Scris. Conform textului lui Volkogonov. Ce acțiuni considerăm eroice? Cum să separăm cu adevărat eroic de... (Argumentele examenului) Ce acțiuni suntem

Pentru a sari cu o parașuta, a zbura cu un deltaplan și a te scufunda în adâncurile mării - așa arată acțiunile extreme de TOP-3 la care visează majoritatea rușilor.

Chestionarul Institutului de Opinie Publică a realizat un sondaj despre sporturile extreme și sporturile extreme. La sondajul online au participat 1200 de persoane.

Vise si realitati

La întrebarea ce acțiuni extreme ați comis vreodată, puțin mai mult de un sfert dintre respondenți au spus despre escaladarea unui vârf de munte (27%), fiecare cincime (20%) au menționat rafting pe râu, iar alți 15% au amintit experiența de drumeții în taiga sau tundra...

38% dintre respondenți au raportat că nu au comis niciun comportament riscant, cel puțin nu încă.

Cu toate acestea, mulți ar dori să facă ceva extrem. Aproape fiecare al patrulea din zece respondenți ar dori să sară cu o parașută, puțin peste o treime visează la un zbor cu deltaplanul sau cu parapanta și o altă treime admirație despre scufundările în adâncime. Și doar o persoană din zece nu ar vrea să ispitească soarta în niciun fel.

Apropo, în rândul femeilor, cel mai frecvent răspuns la întrebarea despre tipul dorit de extremă a fost un zbor cu deltaplanul (35%), iar în rândul bărbaților - scufundări în adâncime (40%)

Ce ne atrage la extrem?

Aproape 40% dintre participanții la sondaj spun că ar fi îndemnați să ia măsuri extreme de dorința de a încerca ceva nou (atât bărbații, cât și femeile sunt solidari în această problemă). A doua cea mai populară a fost dorința de a experimenta o adrenalină, 14% ar dori să-și demonstreze că sunt capabili de un astfel de act.

Printre cele mai frecvente răspunsuri la opțiunea „Altele”, respondenții au numit dorința de a se bucura de priveliști frumoase.

Natura extremului

8 din 10 persoane cred că fanii sporturilor extreme au o serie de calități speciale care sunt mult mai puțin comune la oamenii obișnuiți. Mai mult de jumătate dintre ei sunt siguri că vorbesc despre aventurism și tendința de a-și asuma riscuri (53,5%), unul din cinci declară despre neînfricare și curaj. 11,2% dintre respondenți consideră că cel mai adesea este vorba despre depășirea complexelor.

Institutul de Opinie Publică „Chestionar” – independent organizatie de cercetare, specializată în sondaje de audiență pe Internet. Sondajele sunt efectuate în rândul locuitorilor din Rusia și din țările CSI.
Serviciile personalizate ale Chestionarului IOM vă permit să creați și să efectuați sondaje pentru companii terțe.

Ce acțiuni considerăm eroice este problema morală asupra căreia autorul discută.

Volkogonov DA, reflectând asupra problemei, ne povestește despre actul tinerilor parașutiști americani care au sărit din avion unul după altul, iar primul a sărit fără parașută, iar al doilea a sărit afară cu doi și, după ce și-a ajuns din urmă partenerul , i-a trecut o parașuta. Autorul, considerând acest act al băieților nesăbuit de curajos, nu-i clasifica pe acești băieți drept eroi.

Potrivit lui D.A. Volkogonov, eroul nu este un fenomen supranatural, ci un obișnuit

o persoană excepțională într-un singur lucru: este capabilă să îndeplinească la momentul potrivit un astfel de act vital pentru oameni. Nu asta au făcut băieții americani.

LN Tolstoi, înfățișând astfel de eroi precum B. Drubetskoy și A. Berg în romanul său Război și pace, îi clasifică pe aceștia, participanții la luptă, drept eroi falși. Adolph Berg nu a ucis pe nimeni în timpul bătăliei, nu a condus soldații în ofensivă cu un steag în mână.

Dar a fost rănit, iar a doua zi le-a arătat tuturor mâna bandajată. Atât pentru tot „eroismul”.

Recent, în ziarul „Argumenty i Fakty” am citit un articol despre fapta eroică a comandantului batalionului, maiorul Serghei Solnechnikov. În timpul exercițiilor la poligon, o grenadă de luptă fără un ac a căzut în șanțul în care Serghei se afla cu soldații săi. Fără să se gândească de două ori, comandantul batalionului a acoperit-o cu trupul său, salvând astfel viețile a zece soldați cu prețul propriei vieți. Acesta este, după părerea mea, un adevărat erou!

