За ученици

Подготовка за училище у дома инструкции стъпка по стъпка. Как да подготвите детето си за училище самостоятелно и у дома? Не забравяйте за фините и грубите двигателни умения

Добър ден, приятели! Радвам се да ви видя на страниците на моя блог.

Скоро училище? Честито! И ви пожелавам успешна подготовка. Смятате ли, че подготовката на дете за училище у дома може да бъде успешна? Има ли смисъл? И тя изобщо нужна ли е?

И веднага ще дам възможностите си за отговор.

Да може би!

Да то има!

Да, правим!

Необходимо е! Дори ако предучилищната възраст посещава специални курсове, центрове за развитие или работи с учител. Защото никой, дори и най-супер-пупер-мега-готините учители, няма да могат да дадат на дете това, което родителите могат да дадат само като учат с него у дома.

За да подготвите самостоятелно дете за учене, изобщо не е необходимо да имате диплома за висше педагогическо образование. Точно като печенето на торта, не е задължително да сте пекар. Трябва ви само списък на съставките и рецепта. Същото е и с подготовката!

Бихте ли казали, че може да се наложи и опит? Е, да, вероятно. Но имате го! От колко време познавате бъдещия си първокласник? 6-7 години? И през цялото това време вие общувахте с него, научихте го на нещо, обяснихте му нещо. Познаваш го като никой друг! Ето вашето ценно преживяване! Освен това по време на подготовката за училище няма да се налага да се прави нищо извънредно.

Списък на съставките за вкусна подготовка за предучилищна възраст ще бъде точно по -долу. И точно сега, нека да разберем към какво трябва да се стремим? Нека нарисуваме словесен портрет на предучилищна възраст, която е напълно готова за училище.

План на урока:

Портрет на бъдещ първокласник

Детето е готово за училище, ако

Той е в състояние да контролира поведението си. Поведението не зависи от моментните желания, а от изискванията на възрастен (учител) или правилата за поведение в дадена ситуация. Детето разбира, че има нужда от него, за да постигне всяка цел.

Той е в състояние да взема самостоятелни решения. В същото време той разчита на придобитите знания и житейския си опит.

Той е емоционално отзивчив. Съчувства на герои от книги, филми и др. Способен да реагира на красотата на заобикалящата природа, музика, произведения на изкуството.

Той усвои както вербалните (използвайки думи), така и невербалните (използвайки жестове и изражения на лицето) средства за комуникация с връстници и възрастни. Може да води диалог.

Той е в състояние да изпълнява възложените му задачи. Може да намери решения на интелектуални и лични проблеми.

Той е в състояние да реализира плановете си. С помощта на чертежи, моделиране, конструиране.

Той има широка перспектива. Може да класифицира, обобщава, сортира околните обекти, явления, понятия.

Той е в състояние да изпълнява графични задачи (засенчване, оцветяване, писане на малки елементи). Ръката е подготвена за писане, развиват се фини двигателни умения. Може да борави с малки предмети.

Той е в състояние да си спомни какво е чул, какво е видял, какво се е случило. Паметта е развита.

Той знае как да изрази мислите си. Способен да поддържа диалог. Правилно произнася звуци. Речникът е богат.

Портретът на този предучилищник не е взет от тавана. И това не са моите фантазии. Това са изискванията на FGOS DO (федерална държава образователен стандартПредучилищно образование). Обърнете внимание, че в портрета няма дори намек за факта, че преди да влезете в училище вече трябва да знаете буквите, да четете и да броите.

Преди това те изискваха знания и умения от бъдещите първокласници, а от 2014 г. се обръща внимание на личните характеристики на децата и тяхното ниво на развитие.

Не е ли време вече да разберем съставките? Мисля, че е време! Така че нека започнем.

Списък на съставките за вкусна подготовка

Вземете химикалки, пишете. За вкусна подготовка се нуждаем от:

Развитие на паметта.
Развитие на вниманието.
Развитие на мисленето.
Развитие на речта.
Развитие на фините двигателни умения.
Развитие на ориентация върху лист хартия.
Развитие на ориентацията в пространството.
Упоритост.
Мотивация.
Общественост.
Любопитство.
Независимост.
Хигиенни умения.
Познания за света наоколо.
Способност за четене.
Способност за броене.

Е, уау, малкият списък се оказа. До 15 точки! Между другото, ако ви се струва, че съм забравил нещо, моля, напишете за това в коментарите към статията. Аз ще бъда много благодарен.

Диагностика

Сега да се върнем към нашите пайове. Да речем, че имате нужда от зеле за баницата. А в хладилника имате цели пет глави зеле. Ще отидете ли в магазина за зеле? Разбира се, че не. Има толкова много от него!

Сега преминаваме към подготовката. Продължаваш ли с мен? Глоба! Ако вашият син или дъщеря имат излишък от някаква подготвителна съставка, трябва ли да го развиете? Например памет, ами просто феноменално! Но постоянството можеше да бъде повече. Тогава обръщаме внимание на постоянството, а понякога просто поддържаме паметта.

Как да разберете какво точно липсва? Как да намеря празнините, които да запълня? Тук идва диагностиката или тестването. За това как да провеждате тестове, можете или дори по -добре да поискате помощ от специалисти, психолози или учители.

Артемка в детската градина наскоро претърпя такава диагноза. Психологът разговаря с деца. Посъветваха ни да обърнем повече внимание на развитието на комуникативните умения, тоест комуникацията. Иначе всичко е наред!

Необходимо е да се извърши диагностика преди започване на подготовката за училище. И тогава ще знаете точно на какво трябва да обърнете специално внимание.

Сега нека преминем към подробно проучване на нашите подготвителни съставки.

Развитие на паметта

Паметта е общ термин за комплекс когнитивни способностии по -високи умствени функции за натрупване, съхраняване и възпроизвеждане на знания и умения.

Ако не обръщате внимание на развитието на паметта, тогава детето ще се затрудни в училище. В крайна сметка винаги има какво да запомните и запомните. Сега правилата, след това стихотворенията, след това таблицата за умножение. Паметта може и трябва да се развива. Как? Специални игри и упражнения ще ви помогнат. Много от тях. Тук ще ви разкажа за една много популярна и полезна игра.

Играта се нарича Големи промени. Какъв е смисълът? Предметите са поставени на масата. Всякакви предмети. Детето гледа една маса за една минута и се опитва да си спомни всичко, което вижда. След това се отвръща. Премахвате един елемент. Детето отново гледа масата и се опитва да си спомни какво липсва.

Можете също да добавяте елементи или да ги разменяте. Тази игра тренира визуална памет. Освен визуална, има и слухова памет, двигателна, емоционална и други. Не можете да разкажете за това с две думи, затова скоро ще напиша отделна статия, изцяло посветена на развитието на паметта. За да не го пропуснете, абонирайте се за актуализации на блога.

Развитие на мисленето

Мисленето е познавателна дейност на човек.

Мисленето също не е толкова просто. Необходимо е детето да може да овладее нови знания. Мисленето се случва:

ефективен;
образно;
логичен.

