Yaratilish

Leksik mavzu "Maktab. Maktab anjomlari". Maktabga tayyorgarlik, 15-qism Katta guruhda leksik mavzu maktab qurollari

Boshqotirmalar

Yo'lda qorli dalada
Bir oyoqli otim yuguradi
Va ko'p yillar davomida
Qora iz qoldiradi.
(qalam)

Qanday narsa ekanligini taxmin qiling -
O'tkir tumshug'i, qush emas
Bu tumshug'i bilan u
Urug' sepadi - urug' sepadi
Dalada emas, bog'da emas -
Daftaringiz varaqlarida.
(qalam)

Mening qiz do'stim shunday yashaydi:
Ertalab u siyoh ichadi,
Keyin men unga daftar beraman,
U sayrga chiqadi.
(qalam)

Men savodxonlikni bilmayman
va men butun umr yozganman.
(qalam)

She'r

Qalamlarimiz qalam bilan yozadi,
Eshikda ikkita tutqich bor,
Va sumkaning tutqichlari bor
Hamma qalamlarni hisoblamang!
Men akamning qo‘lidan ushlab turaman
Birodar aybdor ko'rinadi:
Bola juda kichkina bo'lsa ham,
Qo'g'irchoqning tutqichlarini yirtib tashladi.
Men qalam oldim,
Moviy yomg'ir bo'yalgan.
Devorga bulutlarni chizdim,
Tutqichlarni pasta bilan surtdi,
Hamma joyda uzoq oyoq osti qilindi
Baqirdi va pichirladi:
- Meni quchog'ingizga oling.
Qalam haqidagi she’rlarning hammasi shu!

Boshqotirmalar

Agar siz uni keskinlashtirsangiz
O'zingiz xohlagan narsani chizing!
Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj.
Bu nima?..
(qalam)

Qora Ivashka -
yog'och ko'ylak,
Burun qaerga olib boradi
U erda eslatma qo'yadi.
(qalam)

Odamga o'xshamaydi
Ammo uning yuragi bor
Va butun yil davomida ishlang
Yuragini beradi.
(qalam)

Tor uyda ovora
Ko'p rangli bolalar.
Faqat qo'yib yuboring -
Bo'shliq qayerda edi
Qarang, go'zallik bor!
(Rangli qalamlar)

She'rlar

- qalam-qalam,
Bugun menga nima berasiz?
- Men sizga osmon bilan quyoshni beraman,
Boshoqli nonli dala,
Oqim yonida onam,
Va katta qulay uy ...

***

Xo'sh, sehrli narsalar!
Wand o'zi yozadi!
Varaqda va gazetada,
Kattalar va bolalar tomonidan yozilgan
Ular maktabda yozadilar, uyda yozadilar,
Daftarda ham, albomda ham.
Slava yozadi, Kolya yozadi,
Olganing opasi...
Otamiz menga tushuntirdi:
Bu oddiy qalam !

Boshqotirmalar

Insof bo'lsa men kimman
Mening asosiy xususiyatim?
(Hukmdor)

Va har bir talaba tushunadi
Menga haqiqatan ham kerak bo'lgan narsa ...
(kvadrat)

To'g'ri chiziq, keling
Siz o'zingizni chizishingiz mumkin!
Bu qiyin fan!
Bu yerda foydali…
(Hukmdor)

Men to'g'ridan-to'g'rilikni yaxshi ko'raman
va to'g'ri.
To'g'ri chiziq hosil qiling
Men hammaga yordam beraman.

(Hukmdor)

She'r

Men chiziqman. To'g'ridan-to'g'ri -
Mening asosiy xususiyatim.

Boshqotirmalar

Agar unga ish bersangiz
Qalam behuda ishladi.
(elastik)

Men kir yuvishchi bo'lmasam ham, do'stlar,
Men ehtiyotkorlik bilan yuvaman.
(elastik)

She'rlar

Men silgiman, men elastik tasmaman
Kirli orqa.
Ammo vijdonim toza,
Men varaqdagi dog'ni o'chirib tashladim.

Boshqotirmalar

Sizning cho'chqa quyruqingiz qo'rqmasdan
U o'zini bo'yoqqa botiradi.
Keyin bo'yalgan pigtail
Albom sahifasida etakchi.

