الكلام والأخطاء النحوية
الأخلاقية ، الواقعية ...

الاستعداد للتحقق من المقالات في الامتحان

يجب أن أعترف:
ضعف التعليم بين شباب اليوم.

(من مقال الامتحان)

أخطاء الكلام

يتم تصنيف الأخطاء المرتبطة بالاستخدام غير الصحيح أو غير الصحيح للكلمات أو الوحدات اللغوية في الممارسة المدرسية على أنها أخطاء في الكلام. يقوم خبراء الاستخدام بتقييم الامتثال لمعايير الكلام (المعجمية) وفقًا للمعيار 10: في حالة حدوث أكثر من ثلاثة أخطاء في العمل ، يحصل الممتحن على صفر نقطة بدلاً من نقطتين محتملتين.

الخريجين ينتهكون دقة التصريحات الاتصالية ، استخدام الكلمات والوحدات اللغوية بمعنى غير عاديأو دون مراعاة لظلال التعبير الأسلوبية أو المعبرة عاطفياً: هذه الكلمة ليس لها نموذج أولي باللغة الروسية. الأشخاص الذين يعانون من الكسل يخسرون الكثير. مسؤولونا يتغاضون عن رئيس البلدية. هذه الأمثلة تندد بالشاعر باعتباره رومانسيًا. يظهر سلافكا في هذا النص كوطني مدمن على العمل. الكسل هو وحش شباب اليوم.

أمثلة عديدة خلط الأسماء ،أي الكلمات المتشابهة أو الكلمات المشابهة ذات المعاني المختلفة: يعطي الكتاب التثقيف الهرموني للشخص. لقد كانت دائمًا شخصًا مغلقًا ومخفيًا. الصدق البلوري. لم يكن يريد أن يعالج من الكحول. يجب التعامل مع الكتاب بشكل مقتصد ، فهو يستحق ذلك. المؤلف يدين بشكل ضار الأشخاص غير المبالين.

Pleonasm خطأ يتمثل في استخدام كلمة إضافية ، وغالبًا ما توجد أيضًا في كتابات الخريجين: الألمانية ألمانيا. البروليتاريا العاملة. في قرية ريفية. يجب أن تقرأ كل كتاب بعناية وبعناية. لكن هؤلاء الأبطال يتحدثون ويتحدثون فقط. يتم الكشف عن مشكلة مثيرة للاهتمام والتطرق إليها هنا. وقفت الأم بهدوء وصمت. هؤلاء النساء من الأزياء يهتمن فقط بالفساتين والأزياء. مجاملات الإطراء. غرامة مالية.

الممتحنون في كثير من الأحيان انتهك التجميع المعجمي المعتاد كلمات- ونتيجة لذلك ، حدثت أخطاء في الكلام: شباب اليوم لا يقرأ إلا قليلاً ، ولا يحسن آفاقهم. خطابه مليء بوفرة من الكلمات الكتابية. غمرت الأعصاب والإثارة المؤلف. لدينا جيل مراهق خطير وسئ الأدب اليوم.وقفت الأم بمظهر يرثى لها ، ممزقة ، في ثياب فقيرة. الابن يعامل والدته بلا خجل. المخضرم أراد فقط أكثرفهم. كل كلمة لها قصتها الخاصة التي لا مثيل لها.

يتم تخصيص القليل من الوقت لدراسة الوحدات اللغوية في المناهج الدراسية - ونتيجة لذلك ، يكون لدى الطلاب فكرة غامضة جدًا عن قواعد استخدام مجموعات مستقرة. إنهم لا يعرفون معنى الوحدات اللغوية ، فهم غالبًا ما يشوهون تكوينهم ، مما يؤدي إلى تدمير مستويتي الصورة الكامنة وراءها ؛ يوجد تناقض في الصور والسياق ، مما يجعل من الممكن فهم التعبير حرفياً:

لا يمكن للمرء أن يتفق مع هذا الاقتراح إلا بقلب حاد.

هؤلاء الأطفال كانوا محرومين من الفرح.

سقطت الكثير على رأس شعبنا.

كان الأطفال فقراء يأكلون الخبز والملح.

انحناءة منخفضة لأولئك الذين قاتلوا.

لعبوا مزحة عليه.

كان هذا الفعل هو القشة الأخيرة التي فاضت برميل البارود.

لتجنب مثل هذا الشغب ، من الضروري تقوية وزيادة الأعضاء الداخلية.

أخطاء الأسلوب

معظم أخطاء الكلام هي أخطاء في الواقع أسلوبي.هذه مفارقات تاريخية ، أي أخطاء ناتجة عن اختلاط مفردات من عصور تاريخية واجتماعية مختلفة: مرة واحدة حصل مارميلادوف على وظيفة ، ولكن بعد ذلك تم تسريحه.الأسلوبية هي أيضًا أخطاء نتيجة اختلاط التعبيرات ذات الأنماط المختلفة ، والاستخدام غير المحفز للتعبيرات اللهجة والعامية ، والتي تتعارض مع معايير اللغة الأدبية: أنا أختلف قليلاً مع وجهة نظر المؤلف. أظهر Gogol Plyushkina مع بخيل مماثل. نحن بحاجة إلى حشو رؤوسنا بالمعرفة. سعت كاثرين الثانية لضمان تمجيد الفلاسفة والكتاب لاسمها في جميع أنحاء العالم. ويتجلى موقف المؤلف في المثل القائل: "بالملابس يلتقون–يرونهم حسب أذهانهم ". أصبح شاريكوف ، بعد أن اكتسب بعض القوة ، رجلاً شائنًا.

في كثير من الأحيان ، يتم الشعور بعيوب الكلام في نصوص مقالات الاختبار ، ولكن من الصعب جدًا تصنيفها ؛ في هذه الحالة ، في رأينا ، يجب تخفيض الدرجة بالمعيار 6 ، وليس 10. يجب أن يتم الشيء نفسه مع المجموعة التالية من الأخطاء التي تؤدي إلى انتهاك متطلبات نقاء وثراء الكلام والتعبير عنه - وهذه هي الكلام العيوب التي تزيد من سوء الكلام ، ولكن هذه الانتهاكات أقل خطورة من الأخطاء. يتم النظر إلى أوجه القصور من وجهة نظر "أفضل - أسوأ ، حسنًا - لا يُقال جيدًا" ؛ يتم تقييمهم بشكل أقل صرامة سواء في المدرسة أو من قبل الخبراء في الامتحان. هذا حشو - خطأ يتألف من استخدام الكلمات المكررة في سياق صغير ، واستخدام كلمات الأعشاب الضارة: نظرت في المرآة نوعًا ما ورأيت نفسي. بناءً على ما سبق ، توصل Tendryakov إلى نتيجة ... ... أعتقد أنه لا ينبغي أن نغضب من الأوكرانيين وحتى الإستونيين.

الأخطاء النحوية

يستخدم المعيار 9 لتقييم الامتثال للقواعد النحوية في نصوص مقالات الاختبار. تحدث الأخطاء النحوية بسبب انتهاك قواعد تكوين الكلمات (أخطاء تكوين الكلمات) ، وتشكيل الشكل (الأخطاء المورفولوجية) ، وقواعد الارتباط النحوي للكلمات في العبارات والجمل ، وكذلك الجمل البسيطة المعقدة (الأخطاء النحوية) .

أخطاء تكوين الكلمات- هذه نتيجة إنشاء الكلمات المخالفة للمعايير: تتكون الكلمات وفقًا لنماذج غير موجودة في اللغة الأدبية ، أو لا يؤخذ في الاعتبار أن مجموعة المعاجم الموجودة بالفعل لا تتوافق تمامًا مع نظام كلمات يمكن أن تكون في اللغة ، لكنها غير مستخدمة في الكلام:

الخجل والعار والعار على نظرة الأم المسكينة. الرشوة بلاء عصرنا. هراء الأبطال. المشكلة الرئيسية هي جبن المعلم الشاب. التعامل مع الوقاحة أمر صعب. كلمات عامية. منظمة عامة. على طريق أسفلت. منذ الطفولة ، كان لديها إدمان على الموسيقى. أظهر المحاربون المثابرة والشجاعة. يجب أن نفهم أن كل هذا لم يتم سدى. شخصية الأبطال التي لا تتزعزع تثير الاحترام. تولستوي وصف الناس بأنهم دافعو التاريخ. من المعروف أن جوميليف سخر من موهبة أخماتوفا.

كما تتنوع وتتعدد أوجه القصور في تكوين أشكال أجزاء معينة من الكلام.

في البداية كان بيتروشا غرينيف أيضًا قاصرًا.

لا يوجد مثال أسوأ.

في تلك السنوات ، كانت روسيا جائعة ومعدمة.

لا يمكن الخلط بين عمل فيسوتسكي وأي شخص.

يمكنك التحدث عن مصير الأختين.

المخضرم أراد كلمات بلا باطل.

تبث الأخبار على التلفزيون باستمرار عن العنف ضد الناس.

سوف نتعلم عن خططهم.

كان هناك حاجة إلى شخص يمكنه المساعدة في هذا الأمر.

