Tematski teden okoliškega sveta v osnovni šoli. Svet okoli nas Zakaj se dan na Zemlji umakne noči? na stran, tukaj je svetlo
Tema lekcije: "Sprememba dneva in noči"
Cilji lekcije:
1. Podajte splošno predstavo o ciklu dneva in noči na Zemlji.
2. Pojasni povezavo med menjavo dneva in noči z vrtenjem Zemlje okoli svoje osi.
2. Ustvariti pogoje za razvoj UUD
- Osebno:sposobnost za samoocenjevanje na podlagi kriterija uspešnosti v izobraževalni dejavnosti.
- Regulativni UUD: določiti in oblikovati cilj pri pouku s pomočjo učitelja; načrtujte svoje delovanje v skladu z nalogo; izvede potrebne prilagoditve ukrepa po njegovem zaključku na podlagi svoje ocene in ob upoštevanju narave storjenih napak.
- Komunikacijski UUD: poslušati in razumeti govor drugih; izrazite svoje misli ustno.
- Kognitivni UUD: - organiziranje dela za povzemanje informacij iz učbenika, poučevanje sposobnosti analize predstavljenega gradiva z opazovanjem.
3. Spodbujanje razvoja praktične spretnosti za uporabo informacij, pridobljenih v učilnici, v realnih življenjskih razmerah.
Pričakovani rezultati:
- Predmet
Spoznajte, zakaj pride do menjave dneva in noči.
Pojasnite povezavo med menjavo dneva in noči z vrtenjem Zemlje okoli svoje osi.
Bogatenje besednega zaklada
- Metapredmet:
1. Znati pridobiti informacije iz praktičnih dejavnosti.
2. Bodi toleranten do mnenj sošolcev.
3. Bodite sposobni nadzorovati svoje dejavnosti glede na napredek in rezultate naloge.
Vrsta lekcije: učenje nove snovi.
Oblike dela: individualno, skupinsko, frontalno
Uporabljeni viri: Učbenik "Svet okoli nas" Naš planet Zemlja, avtorji A.A. Vakhrusheva, O.V. Bursky, A.S. Rautin, telur.
Predstavitev za ID TRACEBoard
Tehnike TRKM: tabela "Verjemi ali ne verjemi", grozd
Otroci sedijo v 4 skupinah po 6 ljudi, na sredini razreda je preproga.
Med poukom
Org. trenutek.
Otroci so stali v krogu na preprogi. (Igra se igra "Pokvarjen telefon")
Igrajmo se igro "Pokvarjen telefon"
Učitelj učencu, ki stoji poleg njega, prenese stavek "Dan in noč - dan stran".
Po prehodu okoli kroga zadnji pove, kar je slišal.
Zaključek: če želite biti slišani, morate govoriti jasno; če želite biti slišani, morate biti pozorni.
Otroci sedijo za mizami.
II. Posodabljanje znanja. Pokliči.
Učitelj pri ID odpre zaveso, na tabli se pojavi slika planeta Zemlje
Več lekcij preučujemo naravne zakone, ki se pojavljajo na zemlji. Poglej tablo (učitelj nato odpre zaveso in prikažejo se znaki s posnetimi temami iz preteklih lekcij: Zemljina gravitacija, Iz česa so vsi predmeti?, Zemlja v vesolju, Zemlja je sferična) kdo lahko postavi teme po vrstnem redu, kot smo jih preučevali?
Učenci gredo k tabli in postavijo teme v pravilnem vrstnem redu.
Na plošči se prikaže naslednje:
Iz česa so vsi predmeti?
Zemlja ima obliko krogle.
Zemlja v vesolju.
Gravitacija zemlje.
Katero temo je mogoče odstraniti? (Iz česa so narejeni vsi predmeti? Ali se ne ujema z drugimi?)
Hitro preglejte, kaj smo se naučili pri preučevanju teh tem. (Poteka frontalna anketa - otroci govorijo o najpomembnejših točkah: Zemlja je krogla, Zemlja ima satelit - Luno itd.)
Kdo se strinja? Se ne strinjate? (Otroci s posebnimi ikonami pokažejo svoje strinjanje ali nestrinjanje)
U
Obstaja življenje Ugodna klima Učitelj odpre naslednji diapozitiv na ID-ju, kjer se nahaja gruča, ki smo jo SKUPAJ z otroki sestavili v prejšnjih lekcijah. V sredini je slika planeta Zemlje. Zmogljivosti ID vam omogočajo, da shranite, kar ste naredili v prejšnjih lekcijahZemlja V obliki žoge Vrti se okoli Sonca Tretji planet od Sonca
Vrti se okoli svoje osi
Obstaja lunin satelit
Pojavil se je koledar
Zemljina gravitacija Ne gremo v vesolje Predmeti se privlačijo Vse pade na tla
Preverimo, kako vam bo to znanje pomagalo pri obvladovanju naloge. (Delo v skupinah)
Učitelj razdeli kartončke z nalogami
1. VAJA:
Poveži s puščicami opažanja prebivalcev Zemlje in razlage z uporabo pravil in zakonov narave:
Za gozdom se vidijo majhne hišice
Ob preverjanju dela skupin se odpre naslednji diapozitiv ID
Anketiranci iz skupin gredo izmenično do ID-ja in svoj odgovor pokažejo z barvnimi flomastri. Tako lahko vidite, katere skupine imajo enak odgovor in kje se ne strinjajo.
Problematična situacija. Izhod na temo lekcije
Zelo zanimivo je, da so se mnenja skupin ujemala na ....
Kje so nastala nesoglasja? (izkazalo se je, da so se nesoglasja tako znotraj kot med skupinami pojavila pri vprašanju: zakaj pride jutro. Nekdo je odgovoril, da jutro nastane zaradi vrtenja Zemlje okoli sonca, nekdo pa zaradi vrtenja Zemlje okoli svoje osi)
Zelo zanimivo, kdo ima prav?
Pride jutro in dan se začne. Se spomnite, s katerim pregovorom se je začela naša lekcija? (Dan in noč - dan stran)
Kako razumete ta pregovor? (Odgovori otrok)
Kdo se strinja? Kdo se ne strinja?
Učitelj odpre naslednji diapozitiv, na katerem je napisano: Glavno vprašanje lekcije, Tema lekcije
Kaj je vprašanje? (Kaj je dan in kaj noč? Zakaj pride do menjave dneva in noči?)
O čem bo tekla lekcija? Kdo je uganil, kaj je tema današnje lekcije? (Tema lekcije: Menjava dneva in noči)
vprašanja: Kaj je dan in kaj noč? Zakaj pride do menjave dneva in noči?)
in tema: Menjava dneva in noči, prikazana na prosojnici. Učitelj jih tudi beleži na navadno tablo, tako da so mu med poukom vedno pred očmi.
Včasih so ljudje mislili, da se Sonce giblje okoli Zemlje. Zato je čez dan svetlo, in ko se sonce skrije za obzorje, nastopi noč.
Toda Sonce, vemo, kakšen objekt je? (popravljeno)
Kaj se vrti okoli česa? (Zemlja okoli Sonca in Zemlja okoli svoje osi).
Predlagam, da preizkusite svoje znanje. Igrajmo se igro "Verjemi ali ne"
Na vaših mizah so znaki:
V zgornji vrstici so številke vprašanj, v spodnji vrstici pa morate označiti: »+«, če se strinjate z mojo trditvijo, in »-«, če se ne strinjate.
1. Ali verjamete, da je sprememba dneva in noči na Zemlji posledica vrtenja Zemlje okoli svoje osi?
2. Ali verjamete, da je sprememba dneva in noči na Zemlji posledica vrtenja Zemlje okoli Sonca?
3. Ali verjamete, da sta lahko na Zemlji dan in noč hkrati?
4. Ali se strinjate, da ima dan 24 ur?
5. Ali verjamete, da lahko Sonce osvetli zemljo z vseh strani?
Na koncu lekcije bomo preverili, ali ste na vprašanja odgovorili pravilno ali ne.
