បញ្ញាអារម្មណ៍របស់កុមារនិងការអភិវឌ្ development របស់វា។ ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍របស់កុមារវគ្គអភិវឌ្Developmentន៍បញ្ញាអារម្មណ៍កុមារ

អារម្មណ៍របស់កុមារជាធម្មតាត្រូវបានផ្តល់សារៈសំខាន់តិចតួចបើទោះបីជាប្រជាប្រិយភាពបានកើនឡើងនៅក្នុងប្រធានបទនេះក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះក៏ដោយ មនុស្សពេញវ័យខ្លួនឯងមានទិសដៅមិនសូវល្អនៅក្នុងវិស័យអារម្មណ៍មិនយល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយពួកគេពិចារណាថាវាជាសំលេងរំខានដែលមិនចាំបាច់ឬផ្ទុយទៅវិញមាននិន្នាការ“ រស់នៅជាមួយអារម្មណ៍” ពោលគឺហែលក្នុងអារម្មណ៍រំជើបរំជួលគ្មានទីបញ្ចប់។

ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍គឺជាសមត្ថភាពក្នុងការយល់ដឹងនិងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់អ្នកនិងអារម្មណ៍របស់អ្នកដែលនៅជុំវិញអ្នក។

កុមារនៅក្នុងពិភពនៃការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍គឺជាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងប៉ុន្តែមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ត្រូវបានដាក់នៅអាយុមត្តេយ្យ។

អ្វីដែលកូនរបស់អ្នកត្រូវដឹងអំពីអារម្មណ៍៖

1. មានអង្គភាពដែលមើលមិនឃើញហៅថាអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ពួកគេរស់នៅខាងក្នុងមនុស្សហើយប៉ះពាល់ដល់សុខុមាលភាពនិងអាកប្បកិរិយា។

2. អារម្មណ៍អាចមានឥទ្ធិពលលើឆន្ទៈ

3. មនុស្សផ្សេងទៀតក៏មានអារម្មណ៍និងអារម្មណ៍ដែរ។ ពួកវាត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងពាក្យនិងរូបរាងរបស់មនុស្សម្នាក់។ អារម្មណ៍ទាំងនេះអាចត្រូវបានយល់អានដូចដែលយើងយល់ពីសៀវភៅឬសុន្ទរកថារបស់មនុស្សម្នាក់។ តាមរយៈការយល់ដឹងពីអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃយើងអាចទំនាក់ទំនងជាមួយពួកគេបានកាន់តែងាយស្រួល។

4. អារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយឥរិយាបថរបស់យើងអ្នកអាចមានឥទ្ធិពលដោយចេតនាឬចៃដន្យទៅលើអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។

ថ្វីបើភាពសាមញ្ញនៃការរចនានេះវាមិនងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់វា។ វាមានពហុវិមាត្រហើយត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ជាប្រចាំ។

មានការលំបាកពីរយ៉ាងក្នុងការអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារ៖

• បញ្ញាអារម្មណ៍ទាបរបស់parentsពុកម្តាយ... ដើម្បីអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍អ្នកត្រូវការមគ្គុទ្ទេសក៍មួយដែលជាមនុស្សពេញវ័យដែលនឹងបង្ហាញនិងប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលជាអ្វី។ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យជាច្រើនparentsពុកម្តាយបញ្ញាអារម្មណ៍ (អ៊ីអ៊ី) ត្រូវបានអភិវឌ្ poor តិចតួចពួកគេខ្លួនឯងមិនយល់ច្បាស់ពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេមិនបែងចែកពួកគេពីគំនិតមិនអាចបកស្រាយបានហើយថែមទាំងមានឥទ្ធិពលលើពួកគេទៀត។ ពួកគេក៏យល់យ៉ាងច្បាស់និងមិនត្រឹមត្រូវអំពីអារម្មណ៍និងការលើកទឹកចិត្តរបស់អ្នកដទៃហើយមិនមានសំណួរអំពីការផ្លាស់ប្តូរមនសិការនៅក្នុងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃក្នុងទិសដៅដែលចង់បាន។ ស្វ័យប្រវត្តិដោយមិនដឹងខ្លួនមនុស្សពេញវ័យផ្ទេរទៅឱ្យកុមារយ៉ាងពិតប្រាកដនូវកម្រិតបញ្ញាអារម្មណ៍របស់គាត់គាត់មិនអាចអប់រំអ្វីដែលខ្លួនគាត់មិនមានឡើយ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយកុមារអាចអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ល្អដោយមិនគិតពីឥទ្ធិពលរបស់parentsពុកម្តាយក្រោមឥទ្ធិពលនៃបទពិសោធន៍ផ្សេងទៀតឬភាពរំញោចធម្មជាតិពិសេសការអានប្រតិកម្មដោយវិចារណញាណ។

ប្រសិនបើអ្នកចង់មានឥទ្ធិពលលើមនសិការលើការអភិវឌ្ន៍នៃទ្រព្យសម្បត្តិដ៏សំខាន់ដូចជាអាយអ៊ីអ៊ីរបស់កុមារនោះដំបូងអ្នកត្រូវតែធ្វើការនិងអភិវឌ្ E អ៊ីអ៊ីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

• ការលំបាកទីពីរក្នុងការអប់រំ EI របស់កុមារគឺថាក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យម្នាក់ដឹងអំពីពិភពលោកខាងក្នុងរបស់គាត់ដោយមិនច្បាស់លាស់និងមិនមានសមត្ថភាពឆ្លុះបញ្ចាំងនិងយល់ចិត្តគ្នារហូតដល់អាយុជាក់លាក់ណាមួយ។ មិនមានសមត្ថភាពដោយសារតែល្បឿនធម្មជាតិនៃការអភិវឌ្ន៍។ ឧទាហរណ៍កុមាររហូតដល់អាយុចូលសាលាមិនសូវមានសមត្ថភាពយល់ចិត្ត - យល់ពីអារម្មណ៍អ្នកដទៃ។

វាគ្មានន័យទេក្នុងការនិយាយទៅកាន់ក្មេងអាយុ ៤ ឆ្នាំដែលកំពុងទាញសក់ប្អូនស្រីរបស់គាត់-“ អូបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកចង់បាន!?” ជាការពិតគាត់អាចគិតអំពីវាហើយឈប់គាត់អាចអនុញ្ញាតឱ្យបងស្រីគាត់ទៅដោយមើលឃើញកំហឹងរបស់parentពុកម្តាយគាត់អាចយល់ឃើញថាពាក្យរបស់អ្នកជាការគំរាមកំហែង។ ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចបង្កើតសង្វាក់ដែលនឹងនាំគាត់ឱ្យយល់ពីអ្វីដែលគាត់នឹងមានអារម្មណ៍ជំនួសប្អូនស្រីរបស់គាត់។ ក្រោយមកគាត់អាចមានការអភិវឌ្ន៍ធម្មតាប៉ុន្តែឥឡូវនេះគាត់មិនអាច

មួយរយៈចុងក្រោយនេះមនុស្សពេញវ័យត្រូវការការអភិវឌ្ skills ជំនាញបញ្ញាអារម្មណ៍ខ្ពស់ពីកុមារនៅពេល៖

មនុស្សពេញវ័យទាមទារឱ្យកុមារស្ងប់ចិត្តឈប់យំកុំខឹងកុំអាក់អន់ចិត្តឬរីករាយជាងនេះ។

ការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់អ្នកគឺជាជំនាញស្មុគស្មាញមួយដែលល្អបំផុតនឹងអភិវឌ្ in នៅក្នុងកុមារនៅពេលពេញវ័យ។ មនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនមិនមែនជាម្ចាស់របស់វាទេហើយជាធម្មតាមនុស្សពេញវ័យដែលទាមទារការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងពីកុមារមិនមានទេ។ មនុស្សពេញវ័យភាគច្រើនវាយកូនក្មេងស្រែកដាក់គាត់ពេលខ្លះវាយគាត់ - ក្រោមឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍ដែលបានគ្របដណ្ដប់លើគំនិតរបស់ពួកគេ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះពួកគេតម្រូវឱ្យកុមារទាញខ្លួនឯងរួមគ្នា។ សំណួរសួរថាតើកុមារគួរធ្វើអ្វីដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបាន?

