الكسندر بوشكين - سحابة: الآية. كما. بوشكين "سحابة". آخر سحابة من العاصفة المتناثرة! أنت وحدك بيت الشاعر آخر سحابة مبعثرة
كما. بوشكين "سحابة". آخر سحابة من العاصفة المتناثرة! أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ، أنت وحدك تلقي بظلال قاتمة ، أنت وحدك تحزن على اليوم البهيج. لقد غطيت السماء مؤخرًا في كل مكان ، ولف البرق حولك بتهديد ، وأصدرت رعدًا غامضًا ، وسقيت الأرض الجشعة بالمطر. هذا يكفي ، اختبئ! مر الوقت ، انتعشت الأرض نفسها ، واندفعت العاصفة ، والريح ، التي تداعب أوراق الأشجار ، تدفعك من السماء الهادئة. مهمة الأولمبياد إجراء تحليل لغوي للنص. أعط إجابات مفصلة للأسئلة التالية: 1. ما هو الشعور الذي تشبع القصيدة؟ كيف يساعد بناء القصيدة في تحديد مزاج البطل الغنائي؟ 2. البحث في القصيدة: - الأسلوبية الشخصيات والمسارات. - الاختلاف القاطع وتشابه أزمنة الفعل ؛ - تركيبة الكلمات الفردية للمؤلف. 3. اشرح دور هذه الوسائل الفنية واللغوية في النص. 4. أعط تعليقاً لغوياً على الكلمات: "أزور ، جشع ، مات ، إخفاء ، شجرة". ما هي "المعاني" التي يجلبها استخدام هذه الكلمات للقصيدة؟ 5. هل صورة السحابة في هذه القصيدة تقليدية بالنسبة للغة الشعرية للنصف الأول من القرن التاسع عشر؟ اشرح وجهة نظرك. قصيدة بوشكين "السحابة" مشبعة بانتعاش يوم صيفي بعد عاصفة رعدية ، يخترقها ضوء الشمس ، فقط سحابة باقية ، لسبب ما ، في السماء "تلقي بظلالها الباهتة". القصيدة "نفد صبرها": الشاعر والطبيعة على حد سواء ، وكأنها تنتظر السماء صافية ، تختبئ السحابة وراء الأفق. هيكل مثير للاهتمام للقصيدة. في الرباعية الأولى ، يوبخ الشاعر السحابة لأنها لم تختبئ بعد ، مما يثير الحزن وذكريات الأمطار الغزيرة الماضية. في الرباعية الثانية ، يتذكر المؤلف العاصفة الرعدية الماضية ، عندما ابتلعت الأرض بشراهة الرطوبة التي تمنح الحياة ، وعندما وميض البرق بشكل مذهل ، هز الرعد ... عندما كانت هذه السحابة في أوج قوتها. في الأسطر الأربعة الأخيرة ، يلجأ الشاعر إلى السحابة ، ويقول إن وقتها قد ولى ويحث على الاختباء عن الأنظار في أسرع وقت ممكن. ليس من قبيل الصدفة أن تكون القصيدة مبنية على هذا النحو. أنا quatrain تخبرنا عن السحابة ، الشخصية الرئيسية ، هذا نوع من الرباعية "التمهيدية". هنا يأسف المؤلف لأن السحابة لا تزال تلقي بظلالها على "اللازوردية الصافية" للسماء. أنا رباعي - تأليه ، ذروة القصيدة. ذكريات تلهم الشاعر ، يرسم صورة لها بألوان زاهية ومثيرة. يمكننا القول أن هذه الأسطر الأربعة هي الأكثر عدوانية في القصيدة بأكملها. تمتلئ الأخيرة ، والرباعية الثالثة مع التهدئة. لم يعد المؤلف يهدد أي شخص ، ولكنه يقنع السحابة بالاختباء فقط. هذه نهاية مناسبة للقصيدة. نرى في القصيدة مجموعة متنوعة من الشخصيات والاستعارات الأسلوبية. على الرغم من حقيقة أن موضوع وفكرة القصيدة هي نفسها ، فإن كل رباعي له أسلوبه الخاص. أنا رباعي - مملة قليلا. تساعد الصور الأسلوبية التي ابتكرها الشاعر على الشعور بمزاجه: "الظل الباهت" ، على سبيل المثال ، أو الجملة الكاملة "أنت وحدك حزين يوم مبتهج". من ناحية أخرى ، يبدو أن هذه الرباعية تعدنا للنوع التالي الأكثر "كفاحية". هنا يمكن للمرء أن يشعر بانزعاج الشاعر من السحابة المتمردة. هذا يجعلنا نفهم كلاً من النداء إلى السحابة والتكرار الثلاثي لكلمة "أنت واحد". النمط الثاني رباعي - عدواني "قتالي". ويتضح هذا أيضًا من خلال بعض العبارات: "التفاف حولك بتهديد" ، "نشر رعدًا غامضًا" ، "أرض جشعة". إنها تساعدنا على فهم الحالة المزاجية للرباعية والحروف الساكنة "الهدير" المتكررة في الكلمات "حول" ، "رهيب" ، "الرعد". وتجدر الإشارة إلى أنها غائبة في السطر الأخير ، وهو الانتقال الرئيسي للرباعية الثالثة. أسلوبه وكلماته الرئيسية هو التهدئة. المؤلف لا يطالب بل يطلب سحابة: "كفى". الصور الأسلوبية هنا هادئة أيضًا. يبدو أننا نتخيل "أوراق الأشجار" و "السماء الهادئة". تُستخدم الكلمات المميزة هنا أيضًا مع العبارات: "مرت" ، "منتعشة" ، "مداعبة أوراق الأشجار" ، كل هذا يساعدنا على الشعور بشكل أفضل بنضارة وأسلوب الرباعية النهائية. في القصيدة ، يمكن للمرء أن يلاحظ الاختلاف والتشابه القاطع في أزمنة الفعل للفعل. يستخدم الفعل المضارع في كل من الرباعيات الأولى والثالثة. وتجدر الإشارة إلى أنهما متماثلان في الأسلوب: الشاعر يطلب الآن ، ثم يطلب من السحابة ألا تطغى على يوم مشمس. في quatrain II ، استخدم المؤلف الفعل الماضي من الفعل ، مذكرا بالعاصفة الرعدية الماضية. بهذا ، أكد ، كما كان ، على الفرق بين الرباعيات الهدوء الأول والثالث والرباعي "المحارب" الثاني. في منمنمة غنائية من تأليف أ. "Cloud" لـ Pushkin يمكننا أيضًا أن نلاحظ تركيبة الكلمات الخاصة بالمؤلف الفردي. استخدم الشاعر هنا الكثير من الصفات البراقة ، باستثناءه ، ليست غريبة على أي شخص آخر. من بينها ، تبرز المجموعات التالية: "العاصفة المتناثرة" ، "اللازوردية الصافية" ، "الظل الباهت" ، "يوم مبتهج". ملاحظة: ليس يوم بهيج ، وليس بهيج ، بل يوم "بهيج" (!). "ملفوفة بخطر" ، "أرض جشعة" ، "رعد غامض" ، "سماء الهدوء". تلعب هذه الوسائل الفنية دورًا كبيرًا: فهي تساعدنا على فهم الحالة المزاجية للقصيدة والشعور بها. يجعلونها أكثر ثراءً وإشراقًا ، فلولاهم ، هل كانت هناك قصيدة؟ دعونا نجري تجربة صغيرة: سنزيل فقط الصفات من الرباعية الأولى. ماذا سيحدث؟ آخر سحابة ... عواصف! واحد تندفع عبر السماء ، واحد توجهه ... ظل ، واحد تحزنه ... اليوم. حسنًا ، هل هذه قصيدة؟ بالطبع لا. يجب ألا ننسى أننا أزلنا الصفات فقط ، ولكن ماذا سيحدث إذا تركنا القصيدة بدون استعارات وانقلابات ومقارنات ومبالغة ؟! الآن ، أعتقد أنه من الواضح أنه بدون الوسائل الفنية واللغوية في القصيدة (وحتى النثر!) فهذا مستحيل تمامًا! 4. أزور - الكلمة تعني الأزرق الساطع والنقي. هذه كلمة مهمة جدا في القصيدة. قارن: "باللون الأزرق السماوي الصافي" و "باللون الأزرق الصافي". الجشع يعني "الجشع" ، وهذه الكلمة لا تقل أهمية في القصيدة. مرت - أي مرت ، مرت. هذه الكلمة عفا عليها الزمن ولم تعد مستخدمة. إخفاء - إخفاء ، ابتعد ، هذه الكلمة قديمة أيضًا. دريفيس - الأشجار ، هذه الكلمة لا تستخدم في اللغة الروسية الحديثة. هذه الكلمات ، على ما يبدو ، تجعل القارئ في مزاج مهيب ، وتعمل على الكشف عن معنى القصيدة بشكل كامل. 5. أعتقد نعم ، هو كذلك. بالضبط في التاسع عشر في وقت مبكر الخامس. ازدهار الرومانسية. اتسم بالحماس والاندفاع. القصيدة ، كما يقولون ، تتوافق. إنه مشبع بالبهجة من يوم "مبتهج" صافٍ ، من "أزرق سماوي صافٍ" ، الشاعر معجب بالطبيعة. نعم ، وهو يصف العاصفة الرعدية الأخيرة بألوان زاهية وملونة ، وهي سمة لا تقل عن الرومانسية. قصيدة كتبها أ. إن "سحابة" بوشكين مشبعة بشعور من الأمل في الأفضل. نرى انتصار الخير على الشر. يتغير مزاج البطل الغنائي في سياق القصيدة. في البداية تكون قاتمة وباهتة وحزينة ، ولكن كما تولد الطبيعة من جديد بعد المطر والرعد: "الأرض منتعشة" والريح "تداعب أوراق الشجر" فتصبح روح الشاعر صافية ومشرقة. السطر الأول من قصيدة "آخر سحابة من العاصفة المتناثرة!" يُظهر المؤلف البطل الغنائي أن العاصفة الرئيسية بأكملها وراءها بالفعل ، والرعد والبرق - كل شيء قد مر بالفعل. هذا يعني أنه في تكوين القصيدة هناك كما لو أنه لا توجد لحظة ذروة - الذروة. السحابة الأخيرة ليست سوى بقايا من العناصر الهائجة. لذلك يمكننا أن نطلق على القصيدة بأكملها "السحابة" خاتمة لبعض الأعمال: البطل يهدأ بالفعل ، ومزاجه يتحسن ، وروحه تصبح خفيفة وحرة ، والطبيعة تتعافى تدريجياً من العاصفة. في قصيدة كتبها أ. "سحابة" بوشكين نرى الصورة الفنية للسحابة. إنه مزيج من جميع المشاعر السلبية للمؤلف ، ولكن في نفس الوقت ، تحتاج الطبيعة إلى سحابة ، والعشب والأشجار بحاجة إلى المطر. السحابة هي تجسيد لشيء متقلب: هنا "تصنع رعدًا غامضًا" ، وهي الآن تندفع بالفعل عبر السماء ، مدفوعة بالريح. إذن ، السحابة هي رمز للثبات ، حزينة ومملة ، لكنها ضرورية جدًا للطبيعة. هناك العديد من الاستعارات المثيرة للاهتمام في القصيدة. على سبيل المثال ، ألقاب "العاصفة المتناثرة" ، "الرعد الغامض" ، "الأرض الجشعة" ، "اليوم المبتهج" ، إلخ. في المقطع الأول من القصيدة هناك الجناس - وحدة القيادة: أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ، أنت وحدك تلقي بظلالها الباهتة ، أنت وحدك تحزن يوم مبتهج. في المقطع الثاني ، يمكننا أن نلاحظ التكرار المتعمد لأصوات حرف العلة من قبل المؤلف - السجع. في هذه الحالة ، يؤدي تكرار صوت حرف العلة "O" إلى إنشاء صورة صوتية للعاصفة. يبدو أننا نسمع الرعد ، ونحن خائفون ، وتندلع أصوات الخوف والبهجة بشكل لا إرادي - المداخلة "O" و "A". لقد أضاءت السماء مؤخرًا في كل مكان ، ولف البرق حولك بشكل خطير ، وأصدرت رعدًا غامضًا. يستخدم المؤلف السجع في وصف عاصفة مستعرة مؤخرًا. يبدو أن المؤلف يشارك في عمل قصيدته. في المقطع الثالث ، يمكن للمرء أن يرى مجموعة كلمات المؤلف الفردي: "كفى ، اختبئ! »لذلك بدا المؤلف وكأنه يتخيل نفسه سيد العواصف ، يأمر السحابة بالاندفاع بعيدًا في أسرع وقت ممكن. القصيدة أيضا لها وسائل لغوية - اختلاف قاطع في أزمنة الأفعال. يصف المؤلف عملين في القصيدة: العاصفة الماضية والسحابة المتبقية. وبالتالي ، فإن العاصفة التي سادت قبل بضع دقائق قد انتهت بالفعل ، مما يعني أن المؤلف يستخدم الفعل الماضي للأفعال المرتبطة بالعناصر (المجهزة ، الملتفة ، المنشورة ، التي تم نقلها). ولكن الآن حان وقت جديد وهادئ وهادئ ، حيث تُترك السحابة بمفردها وتنفذ أعمالها الأخيرة (الاندفاع ، والحث ، والحزن). تشير قصيدة "السحابة" إلى المرحلة الأخيرة من قصيدة أ. بوشكين. القصيدة تصور صورة طبيعية ديناميكية للغاية. يتم إعطاء الحركة ، التطور من خلال النقيض ، والذي ينتقل عن طريق الأزمان الحالية والماضية للأفعال. تتكون القصيدة من ثلاثة مقاطع. في المقطع الأول ، كانت صورة البطل الغنائي مشبعة بالشعور بالوحدة. يؤكد تكرار كلمة "واحد" وجاذبية الشخصيات الأسلوبية ("ظل حزين" - "يوم مبتهج") مرة أخرى على مشاعر البطل الغنائي. في المقطع الثاني ، ينغمس البطل الغنائي في أفكار حول الماضي. يتم التعبير عن ذلك من خلال استخدام أفعال الفعل الماضي ("المجهزة" ، "المنشورة" ، "المغلفة" ، "ذهب"). لإعطاء غريب الأطوار ، معنويات عالية ، يستخدم المؤلف الجناس المعجمي (و ... ، و ...) والتكرار المتكرر لكلمة "أنت". يمكننا أيضًا ملاحظة علامات التعجب في المقطعين 1 و 3. في المقطع الثالث ، يخاطب البطل الغنائي السحابة ("كفى ، اختبئ!" يبدو هذا الطلب غير منطقي في ضوء الأحداث التي وقعت. ولكن هذا ما يفسر من خلال استخدام صيغة الماضي للأفعال ("اجتاز" ، "اندفع"). مفردات القصيدة ممتعة جدا تُستخدم كلمة "أزور" بمعنى السماء الزرقاء الساطعة. "الجشع" - عطشان ، يطلب الرطوبة. عندما يقترن بالاسم ، يصبح تجسيدًا. الكلمات "تمرير" ، "إخفاء" ، "شجرة" هي عفا عليها الزمن. يتم استخدامها للحفاظ على إيقاع وقافية القصيدة. القصيدة مكتوبة في أربعة أقدام برمائيات باستخدام قافية مزدوجة (ذكر وأنثى). الصور الموجودة في القصيدة ليست رمزية فحسب ، بل هي