حتى غوغول كتب عن عظمة الشعب الروسي.

دعونا نتذكر غوركي لارا - إنه أناني وأناني أيضًا.

يا لها من شجاعة يجب على المرء أن يغني هكذا قبل الموت!

كانت التوبة تطارد فاديم ، ولكن ليس لفترة طويلة.

الشباب هو الوقت المناسب. الشباب يمشون.

لقد تأثرت بأفكار ترفرف القلب.

في الآونة الأخيرة ، وافق البرلمان الإستوني على مرسوم بشأن هدم النصب التذكاري للجندي المحرر.

اللغة الروسية هائلة.

كانت هذه أجمل طريقة للخروج من الموقف.

من بين أخطاء في بناء الجملةهناك انتهاكات لقواعد الإدارة ، وقواعد الاتفاق بين المسند والموضوع ، وترتيب الكلمات الخطأ في الجملة ، والخلط المباشر و كلام غير مباشر، أخطاء في البناء جملة معقدة:

عند وصوله إلى بريطانيا ، ذهب هو نفسه على الفور إلى لندن.

من بلد متخلف ، أصبحت روسيا قوة عظمى.

الشباب الروسي مستعدون للاستلقاء على المعانقة لمنع حدوث ذلك.

أولئك الذين يحبون الأدب يعرفون هذا الاسم.

انتصارات جيدة على الشر - حتى الحكايات الخرافية مقنعة بذلك.

يلفت د. ليكاتشيف الانتباه إلى مشكلة القومية.

ليس هو فقط ، ولكن حتى كل واحد منا لا يستطيع فعل أي شيء.

دعما لذلك ، سوف أستشهد بالحلقة التالية.

يتم تدمير المعالم الثقافية ، التي يجب أن تفتخر بها ، لا يتم تدميرها. السفر ليس فقط مصدرًا للمعلومات ، ولكنه أيضًا عنصر من عناصر التاريخ.

وسائل النقل العام لدينا هي مثال جيد على هذه المشكلة.

من أجل إنجاز العالم ، حصل على الترتيب.

أنا مندهش ومُعجب بصدق بموهبة الكاتب.

الانتهاكات في الجمل الظرفية شائعة بشكل خاص:

وتعليقًا على هذا النص ، يبدو لي أن المؤلف يحب السفر.

بعد زيارة المتاحف ، يشعر المسافر بالملل عند النظر إلى كل هذه القيم المادية.

لا تهتم بآثار الدول الصغيرة ، فقد تختفي من على وجه الأرض.

وأنا جالس بجانب النهر ، أستمتع بمشاهدة حياة البط.

بدون تطوير المواهب ، يمكن تدميرها.

منذ عام 2006 ، تم تضمين عنصرين إضافيين في نظام الدرجات مع إجابة مفصلة: K - 11 - الامتثال للمعايير الأخلاقية و K - 12 - الامتثال بدقة الحقائق في المواد الأساسية.

أخطاء أخلاقية

في الحالة الأولى ، نعني نوع خاص من أخطاء الكلام - أخلاقي.نادرًا ، ولكن كانت هناك أعمال تم فيها تسجيل مظهر من مظاهر العدوان على الكلام ، وسوء النية ، وتم العثور على تصريحات تهين كرامة الإنسان ، وتعبر عن موقف متعجرف وساخر تجاه الإنسان:

هذا النص يزعجني.

ميخالكوف هو نفسه مسدس ، لذا فهو يشجع الجميع على قراءة الكتب.

كما أن أعمال خريجي تفير ليست خالية تمامًا من أوجه القصور من هذا النوع:

يجب أن تكون مجنونًا تمامًا لقراءة الكتب اليوم.

لكن لا يمكنك أن تكون لطيفًا جدًا ، لأنك ستترك نفسك بدون بنطال.

أجيف هو كاتب لامع للغاية في عصره ، وقصة الكاتب هي مثال على غباء الإنسان.

هؤلاء المتقاعدون متعبون: كلهم ​​يبكون. ولكن إذا لم تعجبك ، فدعهم يذهبون إلى العالم التالي.

لماذا يجبرك المنهج المدرسي على قراءة كل الأشياء القديمة التي تسمى الكلاسيكيات؟

أثناء دراستي في المدرسة ، كنت ، مثل كل الشباب الحديث ، منخرطًا في الهراء.

من الخطأ أخلاقيا استدعاء كاتب بالاسم فقط: ألكسندر سيرجيفيتش يعتبر ... ؛قيم بتنازل تصرفات الكتاب المشهورين: عبر دميتري ليخاتشيف عن فكرته بوضوح تام. أود أن أشكر كاتب النص على قدرته على نقل أفكاره.

يعتبر وجود المصطلحات القاسية خطأ أخلاقيًا أيضًا: أعطت الشعوب الصغيرة بلادنا الكثير من الأشياء والمعرفة ، ونحن ، مثل الخنازير الأخيرة ، أدارنا ظهورنا لهم. إذا كنت هناك ، إذن لمثل هذا الموقف تجاه والدتي ، كنت سأقدم هذا الكب كيك لقضمه.

أخطاء واقعية

يتم أيضًا تقييم الامتثال للدقة الواقعية في المواد الأساسية وفقًا لمعيار محدد. يشير هذا إلى أخطاء في إعادة سرد محتوى الأعمال الأدبية ، والارتباك في تواريخ الأحداث التاريخية ، وعناوين الأعمال ، وأسماء الأبطال ، وألقاب مؤلفيها ، وعدم الدقة في الاستشهاد ، وما إلى ذلك: الكتاب يعني الكثير بالنسبة لي ، لأنه حتى لينين قال: "عش وتعلم!" كان بازاروف عدميًا وبالتالي قتل المرأة العجوز بفأس. عاد الجنود الذين هزموا الفاشية إلى الحياة المسالمة واستمروا في الكتابة: "موسكو ، كم بهذا الصوت اندمج للقلب الروسي!" بعد أن قتلت المرابي من أجل المال ، قتلت راسكولينكوف أختها الحامل ليزافيتا. كانت سعادة Oblomov ، كما تعلم ، هي الوحدة واللامبالاة. في قصة تورغينيف "الجريمة والعقاب" ... ...شوه الممتحنون لقب الكاتب ف. تندرياكوف على النحو التالي: توندريكوف ، تريندياكوف ، ترونديكوف ،على الرغم من أنه كان في النص أمام أعين الكتاب.

يمارس.البحث عن أخطاء الكلام وتصحيحها.

أمثلة على الجمل للبحث عن أخطاء الكلام وتأهيلها:

ندم بولجاكوف على ذلك الجيش الأبيضتحطم.

هذا الشاب يصد الجميع بأنانيته وأنانيته.

لم يكن أمام المعلم الشاب خيار آخر سوى إظهار معرفته الواسعة.

هذه الحقيقة تركت انطباعًا كبيرًا عني.

لطالما كانت السمة الرئيسية لروسيا هي احترام المرتبة.

في الوقت الحاضر ، لا أحد يفعل أي شيء بشكل غير أناني ومجاني.

كان هذا الرجل نبيلًا من النخاع إلى العظم.

هذه هي المشكلة الرئيسية المتأصلة في النص.

بعد قراءة النص ، تفهم وترى بوضوح المشكلة التي يجلبها المؤلف إلينا.

يطور الشطرنج المهارة والذاكرة.

ننصح بالاستماع إلى موسيقى موزارت من أجل زيادة الأداء العقلي.

يقول كاتب هذا المقال أن نهر الفولجا العظيم يقع في جميع أنحاء روسيا.

اسم الكاتب المفضل لدي غوغول يحترق مثل الفحم الساخن في نار الأدب العالمي.

يكذب طالب المدرسة الثانوية ، الذي يشعر بالحرج من فقر والدته ، على الرجال أن هذه هي مربيته السابقة

كان Vadichka محترقًا في الخزي أمام رفاقه ، لكنه مع ذلك اقترب من والدته.

تثير هذه المشكلة التطور النشط للعلم.

كان مصير القدر.

أرادت مساعدة عائلتها وأبيها.

لم تكن سنوات الدراسة عبثا.

يقرأ الشخص في عصرنا كتابًا بدافع الحاجة.

يمكن استخدام المادة السلبية الواردة في المقال عند التحضير لامتحانات خريجي المستقبل.

ن. سيرجيفا ،
تفير

فئة = "clearfix">

يتعامل اللغويون الحديثون مع تعريف مفهوم "خطأ الكلام" بطرق مختلفة: فهم يفهمون خطأ الكلام على أنه كلمة تم اختيارها دون نجاح ، وجملة مبنية بشكل غير صحيح ، وصيغة مشوهة للكلمة ، وبشكل عام أي حالة انحراف عن المعايير اللغوية الحالية.