មួយផ្នែកកុមារមត្តេយ្យអាចបង្ក្រាបអារម្មណ៍ខាងក្រៅការបញ្ចេញមតិខាងក្រៅរបស់គាត់។ អាចរៀនសង្កត់សង្កិនអារម្មណ៍ដែលមិនចង់បានដោយមិនដឹងខ្លួន។ ប៉ុន្តែអ្វីៗទាំងអស់នេះមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការផ្លាស់ប្តូរមនសិការក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវទេ។

មនុស្សពេញវ័យតម្រូវឱ្យកុមារយល់ពីពួកគេយ៉ាងពេញលេញ។

ដោយមិនដឹងខ្លួនហើយពេលខ្លះដឹងខ្លួនច្បាស់មនុស្សពេញវ័យចង់ឱ្យកុមារយល់ពីពួកគេ។ ដូច្នេះកុមារយល់និងពិចារណាអំពីការថប់បារម្ភភាពអស់កម្លាំងនិងការឆាប់ខឹងរបស់ពួកគេ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរមនុស្សពេញវ័យតិចតួចពេញចិត្តនឹងកម្រិតនៃការយល់ដឹងសូម្បីតែពីមិត្តភក្តិនិងប្តីប្រពន្ធដូច្នេះវាមិនដឹងថាការបំភាន់មកពីណាដែលកុមារអាចយល់ពីពួកគេបានទេ។

ក្មេងម្នាក់តែងតែមានភាពរសើបចំពោះអារម្មណ៍របស់មនុស្សធំប៉ុន្តែគាត់មិនយល់ច្រើនពីអ្វីដែលគាត់យល់ឃើញនោះទេ។ ដូច្នេះគាត់មានអារម្មណ៍ទុក្ខព្រួយការភ័យខ្លាចកំហឹងរបស់អ្នកហើយនេះប៉ះពាល់ដល់គាត់។ ប៉ុន្តែគាត់មិនយល់ទេគ្រាន់តែដឹងថាមានអ្វីខុស។

ការយល់ចិត្តគឺជាជំនាញស្មុគស្មាញហើយជារឿយៗមានការធ្លាក់ចុះសូម្បីតែចំពោះមនុស្សធំក៏ដោយ។ មនុស្សផ្តោតលើខ្លួនឯងមានមនុស្សតិចណាស់ដែលងាយនឹងផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ សូម្បីតែតិចជាងនេះគឺជាអ្នកដែលសម្របសម្រួលអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេដោយមនសិការស្របតាមបាតុភូតដែលអាចផ្លាស់ប្តូរបាន - អារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ។

មានរឿងជាច្រើនដែលអ្នកអាចបង្រៀនកូនអ្នកអំពីអារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែនៅទីនេះដូចជានៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតវានឹងត្រូវការពេលវេលារបស់parentsពុកម្តាយវិធីសាស្រ្តត្រឹមត្រូវនិងការយល់ដឹងអំពីការកំណត់អាយុ។

តើមានអ្វីនៅក្នុងព្រលឹងខ្ញុំ៖ ការយល់ដឹងរបស់កុមារអំពីខ្លួនឯង

ជំនាញទីមួយនិងសំខាន់ក្នុងការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍គឺការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍របស់អ្នក។បើគ្មាននេះទេវាមិនអាចទៅរួចទេបើទោះបីជាមនុស្សជាច្រើនចាត់ទុកថាជំនាញនេះគួរឱ្យធុញជាងគេហើយប្រាកដថាការយល់ពីខ្លួនឯងគឺជាបញ្ហាងាយស្រួល។ ប៉ុន្តែអាជីវកម្មនេះមិនងាយស្រួលទេសម្រាប់ទាំងកុមារនិងមនុស្សធំ។ ដើម្បីយល់ពីខ្លួនឯងកុមារត្រូវធ្វើការស្មុគស្មាញជាច្រើន៖

- ដើម្បីញែកអារម្មណ៍ចេញពីខ្លួនឯងស្ថានភាពខាងក្នុង

- ទាក់ទងរដ្ឋនេះជាមួយវាក្យសព្ទដែលមានហើយដាក់ឈ្មោះវាបញ្ជាក់ ភាសាគឺជាឧបករណ៍នៃការគិតរួមទាំងឧបករណ៍សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍

- ព្យាយាមយល់ពីមូលហេតុដែលអារម្មណ៍នេះកើតឡើងទាក់ទងវាជាមួយព្រឹត្តិការណ៍នៃជីវិត។

ការលំបាកអាចត្រូវបានរំពឹងទុកនៅដំណាក់កាលនីមួយៗរបស់កុមារ។ គាត់មិនត្រូវបានគេប្រើដើម្បីស្តាប់ខ្លួនឯងមានវាក្យសព្ទមានកំណត់ (ជាពិសេសទាក់ទងនឹងអារម្មណ៍) ហើយមិនមានអារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍និងអារម្មណ៍របស់គាត់ទេ។ ដើម្បីយល់ពីខ្លួនអ្នកអ្នកត្រូវការដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយដើម្បីធ្វើការងារខាងក្នុងរឹងប៉ឹង។

បើគ្មានការយល់ដឹងពេញលេញអំពីខ្លួនឯងទេនោះគឺការអភិវឌ្ន៍ដំណាក់កាលដំបូងនៃភាពវៃឆ្លាតអារម្មណ៍មិនអាចបន្តទៅមុខបានទេ។ អ្នកមិនអាចជះឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍របស់អ្នកបានទេព្រោះអ្នកគ្មានគំនិតអំពីគេអ្នកមិនអាចយល់ពីអ្នកដទៃព្រោះអ្នកមិនអាចមើលឃើញអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកមិនឃើញនៅក្នុងខ្លួនអ្នកហើយជាការពិតឥទ្ធិពលលើអារម្មណ៍អ្នកដទៃក៏ជាភាពប្រណិតដែលមិនអាចចូលដំណើរការបានដែរ ជំនាញមូលដ្ឋាន - ស្វែងយល់ពីខ្លួនឯង ...

ដើម្បីជួយកូនអ្នកឱ្យយល់ពីខ្លួនឯង

1. សង្កេតមើលការផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍របស់កុមារហើយនិយាយជាមួយគាត់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះគាត់។

នៅពេលទាំងអស់ ក្មេងតូចខឹងខ្លាំងណាស់គាត់មិនទាន់ដឹងថាស្ថានភាពរបស់គាត់មានឈ្មោះអ្វីទេ។ Parentsពុកម្តាយចាប់ផ្តើមជំហានដំបូងរបស់ពួកគេក្នុងការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍ជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេនៅពេលពួកគេកត់សំគាល់និងដាក់ឈ្មោះវា។

- ឥឡូវអ្នកហាក់ដូចជាច្រលំហើយ

- ខ្ញុំឃើញថាអ្នកកំពុងមានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើនឥឡូវនេះ

- ឥឡូវនេះអ្នកសប្បាយចិត្តដូចជាទន្សាយដែលមានពន្លឺថ្ងៃ

- អ្នកត្រូវតែខឹងដូចខ្លា

- ខ្ញុំគិតថាអ្នកពិបាកចិត្តហើយចង់នៅម្នាក់ឯង

សេចក្តីថ្លែងបែបនេះពេលខ្លះត្រូវបានគេហៅថា ការស្តាប់សកម្មនេះត្រូវបានសរសេរយ៉ាងល្អនៅក្នុងសៀវភៅ អេប៊ី Gippenreiter "ទាក់ទងជាមួយកុមារ៖ យ៉ាងម៉េច?"

វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលមិនត្រូវចូលទៅក្នុងបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាន !! ការយកចិត្តទុកដាក់នេះអាចបង្កើនចំនួននៃការអនុញ្ញតិដោយកុមារ។

ស្ទើរតែparentsពុកម្តាយទាំងអស់ដែលចាប់ផ្តើមអនុវត្តការស្តាប់សកម្មឬឆ្លុះបញ្ចាំង (ដាក់ឈ្មោះ) អារម្មណ៍របស់កុមារផ្តោតលើអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។ ខណៈពេលដែលអ្វីៗដំណើរការល្អកុមារសប្បាយចិត្តនិងស្ងប់ស្ងាត់parentsពុកម្តាយនៅស្ងៀម។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលកូនតូចចិត្តហើយមានអារម្មណ៍ថាមិនសប្បាយចិត្តparentពុកម្តាយប្រញាប់បង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់គាត់។ កលល្បិចនេះមានគុណវិបត្តិជាមូលដ្ឋានវាអាចប្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរំជួលចិត្តផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។ កុមារទទួលសញ្ញាពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេនិងបង្កើនការយកចិត្តទុកដាក់របស់parentពុកម្តាយនៅពេលនេះនៅពេលពួកគេកំពុងជួបប្រទះនូវអ្វីដែលមិនសប្បាយចិត្ត។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យមានការកើនឡើងនូវការបញ្ចេញមតិនិងការយល់ដឹងពីបទពិសោធន៍អវិជ្ជមាន។ ជាការពិតណាស់ចំពោះផលប៉ះពាល់នៃវិជ្ជមាន។

យកចិត្តទុកដាក់ឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះអារម្មណ៍វិជ្ជមានឬអព្យាក្រឹតរបស់កុមារ។ អារម្មណ៍អាចប្រៀបធៀបជាមួយបាតុភូតធម្មជាតិពិភពសត្វតួអង្គទេពអប្សរគូររូបឬឆ្លាក់រូបធ្វើរូប។ អ្វីក៏ដោយដែលជួយ“ ចាប់” អារម្មណ៍ហើយប្រាប់អំពីវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ការអភិវឌ្ of ដំណាក់កាលដំបូងនៃអ៊ីអ៊ី - ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង។

នៅក្នុងការអនុវត្តការប្រឹក្សារបស់ខ្ញុំជារឿយៗខ្ញុំបានជួបparentsពុកម្តាយដែលមិនដឹងមូលហេតុច្បាស់ថារហូតដល់អាយុជាក់លាក់មួយកុមារមិនមានអារម្មណ៍ដូចមនុស្សធំទេឧទាហរណ៍ថាក្មេងតូចមិនអាចខឹង។ ហើយនៅលើមូលដ្ឋាននេះparentsពុកម្តាយបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការបញ្ចេញអារម្មណ៍របស់ពួកគេប៉ុន្តែមិនយល់និងមិនបញ្ចេញសម្លេងរបស់កុមារ។ វាប្រែចេញនូវភាពលំអៀងមិនល្អកុមារតែងតែលឺអំពីអារម្មណ៍របស់ម្តាយប៉ុន្តែមិនមានមតិអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ទេ។ នេះអាចនាំឱ្យមានការកើនឡើងនូវភាពប្រែប្រួលទៅនឹងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃប៉ុន្តែការយល់ច្រឡំឬការមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្លួនឯង។

ក្មេងម្នាក់ជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍តាំងពីក្មេងមកមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយថាដំបូងវាភាគច្រើនជាអារម្មណ៍ គ្មានអាយុទេវាឆាប់ពេកក្នុងការប្រាប់ក្មេងថាអ្នកយល់អ្នកឃើញពីអារម្មណ៍របស់គាត់។ នេះត្រូវបានយល់ដោយវិចារណញាណដោយមនុស្សពេញវ័យដែលនិយាយទៅកាន់ទារកដែលបំបៅដោះកូន៖“ តើអ្នកណាពិបាកចិត្តនៅទីនេះ?!” ។ តាំងពីក្មេងមកវាជារឿងធម្មតាទេដែលមានប្រតិកម្មចំពោះអារម្មណ៍របស់កុមារហើយដាក់ស្លាកពួកគេដោយពាក្យ។ ជាការពិតក្មេងអាយុបីខែមិនត្រូវការការពន្យល់លម្អិតអំពីបទពិសោធន៍របស់គាត់ទេ។ ប៉ុន្តែការពន្យល់ដោយសង្ខេបអំពីស្ថានភាពរបស់គាត់ដោយប្រើពាក្យគឺជាការអនុវត្តតាមបែបធម្មជាតិនិងមានអត្ថប្រយោជន៍តាំងពីក្មេងមកម្ល៉េះ។

2. បង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់អ្នក។

មនុស្សជាច្រើនយល់ច្រលំទាំងស្រុងអំពីគំរូidealពុកម្តាយដ៏ល្អជាប្រភេទសត្វដែលតែងតែស្ងប់ស្ងាត់ដែលបង្ហាញតែអារម្មណ៍វិជ្ជមាន។

Parentsពុកម្តាយតែងតែនិយាយថា៖“ ខ្ញុំយល់ថាតាមឧត្ដមគតិខ្ញុំគួរតែមានភាពស្ងប់ស្ងៀមមិនស្រែកមិនខឹងមិនធ្វើខុសនិងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចទើបអាចសម្រេចបាន?” វាត្រូវបានសន្មត់ថានេះគឺជាការលំបាកក្នុងការសម្រេចបានប៉ុន្តែវានៅតែមានបំណងចង់ខិតខំ។ ហើយនេះពិតជាខុសទាំងស្រុង។ ដើម្បីឱ្យកូនធំឡើងដូចមនុស្សធម្មតាគាត់ត្រូវតែចិញ្ចឹមបីបាច់ដោយមនុស្សធម្មតាដូចគ្នា។ ដើម្បីឱ្យកុមារស្គាល់ខ្លួនឯងដោយភាពទន់ខ្សោយនិងភាពខ្លាំងរបស់ខ្លួនparentពុកម្តាយត្រូវទទួលយកខ្លួនឯង (និងមិនត្រឹមតែកុមារទេ) ។ parentពុកម្តាយសម្រាប់កូនគឺជាគំរូដំបូងនិងសំខាន់បំផុត។ តាមរយៈការសង្កេតមើលគំរូនេះកុមារយល់ពីរបៀបដោះស្រាយអារម្មណ៍របស់គាត់។ ហើយម៉ូឌែលត្រូវតែនៅរស់រានមានជីវិតធម្មជាតិទាំងស្រុងដែលអាចខឹងនិងបាត់បង់កំហឹង។ ប្រសិនបើកូនប្រាកដថាម៉ាក់មិនដែលខឹងទេតើគាត់គួរធ្វើអ្វីចំពោះកំហឹងរបស់គាត់?