أيضًا مجازية. ربما كانت العاصفة تعني نوعًا من الشعور بالعواصف التي تركت بصمة في روح الشاعر. أم هو نوع من المناشدة للملك. يذكره الكسندر سيرجيفيتش بانتفاضة الديسمبريين. يأمل في إطلاق سراح الديسمبريين المنفيين. إذا كان الأمر كذلك ، فإن صورة السحابة في هذه القصيدة غير تقليدية بالنسبة للغة الشعرية للنصف الأول من القرن التاسع عشر. كانت السحابة تعني الخطر ("حملة حكاية إيغور" ، "رسلان وليودميلا"). أعتقد أن أ. وجد بوشكين صوتًا جديدًا ووسع معنى كلمة "سحابة". قم بإجراء تحليل لغوي لـ A. فيتا "تعلم منهم - من البلوط ، من خشب البتولا". تعلم منهم - من البلوط ، من البتولا. في فصل الشتاء. وقت صعب! عبثًا تجمدت الدموع عليهم ، وتصدع اللحاء وانكمش. العاصفة الثلجية تزداد سوءًا ، ومع كل دقيقة يمزق القلب الأوراق الأخيرة ، ويخطف البرد القارس القلب ؛ يقفون صامتين. اخرس وانت! لكن نؤمن بالربيع. سوف تندفع عبقريتها ، وتتنفس الدفء والحياة مرة أخرى. لأيام صافية ، من أجل إعلانات جديدة سوف تتألم الروح الحزينة. قصيدة أ. فيتا كتب "تعلم منهم - من البلوط ، من خشب البتولا" في أوائل الثمانينيات. في الخمسينيات من القرن الماضي ، تم تشكيل شاعرية فيت الرومانسية ، حيث ينعكس الشاعر على العلاقة بين الإنسان والطبيعة. لقد خلق دورات كاملة: "الربيع" ، "الصيف" ، "الخريف" ، "الأمسيات والليالي" ، "البحر" ، حيث يفهم القارئ والبطل الغنائي حقيقة الإنسان من خلال صور الطبيعة. وبهذا المعنى ، فإن قصيدة "التعلم منهم - من البلوط ، من خشب البتولا" مميزة للغاية. تنعكس الصورة السرية للطبيعة الروسية في الشعر بطريقة غريبة. لاحظت الشاعرة حالاتها الانتقالية المراوغة وكيف "ترسم" الفنانة ، وتجد ألوانًا وألوانًا جديدة. إن مصطلح "شعر الانطباعيين" المطبق على كلمات Fet يعكس تمامًا البحث عن الشعراء والمفكرين والشعراء والفنانين. حتى معاصرو Fet ، وخاصة Saltykov-Shchedrin ، أكدوا على الاندماج الكامل للإنسان مع الطبيعة في كلماته. بصوت فيت ، يسمع صوت كائن حي ، مثل العشب والأشجار والحيوانات. يمكن للشاعر أن "يصمت" في لغته ، وينغمس في التأمل الإحصائي. وبعد الشاعر ، أمام القارئ ، هناك صور شديدة من التنافر في الطبيعة ، وعلى طريقة فيتوف ، في الروح البشرية. إنها تسبب عددًا من الارتباطات: المتاعب والاضطراب والقلق والقلق. يتم تسهيل ذلك من خلال الصور المجازية: "الدموع تتجمد عبثًا" ، "البرد القارس يمسك القلب" ؛ ألقاب ملونة عاطفيًا: "البرد القارس" ، "الوقت القاسي" ، "روح الحداد" ، الانقلاب "الدموع عبثًا تتجمد". ذروة الطقس السيئ في الطبيعة مرتبطة بالأحاسيس الروحية. في المقطع الأول والثالث ، يتم استخدام جمل معقدة بسيطة وبسيطة في الغالب (المضاعفات مع عبارات الظرف ، والتعريفات المتجانسة). المقطع الثاني له بنية نحوية مختلفة: معقد اقتراح غير نقابي. الجمل القصيرة والمفيدة والغنية تعطي ديناميات القصيدة. المقطع الثاني يوقف ديناميات القصيدة ، ويبطئها ، في المقطع الثالث ، يتم استعادة الديناميات. تحدد الجمل التحفيزية نغمة القصيدة بأكملها ، وتعطي أشكال الأفعال في الحالة المزاجية عناصر تعليمات تعليمية ، وأشكال قديمة من الكلمات "يتقلص" ، و "الحياة" تعطي جدية الكلام. في البداية ، كانت القصيدة مشبعة بمزاج متشائم. يُلاحظ حقن الدوافع المأساوية بشكل خاص في المقطع الثاني ، حيث سمح المؤلف لنفسه باستخدام التكرار المعجمي: "القلب ينكسر" - "يمسك القلب" ، "هم صامتون ؛ اخرس وانت. يعزز مثل هذا الأسلوب توقع الخاتمة ، ولهذا السبب يبدأ المقطع الثالث بالنقابة المعارضة "لكن" ("لكن نؤمن بالربيع"). الاتحاد "لكن" يغزو المقطع الأخير ، يناقض عالم الفوضى والفتنة. يحمل صورة مشرقة من الجمال والوئام. الآن يعمل النظام المجازي على خلق مشاعر من نوع مختلف - الإيمان بانتصار الخير والجمال والوئام. ربما رأى فيت في الطبيعة ما يفتقر إليه بشدة في الحياة ، في مجال العلاقات الإنسانية (قضت سنوات عديدة في استعادة اللقب النبيل ، الحب المأساوي لماريا لازيش). أعتقد أن هذه القصيدة هي مثال حي على حقيقة أن فيت لم يتوقف عن إعادة قراءة كتاب الطبيعة العظيم والسامي طوال حياته ، وظل طالبها المخلص واليقظ. وبعد الشاعر ، يجب على القارئ أيضًا أن يتعلم عن الطبيعة ، لأنها فيها مفتاح كل أسرار الوجود البشري. طبيعة سجية - أفضل معلم ومعلم الرجل. لدينا استعارة أمامنا. النص الفرعي الفلسفي والنفسي للقصيدة واضح. البلوط هو رمز المثابرة والقوة والقوة. البتولا هو رمز للحيوية ومقاومة الشدائد والمرونة وحب الحياة. الكلمات الرئيسية هي الشتاء - الشدائد ، الربيع - حياة حرة كاملة الدماء. لذلك ، فإن النقطة في القصيدة هي أنه يجب على الشخص أن يتحمل بشجاعة ضربات القدر ويؤمن بحتمية التغيير. تتنفس القصيدة الحركة ، لكن لا توجد كلمة واحدة تعبر فيها بشكل مباشر عن الحركة. إلى حد كبير ، القصيدة فريدة من نوعها من حيث أن سلسلتين مختلفتين للغاية من الأحداث تتلاقى في واقع جمالي واحد. النهاية هي الأقوى عاطفياً ؛ تتركز كل قوة القصيدة فيها. يتكون العالم الفني من مجموعة متنوعة من الإيقاعات والأصوات وبناء جملة خاص ، أي أسلوب الترنيمة. في المقطع الأول ، تم استخدام جمل تحفيزية اسمية ، حيث سعى Fet للتعبير عن تعقيد الحياة الروحية للإنسان والطبيعة. المقطع الثاني يغلق الذروة في الروح والطبيعة. في المقطع الثالث ، يغير الاتحاد العدائي مزاج البطل الغنائي ، وخلف صور الشتاء القاسي ، يشعر المرء بإحياء الأمل. القصيدة مكتوبة في ثلاثة مقاطع برمائية مع صليب w / m قافية. حرر الشاعر الكلمة وزاد العبء عليها - نحويًا وعاطفيًا ودلاليًا. في الوقت نفسه ، فإن الوحدة الدلالية للنص الشعري ليست كلمة واحدة ولا حتى كلمات وتعبيرات فردية ، بل السياق الكامل القريب والبعيد. القصيدة نفسها هي تجربة غنائية حية ، ومضة غنائية فورية. أيضًا في القصيدة ، يتم استخدام أشكال قديمة: "الحياة" ، "الانكماش". ويشعر بحضور الكاتب: "الدموع تجمدت عليهم عبثاً" ، "روح حزينة". يُنظر إلى فيت على أنه شاعر رمزي يحول المأساة والألم والرحمة إلى جمال ، باعتباره حكيمًا. إنه في القدرة غير القابلة للتدمير لتمرير كل شيء من خلال القلب يتم إدراك عمله. اقرأ قصيدة إي. سيفريانين بشكل معبر "Two Quiet". إجراء تحليل لغوي للقصيدة. الهدوء المزدوج العالي هو القمر. الصقيع مرتفع. صرير العربات البعيدة. ويبدو أنه يمكننا سماع صمت أرخانجيلسك. سمعت ، إنها مرئية: هناك تنهدات من مستنقع التوت البري بداخلها. هناك جروح من القماش الثلجي فيه ، وفيه أجنحة هادئة يوجد بياض صمت أرخانجيلسك. اختار إيغور سيفريانين اسمًا غير عادي للقصيدة - "تيش دبل". من ناحية ، يمكن للقارئ أن يسمعها ، والصمت موصوف بهذه "الطريقة التفصيلية" ، فهو يحتوي على الكثير من الأشياء ، من "تنهدات مستنقع التوت البري" إلى "قشور من القماش الثلجي". يبدو ، حسنًا ، ما الذي يمكن أن يكون مميزًا في الصمت؟ لكن للوهلة الأولى فقط قد يبدو أن الصمت بلا حياة وبليد ، ليس لشيء أن إيغور سيفريانين كان ينتمي إلى شعراء "العصر الفضي" ، لأنه كان قادرًا على جعل القارئ لا يسمع الصمت فحسب ، بل أيضًا " انظر "، اشعر به ... القمر مرتفع. الصقيع مرتفع. الجاذبية "عالية" غير عادية إلى حد ما في السطور الأولى. أريد أن أرفع رأسي وأرى هذا القمر ، وأشعر بالصقيع. القصيدة مكتوبة في tetrameter التفاعيل باستخدام تكوين الحلقة. يساعد هذا المؤلف في الكشف عن الفكرة: أن يصف الصمت بطريقة يمكن تمييز كل صوت فيه. جناس الأصوات "sh" ، "zh" ، "x" تخلق تأثير السحق ، الحفيف ، البكاء. إذا قرأت القصيدة بصوت عالٍ ، يمكنك سماعها حقًا. تساعد الجمل غير المكتملة مع المسندات المفقودة أيضًا في تكوين صورة من الصمت. يكرر الشاعر كلمة "مسموع" للفت انتباه القراء مرة أخرى: هادئ للغاية بحيث يمكن سماع الصمت. وهذا الصمت الذي يستهلك الكثير من الوقت يسمح لك بسماع "صرير العربات البعيد". تلخص الشرطة كل شيء "موجود في صمت أرخانجيلسك". من المثير للاهتمام مقارنة الثلج بـ "قماش الثلج" ، أي أن الثلج أبيض ، مثل شراع سفينة في البحر. إنه معقد ، إنه مرئي: هناك تنهدات من مستنقع التوت البري فيه. يثبت القولون أنه مرئي بالفعل مما يحدث حوله. يؤكد لقب "الهدوء" على أنه حتى الأجنحة تحاول ألا تزعج هذا السلام. من الصعب التحدث عن الصمت ، إذا كان مرتبطًا في أغلب الأحيان بالموت والسلام الأبدي. لكن الصمت "الذي سمعه" الشاعر مختلف - إنه مسار حياة مهل ، النوم والاستيقاظ ، غياب التدفق المزعج والمتوتر للشؤون اليومية. التقنيات والأشكال المستخدمة تكمل صورة هذه الظاهرة المعقدة التي تسمى الصمت. قصيدة أ. سيفريانين "الصمت المزدوج مبني على نظام مترابط من الصور الصدى. ليس المهم الكثير من الكلمات أو العبارات الفردية ، ولكن الارتباطات التي تولدها في القارئ. يبدو الأمر كما لو أننا نغرق في عالم آخر ، ونجد أنفسنا في المناطق النائية الروسية الثلجية ، حيث ندرس ونستمع إلى الصمت ، "الصمت المزدوج". "التحدث" هو عنوان القصيدة. ماذا يعني "الصمت المزدوج"؟ وبشكل عام كيف تسمع الصمت لأن الصمت هو غياب أي أصوات ؟! لكن بالنسبة لسيفريانين ، فإن هذا الصمت بالذات يتكون من "تنهدات مستنقع التوت البري" ، من صرير العربات و "أزمة قماش الثلج" ، أي وبعبارة أخرى ، أزمة الثلوج تحت الأقدام. صمت Severyaninskaya "مرئي" ؛ هذا ليس صمتًا وليس مجرد مزيج من الأصوات ، إنه شعور خاص ، جو خاص يحوم فوق مساحات أرخانجيلسك. الكلام "هي ألقاب استُخدمت لاحقًا لوصف الصورة التي يقدمها:" قمر مرتفع "- وذلك لأن القمر في الشمال يبدو بعيدًا ، مرتفعًا ، مرتفعًا في السماء ؛ "الصقيع العالي" يعني الصقيع الشديد ؛ "تبكي مستنقع التوت البري" - هذه العبارة تخبر الكثير. أولاً ، فيما يتعلق بحقيقة أن التوت البري ينمو في المستنقعات في منطقة أرخانجيلسك النائية في الصيف ، فإن المستنقع يصدر أصواتًا غريبة ، تشبه التنهدات ، تثير الكآبة. "أجنحة البياض الهادئة" - ربما يقال هذا عن الملائكة الذين ينظرون من أيقونات أرخانجيلسك القديمة. من كل هذا ، يتشكل "الصمت المزدوج" ، "صمت أرخانجيلسك" ، أرخانجيلسك ، روح لا تضاهى. تتم كتابة القصيدة بهذه الوتيرة ، باستخدام مثل هذه التقنيات لبناء العبارات والجمل ، بحيث يشعر القارئ بتدفق الوقت على مهل ، السلام. جمل قصيرة كاملة تحدد كل ما يقوله الشاعر. يتم استخدام تقنية عندما تبدأ عدة أسطر بنفس العبارة (كلمة واحدة) ، والتي تؤكد على سمات الشيء الموصوف (أو الظاهرة) ، بالإضافة إلى أنها تعطي القصيدة بعض الشبه بأغنية بسيطة وعاطفية. تحليل القصيدة على أساس الأسئلة. في بعض الأحيان يندمج البرد الرائع من السحب المتطايرة ؛ ولكن بمجرد أن تمسه الريح يختفي بلا أثر. وهكذا تختفي الإبداعات اللحظية للحلم الشعري من أنفاس الضجة الدخيلة. باراتينسكي 1. ما هي هذه القصيدة (حدد الموضوع) ، 2 ب. فكرتها الرئيسية (صاغ نفسك أو ابحث عن قصيدة في السطور). 2 ب. 2. ما الأجزاء الدلالية التي يمكن تقسيم هذه القصيدة إليها؟ 2 ب. على أي أساس بنيت؟ 2 ب. 3. ما هي "الجلبة الدخيلة" المشار إليها في السطر الأخير؟ 2 ب. 4. ما هو موت الشعر ، حسب الكاتب؟ 2 ب. 5. حاول أن تحدد في كلمة واحدة ما "يختفي". 1 ب. 6. ما هي وسائل التعبير التي تساعد المؤلف على نقل فكره؟ من 1 ب. 7. تحديد الحجم الشعري. 2 ب.