(Fără evaluări încă)

Alte lucrări pe această temă:

1. Ce acțiuni considerăm eroice este problema morală asupra căreia autorul discută. Volkogonov D.A., reflectând asupra problemei, ne vorbește despre actul tinerilor parașutiști americani, ...
2. Dacă o persoană se poate sacrifica de dragul altei persoane este întrebarea la care se gândește autorul. Naratorul dezvăluie această problemă printr-un exemplu de caz specific...
3. Relația dintre individ și colectiv este problema la care se gândește autorul. În fragmentul propus spre analiză, N. Tatarintsev oferă un exemplu viu al modului în care un student nu...
4. Este necesar să lupți pentru viață! Aceasta este problema pe care o discută V.P.Astafiev. Autorul descrie un caz din viața sa când, plimbându-se prin pădure, a văzut un ciot neobișnuit, ...
5. „Trăim prin credință în capacitățile și capacitățile umane ale societății noastre”, a scris Yuri Bondarev. Într-adevăr, acum trăim într-o perioadă foarte grea, dificilă. Istoria prezinta...
6. Jos și răutate sunt cuvinte sinonime care denotă jos în din punct de vedere moral, fapte dezonorabile ale unei persoane. Atâta timp cât umanitatea există, atât de mult, din păcate, și ei domnesc asupra oamenilor...
7. În 1859 A. N. Ostrovsky a scris drama „Furtuna”. În această lucrare, un loc semnificativ este din nou acordat imaginilor feminine, care l-au atras atât de mult pe dramaturg. În piesele lor...

Un act este o anumită acțiune, motivată de lumea interioară a unei persoane, formată în acel moment. Faptele pot fi morale și imorale. Ei sunt săvârșiți sub influența simțului datoriei, convingerii, educației, iubirii, urii, simpatiei. Fiecare societate are proprii ei eroi. Există, de asemenea, o anumită scară prin care sunt evaluate acțiunile unei persoane. Potrivit acestuia, puteți determina dacă acesta este un act al eroului, care va servi drept exemplu pentru generațiile viitoare.

Chiar și filozofii antici s-au gândit la conceptul de ispravă. Reflecțiile pe această temă nu au scăpat nici gânditorilor moderni. Toată viața umană constă într-un lanț continuu de acțiuni, adică acțiuni. Se întâmplă adesea ca comportamentul și gândurile unei persoane să difere. De exemplu, un copil dorește numai binele părinților săi. Cu toate acestea, acțiunile lui i-au supărat adesea. Putem spune cu încredere că ziua de mâine depinde de acțiunea de astăzi. În special, toată viața noastră.

Căutarea lui Socrate pentru sensul vieții

Socrate a fost unul dintre căutătorii activi ai sensului acestui concept. Încerca să-și dea seama care ar trebui să fie un adevărat act eroic. și răul, cum o persoană face o alegere - toate acestea l-au îngrijorat pe filosoful antic. El a pătruns în lumea interioară a unei anumite persoane, esența sa. Căutam un scop superior al acțiunilor. În opinia lui, ar trebui să fie motivați virtute principală- prin mila.

În centrul acțiunilor se află scopul de a învăța să facem distincția între bine și rău. Când o persoană poate pătrunde în esența acestor concepte, va putea, potrivit lui Socrate, să acționeze mereu cu curaj. O astfel de persoană va comite cu siguranță un act eroic pentru binele mai mare. Reflecțiile filozofice ale lui Socrate au avut ca scop găsirea unui astfel de stimulent, o forță care nu ar avea nevoie de recunoaștere. Cu alte cuvinte, filozoful vorbește despre autocunoaștere, când o persoană va avea motive interioare care înlocuiesc tradițiile vechi de secole.

Sofiști versus Socrate

Filosofia lui Socrate a încercat să explice esența conceptului de „acțiune”: ce este? Componenta motivanta a actiunii sale este opusul pozitiei sofistilor, care invata sa le descopere motivele ascunse, conferindu-le statutul de constiente. Potrivit lui Protagoras, care a fost contemporan cu Socrate, ca individ, aceasta este o expresie clară și de succes, cu satisfacția supremă a dorințelor și nevoilor personale.