يتم تقديم التعريف الأكثر اكتمالا لأخطاء الكلام وأوجه القصور في أعمال البروفيسور تيسا أليكسيفنا ليديزينسكايا ، دكتور في العلوم ، وهو متخصص رائد في مجال البلاغة وثقافة الكلام. حسب تعريفها ، خطأ في الكلام- "هذا انتهاك للمتطلبات صوابالكلام "و عيب في الكلام- "هذا انتهاك للتوصيات المتعلقة بالمفهوم حسنالكلام ، أي ثري ودقيق ومعبّر ". بمعنى آخر ، إذا كنت لا تستطيع التحدث (الكتابة) بهذه الطريقة ، فهذا خطأ في الكلام ، ولكن إذا قلت ذلك (اكتب) ، من حيث المبدأ ، فمن الممكن ، لكنه سيكون غير دقيق وهزيل وغير معبر - هذا كلام خلل.

اختبر نفسك: قد تجد نفسك ترتكب (أو لا تفعل ذلك ، وهو أمر ممتع للغاية!) أخطاء في التحدث والكتابة.

إلى أخطاء الكلامت. يعزو Ladyzhenskaya ما يلي:

1. سوء فهم معنى الكلمة ، استخدام كلمة بمعنى غير عادي. (هو الى الخلفبدأ الأمر! حق : تكرارا, تكرارا.النار تكبر ملتهبا ،اشتعلت فيه النيران. حق: اشتعل.)
2. خلط أشكال الفعل الزمنية. (في الماء القفزالفئران ، جرى lapwings - اختلاط الوقت. حق: القفز ، الركضأو قفز ، ركض. متي أتىكانون الأول (ديسمبر) ، يكون الطقس قاسياً التغييرات -اختلاط الأنواع . حق : أو جاء ، تغير ،أو يأتي التغييرات.)
3. الاستخدام غير الناجح للضمائر ، مما يؤدي إلى الغموض أو الغموض في الكلام ( عندما ودّع الولد والده لم يبكي... من غير الواضح من لم يبكي ولدًا أم أبًا: قل هويمكنك ذلك ، وعن الآخر. حق: وداعا للأب الصبي لم تبكي... او مثل هذا: عندما ودّع الولد والده لم يبكي(هذا إذا أردنا أن نقول أن الأب كان يبكي).
4. الاستخدام غير المبرر للكلمات العامية واللهجة. (مشى كوليا في الخلف... حق: خلف ، خلف).
5. خلط الأسماء. (قيل لي أن أبقى في المنزل ، لكنني عبر المجلسرفض. حق: بشكل قاطعرفض . هذا الرجل يقود احتفاليالحياة. حق: الاحتفالالحياة.)
6. المضاعفة الضمنية للموضوع. (عليا - هي كانتالأصغر في الأسرة. صحيح: عليا كنتالأصغر في الأسرة.)

إلى قصور الكلامينسب جميع الخبراء ما يلي:

1. انتهاك ترتيب الكلمات في الجملة. ( ساعد الكلب الناس في حفر الثلج بمخالبه والكمامة. يربط الشريط الضيق الجزيرة بالشاطئ فقط.)

2. استخدام كلمة اضافية. (سوف ياتى في شهر يناير... أفضل بهذه الطريقة: سيأتي في يناير.تلقى جميع الضيوف هدايا تذكارية لا تنسى... مطلوب: استقبل جميع الضيوف هدايا تذكارية. هدية تذكاريةتعني بالفعل " هدية لا تنسى».)

3. عدم التمييز بين ظلال معنى المرادفات أو الكلمات ذات المعنى المماثل. (خسر الفريق وعاد حارس المرمى إلى المنزل برفقة مملرئيس. من الضروري مثل هذا: ... مع تدلىرئيس. البارحة لقد كنت للأسف... كان حزين.)

4. انتهاك ترتيب الكلمات (جنود أوفى القسم... لا يمكن أداء القسم ، يمكنك ذلك يحلف اليمين, أن يكون وفيا لقسم، أ ينفذعلبة الوعد ، التنازل, الاحالة ، النظام.)

5. التكرار غير المبرر للكلمة نفسها في جملة أو جمل متجاورة. ( طيور الطيورعلى وشك لمس الماء. انها أفضل بهذه الطريقة: طيوركانت تجري على ارتفاع منخفض فوق النهر ، بدا الأمر كذلك أنهمعلى وشك لمس الماء.) لاحظ ، مع ذلك ، أن التكرار ليس دائمًا مؤشرًا على وجود قصور في الكلام. يمكن أن يقوي فكر المؤلف ، ويعطيه تلوينًا عاطفيًا خاصًا. قارن: هناك مستوى معين من السعادة في الحياة ، نعتمد منه ، حيث نعتمد على مستوى سطح البحر. (DS Likhachev)

6. استخدام الكلمات القريبة أو وثيقة الصلة ، أو الحشو. (هذه يحدثمعي حدثالصيف. أفضل مثل هذا: القضية حدث. كان الحارس يراقبفي الليل ونام أثناء النهار. من الأفضل استبدال إحدى كلمتين: أو يعمل الحارسأو كان يحرس... اليوم مطاردةشيئا ما ممانعة... اقترح خياراتك لتحرير هذه الجملة.)

تصحيح تصنيف الأخطاء وأخذها في الاعتبار عند تقييم عمل الطالب

الأخطاء النحوية(ز) - هذه أخطاء في بنية الوحدة اللغوية: كلمات أو عبارات أو جمل ، أي انتهاك أي قاعدة نحوية - اشتقاقية ، صرفية ، نحوية.

P / p No.	نوع الخطأ	أمثلة على
	تشكيل كلمة خاطئ. تكوين خاطئ لأشكال الاسم ، الصفة ، العدد ، الضمير ، الفعل (الأشكال الشخصية للأفعال ، الفاعلية الحقيقية والمجهولة ، gerund).	النبل ، معجزة التكنولوجيا ، من أجل اندفاعة ، تضحك ؛ أكثر إثارة للاهتمام وأجمل.بخمسمائة روبل شعوذة بكلتا يديه ، شفقتهم ، لا يوجد شيء من حوله ؛ كيف لقد فقدنا المبادئ الأخلاقية بسبب فقدان الروحانيات ؛ معهمالتحركات الشعور بالرحمة تيارات المياه ،مرصوصة أسفل ، ضرب كاتب النص ؛التطريز على خشبة المسرح ، انحنى المغنون.
	انتهاك قواعد الموافقة	أنا على دراية بمجموعة من الرجال ، مدمنين بشكل جديموسيقى الجاز.
	انتهاك قواعد الإدارة	نحن بحاجة لجعل الطبيعة أكثرجميلة. تفاجأ الجميع بهبالقوة.
	تعطيل الارتباط بين الموضوع والمسند أو طريقة التعبير عن المسند	الشيء الرئيسي الذي أريد الانتباه إليه الآن هوالجانب الفني للعمل. كتب كتابا أنالملحم. كان الجميع سعداء وسعداء ومضحك.
	أخطاء في تكوين الجمل ذات الأعضاء المتجانسين	كانت البلاد تحب الشاعر وتفخر به. في المقال ، أردت أن أقولعن معنى الرياضة ولماذا أحبها.
	أخطاء في بناء جملة مع دوران ظرف	قراءة النص ، هناك مثل هذا الشعور بالتعاطف.
	أخطاء في تكوين جملة تشاركية	تم تغطية المسار الضيقفشلالثلوج تحت الأقدام.
	أخطاء في بناء جملة معقدة	هذا الكتاب علمتني أن أقدر وأحترم الأصدقاء ،الذي قرأته عندما كنت طفلة. بدا للرجليا له من حلم.
	خلط الكلام المباشر وغير المباشر
D10	انتهاك حدود الجملة	لم يتم قبوله في فريق كرة السلة. لأنه كان قصيرا.
G11	انتهاك الارتباط الزمني لصيغ الفعل	يتجمد للحظة القلب وفجأةيقرع مرة أخرى.
G12	تخطي عضو في جملة (حذف)	كان الاجتماعوافقت (؟) لعقد يوم تنظيف.
G13	أخطاء مرتبطة باستخدام الجسيمات: فصل الجسيم عن مكون الجملة التي ينتمي إليها	سيكون من الرائع لو وقفت الصورةسيكون توقيع الفنان. في النصالمجموع تم الكشف عن مشكلتين.

أخطاء الكلام (P)- هذه أخطاء ليست في بناء الجملة ، وليس في بنية الوحدة اللغوية ، ولكن في استخدامها ، في أغلب الأحيان في استخدام كلمة ، أي انتهاك القواعد المعجمية. هذه هي pleonasm ، الحشو ، كليشيهات الكلام ، الاستخدام غير المناسب للمفردات العامية ، اللهجات ، المصطلحات ؛ الوسائل التعبيرية ، عدم التمييز بين الأسماء المستعارة. أخطاء في استخدام المترادفات والمتضادات والمرادفات والغموض الذي لا يزيله السياق.

