Reklamimi në portal

Bërja e tingullit "sh" në shtëpi. Sesioni i terapisë së të folurit. Tema: tingulli dhe shkronja “Sh” Tingulli i terapisë së të folurit sh

Lyubov Nikolaenko
Si ta mësoni një fëmijë të shqiptojë tingujt fërshëllyes [Ш], [Ф], [Ч], [Ш]

Shumë prindër janë të shqetësuar për problemin e korrektësisë shqiptimi i tingujve të të folurit të foshnjës. Tingujt, e cila thotë fëmija, formohen për shkak të një grupi kompleks lëvizjesh të organeve artikuluese. Sa më i madh të rritet foshnja, aq më të qarta dhe më të diferencuara bëhen lëvizjet e tij artikuluese dhe të fytyrës, si rrjedhojë e folura e fëmijës bëhet gjithnjë e më e kuptueshme. Normalisht, formimi i saktë shqiptimet e sibilantëve të butë(h, sch) ndodh në moshën katër vjeç, dhe të ngurta fërshëllimë(w, f) deri në moshën pesë vjeçare. Pikërisht për të grupi i lartë kopshti i fëmijëve (5-6 vjet) shqiptimi i tingujve fërshëllyes konsiderohet i përfunduar. Por në praktikë, një numër i konsiderueshëm fëmijësh, për një sërë arsyesh (çrregullime të zhvillimit intrauterin, trauma në lindje, dobësi somatike, çrregullime fiziologjike të aparatit artikulues etj., nuk kanë aftësinë e duhur shqiptimi i tingujve fërshëllyes.

Artikulim i saktë tinguj fëshfërimash

Ш - buzët janë pak të rrumbullakosura, maja e gjuhës është ngritur pas dhëmbëve të sipërm, skajet anësore të gjuhës shtypen kundër dhëmbëve të sipërm, gjuha merr formën e një filxhani, zëri është në gjumë, një rrjedhë ajri i ngrohtë. rrjedh në mes të gjuhës. Ш - bashkëtingëllore, e fortë, e shurdhër, fërshëllimë

H – buzët pak të rrumbullakosura. Maja e gjuhës dhe pjesa e pasme e saj formojnë një mbyllje me tuberkularë, kjo mbyllje kalon në mënyrë të padukshme në hendek; ndërmjet tyre, një rrymë e fortë, e vrullshme ajri kalon në mes të gjuhës. Tingulli Ch duhet të shqiptohet shkurt. Tingulli Ch – bashkëtingëllore, i butë, i shurdhër, fërshëllimë.

Sh - buzët pak të rrumbullakosura. Maja e gjuhës është ngritur në tuberkulat dhe formon një hendek me to; një rrjedhë e ngrohtë dhe e qetë ajri rrjedh në mes të gjuhës. Ш - bashkëtingëllore, e butë, e shurdhër, fërshëllimë.

Disavantazhet në shqiptimi i tingujve fërshëllyes: interdental, lateral hundor shqiptimi. Përveç kjo: "më e ulët" shqiptimi i tingujve Ш, DHE

(kujton tingulli Ш, mungesa tinguj fërshëllimë dhe zëvendësim me tinguj të tjerë.

Në mënyrë që fjalimi i fëmijëve të jetë i qartë dhe i kuptueshëm, është e nevojshme të punoni në zhvillimin e muskujve të aparatit artikulues. Ka shumë ushtrime të veçanta për zhvillimin e lëvizshmërisë së gjuhës, buzëve, faqeve dhe frenulumit hyoid, të cilat quhen gjimnastikë artikuluese. Dhe kështu që tek fëmija Ishte interesante të kryheshin ushtrime artikuluese për gjuhën dhe buzët, ju sugjerojmë të përdorni përralla. Është koha për të kujtuar gnome Tongue dhe për të dëgjuar historitë e tij qesharake. Tregime nga jeta e këtij gnome tregohen vetëm ndërsa është ulur para pasqyrës. Për çfarë po flitet sot? Gjithçka është shumë prozaike... Gjuha gnome po ha mëngjes.

Përrallë "Mëngjesi i gjuhës"

"Gjuha gnome qëndron e menduar në kuzhinë dhe nuk mund të vendosë se çfarë të gatuaj për mëngjes. Në fund merr tiganin. (Ushtrimi "Tan": goja është pak e hapur në një buzëqeshje, buza e përparme e gjerë e gjuhës shtrihet në buzën e poshtme, skajet anësore janë ngritur, një lloj rrotullimi formohet përgjatë skajit të gjuhës. Qëndroni në këtë pozicion për të paktën 10 sekonda.) "Jo, nuk do të skuq asgjë!" Gnomi e vendos tiganin në dollap. (Hiqni gjuhën dhe mbyllni gojën.) "Por ju mund të provoni!" Tava nxirret sërish dhe vendoset në sobë (Ushtrimi "Tan"). Pastaj vështrimi i Gnome bie mbi filxhanin rozë. "Çaj më i mirë!"- Mendon gjuha dhe nxjerr një filxhan. (Ushtrimi "Kupa": Goja është e hapur, një gjuhë e gjerë me skaje shumë të ngritura ndodhet pranë dhëmbëve të sipërm. Është e rëndësishme që buza e poshtme jo "i lidhur" gjuhën, dhe ai e mbajti këtë pozicion në mënyrë të pavarur për të paktën 10 sekonda). Në këtë kohë bie zilja e derës. Erdhën miqtë. Për të gjithë, ju duhet të merrni një filxhan nga dollapi. (Ushtrimi "Kupa" kryhet aq herë sa miqtë vijnë te gnome.)"

Është thjesht e mrekullueshme nëse fëmija i kryen të dyja këto ushtrime në mënyrë korrekte herën e parë. Po sikur të ketë probleme? Për shembull, nuk është e mundur të bëhet gjuha e gjerë. Ju do të duhet të thjeshtoni ushtrimin dhe të ndëshkoni gjuhën e keqe duke e goditur me dhëmbë "ta-ta-ta-..." Dhe buzët: "pesë-pesë-pesë-..."(Ushtrimi "Zgjimi i brumit"). Më në fund, gjuha u shtri dhe u shtri me bindje në buzën e poshtme. Tani është koha për të pjekur petullat. (Ushtrimi "Petulla": mbajeni gjuhën e gjerë në buzën e poshtme në një gjendje të qetë për të paktën 10 sekonda, është e rëndësishme të siguroheni që buza e poshtme të mos tendoset ose tërhiqet në dhëmbët e poshtëm.) Ne i pjekim petullat në sasi të mjaftueshme sasi: Duhet të ketë mjaftueshëm për të gjithë! Sigurohuni që ato të jenë të formës së rrumbullakosur të saktë me skaje të lëmuara. Oh, sa e shijshme! Le të lëpijmë buzën e sipërme me kënaqësi. Por jo nga njëra anë në tjetrën, por me një gjuhë të gjerë nga lart poshtë. Edhe njehere. Dhe një gjë tjetër (Ushtrim "Reçel i shijshëm": buzëqeshni, hapni gojën; lëpini buzën e sipërme nga lart poshtë me gjuhën tuaj në formë filxhani (mund ta lyeni me reçel; buza e poshtme nuk duhet të përshtatet me dhëmbët tuaj (mund ta tërhiqni poshtë me dorën tuaj).Të shpresojmë se me një problem ne përballoi: gjuha mësuar të jetë i gjerë. Për tek tjetra fazë: do të mësojmë gjuha mbahet pas dhëmbëve të sipërm. Por kjo është e radhës histori:

Përrallë "Kalorësi i guximshëm po shkon të mbledhë kërpudha"

"Gjuha gnome pëlqen të kalërojë një kalë. Ai merr frenat në duar dhe kontrollon me mjeshtëri kalin e tij. (Ushtrimi "kali": me zë të lartë "tsk" gjuha, ndërsa nofulla e poshtme duhet të jetë e palëvizshme.) Në fillim kali galopon ngadalë, pastaj gjithnjë e më shpejt. Ku po shkon kalorësi ynë trim? Në pyll. Sa kërpudha ka! Këtu është një boletus i vogël i fortë i fshehur nën pemë. (Ushtrimi "Kërpudhat": Gjuha e gjerë e ngjit sipërfaqen e saj në qiellzë. Pjesa e sipërme e gjuhës është kapaku i kërpudhave, frenulum hyoid është kërcelli. Shtrijeni sa më shumë që të jetë e mundur, duke hapur gojën. Sigurohu fëmijë Ai jo vetëm që ngriti gjuhën lart, por në fakt e thithi atë në çatinë e gojës së tij! Mbajeni në këtë pozicion për të paktën 5 sekonda.) Gnomi preu kërpudhat (uleni gjuhën deri në fund të gojës) dhe menjëherë pa një valë rozë (bëje përsëri "Kërpudhat", duke e mbajtur gjuhën në këtë pozicion për të paktën 8 sekonda).

