Ertaklar

Har kuni dars soati uchun etiket. Mavzu bo'yicha sinf soati: "Odob va biz". Boshlang’ich sinflarda “Odob” fanidan dars soati

"Keling, odob-axloq qoidalari haqida gaplashamiz" sinf soati

Maqsadlar:

kognitiv: odob-axloq tarixi bilan tanishish, bu boradagi bilim darajasini aniqlash, bu bilimlarni amalda qo‘llashga undash.

tarbiyaviy: o‘quvchilar tomonidan odob-axloq me’yorlarini o‘zlashtirish va umumiy madaniyatni yuksaltirishga ko‘maklashish.

rivojlanmoqda: jamoada ishlash, diqqat bilan tinglash va savollar berish, o'zingizni va harakatlaringizni adekvat baholash ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting.

Tuzilishi:

Uch bosqichdan iborat.

dizayn.

Materialni tanlash, ushbu darsning sinf soatlari tizimidagi o'rni, maqsadlari, o'tkazish usullari va shakllarini belgilash.

2. tadqiqot.

Talabalarning mikroguruhlarda taklif qilingan vaziyatlar bo'yicha ishi, eslatmalarni tuzish, so'roq qilish.

3. aks ettiruvchi.

Ularning faoliyati natijalarini tushunish va tushunishga qaratilgan.

Tadqiqot standartlari.

nazariy bosqich (sinf rahbari).

Amaliy (talabalarning mustaqil faoliyati).

Vaqt chegarasi 40-45 minut.

Usul

Talabalarning guruh tadqiqot faoliyati, individual faoliyat.

Natija:

Buni kuzatish juda qiyin, ideal holda bu odob-axloq me'yorlarini o'zlashtirish, ushbu qoidalarni kundalik hayotda qo'llashdir.

Kirish

Insonda hamma narsa mukammal bo'lishi kerak:

Va yuz, kiyim, ruh va fikrlar.

A. P. Chexov

Zamonaviy hayotning tezkor ritmi insonga ko'plab talablarni qo'yadi: bilimli, mobil, muvaffaqiyatli, ijodiy bo'lish - ro'yxat cheksizdir. Biroq, har bir inson hayotida ko'p narsa taassurot qoldirish, suhbatdoshni diqqat bilan tinglash, o'ziga ishonch, to'g'ri nutq va hokazolarga bog'liq.Odob inson hayotining barcha jabhalariga singib ketgan. Bu bilimlarning poydevori oila va maktabda qo‘yilgan bo‘lsa-da, mustaqil hayotga qadam qo‘ygan, o‘z iste’dodi va qobiliyatini ro‘yobga chiqarish niyatida bo‘lgan har bir shaxs uni takomillashtirish va rivojlantirish zarur.

Odob qoidalarini bilish shaxsiy va professional sohada muvaffaqiyatga yo'l ochadi va keraksiz stress va tashvishlardan qochishga yordam beradi.

Shuning uchun dars soatlari uchun “Odob” mavzusini tanlashni dolzarb va zarur deb bilaman.

Algoritmni bajarish

Odob tarixidan (sinf rahbarining kirish so'zi)

Etiket frantsuz tilidan olingan so'zdir. Bu lug'atga frantsuz qiroli Lui 14 davridan beri kirib kelgan, u hashamatga bo'lgan g'ayrioddiy muhabbati uchun Quyosh qirolining baland laqabiga ega edi. Podshohning dabdabali ziyofatlaridan birida mehmonlarga ba'zi majburiy xulq-atvor qoidalari ko'rsatilgan kartalar berildi. "Etiket" so'zi frantsuzcha kartalar - teglar nomidan kelib chiqqan.

18-asrda Xitoydagi missiyamiz qulab tushdi, chunki rus elchisi imperator oldida tiz cho'kishdan bosh tortdi, chunki bu Pekin saroyining odob-axloq qoidalarida talab qilingan.

1804 yilda Rossiya elchixonasini Nagasakiga kema bilan olib kelgan Adam Krusenstern Gollandiyaliklarning ko'rinishini g'azab bilan tasvirlab berdi. Yuqori martabali yapon paydo bo'lganda, ular qo'llarini yon tomonlariga cho'zgan holda, to'g'ri burchak ostida kamonga egilib ketishdi. Ruslarning bu tarzda ta'zim qilishga urinishlari muvaffaqiyatsiz yakunlanganidan so'ng, yaponlar endi ular haqida tashvishlanishmadi. Va yana, ota-bobolarimiz ahmoqona, ularning fikricha, odob-axloq qoidalariga rioya qilishni istamaganliklari uchun hech narsa bilan ketishga majbur bo'lishdi.

Masalan, tibetliklar salomlashayotganda o'ng qo'li bilan bosh kiyimini echib, chap qo'lini qulog'ining orqasiga qo'yadi va hatto tillarini tashqariga chiqaradi. Ovrupoliklar shlyapalarini ko'tarish va engil ta'zim qilish bilan cheklanadi. Yaponlar salomlashish uchun uch xil kamondan foydalanadilar: past, o'rta va engil. Uzoq shimolda ovchilar uchrashib, burunlarini ishqalashdi. Jasur mushketyorlar nafis ta’zim qilib, uzun patli shlyapalarini silkitdilar. Sharqda qo‘lni peshonaga, dilga qo‘yish odat bo‘lgan, vino mamlakatlarida esa salomlashish sifatida bir-birlariga til ko‘rsatishardi... Hozir bu bizga kulgili tuyuladi, shunday emasmi?

Bolalarning xulq-atvor qoidalari haqidagi bilimlarini yangilash.

Siz odob-axloq qoidalari haqida nimalarni bilasiz?

Zamonaviy hayotda odob-axloq qoidalari kerakmi? Nega?

Turmush sharoitlarining o'zgarishi munosabati bilan odob-axloq haqidagi bilimlarni to'ldirish kerakmi?

Inson bilan tanishish har doim salomlashishdan boshlanadi.

Rus va boshqa xalqlarning og'zaki salomlarini eslang (Salom! Qandaysiz! Xayrli kun! Ajoyib buqalar!).

"Sog'-molingiz sog'mi" - bu iborani mo'g'ullar talaffuz qilishadi. Afrikalik Zulu qabilasi vakillari: "Men seni ko'raman" deyishadi Xitoyda ular: "Bugun ovqatlandingizmi?" Va ularning barchasi bir xil narsani anglatadi. Rus tilida qanday eshitiladi? Biz shunchaki: "Salom" deymiz, ya'ni do'stimizga sog'lik tilaymiz. Har doim, agar odam salomlashishdan qochsa yoki unga javob bermasa, bu yomon odob va boshqalarga hurmatsizlikning balandligi hisoblangan.

Keling, odob-axloq san'atini qanchalik o'zlashtirganingizni tekshirib ko'ramiz va xatti-harakatlarning kichik sirlarini o'rganamiz.

O'qish.

Yigitlar umumiy songa qarab guruhlarga bo'lingan, har bir mikroguruh topshiriq oladi.

Vazifa topilishi va tuzatilishi kerak bo'lgan xatolar bilan hikoyani o'z ichiga oladi va mikroguruh ishining natijasi vaziyatga qarab, boshqa guruhlar oldida himoya qilinishi kerak bo'lgan xatti-harakatlar qoidalari bilan eslatma bo'lishi kerak.

M / y uchun vazifa - 1.

Birinchi harakat "Salom, tug'ilgan kungi bola!"

Serejaning tug'ilgan kuni bor. U mehmonlarni kutmoqda, xonada onam stolda band, dadam va Seryoja televizor ko'rishmoqda, bobosi gazeta o'qimoqda. Eshik qo'ng'irog'i jiringladi, Seryojaning sinfdoshlari - Ilya va Nastya kiradi.

Seryoja: “Nihoyat, men sizni allaqachon kutgan edim. Nega ular oldinroq kela olishmadi?!"

Ilya: "Seryoja, sizni tug'ilgan kuningiz bilan tabriklaymiz!"

Nastya: "Bu bizdan sizga sovg'adir." Yigitlar tug'ilgan kungi odamga gullar va paket berishadi. Seryoja yigitlarni xonaga olib kirib, sovg'ani javonga qo'yadi.

Seryoja: "Mening do'stlarim oldimga kelishdi. Hamma narsa tayyor bo'lganda bizga qo'ng'iroq qiling va hozircha biz konsolni o'ynaymiz.

Onam: "Yaxshi, bolalar. Men buni tezda bajarishga harakat qilaman. Siz haqiqatan ham ko'proq sendvich qilishingiz kerak.

Seryoja: "Dada, u sizga yordam bersin, lekin vaqtimiz yo'q.

Seryoja sinfdoshlari bilan boshqa xonaga o'tadi.

M / g - 1 yigitlarning xatti-harakatlarida nima noto'g'ri ekanligini tushunadi. Ular qayerda xato qilishdi? Partiyada eng asosiy xulq-atvor qoidalari qanday? Ushbu qoidalar qog'ozda yoki og'zaki ravishda amalga oshirilishi mumkin bo'lgan eslatmada aks ettirilgan.

Eslatma 1. Mehmonlar va mezbonlar uchun qoidalar.

Uyga kirayotganda hammaga salom aytish kerak.

Siz tashrif buyurishga aniq belgilangan vaqtda kelishingiz kerak, kechikishingiz haqida ogohlantiring. Oldindan kelishning hojati yo'q, chunki bu uchrashuvga hali tayyor bo'lmagan mezbonga noqulaylik tug'dirishi mumkin.