P / p No.	نوع الخطأ	أمثلة على
	استخدام كلمة بمعنى غير عادي	لقد صدمنا تمثيل رائع.شكرا ل النار ، الغابة احترقت.
	الاستخدام غير المبرر للكلمات العامية واللهجة	هؤلاء الناس ينجحون دائماأقسم على الآخرين ... Oblomov لم يفعل شيئًا لأيامكان يلعب دور الأحمق.
	سوء استخدام الضمائر	كتب النص ف. بيلوف.هو يشير إلى الأسلوب الفني ؛ كان لدي صورة على الفور فيخيالك.
	استخدام كلمات ذات أسلوب مختلف ؛ خلط مفردات العصور المختلفة ؛ الاستخدام غير المناسب للكلمات الكتابية ، التعبيرية ، الملونة عاطفياً ، المفردات القديمة ، المصطلحات ، الاستخدام غير المناسب للوحدات اللغوية	كما تصوره المؤلف ، البطل يفوز ؛يعمل Molchalin سكرتير فاموسوف. في رواية أ. بوشكينتجري استطرادات غنائيةالمؤلف بين الحين والآخر يلجأ إلى استخدام الاستعارات والتشخيصات.إذا كنت هناك ، ثم لمثل هذا الموقف تجاه والدتي ، كنت سأفعلأود أن أعطي كب كيك لقضم ؛ زوشينكو لا تضع اصبعك في فمك.ولكن دعني أجعل القارئ يضحك.
	عدم التمييز بين ظلال المعنى المقدمة في الكلمة ببادئة ولاحقة	في مثل هذه الحالات ، أنظر في القاموس.
	عدم التمييز بين الأسماء المستعارة ،كلمات مترادفةأخطاء في استخدام المتضادات عند بناء نقيض ؛ تدمير المعنى المجازي للوحدات اللغوية في سياق ضعيف التنظيم	تم اتخاذ تدابير فعالة ؛ اسم هذا الشاعر مألوف في العديد من البلدان; الجزء الثالث من النص ليس مضحكا ، ولكن أيضادافع غير رئيسييجعلنا نفكر لم يقل أسطوانة الجراموفون الخاصة بها بعدالكلمة الأخيرة.
	انتهاك التوافق المعجمي
	استخدام الكلمات غير الضرورية ، بما في ذلك pleonasm	صبي صغير؛ محبوب جدا.
	استخدام كلمات قريبة أو وثيقة الصلة (علم الحشو)	في هذا رويت القصةعن أحداث حقيقية.
ص 10	التكرار غير المبرر للكلمة	بطل القصة لا تنعكس على أفعاله.بطل لا يفهم حتى عمق ما فعله.
ص 11	الفقر ورتابة التركيبات النحوية	عندما جاء الكاتب إلى مكتب التحرير، استقبله رئيس التحرير.عندما تحدثواذهب الكاتب إلى الفندق.
ص 12	استخدام الكلمات غير الضرورية ، التكرار المعجمي	ثم حتى يمكنك أن تبتسم ،حوله مكتبتنا ستهتم بها.

الأخطاء المنطقية (L).ترتبط الأخطاء المنطقية بانتهاك الصحة المنطقية للكلام. إنها تنشأ نتيجة انتهاك قوانين المنطق ، المعترف بها في حدود جملة واحدة ، وحكم ، وعلى مستوى النص بأكمله.

P / p No.	نوع الخطأ	أمثلة على
	مقارنة (معارضة) مفهومين غير متجانسين منطقيًا (مختلفان في النطاق والمحتوى) في جملة ، نص	حضر الدرسمدير ، أمين مكتبة، و آنا بتروفنا إيفانوفاو زويا إيفانوفنا بيتروفا؛ هو انحنى للخلفعلى البطارية للدراسات الجيدة والأبوة والأمومةالآباء تلقى الطلاب رسائل شكر من إدارة المدرسة.
	انتهاك العلاقة السببية	فى السنوات الاخيرةكثير جدا لتحديث التعليم ، لكن المعلمين يعملون بالطريقة القديمة ،لأن تتم معالجة قضايا تحديث التعليمضعيف.
	تخطي رابط في شرح "قفزة منطقية".	من الصعب منع تدفق الناس عبر فناءنا. [؟] وكيف تريد أن يكون الفناء زخرفة لكل من المدرسة والقرية.
	إعادة ترتيب أجزاء من النص (إذا لم يكن ذلك بسبب مهمة لمقال أو عرض تقديمي)	حان الوقت لإعادة هذه الكلمة إلى معناها الحقيقي! الشرف ... ولكن كيف نفعل ذلك؟
	استبدال غير مبرر بالشخص الذي تُروى منه القصة (على سبيل المثال ، أولاً من الأول ، ثم من الشخص الثالث)
	مقارنة المفاهيم التي لا تضاهى منطقيا	بناء الجملة المقالات الموسوعية ممتازةمن المقالات العلمية الأخرى.
الأخطاء التركيبية
	بداية غير ناجحة	يبدأ النص بجملة تحتوي على دلالة على السياق السابق ، والذي يكون غائبًا في النص نفسه ، مع وجود أشكال الكلمة الإرشادية في الجملة الأولى ، على سبيل المثال: Вهذا النص المؤلف ...
	أخطاء في الجزء الرئيسي	أ) تقارب الأفكار البعيدة نسبيًا في جملة واحدة. ب) عدم الاتساق في العرض. عدم الترابط وانتهاك ترتيب الأحكام. ج) استخدام أنواع مختلفة من الجمل من حيث التركيب مما يؤدي إلى صعوبة فهم المعنى.
	نهاية سيئة	إخراج مكرر ،التكرار غير المبرر لفكرة تم التعبير عنها مسبقًا.

أخطاء فعلية(F) - نوع من الأخطاء غير اللغوية ، والتي تتمثل في حقيقة أن الكاتب يعطي حقائق تتعارض مع الواقع ، ويعطي معلومات غير صحيحة عن الظروف الواقعية ، سواء المرتبطة أو غير المرتبطة بالنص الذي تم تحليله (المعرفة الخلفية)

P / p No.	نوع الخطأ	أمثلة على
	تشويه محتوى العمل الأدبي ، سوء التفسير ، سوء اختيار الأمثلة	كان بازاروف عدميًا وبالتاليقتل المرأة العجوز بفأس؛ عاد لنسكي إلى ممتلكاتهمن انجلترا؛ كانت السعادة لأوبلوموفالوحدة واللامبالاة.
	عدم الدقة في الاقتباس. لا يوجد إشارة للمؤلف من الاقتباس. اسم مؤلف الاقتباس خطأ.	الكتاب يعني الكثير بالنسبة لي ، لأنه حتى لينين قال: "العيش والتعلم!»
	الجهل بالحقائق التاريخية وغيرها ، بما في ذلك التهجير المؤقت.	رائعة الحرب الوطنية 1812 ؛ عاصمة الولايات المتحدة الأمريكية هي نيويورك.
	عدم الدقة في الأسماء والألقاب والألقاب للأبطال الأدبيين. التحريف في عناوين المصنفات الأدبية وأنواعها خطأ في دلالة المؤلف.	تورغن ييف تاراس وبولبا. الخامس قصص تورجينيف"جريمة و عقاب".

أخطاء أخلاقية(NS) - مخالفة نظام القيم والقواعد الأخلاقية في العمل:تصريحات تهين كرامة الإنسان ، وتعبر عن موقف متعجرف وساخر تجاه الإنسان ، وسوء النية ، ومظاهر العدوان على الكلام ، والكلمات والعبارات العامية.

P / p No.	نوع الخطأ	أمثلة على
	الكلام غير الصحيح. مظهر من مظاهر العدوان على الكلام: بيان فظ ، مسيء ؛ التعبير اللفظي مشاعر سلبيةأو المشاعر أو النوايا في شكل غير مقبول في موقف خطاب معين ؛ تهديد ، طلب فظ ، اتهام ، سخرية ؛ استخدام الكلمات البذيئة ، الابتذال ، المصطلحات ، الأرجوت ؛ أقوال تهين كرامة الإنسان ، تعبر عن موقف متعجرف وساخر تجاه الإنسان	هذا النص يزعجني ؛ عليك أن تكون تمامامجنون لقراءة الكتب اليوم. لماذا يجبرك المنهج المدرسي على قراءة كل شيءنفاية ما يسمى الكلاسيكية؟ ميخالكوف في ذخيرته! يؤلف كتب الأطفال ، ولذلك يطلب منهم قراءتها في مرحلة الطفولة. هذه علاقات عامة حقيقية! لا شيئالناس الحمقىحقائق عفا عليها الزمن.

الأخطاء الإملائية والعقابية والرسوماتية والوصف

تؤخذ الأخطاء في الاعتبار

• القواعد المستفادة ؛
• غير خشن (اثنان غير خشن يعتبر واحدًا):

• في استثناءات للقواعد ؛
• في كتابة حرف كبير بأسماء خاصة مركبة ؛
• في حالات الكتابة المنفصلة والمستمرة وليس مع الصفات والمشاركين الذين يعملون كمسند ؛
• في التهجئة و s بعد البادئات
• في الحالات الصعبة ، لا يكون التمييز (أينما استدار! وحيثما استدار ، لم يستطع أحد أن يعطيه إجابة. لا أحد آخر ... ؛ لا شيء غير…؛ لا شيء آخر ...؛ لا شيء غير ...وإلخ.)؛
• في الحالات التي يتم فيها وضع علامة ترقيم أخرى بدلاً من علامة ترقيم واحدة ؛
• في حالة حذف إحدى علامات الترقيم المجمعة أو في انتهاك لتسلسلها ؛

• تكرارية (يُحسب كخطأ واحد كررفي نفس الكلمة أو في جذر نفس الكلمات الجذرية) ؛
• نفس النوع ( يتم احتساب الأخطاء الثلاثة الأولى من نفس النوع كخطأ واحد ،

كل بعديتم احتساب مثل هذا الخطأمستقل):

الأخطاء لكل قاعدة ، إذا كانت شروط اختيار التهجئة الصحيحة مضمنة في القواعد النحوية (في الجيش ، في بستان ؛ الوخز ، القتال) واللفظي (فطيرة ، لعبة الكريكيت) للكلمة.