III. Razumevanje
Učitelj odpre naslednji diapozitiv, ki prikazuje otroke - prisotni so v vsaki lekciji - to so liki, ki so jih izumili avtorji učbenika: Lena in Miša. Lena je majhna, vse jo zanima in sprašuje, Miša pa je njen starejši brat, ki vse ve. Na diapozitivu oče gleda televizijo, za oknom sije luna. Uporabljena je tehnika ID "Eraser", pogovor otrok je skrit z belim flomastrom.
kateri čas dneva? (noč)
Zakaj ste se tako odločili? (luna sije zunaj okna, temno je)
Lenin in Mišin oče gleda nogometno tekmo v živo po televiziji. Napovedovalec je rekel, da je dan. Lena je takoj imela vprašanje: ( učitelj uporablja orodje "radirka", da razkrije Leine besede)
Lena: "Zakaj voditelj pravi, da je dan?"
Fantje, bi lahko bilo temu tako? Noč in dan hkrati? (nekateri otroci odgovorijo, da ja - če nekje daleč, v drugem mestu. So pa tudi takšni, ki se ne strinjajo - trdijo, da to ne more biti)
Spet se postavlja vprašanje. kateri? (Ali sta lahko na Zemlji dan in noč hkrati?)
Učitelj zapiše drugo vprašanje, ki se je pojavilo, s kredo na navadno tablo.
Preklopi ID na naslednji diapozitiv, ki vsebuje slike dneva in noči, kjer sije luna ali sonce, nebo je oblačno in je narisana tabela.
Slike postavite v ustrezne stolpce tabele.
Dan
Otroci razporedijo slike v pravilne stolpce na ID-ju.
Kdo se strinja? Se ne strinjate? Imate kakšna vprašanja za tiste, ki odgovarjajo? (Otroci sprašujejo: zakaj je slika, na kateri ni sonca, v dnevnem stolpcu?)
Kako zanimivo vprašanje. (Med razpravo se izkaže, da sončna svetloba prodre tudi skozi oblake, mesečina pa ne prodre skozi oblake).
Fantje, tudi jaz sem imel vprašanje: ali lahko sonce osvetli Zemljo z vseh strani?
Učitelj preklopi ID na naslednji diapozitiv, ki prikazuje Zemljo in sončno svetlobo, ki pada na Zemljo
Odgovor na moje vprašanje poiščite na 52. strani učbenika.
Skupinsko delo:
Naloga 2
Poglej ilustracijo.(Slika prikazuje globus in svetilko, svetilka osvetljuje stran globusa, kjer se nahaja Moskva)
Poišči odgovor na vprašanje in svoj odgovor utemelji:
Kateri čas je v Moskvi?
Kaj je treba narediti z globusom, da v Moskvi pade noč?
Preverjanje dela skupin:
Na učiteljevi mizi je telur
- Odzivnik pride ven in pokaže svoj odgovor na moji napravi, imenuje se telur. (Predstavniki skupin pridejo ven, pokažejo in pojasnijo svoj odgovor.)
Kakšen zaključek je mogoče potegniti? (Če je stran osvetljena, je tukaj dan, na drugi strani je noč)
Izhod se prikaže na ID-ju pod sliko
Ali Sonce osvetljuje Zemljo z vseh strani? (Ne)
Kdo je uganil, zakaj se na Zemlji menjava dneva in noči? (Otroci odgovorijo, da ker se je globus vrtel okoli osi in je globus model Zemlje, se tudi Zemlja vrti okoli svoje osi - pride do menjave dneva in noči, potem se zemlja vrti okoli svoje osi.)
Oglejte si znanstveno razlago. (Film v teku: 3 min.)
Vrnimo se k Leni in Miši.
ID se preklopi na diapozitiv, kjer sta Lena in Misha ugotovila, ali sta lahko na Zemlji dan in noč hkrati.
Poglejmo, kaj je Misha odgovorila Leni (Z orodjem "radirka" prikažemo Mišin odgovor)
Na katero vprašanje iz lekcije smo odgovorili? (Na Zemlji sta lahko dan in noč hkrati)
Film pravi: koliko časa potrebuje, da zemlja naredi polni obrat okoli svoje osi? Kdo je slišal? (24 ur)
Kaj je mogoče sklepati? (Zemlja naredi polni obrat v enem dnevu ali 24 urah. Še enkrat je pojasnjeno, da je dan dan in noč)
Učitelj preklopi ID na naslednji diapozitiv, na katerem piše: skupno odkrivanje znanja, upodobljena sta Zemlja in Sonce.
Še enkrat se spomnite pregovora, s katerim smo začeli lekcijo: Dan in noč - dan stran.
kateri čas je zdaj? (dan)
Zanima me, koliko obratov mora narediti Zemlja, da pade noč? (Otroci samozavestno odgovorijo, da z enim obratom učitelj označi lokacijo mesta v teluru in obrne globus. Otroci so v zadregi.)
Odgovor na to vprašanje poiščite v članku na str. 52. (Individualno delo, ki mu sledi pogovor o odgovoru v skupini)
Torej, koliko obratov mora narediti Zemlja, da se dan spremeni v noč? (pol obrata)
Pod sliko se odpre napis (uporabljeno je orodje za zavese)
Zemlja se vrti okoli svoje osi. Ko se obrne na pol, se dan umakne noči. V tem času prihaja na drugo stran dnevna svetloba. Zemlja naredi polni obrat v 24 urah, torej v enem dnevu. Učitelj enega od otrok prosi, naj z barvnim flomastrom označi, koliko obratov naredi Zemlja, da se dan prevesi v noč in koliko časa preteče, ko Zemlja naredi polni obrat okoli svoje osi.
IV. Odsev
Sedaj vzemite Verjemite ali ne in preverite svoje odgovore na začetku lekcije. Tisti, ki ste enakega mnenja - obkrožite znak, tisti, ki ste se spremenili - ga prečrtajte in zraven napišite nov odgovor.
Učitelj ponovno prebere trditve, ki jih je prebral na začetku ure, otroci pa označijo svoj odgovor.
Čigava mnenja so se spremenila?
Kdo je enakega mnenja?
- Oglejte si vprašanja, ki smo jih postavili na začetku lekcije. (Vrnite se k vprašanjem, napisanim na tabli)
Ali ste odgovorili na vsa vaša vprašanja? (Da)
Zanima me, kaj bi se zgodilo na Zemlji, če se Zemlja ne bi vrtela okoli svoje osi? (poslušaj 1-2 odgovora)
Domača naloga:
S pomočjo interneta ali enciklopedij izvedite raziskavo - koliko stopinj bo na tisti polovici Zemlje, kjer ni sončne svetlobe in obratno, za koliko stopinj se bo segrelo površje, če bo sonce nenehno osvetljevalo Zemljo. Izmislite si svojo fantastično zgodbo na to temo.
Skupinsko delo.
Vrnimo se k našemu grozdu, katera nova znanja ste pridobili? Lahko kaj dodamo?
Razpravljajte kot skupina. (Otroci prejmejo sklope, ki so jih delali v skupinah v prejšnjih urah in jih dopolnijo z novim znanjem)
Ali so bili razkriti vsi pojavi, zabeleženi v naši gruči? (Ne, ne vemo, kaj se zgodi zaradi rotacije Zemlje okoli Sonca in na kaj vpliva dejstvo, da je naš planet Zemlja sferičen)
Na ta vprašanja bomo odgovorili v naših naslednjih lekcijah.
Preverjanje dela na samoocenjevalnih listih
Kdo je danes aktivno delal v skupini?
Kdo ni sodeloval v razpravi?