Uy egasi suhbatni hujumlar va da'volar bilan emas, balki mehmonlarini quvonch bilan kutib olishlari kerak.

Uy egasi o'z do'stlarini atrofidagilarga nomi bilan tanishtirishi kerak.

Tug'ilgan kungi odam darhol sovg'ani ochib, mehmonga minnatdorchilik bildirishi tavsiya etiladi; hech qanday holatda hadya qilingan narsaning qiymati haqida so'ramang; Sovg'ani e'tiborsiz qoldirish odobsizlikdir.

Mehmonlar kelishidan oldin stol qo'yilishi kerak.

Agar mezbonlar stolga tayyor bo'lmagan narsaga ega bo'lsa, mehmonlar o'z yordamlarini taklif qilishlari kerak; egalari minnatdorchilik bildirib, rad etishdi. Mehmonlar jurnallar, fotosuratlar ko'rish, musiqa tinglash bilan band bo'lishi kerak.

M / y uchun vazifa - 2.

Ikkinchi harakat "Onam nega xafa bo'ldi"

Qiz do'sti: "Salom, Katya, bu sizmisiz?"

Onam: "Yo'q, bu Katya emas, lekin undan kim so'radi?"

Qiz do'sti: "Ha, ha, do'stim. Katya qayerda?

Onam: U uyda yo'q. Unga nima berishim kerak?"

Qiz do'sti: "Mana, echki, u meni kutishga va'da berdi, lekin o'zi bir joyda o'chdi!"

Onam: "Kechirasiz, men siz bilan bunday ohangda gaplasha olmayman".

Dialogni o'qib bo'lgach, m/g - 2 xatolarni muhokama qiladi va yozadi telefon odobi bo'yicha qo'llanma.

Eslatma 2. Telefon odobi.

Telefon qo'ng'irog'iga darhol javob bering.

Telefonda salom aytishni unutmang va shundan keyingina so'rov yuboring.

Qo'ng'iroq qiluvchi o'zini tanishtirishi shart, agar u to'g'ri odamni topa olmasa, qandaydir xabarni etkazishni so'raydi.

Hech qachon suhbat boshida “Kim gapiryapti?” deb so‘ramang.

Agar qo'ng'iroq qiluvchi noto'g'ri raqamga ega bo'lsa, xushmuomalalik bilan javob bering.

Agar qo'ng'iroq qilishingiz kerak bo'lsa, ruxsat so'rashni unutmang.

Agar beshinchi yoki oltinchi qo'ng'iroqqa javob berilmasa, telefonni qo'ying.

Nutqimizda tez-tez uchramaydigan uchta mo''jizaviy so'z - "kechirasiz", "iltimos", "rahmat" - telefonda gaplashganda ayniqsa foydalidir.

M / y uchun vazifa - 3.

Uchinchi harakat. Kinoda.

Sasha va Petya uzoq vaqtdan beri Stiven Spilbergning yangi filmiga borishgan. Ular tomoshadan oldin kinoteatrda uchrashishga kelishib olishdi. Biroq, kompyuter o'yinlarini o'ynab, Sasha kechikdi. G'azablangan Petya uni kinoteatrda kutayotgan edi. Sasha do'stini qo'lidan ushlab, kechirim so'rashni unutib, do'stini zalga sudrab kirdi. O'z joyiga yo'l olgan Petya tasodifan tomoshabinlardan birining oyog'iga bosdi, lekin kechirim so'radi. Yigitlar eng qiziqarli narsalarni o'tkazib yuborishdan qo'rqishdi va bir-birlarini itarib, o'z joylariga shoshilishdi. Nihoyat ularni egallab, konfet qog'ozlarini shitirlashdi va mamnun bo'lib filmni tomosha qilishni boshladilar.

(3 m / y №3 harakatni o'qib bo'lgach, yigitlarning xatolarini tuzatadi va o'z eslatmasini taqdim etadi " Jamoat joylarida o'zini tutish qoidalari to'g'risida).

Eslatma 3. Jamoat joylarida o'zini tutish (kinoteatr misolida).

Kinoda punktuallik teatrdagi kabi majburiy emas, lekin boshqa tomoshabinlarni bezovta qilmaslik uchun unga rioya qilish kerak.

Film boshlangandan keyin zalga kirganlar qoqilib ketmaslik, odamlarning oyog'ini bosmaslik va tezda bo'sh joy topish uchun ko'zlari yarim qorong'ilikka ko'nikguncha kutishlari kerak. o'tirishi mumkin.

Agar siz do'stlaringiz bilan film tomosha qilish uchun borgan bo'lsangiz va zal tomoshabinlar bilan to'lgan bo'lsa, bir qatorda o'tirishga urinmang, baqirmang yoki qo'llaringizni silkitmang, bo'sh o'rindiqlarni bir-biringizga ko'rsating: ular keraksiz shovqinsiz, boshqa tomoshabinlarni itarib yubormasdan, tinchgina yetib boring.

Sessiya davomida konfet o'ramlarini shitirlash, pichirlash va nima bo'layotganini sharhlash yaxshi emas.

Oxirgi kreditlar ekran bo'ylab ishlayotgan bo'lsa-da, siz o'rningizdan turishingiz va chiqishga borishingiz kerak, shu bilan birga yo'lakda siqilishni yaratmaslikka va boshqa tomoshabinlarni itarib yubormaslikka harakat qiling.

M / y uchun vazifa - 4.

To'rtinchi harakat. Stolda.

Vanya qiz do'sti Mashani ziyorat qilishga shoshilayotgan edi, shuning uchun u belgilangan vaqtdan yarim soat oldin keldi. Uni juda samimiy kutib olishdi va dasturxonga taklif qilishdi. Stolda madaniyatli odam sifatida Vanya qo'llari bilan ovqat eyishdan ko'ra idishlardan foydalangan. Bundan tashqari, u o'ng qo'lida vilkani, chap qo'lida pichoqni ushlab turdi. Vanya salfetkani eslab, uni ko'ylagi yoqasiga solib qo'ydi. Stolda hech narsa yo'q edi. Vanya hamma narsani sinab ko'rish kerak deb qaror qildi. Tovoqqa ko‘p qo‘ydi-yu, qancha urinmasin, ovqatni tamomlay olmadi. Keyin styuardessa o'zining imzosi bo'lgan taomni olib keldi va Vanya uning qanday tayyorlanishini batafsil so'radi. Keyin Masha tort va gilos kompotini olib keldi. Kompot juda mazali edi va Vanya 2 stakan ichdi, suyaklarni jasorat bilan yutib yubordi.

Kompot ichib, Vanya: "Men juda ko'p yedim", dedi u stoldan turdi va kechki ovqat uchun Mashaga minnatdorchilik bildirdi.

(To'rtinchi aktni o'qib bo'lgach, m / y No 4 eslatma tuzadi " Stolda o'zini tutish qoidalari ").

Eslatma 4. Stolda o'zini tutish

Ular tashrif buyurishga aniq belgilangan vaqtda kelishadi, ajablanmaslik uchun oldinroq kelish tavsiya etilmaydi.

Ovqatlanayotganda og'iz hech qanday shovqin qilmasligi kerak, siz tinchgina, bo'g'ilmasdan, tinchgina ovqatlanishingiz kerak.

Pichoq har doim vilkalar bilan tandemda ishlatilishi kerak. Pichoq o'ng qo'lda, vilkalar chapda.

Salfetkani to'liq ochish shart emas, keng uchburchak hosil qilib, tizzangizga qo'yish kifoya. Hech qachon salfetkani ko'ylak yoqasiga, jiletning bo'yiniga yoki bo'yniga bog'lamang. Ovqatlanish oxirida peçete plastinkangizning chap tomoniga qo'yiladi.

Plastinaga ko'p qo'ymang, ortiqcha qoldiqlarni qoldirmang, nonni maydalamang va sousni surmang.

Porsiyani plastinkaga qo'yishdan oldin hech qachon taqdim etilgan taom haqida juda ko'p so'ramang.

Apelsin urug'larini, olcha va olxo'ri urug'larini yutib yuborishning hojati yo'q, ular tinchgina og'izga ko'tarilgan mushtga tupurishlari va keyin ehtiyotkorlik bilan plastinkaga qo'yilishi kerak.

Kasalliklar, dahshatli yoki xunuk manzaralar, shuningdek, yog'li anekdotlar haqida batafsil gapirish qat'iyan man etiladi. Siz taqdim etilgan idishlar haqida ovoz chiqarib izoh berolmaysiz, stol qo'shnilaringiz bilan uzoqroqda o'tirganlar haqida g'iybat qila olmaysiz, egilib, ro'parangizda o'tirgan suhbatdoshga qo'l cho'zing.

Har bir mikroguruh o'z natijalarini xatolarni tahlil qilish ko'rinishida taqdim etib, eslatma yozgandan so'ng, yigitlar individual darajada o'rganishni davom ettiradilar. Talabalardan ikkita testni bajarish so'raladi: "Siz bilan gaplashish yoqimlimi" va "Eshita olasizmi?"

Sinf o'qituvchisi biroz xulosa qilgandan keyin.

Bir nechta hayotiy vaziyatlarni ko'rib chiqib, dars soatimiz mavzusi dolzarb va foydali ekanligini ko'rsatdik va isbotladik.