(to‘qmoq)

rangli opa-singillar
Suvsiz zerikdilar.
Amaki, uzun va nozik,
Soqol bilan suv olib yuradi.
Va u bilan opa-singillar
Uy chizing va cheking.

(cho'tka va bo'yoqlar)

Momiq sincap sochlari

Men gouashga ozgina botiraman.

Barcha rasmlar va hunarmandchilik

Men juda yorqin chizaman.

Men quyoshni, barglarni chizaman

Yumshoq ipak...

(cho'tkasi)

She'rlar

Qog'oz ustida varaq
Cho‘tkasi dumini silkitmoqda.
Va shunchaki silkitib emas,
Va qog'ozni surtadi
Turli xil ranglarda bo'yash.
Voy, qanday go'zallik!

***

Onabo'yoqlarmeni sotib oldi
Xo'sh, men cho'tkani unutibman.
Faqat men yurakni yo'qotmayman -
Men barmoqlarimni bo'yoqqa botiraman
Men ularni qog'ozga qo'ydim
Men mohirlik bilan chiziqlarni boshqaraman.
Men gulchambar chizmoqchi edim -
Ahtapot oldim.
Men uy chizishga qaror qildim,
G'alati semiz mitti chiqdi.
Mushuk barmoqlari bo'yalgan
Bobo so'radi - Bu boyqush emasmi?
Yo'q, ko'ryapsizmi? - Mana, mo'ylovlar!
Bobo bosh irg'adi - Tulkidek.
Men keksalarni tushunaman
Ular ko'zoynaksiz ko'ra olmaydilar

Boshqotirmalar

Bu tor qutida
Siz qalamlarni topasiz
Qalamlar, qalamlar, qog'oz kliplar, tugmalar,
Ruh uchun hamma narsa.
(Qalamdon)

Mening portfelim bor
Katta emas va kichik emas:
Unda topshiriqlar kitobi bor,
Primer va…
(Qalamdon)

Men qutiga o'xshayman
Qo‘llaringni ustimga qo‘yding.
Talaba, meni tanidingmi?
Albatta, men ...

( Qalamdon )

She'r

Qalam qutisidagi qalam mehnat qiladi

Ammo u buzilmaydi.

Tutqich qattiq

Lekin topish oson.

Boshqotirmalar

Menga qarang -
Yon tomonda marjlarim bor
Vazifalar uchun bolalar,
Mening qafas sahifalarimda
Va turli mashqlar uchun,
Men chiziqdaman, shubhasiz.
Bu oson topishmoq:
Men ekanligimni hamma biladi...
( Daftar )

Endi men qafasdaman, keyin safdaman.
Ularga yozing!

( Daftar )

Uning choyshablari oq-oq,
Ular shoxlardan tushmaydi.
Men ularda xato qilaman.
Chiziqlar va hujayralar orasida.

( Daftar )

She'r

Portfeldagi daftarlar shitirladi,
Hayotda nima muhimroq, qaror qiling.
Chiziqli daftar ming‘irladi:
- Grammatika! -
Va qafasda daftar norozi:
- Matematika! -
Qaysi daftarni daftar bilan moslashtirdi,
Bu biz uchun haligacha sir.

Boshqotirmalar

Biz mo''jizalar mamlakatini ochamiz
Va qahramonlar bilan tanishing
Qatorlarda
barglar ustida,
Nuqtalardagi stantsiyalar qayerda.
(Kitob )

Buta emas, barglari bilan,
Ko'ylak emas, balki tikilgan
Odam emas, lekin aytadi.
(Kitob )

U indamay gapiradi
Bu tushunarli va zerikarli emas.
Siz u bilan tez-tez gaplashasiz -
Siz to'rt baravar aqlli bo'lasiz.
(Kitob )

She'rlar

kitob Men onam bilan o'qiyman
Va keyin biroz charchadim.
Men uyg'ondim, onam uxlayapti
Kitob uning yonida.
Kitob deyiladi
"Uyqudagi go'zal"

***

Kitob - Bu o'yinchoq emas,
Bu eng yaxshi do'st!
Uning chaqalog'iga g'amxo'rlik qiling
Kitob sizga hamma narsani aytib beradi!