Развитие на вниманието

"Внимателно". Любима дума на учителите. Нека погледнем отблизо дъската! Изслушай ме внимателно! Прочетете внимателно декларацията за проблема!

Вниманието е избирателният фокус на възприятието върху определен обект.

Мисля, че никой няма да спори с факта, че способността за концентрация е много необходима за успешното обучение.

От учителя, който провежда подготвителните курсове, научих за един много интересен начин за развитие на тази способност. "Тест за доказателство". Използва се за оценка на стабилността на вниманието. Но може да се използва и за обучение.

Доказателственият тест е набор от символи, произволно отпечатани на лист хартия. Това могат да бъдат букви, цифри или някакъв вид икони. Можете дори да използвате стари ненужни книги или списания. Давате на детето лист за корекция и молив. Ще ви трябва и часовник с втора ръка или хронометър. Задайте проблем, например, зачеркнете всички букви "А". Време 2 минути. След две минути вижте какво се е случило. Колко грешки? Докъде сте стигнали? Следващия път вижте дали има напредък.

Лабиринти.

Всякакви различни лабиринти са добро упражнение за развиване на концентрацията. Много лабиринти могат да бъдат намерени в детски списания.

Още едно добро упражнение. Изричате имената на домашни любимци, диви животни и птици по несъвместим начин. Крава, щъркел, мечка, заек, сврака, котка, лисица и др. Задачата на детето, когато чуе името на домашен любимец, е да тъпче, диво - да пляска, птица - да пее.

Развитие на речта

Тук трябва да се отбележат три точки:

Правилно произношение на звуци.
Богат речник.
Способност да изразявате мислите си.

Ако детето произнася звуци неправилно, тогава бягайте към логопед. Звуците могат да се възпроизвеждат, основното е да не губите време. Най -доброто време за започване на уроци с логопед е 4 - 5 години. Това е мнението на самите логопеди. И ако детето вече е на 7? Късно? Не, не е късно! Но трябва да започнете курсове по логопедия точно сега.

Речник и способност да изразявате мислите си. С това е по -лесно, можете да го направите сами. Говорете с детето си, задавайте му въпроси, обсъждайте с него прочетеното или видяното. Говорете по конкретни теми. Например, днес разгледайте по -подробно темата "Зимуващи птици". Разгледайте снимките, кажете имената на птиците, кажете ни защо имат нужда от помощ през зимата и как. Говорете за сезоните утре.

Трябва постоянно да развивате речта. У дома, на разходка, преди лягане, в транспорт.

Развитие на фините двигателни умения

Фината моторика е съвкупност от координирани действия на нервната, мускулната и скелетната система, често в комбинация със зрителната система при извършване на фини и прецизни движения на ръцете и пръстите на ръцете и краката. Терминът сръчност често се използва, когато се прилага към двигателните умения на ръката и пръстите.

Необходимо е да се развият фините двигателни умения не само за да се улесни детето да държи химикалка в ръцете си и да премахне красиви куки и примки. Фините двигателни умения засягат както мисленето, така и речта. Неслучайно казват, че умът е на една ръка разстояние, затова ви съветвам да обърнете специално внимание на неговото развитие.

Развитието на двигателните умения се улеснява от:

Живопис;
моделиране от пластилин;
сгъваеми пъзели, мозайки;
игри с конструктор;
навиване на нишки на топка;
нанизване на мъниста на връв;
рязане с ножица;
разкъсване на хартия;
приложение;
рецепта.

И този списък може да се продължи дълго време. Можете да прочетете повече за фините двигателни умения и подготовката на ръката си за писане.

Ориентация върху лист хартия

Когато за първи път чух фразата: „Научете детето си да се движи по лист хартия“. Помислих си: „За какво говориш? Какво е това? "

Всичко се оказа много просто.

Поставете лист хартия и моливи пред детето си. Обяснете му коя страна се счита за горна, коя е долна, дясна, лява. Където е горе вдясно, долу вдясно, горе вляво и долу вляво. Къде е центърът И давайте последователно задачи, например:

Начертайте квадрат в горния ляв ъгъл.
Начертайте правоъгълник в долния десен ъгъл.
Начертайте коледно дърво под квадрата.
Начертайте голям кръг в центъра.
Вдясно от големия кръг нарисувайте друг малък кръг.
Начертайте триъгълник в горния десен ъгъл.
В долния ляв ъгъл напишете буквата "А".
Напишете буквата „В“ до нея и т.н.

Ако успеете да изпълните тези задачи, тогава всичко е наред с ориентацията. Ако имаше грешки, тогава трябва да тренирате повече. Между другото, тази задача също развива концентрация на внимание.

Развитие на ориентацията в пространството

Ориентацията в пространството, както и постоянството, мотивацията, общителността, любопитството, независимостта са връзки в една верига - психологическа подготовка за училище. Отделна статия е посветена на нея в блога. Прочетете, ще научите много интересни неща.

Хигиенни умения

Много е важно да предадете на детето необходимостта да следите външния му вид. Трябва да изглеждате спретнато в училище. Погрижете се за чистотата на ръцете, лицето, дрехите, обувките. Поддържайте ред работно мястои се грижи добре за нещата. В училище няма да има майка, която е готова да помогне.

Съгласете се с детето си относно неговите отговорности. Той може сам да си направи леглото или да почисти обувките си и да ги остави да изсъхнат. Почистете бюрото и играчките си. Няма нужда да завършвате за детето това, което не е имало време или не е искало да направи. Правейки това, вие му правите лоша услуга. В училище тези умения ще му бъдат много полезни.

Познания за света наоколо

Има дори такъв предмет в училище " Светът". Детето трябва да се ръководи от това, което го заобикаля. Има списък с теми и въпроси, в които детето трябва да се ориентира към началото на училищния живот. В този списък:

Име на родителите, място на тяхната работа и професия;
вашето собствено пълно име;
адрес;
първични цветове;
сезони и имена на месеци;
дни от седмицата;
природен феномен;
прелетни и зимуващи птици;
диви и домашни животни;
дървета;
цветя;
гъби;
зеленчуци и плодове;
мебели;
съдове;

Четене и математика

Въпреки факта, че сега изглежда, че никой официално не изисква тези умения, повечето родители предпочитат да учат детето си да чете и брои преди училище. Мнението на учителите в началното образование е: „Ако не знае как, ние ще преподаваме! Но е по -добре да сте поне малко сръчни. "

Ако детето е посещавало детска градина, ще бъде по -лесно. Програмата за обучение в детската градина включва часове по четене и математика. И тогава трябва само да поддържате тези умения в него. Четете книги, решавайте прости примери.

Моята Артьомка много обича да чете. Особено различните табели по магазините. Да, и той също обича. Гълъби, например, стъпала на входа, коли, които минават, стъпала. Е, според книгата ABC на N.S. Изучаваме Жукова всеки ден.

Също така изпълняваме задачи, за да намерим звука в една дума. Определяне къде се намира звукът? В началото, средата или края на думата?

В транспорта, ако отидем някъде, играем на думи. Със сигурност знаете правилата на тази игра. Трябва да назовете дума, която започва с последната буква от предишната дума. Параход - къща - мост - пътека и др. Случва се много готино, когато пътниците в автобуса започнат да подсказват със страст.