Umid qilamanki, bu barchangizga o'zingizga tashqi tomondan qarashga yordam berdi. Ehtimol, siz o'zingizning xatti-harakatlaringiz, do'stlar, qarindoshlar va tanishlar bilan muloqotda, bir-biringiz bilan muloqotda, uyda, telefonda va ta'lim muassasasida ba'zi xatolarni tuzatasiz.

Reflektsiya

Sinfda o'zlari uchun foydali va yangi narsalarni o'rganganlari to'g'risida har kimdan tanlab yoki intervyu olish - bu mazmun jihatidan faoliyat natijalarining ko'rsatkichidir.

Natijalarni shaxsiy holat bo'yicha baholash uchun siz quyidagi savolni berganingizdan so'ng kulgili yuzlardan foydalanishingiz mumkin: "Ushbu dars soati siz uchun foydali va qiziqarli bo'ldimi? Gapirganda, o'z fikringizni bildirganingizda o'zingizni ishonchli his qildingizmi?

Adabiyot:

1. Sgibneva E. P. Soldatova T. B. 10-11 sinflarda salqin soatlar.: Rostov-Don "Feniks", 2004 yil.

2. Zamonaviy odob-axloq qoidalari. Moskva: Eksmo-Press, 2001 yil.

3. Trofimenko A., Volgin A. Keling, odob-axloq qoidalari haqida gapiraylik. M: "Moskovskaya pravda", 1991 yil.

Darsning xususiyatlari (sinflar)
Ta'lim darajasi:
oliy kasbiy ta'lim
Maqsadli auditoriya:
Sinf rahbari
Sinf(lar):
5-sinf

Maqsadlar: bolalarning odob-axloq qoidalari haqidagi g'oyalarini kengaytirish; ko'nikmalarni to'g'ri rivojlantirish
o'zingizni va boshqalarni baholang; kundalik hayotda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish
hayot; jamoada axloqiy munosabatlar tajribasini shakllantirish.
Dars turi:
Yangi bilimlarni o'rganish va birlamchi mustahkamlash darsi

Madaniyatli bo'lishni o'rganish (5-sinf o'quvchilari uchun)
"Xulq-atvor ko'zgu,
unda hamma ko'rsatadi
sizning tashqi ko'rinishingiz."
Gyote
Axloqiy yo'nalish sinf soati. Rasmiy ravishda, biz odob-axloq qoidalari, xulq-atvor qoidalari haqida gapiramiz, lekin
suhbatning asosiy yo'nalishi - bolalarning ichki madaniyatini shakllantirish, ularga hurmatni tarbiyalash
atrofdagi.
Stsenariyning muhim qismini madaniy xulq-atvorni rag'batlantirishga qaratilgan suhbat egallaydi,
ezgu ishlarga ijobiy bahoni shakllantirish. Beshinchi sinf o'quvchilari har doim ham tushuntirishga qodir emas
nima uchun ular o'zlarini madaniy tutishlari kerak.
Amaliy qism ba'zi psixologik tayyorgarlikni talab qiladi: beshinchi sinf o'quvchilari odatda uyatchan
qizlarga nisbatan muloyim va xushmuomala bo'ling. Biz ularga bu shunchaki ekanligini tushuntirishimiz kerak
jismoniy mashqlar - xulq-atvor madaniyatida mashq qilish - jismoniy mashqlar bilan bir xil. Faqat u yerda
mushaklar kuchayadi va bu erda umumiy madaniyat o'sib bormoqda. Aytgancha, u har bir erkakda o'zini namoyon qiladi,
Avvalo, uning ayollarga munosabati.
Shuningdek, qizlarni ogohlantirish kerak, shunda ular yigitlarga yordam berishadi, ular bilan birga o'ynashadi. Oxirida g'alaba qozonadi
bu mashqlardan butun sinf.

Maqsadlar: bolalarning odob-axloq qoidalari haqidagi g'oyalarini kengaytirish; o'zini baholash qobiliyatini rivojlantirish va
boshqalar; kundalik hayotda madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini shakllantirish; shakllantirish tajribasi
jamiyatdagi axloqiy munosabatlar.
Dastlabki tayyorgarlik.
1. Bolalar bilan ishlash.
Qizlarni (har biri alohida) yigitlar bilan birga o'ynash va ularni bajarishga yordam berish uchun ogohlantiring
o'yin o'g'il bolalar bilan munosabatlarini yaxshilashga yordam berishini tushuntirib, etiket mashqlari
sinfdagi atmosfera.
2. Taqdimotlar.
1 dan ... gacha raqamlar bilan lotereya chiptalarini tayyorlang (sinfdagi o'g'il bolalar soniga ko'ra). Yo'l yoqalab
o'yinlar, o'g'il bolalar topshiriq raqamlari bilan chiptalarni chizishadi, o'qituvchi topshiriqni kitobdan o'qiydi va o'g'il bolalar
odob-axloq mashqlarini bajarish. Kartochkalarda siz qizlarning aniq ismlari va familiyalarini ko'rsatishingiz kerak
sinf.
3. Sinf dizayni.
Dars oldidagi tanaffusda doskaga mavzu, epigraf yozing.

Sinf rejasi.

Darsning borishi.

1. Interaktiv suhbat. Amaliyotga motivatsiya
Sinf rahbari.Bolalar, yovvoyi o'simliklardan madaniy o'simliklarning farqi nimada? Xo'sh, masalan, yovvoyi
nok yetishtirilgan, zotli nokdan?
Bolalar javoblarining namunasi:
- Yovvoyi nok har qanday joyda va har qanday joyda o'sadi, etishtirilgani esa bog'da o'sadi.
- Yovvoyi nokni hech kim parvarish qilmaydi, lekin yetishtirilgan nok sug'oriladi, urug'lantiriladi, payvand qilinadi.
- Yovvoyi nokning mevalari xunuk, ta'msiz, ammo etishtirilgan mevalari yaxshi.
Sinf rahbari.Odamlar ham yovvoyi va madaniyatli. Farqi nimada?
Bolalar javoblarining namunasi:
- Yovvoyi odamlar o'zini tutishni bilmaydi, lekin madaniyatlilar o'zini oqilona, xushmuomalalik bilan tutadi, uyalmaydilar.
Sinf rahbari. Sizningcha, odamlarga madaniyatli odam bilan muloqot qilish yoqimliroqmi yoki yovvoyi odam bilanmi?
Bolalar madaniyatli odam bilan muloqot qilish yanada qiziqarli va yoqimli, deb javob berishadi.
Sinf rahbari.Nokni emlash mumkin va u madaniy bo'ladi. Ammo odam mumkin
emlash olasizmi? Unga nimani singdirish mumkin?
Bolalar javoblarining namunasi:
- Grippga, difteriyaga qarshi emlash mumkin.
- Madaniyat qoidalarini, yaxshi xulq-atvorni singdirish mumkin.
- Siz yaxshi ko'nikmalar, odatlarni singdirishingiz mumkin.
Sinf rahbari.Insonga madaniy xulq-atvor ko'nikma va odatlarini singdirsak, u qanday
aylanadi?
Bolalar xorda javob berishadi: madaniy
Sinf rahbari. Madaniyatli odam bo'lish nimani anglatadi?
“Bu madaniy xulq-atvor qoidalariga rioya qilishni anglatadi.
“Bu o'zingni sharmanda qilmaslik uchun o'zini tutishni anglatadi.
- Shunday ekan, o'zingizni shunday tutingki, ota-onangiz sizdan uyalmasin.
Sinf rahbari. Men sizga qo'shilaman. Nima deb o'ylaysiz, qadimgi zamonlarda qanday odam deb atalgan
"qo'pol"?
- odobsiz, tarbiyasiz, madaniyatsiz odam.
Hech narsa o'rganmagan odam.
- Hech kim hurmat qilmaydigan.
Sinf rahbari. Haqiqatan ham. Kundalik yoki toshni kesish ularni silliq qilishni anglatadi
yaltiroq. Qo'pol - tugallanmagan degan ma'noni anglatadi. Va majoziy ma'noda, nomaqbul degani
odobsiz, nodon, nodon. Bu Dahl lug'atida ushbu so'zning ma'nosini tushuntiradi.
Sinf rahbari.Madaniyatli inson bo'lishni xohlaysizmi?
Bolalar ijobiy javob berishadi
2. Guruhlarda ishlash. "Muammo savollari"
Sinf rahbari. Bolalar, madaniy xulq-atvor qoidalariga “odob” deyiladi. Odob qoidalari
juda ko'p: stolda, ziyofatda, teatrda, ishda o'zini tutish qoidalari mavjud. Ammo bu qoidalarning barchasi pastga tushadi
biriga, asosiy tamoyil: "Atrofingizdagi odamlarni hurmat qiling". Agar siz ushbu tamoyilga amal qilsangiz,
hech qachon xato qilmang!
Shularni hisobga olib, sizga bir nechta savollarim bor. Guruhlarda javob berasiz. (guruhlar bo'linadi
qatorlar: har bir guruh - yarim qator)
1. Demak, birinchi guruh: Nega olomonda piyodalar yo‘laklarida yurish madaniyatsizlikdir? (Chunki u
ketayotgan odamlarga hurmatsizlik: olomon butun yo'lakni to'sib qo'yadi, yaqinlashib kelayotgan yo'lakka xalaqit beradi.
odamlar harakati)
2. Ikkinchi guruh: Nima uchun jamoat joylarida qo‘l silkitish madaniyatsizlikdir?
ishora qiladimi? (Chunki siz notanish odamning qo'llariga tegishingiz mumkin)
3. Uchinchi guruh: Nima uchun jamoat joylarida baland ovozda gapirish madaniyatsizlik?
kulmoq? (Chunki bu boshqalarga nisbatan hurmatsizlikdir: ular butunlay baxtsiz bo'lishi mumkin
kayfiyat va sizning kulgingiz ularni bezovta qilishi mumkin)
4. To‘rtinchi guruh: Ko‘chaga axlat tashlash nega madaniyatsizlik? (Chunki bu hurmatsizlikdir
farroshlarning ishi va axlatni ko'rishni yoqtirmaydigan boshqa odamlarga)
5. Beshinchi guruh: Nega maktabga kalta to'p kiyib, qorni ochiq holda kelish madaniyatsizlikdir.
tor jinsi shimlar, sport kiyimlari, bo'shashgan sochlar, shortilar va futbolkalar? (Chunki
Bu sinfdoshlar va o'qituvchilarga hurmatsizlik: ular ish uchun emas, balki dam olish uchun shunday kiyinadilar)
6. Oltinchi guruh: Nega dasturxon atrofida to‘lib-toshgan, qo‘l silkitib gapirish madaniyatsizlikdir.
sanchqi? (Bu boshqalarga nisbatan hurmatsizlikdir, chunki suhbat paytida siz odamni vilkalar bilan xafa qilishingiz mumkin
kırıntılar og'izdan qo'shnilarning plastinkalariga uchadi va bu hech kimga yoqmaydi)

