Përgatitja për shkollë

Rreth promovimit për lexuesit shkurtimisht për dashurinë. Promovimet e bibliotekës. Duke u rritur me librin

Kohët e fundit, një formë kaq aktive e punës me lexuesit si promovimin. Ndonjëherë një ngjarje quhet veprim në mënyrë të pajustifikueshme.

Nuk është rastësi që konsultimi quhet "Arti i krijimit të një promovimi". Kjo do të thotë se organizimi dhe realizimi i një aksioni nuk është aspak i lehtë. Së pari, le të thellohemi në semantikën e këtij termi.

Veprim (lat. actio ) - një veprim që synon arritjen e një qëllimi. Në varësi të qëllimeve të vendosura, ngjarjet e mbajtura në biblioteka mund të jenë me kusht klasifikohen në disa lloje:

· bamirëse,

· protestë,

· për të mbështetur leximin.

Çfarë e dallon veprimin nga format e tjera të ngjarjeve masive?

Veprimi është përfshirja (lëvizja, veprimi), aftësia për të krijuar një ngjarje për të arritur një qëllim të caktuar.

Promovimi - duhet të jetë i ndritshëm!

Një promovim është një ngjarje e madhe komplekse, kohëzgjatja e së cilës varet nga objektivat.

Për t'i dhënë rëndësi veprimit, për të marrë prej tij jo vetëm një përgjigje publike, por, mbi të gjitha, një rezultat efektiv, është e nevojshme të mendohen qartë për qëllimet, përmbajtjen dhe organizimin e ngjarjeve të zhvilluara në kuadër të veprim. Për ta bërë këtë ju duhet:

1. Të kuptuarit se cili duhet të jetë rezultati (qëllim i qartë - rezultat i qartë);

2. Një skenar (program) i qartë me një detyrë për secilin pjesëmarrës dhe një ngjarje kulmore gjatë aksionit. Çdo ngjarje kryesore e programit të promovimit duhet të ketë një skenar të veçantë;

3. Formati i ndritshëm (emri i mirë, slogani, mjetet e pazakonta, veprimi i ndritshëm, etj.);

4. Tërheqja e partnerëve në baza reciproke të dobishme;

7. Përdorimi i mjeteve moderne të komunikimit (interneti, komunikimet celulare, etj. .;

8. Inkurajimi i pjesëmarrësve në aksion dhe demonstrimi i rezultateve të tij.

Le të hedhim një vështrim më të afërt në krijimin hap pas hapi të një promovimi.

Hapi nr. 1. Përcaktimi i rastit të informimit.

Arsyeja e veprimit mund të jetë çdo:

· datë kalendarike domethënëse (përvjetore): politike, historike, letrare etj. (në shkallën e një vendi, krahine, qyteti etj.); tema kryesore e vitit;

· ngjarje e rëndësishme në vend ose në botë (ligj i ri, zgjedhje, konflikt ushtarak, fatkeqësi, etj.);

· një problem që shqetëson të gjithë (ekologjinë, varësinë nga droga, SIDA, nazizmi etj.);

· një problem që ka të bëjë me kategori të caktuara të popullsisë: prindërit, mësuesit, bibliotekarët (leximi për fëmijë, të rinjtë; edukimi ligjor për të rinjtë, lexim familjar etj.);

· problemi i institucionit, në veçanti i bibliotekës: mungesa e fondeve, librave; mbyllja e bibliotekës etj.;

· zbatimi i një programi ose projekti në bibliotekë.

Ndonjëherë një lajm del në sipërfaqe - ai mbulohet në të gjitha mediat, shqetëson mendjet e popullatës dhe diskutohet në mënyrë aktive.

Hapi nr. 2. Përcaktimi i audiencës së synuar.

Identifikimi i pjesëmarrësve kryesorë në aksion është shumë i rëndësishëm. Zhvillimi i të gjithë programit të promovimit varet nga kjo. Sa më specifike të jenë grupet e lexuesve (pjesëmarrësit e aksionit), aq më i dukshëm dhe efektiv mund të jetë rezultati i veprimit.

· Të rinjtë (studentë, të rinj që punojnë, nxënës të shkollave të mesme);

· fëmijë (parashkollorë, nxënës të moshave të ndryshme, fëmijë me sjellje devijuese, fëmijë me aftësi të kufizuara);

· prindër të rinj. Shumë biblioteka fillojnë të punojnë me këtë audiencë fjalë për fjalë që në muajt e parë të shtatzënisë së nënave;

· lexuesit, të ndarë me kusht në grupe sipas karakteristikave profesionale:

Ø sipërmarrësit,

Ø mësuesit dhe edukatorët,

Ø punonjësit e bashkisë etj.;

· lexues masiv. Ky është grupi më i madh, por një audiencë e tillë më së shpeshti synohet për veprime njëditore, veprime të një natyre të përgjithshme.

Hapi nr. 3. Pikat kryesore të promovimit.