تشير قصيدة "السحابة" إلى المناظر الطبيعية والكلمات الفلسفية لألكسندر سيرجيفيتش بوشكين ، وعلى الرغم من أن الشاعر في ذلك الوقت كان قد بدأ بالفعل في الابتعاد عن الرومانسية ، إلا أن هذا العمل مستمر تمامًا في هذا الاتجاه. من الضروري قراءة الآية "السحابة" لبوشكين ألكسندر سيرجيفيتش بعناية ، لأن هذا العمل ليس عرضيًا. تمت كتابته في ١٣ أبريل ١٨٣٥. في اليوم التالي ، كان من المفترض أن يحصل الشاعر على موعد مع رئيس القسم الثالث ، أ.ك.بنكيندورف ، الذي قدم إليه التماسًا لنشر جريدته الخاصة. كان الشاعر يأمل في أن تتبدد السحابة الرعدية فوق رأسه وأن تعود الحياة إلى طبيعتها. صورة السحابة هي صورة كلاسيكية للأعمال الرومانسية. إنه رمز للحزن والقلق والخطر. الشاعر ، كما كان ، يصف كل ما يحدث في حياته ، ويكشف للقارئ مخاوفه وآماله. في الجزء الأول من القصيدة ، اقتربت السحابة للتو ، مما جلب الخوف واليأس للشاعر ، وفي الجزء الثاني اندلعت العاصفة بالفعل وتساقط المطر الذي طال انتظاره على الأرض ، ولكن في الجزء الثالث ، اندلعت السحابة ذهبت المخاوف وتلاشت المخاوف. يحاول الشاعر بمساعدة الرموز والصور والقصص الرمزية أن ينقل للقارئ فكرة أن العواصف الدنيوية هي ظاهرة مؤقتة عابرة.
القصيدة أيضا تحمل معنى مختلف. بوشكين ، باستخدام النقيض ، يرسم العاصفة والهدوء بعد ذلك بدقة ألوان مائية ، وكأنه يقول إن زمن شهرته قد مضى ، وأنه من الضروري ترك "المسرح الشعري" ، لإفساح المجال للمواهب الشابة. في هذا الوقت ، كان الشاعر يعاني بالفعل من أزمة إبداعية معينة ، ولم يعد يحظى بإعجاب القراء وأعماله ، وقال النقاد بشكل مباشر إن "بوشكين لم يعد هو نفسه". يعتقد بعض الباحثين أن "السحابة" هي قصيدة مخصصة للعقد الذي انقضى منذ انتفاضة الديسمبريين. الشاعر في عمله كما كان يقول أن زمن العواصف ، عندما كانت هناك حاجة حقيقية لقصائده ، قد ولى. في هذه القصيدة ، يستخدم بوشكين العديد من الصفات المختلفة التي تعزز "صورة" السرد ، وتنقل الحالة المزاجية للمنزل الأولي والسلام الذي تلاه ، وتجسيد الطبيعة و "البطل" الرئيسي للسرد - السحابة. يلجأ الشاعر إلى أسلوب تناوب القوافي بين الإناث والذكور ، وهو أسلوب غير معتاد في أعمال المناظر الطبيعية. إيقاع العمل متساوٍ للغاية ومُقاس. تعلم هذه القطعة عن ظهر قلب سهل. تم التعرف على هذا العمل باعتباره أفضل قصيدة المناظر الطبيعية من قبل بوشكين. ثراء وجمال الصور الفنية يثيران إعجاب القراء اليوم. عادة ما يقومون بتفكيكها في دروس الأدب في الصف التاسع.
يمكن تنزيل نص قصيدة بوشكين "السحابة" من موقعنا الإلكتروني أو قراءته بالكامل عبر الإنترنت.
غيم
آخر سحابة من العاصفة المتناثرة!
أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ،
أنت وحدك تلقي بظلالها الحزينة ،
أنت وحدك تحزن على يوم البهجة.
لقد حلقت مؤخرًا في السماء ،
ولف البرق حولك بتهديد ؛
وقمت بعمل رعد غامض
وسقيت الارض الجشعة بالمطر.
هذا يكفي ، اختبئ! لقد مضى الوقت
انتعشت الأرض ومرت العاصفة
والريح تداعب أوراق الشجر
ينقلك من سماء الهدوء.
(أ.س.بوشكين ، 1835)
تسخين:
س 8- ما اسم طريقة "إضفاء الطابع الإنساني" على ظواهر العالم الطبيعي التي يلجأ إليها أ.س.بوشكين لرسم صورة "آخر سحابة من العاصفة المتناثرة"؟
B9- تسمية تقنية فنية تعتمد على معارضة الظواهر غير المتجانسة ("ظل باهت" - "يوم مبتهج").
B10- قم بتسمية الوسائل الفنية ، وهي تعريف رمزي يتم استخدامه مرارًا وتكرارًا في القصيدة ويعزز الصوت العاطفي للصور ("أزرق سماوي واضح" ، "أرض جشع" ، "ظل باهت" ، إلخ.)
س 11- ما هو المصطلح الذي يطلق على الجهاز الأسلوبي الذي يتكون في نفس بداية كل سطر ("أنت وحدك تندفع عبر الأزرق السماوي الصافي ، // لوحدك تلقي بظلالها الباهتة ، // وحدك حزنت على يوم البهجة ...")؟
B12- تحديد الحجم الذي كتبت به القصيدة "السحابة".
الإجابات:
B8 - التجسيد
B9 - نقيض
B10 - اللقب
B11 - الجناس
B12 - البرمائيات
مستوى الفكرة (بالنسبة لهذه القصيدة ، فإن العبارة المبتذلة الأولى هي الأنسب)
خصائص الصور
ما المعنى الفلسفي لقصيدة أ.س.بوشكين "السحابة"؟
^ مثال على مقال حول هذه المسألة لـ 4 نقاط (مع الاستخدام الجزئي للكليشيهات):
وضع أ.س.بوشكين معنى فلسفيًا خاصًا في هذا العمل. يمكن النظر إلى قصيدة "السحابة" على أنها انعكاس للماضي والمستقبل. تمثل صورة السحابة آخر "بقايا الماضي". يتم الكشف عن هذا من خلال وسائل مجازية ومعبرة مثل لقب: "الظل الباهت" ، "الأرض الجشعة" ، "الرعد الغامض" ؛ تجسيد: "الشخص الذي (سحابة) يحرض ظل حزين." يستخدم المؤلف أيضًا التناقض ("الظل الباهت" - "يوم الابتهاج") ، من أجل معارضة الماضي والمستقبل.