3. Vaziyatlarni tahlil qilish va baholash “Kim birinchi bo'lib salom beradi?”.
Sinf rahbari. Boshqalarni hurmat qilish madaniyatli inson uchun qonundir. Bu qonun
kattalarga hurmat, ayolga hurmat kabilarni o'z ichiga oladi. Biz har doim shunday qilamizmi?
qonun?
Ushbu hikoyani tinglang "Kim birinchi salom aytadi?"

“Yaqinda Dimka atrofida tushunarsiz narsa yuz bermoqda. U bilan gaplashishni to'xtatdi
tanish. Kecha, masalan, maktabga ketayotib, u qo'shnisi Baba Katya bilan uchrashdi. Dimka unga qaradi
Hamma ko'z o'ngida edi va u o'tib ketdi va hatto salom ham aytmadi. Maktabga yaqinlashib, Dimka o'qituvchi bilan uchrashdi
matematiklar va u ham jimgina o'tib ketdi. Kun bo'yi Dimka nima uchun degan savolga javob izladi
hech kim unga salom bermaydi. Kechqurun hovlida, burundan burungacha, men 5B dan Lenkaga yugurdim. U tom ma'noda
ko'zlarini burg'uladi - va tasavvur qiling-a, u hatto "salom" ham aytmadi. Dimka tun bo'yi azob-uqubat bilan qidirdi
bu g'alati hodisaga yechim topdi va uning atrofida fitna sodir bo'layotganiga qaror qildi.
Va siz nima deb o'ylaysiz, nega hech kim Dimka bilan salomlashmadi?
Bolalarning javoblariga misollar.
- Hikoya qahramoni atrofida hech qanday fitna yo'q. U avval salom aytishi kerak edi.
- Erkaklar birinchi bo'lib keksalar bilan, ayollar bilan salomlashishlari kerak, ularni kutib o'tirmasliklari kerak
salom ayting.
- Qizlar ham birinchi bo'lib kattalarga salom berishlari kerak, lekin o'g'il bolalar bilan emas.
Sinf rahbari. Darhaqiqat, kattalarga birinchi bo‘lib kichiklar salom berishlari kerak, yigitlar
qizlar birinchi bo'lib salomlashishlari kerak, lekin bu qoidani unutib qo'ysangiz, hech qachon birinchi salom bermang
oldini olmaslik.
Va endi bu hikoyaning davomi.
"Ertasi kuni bizning qahramonimiz do'sti Denis bilan uchrashdi va u Dimka birinchi bo'lishi kerakligini tushuntirdi
hamma xush kelibsiz. Va Dima vaziyatni to'g'irlashga va yana hammaga salom aytishga qaror qildi, lekin yo'q
xuddi shunday, lekin qo'l bilan. Kuchli erkak qo'l siqishdan yaxshiroq nima bo'lishi mumkin!
U Baba Katya bilan boshlashga qaror qildi. U, har doimgidek, do'kondan g'ildirakli katta sumka bilan qaytdi.
"Salom, Katya buvi!" Dimka qichqirdi va qo'l siqish uchun qo'lini cho'zgancha kampirning oldiga yugurdi.
Kampir salom berdi, lekin qo‘l berib ko‘rishishni qaytarmadi. U Dimka unga yordam berishni xohlaydi, deb qaror qildi va
xursand bo‘lib og‘ir sumkasini unga uzatdi. Men oxirigacha olijanob bo'lishim va bu sumkani sudrab borishim kerak edi
5-qavatga. Shu sababli, Dimka maktabga deyarli kechikdi - va u hali ham salomlashishga majbur bo'ldi
matematika o'qituvchilari!
Ivan Ivanovich Dimka uzoqdan ko'rdi. Ammo qo‘lida og‘ir portfeli bor edi. Dimka qilmaslikka qaror qildi
tavakkal qiling va Ivan Ivanovich portfelni o'qituvchi xonasida tark etguncha kuting. Domla chiqishi bilanoq
koridorda Dimka unga qo'lini uzatdi: "Salom, Ivan Ivanovich!". Lekin domla shosha-pisha qo‘llarini oldi
orqaga qaytib, aybdor jilmayib qo'ydi: "Salom, Ejikov, afsuski, sizga beradigan hech narsam yo'q." Xafa,
Dimka hech bo'lmaganda Lenkaga kuchli erkak qo'l siqishini berish uchun 5B sinfiga bordi, lekin Lenka
g'azablandi va unga ma'ruza qildi "
Sizningcha, bolalar, Lena unga nima haqida gapirdi?
Bolalarning javoblariga misollar.
- O'zining xatti-harakati bilan u kampirni, o'qituvchini va Lenani kamsitdi
- Kattasi har doim birinchi bo'lib qo'l uzatadi, kichiki emas.
- Erkak emas, ayol har doim birinchi bo'lib qo'lini uzatadi, agar u qilmagan bo'lsa, salom bering
siz u bilan qo'l ushlashingiz shart emas.
– Yoshi va mavqei bir xil bo‘lgan ikki erkak uchrashganda (masalan, ikki sinfdosh) uchrashmaydi
qo'l siqish uchun kim birinchi bo'lib qo'l uzatadi degan ma'noni anglatadi.
Sinf rahbari. Ma'lum bo'lishicha, bizning qahramonimiz xulq-atvor madaniyatining elementar qoidalarini bilmagan.
Va beixtiyor boshqalarni xafa qildi.

4. Xushmuomalalik vazifalari. "Lotereya g'alaba qozonish" o'yini.
Sinf rahbari. Va endi, bolalar, bizda amaliy ish bo'ladi. Men hammani bu erga taklif qilaman
bizning yigitlarimiz.
Bolalar doskaga boradilar.
Sinf rahbari. Lotereya nima ekanligini hammangiz bilasiz. Va endi biz siz bilan g'alaba qozonamiz
lotereya. Har biringiz qutidan lotereya chiptasini o'ynaysiz, unda qaysi qoida yoziladi
odob-axloq qoidalariga rioya qilishingiz kerak. Siz qoidaga amal qilasiz va mukofot olasiz - qizlarimizning olqishlari.
Shunday ekan, boshlaylik. Kim birinchi?
O'g'il bolalar o'qituvchiga yaqinlashadilar, qutidan topshiriq raqamlari yozilgan chiptalarni chiqaradilar, o'qituvchi matnni o'qiydi
kitobdagi vazifalar va bu vazifani qanday bajarish kerakligi haqida maslahat.
Kartalar uchun vazifalar:
1. Eshikdan (qizning ismi, familiyasi) chiqish.
(Bola eshikni ochib, qizni oldinga qo'yib yuborishi kerak)
O'qituvchi qiz bilan oldindan kelishib olishi kerak, bu chipta tushishi bilan u doskaga o'tadi va
eshik tomon sekin yuring
2. Raqsga taklif qiling (qizning ismi, familiyasi).
(Siz qizga yaqinlashib, boshingizni egib: "Sizdan raqsga tushishingizni so'rasam bo'ladimi?" Deb aytishingiz kerak.
qizning qo'lidan ushlab, taxtaga olib keling)
Siz qiz bilan oldindan rozi bo'lishingiz kerak, shunda u: "Yaxshi" deb javob beradi.
3. Ko'ylagi kiyishga yordam bering (qizning ismi, familiyasi).