Përcaktimi i pikave kyçe të veprimit të planifikuar: çfarë është atje, çfarë është planifikuar, cilat burime janë në dispozicion, cilët janë pjesëmarrësit, për kë synohet veprimi, cilat rezultate priten, etj. Të gjitha këto pika janë shumë të rëndësishme dhe duhet të jenë specifike.

Hapi nr. 4. Bërja e një plani.

Ai përfshin:

· përcaktimi i temës së veprimit;

· përcaktimi i qëllimit dhe objektivave të veprimit;

· emri, motoja;

· përcaktimi i datës (vendit, kohës) të ngjarjes;

· zhvillimi i rregulloreve për mbajtjen e aksionit;

· shpërndarja dhe caktimi i atyre që janë përgjegjës për veprimin;

· përpilimi i listave të organizatorëve, pjesëmarrësve, të ftuarve;

· përgatitja e atributeve të promovimit;

· përgatitja dhe përsëritja e materialeve të shtypura (postera, faqerojtës, broshura, etj.);

· përcaktimi i vlerësimit të veprimit.

Hapi nr. 5. Shkrimi i një skenari (programi) për veprimin.

U tha tashmë më herët se veprimi është një ngjarje komplekse e madhe dhe e ndritshme e një natyre ngjarjeje. Dhe që të jetë i tillë, duhet të ketë një ngjarje kyçe në skenar: një aksion teatror, një kortezh plot ngjyra, një koncert, një shfaqje loje etj.

Skenari (programi) i ngjarjes varet nga qëllimi i tij. Kohëzgjatja e fushatës varet edhe nga qëllimi.

Format e përafërta të ngjarjeve të programit promovues:

Ø takime me shkrimtarë, njerëz të famshëm;

Ø sondazhe, sondazhe, testime;

Ø lojëra, kukulla dhe shfaqje të tjera teatrale;

Ø ekspozita dhe shikime librash, lexime me zë të lartë.

Hapi nr 6. Kryerja e veprimit.

Veprimi kërkon një koordinator (moderator, prezantues, organizator - ai që di përgjigjet për të gjitha pyetjet dhe udhëheq të gjithë aksionin). Organizatori duhet të dijë të gjitha opsionet për mbajtjen e një promovimi në rrethana të paparashikuara:

Ø Çfarë duhet të bëni nëse moti është i keq?

Ø Po sikur të ketë më pak pjesëmarrës se sa ishte planifikuar?

Ø Çfarë duhet të bëni nëse nuk ka fonde ose çmime të mjaftueshme?

Ø Po sikur mediat të mos vijnë?

Hapi nr. 7. Analiza e aksioneve.

Në fund të veprimit, zakonisht përgatitet një raport përfundimtar, i cili përfshin komponentët e mëposhtëm të rëndësishëm:

· rrjedha e ngjarjes në tërësi;

· momentet dhe mangësitë më të suksesshme, si dhe vështirësitë e hasura gjatë organizimit të eventit;

· efektiviteti i përgjithshëm i ngjarjes;

· përgjigjet në media ndaj veprimit;

· Reagime nga pjesëmarrësit.

Kjo analizë do të ndihmojë në nxjerrjen e përfundimeve, mësimeve dhe rekomandimeve që duhet të merren parasysh gjatë planifikimit të aktiviteteve të mëvonshme. Dhe gjëja më e rëndësishme është nëse ishte e mundur të përçohej ideja kryesore, ideja e së cilës u vu në veprim. Në fund të fundit, në thelb, kuptimi i çdo veprimi është mundësia dhe aftësia për të përcjellë vizionin e dikujt për problemin përmes një komploti, veprimi të ndryshëm, duke përdorur forma, mekanizma dhe sekuenca veprimesh të caktuara.

Aftësia për të krijuar promovime qëndron në aftësinë për të kombinuar formën dhe përmbajtjen. Ky është algoritmi kryesor i promovimit: PËRMBAJTJA – ÇFARË?; FORMA – SI?

Duke përdorur shembullin e fushatës “Reading Student”, të zhvilluar nga NGOUNB me emrin. Lenin, ne do të shqyrtojmë të gjitha fazat e organizimit dhe zbatimit të tij.

Programi i përafërt i promovimit

· hapja e aktivitetit në sallën e bardhë të bibliotekës;

· anketimi i studentëve në biblioteka dhe universitete;

· sondazhi “Voto për një libër” duke përdorur SMS -mesazhet e kanalit të komunikimit celular TELE 2;

· diskutim "Një person që lexon" në forumin e faqes së internetit të bibliotekës;

· sondazhi “Shkrimtarët – Drejtues të Forumit të Internetit”;

· eventi final “Partia e Bibliotekës”.

1. Aktiviteti i kushtohet Vitit të Rinisë.

2. Pjesëmarrës në aksion janë studentë të universitetit.

3. Qëllimi i ngjarjes: të organizohet një shkëmbim përshtypjesh për atë që kanë lexuar, të njihen me botën e leximit të njëri-tjetrit dhe të zbulojnë libra të rinj.

