्व मनोविज्ञान में, अधिकांश भाग के लिए अनुभवजन्य निर्भरता में सहसंबंध की स्थिति होती है और अक्सर कारण संबंधों के बारे में निष्कर्ष निकालने की अनुमति नहीं होती है। मनोविज्ञान में प्रयोग को लागू करने में कठिनाइयों में से एक है कि शोधकर्ता आमतौर पर जांच किए जा रहे व्यक्ति (विषय) के साथ संचार की स्थिति में शामिल होता है और अनैच्छिक रूप से उसके व्यवहार को प्रभावित कर सकता है। ओवनिया मनोवैज्ञानिक और प्रभाव - प्रयोग रचनात्मक, या शिक्षण। वे आपको प्रत्यक्ष रूप से ऐसी मानसिक प्रक्रियाओं की विशेषताओं को बनाने की अनुमति देते हैं जैसे धारणा, ध्यान, स्मृति, सोच, आदि।

प्रयोग

आश्रित चर पर इसके प्रभाव का अध्ययन करने के लिए स्वतंत्र चर में हेर-फेर करना। व्यापक अर्थों में, प्रायोगिक मनोवैज्ञानिक स्थिति के कुछ पहलू में हेरफेर करता है और फिर व्यवहार के किसी पहलू पर इस हेरफेर के परिणामों को देखता है। प्रयोगों की तीन मुख्य श्रेणियां हैं: 1. प्रयोगशाला प्रयोग। प्रयोगशाला प्रयोगों की मुख्य विशेषता प्रेक्षित चरों को नियंत्रित करने और बदलने के लिए शोधकर्ता की क्षमता है। इस क्षमता के साथ, शोधकर्ता कई बाहरी चर को समाप्त कर सकता है जो अन्यथा प्रयोग के परिणाम को प्रभावित करेंगे। बाहरी चरों में शोर, गर्मी या ठंड, ध्यान भंग, या स्वयं प्रतिभागियों की प्रकृति शामिल है। - इसके लिए तर्क: बाहरी चर के प्रभावों को बेअसर करने की प्रयोगकर्ता की क्षमता के कारण, कारण संबंध स्थापित किए जा सकते हैं। प्रयोगशाला स्थितियों में, प्रयोगकर्ता के पास प्राकृतिक सेटिंग की तुलना में अधिक सटीकता के साथ व्यवहार का मूल्यांकन करने का अवसर होता है। प्रयोगशाला शोधकर्ता को वास्तविक जीवन में उत्पन्न होने वाली जटिल स्थितियों को सरल घटकों (प्रयोगात्मक न्यूनीकरण) में तोड़कर सरल बनाने की अनुमति देती है। - के खिलाफ तर्क: यह तर्क दिया जाता है कि प्रयोगशाला की स्थिति वास्तविक जीवन के साथ अच्छी तरह से संबंध नहीं रखती है, इसलिए प्रयोगशाला प्रयोगों के परिणामों को बाहरी दुनिया के लिए एक्सट्रपलेशन नहीं किया जा सकता है। प्रतिभागी प्रयोग की आवश्यकताओं (मजबूत विशेषता) को समायोजित करके या प्रयोगकर्ता के निर्णय (आशंका मूल्यांकन) के लिए चिंता से बाहर एक अप्राकृतिक तरीके से अभिनय करके प्रयोगशाला पर्यावरण का जवाब दे सकते हैं। प्रयोगशाला अध्ययनों में उपरोक्त विकृतियों से बचने के लिए प्रयोगकर्ता को अक्सर प्रतिभागियों को गुमराह करना पड़ता है। यह इस तरह के शोध की नैतिकता के बारे में गंभीर सवाल उठाता है। 2. फील्ड प्रयोग। प्रयोगों की इस श्रेणी में, कृत्रिम प्रयोगशाला वातावरण को अधिक प्राकृतिक वातावरण से बदल दिया जाता है। प्रतिभागी प्रयोग में अपनी भागीदारी से अनजान हैं। मानव निर्मित वातावरण में एक स्वतंत्र चर के प्रभावों की खोज करने या आवश्यक परिस्थितियों के अपने आप उत्पन्न होने की प्रतीक्षा करने के बजाय, शोधकर्ता उसके लिए रुचि की स्थिति बनाता है और देखता है कि लोग उस पर कैसे प्रतिक्रिया करते हैं। एक उदाहरण एक आपात स्थिति के लिए राहगीरों की प्रतिक्रिया देख रहा है, जो "पीड़ित" के कपड़ों और उपस्थिति पर निर्भर करता है - यानी भेस में प्रयोग करने वाला। - के लिए तर्क: एक प्राकृतिक सेटिंग में व्यवहार पर ध्यान केंद्रित करके, प्रयोगकर्ता अपने निष्कर्षों की बाहरी वैधता को पुष्ट करता है। चूंकि विषय प्रयोग में उनकी भागीदारी से अनजान हैं, इसलिए मूल्यांकन की आशंका की संभावना कम हो जाती है। प्रयोगकर्ता स्वतंत्र चर पर नियंत्रण रखता है और इसलिए अभी भी कार्य-कारण स्थापित करने में सक्षम है। - के खिलाफ तर्क: क्योंकि स्वतंत्र चर के कई जोड़तोड़ एक सूक्ष्म प्रकृति के होते हैं, वे प्रतिभागियों द्वारा किसी का ध्यान नहीं जा सकते हैं। इसी प्रकार, प्रतिभागियों की सूक्ष्म प्रतिक्रियाएँ प्रयोगकर्ता द्वारा किसी का ध्यान नहीं जा सकती हैं। प्रयोगशाला सेटिंग की तुलना में, बाहरी चर के संपर्क में प्रयोगकर्ता का बहुत कम नियंत्रण होता है जो कारण संबंध की शुद्धता को बिगाड़ सकता है। चूंकि प्रतिभागियों को प्रयोग में उनकी भागीदारी से अनजान हैं, इसलिए गोपनीयता के आक्रमण और सूचित सहमति की कमी जैसे नैतिक मुद्दे उत्पन्न होते हैं। 3. प्राकृतिक प्रयोग। प्रयोग की इस श्रेणी को "वास्तविक" नहीं माना जाता है क्योंकि स्वतंत्र चर प्रयोगकर्ता के प्रत्यक्ष नियंत्रण में नहीं है, और वह प्रयोग के विभिन्न चरणों में प्रतिभागियों के कार्यों को निर्देशित नहीं कर सकता है। प्राकृतिक प्रयोग करते समय, स्वतंत्र चर को किसी बाहरी एजेंट (उदाहरण के लिए, एक स्कूल या अस्पताल) द्वारा नियंत्रित किया जाता है। और एक मनोवैज्ञानिक केवल प्राप्त परिणाम का अध्ययन कर सकता है। - के लिए तर्क: जैसे-जैसे वास्तविक जीवन की स्थितियों में अनुसंधान होता है, मनोवैज्ञानिक उच्च सार्वजनिक हित के मुद्दों का अध्ययन करने में सक्षम होता है, जिसके महत्वपूर्ण व्यावहारिक प्रभाव हो सकते हैं। प्रयोग में प्रतिभागियों के प्रत्यक्ष हेरफेर की कमी के कारण, कम नैतिक समस्याएं हैं। - के खिलाफ तर्क: चूंकि प्रयोगकर्ता का अध्ययन किए जा रहे चरों पर बहुत कम नियंत्रण होता है, इसलिए कार्य-कारण संबंध स्थापित करना अत्यधिक सट्टा है। चूंकि व्यवहार अज्ञात या शोधकर्ता के नियंत्रण से परे विभिन्न कारकों से प्रभावित होता है, इसलिए समान परिस्थितियों में प्राकृतिक प्रयोगों की नकल करना बेहद मुश्किल है।