Тьома също много харесва играта „Десет“. Така я наричаме. Въпросът е да се редуват да наричат 10 думи за определена буква.

Е, ако сте си поставили задачата да научите детето си да чете самостоятелно. Тоест от нулата. Първо букви, след това срички, след това думи. Тогава бих ви посъветвал да се свържете със специалист, поне за съвет. Или използвайте специална литература. Този бизнес има свои тънкости. И можете да научите дете, така че по -късно учителят ще бъде изтезаван да се преквалифицира.

Ето, гледайте това видео, мисля, че ще ви обясни много.

Ако все още имате желание да научите детето си да чете самостоятелно, тогава ви пожелавам късмет.

Как да се държим правилно с дете?

Как да се уверим, че детето не трябва да бъде принуждавано да учи? Да чакаме тези класове? Трябва да му дадете това, което иска. И какво иска детето? Детето иска да играе! Играта, както казват психолозите, е основната дейност за по -големите деца в предучилищна възраст.

Така че класовете трябва да се провеждат по игрив начин.

Още няколко щрихи към нашата рецепта:

подхождайте към часовете само в добро настроение;
продължителността на един урок е не повече от 15 минути, след това почивка;
от кратко ежедневни дейностище има повече от един дълъг уикенд;
похвалявайте детето по -често и му внушавайте увереност, че всичко ще му се получи;
ако нещо не се получи, не псувайте, а подкрепете;
направете график на часовете за себе си, за да улесните навигирането в случващото се;
не само у дома, седнали на масата, но навсякъде и винаги. Например, докато се разхождате в есенен парк, можете да говорите за сезоните, за особеностите на есента, за дървета и прелетни птици, а също така да съберете хербарий и да направите красив занаят.

Е, приятели, изглежда е казала всичко, което знае. Желая ти късмет! И себе си също. И нека бъдем за това, че на първи септември човек може с гордост и радост да каже: „Направихме всичко, което трябва да се направи! Готови за училище! Ура!"

Е, за да е вярно, съветвам ви да се регистрирате за страхотен, полезен и много хубав безплатен уебинар точно сега. Нарича се "Как да подготвим дете без проблеми за училище за 20-30 минути на ден?"

И посетете отново!

Тук винаги сте добре дошли!

Когато планират да изпратят дете на училище, най -сигурната стъпка за родителите трябва да бъде да преценят готовността на син или дъщеря за такива промени в живота. Това ще помогне да се определи дали детето ви трябва да ходи на училище сега или е по -добре да изчака още една година. Също така оценката на готовността ще помогне да се организира правилно подготовката на детето, като се вземат предвид неговите слабости.

Отношението на детето към училище до голяма степен зависи от настроението на родителите и техните истории за училище.

Как да определим готовността?

Преди това основният критерий за готовност за учене в училище се считаше за психическото развитие на детето. Сега акцентът е върху психологическата готовност. Тя има няколко важни критерия, включително:

Интелигентна готовност.Той определя развитието на такива умствени функции на детето като възприятие, мислене, въображение и памет. Например, дете на възраст 6-7 години трябва да запомни от 3 до 5 думи от 10 чути думи, да може да намери „съкровища“, използвайки диаграма на стаята, да комбинира предмети въз основа на подобни знаци и т.н.
Социална готовност.Детето трябва да може да изгражда отношения както с връстници, така и с възрастни. За успешна адаптация в нов екип е важно да можете да намерите компромис, да разрешите конфликти и да бъдете толерантни. Към 6-7-годишна възраст повечето деца вече знаят как да контролират поведението си и са в състояние да следват правилата, например да не говорят по време на урока, да слушат учителя. Ако поведението на детето в урока е неадекватно, това означава, че то не е социално готово за учене. Освен това детето трябва да има адекватно самочувствие. Ако децата в предучилищна възраст се оценяват пристрастно високо, тогава 6-7-годишните трябва да могат да признават грешки и да реагират адекватно на критиките.
Лична готовност.Дете на 7 години има нужда да придобие нови знания и да промени статута си-да стане ученик. Мотивацията може да бъде различна, например да бъдеш като по -голям брат, да носиш портфолио или да останеш буден след обяд, но най -добре е детето да свързва училището с придобиването на знания. В същото време е много важно да имате положително отношение към училището и да разберете защо е необходимо учене.

За информация как да определите готовността на детето за училище, вижте видеото на канала в Youtube „Детска и семейна психология онлайн“.

Как да се подготвим психологически?

Огромна грешка на родителите се нарича сплашване на детето, например те му казват, че поради домашните няма да има повече време за игри, то ще има лоши оценки в училище и други подобни. Много е важно да се гарантира, че детето не се страхува от училище и се отнася добре с него.

Подчертайте, че той ще намери нови приятели, ще научи много нови и интересни неща, ще може да посещава различни кръгове и да намери хоби. Споделете истории за обучението си, кажете ни какви предмети сте харесали, какъв учител е бил, какво смешно ви се е случило през ученическите години.

Не бива обаче да се идеализира излишно училището, боядисвайки всичко в твърде розови цветове.Ако детето не знае, че трудности и някои проблеми са възможни по време на обучението, то ще бъде много разочаровано след първата лоша оценка или забележка.

Много зависи от настроението на детето.

Добра идея е да играете на училище с предучилищна възраст. В такава игра можете да симулирате различни ситуации с помощта на играчки. Също така си струва да отидете на училище с детето си предварително и да му покажете ситуацията. Чудесно е, ако избраното училище има подготвителни уроци или дни на отворените врати.

Не забравяйте за собственото си настроение.Детето ще бъде по -лесно да се адаптира в училище, ако родителите имат положително отношение към учебния процес и покажат с поведението си, че новият статус на детето (ученика) е важен за семейството.

Възможни трудности

Липса на дисциплина

Ако детето е неспокойно и също не спазва правилните правила, ходенето на училище може да бъде голям проблем. Детето може да няма търпение да свърши нещата. В този случай той се нуждае от помощта на родителите си - оставете майката да изпълнява задачи с бебето за известно време.

Също така на много деца им е трудно да работят според правилата, а игрите, които имат някои ограничения, ще помогнат за преподаването на дисциплина.

Дисциплината трябва да се внушава от най -ранна възраст, детето трябва да задържа вниманието дълго време

Разсеяност и невнимание

Тези качества могат значително да повлияят на академичните постижения и да разстроят родителите. Детето не бърза да изпълни задачата, отличава се със забрава и често се разсейва. Експертите не считат това състояние за психологически проблем, а го свързват с преобладаващото развитие на дясното полукълбо. По правило до десетгодишна възраст проблемът с разсеяността изчезва сам.

За да се балансира работата на мозъчните полукълба на детето, се използват игри с пръсти, рисуване с пръсти, моделиране, игри на връзки и подобни дейности.

Упражненията за лявото полукълбо на мозъка са особено полезни за невнимателни деца

Нежелание за учене

Подготвителни уроци

Тези дни много центрове за развитие и преподаватели предлагат класове, в които едно дете е научено да чете и брои. Отношението на учителите към подобни дейности обаче е двусмислено. Някои имат положително отношение към тях, други смятат, че детето трябва да се научи да чете и пише още в училище.