***

Kitoblar tashlab ketilgan yigitlar,
Sichqoncha kitoblarini oldi.
O'nlab chiziqlarni yutib yuborish
Sichqonlar yoddan bilishardi
Har bir kitobning barcha sahifalari -
O'g'il bolalar tashlab ketganlar.
Ishlar behuda emas
Ildizlari qattiq bo'lsa ham
Va vaqt etishmasligi bor edi
Sichqonlar karton fanini kemiradilar.

Boshqotirmalar

Qora dalada oq quyon
Sakradi, yugurdi, halqa yasadi.
Uning ortidagi iz ham oq edi.
Bu quyon kim? ...
(Bo'r)

Oq chayqa
Men qora maydondan sakrab o'tdim,
U orqasida iz qoldirdi.
(Bo'r)

Oq tosh erib ketdi
Doskada chap oyoq izlari.
(Bo'r)

Talabalar ularga yozadilar
Doskada javob berish.
(Bo'r)

She'rlar

Isayozchizdi
Yo'lakda, bog' va uy.
Men onamga ko'rsatmoqchi edim
Faqat ularni yomg'ir bilan yuvib tashladi.

***

Men hatto buyuk bo'lishim ham mumkin edi
Ha, taxta kuyikdan qoraroq.
- Albomga bo'r chizishni boshladim.
Faqat varaq oq qoldi.

***

Men asfaltga rasm chizaman
Barcha barmoqlarimni iflos qildim
chiziqlar va chiziqlar -
Sariq va ko'k.
Men nimamanbo'rchizgan -
Onam hech qachon bilmagan.
Bu baliq, bu dengiz,
Ammo biroz ko'proq va tez orada
Onam taxmin qiladi -
Qizim qattiq harakat qilmoqda!

Boshqotirmalar

Men yangi uyni qo'limda olib yuraman,
Uyning eshiklari qulflangan.
Bu erda ijarachilar qog'oz,
Hammasi juda muhim.
( Portfel )

Qanday zerikarli, birodarlar,
Birovning orqasiga minish!
Kim menga bir juft oyoq beradi,
O'zim yugurishim uchun
Men shunday raqsga tushardim!
Yo'q, men maktabdaman ...

( yukxalta )

She'rlar

Qishda ko'chada yuguradi
Va yozda xonada yotadi,
Ammo faqat kuz keladi,
U meni qo'limdan ushlab oladi
Va yana yomg'irda va bo'ronda
Portfelim men bilan yuribdi

***

Qalam..qalam..qalam qutisi..
Men maktab uchun hamma narsani yig'dimmi?
Kitoblarni to'g'ri qo'ying
Men esa daftarlarimni unutmadim.

Chizish... ishlaydi..
Jismoniy mashqlar olib keling.
Men portfelni qiyinchilik bilan yopdim..
Hatto musht bilan nimadir ..

Va men ko'tarolmadim ... endi ko'tarolmadim ..
Akam yordam bergani yaxshi..
Portfelni qanday yetkazib beraman?
U bilan maktabga qanday borishim mumkin?

***

Barmoq gimnastikasi.

Mavzu: MAKTAB

Biz yozdik, yozdik

Barmoqlarimiz charchagan.

Siz sakrayapsiz, barmoqlar,

Quyosh nurlari kabi.

Sakrash - sakrash, sakrash - sakrash,

Ular o'tloqqa sakrab tushishdi.

Shamol o'tlarni silkitadi

Chap - o'ngga egiladi.

Siz shamoldan qo'rqmaysiz, quyonlar,

Maysazorda dam oling!

Biz mushtlarimizni siqamiz va ochamiz.

Barmoqlar stol ustiga sakraydi.

Barmoqlarni, kaftlarni yoying

yuqoriga.

Barmoqlar stol ustiga sakraydi.

Cho'tkalarning chapga engil harakatlari,

O'ngga.

Barmog'ingizni tashlang.

Qo'lingizni qarsak chalish qiziq.

Barmoq gimnastikasi.

Mavzu: MAKTAB

"Maktabga"

Men kuzda maktabga boraman.

Men u erda do'stlarimni topaman

Men shunday olim bo'laman!

Lekin men bog'imni unutmayman.

Stol ustidagi "qadam" barmoqlari.

Barmoqlaringizni ikkalasiga buking

qo'llar.

Ko'rsatkich barmog'i bilan tahdid qiling

o'ng qo'l

Barmoq gimnastikasi.