لا تعتبر من نفس النوعأخطاء في مثل هذه القاعدة ، والتي ، لمعرفة التهجئة الصحيحة لكلمة واحدة ، يلزم اختيار كلمة أخرى (محورية) أو شكلها (ماء - ماء ، فم - فم ، حزين - حزين ، حاد - قاسي).

لا ينطبق مفهوم الأخطاء من نفس النوع على أخطاء علامات الترقيم.

يتم احتساب الأخطاء (اثنان أو أكثر) في كلمة واحدة لم يتم التحقق منها على أنها خطأ واحد.

عند اختبار معرفة القراءة والكتابة (K7-K8)لا تؤخذ الأخطاء في الاعتبار

• الإملائية:

• في التفاف الكلمات
• رسائل البريد / البريد بعد الحروف الساكنة في الكلمات الأجنبية (الابتزاز ، والهواء بلين ) وبعد أحرف العلة في أسماء العلم (ماريتا) ؛
• أحرف كبيرة / صغيرة

• في الألقاب المتعلقة بالدين: M (m) aslenitsa ، R (r) توقع ، B (b) og.
• مع الاستخدام المجازي لأسماء العلم (Oblomov و Oblomov).
• في الأسماء الصحيحة من أصل غير روسي ؛ تهجئة الألقاب مع الأجزاء الأولىدون ، فان ، سبتمبر ... ( دون بيدرو ودون كيشوت).

• تهجئة مستمرة / واصلة / منفصلة

• في الأسماء المركبة بدون حرف متحرك متصل (معظمها من الاقتراضات) ، لا تنظمها القواعد ولا يتم تضمينها في الحد الأدنى من القاموس (lend-lease، lula-kebab، know-how، papier-mache، tumbleweed، walk-town paperweights، but beef stroganoff، head waiter، porch، price list);
• على القواعد التي لم يتم تضمينها في المناهج الدراسية(على سبيل المثال ، قاعدة الكتابة المستمرة / المنفصلة للوحدات الظرفية / الظروف مع بادئة / حرف جر ، على سبيل المثال:على الطوفان ، لتوبيخ العيون ، لتتناسب ، على المدى ، على أقساط ، تتراجع ، إلى عجب ، لمسة ، في الأجنحة ، لتلبس الكاهن(راجع التهجئة الصحيحةمتناثرة بتهور);

• أخطاء الترقيم:

• شرطة في جملة غير مكتملة ؛
• عزل التعاريف غير المتسقة المتعلقة بالأسماء الشائعة ؛
• فواصل للمنعطفات التقييدية والإفرازية ؛
• التمييز بين الجسيمات متجانسة اللفظ والتدخلات ، وبالتالي عدم إبرازها أو إبرازها بفاصلات ؛
• في نقل علامات الترقيم الخاصة بالمؤلف ؛

• أخطاء رسومية(وسائل كتابة اللغة ، وتحديد العلاقة بين الحروف في الكتابة وأصوات الكلام الشفوي) ؛ طرق مختلفة لتقليل الكلمات ، باستخدام المسافات بين الكلمات ، والشرطات السفلية المختلفة وتركيز الخط ؛
• الأخطاء الإملائية والأخطاء المطبعية:

تحريف صوت الكلمة (يدور بدلاً من الأعمال ، memle بدلاً من الأرض) ؛ ...

الحروف المفقودة (تكاليف الرواية كلها حول هذا الصراع

تباديل الحروف (أسماء جديدةمنتجات)؛

استبدال بعض الحروف الأبجدية بأخرى (معركة ليسجينداري على الجليد);

اضافة حروف اضافية (في أي داش أصعب الظروف).

هل Grammar Nazi هو اسمك الأوسط؟ فمن ناحية ، من غير الأخلاقي تمامًا التظاهر بأنه يعرف كل شيء ، سواء شخصيًا أو في المراسلات عبر الإنترنت على الشبكات الاجتماعية. لكن من ناحية أخرى ، هذا هو الجهل - أن تكون أميًا ولا تعرف لغتك الروسية الأم. كل شخص لديه صديقة أو صديق يقول "اتصل" بانتظام. كيف تؤلم الاذن وتغضب عليها غير مقنع. ولكن ماذا لو حاولت أن تقول "اتصل بك" بطريقة مرحة؟ سيكون أكثر فاعلية ، وفي يوم من الأيام سوف تسمع الضغط الصحيح الذي طال انتظاره!

أمثلة على أخطاء الكلام باللغة الروسية

يتواصل الناس باستخدام الكلام ، هذا نوع من قنوات الاتصال. وكما تعلم ، إذا انقطعت الإشارة ، يمكن قطع الاتصال. لذلك ، لكي تظل الروابط البشرية غير قابلة للكسر ، يجب أن يكون الكلام صحيحًا. اي نوع يتم ارتكاب أخطاء نموذجية في نطق الاسم الصحيح?

أوكرانيا أم أوكرانيا؟

يجب نطق جميع أسماء البلدان المشتقة مع التركيز على الحرف الساكن AND: اوكرانيا، مقيم - اوكراني، لغة - اوكراني. من الخطأ التأكيد على الحرف A.

قراءة مارلين مونرو

نعلن ماريا تسيغال في القضايا

من ماذا؟
- ماريا تسيغال.
- من ماذا؟
- ماريا تسيغال.
- لمن ماذا؟
- ماريا تسيغال ، إلخ.
ألقاب النساء التي تنتهي بعلامة ناعمة لا يتم تصريفها.

في إيفانوفو أو إيفانوفو؟

كم مرة نسمع: "نعيش في إيفانوفو" أو "نعيش في إيفانوفو". حق - تعيش في مدينة إيفانوفوتعيش في إيفانوفو.
فيما يلي أمثلة لأخطاء الكلام النموذجية في اللغة الروسية وخصائص استخدام هذه الكلمات.

داخل؟ داخل!

أثناء ارتداء الملابس ، نضع البلوزة داخل التنورة. عند فتح الظرف ، ننظر إلى الداخل. لا توجد بادئات "في"يجب ألا يكون.

فستان؟ حط، ضع!

ربما تكون هذه الحالة هي أكثر حالات إساءة استخدام الكلمة في الكلام شيوعًا. هناك قاعدة بسيطة يسهل من خلالها تذكر الاستخدام الصحيح لهذه الكلمات اعتمادًا على السياق. ارتداء قبعة - ابنة اللباس... عندما يتعلق الأمر بنفسك ، في هذه الحالة ، ارتدي ملابس شخص آخر - فستان.

مارلين مونرو تقرأ كتابًا بعناية

إنهاء المدرسة والجامعة؟ ينهي!

طُلب من المدرسة أن تصنع مشروعها الخاص. وها هي الصفقة لكلانتهى. لقد قمت بتنظيف المنزل - انتهى. كما تفهم ، ينهون المهمة ، والمؤسسة التعليمية (الجامعة ، المدرسة ، دورات السيارات) اينهي.

يغلي الأبيض؟ بولدر وايت!

أنت تطبخ المعكرونة أو اللحم ، وتتشكل رغوة بيضاء على السطح دائمًا - تغلي ، كما أطلق عليها أسلافنا ذات مرة في العصور القديمة.

لذلك ، فإن عناصر خزانة الملابس البيضاء تغلي باللون الأبيض - وليس غيرها!

زملاء؟ فقط الزملاء!

بشكل افتراضي ، يكون لكلمة "زميل" المعنى التالي: "الشخص الذي يعمل معي أو لديه مهنة مماثلة ،" لذا اشرح ذلك تعبير "فاسيا هو زميلي في العمل" تعبير مفرط.

الكريمات والسترات الصوفية والبلوزات؟ كريم ، بلوزات ، قفزات!

النهاية "أ" في هذه الكلمات التي نسمعها بانتظام ، تضفي نوعًا من "البساطة" على الخطاب العامي. يعتبر استخدام حرف "s" في النهاية أكثر "شاعرية": اليوم ذهبنا للتسوق واشترينا صداري دافئة ، ثم ذهبنا إلى قسم مستحضرات التجميل واشترينا كريمات مغذية.

تأكل؟ يوجد!