Sofiștii credeau că fiecare acțiune a unui motiv egoist trebuie justificată în ochii rudelor și altor oameni, deoarece aceștia fac parte din societate. Prin urmare, mediul trebuie convins, folosind tehnologii sofisticate de construire a vorbirii, că are nevoie de el. Adică, un tânăr care a adoptat concepții sofisticate a învățat nu doar să se cunoască pe sine, ci și prin stabilirea unui scop definit, să-l atingă și să-și dovedească nevinovăția în orice împrejurare.

„Dialogul socratic”

Socrate se îndepărtează de cele pământești. El se ridică mai sus în considerarea unui astfel de concept ca act. Ce este, care este esența lui? Acesta este ceea ce gânditorul vrea să înțeleagă. El caută sensul întregii existențe a omului, pornind de la trupesc și egoist. Astfel, se dezvoltă un sistem complex de tehnici, care se numește „dialogul socratic”. Aceste metode conduc o persoană pe calea cunoașterii adevărului. Filosoful îl conduce pe interlocutor la înțelegerea sensului profund al masculinității, bunătății, vitejii, moderației, virtuții. Fără astfel de calități, un individ nu se poate considera om. Virtutea este un obicei dezvoltat de a lupta mereu spre bine, care va modela faptele bune corespunzătoare.

Viciul și forța motrice

Opusul virtuții este viciul. El modelează acțiunile unei persoane, îndreptându-le spre rău. Pentru a fi afirmat în virtute, o persoană trebuie să dobândească cunoștințe și să dobândească prudență. Socrate nu a negat prezența plăcerii în viața umană. Dar el a respins puterea lor decisivă asupra lui. Ignoranța este baza faptelor rele, iar cunoașterea este baza acțiunilor morale. În cercetările sale, el a analizat o mulțime de acțiuni umane: care este motivul său, impulsul. Gânditorul se apropie de concepțiile creștine formate mai târziu. Putem spune că a pătruns adânc în esența umană a omului, în conceptul de esență a cunoașterii, a prudenței și a originii viciului.

viziunea lui Aristotel

Socrate este criticat de Aristotel. El nu neagă importanța cunoașterii pentru ca o persoană să facă întotdeauna fapte bune. El spune că acțiunile sunt determinate de influența pasiunii. Explicând acest lucru prin faptul că adesea o persoană care are cunoștințe acționează prost, deoarece sentimentul prevalează asupra înțelepciunii. Potrivit lui Aristotel, individul nu are putere asupra sa. Și, în consecință, cunoașterea nu îi determină acțiunile. Pentru a face fapte bune, este necesară o poziție morală stabilă a individului, orientarea volitivă a acestuia, o anumită experiență, dobândită atunci când experimentează întristarea și primește plăcere. Durerea și bucuria sunt, după Aristotel, măsura acțiunilor umane. Forța călăuzitoare este voința, care este formată din libertatea de alegere a unei persoane.

Măsurarea acțiunilor

El introduce conceptul de măsura acțiunilor: lipsă, exces și ceea ce este între ele. Potrivit filosofului, tocmai acționând conform tiparelor verigii de mijloc o persoană face alegerea corectă. Un exemplu de astfel de măsură este masculinitatea, care se află între curajul nesăbuit și lașitate. De asemenea, el împarte acțiunile în voluntare, când sursa se află în interiorul persoanei însuși, și involuntare, forțate de circumstanțe externe. Având în vedere actul, esența conceptului, rolul corespunzător în viața unei persoane și a societății, tragem câteva concluzii. Putem spune că ambii filozofi au dreptate într-o oarecare măsură. Au luat în considerare omul interior destul de profund, evitând judecățile superficiale și fiind în căutarea adevărului.

viziunea lui Kant

Kant a adus o contribuție semnificativă la teoria care ia în considerare conceptul de act și motivația acestuia. El spune că este necesar să acționezi în așa fel încât să poți spune: „Fă ca mine...”. Prin aceasta, el subliniază că un act poate fi considerat cu adevărat moral atunci când motivația este moralitatea liberă, care sună în sufletul unei persoane ca un sonerie de alarmă. Istoricii filozofiei cred: acțiunile umane, motivele lor sunt determinate de Kant, din punct de vedere al rigorismului.