Mavzu: MAKTAB LEVHALARI

Bizning portfelimizdagi etti narsa:

Blotter va daftar

Yozish uchun qalam bor

Va bo'yash uchun kauchuk tasma

Chiroyli tozalangan

Va qalam qutisi va qalam,

Va primer bizning do'stimiz.

(barmoqlarni siqish va ochish)

(barmoqlarni navbat bilan egish)

Barmoq gimnastikasi.

Mavzu: MAKTAB

Qalam

Hamma narsa qalam bilan chizilgan

Unga ish berganingizda.

Ammo bo'sh o'tirmang:

Qo'rg'oshin bilan qalam.

(qo'lda qalam ushlang)

(barmoqlaringizni stolga teging) (barmoqlaringizni siqib, eching) (stolga "qalam" bilan yozing)

Barmoq gimnastikasi.

Mavzu: MAKTAB

Maktabga tayyorgarlik guruhining bolalari bilan kichik guruh nutq terapiyasi sessiyasining konspekti, nutq terapiyasi xulosasi, nutqning umumiy rivojlanmaganligi.

Leksik mavzu: “Maktab. Maktab anjomlari.

Maqsadlar:

1. Tuzatish va tarbiyaviy:

Maktab va o'quv qurollari haqidagi g'oyalarni umumlashtirish. “Maktab. Maktab anjomlari.

Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish.

So'z tuzish va o'qish, tovush tahlili, gaplarni tahlil qilish ko'nikmalarini oshirish.

Erkin nutq faoliyatida ilgari o'rnatilgan barcha tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish va farqlashni avtomatlashtirish.

2. Tuzatish-rivojlantiruvchi:

Muvofiq nutqni rivojlantirish, idrokning barcha turlari.

Bolalarda reja bo'yicha aytib berish qobiliyatini rivojlantirish;

Bolalarning tasavvurini va ijodkorligini rivojlantirish;

3. Tuzatish va tarbiyaviy:

Bolalarda aniqlik va mas'uliyat hissini tarbiyalash.

Uskunalar: maktab anjomlari, o'yinchoqlar, chalkashlik tasviri, Dunno, haqiqiy portfel va maktab anjomlari to'plami, jumlalar bilan kartalar, doskadagi jumlalar sxemalari, Dunno'dan sovg'alar tasvirlangan rasmlar.

Kursning borishi.

1. Tashkiliy moment.

Bolalar, yaqinda hayotingizda juda muhim voqea yuz beradi - siz 1-sinfga borasiz. Maktabda yaxshi o'qish uchun sizga yaxshi tayyorgarlik kerak. Bolalar bog'chasida siz bir yil davomida maktabga tayyorgarlik ko'rdingiz, so'zlarni aytishni, hikoyalar tuzishni, topishmoqlarni echishni, qo'shiq aytishni, chizishni va boshqa ko'p narsalarni o'rgandingiz.

Bugun bizga mehmon keldi - bilmayman. U ham maktabga borishni xohlaydi, lekin maktabga nima kerakligini bilmaydi. Keling, Dunnoga birga bo'lishga yordam beraylikmi?

Kerakli maktab anjomlarini yig'ish uchun siz vazifalarni bajarishingiz kerak. Har bir to'g'ri bajarilgan vazifa uchun biz 1 ta elementni olamiz.

2. Asosiy qism.

1. Va bu erda birinchi vazifa: Maktab anjomlari haqidagi topishmoqlarni toping.

Yo'lda qorli dalada

Bir oyoqli otim yuguradi

Va ko'p yillar davomida

Qora iz qoldiradi.

(qalam)

Agar siz uni keskinlashtirsangiz

O'zingiz xohlagan narsani chizing!

Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj.

Bu nima?..

(qalam)

Ajoyib skameyka bor,

Siz va men uning ustiga o'tirdik.

Zaxira o'rindig'i ikkalamizni ham yetaklaydi

Yildan yilga,

Sinfdan sinfga.

(stol)

Siz u bilan tez-tez gaplashasiz

To'rt baravar aqlli bo'ling

(Kitob)

Qora oq tomonidan

Ular vaqti-vaqti bilan yozadilar.

latta bilan ishqalash -

Sahifani tozalash.

(Maktab doskasi)

Insof bo'lsa men kimman

Mening asosiy xususiyatim?

(Hukmdor)

Endi men qafasdaman, keyin safdaman.

Ularga yozing!