प्रयोग

शब्द गठन। लैट से आता है। प्रयोग - परीक्षण, अनुभव।

विशिष्टता। यह इस तथ्य की विशेषता है कि इसके प्रवाह के लिए स्थितियों की व्यक्तिगत विशेषताओं में एक विनियमित परिवर्तन की स्थितियों में किसी भी प्रक्रिया का उद्देश्यपूर्ण अवलोकन किया जाता है। यह वह जगह है जहाँ परिकल्पना का परीक्षण किया जाता है।

एक प्राकृतिक प्रयोग जिसमें प्रतिभागी विषयों के रूप में अपनी भूमिका से अनजान होते हैं

एक प्रयोगशाला प्रयोग जो आमतौर पर विशेष रूप से सुसज्जित कमरों में और उन विषयों पर किया जाता है जो सचेत रूप से प्रयोग में भाग लेते हैं, हालांकि वे प्रयोग के वास्तविक उद्देश्य से अवगत नहीं हो सकते हैं।

प्रयोग

आधुनिक वैज्ञानिक मनोविज्ञान प्रयोगात्मक होने पर (शायद थोड़ा अहंकारी) गर्व करता है। यह समझा जाता है कि मनोवैज्ञानिक सिद्धांत अच्छी तरह से नियंत्रित और दोहराने योग्य प्रयोगों पर आधारित होते हैं। संक्षेप में, कोई भी प्रयोग एक परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए परिस्थितियों या प्रक्रियाओं का निर्माण है। प्रयोग डिजाइन (ए) स्वयं पूर्ववर्ती स्थितियों पर केंद्रित है, जिसे आमतौर पर स्वतंत्र चर (या प्रयोगात्मक चर) के रूप में संदर्भित किया जाता है, और (बी) प्रयोगों के परिणाम या परिणाम, जिन्हें आमतौर पर आश्रित चर के रूप में संदर्भित किया जाता है। किसी भी प्रयोग का मुख्य पहलू स्वतंत्र चरों पर नियंत्रण होता है, जिसमें कार्य-कारण सम्बन्धों का स्पष्ट रूप से पता लगाया जा सकता है। व्यापक और शिथिल अर्थों में प्रायोगिक रूप का प्रयोग करने की प्रवृत्ति होती है, ताकि इसमें यादृच्छिक अवलोकन या कोशिश करने की सरल प्रक्रियाओं को भी शामिल किया जा सके जो हमेशा अच्छी तरह से नियंत्रित नहीं होते हैं। यह प्रयोग किसी भी व्युत्पत्ति संबंधी अर्थ में गलत नहीं है, हालांकि इससे बचा जाना चाहिए क्योंकि यह अंतर्निहित अर्थ की गंभीरता को कम करता है। नियंत्रण (1), प्रयोगात्मक डिजाइन, वैज्ञानिक विधि देखें।

प्रयोग

एक चर को उद्देश्यपूर्ण ढंग से हेरफेर करने और इसे बदलने के परिणामों को देखने की एक विधि। प्रयोग के प्रकार: प्रयोगशाला, कक्ष, प्राकृतिक, मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक, रचनात्मक। प्रयोग व्यक्तिगत या समूह, अल्पकालिक या दीर्घकालिक हो सकता है।

प्रयोग

एक पूर्व-नियोजित (विशेष रूप से, विशेष रूप से निर्मित) वास्तविकता के माप की शर्तों के तहत अनुसंधान करना ताकि परिणाम प्राप्त हो सकें जिन्हें सामान्यीकृत किया जा सकता है: एक प्रयोगात्मक परिकल्पना का परीक्षण करने का एक साधन। ई. को वास्तव में किए गए (वास्तविक) शोध और उनके मानसिक नमूने (मानक) दोनों कहा जाता है।

वास्तविक ई।, पुस्तक में चर्चा की गई है, सबसे पहले, प्राकृतिक (वास्तविक दुनिया की नकल), कृत्रिम (वास्तविक दुनिया में सुधार), और प्रयोगशाला में विभाजित हैं। पहले दो प्रकार के ई के लक्ष्य, एक नियम के रूप में, विशुद्ध रूप से व्यावहारिक हैं, और तीसरे में, अध्ययन किए गए व्यवहार के बहुत तंत्र का अध्ययन किया जाता है, और इसलिए इसे ठीक से वैज्ञानिक भी कहा जाता है:

ई।, जो वास्तविक दुनिया की नकल करता है - ई।, प्राकृतिक परिस्थितियों में किया जाता है, जिसमें प्रयोगकर्ता केवल स्वतंत्र चर बदलता है; यह एक व्यक्तिगत ई है। अपने परिणामों को केवल इस विशेष विषय तक विस्तारित करने के अर्थ में।

ई।, जो वास्तविक दुनिया में "सुधार" करता है, या कृत्रिम ई। - ई। वास्तविकता की नकल की स्थितियों में, जो अतिरिक्त चर के स्तर के सापेक्ष स्थिरीकरण को प्राप्त करने की अनुमति देता है;

प्रयोगशाला ई.-ई. एक स्वतंत्र चर के विशेष चयन और इसकी शर्तों के शुद्धिकरण की शर्तों के तहत।

वास्तविक ई। उनमें प्रयोग की जाने वाली प्रायोगिक योजनाओं में भी भिन्नता है, उनसे उनके नाम प्राप्त होते हैं:

व्यक्तिगत, या अंतर्वैयक्तिक ई. (योजना प्रयोगात्मक देखें);

ई। एक विषय के साथ (एकल - विषय) व्यक्तिगत ई का एक निजी संस्करण;

समूह, इंटरग्रुप ई। (देखें ibid।);

क्रॉस-इंडिविजुअल ई। (ibid देखें।);

द्विसंयोजक ई, - ई। दो स्वतंत्र चर स्थितियों के साथ;

बहुस्तरीय, बहुस्तरीय ई.-ई. स्वतंत्र चर के कई (दो से अधिक) स्तरों के साथ;

