Bahorda ml c da yuring. Ikkinchi kichik guruhdagi yurishlarning karta indeksi. Bahor. Osmonni tomosha qilish
Karta raqami 1 yoz
kuzatuv. Biz saytga kelayotgan qushlarni kuzatamiz. Bolalarning e'tiborini qushlarning qanday harakatlanishiga qarating: ular yurish, sakrash, uchish. Ular ovqatni qanday yutishadi, ko'lmakdan suv ichishadi.
P / "Mushuk va chumchuqlar" o'yini
Maqsad - epchillik, tezlik, reaktsiyani rivojlantirish.
O'yinning borishi: Haydovchi (mushuk) tanlangan. Mushuk uxlab yotibdi, chumchuqlar (qolgan bolalar) sakrab, qanotlarini qoqishmoqda. Mushuk uyg'ondi - chumchuqlar turli yo'nalishlarda tarqaldi. Mushuk tutganiga yetib boradi, u haydovchiga aylanadi.
C\R o'yini "Do'kon"
Ish. Skameykadagi changni nam mato bilan artib oling
Karta raqami 2 yoz
kuzatuv. Quyosh tomoshasi. Bolalarni quyosh qanchalik yorqin va qiziqarli porlashi mumkinligini ko'rishga undash. Bolalarda quvonch tuyg'usini, o'z munosabatini so'zlar, yuz ifodalari, imo-ishoralar bilan ifodalash istagini uyg'otish. Sifatlarning so'z boyligini kengaytiring - yorqin, yorqin, quvnoq.
Kuzatib bo'lgandan so'ng, oyna yordamida quyosh nurlari (verandaning devori yaqinida) bilan o'ynang. Oyatlarni o'qing:
Quyosh barcha hayvonlarga porlaydi
qushlar, quyonlar, hatto pashshalar,
o'tdagi karahindiba
ko'k rangdagi oq chayqa
hatto derazadagi mushuk va, albatta, men.
C/Rolli o'yin "Do'kon"
P / "Ona tovuq va tovuqlar" o'yini
MAQSAD: Diqqat, epchillik, tezlikni rivojlantirish.
O'YIN TARTIBI: Saytning bir tomonida "tovuqlar" (bolalar) bilan "tovuq" qo'yilgan "tovuqxona" mavjud. Yonma-yon "katta qush" (bolalardan biri). Ona tovuq tovuqxonadan chiqib, arqon ostidan emaklab, ovqat izlashga tushadi. U "tovuqlar" ni chaqiradi: "Ko-ko-ko", "tovuqlar" uning chaqirig'i bilan arqon ostida emaklashadi va u bilan birga saytda yurishadi ("donlar egiladilar, cho'kadi va hokazo). Voyaga etgan odamning so'zlariga ko'ra: "Katta qush uchmoqda!", "Tovuqlar" uyga yugurishadi.
Ish. Verandani supurib tashlang.
Karta raqami 3 yoz
kuzatuv. Allaqachon mening o'tim ipak - o'tlarni tomosha qilish. Bolalarda o'simliklarning issiqlikka muhtojligi haqidagi fikrni shakllantirish. Bolaning so'z boyligini kengaytirish (o't, yashil) Yashil o'tlarga hurmat. Kuzatuvlar davomida Vos-l bolalarga maysazorda yugurish va o'tlarni yirtish mumkin emasligini eslatadi. Folklor matni ishlatiladi: kichkina bolalar meni oyoq osti qilishdi, o'ynoqi ...
P / "Ko'r odamning buffi" o'yini
U tekis, to'siqsiz joyda amalga oshiriladi.
Maqsad: Biz muvofiqlashtirish, eshitish, tasavvurni rivojlantiramiz.
Haydovchining ko'zlari bog'langan. Bolalar aylanada turishadi va navbatma-navbat qarsak chalishadi. Rahbar kimga birinchi bo'lib yetsa, u boshqaradi.
C\R o'yini "Do'kon"
Karta raqami 4 yoz
kuzatuv. Daraxtlar haqidagi tasavvurlarni mustahkamlash. Yozda daraxtlar bilan sodir bo'lgan o'zgarishlarni ko'rsating, gullar o'rniga rezavorlar paydo bo'ldi (rowan, qush gilosi). Barglarning turli shakllariga e'tibor bering.
C/Rolli o'yin. "Kapitan va yo'lovchilar" Maqsad: Kapitan kim ekanligini va u kemada qanday vazifalarni bajarishini aytib berish. Biz kapitan tanlaymiz va daryo bo'ylab sayohatga chiqamiz.
P/O'yin. "Asalari"
Maqsad: epchillikni rivojlantirish.
O'YIN JARAYONI: Bolalar asalarilarni tasvirlaydi, yuguradi, qanotlarini silkitadi, "buzz". Katta odam paydo bo'ladi - "ayiq" - va aytadi:
Ayiq yurmoqda
Asalarilardan asal olib ketadi.
Asalarilar, uyga boringlar!
"Asalari" uchadi - "asalari uyasiga". "Ayiq", chayqalib, u erga ham boradi. "Asalari". "Asalari" qanotlarini qoqib, "ayiqni" haydab, undan "uchib ketishadi", xona bo'ylab yugurishadi. "Ayiq" ularni ushlaydi.
Ish. Saytda quruq novdalar va toshlarni to'plang.
Karta raqami 5 yoz
kuzatuv. Qizil sarafan, qora polka nuqta - ladybugni kuzatish. Bolalarda hasharotlar haqida boshlang'ich g'oyalarni rivojlantirish - hasharotlar emaklaydi, uchadi, qora nuqta bilan qizil, boshida antennalar. Kichik hayvonga nisbatan insoniy munosabatni tarbiyalash. Siz bargda, kaftda ladybugni tomosha qilishingiz, qanotlarini ochib, qanday uchib ketishini ko'rishingiz mumkin. Siz kattalashtiruvchi oynadan foydalanishingiz mumkin.
P / "Ayiq ayiq" o'yini
O'YIN TARTIBI: Bolalar aylana bo'ylab o'tirishadi, ulardan biri aylana markazida. Kattalar aytadi:
Chiq, Mishenka, raqsga tush, raqsga tush.
Panja, panja, Mishenka, to'lqin, to'lqin.
Va biz Mishenka atrofida dumaloq raqsga tushamiz,
Qiziqarli qo'shiq aytaylik, kuylaymiz!
Qani, patti uramiz, ur!
Will, Mishenka biz uchun raqsga tushadimi, biz raqsga tushamiz!
Doira markazida "ayiq" raqsga tushmoqda, bolalar qo'llarini urishmoqda.
C\R o'yini "Haydovchi"
Mehnat Mening stolim va skameykalarim
Karta raqami 6 yoz
Yomg'irni tomosha qilish. Ishlab chiqilgan taqdim etdi. yomg'ir, yomg'ir, ehtimol haqida. kichik, sokin, lekin ehtimol. kuchli, tez-tez, bulutdan yomg'ir yog'adi. Boyitish va harakat-th lug'at biriktirilgan. Ob-havo va kiyim o'rtasidagi bog'liqlikni payqashni rag'batlantiring. O'yin, rasm chizishda muqaddas taassurotlarni ifoda etishga yordam bering.
C / rolli o'yin "Bog'ni ekish" Bolalarga qanday qilib to'shak yasashni, qandaydir urug'larni ekishni ko'rsating. Bog'da qanday sabzavotlar o'sishini eslang.
P / "Quyosh va yomg'ir" o'yini
Ish. Gulzorlardagi begona o'tlarni o'tlardan tozalash.
Karta raqami 7 yoz
kuzatuv. Karahindiba tomosha qilmoqda. Bolalarda gullaydigan karahindiba haqida boshlang'ich g'oyalarni rivojlantirish. Bolalarni gullaydigan karahindiba haqida oddiy g'oyalarni o'rganishga undash. Bolalarni karahindibalarni tanib, ularga nom berishga undash. O'simlikka nisbatan hamdardlik, hurmat tuyg'usini rivojlantirish uchun sifatlar (sariq, oltin, quyosh kabi) lug'atini rivojlantiring.
Qizlar va yigitlar!
Dandelionlarni tanlamang!
Uylar orasida, mashinalar orasida -
Quvnoq, o'tloq
Qo'lingizni kaftingizga olishga shoshilmang -
Sizdek gul, tirik!
P / o'yin "Buvim bilan echki yashagan"
Maqsad: Yugurish, yurish, emaklash mashqlari.
Bolalar aylanada turishadi, o'qituvchi aytadi: "echki mening buvim bilan yashagan. Uning bunday oyoqlari bor edi (oyoqlarini oldinga qo'ydilar), tuyoqlar bu erda edi (cho'qqilar shousi) va boshqalar (shoxlar, quyruq). Echki sayr qilishni xohladi va u tog'lar, vodiylar bo'ylab o'tdi (ular to'rt oyoqqa turib, sayt bo'ylab tarqalib ketishdi). Buvi echkini uyiga chaqiradi."Echkini uyga bor, bo'lmasa bo'ri yeydi." O'qituvchi bo'ri tasvirlaydi va bolalarni undan qochishga taklif qiladi.
Ish. verandani supurish
Karta raqami 8 yoz
Daraxtlarni kuzatish. Archaning o'ziga xosligi haqida g'oyani rivojlantirish uchun - uning ignalari tushmaydi, u sovuq bo'lsa ham yashil bo'lib qoladi, Rojdestvo daraxti jasur, jasur, kuzdan qo'rqmaydi. sovuq. Sovuqdan qo'rqmagan archaga hayrat uyg'otish, uning go'zalligiga qoyil qolish tuyg'usini uyg'otish. oyatni o'qing:
Barglar osmonda aylansin va sovuq yaqinlashib qoldi,
Men hech qachon yashil ignalarni yo'qotmayman!
Mening o'rmon libosimga qarang,
Siz shunchaki men bilan gaplashgani keldingiz.
Rojdestvo daraxtiga nima deyishimizni so'rang. Rojdestvo daraxti yonida o'yinchoqlar bilan bekinmachoq o'ynashni taklif qiling.
P \ o'yin "Karusel"
Zo'rg'a, zo'rg'a, zo'rg'a
Karusellar aylanmoqda
Va keyin, va keyin
Hamma yugur, yugur, yugur!
Jim, jim, yugurma
Karuselni to'xtating.
Bir va ikkita, bir va ikkita
Shunday qilib, o'yin tugadi!
Ish. Biz gullarni sug'oramiz.
Karta raqami 9 yoz
kuzatuv. Hasharotlarni boshqa tirik mavjudotlardan ajratishni o'rganishni davom eting. Hasharotlar mayda boʻlib, oʻt-oʻlanda, tuproqda, daraxt poʻstlogʻida yashaydi, oʻt, barglar va nektar bilan oziqlanadi.
C\R o'yini "Do'kon"
P\O'yin "Mushuk va sichqonlar"
MAQSAD: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
O'YIN TARTIBI:
Sichqonlar bir marta chiqib ketishdi
Qarang, soat necha.
Bir, ikki, uch, to'rt,
Sichqonlar og'irlikni tortib olishdi.
To'satdan dahshatli qo'ng'iroq eshitildi -
Sichqonlar chiqib ketishdi!
Kattalar qo'llarini qarsak chaladi, "sichqoncha" bolasi "mink" ga yuguradi va "mushuk" uni ta'qib qiladi.
Ish. tashqi o'yinchoqlarni yuvish
Karta raqami 10 yoz
kuzatuv. Yomg'ir, yomg'ir, ko'proq - bahor yomg'irini tomosha qilish. Bolalarda yomg'ir haqida elementar g'oyalarni rivojlantirish uchun - yomg'ir kuchli, yomg'ir yog'moqda, yomg'ir tomchilayapti, yomg'ir o'tdi. Yomg'irdan hamma xursand bo'ladi - o'tlar, gullar va daraxtlar. Yomg'irdan keyin 9-kuzatuvni rivojlantirishni davom eting, er nam - yomg'ir nam)
Yuqoridan yomg'ir yog'moqda,
quvnoq o'tlar va gullar,
baxtli chinorlar, teraklar,
baxtli nam tuproq.
Iloji bo'lsa, yomg'irdan soyabon ostida yashirinib, tez yuradigan o'tkinchilarni derazadan kuzatib boring.
P/O'yin. "Kun kechasi"
Ko'ruvchini sanoq xonasi tanlaydi.Ko'ruvchi: “kun... kun” deydi bolalar yuradi, sakraydi, yuguradi, ko'ruvchi aytadi: “tun” bolalar muzlashadi. Ko'chib yurgan kishi yo'qoladi.
Ish. Verandani supurish
Karta raqami 11 yoz
kuzatuv. Yozda shamolli ob-havoning xususiyatlarini ko'rsating. Shamol esadi - shoxlar va daraxtlar chayqaladi, barglar shitirlaydi. Kuchli shamol esadi - shoxlar sinadi va erga tushadi. Bolalarda hissiy idrok va hissiy munosabatni (quvonch, ajablanib) rivojlantirish uchun: iliq, yumshoq shamol esadi, uning yosh barglarda qanday shitirlashini tinglashni taklif qiling. Bolalarni shamolni "qidirishga" taklif qiling (daraxtlar chayqaladi, o'tlar siljiydi, chayqaladi). Bolalarning ushbu tabiat hodisasiga qiziqishini uyg'otish. Kuzatib bo'lgach, bolalarga sultonlarni, aylanuvchi stollarni tarqating va ularni ular bilan o'ynashga taklif qiling.
P \ "O'rmondagi ayiqda" o'yini
Haydovchi tanlangan, yuz o'giradi. Bolalar qofiyani aytadilar: "Ayiqning o'rmonda qo'ziqorinlari bor, men reza mevalarni olaman, lekin ayiq uxlamaydi, hamma narsa bizga o'sadi". Bu so'zlardan so'ng, bolalar tarqalib ketishadi va etakchi-ayiq ushlaydi. Kim qo'lga tushsa, u ayiqdir.
S\R o'yini "Do'kon"
Ish. Gul to'shaklarida begona o'tlarni tozalash
Karta raqami 12 yoz
kuzatuv. Suvning xususiyatlarini ko'rsating. Suv quyosh tomonidan isitiladi va issiq bo'ladi. O'simliklar suv bilan sug'oriladi, qushlar ko'lmakdan suv ichishadi.Suv toza bo'lsa, u shaffof bo'ladi. Suv oqadi, uni bir idishdan ikkinchisiga quyish mumkin.
S\R o'yini "Do'kon"
P \ "Goz-oqqushlar" o'yini
Etakchi bo'ri tanlanadi, maydonning o'rtasida turadi. Bolalar bo'ridan 5-10 qadam narida bir qatorda turishadi va qofiya aytadilar: "G'oz-g'ozlar, gaga, ovqat eyishni xohlaysizmi? Ha Ha Ha. Xo'sh, uyga uching. Tog' ostidagi kulrang bo'ri, tishlarini charxlaydi, suv ichadi, bizga yo'l bermaydi. Xo'sh, xohlaganingizcha uching, faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling." Bu so'zlardan so'ng, barcha bolalar boshqa tarafga yugurishadi va bo'ri ushlaydi. Tutilgan odam bo'riga aylanadi.
Ish. Ochiq o'yinchoqlarni yuving.
Karta raqami 13 yoz
kuzatuv. Yozgi yomg'ir boshqacha bo'lishi mumkinligini ko'rsating. Yozda issiq yomg'ir yog'adi. Yomg'irdan keyin osmonda kamalak paydo bo'ladi. Daraxtlar, uylar va yer yomg'irdan keyin namlanadi. Yomg'ir o'tdi, ko'lmaklar paydo bo'ldi. Issiq ko'lmaklarda yalangoyoq yurishingiz mumkin.
P\O'yin "Qog'oz qor to'plari"
Kattalar "To'xta!" Deguncha ikki jamoa qog'oz to'plarini bir-biriga uloqtirishadi. Bolalar "To'xtash" so'zidan keyin qor to'plarini otishmoqda Jamoani tark eting. Eng ko'p bolali jamoa g'alaba qozonadi.
C \ R o'yini "Haydovchilar" mehnati. Barcha qog'oz varaqlarini yig'ing
Karta raqami 14 yoz
kuzatuv. Qumning xususiyatlarini ko'rsating. Ertalab qum nam bo'lishi va hududdagi havo toza bo'lishi uchun sug'oriladi. Quruq qum maydalanadi, ho'l qumdan haykal yasasa bo'ladi, ho'l qumga chizish mumkin, ustiga qadam qo'ysangiz, iz qoladi.
C \ R o'yini "Haydovchilar"
P \ o'yin. "Quyosh quyonlari"
Maqsad: epchillikni rivojlantirish.
O'YIN TARTIBI: Voyaga etgan odam oyna bilan quyosh nurlarini yasaydi va bir vaqtning o'zida aytadi:
quyosh quyonlari
Devorda o'ynash
Barmog'ingiz bilan ularni chaqiring
Ular sizga yugursin!
Keyin buyruq bo'yicha: "Quyonni tuting!" - bola yugurib, "quyonni" ushlashga harakat qiladi.
Mehnat Biz xira gullarni va quritilgan barglarni olib tashlaymiz
Karta raqami 15 yoz
Yozgi kiyimda va bolalar kiyimida o'tayotganlarni kuzatish. Bolalarda kiyim haqida oddiy g'oyalarni rivojlantirish. Bolalarning so'z boyligini faollashtiring (ko'ylak, sarafan, futbolka, shortilar, külotlar, paypoqlar, panama) Kiyim rangini hissiy idrok etishni rivojlantiring (Kolya sariq futbolkaga ega, Anya qizil sarafanga ega)
P \ "Bubble" o'yini
Portla, pufakcha
Katta portlatib yuboring
Shunday qoling
Buzilib ketmang.
Ish. Biz verandani supuramiz, skameykani artamiz.
Karta raqami 16 yoz
kuzatuv. Chumolilarni tomosha qilish. Charchamaydigan chumolilar uyiga tayoq, o't pichoqlari va somonlarni sudrab kirishadi. Chumoli uyida, xuddi katta uyda bo'lgani kabi, yotoq xonalari, bolalar xonalari va ko'plab koridorlar mavjud.
S\Rigra.”Quruvchilar” Bolalarga quruvchilik kasbi haqida gapirib bering. Qum, tosh, quruq novdalardan qanday qilib uy qurishni ko'rsating. Bolalarni o'z uylarini qurishga undash.
P \ "Bubble" o'yini
Maqsad: bolalarni aylanada turishga o'rgatish, uni kengroq, keyin torroq qilish, harakatlarini og'zaki so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish.
Portla, pufakcha
Katta portlatib yuboring
Shunday qoling
Buzilib ketmang.
Ish. Saytda toshlar va quruq novdalarni yig'amiz
Karta raqami 17 yoz
Barglarni kuzatish. Bolalarda mustaqil kuzatish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarni shunday xulosaga keltirish: shamol esadi, barglar shitirlaydi. Yovvoyi tabiatga hurmat tuyg'usini tarbiyalash (biz yashil novdalarni sindirmaymiz, barglarni yirtmaymiz). Bunday kuzatish qayta-qayta amalga oshiriladi, bolalarga katta va kichik bargni topish, xushbo'y hidni hidlash va hokazolarni taklif qilish mumkin.
