قصائد للأطفال

ساعة رائعة مثيرة للاهتمام حول الموضوعات البيئية. ساعة الصف "رحلة بيئية". تم النشر على السبورة

ساعة دراسية حول علم البيئة حول الموضوع:

"الأرض هي بيتنا المشترك. النفايات الخطرة.

الأهداف:

- تعليم الاحترام والحب للطبيعة الأصلية ؛

المساهمة في تكوين الجانب الأخلاقي لحماية البيئة.

مهام:

كرر القواعد البيئية للسلوك البشري في الطبيعة ؛

تطوير الكلام والانتباه والملاحظة

اكتسِب موقفًا واعيًا ودقيقًا تجاه الطبيعة.

طرق التدريس: لفظي ، بصري ، إشكالي.

معدات: مغلف به رسالة وأوراق وأقلام فلوماستر لأربعة أشخاص.

أنا . مقدمة لموضوع الفصل
II. تحفيز(يقرأ الطلاب الشعر ويمسكون بأيديهم كرة أرضية).

اجمل حبيبتي

ملون ، مبهج ، حيوي ،

أنت معنا ، كأم ، وحيدة في العالم ،

نحن أطفالك الذين يهتمون بك.

لكن في بعض الأحيان ، تحت أيدينا

جمالك يختفي دون أن يترك أثرا.

تختنق المحيطات بالطين

تموت الحيوانات والطيور والأعشاب.

أينما نعيش ، على هذا الكوكب ،

كلنا مسؤولون عن مصيرك.

نحن مساعديك ، أصدقائي ،

نحن ، الأرض ، عائلة واحدة معك.

ثالثا. مسار الفصل.

- معلم.رفاق! لقد تلقيت رسالة غريبة جدا اليوم. لن أقول -

من هو ، لكني سأقرأها لك ببساطة ، وستخبرني بنفسك من كتبها. بعد القراءة ، سنقرر ما يجب القيام به وكيفية مساعدة كاتب الرسالة.

< Здравствуйте, дорогие ребята! Обращаюсь к вам. Потому что больше не могу терпеть то, что происходит со мной. Человек - это самое развитое существо в мире.Ему подвластны все мои ресурсы,но он в последнее время перестал задумываться,что он сам часть меня.И поэтому он творит со мной непоправимые вещи:безжалостно вырубает мои леса,убивает животных, чистой воды в моих водоемах почти не осталось, из-за этого стало мало рыбы, в воздухе появились и все больше увеличиваются озоновые дыры. Идет глобальное потепление климата на планете Земля. Уважаемые дети, я понимаю, что многое зависит не от вас, но и вы часто рвете цветы, ломаете ветки, прямо себе под ноги бросает мусор. Все это тоже загрязняет меня и постепенно уничтожает. Помните, что брошенная вами газета будет год,а то и два года размокать и смешиваться с землей. С консервной банкой это произойдет через несколько десятков лет. Стеклянная бутылка будет меня обезображивать веками.

أتوسل إليك أن تتوقف وتفكر! نحن واحد ويجب أن نعتني ببعضنا البعض. اتمنى. ان تفهم.

الخاص بك ... (الطبيعة).

محادثة ذات صلة:

معلم.نعم يا رفاق ، لقد تلقينا رسالة مزعجة للغاية.

لقد خمنت على الفور من أرسل لنا الرسالة. ما الذي دفعك إلى التخمين؟

ماذا تعرف عن ما قرأت؟ (إجابات الأطفال)

ما الذي فاجأك؟ (إجابات الأطفال)

ما الذي صمتت عنه الطبيعة في الرسالة ، وأنت تعرف ذلك بنفسك؟ ما الذي يمكن أن تشتكي منه أيضًا؟ (إجابات الأطفال)

ما الذي يجب فعله لتجنب كارثة بيئية؟

(اهتم أكثر ببيئة الكوكب ، وحظر استخدام التقنيات التي تنتهك التوازن الطبيعي ، وزرع المزيد من النباتات للحفاظ على المدينة والطبيعة نظيفة ، وما إلى ذلك)

لعبة "إذا فجأة ..."

معلم.أقترح أن تفكر في كل ما سمعته ولعبته

معي في لعبة "إذا فجأة ...".

شروط هذه اللعبة كالتالي: سأعطيك بداية المواقف ويمكنك الاستمرار فيها.

على سبيل المثال: إذا دمر الناس كل الأزهار على الأرض ... سوف تموت العديد من الحشرات ... لن يكون هناك عسل ، وهو منتج قيم للغاية لصحة الإنسان.

تواصل الآن أنت:

1) قطع كل الغابات على الأرض ...

2) إذا تم إغلاق جميع مصانع إعادة تدوير النفايات ...

نعم يا رفاق ، من لعبتنا نرى أن كل شيء في الطبيعة مترابط ويعتمد أحدهما على الآخر. هذا يعني أنه ليس عبثًا أن الطبيعة تدق ناقوس الخطر وتتوجه إلينا تسألك عن المعاملة المعقولة معها.

رابعا. العمل التطبيقي.

معلم:تم تصميم لافتات الطرق من أجل سلامة الناس. وسنحاول رسم علاماتنا البيئية الخاصة بنا ، والتي من شأنها أن تعكس حماية الموارد الطبيعية وقواعد الوجود في الطبيعة البشرية. ابتكر وارسم علامات تحذير أو حظر للصور التي يمكن تثبيتها في الغابة ، بجانب النهر ، في الحديقة. يجب أن تحمي هذه العلامات بعض مصالح وحقوق الحيوانات والنباتات.

يتم منحك 5-7 دقائق للعمل. في نهاية العمل ، كل مجموعة سوف

الفصل بأكمله بقرارهم. في الفصل ، بعد النتائج ، سنرتب معرضًا للعلامات الناتجة.

المسابقة 3

معلم:في كل مهمة ، باستخدام 5 علامات ، تحتاج إلى تخمين نوع معين من النفايات.

المهمة الأولى:
1. يأتي بألوان عديدة ، من الصعب جدًا كسره.
2. إذا قمت بإشعال النار فيه ، فسوف يظهر دخان أسود لاذع.
3. لدي الكثير من الألعاب المصنوعة منه.
4. العناصر المصنوعة منه تزن قليلا.
5. لا يمكن التخلص منها ، لأنها لا تتحلل في الطبيعة.
(بلاستيك.)
المهمة الثانية:
1. وهي مصنوعة من الرمل.
2. إذا تم تسخينها ، فإنها تصبح لزجة مثل العجين.
3. غالبا ما تكون شفافة.
4. إذا تركت في الغابة ، فقد تتسبب في نشوب حريق.
5. عندما يسقط ، ينكسر.
(زجاج.)
المهمة الثالثة:
1. نحصل عليه من الخشب.
2. يحترق بسهولة.
3. اخترعها الصينيون.
4. ينتج عن هذا الكثير من القمامة.
5. عادة ما يتم رسمها أو الكتابة عليها.
(ورق.)

الخامس. ورشة إبداعية.

سنحاول اليوم أن نجعل كوكبنا أنظف وأجمل ، ونحول العديد من الفضلات البشرية إلى الكثير من الأشياء المفيدة والضرورية (أشر إلى جبل من النفايات ومعرض للحرف اليدوية).

في كل منزل ، يمكنك دائمًا العثور على أشياء غير ضرورية لا يتم التخلص منها لسبب ما ، ولكنها تنتظر في الأجنحة. ما الأشياء التي يمكنك تسميتها؟ (إجابات الأطفال)

إذا كانت المادة الطبيعية المتعفنة تعطي طبقة خصبة للتربة ، تنمو عليها الأزهار والأشجار والفطر ، ثم المنتجات البلاستيكية والبولي إيثيلين ، والزجاجات البلاستيكية ، والفلين: فهي لا تتعفن في التربة ، وبالتالي لا يمكن دفنها أو دفنها. ألقيت على الأرض بطريقة تلوث الطبيعة. لا ينبغي حرقها ، لأنها عند حرقها تطلق مواد سامة في الهواء الذي نتنفسه ، وبالتالي فهي ضارة بصحتنا. لذلك ، تسمى هذه المواد بالنفايات. ولكن كل عام يزداد الأمر أكثر فأكثر ، وبالتالي يبحث علماء البيئة عن طرق لإعادة تدوير النفايات. يتم بناء مصانع خاصة ، لكن لا يزال هناك عدد قليل جدًا منها. وبينما يحل العلماء هذه المشكلة ، يصنع المبدعون والحرفيون العديد من الهدايا التذكارية والحرف اليدوية والأدوات المنزلية منهم. اليوم سوف نتحول إلى هؤلاء الحرفيين ، وسنعمل على العجائب في ورشة العمل.

رابعا. معرض أعمال المخلفات.

الخامس. عرض الطالب. تلخيص.

الكرة الأرضية (في أيدي)

عانقت الكرة الأرضية - الكرة الأرضية.

واحد فوق الأرض والمياه.

في أيدي قاراتي

همسوا لي بهدوء: "اعتني بنفسك".

في غابة ووادي الطلاء الأخضر.

يقولون لي: "كونوا معنا".

لا تدوسنا ، لا تحرقنا ،

اعتني بها في الشتاء والصيف.

نفخات النهر العميقة

مداعبة شواطئهم ،

"أنت تعتني بنا ، تعتني بنا".

والطيور والأسماك ، أسمع الجميع:

"نطلب منك يا رجل.

أنت تعدنا ولا تكذب.

اعتني بنا مثل الأخ الأكبر.

عانقت الكرة الأرضية - الكرة الأرضية ،

وشيء حدث لي.

وفجأة همست:

لن أكذب. سوف أحفظك يا عزيزتي "

هنا تأتي نهاية الفصل.

السادس. انعكاس

لنكتب ردًا على الرسالة التي تلقيناها من الطبيعة.

اعتني بكوكب الأرض وأرضك! يعتمد مصير الكوكب على كل واحد منا. دعونا نعتني بأرضنا! في كل مكان ، في كل خطوة ، جميعًا معًا وكل على حدة. لن يكون لدينا كوكب آخر! الأرض مع محيطها الحيوي هي أعظم معجزة ، لدينا واحدة فقط. أصدقائي الأعزاء! مساحة مدرستنا صغيرة جدًا ، لكن كل شيء يبدأ صغيرًا. دعونا جميعًا نتأكد من وجود نظام دائمًا في مدرستنا ، في مدينتنا: فصول دراسية وممرات نظيفة وشوارع وممرات. غدًا ستكون الأرض هي ما نصنعه اليوم.