Otroci spet stopijo v krog:
Povej mi, kaj si se danes naučil v razredu. Začnite svoj odgovor z besedami: Med lekcijo, ki sem se jo naučil ….., me je zanimalo ……
Otroci govorijo v krogu
Včasih je naše razpoloženje odvisno od tega, ali je dan sončen ali oblačen. In po razpoloženju, v katerem si od pouka, lahko povem po tvojem sončku. Če je bila lekcija zanimiva in je vse jasno, narišite smešno sonce, in če ni zanimivo, je dolgočasno, narišite smešno sonce.
Učitelj izda sonce. Otroci narišejo in pritrdijo svoje sončke na tablo.
Hvala za lekcijo!
Za izvedbo lekcije sem uporabil internetne vire:
Oris lekcije: Lekcija 13
Za predstavitev pri ID TRACEBoard je uporabil PowerPoint predstavitveno gradivo:
Kdor pozna to znamko plošče, ve, da za to ploščo ni podpore.
Video: http://www.klass39.ru/smena-dnya-i-nochi/
Povzetek lekcije o okoliškem svetu v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda, 2. razred
Zadeva:"Menjava noči in dneva."Cilj:
- pojasni menjavo dneva in noči z vrtenjem zemlje okoli svoje osi, zaporedje dogodkov čez dan.
Oprema: Tabela “Osončje”, 2 risbi
ki prikazuje dan in noč, telur, globus, Nevem, tablice -
včeraj, danes, jutri, 24 ur na dan.
1. Organiziranje otrok za delo:
Še naprej preučujemo svet okoli nas.
Danes bomo govorili o neverjetnem pojavu na našem planetu, ki ga opazujete vsak dan, natančneje na začetku in na koncu dneva.
Te pojave bomo opazovali na vseh planetih sončnega sistema in celo na Luni.
nevem
Naš prijatelj Dunno je ta pojav ponazoril na dveh risbah:
Kdo je uganil, kaj je narisal?
Danes moramo ugotoviti, kaj se v našem življenju in naravi dogaja podnevi in kaj ponoči?
Ugotoviti moramo, zakaj pride do menjave dneva in noči?
Ker bomo med lekcijo govorili o številnih predmetih narave in predmetih okoli nas, se moramo SPOMINITI zelo pomembnih pravil in zakonov njihovega življenja.
!Preverjanje znanja. Tabela "Sončni sistem"
Katera nebesna telesa so upodobljena na njej? (sonce, planeti)
Kdo ve, kako se imenuje znanost o nebesnih ali kozmičnih telesih? (astronomija)
Kako se imenujejo znanstveniki, ki preučujejo nebesna telesa? (astronomi)
Zdaj bom izvedel, ali veš, kako se imenujejo vsa ta telesa in predmeti.
Naloga Lene in Mishe:
Lena in Miša, ki se navdušujeta nad astronomijo, sta mi po pošti poslala ovojnico z nalogo:
- Kateri instrument uporablja Lena za preučevanje teles sončnega sistema? (teleskop)
-Katera telesa spadajo v sončni sistem? (sonce, planeti, sem spadajo zvezde in luna)
KVIZ:
UGANI NEBEŠKO TELO PO OPISU!
Prebral bom opis nebesnega telesa, vi pa boste odgovorili z dvigom roke.
1. Sami svetijo in osvetljujejo planete. So zelo velika nebesna telesa, okoli njih se gibljejo planeti. So sferične oblike. (zvezde)
2. To je zvezda. Sveti in osvetljuje planete. (Sonce)
3. Sami ne svetijo, ampak jih osvetljuje sonce in druga zvezda. So veliki in se premikajo
Okoli zvezd in sonca. Imajo obliko krogle. (planeti)
4. Planet je obsijan s soncem. Ko je na eni strani dan, na drugi noč (Zemlja)
5. Satelit Zemlje, ki se giblje okoli nje. (luna)
VLAK
Zdaj pa si predstavljajmo vlak. Vstopili smo na vlak in pogledali skozi okno.
Kaj smo videli?
Da se vsi predmeti okrog premikajo.Pravzaprav se premika vlak.Zato se nam zdi,da se premikajo hiše,drevje,njive,travniki...To je optična prevara.
PTOLEMAJ
Razvil je svoj sistem sveta, v središče katerega je postavil Zemljo.
Po Ptolomeju se okoli negibne sferične Zemlje gibljejo: Luna, Sonce in 5 planetov ter krogla zvezd stalnic.
Tako kot mi, ki smo sedeli na vlaku, je videl premikanje sonca (zjutraj vzhaja, zvečer zahaja), premikanje lune in zvezd.
Pravzaprav se Zemlja sama giblje skupaj z Luno okoli Sonca.
Predmeti okoli našega vlaka se premikajo na povsem enak način.
KOPERNIJ
Nikolaj Kopernik je ustvaril pravilno sliko obstoječega sveta okoli nas. V središče je postavil Sonce, okoli katerega se gibljejo Zemlja in drugi planeti.
Spomnimo se dveh nebesnih teles:
SONCE - podnevi osvetljuje naš planet
LUNA – ponoči osvetljuje naš planet
Kako sta si podobna? (osvetli Zemljo)
- Kakšno svetlobo sveti Luna? (odbita sončna svetloba)
- Kaj je Sonce? (zvezda, ki sveti in osvetljuje planete)
- Kaj je Luna? (Je naravni satelit Zemlje)
- Fantje, povejte mi, kaj vam bom zdaj naštel: Veliki medved, Mali medved, Rak, Labod??? (to so ozvezdja)
GLOBUS
- Kakšno obliko ima naš planet Zemlja?
- Kako se vrti? (okrog sonca)
Kako drugače? (okoli svoje osi)
Ti in jaz hodiva po zemeljskem površju, zakaj ne bi padla v vesolje?
Kakšna sila nas drži na površju?
TO JE SILA ZEMLJINE TEŽNOSTI.
ISAAC NEWTON je odkril zakon univerzalne gravitacije.
Zemlja nas privlači, zato hodimo, se gibamo in opravljamo določena dela.
Če se ne dvigneš s tal in poletiš v vesolje. Sila gravitacije preneha delovati in nastane breztežnost.
Astronavti izkusijo breztežnost več ur leta.
V ničelni gravitaciji uporabljajo posebne naprave. Lahka oblačila, hrana v posebnih tubah, vse malenkosti na vezalke.
TABELA SOLARNEGA SISTEMA
Fantje, katero veliko telo drži naš planet blizu sebe? (Sonce)
- Katera sila preprečuje, da bi naš planet poletel v vesolje? (sila sončne gravitacije)
Vrtenje našega planeta okoli Sonca vodi do menjave dneva in noči.
UČENJE NOVE SNOVI:
-Kaj veš o teh obdobjih dneva?
- Naš prijatelj Dunno se je spet zmedel v besedah - danes, jutri, včeraj.
-Kaj pomenijo?
-Kakšna je razlika med dnevom in nočjo? -S katerimi barvami ju lahko upodabljate?
TELUR ZGODBA
Naša Zemlja se, tako kot vsi planeti, vrti v vesolju.
Zemlja se ne vrti samo okoli Sonca, ampak tudi okoli namišljene osi.
Sončni žarki nam prinašajo toploto in svetlobo.
Ko se Zemlja obrne proti Soncu s stranjo, kjer živimo, se nam zdi, da
Sonce vzhaja na nebu, vzhaja. Sončni žarki osvetljujejo naš planet z ene strani in v tem času je DAN. Zemlja se še naprej vrti in vidimo, da Sonce prečka nebo in se začne spuščati, nato pa izgine pod obzorjem. Zemlja je tista, ki se med vrtenjem obrača stran od sončnih žarkov. Sonce izgine, postane temno, nastopi NOČ. In na drugi strani sveta je dan.
Potrebujemo 24 ur, tj. DNI, da Zemlja naredi polni obrat okoli svoje osi.
In od zore do zore mine 24 ur.
PRIPONKA:
- Pokaži na mizi, kako se Zemlja vrti okoli Sonca?
(v nasprotni smeri urinega kazalca)
-Katere druge gibe naredi?
(okoli svoje osi)
- Kako se imenuje čas popolnega obrata okoli osi?