Много специални центрове се занимават с подготовката на децата за училище

Пример за програма за психологическа подготовка на децата за училище

Занятията от този подготвителен курс се провеждат 6 пъти седмично по 40 минути на ден. В средата на всяка сесия трябва да направите две петминутни почивки. Продължителността на подготовката е 16 седмици.

Общо детето е ангажирано по 4 часа седмично. Занятията всяка седмица включват уроци за развитие на доброволно внимание, мислене (логично, въображаемо), памет (слухово, визуално-образно), възприятие и въображение. В допълнение, една сесия седмично е насочена към развитие на сила, подвижност и гъвкавост на пръстите (фини двигателни умения на ръцете).

Приблизителният план на урока може да бъде следният:

Тема на урока	Как да се направи
Разлики и прилики	На детето се предлага да сравнява картини, да търси предмети, да намира различия, да чете абсурди.
Липсващи цифри	Детето ще търси липсващи фигури, както и ще развие броене и памет. Един от уроците е посветен на изучаването на площада.
Допълнителни елементи	На детето се предлага да завърши рисуването на картини, да рисува фигури, да търси допълнителен обект. За да развият паметта, те играят „магазина“.
Класификация	Детето ще търси ненужни неща в картинки, ще класифицира предмети, ще запаметява фрази.
Фрагменти	Детето е помолено да намери фигури и да запомни рисунките, да завърши рисуването на фрагменти и четвъртата фигура.
Думи, класификация	Детето ще запаметява думи, букви и цифри, ще свързва форми и ще ги класифицира и ще допълва фигурите.
Сравнение на артикулите	Детето е помолено да намери извиканите форми, да запомни думите, да сравни обектите и да постави икони.
Пространство и допълнителни думи	Детето ще изучава геометрични форми, ще развива слухова памет, ще назовава окончанията на думите, ще търси ненужни думи.
Наблюдение	От детето се иска да прави точки, да търси ненужни картинки, бързо да отговаря на въпроси, да определя понятия.
Въображение и внимание	Детето трябва да подреди иконите, да състави приказка според рисунката, да намери липсващите предмети и да говори обратното. Те също играят с детето „случва се или не се случва“.
Числа, последователности и модели	Детето сравнява картини и търси числа, рисува шарки, назовава правилната последователност от картинки и намира липсващи фигури.
Копиране и модели	Детето изучава числата и техните фрагменти, копира пробата. Има и класове с картинки, по време на които детето определя тяхната последователност, класифицира ги и намира модел.
Смешни картинки
Сдвоени снимки	На детето се предлага дейност със същите снимки, която да запомни. Също така детето играе с лабиринти, запомня и намира предмети, чете думи, търси модели.
Допълнителни парчета	Детето разглежда поредицата от значения, изучава цветовете, намира излишно в картината, чете поговорки.
Сравнение	На детето се предлага да сравнява снимки, да намира същите, както и да сравнява фигури

Материал за такива дейности може да се намери в различни ръководства за деца в предучилищна възраст.

Какво трябва да знае едно дете, за да улесни адаптацията в училище, вижте видеото на канала в Youtube „Детска и семейна психология онлайн“.

Обобщаването на материала е умение, от което се нуждае всяко дете. Вижте за това във видеото на канала в Youtube „Детска и семейна психология онлайн“.

За да развиете способността на детето да работи според модела, гледайте видеото на канала в Youtube „Детска и семейна психология онлайн“.

Зает съм развитие на фонематичен слух чрез видеото на канала в Youtube „Детска и семейна психология онлайн“, така че детето да може лесно да анализира думите по звуци.

Игри за домашна подготовка

Предвид факта, че децата в предучилищна възраст се учат най -лесно чрез игра, подготвителните часове у дома трябва да се основават на игри.

Фини двигателни умения:

Засенчване с молив.
Нанизване на мъниста или тестени изделия.
Рисуване с бои.
Вържете връзки за обувки.
Изрязване от хартия.
Моделиране от глина или пластилин.
Създаване на приложения.
Игри с мозайка и конструктор.
Бродерия и плетене.
Завързване на възли на въже.

Заниманията могат да се провеждат заедно с приятелите на детето, за да стане по -забавно

Игри за внимание:

Намерете обект в стаята, чието име започва с определена буква.
Прочетете стиха на детето си и го накарайте да пляска с ръце, когато думата започва с определена буква.
Научете се да правите няколко неща едновременно, например да гледате картина и да слушате история.
Поставете 5 играчки пред детето, след което ги разменете и поканете детето да ги върне на местата им.
Дайте на детето лист с групи от числа и предложи да зачеркне определен брой.

Речеви игри:

Кажете на детето дума, с която може да образува фрази, например вие казвате „пай“ и детето отговаря „черешов пай“, „сладък пай“, „печете баница“.
Поканете детето си да изрази действията ви като журналист, например как готвите супа или шиете копче.
Кажете на детето първата сричка и той ще продължи думата.
Преразказ на карикатури, книги, вчерашни събития.
Четете с детето си.

Детето трябва да ходи на часове с радост, това е ключовата задача на родителите

Игри за мислене:

Произнасяйте думи в обратен ред (за тази игра се избират думи от 3-4 букви).
Намерете предмета, който мама кръсти обратното.
Вържете предмети, които мама използва в момента, например това, което е общо между прахосмукачката и метлата.
Решаване на загадки и загадки.
Измислете история от снимки.
Съставете картина от различни геометрични фигури.
Направете изречение от думи.
Направете история от снимки.
Начертайте продължение на комикса.
Измислете продължение на приказката.

Игри за пространствено представяне:

Намерете обект в стаята, който мама се обажда. Насърчавайте детето как да процедира, например „направете крачка надясно, след това пристъпете напред, погледнете нагоре“.
Намерете елемент на "картата" на стаята, маркирайки го на плана с кръст.
Рисуване на цифри, букви и картинки.
Разглеждане на карти и диаграми.
Играйте морска битка.

Купете специални помощни средства, които да ви помогнат да научите

Игри за емоционално развитие:

Майката назовава действието (например четене, прах или ядене на шоколад), а детето изобразява отношението към него.
Представете си, че субектът оживява и кажете как може да се почувства, както и какво настроение би имало.
Погледнете лицата на други хора и преценете емоциите им.
Когато четете приказка, попитайте детето как се чувства героят.
Говорете често с детето си за чувствата си в различни ситуации.

Участието в театрални представления ще помогне емоционално развитиебебе

Игри с въображение:

Поканете детето си да изобрази скрития обект с пози и жестове.
Разглеждаме зеленчуците и обсъждаме как изглеждат.
Свързване на части от обекти на фигурата.
Представете си, че увеличавате и свивате обекти и след това ги рисувате или извайвате. Например, това може да бъде малък слон или огромна котка.
Обсъдете как познат обект може да се използва по необичаен начин.

За да формирате представите на детето за времето, проведете класовете, показани във видеото на канала в Youtube „Детска и семейна психология онлайн“.