الطبقة 3RD

حول قواعد الطريق

الأهداف:تكرار وتعزيز معرفة الطلاب بقواعد المرور ؛ للعمل على القدرة على اختيار الطريق الصحيح عبر شوارع المدينة ؛ كرر إشارات الطريق تثقيف الانتباه ومهارات الاستخدام الواعي للمعرفة بقواعد المرور في الحياة اليومية.

نموذج السلوك: سباق التتابع "أحمر ، أصفر ، أخضر."

المعدات: ملصقات عن قواعد المرور وعلامات الطرق وبطاقات المهام الخاصة بالمسابقات.

تقدم التتابع

تم تزيين الفصل بملصقات حول قواعد المرور وعلامات الطرق ورسومات الأطفال.

على الموسيقى ، يدخل الأطفال القاعة ويجلسون على الكراسي.

1. جزء تمهيدي.

قيادة. يا رفاق ، نحن نعيش في مدينة جميلة ذات شوارع وممرات خضراء واسعة. تتحرك الكثير من السيارات والشاحنات على طولها ، وتنطلق عربات الترام والحافلات. ولا أحد يزعج أحدا. هذا بسبب وجود قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. ليس من السهل المشي من جانب إلى آخر في الشارع. تساعدنا ثلاثة إشارات مرور في هذا: أخضر ، أصفر ، أحمر. المنظم يحافظ على النظام. يتحكم في الحركة. في يد مراقب المرور عصا - قضيب.

وصل الأطفال ، ضيفًا من مدينة الزهور الرائعة ، وسيظهر الآن. (تدخل نيزنايكا). هل تعرفون يا أطفال ضيفنا؟ من هذا؟

أطفال. لا أدري!

V ه ي ش ذ ذ. لكن دونو محرج إلى حد ما ، مستاء. قل لي يا دنو ماذا حدث لك؟

لا أدري.مرة واحدة في مدينة كبيرة وصاخبة ،

لقد فقدت ، لقد فقدت.

لا أعرف إشارات المرور

كادت سيارة صدمت!

حول السيارات والترام ،

ثم فجأة أصبحت الحافلة في الطريق.

بصراحة ، لا أعرف

أين يمكنني عبور الطريق.

يا رفاق ، ساعدوني

وإذا أمكن ، أخبرني

كيفية عبور الطريق

حتى لا ترضي الترام!

في e d u shch و y.يعرف أطفالنا بالفعل أهم قواعد الطريق. سيعلمونك يا دنو كيف تتصرف في شوارع مدينة كبيرة.

2. أداء الطلاب.

يخرج الأطفال حاملين لافتات الطريق في أيديهم.

الأطفال (بالترتيب).

1. من الساحات والتقاطعات

النظر مباشرة من فوق

تبدو قبيحة وخطيرة

إشارة مرور مهمة للغاية.

إنه مهذب وصارم في نفس الوقت.

إنه معروف في جميع أنحاء العالم.

إنه في الشارع الواسع

أهم قائد.

2. إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر ،

لذلك من الخطر التحرك

يقول الضوء الأخضر:

الطريق مفتوح للمشاة!

ضوء أصفر - تحذير:

انتظر حتى تتحرك الإشارة.

عليك أن تستمع بدون جدال.

مؤشرات ضوئية.

تحتاج قواعد المرور

نفذ دون اعتراض.

3. أحد المشاة! أحد المشاة!

تذكر بشأن الانتقال!

تحت الأرض ، الأرض ،

يشبه الحمار الوحشي.

نعرف أن الانتقال فقط

سيوفر لك من السيارات.

4. كل من الطرق والشوارع -

في كل مكان الشوارع صاخبة

المشي على الرصيف

فقط على الجانب الأيمن!

هنا للعب المزح ، التدخل في الناس

من أجل ما قبل shcha-et-sya!

كن ماشيًا جيدًا

مسموح…

5. لتعليم

طلب المشاة

تصطف الاسفلت

مثل جهاز كمبيوتر محمول.

تمر المشارب عبر الطريق

ويقودون المشاة.

6. إذا كنت على الترام

والناس من حولك

لا دفع ، لا تثاؤب

تقدم بسرعة.

اركب "الأرنب" ، كما تعلم ،

من أجل ما قبل shcha-et-sya!

استسلم لانتقام المرأة العجوز

مسموح…

7. تجاوز الترام دون النظر

لن يسمح الحارس.

من يتخطى الترام خلفه ،

يخاطر برأسه.

إذا كنت تمشي فقط

انظر للأمام على أي حال

من خلال تقاطع صاخب

تمر بعناية!

8. هناك الكثير من قواعد الطريق في العالم.

لن يضرنا أن نتعلم كل منهم.

لكن أهم قواعد الحركة

اعرف كيف يجب أن يكون جدول الضرب!

على الرصيف - لا تلعب ، لا تركب ،

إذا كنت تريد البقاء بصحة جيدة!

9. المدينة التي نعيش فيها معك

يمكنك مقارنتها بشكل صحيح مع التمهيدي.

ها هي الأبجدية - فوق الرصيف

علقت اللافتات فوق الرؤوس

أبجدية الشوارع والطرق والطرق

المدينة تعطينا درسًا في كل وقت ،

تذكر دائما الأبجدية في المدينة

حتى لا تحدث لك هذه المتاعب!

قيادة.أحسنت!

لا أعلم.شكرا يا شباب!

سأطيع دون سؤال

أنا إشارة مرور.

سأتبع قواعد الطريق

تعامل باحترام!

قيادة.دونو ، الرجال يعرفون حتى الأغنية عن قواعد السلوك على الطريق. لنغني يا شباب ...

يمكن أن يسأل شارع الولايات المتحدة

كثير من الأسئلة...

1 يمكن للشارع أن يسألنا

هناك الكثير من الأسئلة

لكن أول شيء يجب معرفته

كيفية عبور الطريق.

أريد أن أقول مقدمًا:

الطريق ليس لعبة.

هنا التركيز الرئيسي

وآذان على القمة.

2. لا تتسرع عند العبور

دعنا نترك كل المرح

وإلقاء نظرة جيدة

يسار و يمين.

لإخفاء شيء لا يمكن

من نظرة المشاة.

وبالطبع لا ينبغي أن يكون.

التدخل للمراجعة.

3. الجميع سوف يعبرون الطريق

وصحيح وبسيط

أين هو معبر المشاة

وكذلك مفترق طرق.

ما هو المهم أن تعرف

دعونا لا ننسى.

واتبع كل القواعد

بالطبع كلنا سنفعل.

في e d u shch و y.يا رفاق ، قانون الشوارع والطرق صارم. إنه لا يغفر إذا سار أحد المشاة في الشارع كما يشاء ، ولا يتبع القواعد. لكن هذا القانون لطيف أيضًا: فهو يحمي الناس من المحن الرهيب ، ويحمي حياتهم. لذلك ، فقط الالتزام المستمر بقواعد الطريق يسمح لنا جميعًا بعبور الشوارع بثقة. اليوم سوف تظهر للضيوف ما إذا كنت تعرف 1 قواعد المرور. (يتم إنشاء فريق من 6 أشخاص من كل فئة ، والشعارات ، والاسم والشعار جاهز.)

سنعقد سباق تتابع لعلوم الطرق. سيحصل الفائز على دبلوم "مشاة ممتاز" ،يتم تقييم المسابقات من قبل لجنة التحكيم على نظام من خمس نقاط.

3. عرض الأوامر.

فريق "إشارة المرور".

في الخدمة في أي وقت

الانتباه ، يحدق

لديك إشارة مرور ثلاثية العيون -

عيون خضراء ، صفراء ، حمراء.

يعطي الأوامر للجميع!

فريق " علامة طريق".

أصغر علامة طريق

الأمر لا يستحق ذلك فقط

كن حذرا أيها الناس

احترم كل علامة!

فريق « يحمي ».

في الخدمة في أي وقت

حارس ماهر في الخدمة.

يدير كل شيء مرة واحدة

من أمامه على الرصيف !

4. المسابقات

"ارسم لافتة طريق"

V ه ي ش ذ ذ. اليوم تلقينا هذه الرسالة:

"نحن ، أهل أرض إشارات الطرق ، في مأزق. نحن

تم الاستيلاء عليها من قبل التدخل - غير كفؤ. والآن لدينا حوادث في بلدنا. ساعدنا!"

نعم يا رفاق ، كما ترون ، كانت هناك مصيبة كبيرة. من الصعب جدًا على كل من السيارات والمشاة بدون إشارات المرور. هل توافق على مساعدة سكان البلد بإشارات الطرق؟

يتلقى كل فريق بطاقة بها إشارات طريق ، حيث يكون من الضروري استكمال العناصر المفقودة. تكمل الفرق المهمة ، ويدير القائد لعبة مع الجماهير.

بطاقات مسابقة "ارسم لافتة طريق":

"هذا أنا ، أنا ، كل أصدقائي ..."

قيادة. أناسأطرح أسئلة ، وعند الضرورة ، سيكون عليك الإجابة: "أنا ، أنا ، هؤلاء جميع أصدقائي!" أو كن صامتا.

- أي منكم في العربة الضيقة أفسح المجال للمرأة العجوز؟

- من ، فليكن صادقًا ، لا يتشبث بالترام؟

- من يطير إلى الأمام بسرعة ، ما الذي لا يرى إشارة المرور؟ (الأطفال صامتون).

— من منكم يتقدم فقط حيث يكون الانتقال؟

- أي منكم ، ذاهب إلى المنزل ، يحافظ على الطريق على طول الرصيف؟ (الأطفال صامتون).

— هل يعلم أحد أن الضوء الأحمر - وهذا يعني - لا يوجد تحرك؟

- من يساعد شرطة المرور ويراقب الأمر؟

لجنة التحكيم تلخص نتائج المسابقة.

"اجمع آلات القطع"

تحصل الفرق على وظيفة. الفريق الذي يكمل اللغز أسرع هو الفائز.

مسابقة للجماهير

يخمن المعجبون الألغاز ، ويحصلون على إشارة ضوئية للإجابة الصحيحة ، ولخص (حصل المعجبون من أي فئة على المزيد من إشارات المرور ، وكسب نقطة إضافية لفريقهم).

مالفينا.

أنا معكم اليوم يا رفاق

لذا اسرع ، اركض!

سوف أستميحك عذرا

وهو متأخر قليلا.

أنا حقا بحاجة إلى الرجال

أنت تخمن الألغاز.

لأنكم يا رفاق

يجب على الجميع معرفة القواعد.

ثلاث عيون مختلفة

لكنها لن تفتح على الفور.