P \ "Ozor berma" o'yini
Bolalar o'yin maydonchasida tasodifiy narsalarni joylashtiradilar. Buyruq bo'yicha ular yugurishni boshlaydilar, lekin to'qnashmaslik va narsalarga zarar bermaslik uchun. Ob'ektni urgan bola o'yindan tashqarida. O'yin oxirgi o'yinchi qolguncha davom etadi. U g'olib.
C\R o'yini "Kasalxona"
Ish. Mening stolim va skameykalarim.
Karta raqami 18 yoz
Oq momaqaymoqni tomosha qilish. Bolalarda gullash davrida karahindiba hayoti haqida boshlang'ich g'oyalarni rivojlantirish. Uchib yuruvchi paxmoqlarga, qor-oq gul boshlariga qoyil qolish istagini uyg'oting, qiziqarli hodisaga hissiy munosabatni uyg'oting (momaqaymoqqa pufladi - paxmoqlar uchdi). Topishmoq qiling: gul bor edi - sarig'i kabi, va endi u qor to'piga o'xshaydi.
P \ o'yin. "Mushuk va chumchuqlar"
Qumda doira chizing. Doira markazida mushuk joylashgan. Bolalar chumchuqlar. Ular aylana bo'ylab sakrab o'tishadi, masxara qilishadi, mushuklari ko'rmasa, aylana ichiga sakrab tushishadi va u ularni ushlab qolmasligi uchun harakat qilishadi. Mushuk uchta chumchuqni tutishi bilanoq, mushukning roli boshqa bolaga o'tadi.
C\R o'yini."Quruvchilar" Bolalarga quruvchilik kasbi haqida gapirib bering. Qum, tosh, quruq novdalardan qanday qilib uy qurishni ko'rsating. Bolalarni o'z uylarini qurishga undash.
Ish. Biz bog'ni o'tlaymiz. Biz kichik tırmıklar bilan bo'shatamiz
Karta raqami 19 yoz
kuzatuv. Daraxtlar haqida tushunchangizni kengaytiring. Bargli daraxtlar ignabargli daraxtlardan qanday farq qilishini ko'rsating. Ba'zi daraxtlarda gullar o'rniga rezavorlar paydo bo'lganligini ko'rsating.
C\R o'yini "Haydovchilar"
P \ o'yin "Asalari va ayiq"
Bolalar o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi (uchib ketishadi), "qanotlarini" qoqib qo'yishadi. Vaqti-vaqti bilan rahbar aytadi: "Asalari, asalarilar, uyaga uchinglar, ayiqning asaliga g'amxo'rlik qilinglar!" Asalarilar bu so'zlarni eshitishlari bilan tezda ayiqdan qochib, uyaga uchib ketishlari kerak. (doira). Ayiq asalarilarni quvib ketadi. Asalarilar uyaga uchib borganlaridan so'ng, ular ayiqqa o'girilib, unga g'azab bilan g'ichirlaydilar. O'yin takrorlanadi.
Ish. Verandani supurish, ochiq o'yinchoqlarni yuvish.
Karta raqami 20 yoz
kuzatuv. Biz farroshning ishini kuzatamiz. Ertalab farrosh gullar qurib qolmasligi uchun ularni sug'oradi, changni urish uchun yo'llarni va qumlarni sug'oradi. Ko'chada sug'orilgandan so'ng, osongina nafas oling.
P \ "Sichqon va mushuk" o'yini
Tavsif: bolalar skameykalarda yoki stullarda o'tirishadi - bular minklardagi sichqonlar. Xonaning qarama-qarshi burchagida mushuk - o'qituvchi o'tiradi. Mushuk uxlab qoladi (ko'zlarini yumadi) va sichqonlar butun xonaga tarqaladi. Ammo keyin mushuk uyg'onadi va sichqonlarni ushlay boshlaydi. Sichqonlar tezda qochib ketishadi va o'z joylariga yashirinishadi - minklar. Tutilgan sichqonlar mushuk o'zini tutadi. Mushuk yana bir bor xonadan o'tib, yana uxlab qolganidan keyin.
Ish. Biz gerbariy uchun barglar va gullarni yig'amiz.
Karta raqami 1 (bahor)
kuzatuv. Bolalarning e'tiborini quyosh osmonda tez-tez ko'rina boshlaganiga qarating. Uning nurlari yorqinroq porlaydi, atrofdagi hamma narsa porlaydi, qor quyoshda porlaydi va eriy boshladi.
P / O'yin " Shaggy it"
Maqsad: bolalarni matnga muvofiq harakat qilishni o'rgatish, tezda yo'nalishni o'zgartirish, yugurish, qo'lga tushmaslikka harakat qilish.
Tavsif:
Bu yerda shag'al it yotadi,
Ko'milgan burnining panjalarida,
Jimgina, jimgina yolg'on gapiradi,
Uyqusizlik, uxlamaslik.
Keling, uning oldiga boraylik, uni uyg'otaylik
Va keling, ko'raylik: "Biror narsa bo'ladimi?"
S.R. O'yin Kemada sayohat qilish
Karta raqami 2 (bahor)
kuzatuv. Quyosh tobora ko'proq qiziydi, skameykalar, mo'ynali kiyimlarning yenglari, daraxt tanasi quyosh nurlaridan qiziydi. Quyosh ishlaydi, isinadi, bahorni chaqiradi. Bahor keladi, iliqlik keltiradi.
P/O'yin"Mening quvnoq ovozli to'pim."
O'yin jarayoni:
Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi
Qayerga qochib ketdingiz?
Qizil, sariq, ko'k,
Seni quvma!
S.R. O'yin Kemada sayohat qilish
Ish. Portativ materiallar, o'yinchoqlar to'plang.
Karta raqami 3 (bahor)
kuzatuv. Osmonga qarang: qishda shunday bo'lganmi? Nima o'zgardi? Osmon moviy rangga aylandi. Oq yorug' bulutlar paydo bo'ldi, ular asta-sekin suzib yurib, bolalarni yuqoridan hayratda qoldirdi. Bahor keladi!
P / O'yin " Chumchuq va mushuk»
S.R. O'yin Kemada sayohat qilish
Ish. Masofaviy materialni to'plang, uni qordan tozalang.
Karta raqami 4 (bahor)
kuzatuv. Shamol isib bormoqda (mehribonroq), uni qish, sovuq shamol bilan solishtiring. Bulutlar tezroq harakatlanadi, shamol kuchliroq bo'ladi.
C\R o'yini "Haydovchilar"
P / O'yin " Meni tutib ol"
Tavsif: Bolalar xonaning bir tomonida stul yoki skameykalarda o'tirishadi. O'qituvchi ularni o'ziga yetib olishga taklif qiladi va qarama-qarshi tomonga yuguradi. Bolalar o'qituvchining orqasidan yugurib, uni ushlab qolishga harakat qilishadi. Ular yugurishganda, o'qituvchi: "Qoch, qoch, men yetib olaman!", deydi. Bolalar o'z joylariga qaytadilar.
Ish Bir-birining kiyimlarini qordan tozalang.
Karta raqami 5 (bahor)
kuzatuv. Muzlarning o'sishini tomosha qiling. Nima uchun muzliklar o'sadi? Damlalarni tinglashni taklif qiling. Ayozli havoda hech qanday tomchi bo'lmaydi.
P/O'yin"Kulrang quyon yuvadi"
Maqsad matnni tinglash va unga muvofiq harakatlarni bajarishdir.
Kulrang quyon yuvinadi, u tashrif buyurmoqchi ekanligini ko'rish mumkin.
U burnini yuvdi, dumini yuvdi, qulog'ini yuvdi, quritdi.
S \ Rigra. "Quruvchilar". Bolalarga quruvchining kasbi haqida gapirib bering. Qum, tosh, quruq novdalardan qanday qilib uy qurishni ko'rsating. Bolalarni o'z uylarini qurishga undash.
Ish. Qushlarni boqing. Olib ketuvchi materialni yig'ing.
Karta raqami 6 (bahor)
kuzatuv. Kunduzi havo isib, hovlidan soylar oqib o‘tadi. Yuqori joylardan suv qanday oqayotganiga qarang.
P/O'yin"Vesnyanka"
Maqsad - nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish.
Quyosh, quyosh, oltin tubi
Yon, o'chmasligi uchun aniq yoqing (dumaloq raqs)
Bog'da daryo oqdi, yuzta qo'rg'on uchdi (yugurib, "uchib" ketdi)
Va qor ko'chkilari eriydi, eriydi (cho'kadi)
Va gullar o'sadi (oyoq uchida cho'ziladi, qo'llar yuqoriga ko'tariladi).
S.R. O'yin"Do'kon"
Ish. Spatuladan foydalanib, oqim uchun "yo'l" qiling.
Karta raqami 8 (bahor)
kuzatuv. Quyosh nuri, issiqlik va qor erishi o'rtasidagi munosabatni o'rnating. Tomning qaysi tomonida qor erta eriganini ko'ring (quyoshli yoki soyada).
P / O'yin " Kichkina oq quyon o'tiradi "
Maqsad bolalarni matnni tinglashga va unga muvofiq harakatlarni bajarishga o'rgatishdir.
Kichkina oq quyon o'tiradi va quloqlarini qimirlatadi,
Shunday, mana shunday, quloqlarini qimirlatadi.
Quyon o'tirishi sovuq, siz panjalaringizni isitishingiz kerak,
Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling, panjalaringizni isitishingiz kerak.
Quyon turishi uchun sovuq, quyon sakrashi kerak,
Skok, hop, hop, quyon sakrashi kerak.
Kimdir quyonni qo'rqitdi, quyon sakrab tushdi va yugurib ketdi.
Ish. Qushlarni oziqlantirish.
Karta raqami 9 (bahor)
kuzatuv. Daraxtlar atrofida hunilar eriganiga e'tibor bering, tepaliklarda birinchi erigan yamalar paydo bo'ldi. Qor tezroq eriydigan joylarni ko'rsating. Nega?
P/O'yin"Poyezd"
O'yin jarayoni. Bolalar bir ustunda turishadi, bir-birlarini ushlab turishadi va buyruq bo'yicha harakat qilishadi.
S.R. O'yin"Quruvchilar". Bolalarga quruvchining kasbi haqida gapirib bering. Qum, tosh, quruq novdalardan qanday qilib uy qurishni ko'rsating. Bolalarni o'z uylarini qurishga undash.
Ish. Qushlarni oziqlantirish. Belkuraklar bilan qorni yumshatish.
Karta raqami 10 (bahor)
kuzatuv. Kunduzi havo isiydi, hovlidan soylar oqib o'tadi. Oqimlarni tomosha qiling.
P/O'yin"Ko'l bo'yidagi oqimlar"
S.R. O'yin"haydovchilar"
Ish. Ko'lmakning chuqurligini turli joylarda spatula yoki tayoq bilan o'lchang.
Karta raqami 11 (bahor)
kuzatuv. Qor ko'chkilarining qanday joylashishiga, qor ko'chkilari ostidan suv oqishi va har kuni ular tobora ko'payib borayotganiga e'tibor bering, ertalab yupqa muz bilan birga tortilgan ko'lmaklar paydo bo'ladi.
P/O'yin"Ko'l bo'yidagi oqimlar"
Maqsad - kichik guruhlarda bir-birining orqasidan yugurishni, aylanada turishni o'rgatish.
O'yin jarayoni. Bolalar "oqimlar!" signali bilan jamoalarga bo'lingan. "ko'l!" signalida birin-ketin yuguring. aylanaga aylanish.
S.R. O'yin Do'kon
Ish. Qushlarni oziqlantirish
Karta raqami 12 (bahor)
kuzatuv. Nima uchun ko'lmaklar ertalab muzlaydi va tushdan keyin eriydi? Ko'lmaklardagi suv qanday? Nega ko'lmaklarda yurolmaysiz? Ko'lmaklarda osmon, bulutlar va boshqalarning aks etishiga e'tibor bering.
P/O'yin"Oqqush g'ozlari".
Maqsad - yuguruvchini chetlab o'tishga o'rgatish, fazoda orientatsiya ko'nikmalarini rivojlantirish.
O'yin jarayoni:
G'ozlar, g'ozlar! - Ha-ha-ha! Ovqatlanishni xohlaysizmi? - Ha Ha Ha!
Non va yog'mi? - Yo'q! Sizchi? - Shirinlik!!!
- Tog' ostidagi kulrang bo'ri bizni uyimizga qo'ymaydi!
Bir, ikki, uch - uyga yugur!(G'ozlar yuguradi, bo'ri yetib oladi)
S.R. O'yin. Do'kon.
Ish. Saytda toshlar, novdalar, tayoqlarni oling (siz ko'lmakda suzishni boshlashingiz mumkin, e'tibor bering: cho'kib ketish yoki suzish, suzish yoki tiqilib qolish).
Karta raqami 13 (bahor)
P / O'yin " Qushlar vaqti! Ikki qush!
maqsad - bolalarni hisoblash harakatlarini bajarishga o'rgatish.
O'yin jarayoni.
Qushlarning qancha oyoqlari, ko'zlari, qanotlari bor?
Qushlar, vaqt! Ikki qush! Sakrash, sakrash, sakrash!
(oyoqlarni navbatma-navbat ko'rsating, ikkala oyog'ida skaut)
Qushlar, vaqt! Ikki qush! Qarsak chaling! Qarsak chaling! Qarsak chaling!
(qo'llarni ko'taring, qarsak chaling)
Qushlar, vaqt! Ikki qush! Hamma uchib ketdi!(yopish orqali
ko'zlar, yugurish)
S.R. O'yin Do'kon
Ish. Qushlarni boqing, ular uchun non maydalang.
Karta raqami 14 (bahor)
kuzatuv. Qishki uyqudan keyin har bir daraxt jonlanishiga e'tibor bering. Qayinning sharbati oqimini kuzating.
D/O'yin"Daraxt top" o'qituvchi daraxtni chaqiradi, bolalar uni topadilar.
Maqsad - daraxtlarning nomlarini tuzatish.
P/O'yin"Biz kulgili bolalarmiz"
Maqsad - cheklangan hududda yurish va yugurishni o'rgatish. Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring.
O'yin jarayoni:
Biz kulgili bolalarmiz, biz yugurishni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh - yaxshi, bizni quvib ko'ring.
(tuzoq bolalarni ushlaydi)
S.R. O'yin Do'kon
Ish. Qushlarni boqing, eski barglarni to'plang.
Karta raqami 15 (bahor)
kuzatuv. Filiallardagi kurtaklarni tekshiring. Bolalarga ba'zi daraxtlar ertaroq, boshqalari esa keyinroq uyg'onishini tushuntiring. Buyraklarning foydalari haqida gapiring.
P/O'yin"Mushuklar va sichqonlar".
Maqsad - sichqonlar, mushuklar chiqaradigan tovushlarga taqlid qilishni, sichqon kabi oson yugurishni o'rgatish.
O'yin jarayoni. Ular mushukni tanlaydilar, qolganlari sichqonlar.
Mushuk yo'l bo'yidagi skameykada yotib, uxlab yotibdi
(sichqoncha yuguradi va chiyillaydi)
Mushuk ko'zini ochadi va sichqon hammaga yetib boradi: Miyav! Myau!
(sichqonlar qochib ketishadi)
S.R. O'yin Do'kon
Ish. Tuproqni eski barglardan tozalang.
Karta raqami 16 (bahor)
kuzatuv. Qayinda paydo bo'lgan barglarga diqqat bilan qarang - ajinlar, yopishqoq, akkordeonga o'xshash, quyuq yashil. Terakda - porloq, yopishqoq, quyuq yashil. Barglarga teging, o'xshashlik va farqlarni toping.
P/O'yin"Salochki-qutqaruv".
Maqsad ularni bir-biri bilan to'qnashmasdan turli yo'nalishlarda tez yugurishni o'rgatishdir.
O'yin jarayoni.
Bizga shox yetmaydi, tort bizni ushlamaydi.
Biz tez yugurib, bir-birimizga yordam bera olamiz!
Oxirgi so'zlarni aytgan bolalar qochib ketishadi. Kim g'azablangan bo'lsa, to'xtash kerak.
S.R. O'yin Do'kon
Ish. Daraxt yoki buta eking.
Karta raqami 17 (bahor)
kuzatuv. Eritilgan yamoqlarga e'tibor bering, u erda yashil o'tlar allaqachon paydo bo'lgan. Qo'lingizni o't ustida yugurishni taklif qiling - u yumshoq.
P / O'yin " Mushukchalar va kuchukchalar»
Tavsif: Bolalar 2 guruhga bo'lingan. 1 - mushukchalar, 2 - kuchukchalar. Mushukchalar gimnastika devori yonida, kuchukchalar o'yin maydonchasining narigi tomonida. O'qituvchi osongina, muloyimlik bilan yugurishni taklif qiladi. O'qituvchining "kuchukchalar" so'zlariga ko'ra, 2-guruh bolalar skameykaga ko'tarilishadi, ular mushukchalar va po'stloqlardan keyin to'rt oyoqqa yugurishadi. Mushukchalar miyovlab, gimnastika devoriga ko'tarilishadi.
S.R. O'yin Kemada sayohat qilish
Ish. Maydonni o'tgan yilgi o'tlardan tırmık bilan tozalang
Karta raqami 18 (bahor)
kuzatuv. Terri sirg'alari kabi bekamu-ko'st gullaydigan tolga e'tibor bering. Majnuntolning gullashi ishonchli belgidir
P/O'yin"O'rmondagi ayiqda"
Bir chetga o'tirgan "ayiq" tanlanadi. Qolganlari qo'ziqorin va rezavor mevalarni terib, savatga solib qo'ygandek bo'lib, "ayiq" ga yaqinlashib, qo'shiq aytadilar: O'rmondagi ayiqda ...
Bolalar tarqalib ketishadi, "ayiq" ularni ushlaydi. Birinchi ushlangan "ayiq" bo'ladi.
S.R. O'yin"haydovchilar"
Ish. Qum kekini tayyorlang.
Karta raqami 19 (bahor)
kuzatuv. Bolalarga karahindibalarning yangi yashil o'tlarda - birinchi bahor gullarida qanday yorqin sariq rangga aylanishini ko'rsating. O'simlikning qismlarini ko'rib chiqing: poyasi, barglari, guli.
P/O'yin"Chumchuqni tuting"
Bolalar aylana bo'lib, "chumchuq" va "mushuk" ni tanlaydilar. "Chumchuq" aylanada, "mushuk" - doira orqasida. U aylanaga yugurishga, “chumchuq”ni tutishga harakat qiladi. Bolalarga ruxsat berilmaydi.
S.R. O'yin Kemada sayohat qilish
Ish. Masofaviy materiallar to'plami
Karta raqami 20 (bahor)
kuzatuv. Ishda farroshni kuzatib boring. U nima qilyapti? Nima uchun?
P / O'yin " Ona tovuq va tovuqlar»
Tavsif: Bolalar tovuqlar, o'qituvchi - ona tovuq. Saytning bir tomonida o'ralgan joy bor - bu tovuqlar va tovuqlar uyi. Ona tovuq ovqat izlab ketadi. Bir muncha vaqt o'tgach, u tovuqlarni chaqiradi: "Ko-ko-ko." Bu signalda tovuqlar tovuqqa yugurib, u bilan sayt atrofida yurishadi.