عند نطق عبارة "لقد أكلت" ، تذكر أنها تبدو وكأنها تأتي من فم مغناج مهذب. كلمة "هي" كلمة عالمية. يجدر التمييز بين الحدود ، لا يمكنك ذلك. سؤال الطفل عما إذا كان يأكل هو أمر أخلاقي تمامًا.... ومع ذلك ، فإن الرجل البالغ الذي أجاب عن نفسه: "لقد أكلت" هو سلوك سيء.

يستلقي؟ التشبث!

هذا الخطأ هو أحد أكثر الأخطاء شيوعًا في الكلام. تذكر القاعدة: كلمة "استلقي" غير موجودة ، فهي تستخدم فقط مع البادئات: ضعه على الطاولة ، ضعه في كومة ، إلخ. العبارة الشهيرة من الأفلام: "أغلق الهاتف" ليست هي القاعدة أيضًا. فقط ضعه في ، ضعه.

بالكاد في النصف؟ قليلا ، سنحدث!

هل تتذكر مجموعة Na-na الشهيرة في التسعينيات؟ لذلك: في حالة هذه الكلمات ، لا حاجة إلى "na-na": من الصعب اليوم أن نذهب إلى مكان ما ، سنقسم الفاكهة إلى حدث.

مارلين مونرو تقرأ كتابًا في السرير

عند الوصول ، عند الوصول ، في النهاية؟ عند الوصول ، عند الوصول ، في النهاية!

يتم تحديد الاستخدام الصحيح لهذه الكلمات بشكل أساسي لذاكرتك البصرية ، والقراءة المتكررة والاهتمام بالقواميس ، حيث لا توجد قواعد اختبار لها. يبقى فقط أن نتذكر جيدا ، أن نحفظ.

ورقة؟ ورقة!

ما مدى سهولة ارتكاب خطأ في نهاية الكلمات "ny، nya". يبتعد العامية "ورقة"من مفرداتنا! للقيام بذلك ، عليك أن تتذكر الطفولة والقصيدة الشهيرة لـ Chukovsky "Moidodyr":

"هربت البطانية ، طارت الملاءة بعيدًا ، وابتعدت الوسادة ، مثل الضفدع ، عني ..."

كنس؟ كنس؟ نظف بالمكنسة الكهربائية!

غالبًا ما ينتهي النضال من أجل النظافة في المنزل بالصراع من أجل الكلام الصحيح! أنت تقوم بالتنظيف ، ولكن فجأة اتصل صديق وسأل عما تفعله. تجيب: "أنا مكنسة كهربائية ... أنا أفرغ ... أمتص الغبار" ... هذا صحيح - "أنا أنظف بالمكنسة الكهربائية"!

حسب الطلب ، أوامر؟ وفقًا لـ ORDER ، ORDER!

بعد حرف الجر "وفقًا لـ" يوجد دائمًا اسم في مضاف أي الإجابة على سؤال "إلى ماذا": "على ماذا؟ سوف أطلب. " تمت كتابة مكافأة الشهر وفقًا لأمر مدير المؤسسة.

غسل؟ غسل!

باستخدام الكلمات لغسل ، شطف ، إزالة النهاية الإضافية "سيا" ، أنت ، كما كانت ، تنسب الفعل لنفسك ، أي أنك ستغسل حبيبك وتغسل وتزيل الأوساخ.

حذاء؟ حذاء!

يستحيل عدم تذكر العبارة الشهيرة من فيلم "سجين القوقاز" ، والتي أصبحت شبه مجنحة: "حذاء من". كلمة "حذاء" لم تتغير. الاستخدام الصحيح: جربت على زوج من الأحذية اليومالذي أعجبني حقًا.

شاي أم سكر أم شاي أم سكر؟

يجيب خبراء الخدمة المرجعية للغة الروسية "Gramota.ru": كلا الخيارين مقبولان. ويضيفون: إذا كانت الأشكال السابقة في -u ، -yu (لشرب الشاي ، وتناول الحساء ، وإضافة السكر) هي الأفضل ، فقد اكتسبوا الآن نغمة عامية ويفقدون شعبيتها تدريجياً إلى الأشكال في -a ، -ya (صب الشاي ، ضعي السكر) ...

مارلين مونرو تقرأ كتابًا وهي مستلقية على الأريكة

اكسبرسو؟ إسبرسو!

ولماذا لا تذهب لتناول فنجان من الإسبريسو المفضل لديك. إذا سمعت هذا ، فأنت عمليا تهين حتى النخاع! هذا هو إساءة استخدام الكلمة الأكثر شيوعًا في الكلام. سبب الارتباك هو الخلط بين كلمتين من الإيطالية و اللغات الإنجليزيةبصوت مشابه ونفس المعنى: إسبرسو - سريع بالإيطالية ، سريع - "سريع ، عاجل ، طارئ" باللغة الإنجليزية. صريحًا ، سنذهب من موسكو إلى سانت بطرسبرغ ، للاستمتاع بفنجان من الإسبريسو المفضل لدينا ، جالسًا في عربة الطعام.

ماذا يوجد هناك:

1. النطق: يدفع (خطأ) - يدفع (صحيح) ، بالطبع (خطأ) - بالطبع (صحيح).
2. المعجم: هندي - تركيا.
3. العبارات: مزيج من عبارتين ثابتتين ("بلا مبالاة" و "أيدي مطوية") - "لا يمكنك فعل ذلك مع ثني أكمامك."
4. المورفولوجية: المناشف ، البيانو ، الأرخص ، إلخ.
5. النحوية: هناك العديد من الكتب المطروحة (اتفاق غير صحيح).
6. التهجئة: tubaret ، vogzal ، هنا ، إلخ (موجود في الكلام المكتوب).

أخطاء مضحكة في الكلمات

غالبًا ما نرتكب أخطاء مضحكة في الكلمات ولا نلاحظها. يحدث ذلك أحيانًا عن طريق الصدفة (زلة اللسان) ، ولكن في أغلب الأحيان لا يعرف الشخص حقًا كيفية نطق الكلمة بشكل صحيح. Yevoshny ، Yevonny ، لهم - إنه ريفي للغاية... هذه مشتقات غير صحيحة لكلمات "له" و "هم". "سيكون من المضحك لو لم تكن حزينة للغاية." غالبًا ما يتم ارتكاب الأخطاء الأكثر شيوعًا في اللغة الروسية تلقائيًا. سمعنا هذه الكلمة في مكان ما ، نتذكرها على مستوى اللاوعي. لذلك ، إذا كنت لا تريد أن تحرج نفسك عن طريق الخطأ في بعض العروض في العمل ، في الأماكن العامة ، فعليك "تصفية البازار" بعناية.

"إيتوفات" - أي نوع من الوحش هذا؟

قلة من الناس يعرفون مثل هذه الكلمة ، وكيفية القيام بها. لكن اتضح أنها موجودة. يمكن مقارنة معناه بالإنجليزية Do ، بمعنى الفعل ، لكن غير محدد. إنه فعل عالمي يمكن استبداله بآخر اعتمادًا على السياق.
- "ماذا فعلت اليوم؟"
- "نعم ، كان طوال اليوم!"
أو
- "كفى هنا لي!"
هذه لغة روسية متنوعة ومختلفة فيها وخصائص استخدام الكلمات في الكلام. غالبًا ما يخطئ أولئك الذين لا يعرفون معانيها في بعض الكلمات التي لم يتم استخدامها الآن على أنها أخطاء في الكلام. على سبيل المثال: خروف - خروف ، مدينة - مدينة ، أزرق - راهبةوإلخ.

سرير! يمكنك التحقق من الكلمة التي تهتم بها - النطق والتشديد والهجاء وميزات المعنى والاستخدام - باستخدام بوابات "Gramota.ru" و "Gramma.ru" و "Yandex-dictionaries". يسمح لك موقع "Spelling ..ru" بالتخلص من أخطاء الجمل والفقرات بأكملها - لترتيب الأمور ، على سبيل المثال ، في نص تعليق أو حرف. من المثير للاهتمام تدريب معرفة القراءة والكتابة عن طريق القيام بالإملاءات عبر الإنترنت (هل سمعتم جميعًا عن مشروع Total Dictation؟) والتمارين التفاعلية ، والتي يتوفر الكثير منها على Gramota.ru

أمثلة على جمل بها أخطاء متكررة في الكلامباستمرار على السمع:

1. ليس لدي فواتير مدفوعة.
2. تحتاج إلى وضع أشياء مثل هذا.
3. هل ستتصل بي؟

حتى وسائل الإعلام تعترف بذلك في كثير من الأحيان: "قتل آلاف السكان بفضل الزلزال".

استنتاج

تحدث عن اللغة الأمصحيح - هذا ليس واجب مواطن البلد فحسب ، بل أيضًا موقفه المحترم تجاه أعضاء المجتمع الآخرين. هذا هو السبب في أنه من المهم جدًا غرس حب تعلم اللغة في الطفل منذ الطفولة. يؤدي الكلام غير المفصلي غير الصحيح إلى سوء الفهم عند التواصل بين الناس.