फैक्टोरियल ई। (ibid देखें।);

बहुभिन्नरूपी (बहुभिन्नरूपी) E. - E. कई (कम से कम दो) स्वतंत्र और कई आश्रित चर के साथ।

किसी भी संभावित वास्तविक ई के संचालन के लिए एक मानसिक नमूना (जो असंभव या अर्थहीन है) -

त्रुटिहीन (पूर्ण) ई।, जिसका विचार ई की वैधता की अवधारणा से संबंधित है। विभिन्न प्रकार के पूर्ण ई। (उनकी सार्थक व्याख्याओं के उदाहरण तालिका 3 में दिए गए हैं) आंतरिक और बाहरी वैधता के विभाजन के अनुरूप हैं। तो, उच्च आंतरिक वैधता प्राप्त करने के लिए नमूने हैं:

आदर्श ई.-ई।, जिसके दौरान केवल स्वतंत्र चर बदलता है, और अन्य सभी कारक अपरिवर्तित रहते हैं; इस प्रकार, केवल स्वतंत्र और आश्रित चर के बीच संबंधों की जांच की जाती है;

शुद्ध (प्राचीन) ई। एक प्रकार का आदर्श ई है, जिसके दौरान प्रयोगकर्ता एक स्वतंत्र चर और इसकी पूरी तरह से साफ शर्तों के साथ काम करता है; प्रयोगशाला ई के लिए मानसिक नमूना;

अनंत ई। - अनंत रूप से जारी ई। (यानी, ई। अनंत संख्या में नमूनों, विषयों, आदि के साथ), जिससे आप आश्रित चर को प्रभावित करने वाले सभी पक्ष कारकों में अपरिहार्य परिवर्तनों के परिणामों को औसत कर सकते हैं।

मानसिक ई।, जिसमें त्रुटिहीन बाहरी वैधता है - ई। पूर्ण अनुपालन - ई। आवश्यक अतिरिक्त चर के ऐसे स्तरों की भागीदारी के साथ जो अध्ययन की गई वास्तविकता में इन चर के स्तरों के साथ मेल खाते हैं।

एक प्रयोग वैज्ञानिक विश्वदृष्टि के लिए सुलभ आसपास की वास्तविकता के संज्ञान के तरीकों में से एक है, जो दोहराव और साक्ष्य के सिद्धांतों द्वारा उचित है। यह विधि व्यक्तिगत रूप से चुने हुए क्षेत्र के आधार पर, सिद्धांतों के आधार पर या परिकल्पनाओं के आधार पर बनाई जाती है और विशेष रूप से नियंत्रित या प्रबंधित स्थितियों में होती है जो अनुसंधान अनुरोध को पूरा करती है। प्रयोग की रणनीति में परिकल्पना द्वारा पूर्व निर्धारित शर्तों के तहत एक चयनित घटना या वस्तु का उद्देश्यपूर्ण रूप से निर्मित अवलोकन शामिल है। मनोवैज्ञानिक शाखा में, एक प्रयोग प्रयोगकर्ता और विषय की संयुक्त बातचीत के लिए प्रदान करता है, जिसका उद्देश्य पहले से विकसित प्रयोगात्मक कार्यों को करना और संभावित परिवर्तनों और संबंधों का अध्ययन करना है।

प्रयोग अनुभवजन्य विधियों के खंड से संबंधित है और स्थापित घटना की सच्चाई के लिए एक मानदंड के रूप में कार्य करता है, क्योंकि प्रयोगात्मक प्रक्रियाओं के निर्माण के लिए बिना शर्त शर्त उनकी बार-बार प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्यता है।

मनोविज्ञान में एक प्रयोग को (चिकित्सीय अभ्यास में) बदलने और (विज्ञान में) वास्तविकता का पता लगाने के मुख्य तरीके के रूप में उपयोग किया जाता है, और इसमें पारंपरिक योजना (एक अज्ञात चर के साथ) और तथ्यात्मक (जब कई अज्ञात चर होते हैं)। मामले में जब अध्ययन के तहत घटना या उसके क्षेत्र का अपर्याप्त अध्ययन किया जाता है, तो निर्माण की आगे की दिशा को स्पष्ट करने में मदद के लिए एक पायलट प्रयोग का उपयोग किया जाता है।

यह अध्ययन की वस्तु के साथ सक्रिय बातचीत द्वारा अवलोकन और गैर-हस्तक्षेप की अनुसंधान पद्धति से भिन्न होता है, अध्ययन के तहत घटना की जानबूझकर प्रेरण, प्रक्रिया की स्थिति बदलने की संभावना, मापदंडों का मात्रात्मक अनुपात, और सांख्यिकीय डेटा प्रसंस्करण शामिल है। प्रयोग की स्थितियों या घटकों में नियंत्रित परिवर्तन की संभावना शोधकर्ता को घटना का अधिक गहराई से अध्ययन करने या पहले से अज्ञात पैटर्न को नोटिस करने की अनुमति देती है। मनोविज्ञान में प्रायोगिक पद्धति की विश्वसनीयता को लागू करने और उसका आकलन करने में मुख्य कठिनाई विषयों के साथ बातचीत या संचार में प्रयोगकर्ता की लगातार भागीदारी में निहित है और अप्रत्यक्ष रूप से, अवचेतन के प्रभाव में, विषय के परिणामों और व्यवहार को प्रभावित कर सकता है।

एक शोध पद्धति के रूप में प्रयोग

घटनाओं का अध्ययन करते समय, कई प्रकार के तरीकों का उपयोग करना संभव है: सक्रिय (प्रयोग) और निष्क्रिय (अवलोकन, अभिलेखीय और जीवनी अनुसंधान)।

प्रायोगिक पद्धति का तात्पर्य अध्ययन के तहत प्रक्रिया के सक्रिय प्रभाव या प्रेरण, मुख्य और नियंत्रण की उपस्थिति (जितना संभव हो सके मुख्य के करीब, लेकिन प्रभावित नहीं) प्रयोगात्मक समूहों से है। अपने शब्दार्थ उद्देश्य के अनुसार, वे एक शोध प्रयोग (जब चयनित मापदंडों के बीच संबंध की उपस्थिति अज्ञात है) और एक पुष्टिकरण (जब चर के संबंध स्थापित होते हैं, लेकिन इस संबंध की प्रकृति की पहचान करना आवश्यक है) के बीच अंतर करते हैं। ) एक व्यावहारिक अध्ययन का निर्माण करने के लिए, शुरू में परिभाषाएँ और अध्ययन के तहत समस्या तैयार करना, परिकल्पना तैयार करना और फिर उनका परीक्षण करना आवश्यक है। परिणामी डेटा को गणितीय आँकड़ों के तरीकों का उपयोग करके संसाधित और व्याख्या किया जाता है, चर की विशेषताओं और विषयों के नमूनों को ध्यान में रखते हुए।