De exemplu, luând în considerare situația cu o persoană care se îneacă, Kant argumentează: dacă un părinte își salvează copilul, acest act nu va fi moral. La urma urmei, el este dictat de un sentiment de iubire naturală pentru propriul său moștenitor. va fi în cazul în care o persoană salvează un om care se îneacă necunoscut lui, ghidată de principiul: „ Viata umana- cea mai mare valoare”. Mai există o opțiune. Dacă ar fi salvată o faptă eroică cu adevărat morală demnă de înaltă recunoaştere. Mai târziu, Kant a înmuiat aceste concepte și a combinat în ele astfel de motive umane precum iubirea și datoria.

Relevanța conceptului de acțiune

Conceptul de fapte bune continuă să fie discutat astăzi. Cât de des recunoaște societatea drept morale acțiunile oamenilor mari, ale căror motive nu erau de fapt deloc scopuri bune. Ce este eroismul, curajul astăzi? Desigur, pentru a salva o persoană sau un animal de la moarte, pentru a hrăni pe cei flămânzi, pentru a-i îmbrăca pe cei aflați în nevoie. Chiar și cea mai simplă acțiune poate fi numită o adevărată faptă bună: sfătuirea unui prieten, ajutarea unui coleg, chemarea părinților. Transferarea unei bătrâne peste drum, darea de pomană unui sărac, ridicarea unei hârtii pe stradă sunt fapte care se încadrează și ele în această categorie. Cât despre eroism, acesta se bazează pe sacrificiul vieții cuiva pentru binele celorlalți. Aceasta este, în primul rând, protecția Patriei de dușmani, munca pompierilor, polițiștilor, salvatorilor. Chiar și o persoană obișnuită poate deveni un erou dacă a scos un copil din foc, a neutralizat un tâlhar, a acoperit cu pieptul un trecător, spre care era îndreptată botul unei mitraliere.

Potrivit multor psihologi, filozofi și teologi, până la vârsta de șapte ani, un copil nu este capabil să distingă pe deplin între bine și rău. Prin urmare, este inutil să apelezi la conștiință, din cauza faptului că conceptul pentru el are granițe foarte neclare. Cu toate acestea, de la vârsta de șapte ani, el este o personalitate complet formată, care poate face în mod conștient o alegere într-o direcție sau alta. Acțiunile copiilor în acest moment ar trebui să fie îndreptate cu pricepere de către părinți în direcția corectă.

Eseul despre fapte eroice este destul de comun atât în ​​școală, cât și în universitate. Este, de asemenea, un subiect destul de popular întâlnit la examenul de stat unificat și examenul de stat în limba rusă. Mai mult, de-a lungul anilor, relevanța acestui subiect a crescut invariabil și totul pentru că ce acțiuni considerăm eroice este o întrebare morală care va exista atâta timp cât va exista omenirea.

Întocmim un plan de eseu

Fiecare text literar, iar eseul nu face excepție, ar trebui să fie structurat și să aibă părțile semantice principale. În funcție de scopul raționamentului despre ce acțiuni considerăm eroice, eseul trebuie împărțit în diferite părți: de exemplu, la examen și la examenul de stat există o structură strictă care trebuie urmată cu strictețe, altfel forma poate fi mai mult gratuit.

În general, orice prezentare a gândurilor tale pe o anumită temă ar trebui să conțină următoarele părți:

Introducere. Aici trebuie identificată principala problemă și trebuie identificată întrebarea la care trebuie să se răspundă. În acest caz, va fi: Ce acțiuni considerăm eroice;

Parte principală. Include dezvăluirea problemei date, subdiviziunea acesteia în mai puțin globale;

Argumentare. Exemple din literatură, istorie și altele care răspund la întrebarea principală;

Părerea dumneavoastră despre această problemă;

Concluzie.

Planul de eseu necesar pentru examenul de stat unificat și examenul de stat în limba rusă are o structură mai detaliată, deoarece este scris nu doar pe o anumită temă, ci conform unui text în care problema trebuie identificată independent:

Introducere. Include un fel de invitație la raționament, evidențiind subiectul principal al textului, ideea autorului despre aceasta și o legătură cu partea principală;

Parte principală. Aici trebuie să subliniați principala problemă. Nu despre aceasta este textul, ci întrebarea care este pusă în el. De exemplu, textul poate fi despre un pompier care a salvat copii în detrimentul sănătății sale, iar întrebarea poate fi pusă despre ce acțiuni considerăm eroice;