ប្រសិនបើអ្នកខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍ខុសច្បាប់ដូចជាកំហឹងការច្រណែនការអន់ចិត្តការភ័យខ្លាចនោះអ្នកនឹងមិនអាចបង្រៀនក្មេងឱ្យចេះដោះស្រាយបទពិសោធន៍ទាំងនេះបានទេ។ ប៉ុន្តែអារម្មណ៍ពីរឿងនេះនឹងមិនរលាយបាត់ឡើយទោះបីជាពួកគេអាចបណ្តេញចេញពីតំបន់នៃការយល់ដឹងក៏ដោយ។

ជាការពិតអ្នកត្រូវធ្វើការលើខ្លួនឯងក្នុងន័យបង្ហាញអារម្មណ៍ឱ្យបានសមរម្យ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកបំផ្លាញរបស់របរខាងក្នុងដោយកំហឹងនោះបើទោះជាអ្នកមានភាពស្វាហាប់ដោយឯកឯងក៏ដោយក៏ក្មេងឃើញគំរូគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមនៅចំពោះមុខគាត់ដែរ។

អ្នកក៏ត្រូវព្យាយាមផងដែរដើម្បីកុំឱ្យអារម្មណ៍រារាំងផ្លូវរបស់អ្នកទៅរកសន្តិភាព។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចៀសពីការភៀសខ្លួនចេញពីផ្ទះដោយការភ័យខ្លាចចំពោះជីវិតរបស់អ្នកហើយកុមារដឹងអំពីរឿងនេះបើទោះបីជាអារម្មណ៍របស់អ្នកកាន់តែច្បាស់ក៏ដោយឧទាហរណ៍នៅចំពោះមុខកុមារក៏មិនមានប្រយោជន៍ដែរ។

ប្រសិនបើទម្រង់នៃការបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់មនុស្សពេញវ័យឬអាំងតង់ស៊ីតេរបស់ពួកគេគឺជាបញ្ហានេះចាំបាច់ត្រូវធ្វើការដោះស្រាយ។ប៉ុន្តែប្រសិនបើនេះជាកម្រិតធម្មតានៃអារម្មណ៍នោះមិនចាំបាច់លាក់បាំងពួកគេពីកុមារទេ។ ក្មេងអាចដឹងថាពេលអ្នកខឹងភ័យខ្លាចអាក់អន់ចិត្ត។ ហើយគាត់ច្បាស់ជាលឺពីរបៀបដែលអ្នកនិយាយអំពីភាពរីករាយចំណង់ចំណូលចិត្តការរំពឹងទុកសេចក្តីរីករាយការពេញចិត្តមោទនភាព។

តាមរយៈការបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់អ្នកអ្នកផ្តល់សិទ្ធិឱ្យកុមារជួបប្រទះនូវអារម្មណ៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយបង្រៀនពួកគេឱ្យបញ្ចេញអារម្មណ៍តាមវិធីដែលអាចទទួលយកបាន។

ដាក់ឈ្មោះអារម្មណ៍របស់អ្នកតាមរបៀបដែលអ្នកហៅអារម្មណ៍កូនរបស់អ្នក។

- ខ្ញុំមានការបំផុសគំនិតយ៉ាងខ្លាំងចំពោះគំនិតនេះ

- ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះជោគជ័យរបស់ខ្ញុំ

- ខ្ញុំខ្មាស់ដែលបាន hear អ្វីមួយ

- ខ្ញុំខឹងនៅពេលពួកគេមិនស្តាប់ខ្ញុំ

3. លើកទឹកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

"កុមារដែលមានអារម្មណ៍សង្កត់សង្កិនជាធម្មតាកុមារដែលមានបញ្ញាគាបសង្កត់គំនិតអន់ថយ" ។

V. សុខុមលីនស្គី

វាគឺជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយសម្រាប់កុមារក្នុងការចាប់យកចលនាផ្ទៃក្នុងហើយភ្ជាប់វាជាមួយពាក្យនិងរូបភាព។ នៅអាយុមត្តេយ្យអ្នកអាចអនុវត្តជំហានដំបូងក្នុងទិសដៅនេះប៉ុណ្ណោះ!

វាងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការពិពណ៌នាអំពីអារម្មណ៍ខាងក្នុងតាមរយៈការគាំទ្រពីខាងក្រៅដូច្នេះដើម្បីស្វែងយល់ថាកុមារមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាសូមប្រើ៖

- រូបភាពកាត់ចេញពីទស្សនាវដ្តី បង្កើតកាតាឡុករូបភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដែលអ្នកគិតថាត្រូវនឹងអារម្មណ៍ផ្សេងៗ

- ក្រដាសពណ៌

ប្រភេទប្លាស្ទិចផ្សេងៗគ្នា

- ប្រដាប់ក្មេងលេងពិពណ៌នាអំពីសត្វផ្សេងៗគ្នា

- ល្បែងក្តារពិសេសដែលបង្រៀនពីភាពវៃឆ្លាតអារម្មណ៍។

4. លេងហ្គេមពិសេសៗដែលជួយអភិវឌ្ an ការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯង

ល្បែងល្អនិងអាក្រក់

កំណត់ពេលវេលាខ្លះនៅពេលល្ងាចសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារនីមួយៗដើម្បីចែករំលែករឿងល្អនិងពីរដែលពិបាកចិត្តនៅថ្ងៃនេះ។ អ្នកត្រូវចាប់ផ្តើមជាមួយមនុស្សអាក្រក់ដើម្បីបញ្ចប់នៅលើកំណត់សំគាល់វិជ្ជមាន។

ប្រពៃណីនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតការសន្ទនាមួយដែលជារឿយៗបើកផ្លូវសម្រាប់ការបញ្ជាក់ពីស្ថានភាពលំបាកនិងបញ្ហានៅក្នុងគ្រួសារ។ ដូចគ្នានេះផងដែរparentsពុកម្តាយនិងកូន ៗ អាចលឺសញ្ញានៃការមិនសប្បាយចិត្តទាន់ពេលវេលានិងផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេដោយមិនរង់ចាំការផ្ទុះនៃអារម្មណ៍។ ហ្គេម "ល្អនិងអាក្រក់" បង្រៀនអ្នកឱ្យយល់ពីខ្លួនឯងឱ្យបានត្រឹមត្រូវជាងមុនហើយការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងឱ្យបានល្អគឺជាជំហានឆ្ពោះទៅរកការគ្រប់គ្រងស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់អ្នក។

ល្បែង "ខ្ញុំរីករាយនៅពេល ... "
អ្នកលេងបោះបាល់ឱ្យគ្នាទៅវិញទៅមកដោយពាក្យថា "ខ្ញុំសប្បាយចិត្តនៅពេល ... " អ្នកទទួលបាល់ត្រូវដាក់ឈ្មោះស្ថានភាពនៅពេលគាត់សប្បាយចិត្ត។ បន្ទាប់មកគាត់បោះបាល់ទៅអ្នកលេងម្នាក់ទៀតដោយចាប់ផ្តើមដំបូងឧទាហរណ៍៖ "ខ្ញុំខឹងនៅពេល ... " ។ អ្នកលេងកាន់តែច្រើននិងវាក្យសព្ទនៃអារម្មណ៍កាន់តែទូលំទូលាយវាកាន់តែរីករាយក្នុងការលេង។

ខ្ញុំមានមោទនភាពនៅពេល ...

ខ្ញុំខឹងយ៉ាងខ្លាំងនៅពេល ...

ខ្ញុំសប្បាយចិត្តនៅពេល ...

ខ្ញុំខកចិត្តនៅពេល ...