إذا فتحت العين باللون الأحمر -

قف! لا يمكنك الذهاب ، إنه أمر خطير!

عين صفراء - انتظر

والأخضر - هيا! (إشارة المرور).

يا لها من معجزة - هذا المنزل:

تتوهج النوافذ في كل مكان

ترتدي أحذية مطاطية

وهل يعمل بالبنزين؟ (أوتوبيس.)

العربة الحمراء تسير على طول القضبان ،

عند الضرورة ، يندفع بسرعة.

الرنين الصاخب يحب الأطفال.

إذن ما الذي نتجول فيه في المدينة؟ (نوع من القطارات.)

الجزء العلوي أصفر ، والقاع أزرق

على صدره نجمة.

وفوقها خطوط جوية

امتدت الأسلاك. (تروليبوس.)

انظر ، يا له من رجل قوي:

أثناء التنقل بيد واحدة

توقف معتاد على

شاحنة بخمسة أطنان. (يحمي.)

المنازل في صفين.

عشرة ، وعشرون ، ومائة على التوالي.

و عيون مربعة

الجميع ينظر إلى بعضهم البعض. (الخارج.)

اللوحة ، وليس المسار ،

الحصان ، وليس الحصان - حريش

يزحف على طول هذا المسار ،

القافلة كلها محظوظة. (قطار.)

منازل صغيرة

الجري في الشارع

بنين وبنات

يتم نقل المنازل. (سيارات).

لست بحاجة إلى أسلاك

يمكنني السفر إلى أي مكان.

على الرغم من يوم الخميس وحتى يوم السبت ،

سآخذك إلى العمل

إلى المدرسة ، إلى الحضانة ، إلى رياض الأطفال ،

أنا سعيد جدًا بالركاب. (أوتوبيس.)

لجنة التحكيم تلخص نتائج مسابقة المعجبين.

"نحن ذاهبون إلى المدرسة"

يتم إعطاء الفرق رسمًا بيانيًا "مسار الطالب إلى المدرسة في المدينة" ، ويجب عليهم إظهار المسار الصحيح عليه.

نموذج مخطط

لعبة مع المعجبين "تحديد الجاني"

المهمة 1. مشهد التمثيل الإيمائي: صبي يحمل كرة يجري على الطريق ويصطدم بسيارة.

المهمة 2. مشهد التمثيل الإيمائي: صبي جالس وامرأة عجوز تقف في مكان قريب ،

المهمة 3 .. مشهد التمثيل الإيمائي: صبي يقضم البذور في الحافلة.

تلخص هيئة المحلفين اللعبة. يغني الأطفال أغنية.

1. لا توجد قواعد الطريق اليوم

لا تذهب ، لا تذهب.

في كل مكان وفي كل مكان سيكونون للناس

مساعدين على طول الطريق.

الكورس نحن قواعد الطريق

يجب أن يعرف جيدا.

ومن السهل تعلمها

وما مدى أهميتها!

لأن قواعد الطريق

لا قمامة على الإطلاق

يستحق الاحترام

دائما في حاجة الجميع!

2. الصافرة ، والفرامل ، والحظر مفهومة -

لا تخفي أيها الدخيل العيون.

أنت لا تعرف القواعد وتكسر

لا يمكنك فعل ذلك!

5. لعبة المنافسة للقباطنة. "هناك إشارات مرور ، أطعهم بدون جدال"

يقرأ المضيف الشعر ، ويجب على القباطنة تخمين إشارة المرور ورفعها دائرة مطابقة الألوان.

الرصيف المتحرك -

السيارات تسير ، والترام يسارع.

قل الإجابة الصحيحة -

ما هو الضوء المضاء للمشاة؟

(إظهار الإشارة الحمراء.)

يخبرنا الضوء الأحمر:

قف! خطير! الطريق مغلق!

ضوء خاص - تحذير!

انتظر حتى تتحرك الإشارة.

قل الإجابة الصحيحة هي.

كيف تبدو إشارة المرور؟

(إظهار اللون الأصفر.)

الضوء الأصفر تحذير

انتظر حتى تتحرك الإشارة!

المشي مباشرة! أنت تعرف الترتيب

لن تتأذى على الرصيف.

قل الإجابة الصحيحة -

ما هو نوع الضوء المضاء؟

(إظهار اللون الأخضر.)

فتح الضوء الأخضر الطريق

يمكن أن يذهب الرجال!

يتم تشغيل الأغنية.

في الصباح الذي يسبق الطريق -

خمس عشرة مرة على التوالي

الغراب ، الأم صارمة ،

علم الغربان:

"حتى تتقن

كيف يجب أن الرحلة ،

يجب أن نتذكر

عبور الطريق.

الطريق ليس طريقا

الطريق ليس خندق

انظر إلى اليسار أولاً

ثم انظر إلى اليمين.

انظر إلى اليسار وانظر يمينًا

وإذا لم تستطع الطيران ، فاذهب.

6. الجزء الأخير.

في e d u shch و y. اليوم كررت قواعد الطريق وتعلمت الكثير

جديدة ومثيرة للاهتمام. GTDD مهمة جدا. يجب أن يعرفهم كل بالغ وكل طفل. لا تكسرهم ، فلن تكون لدينا حوادث على الطرق ، وسوف تكبر قويًا وبصحة جيدة.

ما يعتمد على التفاهم المتبادل

الأهداف: تنمية القدرة على "الدخول في مواقف الآخرين" ، لفهم مشاعرهم ودوافع سلوكهم بشكل أفضل ؛ استيعاب التقنيات القياسية لأشكال الاتصال الجمالية ؛ لتعليم القدرة على رؤية أسباب عدم التفاهم المتبادل.

معدات: ملصقات عليها عبارات "السعادة عندما تفهم" ، "ما هو المطلوب لتحقيق التفاهم المتبادل؟".

1. جزء تمهيدي.

كلمة المعلم. في الحياة ، غالبًا ما نعاني ، ونهين من حولنا لأننا أسيء فهمنا ، وغشنا عبثًا.

ما الذي يتطلبه بناء التفاهم المتبادل؟

بدون التفاهم المتبادل ، لا يمكن أن تكون هناك صداقة كاملة ، ولا مجتمع مبدع ، ولا تواصل عادي بسيط. يعتمد الفهم المتبادل إلى حد كبير على مدى صحة تقييمنا لرفاقنا ، ومدى معرفتنا بهم جيدًا. دعنا نحاول معرفة مدى قدرتنا على الحكم على الناس.

الاحالة للطلاب"صورة لفظية": يعطي المعلم صورة شفهية لطالب من الفصل ويدعو الأطفال إلى تخمين من هو. يجب على زملاء الدراسة معرفة من يتحدثون وتقييم كيفية توافق الصورة اللفظية مع المظهر الفعلي للطالب.

ملحوظة.يجب أن تعكس الخاصية البيانات المادية والمظهر والسلوك والمزاج وسمات الشخصية الإيجابية والهوايات والعادات.

كلمة المعلم. فهم يتم تحديدها من خلال القدرة على مراقبة الناس ، والقدرة على فهم الحالة الذهنية للآخرين ، وتطلعاتهم ورغباتهم من خلال أدنى حركات للوجه ، والموقف.

الاحالة للطلاب"ماذا تقول العيون": انظر إلى رفيقك في المكتب. حاول تحديد الحالة المزاجية التي يعيشها صديقك ، وكيف يشعر ، وماذا يفكر فيه ، وما الذي يقلقه. شارك ملاحظاتك واستنتاجاتك.

2. ألعاب المواقف.

معلم. في التواصل بين الناس ، فإن القدرة على قبول الشخص كما هو ، وفهم طريقة أفكاره ، ووضع نفسه في مكان شخص آخر في موقف معين لها أهمية كبيرة. دعونا نحاول القيام بذلك.

لعبة 1.يتم إعطاء اثنين من الطلاب أدوار المعلم والطالب. من الضروري لعب مشهد محادثة بين مدرس وطالب حول تدهور أدائه الأكاديمي وانضباطه.

اللعبة 2. يجب أن يقوم طالبان بتشغيل مشهد محادثة بين المعلم ووالد أحد الطلاب المهملين.

يتم لعب نفس المشهد عدة مرات من قبل طلاب مختلفين ، ثم يتم مناقشة الخيارات الأكثر نجاحًا للتفاعل بين شركاء الاتصال.

3 - الخلاصة.

كلمة المعلم. أنت تعيش بين الناس. لا تنس أن كل عمل تقوم به ، كل رغباتك تنعكس في الأشخاص من حولك. تحقق من أفعالك بسؤال لنفسك: هل تفعل الشر وإزعاج الناس؟ افعل كل شيء حتى يشعر الناس من حولك بالرضا.

سعر شريحة

الأهداف:توسيع المعرفة حول فوائد الخبز وقيمته والعمل الجاد لمزارع الحبوب ؛ زراعة الشعور بالاقتصاد في التعامل مع الخبز.

معدات:ملصقات مع اقتباسات عن الخبز ورسومات الأطفال أو الرسوم التوضيحية ؛ أنواع مختلفة من الخبز (إن أمكن): كعك ، خبز أبيض ، منتجات الجاودار ، خبز الزنجبيل ، إلخ.

تقدم ساعة الفصل

من أجل إعداد الأطفال لإدراك المادة ، يُنصح ببدء ساعة الفصل بقراءة القصائد أو دعوة الأطفال لتخمين الألغاز.

1. جزء تمهيدي.

- تخمين: واسع ، وليس البحر ،

الذهب وليس المال

اليوم على الأرض

غدا على الطاولة.

(رغيف الخبز.)

كلمة المعلم. لقد مر وقت طويل ، خلال العصر الحجري. عندما سقطت الأمطار الغزيرة والبرد على الأرض ، لم يكن لدى الرجل ما يأكله. وبعد ذلك ولأول مرة لاحظ شوكة قمح ، ولجعلها مناسبة للأكل ، تم ترطيب الحبوب بالماء. ثم تعلم الإنسان طحن الحبوب إلى دقيق. ثم في أحد الأيام ، في أحد الكهوف الحجرية ، ترك رجل إناءً من ثريد القمح بجوار النار. تسللت النار بشكل غير محسوس إلى القدر. لم يستطع القدر تحمل الحرارة وانفجر. أيقظت الضجيج الرجل. ركض إلى النار ورأى أن طعامه قد تحول إلى حجر. عندما تبرد الحجر ، بدأ الرجل بتنظيفه وفجأة شعر برائحة غير مألوفة. وضع قطعة في فمه ، أغلق الرجل عينيه بسرور. لذلك علمتني نار الليل في الكهف كيف أخبز الخبز.