تذكير
نصبت لنفسي نصبًا تذكاريًا أبديًا رائعًا ،
إنه أصلب من المعدن وأعلى من الأهرامات.
لا زوبعته ولا رعده سيقطعان الزوال ،
والوقت لن يسحقه.
لذا! - لن أموت جميعًا ، لكن جزءًا كبيرًا مني ،
يهرب من الاضمحلال ، بعد الموت سوف يعيش ،
وسوف ينمو مجدي دون أن يتلاشى ،
إلى متى سيكرم الكون السلاف؟
الإشاعة ستنقل عني من وايت ووترز إلى السود ،
حيث تتدفق نهر الفولغا ، الدون ، نيفا ، جبال الأورال من النهر ؛
سيتذكر الجميع أنه من بين عدد لا يحصى من الشعوب ،
كيف اشتهرت بهذا من الغموض ،
أنني كنت أول من تجرأ في مقطع لفظي روسي مضحك
أعلنوا عن فضائل فيليتسا ،
في بساطة قلب الحديث عن الله
وقول الحقيقة للملوك بابتسامة.
يا إلهي! كن فخوراً بالجدارة فقط ،
ومن يحتقرك احتقر هؤلاء بنفسك.
بيد غير مستعجلة على مهل
ولي جبهتك فجر الخلود.
(جيرزهافين ، 1795)
تسخين:
س ٨- إلى أي نوع تنتمي قصيدة جي آر ديرزافين "النصب التذكاري"؟
B9- حدد اسم الاتجاه الأدبي الذي نشأ في روسيا في الربع الثاني من القرن الثامن عشر وتجسد في أعمال ج.
B10- قم بتسمية صورة الأساطير القديمة ، والتي هي رمز للإلهام الشعري في قصيدة "النصب التذكاري" للجي آر ديرزافين.
س 11- ما هو نوع المسار ، بناءً على المعنى المجازي للكلمة بالتشابه ، الذي يستخدمه G.R. Derzhavin لإنشاء صور فنية عالية في عبارات "رحلة الزمن" ، "فجر الخلود"؟
B12- تحديد الحجم الذي كتبت فيه قصيدة G.R. Derzhavin "Monument".
الإجابات:
B9- الكلاسيكية
B11 - استعارة
أسئلة لتحليل قصيدة مبتذلة ، تساعد في تكوين إجابة في المهمة C3 ، C4. نجيب على السؤال ونصنع جملة أو جملتين. إذا كانت هناك مشكلة في الصياغة ، فإننا نستخدم كليشيهات (إذا لم تكن هناك مشاكل ، فإننا نجيب وفقًا لذلك بكلماتنا الخاصة). سأضع الإيجابيات على المقترحات المكونة بشكل صحيح. بمجرد أن نجيب على الأسئلة ، سنبدأ في كتابة المقال.
تحديد موضوع القصيدة (فلسفية ، حب ، منظر طبيعي ، موضوع الشاعر ، شعر ... إلخ).
مستوى الفكرة
تفسير الاسم
الوسائل المرئية والتعبيرية. الممرات. (للإشارة إلى المسارات في مكان علامة القطع ، نستخدم الاقتباس ، على سبيل المثال: استعارة - "فجر الخلود")
الوسائل المرئية والتعبيرية. الشخصيات الأسلوبية (التكرار ، الأسئلة الخطابية ، التعجب ، المتناقضات ، إلخ). أيضًا ، عند الإشارة إلى الشكل الأسلوبي ، نستخدم الاقتباس.
الوسائل المرئية والتعبيرية. الصوتيات الشعرية (الجناس ، السجع ، الجناس ، النشوة ، إلخ). الوسائل المعجمية للتعبير (المرادفات ، المتضادات ، الألفاظ الجديدة ، الأركيشات ، إلخ). نحن نستخدم الاقتباس.
قصائد لشعراء روس تتشابه في موضوعها مع "النصب التذكاري" لجي آر ديرزهافن (نطلق على مؤلفي القصائد وعناوينها)
ما الذي يوحد القصائد التي سميتها مع عمل "النصب التذكاري" لجي آر ديرزافين؟ ما هي اختلافاتهم؟ (نحن نبرر وجهة نظرنا بالاقتباسات)
المهمة C3. أذكرك أن حجم المقال يتكون من 5-10 جمل. استخدام المصطلحات إلزامي ، 5 على الأقل (تعتبر الكلمات "العمل" ، "البطل الغنائي" ، "الصورة" ، "المسارات" ، إلخ. مصطلحات). نحاول ألا نسمح أخطاء الكلام. إذا كان من الصعب صياغة أفكارنا ، فإننا نستخدم ، إذا كان ذلك مناسبًا ، بعض الجمل التي قمنا بتجميعها سابقًا ، والكليشيهات.
C3- ما هي المكافأة الحقيقية للموهبة الشعرية ، حسب ج.ر. ديرزافين؟
^
ج 3- في قصيدة "النصب" يتأمل ج.ر. ديرزافين في موضوع الشاعر والشعر. يعتقد المؤلف أن أعظم مكافأة للموهبة الشعرية هي ذكرى "خلود" إبداعات الشاعر. يجسد اسم "النصب التذكاري" شيئًا أبديًا وساميًا. تتجلى ثقة الشاعر في خلوده وخلود الكلمة البشرية في القصيدة من خلال وسائل مجازية ومعبرة مثل استعارة: "رحلة الزمن" ، "فجر الخلود". لإظهار مزاياه ، يستخدم المؤلف المبالغة: "لقد نصبت لنفسي نصبًا تذكاريًا أبديًا رائعًا ، إنه أصعب من المعدن وأعلى من الأهرامات".
C4- ما هو الشعراء الروس الذين طوروا موضوع الشاعر والشعر في أعمالهم ، وكيف يمكن ربط قصيدة جي آر ديرزافين بهم؟
^ مثال لمقال حول هذا الموضوع لـ 4 نقاط (مع الاستخدام الجزئي للكليشيهات):
C4- في كلماتهما ، تناول أ.س.بوشكين و إم يو ليرمونتوف موضوع الشاعر والشعر ، تمامًا مثل جي آر ديرزافين. حاول المؤلفون من خلال قصائدهم الإجابة على السؤال: ما هو الهدف الحقيقي للشاعر؟ يمكن ربط قصيدة "النصب التذكاري" لـ A.S. Pushkin بـ "النصب التذكاري" لـ G.R. Derzhavin. من المقطع الأول ، تتشابه هذه الأعمال في مزاج وأفكار المؤلف: "لقد أقامت لنفسي نصبًا تذكاريًا أبديًا رائعًا" (G.R. Derzhavin) ، "لقد نصبت لنفسي نصبًا تذكاريًا لم تصنعه الأيدي" (أ.س.بوشكين). أيضا ، هذه القصائد السمات المشتركةمع "موت الشاعر" إم يو ليرمونتوف. كلهم يتحدثون عن الغرض من الشاعر وخلود كلماته. ينعكس هذا في مثل هذه السطور: "مات العبقري العجيب مثل منارة" (M. الحرية "(أ. بوشكين).
أنا لا أحب السخرية الخاصة بك.