ល្បែងនេះសមស្របសម្រាប់កុមារចាប់ពីអាយុ ៦ ឆ្នាំ។

ហ្គេម "កាបូបវេទមន្ត"

មុនពេលការប្រកួតនេះកុមារត្រូវបានពិភាក្សាអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់នៅពេលនេះអ្វីដែលគាត់មានអារម្មណ៍ប្រហែលជាគាត់អាក់អន់ចិត្តដោយនរណាម្នាក់។ បន្ទាប់មកសូមអញ្ជើញកុមារឱ្យដាក់អារម្មណ៍អវិជ្ជមានកំហឹងការអន់ចិត្តភាពទុក្ខព្រួយនៅក្នុងកាបូបវេទមន្ត។ កាបូបនេះជាមួយនឹងរបស់អាក្រក់ទាំងអស់នៅក្នុងវាត្រូវបានចងយ៉ាងតឹង។ អ្នកអាចប្រើ“ កាបូបវេទមន្ត” មួយបន្ថែមទៀតដែលកុមារអាចយកសម្រាប់អារម្មណ៍វិជ្ជមានទាំងនោះដែលគាត់ចង់បាន។ ល្បែងនេះសំដៅលើការយល់ដឹងអំពីស្ថានភាពអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់និងការដោះលែងពីអារម្មណ៍អវិជ្ជមាន។

©អេលីសាវេតាហ្វីឡូណិនកូ

សួស្តី មិត្តសម្លាញ់អ្នកអាននិងភ្ញៀវ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់និយាយអំពីប្រធានបទ“ បញ្ញាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារ” ថ្មីៗនេះparentsពុកម្តាយចាប់អារម្មណ៍លើវាកាន់តែច្រើនឡើង ៗ ហើយតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំមិនមែនឥតប្រយោជន៍ទេ។ ឥឡូវនេះមានព័ត៌មានលើសលប់អំពីវិធីអភិវឌ្ develop បញ្ញាស្មារតីរបស់កុមារពីលំយោល។ មានវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៃការអភិវឌ្ន៍ដំបូងក៏ដូចជាវគ្គសិក្សាកម្មវិធីនិងការបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនរបស់អ្នកនិពន្ធលើប្រធានបទនេះ។ parentsពុកម្តាយភាគច្រើនលើសលប់មិនដឹងថាគ្មានអ្វីអំពីភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ទេហើយពាក្យនេះបានបង្ហាញខ្លួនតែនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី ៩០ នៃសតវត្សចុងក្រោយប៉ុណ្ណោះ។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយការអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារគឺសំខាន់ជាងអាយឃ្យូដែលល្បីល្បាញ។ យ៉ាងណាមិញនេះគឺជាបាតុភូតមួយដែលរួមបញ្ចូលទាំងសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែកយល់និងគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកនិងអារម្មណ៍របស់មនុស្សទាំងនោះដែលអ្នកទាក់ទងជាមួយ។

សម្លឹងមើលបទពិសោធន៍របស់មនុស្សជំនាន់មុនអ្នកអាចឃើញថាអារម្មណ៍ទាំងអស់ត្រូវបានបែងចែកជាល្អនិងអាក្រក់។ ហើយប្រសិនបើវាជាការល្អដើម្បីរីករាយសើចនិងមានអារម្មណ៍សប្បាយរីករាយនោះវាជាការខ្មាស់អៀនក្នុងការយំខឹងឬភ័យខ្លាច។ ខ្ញុំអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ពីអេកូនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់បែបនេះនៅក្នុងគ្រួសារខ្ញុំ។ ខ្ញុំឱ្យកូនស្រីខ្ញុំយំខឹងខ្ញុំជាន់ឈ្លីហើយថែមទាំងស្រែកហើយខ្ញុំមិនឃើញមានអ្វីខុសជាមួយនាងដោយបង្ហាញការមិនពេញចិត្តឬសារភាពថានាងខ្លាចអ្វីមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរជីដូនរបស់នាងដែលជាគ្រូបង្រៀនតាមរយៈការអប់រំអាចនិយាយបានយ៉ាងងាយស្រួលថាយំមិនស្អាតដែលអ្នកមិនអាចស្រែកនិងខឹងបានទេប៉ុន្តែមានតែមនុស្សល្ងីល្ងើប៉ុណ្ណោះដែលអាចខ្លាចការចាក់វ៉ាក់សាំង។

ហេតុអ្វីបានជាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ not មិនត្រឹមតែបញ្ញាឬការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាចាំបាច់ក្នុងការលះបង់ពេលវេលាដើម្បីអភិវឌ្ emotions អារម្មណ៍របស់កុមារ? កាលវិភាគតឹងរ៉ឹងនៃថ្នាក់និងកាលវិភាគតឹងរ៉ឹងនៃការចូលរួមរង្វង់ផ្នែកនិងសាលានៃការអភិវឌ្ន៍ដំបូងមានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរការលេងដោយសេរីរបស់កុមារមិនទុកពេលវេលាសម្រាប់ការសន្ទនាស្និទ្ធស្នាលឬ "ល្បែងកំសត់" ជាមួយparentsពុកម្តាយ។ ល្បែងដើរតួនាទីសកម្មភាពឯករាជ្យការសង្កេតនិងការវិភាគមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការបង្កើតនិងការអភិវឌ្ development អារម្មណ៍កុមារឱ្យបានទាន់ពេលវេលា។

ការសិក្សាខ្លះបង្ហាញថាភាពវៃឆ្លាតផ្នែកអារម្មណ៍ក៏ទាក់ទងទៅនឹងសមត្ថភាពរបស់មនុស្សក្នុងការមានអារម្មណ៍រីករាយផងដែរ។ កុមារដែលមានភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍មានការជឿជាក់លើខ្លួនឯងខ្ពស់ពួកគេមានភាពជឿជាក់រហ័សសម្របខ្លួនទៅនឹងកាលៈទេសៈថ្មីធ្វើតាមច្បាប់នៃអាកប្បកិរិយាដែលទទួលយកក្នុងសង្គមរៀនសូត្របានជោគជ័យនិងមានប្រជាប្រិយភាពជាមួយមិត្តរួមថ្នាក់និងមិត្តរួមថ្នាក់។ លើសពីនេះពួកគេមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដោះស្រាយស្ថានភាពជម្លោះនិងបង្ហាញពីការថប់បារម្ភតិច។

អាចអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាស្មារតីក៏ដូចជាបញ្ញាស្មារតីតាំងពីកំណើតទារក។ ប៉ុន្តែជាការពិតវាមានតម្លៃពិចារណាលើអាយុរបស់កុមារនិងមធ្យោបាយនៃការអភិវឌ្ developing អារម្មណ៍។ អាយុមត្តេយ្យនិងសាលាបឋមសិក្សានឹងជារយៈពេលអំណោយផលបំផុតនៃសកម្មភាពដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងជាមួយកុមារ។ វាគឺនៅពេលនេះដែលការយល់ដឹងអំពីខ្លួនឯងសមត្ថភាពរបស់កុមារក្នុងការស្វែងយល់ពីអ្នកដទៃសមត្ថភាពក្នុងការទទួលយកតួនាទីជាអ្នកនិយាយនិងគិតគូរពីអារម្មណ៍និងតម្រូវការរបស់មនុស្សនៅជុំវិញខ្លួនកំពុងមានភាពប្រសើរឡើង។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍នៅក្នុងកុមារ?

មធ្យោបាយដែលអាចចូលទៅដល់បំផុតគឺប្រហែលជាអានសៀវភៅ។ តាមរយៈការរស់នៅក្នុងស្ថានភាពរឿងនិទានតាមរយៈការពិភាក្សារឿងរ៉ាវតាមរយៈការពន្យល់អំពីអាកប្បកិរិយារបស់តួអង្គនេះឬតួអង្គនោះកុមារដឹងពីស្ថានភាពនិងអារម្មណ៍ខុសៗគ្នារបស់តួអង្គ។ ពួកគេអាចមើលឃើញចំណុចផ្សេងគ្នានៃតួអង្គក្នុងស្ថានភាពដូចគ្នាហើយសៀវភៅក៏ជួយបង្កើនសុន្ទរកថារបស់កុមារផងដែរហើយនៅពេលអនាគតវានឹងងាយស្រួលសម្រាប់គាត់ក្នុងការដោះស្រាយអារម្មណ៍របស់គាត់ហើយបង្ហាញវាដោយពាក្យសំដី។

ជជែកគ្នាលេងជាមួយកុមារដទៃទៀត។ ល្បែងនេះជួយកុមារឱ្យសម្រាកក៏ដូចជាបង្ហាញអារម្មណ៍ទាំងអស់ដែលគាត់កំពុងជួបប្រទះ។ ក្នុងអំឡុងពេលប្រកួតគ្មាននរណាដាក់សម្ពាធលើកុមារនិងមិនគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។ នៅពេលនេះកុមារបង្ហាញពីខ្លួនឯងពិតរបស់គាត់។