ظهرت كلمة "خبز" لأول مرة في اليونان القديمة. هناك استخدموا أواني خاصة للخبز - "klibanos". إنه يتوافق مع كلمتنا "خبز".

الخبز ليس له سعر. لا يمكن قياس تكلفتها بالبنسات.

يتناوب الأطفال على قراءة قصائد عن الخبز.

فيه الصحة قوتنا

لها دفء رائع.

كم عدد الأيدي التي رفعته

محمي ومحمي!

بعد كل شيء ، لم تصبح الحبوب على الفور

الخبز - ما هو على الطاولة ،

الناس طويلة وصعبة

العمل الجاد على الأرض.

هذا فقط عن ذلك

تبدأ القصة.

نهض سائقي الجرارات

مغسولة نظيفة.

إلى سهوب الربيع في الصباح

سحب الجرارات.

القصة مستمرة

حصادنا ناضج.

تطفو في الهواء الطلق ،

تغني لهم الريح أغنية

الجمع بين النقباء

نتطلع من الجسور.

من أذن ضيقة

خرجت الحبوب

كما يحلو لك - جاهز

يقع في الصندوق.

هنا قمح في الطاحونة ،

هذا ما يحدث معها!

يأخذونها للتداول

سوف يطحنونها إلى مسحوق!

في مخبز كبير ستصبح عجينة طحين.

الاختبار ضيق ، لا توجد مساحة كافية ،

يهمس العجين "أوه ، دعني أذهب".

حسنا دعنا نذهب

دعنا نذهب إلى الفرن

رغيف متأنق.

المجد للسلام على الارض!

المجد للخبز على الطاولة!

المجد لمن رفعوا الخبز ،

لم يدخر جهدا وجهدا.

2. قصة المعلم.

لم يتم تقديم الخبز للناس مجانًا. بعد كل شيء ، حتى في الجنة ، كلفظ لآدم الذي أخطأ ، قيل: "ستكسب الخبز بعرق وجهك". في روسيا ، يُعامل الخبز دائمًا باحترام ، حتى تم الحفاظ على عادة لقاء الضيوف الكرام بالخبز والملح. نظرة على الطاولة. ترى أنواعًا مختلفة من الخبز:

لماذا أحد الخبز أسود والآخر أبيض؟ (دقيق القمح والجاودار)

— : ما هو خبز النخالة المصنوع؟

تطحن أحجار الطحين الحبوب إلى دقيق ، وينخل الدقيق من خلال غربال ، وتبقى النفايات - قشرة الحبوب. هذه النخالة ، علاج ممتاز. يضاف النخالة إلى بعض أنواع منتجات المخابز وعلف الحيوانات.

خلال الحرب الوطنية العظمى ، يمكن للمرء أن يأتي عبر الشعار: "سلام للشعوب ، خبز للجياع". كانت الحصة في لينينغراد المحاصرة على النحو التالي: موظف - 125 غرام خبز ، عامل - 200 غرام. (اعرض القطعة في 125د) و 3 معكرونة أخرى ، بطول دفتر ملاحظات ، رمادي ، طيني ، لكنه مرغوب فيه لكل شخص. بعد كل شيء ، كان من الضروري العمل.

الطالب يقرأ.

خبز عسكري

أتذكر الخبز ، العسكري ، المر ،

هو تقريبا كل الكينوا.

فيه ، في كل كسرة ،

في كل قشرة

كان هناك طعم مرير لسوء الحظ البشري.

كوول متورط في تلك المشكلة

الخبز الصعب في الأيام الصعبة

لكن كم كانت هذه اللحظة حلوة

عندما تكون قطعة في يدي

يرش عليها ملح bmy'1yShgdPsoy ،

محنك بدموع الأم.

كنت أرغب في تناول الطعام ، وكانت والدتي تتألم

تجنبت نظرها.

كم كان الحزن ضيفا متكررا

(كانوا مليئين بأيام الطفولة) ،

أتذكر ذلك بشكل خاص لحسن الحظ

كان يعادل خبز الحرب المر.

أ.موروزوف

- كم تحتاج من الخبز لعائلتك؟

- إذا بقي الخبز فما العمل به؟ (رشي جوانب الرغيف بالماء وضعيها في الفرن لمدة 5 دقائق أو فوق قدر مغلي من الماء. جففي الخبز المحمص ، وصنعي الخبز المحمص.)

3. مسابقة "العصف الذهني".

أسئلة الاختبار:

1) ما الفرق بين القمح الشتوي والربيعي؟ (يزرع الربيع في الربيع والشتاء - في الخريف والشتاء).

2) أين تؤخذ الحبوب بعد الحصاد؟ (إلى المصعد - تخزين الحبوب.)

3) أين تتحول الحبوب إلى دقيق؟ (في الطاحونة)

4) ما هو العجين المخمر؟ (حوض خشبي للعجين أو عجينة الخميرة).

5) ما يسمى أيضا الخميرة ، العجين المخمر؟ (أوبارا).

4. قصة المعلم (تابع).

ماذا تعرف عن استخدام الخبز؟ (إجابات الأطفال).

معلم.من أجل رغيف لذيذ على مائدتنا كل يوم ، يجب أن نحدد قواعد واضحة لأنفسنا:

خذ أكبر قدر ممكن من الخبز.

تعلم كيفية طهي الأطباق المختلفة من الخبز الذي لا معنى له.

- هل تعلم أنه يتم الحصول على حوالي 20 مل من الدقيق من حبة واحدة؟ هذا يعني أنه لخبز رغيف واحد ، مطلوب دقيق من طحن 10 آلاف حبة.

5. العمل مع الأمثال.

معلم. أذكر الحكمة الشعبية عن الخبز - الأمثال. (إجابات الأطفال).

3 أ د أ ن ز: أخبر الجزء الثاني من المثل.

* لا يسخن معطف فرو ولكن ... (خبز).

* على الطريق الخبز ليس .... (عائق).

* لن يكون هناك خبز ، ... ، (سيكون هناك غداء).

* ليس لذيذًا بدون ملح ، لكن بدون خبز ... (لا يشبع).

* من عنده خبز له ... (السعادة):

* خبز لكل شئ ... (رأس) ،

* الجو بارد بدون موقد - بدون خبز ... (جائع).

6. الجزء الأخير.

كلمة المعلم. وسوف نتذكر دائمًا القول الحكيم الذي جاء إلينا منذ زمن سحيق ، والذي نشأ عن تجربة شعبية: "لتذبل اليد ، وتلقي على الأقل كسرة خبز تحت قدميك!"

دعنا نتمسك بتقاليد الضيافة الروسية.

يضعون البسكويت على منشفة على طبق ، ويعاملون الجميع '

المواد التعليمية

عن الخبز

حبات أيامنا ، تتوهج

منحوتة بالذهب.

نقول: اعتني بنفسك ،

اعتني بخبزك الأصلي!

نحن لا نحلم بمعجزة

مجالات الكلام الحية لنا:

"اعتنوا بالخبز أيها الناس ،

تعلم حفظ الخبز

ن. تيخونوف

أيدي بشرية

انحنى الجاودار رأسه الثقيل:

"شكرًا لك ، الشمس والمطر اللطيف!

شكرا للارض

ماذا كان بيتي

وأيادي قوية

إلى معارفي القدامى.

أتذكر كيف عملت يدي بجد

لزرع بذور الكهرمان في الأرض ،

والآن يحصدون الحصاد ،

شكرا لك يديك

لعملكم الجيد!

قضيت شتاء طويلا على الأرض ،

متجمعين تحت الثلج

كنت أرتجف من البرد

لكن الشمس دفنتني لوقت طويل

وأحضرت الحبوب الذهبية!

من يريد تذوق خبز الجاودار ،

وإذا زرعتني مرة أخرى ،

سأجد طريقًا مرة أخرى تحت الثلج ،

وسأصبح أذنًا

وسآتي للشعب.

I. الدجوتيت

كيف يأتي الخبز إلى الطاولة

هناك مثل بين الناس -

"الخبز - على الطاولة ،

وازدهرت المائدة.

حسنًا ، كيف يحدث ذلك

هل هذا الخبز على طاولتك؟

ولد في أخاديد.

انظر إلى الحقول

بعد كل شيء ، الأرض

الأرض ليست عادلة

والمعيل الأرض!

البراعم تتحول إلى اللون الأخضر.

ألق نظرة فاحصة:

انظر هنا

أهم عمل للشعب ،

أهم وظيفة في العالم.

الخبز ناضج.

المحركات في الحقول

بدأوا نشيد الحصاد.

مزارعي الحبوب يقودون إلى السهوب

السفن الميدانية.

نهر يتدفق من السيارات

إلى أرض البيدر المزرعة الحكومية

ذهبنا قمح

الحبوب الذهبية.

لم تعد الطاحونة مناسبة -

القديم والصغير.

تم استبداله اليوم

طاحونة.

سوف تذهب من خلال المحلات التجارية - الترتيب هو:

سلال مليئة بالدقيق

ماكينات طحن الحبوب -

آلات ذكية جدا.

ستعجن الآلة العجين

ستعلق الآلة العجين ،

ستقوم الآلة بتقطيع العجين

ونرسل العجينة إلى الفرن.

هناك مثل شائع:

"الخبز - على الطاولة ،

وازدهرت المائدة.

الخبز ليس طريقة سهلة ،

للوصول إلى طاولتك.

وفي كل قطعة خبز

سوف تشعر دائما

دفء السماء الأصلية ،

طعم العمل الجيد.

قواعد السلوك في غرفة العشاء

الأهداف: لتحقيق فهم الطلاب لقواعد السلوك في غرفة الطعام ؛ ضع قواعد الأخلاق الحميدة على الطاولة.

نموذج السلوك:درس عملي.

تقدم الدرس

1. تحليل السلوك على طاولة أبطال الحكاية الخرافية بواسطة أ. تولستوي.

معلم. دعونا نلقي نظرة على قصة A. تولستوي الخيالية "المفتاح الذهبي". استمع وانتبه لكيفية تصرف بينوكيو على الطاولة.

... جلس بينوكيو على الطاولة ، لوى ساقه تحته. حشو كعكات اللوز كاملة في فمه وابتلعها دون مضغ.

صعد مباشرة إلى إناء المربى بأصابعه ويمتصها بسرور. عندما ابتعدت الفتاة لإلقاء بعض الفتات على الخنفساء الأرضية المسنة ، أمسك إبريق القهوة وشرب كل الكاكاو من الفوهة.

خنق وسكب الكاكاو على مفرش المائدة.

ثم قالت له الفتاة بصرامة ...