Në një vend të hapur pranë një druri të ri aspen, u rritën dy agarikë mizash të kuqe të ndezura. Kapelet e tyre ishin kaq të mëdha! Mbi këmbët e tyre të holla lëkunden agarikët e mizave dhe dukej se do të binin. (Fëmija dhe i rrituri bëjnë "Kërpudhat" dhe mbaje gjuhën sa më gjatë të jetë e mundur. Eshte si konkurs: kërpudhat e të cilit do të zgjasin më gjatë.) Gnomi nuk duhet të marrë agarikë mizë u bë: Janë helmuese! Por ai mblodhi një shportë plot me të tjerë kërpudha: boletus, buletus, boletus, kapak qumështi shafran (kryejeni ushtrimin edhe disa herë "Kërpudhat")».

Më duhet të them se ushtrimi "Kërpudhat"Është mjaft e ndërlikuar dhe jo çdo fëmijë mund ta bëjë këtë herën e parë. Me siguri forma "kapelet" nuk do të jetë e rrumbullakët, gjuha nuk do të ngjitet në qiell me të gjithë sipërfaqen, por vetëm me majën. Më duhet të kthehem në stërvitje. "kali" dhe pyesni asnjë fëmijë"snap" gjuha gjatë "trokitje", dhe vononi sa më gjatë që të jetë e mundur (ngecni) në qiell. Duhet të funksionojë! Çdo herë "i mbërthyer"është zgjeruar.

Ajo që fëmijët pëlqejnë më shumë është stërvitja "Fokus". Ky është një ushtrim shumë efektiv. Përdoret nga terapistët e të folurit kur vendoset cëcëritës për një kohë të gjatë. E gjerë (në formë "kupa") nxirrni gjuhën nga goja, ngrini skajin e përparmë drejt hundës, por në asnjë rrethanë mos e shtypni në buzën e sipërme! Ka një hendek midis gjuhës dhe buzës së sipërme. Buzët janë të shtrira në një buzëqeshje, skajet anësore të gjuhës prekin qoshet e gojës. Mirupafshim fëmijë do ta ndërtojë këtë dizajn kompleks, i vendosni një copë leshi pambuku në majë të hundës. Dhe tani foshnja duhet të fryjë në leshi pambuku pa humbur formën e gjuhës së tij. Leshi fluturon lart. Nëse nuk është kështu po ndodh, që do të thotë se rryma e ajrit shkoi në drejtim të gabuar, për shembull, në qoshet e gojës ose në faqe. Ose ndoshta foshnja nuk mund ta mbante gjuhën dhe ai "u zvarritur larg" ne goje. ... Është e nevojshme t'i jepet përsëri gjuhës formën e duhur. Kjo mund të marrë më shumë se një mësim. Durim dhe sërish durim. Rrjedha e ajrit është shumë e rëndësishme kur vendoset në skenë fërshëllimë. Por rruga që merr nuk është më pak e rëndësishme. Normal për tingëllon Ш, F, ajri shkon rreptësisht në mes të gjuhës. Gjithashtu duhet t'i kushtoni vëmendje buzës së poshtme. Ajo ndonjëherë ndërhyn: futet nën dhëmbët e poshtëm, tendoset pa nevojë, "më lidh" gjuhe. Nga të ngjashme "i bearish" shërbimet do të duhet të refuzohen.

Buzët luajnë një rol të rëndësishëm në duke shqiptuar fishkëllimë. Ata duhet të shtrihen përpara "proboscis". Por nuk është e mundur t'i jepni menjëherë një formë të tillë buzëve. Do të duhet t'i drejtohemi përsëri artikulimit ushtrime: "Bagel": mbyllni dhëmbët, rrumbullakoni buzët e shtrira përpara, qoshet e buzëve nuk preken, buzët nuk i mbulojnë dhëmbët, mbajini buzët në këtë pozicion për një numër 5-10; "Trungu": Tërhiq buzët përpara si tub, dhëmbët hapur.

Nëse dëshironi të korrigjoni defektet e të folurit që kanë lindur tek fëmija juaj, atëherë gjimnastika artikuluese duhet të kryhet çdo ditë. Fëmija duhet t'i kryejë këto ushtrime para pasqyrës dhe nën mbikëqyrjen e të rriturve. Së pari duhet t'i kryeni vetë të gjitha ushtrimet dhe të jeni të përgatitur për t'ia demonstruar me durim foshnjës tuaj shumë herë.

Inskenimi tingujt [Ш], [DHE]

Pasi të kenë përfunduar ushtrimet e mësipërme Si fëmijë e lehtë dhe e relaksuar, ia vlen të merreni me skenën vetë fërshëllimë. Nuk ka gjasa të bëhet pa lojë këtu. Fëshpëritja është privilegj i një gjarpri. Prandaj, ia vlen ta përshkruani atë duke përdorur ... një dorë. Ajo do të jetë gjarpër th: dora - koka, gjithçka tjetër - trup fleksibël. Këtu "gjarpër" zvarritet në tavolinë. Pastaj ngre kokën, qëndron në këmbë (mbështetur në bërryl, tërheq kokën përpara dhe, duke hapur gojën, fërshëllejnë: "Shhh...". Në të njëjtën kohë, ia vlen t'i kushtohet vëmendje fëmijë për këtë që gjuha është "kupa" të ngritura lart dhe buzët tërhiqen përpara si një tub. Nëse ky është një problem, përdorni gishtin e madh dhe gishtin tregues për të shtypur lehtë faqet tuaja në qoshet e gojës, duke i dhënë formë buzëve. "tuba". Lëreni fëmijën të shtiret sërish si gjarpër dhe të fërshëllejë. A është vërtet një dështim përsëri? Mos u zhduk. Doreza e një luge çaji do të vijë përsëri në shpëtim. Nëse fëmija shqipton qartë tingullin [S], le do ta luajë përsëri, dhe në këtë kohë e vendosni dorezën e lugës nën gjuhë, e ngrini deri në qiell dhe e shtyni pak prapa. Kini kujdes të mos e shtypni shumë gjuhën. Ka ndodhur? Gëzohuni me Si fëmijë tingull i pastër [SH-SH-SH-SH]. Së bashku me mbaj mend si fëmijë ku tjetër mund ta dëgjoni këtë tingull?

Fëshfërima e ajrit që del nga goma;

Pylli shushurimon nga era;

Miu gërvishtje nën dysheme;

Fëshpëritja e një maceje të zemëruar;

Fëshfërima e gjetheve të vjeshtës nën këmbë etj.

E gjithë kjo fëmijë duhet të përshkruhen duke përdorur tingulli [Ш].