(daftar)

Agar unga ish bersangiz

Qalam behuda ishladi.

(elastik)

Bu tor qutida

Siz qalamlarni topasiz

Qalamlar, qalamlar, qog'oz kliplar, tugmalar,

Ruh uchun hamma narsa.

(Qalamdon)

Siz vazifani bajardingiz, siz birinchi elementni olasiz - BRIefcase.

2. Keyingi vazifa "So'zlarni to'plash".

"Flower-Semitsvetik" qo'llanmasi qo'llaniladi.

Bolalar bir vaqtning o'zida bitta gulbargni "yirtib tashlashadi", uning teskari tomonida maktab anjomlari nomlariga mos keladigan harflar tasodifiy tartibda yoziladi, ismlarni taxmin qiling va yozing.

Ushbu topshiriq uchun siz NONOBOOK olasiz.

3. "Charashuv" o'yini (Chalkashlik tasviri bilan rasm ko'rsatiladi)

Sarosimaga tushgan odam har doim hamma narsani yo'qotadi va doimo nimanidir unutadi. Xullas maktabga keldi. Hamma yigitlar darsliklarini olib chiqishdi, lekin unda (nima?) yo'q .... Bolalar daftarlarni ochishadi, lekin Chalkashib ketganda (nima?) yo'q .... Hammaning qalam qutisida qalam bor, lekin unda (nima?) yo'q ... Bolalar qalamlarini chiqaradilar, lekin unda (nima?) yo'q ...

Barakalla! Biz topshiriqni bajardik, to'g'ri javob berdik, PENAL oldik.

4. “Maktabga” mobil o‘yini. Matnga muvofiq harakatlarni improvizatsiya qilish.

Tez orada maktabga boramiz

Va o'zingiz bilan portfel oling.

Keling, qo'lda yozaylik.

jismoniy tarbiya bilan shug'ullanish,

Hamma narsa uchun qo'lingizdan kelganini qiling!

Bolalar qalam olishadi.

5 . Topishmoqlar-tavsiflar tuzish.

Har bir bola, qaramasdan, rasmni tortib oladi. Vazifa - mavzuni nomlamasdan gapirish. Uning ko'rinishini, nima uchun kerakligini tasvirlab bering.

Bolalar qalam olishadi.

6. "Taklif uchun sxemani tanlang."

Bolalar "fanat" dan jumla yozilgan kartani tortib olishadi, uni o'qing va kartani mos diagrammaga biriktiring.

Bolalar chiziqni olishadi.

7. "O'zgartirish" barmoq o'yini

Bolalar kauchukni olishadi.

8. Va endi oxirgi vazifa "Portfelni yig'ish".

Buyruq bo'yicha kerakli narsalarni tanlash va ularni portfelga qo'yish kerak. (Har bir bola o'z portfelini yig'adi).

Bolalar PRIMER oladi.

PRIMER so'zining tovush sxemasini jamoaviy yotqizish.

3. Xulosa.

Yaxshi yigitlar! Siz barcha vazifalarni bajardingiz, maktabga tayyor ekanligingizni ko'rsatdingiz, Dunnoga yordam berdingiz. Endi u o'qish uchun barcha kerakli jihozlarga ega, lekin eng muhimi, bugungi darsimizda olgan bilimlari va o'rganish istagi.

Bilmayman, yordamingiz uchun rahmat va sizga esdalik sovg'alar taqdim etadi.

Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual semantik xotirasini va taqqoslash, umumlashtirish aqliy operatsiyalarini rivojlantirish.

Material: parda, 2 javon va ish yuritish buyumlari, o'yinchoqlar, gullar va boshqalar bilan 2 to'plam.

O'qituvchi javonlardagi narsalarni shunday tartibga soladiki, ikkinchi javondagi narsalar bir xil bo'ladi, lekin ular birinchisiga qaraganda kamroq. Bundan tashqari, javonlarni do'kon oynasi kabi bezash kerak (sariq barglar, gul, o'yinchoqlar va boshqalar). Ikkinchi raf parda bilan yopiladi.

Bolalar, qarang, ish yuritish do'konida qancha pul bor! Bu yerda siz maktab uchun kerak bo'lgan hamma narsani tanlashingiz mumkin; buxgalter, o'qituvchi, dasturchi, talaba va boshqalar uchun nima foydali.