- ما هي الملاحظات التي أدلى بها مالفينا بينوكيو؟ (إجابات الأطفال).

الجواب: 1) اغسل يديك. 2) اسحب رجلك للخارج من تحت المنضدة وانزلها تحت الطاولة ؛ 3) لا تأكل بيديك ، فهناك ملاعق وشوك.

2 ، صياغة قواعد السلوك على الطاولة.

- أدعوكم إلى "تدريب الشاي".

- يجلس على الطاوله. قف!

قواعد

№ 1. الفتيات أول من يجلس على الطاولة ، وإذا كنت ضيفًا ، فالمالك المنزل. من غير اللائق أن تتأخر ليس فقط في الزيارة ولكن أيضًا في غرفة الطعام.

№ 2. لا تقرن الملاعق. سوف يذوب السكر حتى لو قلّبت بهدوء. أخرجي الملعقة من الكوب وضعيها ، لكن ليس في وعاء السكر ، ولكن على الصحن (الطبق).

№ 3 . عندما آكل ، فأنا أصم وبكم. امضغ أولاً ثم تحدث.

”تناول الخبز لتناول العشاء باعتدال. الخبز كنز ، اعتني به ".

№ 4. ليس من المفترض أن تأكل وتشرب بشكل صاخب ، ولكن ليس من المعتاد النفخ على الطعام ، فقد يسقط البقع على الجار. إذا كنت ساخنًا ، انتظر حتى يبرد.

№ 5 . لا تحرك أطباقك المتسخة تجاه جارك. خذ أطباقك بعيدًا.

№ 6 . أشكر الشخص الذي أطعمك.

لماذا نحتاج آداب المائدة؟ (إجابات الأطفال).

معلم. لجعل الأمر ممتعًا للآخرين أن يجلسوا معك على نفس الطاولة ، فإن الشعار الرئيسي هو: فكر في الآخرين.

يحب بعض الفتيات والفتيان فعل العكس. إنهم يعلمون أنه عندما يجتمعون ، يجب عليهم إلقاء التحية ، لكنهم لا يريدون القيام بذلك ؛ يعرفون أنه قبل العشاء ضروري

يغسلون أيديهم لكنهم لا يغسلونها. كتب الكاتب غريغوري أوستر كتاب "نصيحة سيئة" خاصة لمثل هؤلاء الأطفال. استمع:

تلميح 2.

إذا كانت اليدين على العشاء

لقد أفسدت الخس

وتخجل من مفرش المائدة

امسح أصابعك

انخفاض بتكتم

إنهم تحت الطاولة والهدوء هناك

امسح يديك

حول سروال الجار.

"لماذا لا تتصرفين هكذا على الطاولة؟"

- ما العمل في مثل هذه الحالة؟ (إجابات الأطفال).

3. لعبة "العصف الذهني".

1) اختر الإجابة الصحيحة.

- كيف تضع يديك بشكل صحيح أثناء انتظار تقديم الطبق التالي:

أ) الاختباء تحت الطاولة.

ب) وضعها على المنضدة ، كما لو كانت على مكتب ؛

ج) نأخذ ملعقة وشوكة ونضربهما على المنضدة ، لتسريع عمال المقصف؟

2) اختر الإجابة الصحيحة ، تسلسل ترك الطاولة بعد الأكل:

أ) المغادرة بسرعة حتى لا تزعج الآخرين ؛

ب) دفع كرسي.

ج) تنظيف الأطباق للغسيل.

د) شكر العاملين في المقصف.

3) اختر الإجابة الصحيحة.

كيف تأخذ الخبز من سلة الخبز الشائعة إذا كانت بعيدة عنك:

أ) شوكة.

ب) الأيدي عبر الطاولة ؛

ج) اطلب أن يتم تقديم صندوق خبز؟

4. تحليل السلوك على طاولة أبطال قصة A. Milne الخيالية.

معلم. استمع إلى مقتطفات من حكاية إيه ميلن الخيالية "ويني ذا بوه وكل الكل". ابحث عن الأخطاء التي ارتكبها البطل.

ثم صمت ولم يقل شيئًا لفترة طويلة جدًا ، لأن فمه كان مشغولًا للغاية ... نهض بو من على الطاولة ، وهز مخلب الأرنب من كل قلبه وقال إن الوقت قد حان ليذهب.

- لقد حان الوقت؟ سأل الأرنب بأدب.

لا يمكنك المراهنة على أنه لم يفكر في نفسه ، "ليس من الأدب ترك الضيوف بمجرد أن تشبعك." لكنه لم يقل هذا بصوت عالٍ ، لأنه كان أرنبًا ذكيًا جدًا ...

أسئلة لتحليل النص:

- ويني ذا بوه قررت أن تأكل الساعة 11 صباحًا ، هل هذا صحيح؟

- عند زيارة الأرنب ، كيف تظهر ويني الدبدوب برأيك: صاخب ، جشع ، متواضع ، إلخ؟

- هل تحتاج إلى مغادرة الضيوف بمجرد أن تأكل؟ كيف فعلت ويني ذا بوه؟

5. التعميم.

كلمة المعلم. أردت حقًا أن تتذكر كيف تتصرف على الطاولة. وعندما يدعوك للزيارة ، دع الجميع يرى أن هناك شخصًا حسن الأخلاق جالسًا على الطاولة ، ويريدون دعوته مرة أخرى.

مسؤولية

استهداف: استنادًا إلى تحليل الأعمال الأدبية المألوفة ، لتعزيز تكوين سمات شخصية إيجابية لدى الأطفال ، وإحساس بالمسؤولية عن أفعالهم.

تقدم ساعة الفصل

1. التعرف على مفهوم "المسؤولية".

الأمثال مكتوبة على السبورة:

* لا يمكنك إصلاح الأشياء بعد فوات الأوان.

* بعد القضية ، لا يذهبون للحصول على المشورة.

أسئلة لتحليل الأمثال:

كيف تفهم معنى المثل؟

كيف تتجنب الأخطاء في الحياة؟

ما هو الأسوأ: التقاعس أم الخطأ؟

ما هي الاخطاء في الحياة؟ (قابل للتصحيح ولا يمكن إصلاحه.)

- أعط أمثلة من حياة الأخطاء القابلة للتصحيح. (Deuce في العمل المستقل ، متأخر في مدرسة الموسيقى ، زجاج مكسور ، محفظة مفقودة ، إلخ.)

- ما الذي يمكن أن يعزى إلى الأخطاء التي لا يمكن إصلاحها؟ لماذا ا؟ (فقدان الصحة ، الموت ، إلخ.)

- ما الخطأ الذي يصعب عليك تذكره والتحدث عنه؟ لماذا ا؟

ماذا تفهم بكلمة "مسؤولية"؟ (إجابات الأطفال).

يقول المعلم.

مسؤولية - هذه ضرورة والتزام بالمسؤولية عن أفعال الفرد وأفعاله ، لأن الفرد في المجتمع له حقوق والتزامات عديدة.

في حكاية أنطوان دو سانت إكزوبيري الخيالية "الأمير الصغير" ، يقول الثعلب كلمات جميلة: "وردتك عزيزة عليك لأنك أعطيتها كل أيامك. لقد نسى الناس هذه الحقيقة ، لكن لا تنسوا: أنت دائمًا مسؤول عن كل شخص قمت بترويضه. أنت مسؤول عن وردتك ". يجب أن يكون الشخص مسؤولاً حتى عن الكلمات التي ينطق بها. تقول الحكمة الشعبية: "الكلمة ليست عصفوراً ، طارت ، لن تمسكها".

2. رحلة خرافية.

معلم. يجب أن تكون الأخطاء قادرة على توقعها وتجنبها. يقولون إن الدبلوماسي سيفكر أولاً مرتين قبل أن يقول شيئًا. لذلك ، يجب التفكير في كل شيء بضع خطوات للأمام ، حتى لا تندم لاحقًا على ما قمت به. والآن دعونا نتذكر الحكايات الخرافية ...

ما هي سمة شخصية Little Red Riding Hood التي أدت إلى الحدث المأساوي في القصة الخيالية؟ (ثرثرة).

- ما هي السمة الشخصية التي تركت المرأة العجوز بلا شيء في قصة أ.س.بوشكين؟ (جشع.)

- بسبب ما خسر هير كوخ اللحاء؟ (سذاجة.)

- بسبب ما أصبح الأخ إيفانوشكا طفلاً؟ (عصيان.)

- بسبب ما ترك اليعسوب من حكاية I. A. Krylov دون دفء ومأوى؟ (خفة.)

- بسبب أي بينوكيو من الحكاية الخيالية لأ. تولستوي ترك بدون عملات ذهبية؟ (غباء.)

معلم. يمكن أن تؤدي سمات شخصية الشخص مثل الغباء والعبث والعصيان والسذاجة والجشع والكلام إلى عواقب لا يمكن إصلاحها. من أجل تجنب المتاعب في الحياة ، يجب على المرء أن يتوقع كل المشاكل مقدمًا وأن يتخذ موقفًا مسؤولاً تجاه ما يحدث.

- هل يستحق الاحترام من يرتكب أخطاء ويقر بأخطائه؟

- كيف تفهم معنى المثل: "من لا يفعل شيئاً لا يخطئ"؟

تحمل عناء الاعتراف بالخطأ

واعتذر لصديقك.

لك لن تؤتي ثمارها على الإطلاق.

F. Ginzburg

3. التعميم.

مع l حول المعلم I. لذا يمكنك القيام بما يلي:

الأخطاء مفيدة إذا تعلمت منها.

- يجب أن تكون مسؤولاً عن أخطائك ؛

- يمكنك دائمًا المحاولة ، الشيء الرئيسي هو التصرف ؛

- لديك دائمًا طريقة للخروج من الموقف ؛

- لديك خيار.

حسد

استهداف: توعية الطلاب بسمات الشخصية الإيجابية.

تقدم ساعة الفصل

1. التمثيل الدرامي للقصة وتحليلها.

يقرأ المعلم القصة أو يقوم الأطفال ، معدة مسبقًا ، بإظهار التمثيل الدرامي للقصة.

سأل البرق الشمس:

- أخبرني ، لماذا يحبك الناس أكثر مني ، لأنني أيضًا ذكي جدًا؟

أجابت الشمس: "إنهم يحبون الدفء والمودة"

"هناك قدر كبير من الحرارة من حرائق مستعرة على الأرض ، لكن هذا لا يهدئها!"

"بيت القصيد هو أن الخير في روحك يكفي فقط لوميض قصير. وكل مشاكل الحسد.