4. Objektivat e veprimit:

· krijimi i kushteve për orientim në letërsinë më të mirë që i ka rezistuar kohës dhe e njohur si e tillë nga vetë lexuesit;

· zhvillimi i aftësive të lexuesit në zgjedhjen e librit që i nevojitet, formimi i mendimit të tij për atë që lexon, përmirësimi i aftësive të tij për diskutim;

· përfshirja e nxënësve që nuk lexojnë në procesin e veprimit, leximit;

· stimulimi i veprimtarisë lexuese të vetë bibliotekarëve.

5. Emri i duhur "Studenti që lexon" dhe motoja "Krijo të ardhmen tënde - lexo!"

6. Kohëzgjatja e promovimit – 2-3 muaj. Kjo justifikohet nga objektivat e veprimit.

7. Partnerët e aksionit ishin:

· bibliotekat e qytetit dhe rajonit;

· institucionet arsimore;

· media lokale;

· lëvizjet rinore publike;

Në janar u mbajt një fushatë në disa biblioteka njëherësh "Gjuetia e lexuesit".
Qëllimi i tij është të riregjistrojë lexues të rregullt dhe të tërheqë të rinj.

Kështu, në prag të Vitit të Ri të vjetër, punonjësit e bibliotekës për fëmijë dhe të rinj dolën në rrugë për të kënduar këngë, duke ftuar të rriturit dhe fëmijët të bëhen lexues të bibliotekës.
Në degën nr.4 u hodh shorti si për të rritur ashtu edhe për fëmijë. Lexuesit nxitonin të merrnin një çmim ose të nxirrnin një urim të mirë për Vitin e Ri me një fytyrë të buzëqeshur.
Biblioteka nr. 5 shpalli ditë për faljen e debitorit, si dhe përgatiti çmimin për lexuesin nr. 1, e cila ishte nxënëse e klasës së dytë në shkollën nr. 81, Kristina Tesheva. Ajo u nderua me një certifikatë të lexuesit të parë dhe një çmim të ëmbël. Informacioni dhe fotot u shfaqën në faqen Vkontakte dhe në faqen e internetit të Spitalit Qendror të Qytetit.
Në fillim të vitit, vizitorët u përgjigjën me kënaqësi për të marrë pjesë në një lotari fitimprurëse për 100 lexuesit e parë. Vizitorët filluan të regjistroheshin në mënyrë aktive në bibliotekë dhe të sillnin të njohurit, miqtë dhe të afërmit e tyre.
Mbajtur disa biblioteka promovimi "Numri me fat" .
Në bibliotekën nr. 8, ishin me fat disa lexues, numri i kartës së bibliotekës së të cilëve përmban dy numra 8, ata morën një dhuratë "të ngrohtë" nga biblioteka - një mbulesë të thurur për një turi. Në kodin Morse, ky numër kodon shprehjen "Të dua".
Dhe lexuesit nxorrën numra me fat nga një kapelë magjike. Fëmijët iu përgjigjën pyetjeve letrare në një kuiz me kapele, kujtuan librat, autorët e tyre dhe personazhet e përrallave. Çmimet dhe dhuratat e thjeshta mundën të befasonin këndshëm lexuesit dhe t'i gëzonin ata.
Në degën nr. 10, u mbajt një aktivitet për shpërndarjen e ftesave "Në bibliotekë - për mrekulli" për nxënësit e klasave 1-4, të cilët me kënaqësi u regjistruan për një abonim. Çdo i dhjeti person që regjistrohej në bibliotekë, pavarësisht nga mosha, iu dha një çmim. Ngjarja ishte aq popullore saqë vizitorët e rinj të bibliotekës sollën miq me vete.

Në janar, Biblioteka Nr. 14 priti ngjarjen "Leximi është i mrekullueshëm!" Lexuesit e sapo regjistruar u bënë pjesëmarrës në një llotari fituese dhe u ftuan në programin e lojës "Chingachgook's Wigwam". Lexuesit u përshëndetën solemnisht nga heronjtë e legjendave indiane. Mysafirët e rinj u kënaqën duke vizituar wigwamin e liderit dhe u njohën me një legjendë të vjetër indiane për përfitimet e leximit. Chingachgook i pranoi fëmijët në fisin Apache dhe u betua prej tyre që të mos largoheshin nga rruga e leximit. Djemtë morën pjesë me entuziazëm në garat e saktësisë, shkathtësisë, zgjuarsisë së shpejtë dhe njohurive të librave, për të cilat morën titujt "Dreri me këmbë të shpejtë", "Syri i mprehtë" dhe "Mendja e mprehtë". Vetë drejtuesi u dha çmime lexuesve dhe i ftoi të lexonin librat e F. Cooper. Është mbajtur edhe shorti fitues për lexuesit e rritur.

Të dielën pasdite, djemtë u mblodhën në bibliotekën 18 për të zbuluar se kush do të fitonte çmime të vlefshme. Fëmijët i besuan Barmaley-t për të përcaktuar emrat e atyre me fat. Dhe së bashku me të morën pjesë në gara argëtuese dhe dolën me një përrallë të re. Askush nuk mbeti pa dhuratë ata që patën fatin të fitonin çmime të vlefshme, u bënë pjesëmarrës në një short fitues. Fëmijët dhe të rriturit kërkuan që takime të tilla të organizoheshin më shpesh në bibliotekë.