(Siz qizdan ko'ylagi olib, qiz qo'llarini yenglariga qo'ymaguncha ushlab turishingiz kerak, keyin uni orqa tomondan to'g'rilab turing.
kurtka yoqasi)
Siz qiz bilan oldindan kelishib olishingiz kerak, shunda bu chipta tushib qolishi bilan u doskaga o'tadi
ko'ylagi, ko'ylagi yoki ko'ylagi
4. Stolda ikkita qiz o'tiribdi. Ular gaplashmoqda. Ulardan biriga soat necha ekanligini so'rang.
(Siz stolda o'tirgan ikkita qizning oldiga borib: "Sizni xalaqit berganim uchun kechirasiz, (ismi)
qizlar), ayting-chi, iltimos, soat necha?
5. Telefonga qo'ng'iroq qiling (qizning ismi, familiyasi), matematikada nima berilganligini bilib oling.Va agar
qiz uyda yo'q, onasi bilan gaplash.
(Siz telefonni ko'tarib, “Salom, qo'ng'iroq qiling, iltimos, (qizning ismi). Iltimos, o'ting
deb nomlangan (bolaning ismi, familiyasi). Men matematikada nima berilganligini bilmoqchi edim.
Siz qiz bilan oldindan kelishib olishingiz kerak, shunda chipta tushib qolishi bilan u bola bilan birga o'ynaydi,
go‘yo onadek javob berib: “U uyda yo‘q. Va kimga qo'ng'iroq qilmoqda? Unga nima berishim kerak?"
6. Yaqinlashing (qizning ismi, familiyasi) va uni o'tirishga taklif qiling.
("O'tiring, iltimos" deyish kerak)
Qiz doskaga o'tishi uchun siz bilan rozi bo'lishingiz kerak
7. Siz aksirdingiz (“apchi!” deb ayting). Sizning harakatlaringiz.
(Aytish kerak: "Kechirasiz")
8. Siz darsga kechikdingiz. so'zlaringiz va harakatlaringiz.
(Siz taqillatib, eshikni ochishingiz va aytishingiz kerak: "Salom, kechikdim, kirishga ruxsat bering")
Ushbu mashq uchun bola eshikdan chiqib, taqillatib, kirishi kerak.
9. Siz do'stingizga qo'ng'iroq qilasiz. Lekin ular sizga javob berishadi: "Bu erda hech kim yo'q". javoban so'zlaringiz.
(Siz aytishingiz kerak: "Kechirasiz, menda raqam noto'g'ri bo'lishi kerak")
10. Kresloga o'tiring, keyin o'qituvchiga yo'l bering. Sizning so'zlaringiz va harakatlaringiz
(Siz turishingiz kerak, o'qituvchiga murojaat qiling va ayting: Iltimos, o'tiring (o'qituvchining ismi, otasining ismi) "
11. Tug'ilgan kuni bilan (qizning ismi, familiyasi) tabriklang, unga yaxshi narsa tilang.
12. Barcha qizlarni bahorning yaxshi kuni bilan tabriklang, ularga yaxshi narsalarni tilang
13. Siz ko'chada ketyapsiz. Og'ir sumkali kampirning oldida. Unga yordamingizni taklif qiling.
(siz "kampir" ning oldiga borib: "Men sizga yordam beraman" deyishingiz kerak)
Siz qizlardan biriga keksa ayol rolini o'ynashni so'rashingiz kerak (ro'mol kiying va katta sumka oling)
14. Barcha qizlarga ayting: "Xayrli tong, qizlar!"
15. Siz do'stingizga tashrif buyuryapsiz. To'satdan xonaga do'stingizning buvisi kiradi. Sizning harakatlaringiz.
(Buvim o'tirmaguncha yoki xonadan chiqmaguncha turishingiz va turishingiz kerak yoki u sizni taklif qiladi.
O'tir)
Siz qizlardan biriga buvisi rolini o'ynashni so'rashingiz kerak
Sinf rahbari.Lotereyamiz o'z nihoyasiga yetdi. Iltimos, nima uchun menga ayting
"g'alaba qozonish" deb ataladimi? Ushbu lotereyada nima yutdingiz?
– Qizlarning olqishiga sazovor bo‘ldik, demak, o‘zimizni madaniyatli tutdik.
- Har birimiz biroz madaniyatli bo'ldik, demak, g'alaba qozondik.
- Biz turli vaziyatlarda o'zini tutish bo'yicha bilimlarni qo'lga kiritdik.

5. Xulosa qilish.
Sinf rahbari.Biz 21-asrda yashayapmiz. Ba'zi odob-axloq qoidalari bizga kulgili tuyuladi,
eskirgan, ammo bu siz umuman xulq-atvor qoidalarisiz qila olasiz degani?
Bolalarning javoblariga misollar.
- Endi xulq-atvor qoidalari ham kerak, chunki ularsiz odamlar bir-birini hurmat qilmaydi
- Qoidalarsiz jamiyatda yashay olmaysiz, odamlar janjallashishadi
“Qoidalar juda muhim. Bolalar kattalardan o'zini tutishni o'rganishlari kerak, aks holda ular vahshiylarga aylanadi.

"Men uchun odob-axloq qoidalari" mavzusidagi sinf soati

Maqsadlar:

odamlar bilan muloqot qilish qobiliyatini o'rgatish; xulq-atvorning tashqi shakllarini tartibga soluvchi qoidalar to'plami

bolaning his-tuyg'ulari dunyosiga tayanib, xushmuomalalik tuyg'usini rivojlantiring, shunda u olingan tushunchalarni o'z xatti-harakatlari tajribasi bilan bog'laydi;

axloqiy va estetik fazilatlarni tarbiyalash

Uskunalar: odob-axloq so'zlari yozilgan yulduzlarning rasmlari, vaziyatlar qayd etilgan tarqatma kartalar, ETIKA va ODOB so'zlari ma'nosi yozilgan kartochkalar, rangli chiziqlar.

Epigraf:

Harakat eking, odat o'rasiz, odat ekasiz, o'rasiz

Xarakter, siz Xarakter ekasiz, Taqdirni o'rasiz

O‘QISH TARTIBI:

1. O`qituvchining kirish so`zi

Shu mavzuda suhbatni boshlashdan oldin AXLOQ va ODOB nima ekanligini bilib olaylik

Etika - falsafaning eng qadimiy tarmoqlaridan biri, insonning hayotiy yo‘nalishini rivojlantirishga yordam beradigan, o‘zining va o‘zgalarning xatti-harakatlarini baholash imkonini beradigan axloq (axloq) haqidagi fan.

Odob qoidalari- frantsuz tilidan kelib chiqqan so'z - bu jamiyatda nima to'g'ri va nima noto'g'ri ekanligi, jamiyatda nima qabul qilingan va nimalar qabul qilinmasligi haqida odamlar o'rtasidagi kelishuv bo'lib, u asosan odamlarning kundalik hayotdagi xatti-harakatlarini ko'rib chiqadi.

sud odob-axloq qoidalari-monarxlar sudlarida o'rnatilgan qat'iy tartibga solinadigan tartib va aylanib o'tish shakllari.

diplomatik odob-axloq qoidalari- turli diplomatik qabullar, tashriflar, muzokaralarda diplomatlar va boshqa mansabdor shaxslarning bir-birlari bilan aloqada bo‘ladigan o‘zini tutish qoidalari.

harbiy odob-axloq qoidalari- armiyada o'z faoliyatining barcha sohalarida umume'tirof etilgan harbiy xizmatchilarning xatti-harakatlari qoidalari, me'yorlari va uslublari to'plami.

Umumiy fuqarolik odob-axloq qoidalari- fuqarolarning bir-biri bilan muloqot qilishda kuzatadigan qoidalari, an'analari va an'analari majmui.

2. Epigraf bilan ishlash

Nima uchun bu sodir bo'lmoqda deb o'ylaysiz?

Nima qilsangiz ham, siz doimo dunyoda yolg'iz yashamasligingizni yodda tutishingiz kerak. Sizni odamlar, yaqinlaringiz, o'rtoqlaringiz o'rab oladi. Siz o'zingizni shunday tutishingiz kerakki, ular sizning yoningizda yashashlari oson va yoqimli bo'lsin.

4. "Ibrani tugat" o'yini

Chiroyli va toza ko'rinishga ega bo'lish kerak, chunki ...

Siz g'azablangan va asabiy bo'lolmaysiz, chunki ... ..

Buvimga hech narsani tushunmayotganini aytishi...

Noziklik insonni ...dan saqlab qolishi mumkin.

Avval salom aytish .... bo'lishni anglatadi (odobli)

Xo'sh, qanday shaxsiy xususiyatlarni boshqarish kerak? (yozilgan yulduzlarni oching: xushmuomalalik, xushmuomalalik va boshqa tushunchalar

5. Keling, xushmuomalalik haqida gapiraylik

Servantes shunday deb yozgan edi: "Hech narsa bizga juda arzonga tushmaydi va xushmuomalalik kabi qimmatga tushmaydi". Bu sizni maktabga kiraverishda uchratgan so'zlar. Xushmuomalalik - suhbatdoshga xushmuomalalik, xushmuomalalik ko'rsatish qobiliyati.

6. She’r o‘qish

Keling, do'stlar, baxtli vaqt,

Ajoyib kunlar keladi

Yigitlar hamma bilan do'stona munosabatda bo'lishadi,

Ular qo'pollik qilishni to'xtatadilar.

Yomon bolalar bo'lmaydi

Oltin yillar keladi

Va xonaga galosh kiygan odamlar

Hech qachon kirmaydi.

Yangi shamol esadi

Binafshalar gullaydi

Hamma johillar yo'q bo'lib ketadi

Ular abadiy yo'q bo'lib ketadilar.

Binafshalar gullaydi

Qishda bahor keladi

Va maktab kiyinish xonasida

Sukunat bo'ladi.