أسئلة لتحليل القصة:

- أي من المشاركين في هذه المحادثة يعجبك أكثر: البرق أم الشمس؟ لماذا ا؟

- ما هي الفكرة الرئيسية للقصة؟

كيف تفهم معنى كلمة "حسد"؟ (إجابات الأطفال).

2. التعرف على مفهوم "الحسد".

معلم.نقرأ في قاموس S. I.

الجميع ، دون استثناء ، حسود ، لكن الكثيرين لا يفهمون هذا ، أي مراقبة أفكارهم وحالاتهم العقلية. نعترف بأننا نشعر بالغيرة من شخص ما. بعد كل شيء ، الاعتراف بأنك حسود يعني الموافقة على أن الشخص الآخر أفضل وأكثر إثارة للاهتمام وأكثر نجاحًا. ولد الحسد معنا. ينشأ بسبب التنافس مع زملاء الدراسة والإخوة والأخوات. هناك دائمًا شخص أجمل وأقوى وأكثر ذكاءً وثراءً في الحياة. تنشأ الغيرة عندما تقارن نفسك بشخص ما.

استرجع حكاية أ.س.بوشكين "عن الصياد والسمكة".

- ماذا يعلمنا أ.س.بوشكين؟

يقودنا الحسد إلى "الحوض المكسور".

إليكم كيف يكتب ألكسندر دولسكي عن هذا الشعور:

لكننا نبكي -

تتدلى الأجنحة من الشوق.

هذا حسد. هذا حسد.

القلب ينكسر ...

الهدف من الحسد هو الشخص الذي لديه شيء لا تملكه. عندما تركب سيارة أجرة ذات طريق ثابت ، فإنك تحسد من يركب في Zhiguli ، عندما تركب Zhiguli ، فإنك تحسد الشخص الذي يقود سيارة BMW. الرجل السمين يحسد النحيف ، والجائع يحسد من يتغذى ، والشيوخ يحسد الصغار. لم يتجاهل الشعب الروسي هذا الشعور الإنساني ، فخلق الكثير من الأمثال والأقوال. دعونا نفرزها.

من يريد شخصًا آخر سيفقد التايغا الخاصة به.

الشرير يصرخ من الحسد والصالح من الشفقة.

حيث توجد السعادة يوجد الحسد.

لا يمكنك الإفراط في تناول كل الحلويات ، لا يمكنك تحمل كل الخير.

أعط روحك الإرادة الحرة ، تريد المزيد.

في العصور القديمة ، اعتقد الوثنيون أن السعادة هي امتياز للآلهة ، ويجب معاقبة الأشخاص الذين يرغبون في ذلك حتى يكون ذلك من عدم الاحترام.

لذلك ، بدافع الحسد يأتون إلى شخص:

مرض الموت

يكمن وو

- هل تعتقد أن الحسد هو شعور إيجابي أم سلبي؟ لماذا ا؟

من المؤكد أنك سمعت عن مصطلحات "الحسد الأسود" و "الحسد الأبيض" من الكبار. الحسد الأسود هو الأسوأ. هذا هو الكثير من الخاسرين. يشعر الشخص بالمرارة ، ويحاول أن يفعل شيئًا ما حتى يفشل موضوع الحسد. وهذا الحسد يثير المعارك والشجار والحروب ويؤدي إلى الموت.

- كيف تفهم تعبير "الحسد الأبيض"؟ يساعد هذا الحسد الإنسان على بذل الكثير من الجهد والعمل لتحقيق نفس النجاح.

- ما نوع الحسد الذي يغني عنه ألكسندر روزنباوم؟

إنها تزداد سوادًا كل ساعة ...

يشل النفوس ، يسمم الأفكار ،

يعيد كتابة الأحلام.

3. قراءة وتحليل الحكاية الخيالية ل.ن.تولستوي.

معلم. استمع إلى قصة L. Tolstoy.

- ما هي المشاعر التي لديك؟

بيلكا وولف

قفز السنجاب من فرع إلى فرع وسقط مباشرة على الذئب النائم. قفز الذئب وأراد أن يأكلها. بدأ السنجاب يسأل:

دعني ادخل.

قال وولف:

- حسنًا ، سأسمح لك بالدخول ، فقط أخبرني لماذا أنتِ السناجب مبتهجة جدًا. أشعر بالملل دائمًا ، لكن انظر إليك ، فأنت تلعب جميعًا وتقفز هناك.

قال بيلكا:

"دعني أصعد إلى الشجرة أولاً ، سأخبرك من هناك ، وإلا فأنا خائف منك." ترك الذئب ، وذهب السنجاب إلى الشجرة وقال من هناك:

"أنت تشعر بالملل لأنك غاضب". الغضب يحرق قلبك. ونحن سعداء لأننا طيبون ولا نؤذي أحداً.

تولستوي. قصص من ABC

ما هي الأفكار التي تجعلك القصة تفكر؟

ما هو المعنى التوجيهي للحكاية؟

4. التعميم.

كلمة المعلم. إذا تسبب الحسد في ظهور أمراض في أجسادنا ، فما نوع الشعور الذي يمنحه الإلهام؟

الإعجاب الصادق. إنه فرح بانتصارات وإنجازات الآخرين. سوف يمنحنا الإعجاب مشاعر إيجابية. لكن لا يمكن للجميع الإعجاب بصدق. فقط الأشخاص الطيبون والسخاء قادرون على ذلك.

أود أن أنهي الدرس بقول ل. تولستوي المأثور: "فكر جيدًا ، وسوف تنضج الأفكار في الأعمال الصالحة".

ساعة الصف لطلاب المدارس الابتدائية "رحلة على طول المسار البيئي"