Дневен режим

Корекцията на дневния режим на детето се препоръчва да се направи около месец преди първите часове в училище. Много е важно да се разработи режим, при който детето да спи достатъчно, да яде навреме, да има време да си прави домашните, както и да ходи и да играе.

Детето трябва да разбере, че домашната работа е отговорна работа, която се извършва преди всичко, а след това можете да отидете на разходка или да вземете играчки.

Ако детето е посещавало детска градина, не би трябвало да има проблеми с изграждането на подходящ режим.За децата, които не посещават детска градина, е доста трудно да се събудят в 7 часа сутринта, така че трябва да бъдат научени да стават по -рано предварително.

Оставете детето да бъде заето с някои полезни неща сутрин, а всички забавления и почивка оставете за следобеда. Също така, обърнете внимание на лягане навреме, което също е важно за ранното събуждане.

Ранното събуждане трябва да се разглежда преди началото на училището.

Здравето на детето

При подготовката за училище трябва да се обърне специално внимание на здравето на син или дъщеря. Това се отнася преди всичко до състоянието на имунитет. В предучилищните институции се поддържат процедури за закаляване, уроци по физическо възпитание и навременна ваксинация. Ако детето не посещава детска градина, всичко става грижа на родителите.

Детето трябва:

Разходка всеки ден на чист въздух.
Яжте достатъчно храни, богати на витамини.
Прегледайте се от специалисти.

Втвърдяването и високата физическа активност на бебето укрепват имунната система

Трябва да започнете подготовката за училище предварително.Изберете училището, желания профил на образование, запознайте се с учителя, разгледайте по -отблизо децата, които посещават институцията. Трябва да решите дали детето ви ще ходи на училище близо до вашия дом или ще отиде в образователна институция в друга част на града. Помислете за възможни трудности, например, можете ли да вземете детето, което ще бъде с детето след училище.
Хиперактивност

Подготовката за първи клас винаги е вълнуваща както за деца, така и за възрастни.
Най -отговорните родители бързат да научат бъдещия първокласник да чете и брои, да печата букви и да решава примери.

1. Физическо развитие

От детството внушавайте на детето си интерес към спорта и физическото възпитание. Личният пример работи най -добре тук. Отделете време да бъдете активни с децата си у дома и на открито.

Поканете детето си да изпробва различни спортни секции: плуване, гимнастика, бойни изкуства, танци. Нека той избере това, което наистина харесва.

Ако самият ви син или дъщеря ви напомнят за следващата тренировка и се опитате да не пропускате нито един урок седмично, това е успех.

2. Психологическо развитие

Дори външно спокойно и самоуверено дете може да се затрудни да се адаптира към необичайна училищна среда. Какво е важно да научим децата, за да им помогнем да преминат към нов етап от живота?

1. Научете детето си да управлява емоциите и да мисли позитивно.

Способността да се контролират емоции като гняв, гняв или негодувание ще спаси детето от прибързани действия или думи. Обяснете на детето си, че има много проблеми. Но ако мислите положително, ще бъде по -лесно да погледнете ситуацията от другата страна и да намерите правилния изход.

Подхождайте съзнателно към въпроса: симулирайте различни житейски ситуации и помогнете на детето заедно да разбере как да постъпи в този или онзи случай.

2. Тренирайте вниманието и концентрацията си.

Научете детето си винаги да го изпълнява. Дайте му задачи, които всъщност можете да изпълните в рамките на половин час. Изберете не само любимите си неща, но и тези, на които детето може да устои. Ако сте успели да се съсредоточите върху задачата поне за 20 минути и да доведете въпроса до резултат, вие го направихте.

3. Култивирайте отговорност и развийте силата на волята.

Научете се да мечтаете, да си поставяте цели и да ги постигате въпреки трудностите. Помогнете първо с външни стимули, но обяснете, че най -силната му мотивация е неговата собствена.

Дайте на детето си задачи за възрастни. Оставете го да има свой собствен списък с домакинска работа по къщата: поливайте цветя или прах, разхождайте се или хранете домашен любимец.

3. Интелектуално развитие

Детето ще бъде научено да чете, пише, брои и решава прости математически задачи в училище. Най -ценното, което родителите могат да направят за децата си, е да ги научат да мислят правилно, да разсъждават, да анализират информацията и да видят основното.

Какво точно трябва да направите?

1. „Запалете“ познавателния интереси ви насърчават да научавате нови неща: в книги, видеоклипове, у дома и на разходка. Организирайте разнообразни развлекателни дейности за детето си, така че да разбере колко нови и интересни неща има по света и за какво трябва да научат.

2. Развивайте речеви и комуникативни умения.Научете детето си да намира общ език с връстници и възрастни. Важно е да научите способността да слушате, да доказвате разумно своята гледна точка и да се наслаждавате на самия процес на комуникация.

3. Развивайте логическо мислене.Детето ще се научи да решава типични задачи в уроците по математика. Но за да може той успешно да се справя със задачи със звездичка и ежедневни задачи, не може да се направи без способността да се разсъждава и да се мисли нестандартно. Тези способности могат и трябва да бъдат обучени.

Къде да намерите задачи?Преди 10 години само колекции и детски списания ми идваха на ум. В днешно време в Интернет могат да се намерят много по-висококачествени интересни материали. Но как да не се изгубите в този океан от разработващи задачи?

Започнете с малка селекция от математически задачи за предучилищна възраст.

Те ще ви помогнат да видите приблизителното ниво на интелектуална готовност на детето ви за училище.

(6 гласа: 4.2 от 5)

И така, в живота на вашето семейство дойде решаващ момент - последната година преди училище. Освен това родителите, като правило, са по -притеснени от това, отколкото самите деца. Училището е точно зад ъгъла, а детето все още не знае да чете или пише, не знае поезия, интересуват го само игри, карикатури и като цяло не може да седи на място повече от три минути.

Какво трябва да направят родителите, за да преодолеят периода на постъпване в училище с най -малка загуба за семейството?

На първо място, трябва да се успокоите, да анализирате ситуацията и да определите тактиката на по -нататъшни действия.

Определете целите си и (по -важното) как ще ги постигнете.

Първо, не забравяйте, че вашето тревожно лице, постоянно потрепване на детето, рязка промяна в ритъма на живот (само вчера бебето можеше да ходи дори през целия ден, а днес му е предписан строг режим) може да озадачи детето и развиват у него устойчива отвращение към училищния процес още преди началото на същинското обучение.

В никакъв случай това не трябва да се допуска, защото имате още десет години да учите!

Следователно цел номер едно може да бъде формулирана под общото заглавие - „не вреди“!

Второ, идентифицирайте силните и слабите страни на вашето дете. Какво е по -добре развито в него и кое е по -лошо: логическо мислене, фантазия, памет, слухово възприятие и т.н.

Цел номер две: намерете „слабостите и ги подобрете“.

Трето, необходимо е да се формира у детето като цяло положително отношение към бъдещите изследвания.

И така, какво трябва да направите, за да може записването ви и по -нататъшното обучение да бъдат успешни?

Не изпращайте детето си на училище, ако към момента на приемане почувствате, че то още не е готово. Най -лесният начин е да не го изпратите на училище до седемгодишна възраст.