ដើម្បីបណ្តុះស្មារតីទទួលខុសត្រូវរបស់កុមារវាចាំបាច់ត្រូវចូលរួមជាមួយគាត់ក្នុងកិច្ចការផ្ទះទៅដើរទិញឥវ៉ាន់ជាមួយគ្នាផ្តល់ឱ្យគាត់នូវជម្រើសឯករាជ្យនៅពេលទិញផលិតផលឬគ្រឿងសម្ភារៈសម្រាប់ថ្ងៃឈប់សម្រាក។

និយាយជាមួយកូនរបស់អ្នកពិភាក្សាអំពីថ្ងៃកន្លងមកអនុញ្ញាតឱ្យគាត់នៅជាមួយគ្រួសារផ្តល់ឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ បង្កើតស្ថានភាពសុខស្រួលដើម្បីឱ្យកុមារមិនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចែករំលែកចំណាប់អារម្មណ៍និងបទពិសោធន៍របស់គាត់នៅថ្ងៃដែលគាត់រស់នៅ។

ធ្វើជាគំរូដល់កូនរបស់អ្នក។ បង្ហាញអាកប្បកិរិយាដែលអាចទទួលយកបាននិងគួរឱ្យចង់បាននៅក្នុងស្ថានភាពជីវិតផ្សេងៗគ្នា។ អនុវត្តតាមគោលការណ៍។

ការក្លាយជាអ្នកជំនាញខាងអារម្មណ៍មានន័យថាការរៀនជំនាញជាច្រើនពន្យល់ដោយលោក Mark Brackett នាយកមជ្ឈមណ្ឌលយ៉េលសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតអារម្មណ៍។ ទីមួយទទួលស្គាល់អារម្មណ៍នៅក្នុងខ្លួនអ្នកនិងអ្នកដទៃ (“ បាទខ្ញុំពិតជាពិបាកចិត្តណាស់!”) ។ ទីពីរដើម្បីស្វែងយល់ពីបុព្វហេតុនិងផលវិបាកនៃអារម្មណ៍ ("តើនេះជាសម្លេងប៊្លុកដោយសារតែអាកាសធាតុឬដោយសារអត្រាប្តូរប្រាក់?") ។ ទីបីដើម្បីសម្គាល់ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង (“ ការរំខានរបស់ខ្ញុំគឺដោយសារការភ័ន្តច្រឡំ”) ។ ទីបួនដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍តាមវិធីដែលអាចទទួលយកបានក្នុងសង្គម (“ នៅក្នុងកុលសម្ព័ន្ធនេះអ្នកដែលត្រូវគេបណ្តេញចេញទាញសក់ចេញ”) ។ ទីប្រាំដើម្បីគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍របស់អ្នក ("ខ្ញុំនឹងឈរនៅលើក្បាលខ្ញុំហើយអ្វីៗនឹងកន្លងផុតទៅ") ក៏ដូចជាជួយមនុស្សផ្សេងទៀតឱ្យស៊ូទ្រាំនឹងអារម្មណ៍ ("ខ្ញុំបាននាំតែអ្នកមកហើយខ្ញុំត្រៀមខ្លួនស្តាប់អ្នក") ។

ហេតុអ្វីមិនភ្លេចអំពីអារម្មណ៍ទាំងអស់នេះ?

វីរបុរសដែលមានចង្កាមានឆន្ទៈខ្ពស់ដែលធ្វើសកម្មភាពដោយជោគជ័យដោយគ្មានការភ័យខ្លាចឬការសង្ស័យគឺជារឿងព្រេងនិទាន។ បើគ្មានអារម្មណ៍ទេមនុស្សនឹងមិនអាចសរសេរតេស្តបានទេហើយជាទូទៅពួកគេនឹងមិនមករកវាទេ៖ មិនចាំបាច់ទេ។ ស្នាដៃរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រសរសៃប្រសាទជនជាតិអាមេរិកលោក Antonio Damasio បង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាតាមរយៈការបិទអារម្មណ៍មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានដកហូតនូវសមត្ថភាពក្នុងការសម្រេចចិត្ត។ ជាទូទៅអារម្មណ៍គឺជាព័ត៌មានបន្ថែម។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់យល់ពីអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយវានោះវាជួយយ៉ាងច្រើនក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជីវិតផ្សេងៗ។

ហេតុអ្វីបានជាកុមារត្រូវការវា

Parentsពុកម្តាយមានទំនោរផ្តោតលើការអភិវឌ្ skills ជំនាញសិក្សា។ វាត្រូវបានគេជឿជាក់ថាវាមានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់កុមារដែលអាចធ្វើប្រតិបត្តិការនព្វន្ធជាមួយផ្សិតជាជាងទាយបានទាន់ពេលវេលាថាមាននរណាម្នាក់នឹងយំ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអាមេរិចបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីជំទាស់នឹងរឿងនេះដែលអះអាងថាសមត្ថភាពអារម្មណ៍ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជោគជ័យក្នុងការសិក្សា។ ហើយនេះគឺអាចយល់បាន។ ជិតសាមសិបឆ្នាំមកហើយអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការសិក្សាអំពីភាពវៃឆ្លាតអារម្មណ៍ - ម៉ាយយឺនិងសាឡូវីបានបង្ហាញថាវិស័យអារម្មណ៍ប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់ការយកចិត្តទុកដាក់ការចងចាំសមត្ថភាពរៀនជំនាញទំនាក់ទំនងនិងសូម្បីតែសុខភាពរាងកាយនិងផ្លូវចិត្ត។

អ្នកចិត្តសាស្រ្តនៅសាកលវិទ្យាល័យអូរីហ្គិនបន្ថែមថាសិស្សដែលមានភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ខ្ពស់គឺផ្តោតអារម្មណ៍បានល្អប្រសើរធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងនៅក្នុងសាលាកាន់តែប្រសើរនិងមានការយល់ចិត្តជាងមិត្តភក្តិដែលមិនបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាល។

ឈុតមួយពីខ្សែភាពយន្ត Warner Bros.

តើអាស្រ័យលើparentsពុកម្តាយប៉ុន្មាន

តាមពិតបាទ។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជឿថាការឆ្លើយតបរបស់helpsពុកម្តាយជួយកុមារអភិវឌ្ develop បញ្ញាអារម្មណ៍និង វិធីសាស្រ្តបណ្តុះបណ្តាលអារម្មណ៍៖ ប៉ានិងម៉ាក់និយាយអំពីបទពិសោធន៍របស់ពួកគេហើយក្នុងពេលតែមួយដោយឧទាហរណ៍របស់ពួកគេបង្ហាញថាដោយអារម្មណ៍អ្នកមិនត្រឹមតែអាចវាយកណ្តាប់ដៃរបស់អ្នកនៅលើតុប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអាចធ្វើការបានទៀតផង។ លើសពីនេះច្រើនអាស្រ័យទៅលើស្ថានភាពនៅក្នុងគ្រួសារ។ បរិយាកាសនៅផ្ទះកាន់តែរុងរឿងឱកាសដែលអ្នកមានកាន់តែច្រើនក្នុងការរៀនសូត្រដើម្បីដឹងពីអារម្មណ៍ពាក់កណ្តាលសម្លេងដោយផ្អៀងក្បាលជីដូនរបស់អ្នក។ ក្នុងឆ្នាំ ២០១១ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអង់គ្លេសបានបោះពុម្ពផ្សាយការសិក្សាមួយដែលពិនិត្យទៅលើជីវិតរបស់កុមារចំនួន ១៧.០០០ នាក់។ វាបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថាកម្រិតនៃសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងជោគជ័យនាពេលអនាគត។

តើអ្នកត្រូវការអភិវឌ្ age បញ្ញាអារម្មណ៍នៅអាយុប៉ុន្មាន?