درس ليوم المعرفة المكرس لسنة البيئة

الغايات والأهداف:
تكوين الأفكار والمعرفة الأولية حول البيئة ؛
تحليل التجربة الإيجابية في التفاعل مع البيئة ؛
تنمية القدرات الفردية للطلاب.
تعزيز احترام الطبيعة ؛
تكوين المصالح المعرفية في الوقت اللامنهجي.
إنجازات الطلاب المخطط لها:
تعلم أن علم البيئة هو علم يعلمك الاهتمام بالعالم من حولك.
افهم أن الناس هم المسؤولون عن اختفاء الطيور والحيوانات في الغابات.
تعلم كيفية حماية الموارد الطبيعية.
تنمية الفردية في عملية المهام الإبداعية والفكرية.
معدات:
تسجيل صوتي لرؤوس الطيور ؛
- معرض كتب "الطبيعة بيتك".
تصميم جناح "حماية البيئة" ؛
عرض تقديمي متعدد الوسائط حول موضوع "رحلة على طول المسار البيئي.
تقدم الدرس
معلم
- أعزائي الآباء ، يا رفاق ، أهنئكم بيوم المعرفة!
- حل الصيف دون أن يلاحظه أحد ، وسنلتقي بكم جميعًا مرة أخرى في إجازتنا المدرسية المخصصة في الأول من سبتمبر. في جميع مدارس بلدنا الشاسع ، تبدأ سنة دراسية جديدة ، وكل شيء يعيد نفسه: الدروس والإجازات ، أيام الأسبوع والعطلات.
- دقيقتين واتصل مرة أخرى
سوف يتم استدعاؤك مرة أخرى إلى الفصل.
تفتح أبواب المدرسة مرة أخرى
غدا ستبدأ ايام المدرسة
حسنًا ، اليوم هو يوم الاحتفال!
عطلة سعيدة ، أهنئكم جميعًا!
(قراءة الأطفال المعدة)
اندفاع صيف مرح مثل السهم ،
طرق الخريف الصارمة على النافذة.
يندفع الأولاد والبنات إلى المدرسة
تعبت من الدفاتر والكتب الخاملة ،
منسية من قبل جميع الحقائب الفارغة
بالكاد انتظر موسم الخريف ،
لقد كان محزنًا جدًا بالنسبة لهم أن يعانوا من دون عمل.
بدلا من الذهاب إلى المدرسة ، اسرع للدراسة!
انتهى الصيف مثل الحلم.
افتتح الخريف الموسم الدراسي مرة أخرى.
- كم منكم يعرف ما خصص له عام 2017؟ (عام علم البيئة)
- ماذا كان السبب؟ لماذا يهتم الجميع بالبيئة؟
- سنقوم اليوم في درسنا برحلة خيالية على طول المسار البيئي. المسار البيئي هو طريق في الغابة حيث يدرس الشخص الطبيعة ويتعلم حماية الحيوانات والطيور والأشجار والأعشاب. استمع إلى قصة الغابة.
(الشريحة 1) الغابة
- كانت هناك غابة.
(الشريحة 2) الطيور
- عاشت الطيور في الغابة. تغني الطيور بحرارة ومرحة. استمع (تسجيل صوتي لأصوات طيور البومة ، الوقواق ، نقار الخشب ، أصوات العندليب)
ما الطيور التي سمعت؟ (بومة النسر ، الوقواق ، نقار الخشب ، العندليب)
(الشريحة 3) الحيوانات
- عاش في الغابة والحيوانات. كانوا يفرحون في الفخاخ ، ويطاردون. راجع الشرائح.
ما الحيوانات التي تعرفت عليها؟ (الراكون ، السنجاب ، الأرنب ، القنفذ ، الذئاب ، الدب ، الأيائل ، الغزلان ، الثعلب)
(الشريحة 4) رجل
ولكن ذات يوم جاء رجل إلى الغابة. بنى المصانع والنباتات والمنازل والمدارس والطرق بجوار الغابة. لم يكن هناك مساحة كافية له ليعيش.
(الشريحة 5) إزالة الغابات
- ثم بدأ رجل بقطع الغابة.
(الشريحة 6) حريق في الغابة
- بدأ بإشعال النيران ودمرت الغابة الغابة.
(الشريحة 7) تلوث المياه.
- النباتات والمصانع ألقت نفاياتها في الأنهار وبحيرات الغابات وتلوث مياه الغابة.
(الشريحة 8) الهواء
"الدخان المتصاعد من مداخن المصانع وعوادم السيارات على الطرقات قد سممت الهواء.
(الشريحة 9) انسداد النفايات
- يلوث المصطافون طبيعة الغابة بالقمامة (زجاجات ، مطاط ، ورق).
(الشريحة 10) طلب الغابة
"لا يوجد مكان تعيش فيه الحيوانات الفقيرة. وتركوا غاباتنا بعيدا. كان هناك غابة واحدة فقط. كان الأمر محزنًا ومخيفًا في الغابة.
ثم تحولت الغابة إلينا وطلبت المساعدة.
(الشريحة 11)
(قراءة الأطفال المعدة)
أنا غابة! أنا في مشكلة!
القوا نظرة عليّ ، أيها الناس:
أحترق في دخان النار.
يفجرونني ويحفرون ويحرقونني.
أنا لست محميًا على الإطلاق
الزجاجات والجرار والصناديق.
سأموت قريبا من الحزن.
اسمع صوتي العزيز.
أبكي دموع المطر.
أنا أختنق ، لست صامتًا
أنا أصرخ مع الزلازل.
أنا غاضب من دحرجة الرعد.
أريد أن أكون نظيفًا وصحيًا!
استيقظ الناس!
معلم
لماذا لا يعيش أحد في الغابة؟
طالب علم
لقد دمر الإنسان حياة الغابة.
(قراءة الأطفال المعدة)
المستقبل القريب
الرجل يشعر بالملل
وحده في الغابة
لا يجتمع في الطريق
لا غزال ولا ثعلب ...
النحلة لا تطير إلى البرسيم ،
لا يوجد بط في القصب ...
لاعب صيني بدلا من الطيور
يصب في الأذنين.
البنفسج لا يزهر في العشب.
لا توجد أسماك في أعماق الأنهار.
على اليسار يوجد تفريغ ، على اليمين يوجد تفريغ ،
في المنتصف رجل.
ماذا تقف - تنظر بحزن؟
يجب أن تفكر من قبل!
معلم
- تذكر ما يخبرنا به العلم عن العلاقة بين الطبيعة والإنسان؟
طالب علم
- علم البيئة.
(الشرائح 12،13)علم البيئة هو علم العلاقة بين الطبيعة الحية وغير الحية.
جميع الكائنات الحية على هذا الكوكب مترابطة: الحية وغير الحية ، والنباتات والحيوانات ، والإنسان والطبيعة.
معلم
- لمساعدة الغابة ، دعونا نتجول على طول المسار البيئي للغابات ونصحح الأخطاء البشرية.
التمرين 1
معلم
- تخمين الألغاز ومعرفة اسم الأشجار. سنزرع هذه الأشجار في غابتنا.
1. تتحول إلى اللون الأخضر في الربيع ، المدبوغة في الصيف ،
جاء الخريف إلى الحديقة ، أضاء شعلة حمراء.
الجواب (روان) (الشريحة 14)
2. عدم الاهتمام بالطقس ،
يمشي مرتديًا فستان الشمس الأبيض ،
وفي أحد الأيام الحارة
قد تعطي لها الأقراط.
الجواب (بيرش) (الشريحة 15)
3. الشتاء والصيف - لون واحد.
إجابة (Yul) (الشريحة 16)
4. لا يخيفها أحد.
وهي ترتجف في كل مكان. (آسبن) (الشريحة 17)
5. يأخذ من زهرتي
النحل هو ألذ عسل.
ومع ذلك فهم يسيئون إلي
الجلد الرقيق ممزق. (ليندن) (الشريحة 18)
(الشريحة 19) الأشجار
معلم
لذلك نمت أشجار جميلة جديدة في غاباتنا. من الجيد الركض بين الصناديق ولعب الألعاب في الهواء الطلق.
المهمة 2
معلم
- من غيرك مفقود في غابتنا؟
طالب علم
- لا تكفي الطيور والحيوانات
معلم
على السبورة ، قم بجمع صور الحيوانات من الألغاز. (صور الألغاز: دب ، ثعلب ، بومة ، راكون ، نقار الخشب)
(الشريحة 20) حيوانات الغابة
لقد تغيرت الغابة. غنت الطيور مرة أخرى ، وبدأت الحيوانات تمرح في المقاصة. هيا نلعب معك.
المهمة 3
ألعاب مع سكان الغابة.
معلم
أدعو اثنين من الطلاب. هناك ثعبان بين الكراسي. يمسك لاعبان الأفعى بإشارة.
الهدف من اللعبة هو أن تكون أول من يسحب الثعبان من تحت الكراسي. من يفوز يلعب مع المشارك التالي.
المهمة 4
- حسنا لعبت ، أظهر براعتك. ومهمتنا التالية هي حل لغز الكلمات المتقاطعة حول الطبيعة.
(الشريحة 21) الكلمات المتقاطعة
أسئلة للكلمات المتقاطعة
1. ما هو اسم الطبقة الخصبة العليا للأرض؟
2. تيار من المياه يتدفق على طول قناة محددة بوضوح؟
3. مرادف لكلمة حيوانات.
4. اسم الأشجار والأعشاب والشجيرات في كلمة واحدة.
5. من سكان هذا الكوكب ، وهب العقل.
6. اسم مرادف لكلمة جو.
7. ما اسم الشمس في لغة علماء الفلك؟
معلم
- الطبيعة هي الكلمة الأساسية في مهمتنا. بعد كل شيء ، حماية الطبيعة هي الهدف الرئيسي لعلم البيئة.
(الشريحة 22) حماية الطبيعة
معلم
هل من الضروري حماية الطبيعة؟
الطلاب
- نعم!
(قراءة الأطفال المعدة)
اعتني بالأرض. يعتني
Skylark في ذروة الأزرق
فراشة على أوراق نبات الحامول ،
ضوء الشمس على الممرات.
على حجارة سلطعون لعب ،
فوق الصحراء ظل الباوباب ،
الصقر يحوم فوق الميدان
هدوء قمر صاف فوق النهر ،
وميض ابتلاع في الحياة.
اعتني بالأرض! يعتني!
معلم
- من الضروري حماية الطبيعة من القمامة والأوساخ والدخان والسخام وإهمال السياح وغيرهم من منتهكي البيئة. في الغابة ، يجب إجراء عمليات التنظيف أيام السبت ، ويجب على حارس الغابة حماية الغابة من الصيادين وقطع الأشجار ، ويجب على رجال الإطفاء إطفاء حرائق الغابات ، ويجب على الدولة إنشاء محميات طبيعية للحفاظ على الحيوانات والنباتات النادرة ، ويجب على طلاب المدارس مساعدة البالغين بفعل ما في وسعهم.
المهمة 5
- توجد دوائر كبيرة على الشريحة تشبه إشارات الطريق.
- ماذا تقول هذه العلامات؟
(الشريحة 23) ملخص الدرس
- لنرى كيف تعيش أشجارنا وحيواناتنا وطيورنا في الغابة الآن.
هناك كوكب حديقة واحد
في هذا الفضاء البارد
هنا فقط الغابات صاخبة ،
نداء طيور العبور ،
يزدهرون عليها فقط ،
زنابق الوادي في العشب الأخضر
واليعسوب هنا فقط
ينظرون إلى النهر في مفاجأة.
اعتني بكوكبك
بعد كل شيء ، لا يوجد شيء آخر مثله!
معلم
لذلك انتهت جولتنا. أعتقد أنك اليوم قد تعلمت الكثير عن البيئة ، وسوف تحمي الطبيعة وتحافظ عليها. معرض الكتب "الطبيعة بيتك" سيثير اهتمام عشاق الطبيعة. ستجد دائمًا في المكتبة كتبًا عن النباتات والحيوانات والطيور. حماية البيئة!
في نهاية الدرس نستمع إلى أغنية "Request". هذا طلب من الطبيعة لنا نحن الناس الذين يعيشون على كوكب الأرض.

ملخص لساعة دراسية عن علم البيئة للصف السابع "الطبيعة لا تغفر الأخطاء"

اعتني بهذه الأراضي ، هذه المياه ،

حتى صغيرة bylinochku المحبة.

اعتني بجميع الحيوانات الموجودة داخل الطبيعة ،

اقتل الوحوش الموجودة بداخلك فقط!

إي Evtushenko

ساعة الفصل مكرسة لقوانين البيئة. لا يتطلب النص أي إعداد أولي: فهو يستخدم حركة نصية بسيطة: يقوم المعلم بتنظيم وتوجيه اتصال الأطفال ، وتحديد اللكنات الأخلاقية اللازمة.

الأهداف:توسيع فهم الأطفال للقوانين البيئية ؛ لتعزيز تعليم حب الوطن والموقف الإنساني من الطبيعة الأصلية ؛ تشكل تقييمًا أخلاقيًا سلبيًا للانتهاكات في مجال الطبيعة ، وموقفًا سلبيًا تجاه موقف طائش وغير مسؤول تجاه الطبيعة ؛ تشجيع الأطفال على المشاركة في الأنشطة البيئية ، لتعزيز الأفكار البيئية.

ديكور: اكتب على السبوره:

كتابة منقوشة؛

أربعة قوانين في علم البيئة.

1. كل شيء متصل بكل شيء.

2. كل شيء يجب أن يذهب إلى مكان ما.

3. لا شيء بالمجان.

4. الطبيعة أعلم.

خطة الفصل

أولا - ملاحظات افتتاحية.

II. حالة المشكلة "هل البعوض ضروري؟".

ثالثا. محادثة تفاعلية.

رابعا. كتلة المعلومات "قوانين البيئة".

خامسا المداهمة البيئية الافتراضية "ما هي القوانين المنتهكة؟".

السادس. العمل في مجموعات "نداء باسم الطبيعة".

سابعا. كلمة أخيرة.

ثامنا. تلخيص (انعكاس).

تقدم ساعة الفصل

أولا - ملاحظات افتتاحية

معلم الصف. موضوع ساعة الفصل لدينا هو "الطبيعة لا تغفر الأخطاء".

ليس سراً أن عالمنا على وشك كارثة بيئية. تبدأ حالة الطبيعة في تهديد وجود الإنسان نفسه. لانتهاك قوانين المحيط الحيوي ، يدفع الشخص بالفعل مع صحته. لكن أسوأ شيء هو أن الأجيال القادمة سوف تضطر إلى دفع ثمنها. الخلاص الوحيد هو سماع صوت الطبيعة ، وطاعة قوانينها ، والتخلي عن موقف المستهلك تجاه الأرض وثرواتها. الخلاص الوحيد في الثقافة البيئية.

II. حالة المشكلة "هل البعوض مطلوب؟"

معلم الصف. تذكر أحد الصيادين المألوفين لبقية حياته درس الثقافة البيئية ، الذي قدمه له حتى قديم - أحد سكان كوليما تايغا. كانوا يصطادون على ضفاف النهر ، ولكن كانت هناك سحب من البعوض في التايغا. "أوه ، سيكون هناك عالم يبيد كل هذه الأرواح الشريرة!" - صرخ الصياد في قلوبه. حتى من كان جالسًا في الجوار ، دون أن ينبس ببنت شفة ، أخذ شيبًا جديدًا وقطع بطنه السميك بسكين. امتلأت معدة السمكة ... بالبعوض.