اتركها عفا عليها الزمن وليست حية
وأنت وأنا ، الذي أحببته كثيرًا ،
لا يزال باقي الشعور محفوظًا -
من السابق لأوانه أن ننغمس في ذلك!
بينما لا يزال خجولًا ولطيفًا
هل تريد تمديد التاريخ؟
بينما ما زلت تغلي في داخلي بشكل متمرد
هموم وأحلام غيور -
لا تتسرع في الخاتمة المحتومة!
وبدون ذلك ، فهي ليست بعيدة:
نحن نغلي أقوى ، ممتلئين بالعطش الأخير ،
ولكن في القلب سر برد وشوق ...
لذلك في الخريف يكون النهر أكثر اضطرابًا ،
لكن الموجات الهائجة أبرد ...
(ن.نيكراسوف)
تسخين:
B8- من المقطعين الثاني والثالث من القصيدة ، اكتب فعلاً في شكل غير محدد ، يشير تكراره إلى الحفاظ على الشعور الحي في علاقة الشخصيات.
B9- اكتب اسم وسائل التعبير الفني الذي ينقل الموقف العاطفي للمؤلف من مختلف ظواهر الحياة ("القلق الغيور" ، "البرودة السرية").
س 10- ما هو نوع الأدب الذي تنتمي إليه قصيدة نيكراسوف "لا أحب سخريةكم"؟
س 11- أي نوع من أنواع الأغاني يشير تقليديا إلى قصيدة نيكراسوف "أنا لا أحب المفارقة الخاصة بك"؟
B12- تحديد الحجم الذي كتبت فيه قصيدة "أنا لا أحب السخرية الخاصة بك".
الإجابات:
B8- يغلي
B9 - اللقب
B10 - كلمات
B11 - الحب
أسئلة لتحليل قصيدة مبتذلة ، تساعد في تكوين إجابة في المهمة C3 ، C4. نجيب على السؤال ونصنع جملة أو جملتين. إذا كانت هناك مشكلة في الصياغة ، فإننا نستخدم كليشيهات (إذا لم تكن هناك مشاكل ، فإننا نجيب وفقًا لذلك بكلماتنا الخاصة). سأضع الإيجابيات على المقترحات المكونة بشكل صحيح. بمجرد أن نجيب على الأسئلة ، سنبدأ في كتابة المقال.
تحديد موضوع القصيدة (فلسفية ، حب ، مناظر طبيعية ، مدنية ، إلخ).
الأفعال والدول (مشكلة الأفعال)
الوسائل المرئية والتعبيرية. الممرات. (للإشارة إلى المسارات في مكان علامة القطع ، نستخدم الاقتباس ، على سبيل المثال: استعارة - "فجر الخلود")
الوسائل المرئية والتعبيرية. الشخصيات الأسلوبية (التكرار ، الأسئلة الخطابية ، التعجب ، المتناقضات ، إلخ). أيضًا ، عند الإشارة إلى الشكل الأسلوبي ، نستخدم الاقتباس.
قصائد لشعراء روس تتشابه في موضوعها مع عمل "لا أحب السخرية الخاصة بك" لن.أ.نيكراسوف (نطلق على مؤلفي القصائد وعناوينها)
ما الذي يوحد القصائد التي سميتها والعمل "لا أحب السخرية الخاصة بك" لن.أ. نيكراسوف (نجادل وجهة نظرنا بالاقتباسات)
C3- ما هي دراما صوت موضوع الحب في هذه القصيدة؟
^ مثال لمقال حول هذا الموضوع لـ 4 نقاط (مع الاستخدام الجزئي للكليشيهات):
في هذه القصيدة ، أظهر N.A Nekrasov حبًا موقرًا وحتمية نهاية العلاقة بين البطل الغنائي وحبيبته. هذه هي دراما العمل "أنا لا أحب السخرية الخاصة بك". لعرض الحالة الداخلية للبطل الغنائي ، يستخدم المؤلف الوسائل التصويرية والتعبيرية. على سبيل المثال ، مثل هذا اللقب المجازي: "القلق والأحلام الغيرة" ، "خاتمة الحتمية" ، "البرد السري والشوق" ، "الأمواج الهائجة". أيضًا ، من أجل تصوير حي لمشاعر البطل الغنائي ، يستخدم المؤلف تعجبًا بلاغيًا: "من السابق لأوانه أن ننغمس فيه!" ، "لا تتسرع في الخاتمة المحتومة!". هذه التقنية تدل على صرخة روح المحب ، كآخر نداء لحبيبته.
C4- أي الشعراء الروس قريب من ن. أ. نيكراسوف في تصوير العلاقات المعقدة بين الرجل والمرأة ، ولماذا؟
^ مثال لمقال حول هذا الموضوع لـ 4 نقاط (مع الاستخدام الجزئي للكليشيهات):
تمامًا مثل N. في العمل "أحببتك" ، أظهر أ.س.بوشكين حبًا ومشاعر منقطعة النظير لبطل غنائي يشعر بالبهجة والعذاب. يلعب تكرار عبارة "أحببتك" ثلاث مرات دورًا كبيرًا في خلق توتر عاطفي. يسينين يصور نفس النوع من العلاقة في قصيدته "رسالة إلى امرأة". الأسطر "جاهز للذهاب حتى إلى القناة الإنجليزية. سامحني .. أنا أعلم: أنت لا تتسكع مع زوج جاد ذكي ؛ أنك لست بحاجة إلى خادمتنا ، ولست بحاجة لي قليلاً ، "ينقلون مأساة الحب بلا مقابل. يمكن ربط هذه القصائد لـ A.S. Pushkin و S.A. Yesenin بعمل N.
شبكت يديها تحت حجاب أسود ...
"لماذا أنت شاحب اليوم؟"
لأنني لاذع الحزن
جعلته في حالة سكر.
كيف انسى؟ خرج وهو مذهل
التواء الفم مؤلم ...
هربت دون أن ألمس الدرابزين
تبعته إلى البوابة.
صرخت لاهثًا: "مزحة
كل هذا ذهب من قبل. إذا غادرت ، سأموت ".
ابتسم بهدوء وزاحف
فقال لي: ((لا تقف في الريح)).
(أ. أخماتوفا)
تسخين:
س8- ما هي وسائل التمثيل التي يستخدمها الشاعر؟ ("لأنني جعلته في حالة سكر مع آسف لاذع")
س 9- ما اسم السؤال الذي يطرح ليس لغرض الحصول على إجابة ولكن لغرض إشراك القارئ في التفكير أو التجربة ("كيف أنسى؟")؟
B10- لتعزيز المحتوى العاطفي والدلالي للقصيدة ، تستخدم A. ما اسم هذه التقنية؟
B11- من القائمة أدناه ، اختر ثلاثة أسماء للوسائل الفنية للتقنيات التي استخدمها الشاعر في المقطع الثالث من هذه القصيدة.
2) انعكاس
3) الزبيب
4) السجع
B12- في العمل ، يتم إنشاء حالة علاج النطق: "" كل ما كان مزحة. إذا غادرت ، سأموت. " ابتسم بهدوء وزاحف وقال لي: "لا تقف في الريح". ما هو اسم شكل الكلام ، حيث يكون البيان الموجه مباشرة إلى المحاور مقصورًا في مضمونه على موضوع المحادثة ومرتبطًا بشكل واضح بالموقف؟
الإجابات:
B8 - استعارة
B9 - سؤال بلاغي
B10 - الجناس
B12 - الحوار
أسئلة لتحليل قصيدة مبتذلة ، تساعد في تكوين إجابة في المهمة C3 ، C4. نجيب على السؤال ونصنع جملة أو جملتين. إذا كانت هناك مشكلة في الصياغة ، فإننا نستخدم كليشيهات (إذا لم تكن هناك مشاكل ، فإننا نجيب وفقًا لذلك بكلماتنا الخاصة). سأضع الإيجابيات على المقترحات المكونة بشكل صحيح. كيف تجيب على الأسئلة - ابدأ في كتابة مقال
تحديد موضوع القصيدة (فلسفية ، حب ، مناظر طبيعية ، مدنية ، إلخ).