Ayting-chi, buxgalter nima sotib oladi? (kalkulyator, oddiy qalamlar, silgi, qog'oz ...

Talaba nima sotib oladi? Yozuvchi? O'qituvchi? Maktab o'quvchisi?

O'qituvchi pardani ochadi: "Ehtiyotkorlik bilan qarang va onam va o'g'il do'kondan nima sotib olganini ayting?"

Har bir to'g'ri javob uchun o'qituvchi sovg'a chipini beradi.

O'yin "Qo'shimcha rasmni tanlang!"

Maqsad: bolalarning inson tomonidan yaratilgan dunyo ob'ektlarini muhim xususiyatga ko'ra tasniflash bo'yicha bilimlarini aniqlashtirish, nutqda umumlashtiruvchi tushunchalarni faollashtirish va ularning tanlovini tushuntirishda oddiy bayonotni qurishda mashq qilish.

O'yin qoidasi: to'plamdagi faqat qo'shimcha rasmni nomlang va yoping. Qo'shimcha rasmni birinchi bo'lib to'g'ri yopgan va umumlashtiruvchi so'zni nomlagan kishi g'olib hisoblanadi.

O'yin harakati: qo'shimcha rasmni tanlang, tanlovingizni tushuntiring.

Material: Bir nechta tasnif guruhlari bo'yicha mavzuli rasmlar to'plami:

O'yin jarayoni

Voyaga etgan kishi bolalarga quyidagi tasnif guruhlari bo'yicha mavzuli rasmlar to'plamini taklif qiladi:
- buyumlarning maqsadiga ko'ra: daftar, albom (chizish uchun), alohida varaqlar, qalam va boshqalar.
- Foydalanish usuli bo'yicha: gazeta, kitob, jurnal, daftar va boshqalar.
- ob'ektlar turiga ko'ra.
- Materialning sifati.
- Komponentlar bo'yicha.

"Nomlangan ob'ektni toping" o'yini

Maqsad: e'tiborni, xotirani rivojlantirishni rag'batlantirish; har qanday o'rganilgan mavzu bo'yicha lug'atni faollashtirish.

O'yin qoidalari: matnni diqqat bilan tinglang, ob'ektlarni to'g'ri nomlang

O'yin harakati: to'plamdan rasmlarni tanlash, ob'ektlarga nom berish, ob'ekt bilan harakatlarni taqlid qilish.

O'yin jarayoni

Voyaga etgan kishi kasbga oid, inson tomonidan yaratilgan dunyo mavzusiga oid matnni (oyat, topishmoq, hikoya) o'qiydi. Keyin kattalar bolalardan matnda aytilgan narsalarni eslab qolishlarini so'raydi.

Kattalar matnni qayta o'qiydi, bolalar esa tanlangan rasmlarning to'g'riligini tekshiradilar.

Keyin kattalar ushbu rasmlar asosida ushbu matnni takrorlashni so'raydi (yoki qolgan bolalar buni taxmin qilishlari uchun mavzuingiz haqida navbatma-navbat aytib berishadi).

O'yin "Nima etishmayapti?"

Maqsad: predmetning yaxlit ko‘rinishini shakllantirish, nutqda predmet detallarining nomlarini faollashtirish.

O'qituvchi ob'ektlarning tugallanmagan chizmalarini ko'rsatadi: qo'rg'oshinsiz qalam, ruchkasiz portfel, tablosiz kalkulyator, raqamlarsiz o'lchagich va boshqalar.

Bu rasmlarda nima etishmayapti? Ushbu elementlardan foydalanish mumkinmi? Nega?

Bu bizning narsalarimiz bilan sodir bo'lishi mumkinmi? Qanday vaziyatlarda?

O'yin "Bir xil narsalarni toping!"

Maqsad: e'tiborni rivojlantirish.

O'qituvchi bolalarga turli xil to'plamlardan (rangli va oddiy) guruhda mavjud bo'lgan barcha qalamlarni taklif qiladi. Har biri turli to'plamlardan bitta qalam beradi:

Xuddi shu qalamni toping!

Bola qalamlarning o'xshashligi mezonlarini mustaqil ravishda belgilaydi. Agar u boshqa rangdagi qalam olib kelgan bo'lsa, uni so'zlar bilan tuzating: "Bunday rang yo'q!". Va shunga o'xshash belgilarga ko'ra: o'lcham, qalamdagi harflar (ya'ni, qo'rg'oshinning qattiqligi), undagi o'chirgichning mavjudligi va boshqalar.