នៅអាយុ ២-៤ ឆ្នាំកុមារទទួលស្គាល់យ៉ាងពេញលេញនូវអារម្មណ៍មូលដ្ឋាន៖ សុភមង្គលទុក្ខព្រួយទុក្ខព្រួយការភ័យខ្លាច។ កាន់តែប្រសើរដែលអ្នកទស្សនាមត្តេយ្យយល់ពីអារម្មណ៍កាន់តែច្រើនគាត់ដឹងពីពាក្យដើម្បីបង្ហាញពួកគេបញ្ហាអាកប្បកិរិយាតិចជាងមុន។

នៅតែមកពីខ្សែភាពយន្ត Universal

វិធីអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារចាប់ពីអាយុ ២ ទៅ ៧ ឆ្នាំ

លោកស្រី Irina Belyaeva អ្នកចិត្តសាស្រ្តនិងជាគ្រូបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលកុមារ Gnome បានណែនាំបួនជំហានសម្រាប់ការអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារអាយុក្រោម ៧ ឆ្នាំ។

• បង្ហាញអារម្មណ៍។ អ្នកអាចបង្ហាញពីអារម្មណ៍ផ្សេងៗគ្នាគូរមុខបង្ហាញភាពស្និទ្ធស្នាលពីតុក្កតា។
• ដាក់ឈ្មោះអារម្មណ៍។ មជ្ឈមណ្ឌលយេលសម្រាប់ភាពវៃឆ្លាតអារម្មណ៍ថែមទាំងបានបង្កើតកម្មវិធីពិសេសមួយ មាត្រដ្ឋានអារម្មណ៍នៅលើអ័ក្សដែលអ្នកត្រូវការសម្គាល់រដ្ឋរបស់អ្នកហើយដាក់ឈ្មោះវា វាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងការកត់សំគាល់គ្រារីករាយ៖“ អ្នកពិតជារំភើបណាស់។ អ្នកហាក់ដូចជាមានការបំផុសគំនិតខ្លះ។ ខ្ញុំឃើញអ្នកត្រូវបានគេកោតសរសើរ”- និយាយជាមួយកុមារអំពីបទពិសោធន៍វិជ្ជមានយើងពង្រីករូបភាពរបស់ពួកគេអំពីពិភពលោក។
• សុំឱ្យកុមារបង្ហាញពីកំហឹងភាពច្របូកច្របល់និងការភ័ន្តច្រឡំ។
• ពិភាក្សាពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ តើក្នុងស្ថានភាពណាដែលកុមារជួបប្រទះអារម្មណ៍ជាក់លាក់តើអ្វីបានជួយ? ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាសមហេតុផលដើម្បីកំណត់សញ្ញារាងកាយ៖ អ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍និងកន្លែងណាពិតប្រាកដ។ តើវាកំពុងគោះនៅប្រាសាទខ្ញុំទេតើវាមានដុំពកនៅក្នុងបំពង់កខ្ញុំហើយតើទឹកភ្នែកទាំងនេះមកពីណា? តើភាសាកាយវិការរបស់អ្នកដទៃចង់និយាយអ្វី៖ តើគាត់ចាប់អារម្មណ៍ចង់ស្តាប់ខ្ញុំឬគាត់កំពុងព្យាយាមមិនភ្ញាក់?

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្កើតសៀវភៅអារម្មណ៍។ មុខរបស់កុមារដែលមានយោបល់ត្រូវបានបិទភ្ជាប់នៅទីនោះ។ "នៅទីនេះខ្ញុំខឹងហើយកណ្តាប់ដៃខ្ញុំ" ចំណេះដឹងសំខាន់សម្រាប់កុមារគឺថាអារម្មណ៍មិនស្ថិតស្ថេរជារៀងរហូតពួកគេឆ្លងកាត់ផ្លាស់ប្តូរហើយអ្នកក៏អាចមានឥទ្ធិពលលើពួកគេដែរ។

ថតពីខ្សែភាពយន្តសូនី / កូឡុំបៀ

វិធីអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារចាប់ពីអាយុ ៧ ទៅ ១០ ឆ្នាំ

អ្នកចិត្តសាស្រ្តគ្លីនិកអ្នកព្យាបាលរោគចិត្តសាស្ត្រ Ekaterina Blukhterova អ្នកបង្កើតសិក្ខាសាលាចិត្តវិទ្យានៅផ្ទះណែនាំជំហានដូចខាងក្រោម។

• បង្ហាញអារម្មណ៍ingពុកម្តាយរបស់អ្នក។ កូនត្រូវដឹងថាប៉ាមិនត្រឹមតែរត់ទៅស្រះដោយមានទឹកមុខផ្លាស់ប្តូរនោះទេប៉ុន្តែគាត់ខឹងខ្លាំងណាស់ដែលផ្ទះសម្រាប់ហាំមឺសធ្វើពីស្បែកជើងរបស់គាត់។ “ ម៉ាក់មានការព្រួយបារម្ភជីតារំភើបចិត្តពូខ្លាចព្យុះផ្គររន្ទះ” - កុមារមិនត្រឹមតែត្រូវការនិយាយបែបនេះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពួកគេដោយទឹកមុខនិងភាសាកាយវិការ។
• បញ្ចេញអារម្មណ៍របស់កុមារ។ សូម្បីតែនៅអាយុ ៨ ឆ្នាំក៏ដោយវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការស្វែងយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះអ្នករហូតដល់parentពុកម្តាយនិយាយថា៖“ ខ្ញុំឃើញថាអ្នកមិនស្វែងរកកន្លែងសម្រាប់ខ្លួនឯងដោយការរំខានទេ” ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការគាំទ្រនិងលួងលោមកុមារ។
• កុំដាក់បំរាមលើអារម្មណ៍របស់ក្មេងៗប៉ុន្តែត្រូវរកវិធីដែលអាចទទួលយកបានក្នុងសង្គម។ "សូមយំហើយបន្ទាប់មកយើងទៅបន្ទប់បិទបាំងដើម្បីឱ្យជើងរបស់យើងហែកកន្សែង" ។
• ប្រើរឿងព្យាបាលដែលផ្តល់យុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ដោះស្រាយស្ថានភាពលំបាកសម្រាប់កុមារ។ "ក្មេងស្រីម្នាក់ក៏បានមកថ្នាក់ថ្មីដែរ ... "

នៅតែមកពីខ្សែភាពយន្ត Universal

វិធីអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ក្នុងវ័យជំទង់

ចំណុចទាំងអស់ខាងលើអាចជួយដល់ក្មេងជំទង់។ អ្វីដែលអ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។

• វាងាយស្រួលក្នុងការច្រលំអាកប្បកិរិយាបង្កហេតុរបស់ក្មេងជំទង់ជាមួយនឹងការថ្លង់អារម្មណ៍។ ចាប់ពីអាយុ ១២ ឆ្នាំកម្មវិធីជីវសាស្រ្តសម្រាប់ការបែកគ្នាពីparentsពុកម្តាយរបស់ពួកគេចាប់ផ្តើមដំណើរការលើកុមារដូច្នេះអ្វីៗជាច្រើនដែលក្មេងជំទង់ត្រូវធ្វើដើម្បីប្រាប់ឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន៖ "វាហាក់ដូចជាអ្នកត្រូវទៅហើយ!"
• វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់parentsពុកម្តាយក្នុងការទទួលស្គាល់ថាកុមារមានអារម្មណ៍ស្មុគស្មាញអារម្មណ៍ថ្មីនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មិនត្រូវបដិសេធឬទម្លាក់តម្លៃពួកគេឡើយ។ អ្នកអាចចងចាំខ្លួនឯងនៅអាយុនេះនិយាយអំពីបទពិសោធន៍របស់អ្នកនិងអាណិតអាសូរមនុស្សដែលកំពុងឆ្លងកាត់អ្វីៗទាំងអស់ឥឡូវនេះ។
• វាមានសារៈប្រយោជន៍ក្នុងការពិភាក្សាអំពីសៀវភៅនិងភាពយន្តអំពីទុក្ខលំបាកខាងសីលធម៌និងជម្រើសសីលធម៌ពិបាក។ នេះនឹងជួយឱ្យក្មេងជំទង់របស់អ្នកមើលពិភពលោកតាមរយៈភ្នែករបស់មនុស្សម្នាក់ទៀត។

ហើយអ្វីដែលធ្វើការ?