تحديد الحبكة الغنائية ، تجارب البطل الغنائي
"لغة الجسد" (أوضاع ، إيماءات ، تعابير وجه الشخصيات) ودورها في القصيدة.
الوسائل التصويرية والتعبيرية (نستخدم الاقتباس).
الأفعال والدول (مشاكل الأفعال). نحن نستخدم الاقتباس.
تحتوي هذه الصفحة على:
- النص الكامل للقصيدة بقلم أ. بوشكين "سحابة"
- التحليل المدرسي لـ A.S. بوشكين "سحابة".
بوشكين أ. "سحاب"
آخر سحابة من العاصفة المتناثرة!
أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ،
أنت وحدك تلقي بظلالها الحزينة ،
وسقيت الارض الجشعة بالمطر.
تحليل المدرسة للقصيدة التي كتبها أ. بوشكين "سحابة"
كتبت قصيدة "السحابة" في ألف وثمانمائة وخمسة وثلاثين. أهداه الشاعر الروسي الكبير ألكسندر سيرجيفيتش بوشكين إلى السحابة.
أنت وحدك تلقي بظلالها الحزينة ،
أنت وحدك تحزن على يوم البهجة.
مشاعر غامضة تزور الشاعر. يلاحظ التنافر. انتهت العاصفة ، وأضاءت السماء مرة أخرى بالطبيعة النقية ذات اللون الأزرق السماوي - تحسباً للألوان الزاهية وضوء الشمس. الآن يبدو أن كل شيء من حولك يسمي الشمس. ينضم الشاعر إلى صوت الطبيعة ويساعد السحابة في العثور على مكانها.
ينتقل الشاعر إلى السحابة ويبحث عن تفسير لمشاعره. يبدو أنه يحكم على السحابة ويقدم رؤيته. في الرباعية الثانية ، رسم المؤلف عاصفة رعدية.
لقد حلقت مؤخرًا في السماء ،
ولف البرق حولك بتهديد ؛
وقمت بعمل رعد غامض
وسقيت الارض الجشعة بالمطر.
هذا يكفي ، اختبئ! لقد مضى الوقت
انتعشت الأرض ومرت العاصفة
والريح تداعب أوراق الشجر
ينقلك من سماء الهدوء.
القصيدة مليئة بوسائل التمثيل الفني.
- الصفات: ظل قاتم ، يوم مبتهج ، رعد غامض ، أرض جشعة ، سماء هادئة.
- التجسيد: "أنت وحدك تحزن على يوم البهجة" ، "البرق ملفوف حولك بتهديد" ، "يسقي الأرض الجشعة بالمطر". تداعب الريح أوراق الشجر.
هذا العمل هو مثال على قصة رمزية - يكشف المؤلف عن مشاعره من خلال مناشدة الظواهر الطبيعية.
عمل الكسندر سيرجيفيتش بوشكين رائع ومتعدد الأوجه. إلى جانب الصورة الباهتة والقاتمة للسحابة ، هناك صورة مشرقة وجميلة لـ "يوم مبتهج" في القصيدة. يساعد الشاعر في رسالته على فهم أن كل شيء في الطبيعة له مكانه.
إذا كانت "غيوم السماء" ليرمونتوف غير مبالية بمعاناة الشاعر ، فإن سحابة بوشكين تبدو وكأنها تلتفت إلى الفعل البشري. لأن فعل بوشكين لا يحرق قلوب الناس فحسب ، بل يحرق أيضًا روح العنصر البارد. لهذا ، على الأرجح ، تم إعطاء مثل هذا الفعل النبوي لبوشكين ، من أجل إشعال قلب العناصر ، لإيقاظ الحقيقة حول من هي العناصر!
بقوله - "ومزق لساني الخاطئ" ، رفض بوشكين الوعظ ، من النبوءة المباشرة ، من الفلسفة. حتى أن بوشكين رفض الوحي باسم الشعر. لأنه لا يوجد إعلان أعظم يرضي الله متجسدًا في العناصر ، أي في جمال الطبيعة. "أتذكر لحظة رائعة: لقد ظهرت أمامي ، مثل رؤية عابرة ، مثل عبقري الجمال النقي."
لم يكن هناك وحي في بوشكين أعظم من قصيدة "السحابة" ، رغم أن كل قصيدة مهمة في الشعر هي وحي لا يمكن أن يكون أعظم. "آخر سحابة من العاصفة المتناثرة! أنت وحدك تندفع عبر اللازوردية الصافية ، أنت وحدك تلقي بظلال قاتمة ، أنت وحدك تحزن على اليوم البهيج. لقد غطيت السماء مؤخرًا في كل مكان ، ولف البرق حولك بشكل مهدد ؛ وأصدرت لك رعدًا غامضًا وسقيت الأرض الجشعة بالمطر. هذا يكفي ، اختبئ! مر الوقت ، انتعشت الأرض نفسها ، ومرت العاصفة ، والريح ، التي تداعب أوراق الأشجار ، تدفعك من السماء الهادئة.
إذا كانت غيوم ليرمونتوف - "الباردة إلى الأبد ، والحرة إلى الأبد" لا تستجيب لمعاناته ، فإن سحابة بوشكين لا تنحرف عن الشاعر. سحابة واحدة ، سحابة بوشكين الوحيدة.
لكن الريح ، برفق شديد ، تدفع السحب من السماء. الشاعر لا يتوقف عند صورة واحدة للعالم. كل فرد في العناصر له أعماله الخاصة. بعد المطر - المزهرة. الريح التي تداعب "أوراق الشجر" ، السماء الهادئة لا تحتاج إلى التفكير في أي شيء. ليس لديهم ما يعانون.
في هذه القصيدة ، صور بوشكين وجود الله ، الذي أصبح عنصرًا.
لكن الظواهر المترابطة في الطبيعة لا تحتاج إلى معرفة هذا أيضًا. لا يحتاجون إلى معرفة أنفسهم ككل. الكل نفسه قد عرفهم بالفعل. هذه هي سحابة بوشكين. لكن غيوم ليرمونتوف - تعرف على نفسها ، تعرف على العالم.
يجعلك Lermontov تفكر وتختبر غيوم بوشكين الهادئة.
يطرح ليرمونتوف أسئلة على الله الذي يعيش بسلام في استعارة بوشكين الشفافة. ولكن ، في إجابة ليرمونتوف ، من المستحيل أن يبقى الله في استعارة بوشكين. كان من المستحيل عدم الرد على ليرمونتوف. سرعان ما غادر Lermontov إلى الأبد ، ليصبح عنصرًا. وردًا على ليرمونتوف ، من المستحيل عدم الاستمرار في خلق العالم.
ومن سيصبح ليرمونتوف في العناصر؟ ربما سحابة "مملة من الحقول القاحلة".
بالحديث عن ليرمونتوف ، نحن نتحدث عن بوشكين ، تيوتشيف ، بلوك ، فيت لأن الشاعر رائع لأن مساحته لا حدود لها ؛ فيه لا مفر من معرفة الذات لكل الأشياء ...