Работете с детето си у дома, особено годината преди училище.

Това често е така. Родителите с привързаност по лицето си заявяват, че шестгодишното им дете е толкова умно, че е абсолютно готово за училище: чете, пише, рисува и разказва поезия и изобщо защо трябва да се мотае наоколо за още една година в детската градина, в края на краищата, той просто ще бъде скучен!

Не забравяйте, че едно дете рядко се отегчава. Особено за подвижно, хипердинамично бебе, за което самото движение е живот.

Ако смятате, че детето ви вече е надраснало детската градина, можете допълнително да го определите в кръг или раздел „по интереси“.

Едно шестгодишно дете може да бъде произволно добре подготвено за училище от гледна точка на общообразованието и развития интелект, но не бива да се изпуска от поглед неговото психофизично състояние.

В края на краищата училището е дисциплина, дълго седене на бюро, строг режим на уроци, комуникация с учители и ученици. Готово ли е вашето бебе за това? В училище той няма да може да прави само това, което харесва и колкото иска.

Тази психологическа готовност за училище е по -важна през първата учебна година от всичко друго.

Никакви подготвителни курсове и свръхотзивчиви учители няма да изчерпят проблема с формирането на училищна зрялост на детето. Вашето бебе се нуждае от индивидуален подход, който само самите родители могат да намерят.

Трябва да се занимавате с детето у дома. Няма значение за кого: мама, татко, баби, всички заедно. Основното е последователността на такива дейности и общата ориентация. И не отричайте фразите „детето не е привлечено на часове“, „не се подчинява на близките си“, „постоянно се разсейва от външни въпроси“ и т.н. Всичко във вашите ръце. Възможно е да можете самостоятелно да подготвите детето си за училище или поне да го настроите по правилния начин.

Правило едно.

Определете периода на най -голямо представяне на детето.

Вероятно знаете, че вашето бебе (както и всички деца) има „лоши“ дни и дори часове. Принуждаването му да направи нещо в този момент (например да пише или чете) е трудно, а понякога дори невъзможно. Да настояваш означава да унищожиш напразно него и нервните ти клетки.

Научете детето си да контролира настроението си.

Понякога периодите на най -голяма продължителност на работа могат да бъдат изчислени. Някои деца са особено успешни сутрин, пред детската градина. Това означава, че те не трябва да се измъчват вечер. Други, напротив, стават с трудности, но са активни вечер и могат да пишат, четат, решават примери и т.н. до късно. Такива периоди на дейност могат да бъдат изчислени само чрез опит и грешка. И е по -добре да направите това точно в предучилищния период, въз основа на техните характеристики на бебето, а не на техните собствени представи за това кое е по -добро и кое не.

Второто правило.

Ясен ритуал за урока.

За да бъдат уроците успешни, така че детето ви да има поне малко внимание и поне някаква вътрешна дисциплина в главата си, то на първо място се нуждае от външна дисциплина.

Не третирайте домашните като глезотии, в противен случай детето ще има същото отношение към училището. Без дейности на кухненската маса, докато мама е на печката, без включени телевизори, магнетофони, радио и т.н.

Дете, което се подготвя за училище, се нуждае от постоянно място за ежедневни часове. Това място трябва да бъде организирано правилно, дори може да се каже учебник. Масата и столът с необходимата височина, светлината вляво (ако детето е с лява ръка, тогава светлината вдясно), на масата няма нищо излишно, седнало на масата, детето не трябва да гледа навън прозореца и за предпочитане не стената.

Ритуалът е ключовата дума в урока.

По правило самите уроци - рисуване на пръчки -куки - не причиняват видими трудности на детето. Основната задача на родителите е да не позволяват на бебето да се разсейва. Нещо повече, това трябва да стане без видим натиск, без да крещи и като цяло да повишава гласа. Всичко трябва да бъде спокойно, тактично, уверено.

Малко е надеждата, че детето ще изпълнява задачи независимо от първия път (особено ако е хипердинамично дете). В началото на тренировките ще трябва да „седнете“ с бебето си. Уморителното рисуване на едни и същи икони без родителски контрол ще доведе до пълен позор в тетрадката, което на първо място ще го разстрои, както и ще подцени самочувствието му и в крайна сметка може да доведе до разочарование в способността му да учи като цяло .

Правило три.

Практикуване на правилната последователност от задачи.

Много учители препоръчват да започнете работа с най -трудната задача, като постепенно преминете към по -прости. Но такъв ритъм не е подходящ за всички деца, изправени веднага пред трудности в самото начало на работата, детето, образно казано, „пуска ръцете си“ и напълно губи и без това ниската си концентрация, интерес и готовност за работа. Децата обичат да правят това, което получават и да чуват одобрителни думи. Трудностите могат да стимулират само възрастни, зрели личности. Следователно трябва да започнете да изпълнявате задачи от най -лесния (от гледна точка на вашето дете), от този, който определено ще се получи. След това трябва да преминете към по -трудни задачи, достигайки максималното ниво на трудност приблизително в средата на урока. Завършвайки урока, в този случай вие също ще бъдете доста лесна задача. И накрая, обикновено можете да повторите нещо от вече обхванатия материал. Така детето ще има усещане за успеха на целия урок като цяло.

Четвърто правило.

При никакви обстоятелства изхождайте само от характеристиките на вашето дете.

Децата винаги са готови да сътрудничат. Почти винаги е възможно да се подготви дете с нормален интелект за средно общообразователно училище, но понякога трябва да се вземат предвид индивидуалните характеристики на бебето по много странен начин. Никога не етикетирайте детето си . Не разбивайте психиката му. Той ще успее.

Готовност номер едно.

Имайки предвид всички горепосочени съвети, не се стремете да натъпквате бебето с куп знания за всичко - не е важен толкова обемът, а качеството им. Тоест родителите трябва не само да учат детето да чете и пише, но и да развиват речта, способността да различават звуците, да създават условия за развитие на двигателните умения, особено движенията на ръцете и пръстите.

С други думи, родителите трябва:

Развивайте способността на детето да слуша;

Научете четенето на разбиране;

Развивайте способността за преразказване; направете визуално сравнение;

Решавайте прости задачи с него;

Анализирайте и сравнете думите заедно с детето.

Всичко това е необходимо, за да може бъдещият ученик по време на постъпване в първи клас да може:

Слушайте възрастен и следвайте инструкциите му, водени от тях по време на часовете;

Осъзнайте необходимостта да попитате дали задачата не му е ясна;

Оценете работата си;

Притежават понятията „повече“, „по -малко“, „същото“, „същото“, „кратко“, „дълго“, „по -старо“, „по -младо“;

Сравнете най -простите елементи.

Вашето дете може да бъде прегледано при постъпване в училище.

Не забравяйте, че сте довели детето си на училище, за да бъде преподавано там, тоест изобщо не е задължено да знае отговорите на всички въпроси, да може да чете, пише и т.н. Основното е психологическата готовност, така че детето да не се смущава, да отговаря на въпроси, отговорите на които знаеше, да показва общо познание за името му, къде живее, какво правят родителите му.