Korrigjimi i defekteve shqiptimi i tingullit[Zh] me artikulim të zotëruar [Sh] nuk shkakton vështirësi. Fëmija ofrohet shqiptoni tingullin [Ш] në mënyrë të tërhequr dhe"ndez" zëri. Kjo fillimisht bëhet nga vetë i rrituri, duke e çuar njërën nga duart e fëmijës në gojë dhe duke e vendosur tjetrën në fyt. (për të ndjerë dridhjen). Është koha për të pretenduar të jetë një insekt i mirë dhe gumëzhimë: "J-J-J-...". Përveç këtij brumbulli bëj një zë:

Motorë elektrikë në punë

Nëse mësohet tingulli [Ш], mangësi në duke shqiptuar[SH] dhe [H] zakonisht nuk vërehen, me përjashtim të rasteve më komplekse në të cilat është e nevojshme të konsultoheni me një terapist të të folurit.

Është e rëndësishme të dihet: duhet të respektohet doza e ushtrimeve të frymëmarrjes, si dhe ushtrimet që lidhen me skenën dhe automatizimin tingulli [Ш], pasi janë mjaft të lodhshme për fëmijën dhe mund të shkaktojnë marramendje për shkak të hiperventilimit.

Automatizimi tingëllon fërshëllimë në fjalimin e një fëmije

Automatizimi tingujt– konsolidimi i të saktës shqiptimi me futjen graduale të furnizimit tingujt në rrokje, fjalët, fjalitë, thëniet e pastra, vjershat, vjershat e çerdhes, gjuajtësit e gjuhës, tekstet dhe të folurit e pavarur të fëmijës. Në klasat e automatizimit, një e ekzagjeruar, më e gjatë dhe më e qartë duke folur një tingull të automatizuar. Sugjeroni fëmijë për të luajtur(me tingujt, me fjalet, mos i thuaj "Le të jemi të zënë". Për klasat me fëmijë, këshillohet përdorimi i literaturës së ilustruar mbi automatizimin tinguj fëshfërimash.

Kur fëmijë do të jetë i saktë në fjalimin e pavarur shqiptoni tingujt Ш,F,H,Sch? Edhe logopedi më i kualifikuar nuk do t'ju japë një përgjigje të saktë për këtë pyetje. Për një fëmijë, klasat nga 2-3 muaj deri në gjashtë muaj do të jenë të mjaftueshme për një fëmijë tjetër, edhe një vit nuk do të jetë i mjaftueshëm mësoni të flisni qartë. Kjo varet nga karakteristikat individuale të fëmijës, struktura e tij e aparatit artikulues dhe, në fund të fundit, nga dëshira e vetë fëmijës për ta bërë këtë. Epo, nëse shfaqen probleme, logopedët janë gjithmonë të gatshëm t'ju ndihmojnë.

Mungesa e shqiptimit të të gjithë sibilantëve (Ш, Ж, Х, Ш) quhet sigmatizëm, i cili është i ngjashëm me sigmatizmin e sibilantëve (S, 3, C). Kjo shpjegohet me faktin se fishkëllima dhe fishkëllima kanë një metodë të zakonshme formimi, në të cilën një rrymë e drejtuar ajri kalon nëpër një hendek, përgjatë një zakoni të vendosur përgjatë mesit të gjuhës.

Llojet e sigmatizmit janë të njëjta si tek njerëzit që fishkëllen.

Sigmatizmi interdental-lateral- maja e gjuhës bie midis dhëmbëve të përparmë dhe njëra skaj i gjuhës (djathtas ose majtas) del nga dhëmballët, duke bërë që e gjithë gjuha të kthehet në njërën anë.

Sigmatizëm anësor- të dy skajet e gjuhës (ose njëra) janë shkëputur nga dhëmballët, gjë që krijon një hendek midis skajeve të gjuhës dhe molarëve. Ajri nxiton në hendekun që rezulton dhe maja e gjuhës mbështetet në qiellzë, e cila prodhon një tingull të pakëndshëm mbytëse.

Sigmatizmi labiodental- buzët dalin fort përpara. Prerësit e sipërm shtypen kundër buzës së poshtme, duke formuar një hendek me të, ku rrjedha e ajrit nxiton. Gjuha nuk merr pjesë në formimin e tingullit, dëgjohet një tingull afër F.

Sigmatizmi bukal- gjuha shtrihet në mënyrë pasive në fund të gojës. Ajri fryn të dyja faqet.

Tingull i zbutur Sh- si rregull, shqiptimi i zbutur i tingullit Ш ndodh kur ai është i artikuluar më poshtë ose si rezultat i pozicionit të majës së gjuhës shumë afër dhëmbëve të përparmë.

Sigmatizmi i hundës (ose hundësia e pjesshme)- ndodh një defekt nëse gjatë shqiptimit të Ш, qiellza e butë bie dhe ajri hyn në zgavrën e hundës.

Zëvendësimi i tingullit Ш me tinguj të tjerë(për shembull, C, T, etj., të artikuluara saktë dhe gabimisht) quhet parasigmatizëm dhe i referohet një defekti specifik.

PRODHIMI I TINGUT

Nëse një fëmijë ka artikulim të saktë të tingullit S ose ka zotëruar shqiptimin e tij, prodhimi i tingullit Ш nuk është i vështirë.

1. Është mirë që tingulli Ш të vendoset nga tingulli S. Për ta bërë këtë, ftoni studentët të shqiptojnë S (të gjatë tingulli ss) ose rrokjen SA dhe në momentin e shqiptimit, ngrini majën e saj të gjuhës duke përdorur një shpatull, sondë ose gisht nga dhëmbët e sipërm, mbi alveola. Në vend të S ose SA, dëgjohet Sh ose ShA. Duke e përqendruar vëmendjen e fëmijës në pozicionin e sipërm të majës së gjuhës (sigurohuni që ai të mos e ngul gjuhën në çatinë e gojës!), ftojeni të dëgjojë atë që ndodhi: “Unë thashë SA, por çfarë ndodhi? ”

2. Është e lehtë të vendoset tingulli Ш nga tingulli Р duke ngadalësuar dridhjen e majës së gjuhës me asistencë mekanike (sondë). Ju mund të ndaloni "rrotullimin" e tingullit R, për shembull, me fjalën "ndal!", sugjeroni të mbani artikulimin dhe mbani mend vendin pas prerësve të sipërm ku shqiptohet tingulli R në "këtë vend", pas pjesës së sipërme dhëmbët, thoni "sa" dhe dëgjoni se çfarë ndodhi. Tingulli Ш mund të bëhet gjithashtu nga tingulli i pëshpëritjes R.

3. Në raste të jashtëzakonshme, mund të bëni tingullin e poshtëm Ш duke lëvizur majën e gjuhës mbrapa me një shpatull në momentin e shqiptimit të tingullit të gjatë S - s-s. Tingulli i dhënë është i fiksuar në rrokje, fjalë dhe është i automatizuar në fraza, fjali dhe tekste individuale.

Instalimi normal i organeve të artikulacionit gjatë shqiptimit të tingullit "SH".

  • Maja e gjuhës në formën e një "kupe" është ngritur në pjesën e përparme të qiellzës (në alveola);
  • Skajet anësore të gjuhës janë ngjitur me molarët e sipërm;
  • Muskujt e gjuhës nuk janë shumë të tensionuar;
  • Buzët janë të rrumbullakosura dhe të shtyra përpara në formën e një "briri";
  • Ka një hendek të vogël midis dhëmbëve;
  • Ajri nxirret në mënyrë të barabartë në mes të gjuhës;
  • Një rrjedhë e ngrohtë ajri ndihet në pëllëmbën e sjellë në gojë.
  • Motori i zërit nuk funksionon.

Ushtrime përgatitore për tingullin "Ш".