Çdo lexues që vizitoi Bibliotekën Nr. 5 nga data 5 deri më 15 janar mori një ftesë për të marrë pjesë në shortin “Lucky”. Për ta bërë këtë, duhet të plotësoni një biletë llotarie dhe ta vendosni në një enë të veçantë. Biletat lëshoheshin për çdo vizitë, libra dhe revista të marra. Nuk është për t'u habitur që shumë fëmijë u bënë të rregullt në bibliotekë. Në ditën e vizatimit, fëmijët erdhën herët për të zënë vendet e tyre. Ne lexonim libra, revista, luanim lojëra tavoline. Në kohën e caktuar ishin mbledhur 70 veta. Shorti u realizua nga Queen Book, e cila zgjodhi ndihmësit e saj. Për kënaqësinë e të gjithëve, shorti doli të ishte fitues, të gjithë fëmijët dhe adoleshentët morën çmime.
Fushata "Pema e veprave të mira"
Vizitorët inkurajoheshin të bënin një vepër të mirë për bibliotekën. Secili pjesëmarrës në aksion ngjiti një copë letre me emrin e tyre në Pemën e veprave të mira në kartën e abonimit, në mënyrë që lexuesit e saj të vlerësonin veprat e tyre të mira. Të gjithë pjesëmarrësit e saj ishin të ftuar në festën "Pema e veprave të mira" dhe u shpërblyen me libra interesantë. Falë fushatës, biblioteka fitoi më shumë lexues dhe mes tyre u gjetën miq dhe ndihmës të rinj të mirë.

Kohët e fundit, një formë kaq aktive e punës me lexuesit si veprim është bërë e përhapur në biblioteka.
Veprimi (lat. actio) është një veprim që synon arritjen e një qëllimi. Në varësi të qëllimeve të vendosura, ngjarjet e mbajtura në biblioteka mund të klasifikohen përafërsisht në disa lloje:
· bamirëse,
· protestë,
· për të mbështetur leximin.
Çfarë e dallon veprimin nga format e tjera të ngjarjeve masive?
Veprimi është përfshirja (lëvizja, veprimi), aftësia për të krijuar një ngjarje për të arritur një qëllim të caktuar.
Promovimi - duhet të jetë i ndritshëm!
Një promovim është një ngjarje e madhe komplekse, kohëzgjatja e së cilës varet nga objektivat.
Për t'i dhënë rëndësi veprimit, për të marrë prej tij jo vetëm një përgjigje publike, por, mbi të gjitha, një rezultat efektiv, është e nevojshme të mendohen qartë për qëllimet, përmbajtjen dhe organizimin e ngjarjeve të zhvilluara në kuadër të veprim. Për ta bërë këtë ju duhet:
1. Të kuptuarit se cili duhet të jetë rezultati (qëllim i qartë - rezultat i qartë);
2. Një skenar (program) i qartë me një detyrë për secilin pjesëmarrës dhe një ngjarje kulmore gjatë aksionit. Çdo ngjarje kryesore e programit të promovimit duhet të ketë një skenar të veçantë;
3. Format i ndritshëm (emër i mirë, slogan, vegla e pazakontë, veprim i ndritshëm etj.);
4. Tërheqja e partnerëve në baza reciproke përfituese;
5. Reklamim i eventeve, mbështetje informative për mediat;
6. Konkurrueshmëria (konkurse, turne);
7. Përdorimi i mjeteve moderne të komunikimit (interneti, komunikimet celulare etj.);
8. Inkurajimi i pjesëmarrësve në aksion dhe demonstrimi i rezultateve të tij.

Krijimi hap pas hapi i një promovimi:

Hapi 1. Përkufizimi i rastit të informacionit.
Arsyeja e veprimit mund të jetë çdo:
· datë kalendarike domethënëse (përvjetore): politike, historike, letrare etj. (në shkallën e një vendi, rajoni, qyteti etj.); tema kryesore e vitit;
· Ngjarje të rëndësishme në vend ose në botë (ligj i ri, zgjedhje, konflikt ushtarak, fatkeqësi, etj.);
· një problem që shqetëson të gjithë (ekologjinë, varësinë nga droga, SIDA, nazizmi etj.);
· një problem që ka të bëjë me disa kategori të popullsisë: prindërit, mësuesit, bibliotekarët (leximi për fëmijë, të rinjtë; edukimi ligjor i të rinjve, leximi familjar, etj.);
· Problemi i institucionit, veçanërisht i bibliotekës: mungesa e fondeve, librave; mbyllja e bibliotekës etj.;
· zbatimi i një programi ose projekti në bibliotekë.
Ndonjëherë një lajm del në sipërfaqe - ai mbulohet në të gjitha mediat, shqetëson mendjet e popullatës dhe diskutohet në mënyrë aktive.