Barcha bolalar tovuqqa yugurib, o'yin maydonchasi bo'ylab yugurganlaridan so'ng, o'qituvchi: "Katta qush!" Deydi. Barcha tovuqlar uyga yugurishadi.
S.R. O'yin"Uchuvchilar"
Ish. Farroshga hududni tozalashga yordam bering
Karta raqami 21 (bahor)
kuzatuv. Bog'da va gulzorlarda ko'chat ekish va urug'larni ekish paytida kattalarning ishini kuzating. Gullar nima uchun ekanligini so'rang. Turli xil rangdagi urug'larni ko'rib chiqing.
P/O'yin"Quyosh va yomg'ir"
S.R. O'yin"Samolyot"
Ish
Karta raqami 22 (bahor)
Kuzatuv erishda qor ortida. Bolalarni nam qorning xususiyatlari bilan tanishtirish. Bolalarga ho'l qordan qor to'plari va figuralar yasashingiz mumkinligini ko'rsating. Kattaroq bolalar yasagan binolarni ko'rsatish.Bolalarning bir-biriga do'stona munosabatini, hamkorlik ko'nikmalarini tarbiyalash. Kuzatishni amaliy harakatlar bilan kuzatib boring: bolalar haykaltaroshlikka, tekshirishga, o'rganishga harakat qiladilar. Kuzatishdan so'ng darhol bolalar o'qituvchi bilan birgalikda qordan qor to'plari, piroglar, bo'laklar uyini yasaydilar. Binolaringizni ular bilan to'ldirish va bezash uchun o'yinchoq o'rnini bosuvchi o'yinchoqlarni taklif qiling.
P/O'yin"Quyosh va yomg'ir"
Maqsad - bolalarni bir-biriga urilmasdan yurish va bo'shashmasdan yugurishni o'rgatish, signal bo'yicha harakat qilishni o'rgatish. O'yin jarayoni. "Quyosh nuri!" signaliga. Bolalar "Yomg'ir!" signali bilan o'yin maydonchasi atrofida yugurishadi. uylarda yashiringan.
Ish. O'qituvchiga ekish paytida erni bo'shatishga yordam bering, oluklar qiling
Karta raqami 1 (qish)
kuzatuv. Momiq oq qor. Bolalarda qor haqida umumiy g'oyalarni rivojlantirish (sovuq, osmondan tushadi, bulutdan tushadi, ko'plab qor parchalari uchadi, kaftingizda eriydi). Lug'atni faollashtiring - qor, qor parchasi, aylanish. Qor yog'ishi, qor bilan qoplangan xiyobonlar go'zalligiga qoyil qolishni o'rganing.
Oq qor momiq
Havoda aylanish
Va yer tinch
Yiqilish, yotish.
Bolalarni qor parchalari kabi uchib, aylanishga taklif qiling.
P / O'yin " Ikki Ayoz»
Saytning qarama-qarshi tomonida ikkita shahar belgilangan. Saytning o'rtasida Frost birodarlar joylashgan: Ayoz qizil burun va sovuq ko'k burun. Bolalar bir "shahar" dan boshqasiga yugurishni boshlaydilar. Ayoz ularni ushlaydi. Ular qo'lga olishga muvaffaq bo'lgan har bir kishi muzlatilgan hisoblanadi.
Ish. Qushlarni oziqlantirish. Oziqlantiruvchilarni osib qo'ying, har kuni qushlarni boqing
Karta raqami 2 (qish)
kuzatuv. Da oziqlantiruvchida oziqlanadigan va sayt yaqinida uchadigan qushlarning nomlarini aniqlang; bolalarni qushlarni ikki yoki uchta xarakterli xususiyatga ko'ra ajratishga o'rgatish: chumchuqlar kichik, qarg'alar esa katta.
P/O'yin"Uchib ketadi, suzadi, yuguradi."
O'qituvchi bolalarni yovvoyi tabiat ob'ekti deb ataydi. Bolalar bu ob'ektning harakatini tasvirlashlari kerak.
S.R. O'yin"Samolyot"
Ish
Karta raqami 3 (qish)
Kuzatuv yangi tushgan qor ortida. Bolalarda tabiatdagi g'ayrioddiy narsalarni sezish qobiliyatini rivojlantirish: yangi tushgan qor, uning oqligi, harorati. Qorga g'ayrioddiy material sifatida qiziqish uyg'oting - qorda izlar qoladi, siz unga chizishingiz mumkin. Bolalarga qo'l to'lqini bilan qor qanday sochilishini ko'rsating, ularga odamlarning va o'zlarining izlarini, itning, qushning izlarini topishga o'rgating, bir vaqtning o'zida emas - keyingi kuzatuvgacha kutishingiz mumkin. Qor muhrlarini qanday ishlatishni bilib oling. Atrofdagi go'zallikni sezishni o'rganing. Kuzatib bo'lgach, bolalarga qorda o'z-o'zidan chizish uchun o'tkir bo'lmagan tayoqlar va muhrlarni taklif qilish mumkin.
S/R o'yini."O'yinchoq do'koni".
P/O'yin. " Qor nishonlari»
Ish.
Karta raqami 4 (qish)
kuzatuv. Qishda qushlarga yordam berish istagini shakllantirish. Qushlarning oziqlantiruvchiga qanday uchishini tomosha qiling, agar odam ularni don va maydalangan bo'lsa.
P/O'yin"Quyon va bo'ri"
Xares lope, lope, lope,
Yashil o'tloqqa.
O't chimchiladi, yeydi,
Diqqat bilan tinglang -
Bo'ri kelyaptimi?
Oxirgi so'zlardan keyin bo'ri quyonlarning orqasidan yuguradi, ular uylariga qochib ketishadi. Qo'lga olingan bo'ri o'zini tutadi.
Ish. Skameykalarni belkurak bilan qordan tozalang. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ovqat qo'shing
Karta raqami 5 (qish)
kuzatuv. Qishki landshaftning go'zalligiga e'tibor bering (u atrofida oq, qor quyoshda porlaydi, osmon ko'k). Qaysi quyoshga e'tibor bering (xira, yorqin, bulutlar bilan qoplangan). Kecha qanday bo'lganini eslang.
P/O'yin"Mening quvnoq ovozli to'pim."
Maqsad bolalarni ikki oyoqqa sakrash, matnni diqqat bilan tinglash va faqat oxirgi so'zlar aytilganda qochishga o'rgatishdir. O'yin jarayoni:
Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi
Qayerga qochib ketdingiz?
Qizil, sariq, ko'k,
Seni quvma!
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring.
Karta raqami 6 (qish)
kuzatuv. Shamolli havoda past va tez suzuvchi bulutlarni, chayqalayotgan daraxt shoxlarini tomosha qiling. Shamol erdan qanday ko'tarilib, qorni boshqa joyga olib borishiga e'tibor bering. Bo'ron nima ekanligini tushuntiring.
P / O'yin " Qor nishonlari»
Qordan nishonlar yasang. Bolalarga qor to'plarini qanday yasashni va ularni nishonga tashlashni ko'rsating.
S/R o'yini."O'yinchoq do'koni".
Bolalar mog'or yordamida qordan turli o'yinchoqlar yasaydilar, xaridorlarning sotuvchilari rollarini taqsimlaydilar.
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ovqat qo'shing
Karta raqami 7 (qish)
kuzatuv. Sokin tushayotgan qor parchalariga, quyoshda porlayotgan qor ko'chkilariga qoyil qoling. Palto yengidagi qor parchasini tekshiring. Nima uchun qo'lingizdagi qor parchalari eriyotganini so'rang. Qorning xususiyatlarini tanishtiradi: engil, sovuq, oq. Issiq havoda yoki erishda qor yopishqoq bo'ladi, undan qolipga tushish mumkin, sovuq havoda bo'shashgan qorni qoliplash mumkin emas.
S/R o'yini."O'yinchoq do'koni".
Bolalar mog'or yordamida qordan turli o'yinchoqlar yasaydilar, xaridorlarning sotuvchilari rollarini taqsimlaydilar.
P/O'yin. " O'rmondagi ayiqda ":
O'rmondagi ayiqda
Qo'ziqorinlar, men reza mevalarni olaman.
Va ayiq o'tiradi
Va bizga baqiradi.
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Belkurak bilan qor yig'ing
Karta raqami 8 (qish)
kuzatuv. Bolalarni suvning muzga aylanishi xususiyati bilan tanishtirish. Muzning xususiyatlari (qattiq, mo'rt, silliq, silliq) haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
P/O'yin"Ko'pik"
Maqsad: bolalarni aylanada turishga o'rgatish, uni kengroq, keyin torroq qilish, harakatlarini og'zaki so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish.
Portla, pufakcha
Katta portlatib yuboring
Shunday qoling
Buzilib ketmang.
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Saytni qordan tozalang.
Karta raqami 9 (qish)
kuzatuv. Bolalarning e'tiborini farroshning ishiga qarating. Uning belkuraklari keng, nega? Bolalarni o'yin maydonchasini qordan tozalashga yordam berishga taklif qiling.
P / O'yin " Qor nishonlari»
Qordan nishonlar yasang. Bolalarga qor to'plarini qanday yasashni va ularni nishonga tashlashni ko'rsating.
S/R o'yini."O'yinchoq do'koni".
Bolalar mog'or yordamida qordan turli o'yinchoqlar yasaydilar, xaridorlarning sotuvchilari rollarini taqsimlaydilar.
Ish
Karta raqami 10 (qish)
kuzatuv. Yaqin atrofda turgan yoki o'tayotgan transport vositalariga e'tibor bering. Bolalar shahar yo'llarida yana qanday transportni ko'rganlarini eslang. Har xil turdagi quruqlikdagi transportning maqsadini eslang.
P / O'yin " Qor nishonlari»
Qordan nishonlar yasang. Bolalarga qor to'plarini qanday yasashni va ularni nishonga tashlashni ko'rsating.
S/R o'yini."O'yinchoq do'koni".
Bolalar mog'or yordamida qordan turli o'yinchoqlar yasaydilar, xaridorlarning sotuvchilari rollarini taqsimlaydilar.
Ish. Yo'lakni yoki saytning saytini qordan tozalang.
Karta raqami 11 (qish)
kuzatuv. E'tibor bering, daraxtlar qish uchun barglarini to'kadi. Ayozli kunlarda daraxtlar va butalarning shoxlari juda mo'rt bo'lib, osongina sinishi, shuning uchun ularni himoya qilish, sindirmaslik, magistralga urmaslik kerakligini tushuntiring.
S/R o'yini."Qandolat mahsulotlari".
Bolalar qordan kek yasaydilar.
P/O'yin."Tizlar".
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Mintaqadagi butalar tanasiga qorni belkurak.
Karta raqami 12 (qish)
Kuzatuv. Barglar qayerda? daraxtni kuzatish. Muntazam takrorlanadigan hodisalar haqida g'oyalarni ishlab chiqing - sovuq, daraxtlar uxlayapti. Bolalarni takrorlashga undamasdan, fasl tushunchasi bilan bog'lang.Daraxtning tuzilishi haqida g'oyalarni birlashtirish - daraxt tanasi, bargsiz novdalar, ehtimol allaqachon qorda. Oyatni o'qing. — Terak nafis shpallarda uxlaydi...
P/O'yin Qor to'plarini qor savatiga tashlash.
S/R o'yini."Qandolat mahsulotlari".
Bolalar qor pishiriqlarini tayyorlashadi
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Qorli binolarni "ta'mirlash".
Karta raqami 13 (qish)
kuzatuv. Yangi tushgan qorda bolalarga qushlar, itlar, mushuklarning izlarini ko'rsating. Yana kim iz qoldirishi mumkinligini so'rang.
P/O'yin o'yini"Shaggy it".
S/R o'yini."Qandolat mahsulotlari". Bolalar qor pishiriqlarini tayyorlashadi
Ish
Karta raqami 14 (qish)
Kuzatuv itning orqasida. Bolalarda it haqida umumiy g'oyalarni rivojlantirish - hurishadi, dumini silkitadi. Bolalarda uy hayvonlariga hamdard bo'lish uchun zarur shart-sharoitlarni shakllantirish uchun - it o'yin-kulgi qiladi, yuguradi, u xuddi bolalar kabi yurishni yaxshi ko'radi. Hayvonning tanasi qismlarining nomlarini aniqlang, bolalar nima deb atalishini eslang. Hayvonlarga nisbatan mehribonlikni tarbiyalash.
P/O'yin"Shaggy it".
Maqsad - bolalarni matnga muvofiq harakat qilish, tezda yo'nalishni o'zgartirish, ushlagichga tushmaslikka harakat qilish.
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Masofaviy materialni to'plang, uni qordan tozalang.
Karta raqami 15 (qish)
kuzatuv. O'tkinchilarning, bolalarning kiyimlariga e'tibor bering. Mavsumga ko'ra qanday kiyim ekanligini, issiqmi yoki yo'qligini aniqlang. Nega? Kiyim qismlarining nomlarini aniqlang.
P/O'yin"Tizlar".
Maqsad - bolalarni bir-birining orqasida yoylarni yugurish, murakkab burilishlar qilish, muvozanatni saqlash, do'stning yoylariga aralashmaslik va yuguruvchidan oldinga siljmaslik.
O'yinning borishi: O'yin maydonchasida turli xil o'ralgan chiziqlar chizilgan, bolalar ular bo'ylab yugurishadi.
C / R o'yini "Do'kon"
Ish
Karta raqami 16 (qish)
Kuzatuv muzloqdagi daraxtlar ortida. Atrofdagi tabiat go'zalligidan bolalarda estetik tuyg'ularni tarbiyalash. Bolalarni ob'ektning elementlarini mustaqil ravishda izlashga, ularni ajratib ko'rsatishga (butadagi sovuq, tog 'kulida, qayinda) munosabatni, ayoz va qorning bir xilligini - sovuq, qor to'pi kabi, eriydi. qor to'pi. Ushbu taassurotlarni nutqda aks ettirishni o'rganing. Kechqurun, quloqqa, uyga ketayotgan chaqaloqni onasiga chiroyli daraxtlarni ko'rsatish uchun taklif qiling. Onaga boladan so'rash yoki sovuqni ko'rganida "hayron bo'lish" tavsiya etiladi.
P / O'yin " Sichqon va mushuk»
Maqsad: bolalarni osongina, oyoq barmoqlarida yugurishni o'rgatish; kosmosda harakat qilish, o'qituvchining signaliga binoan harakatlarni o'zgartirish.
Tavsif: bolalar skameykalarda o'tirishadi - bular minklardagi sichqonlar. Qarama-qarshi burchakda mushuk o'tiradi. Mushuk uxlab qoladi va sichqonlar qochib ketadi. Ammo keyin mushuk uyg'onadi va sichqonlarni ushlay boshlaydi. Sichqonlar tezda qochib ketishadi va o'z joylariga yashirinishadi - minklar. Tutilgan sichqonlar mushuk o'zini tutadi. Mushuk yana bir bor xonadan o'tib, yana uxlab qolganidan keyin.
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Masofaviy materialni to'plang, uni qordan tozalang.
Karta raqami 17 (qish)
Kuzatuv qishki kiyimdagi yo'lovchilar uchun, shuningdek, bolalar kiyimlari uchun. Bolalarda estetik didni, qiziqishni, atrofda sodir bo'layotgan narsalarga qiziqishni rivojlantirish uchun old shart-sharoitlarni yaratish. Turli xil qishki kiyim-kechak buyumlarini ko'rsating. Nutqda ularning nomlarini faollashtiring - shlyapa, mo'ynali palto, qo'lqoplar, kigiz etiklar, ularning sifat xususiyatlari - mo'ynali, issiq, yumshoq. Bolalarning mustaqil ravishda kuzatish va kattalarga o'tayotganlarning qishki kiyimlari haqida aytib berish istagini qo'llab-quvvatlang.
P/O'yin"Tizlar".
Maqsad - bolalarni bir-birining orqasida yoylarni yugurish, murakkab burilishlar qilish, muvozanatni saqlash, do'stning yoylariga aralashmaslik va yuguruvchidan oldinga siljmaslik.
O'yinning borishi: O'yin maydonchasida turli xil o'ralgan chiziqlar chizilgan, bolalar ular bo'ylab yugurishadi.
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Yo'lakni yoki saytning saytini qordan tozalang.
Karta raqami 18 (qish)
kuzatuv. Bolalar bilan muzliklarni ko'rib chiqing. Ular nima. Icicles issiq quyoshli havoda tez o'sadi. Bolalardan muzliklar nimadan yasalganini so'rang. Binolarning quyoshli tomonida muzliklar ko'proq.
P / O'yin " Chumchuq va mushuk»
Maqsad: bolalarni tizzalarini egib, sekin sakrashga, ushlovchidan qochishga, tezda qochishga, o'z o'rnini topishga o'rgatish.
Tavsif: bolalar o'yin maydonchasining bir tomonida polga qo'yilgan baland skameykalarda (10-12 sm) turishadi - bu tomdagi chumchuqlar. Mushuk boshqa tarafda uxlab yotibdi. O'qituvchi aytadi: "Chumchuqlar yo'lga uchib ketishadi" - bolalar skameykalardan sakrab, turli yo'nalishlarga tarqalib ketishadi. "Miyav-miyov" mushuk uyg'onadi va tomda yashiringan chumchuqlarni tutish uchun yuguradi. U qo'lga tushganlarni oladi.
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Masofaviy materialni to'plang, uni qordan tozalang.
Karta raqami 19 (qish)
kuzatuv. Suvni muzga aylantirish tajribasi. Katta va kichik qoliplarda suvni muzlatib qo'ying, Qaerda tezroq muzlashini aniqlang. Rangli suvdan rangli muz hosil qiling.
P/O'yin. " Quyon va bo'ri»
Tavsif: Bir bola bo'ri, qolganlari quyon. Ular o'zlari uchun doiralar - saytning bir tomonidagi uylarni chizishadi. Jarlikdagi bo'ri - saytning boshqa tomonida.
Xares lope, lope, lope,
Yashil o'tloqqa.
O't chimchiladi, yeydi,
Diqqat bilan tinglang -
Bo'ri kelyaptimi?
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ovqat qo'shing . Bir-birining kiyimlarini qordan tozalang.
Karta raqami 20 (qish)
Kuzatuv oziqlantiruvchidagi qushlar uchun. Bolalarda qushlar haqida umumiy g'oyalarni ishlab chiqishda davom eting - ular uchadi, ko'taradi, qanotlari, dumi bor. Chumchuq, qarg'ani farqlashni o'rganing va ularni nomlang. Ularga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash, estetik munosabatni uyg'otish. Agar qushlarning bir nechta turlari bir vaqtning o'zida oziqlantiruvchiga uchib ketsa, ularni o'lchami, rangi, harakat usuli bilan solishtiring, qanday qilib pishayotganiga qarang. Bolalarni oziqlantiruvchiga tariq, kungaboqar urug'ini quyishni taklif qiling.
P / O'yin "S/R o'yini."Do'kon"
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Yo'lakni yoki saytning saytini qordan tozalang.
Karta raqami 21 (qish)
kuzatuv. Bolalarning e'tiborini daraxtlardagi sovuqqa qarating. Qanday paydo bo'lishini ayting.