Ushtrime për buzët . Mbyllni dhëmbët. Rrumbullakosni buzët dhe shtrini ato përpara, si kur shqiptoni tingullin "O". Qoshet e buzëve nuk duhet të preken. Buzët nuk i mbulojnë dhëmbët. Relaksoni buzët dhe përsëritni ushtrimin disa herë.

Shënim. Buzët janë shumë të zgjatura përpara (si kur shqiptoni tingullin "U"). Në këtë rast, qoshet e buzëve preken dhe, për rrjedhojë, përfshihen në punë, ndërsa ato duhet të jenë të palëvizshme. Përveç kësaj, krijohet një pengesë shtesë për ajrin që ikën.

Ushtrimi për të zhvilluar nxjerrjen . Rrumbullakosni buzët dhe, duke thithur, nxirrni ajrin në mënyrë të barabartë dhe me forcë. Kontrolloni ushtrimin me pëllëmbën e dorës - ndjehet një rrjedhë e ngrohtë. Injoroni pozicionin e gjuhës. Nëpërmjet ushtrimeve të përsëritura, arrini forcën e nevojshme ajrore tek fëmija.

Ushtrimi i gjuhës . Ngrini gjuhën në pjesën e përparme të çatisë së gojës duke përdorur një shkop të sheshtë (fundi i sheshtë i një luge çaji) të vendosur nën gjuhë. Ngrini majën e gjuhës në qiell. Hapni dhëmbët në gjerësinë e një gishti e gjysmë. Rrumbullakosni buzët tuaja. Mbajeni gjuhën në pozicionin e sipërm për një kohë. Përsëriteni ushtrimin shumë herë.

Përsëriteni ushtrimin pa përdorur shkop. Në këtë rast, gjuha duhet të ngrihet lirshëm dhe të mbahet kundër qiellzës.

Ushtrimi . Shqiptimi i tingullit të gjatë “SH”. Ngrini gjuhën në pjesën e përparme të çatisë së gojës duke përdorur një shkop të sheshtë. Pa hequr shkopin, mbyllni dhëmbët. Rrumbullakosni dhe shtrini buzët përpara, por qoshet e buzëve nuk duhet të preken. Nxjerni ajrin në mënyrë të barabartë dhe me forcë, duke kontrolluar rrjedhën me pëllëmbën e dorës. Dëgjohet një tingull i gjatë "Sh - Sh - Sh".

Fëmijët kanë probleme të ndryshme me shumë shkronja në procesin e formimit të të folurit. Një nga vështirësitë më të zakonshme është vendosja e tingullit sh. Në mënyrë tipike, fëmijët e kanë të vështirë të shqiptojnë tingujt fërshëllyes për arsye se nuk mund të relaksojnë gjuhën dhe e vendosin atë në formën e kërkuar, gjë që kërkohet nga artikulimi i saktë i tingullit sh.

Arsyeja kryesore që një fëmijë nuk mund të flasë siç duhet, është mënyra se si prindërit komunikojnë me foshnjën. Shumë të rritur kopjojnë qëllimisht fjalimin e një fëmije, duke i folur atij në një mënyrë fëminore. Kështu, fëmija dëgjon shqiptimin e gabuar dhe mësohet pikërisht me këtë mënyrë të prodhimit të tingullit sh. Kjo është arsyeja pse ekspertët rekomandojnë fuqimisht që prindërit të flasin me fëmijët e tyre në mënyrë korrekte.

Krahas dëshirës së prindërve për të imituar llafazanin e foshnjës, disa veçori strukturore të aparatit artikulues luajnë një rol të rëndësishëm në prodhimin e tingullit sh, të cilat përfshijnë pikat e mëposhtme:

  • lëvizja e gjuhës është e kufizuar për shkak të ligamentit hyoid të shkurtuar;
  • artikulimi ndikohet nga madhësia e buzëve (shumë të holla ose të plota) dhe madhësia e gjuhës (shumë e madhe ose e vogël);
  • anomalitë dentare;
  • prishja e kanalit të dëgjimit.

Në shumicën e rasteve, një shkelje e prodhimit të tingullit w mund të korrigjohet mjaft lehtë në shtëpi me punë të rregullt dhe të kujdesshme me fëmijën. Në disa raste, fëmijët që kanë probleme në shqiptimin e fjalëve që fërshëllejnë do të ndihmohen nga logopedi.

Artikulimi

Çelësi i shqiptimit të mirë është artikulimi i saktë i tingujve sh dhe zh. Për të mësuar një fëmijë të shqiptojë saktë shkronjat sh dhe z, është e nevojshme të studiohet një metodë e artikulimit, pasi aparati i të folurit funksionon pothuajse identikisht kur shqipton të dy shkronjat.
Pra, për të shqiptuar saktë shkronjën w, është e nevojshme të punoni me aparatin artikulues si më poshtë:

  • buzët e foshnjës duhet të shtyhen pak përpara në formën e një tubi;
  • maja e gjuhës është ngritur në qiell në mënyrë që të mbetet një hendek i vogël midis tyre;
  • skajet anësore të gjuhës së fëmijës shtypen kundër dhëmbëve të sipërm të jashtëm, duke i dhënë gjuhës formën e një filxhani;
  • një rrjedhë ajri kalon lehtësisht përmes kordave vokale të papërdorura, duke krijuar tingullin e nevojshëm.

Për të kuptuar se si ta mësoni një fëmijë të thotë shkronjën z, është e nevojshme t'i drejtoheni artikulimit të përshkruar më sipër, ndërsa lidhni dridhjet e kordave vokale.
Ushtrimet e rregullta për të bërë tinguj janë shumë të rëndësishme. Këto ushtrime mund të bëhen me një logopedist ose në shtëpi.

Ushtrime

Ekspertët kanë zhvilluar ushtrime speciale të terapisë së të folurit për tingullin zh dhe sh për të ndihmuar fëmijët të mësojnë ta shqiptojnë atë saktë. Kjo teknikë përfshin shumë ushtrime të ndryshme. Më poshtë janë ato më efektive dhe më të njohura të përdorura nga logopedët.

Spatula

Ky ushtrim për nxjerrjen e tingullit sh ka për qëllim relaksimin e gjuhës. Duhet të hapësh gojën dhe të buzëqeshësh. Me një buzëqeshje të relaksuar, shtrini gjuhën përpara dhe vendoseni majën në një pozicion të relaksuar në buzën tuaj të poshtme. Muret anësore të pjesës së përparme të gjuhës prekin butësisht qoshet e gojës.

Është e rëndësishme të ruani këtë pozicion pa tension për disa sekonda. Ky ushtrim është themelor për një problem të tillë si prodhimi i tingujve fërshëllimë, duke përfshirë shkronjat zh dhe sh.

Byrek

Detyra "Pie" duhet të përdoret për të forcuar muskujt e gjuhës, si dhe për të zhvilluar lëvizshmërinë e mureve anësore të gjuhës. Ashtu si në ushtrimin e mëparshëm, goja është e hapur në një buzëqeshje, gjuha shtrihet në buzën e poshtme. Pa i tendosur buzët, është e nevojshme të ngrini muret anësore të gjuhës në mënyrë që të krijohet një depresion përgjatë boshtit qendror të gjuhës.

Ju duhet ta mbani këtë pozicion për 5 deri në 10 sekonda.

Lëkundje

"Swing" përdoret për ta bërë gjuhën e një fëmije më të lëvizshme. Pozicioni fillestar i aparatit artikulues është si vijon: një buzëqeshje e hapur dhe e relaksuar në buzë, gjuha shtrihet e gjerë dhe e sheshtë (mos lejoni që ajo të bëhet e ngushtë).