ما هي أخطاء الكلام؟ هذه هي حالات الانحراف عن القواعد اللغوية السارية. يمكن لأي شخص دون معرفة بهذه القوانين العمل بشكل طبيعي ، والعيش ، وبناء الاتصالات مع الآخرين. ومع ذلك ، في بعض الحالات ، قد تتأثر الفعالية. هناك خطر لسوء الفهم أو سوء الفهم. في هذه الحالات وغيرها ، تحتاج فقط إلى معرفة الأخطاء الموجودة وكيفية التعامل معها.

ليس من السهل دائمًا تصحيح أخطاء الكلام في الجمل. من أجل فهم ما يجب الانتباه إليه بالضبط عند كتابة هذا البيان الشفهي أو ذاك أو النص المكتوب ، قمنا بإنشاء هذا التصنيف. بعد قراءة هذا المقال ، سوف تكتشف بالضبط أوجه القصور التي يجب تصحيحها عندما تواجه مثل هذه المهمة.

عند تصنيف أخطاء الكلام ، سيكون من المنطقي اعتبار وحدة الطبقة اللغوية المعيار الأساسي - أي معايير الكتابة والتعليم التي تم انتهاك أدائها. يتم تمييز المستويات التالية: الكلمات والعبارات والجمل والنص. تم إنشاء تصنيف خطأ الكلام باستخدام هذا التقسيم. هذا سيجعل من السهل تذكر أنواعها المختلفة.

على مستوى الكلمة

الكلمة هي أهم وحدة في اللغة. إنه يعكس التغييرات التي تحدث في المجتمع. لا تقوم الكلمات بتسمية ظاهرة أو كائن فحسب ، بل تؤدي أيضًا وظيفة تعبيرية عاطفية. لذلك ، عند اختيار أي منها مناسب في حالة معينة ، يجب الانتباه إلى التلوين الأسلوبي ، والمعنى ، والتوافق ، والاستخدام ، لأن انتهاك واحد على الأقل من هذا المعيار يمكن أن يؤدي إلى ظهور خطأ في الكلام.

هنا يمكنك ملاحظة الأخطاء الإملائية ، أي انتهاك الإملاء الموجود في اللغة الروسية الحديثة. إن قائمتهم معروفة ، لذلك لن نتناول هذا بالتفصيل.

مشتق على مستوى الكلمة

على مستوى الكلمات ، هناك أيضًا أخطاء في تكوين الكلمات ، أي انتهاك للمعايير المختلفة لتكوين الكلمات في اللغة الأدبية الروسية. وتشمل الأنواع التالية:

• تشكيل كلمة مباشر غير صحيح. مثال على ذلك هو استخدام كلمة "أرنبة" بدلاً من النسخة الصحيحة من "أرنبة" ، أو "متأمل" (بدلاً من "متأمل") نظرة وغيرها.
• خطأ في الكلام مرتبط بتشكيل كلمة عكسي غير صحيح. على سبيل المثال ، "سجل" (من كلمة "ملعقة"). عادة ما يكون هذا الاستخدام متأصلًا في الأطفال في سن المدرسة الابتدائية أو ما قبل المدرسة.
• نوع آخر - تشكيل الكلمات البديلة ، والذي يتجلى في استبدال واحد أو آخر من الصيغ: "تعليق" (من كلمة "تعليق") ، "التخلص" ، المستخدمة بدلاً من "الانتشار".
• كلمة كلمة ، أي إنشاء وحدة مشتقة ، والتي لا يمكن اعتبارها عرضية: مراجع ، مربي.

كل هذه أنواع من أخطاء الكلام التي تتعلق بتكوين الكلمات.

القواعد على مستوى الكلمة

هناك أيضًا أنواع أخرى من إساءة استخدام الكلمات. في اللغة الروسية ، بالإضافة إلى تكوين الكلمات ، هناك أخطاء نحوية وأخطاء في الكلام. يجب أن تكون قادرًا على التمييز بينهما. الأخطاء النحوية هي تشكيل غير صحيح لأشكال مختلفة ، وهو انتهاك لخصائص النظام التكويني في أجزاء مختلفة من الكلام. وتشمل هذه الأنواع التالية:

• مرتبط باسم. يمكن أن يكون هذا تشكيل حالة النصب لبعض الأسماء غير الحية عن طريق القياس مع اسم متحرك. على سبيل المثال ، "لقد طلبت نسيمًا" (يجب استخدام حالة النصب "breeze"). هنا نقوم أيضًا بتضمين الحالة المعاكسة - تشكيل حالة النصب في اسم حي بنفس الطريقة كما في حالة غير حية. مثال: "سخر دببتين في مزلقة" (صحيح: "دببتان"). بالإضافة إلى ذلك ، أثناء تكوين نماذج الحالة ، قد يكون هناك تغيير في جنس الاسم: "February azure" ، "jam pie". هناك أوقات تميل فيها الأسماء غير المنحدرة: "ركوب العداد" ، "العزف على البيانو". يقوم البعض منا أحيانًا بتكوين صيغ الجمع في الأسماء ، عندما يكون لديهم واحد فقط ، والعكس صحيح: "صينية شاي".
• أخطاء الكلام المرتبطة بالصفة. قد يكون هذا اختيارًا خاطئًا للأشكال القصيرة أو الكاملة: "كان الرجل ممتلئًا تمامًا" ، "كان المبنى مليئًا بالناس." وندرج هنا أيضًا التشكيل غير الصحيح لدرجات المقارنة: "لينا كانت أضعف من لودا" ، "القادمون الجدد أصبحوا أكثر نضالية".
• خطأ آخر في الكلام هو خطأ مرتبط بالفعل (أشكال تكوينه). مثال: "رجل يندفع في الغرفة".
• أخطاء الكلام المرتبطة بالمؤثرات و gerunds. أمثلة: "بالنظر حولك ، كان هناك صياد" ، "القيادة في الحافلة".
• التعارضات المرتبطة بالاستخدام غير الصحيح للضمائر: "لم أكن أريد أن أبتعد عن (الكتاب)" ، "مساهمتهم في القضية المشتركة" وغيرها.

معجمي على مستوى الكلمة

النوع التالي من الأخطاء هو المعجم ، أي انتهاك القواعد المعجمية المختلفة ، والتوافق المعجم الدلالي ومعايير استخدام الكلمات. تتجلى في حقيقة انتهاك التوافق (في كثير من الأحيان - في الجملة ، في أغلب الأحيان - على مستوى العبارة).

قد يكون هذا استخدام معنى غير عادي للكلمة. حدث خطأ في الكلام هذا في الجملة "كل جدران الغرفة كانت مغطاة بألواح" (لا يمكنك استخدام كلمة "مغطاة" في هذا السياق). مثال آخر: "الرفاهية (أي العيش في الرفاهية) كان مالك الأرض ترويكوروف".

وتجدر الإشارة هنا إلى انتهاك التوافق المعجمي الدلالي لكلمة معينة: "كانت السماء مشرقة" (لا يمكن استخدام "الوقوف" بمعنى "الحصول على مكان" إلا فيما يتعلق بالطقس) ، "كانت أشعة الشمس مستلقية في المقاصة" (صحيح: "أضاءت الفسحة"). هذا النوع من الخطأ يؤثر بشكل أساسي على الفعل.

بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للمرء أن يفرد إسناد بعض المعنى المجازي إلى كلمة لا تحتوي عليها: "يدعي هذا الشخص الذي يعمل بجد أنه كان عليه أن يعمل كثيرًا".

يمكن أن يكون استخدام المرادفات مضللاً أيضًا. هذه أخطاء في الكلام ، ومن الأمثلة على ذلك ما يلي: "يستخدم ماياكوفسكي السخرية في عمله" (بدلاً من "الاستخدامات") ، "مع تباعد ساقيه ، ينظر الصبي إلى ملعب كرة القدم الذي يقاتل فيه اللاعبون" ( بشكل صحيح - "القتال"). هنا نسلط الضوء على ارتباك معاني الأسماء المستعارة: "ارتفعت حواجبه بشكل مدهش" (بدلاً من "مفاجأة") ، "هذا العمل هو صورة نموذجية لنوع رائع (يمين -" عينة "). تعيش هذه البحيرات عدة أيام سنة. "

على مستوى العبارة

عند اختيار كلمة ، لا ينبغي للمرء أن يأخذ في الاعتبار فقط معناها في اللغة الأدبية ، ولكن أيضًا التوافق المعجمي. لا يمكن الجمع بين كل الكلمات. يتم تحديد ذلك من خلال دلالاتها ، والتلوين العاطفي ، والانتماء الأسلوبي ، والخصائص النحوية ، وما إلى ذلك. عندما يكون من الصعب تحديد ما إذا كان يمكن استخدام كلمات معينة معًا ، يجب على المرء أن يلجأ إلى قاموس التوافق. سيساعد هذا في تجنب الأخطاء على مستوى العبارات والجمل والنص أيضًا.