P / O'yin " Quyon va bo'ri»
Tavsif: Bir bola bo'ri, qolganlari quyon. Ular o'zlari uchun doiralar - saytning bir tomonidagi uylarni chizishadi. Jarlikdagi bo'ri - saytning boshqa tomonida.
Xares lope, lope, lope,
Yashil o'tloqqa.
O't chimchiladi, yeydi,
Diqqat bilan tinglang -
Bo'ri kelyaptimi?
C/Rolli o'yin "Haydovchilar"
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Yo'lakni yoki saytning saytini qordan tozalang.
Karta raqami 22 (qish)
kuzatuv. Traktor qorni qanday olib tashlashini ko'ring. Nega u yo'ldan qor tozalayapti? Uni kim boshqaradi? Traktor qanday qismlarga ega.
P/O'yin"Tizlar".
Maqsad - bolalarni bir-birining orqasida yoylarni yugurish, murakkab burilishlar qilish, muvozanatni saqlash, do'stning yoylariga aralashmaslik va yuguruvchidan oldinga siljmaslik.
O'yinning borishi: O'yin maydonchasida turli xil o'ralgan chiziqlar chizilgan, bolalar ular bo'ylab yugurishadi.
C/Rolli o'yin "Haydovchilar"
Ish. Oziqlantiruvchilarni tozalang, ozuqani to'ldiring. Bir-birining kiyimlarini qordan tozalang.
Karta raqami 1 kuz
kuzatuv. Gulzorlarda o'sadigan kuzgi gullarga e'tibor bering, gullarning qaysi biri bolalarga tanish ekanligini bilib oling.
P / "Gulchambarni to'lqinla" o'yini.
Maqsad - bolalarga raqsga tushishni o'rgatish.
O'qituvchi ochiq joylarda gullar (bolalar) o'sib chiqqanligini aytadi. Shamol esdi, gullar hazil o'ynay boshladi va tozalikka tarqaldi. Bir qiz kelib: “To'lqin, gulchambar! Jingalak, gulchambar! bolalar aylana hosil qilishlari kerak. Hamma birgalikda dumaloq raqsga tushadi va har qanday qo'shiqni kuylaydi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
C/Rolli o'yin "Haydovchilar"
Ish. O'simlik urug'ini yig'ing.
Karta raqami 2 kuz
Kuzgi kiyimda o'tayotganlarni kuzatish. Kuzatish uchun zarur shart-sharoitlarni rivojlantirish, tabiat hodisalari va odamlar hayoti o'rtasidagi munosabatlarga qiziqish. Odamlar issiqroq kiyimlar - kurtkalar, shlyapalar kiyishadi, kiyim-kechak buyumlari - qo'lqoplar, sharflar ko'payadi. Biz va o'tkinchilar nega bunday kiyinamiz, deb so'rang. Kiyimlarning nomlari nutqida aktni ko'rib chiqayotganda, asosiy ranglarning nomlarini aniqlang. Yomg'irli ob-havoda yana bu kuzatuvni rejalashtiring, soyabonlarga, suv o'tkazmaydigan poyabzallarga, ko'tarilgan qalpoqlarga e'tibor qarating. Bolalar kiyimlarini ko'rib chiqing. Guruhda didni o'tkazing. Kuzatilgan kiyimlarni yig'ishtirib, "Biz qo'g'irchoqni sayrga kiyintiramiz".
P / "Gulchambarni to'lqinla" o'yini.
Maqsad - bolalarga raqsga tushishni o'rgatish. Shamol esdi, gullar hazil o'ynay boshladi va tozalikka tarqaldi. Bir qiz kelib: “To'lqin, gulchambar! Jingalak, gulchambar! bolalar aylana hosil qilishlari kerak. Hamma birgalikda dumaloq raqsga tushadi va har qanday qo'shiqni kuylaydi. O'yin 2-3 marta takrorlanadi.
Ish. O'simlik urug'ini yig'ing. Gazebo qo'ying.
Karta raqami 3 kuz
kuzatuv. Bolalarga kuz kelganini eslating. Butun yer barglar bilan qoplangan, atrofdagi hamma narsa sarg'ish. Shuning uchun kuzni sariq, oltin deb atashadi. Barglar erga tushganda bolalarga e'tibor bering. Barglarning engil ekanligini aniqlang, shuning uchun ular sekin uchadi.
P / "Gulni tut" o'yini Maqsad - iloji boricha yuqoriga sakrash qobiliyatini rivojlantirish. O'yinning borishi - bolalar shoxga osilgan yoki havoda uchib ketayotgan bargni ushlashga harakat qilishadi.
C/Rolli o'yin "Haydovchilar"
Ish. Bir guldasta barglarini yig'ing.
Karta raqami 4 kuz
Birinchi sovuqlar hodisalarini kuzatish. Tabiat hodisalarini - sirtning tabiatini, muzning haroratini tushunishning sensorli usullarini ishlab chiqish.O't, g'isht devori, panjara panjarasini ko'rsatish. Tabiat hodisalarining o'ziga xosligiga hayrat, hayrat hissini uyg'otish. Mantiqiy xulosalar uchun binolarni shakllantirish - ko'lmaklarda suvning muzlashini sovuq ob-havo bilan bog'lash. O'yin-kulgiga ruxsat bering, kichik muzlatilgan ko'lmaklarga sakrab chiqing, uchib yuruvchi muzning shitirlashi, shitirlashi va jiringlashini tinglang.
C/Rolli o'yin "Kemada sayohat"
Bir kuni kechqurun bog'da
Sholg'om, lavlagi, turp, piyoz
Bekinmachoq o'ynashga qaror qildi
Lekin birinchi navbatda biz aylanada turdik
(Bolalar aylana bo'ylab yurishadi, qo'llarini ushlab, markazda ko'zlari bog'langan)
Darhol hisoblangan:
Bir, ikki, uch, to'rt, besh.
(to'xtang, haydovchini burang)
Yaxshiroq yashiring, chuqurroq yashiring
Xo'sh, siz qidirib boring
(chayqaladi, haydovchi qaraydi)
Ish. Hunarmandchilik uchun chiroyli barglarni to'plang.
Karta raqami 5 kuz
Kuzgi barglarni tomosha qilish. Bolalarda barglarning tushishini kuzatish qobiliyatini rivojlantirish, bolalarni mustaqil xulosaga keltirish - sovuq bo'lgani uchun barglar tushmoqda. Nutqda fe'llarni faollashtiring - yiqilish, yiqilish, uchib ketish. Kuzgi daraxtlarning go'zalligiga estetik munosabat uyg'otish, barglarini yo'qotayotgan daraxtlarga mehrli hamdardlik kayfiyatini shakllantirish.
P / O'yin "Qaerda edingiz?"
Oyoqlar, oyoqlar, qayerda edingiz?
Biz qo'ziqorin uchun o'rmonga bordik
(joyida yurish)
Bolalar, qanday ishladingiz?
Biz qo'ziqorinlarni yig'ib oldik
(cho'kish, qo'ziqorin terish)
Ko'zlaringiz yordam berdimi?
Biz qaradik va qaradik
(Qo'l ostidan qarang, chapga, o'ngga buriling)
Ish. Hunarmandchilik uchun tabiiy materiallar to'plami.
Karta raqami 6 kuz
Bulutli osmonni kuzatish. Ishlab chiqilgan Elementar tasvirlar - bulutlar baland, baland uchadi, bulutlar katta, ular shakli, rangi o'zgarishi mumkin. Eng oddiy munosabatlarni - shamolning mavjudligini va bulutlarning harakatini ko'rishni rag'batlantiring. Ushbu tabiat hodisasiga qiziqishni rivojlantiring, tasavvurni rivojlantiring (ular bir-birlarini quvib o'ynashadi, to'qnashadilar, shaklini o'zgartiradilar, kimga o'xshash bo'lishdi va hokazo.) Aylanma stollar bilan o'yinlarni taklif qiling, taqdim etgan aylanuvchi stollar bilan yuguring. katta yoshdagi bolalar.
C / "Qandolat" rolli o'yini
P/O'yin"Tizlar". Maqsad - bolalarni bir-birining orqasida yoylarni yugurish, murakkab burilishlar qilish, muvozanatni saqlash, do'stning yoylariga aralashmaslik va yuguruvchidan oldinga siljmaslik. O'yinning borishi: O'yin maydonchasida turli xil o'ralgan chiziqlar chizilgan, bolalar ular bo'ylab yugurishadi.
Ish. Quyosh nuri tushgan joylarni tozalang
Karta raqami 7 kuz
kuzatuv. Bolalarni osmonga qarashga taklif qiling, uning nima ekanligini e'tiborga oling (tiniq, ko'k yoki kulrang, ma'yus). E'tibor bering, osmon kulrang, og'ir bulutlar bilan qoplangan. Osmondagi eng qora bulutlarni toping. Bunday bulutlar bulutlar deyilishini tushuntiring. Bulutlar nima qildi? (quyoshni yoping)
P / "Bubble" o'yini Maqsad - bolalarni aylanada turishga o'rgatish, uni kengroq, keyin torroq qilish, harakatlarini og'zaki so'zlar bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. O'yinning borishi - bolalar aylanada turishadi va so'zlar bilan: "Ko'pikni shishiring, kattasini puflang, Shunday qoling, lekin yorilib ketmang. FLUSH" uni oshiring, oxirgi so'zlar bo'yicha doirani buzing va cho'kkalang.
Ish. Quyosh tomonidan yoritilgan joylarni belgilang
Karta raqami 8 kuz
kuzatuv. Barglarning shamolda qanday shitirlashini tinglang, shamolli havoda bulutlar qanday harakat qilishini tomosha qiling. Shamol sovuqlashganiga e'tibor bering.
C/Rolli o'yin "Kemada sayohat"
P / "Asalari" o'yini
Maqsad: epchillikni rivojlantirish.
O'YIN JARAYONI: Bolalar asalarilarni tasvirlaydilar, xona bo'ylab yuguradilar, qanotlarini silkitadilar, "buzz"" Katta odam paydo bo'ladi - "ayiq" - va aytadi:
Ayiq yurmoqda
Asalarilardan asal olib ketadi.
Asalarilar, uyga boringlar!
"Asalari" xonaning ma'lum bir burchagiga - "uya" ga uchadi. "Ayiq", chayqalib, u erga ham boradi. "Asalari" deydi:
Bu uy bizning uyimiz.
Bizdan uzoqlash, ayiq!
"Asalari" qanotlarini qoqib, "ayiqni" haydab, undan "uchib ketishadi", xona bo'ylab yugurishadi. "Ayiq" ularni ushlaydi.
Karta raqami 9 kuz
Kuzgi gulzorda gullaydigan o'simliklarni kuzatish (ro'yxat). Bolalarda o'simliklar haqida g'oyalarni rivojlantirish uchun: gullar nafaqat juda chiroyli, ular tirik, o'sadi, quyoshdan zavqlanadilar. Bolalarga o'simlik hayotining issiqlik va yorug'likka bog'liqligini ko'rsating: agar siz gulni guruhga olsangiz, u uzoq, uzoq vaqt davomida iliqlikda yashaydi. Bolalarda go'zallikni his qilish va o'z munosabatini yuz ifodalari, imo-ishoralar va so'zlar bilan ifodalash qobiliyatini rivojlantirish. kuzatishdan so'ng darhol guruhga ekish uchun bir tup gul qazib olinadi.
P / "Baliq ovlash" o'yini
Ish. Marigold urug'ini yig'ing.
Karta raqami 10 kuz
Kuzgi barglarni tomosha qilish. Tushgan barglarning turli xil ranglari, shakllari va o'lchamlariga hissiy idrok va hissiy munosabatni (hayratlanish, quvonch) rivojlantirish. Barglarni, tog 'kulini (tuklar kabi), qayinlarni tanib olishga va nomlashga undash, ular uchib ketgan daraxtlarni toping. Kuzatib bo'lgach, barglarni guldastalarga to'plang - eng katta, eng kichik, sariq barglar, qizil barglar
S/Rolli o'yin "Oshpazlar"
Ho'l qumdan "ovqat" qilish va do'stlarni davolash.
P / "Qo'ziqorinni tuting" o'yini
O'yin jarayoni:
Ish. Tabiiy materialni qutilarga to'plang va joylashtiring.
Karta raqami 11 kuz
kuzatuv. Odamlarning kiyimlariga e'tibor bering (plash, kurtka, etik, qo'llarida soyabon). Nega odamlar shunday kiyingan. Kiyim buyumlarining nomi va maqsadini belgilang.
P / "Qo'ziqorinni tuting" o'yini
Maqsad - bo'shashmasdan yugurishda qochish bilan mashq qilish, fazoda orientatsiya ko'nikmalarini rivojlantirish.
O'yin jarayoni:
Qarag'ay yumshoq panjalari o'rtasida yomg'ir tomchilari, tomchilar, tomchilar.
Tugun uzoq vaqt qurigan joyda, kulrang mox, mox, mox.
Barg bargga yopishgan joyda qo'ziqorin, qo'ziqorin, qo'ziqorin o'sdi.
Tarbiyachi: "Uning do'stlarini kim topdi?" Bolalar: "Bu men, men, men!"
Bolalar "qo'ziqorin terib" juft bo'lib bir-biriga qarama-qarshi turishadi, qo'llarini ushlab, "qo'ziqorinlarni" ushlaydilar (o'z doiralariga o'rashadi)
Ish. Shamoldan uchib ketgan barglarni yig'ing
Karta raqami 12 kuz
kuzatuv. Bolalarning e'tiborini farroshga qarating. Farroshlik kasbi nima uchun kerakligini so'rang. Maqsad - bolalarni ishchi kasblari bilan tanishtirish, mehnatning har bir inson uchun muhimligini ta'kidlash.
C/Rolli oʻyini “Oʻchirishchilar”
Oyatni o'ynang:
Tongda farrosh turadi,
Ayvon hovlini tozalaydi.
Farrosh axlatni yig'adi
Va yo'llarni supuradi.
P / "Baliq ovlash" o'yini
Maqsad - arqondan sakrashni o'rganish.
O'yinning borishi - aylana markazidagi etakchi arqonni boshqaradi, bolalar uning ustidan sakrashlari kerak, kimning vaqti bo'lmasa - etakchi bo'ladi.
Ish. Quruq o'tdan supurgi yasang.
Karta raqami 13 kuz
kuzatuv. Farroshlik kasbi nima uchun kerakligini, uning ishida qanday vositalar qo'llanilishini so'rang. Maqsadga erishish uchun farroshning asboblarini, turli operatsiyalarini va ularning tegishli ketma-ketligini ko'rsating.
P / "Tek yo'lda" o'yini
Maqsad - birma-bir ustun bo'ylab yurish, matnga muvofiq harakatlarni bajarish.
O'yin jarayoni:
Yassi yo'lda, tekis yo'lda
Bizning oyoqlarimiz yuradi, bir - ikkita, bitta - ikkita.
(Ikki oyoqda "bahor" oldinga siljiydi)
Oh toshlar, ey toshlar, boo tushdi chuqurga.
(cho'nqirmoq)
Bir - ikki, bir - ikkita, chuqurdan chiqdi
(ko'tariladi)
C/Rolli o'yin "Haydovchilar"
Ish. Katta qoldiqlarni yig'ing
Karta raqami 14 kuz
kuzatuv. Yerda sodir bo'layotgan jonsiz tabiatdagi o'zgarishlarni aniqlang. Yillik o'tlardan qolgan o'tlarning chiqadigan pichoqlariga e'tibor bering. Gullar xiralashgan.
C/Rolli o'yin "Haydovchilar"
P / o'yin "Biz kulgili bolalarmiz."
Maqsad - bolalarni cheklangan hududda yurish va yugurishga o'rgatish. Tezlik va chaqqonlikni rivojlantiring.
O'yin jarayoni;
Biz kulgili yigitlarmiz
Biz yugurishni va o'ynashni yaxshi ko'ramiz.
Xo'sh, biz bilan ergashishga harakat qiling!
Bir, ikki, uch - tuting!
Qopqon bolalarni ushlaydi.
Ish. Gul urug'larini yig'ing.
Karta raqami 15 kuz
kuzatuv. Erning va o'tning butun yuzasini qoplagan oq qoplamaga e'tibor bering - bu sovuq. Quyoshdan u eriydi, tuproq qattiq bo'ladi.
P / "Mening quvnoq ovozli to'pim" o'yini.
Maqsad bolalarni ikki oyoqqa sakrash, matnni diqqat bilan tinglash va faqat oxirgi so'zlar aytilganda qochishga o'rgatishdir.
O'yin jarayoni:
Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi
Qayerga qochib ketdingiz?
Qizil, sariq, ko'k,
Sizdan ergashmang!Mehnat. Quruq o'tlarni tırmık bilan olib tashlang.
Karta raqami 16 kuz
kuzatuv. Hayvonlarning tashqi ko'rinishining xarakterli xususiyatlarini farqlashni o'rganing. Sayrga chiqish, siz o'tayotgan uy hayvonlarini (mushuk, it) uchratishingiz mumkin. Tana qismlarining nomlarini tuzating, palto qalinlashganiga e'tibor bering. Yozgi jun to'kadi va hayvon qalinroq va issiqroq sochlar bilan qoplangan.
C/Rolli o'yin "Haydovchilar"
P / O'yin "Sichqoncha dumaloq raqsga tushadi."
Maqsad bolalarni matnga muvofiq harakat qilishni, harakat yo'nalishini o'zgartirishni, kosmosda harakat qilishni o'rgatishdir.
O'yinning borishi - etakchi "mushuk Vaska" tanlangan, qolganlari "sichqonlar". "Sichqonlar" itoat qilmaydi, yuguradi, chiyillaydi, "mushuk" "sichqonchani" ushlaydi.
Sichqonchani jim, shovqin qilmang, Vaska mushukini uyg'otmang!
Mana Vaska mushuk uyg'onadi, dumaloq raqsingizni buzadi!
Mana Vaska mushuk uyg'ondi, dumaloq raqs yugurdi!
Ish. Verandani supurib tashlang.
Karta raqami 17 kuz
kuzatuv. Mushuk va it o'rtasidagi umumiy belgilar va farqlarni topishni so'rang. Bolalar hayvonlardan qo'rqadimi yoki yo'qligini bilib oling. Ularga yaqinlashish mumkinmi, nega? Nega itlarni mazax qilmaslik kerak.
P / "Mushuk va sichqon" o'yini.
Maqsad - sichqonlar chiqaradigan tovushlarga taqlid qilishni, sichqon kabi oson yugurishni o'rgatish.
O'yinning borishi - "mushuk" ni tanlang, qolgan bolalar "sichqonchani".
Yo'l bo'yidagi skameykada
Mushuk yotib uxlab qoldi
("sichqonlar" uydan yuguradi, yuguradi va chiyillaydi)
Koka ko'zlarini ochadi
Va sichqonlar hammaga yetib olishadi:
"Myau! Miyav!” Ishla. Axlat yig'ish
Karta raqami 18 kuz
kuzatuv. Bolalarning e'tiborini chayqalib ketgan qarg'alarga, magplarga, sakrab o'tadigan chumchuqlarga qarating. Qushlar ko'proq oziq-ovqat topish umidida odamlarga yaqinroq uchishlarini ayting. Bolalarni qushlarni boqishga taklif qiling, qushlarning ovqatni yutishini tomosha qiling.