Lëvizjet e gjuhës kryhen në mënyrë alternative:

  • së pari, për të prodhuar tingullin w, një gjuhë e gjerë dhe e sheshtë shtrihet drejt tavanit, pas së cilës drejtohet drejt dyshemesë;
  • atëherë gjuha lëviz së pari në buzën e sipërme, pastaj në pjesën e poshtme;
  • ju duhet të vendosni gjuhën tuaj midis buzës së sipërme dhe dhëmbëve të sipërm, dhe gjithashtu bëni të njëjtën gjë me buzën e poshtme dhe dhëmbët;
  • atëherë gjuha prek incizivët e sipërm dhe të poshtëm;
  • në fund ju duhet të prekni majën e gjerë të gjuhës në alveolat pas rreshtit të poshtëm të dhëmbëve, dhe më pas pas atij të sipërm.

Gjuha lëviz nëpër dhëmbë

Kjo detyrë është e dobishme për të bërë tingullin w sepse zhvillon mirë aftësinë e foshnjës për të kontrolluar gjuhën e tij. Për të përfunduar këtë detyrë ju duhet të hapni gojën dhe të relaksoni buzët tuaja të buzëqeshura. Përdorni majën e gjerë të gjuhës për të prekur dhëmbin e poshtëm nga ana e gjuhës dhe më pas nga ana e buzës.

Piktor

Kjo detyrë për të punuar me shkronjat zh dhe sh ndihmon, para së gjithash, për të forcuar kontrollin mbi prodhimin e gjuhës. Ai gjithashtu ndihmon fëmijën tuaj të kuptojë se si ta drejtojë gjuhën e tij në majë të gojës.

Është e nevojshme të hapni pak gojën me gjysmë buzëqeshje, të relaksoni buzët dhe të rregulloni nofullën e poshtme në një pozicion. Më pas, imagjinoni që maja e gjuhës është një furçë bojë, dhe qielli është tavani që duhet pikturuar. Për ta bërë këtë, duhet të goditni qiellzën me gjuhën nga laringu deri te dhëmbët dhe në drejtim të kundërt, duke mos lejuar që gjuha të shkojë përtej gojës.

Ushtrimet e mësipërme për prodhimin e tingujve w dhe z duhet të kryhen rregullisht. Në të njëjtën kohë, kontrolli prindëror mbi mënyrën se si fëmija kryen ushtrimin është shumë i rëndësishëm - është e rëndësishme të kontrolloni fiksimin e saktë të nofullës, pozicionin e buzëve dhe lëvizjet e gjuhës.

Për të folur tingullin sh pa probleme, ju duhet jo vetëm artikulimi, por edhe automatizimi.

Automatizimi

Për shqiptimin e saktë të tingujve kompleksë, si vënia në skenë ashtu edhe automatizimi i tingullit janë po aq të rëndësishme. Nëse prodhimi i tingullit w tashmë është kryer duke përdorur ushtrime të terapisë së të folurit, mund të vazhdoni me rregullimin e zërit, domethënë në automatizimin.

Automatizimi i tingullit w kryhet duke praktikuar vetë tingullin, rrokjet me këtë tingull dhe më pas fjalët, fjalitë dhe tekstet. Prodhimi i tingujve fërshëllyes merr përfitim të veçantë nga puna me thënie të pastra, rima, fjalë të urta, etj.

  • Shkronja w në rrokje dhe fjalë.

I keq, shah, shall; RUSH, ÇOKOLATË, SHORTES, MËndafshi, Pëshpëritje, Ecje; SHAKA, ZHURMA, PALTO LEFISH; Latitude, Bump, Qepje; GJASHTË, SHELEST, GJASHTË, etj.

  • Shkronja z në rrokje dhe fjalë.

Nxehtësia, MËSHIRJA, KRAMAT; ZHOR, Zhongler, JOKEY; LISI, E VERDHË, Perch; Vinç, Beetle, Horror; KAFSH, JETË, KAFSH; HEKURI, GRUAJA, VERDHA, etj.

  • Automatizimi i tingullit sh me leximin e frazave.

MASHA ushqen foshnjën.

Në verë është mirë të ecësh në rrugë.

PASHA dhe DASHA i dhanë qull bebit.

GLASHA shkroi një poezi për FËMIJËN TONË.

Këngët tona për një tas qull janë të mira.

Flisni me një pëshpëritje: prerjet e flokëve janë ende duke fjetur pranë të shpejtë.

Unë jam shtrirë në divan pranë dritares.

Misha, më jep një donut dhe më trego një përrallë.

Natasha jonë është më e bukur se të gjitha vajzat.

  • Vjershat e fëmijëve do t'ju ndihmojnë gjithashtu të shqiptoni saktë tingullin sh.

Një minator doli nga miniera
Me një shportë thurjeje,
Dhe në shportë ka një top leshi.
Minatori i Dashës sonë gjeti një qenush.
Dasha kërcen dhe kërcen në vend:
"Sa e mirë! Une kam nje shok!
Unë do t'i gatuaj një byrek
Do të ulem për t'i qepur atij një pallto leshi dhe një kapelë -
Qenushi im i zi do të jetë i lumtur”.

Funksionimi i saktë i aparatit artikulues dhe konsolidimi i kujdesshëm i tingujve të studiuar janë të vetmet metoda korrekte për prodhimin e tingullit.

Në mënyrë që një fëmijë të kuptojë se si të shqiptojë saktë tingujt kompleksë, është e nevojshme jo vetëm të kryejë ushtrime të veçanta, por edhe të monitorojë korrektësinë e fjalës së tij.

Nëse punoni rregullisht me fëmijën tuaj për të bërë tinguj, së shpejti do të jeni në gjendje të harroni problemin se si ta mësoni fëmijën tuaj të thotë shkronjën w.

Svetlana Stolbova
Sesioni i terapisë së të folurit. Tema: tingulli dhe shkronja “SH”.

Golat:

Zhvilloni vetëdijen fonemike

Automatizoni tingull [Ш] me fjalë, rrokjet, teksti

Aftësia për të gjetur vende tingull me një fjalë

Përforconi shqiptimin tingujt me fjalë

Mësoni lakimin

Forconi aftësinë analiza tingullore-shkronja dhe tingull-rrokja e fjalëve

Duke u njohur shkronja Ш

Zhvillimi aftësi të shkëlqyera motorike (mësoni ta shoqëroni fjalimin me lëvizjet e duarve)

Zhvilloni vëmendjen, të menduarit, kujtesën

Zgjeroni njohuritë e fjalëve

Shpjegimi i drejtshkrimit të emrave të përveçëm

Pajisjet:

Pamje nga tingulli [Ш], zarfe me karta individuale, elektrik dore, diagrame, figura të personazheve nga filmi vizatimor "Masha dhe Ariu", bllok shënimesh, laps, shabllone me imazhin e një iriq, " shtëpi sillabike"

Ecuria e mësimit:

1. Momenti organizues - emërtoni të parin tingull në emër.

2. Lojë për vëmendje "Rrota e katërt".

Shfaqen katër fotografi, nga të cilat ajo "shtesë". tingulli [Ш], e cila është në pozicione të ndryshme ("gomë", "makinë", "kovë")

Terapist ite folurit: “Djema, çfarë tingull ne dëgjojmë më shpesh në emrat e këtyre fotove?”

Përgjigje e sugjeruar: « Tingull"sh"

3. Terapist ite folurit: “Djema, le të praktikojmë shqiptimin tingulli [Ш] është i saktë. Ju lutemi merrni pasqyrat tuaja."

Gjimnastikë artikuluese.

"gardhi", "Tub", "dritare", "Spatula", "Lëkundje", "Kupa", "Reçel i shijshëm"

te tingulli doli i bukur,

Gjuha më e gjerë dhe më e lartë.

Ushtrime të frymëmarrjes "Fryni balonën".