Qo'pollik abadiy yo'qolsin.

Shifokorlarning retseptlariga ruxsat bering

Har bir dorixonada paydo bo'ladi

Qo'pol bolalar uchun dori.

Ammo ba'zida, bolalar, bizning xatti-harakatlarimiz, hatto odobli ham, odob-axloq qoidalariga zid keladi.

xushmuomala bo'ling, xushmuomalalikni unutmang.

7. Vaziyatlarni tahlil qilish

Vaziyat 1:

Avtobusga aqlli, jonli ayol kiradi; Uni ko'rib, uning yonida bir bola o'rnidan turadi.

Iltimos o'tiring!

Xo'sh, siz nimasiz ... Rahmat ... Kerak emas ...

O'tiring, o'tiring. Men har doim kattalarga yo'l ochaman.

Bolaga nima bo'ldi?

Vaziyat 2:

Ikki qiz bir yigitning yonidan o'tib ketayotib, qopdagi olmalarni sochdilar. Pastga egilib, yig'ing. Ehtiyotkorlik bilan kuzatib turgan bola: "U yerdan olib keting, iltimos, stul orqasiga dumalab ketdi", deydi. Bolaga nima bo'ldi?

(doskaga TACT so'zi yozilgan yulduzni osib qo'ying)

Asosiysi, odob-axloq qoidalariga rioya qilgan holda, odamlarga nisbatan samimiy, mehmondo'st va mehribon munosabatni unutmasligimiz kerak. Axir odob-axloqning barcha mayda-chuydalari ichki tarbiya va yuksak axloq bilan quvvatlanmasa, odob-axloqdan atrofimizdagi odamlarga ko'p foyda keltirishi dargumon.

8. "Hayotdagi kichik narsalar" mashqi

Agar men sizga hayotning arzimas bir lahzasi haqida aytib beradigan harakatimni hisobga olsangiz, qizil kartochka ko'taring, agar shunday deb o'ylamasangiz, yashil kartochka.

Bir kishi xonaga kiradi, hamma bilan salomlashadi - bu ...

Talaba maktabga kechikdi, kiraverishda u hammani itarib yuboradi - bu ....

Hech narsa uchun yig'lang - ...

Stolda o'tirib, champing va osilgan oyoqlari - ...

Ular buvimga telefonda qo'ng'iroq qilishga va'da berishdi va unutishdi - ...

Uchrashuvga kechikdingiz...

Nonushtani shoshib yutish -….

Qaysi kartalarni ko'proq oldingiz?

Ma'lum bo'lishicha, siz to'g'ri tushunasiz: bolalikdan siz o'zingizni nafaqat xohlaganingizni, balki kerakli narsani qilishga majburlashingiz kerak. Insoniy munosabatlardagi beparvolik odat tusiga kirishi shart emas.

Ko'pincha biz bir-birimizga savol beramiz: kayfiyatingiz qanday? Va bu tasodif emas. Ehtiyot bo'lgandirsiz, agar kayfiyat yaxshi bo'lsa, bizga ko'p narsa yoqadi, ishlar yaxshi ketmoqda, hammasi joyida, kayfiyat yomon bo'lganda esa hamma narsa qora rangga bo'yalgan va negadir atrofdagi odamlar qandaydir yomon, lekin yaxshi, biz buni sezmaymiz

Barcha holatlar uchun oddiy retsept berish qiyin, lekin siz hali ham sinab ko'rishingiz mumkin.

Bir hafta davomida o'zingizni kuzating, kayfiyatingizni belgilar bilan belgilang va aminmanki, bu sizning boshqalar bilan munosabatlaringizga ta'sir qiladi, chunki siz har qanday muammodan nordon bo'lgan odam bilan muomala qilishni xohlamaysiz.

Xo'sh, bizning odobimiz haqida gapiradigan bo'lsak, tabassumni e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. Tabassum nimaga o'xshaydi?

Va men uchun odob-axloq qoidalari bo'yicha yana bir maslahat: psixologlarning fikriga ko'ra, bu juda samarali.

1-mashq O'zingiz uchun tabassumni tanlang (oyna oldida)

2-mashq Peshonangizni "akkordeon"ga yig'ing.

Bu sizni tinchlantirishga, kayfiyatni yaratishga va odamlar bilan bog'lanishga yordam beradi.

9. Epigraf bilan ishlash

Atrofingizdagilarni doimo eslab qolish odatini rivojlantiring:

Tirsaklaringiz bilan o'zingizga yordam berib, olomon orasidan turmang;

Yo'talayotganda yoki aksirganingizda og'zingizni qo'lingiz bilan yoping;

"Sehrli so'zlarni" aytishni unutmang;

Keksa odamga yoki chaqaloqqa yordam berish;

Agar kompaniya biror narsa o'ynasa yoki baham ko'rsa, oxirgi bo'lishga harakat qiling;

Kattalarga atrofimizdagi dunyoni toza saqlashga yordam bering: ko'chaga, jamoat joylariga axlat tashlamang;

Esingizda bo'lsin: siz odamsiz, o'zingizni odamdek tuting!

Sinf soati “Odob. Odob qoidalari.

Maqsadlar: talabalarni jamiyatdagi xatti-harakatlarning elementar normalari bilan tanishtirish, xulq-atvor me'yorlariga muvofiq turli hayotiy vaziyatlarda munosib ko'rinish va o'zini ishonchli his qilish qobiliyatini shakllantirish; muloqot qobiliyatlarini, tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Darsning borishi.

O'qituvchi: Bolalar, bugun biz xushmuomalalik haqida, odoblilik va jamiyatdagi inson xatti-harakatlari qoidalarini o'rganuvchi fan haqida suhbat boshlaymiz. Etiket frantsuzcha so'zdir. Bu muayyan doiralarda qabul qilingan xulq-atvor, chetlab o'tish qoidalari majmuini anglatadi.

Odob nima? Buni hamma biladi:

Bu mumkin emas va bu mumkin emas. Kim e'tiroz bildirmoqda?

Do'stlar bilan hazillashdik, bunga shubha yo'q

Va endi jiddiy ta'rif beraylik.

Bolalar xorda "Odob - bu boshqa odamlar orasidagi xatti-harakatlar qoidalari" so'zlarini o'qiydilar.

O'qituvchi: Odob qoidalarini biladigan va ularga amal qiladigan odamning ismi nima?

16-asrda bunday odam Veja deb atalgan. Vezha - xulq-atvor qoidalarini biluvchi. Va bugun Veja bizning darsimizda mehmon bo'ladi (doskada Veja tasviri bilan rasm joylashtirilgan).

Oldimizda xarita - labirint . Labirintga kirishdan oldin, unga kirish oson ekanligini bilishingiz kerak va siz faqat qoidalarni o'zlashtirgan holda chiqishingiz mumkin. Har bir to'xtash joyida o'zining maxfiy eshigi bor, u barcha qoidalarni o'rgangan va topshiriqlarni bajargan kishini qo'yib yuboradi. Xo'sh, keling, birinchi eshikni ochaylik.

Biz bolalikdan eslab qolgan birinchi odob qoidasi salomlashishdir.

Salomlashishning qanday shakllarini bilasiz? Biz har doim ham bu "sehrli" so'zlarni ishlatmaymiz, shuning uchun ba'zida quyidagilar sodir bo'ladi:

"Maktab hayotidan bir voqea"

Do'stlar, har qanday holatda

Maktab o'quvchisi haqida she'rlar.

Uning ismi ..., lekin aytmoqchi,

Bu erda nom bermaganimiz ma'qul.

"Rahmat", "salom", "kechirasiz" -

U talaffuz qilishga odatlanmagan

Oddiy "kechirasiz"

Tilini yengmadi.

U ko'pincha dangasa

Uchrashuvda ayting: "Xayrli kun!"

Bu oddiy so'zdek tuyuldi.

Va u uyatchan, jim,

Va eng yaxshi holatda, "ajoyib"

Buning o'rniga u salom aytadi.

Va "xayr" so'zi o'rniga

U hech narsa demaydi.

Yoki xayrlashing:

"Xo'sh, men ketdim, xayr, faqat ..."

U maktabdagi do'stlariga aytmaydi:

"Alyosha, Petya, Vanya, Tolya."

U faqat do'stlariga qo'ng'iroq qiladi:

“Alyoshka, Petka, Vanka. Faqat.”

Bolalar, biz qila olmaymiz

Uning ismi nima ekanligini ayting.

Biz sizni chin dildan ogohlantiramiz

Biz uning ismini bilmaymiz.

Lekin, ehtimol, siz uni taniysiz

Va siz u bilan bir joyda uchrashdingiz,

Keyin bu haqda bizga xabar bering

Biz esa... Rahmat aytamiz.

Eng oddiy "salom" so'zi: "Men seni ko'raman, odam! Siz men uchun yoqimlisiz. Bilingki, men sizni hurmat qilaman va menga yaxshi munosabatda bo'lishingizni xohlayman. Sizga sihat-salomatlik, tinchlik, baxt-saodat tilayman”.

Maktabga kelgan kayfiyatingizni aniqlang (har biri uchun kartalar)

Siz va men birinchi eshikni ochdik va biz doimo ishlatadigan salomlashish va xayrlashish so'zlari borligini esladik.