C/Rolli o'yin "Do'kon"
P / "Poyezd" o'yini
maqsad - bolalarni kichik guruhlarda birin-ketin yurish va yugurishga o'rgatish. Avval qo'llarni ushlab, keyin ushlamang. Harakat qilishni va signalda to'xtashni o'rganing.
O'yin jarayoni. Bolalar bir ustunda turishadi, bir-birlarini ushlab, buyruq bo'yicha harakat qilishadi.Mehnat. Qushlarni boqing.
Karta raqami 19 kuz
kuzatuv. Qishlaydigan va ko'chmanchi qushlar borligini unutmang. Qushlarni jo'nash uchun tayyorlashga e'tibor bering. Avvalo, yosh qushlar uchib ketishadi va ko'proq chidamlilar qoladi.
P / "Qushlarning parvozi" o'yini
Maqsad - bolalarni bir-biriga tegmasdan bo'shashmasdan yugurishga, signal bo'yicha harakat qilishga o'rgatish.
O'yinning borishi - "qush" bolalari gazeboda bir joyga to'planishadi.
“UVVUZ!” signalida. “Qushlar hamma joyda uchib ketishadi. "STORM!" signalida. - gazeboga uching.
Ish. Qushlarni boqing.
JUNIOR GURUH. BAHOR
mart.
Yurish 1. Yomg'irni tomosha qilish.
Maqsad: bolalarni tabiiy hodisa - yomg'ir bilan tanishtirishni davom eting.
Kuzatishning borishi : Bolalar bilan derazadan tashqariga qarang va diqqat bilan atrofga qarang. Nimani sezdingiz? Yomg'ir yog'yapti, shuning uchun biz sayrga chiqolmaymiz. Bolalardan so'rang, yomg'ir yaxshi yoki yomonmi? Javoblarni tinglang. Bolalarni har qanday hodisada ham yaxshi, ham yomonni ko'rish mumkin degan fikrga olib boring.
Kitob burchagidagi mehnat faoliyati: "Kitobni davola"
Maqsad: yirtilgan kitoblarni tarbiyachi bilan birga yelimlashni o‘rgatish, kitobga ehtiyotkorona munosabatda bo‘lish, o‘zgalar mehnatini hurmat qilishni tarbiyalash.
Ochiq o'yinlar: "Bir ikki."Maqsad: juft bo'lib harakatlanayotganda, sherigingizning harakatlari bilan harakatlaringizni muvozanatlashni o'rganing.
"Kim tezroq bayroqqa yuguradi?".Maqsad : yugurish paytida to'siqlarni engib o'tishni o'rganing.
Masofaviy material : Spatulalar, o'yinchoqlar, bayroqlar, p / o'yinlar uchun atributlar.
Shaxsiy ish:
Yurish 2. Osmonni kuzatish.
Maqsadlar : turli tabiat hodisalari bilan tanishishni davom ettirish;
osmonning holatlarini (tiniq, bulutli, bulutli, bulutli, bulutli) farqlashga o'rgatish.
Kuzatishning borishi : Bolalarni osmonga qarashga taklif qiling. Uning qanday ekanligiga e'tibor bering (toza, ko'k), ya'ni havo ochiq, quyoshli. Va agar osmon bulutlar bilan qoplangan bo'lsa, u qanday? (Ma'yus, kulrang, quvonchsiz.) Ob-havo qanday? (Bulutli.) Va agar shamol essa, bulutlar bilan nima bo'ladi? (Shamol ularni tarqatib yuboradi, havo o'zgaradi va biz quyoshni ko'ramiz.) Shamollar esadi, shamollar shiddatli, Bulutlar harakatlanmoqda, bulutlar tiniq.
Mehnat faoliyati: O'yin maydonchasini tozalash.
Maqsad: birgalikda ishlashni, umumiy sa'y-harakatlar bilan maqsadga erishishni o'rganish.
Ochiq o'yinlar: "Samolyotni tuting", "Chumchuqlar va mashina"
Maqsad : o'qituvchining ishorasiga ko'ra, orqaga qaramay, tez yugurishni o'rganing.
Masofaviy material : Belkurak, qoshiq, chelak, zambil, qog'oz samolyot, atributlar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish: "Chivinlar - uchmaydi" - diqqatni, fikrlashni, mantiqni rivojlantirish.
Yurish 3. O'tayotgan transport vositalarini kuzatish.
Maqsadlar: avtomobil qismlarining nomlarini tuzatish (korpus, kabina, g'ildiraklar, rul); turli xil mashinalarga, ularning maqsadiga e'tibor bering;
mehnatga hurmatni rivojlantirish.
Kuzatish jarayoni: Sayrga chiqayotganda, oshxona yonida turgan oziq-ovqat yuk mashinasiga e'tibor bering, uning asosiy qismlari va maqsadiga e'tibor bering - u bolalar bog'chasiga ovqat olib keladi. Keyin o'tayotgan transport vositalarini tomosha qiling. Qanday mashinalar? Avtomobillar va yuk mashinalari. Yuk mashinalari, ularning maqsadi. Qanday tovarlar yuk mashinalari bilan tashiladi? Siz qanday mashinalarni bilasiz? Ularning maqsadi. Nima uchun bizga avtobuslar kerak? (Shahar bo'ylab yo'lovchilarni tashish uchun.) Va maxsus mashinalar ham bor. Bolalarni ularga nom berishga taklif qiling. ("Tez yordam", o't o'chirish mashinasi, politsiya mashinasi, ko'chani sug'orish mashinasi.) Ularning maqsadi haqida gapiring. Kimning otasi haydovchi bo'lib ishlayotganini so'rang.
Bizning mashinamiz ko'chasida, mashina -
Kichik mashinalar, katta mashinalar.
Yuk mashinalari yuguradi, yuk mashinalari hushtak chaladi,
Shoshiling, shoshiling, xuddi tirikdek.
Har bir mashinaning ishi va tashvishi bor,
Ertalab mashinalar ishga ketadi.
Mehnat faoliyati: Yo'l qurilishi, yo'l harakati qoidalariga rioya qilgan holda avtomobillar bilan o'ynash.
Maqsad b: birgalikda ishlashga, bir-biriga yordam berishga o'rgatish.
Mobil o'yin: "Biz haydovchimiz."
Maqsadlar: haydovchining ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; hududda harakat qilishni o'rganing.
Olib tashlash materiallari: Belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish: Harakatlarning rivojlanishi - uzunlikka sakrash.
Yurish 4. Erigan yamoqlarni va yashil o'tlarni kuzatish.
Maqsad: tabiatdagi hodisalarning bog'liqligini tushunish qobiliyatini mustahkamlash.
Kuzatish jarayoni: Eritilgan yamaqlar va yashil o'tlarning ko'rinishini kuzating, nihollarni ko'rib chiqing, ular yumshoq, och yashil rangga ega. Yumshoq kumush tol kurtaklarini ko'rib chiqing, bir nechta novdalarni kesib oling va ularni tabiatning bir burchagiga qo'ying. “Oq qo‘zilar shamda sakrab turibdi” topishmoqni yeching. (Gul kurtaklari bilan tol novdasi.)
Willow mayin
Atrofga yoy.
Bahor yana xushbo'y
U qanotlarini silkitdi. A. Fet
Mehnat faoliyati: Saytda singan novdalarni yig'ish.
Maqsadlar: mehnatsevarlikni, kattalarga yordam berish istagini tarbiyalash; jamoaviy mehnat ko'nikmalarini shakllantirish; ularni mustaqil ravishda ishlarni qilishga o'rgating.
Ochiq o'yinlar : "Uysiz quyon".Maqsad: yugurish mashqi.
"itoatkor barglar".Maqsad: o'qituvchining buyruqlarini diqqat bilan tinglashni o'rganing. "U qayerda yashiringanini toping."Maqsad:
Olib tashlash materiallari: Chelaklar, tırmıklar, panikulalar, o'yinchoqlar, p / o'yinlar uchun atributlar.
Shaxsiy ish: Did.game "Kim qichqirmoqda?" - onomatopoeia.
Yurish 5. Mushukni tomosha qilish
Maqsad: bolalarda mushukning o'ziga xos xususiyatlarini namoyish qilishni kuchaytirish.
Kuzatish jarayoni: yumshoq panjalar,
Va panjalarda - tsap-chizishlar.
Bolalarning e'tiborini mushukning hushyor quloqlariga qarating - u har qanday shovqinni ushlashi mumkin. Mushukning qorong'uda yaxshi ko'ra oladigan katta ko'zlari bor. U o'zini his qiladi - sovuq yoki issiq ovqat. Mushukning panjalarida yumshoq yostiqchalar bor. U jimgina bo'lishi mumkin, lekin eshitilmaydi. Bolalarga mushuk panjalarini daraxtga bo'shatib, panjaraga qanday chiqishini ko'rsating.
Eshik jimgina ochildi
Va mo'ylovli jonivor kirdi.
Pechka yonida o'tirib, shirinlik bilan ko'zlarini qisib,
Va kulrang panjasi bilan yuviladi.
Sichqoncha turidan ehtiyot bo'ling
Mushuk ovga ketdi.
Mehnat faoliyati : Guruh hududini axlatdan tozalash.
Maqsad: birgalikda ishlashni o'rganing, bir-biringizga yordam bering.
Ochiq o'yinlar: "Bizni toping."Maqsadlar: saytdagi ob'ektlarning nomlarini tuzatish; hududda harakat qilishni o'rganing.
"Devlar - mittilar".Maqsadlar: yurish texnikasini takomillashtirish, aniq keng qadamga erishish; kosmosda harakat qilishni o'rganing.
Masofaviy material : Belkuraklar, qoliplar, qoshiqlar, chelaklar, o'yinchoqlar, p / o'yinlar uchun atributlar.
Shaxsiy ish: Harakatlarning rivojlanishi - juftlikda yugurish.
Yurish 6. Hayvonlar, qushlar, o'simliklar hayotida bahor.
Maqsad: bahorda hamma narsa jonlanadi, degan fikrni kengaytirish: daraxtlar o'sa boshlaydi, hayvonlar uyg'onadi (ayiq, tipratikan), qishda uxlagan hasharotlar; hammasi o'z uyalarini, chuqurchalarini tartibga soladi, nasl tug'diradi.
Kuzatish jarayoni:
Ayiq qishni qanday o'tkazadi? Uyda kim tug'iladi?
Bahorda ayiqlar nima yeydi? Ayiqlar qanday o'ynaydi?
Hech qanday tashvish va tashvish yo'q
Ayiq o'z uyida uxlab yotardi.
Qishda bahorgacha uxladim
Va u tush ko'rgan bo'lishi kerak.
To'satdan to'piq oyog'i uyg'ondi
Eshitadi: kaplet - bu muammo!
Qorong'ida panjasi bilan teshildi
Va u sakrab turdi - suv atrofida.
Ayiq shoshib chiqdi:
To'ldiradi - uxlash uchun emas!
U chiqdi va ko'lmaklarni ko'rdi,
Qor eryapti... Bahor keldi. (G. Ladonshchikov)
Mehnat faoliyati: Gul urug'larini ekish (aster, romashka).
Maqsadlar : ekish ko'nikmalarini shakllantirish (urug'larni oluklarga yoyish,
erga, suvga seping); so'z boyligini boyitish va faollashtirish;
mehnatga qiziqishni tarbiyalash.
Ochiq o'yinlar: "Ona tovuq va jo'jalar". Maqsad : shnur ostida emaklab mashq qilish.
"Bruk". Maqsad: juftlikda harakat qilish qobiliyatini mustahkamlash.
Masofadan boshqarish pulti, material: Qoshiqlar, urug'lar, tırmıklar, o'yinchoqlar, qalamlar.
Shaxsiy ish : "Sehrli sumka" o'yini - ob'ektlarni tasvirlash qobiliyatini rivojlantirish
Yurish 7. Qushlarni kuzatish .
Maqsadlar: bahorda qushlarning hayoti haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish va to'ldirish;
ularga g'amxo'rlik qilishni xohlaysiz.
Kuzatish jarayoni: Daraxtlarda qushlar bor edi. Ko'pchilik suruv bo'lib uchadi. Qushlardagi farqni ko'rib chiqing va toping. (Erkaklar ko'pincha yorqin, urg'ochilar kulrang, ko'zga tashlanmaydi.) Topishmoq bilan tanishtiring:
Qora qanotli, tiniq ko'krakli
Va qishda boshpana toping.
U sovuqdan qo'rqmaydi,
Birinchi qor bilan. (Bullfinch)
Mehnat faoliyati: Qumdan devor qurish.
Maqsad: ma'lum bir joyda belkurak yordamida qumni yirtishni o'rganish.
Ochiq o'yinlar: "Qushlarning parvozi". Maqsadlar: toqqa chiqishni mashq qilish;
"U qayerda yashiringanini toping."Maqsad: kosmosda harakat qilishni o'rganing.
Olib tashlash materiallari: Belkuraklar, panikulalar, chelaklar, nosilkalar, qoliplar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish : Did. / "Uy hayvonlari" o'yini - fikrlash, xotira, nutqni rivojlantirish.
Yurish 8. Erta bahorning belgilari.
Maqsadlar: yil fasli haqidagi bilimlarni mustahkamlash; erta bahor belgilarini o'rganish.
Kuzatishning borishi : Quyoshli mart kuni bahorning belgilariga e'tibor bering: yorqin ko'zni qamashtiruvchi quyosh, baland osmon, engil oq bulutlar. Chumchuqlar chirqillab, quvnoq sakrashmoqda.
Tez orada iliq bo'ladi -
Bu yangilik birinchi
Shisha ustida baraban chalish
Kulrang panjali tol.
Biz qishdan charchadik
qishning o'zidan keting!
Mart oyida quyosh yonadi
mart oyida tomlardan suv oqadi,
Va qor bo'lagi o'z vaqtida gulladi -
bizning birinchi gulimiz.
Yaxshi mart, butun dunyoni isitadi,
siz barcha oylardan shirinroqsiz!
Mehnat faoliyati:
Maqsad: o'rgatish belkuraklar bilan qumni ma'lum bir joyga tarmoq.
Ochiq o'yinlar : "Quyonlar".Maqsad: ikki oyoqqa sakrashda itarish qobiliyatini mustahkamlash.
"Saklash - orqaga buriling."Maqsad : tarbiyachining ishorasi bilan harakatlarni tez bajarishni o'rganing.
Olib tashlash materiallari: Belkuraklar, qoliplar, chelaklar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish:
Yurish 9. Qayin va archalarni kuzatish.
Maqsadlar: bolalarning daraxtlar haqidagi tasavvurlarini kengaytirish; tabiatni muhofaza qilish va himoya qilish istagini tarbiyalash.
Kuzatishning borishi : ingichka qayin, bo'yi kichik,
O'smir kabi, uning cho'chqalari bor!
Daraxt bir yil ichida ajoyib tarzda o'sdi!
Qanday jingalak, qanday oq!
*** Siz meni doim o'rmonda topasiz,
Siz sayrga borasiz va siz uchrashasiz:
Men tipratikan kabi tik turaman
Qishda yozgi libosda.
Mehnat faoliyati: Qumni belkurak bilan tozalash, o'yin maydonchasini tozalash. Maqsadlar: qurilish uchun qorni qanday qilib to'g'ri tashishni o'rganishni davom eting; o'rtoqlarga mehnat faoliyatini amalga oshirishda yordam berish istagini shakllantirish.
Ochiq o'yinlar : "Kim tezroq qayinga yuguradi?".
Maqsadlar: bir-biriga to'qnashmasdan yugurishni o'rganing; o'qituvchining signaliga tezda harakat qiling.
"Tek yo'lda."Maqsadlar:
tizzalaringizni bukib sakrab tushing.
Olib tashlash materiallari: Spatulalar, o'yinchoqlar, panikulalar.
Shaxsiy ish: Raqs harakatlarini rivojlantirish.
Yurish 10. Tabiatni kuzatish
Maqsad: daraxtlar bilan uchrashganda, ularni asta-sekin yodlashni o'rganing, farqlovchi xususiyatlarni toping, alohida qismlarni nomlang.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga topishmoq so'raydi, savollarga javob berishni taklif qiladi.
Chetga yugurdi
Oq libosdagi qiz do'stlari. (Qayinlar.)
Nima uchun bu qayinlar deb o'ylaysiz? Qayin tanasi qanday rangda? Qanday qilib novdalar qayindan osilgan? Qayinning foydalari qanday?
Mehnat faoliyati: Saytni tartibga solish.
Maqsad: ehtiyot bo'lishga o'rgatish.
Ochiq o'yinlar: "Er-xotin bilan uchrashing"Maqsad: bolalarni tez yugurishga o'rgatish. "Qor to'plari". Maqsad: masofaga tashlashni mashq qiling.
Olib tashlash materiallari: Panikulalar, spatulalar, o'yinchoqlar, p / o'yinlar uchun atributlar.
Shaxsiy ish : Did. / "Geometrik shakllar" o'yini - fikrlashni, xotirani, nutqni rivojlantirish.
aprel.
Yurish 1. Daraxtlarda kurtaklarning shishishini tomosha qilish
Maqsadlar: ob'ektlar va hodisalarning bog'liqligini tushunish qobiliyatini mustahkamlash
tabiatda; quvonchli tuyg'ularni uyg'otadi.
Kuzatish jarayoni: Daraxtlarda kurtaklar qanday shishib ketganiga qarang. Ularni hidlang, qo'llaringiz bilan muloyimlik bilan teging.
buyraklar shishiradi,
barglar yorilib,
Chumolilar boshlanadi
Saroylaringizni tuzating. (G. Ladonshchikov)
Mehnat faoliyati: Butalardan, daraxtlardan shikastlangan va quruq shoxlarni olib tashlang.
Maqsad: tabiatga mehr-muhabbat, mehr-oqibatli munosabatni tarbiyalash.
Ochiq o'yinlar: "Tuzoqlar".Maqsad: qochish bilan tez yugurishda mashq qilish. "Yilliq doira". Maqsad : harakatlaringizni o'rtoqlaringizning harakatlari bilan muvofiqlashtirishni o'rgatishda davom eting.
Olib tashlash materiallari: Nosilkalar, tırmıklar, chelaklar, qoshiqlar, qum qoliplari, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish: D / o'yin "Kimga quyosh kerak?" - fikrlash, nutq, mantiq.
Yurish 2. Bahorda qushlarni tomosha qilish
Maqsadlar: bahorda qushlarning hayoti bilan tanishtirish; qushlarga mehr-muhabbat va g'amxo'r munosabatni tarbiyalash.
Kuzatishning borishi : Bahor yaqinlashganda, titmouse endi oziqlantiruvchiga uchmaydi, faqat chumchuqlar va kaptarlar qoladi. Qal'aning ko'rinishini kuzatib boring. Rook katta, qora, engil tumshug'i bor. U "gra-gra" deb ataladi, shuning uchun uning nomi. Qarg'a bilan solishtiring.
Tomchilar tomdan tushadi, hamma yoqdan bahor hidi.
Osmon balandroq ko'rinadi, o'rmon havosi balandroq.
Dalada ko'k rangli qor suv bilan yuviladi.
Rook - qanotli skaut - simlarni tortadi.
Mehnat faoliyati: Saytda axlat yig'ish.
Maqsadlar: rakedan foydalanishni o'rganish; tabiatga hurmatni tarbiyalash; jamoada ishlash qobiliyatini mustahkamlash.