प्रायोगिक अध्ययन की विशिष्ट विशेषताएं हैं: अध्ययन के तहत एक निश्चित मनोवैज्ञानिक तथ्य की सक्रियता या उपस्थिति के लिए परिस्थितियों का कृत्रिम स्वतंत्र संगठन, स्थितियों को बदलने और कुछ प्रभावित करने वाले कारकों को खत्म करने की क्षमता।

प्रायोगिक स्थितियों का पूरा निर्माण चर की बातचीत की परिभाषा में कम हो गया है: आश्रित, स्वतंत्र और माध्यमिक। स्वतंत्र चर को उस स्थिति या घटना के रूप में समझा जाता है जिसे प्रयोगकर्ता अलग-अलग कर सकता है या बदल सकता है (दिन का चुना हुआ समय, प्रस्तावित कार्य) निर्भर चर पर इसके आगे के प्रभाव का पता लगाने के लिए (शब्द या विषय की क्रिया उत्तेजना के जवाब), यानी। एक अन्य घटना के पैरामीटर। चरों को परिभाषित करने के क्रम में, उन्हें निर्दिष्ट और संक्षिप्त करना महत्वपूर्ण है ताकि उन्हें पंजीकृत और विश्लेषण किया जा सके।

विशिष्टता और रिकॉर्डेबिलिटी के गुणों के अलावा, निरंतरता और विश्वसनीयता होनी चाहिए, अर्थात। इसकी रिकॉर्डेबिलिटी के संकेतकों की स्थिरता और प्राप्त संकेतकों के संरक्षण को बनाए रखने की प्रवृत्ति केवल उन परिस्थितियों में होती है जो चुने हुए परिकल्पना के संबंध में प्रयोगात्मक लोगों को दोहराते हैं। साइड वेरिएबल्स वे सभी कारक हैं जो परोक्ष रूप से परिणाम या प्रयोग के पाठ्यक्रम को प्रभावित करते हैं, चाहे वह प्रकाश हो या विषय की सतर्कता का स्तर।

प्रायोगिक पद्धति के कई फायदे हैं, जिसमें अध्ययन के तहत घटना की पुनरावृत्ति, चर बदलने से परिणामों को प्रभावित करने की क्षमता, प्रयोग की शुरुआत को चुनने की क्षमता शामिल है। यह एकमात्र तरीका है जो सबसे विश्वसनीय परिणाम देता है। इस पद्धति की आलोचना के कारणों में मानस की अनिश्चितता, सहजता और विशिष्टता है, साथ ही विषय-विषय संबंध भी हैं, जो उनकी उपस्थिति से वैज्ञानिक नियमों से मेल नहीं खाते हैं। विधि की एक और नकारात्मक विशेषता यह है कि स्थितियां केवल वास्तविकता को आंशिक रूप से पुन: उत्पन्न करती हैं, और तदनुसार, वास्तविकता में प्रयोगशाला स्थितियों में प्राप्त परिणामों की पुष्टि और 100% पुनरुत्पादन संभव नहीं है।

प्रयोगों के प्रकार

प्रयोगों का कोई स्पष्ट वर्गीकरण नहीं है, क्योंकि अवधारणा में विशेषताओं का एक सेट होता है, जिसके आधार पर आगे का अंतर बनाया जाता है।

परिकल्पना के चरणों में, जब विधियों और नमूनों को अभी तक निर्धारित नहीं किया गया है, यह एक विचार प्रयोग करने के लायक है, जहां सैद्धांतिक परिसर को देखते हुए, वैज्ञानिक एक काल्पनिक अध्ययन करते हैं जो इस्तेमाल किए गए सिद्धांत के भीतर विरोधाभासों का पता लगाने का प्रयास करता है, अवधारणाओं की असंगति और अभिधारणा करता है। एक विचार प्रयोग में, व्यावहारिक पक्ष से स्वयं घटनाओं का अध्ययन नहीं किया जाता है, बल्कि उनके बारे में उपलब्ध सैद्धांतिक जानकारी का अध्ययन किया जाता है। एक वास्तविक प्रयोग के निर्माण में चर के व्यवस्थित हेरफेर, उनके सुधार और वास्तविकता में पसंद शामिल हैं।

विशेष परिस्थितियों के कृत्रिम मनोरंजन में एक प्रयोगशाला प्रयोग मौजूद है जो आवश्यक वातावरण को व्यवस्थित करता है, उपकरण और निर्देशों की उपस्थिति में जो विषय के कार्यों को निर्धारित करते हैं, विषय स्वयं विधि में उनकी भागीदारी के बारे में जानते हैं, लेकिन वे छुपा सकते हैं स्वतंत्र परिणाम प्राप्त करने के लिए उनसे परिकल्पना। इस सूत्रीकरण के साथ, चर का अधिकतम नियंत्रण संभव है, लेकिन प्राप्त आंकड़ों की वास्तविक जीवन से तुलना करना मुश्किल है।

एक प्राकृतिक (क्षेत्र) या अर्ध-प्रयोग तब होता है जब अध्ययन सीधे उस समूह में किया जाता है जहां आवश्यक संकेतकों का पूर्ण समायोजन संभव नहीं है, प्राकृतिक परिस्थितियों में चयनित सामाजिक समुदाय के लिए। इसका उपयोग वास्तविक जीवन स्थितियों में चर के पारस्परिक प्रभाव का अध्ययन करने के लिए किया जाता है, यह कई चरणों में होता है: विषय के व्यवहार या प्रतिक्रिया का विश्लेषण, प्राप्त टिप्पणियों का निर्धारण, परिणामों का विश्लेषण, प्राप्त विशेषताओं का संकलन विषय।

मनोवैज्ञानिक अनुसंधान गतिविधि में, एक अध्ययन में एक कथन और प्रारंभिक प्रयोग का उपयोग देखा जाता है। पता लगाने वाला एक घटना या कार्य की उपस्थिति को निर्धारित करता है, जबकि प्रारंभिक एक परिकल्पना द्वारा चुने गए कारकों पर सीखने के चरण या अन्य प्रभाव के बाद इन संकेतकों में परिवर्तन का विश्लेषण करता है।

कई परिकल्पनाओं को स्थापित करते समय, पुट फॉरवर्ड संस्करणों में से एक की सच्चाई की पुष्टि करने के लिए एक महत्वपूर्ण प्रयोग का उपयोग किया जाता है, जबकि बाकी को अस्वीकृत के रूप में मान्यता दी जाती है (कार्यान्वयन के लिए, सैद्धांतिक आधार के उच्च स्तर के विकास की आवश्यकता होती है, साथ ही साथ जटिल भी। बयान की योजना ही)।