4. Karakteristikat tingull.

[Ш]-bashkëtingëllore, gjithmonë e fortë, e shurdhër, fërshëllimë.

Ndezoi veturën - Sh-Sh-Sh!

Fryu goma - Sh-Sh-Sh!

Buzëqeshni më me gëzim

Dhe le të shkojmë shpejt!

Fëmijët imitojnë lëvizjen e makinës dhe shkojnë të vizitojnë heronjtë e përrallës.

5. Detyrë automatizimi tingull

Terapist ite folurit: “Oh, telashe, djema! Një iriq pa hala po vrapon përgjatë rrugës. Ai duhet të jetë sëmurë. A do ta ndihmojmë iriqin? Ai do të na tregojë rrugën drejt heronjve tanë.”

(fëmijët vizatojnë gjilpëra për iriqin në shabllon, duke thënë tingulli [Ш])

6. Riprodhimi rreshta rrokjesh:

A) sha-sho-shu

B) ash-osh-ush-ish

Yosh-ash-osh-ush

B) asha-osha-isha

Ashi-eshi-ishi

D) shma-shmo-shmoo

Eci, eci, eci

Fjalimi i pastër:

Shi-shi-shi - fëmijët u qetësuan.

Sho-sho-sho - është mirë që ne të ecim.

Shu-shu-shu - Unë ulem dhe nuk shushuritem.

Sha-sha-sha - Masha jonë është e mirë.

7. Detyrë: theksoni të specifikuarit zë nga veshi(elektrik dore).

Shfaqet heronjtë e përrallave, Masha dhe Ariu.

Masha: "Më thirrët djema?"

Terapist ite folurit: “Djemtë po njihen me tingulli [Ш]. A doni të na ndihmoni?

Fëmijët theksojnë tingull[Ш] duke përdorur elektrik dore V:

A) në rrokje

B) me fjalë

B) në një poezi

Ishim te miu

Ata pinin çaj nga filxhanë,

Ne hëngrëm djathë

Bukë të sheshtë dhe donuts.

Miu po luante

Në harmonikë

Kam kërcyer nga zemra,

Ajo u ndje e lumtur.

Terapist ite folurit: "Mishutka po mëson të flasë, është e drejtë. shqiptoni tinguj. Vendi tingull kërkoje me një fjalë dhe emërtoje qartë.”

8. Lojë "Gjej tingull me një fjalë» - Me Terapist ite folurit Fotot janë varur në një flanegraf.

9. Analiza e shëndoshë e fjalëve("Masha" Dhe "Misha")

10. Lojë "Unë-ti-ai-ata-ne": (ndryshoni fjalët sipas shembullit).

A) Unë ndërhyj dhe ju ndërhyni, ai ndërhyn dhe ajo ndërhyn, ata ndërhyjnë dhe ne ndërhyjmë.

Unë qep dhe ti...

Unë jam i mallkuar dhe ju ...

Unë shkruaj dhe ti...

Unë jam me nxitim dhe ju po ashtu...

B) I shaj pantallonat e një arushi pelushi.

11. Lojë "Ndajini fjalët në rrokje"

Terapist ite folurit: "Ariu është lodhur duke fjetur në strofkën e tij, ai i ndan fjalët në rrokje".

Minj, miu, pallto leshi, kapele, makinë, bretkocë...

Terapist ite folurit: “Djema, hapni zarfet, bëni foton. Kjo është një dhuratë për Masha dhe Misha. (fëmijët shohin fotografi të varura në " shtëpi e shëndoshë")

Ka një shtëpi në një pastrim,

Epo, rruga për në shtëpi është e mbyllur.

Unë i hap portat

Ju ftoj të vizitoni shtëpinë,

Thoni fjalët rrokje për rrokje

Dhe nxitoni nëpër portë.

12. Procesverbali i edukimit fizik "Ariu eci, eci, eci..."

13. Njohja letër.

a) Terapist ite folurit: "Qfare eshte dallimi tingulli i shkronjave?»

b) Ekrani letra

c) Titulli shkronjat dhe tingujt.

d) Shpjegimi i drejtshkrimit të emrave të përveçëm

14. Fëmijët shtypin letër, rrokjet, fjalët (Masha, Misha)

15. Gjimnastikë gishtash

Një makinë po ecte në rrugë

Makina lëvizte pa benzinë,

Kishte një makinë pa shofer,

Nuk ka sinjal semafori.

Ajo eci vetë, ku nuk e dinte,

Makina po ecte me shpejtësi.

16. Përmbledhje klasat

Masha:

“Oh, faleminderit, djema!

Do t'ju dhuroj të gjithëve me pak bukë me xhenxhefil!”

Misha:

“Oh, faleminderit, fëmijë!

Unë do t'i trajtoj të gjithë me një kon të shijshëm!”

Tingujt fërshëllimë (Sh, Zh, Shch, Ch) nuk janë gjithmonë të mundshme edhe për një fëmijë gjashtë vjeçar. Në vend të fjalës "gungë" mund të dëgjoni "detektiv", "fifka", "tytka", "hykhka". Këto janë opsione të ndryshme për shqiptimin e gabuar të tingullit Ш.

Për të shqiptuar saktë tingullin Ш, gjuha duhet të marrë një pozicion të caktuar në zgavrën me gojë. Sigurisht që është e gjerë, buza e përparme e gjuhës është ngritur lart dhe formon një hendek me qiellzën e fortë pranë incizuesve të sipërm të përparmë, skajet anësore të gjuhës janë të shtypura fort kundër molarëve të sipërm. Është e rëndësishme që gjuha të jetë absolutisht simetrike, përndryshe mund të përfundoni me një shqiptim anësor të sibilantëve.

Tingujt e të folurit fitohen nga fëmija në një sekuencë të caktuar. Për më tepër, tingujt e parë që fëmija fillon të shqiptojë nuk janë ato tinguj që ai dëgjon më shpesh, por ato që janë më të lehta për të për t'u shqiptuar. Ngritja e majës së gjuhës lart bëhet e mundur për një fëmijë në moshën rreth tre vjeç. Prandaj, tingujt fërshëllyes shfaqen në të folur në moshën 3-4 vjeç.

Përpara se të përpiqeni ta mësoni fëmijën tuaj të fërshëllejë vetë, ju rekomandojmë t'i nënshtroheni një ekzaminimi të terapisë së të folurit nga një specialist. Ndoshta një frenulum hyoid i shkurtuar nuk lejon që gjuha të ngrihet lart. Toni i muskujve të gjuhës mund të shkaktojë shqiptim anësor. Vetëm një specialist mund të përballojë karakteristika të tilla të organeve të artikulacionit.

Nëse organet e artikulimit të foshnjës tuaj janë në rregull, ne ju ofrojmë planin e mëposhtëm të veprimit. Sekuenca e punës është e përcaktuar rreptësisht. Nuk ka nevojë të nxitoni për të kaluar nga një pikë në tjetrën.

1. Gjimnastikë artikuluese. (shih Shtojcën 1)

Para së gjithash, është e nevojshme të përgatiten organet e artikulacionit për shqiptimin e saktë. Një kompleks i zgjedhur posaçërisht do t'ju ndihmojë me këtë gjimnastikë artikuluese. Gjatë kryerjes së ushtrimeve të artikulacionit, foshnja duhet të mësojë ta bëjë gjuhën e tij të gjerë, ta ngrejë lart, të fryjë ajrin në mes të gjuhës, duke i mbajtur buzët të zgjatura. Të gjitha ushtrimet duhet të kryhen lirshëm, në mënyrë lozonjare, argëtuese dhe interesante. Fëmijët mësojnë vetëm duke imituar. Prandaj, para se të filloni të ushtroheni, mësoni të gjitha ushtrimet e nevojshme vetë para pasqyrës. Ushtrimet mësohen gradualisht, duke shtuar të reja. Gjimnastika artikuluese duhet të kryhet çdo ditë, duke përdorur çdo moment rutinë (larje, larje dhëmbësh, veshje, ecje, lojë). Është e rëndësishme të arrihet ekzekutimi i qartë dhe korrekt. Fëmijë i vogël kalon mjaft shpejt nga një lloj aktiviteti në tjetrin, kështu që është më mirë të bëni 2-3 ushtrime, por më shpesh gjatë ditës. Gjëja kryesore është të ruani interesin dhe të mos e lodhni shumë fëmijën. Gjimnastika mund të kryhet nën muzikë, ose të shoqërohet me tekste poetike. Pasi ushtrimet të përfundojnë me lehtësi, mund të vazhdoni në hapin e dytë.