(dan)
- Čemu je enak dan?
(24 ur)
- Kaj pomeni pregovor? "DAN IN NOČ, DNEVI PROČ."
(dan vključuje dan in noč.)
- Okoli katere osi se vrti Zemlja? Resnično ali namišljeno?
- Koliko obratov naredi Zemlja na dan?
(ena)
- Zakaj se torej na našem planetu menjava dan in noč?
Rezultati:
- Fantje, kaj novega in zanimivega ste izvedeli iz našega današnjega pogovora?
- Kaj je zemeljski dan? In kakšen čas-dan je to???
DOMAČA NALOGA:
Svetovni dan okolja
V. Dober dan vsem, ki ste se odločili, da se nam na ta čudoviti dan pridružite in greste na popotovanje po prostranstvih naše matere narave. In moto našega potovanja je: (Slide. Vsi v sozvočju)
Oreh znanja je trd, a vseeno
Nismo se vajeni umikati.
Pomagal nam bo, da ga razdelimo
Igra, katere moto je;
"Rad bi vedel vse o naravi."
- OGREVANJE (vprašanje-odgovor)
- Kaj izgubi los vsako zimo? (Rogovi.)
2. Komu vsak dan rastejo zobje? (Bober, zajec.)
3. Kdo spi z glavo navzdol? (Netopir,)
4. Krvoločni plenilec naših gozdov? (Volk.)
5. Katera žival ima najglasnejši glas? (Krokodil.)
6. Ali so zajci rojeni slepi ali videči? (Viden.)
7. Žival v naših gozdovih, ki izgleda kot mačka. (Ris.)
8. Kdaj jež ne pika? (Ko sem se šele rodil.)
9. Katera je naša najmanjša žival? (Rovka - 3,5 cm.)
10. Kje je kobiličino uho? (Na nogi.)
11. Znanost o živalih? (Zoologija.)
12. Koliko nog ima pajek? (8)
13. Koliko nog ima hrošč? (6)
14. S čim čivka kobilica? (Noga na krilu.)
15. Majhna žival, sorodnik veverice. (Leteča veverica.)
16. Najčistejša žival? (Jazbec.) - Projekcija filma "Te neverjetne rastline".
Kdo se spomni več imen pomladnih rož?
- Številne skrivnosti in skrivnosti narave se lahko razkrijejo, če ste previdni. Nekaj teh ugank – skrivnosti – vam bodo danes razkrile vaše prijateljice – živali.
Kdo bo prvi prišel k nam?
Uganke.
1. Poglejte, kako je
Vse gori kot zlato.
Hodi naokoli v krznenem plašču draga
Rep je puhast in velik.
(ugibajo, na zaslonu se prikaže lisica)
2. Hodim okoli v puhastem krznenem plašču,
Živim v gostem gozdu.
V duplu na starem hrastu
Grizljam orehe.
(ugibajo, na ekranu se pojavi veverica)
3. Koga pozimi zebe?
Zlobni tava
Lačen?
(ugibajo, na ekranu se pojavi volk)
4. Zdaj prepoznajte zver na podlagi njenega jedilnika.
Torej: merjasec, los, želod, orehi, trava, mravlje, maline, med.
(ugibajo, na zaslonu se prikaže medved)
Telegrami
Sem zelo zanimiva žival. Samo jaz znam graditi jezove na rekah in potokih, postavljati kanale v gozdu in kot pravi drvar sekati debela drevesa in graditi koče za stanovanja. Poiskal bom trepetliko ali vrbo in začel grizljati drevo z vseh strani. Padlo drevo previdno razrežem: ločim veje, deblo preglodam na več delov, potem pa vse skupaj odplavam po vodi do koče in zložim v velike kupe. Ribnik bo zamrznil, jaz pa bom sedel v svoji koči in veselo grizljal lubje in mlade veje dreves. (Bober)
Sem zelo previdna žival. Lovim ponoči, zato me ni lahko videti. Moje telo je prekrito s srebrno sivim trdim strniščem. Rumenkasto bele proge se raztezajo od nosu do zatilja, skozi oči in ušesa pa poteka črna črta. Bližje jeseni začnem pridobivati maščobo - da se pripravim na zimo. Čeprav sem videti neroden, spretno lovim glodavce, žabe, kuščarje, izkopavam črve. Uničim veliko ličink podlubnikov. Ko bo mrzlo, bom nabral toliko maščobe, da bom lahko celo zimo spal! (Jazbec)
Živali pobegnejo pred sovražniki v vdolbinah, v snegu, v rovih. In ne vem, kako narediti nič od tega. Imam veliko sovražnikov. In vendar živim, ne žalujem. Pri tem mi pomagajo nos, občutljiva ušesa, hitre noge in nevpadljiv kožuh. Ni zaman, da so moje oči "poševne" - z njimi vidim ne samo naprej in vstran, ampak celo malo nazaj. Tudi ušesa se obračajo na vse strani – glave ni treba obračati zaman. Jeseni se polijem: namesto sive dlake zraste snežno bela dlaka. Ponoči se hranim - tako je varneje - z vejami dreves in lubjem njihovih stebel. (Zajec)
5. Igra se imenuje "The Birds Have Arrived."
Voditelj mora samo poimenovati ptice. Če se zmoti, navijači zaploskajo z rokami.
- Priletele so ptice: golobi, sinice, muhe in hitreci. (Ploskanje.)
Kaj je narobe? (Muhe.) In kdo so muhe? (Žuželke.) Prav imaš. Igra se nadaljuje.
Prišle so ptice: golobi, sinice, štorklje, vrane, kavke, makaroni. (Ploskanje.)
Igra se začne znova.
- Priletele so ptice: golobi, kune. Če otroci niso pozorni na kune, vodja razglasi rezultat:
Ena ničla in moja usluga. Kune sploh niso ptice.
Igra se nadaljuje:
- Priletele so ptice: golobi, siske, noji, siski.
Če otroci ne reagirajo na noje, še ena kazenska točka. Navsezadnje so noji skoraj popolnoma izgubili krila in jim bodo pomagala pri letenju.
Igra se nadaljuje.
- Ptice so prišle: golobi, sinice, škratki, siskini, kavke in hitre, komarji, kukavice, (Ploskanje.)
Ptice so priletele: golobi, sinice, kavke in hudourniki, škratki, siski, štorklje, kukavice, uharice, labodi, škorci ... Bravo vsi!
6.Filwords.
Otroci morajo rešiti uganke. Besede v polnilnih besedah je mogoče brati navzgor, navzdol, desno, levo in celo pod kotom, vendar se ne sekajo. Kdo bo hitreje našel največ sledi?
in yuzh k o k o r t
o s e k sh i c o m
l o l r k a s c b
k sh v o l i o a a
o a e r b k b a r
hrbet ljudi
a b a i n i a n
6. Če povzamem našo današnjo igro, bi rad preveril vaše znanje z odgovarjanjem na vprašanja.
20 |
|||||||||||||||||||
a |
1. študent.
Gozd imamo radi kadar koli v letu,
Slišimo reke, ki počasi govorijo ...
Vse to se imenuje narava,
Vedno poskrbimo zanjo!
2. študent.
Na travnikih so sončne marjetice,
Tako, da je svetlejše živeti na svetu.
Vse to se imenuje narava,
Bodimo prijatelji z naravo.
3. učenec.
Dežne kaplje letijo, zvonijo, z neba,
Dim se vije ob zori megle...
Vse to se imenuje narava,
Poklonimo ji svoje srce.
4. učenec.
Z vetrom zaplešemo poslovilni valček,
Večerna zvezda trepeta v oknu.
Vse to se imenuje narava,
Vedno jo imejmo radi.
NALOGE
Lisica.
Zdravo družba! Ni veliko živali, ki se lahko pohvalijo, da imajo srednje ime. Ampak ga imamo! Od kod je?