परीक्षण परिकल्पना का परीक्षण करते समय, अनुसंधान के एक और पाठ्यक्रम का चयन करते समय एक प्रयोग करना प्रासंगिक होता है। इस तरह की सत्यापन पद्धति को पायलटेज कहा जाता है, यह एक पूर्ण प्रयोग की तुलना में एक छोटे नमूने को जोड़ने पर किया जाता है, जिसमें परिणामों के विवरण के विश्लेषण पर कम ध्यान दिया जाता है, और केवल सामान्य रुझानों और पैटर्न की पहचान करने का प्रयास किया जाता है।

अध्ययन की स्थितियों के बारे में विषय को उपलब्ध जानकारी की मात्रा से भी प्रयोग अलग-अलग होते हैं। ऐसे प्रयोग हैं जहां विषय को अध्ययन के पाठ्यक्रम के बारे में पूरी जानकारी है, जहां कुछ जानकारी रोक दी गई है, जहां विषय को प्रयोग के बारे में पता नहीं है।

प्राप्त परिणामों के अनुसार, समूह (प्राप्त डेटा एक निश्चित समूह में निहित घटनाओं का वर्णन करने के लिए विशेषता और प्रासंगिक हैं) और व्यक्तिगत (किसी विशेष व्यक्ति का वर्णन करने वाला डेटा) प्रयोगों को प्रतिष्ठित किया जाता है।

मनोवैज्ञानिक प्रयोग

मनोविज्ञान में एक प्रयोग की अन्य विज्ञानों में इसके आचरण की ख़ासियत से एक विशिष्ट विशेषता है, क्योंकि अध्ययन की वस्तु की अपनी व्यक्तिपरकता होती है, जो अध्ययन के पाठ्यक्रम और अध्ययन के परिणामों पर एक निश्चित प्रतिशत प्रभाव डाल सकती है। मनोवैज्ञानिक प्रयोग से पहले जो मुख्य कार्य निर्धारित किया जाता है, वह मानस के भीतर छिपी प्रक्रियाओं को निकट से सतह पर लाना है। ऐसी सूचनाओं के संचरण की विश्वसनीयता के लिए, अधिकतम संख्या में चरों पर पूर्ण नियंत्रण की आवश्यकता होती है।

मनोविज्ञान में प्रयोग की अवधारणा, अनुसंधान क्षेत्र के अलावा, मनोचिकित्सा अभ्यास में प्रयोग की जाती है, जब व्यक्ति के लिए प्रासंगिक समस्याओं का एक कृत्रिम सूत्रीकरण होता है, भावनाओं को गहरा करने या आंतरिक स्थिति का काम करने के लिए।

प्रायोगिक गतिविधि की दिशा में पहला कदम विषयों के साथ कुछ संबंध स्थापित करना, नमूने की विशेषताओं को निर्धारित करना है। इसके बाद, विषयों को निष्पादन के लिए निर्देश प्राप्त होते हैं, जिसमें किए गए कार्यों के कालानुक्रमिक क्रम का विवरण होता है, यथासंभव विस्तृत और संक्षिप्त रूप से निर्धारित किया जाता है।

एक मनोवैज्ञानिक प्रयोग के चरण:

- समस्या का विवरण और एक परिकल्पना की व्युत्पत्ति;

- चुनी हुई समस्या पर साहित्य और सैद्धांतिक डेटा का विश्लेषण;

- एक प्रयोगात्मक उपकरण का विकल्प जो आपको आश्रित चर को नियंत्रित करने और स्वतंत्र में परिवर्तन दर्ज करने की अनुमति देता है;

- प्रासंगिक नमूने और विषयों के समूहों का गठन;

- प्रायोगिक प्रयोग या निदान करना;

- डेटा का संग्रह और सांख्यिकीय प्रसंस्करण;

- अध्ययन के परिणाम, निष्कर्ष निकालना।

मनोवैज्ञानिक प्रयोग करना अन्य क्षेत्रों में प्रयोग करने की तुलना में अधिक बार समाज का ध्यान आकर्षित करता है, क्योंकि यह न केवल वैज्ञानिक अवधारणाओं को प्रभावित करता है, बल्कि मुद्दे के नैतिक पक्ष को भी प्रभावित करता है, क्योंकि परिस्थितियों और टिप्पणियों को निर्धारित करते समय, प्रयोगकर्ता सीधे हस्तक्षेप करता है और जीवन को प्रभावित करता है। विषय का। मानव व्यवहार निर्धारकों की विशेषताओं से संबंधित कई विश्व प्रसिद्ध प्रयोग हैं, जिनमें से कुछ को अमानवीय माना जाता है।

हॉथोर्न प्रयोग एक उद्यम में श्रमिकों की उत्पादकता में कमी के परिणामस्वरूप उत्पन्न हुआ, जिसके बाद कारणों की पहचान करने के लिए नैदानिक ​​​​विधियों को अपनाया गया। अध्ययन के परिणामों से पता चला कि उत्पादकता किसी व्यक्ति की सामाजिक स्थिति और भूमिका पर निर्भर करती है, और जो कार्यकर्ता विषयों के समूह में आते हैं, वे प्रयोग में भागीदारी के तथ्य और इस तथ्य की प्राप्ति से ही बेहतर काम करना शुरू कर देते हैं कि नियोक्ता और शोधकर्ताओं का ध्यान उन पर निर्देशित किया गया था।

मिलग्राम प्रयोग का उद्देश्य यह स्थापित करना था कि एक व्यक्ति दूसरों को कितना दर्द दे सकता है, पूरी तरह से निर्दोष, अगर यह उनका कर्तव्य है। कई लोगों ने भाग लिया - विषय स्वयं, बॉस, जिसने उसे आदेश दिया, एक त्रुटि के मामले में, अपराधी को विद्युत प्रवाह का निर्वहन भेजने के लिए, और सीधे वह जिसे सजा का इरादा था (यह भूमिका निभाई गई थी) अभिनेता)। इस प्रयोग के दौरान, यह पता चला कि लोग अन्य निर्दोषों को महत्वपूर्ण शारीरिक पीड़ा देने में सक्षम हैं, अधिकार के आंकड़ों का पालन करने या उनकी अवज्ञा करने की आवश्यकता की भावना से, भले ही यह उनके आंतरिक विश्वासों के साथ होता है।

रिंगेलमैन के प्रयोग ने कार्य में शामिल लोगों की संख्या के आधार पर उत्पादकता के स्तर में परिवर्तन को स्थापित किया। यह पता चला कि एक व्यक्ति जितना अधिक काम के प्रदर्शन में भाग लेता है, प्रत्येक और पूरे समूह की उत्पादकता उतनी ही कम होती है। यह इस बात पर जोर देने का आधार देता है कि कथित व्यक्तिगत जिम्मेदारी के साथ, प्रयासों में अपना सर्वश्रेष्ठ देने की इच्छा होती है, जबकि समूह कार्य में व्यक्ति इसे दूसरे में स्थानांतरित कर सकता है।