Наложително е да подготвите детето си за предстоящото интервю. У дома това е най -удобно под формата на игра.

За да тествате словесно-логическото мислене, измислете определена тема и помолете детето да разкаже всичко, което мисли по този въпрос, можете да го попитате например какви видове спорт знае, защо хората се нуждаят от транспорт, какъв човек е нарича се вид и т.н.

За да развиете вниманието и остротата на слушане, кажете изречение и помолете детето да го повтори. Вижте колко точно ще успее, предложенията могат да бъдат много различни, например това: „Сутринта валеше дъжд, но след обяд слънцето изгря и стана топло“.

Можете да проверите речника на детето си по този начин. Попитайте на свой ред за всяка дума (темите трябва да са много различни) и вижте колко пълен и подробен ще бъде отговорът на детето. Важно е той не само да може да обясни значението на думата, но и да го направи не само с помощта на практически действия, жестове, рисуване, но и да описва устно възможно най -пълно.

Напомня на мнозина любимата игра „крава“ или „крокодил“ с единствената разлика, че тук думите могат и трябва да бъдат обяснени с помощта на други думи.

Приблизителен набор от думи е: „кола, писмо, химикалка, кожа, езда, чадър, изрязан, остър“.

Проверете колко добре вашето малко „чувства“ думите, нека му обясни коя от следните думи е по -дълга, коя е по -къса и защо. Думите могат да бъдат много различни: топка и топка, земя и червей, кит и котка.

Още една много полезна игра. Възрастен започва с думите: „Ще отидем на гости при баба и ще вземем ябълки с нас“. Детето повтаря казаното и добавя още нещо: „Ще отидем на гости при баба и ще вземем ябълки и банани с нас“. И т.н. На един етап можете умишлено да направите грешка в списъка и да видите дали бебето ви го забелязва.

В училище ще трябва да възприемате информацията на ухо. Бавно кажете десет различни думи, например: трева, пет, ръка, слънце, рокля, молив, телефон, нос, чаша, къща. Нека детето повтаря думите, които е запомнило, нормата е 6 думи.

Не забравяйте за визуалната памет. На лист хартия нарисувайте дванадесет квадрата 3 × 3 и във всеки от тях нарисувайте нещо, например слънце, буква, къща, кола. Не повтаряйте рисунките. Накарайте детето си да разгледа внимателно рисунките за 30 секунди. След това обърнете листа и помолете вашето малко дете да изброи снимките, които е запомнил (нормалното ниво е 8 снимки).

Определете самочувствието на бъдещия ученик. Това е важен фактор за успешното учене, защото знанията на вашето дете ще се оценяват всеки ден и е необходимо то да реагира правилно както на похвали, така и на критики от страна на учителя.

Нека детето даде положителен или отрицателен отговор на всяка от десетте предложени думи-характеристики за себе си, например: добър, мил, умен, възпитан, трудолюбив и т.н. средното ниво на самочувствие е 4-7 точки.

Не бързайте да се разстроите, ако представянето на детето ви не е много високо. Основното е да запомните, че подготвителните курсове и предстоящото интервю в училище и домашната репетиция просто събират необходимата информация, която ще помогне да се разберат силните и слабите страни на бъдещия ученик, която ще даде храна за размисъл на родителите и учители.

Оценка - 5.0 от 5 въз основа на 1 глас

С наближаването на деня на знанието родителите често си задават въпроса: как да подготвят дете за училище, така че любимото му дете да може лесно и бързо да се адаптира към училищния живот, лесно да усвои академичното натоварване и да е в крак с връстниците си? Необходимо е детето да се подготви предварително за училище, тоест не месец, седмица или няколко дни преди началото на образователния процес. Ако родителите с ентусиазъм и бързане дойдоха на себе си едва през август, не очаквайте отличителни резултати от бебето. Компетентните съвети и препоръки от практическите психолози ще бъдат от значение за родителите на бъдещите първокласници и ще помогнат за подготовката на бебето за новата учебна година.

И така, как да подготвите детето си за училище у дома?

Подготовка за август. Август е доста късна дата. Какво може да научи бебето за един месец? През този период той ще има само време да осъзнае важността на самия процес, който е необходим за придобиване на по -нататъшен житейски опит. Ако родителите не са водили разговори с детето за училище, стресът и дългосрочната адаптация към новите условия на живот не могат да бъдат избегнати. Също така е малко вероятно да бъде възможно да се насадят умения за четене, да се научи детето да брои. Това е процес от повече от един ден, който изисква волеви усилия, осъзнатост и отдаденост.

Летния период.

Ако детето е ходило на детска градина или е посещавало център за ранно развитие, вие се вслушахте в препоръките на възпитателите и усърдно ги спазвахте, в този случай е напълно реално да подготвите бебето за училище по Skype за три месеца. За да се постигнат положителни резултати, е необходимо правилно да се разпредели натоварването, да се работи с детето всеки ден, да се изготви ежедневие, да се разпредели време за учене, почивка, активни игри за развитие и игри на открито. Започнете разговори за училище, така че той или тя да има разбиране за образователната система, когато влезе в първи клас. Мотивирайте се за успех, говорете за това, което го очаква скоро.

През годината. За една година детето може да бъде доста успешно издърпано и настроено за по -нататъшно продуктивно обучение. Освен това през този период и родителите у дома, и възпитателите в детската градина могат да подготвят бебе за училище.

Подготовка за училище от 4 -годишна възраст. И педиатрите, и детските психолози препоръчват подготовката на дете за училище от ранна възраст. Към тази възраст бебето вече е формирало самосъзнание, речникът интензивно се попълва, граматичната структура на речта се изгражда, появяват се подробни обобщения - разкази, монолози. Предучилищна възраст- най -благоприятният период за развитие на паметта и мисленето. Емоционалният живот до четиригодишна възраст става постоянен и балансиран. За разлика от ранното детство, животът на предучилищна възраст е много разнообразен. Малчуганът е включен в системите на социалната среда, той има нови видове дейност, а с тях и нови мотиви - състезание, съперничество, постигане на успех, мотиви, свързани с усвояването и утвърждаването на моралните норми. Децата в предучилищна възраст имат ясно разбиране за успеха и провала. По това време предучилищната възраст е успяла да се оформи като личност. По игрив начин той вече може да чете, да рисува, да пише. Възрастта защо започва, бебето проявява интерес към всичко и се стреми към познаване на външния свят. Не трябва да потискате тази инициатива, да оставите детето да усвои цялата полезна и смислена информация. Много е важно да не пропуснете този момент и да го използвате, за да внушите ценностни ориентации и социално значими умения.

Когато питат експертите кога е по -добре да подготвят дете за училище, психолозите недвусмислено ще кажат, че познавателните дейности трябва да се започнат от 4 -годишна възраст. В този случай ходенето в първи клас няма да причини излишни проблеми и няма да повлияе негативно на самочувствието на децата. Разбира се, горното се отнася за деца, които нямат значителни отклонения и умствена изостаналост.

Откъде да започнем подготовката за училище?

Четене.