O'yin "Ko'rgan narsangizga nom bering!"

Maqsad: ob'ektlarning vizual tasvirini tuzatish, diqqatni rivojlantirish, vizual idrokning ravshanligi.

Material: 10 ta kantselyariyaning kontur ustiga qo'yilgan tasvirlari, bu tasvirlarning har birining mavzu rasmlari alohida.

O'qituvchi rasmni ko'rsatadi, bolalar unga qarashadi. Bolalardan biri so'raydi:
- Bu rasmda ko'rgan narsangizni ayting, - deb nomlaganingizdek, u kichik rasmlarni chiqaradi.
Bolaning vazifasi barcha ob'ektlarni nomlash va ularning maqsadini tushuntirishdir.

"Ikki portfel" o'yini

Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarning diqqatini va aqliy operatsiyalarini rivojlantirish.

Material: 1-2 o'yinchoq, 1-2 meva, 1-2 shaxsiy gigiena vositalari (gips, tish cho'tkasi, pasta, taroq va boshqalar) o'z ichiga olgan turli xil maktab buyumlari bo'lgan ikkita maktab sumkasi.

Vazifa: portfeldagi to'plamlar qanday o'xshashligini va ular qanday farq qilishini solishtiring. Talaba nima uchun maktabda bu narsalarning har biri kerakligini tushuntiring.

Variant 1. 2 bola o'ynaydi, birinchi navbatda bir xil narsalarni tanlaydi: "Mening portfelimda rangli qalamlar to'plami bor!" “Va menda rangli qalamlar to'plami bor. Ular chizmachilik maktabida kerak”.
Va keyin ular o'z portfellari tarkibidagi farqlarni nomlashadi.

"Fotograf" o'yini

Maqsad: maktabgacha yoshdagi bolalarning vizual semantik xotirasini rivojlantirish.

Material: 15 ta kantselyariya buyumlari va 5 ta o'yinchoqlar to'plami.

O'qituvchi stolga 10 ta narsa qo'yadi, shundan 3 tasi o'yinchoq, 7 tasi kantselyariya buyumlari.

Bu erda ko'rgan narsangizga nom bering.

Bir bolani tanlaydi va uni stolga orqa bilan turishga taklif qiladi:

Stolda qanday ish yuritish buyumlari borligini eslaysizmi?

Agar bola vazifani bajara olmasa, ikkinchi bola chaqiriladi. Vazifani birinchi marta to'g'ri bajargandan so'ng, birinchi bola yana chaqiriladi va o'z qobiliyatlarini sinab ko'radi. Keyin elementlar to'plami o'zgaradi, o'yin takrorlanadi.

L.Ladutko tomonidan tayyorlangan o'yinlar va mashqlar

Natalya Bajitova
"Maktab anjomlari" leksik mavzusida nutq terapevtining maktabga tayyorgarlik guruhi o'qituvchisiga topshirig'i.

sentyabr - 1 hafta.

Hafta mavzusi: "Salom bolalar bog'chasi".

Leksik mavzu: "Bilimlar kuni" (Maktab, maktab anjomlari.) .

(maktabgacha ta'lim guruhi.)

Dastur mazmuni: bilan bog'liq so'zlarni nutqda faollashtiring mavzu« Maktab» ; bolalarni tanishtirish maktab anjomlari, ularni solishtirish, ob'ektlarni umumlashtirish va xarakterli xususiyatlarni ajratib ko'rsatishga o'rgatish; xodimlarning kasblarini o'rganish maktablar.

Faol nutqqa kirish.

Otlar: maktab, maktab partasi, 1-sentabr, sumka, daftar, darslik, qalam, qalam, albom, chizg‘ich, o‘chirg‘ich, bo‘yoqlar, doska, qalam qutisi, ko‘rsatgich, bo‘r va hokazo.

sifatlar:

Fe'llar:

Guruh vazifalari.

1. Artikulyatsiya gimnastikasi: kompleks №1.

2. Barmoq gimnastikasi: kompleks №1.

3. Nafas olish mashqlari: kompleks №1.

4. Yalpi motorli ko'nikmalar (jismoniy daqiqa).

Maktab.