Hapi #2. Përcaktimi i audiencës së synuar.
Identifikimi i pjesëmarrësve kryesorë në aksion është shumë i rëndësishëm. Zhvillimi i të gjithë programit të promovimit varet nga kjo. Sa më specifike të jenë grupet e lexuesve (pjesëmarrësit e aksionit), aq më i dukshëm dhe efektiv mund të jetë rezultati i veprimit.
· Të rinjtë (studentë, të rinj të punës, nxënës të shkollave të mesme);
· fëmijë (parashkollorë, nxënës të moshave të ndryshme, fëmijë me sjellje devijuese, fëmijë me aftësi të kufizuara);
· prindër të rinj. Shumë biblioteka fillojnë të punojnë me këtë audiencë fjalë për fjalë që në muajt e parë të shtatzënisë së nënave;
· lexuesit të ndarë me kusht në grupe sipas karakteristikave profesionale:
Ø sipërmarrësit,
Ø mësues dhe edukatorë,
Ø punonjës etj.;
· lexues masiv. Ky është grupi më i madh, por një audiencë e tillë më së shpeshti synohet për veprime njëditore, veprime të një natyre të përgjithshme.

Hapi #3. Pikat kryesore të promovimit.
Përcaktimi i pikave kyçe të veprimit të planifikuar: çfarë është atje, çfarë është planifikuar, cilat burime janë në dispozicion, cilët janë pjesëmarrësit, për kë synohet veprimi, cilat rezultate priten, etj. Të gjitha këto pika janë shumë të rëndësishme dhe duhet të jenë specifike.

Hapi # 4. Planifikimi.
Ai përfshin:
· përcaktimi i temës së veprimit;
· përcaktimi i qëllimit dhe objektivave të veprimit;
· emri, motoja;
· përcaktimi i datës (vendit, kohës) të ngjarjes;
· zhvillimi i rregulloreve për veprim;
· shpërndarja dhe caktimi i atyre që janë përgjegjës për veprimin;
· përpilimi i listave të organizatorëve, pjesëmarrësve, të ftuarve;
· Shpërndarja e njoftimeve për shtyp, tërheqja e mediave;
· përgatitja e atributeve të promovimit;
· përgatitjen dhe përsëritjen e materialeve të shtypura (postera, faqerojtës, broshura, etj.);
· përcaktimi i buxhetit të veprimit.

Hapi #5. Shkrimi i një skenari (programi) për një veprim.

Promovimi është një ngjarje komplekse e madhe dhe e ndritshme e natyrës eventuale. Dhe që të jetë i tillë, skenari duhet të përmbajë një ngjarje kyçe: një aksion teatror, një kortezh plot ngjyra, një koncert, një shfaqje loje etj.
Skenari (programi) i ngjarjes varet nga qëllimi i tij. Kohëzgjatja e fushatës varet edhe nga qëllimi.
Format e përafërta të aktiviteteve të programit të veprimit:
Ø pushime, prezantime, ekskursione, procesione;
Ø takime me shkrimtarë, njerëz të njohur;
Ø diskutime, konkurse, konkurse fotografish, kuize;
Ø sondazhe, pyetje, testime;
Ø lojëra, kukulla dhe shfaqje të tjera teatrale;
Ø ekspozita dhe shikime librash, lexime me zë të lartë.

Hapi #6. Kryerja e veprimit.
Veprimi kërkon një koordinator (moderator, prezantues, organizator - ai që di përgjigjet për të gjitha pyetjet dhe udhëheq të gjithë aksionin). Organizatori duhet të dijë të gjitha opsionet për mbajtjen e një promovimi në rrethana të paparashikuara:
Ø Çfarë duhet të bëni nëse moti është i keq?
Ø Çfarë duhet bërë nëse ka më pak pjesëmarrës se sa ishte planifikuar?
Ø Çfarë duhet bërë nëse nuk ka fonde apo çmime të mjaftueshme?
Ø Çfarë duhet bërë nëse media nuk vjen?

Hapi #7. Analiza e aksioneve.
Në fund të veprimit, zakonisht përgatitet një raport përfundimtar, i cili përfshin komponentët e mëposhtëm të rëndësishëm:
· ecuria e ngjarjes në tërësi;
· momentet dhe mangësitë më të suksesshme, si dhe vështirësitë e hasura gjatë organizimit të eventit;
· efektiviteti i përgjithshëm i ngjarjes;
· përgjigjet në media për fushatën;
· Reagime nga pjesëmarrësit.

Aftësia për të krijuar promovime qëndron në aftësinë për të kombinuar formën dhe përmbajtjen. Ky është algoritmi kryesor i promovimit: PËRMBAJTJA – ÇFARË?; FORMA – SI?

Promovimi "Muzgu jo i mërzitshëm në bibliotekë"

(orari i përafërt)

Krijimi hap pas hapi i një promovimi:

Hapi #5. Shkrimi i një skenari (programi) për një veprim.

Aftësia për të krijuar promovime qëndron në aftësinë për të kombinuar formën dhe përmbajtjen. Ky është algoritmi kryesor i promovimit: PËRMBAJTJA – ÇFARË?; FORMA – SI?