Колкото по -бързо детето опознае буквите, научи се да чете срички и да разпознава звуци, толкова по -успешен ще бъде процесът.
От ранна възраст четете бебешките приказки, приказки
Обсъдете прочетения текст, задайте въпроси, оставете детето да се научи да преразказва
Вземете за правило да практикувате по една буква всеки ден. Има много визуални помагала, магнити, картини, книги, които ще направят ученето забавно и продуктивно.
Накарайте детето да произнесе на глас наученото писмо и да го намери в текста.
Играта за асоцииране ще насърчи бързото запаметяване. Оставете трохите да се строят асоциативен ред, прави аналогии, с които това или онова писмо е свързано с него.

Правопис

Правописът е тясно свързан с четенето. Тук можете да затвърдите знанията си и да изпълнявате упражнения с буквите, които сте успели да научите.

Нека вашето малко дете се научи да пише с печатни букви
Използвайте тетрадки с наклонена линийка, за да преподавате писане.
Дайте на детето пример, напишете букви на първоначалния ред, за да може той сам да изпълни упражнението, използвайки вашата проба. Ако бебето не успее, не обвинявайте и не се карайте за пропуск, по доброжелателен начин, посочете недостатъците и направете упражнението отново. Когато пишете писма, привлечете вниманието на бебето към точността и вниманието.

Часове по математика

За допускане до началното ниво уроците по математика по Skype са изключително необходими.

За да научите детето да брои, препоръчително е да закупите визуални дидактически материали. Това могат да бъдат пирамиди с числова линия и абак, дървени играчки, изобразяващи животни и цифри, пръчки за броене.
Пребройте играчки, бонбони, плодове, пръсти и ръце.
Практикувайте няколко числа на всеки нов урок. Много е важно детето да ги запомни и да се научи да пише.
Геометричните фигури, концепцията за форма и размер могат да бъдат научени с помощта на дървени рамки за вмъкване или с помощта на фигурки от бисквитки.

Не ограничавайте детето в творчеството, моделирането, рисуването, дизайна - те перфектно развиват фините двигателни умения, подготвят ръката за писане и допринасят за развитието на по -висши познавателни процеси.

Също така родителите на бъдещите първокласници са загрижени по въпроса за психологическото здраве на бебето. Как психологически да го подготвим за тръгване в първи клас, така че да не изпитва вътрешна скованост и да се чувства уверен? За да не се натъпква детето в ъглите, да общува с други ученици, да се включва в образователния процес и да се свързва с учителите, важно е да може: да общува, да разбира смисъла на ученето в училище, да защитава устно позицията си, да планира дейности и очертава цели, осъзнава последствията от поведението си, има ясно разбиране за дисциплината и вътрешния устав на училището. Освен това е важно първокласникът да има благоприятно психическо отношение и обективно самочувствие.

Бележка за родителите !!! Подготовката за училище не трябва да се ограничава само до четене, писане и броене. Преди да тръгнете в първи клас, трябва да има родителски диалог с детето, да говорите с него за това как да се държите с възрастни и връстници, да развиете у него чувство за отговорност, независимост, да говорите за дисциплина. Ако забележите признаци на негативизъм, скриване, безпочвена агресия в поведението на детето, незабавно се консултирайте с детски психолог, за да не стартирате проблема и да предизвикате по -голямо отчуждение.

Как да изберем курс по италиански език чрез Skype?

Не толкова отдавна се появи напълно нова концепция за „преподавател по италиански език чрез Skype“. Тази удобна услуга бързо се използва и всяка година става все по -търсена. Въпреки това, много хора все още не са чували за този метод на изучаване на чужд език. Не всеки знае и разбира ползите, предимствата и възможностите на дистанционното обучение в реално време. По този начин повечето от тези, които вече биха могли да станат студенти на такъв курс, дори не знаят как са организирани часовете по италиански език чрез Skype.

Много хора, които са кандидатствали в нашето езиково училище, казват, че са научили за този метод на дистанционно обучение от интернет, който се оказва напълно естествен начин. Важно е да се отбележи, че за някой, който използва World Wide Web много рядко и, вероятно, дори не знае за съществуването на програмата Skype, тази услуга ще бъде наистина безполезна. В този случай можете само да посъветвате да потърсите най -близкия езиков център и да се запишете за редовни часове с учител. Що се отнася до методологията за дистанционно обучение, тя отдавна се използва навсякъде в цивилизованите страни и големите градове, където всеки е запознат с интернет и неговите възможности. Това е чудесна алтернатива на обучението в класната стая и дава същите резултати. Следователно тази област на изследване има голямо поле за развитие, заедно с нарастващата осведоменост на съвременното население.

Онлайн преподаватели по италиански в Skype

Всеки преподавател по италиански в нашето училище, който работи онлайн чрез Skype, е професионалист в своята област. Всички преподаватели имат компетентност, богат опит и висока квалификация в областта на педагогиката и преподаването. Преподавателите имат специализирано езиково или педагогическо образование. И, разбира се, всеки от тях има богат опит в дистанционното изучаване на италиански. Училището се преподава и от носители на италиански език, които също организират класове по Skype и те, заедно с други учители, трябва да бъдат внимателно подбрани. Родните учители преподават както у дома, така и в Русия. Това им позволява да овладеят всички необходими техники на преподаване, които всеки ученик ще оцени. Въз основа на резултатите от миналите уроци, изучаването на италиански с помощта на Skype е изключително ефективен метод. Програмата ви позволява да установите контакт между учителя и ученика, да поддържате връзка и да учите без никаква намеса.

Дистанционно обучение на деца чрез Skype за италиански език

Курсовете по италиански език за деца са не само полезна стъпка за учене, но могат да бъдат и много интересно преживяване. Дистанционната техника е разработена от опитни специалисти, които са професионалисти в детската психология. Той взема предвид възрастта на ученика, неговото ниво и темперамент - в резултат на това се получава добра програма в игрива форма, насочена към развитието на детето. Класовете няма да се отегчават и целият материал ще се абсорбира добре. Всеки знае, че съвременното поколение деца прекарва по -голямата част от свободното си време пред компютъра. За да разредите забавленията на детето си, можете да планирате уроци с учител по италиански чрез Skype. Студентът ще хареса контактната комуникация с учителя, който ще предостави всички необходими материали, тестове и задачи и няма да се налага да ги търсят сами в Интернет. Цялото обучение ще се извършва под строг надзор на учител, който ще ръководи детето, ще му обяснява всички сложни въпроси при изучаването на езика и ще направи процеса богат и интересен.

Училището кани всички да учат италиански онлайн, с помощта на компетентни преподаватели по Skype. Първият урок, който ще се проведе в режим на пробна ориентация, ще отнеме половин час и ще бъде абсолютно безплатен за бъдещия ученик. Именно този урок ще покаже всички предимства на дистанционното обучение чрез Skype, ще ви позволи да се запознаете с методиката и работата на учителите. Ще бъде възможно да зададете въпроси, които представляват интерес за бъдещия учител, да попитате за процеса и по -нататъшните проучвания. С помощта на уводен урок всеки ще може да се тества, да се увери, че методите за дистанционно обучение са подходящи за тях и да оцени шансовете им за овладяване чужд езикпо този начин.