2. Thirrja e tingullit Sh.

Ne tërheqim vëmendjen tuaj për të ruajtur "sekretin" e zërit. Mos thuaj çfarë tingulli do të lëshosh. Ne nuk do të mësojmë të themi tingullin Ш, do të mësojmë të fërshëllejmë si gjarpër.

Ne ju ofrojmë disa mënyra për të evokuar tingullin Sh.
1. Fëshpëritja është privilegj i një gjarpri. Prandaj, ia vlen ta përshkruani atë duke përdorur një dorë. Ajo do të jetë një gjarpër: dora është koka, gjithçka tjetër është një trup fleksibël. Këtu është një "gjarpër" që zvarritet nëpër tryezë. Pastaj ngre kokën, qëndron në këmbë (mbështetur në bërryl), shtrin kokën përpara dhe, duke hapur gojën, fëshfërit: “Sh-sh-sh-…. Në këtë rast, ia vlen të tërheqni vëmendjen e fëmijës për faktin se gjuha - "kupa" - është ngritur lart dhe buzët tërhiqen përpara në një tub. Nëse foshnja e ka të vështirë të zgjasë buzët, ndihmojeni atë - shtypni gishtin e madh dhe gishtin e mesit në faqet e tij në zonën e dhëmballëve, gjuha nga brenda do të shtypë më fort mbi dhëmballët dhe buzët do të dalin përpara si një "gojë". Ne e mësojmë gjarprin të flasë - përdorim karta me simbole ose shkronja të tingujve zanore (SHSHSH - SHA, SHSHSH - SHE, SHSHSH - SHO, SHSHSH -SHU).
2. I kërkojmë fëmijës të bëjë një “filxhan” nga gjuha e tij. Ne e mbështetim "skapin e kupës" - majën e gjerë të gjuhës - në pikat e dhëmbëve të sipërm. Çaji në filxhan është shumë i nxehtë, ju duhet të fryni në buzë të filxhanit për të ftohur çajin. Nxjerrja duhet të ndihet në pëllëmbën e dorës të vendosur në gojë. Do të dëgjohet një fërshëllimë e paqartë. Tani duhet ta vendosni me kujdes filxhanin në gojë në mënyrë që të mos derdhet çaji. "Buza e kupës" rrëshqet nga majat e dhëmbëve të sipërm përgjatë pjesës së brendshme të prerësve, pastaj përgjatë qiellzës deri te alveola. Gjatë gjithë kësaj kohe ne nuk ndalemi së fryri "në buzë të kupës". Tingulli i fishkëllimës do të kthehet në një tingull fishkëllimë. Kur dëgjoni tingullin Ш, tregoni fëmijës tuaj se ky është tingulli i një gjarpri që fërshëllen. Në të ardhmen, lëreni fëmijën të vendosë menjëherë "buzën e filxhanit" në alveola dhe "të përkëdhelë". "Fëshpëritja bie" në pëllëmbë, është "e nxehtë". I rrumbullakojmë dhe i shtrijmë buzët - do të dalë një Sh i plotë Ne i mësojmë gjarprit të flasë me rrokje.
3. Nëse fëmija ka tingull i saktë S, ne i kërkojmë atij të "bilbilë si një mushkonjë". Buzët janë në një buzëqeshje, prerëset e sipërme dhe të poshtme janë të dukshme. Pa ndërprerë bilbilin, gjuha e fëmijës lëviz nga sipërfaqja e brendshme e incizivëve të poshtëm në sipërfaqen e brendshme të incizivëve të sipërm dhe më tej në alveola. Mushkonja duhet të zvarritet, duke e ndjerë vazhdimisht rrugën me proboscis, për të mos humbur rrugën, sepse është errësirë ​​në gojë. Mushkonja duhet të kthehet në një krijesë tjetër, ju sugjerojmë të punoni së bashku për të gjetur se në kë do të shndërrohet. Në fillim do të dëgjoni një zhurmë të turbullt. Kur gjuha të arrijë në alveola, do të prodhohet një tingull pothuajse i plotë Mushkonja është kthyer në një gjarpër dhe fëshfërit. Mbetet vetëm të rrumbullakosni dhe shtrini buzët përpara (qoftë vetë ose me ndihmën e gishtërinjve). Ne i mësojmë gjarprit të flasë.
4. Fëmija vendos majën e gjerë të gjuhës në sipërfaqen e jashtme të alveolave ​​dhe nxjerr tingullin T për një kohë të gjatë. Ai pasohet nga një zhurmë. Lëreni fëmijën ta drejtojë këtë tingull në pëllëmbën e tij. Ndërsa fëmija nxjerr tingullin T dhe zhurmën që vjen pas, unë e mbaj gojën pak të hapur. Ju lutemi vendosni prerëset e sipërme në ato të poshtme. Do të shfaqet një Sh thuajse e plotë. Atëherë duhet të fërshëlleni menjëherë si një gjarpër pa tingullin referues T. Buzët janë në një buzëqeshje të gjerë, duke hapur prerëset e sipërme dhe të poshtme. Ndërsa foshnja është "fërshëllimë", shtypni gishtin e madh dhe gishtin e mesit në faqet e tij, duke i shtyrë buzët e tij përpara si një "grykë". Tingulli Ш do të bëhet plotësisht i saktë. Në të ardhmen, fëmija do të mësojë ta shqiptojë vetë tingullin pa mjete ndihmëse. Ne e mësojmë "gjarpërin" të flasë.
5. Nëse fëmija juaj e shqipton saktë tingullin R, d.m.th., gjuha e gjerë është prapa dhëmbëve të sipërm dhe vetëm maja e gjuhës dridhet, mund të përdorni R për të prodhuar tingullin Sh. Buzët janë në një buzëqeshje të gjerë dhe prerësit e poshtëm janë të dukshëm, fëmija vizaton tingullin R. Ju kërkojmë të shqiptoni të njëjtin tingull, por me pëshpëritje, në mënyrë që gjuha të pushojë së dridhuri. Tingulli Sh do të dëgjohet. Rrumbullakosni buzët tuaja. Ne e rregullojmë tingullin në rrokje.
Pasi kemi mësuar të shqiptojmë tingullin e izoluar Ш, kujtojmë dhe kërkojmë se çfarë dhe kush tjetër mund të fërshëllejë. Një gomë e shpuar fëshfërit, një mace e zemëruar dhe një patë, gjethet e pemës shushurijnë nga era, gjethet e vjeshtës të rënë nën këmbë, një mi gërvisht nën dysheme.

3. Automatizimi i tingullit në rrokje dhe fjalë.

Kur automatizoni tingujt me fjalë, duhet të përjashtoni ato fjalë që përmbajnë tinguj që fëmija juaj nuk mund t'i shqiptojë. ato. Nëse një fëmijë nuk thotë tingullin R, ne nuk i ofrojmë atij fjalën BALL.