"राक्षसी" प्रयोग, जिसे इसके लेखकों ने सजा के डर से कुछ समय के लिए सफलतापूर्वक छुपाया, का उद्देश्य सुझाव की शक्ति का अध्ययन करना था। इस दौरान, बोर्डिंग स्कूल के बच्चों के दो समूहों को उनके कौशल के बारे में बताया गया: पहले समूह की प्रशंसा की गई, और दूसरे की लगातार आलोचना की गई, भाषण में कमियों की ओर इशारा किया। इसके बाद, दूसरे समूह के बच्चे, जिन्हें पहले भाषण कठिनाइयों का सामना नहीं करना पड़ा था, उनमें भाषण दोष विकसित होने लगे, जिनमें से कुछ उनके जीवन के अंत तक बने रहे।

ऐसे कई अन्य प्रयोग हैं जहां लेखकों द्वारा नैतिक मुद्दों को ध्यान में नहीं रखा गया है, और माना जाता है कि वैज्ञानिक मूल्य और खोजों के बावजूद, वे प्रशंसा का कारण नहीं बनते हैं।

मनोविज्ञान में एक प्रयोग का उद्देश्य उसके जीवन को बेहतर बनाने, काम को अनुकूलित करने और डर से लड़ने के लिए मानसिक विशेषताओं का अध्ययन करना है, और इसलिए अनुसंधान विधियों के विकास के लिए प्राथमिक आवश्यकता उनकी नैतिकता है, क्योंकि प्रयोगात्मक प्रयोगों के परिणाम अपरिवर्तनीय हो सकते हैं। परिवर्तन जो किसी व्यक्ति के बाद के जीवन को बदल देते हैं।

प्रयोग

प्रयोग(अक्षांश से। प्रयोग- परीक्षण, अनुभव) वैज्ञानिक पद्धति में - नियंत्रित परिस्थितियों में एक निश्चित घटना का अध्ययन करने की एक विधि। यह अध्ययन के तहत वस्तु के साथ सक्रिय बातचीत द्वारा अवलोकन से भिन्न होता है। आमतौर पर, एक प्रयोग एक वैज्ञानिक अध्ययन के हिस्से के रूप में किया जाता है और घटना के बीच कारण संबंध स्थापित करने के लिए एक परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए कार्य करता है। प्रयोग ज्ञान के अनुभवजन्य दृष्टिकोण की आधारशिला है। पॉपर की कसौटी वैज्ञानिक सिद्धांत और छद्म वैज्ञानिक के बीच मुख्य अंतर के रूप में एक प्रयोग स्थापित करने की संभावना को सामने रखती है। एक प्रयोग एक शोध पद्धति है जिसे वर्णित शर्तों के तहत असीमित संख्या में पुन: पेश किया जाता है, और एक समान परिणाम देता है।

प्रयोग मॉडल

प्रयोग के कई मॉडल हैं: निर्दोष प्रयोग - प्रयोग का एक मॉडल जो व्यवहार में संभव नहीं है, प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिकों द्वारा मानक के रूप में उपयोग किया जाता है। इस शब्द को प्रायोगिक मनोविज्ञान में प्रसिद्ध पुस्तक फंडामेंटल्स ऑफ साइकोलॉजिकल एक्सपेरिमेंट के लेखक रॉबर्ट गॉट्सडैंकर द्वारा पेश किया गया था, जिनका मानना ​​​​था कि तुलना के लिए इस तरह के मॉडल के उपयोग से प्रयोगात्मक तरीकों में अधिक प्रभावी सुधार होगा और संभव की पहचान होगी। मनोवैज्ञानिक प्रयोग की योजना बनाने और संचालन में त्रुटियां।

यादृच्छिक प्रयोग (यादृच्छिक परीक्षण, यादृच्छिक अनुभव) संबंधित वास्तविक प्रयोग का एक गणितीय मॉडल है, जिसके परिणाम की सटीक भविष्यवाणी नहीं की जा सकती है। गणितीय मॉडल को आवश्यकताओं को पूरा करना चाहिए: यह पर्याप्त होना चाहिए और प्रयोग का पर्याप्त रूप से वर्णन करना चाहिए; विचाराधीन गणितीय मॉडल के ढांचे के भीतर देखे गए परिणामों के सेट की समग्रता को गणितीय मॉडल के ढांचे के भीतर वर्णित कड़ाई से परिभाषित निश्चित प्रारंभिक डेटा के साथ निर्धारित किया जाना चाहिए; एक यादृच्छिक परिणाम के साथ एक प्रयोग को अपरिवर्तित इनपुट डेटा के साथ मनमाने ढंग से कई बार करने की एक मौलिक संभावना होनी चाहिए; आवश्यकता को सिद्ध किया जाना चाहिए या गणितीय मॉडल के ढांचे के भीतर परिभाषित किसी भी देखे गए परिणाम के लिए सापेक्ष आवृत्ति की स्टोकेस्टिक स्थिरता की परिकल्पना को प्राथमिकता से स्वीकार किया जाना चाहिए।

प्रयोग हमेशा इरादे के रूप में लागू नहीं किया जाता है, इसलिए प्रयोग कार्यान्वयन की सापेक्ष आवृत्ति के लिए गणितीय समीकरण का आविष्कार किया गया था:

मान लीजिए कि कोई वास्तविक प्रयोग है और A इस प्रयोग के ढांचे के भीतर देखे गए परिणाम को दर्शाता है। मान लीजिए कि ऐसे n प्रयोग हैं जिनमें परिणाम A प्राप्त किया जा सकता है या नहीं। और मान लें कि n परीक्षणों में देखे गए परिणाम A की प्राप्ति की संख्या k है, यह मानते हुए कि किए गए परीक्षण स्वतंत्र हैं।

प्रयोगों के प्रकार

शारीरिक प्रयोग

शारीरिक प्रयोग- प्रकृति को जानने का एक तरीका, जिसमें विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में प्राकृतिक घटनाओं का अध्ययन शामिल है। सैद्धांतिक भौतिकी के विपरीत, जो प्रकृति के गणितीय मॉडल की पड़ताल करता है, एक भौतिक प्रयोग को प्रकृति का पता लगाने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

यह एक भौतिक प्रयोग के परिणाम के साथ असहमति है जो एक भौतिक सिद्धांत की भ्रांति के लिए मानदंड है, या अधिक सटीक रूप से, हमारे आसपास की दुनिया के लिए एक सिद्धांत की अनुपयुक्तता है। विलोम कथन सत्य नहीं है: प्रयोग के साथ समझौता सिद्धांत की शुद्धता (प्रयोज्यता) का प्रमाण नहीं हो सकता। अर्थात्, भौतिक सिद्धांत की व्यवहार्यता का मुख्य मानदंड प्रयोग द्वारा सत्यापन है।