Pravijo, da je pred 600 leti živel princ Patrikey Narimuntovich, znan po svoji zvitosti in iznajdljivosti. Od takrat je ime Patrikey postalo enakovredno besedi "zvit".
V pravljicah je lisica najbolj zvita. Toda v resnici nisem nič bolj zvit kot mnoge druge živali. Če ne bi bilo mojih ostrih oči, izostrenega sluha in, kar je najpomembneje, čudovitega voha, potem me nobena zvitost ne bi rešila pred volkovi in lovskimi psi. Da ujamem žabo, ne potrebujem posebne zvitosti.
In svoj glavni plen – voluharje – najdem brez zvijač. Nos in ušesa mi pomagajo. Zajca težko dohitimo, zato je govorjenje, da lisice uničijo veliko zajcev, napačno. Razen če slučajno naletimo na koso ali naletimo na zajčka.
Veverica.
Včasih so nam rekli "skiruida". Skia je senca, aura je rep. Lepo, kajne? Najbolj obožujemo visoke, suhe in goste gozdove.
Včasih živimo v starih vranjih gnezdih, ki jih preuredimo zase. Za stalno nastanitev pa gnezdo zgradimo na novo. Povedal vam bom skrivnost: vsaka veverica ima 3-4 gnezda.
Imamo ostre kremplje. Rep nam služi kot krmilo, če skočimo dol, pa nam služi kot padalo. Včasih skočimo od zgoraj navzdol za 4-5 metrov. Znamo plavati, vendar ne maramo plavati.
Dvakrat na poletje imamo mladiče veveric. Rojeni so slepi. Hranimo jih z mlekom. Ko mladiči začnejo zapuščati gnezdo, se vsa družina igra in norčuje. Vendar imamo veliko sovražnikov in moramo biti zelo previdni.
volk
Volkovi smo močni, vzdržljivi in pametni plenilci. Imamo odličen vid, oster sluh in neverjeten voh.
Poleti živimo v parih in vzgajamo volčje mladiče, ki se pojavijo. Zanje skrbita oba starša. Medtem ko jih mama hrani z mlekom, ona ne gre nikamor, oče ji prinese hrano.
Pozimi se zbiramo v jate. Mama, oče in mladi volčiči. V tropu je lahko 6-10 volkov. V krdelu vlada železna disciplina - vsi brezpogojno ubogajo vodjo.
Vzdržljivost nam pomaga preživeti. Morda ne jemo več dni, a hkrati ne izgubimo moči in forme. Bolne živali napadamo le zato, da se bolezen ne prenese na druge.
Medved.
Medvedi smo zviti, previdni, močni in spretni plenilci. Po potrebi lahko prenesemo tovor 400-500 kg. In teči s hitrostjo dirkalnega konja. Ljudi napadamo le, če smo močno razdraženi, prestrašeni ali poškodovani.
Februarja se skotijo naši mladiči. Teža enega medvedjega mladiča je 500-600 gramov. Da pa medved skrbi zanje, potrebuje varuško. Medvedja družina ima svojo varuško - enega izmed starejših mladičev. Takšne varuške se imenujejo pestuni.
Led (). kabel().
Sol (). Devdem ()
Žica (). Baobčak ().
bocasa(). Shaugyal ().
in yuzh k o k o r t
o s e k sh i c o m
l o l r k a s c b
k sh v o l i o a a
o a e r b k b a r
hrbet ljudi
a b a i n i a n
1. Na pragu joka, kremplje skrije. Tiho bo šel v sobo - predel in pel.
2. S svojo volno oblači ljudi.
3. Z malim smrčkom kopljem po zemlji in plavam v umazani mlaki.
4. Sem najboljši skrbnik doma in me poznajo vsi že od otroštva.
5. Osedlajo me in tečem, lahko pa tudi tovor nosim,
6. "Meh" in "meh", ampak na lastno pamet.
7. Ljudje se vozijo na meni in nosijo prtljago. Lahko celo hodim po brezvodni puščavi.
8. Z lahkoto lahko poimenujete, kdo nam daje mleko.
9. Dolgouhi in sivi, čeprav trmasti - koga briga?
10. Zelo sem podoben zajcu, a mimogrede ne zajcu.
Načrt za "Teden okolja"
| Dnevi v tednu | Dogodki |
||
| ponedeljek | Otvoritev tedna. Predaja potnih listov razredom. |
||
| Tekmovanje "Rebus Experts"(za osebno prvenstvo v razredu). Uganke o naravi |
|||
| Obšolske dejavnosti in razredne ure med tednom. Oglejte si video "Poskrbite za planet!" Propagandna brigada "Poskrbite za ptice" Razstava risb »Kako naj ne ljubimo te zemlje« |
|||
| Pesniški natečaj o naravi(kvalifikacijski krog po razredih) Intelektualna igra "Ptice so naši prijatelji" |
|||
| Šolska turneja olimpijade po svetu"Strokovnjaki za naravo" Povzemanje. |
Naloge za 1. razred
1. Narišite slike na temo "Kako ne moremo ljubiti te zemlje."
3. Poiščite uganke o naravi (ne več kot 5 kosov).
Naloge za 2. razred
1. Tekmovanje "Rebus Experts" (za posamezno tekmovanje v razredu).
2. Tekmovanje recitatorjev pesmi o naravi (razred po razredih).
3. Narišite slike na temo "Kako ne moremo ljubiti te zemlje."
4. Sodelovanje na šolski olimpijadi "Strokovnjaki iz narave".
Naloge za razred 3-A
Tekmovanje "Rebus Experts" (za osebno prvenstvo v razredu).
Tekmovanje recitatorjev pesmi o naravi (razred po razredih).
Sodelovanje na šolski olimpijadi "Strokovnjaki iz narave".
Narišite slike na temo "Kako ne moremo ljubiti te zemlje."
Naloge za 3.B razred
2. Tekmovanje recitatorjev pesmi o naravi (razred po razredih).
Naloge za 4. razred
1. Tekmovanje "Rebus Experts" (za posamezno tekmovanje v razredu).
2. Tekmovanje recitatorjev pesmi o naravi (razred po razredih).
3. Sodelovanje na šolski olimpijadi »Strokovnjaki iz narave«.
4. Narišite slike na temo "Kako ne moremo ljubiti te zemlje."
12
14. 
Odgovori na uganko: 1. Kreda; 2. Ravnilo; 3. tabla; 4. Tamburin; 5. Očnjak; 6. Dolgi čoln; 7. Vrana; 8. Krava; 9. pest; 10. Izboklina; 11. Ribe; 12. Lubenica; 13. Živalski vrt; 14. Vonj; 15. Družina; 16. Tramvaj;
Križanke
Poiščite vse skrite gobe.
Odgovori: mlečne gobe, lisičke, mušnica, voluška, medene gobe, jurčki, žafranike.
Križanka "Orientacija"
Navpično:
1. Katera stran obzorja je desno od opoldanske sence?
2. Kako se imenuje črta, ki omejuje vidni del zemeljskega površja?
3. Kako lahko majhne predmete na zemljevidu pomanjšamo ali povečamo?
4. Katera stran obzorja je levo od opoldanske sence?
5. Katero napravo lahko uporabite za navigacijo v vsakem vremenu?
Vodoravno:
6. Sposobnost iskanja severa, juga, zahoda, vzhoda.
7. Katero stran sveta lahko najdemo s pomočjo sence opoldne?
odgovori.
Navpično: 1. Vzhod. 2. Horizont. 3. Lestvica. 4. Sever. 5. Kompas.
Vodoravno: 6. Orientacija. 7. Zahod.
Križanka kviz "Ptice"
Tisti, ki bo vpisal največ imen ptic, bo zmagal.
Odgovori: siž, sova, grenčica, štorklja, gos, raca, orel, hoopoe, čaplja, sokol, fazan, petelin.
Odgovori: škurh, škratek, galeb, sova, krokar, žolna, hiter, zlatovčica, jastreb 
Križanka "Gozdne rastline"
Katere jagode je nabral medved v košari?