تحدث الأخطاء على هذا المستوى عندما يكون هناك انتهاك لمختلف روابط نحوية... على سبيل المثال ، الاتفاقيات: "أريد أن أعلِّم الجميع الكرة الطائرة - هذا جيد ، ولكن في نفس الوقت الرياضة الشاقة" (رياضة جيدة ، شاقة). الإدارة: "أشعر بالعطش إلى الشهرة" ، "أنا مندهش من قوتها" ، "اكتساب القوة". يمكن قطع الاتصال بين المسند والموضوع: "لا الحرارة ولا الصيف أبديان (بدلاً من صيغة الجمع ، يتم استخدام صيغة الوحيد بدلاً من صيغة الجمع). كل هذه أنواع من أخطاء الكلام على مستوى عبارة.

أخطاء على مستوى الجملة

في هذا المستوى ، يمكن التمييز بين النحوية والتواصلية. دعونا نفكر بالتفصيل في أخطاء الكلام هذه باللغة الروسية.

أخطاء في بناء الجملة على مستوى الجملة

قد يكون هذا قطعًا غير مبرر ، وانتهاكًا للحدود الهيكلية. على سبيل المثال ، يمكن الاستشهاد بالجمل التالية التي تحتوي على أخطاء في الكلام: "Seryozha ذهبت للصيد. مع الكلاب" ، "أنا أرى. كلبي يركضون في جميع أنحاء الحقل. إنهم يطاردون أرنبًا." تشمل الأخطاء النحوية انتهاكات في بناء سلاسل متجانسة مختلفة: الاختيار أشكال مختلفةفي صف من الأعضاء المتجانسين: "تم تمشيطها بسلاسة أيتها الوردية". هناك تنوع آخر يتمثل في تصميمها الهيكلي المختلف ، على سبيل المثال ، كشرط ثانوي وكجملة ثانوية: "أردت أن أخبرك عن الحادث الذي وقع مع ذلك الشخص ولماذا فعل ذلك (بشكل صحيح" وعن فعله "). قد يكون هناك تكون أيضًا مزيجًا من الكلام غير المباشر والمباشر: "قالت إنني سأقاتل بالتأكيد (هنا نفس الموضوع يعني -" هي "، بحق -" ستكون "). الانتهاك في الجمل الثانوية والجمل الرئيسية للعلاقة الزمنية بين الأنواع أو المسندات أعضاء متجانسين: "ذهبت وقالت:" عندما كانت الفتاة نائمة ، كانت تحلم ". وهناك تنوع آخر - فصل عن كلمة الجملة المحددة: "تعليق أحد الأعمال التي أمامنا ، وهو ما يسمى" الربيع ".

أخطاء الاتصال على مستوى الجملة

القسم التالي هو أخطاء التواصل ، أي انتهاك القواعد المختلفة التي تنظم التنظيم التواصلي لبعض الكلام. وهم على النحو التالي:

• تواصلي في الواقع (انتهاك للضغط المنطقي وترتيب الكلمات ، مما يؤدي إلى حقيقة أنه يتم الحصول على روابط دلالي خاطئة): "استقر الأولاد على القارب مع عوارضهم."
• المنطقي الاتصالي (انتهاك لهذا الجانب من البيان مثل المفاهيمي المنطقي). يمكن أن يكون هذا بديلاً للموضوع الذي يقوم بعمل الإجراء ("يتم إخراج عيون ماشا وخطوط وجهها بعيدًا عن طريق الفيلم") ؛ استبدال موضوع العمل ("أحب قصائد بوشكين ، وخاصة موضوع الحب") ؛ ربط المفاهيم غير المتوافقة منطقيًا في صف واحد ("إنه دائمًا جاد ، متوسط ​​الطول ، شعره مجعد قليلاً عند الأطراف ، وليس مهينًا") ؛ انتهاك العلاقات الخاصة بالجنس ("ليس من الصعب التنبؤ بلهجة التجمعات الغاضبة - الخطب الغاضبة الموجهة إلى النظام ، فضلاً عن الدعوات لحشد الصفوف") ؛ خطأ عند استخدام العلاقات السببية ("لكنه (أي بازاروف) هدأ بسرعة ، لأنه لم يؤمن حقًا بالعدمية").

• البناء والتواصل ، أي انتهاك قوانين تكوين البيانات. قد يكون هناك ارتباط سيء أو عدم وجوده بين أجزاء من البيان: "إنهم يعيشون في القرية ، عندما زرته رأيت عينيه الزرقاوين". وهذا يشمل أيضًا استخدام العبارة الظرفية دون الارتباط بالموضوع المتعلق بها: "يجب إظهار الحياة كما هي دون تفاقمها أو تزيينها". نوع آخر من هذه الأخطاء هو كسر النعت: "هناك فرق بسيط بين الأسئلة المكتوبة على السبورة."
• المعلومات والاتصالات ، أو الدلالي والتواصل. يقترب هذا النوع من النوع السابق ، ولكنه يختلف من حيث أن هناك تدهورًا في الخصائص التواصلية ليس بسبب هيكلة غير صحيحة وغير ناجحة للكلام ، ولكن بسبب عدم وجود جزء من المعلومات فيه أو فائضها. قد يكون هذا هو الغموض في النية الأساسية للبيان: "نحن مرتبطون ارتباطًا وثيقًا بالدولة ، ولدينا معها الضربة الرئيسية - ضربة للعالم". يمكنك أيضًا أن تنسب هنا عدم اكتمالها: "أنا شخصياً أعشق النباتات ، لذلك يسعدني أن أرى أن قريتنا تصبح غير معروفة في الصيف". يمكن أن يكون هذا هو حذف جزء من الكلام والكلمات الضرورية ، التكرار الدلالي (تكرار الكلمات ، الحشو ، pleonasms ، ازدواجية المعلومات) ، إلخ.
• الأخطاء الأسلوبية ، أي انتهاك وحدة النمط الوظيفي ، واستخدام (غير مبرر) للوسائل ذات الألوان المميزة من الناحية الأسلوبية ، والملونة عاطفياً. على سبيل المثال ، استخدام العديد من الكلمات العامية في الكلام الأدبي ، وتعبيرات الكتاب في سياقات مختصرة ومحايدة ، ومفردات ملونة بشكل واضح ، وهو أمر غير مبرر ("هاجم زوجان من اللصوص السفارة الأمريكية") ، ومقارنات غير ناجحة ، وتسميات مجازية ، واستعارات.

على مستوى النص

كل الأخطاء في هذا المستوى هي أخطاء تواصلية بطبيعتها. يمكن أن تكون من الأنواع التالية:

• الانتهاكات المنطقية هي أخطاء شائعة جدًا على مستوى النص. نحن هنا ندرج انتهاكًا لمنطق الفكر ، وغياب الروابط بين الجمل ، وانتهاك علاقات السبب والنتيجة المختلفة ، والعمليات مع كائن أو موضوع ، وانتهاك العلاقات العامة.
• الانتهاكات النحوية. هذا النوع من الخطأ شائع أيضًا. هنا قد يكون هناك انتهاك في جمل مختلفة للعلاقة الزمنية بين الأنواع المختلفة لأشكال الفعل المختلفة ، وكذلك انتهاك للاتفاق في عدد وجنس المسند والموضوع في جمل مختلفة.
• اضطرابات المعلومات والاتصالات. وتشمل هذه القصور البناء والدلالي للمعلومات ، أي فجوة في نص جزء من البيان ؛ التكرار البناء والمعلومات الدلالي (بمعنى آخر ، فائض المعنى وكومة من الإنشاءات) ؛ عدم اتساق التعيين المسبق البناء لدلالات البيانات ؛ الاستخدام غير الناجح للضمائر كوسيلة للتواصل ؛ pleonasms ، الحشو ، التكرار.

الأخطاء الأسلوبية في النص

يمكن النظر إلى انتهاكات النمط الموجودة على مستوى النص بطريقة مماثلة. وتجدر الإشارة إلى أننا ننسب إليهم أيضًا رتابة وفقر التراكيب النحوية ، حيث أن نصوصًا مثل: "كان الصبي يرتدي ملابس بسيطة للغاية. كان يرتدي سترة مبطنة بالتسيجيكا. العث "- لا تشير إلى انتهاكات نحوية ، ولكن تشير إلى عدم القدرة على التعبير عن الأفكار بعدة طرق. على مستوى النص ، تكون اضطرابات الكلام أكثر تعقيدًا من مستوى النطق ، على الرغم من أنها في الأخير "متشابهة". كقاعدة عامة ، تعتبر الأخطاء النصية توفيقياً بطبيعتها ، أي أنها تستخدم بشكل غير صحيح الجوانب البناءة والمعجمية والمنطقية لوحدة الكلام. هذا أمر طبيعي ، لأن بناء النص أكثر صعوبة. في الوقت نفسه ، نحتاج إلى الاحتفاظ بالبيانات السابقة في ذاكرتنا ، بالإضافة إلى دلالات النص بأكمله والفكرة العامة ، مما يؤدي إلى استمرارها وإكمالها.

تعتبر القدرة على إيجاد أوجه قصور في النص ، وكذلك تصحيح أخطاء الكلام من المهام المهمة التي يواجهها كل خريج من خريجي المدرسة. في الواقع ، من أجل كتابة امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية جيدًا ، من الضروري معرفة كيفية تحديد جميع أنواع الأخطاء المذكورة أعلاه ومحاولة تجنبها إن أمكن.