Promovimi "Muzgu jo i mërzitshëm në bibliotekë"

(orari i përafërt)

Fushata ndërrajonale "Lexim i pakufizuar"

Fushata "Lexim i pakufizuar" u organizua nga MAUK "Sistemi i Bibliotekave të Përqendruara" të Pskov dhe ishte caktuar të përkonte me kremtimin e Ditës së Qytetit Pskov (23 korrik).
Aksioni po mbahet në përgatitje për Ditët Ndërkombëtare Hanseatike 2019, të cilat do të mbahen në Pskov.

Aksioni ndërkombëtar "Të lexojmë fëmijëve për luftën"

Që nga viti 2013, bibliotekat e MAUK "CBS" në Pskov kanë marrë pjesë në fushatën ndërkombëtare "Të lexojmë për fëmijët për luftën".

Organizatori i Aksionit është Biblioteka Rajonale e Fëmijëve Samara. Promovimi ka filluar që nga viti 2010.

Qëllimi i Aksionit: edukimi i qytetarisë dhe patriotizmit tek fëmijët dhe adoleshentët duke përdorur shembullin e shembujve më të mirë të letërsisë për fëmijë për Luftën e Madhe Patriotike të 1941-1945.

Fushata ndërkombëtare "Libër në pëllëmbë"

Bibliotekat në Pskov marrin pjesë çdo vit në ngjarjen ndërkombëtare "Libri në pëllëmbë". Organizator i aksionit është MBUK g.o. Samara "Sistemi i centralizuar i bibliotekave për fëmijë".

Qëllimi i Aksionit është të tërheqë fëmijët parashkollorë dhe prindërit e tyre për të lexuar letërsi moderne për fëmijë. Fëmijët e moshës 5 deri në 7 vjeç dhe drejtuesit e leximit të fëmijëve (kujdestarë, mësues, prindër) marrin pjesë në Promovim.

Promovimi zakonisht mbahet në fund të gushtit.
Në këtë ditë, veprat më të mira letrare të shkrimtarëve bashkëkohorë për fëmijë u lexohen fëmijëve njëkohësisht në të gjitha institucionet pjesëmarrëse në Aksion.

Ngjarja ndërkombëtare "Dita e Poezisë së Marshak në bibliotekat e fëmijëve"

Fushata "Dita e poezisë së S. Ya. Marshak në bibliotekat e fëmijëve" mbahet çdo vit në prag të ditëlindjes së poetit (3 nëntor).
Organizator i Aksionit - Biblioteka Rajonale e Fëmijëve Voronezh
Promovimi u mbajt për herë të parë në vitin 2012.

Qëllimi i Aksionit është të popullarizojë krijimtarinë poetike të S. Marshak dhe të tërheqë vëmendjen e publikut ndaj aktiviteteve të bibliotekave të fëmijëve.

Bibliotekat në Pskov marrin pjesë rregullisht në ngjarjen "Dita e poezisë së S. Ya. Marshak në bibliotekat e fëmijëve".

Faqja e promovimit (2016-2018)

Fushata "Jep një libër - jep paqe"

14 shkurti është Dita Ndërkombëtare e Dhurimit të Librit!
Në këtë ditë, njerëzit u japin libra fëmijëve në baza plotësisht vullnetare dhe frymëzojnë të tjerët të bëjnë të njëjtën gjë: ua japin miqve dhe të afërmve - vëllezërve, motrave, nipërve, nxënësve, etj.; lini libra në dhoma ku ka një numër të madh fëmijësh dhe ku nuk ka libra; dhurojnë librat e tyre në biblioteka, shkolla, jetimore, spitale etj.; Ata flasin për këtë në faqet e tyre të internetit, bloget dhe rrjetet sociale.

Fushata gjithë-ruse "Dhuroni libra me dashuri"

Fushata e parë gjithë-ruse "Dhuroni libra me dashuri" u mbajt më 14 shkurt 2017, në Ditën Ndërkombëtare të Dhurimit të Librit, me iniciativën e Shoqatës së Punëtorëve të Kulturës, Artit dhe Arsimit për t'i prezantuar fëmijët me leximin "Rritja e një lexuesi". “.

Ideja e fushatës është t'u dhuroni libra fëmijëve në këtë ditë, duke shprehur sinqerisht dhe me elokuencë dashurinë për ta. Shoqata “Rritja e një lexuesi” fton fëmijët dhe të rriturit që t'i dhurojnë libra njëri-tjetrit, miqve dhe familjes, të sjellin libra në biblioteka, shkolla, institucione për fëmijë, për ata që kanë nevojë veçanërisht për to. Çdo organizatë dhe individ i interesuar mund të bëhet pjesëmarrës në aksion.

Në kuadër të kësaj feste, në rajone të ndryshme të vendit tonë do të zhvillohen panaire libri, aktivitete bamirësie për mbledhjen e librave për institucionet e fëmijëve, aktivitete argëtuese dhe edukative.