Odgovori: maline, viburnum, rowan, robide, borovnice, jagode, borovnice, jagode, borovnice.
Križanka "Ribe rek in jezer"
Izpolnite križanko z imeni rib, ki jih najdemo v rekah in jezerih.
Odgovori: ščuka, ščuka, som, škrab, križar.
Izpolnite križanko z imeni rib, ki jih najdemo v rekah.
Odgovor: Goby, ruffe, crucie krap, krap, lignji, iverka, ščuka.
Križanka "Drevesa"
1. Mogočno, širjenje. (hrast)
2. Visok, smolnat. (bor)
3. Belostvolnaja, rus. (Breza)
4. Vitek, koničast. (cipresa)
5. Goreče, rdeče. (Rowan)
6. Tresenje. (Aspen)
7. Jok. (Vrba)
Vodoravno izpolnite vse celice tako, da vnesete imena zelenjave...
Možnosti odgovora: čebula, repa, buča, kumara, korenje
Križanka "Deli telesa".
Vodoravno.
1. Stojimo na njih in plešemo.
No, kaj če jih naročimo,
Nosijo nas v begu.
Povej mi, kako jim je ime? (noge)
2. Dva Egorka živita blizu hriba,
Živijo v harmoniji
Ampak se ne pogledata. (Oči)
3. Tam je na čajniku, na ladji,
Ti ga imaš in jaz ga imam. (nos)
4. Tudi otrok ve
Da nanje obešajo rezance. (ušesa)
5. Pet bratov je nerazdružljivih,
Nikoli jima ni dolgčas skupaj.
Delajo s peresom
Žaga, žlica, sekira. (prsti)
Navpično.
6. Vsak ima enega,
Dano nam je v razmislek. (glava)
7. Dan in noč trka,
Kot da je to rutina.
Hudo bo, če nenadoma 
To trkanje bo prenehalo. (srce)
8. Tisti, ki je navajen nagajivosti,
Prosto pokažite ... (Jezik)
Tukaj je križanka, v katero morate vnesti čim več imen užitnih gob (v ednini).
odgovori. 1. Oljar. 2. Russula. 3. Prsi. 4. Jurčki. 5. Jurčki. 6. Volnushka (prašiča). 7. Ryzhik. 8. Dežni plašč.
Križanka na temo "Živali"
Vodoravno:
1. Žival, katere dom se imenuje "koča".
3. Velika severna žival z velikimi zobmi.
6. Vodne ptice.
9. Snežni leopard.
12. Mala plenilska žival.
13. Divji prašič.
14. Ime volka - vodje tropa iz "Knjige o džungli" R. Kiplinga.
Navpično:
1. hišni ljubljenček.
2. Gozdna krznena žival.
4. Žival, ki jo jezdijo prebivalci severa.
5. Žival z najdaljšim vratom.
6. Sivi gozdni plenilec.
7. Mačji vzdevek iz zgodbe S. Mikhalkova "Mačja zgodba."
8. Črtasti sorodnik konja.
11. Skupina živali, ki živijo in lovijo skupaj.
Vodoravno: 1. Bober. 3. Mrož. 6. Vidra. 9. Irbis. 12. Podlasica. 13. Merjasec. 14. Akela.
Navpično: 1. Ram. 2. Veverica. 4. Jelen. 5. Žirafa. 6. Volk. 7. Dusja. 8. Zebra. 10. Brem. 11. Jata.
Križanka "Insekti"
Vodoravno:
3. Kdo ga ubije,
Preliva svojo kri.
5. Rdeča, a ne konj,
Rog, a ne oven,
Doma ne marajo
In ne bodo ga kupili na trgu.
6. Za štedilnikom in pod podom
Majhne žuželke glasno pojejo.
7. Ne zver, ne ptica,
In nos je kot pletilna igla.
9. Ne ptica, ampak letak
Z rilcem, ne s slonom,
Nihče ne uči
In pristane na nas.
10. Kateri ima žela na koncu repa?
Navpično:
1. Fashionista v svetli obleki,
Lovka na sprehodu.
Plapola od cveta do cveta,
Če se utrudi, počiva.
2. Ne ribič, ampak postavljalec mrež.
4. Mali delavec je odletel po zdravilo.
8. Muhe - rjovi, vse prestraši,
Ugrizne konja in kravo.
Vodoravno: 3. Stenica. 5. Ščurek. 6. Kriket. 7. Komar. 9. Leti. 10. Škorpijon.
Navpično: 1. Metulj. 2. Pajek. 4. Čebela. 8. Gadfly.
Križanka "Teremok"
Ugani, kdo živi v hiški.
Vodoravno:
2. Dlaka je mehka,
Da, krempelj je oster.
5. Mali deček
V sivi vojaški jakni
Vohljanje po dvoriščih
Zbira drobtine.
8. Ni ptica, ampak muhe,
Z rilcem, ne s slonom,
Nihče krotiti
In sedi na nosu.
9. Od travnika do ograje
Bližala se je veriga gora.
Nekdo je premeteno stopil na vrt:
Porabljen met pod zemljo
12. Čez dan sedi kot slep,
In šele zvečer - za rop.
13. Kakšne spomladanske ptice rade sledijo plugu in se hranijo?
16. Ne žival, ne ptica, ki se boji vsega, lovi muhe in pljuska v vodo.
Navpično:
1. Ves dan predenje, čivkanje, razburjanje.
3. Zaradi tebe sem se premagal, zaradi sebe sem te premagal, moja kri bo prelita.
4. Majhen, rdečkast, lep in kosmat rep,
Živi na drevesu in grize orehe.
6. V močvirju joče, a iz močvirja ne pride.
7. Nosijo veje. Kopljejo glino.
Na reki se gradi jez.
Ob jezu tu in tam
Živijo v okroglih hišah.
10. Ta zver je nekako čudna:
Vrat je kot puščica žerjava.
11. Blacklings živijo v temni koči,
Čipka je pletena brez vozlov in zank.
14. Kakšna gozdna žival:
Vstal kot drog, zanič
In stoji med travo -
So vaša ušesa večja od glave?
15. Ves dan na vodi, pa ne moreš dobiti dovolj vode.
Vodoravno: 2. Kat. 5. Vrabec. 8. Leti. 9. Krt. sova 13. Rooks. 16. Žaba.
Navpično: 1. Sraka. 3. Komar. 4. Veverica. 6. Kulik. 7. Bobri. 10. Žirafa. 11. Čebele. 14. Zajec. 15. Raca.
Križanka na temo "Naravni pojavi"
Vodoravno:
1. Na nebu bo potrkalo -
Lahko ga slišite na tleh.
5. Čez reko, čez dolino
Viselo je belo platno.
6. Brez rok, brez nog,
In zleze v kočo.
7. Beli roj je lebdel in lebdel,
Sedel na tla - postal gora
8. Zvečer leti na tla,
Noč ostane na zemlji,
Zjutraj spet odleti.
Navpično:
1. Grah je razpadel
Na sedemdesetih cestah.
Nihče ga ne bo dvignil:
Niti kralj niti kraljica
Ni lepo dekle.
2. Skozi modro nebo
Bela gos plava.
3. Po njivah, po travnikih
Obstaja visok lok.
4. Med nebom in zemljo
Ognjena puščica leti.
5. Orel je letel
Čez modro nebo.
Razprta krila
Sonce je bilo pokrito.
Vodoravno: 1. Grom. 5. Megla. 6. Hladno. 7. Sneg. 8. Rosa.
Navpično: 1. Deg. 2. Oblak. 3. Mavrica. 4. Strela. 5. Oblak.
Križanka "Gozdne živali"
V križanko zapiši imena gozdnih živali.
Veverica, medved, los, divji prašič, ris, rakun, zajec, volk, jež, jazbec, lisica.
Križanka na temo "Hišni ljubljenčki"
V križanko vpiši imena hišnih ljubljenčkov.