ثالثا. محادثة تفاعلية

معلم الصف. ما هو الدرس البيئي الذي قدمه الصياد القديم؟

استجابات عينة من الأطفال:

إذا دمرت البعوض ، فإن الأسماك التي تتغذى عليه ستختفي أيضًا. وإذا اختفت السمكة ، فسوف يموت الناس جوعا.

في الطبيعة ، كل شيء في حالة توازن ، كل شيء متصل.

الطبيعة ذكية جدا. هي نفسها تنظم عدد جميع الكائنات الحية.

معلم الصف. نعم ، كل شيء في الطبيعة مترابط ، ويدرس علم البيئة هذا الترابط.

هل يمكنك إعطاء أمثلة خاصة بك عن مثل هذه العلاقة؟ استجابات عينة من الأطفال:

بحر الآرال الذي أصبح ضحلاً وجفّ بسبب أخذ الكثير من المياه منه لري القطن.

في الصين ، تم تدمير ملايين العصافير ، وبعد ذلك طلق عدد كبير من الآفات. وبدأ الصينيون في شراء العصافير من دول أخرى.

تم إعدام الطيور الجارحة في النرويج لإنقاذ الحجل. لكن سرعان ما مات الحجل من الوباء. اتضح أن الصقور والبوم تصرفوا كمنظمين وأكلوا طيورًا مريضة ، مما يعني أنهم منعوا الأوبئة.

رابعا. كتلة المعلومات "قوانين البيئة"

معلم الصف. كما ترى ، فإن الطبيعة تعاقب بشدة أولئك الذين ينتهكون قوانينها. ومع ذلك ، لا يوجد سوى أربعة من هذه القوانين. من السهل تذكرهم!

إذن ، أربعة قوانين للإيكولوجيا. صاغها العالم الأمريكي باري كومونر. كتبنا هذه القوانين على السبورة. (يقرا.)

القانون الأول: "كل شيء مرتبط بكل شيء". لقد رأينا بالفعل تأثير هذا القانون على أمثلتك.

القانون الثاني يقول: "كل شيء يجب أن يذهب إلى مكان ما". لا شيء يختفي دون أن يترك أثرا ، بما في ذلك القمامة المدفونة أو المحروقة. من مادة ، تنشأ أخرى ، بينما يتسمم الهواء ، يتغير المناخ ، ويمرض الناس.

القانون الثالث: "لا شيء يأتي بالمجان". كل ما فزنا به من الطبيعة ، ستأخذ منا بطرق أخرى. تم تدمير العصافير - أكلت الآفات المحصول بأكمله ، وأطلقت النار على الطيور الجارحة - واختفت الحجل. كل شيء يجب دفع ثمنه.

القانون الرابع: "الطبيعة أعلم". الإنسان ، الذي يريد بغطرسة "تحسين" الطبيعة ، يعطل مجرى العمليات الطبيعية. لا توجد نفايات في الطبيعة: فبالنسبة لأي مادة عضوية في الطبيعة ، يوجد إنزيم يمكنه تحلل هذه المادة. حسنًا ، لقد خلق الإنسان ولا يزال ينتج عددًا كبيرًا من المواد الكيميائية والمواد التي ، عند دخولها البيئة الطبيعية ، لا تتحلل وتتراكم وتلوثها.

الثقافة البيئية هي معرفة هذه القوانين والامتثال لها.

خامسا المداهمة البيئية الافتراضية "ما هي القوانين المنتهكة؟"

معلم الصف. الآن سنقوم بغارة في شوارع مدينتنا ونرى ما إذا كان سكانها يلتزمون بالقوانين البيئية. ها هو الدخيل الأول. ألقى المصنع مياه الصرف الملوثة بمواد سامة في النهر. كيف يهدد هذا الخزان وسكان المدينة؟ ما هو قانون البيئة تم انتهاكه؟ وكيف تتصرف في هذه الحالة؟

استجابات عينة من الأطفال:

سوف تستقر هذه المواد بالتأكيد على النباتات والطحالب التي تعيش في النهر. تدخل النباتات والطحالب معدة الأسماك العاشبة مع المواد السامة. إذا أكلت سمكة مفترسة سمكة آكلة العشب ، فسوف تنتقل المواد السامة إلى جسدها. يمكن أن يعلق الأخير بشخص ما ، ثم يصاب الشخص بالتسمم الغذائي.

خالف قانون البيئة الأول والثاني.

تحتاج النفايات الصناعية إلى المعالجة.

استجابات عينة من الأطفال:

تتراكم أوراق الشجر في المناطق الحضرية كمية هائلة من المواد السامة: من السيارات والمصانع. يجب تدميرها.

انتهاك نموذجي للقانون الثاني: يعتقد عمال النظافة أن الأوراق سوف تحترق وتختفي ببساطة ، لكن هذا ليس كذلك: الأوراق ، عند حرقها ، تسمم الهواء ، مما يتسبب في إصابة الناس بالمرض.

معلم الصف. في محل لبيع الزهور نشتري حزمة من سماد الدُبال الحيوي. تقول العبوة أن هذا السماد مصنوع من نفايات منزلية عادية ، وقد تم إنتاجه بواسطة دودة غير عادية ، تم تربيتها بواسطة علماء كاليفورنيا. معلومات مثيرة للاهتمام! واصل القراءة. تلتهم هذه الديدان أي مادة عضوية: نشارة الخشب ، والورق ، والكرتون ، والخضروات الفاسدة ، وما إلى ذلك ، وتحولها كلها إلى سماد عضوي ثمين للغاية - السماد الدودي. لكن الدودة لا تأكل البولي إيثيلين والمعادن والزجاج ، فهي ببساطة لا تهضمها. إن الكاليفورني شره بشكل مدهش: فهو يأكل مرتين أكثر مما يزنه في اليوم ، وهو أيضًا متواضع ويشعر بالارتياح في درجات الحرارة من +4 إلى +40 درجة مئوية. هذا العامل يعيش 16 عاما.

هل تعتقد أن الأشخاص الذين أخرجوا مثل هذه الدودة انتهكوا قوانين البيئة أم لا؟

استجابات عينة من الأطفال:

إنه ، على العكس من ذلك ، التقيد الصارم بقوانين البيئة.

هنا يلاحظ القانون الثاني: "كل شيء يجب أن يذهب إلى مكان ما". لا تتحول القمامة إلى نفايات سامة ، ولكنها توفر الغذاء للدودة وتصبح سمادًا ذا قيمة.

وأيضًا يتم احترام القانون الرابع: "الطبيعة أعلم". الدودة مخلوق طبيعي ، وهو يعرف أفضل السبل لإعادة تدوير النفايات.

معلم الصف. خرجنا من البلدة إلى قرية سياحية. ذات مرة كان هناك مستنقع هنا ، والضفادع تئن بمرح ، والبعوض يحوم في سحابة. لكن سكان الصيف قرروا التخلص من المستنقع وبدأوا في تجفيفه. ما هي العواقب التي يمكن أن يؤديها ذلك على النهر والغابة؟ ما هو القانون الذي يخالفه الناس عندما يريدون تحسين الطبيعة؟

استجابات عينة من الأطفال:

لا ينبغي أن يتم ذلك تحت أي ظرف من الظروف! بعد تجفيف المستنقع ، يمكنك أن تفقد النهر وستختفي الغابة!

تم انتهاك قانون الطبيعة الرابع: "الطبيعة أعلم". بما أن الطبيعة خلقت مستنقعًا هنا ، في هذا المكان ، فليكن هنا.

من أجل التوازن البيئي في هذا المكان ، المستنقع ، والضفادع ، والبعوض ضرورية للغاية ، وإلا سيكون هناك جفاف.

معلم الصف. حسنًا ، أرى أنك أتقنت قوانين البيئة جيدًا. وهذه إحدى علامات الثقافة البيئية.

السادس. العمل الجماعي "نداء نيابة عن الطبيعة"

معلم الصف. اليوم تعلمنا عن قوانين البيئة. لسوء الحظ ، لا يعرف الكثيرون هذه القوانين ويلوثون الأرض ، وينتهكون التوازن البيئي الهش في الطبيعة.

وإذا استطاعت الطبيعة أن تتكلم ، فماذا ستقول لأبنائها؟

دعونا نكتب خطابات الاستئناف نيابة عن الطبيعة.

ستقوم المجموعة الأولى بكتابة نداء لرجال الأعمال وأصحاب المصانع والمصانع.

المجموعة الثانية ستكتب للجيش.

ستقوم المجموعة الثالثة بإعداد نداء للعلماء.

المجموعة الرابعة ستتحول إلى المزارعين والفلاحين.

المجموعة الخامسة ستكتب للبحارة والصيادين.

المجموعة السادسة ستكتب رسالة إلى طلاب مدرستنا.

(أصوات الموسيقى ، يكتب الأطفال نداءات لمدة 5 دقائق).

(يأتي ممثلو المجموعات إلى المجلس ، ويقرؤون المناشدات).

شكرا لك أتمنى أن تسمع كلماتك.

سابعا. كلمة أخيرة

معلم الصف. تحدثنا اليوم عن قوانين البيئة. تعد معرفة هذه القوانين ومراعاتها أهم علامة على الثقافة البيئية. لكن هذا لا يكفى. نحتاج أيضًا إلى بيئة الروح. اقرأ الكتابات المنقوشة لساعة صفنا. هذه هي سطور الشاعر يفغيني يفتوشينكو. (يقرا.)

ما الذي يتحدث عنه الشاعر هنا؟

استجابات عينة من الأطفال:

نحن بحاجة لحماية الطبيعة.

لا يمكنك قتل الحيوانات.

أنت بحاجة إلى أن تحب أصغر ملحمة وحشرة.

معلم الصف. الشاعر يدعو لقتل الحيوانات بداخله. ما هي هذه الحيوانات؟

استجابات عينة من الأطفال:

هذا جشع ، حسد ، غباء ، حقد ، مكر ، جبان ، تملق ، خسة ، قساوة ، فخر ، كبرياء ، إلخ.

هذا هو كل ما هو سيء ، أسود ، وحشي في الشخص.

هذا ما يمنع الإنسان من محبة شخص آخر والعالم أجمع.

معلم الصف. أعتقد أنك بخير. الوحوش بداخلنا هي صفات سيئة للشخصية تمنعنا من محبة شخص آخر ، ومن حب العالم ، ومن محبة الطبيعة.

وعلينا أن نبيد باستمرار هذه الوحوش في قلوبنا. ومن ثم ستفيد الطبيعة بمعرفتنا ومهاراتنا البيئية.