Fushata gjithë-ruse "Java e Mirësisë"

Java Gjith-Ruse e Mirësisë është një ngjarje në të gjithë bibliotekën në të cilën marrin pjesë mijëra biblioteka ruse. Fillon me ngjarje kushtuar Ditës Ndërkombëtare të Tolerancës (16 Nëntor) dhe përfundon më 21 Nëntor (Dita Botërore e Mirëpritjes).
Fushata synon zhvillimin shpirtëror dhe moral të individit dhe zhvillohet me moton “Të mbushim zemrat me mirësi!”
Qëllimi i Javës së Mirësisë është t'i përcjellë secilit pjesëmarrës parimet e tolerancës, të flasë për mëshirën, të prezantojë ose të kujtojë rregullat e mirësjelljes dhe të zhvillojë një dëshirë të ndërgjegjshme për të qenë të sjellshëm në kuptimin më të gjerë të fjalës.

Veprimtaria bamirëse "Barka e Mirësisë"

Veprimtaria e bamirësisë "Barka e Mirësisë" mbahet si pjesë e Javës Gjith-Ruse të Mirësisë.
Organizator i Promocionit - MBUK g.o. Samara “Sistemi i centralizuar i bibliotekave për fëmijë” së bashku me Këshillin Rinor nën drejtorin e Institucionit Buxhetor Komunal të Kulturës. Samara "Sistemi i centralizuar i bibliotekave për fëmijë".
Promovimi u mbajt për herë të parë në vitin 2017.

Qëllimi i Aksionit është të promovojë zhvillimin kulturor të fëmijëve në situata të vështira jetësore, duke organizuar aktivitete kulturore dhe të kohës së lirë për fëmijët me donacione të organizuara të librave.

Fushata gjithë-ruse "Lexoni së bashku Shergin"

Fushata "Lexoni së bashku Shergin" kushtuar Ditës së Përkujtimit të shkrimtarit, artistit dhe folkloristit të talentuar Boris Viktorovich Shergin. Ky aktivitet i madh për mbështetjen e leximit, qëllimi i të cilit është promovimi i veprës së shkrimtarit verior, u mbajt për herë të parë më 30 tetor 2016.

Iniciatori i fushatës "Lexo Shergin Together" është Biblioteka Solombala me emrin B.V. Shergina (Arkhangelsk).

Fushata ndërrajonale e bibliotekave "Leximi i librave nga Nina Pavlova"

Fushata “Leximi i librave nga Nina Pavlova” u mbajt për herë të parë në vitin 2017 si pjesë e Vitit të Ekologjisë dhe ishte caktuar të përkonte me 120 vjetorin e lindjes së N. M. Pavlovës. Nga viti 2018, ngjarja bëhet e përvitshme.

Qëllimi i aksionit është popullarizimi i veprës së shkrimtares për fëmijë Nina Mikhailovna Pavlova.

Çdo vit të mërkurën e parë të marsit, Dita Botërore e Leximit me zë të lartë mbahet me iniciativën e fushatës LitWorld.
Qëllimi është të tregojmë leximin si një mënyrë për të bashkëvepruar me botën që na rrethon dhe si një mundësi për të përcjellë emocionet e dikujt tek një person tjetër së bashku me fjalën e folur.

Fushata "Libër me zë: hapni derën e një bote të gjelbër!"

Slogani “Unë jam me natyrën” u bë motoja e Ditës Botërore të Mjedisit në 2017, e cila festohet më 5 qershor. Për të përkojë me këtë ditë në bibliotekat e Sistemit të Bibliotekës së Përqendruar të Pskov fushata mjedisore "Rezervoni me zë të lartë: hapni derën për një botë të gjelbër!".

Qëllimi i aksionit është të tërheqë njerëzit për të lexuar dhe popullarizuar veprat klasike të shkrimtarëve natyralistë, veprat e autorëve modernë për natyrën, kafshët, mbrojtjen e mjedisit dhe unitetin e njeriut me natyrën.

Në këtë ditë, veprat më të mira letrare u lexuan me zë të lartë në bibliotekat e Pskov. Në Bibliotekën Ekologjike për Fëmijë “Ylberi” u lexua me zë të lartë libri i M. Gorkit “Harabeli” në Bibliotekën e Fëmijëve “LiK” u lexuan me zë të lartë veprat e shkrimtarëve natyralistë: V. Bianchi, M. Prishvin, një përrallë nga; shkrimtari i Pskovit Yu.B. Lyulukin "Lepuri gënjeshtar", Në Bibliotekën-Qendrën për Leximin e Fëmijëve takuam shkrimtaren moderne Marfa Sokolich dhe librin e saj "Kalendari i përrallave", në Bibliotekën - Qendra për Komunikim dhe Informacion me emrin I.N. Grigoriev zhvilloi një bisedë edukative dhe informative "Dyert e ekologjisë janë të hapura", në Bibliotekën e Leximeve Familjare fëmijët zbuluan sekretet e "Përrallave të pyllit" me shkrimtarët natyralist N. Sladkov dhe V. Bianki, në Bibliotekën "Dialog" që lexuan. Historia e Vera Chaplina "Fomka - Ariu Polar" , dhe në Bibliotekën e mikrodistriktit Lyubyatovo "BiblioLub" pati një lexim, një kuiz dhe një përmbledhje të veprave të autorëve Pskov rreth natyrës.