Ochiq o'yinlar: "Qushlarning parvozi". Maqsad : toqqa chiqishni mashq qilish.
"Kim ketdi?"Maqsad: e'tiborni rivojlantirish.
Shaxsiy ish: Harakatning rivojlanishi - harbiylashtirilgan yugurish - epchillik, chidamlilik, qoidalarga rioya qilish qobiliyati.
Olib tashlash materiallari: Rakes, chelaklar, nosilkalar, panikulalar, to'plar, o'yinchoqlar.
Yurish 3. O'simliklar va butalarni kuzatish
Maqsadlar: har qanday daraxt va buta tirik mavjudot degan fikrni mustahkamlash; tabiatga hurmatni rivojlantirish.
Kuzatish jarayoni. Daraxtlar qanday qishlashini tekshiring. O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
Saytdagi daraxtlarning holati qanday?
Yana qanday o'zgarishlar yuz berdi? Biz bahorning qanday belgilarini ko'rmoqdamiz?
Mehnat faoliyati :Daraxt va butalarning shoxlarini kesish va bog'lash.
Maqsad: tabiatga hurmatni singdirish.
Ochiq o'yinlar: "Mening sevimli daraxtim" Maqsad : rasm chizish va u haqida gapirish uchun sevimli daraxtning xarakterli tafsilotlarini eslab, xotirani rivojlantirish. "Buralgan yo'l". Maqsad : etakchining orqasida ustunda harakat qilishni o'rganing, uning harakatlarini takrorlang.
Olib tashlash materiallari: Belkuraklar, panikulalar, dantellar, sug'orish idishlari, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish: D / o'yin "Sabzavotlar, mevalar" - fikrlash, nutq, mantiq.
Yurish 4. Bahorda teraklarni tomosha qilish
Maqsad: daraxtlar va butalar tirikligi, bahorda issiqdan kurtaklari uyg‘onishi, barglar gullashi haqidagi bilimlarni kengaytirish.
Kuzatish jarayoni: Qalin terak shoxlarini, uning katta kurtaklarini va silindrsimon mushukchalarini ko'rib chiqing. Bolalarga guruhda allaqachon yaxshi hidli barglar borligini eslatib turing. Savol bering: "Nega xonadagi shoxlarda barglar paydo bo'ldi va tashqarida faqat kurtaklari paydo bo'ldi?"
Bu kichkina kurtaklar
Bahor chop etiladi.
Va barglar ularda uxlayotgan paytda
Va uxlash vaqtida o'sadi.
Mehnat faoliyati: Saytda axlat yig'ish.
Maqsad: jamoada ishlashni, umumiy maqsadga erishishni o'rganish.
Ochiq o'yinlar: "Otlar". Maqsadlar: muvozanat bilan yurishda mashq qilish; tezlikni, chaqqonlikni, harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. "Boyo'g'li". Maqsadlar: tez yugurish, toqqa chiqishda mashq qilish;
jamoaviy faoliyatda chidamlilik, tashkilotchilikni rivojlantirish.
Olib tashlash materiallari: Nosilkalar, belkuraklar, qum qoliplari, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish: D / o'yin "Kim qichqirmoqda?" - onomatopeya, nutq, artikulyatsiya.
Yurish 5. Rojdestvo archasini tomosha qilish
Maqsadlar: ushbu daraxtni topish va tasvirlash qobiliyatini mustahkamlash;
daraxtni tashqi ko'rinishga qarab boshqalar guruhidan ajratishni o'rganing
belgilar.
Kuzatish jarayoni:
Yurish uchun chiroyli Rojdestvo daraxtini ko'rib chiqing. Unga yaxshi qo'shiq ayting, she'r o'qing, dumaloq raqsga tushing.
*** Bir chekkada yedim - osmon cho'qqisiga -
Tinglaydilar, jim turishadi, nevaralariga qarashadi.
Va nevaralar - Rojdestvo daraxtlari, ingichka ignalar,
O‘rmon darvozalarida raqsga tushishadi.(I.To‘qmoqova) ***
Mehnat faoliyati: Ayiq uchun uy qurish (qo'g'irchoq)
Maqsad: ma'lum bir vaqtda belkurak bilan qumni yirtishni o'rganing
joy.
Ochiq o'yinlar: "Quyon va bo'ri". Maqsadlar: sakrashni mashq qilish;
jismoniy faollikni rivojlantirish.
"O'rmondagi ayiqda."Maqsad: qochishni mashq qiling.
Olib tashlash materiallari: Spatulalar, panikulalar, o'yinchoqlar, qo'g'irchoq, ayiq
Shaxsiy ish : Did.game "Bahor belgilari" - xotirani, nutqni rivojlantirish.
Yurish 6. Hasharotlarni kuzatish
Maqsad: tabiat haqida realistik tasavvurlarni shakllantirish.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga topishmoq beradi, savollar beradi.
Fil bilan emas, tanasi bilan.
Qush emas, balki uchadi.
Hech kim o'rgatmaydi
Va burunga o'tiradi. (Pashsha.)
Chivin nimaga o'xshaydi? Nima uchun chivinlar shiftda yurishi mumkin? (Pashshalarning oyoqlarida yopishqoq, tukli yostiqchalar bor; pashsha engil va har qanday yuzadagi yostiqlarning ushlashi juda baland bo'lgani uchun pashsha deyarli hamma joyda ushlab turishga qodir.)
Nima uchun chivinlar zararli hasharotlar deb ataladi?
Chivinlar qanday zarar keltiradi? (Mikroblarni tarqatish.)
Chivinlar qanday ko'payadi? (Tuxum qo'ying.)
Chivinlar tuxumlarini qayerga qo'yadi? (Go'ngda, axlatda.)
Chivinlarning qanday dushmanlari bor? (O'rgimchaklar, ninachilar.)
Chivinlar o'z proboscislarini nima uchun ishlatadi? (Oziq-ovqat olish uchun.)
Chivinning nechta ko'zi bor? (Ikki turdagi ko'zlar - oddiy va murakkab: ular
bir vaqtning o'zida oldinga, orqaga va pastga ko'rish mumkin.)
Mehnat faoliyati : Hududni tozalash bo'yicha jamoaviy ish.
Maqsad : Maqsad va ijobiy natijaga erishish, birgalikda ishlashni o'rganishni davom eting.
Ochiq o'yinlar: "Kim tezroq?", "Bruk". Maqsad: bir-biriga to'qnashmasdan, erkin yugurishni, signalga javob berishni, joyga qaytib borishni o'rganing.
Olib tashlash materiallari: Qum uchun belkuraklar, panikulalar, qoliplar.
Shaxsiy ish : "Kimning kayfiyati borligini ayt" o'yini - nutqni, fikrlashni, kuzatishni rivojlantirish.
Yurish 7. Transportni kuzatish
Maqsad: transport haqidagi bilimlarni kengaytirish.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
Qanday turdagi mashinalarni bilasiz? (Avtomobillar, yuk mashinalari, avtokranlar, yog'och tashuvchi, avtobus.)
Biz boramiz, uyga boramiz
Yengil avtomobil bilan.
Mehnat faoliyati (kichik guruhlar bo'yicha): Gullarni ekish.
Maqsadlar: gulli o’simliklarning urug’ini taniy olishni o’rganish, urug’ ekish ko’nikmalarini shakllantirish.
Mobil o'yin: "Rangli avtomobillar». Maqsadlar: signal bo'yicha tez harakat qilishni va bir-biriga tegmasdan to'xtashni o'rganing; asosiy ranglarni tuzatish.
Olib tashlash materiallari: Raklar, chelaklar, turli rangdagi bayroqlar, avtomashinalar, halqalar, rullar, sakrash arqonlari, urug'lar.
Shaxsiy ish : Did.game "Kim qaerda yashaydi?" - xotira, nutq, fikrlashni rivojlantirish.
Yurish 8. Qayinni tomosha qilish
Maqsadlar: daraxt haqidagi tasavvurlarni kengaytirish; tabiatni muhofaza qilish va himoya qilish istagini tarbiyalash.
Kuzatish jarayoni:
Qayinga qoyil qoling. Eslatib o'tamiz, qishda u dam olib, dam olayotgan edi, chunki havo juda sovuq edi, yorug'lik kam va suv o'rniga qor bor edi. Va endi bahor, daraxtlar uyg'onadi, kurtaklari shishiradi, birinchi yosh barglar paydo bo'ladi.
Mehnat faoliyati: yo'llarni axlatdan, qumdan tozalash.
Maqsadlar: axlatni qanday qilib to'g'ri belkurak bilan tozalashni o'rganish; mehnat faoliyatini amalga oshirishda hamkasblarga yordam berish.
Ochiq o'yinlar: "Tek yo'lda." Maqsadlar: past bom ustida yurishni o'rganing; tizzalaringizni bukib sakrab tushing.
"G'oz-g'ozlar". Maqsadlar: signal bo'yicha tez yugurishni va narsalarni birma-bir olib yurishni o'rgatish; - aniqlik, tezlik, epchillikni rivojlantirish.
Olib tashlash materiallari: Belkuraklar, chelaklar, qum qoliplari, qalamlar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish : Did.game "Nega menda bunday kiyim bor?" - fikrlashni, nutqni, savollarga javob berish va xulosa chiqarish qobiliyatini rivojlantirish.
Yurish 9. Itni tomosha qilish
Maqsad: hayvonlar dunyosi haqidagi bilimlarni kengaytirish.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga topishmoq beradi, savollarga javob berishni taklif qiladi.
Egasi bilan do'stona
Uy qo'riqchilari
Ayvon ostida yashaydi
Va dumi halqali. (It.)
Kim bu? (It.)
Eng kattasi nima? (Katta, kichik.)
Itning ko'ylagi qanday? (Silliq, kulrang, qisqa.)
Itga kim g'amxo'rlik qiladi? (Ustoz.)
Bolalarga K. Ushinskiyning "O'yinchi itlar" hikoyasini o'qing va muhokama qiling.
Mehnat faoliyati:
Maqsadlar: tushgan barglarni yirtib tashlashni va ularni zambilda olib borishni o'rganing kompost uchun chuqur; qishda barglarning chuqurda chirishi va o'g'it olinishini tushuntiring.
Ochiq o'yinlar: "Shaggy it». Maqsad: signal bo'yicha yugurish mashqlari, kosmosda orientatsiya, epchillik. "Kiyiklarni tuting." Maqsadlar: yugurishda mashq qilish, o'yinchilarni ushlash (kiyik); signal bo'yicha tezkor harakat qilishni, kosmosda harakat qilishni o'rganing.
Olib tashlash materiallari: Raklar, belkuraklar, zambillar, skuterlar, avtomashinalar, arqonlar, to'plar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish : "Kim nima deydi?" o'yini - nutqni rivojlantirish
Yurish 10. Aniq kunda daraxt tomosha qilish.
Maqsadlar: o'simliklar dunyosi haqidagi bilimlarni kengaytirish; tabiatga muhabbatni rivojlantirish.
Kuzatish jarayoni: Tol daraxtiga keling. Bolalarga iliq kunlarning boshlanishi bilan daraxtlar qishki uyqudan uyg'ona boshlaganini tushuntiring. Bolalarni yashil o't bor yoki yo'qligini ko'rishga taklif qiling? Bahor belgilari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Mehnat faoliyati: Qum qutisiga qumni belkurak.
Maqsad: tarbiyachining oddiy ko`rsatmalarini bajargan holda birgalikda ishlashga o`rgatish, o`zgalar mehnatini hurmat qilish, tozalikka muhabbatni tarbiyalash.
Ochiq o'yinlar: "Rangingizni toping."Maqsadlar : kosmosda harakat qilishni o'rganish; spektrning asosiy ranglarini aniqlang.
"Qushlar va jo'jalar".Maqsad: bir-biriga tegmasdan, har tomonga yugurishni o'rganing.
Olib tashlash materiallari: Belkurak, qum qoliplari, o'yinchoqlar, supurgi, chelaklar
Shaxsiy ish : "Mehr bilan qo'ng'iroq qiling" o'yini - nutqni rivojlantirish, uning kichik shakli bilan boyitish.
may.
Yurish 1. Tabiat holatini kuzatish
Maqsadlar: bahordagi tabiat holati haqida tasavvur hosil qilish (issiqlik, ko'plab yashil o'tlar, gullar; kapalaklar, qo'ng'izlar uchadi; bolalar engil kiyinadilar va qum va suv bilan o'ynaydilar); so'z boyligini boyitish va faollashtirish; tabiat bilan muloqot qilishdan quvonchli tajribalarni uyg'otadi.
Kuzatish jarayoni:
Juda mehribon, juda yorqin.
Oltin, aniq kun
Yozda biz tashrif buyurishga boramiz,
Keling, quyoshga boraylik.
Qulupnay va gullar
Bizni o'rmon va o'tloq kutib oladi,
Qo'shiqlarimiz biz bilan
Qushlar atrofida qo'shiq aytadilar.
Erta tong yorqin nur
Zich barglarda jiringlaydi
Daryo bizga suzishni o'rgatadi
Shamol - daryo bo'ylab yugurish. (Q. Ibroev)
Mehnat faoliyati: Quruq barglarni tozalash.Maqsad: kichik guruhda ishlashga, umumiy sa'y-harakatlar bilan belgilangan maqsadga erishishga o'rgatish.
Ochiq o'yinlar: "Uyadagi qush".Maqsad: tarqoq yugurishda mashq qilish. "Tek yo'lda."Maqsad : oldinga siljishda ikki oyoqda sakrash mashqi.
Olib tashlash materiallari: Rakes, panicles, o'yinchoqlar, P \ I atributlari.
Shaxsiy ish : d / o'yin "Bir-ko'p" - FEMP
Yurish 2. O'rmonga, parkga, bolalar bog'chasi atrofiga ekskursiya.
Maqsadlar: o'rmonda (bog'da) bahorgi tabiat hodisalarini tanishtirish - daraxtlarda barglar gullaydi, chumolilar jonlanadi, birinchi gullar paydo bo'ladi; o'rmon "ko'p qavatli bino" ekanligini ko'rsating, unda bir-biriga muhtoj o'simliklar va hayvonlar yashaydi. turli qavatlar; o'rmonda o'zini qanday tutishni o'rgatish, uning hayotini buzmaslik; tabiatga qiziqishni, uning go'zalligini ko'rish qobiliyatini, barcha tirik mavjudotlarni saqlab qolish istagini shakllantirish; "uy" tuyg'usini uyg'otish: o'rmon - bu inson uchun uy, u erda u dam oladi, kuch va go'zallikka ega bo'ladi, o'rmon sovg'alarini (qo'ziqorinlar, rezavorlar, yong'oqlar) yig'adi.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga topishmoqlar beradi.
Uy har tomondan ochiqUning tomi o'yilgan...
Yashil uyga kiring -
Unda mo‘jizalarni ko‘rasiz. (O'rmon.)
Uy har tomondan ochiq.
Uyda mingta ustun bor.
Ustunlar tepasida - chodirlar,
Ustunlar ostida gilamlar bor.
Bu erda ular gilamlarda yashaydilar,
Ustunlarda ham, chodirlarda ham. (O'rmon.)
Mehnat faoliyati: Konusning to'plami, quruq novdalar.
Maqsad: atrof-muhitga qiziqish, kuzatish, ob'ektlar va tabiiy materiallarning xususiyatlarini o'rganish istagini rivojlantirish.
Ochiq o'yinlar: "Tramvay". Maqsad: tarqoq yugurishda mashq qilish.
"Ona tovuq va jo'jalar".Maqsad: qo'llaringiz bilan polga tegmasdan shnur ostida emaklab mashq qiling.
Olib tashlash materiallari: Savatlar, chelaklar.
Shaxsiy ish : "Nima yaxshi va nima yomon?" - o'rmonda o'zini tutish qoidalari.
Yurish 3. Quyoshni kuzatish .
Maqsadlar: quyosh porlaganda, tashqarida issiq bo'ladi, degan fikrni shakllantirish; quvnoq kayfiyatni saqlang.
Kuzatish jarayoni: Quyoshli kunda bolalarni derazadan tashqariga qarashga taklif qiling. Quyosh derazadan tashqariga qaraydi
Xonamizga qaraydi.
Biz qo'llarimizni chaymiz
Quyoshdan juda xursandman.
Saytga chiqib, bolalarning e'tiborini iliq ob-havoga, quyoshga qarating. Quyosh katta va issiq. Butun erni isitadi, uning nurlarini yuboradi. Sayr qilish uchun kichkina oynani oling va quyosh o'z nurini bolalarga u bilan o'ynash uchun yuborganini ayting. Nurni devorga yo'naltiring. Quyosh nurlari devorda o'ynaydi. Barmog'ingiz bilan ularni chaqiring, ular sizga yugursin.
Mana, yorqin doira, mana, mana,
Chapga, chapga. Shiftga yugurdi.
Buyruq bo'yicha "Quyonni tuting!" bolalar uni qo'lga olishga harakat qilmoqdalar.
Mehnat faoliyati: Saytdagi toshlarni yig'ish.
Maqsad: bolalarda mehnatda ishtirok etish istagini uyg'otishda davom eting.
Ochiq o'yinlar: "Sichqonchalar oshxonada."Maqsadlar: bir-biriga to'qnashmasdan osongina yugurishni o'rganing; matnga muvofiq harakat qilish;
yo'nalishini tezda o'zgartiradi.
— Davraga tushing.Maqsadlar: ob'ektlar bilan harakat qilish qobiliyatini yaxshilash; nishonga urishni o'rganish; ko'zni, epchillikni rivojlantirish.
Olib tashlash materiallari: Qum qoplari, to'plar, halqalar, kichik o'yinchoqlar, qoliplar, muhrlar, qalamlar, chelaklar, qoshiqlar.
Shaxsiy ish : Did.game "Hayvonni tavsif bo'yicha tanib oling" - fikrlash, e'tibor, xotirani rivojlantirish.
Yurish 4. Yo'lning harakat qismini kuzatish.
Maqsadlar: qatnov qismi - avtomobil yo'li haqidagi bilimlarni mustahkamlash;
turli xil avtomobillarni, ularning nomlarini nishonlash;
yo'l harakati qoidalari haqida tushunchani shakllantirish.
Kuzatishning borishi : Bolalar bilan birgalikda qatnov qismiga ekskursiya qiling va mashinalar harakatini kuzating. Bolalar bog'chasi va uylar asosiy yo'l yonida joylashgan bo'lishi mumkinligini tushuntiring. Bu avtomagistral.
Daryodek, xiyobon keng,
Bu yerda mashinalar oqimi bor.
Bolalardan katta yo'lda qanday mashinalar borligini so'rang. Yuk mashinalari va avtomobillar - ularning maqsadi. Bolalar e'tiborini haydovchilarning yo'l harakati qoidalariga qat'iy rioya qilishlariga qaratish. Muzda transport vositalari xavfsizlik nuqtai nazaridan sekin harakatlanadi.
Mehnat faoliyati: Axlatni ma'lum joyga belkurak bilan tashlash, saytdagi yo'llarni tozalash, qushlarni boqish.Maqsadlar: tozalik va tartibni o'rgatish; jamoada ishlash qobiliyatini mustahkamlash.