आदर्श रूप से, प्रायोगिक भौतिकी को ही देना चाहिए विवरणप्रयोगात्मक परिणाम, बिना किसी के व्याख्याओं. हालाँकि, व्यवहार में यह प्राप्त करने योग्य नहीं है। अधिक या कम जटिल भौतिक प्रयोग के परिणामों की व्याख्या अनिवार्य रूप से इस तथ्य पर निर्भर करती है कि हमें इस बात की समझ है कि प्रायोगिक सेटअप के सभी तत्व कैसे व्यवहार करते हैं। इस तरह की समझ, बदले में, किसी भी सिद्धांत पर भरोसा नहीं कर सकती है।

कंप्यूटर प्रयोग

एक कंप्यूटर (संख्यात्मक) प्रयोग एक कंप्यूटर पर अध्ययन की वस्तु के गणितीय मॉडल पर एक प्रयोग है, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि, मॉडल के कुछ मापदंडों के अनुसार, इसके अन्य मापदंडों की गणना की जाती है और इस आधार पर निष्कर्ष निकाले जाते हैं गणितीय मॉडल द्वारा वर्णित वस्तु के गुणों के बारे में तैयार किया गया। इस प्रकार के प्रयोग को केवल सशर्त रूप से एक प्रयोग के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है, क्योंकि यह प्राकृतिक घटनाओं को नहीं दर्शाता है, बल्कि किसी व्यक्ति द्वारा बनाए गए गणितीय मॉडल का केवल एक संख्यात्मक कार्यान्वयन है। दरअसल, मैट में गड़बड़ी के मामले में। मॉडल - इसका संख्यात्मक समाधान भौतिक प्रयोग से कड़ाई से भिन्न हो सकता है।

मनोवैज्ञानिक प्रयोग

एक मनोवैज्ञानिक प्रयोग विषय के जीवन में एक शोधकर्ता के लक्षित हस्तक्षेप के माध्यम से नए वैज्ञानिक ज्ञान प्राप्त करने के लिए विशेष परिस्थितियों में किया गया एक प्रयोग है।

सोचा प्रयोग

दर्शन, भौतिकी और ज्ञान के कुछ अन्य क्षेत्रों में एक विचार प्रयोग एक प्रकार की संज्ञानात्मक गतिविधि है जिसमें एक वास्तविक प्रयोग की संरचना को कल्पना में पुन: प्रस्तुत किया जाता है। एक नियम के रूप में, इसकी स्थिरता की जांच के लिए एक निश्चित मॉडल (सिद्धांत) के ढांचे के भीतर एक विचार प्रयोग किया जाता है। एक विचार प्रयोग करते समय, मॉडल के आंतरिक पदों में विरोधाभास या बाहरी (इस मॉडल के संबंध में) सिद्धांतों के साथ उनकी असंगति जिन्हें बिना शर्त सत्य माना जाता है (उदाहरण के लिए, ऊर्जा के संरक्षण के कानून के साथ, कार्य-कारण का सिद्धांत, आदि) ।) प्रकट हो सकता है।

महत्वपूर्ण प्रयोग

एक महत्वपूर्ण प्रयोग एक ऐसा प्रयोग है जिसका परिणाम स्पष्ट रूप से निर्धारित करता है कि कोई विशेष सिद्धांत या परिकल्पना सही है या नहीं। इस प्रयोग को एक अनुमानित परिणाम देना चाहिए जिसे अन्य, आम तौर पर स्वीकृत परिकल्पनाओं और सिद्धांतों से नहीं निकाला जा सकता है।

साहित्य

• विज़गिन वी.पी. हेर्मेटिकिज़्म, प्रयोग, चमत्कार: आधुनिक विज्ञान की उत्पत्ति के तीन पहलू // विज्ञान के दार्शनिक और धार्मिक मूल। एम।, 1997। एस। 88-141।

लिंक

विकिमीडिया फाउंडेशन। 2010.

समानार्थी शब्द:

देखें कि "प्रयोग" अन्य शब्दकोशों में क्या है:

- (अक्षांश से। प्रयोग परीक्षण, अनुभव), अनुभूति की एक विधि, जिसकी सहायता से नियंत्रित और नियंत्रित परिस्थितियों में वास्तविकता की घटनाओं की जांच की जाती है। ई. एक सिद्धांत के आधार पर किया जाता है जो समस्याओं के निरूपण और उसकी व्याख्या को निर्धारित करता है ... ... दार्शनिक विश्वकोश

प्रयोग- किसी व्यक्ति को अपनी स्वतंत्र इच्छा से जीने, अनुभव करने, उसके लिए प्रासंगिक महसूस करने या एक सचेत प्रयोग करने का प्रस्ताव, चिकित्सा के दौरान (मुख्य रूप से प्रतीकात्मक रूप में) उसके लिए एक विवादास्पद या संदिग्ध स्थिति को फिर से बनाना। संक्षिप्त समझदार …… महान मनोवैज्ञानिक विश्वकोश

कोई भी परिकल्पना में विश्वास नहीं करता है, सिवाय उसके जिसने इसे आगे रखा है, लेकिन हर कोई प्रयोग में विश्वास करता है, सिवाय उस व्यक्ति के जिसने इसे किया है। कोई भी प्रयोग किसी सिद्धांत को सिद्ध नहीं कर सकता; लेकिन इसका खंडन करने के लिए एक प्रयोग काफी है... कामोद्दीपक का समेकित विश्वकोश

प्रयोग- (लैटिन प्रयोग - बेटा, बायकाउ, tәzhіribe) - nәrseler (ऑब्जेक्टिलर) पुरुष bylystardy baқylanylatyn zhane baskarylatyn zhagdaylarda zertteytіn empiriyalyқ tanym adisi। प्रयोग ने ज़ाना ज़मांडा पेडा बोल्डी (जी.गैलिली) को वापस ले लिया। ओनिन दर्शन... दार्शनिक टर्मिन्डरदिन sozdigі

- (अव्य।)। पहला अनुभव; वह सब कुछ जो प्राकृतिक वैज्ञानिक प्रकृति की शक्तियों को कुछ शर्तों के तहत कार्य करने के लिए मजबूर करने के लिए उपयोग करता है, जैसे कि कृत्रिम रूप से उसमें होने वाली घटनाओं का कारण बनता है। रूसी में शामिल विदेशी शब्दों का शब्दकोश ... ... रूसी भाषा के विदेशी शब्दों का शब्दकोश

अनुभव देखें ... रूसी पर्यायवाची शब्द और अर्थ में समान भाव। अंतर्गत। ईडी। एन। अब्रामोवा, एम .: रूसी शब्दकोश, 1999। प्रयोग, परीक्षण, अनुभव, परीक्षण; अनुसंधान, सत्यापन, रूसी पर्यायवाची शब्दकोश का प्रयास ... पर्यायवाची शब्दकोश

प्रयोग, प्रयोग, पति। (अव्य। प्रयोग) (पुस्तक)। वैज्ञानिक रूप से दिया गया अनुभव। रासायनिक प्रयोग। शारीरिक प्रयोग। एक प्रयोग करें। || सामान्य तौर पर, एक अनुभव, एक प्रयास। शैक्षिक कार्य जोखिम भरे प्रयोगों की अनुमति नहीं देते हैं…… Ushakov . का व्याख्यात्मक शब्दकोश