Men birinchi sinfga qadam qo'ydim - bu safar.

(O'rnida yurish.)

Maysa atrofidagi yashil rang ikkitadir.

(Qo'llar tirsaklarga egilib, navbat bilan qo'llaringizni yon tomonlarga yoying.)

Shaklga qaraysiz - bu uchta.

(Yelkadan pastga qo'l orqasiga yuguring.)

Va to'rttasi yaxshi.

(O'ng qo'lingizni oldinga siljiting, bosh barmog'ingizni yuqoriga ko'taring

Beshta - hech narsa olishni unutmang.

(Qo'llaringiz bilan yon tomonlarga teging.)

Oltita - qalam va daftar bor.

(O'ng qo'l bilan chap qo'lning barmoqlarini buking.)

Bir oila umuman maktab o'quvchisi.

(O'ng qo'l kafti bilan ko'kragiga tegadi.)

Sakkizta - keling, dangasalikdan voz kechaylik.

(Qo'llar sizdan uzoqlashadi.)

To'qqiz - eng yaxshisiga ishonish.

(Qo'llar yuqoriga, ko'zlar yuqoriga.)

O'n sentyabr - ajoyib oy.

(Qo'llar bir-biridan ajratilgan.)

5. Vazifalar fonetik va fonemik eshitishni rivojlantirish bo'yicha va idrok.

Oyin "Eshiting va qarsak chaling".

O'yin jarayoni. Voyaga etgan kishi bir qator so'zlarni talaffuz qiladi, bola ko'zlarini yumib, berilgan so'zni eshitadi mavzu qo'llarini qarsak chaladi.

6. Lug'atni rivojlantirish bo'yicha vazifalar- nutqning grammatik tuzilishi.

7. Vazifalar izchil nutqni rivojlantirish uchun.

Manbalar:

1. Internet.

2. To'g'ri gapirishga o'rgating! Bolani maktabga tayyorlashning keng qamrovli metodikasi. - Sankt-Peterburg: nashriyot uyi "Litera", 2015. 208 b.: kasal. – (Serial "Darslar nutq terapevti» ).

Tegishli nashrlar:

"Qurilish maydonchasidagi kasblar" leksik mavzusida katta guruh bolalari uchun uy vazifasi. MAVZU "Qurilish maydonchasidagi kasblar". 1. So‘z boyligini kengaytiruvchi so‘zlar: kasb, ish, qurilish, me’mor, muhandis, quruvchi, ishchi,.

"Bahor" leksik mavzusi bo'yicha katta guruh bolalari uchun uy vazifasi“Bahor” MAVZU 1. Lug`at boyligini kengaytiruvchi so`zlar: bahor, erinish, quyosh, bulut, ayiqcha, tomchilar, erigan yamoq, tol, ko`lmak, soy,.

"Yopiq o'simliklar" leksik mavzusi bo'yicha katta guruh bolalari uchun uy vazifasi MAVZU "Yopiq o'simliklar" 1. Lug'atni kengaytirish uchun so'zlar: o'simlik, kaktus, rozan, krassula, saxifrage, koleus, clivia, geranium,.

Leksik mavzu bo'yicha uy vazifasi “Kasblar. Tikuvchi" MAVZU “Kasblar. Tikuvchi 1. So‘z boyligini kengaytiruvchi so‘zlar: kasb, ish, atelye, fabrika, tikuvchi, tikuvchi, kiyim-kechak, gazlama, tugma,.

"Uy hayvonlari" leksik mavzusida nutq terapiyasi guruhining katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalari bilan ishlash tajribasidan."Uy hayvonlari" leksik mavzusida nutq terapiyasi guruhining katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalari bilan ishlash tajribasidan. Dastlabki ish paytida

"Maktab jihozlari" tayyorgarlik guruhidagi nutq terapiyasi darsining konspekti Mavzu: “Maktab jihozlari” Maqsad: o‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha lug‘atni kengaytirish va faollashtirish; mavzu bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish; mashq qilish.

Leksik mavzu:

"Maktab. Maktab anjomlari»

1-topshiriq. Topishmoqlar.

Yo'lda qorli dalada

Bir oyoqli otim yuguradi

Va ko'p yillar davomida

Qora iz qoldiradi.

(qalam)

Agar siz uni keskinlashtirsangiz

O'zingiz xohlagan narsani chizing!