Comentarii asupra problemei. În niciun caz nu ar trebui să fie o repovestire a textului care ți-a fost dat. Este necesar să dezvălui problema care stă în ea, să-ți arăți înțelegerea;

Poziția autorului. Această parte a eseului despre acțiunile pe care le considerăm eroice nu ar trebui să fie voluminoasă. Este necesar să se exprime opinia autorului, dar aceasta trebuie făcută strict conform textului, fără a-i atribui ceea ce nu a spus;

Părerea și raționamentul dvs. Chiar dacă punctul tău de vedere coincide cu opinia autorului, nu te poți limita la o singură afirmație. Trebuie să existe cel puțin două argumente în apărare, alese din istorie sau literatură. Dovezile din viața personală, în afară de fapte binecunoscute, este mai bine să nu le folosiți;

Concluzie. Aici rezumați un fel de rezumat al întregii compoziții. Este important ca această parte să aibă legătură directă cu introducerea și problema principală. De asemenea, este important ca volumul concluziei și introducerii să nu depășească 25% din volumul total.

Despre ce să vorbim în introducere?

Desigur, într-o măsură mai mare depinde de textul care ți se dă. Cu toate acestea, cineva se poate imagina opțiuni de probă pe care ulterior le puteți personaliza:

„Îți poți aminti mii de fapte eroice. Despre ei s-au scris multe cărți și s-au filmat sute de filme. Oamenii discută despre asta atât cu prietenii, cât și la televizor în fața unui milion de audiențe puternice. Probabil, acest subiect este de interes pentru toată lumea și, prin urmare, textul lui Ivanov este dedicat acțiunilor pe care le considerăm eroice.”

„Ce este eroismul? Ce acțiuni considerăm eroice? Aceste întrebări au îngrijorat întreaga umanitate timp de multe secole. Ivanov I. I. reflectă asupra faptelor eroice în articolul său "

„Ce acțiuni considerăm eroice? Această întrebare sună în articolul lui Ivanov I. I. Autorul atinge un astfel de subiect, de a cărui relevanță nimeni nu se îndoiește. "

Ce argumente pot fi date?

Argumentele pot varia în funcție de problema pusă. Cu toate acestea, tema eroismului poate fi găsită în multe opere literareși fapte reale din istorie:

MA Bulgakov „Garda Albă”. Eroii adevărați nu luptă pentru faimă și recunoaștere. Doar inima lor bună îi face să comită o faptă eroică. Așa a fost colonelul Nye Tours, care prin moartea sa a salvat viața multor cadeți;

MA Bulgakov „Garda Albă”. Eroismul poate fi demonstrat fără a participa direct la ostilități. Astfel, eroul romanului, Lariosik, nu a luptat apărând orașul, ci a dat dovadă de adevărat eroism, întrucât nu se temea să meargă pe străzile ocupate pentru a aduce un medic la Turbină;

Exemplu istoric. În timpul Marelui Războiul Patriotic milioane de oameni s-au arătat eroic. Dintre aceștia, unsprezece mii de luptători au primit titlul de Erou Uniunea Sovietica... Unul dintre acești oameni cu adevărat curajoși a fost pilotul Alexander Ivanovich Pokryshkin. Într-o singură zi, a doborât șapte avioane inamice!

Despre ce sa scriu in concluzie?

Un fel de rezultat al întregii tale narațiuni ar trebui să fie direct legat de acest text, de problema pusă în el și de conștientizarea ta. Puteți utiliza următoarele opțiuni:

„După citirea acestui text, devine clar că eroismul se manifestă în toate domeniile vieții noastre. Iar acțiunile pe care le considerăm eroice nu sunt întotdeauna îndeplinite de oameni puternici din punct de vedere fizic, ci întotdeauna puternici din punct de vedere spiritual”.

„După ce ai citit textul, înțelegi că scopul autorului a fost să ne învețe să vedem și să apreciem adevărații eroi care ne înconjoară. Ivanov I. I. a încercat să ne convingă că astăzi, când sufletul uman este devalorizat, este important să ne amintim ce acțiuni considerăm eroice.”

După ce ați scris un eseu despre ceea ce considerăm fapte eroice, asigurați-vă că citiți totul de la început până la sfârșit. La urma urmei, este foarte important ca nu numai fiecare parte individuală să fie completă și constructivă, ci și ca toate componentele să aibă o tranziție lină și să fie strâns legate între ele printr-o problemă cheie. Nu uitați să verificați erorile gramaticale și afirmațiile corecte.