Mana, stul, ular o'tirishmoqda,

Mana stol, ular o'tirishmoqda,

Mana maktab, biz yashaydigan uy,

mana biz boradigan do'kon

yo'l, transport, piyodalar,

o'rmon, daryo, o'tloq, bu erda dam olishingiz mumkin.

Qiziq, bolalar, stulga o'tirish va o'tirish haqida qancha bilish kerak? (Bir nechta yondashuvlar qo'llanilishi mumkin.

Kresloda siz tik o'tirishingiz kerak, lekin erkin, zo'riqishsiz. Siz oyoqlaringizni stuldan uzoqqa cho'zishingiz mumkin emas, bu boshqalarga xalaqit beradi. Oyoqlarini ajratib o'tirish xunuk, oyoqlar birga bo'lishi kerak.

Keling, ikkinchi eshikni ochaylik, nima yozilganligini o'qing: "Insonni hurmat qiling, o'zingizni hurmat qilasiz". Bu bizning darsimizning asosiy g'oyasi. Sayohatingizni davom ettirmoqchimisiz?

Vezha sizni stolga taklif qiladi, stolni qanday qilib to'g'ri o'rnatishni kim biladi? (plastinka, chashka, qoshiq, krujka, peçete). O'yin "Qanday qilib stolni to'g'ri o'rnatish kerak.

http://klipariki.net/karaoke/?idkaraoke=30- Vinni Pux haqidagi multfilm karaoke tomosha qilish

VP qanday xatoga yo'l qo'ydi?

Stolda o'zingizni qanday tutish kerak?

Uchinchi eshikni ochamizmi?

Mana maktab, biz yashaydigan uy.

Bugun Vezha maktabimiz oldida to'xtadi. Sizningcha, u nimani ko'rgan? .

Va endi biz o'zimizga tashqaridan qarashga va barcha xatolarni tuzatishga harakat qilamiz. Buning uchun biz quyidagi savollarga javob beramiz.

1. Siz shkafga kirdingiz, ko'p yigitlar bor. Sizning yoningizda bir qiz bor. buni qanday qilasiz?

2. Ertalab, siz sinfga kirasiz. Sinfda bir nechta sinfdoshlaringiz bor. Sinfga qanday kirasiz?

3. Tanaffus paytida siz tasodifan sinfdoshingizga duch kelasiz. Bunday vaziyatda qanday harakat qilasiz?

4. Ertalab o'qituvchingiz va qo'shni sinf o'qituvchisi siz tomon yo'lak bo'ylab yurishdi. Qanday qilib salom aytasiz?

5. Agar domlaga bir marta salom aytsangiz, yana salom aytishingiz kerakmi?

6. Qiz sizni ismlar bilan chaqirdi. Siz nima qilasiz?

7. Sinfdoshlaringiz urishayotganini ko'rdingiz. Buni qanday qilasiz?

8. Ertangilik paytida sizdan gapirishni so'rashdi, lekin siz buni xohlamaysiz. Buni qanday qilasiz?

9. - Siz maktabga kirish eshigi oldida turibsiz, odamlar kirib-chiqishadi, kimni o'tkazishingiz kerak?

10. -Do'stingiz bilan maktab koridori bo'ylab ketyapsiz, yaqinda o'g'il bolalar itarmoqda, ulardan biri yiqilib tushadi, munosabatingiz qanday?

Qarang, biz labirintdan o'tdik, lekin nima deb o'ylaysiz, biz odob-axloq qoidalari haqida hamma narsani esladikmi? Qanday qoidalar haqida hali gapirilmagan?

Sinf xulosasi:

Sinfda qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?

Ochiq dars soatining rejasi-xulosasi.

Mavzu: "Etiket va biz"

O'qituvchi: Prokusheva Svetlana Grigoryevna

Ish joyi:"O'rta maktab" memorandumi, p. Aikino, Ust-Vymskiy tumani, Komi Respublikasi.

Lavozim: matematika o'qituvchisi.

Sinf: 9 "A" sinf.

izoh

Ushbu tadbir odamlarning o'zaro munosabati va o'zaro tushunish muammosiga, odob-axloq muammosiga bag'ishlangan. "Odob va biz" mavzusi keng va qiziqarli bo'lib, materialni taqdim etish shakliga qarab, yoshi va tarkibi bo'yicha eng xilma-xil jamoani qiziqtirishi mumkin.

Ushbu ish olib borilgan ijtimoiy-pedagogik (psixologik) faoliyatning yo'nalishi, albatta, axloqni tarbiyalash (go'zalni ko'rish va qadrlash qobiliyati).

Maqsad : xulq-atvor va odamlar bilan muloqot qilishda asosiy axloqiy talablarni o'rganish va umumlashtirish, madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini egallash.

Shakl: jamoaviy ish; individual ish; ma'lumotlarni ko'rish va tinglash; sinovdan o'tkazish.

1.Kirish

Har kuni jamoat transporti bekatiga kelganimda o‘zimni o‘yga tutaman: 5 yil oldin avtobus yoki trolleybusga birinchi bo‘lib kirish uchun hech qanday navbat, to‘g‘rirog‘i, chetda turgan tirik devor yo‘q edi; bir-biriga nisbatan ko'p salbiy munosabat yo'q edi.

Piyodalar yo'lakchasi bo'ylab yurib, o'zimni ushladim, kamdan-kam odam yurganga yo'l beryapti, shunda ham siz hali ham yelkangiz bilan bog'lanib qolasiz.

Teatr yoki muzeyda bo'lganimda, men uchratgan bolalar va o'smirlar doimo nimadir chaynashadi, deb o'ylayman: ular bu erga go'zal, yorqin va abadiylik uchun emas, balki bufetga kirish uchun kelishadi.

Ishdan, uydan qaytib, ko'pincha juftliklar: qiz, yigit va har doim bir shisha pivo, bir dasta gul emas, ramziy sovg'a emas, balki bir shisha pivo.

Darslar tugagach, o‘quvchilarning ko‘pchiligi shunday deb o‘ylayman

ular faqat mobil telefonni tezda qanday qilib olish haqida o'ylashadi va nihoyat o'zlarining sevimli ishini qilishadi: barcha sinfdoshlariga qo'ng'iroq qilish; kuylarni tinglash; mobil telefonga o'rnatilgan raqamli kameralar yordamida ba'zi fiziognomiyalarni esdalik sifatida oling, Internetda kezing ...

Va eng yomoni, bir kunda ko'plab salbiy his-tuyg'ular boshingizga tushganda, siz o'qituvchi, nimani o'zgartirishingiz mumkin deb o'ylaysiz? "Bir kishi jangchi emas" degan fikrni anglash yanada dahshatli. Agar oiladan yordam bo‘lmasa – hech kim: na o‘qituvchi, na o‘qituvchilar, na maktab, litsey va boshqa muassasalar ma’muriyati qo‘pollik, jaholatni butunlay yo‘q qila olmaydi.

Ammo biz o'z kasbimizni tanlaganimiz sababli, optimist bo'lib, millioninchi marta o'zimizga shunday deyishimiz kerak: "Bu muhim emas, men aytganlarim, nima qilayotganim, nima o'rgatganimning hech bo'lmaganda kichik bir qismi yetib borishi kerak. har bir palataning ongi".

Shu munosabat bilan shogirdlarimga odob-axloq haqida gapirishdan charchamayman; muayyan vaziyatda qanday kiyinish, kattalar va tengdoshlar bilan qanday muloqot qilish, jamoat joylarida, maktabda va uyda o'zini qanday tutish, ularni o'z xatti-harakati bilan ishlatishda ko'rsatish haqida.

Har yili va bir necha marta dars soatlarida mavzular bo'yicha gaplashamiz. Shuning uchun bugun men ushbu mavzuni davom ettirishga qaror qildim. Siz allaqachon bilgan narsa, ya'ni. eslang va yangi narsalarni o'rganing.

Shunday qilib: (1-slayd mavzusi, 2-slayd bayoni)

Keling, eslaylik: (bolalarga savollar beriladi, ular javob berishadi va ularning javoblari slaydlar bilan birga keladi)

a) Odob nima? (slayd raqami 3);

b) Bizga odob-axloq qoidalari nima uchun kerak (4-slayd);

v) Odobning turlari (slayd No5).

4 . Biroz tarix (talaba xabari), slayd raqami 6.

Tadbir arafasida yigitlar sinovdan o'tkazildi:“Odob-odobingiz yetarlimi? »

Test uchun savollar:

So'rov natijalariga ko'ra, barcha yigitlar chegaraga tushib qolgan: 15 dan 29 ballgacha, ya'ni: "Odob nuqtai nazaridan siz yaxshi did asoslarini ozmi-ko'p biladigan ko'pchilik odamlar qatoridasiz. Ammo ba'zida siz kichik narsalarda baxtsiz xatolarga yo'l qo'yasiz.Xulosa: ustida ishlash kerak bo'lgan narsa bor, tuzatish kerak bo'lgan narsa bor. Davom etaylik.

6. Odobning ayrim turlariga to‘xtalib o‘tamiz.

Muloqot odobi.

a) telefon aloqasi (talaba xabari) slayd No7;

b) suhbatlashish odobi (8-sonli slayd);

v) ishbilarmonlik odobi (9-slayd).

Videoni tomosha qilish va tinglash taklif etiladi: "Ishbilarmon muloqot qoidalari".

d) Ushbu mavzu bo'yicha blits so'rovi:« Muloqot madaniyati.