Rrokje të drejta (SHA, SHO, SHU, SHE, SHI, SHU)
= në pozicionin ndërvokalik (ASHA, OSHO, USHU, ESHE, ISHI, USHU)
= rrokje të kundërta (АШ, ОШ, УШ, ЭШ, ИШ, УШ)

4. Automatizimi i tingullit në fjali, poezi dhe fjalim koherent.

Kjo punë kryhet gradualisht, sipas parimit: nga e thjeshtë në komplekse.

5. Diferencimi i tingujve.

Kjo fazë e punës është e nevojshme nëse foshnja juaj fillimisht zëvendësoi tingullin Ш me ndonjë tjetër (zakonisht tingulli S - "sapka", "masina").

Fletoret e terapisë së të folurit do t'ju ndihmojnë të automatizoni dhe dalloni tingujt (shih Shtojcën)
Shtojca 1.

Kompleksi i gjimnastikës artikuluese për tingujt e zhurmës

1. Dritare.

Hapeni gojën gjerësisht, gjuha shtrihet lirshëm në gojë, maja ndodhet në dhëmbët e poshtëm. Mbajeni gojën në këtë pozicion për një numërim nga 1 deri në 5. Mbyllni gojën, mbajeni të mbyllur për një numërim nga 1 deri në 5. Përsëriteni 3-5 herë.

2. Gardhi.

Buzët janë në një buzëqeshje, dhëmbët janë të mbyllur në një pickim natyral dhe janë të dukshëm. Vazhdoni të numëroni nga 1 në 10.

3. Tub.

Dhëmbët janë të mbyllur. Buzët e zgjatura përpara. Vazhdoni të numëroni nga 1 në 10.

4. Proboscis (Donut).

Dhëmbët janë të mbyllur. Buzët janë tërhequr përpara dhe të rrumbullakosura. Prerëset e sipërme dhe të poshtme janë të dukshme. Vazhdoni të numëroni nga 1 në 10.

5. Alternuar "Buzëqeshje", "Tub", "Donut" në sekuenca të ndryshme. Mbajeni çdo pozë artikuluese për 4-8 sekonda, deri në 5 përsëritje.

6. Le të ndëshkojmë gjuhën e keqe + petulla.

Buzëqeshni. Hape pak gojën. Vendoseni me qetësi gjuhën në buzën tuaj të poshtme dhe, duke e goditur me buzët tuaja, bëni tingujt pesë-pesë-pesë. Mbajeni gjuhën e relaksuar në një pozicion të qetë duke numëruar nga 1 në 10. Goja është pak e hapur. Buzët nuk janë të tendosura, ato nuk shtrihen në një buzëqeshje të gjerë. Buza e poshtme nuk shtrihet mbi dhëmbët e poshtëm. Gjuha nuk del larg, mbulon vetëm buzën e poshtme. Përsëriteni 3-5 herë.

7.Petull + reçel i shijshëm.

Buzëqeshni. Hape pak gojën. Vendoseni gjuhën tuaj të gjerë në buzën tuaj të poshtme. Ngrini gjuhën tuaj të gjerë në buzën tuaj të sipërme. Duke përdorur një lëvizje nga lart-poshtë, lëvizni gjuhën pas dhëmbëve të sipërm. Mbylle gojen. Gjuha nuk ngushtohet. Nofulla e poshtme është e palëvizshme. 5-10 përsëritje.

8. Lëkundje.

Lëkundje e madhe. Nxirreni gjuhën nga goja. Ngrini majën e gjerë të gjuhës në hundë dhe më pas uleni në mjekër.
Lëkundje e vogël. Goja është e hapur, por gjuha lëviz brenda zgavrës me gojë. Maja e gjerë e gjuhës prek pjesën e brendshme të incizivëve të sipërm, pastaj pjesën e brendshme të incizivëve të poshtëm. Përsëriteni 5-10 herë.

9. Hi.

Hape gojën gjerë. Bëni një "petull", ngrini majën e gjuhës dhe skajet anësore lart, duke i dhënë gjuhës një formë "Kupa". Mbajeni për një numërim nga 1 deri në 10. Vendoseni "Kupën" në gojë pranë dhëmbëve të sipërm dhe mbajeni për një numërim nga 1 deri në 5.

10. Piktor.

Hapni gojën, goditni qiellzën me majën e gjerë të gjuhës, duke bërë lëvizje mbrapa dhe mbrapa (nga dhëmbët thellë në zgavrën e gojës dhe mbrapa). Gjuha e "furçës" pikturon "tavanin". Përsëriteni 6-8 herë.

11. Gishti i lënduar.

Vendoseni majën e gjerë dhe të sheshtë të gjuhës midis buzëve tuaja (d.m.th., buzët tuaja mbajnë lehtë majën e gjuhës) dhe fryni në gisht. Ajri duhet të rrjedhë në mes të gjuhës përmes hendekut të vogël midis gjuhës dhe buzës së sipërme. Merrni frymë thellë dhe nxjerrni frymë të gjatë dhe të qetë. Faqet nuk fryhen. Përsëriteni 3-5 herë.

12. Kali.

Goja është e hapur. Buzët në një buzëqeshje. Shtypni gjuhën tuaj të gjerë në çatinë e gojës dhe griseni atë me një klikim. Sigurohuni që buzët tuaja të jenë të buzëqeshura dhe që nofulla e poshtme të mos lëvizë. Ritmi i kërcitjes së kalit ngadalësohet dhe më pas përshpejtohet.

13. Kërpudhat.

Goja është e hapur. Buzët në një buzëqeshje. Shtypni gjuhën e gjerë me të gjithë rrafshin e saj drejt qiellzës (gjuha është e thithur) dhe mbajeni në këtë pozicion për një numërim nga 1 deri në 10. Frenulum hyoid i gjuhës është "këmba" e kërpudhave, gjuha është e saj "kapelë". Skajet anësore të gjuhës shtypen fort në qiell, buzët nuk shtrihen mbi dhëmbë. Përsëriteni 3-5 herë.

14. Fizarmonikë.

Goja është e hapur. Buzët në një buzëqeshje. Gjuha e gjerë shtypet në qiellzë (gjuha thithet) dhe, pa e ulur gjuhën, hapet dhe mbyllet goja. Kur hapni gojën, buzët tuaja buzëqeshin dhe mbeten pa lëvizje, gjuha juaj nuk ulet. 5-10 përsëritje.

15. Fokusimi.

Vendosni një copë të vogël leshi pambuku në majë të hundës, nxirrni gjuhën nga goja, formoni një filxhan dhe fryni në majë të hundës në mënyrë që leshi i pambukut të fluturojë lart. Kur fryhet, rryma e ajrit drejtohet lart nga gjuha. Përsëriteni 4-5 herë.

Shtojca 2.

Polyakova M.A. Manual vetë-udhëzues për terapinë e të folurit. Udhëzues universal. M.: T.Dmitrieva, 2015. - 160 f.
Zhikhareva-Norkina Yu.B. Fletore në shtëpi për seancat e terapisë së të folurit me fëmijë: një manual për logopedët dhe prindërit. Numri 7. Tinguj Sh, Zh M.: Qendra Botuese Humanitare VLADOS, 2005. - 136 f.
Komarova L.A. Automatizimi i tingullit Ш në ushtrimet e lojës. Albumi i parashkollorit. M.: Gnome, 2015.- 32 f.
Azova E.A., Chernova O.O. Fletore e terapisë së të folurit në shtëpi. Mësimi i tingujve Sh, Zh M.: Qendra tregtare Sphere, 2010.- 32 f.
Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Libri i detyrave të shtëpisë nr.3 për forcimin e shqiptimit të tingujve fërshëllimë. M.: Gnome, 2007.- 36 f.

Artikulli u përgatit nga Elena Aleksandrovna Stepanova, mësuese dhe terapiste e të folurit në qendrën e korrigjimit të të folurit "Terapisti i të folurit dhe unë", Ulyanovsk