Ochiq o'yinlar : "O'n besh".Maqsadlar : bo'shashmasdan yugurishda mashq qilish;
kosmosda harakat qilishni o'rganing.
"To'siqlar izi"Maqsadlar: harakatlarni bir-biri bilan muvofiqlashtirishni o'rganish; ko'zni rivojlantirish.
Olib tashlash materiallari: Belkuraklar, mo'ylovlar, svetofor modeli, mashinalar, qo'g'irchoqlar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish: Harakatlarning rivojlanishi - balandlikka sakrash.
Yurish 5. Ladybugni kuzatish. Ladybug nima yeydi?
Maqsad: xatoning yirtqich ekanligi haqida gapiring, u o'simliklarni zararkunandalardan qutqaradigan juda kichik hasharotlar - shiralarni eydi.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi kuzatishni turli yo'llar bilan tashkil qiladi. Misol uchun, u bolalarni shira va ladybuglar bo'lgan o'simliklarni topishga taklif qiladi yoki o'simlikning bir qismini shaffof idishga joylashtiradi va ichiga bir yoki ikkita xato qo'yadi. Suhbat davomida u yirtqichning boshqa hayvonlar bilan oziqlanadigan har qanday hayvon (katta yoki kichik) ekanligini aniqlaydi.
Mehnat faoliyati: Hududni tozalash.
Maqsad: jamoada ishlashga, harakat bilan belgilangan maqsadga erishishga o'rganish.
Ochiq o'yinlar: "Rangingizni toping." Maqsadlar: mashq bajarish;
spektrning asosiy ranglari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
"Sichqonchalar oshxonada."Maqsad: yugurishda mashq qilish va qo'llaringiz bilan polga tegmasdan past darvozaga chiqish.
Olib tashlash materiallari: Panikulalar, tırmıklar, chelaklar, zambillar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish : Did.game "Kimga quyosh kerak?" - nutqni rivojlantirish, fikrlash qobiliyati, o'qituvchining savollariga javob berish.
Yurish 6. Bog'ni kuzatish. "Yashil bolalar bog'chasi" ekskursiyasi
Maqsadlar: o'simliklarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish; o'simliklar haqidagi tasavvurlarini mustahkamlash.
Ekskursiya kursi: Sabzavotlar va gullarning unib chiqishi paydo bo'lganda, sayohatni rejalashtirish tavsiya etiladi. Ekskursiyaga katta guruhdan bir yoki ikkita bola jalb qilinadi. Ular bolalar bilan uchrashuvga oldindan tayyorlanadi (hikoya, bolalar uchun savollar ixtiro qilinadi). O'qituvchining aytishicha, bolalar nafaqat yashil do'stlarga g'amxo'rlik qilishadi, balki katta yoshdagi bolalar ham o'simliklarga yordam berishadi, yangilarini o'stirishga harakat qilishadi. Buning sharofati bilan Yashil bolalar bog'chasi ochildi - chaqaloq o'simliklari yashaydigan va o'sadigan maxsus joy. O'qituvchi "Yashil bolalar bog'chasi" ga tashrif buyurishni taklif qiladi. Bolalar kattalar o'simliklarining rasmlarini ko'rsatib, qanday o'simliklarni (sabzavot va gullar) o'stirishga qaror qilganliklarini aytadilar; har qanday o'simlikni urug'dan o'stirish mumkinligini tushuntirish; ekilgan o'simliklarning urug'larini ko'rsatish. Hamma qochish haqida o'ylaydi. Katta yoshdagi bolalar kichkintoylardan qanday sabzavotlarni bilishlarini, guruhda qanday gullar borligini, o'simliklarga qanday yordam berishlarini so'rashadi. Oxirida katta yoshdagi bolalar kichkintoylarni o'zlarining "Yashil bolalar bog'chasi" ga tashrif buyurishga taklif qilishadi.
Mehnat faoliyati: Gul to'shagini ayirish.
Maqsad: ishga qiziqish uyg'otadi.
Ochiq o'yinlar: "Kim tezroq?".Maqsadlar: yugurishda mashq qilish, tezlikni rivojlantirish; to'siqlarni engib o'tishni o'rganing.
"O'z joyingni top."Maqsad: kosmosda harakat qilishni o'rganing.
Olib tashlash materiallari: Sug'orish idishi, chelaklar, o'yinchoqlar, qalamlar, to'plar.
Shaxsiy ish : Harakatlarni rivojlantirish - juftlikda yugurish.
Yurish 7. Daraxtlar va butalarni kuzatish .
Maqsad: o'simliklarga hurmatni rivojlantirish.
Kuzatish jarayoni: Saytdagi daraxtlar va butalarni tekshiring, bolalar ishtirokida, shikastlangan va quruq shoxlarini olib tashlang. Bu nima uchun qilinayotganini tushuntiring.
Mehnat faoliyati: Shikastlangan va quruq novdalarni olib tashlash.
Maqsad: tabiatga mehr va g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.
Mobil o'yin: "Quyon va bo'ri". Maqsadlar: engil va yumshoq sakrashlarda mashq qilish, toqqa chiqish, tez yugurish; jasorat, e'tibor, chidamlilikni rivojlantirish.
Olib tashlash materiallari: Nosilkalar, tırmıklar, chelaklar, qoshiqlar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish : Did.game "Men tasvirlab beraman va siz taxmin qilasiz" - fikrlashni, nutqni, savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.
Yurish 8. Qushlarni kuzatish
Maqsad: bolalar bog'chasiga uchadigan qushlar haqidagi bilimlarni kengaytirish.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
Chumchuq kaptardan qanday farq qiladi? (Chumchuq kichikroq, rangi kulrang; kaptar kattaroq, rangi oq va kulrang qanotli.)
Chumchuqning faryodi bilan kaptarning faryodi nimada? (Chumchuq “chir-chir” deb chiyillaydi, kaptar esa “gul-gul-gul” deb qichqiradi).
Chumchuqlarning qanday foydalari bor? (Ular zararli hasharotlar, chivin va midgelarni eyishadi.)
E'tibor bering, kabutarlar erda yuradi, uchadi, tomga, daraxtlarga o'tiradi. Chumchuqlar sakraydi - buloqlar kabi, uchadi, daraxtlarga o'tiradi. Bolalarni chumchuq kabi sakrashga taklif qilish muhim, aylanib yurib, boshlarini chayqab, tez-tez oyoqlarini kabutarlar kabi bosib turish muhimdir.
Mehnat faoliyati: Hududda tartibni tiklash.
Maqsadlar: bolalarni o'simliklarga g'amxo'rlik qilishni o'rgatish, daraxt atrofidagi erni, gullarni sug'orish; boshqa guruhlardagi bolalar daraxt shoxlarini sindirmasligiga ishonch hosil qiling.
Ochiq o'yinlar: "Qushlarning parvozi".Maqsadlar: bolalarni zinapoyaga ko'tarilish, sakrash, yugurishda mashq qilish; bir harakatdan ikkinchisiga o'tishni o'rganish; epchillikni, kosmosda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.
"Bir xil bargni toping."Maqsadlar: qayin, tog 'kuli, chinor barglarini farqlashni o'rganing; o'qituvchining signaliga tezda harakat qiling.
Olib tashlash materiallari: To'plar, qoshiqlar, chelaklar, sug'orish idishlari, arqonlar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish : "Kim ortiqcha?" o'yini - diqqatni rivojlantirish
Yurish 9. Uy hayvonlarini tomosha qilish.
Maqsad : uy hayvonlari haqida aniq tasavvurlarni shakllantirish.
Kuzatish jarayoni: O'qituvchi bolalarga bolalar qofiyasini o'qiydi.
Erta tongda cho'pon bola: "Tu-ru-ru-ru!"
Va uning orqasidan sigir: "Moo-mu-mu, mu-mu-mu".
O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
Kim bu? (Sigir.) U qayerda yashaydi? (Omborda.)
U odamlarga nima beradi? (Sut.)
Inson sigirga qanday g'amxo'rlik qiladi? (Cho‘ponlar sigirlarni yaylovda o‘tlaydi; sog‘uvchilar sigirlarni boqib, ularga pichan boqadi, ertalab va kechqurun sog‘adi, sutni do‘kon va bog‘chalarga jo‘natadi, veterinar sigirlarni davolaydi).
Mehnat faoliyati: Daraxtlarni, butalarni, gullarni sug'orish.
Maqsad: sug'orish texnikasini o'rgatish - ildiz ostida, nozik oqimda sug'orish kerak.
Ochiq o'yinlar: “Cho‘pon va suruv". Maqsadlar: to'rt oyoqda yurishni o'rganish, yoy ostida emaklash; do'stlik munosabatlarini rivojlantirish.
"Tuzoq".Maqsad: yugurishda mashq qilish, kosmosda orientatsiya, epchillik.
Olib tashlash materiallari: Chelaklar, sug'orish idishlari, to'plar, bayroqlar, arqonlar, o'yinchoqlar.
Shaxsiy ish : "Tirik - jonsiz" o'yini - atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarni tanishtirish va mustahkamlashni davom eting.
Yurish 10. Transportni kuzatish.
Maqsad: mashina qismlari nomi bilan tanishishni davom ettiring.
Kuzatish jarayoni: To'xtash joyiga kelganda bolalar bilan avtobus yoki mashina (yuk mashinasi yoki mashina) haqida o'ylab ko'ring.
1) Bu uy qanday mo''jiza -
Windows hamma joyda porlaydi
Kauchuk poyabzal kiyadi
Va u benzin bilan oziqlanadi.
Odamlar avtobus bekatiga qanday yaqinlashayotganiga qarang - yo'lovchilar. Avtobusning asosiy qismlarini tavsiflang.
2) O'qituvchi bolalarga savollar beradi.
Qanday turdagi mashinalarni bilasiz? (avtomobillar, yuk mashinalari, avtokranlar,
yog'och yuk mashinasi, avtobus.)
Avtomobillar yuk mashinalaridan nimasi bilan farq qiladi? (Odamlar yengil avtomobillar va avtobuslarda, turli yuklar esa yuk mashinalarida tashiladi).
Avtomobillar va yuk mashinalari o'rtasida qanday o'xshashliklar bor? (Ularda faralar, rul, motor, o'rindiq, old va orqa g'ildiraklar mavjud.)
Biz boramiz, uyga boramiz
Yengil avtomobil bilan.
Mehnat faoliyati: Qum garajini qurish.
Maqsadlar: elkama pichoqlarini to'g'ri ishlatishni o'rgatishda davom etish, boshlangan ishni oxirigacha etkazish.
Ochiq o'yinlar: "Avtobus". Maqsadlar: haydovchining ishi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; kosmosda harakat qilishni va juft bo'lib yurishni o'rganing.
"Biz haydovchimiz." Maqsad: svetoforni farqlashni o'rganish.
Olib tashlash materiallari: Belkuraklar, chelaklar, o'yinchoqlar, p / o'yinlar uchun atributlar
Shaxsiy ish : Harakatlarni rivojlantirish - to'siqlarni bosib o'tish.
Natalya Bobrova
"Kel, quvonch bilan bahor" yosh guruhida rivojlanayotgan yurishning konspekti
Yosh guruhdagi rivojlanish yurishining konspekti: « kel, bahor quvonch bilan ...»
Maqsadlar:
Tarbiyaviy:
1. Xarakterli belgilar va hodisalar bilan tanishishni davom ettiring bahor.
2. Uchta asosiy rangni farqlash qobiliyatini mustahkamlash (qizil, yashil, ko'k).
3. Davom eting rivojlantirish bolalarning o'qituvchining savollariga javob berish qobiliyati. Kiyim-kechak, poyabzal nomidagi bolalar nutqini faollashtiring, tomchilar so'zining ma'nosini aniqlang va faol nutqqa kiriting.
4. Xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqida tasavvur hosil qiling bahorda sayr qilish.
Tarbiyaviy:
1. Eng oddiy umumlashmalarni o‘rgating.
2. Fazoviy orientatsiya, eshitish va vizual e'tiborni yaxshilash.
3. Rivojlantiring ochiq o'yin o'ynash istagi, eng oddiy harakatlarni etkazish.
4. Rivojlantiring kiyimdagi tartibsizlikni sezish va uni kattalar yordamida yo'q qilish qobiliyati.
Tarbiyaviy:
1. Eng oddiy mehnat harakatlarini o'rgatishda davom eting (yo'lni belkurak bilan tozalang).
2. Og'zaki xalq ijodiyoti - bolalar qofiyalari bilan tanishishni davom eting, rivojlantirish tanish bolalar bog'chasining so'zlarini, shuningdek, rus shoirlarining asarlari bilan takrorlash istagi.
3. Tengdoshlar bilan o'ynash qobiliyatini rivojlantirishni davom eting, mehribonlik, o'zaro yordam haqida elementar g'oyalarni shakllantirish.
dastlabki ish:
rasmlarga qarab « Bahorda yurish» , « Bahor» . Ochiq o'yinlar "Oq quyon o'tiradi".
Yurish jarayoni:
g'amxo'rlik qiluvchi: Quyoshli kunda bolalarni derazadan qarashga taklif qiling.
Quyosh derazadan qaraydi, Xonamizga qaraydi. Biz qo'llarimizni qarsak chalamiz, Biz quyoshdan juda xursandmiz.
Bolalar, endi biz koridorga chiqamiz, kiyinamiz va u erga boramiz yurish. (o'qituvchini kiyintirayotganda aytadi: keldi bahor, biz issiq shimlar, kurtkalar, mo'ynali shlyapalar va namat etiklarni echib oldik. Nega? Endi kiyimlar ancha yupqaroq, o‘ynaymiz, yuguramiz, issiq bo‘lmaydi. Endi nima kiyamiz? (etiklar, etiklar - poyabzal). Eshiting:
Mana etiklar:
Bu o'ng oyoqda
Bu chap oyoqda.
Keling, etik kiyaylik:
Bu chap oyoqda
Bu o'ng oyog'ida. (o'qituvchining oxirgi ikki satri bolalar bilan gaplashish).
g'amxo'rlik qiluvchi (o'yin maydonchasida):
1. Kuzatish
Bolalarning e'tiborini issiq havo va quyoshga qarating. Quyosh katta va issiq. Butun erni isitadi, uning nurlarini yuboradi.
Bolalar, keling bahor, odamlar quyoshni chaqirishadi, shunda issiqlik tezroq keladi, o'tlar va barglar yashil rangga aylandi. Keling, quyoshga qo'shiq aytaylik. Biz aylanaga aylanamiz, dumaloq raqsga tushamiz. (o'qituvchi aylanada dumaloq raqsga tushadi, qo'ng'iroqni bir necha marta takrorlaydi):
Quyosh, quyosh nuri!
Derazadan tashqariga qarang!
Bolalar sizni kutmoqda, bolalar kutmoqda.
Quyosh - bu chelak!
Derazadan tashqariga qarang!
Farzandlaringiz yig'layapti
Ular toshlardan sakrab o'tishadi.
Quyosh, o'zingizni ko'rsating!
Qizil rang paydo bo'ladi.
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, bu bolalar bog'chasida quyosh nima? (qizil, chunki bahorda yorqin porlaydi issiq, ba'zan issiq. Yana nima qizil? (qulupnay, olcha, olma.). Mana bizda savatda o'yinchoqlar bor, bitta qizil o'yinchoqni oling. Vanya, siz nima oldingiz (chelak va Liza nima qildi oldi: (skapula va boshqalar) Biz esa bahorni qarshi oldi, quyosh taklif qilindi, bir quyon bizga tashrif buyurdi. Qarang, u nimaga aylandi bolalar: kulrang, quyon allaqachon o'zgargan mo'ynali palto: qishni yechdi, oqni va bahorni kiydi, kulrangni. Keling, quyon bilan o'ynaymiz.
2. Mobil o'yin: "Kulrang quyon o'tiribdi."
Tavsif. Bolalar o'yin maydonchasining bir tomonidagi skameykalarda o'tirishadi. O'qituvchi ularning hammasi quyon ekanligini aytadi va ularni ochiq joyga yugurishni taklif qiladi. Bolalar o'yin maydonchasining o'rtasiga boradilar, o'qituvchining yonida turishadi va cho'kadi.
O'qituvchi aytadi matn:
Kichkina oq quyon o'tiradi
Va quloqlarini silkitadi.
Bu kabi, shunday
U quloqlarini qimirlatadi.
Bolalar qo'llarini silkitib, boshlariga ko'taradilar.
Quyonning o‘tirishi sovuq
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
Qarsak chaling, qarsak chaling, qarsak chaling,
Siz oyoqlaringizni isitishingiz kerak.
("Qarsaklar" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar qo'llarini urishadi.)
Quyonning turishi sovuq
Bunny sakrashi kerak
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash,
Bunny sakrashi kerak.
("Skok-skok" so'zidan iboraning oxirigacha bolalar ikkala oyog'ini joyida sakrab turishadi.)
Ayiq quyonni qo‘rqitdi
Bunny sakrash. va sakrab tushdi.
(O'qituvchi o'yinchoq ayiqni ko'rsatadi - va bolalar o'z joylariga qochib ketishadi. Bolalardan o'z o'rnida o'tirishni talab qilishning hojati yo'q; hamma skameykada bo'sh joy oladi. Ammo o'yinni muntazam takrorlash bilan, bolalar o'z joylarini yaxshi eslab qolishadi va ularni tezda topadilar.)
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, osmonga qarang, bulutlar suzib yuribdi, ular mening rasmimdagidek ko'k, biz ularga puflaymizmi?
Nafas olish mashqlari Bulutlar zavq keltiradi. Biz mashqni 3-4 marta qilamiz)
Keling, elkaga zarba beraylik
Keling, boshqa narsaga boraylik
Naycha kabi, og'zimiz,
Xo'sh, endi - bulutlarga
Va keling, tanaffus qilaylik.
3. Bolalar mehnati:
g'amxo'rlik qiluvchi: Bolalar, bilasizmi, sayt toza, nima qilish kerak (Yo'qol)
g'amxo'rlik qiluvchi: Saytimizni toza saqlash uchun biz bu chelakda axlat yig'ishimiz va quruq barglarni supurishimiz kerak. Kim verandada supurishni xohlaydi?
Va qolgan barcha bolalar saytdagi axlatni yig'ishadi. Axlat chelakda yig'iladi. (O'qituvchi bolalarni maqtaydi)
Bolalar, qarang, bizning saytimiz qanchalik toza bo'ldi.
4. Individual ish:
Vanechka, qarang, menda qanday go'zal to'p bor.
Bu to'p sizga yoqdimi?
To'p qanday rangda?
Yaxshi, to'g'ri qizil.
Endi siz bilan o'yin o'ynaymiz "Eyish mumkin va yeb bo'lmaydigan".
Siz to'pni, eyishingiz mumkin bo'lgan hamma narsani va tashlab bo'lmaydigan narsalarni ushlaysiz.
O'ynashga harakat qilaylikmi?
Shirinlik. Yaxshi, tushundim. To'g'ri, shirinliklar juda mazali va ular iste'mol qilinadi.
To'p. Juda qoyil! Albatta, to'p yeyilmaydi, to'g'ri.
5. Mustaqil faoliyat:
Oh, sizda qanday go'zal yelka pichoqlari bor, ko'p rangli chelaklar.