Konj, koza, pes, mačka, zajec, ovca, krava, prašič
Križanka na temo "Ribe, ptice, živali"
Vodoravno:
8. hišni ljubljenček.
9. Kosmata žival.
10. Grbasti zajec.
Navpično:
1. Ptica roparica.
2. Sibirski jelen z velikimi rogovji.
3. Velike plenilske ribe.
4. Žival, ki se uporablja za jahanje.
5. Bambusov medved.
6. Vrsta noja.
7. Akvarijske ribe.
odgovori.
Vodoravno : 8. Kat. 9. Veverica. 10. Agouti.
Navpično. 1. Jastreb. 2. Maral. 3. Morski pes. 4. Konj. 5. Panda. 6. Nandu. 7. Gourami.
"Strokovnjaki za naravo"
2. razred
Razred: 2
a) meso, sadje, sok
b) ribe, zelenjava, žele
c) sonce, zrak, voda
vrana, smreka, hiša, jež, kamilica
a) ptice b) ribe c) žuželke
4. Koliko nog ima pajek?
a) 4 b) 6 c) 8
a) ščiti pred škodljivci b) jesti sadje c) graditi gnezda
6. Drevo je simbol Rusije___________________________
8. Najhitrejša kopenska žival je ___________________________
_______________________
_______________________
del B.
11. Kaj omogoča tjulnjem, polarnim medvedom in mrožem, da prenesejo hude zimske zmrzali? _________________________________
12. Katero zvezdo lahko vidimo podnevi? __________________________
13. Kateri način lova je dovoljen v gozdu v katerem koli letnem času? ___________________
14. Trava, ki jo tudi slepi prepoznajo na dotik?___________________
15. Kakšne vrste nosorogov najdemo v naših gozdovih? _________________________
Število točk: ______________
Predmetna olimpijada o svetu okoli nas
"Strokovnjaki za naravo"
3. razred
Priimek Ime_____________________________________________
Razred: 3
Del A. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 1 točko.
a) 1 b) 5 c) 9
2. Poudari naravni pojav:
a) sonce b) mavrica c) gobe
a) čreda b) družba c) jata
a) žuželke b) živali c) ptice
a) milo b) zrak c) voda
Del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 2 točki.
_____________________
7. Katera je največja riba na svetu? ______________________
8. Katero žival lahko imenujemo graditelj? _______________
9. Kateri afriški sesalec doseže pet metrov in pol v višino? ___________________________
11. Čigav jezik je daljši od telesa? ___________________
__________________________
13. Katero zvezdo lahko vidimo podnevi? __________________
14. Kakšne vrste nosorogov najdemo v naših gozdovih? _________________________
15. Kateri lov je dovoljen v gozdu kadar koli v letu?____________________
Število točk: _____________
Predmetna olimpijada o svetu okoli nas
“Strokovnjaki za naravo” 4. razred
Priimek Ime_____________________________________________
Razred: 4
Del A. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 1 točko.
1.Koliko planetov se giblje okoli Sonca?
a) 9 b) 1 c) 5
2. Koliko celin je na zemlji?
a) 4 b) 5 c) 6
Topol, javor, cedra, breza, lipa.
4. Ptice selivke (lastavke, štorklje) letijo proti jugu do:
a) tam vzrediti potomce b) najti hrano c) najti partnerja
5. Čas, ki ga potrebuje Zemlja, da opravi revolucijo okoli Sonca.
a) leto b) dan c) mesec
Del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 2 točki.
6. Kaj jedo žabe? ______________________________
7. Katere žuželke je človek udomačil? _________________
8. V čem se sesalci razlikujejo od drugih živali?
_______________________________________________
9.Kateri gozd je temnejši: smreka ali bor? ________________
10. Katero ptico imenujemo pernata mačka? ________________
Del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 3 točke.
11. Kakšne vrste nosorogov najdemo v naših gozdovih?______________________
12. Kateri sesalec se imenuje striper? __________________
13. Ali v naši regiji obstajajo živali, ki so upodobljene na sliki I. I. Šiškina "Jutro v borovem gozdu"? ____________________
14. Kateri učenec bo bližje središču Zemlje: na ekvatorju ali na južnem polu? (podčrtaj)
15. Kateri lov je dovoljen v gozdu kadar koli v letu?_________________
Število točk:______________
odgovori
Predmetna olimpijada o svetu okoli nas
"Strokovnjaki za naravo"
2. razred
Del A. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 1 točko.
1. Za življenje rastlin in živali so potrebni:
a) meso, sadje, sok
b) ribe, zelenjava, žele
c) sonce, zrak, voda
2. V skupini besed prečrtaj »ekstra«:
vrana, smreka, hiša , ježek, kamilica
3. Kako se imenujejo živali, katerih telo je prekrito z luskami?
a) ptice b) ribe c) žuželke
4. Koliko nog ima pajek?
a) 4 b) 6 ob 8
5. Kako ptice pomagajo drevesom? Podčrtaj, kar potrebuješ.
a) zaščititi pred škodljivci b) jedo sadje c) gradijo gnezda
del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 2 točki.
6. Drevo je simbol Rusije - breza
8. Najhitrejša kopenska žival - gepard
9. Ugani, o kom govorimo. Te ptice pridejo k nam jeseni in odletijo spomladi. Njihove prsi so rdeče. Hranijo se s semeni jerebike in plodovi pepela.
bullfinch
10. Ugani, kdo je? Živi pod zemljo. Zelo redko pride na površje. Njegov plašč je črn, kratek, gost in žameten. Hrani se z deževniki.
Krt
del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 3 točke.
11. Kaj omogoča tjulnjem, polarnim medvedom in mrožem, da prenesejo hude zimske zmrzali? maščoba
12. Katero zvezdo lahko vidimo podnevi? sonce
13. Kateri način lova je dovoljen v gozdu v katerem koli letnem času? fotolov
14. Zelišče, ki ga tudi slepi prepoznajo na dotik? kopriva
15. Kakšne vrste nosorogov najdemo v naših gozdovih? Hrošči nosorogi
odgovori
Predmetna olimpijada o svetu okoli nas
"Strokovnjaki za naravo"
3. razred
Del A. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 1 točko.
1. Koliko planetov se giblje okoli Sonca?
a) 1 b) 5 ob 9
2. Poudari naravni pojav:
a) sonce b) mavrica c) gobe
3. Kako se imenujejo velike skupine, ki jih tvorijo ptice, preden odletijo v toplejše kraje?
a) čreda b) družba c) jata
4. Kakšne živali so, da imajo 6 okončin, več oči in ušesa, ki so lahko kjerkoli?
a) žuželke b) živali c) ptice
5. Kaj je v milnem mehurčku?
a) milo b) zrak c) vodo
Del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 2 točki.
6. Čigav je to jedilnik? Trava, jagode, oreščki, želod, ličinke, mravlje, ribe, med.
medved
7. Katera je največja riba na svetu? Kit morski pes
8. Katero žival lahko imenujemo graditelj? Bober
9. Kateri afriški sesalec doseže pet metrov in pol v višino? žirafa
10. Kateri gozd je temnejši: smreka ali bor? V Smreki
Del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 3 točke.
11. Čigav jezik je daljši od telesa? kameleon
12. Kateri hrošči se imenujejo po mesecu, v katerem so se rodili?
maja
13. Katero zvezdo lahko vidimo podnevi? sonce
14. Kakšne vrste nosorogov najdemo v naših gozdovih? Hrošči nosorogi
15. Kateri način lova je dovoljen v gozdu kadar koli v letu? Lov na fotografije
Število točk (maksimalno): 30
odgovori
Predmetna olimpijada o svetu okoli nas
"Strokovnjaki za naravo"
4. razred
Del A. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 1 točko.
Koliko planetov se giblje okoli Sonca?
a) 9 b) 1 c) 5
Koliko celin je na zemlji?
a) 4 b) 5 ob 6
3. Poiščite in prečrtajte »odvečno« besedo.
topol, javor, cedra , breza, lipa.