Savollar:

1. Yosh kattalar bilan suhbatga kirishishi mumkinmi?

/balki oqsoqollar uni suhbatga jalb qilsalar/

2. Suhbatdoshni topish qiyin bo'lgan so'z bilan undash mumkinmi? /bunday lahzadan o'zini tiygan ma'qul/

3. Suhbat qanday ohangda bo'lishi kerak?

/ past, vazmin, hurmatli ohangda gapirish kerak /

4. Ko'chada kim birinchi bo'lib salom berishi kerak: tik turgan yoki o'tayotganmi? /o'tish/

5. Telefonda gaplashayotganda sizni kim birinchi bo'lib kutib oladi, qo'ng'iroq qilgan odammi yoki qo'ng'iroq qilayotgan odammi? /qo'ng'iroq qiluvchi/

6. Agar telefonda gaplashayotganda aloqa kutilmaganda uzilib qolsa, kimga qayta qo'ng'iroq qilish kerak? /qo'ng'iroq qiluvchi/

7. Dam olish kunlari va ish kunlarida telefon qo'ng'iroqlari uchun vaqt oralig'i qanday? / ish kunlari: 8.00 dan 10.00 gacha; dam olish va bayram kunlari: 9.00 dan 11.00 gacha /

8. Suhbatda bir bo'g'inli savol va javoblardan (nima; ha; yo'q) foydalanish mumkinmi? / monosyllabic savollar va javoblar kerak

oldini olish/

9. Agar hikoyangiz boshqalarga qiziq emasligini sezsangiz nima qilish kerak? / Darhol hikoyani to'xtating, mavzuni o'zgartiring yoki tashabbusni boshqa hikoyachiga o'tkazing /

10. Iltifotga javob berishning eng yaxshi usuli qanday? / kamtarona rahmat

7. Odobning navbatdagi turi ham bundan kam ahamiyatga ega emas. bukiyim kodi. Ushbu tushunchani tushuntirishga harakat qiling.

a) Kiyinish kodi (talaba xabari) slayd raqami 10.

b) Test-nazorat natijalari:

Test-nazorat savollari:

O'qituvchining qanday kiyinishi menga ahamiyati bormi?

Ayol o'qituvchi qanday kiyinishi kerak?

Erkak o'qituvchi qanday kiyinishi kerak?

O'qituvchi sochiga g'amxo'rlik qilishi kerakmi?

Dars davomida o'qituvchi o'quvchilar bilan qanday ohangda muloqot qilishi kerak?

O'qituvchi o'quvchining xushmuomalaligi, qo'polligiga qanday munosabatda bo'lishi kerak?

Sinov - nazorat ko'rsatdi : 14 respondentdan ma'lum bo'ldi:

10 kishi uchun o'qituvchi qanday kiyinganligi muhim va faqat 4 kishi bunga e'tibor bermaydi. Bu menga yoqdi: “O‘qituvchi qanday kiyinsa, o‘quvchi ham shunday kiyinadi.

14 kishining barchasi klassik uslubdagi ish kostyumi yoki kiyimlariga egildi. Zarif, zamonaviy, chiroyli. Talabalarni chalg'itmaslik uchun, tashqi ko'rinishida bu o'qituvchi ekanligini ko'rish uchun.

"erkak o'qituvchi qanday kiyinishi kerak" degan savolga javob berishda ham xuddi shunday natijaga erishildi. U olib borayotgan mavzuga qarab, u ozoda va yaxshi ishlangan, toza poyabzal, smoking bo'lishi kerak.

Istisnosiz, barcha talabalar o'qituvchining sochlarini parvarish qilishlari kerakligini payqashdi.

“Dars davomida o‘qituvchi o‘quvchilar bilan qanday ohangda muloqot qilishi kerak?” degan savolga. Yigitlar xotirjam va qattiqqo‘l ekanliklarini aytishdi; talabalarning xulq-atvoriga qarab; oddiy, juda baland emas va buyurtma berilmagan; yoqimli va ayni paytda qat'iy, muloyim tabassum bilan, asosiysi qichqirmaslikdir; o'qituvchining kayfiyatiga qarab.

“O‘quvchining beozorligi, qo‘polligi uchun o‘qituvchi qanday munosabatda bo‘lishi kerak?” degan savolga: Yigitlarga ovozini ko‘tarib, mulohaza yuritish, ta’na qilish, “oqsoqollar bilan qanday gaplashish kerak” yoki shunchaki tushuntirish berish tavsiya qilingan. suhbat; Kundalikka eslatma yozing va nihoyat, aniq javob bergan oxirgi shaxs qoidabuzarni chiqarib yuborishni taklif qildi. Boshqa takliflar ham bor edi...

Xulosa: ularning mehnati, suhbatlari va takliflarini o'qib, natijalarini ko'rish yoqimli bo'ldi. Bolalar, sizlar haqida gapiradigan bo‘lsak, sizlar kamolotga erishganingiz va qanday kiyinish va o‘zingizni tutishni o‘ylab topganingizni ko‘rish juda yoqimli (agar vaqt imkon bersa, quyidagi savollarni berishingiz mumkin).

Savollar:

1. Ishbilarmon odam juda moda kiyinishi kerakmi? /Yo'q. Bu yomon ta'm deb hisoblanadi, ammo shlyapa, qo'lqop, kamar, soat, poyabzalga alohida e'tibor berish kerak: ular ko'pincha erkakning nafisligi va hatto odobliligiga qarab baholanadi /

2. Biznes va bayram kostyumi uchun paypoqlarni qanday tanlash mumkin? / paypoqlar bir-biriga mos keladi: ularning rangi kostyum va poyabzal rangiga mos kelishi kerak /

3. Menga erkak kostyumidagi galstuk kerakmi?/ Ha, albatta, galstuk kostyumning eng muhim detalidir. erkaklar. Bu egasining ta'mi va holatining ko'rsatkichidir /

4. Galstuk qancha uzun bo'lishi kerak? / Bog'lovchining uzunligi shunday bo'lishi kerakki, u bog'langanda kamar bog'ichiga etib boradi /

5. Ishbilarmon kishi uchun kostyum tanlashda qaysi rang afzalroq?

/Toʻq koʻk, toʻq kulrang, och vertikal chiziqli kostyum/

6. Ko'ylagi tugmachali bo'lishi kerakmi?

/kurtkaning pastki tugmasi mahkamlanmasligi kerak/

7. Ayolning tashqi qiyofasi nima bilan yakunlanadi? /Mahoratli tanlangan atirlar/

8. Tananing parfyum surtiladigan eng xarakterli joylari qaysi? /quloq chig'anoqlari, bo'yin chuqurlari, qo'llarning bukilishi, bilaklari/

9. Ayol qo'l berib ko'rishganda qo'lqopini yechishi kerakmi? ? /yo'q, ayolning muhim afzalligi bor - qo'l berib ko'rishganda qo'lqoplarini yechishga hojat yo'q/.

Yana bitta odob-axloq qoidalari qoldi. U, boshqalar kabi, juda muhim.

a) Stol odobi (talaba xabari) slayd raqami 11.

b) Blits - so'rov.

Savollar:

Stol madaniyati.

1. Parranda go‘shti va ov go‘shtini iste’mol qilish to‘g‘rimi? / keng tarqalgan e'tiqodga qaramasdan, ular qo'lda emas, balki pichoq va vilkalar bilan iste'mol qilinadi (lekin egalari idishni qulay bo'laklarga bo'lishlari kerak) /

2. Pichoq yoki vilkani tashlab qo'ysangiz nima qilish kerak ? / bezovta qilmang, lekin xotirjamlik bilan ularni almashtirishni so'rang /

3. Siz mehmonga sovg'a va gullar bilan keldingiz, ularni qanday taqdim etish kerak? Tug'ilgan kungi odam sovg'a bilan qanday munosabatda bo'lishi kerak?

/ - gullarni chap qo'lda ushlab turing;

Sovg'a ochilmagan yoki chiroyli tarzda o'ralgan holda taqdim etiladi;

Egasi sovg'ani ochishi kerak /

4. Ovqatlanishni tugatmasdan oldin pauza qilishga qaror qilsangiz, pichoq va vilkani qanday qo'yish kerak? / siz ularni ko'ndalang qo'yishingiz kerak. Agar tugatsangiz, bir-biriga parallel ravishda ovqatlaning/

5. Agar xabar juda issiq deb topsangiz nima qilish kerak? / siz uni ko'p jimirlamasdan yutib, sovuq suv bilan ichishga harakat qilishingiz kerak /

9. Xulosa

Shunday qilib, bugungi material tugadi. Bir vaqtning o'zida barcha odob-axloq turlarida to'xtab qolish mumkin emas.

Bir qarashda bu g‘oya nomida ham, shakli jihatidan ham yangi emas edi va sizlar uni qo‘llab-quvvatladingiz va hammasini biz xohlagandek amalga oshirdingiz.

Shu munosabat bilan, har qanday vaziyatda ham men o'z ongingizga aytmoqchi bo'lgan narsalarni eslab qolasiz va o'ylaymanki, siz o'z bilimlaringizni amalda va hayotda qo'llaysiz.

Amalga oshirilgan ishlarning natijalari ijobiy bo'ldi: talabalarning hech biri befarq qolmadi va biz bunga intilamiz.

Natijalar: slayd raqami 12;

slayd raqami 13 "E'tiboringiz uchun rahmat!"