Va nima pishirasiz, u juda mazali hidlaydi. (Kek, pirog)
Men sizga tashrif buyuryapman Men kelaman menga tort bera olasizmi?
Adabiyot:
1. I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova « Bolalar bog'chasida yuradi» . SPHERE ijodiy markazi. Moskva, 2010 yil
2. T. N. Vostruxina, L. A. Kondrykinskaya "Dunyo bilan tanishish". SPHERE ijodiy markazi. Moskva, 2011 yil
3. O. S. Rudik « Rivojlanish erkin faoliyatda nutq. SPHERE ijodiy markazi. Moskva, 2010 yil
Yurish 1 Qorni kuzatish. Maqsad: Tabiatdagi birinchi bahor tomoshalari haqida g'oyalarni shakllantirish. Kuzatish jarayoni. Bahordagi qorning xususiyatlarini ko'rsating. Eriy boshlaydi. Tomlarda muzliklar paydo bo'ladi. Qor ko'chkilarida qattiq muz qobig'i hosil bo'ladi - qor quyoshda eriydi va quyosh yo'qolganda suv muzlaydi va muz qobig'i hosil bo'ladi. Qor endi qishdagidek mayin emas. Quyosh bulutlar ortidan chiqdi. Va shitirlagan qor isindi, Qor bir oz o'yladi - bir oz. Va oqim o'z yo'liga tushdi. Mobil o'yinlar "Bir ikki". Maqsad: juft bo'lib harakatlanayotganda, harakatlaringizni sherikingizning harakatlari bilan muvozanatlashni o'rganing. "Kim tezroq bayroqqa yuguradi?". Maqsad: yugurishda o'rganish, to'siqlarni engib o'tish. Mehnat faoliyati. Qor bilan qoplangan yo'lni tozalash. Maqsad: to'g'ri o'rgatish, spatuladan foydalanish, boshlangan ishni oxirigacha etkazish. Shaxsiy ish. "Katya qo'g'irchog'ini toping" o'yin mashqi - kosmosda yo'nalish bo'yicha mashq. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar Yurish 2 Osmon va bulutlarni kuzatish. Maqsad: jonsiz tabiat hodisalariga, ona yurtga qiziqishni rivojlantirish. Kuzatish jarayoni. Farzandlaringiz bilan osmonga qarang. O'qituvchi: Bugun osmon qanday rangda? (Bolalarning javoblarini tinglaydi, keyin aytadi.) Osmon ko'karib ketdi. Oq yorug' bulutlar paydo bo'ldi, ular asta-sekin, shoshilmasdan suzib, yuqoridan bolalarni hayratda qoldirdi. Bahor keladi! Oppoq paxmoq paxta kabi bulutlar osmonda suzib yuradi. Agar osmonda bulutlar bo'lsa, ular quyoshni qoplaydi, keyin tashqarida u qadar issiq emas. Ular ba'zan sekin, ba'zan tez harakat qiladilar. Agar shamol essa, ular tezroq suzadilar va ko'pincha shaklini o'zgartiradilar. Biz bolalar uchun topishmoqlar qilamiz. Moviy dengizda Oq g'ozlar suzadi.(Bulutlar) Moviy dalada oq otlar.(Osmonda bulutlar) Ochiq o'yinlar “Quyosh va yomg'ir”. Maqsad: aylana bo'ylab uni buzmasdan yurishni o'rganish. "Menga yetib ol" Maqsad: ma'lum bir yo'nalishda yugurishda mashq qilish. Mehnat faoliyati. Biz muzni chelakda yig'amiz. Maqsad: eng oddiy topshiriqlarni bajarishga o'rgatish. Shaxsiy ish. O'yin mashqi "Muzni o'lchamiga qarab solishtiring" Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar
Yurish 3 Shamolni kuzatish. Maqsad: bolalarni tabiat hodisalarini kuzatishga jalb qilish, sultonlar bilan o'yinlar yordamida bolalarning o'yin faoliyatini diversifikatsiya qilish. Kuzatish jarayoni. Sovuq shamol esadi, qorni ko'tarib, aylantiradi. Shamol qichqiradi, daraxtlarni silkitadi, bulutlarni osmon bo'ylab haydaydi. Sultonlar yordamida shamol bilan o'ynang, ular qanday shitirlashini va shamol ularni qanday chayqashini tinglang. Fevralda shamollar esadi, Bacalarda baland ovozda uvillaydi, Oq qor bilan er yuzida bo'ron yuguradi. Mobil o'yinlar "Karusellar". Maqsad: o'z harakatlarini boshqa bolalarning harakatlari bilan muvofiqlashtirishga o'rgatish. "Eng aniq" Maqsad: nishonga qor to'plarini tashlashda mashq qilish. Mehnat faoliyati. Keling, yo'lni supuramiz. Maqsad: eng oddiy topshiriqlarni bajarishga o'rgatish. Shaxsiy ish. Oldinga sakrash. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar Yurish 4 Transportni kuzatish. Maqsad: Bolalarni yuk mashinalari va avtomobillarni farqlashni o'rgatish. Boshqa transport turlarini - tramvay, avtobusni tanib oling va nomlang. Kuzatish jarayoni. Avtomobillarni boshqaradigan narsa - haydovchi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Mashinalar katta yo'l bo'ylab tezlik bilan harakatlanmoqda. Shur, shur, shur- Ularning shinalari shoshib. Va mashinalar boshqacha: ko'k, qizil. Nega mashinalar shoshyapti? Va mashinalar qaerga ketyapti? Qurilish maydonchasida ulardan birini kutish, To'shakda kasal shifokorni kutish Muhim zavodni yuklaydi, Shuningdek, mashinani kutish. Shuning uchun ham mashinalar shoshib qolgan. Shur, shur, shur- Shinalarini shitirlash. Mobil o'yinlar "Biz haydovchimiz". Maqsad: er yuzida harakat qilishni o'rganish. "Samolyotlar" Maqsad: signal bo'yicha harakatlarni bajarishda mashq qilish. Mehnat faoliyati. "Gazeboda supurish" Maqsad - bolalarni eng oddiy topshiriqlarni bajarishga jalb qilish. Shaxsiy ish. Masofadagi qor to'plarini uloqtirish. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar.
5 ta piyoda muzliklarni tomosha qilish. Maqsad: Bahorda quyosh porlashi va isinishini ko'rsatish. Kuzatish jarayoni. Tomlardagi qor erib, muzliklar hosil bo'ladi: uzun va qisqa, ingichka va qalin. Icicles shaffof, sovuq, qattiq. Ular quyoshda ajoyib tarzda porlaydilar. Icicle Damla-damla-damla qo'shig'ini kuylaydi. Uni faqat kim tushunadi Damla-damla-tomchi. Menga juda achinarli Damla-damla-damla kim menga yordam beradi. Ochiq o'yinlar "Qor yog'moqda". Maqsad: bolalarni yugurishda mashq qilish, o'z-o'zidan aylanish. "Bubble" Maqsad: bolalarni aylanada turishga o'rgatish. Mehnat faoliyati. Qordan toza skameykalar. Maqsad bolalarni eng oddiy topshiriqlarni bajarishga jalb qilishdir. Shaxsiy ish. 8-martgacha she'rlarni takrorlash. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar. Yurish 6 Quyoshni tomosha qilish. Maqsad: Bolalarga erta bahorning birinchi taassurotlarini berish. Tabiatdagi birinchi bahorgi o'zgarishlar - quyoshli kunlar haqida g'oyalarni shakllantirish. Kuzatish jarayoni. Bolalarning e'tiborini quyoshli kunlar ko'payib borayotganiga, quyosh yorqin, yorqinligiga qarating. Bu uni issiqroq qiladi. Quyoshning kaftlarini almashtiring - ular qiziydi, mo'ynali kiyimlarga tegadi, skameyka - ham issiq. Bahor keladi - u issiqlik keltiradi. Quyoshda qor uchqunlarini tomosha qiling. Derazadan quyosh porlaydi, Xonamizga qaraydi, Qo'llarimizni chaymiz, Quyoshdan juda xursandmiz. Ochiq o'yinlar "Quyosh va yomg'ir". Maqsad: bolalarni har tomonga yurish va yugurishni o'rgatish. "Qor parchalari va shamol" Maqsad: bolalarning tasavvurini, e'tiborini, jamoada o'ynash qobiliyatini rivojlantirish. Mehnat faoliyati. Qor yo'li qurilishi. Maqsad: bolalarni birgalikda ishlashga, bir-biriga yordam berishga o'rgatish. Shaxsiy ish. Qorda tayoq bilan geometrik shakllarni chizish. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar.
Yurish 7 Qushlarni kuzatish Maqsad: Qushlarni tashqi ko'rinishi (kabutar, qarg'a, chumchuq) bilan farqlash qobiliyatini rivojlantirishni davom ettirish. Qushlarning bahorgi xatti-harakatlari haqida tushunchangizni kengaytiring. Qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring. Kuzatish jarayoni. Bolalarni oziqlantiruvchilarga kelishga taklif qiling. Oziqlantiruvchi ichiga non bo'laklarini quying. E'tibor bering, quyoshda chumchuqlar quvnoq chiyillaydi, qarg'alar esa baland ovozda qichqiradi. Bizga bir qush uchdi, Bir qushga don beraman, Bir qush dona peshlaydi, Bir qush kuylaydi. Ochiq o'yinlar "Men chaqirgan narsaga yugur". Maqsad: kosmosda harakat qilishni o'rgatish. "Quyon va bo'ri" Maqsad: kosmosda harakat qilishni, o'z o'rnini topishni o'rgatish. Mehnat faoliyati. Binolar atrofidagi qorlarni tozalash. Maqsad: birgalikda ishlashga jalb qilish. Shaxsiy ish. Bolalarni o'ng va chap qo'llar bilan masofaga uloqtirish mashqlarini bajaring. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, otish sumkalari. Yurish 8 Ob-havo hodisalarini kuzatish. Maqsad: Bolalarni tabiatdagi o'zgarishlarni, bahorning birinchi belgilarini sezishga o'rgatish. Kuzatish jarayoni. Bolalar e'tiborini bahorda ob-havo bilan qanday o'zgarishlar sodir bo'lishiga qaratish uchun: quyosh yorqin porlaydi, tomlardan tomchilar tushadi, qor nam, og'ir, kulrang. Bahor, bahor, eshiklarni oching, tez keling, yerimizni isitib yuboring. Mobil o'yinlar "Dumaloq raqs". Maqsad: bolalarga raqsga tushishni o'rgatish. "To'lqin, gulchambar" Maqsad: bolalarni yugurishda mashq qilish. Mehnat faoliyati. Belkurak bilan qorni kuraklash. Maqsad: birgalikda ishlashni o'rganish. Shaxsiy ish. Bahor belgilarini tuzating. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, sultonlar.
Yurish 9 Bolalar kiyimlarini kuzatish. Maqsad: "Kiyim" mavzusida bolalarning so'z boyligini faollashtirish. Kuzatish jarayoni. Sayrga borib, bolalardan kiyimlarida nima o'zgarganini so'rang? Sayrda, ob-havo isib borayotganiga e'tibor bering - odamlar kiyimlarini engilroqqa almashtirishdi (ular issiq kurtkalarni, mo'ynali kiyimlarni, mo'ynali kiyimlarni echib olishdi) Ular sharf va qo'lqoplarni echib olishdi, mo'ynali kiyimlarini echib olishdi. qalpoq, Tugmalari ochilib, Bahor keladi bizga iliqlik bilan. Ochiq o'yinlar "Shaggy it". Maqsad: bolalarni matnga muvofiq harakat qilishni o'rgatish, tezda yo'nalishni o'zgartirish. "Menga yetib ol" Maqsad: tez mashq qilish, signalga muvofiq harakat qilish. Mehnat faoliyati. Qushlarni oziqlantirish. Maqsad: bolalarda qushlarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalashni davom ettirish. Shaxsiy ish. "Tor yo'lda" o'yin mashqi. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar, to'plar. Yurish 10 Ko'lmaklarni tomosha qilish. Maqsad: Tabiatda sodir bo'layotgan o'zgarishlarga qiziqish uyg'otish. Ko‘lmaklar qor erishidan hosil bo‘ladi, degan tushunchani shakllantirish. Kuzatish jarayoni. Bolalarning e'tiborini ko'lmaklarda muz borligiga va quyosh qizib ketganda u bilan nima sodir bo'lishiga qarating. Ertalab ko'lmaklar muz bilan qoplangan, ammo muzni belkurak bilan sindirish mumkin. - Muz kublariga qarang. -Ular shishadek shaffof. - Bu muz. Muz qayerdan kelganini bilmoqchimisiz? -Qarang, osmonda quyosh yo'q, osmon kulrang, ma'yus, bulutlar hamma narsani qoplagan, bugun havo sovuq, suv muzlagan, muzga aylangan. Kunduzi, quyosh porlay boshlaganda, muzlar erib, yana ko'lmaklar paydo bo'ladi. Ochiq o'yinlar "tekis yo'lda". Maqsad - bolalarda qo'l va oyoqlarning harakatini muvofiqlashtirishni rivojlantirish. "Otlar" Maqsad: bolalarni birin-ketin birgalikda harakat qilishni, harakatlarni muvofiqlashtirishni o'rgatish. Mehnat faoliyati. Biz qorni chelaklarda ma'lum bir joyga olib boramiz. Maqsad: bolalarni eng oddiy topshiriqlarni bajarishga jalb qilish. Shaxsiy ish. Didaktik o'yin "Mashinaning rangi qanday?" Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar.
Yurish 11 Quyoshni tomosha qilish, quyosh nuri bilan o'ynash. Maqsad: Bahorda quyosh porlaydi, erni isitadi, degan tushunchani shakllantirishni davom ettirish. Bu juda yorqin, issiq, qor quyoshda tez eriydi. Kuzatish jarayoni. Kaftlaringizni quyoshga qo'ying, uning issiqligini his qiling. Sayr qilish uchun kichkina oynani oling va quyosh nuri bilan o'ynang. Quyoshli quyonlar devorda o'ynaydi, Barmog'ingiz bilan ularni chaqiring, Ular sizga yugursinlar. Mana bu yorqin doira. Mana, bu erda, bu erda, chapda, chapda. Shiftga yugurdi. Mobil o'yinlar "O'z rangingizni toping". Maqsad: bolalarni signal bo'yicha tezkor harakat qilishni, kosmosda harakat qilishni o'rgatish; epchillikni rivojlantirish. "Korridhal tovuq" Maqsad: bolalarni o'qituvchining signaliga tezda javob berishga o'rgatish; bolalarni yurishda mashq qilish. Mehnat faoliyati. Biz gazeboda supuramiz. Maqsad: bolalarni eng oddiy topshiriqlarni bajarishga jalb qilish. Shaxsiy ish. Didaktik mashq "Kim nima qiladi?". Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar, o'yinlar uchun niqoblar. Yurish 12 Oqimlarni tomosha qilish. Maqsad: Bolalarda bahorgi ob-havo hodisalariga qiziqishni shakllantirish. Bolalarni ob-havoning holatini aniqlashga o'rgatishda davom eting, bahorning o'ziga xos xususiyatlari bilan tanishing. Kuzatish jarayoni. Bolalar, kelinglar, iltimos. Endi men sizga topishmoq beraman va siz buni taxmin qilishga harakat qilasiz, ehtiyot bo'ling: qor eriydi, o'tloq jonlandi. Kun keladi, qachon bo'ladi? (Bahor). Bolalar, mart oyi. Mart - bahorning birinchi oyi. Hamma joyda qor eriydi, bo'ronli, shovqinli oqimlar oqadi. Bizning hududimizda soylar ham bor. Saytimizdagi oqimga qarang. Men sizlar uchun oqim haqida she'r tayyorladim. Diqqat bilan tinglang. Soy narvon bo‘ylab, muzli zinapoyalar bo‘ylab oqadi. Va bahorning jonli qo'shiqlari uning orqasidan jiringlaydi. Mobil o'yinlar "Taksi". Maqsad: bolalarni birgalikda harakat qilishni o'rgatish, harakatlarni bir-biri bilan o'lchash. "Sichqon va mushuk" Maqsad: bolalarni bir-biriga tegmasdan, oyoq barmoqlarida osongina yugurishni o'rgatish. Mehnat faoliyati. Dalada tosh yig'ish. Maqsad: bolalarni birgalikda ishlashga o'rgatish. Shaxsiy ish. O'yin "Ovqatli va yemaydigan" Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, to'plar.
Yurish 13 Qor erishini, birinchi ko'lmaklarni tomosha qilish. Maqsad: bolalarga qor va muz tezroq eriydigan joylarni ko'rsatish, ularni nima uchun ertalab ko'lmaklar muzlab, tushdan keyin erishi haqida o'ylashga taklif qilish. Kuzatish jarayoni. Bolalarning e'tiborini qor holatiga qarating: u bo'shashadi. qorayadi, eriydi. Qor eng uzoq davom etadigan joylarni toping. Kardan odamni ko'r qiling va quyoshda unga nima bo'lishini tomosha qiling. Badiiy so'z. Qishda u dalada yotardi, Bahorda (qor) daryoga yugurdi Mashhur belgi. Tog'lardan oqib kelgan suv, bahor keltirdi. Mobil o'yinlar "Bo'sh joy". Maqsad: epchillik, tezlikni rivojlantirish. "Vesnyanka" Maqsad: nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish, umumiy nutq qobiliyatlarini rivojlantirish. Mehnat faoliyati. Keling, kardan odam yasaymiz. Maqsad: bolalarni birgalikda ishlashga jalb qilish. Shaxsiy ish. O'yin vazifasi "Uy hayvonlariga nom bering". Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar. Yurish 14 Osmonni kuzatish Maqsad: bahor haqidagi fikrlarni birlashtirish. Osmonda sodir bo'lgan o'zgarishlarga e'tibor bering. Kuzatish jarayoni. Osmonga qarang: qishda shunday bo'lganmi? Nima o'zgardi? Osmon moviy rangga aylandi. Oq yorug' bulutlar paydo bo'ldi, ular asta-sekin suzib yurib, bolalarni yuqoridan hayratda qoldirdi. Bahor keladi! Bolalarning e'tiborini bulutlar oq paxta bo'laklari kabi osmon bo'ylab suzib yurishiga qarating. Osmonda klasterlarda saqlanganligi uchun ular cumulus deb ataladi. Agar shamol essa, ular tezroq suzadilar va ko'pincha shaklini o'zgartiradilar. Shamol isib bormoqda (mehribonroq), uni qish, sovuq shamol bilan solishtiring. Yo'nalishni aylanuvchi patnis bilan aniqlashni taklif qiling. Moviy osmon, ko'k soyalar. Moviy daryolar, Muz tashladi. (L. Yaxnin) Ochiq o'yinlar "Qushlar uchadi". Maqsad: bolalarni past narsalardan sakrashga o'rgatish. "O'rmondagi ayiqda" Maqsad: bolalarda og'zaki signalga reaktsiya tezligini rivojlantirish, diqqatni rivojlantirish; bolalarni yugurishga majbur qiling. Mehnat faoliyati. Saytdagi filiallarni yig'ish. Maqsad: topshiriqlarni mustaqil bajarishga o'rgatish. Shaxsiy ish. Qumda bulutni chizing. Masofaviy material: belkuraklar, chelaklar, qoliplar, mashinalar, to'p.