Gjithashtu në këtë ditë, u shikuan, u diskutuan fragmente filmash dhe karikaturash të bazuara në libra për jetën e egër, u mbajtën orë tematike, u mbajtën kuize, të cilat ndihmuan të mendoni për temën e ditës, të planifikoni "komunikim me natyrën", të vini në kontakt. me bukurinë e natyrës, duke kuptuar rëndësinë e saj, dhe gjithashtu të ndihmojë në mbrojtjen e Tokës sonë të përbashkët.

Dita e qytetit të leximit me zë të lartë
libra nga E. Poluyan "Shpata e Dovmont"

Viti 2016 në Pskov është shpallur Viti i Dovmont. Ky vit shënon 750 vjet nga fillimi i mbretërimit të Princit Dovmont në Pskov, i cili hyri në histori si një komandant i shquar dhe burrë shteti i mençur. Fitoret e mëdha të trupave ruse në shekullin e 13-të lidhen me emrin e tij gjatë principatës së tij, toka Pskov praktikisht pushoi së varuri nga Veliky Novgorod. Princi Dovmont sundoi Pskov për 33 vjet dhe ishte i vetmi princ në të gjithë historinë e qytetit që arriti të merrej vesh me Pskov veche për një periudhë kaq të gjatë.

Si pjesë e Vitit të Dovmont, bibliotekat e qytetit Pskov mbajtën një Ditë të Leximit të Qytetit me zë të lartë më 19 shkurt. Në këtë ditë, libri i E. Poluyan "Shpata e Dovmont" u lexua në biblioteka.

Lexo Ditën me zë si pjesë e Dekadës së Dijes - 2014

Më 10 shtator, Dita e leximit me zë të lartë u mbajt në bibliotekat e Pskov
librat “Përrallë pylli” e N. Charushina-Kapustina

"Nuk ka këngë dhe legjenda më të ëmbla dhe më të bukura në botë."
Fushata vjetore për inkurajimin e parashkollorëve për të lexuar

Si pjesë e Vitit të Kulturës në Federatën Ruse, ngjarja vjetore "Nuk ka këngë dhe legjenda më të ëmbla dhe më të bukura në botë se e jona" u mbajt në bibliotekat e MAUK "CBS" në Pskov në Ditën e Librit dhe të Autorit. .

Qëllimi i Aksionit është tërheqja e vëmendjes së parashkollorëve dhe prindërve të tyre ndaj bibliotekës, librave dhe leximit; edukimi i qytetarisë dhe patriotizmit tek fëmijët duke përdorur shembullin e shembujve më të mirë të letërsisë folklorike klasike dhe të fëmijëve.

Së bashku me lexuesit e vegjël në kopshtin e fëmijëve dhe në bibliotekë, të rriturit u lexojnë fëmijëve me zë të lartë përrallat, legjendat dhe traditat popullore dhe origjinale ruse.

Fushata gjithë-ruse e bibliotekës "E nxehtë. Dimër. juaji"

Më 31 janar, bibliotekat e MAUK "Sistemi i Bibliotekave të Përqendruara" në Pskov morën pjesë në ngjarjen bibliotekare gjithë-ruse "Hot. Dimër. E juaja”, iniciuar nga Komiteti Organizativ Soçi 2014 dhe Shoqata e Bibliotekave Ruse. Në këtë ditë u mbajtën mësime olimpike, rishikime të librave për sportin dhe Olimpiadën, takime me atletë të famshëm dhe orë informative.

Promovimet e shtëpisë botuese "Gjirafa rozë"

Shtëpia botuese për fëmijë "Gjirafa rozë" është shtëpia e parë botuese në Rusi në të cilën ekspertët kryesorë janë fëmijët dhe prindërit e tyre.

Bibliotekat në qytetin e Pskov kanë marrë pjesë aktive në ngjarjet e mbajtura nga shtëpia botuese Pink Giraffe prej disa vitesh. Më poshtë mund të lexoni raportet nga këto ngjarje dhe ndoshta në të ardhmen ju dhe fëmijët tuaj do të merrni pjesë në to.

Dita Ndërkombëtare e Leximit është një ngjarje për promovimin e leximit të fëmijëve, e cila u shpik dhe realizohet çdo vit nga shtëpia botuese për fëmijë “Gjirafa Rozë”. Shtëpia botuese zgjedh çdo vit një nga librat e botuar, të cilin ua dërgon organizatorëve lokalë të fushatës: kopshteve, shkollave, bibliotekave dhe qendrave të zhvillimit të fëmijëve.
Dhe pastaj, në një ditë të caktuar, të rriturit ua lexojnë këtë libër fëmijëve. Rezulton të jetë një flash mob kaq madhështor: në të gjithë botën në të njëjtën ditë, të rriturit lexojnë të njëjtin libër me zë të lartë për fëmijët. Në vitin 2012, më shumë se 70,000 fëmijë nga 19 vende morën pjesë në Ditën Ndërkombëtare të Leximit, organizuar nga Gjirafa Rozë.