Ptice selivke (lastavke, štorklje) letijo proti jugu do:
a) tam vzrediti potomce b) najti hrano c) najti partnerja
Čas, ki ga potrebuje Zemlja, da opravi en obrat okoli Sonca.
leto b) dan c) mesec
Del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 2 točki.
Kaj jedo žabe? žuželke
Katere žuželke je človek udomačil? čebele
Kako se sesalci razlikujejo od drugih živali?
Hranjenje dojenčkov z mlekom
Kateri gozd je temnejši: smreka ali bor? v smreki
10. Katero ptico imenujemo pernata mačka? sova
Del B. Vprašanja, pri katerih je pravilen odgovor vreden 3 točke.
Katere nosoroge najdemo v naših gozdovih?_ hrošči nosorogi_
Kateri sesalec se imenuje striper? rakun
Ali v naši regiji obstajajo živali, ki so upodobljene na sliki I. I. Šiškina "Jutro v borovem gozdu"? ja, medvedi
Kateri učenec bo bližje središču Zemlje? ki stoji na ekvatorju ali na južnem polu? (podčrtaj)
Kakšen lov je dovoljen v gozdu kadar koli v letu? fotolov
Število točk (maksimalno): 30
2. razred
Svet
(UMK PNSh)
Tema: Zakaj se dan na Zemlji umakne noči?
Rezultati predmeta: se bodo naučili razložiti in prikazati gibanje Zemlje okoli svoje osi in njeno povezavo med kroženjem dneva in noči.
Metapredmetni rezultati:
kognitivno - učenci se bodo naučili delati z dvema viroma informacij (učbenik in zvezek za samostojno delo; učbenik in razlagalni slovar); širijo svoja obzorja in bogatijo besedni zaklad.
regulativni - učenci se bodo naučili delati z algoritmom; bodo lahko primerjali in ovrednotili svoje delo.
Komunikacija– učijo se izražati svoje stališče, delati v skupinah in parih.
Osebni rezultati naučite se spoštovati druga mnenja.
Oprema: globusi, kartice z nalogami, svetilke, predstavitev, učbenik O. N. Fedotova "Svet okoli nas", 2. razred, O. N. Fedotova "Zvezek za samostojno delo" št. 1, učbenik N. A. Churakova "Ruski jezik" 2. razred. 2. del
Med poukom
Organiziranje časa.
Zazvonil je težko pričakovani zvonec in pouk se je začel.
Posodabljanje znanja.
O čem smo govorili v zadnji lekciji? O planetu Zemlja
Kaj zanimivega nam lahko poveste o Zemlji? ? Otroška sporočila
Poslušaj pesem in povej o čem govori?
(učenec bere pesem)
Obstaja en vrtni planet
V tem hladnem prostoru.
Samo tukaj so gozdovi hrupni,
Klicanje ptic selivk.
To je edino, na katerem cvetijo
Šmarnice v zeleni travi,
In kačji pastirji so samo tukaj
Presenečeno pogledajo v reko ...
Poskrbite za svoj planet -
Navsezadnje ni drugega takega!
Roman Sef
Sedaj pa delajmo v skupinah
"Dopolni pravilne besede"
Planet Zemlja ima obliko, ki je podobna ….(krogli).
Globus-... (model Zemlje).
Česa je več na Zemlji: kopnega ali vode?....(vode).
Črta, ki deli globus na severno in južno poloblo, je ... (ekvator)
Na kateri polobli se nahaja naša domovina? ….(severni)
Diapozitiv za samotestiranje
Določitev teme in ciljev lekcije
Uganite uganko in izvedeli boste, o čem bomo danes govorili.
Eden za drugim v zaporedju
Brat in sestra hodita mirno.
Brat zbudi vse ljudi.
In moja sestra je nasprotje,
Takoj te pokliče spat.
(Dan in noč)
Preberite temo naše lekcije. Navedite cilje lekcije.
Primarno zaznavanje in asimilacija novega materiala.
Pogovor
Fantje, kako ugotovimo, da je prišel dan?
Kaj veš o Soncu?
Sporočilo o Soncu. (študent pravi)
Običajno rečemo »Sonce je vzšlo« ali »Sonce je zašlo«; zdi se nam, kot da se Sonce giblje okoli Zemlje. Je pa ravno nasprotno. Ko se vozite po gladki cesti, kaj pomislite, ko pogledate skozi okno? Kot da avto stoji, mimo pa drvijo hiše in drevesa.
To je optična iluzija - iluzija. Na enak način nas vid vara pri opazovanju Sonca.
Ali pa se vrtiš na vrtiljaku...
Naša Zemlja se brez prestanka vrti okoli svoje osi in izpostavi najprej en del, nato pa drugega Soncu. Zato se dan umakne večeru in večer noči, za nočjo pa pride jutro in nato nov dan.
Delo iz učbenika (stran 20 -_21)
Fantje, preberimo članek v učbeniku na strani 20.
Katere besede ne razumeš? Poiščimo ga v Razlagalnem slovarju.
Delo z "Razlagalnim slovarjem" (učbenik "Ruski jezik" št. 2, str. 102)
Namišljeno- ne obstajajo v resnici, ampak v naših mislih.
Uporaba teoretičnih principov v pogojih naloge.
Delo v skupinah.
Vzemite svetilko in si predstavljajte, da je Sonce. Posveti s svetilko na globus. Kako je osvetljen model Zemlje? Usmerimo svetilko na ozemlje naše domovine. Tukaj sije sonce, kar pomeni, da imamo ...? (Dan) In v Ameriki? (noč)
6. Telesna vadba
Vrtiljak
Komaj, komaj, komaj se je vrtiljak zavrtel,
In potem vse okoli in okoli, tek, tek, tek.
Tiho, tiho, ne hiti!
Ustavi vrtiljak
En, dva, ena, dva - igre je konec!
7. Posploševanje naučenega.
Delo v parih, stran 22 "Zemlja in sonce." Izkušnje Maše in Miše.
Preberimo, kakšno izkušnjo sta izvedla Maša in Miša. Zdaj pa naredimo to sami.
Kaj se je zgodilo, ko se je sosed obrnil? (dnevi so minili)
Koliko časa potrebuje Zemlja, da opravi revolucijo okoli svoje osi?
(24 ur vnaprej).
Kako lahko temu rečeš drugače? (Dan Zemlje)
Zemeljski dan -čas enega obrata Zemlje okoli svoje osi (24 ur). V tem času na zemlji se noč umakne dnevu in spet pride noč.
Koliko obratov okoli svoje osi bo naredila Zemlja v enem tednu? 7
Na mesec? 30 ali 31
Delo v zvezkih (individualno) stran 8 št. 10
Diapozitiv za samotestiranje
Povzetek lekcije.
Fantje, se spomnite, na začetku učbenika je Miša postavljal vprašanja. Poskusimo odgovoriti na nekaj.
Zakaj se dan na Zemlji umakne noči?
Ali je mogoče narediti tako, da je v vasi Mirny, tako kot v mestu Other v državi Alien, vedno dnevna svetloba?
Kateri viri informacij so nam pomagali odgovoriti? (učbenik, berilo, internet ...)
D/z v t str.8 št.11 in št.12
Bibliografija:
Zabavna gradiva za opismenjevanje in pouk ruskega jezika v osnovni šoli (pesmi, križanke, uganke, šarade) / Comp. N.A. Kasatkina.-Volgograd: Učitelj, 2005.-128 str.
Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A. Svet.
2. razred: Učbenik 1ch.-M.: Akademska knjiga/Učbenik
Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A. Svet okoli nas. 2. razred: Zvezek za samostojno delo št. 1.-M.: Učna knjiga/Učbenik
Fedotova O.N., Trafimova G.V., Trafimov S.A. Svet okoli nas. Razred 2: Metodološki priročnik za učitelje.-M .: Akademska knjiga / učbenik