प्रयोग- प्रयोग प्रयोग सक्रिय, जानबूझकर अनुभव; इच्छा वास्तविकता (अनुभव) को सुनने की इतनी नहीं है और यहां तक ​​​​कि इसे (अवलोकन) सुनने की भी नहीं है, बल्कि उसके प्रश्न पूछने की कोशिश करने की है। एक विशेष अवधारणा है ...... स्पोंविल का दार्शनिक शब्दकोश

सबसे पहले, "प्रयोग" की अवधारणा को परिभाषित करना उपयोगी होगा। हालांकि, इस अवधारणा की एक सख्त परिभाषा देने का प्रयास "पर्याप्त रूप से सामान्य और, इसके अलावा, संक्षिप्त रूप में व्यावहारिक रूप से असंभव है।" कुछ लोग सोचते हैं कि रूपकों का उपयोग करना बेहतर है। प्रसिद्ध फ्रांसीसी प्रयोगात्मक वैज्ञानिक कुवियर द्वारा एक रूपक परिभाषा का एक उदाहरण दिया गया था: "पर्यवेक्षक प्रकृति को सुनता है, प्रयोगकर्ता सवाल करता है और उसे कपड़े उतारने के लिए मजबूर करता है।"

यहां हम संभावित परिभाषाओं में से एक देते हैं

एक प्रयोग अध्ययन की वस्तु पर उसके गुणों के बारे में जानकारी प्राप्त करने के लिए किए गए कार्यों का एक समूह है। एक प्रयोग जिसमें शोधकर्ता अपने विवेक से अपने आचरण की शर्तों को बदल सकता है, एक सक्रिय प्रयोग कहलाता है। यदि शोधकर्ता स्वतंत्र रूप से अपने आचरण की शर्तों को नहीं बदल सकता है, लेकिन केवल उन्हें पंजीकृत करता है, तो यह एक निष्क्रिय प्रयोग है।

1. "अच्छे" और "बुरे" प्रयोगों के उदाहरण

यद्यपि एक वैज्ञानिक प्रयोग की अवधारणा को परिभाषित करना कठिन है, लेकिन अच्छी तरह से और खराब तरीके से तैयार किए गए प्रयोगों के उदाहरण देना काफी आसान है। मोनोग्राफ के बाद, आइए व्यापक रूप से ज्ञात उदाहरणों में से एक पर विचार करें - एक विश्लेषणात्मक संतुलन पर तीन वस्तुओं ए, बी, सी का वजन।

क) पारंपरिक योजना (तालिका 1)

(वैसे, तालिका 1, 2 में दिखाए गए सर्किट को कहा जाता है योजना मैट्रिक्स। दोनों तालिकाओं में, प्रत्येक पंक्ति एक प्रयोग करने के लिए शर्तों को निर्दिष्ट करती है। पदनाम "+1" वस्तु के साथ एक क्रिया को इंगित करता है, और "-1" कार्रवाई की अनुपस्थिति को इंगित करता है

तालिका 1. तीन वस्तुओं को तौलने की पारंपरिक योजना

पारंपरिक योजना इस प्रकार है। सबसे पहले, शेष राशि के शून्य बिंदु को निर्धारित करने के लिए एक खाली वजन किया जाता है। फिर प्रत्येक वस्तु को बारी-बारी से तौला जाता है। क्रियाओं का यह क्रम तथाकथित से मेल खाता है एक-कारक प्रयोग। प्रत्येक कारक के व्यवहार का अलग-अलग अध्ययन किया जाता है। प्रत्येक वस्तु का द्रव्यमान दो प्रयोगों के परिणामों से निर्धारित होता है: वजन

वस्तु ही और खाली अनुभव। वस्तुओं का द्रव्यमान A i सूत्रों द्वारा निर्धारित किया जाता है

ए मैं \u003d वाई मैं - वाई 0 (1)

तोल परिणाम का प्रसरण है

2 (ए आई) \u003d 2 (वाई आई - वाई 0) \u003d 2 2 (वाई) (2)

जहां (y) - वजन त्रुटि

अब हम तालिका 2 में दर्शाई गई योजना का उपयोग करते हुए प्रक्रिया को अलग तरीके से करेंगे। यहां, पिछले मामले की तरह, प्रत्येक पंक्ति एकल प्रयोग करने के लिए शर्तों को निर्दिष्ट करती है।

तालिका 2. तीन वस्तुओं का वजन करते समय प्रयोग की योजना बनाना

पिछले मामले के साथ अंतर यह है कि "रिक्त" वजन के बजाय, तीनों नमूनों को एक साथ तौला जाता है। प्रयोगों के परिणामों के आधार पर, हम वस्तुओं के द्रव्यमान का निर्धारण करते हैं

ए 1 =

ए 2 =
(3)

ए 3 =

उन लोगों के लिए जो मैट्रिसेस के साथ संचालन के नियमों को याद करते हैं, हम ध्यान देते हैं कि अभिव्यक्ति के अंश (3) कॉलम ए, बी और सी के तत्वों द्वारा अंतिम कॉलम के तत्वों को गुणा करके प्राप्त किए जाते हैं। मान y 4 के अर्थ को ध्यान में रखते हुए, हम ध्यान दें कि किसी एक सूत्र द्वारा निर्धारित वस्तु का द्रव्यमान (3) इसमें दो बार प्रवेश करता है, जिससे हर में संख्या 2 और दूसरे के द्रव्यमान का आभास होता है। वस्तुएं कम हो जाती हैं। और इस प्रकार परिणाम को प्रभावित नहीं करते हैं।

आइए अब हम तोलने की त्रुटि से जुड़े प्रसरण का निर्धारण करें। आइए इसे करते हैं, उदाहरण के लिए, पहली वस्तु के लिए।

2 (ए) = 2 (
) = 4 2 (वाई)/4 = 2 (वाई) (4)

वस्तुओं बी और सी के लिए एक समान परिणाम प्राप्त होता है।

इस प्रकार, फैलाव आधा निकला, हालांकि प्रयोगों की संख्या समान रही। सटीकता में वृद्धि का कारण यह है कि पहले संस्करण में, नमूने का द्रव्यमान दोहरे वजन के परिणाम के रूप में निर्धारित किया गया था, और दूसरे संस्करण में, चार गुना से। दूसरा प्रायोगिक डिजाइन कहा जा सकता है बहुघटकीय , चूंकि द्रव्यमान की गणना करते समय हम सभी कारकों (वस्तुओं) के साथ काम करते हैं। अब आइए विचाराधीन विज्ञान के खंड में प्रयुक्त मुख्य परिभाषाओं की एक सुसंगत प्रस्तुति की ओर बढ़ते हैं।