បាទវាដំណើរការ។ ការស្រាវជ្រាវពីសាកលវិទ្យាល័យ British Columbia សាកលវិទ្យាល័យ Illinois នៅទីក្រុងឈីកាហ្គោនិងសាកលវិទ្យាល័យ Loyola បានសង្ខេបកម្មវិធីស៊ើបការណ៍អារម្មណ៍ដែលជនជាតិអាមេរិកបានណែនាំនៅតាមសាលារៀននិងបញ្ជាក់ថាកុមារពិតជាធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខភាពផ្លូវចិត្តជំនាញសង្គមនិងលទ្ធផលសិក្សា។ ហើយអ្វីៗទាំងអស់នេះប្រែជាមានប្រយោជន៍សូម្បីតែបន្ទាប់ពីច្រើនឆ្នាំក៏ដោយ។

អ្វីដែលត្រូវអានលើប្រធានបទ

អ្នកចិត្តសាស្រ្តអ៊ីរីណាបេលីយ៉ាវ៉ាណែនាំសៀវភៅដល់parentsពុកម្តាយ “ ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍” ដោយឌីហ្គោលមែននិង "ភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍របស់កុមារ" D. Gottman និង D. Decler... អ្នកអាចពិភាក្សាអំពីអារម្មណ៍ជាមួយកុមារដោយប្រើឧទាហរណ៍សៀវភៅកុមារ៖ សម្រាប់ក្មេងអាយុ ៣ ឆ្នាំសៀវភៅលេងគឺសមរម្យ Mikhail Yasnov "សៀវភៅធំនៃអារម្មណ៍", សៀវភៅ Judith Wiorst "អាឡិចសាន់ឌឺនិងថ្ងៃដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចអាក្រក់ថ្ងៃអាក្រក់", ស៊េរី Ruse Lagerkrantz "របស់ខ្ញុំ ជីវិត​រីករាយ» និង Dorothy Edwards "ប្អូនស្រីអាក្រក់របស់ខ្ញុំ"... យកល្អគួរតែជ្រើសរើសសៀវភៅដែលមានរឿងរ៉ាវអំពីកុមារជាជាងសត្វដែលមានលក្ខណៈមនុស្សព្រោះកុមារយល់ឃើញរឿងនិទានអំពីមនុស្សជារឿងអំពីខ្លួនឯង។ ឧទាហរណ៍ចាប់ពីអាយុ ៥ ឆ្នាំអ្នកអាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីសៀវភៅរបស់អូស្ការប្រេននីហ្វឺរឧទាហរណ៍ "តើអារម្មណ៍អ្វីខ្លះ?"... ចាប់ពីអាយុ ៧ ឆ្នាំដល់ចាស់ - អភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍ដោយមានជំនួយពីការប្រឌិតភាពយន្តសិល្បៈសូម្បីតែដោយមានជំនួយពីហ្គេមកុំព្យូទ័រ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពិភាក្សាជាមួយកុមារថាហេតុអ្វីបានជាមានវីរបុរសបែបនេះរូបភាពបែបនេះតន្ត្រីបែបពណ៌បែបនេះ។ សៀវភៅល្អ ៗ មានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវពិភាក្សា "សាសានិងម៉ាសា" ដោយអានីអេមជី Schmidtទៅ "Hamlet" និង "បងប្អូន Karamazov".

កាលពីម្សិលមិញវីតាកូនស្រីអាយុ ៤ ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំបានគូររូបដ៏រស់រវើកនៃតួលេខពណ៌ជាច្រើនហើយនិយាយថាវាត្រូវបានគេហៅថា“ The Labyrinth of Happiness” ។ តាំងពីកុមារភាពមកយើងបានដើរតាមគន្លងនេះហើយបញ្ញាអារម្មណ៍អាចក្លាយជាជំនួយការសំខាន់ម្នាក់នៅតាមផ្លូវ។

EQ គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការគិតវិជ្ជមានដែលជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតជោគជ័យនិងសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួន។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ it វា។ ការយល់ដឹងអំពីអារម្មណ៍សមត្ថភាពក្នុងការទទួលស្គាល់អារម្មណ៍ចេតនានិងការលើកទឹកចិត្តអ្នកដទៃបើកឱកាសកាន់តែច្រើនមិនអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់បោះបង់ចោលក្នុងស្ថានភាពលំបាកឡើយ។

មានតែអ្វីដែលអ្នកឃើញប៉ុណ្ណោះដែលអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ហើយ EQ ដែលអភិវឌ្ developed ធ្វើឱ្យវាអាចណែនាំមិនត្រឹមតែបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃផងដែរ។

ក្មេងៗមើលពិភពលោកតាមរយៈការចាប់អារម្មណ៍។ សម្រាប់កុមារដែលមាន EQ ដែលមិនមានការអភិវឌ្, ការបរាជ័យក្លាយជាសោកនាដកម្មផ្ទាល់ខ្លួននិងជាហេតុផលដើម្បីសង្ស័យខ្លួនឯង។ កុមារដែលមានភាពរឹងមាំខាងអារម្មណ៍ត្រូវបានសម្គាល់ដោយភាពរួសរាយរាក់ទាក់និងការទទួលខុសត្រូវទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯងនិងភាពស្ងប់ស្ងាត់ការយកចិត្តទុកដាក់និងផ្តោតលើលទ្ធផល។ គាត់អាចក្លាយជាអ្នកការទូតឬអ្នកជំនួញដែលទទួលបានជោគជ័យប្តីប្រពន្ធជាទីស្រឡាញ់និងparentពុកម្តាយរីករាយ។

អារម្មណ៍គឺស្រើបស្រាលចំពោះស្ត្រីជាងបុរស។ ក្មេងស្រីម្នាក់តាំងពីតូចរៀនមេត្តាធម៌ការឆ្លើយតបនិងការយល់ដឹង។ ល្បែងតុក្កតានីមួយៗអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្រមៃខ្លួនឯងថាជាប្រពន្ធកូនស្រីនិងម្តាយ។

បច្ចេកទេសអភិវឌ្ development EQ សម្រាប់មនុស្សធំនិងកុមារ

វាមិនសំខាន់អ្វីដែលយើងបង្រៀនកុមារនោះទេប៉ុន្តែឧទាហរណ៍អ្វីដែលយើងបានកំណត់។ ហើយឧទាហរណ៍សំខាន់បំផុតគឺសមត្ថភាពក្នុងការសប្បាយរីករាយ។

1. ប្រអប់នៃអារម្មណ៍

វាមានប្រយោជន៍ក្នុងការបង្កើតប្រអប់សុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។ "ដាក់" អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកភ្ជាប់ជាមួយសុភមង្គលដោយត្រចៀករសជាតិក្លិននិងការប៉ះ។ ហើយបន្ទាប់មកបង្កើតប្រអប់ដូចគ្នាជាមួយកូនរបស់អ្នកពិភាក្សាអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់ដោយលំអិតជាមួយគាត់។ ឧទាហរណ៍៖

• ភ្នែក៖ ស្នាមញញឹមរីករាយរបស់កុមារ។
• ការស្តាប់៖ សំលេងរលកសមុទ្រ។
• រសជាតិ៖ ផ្លែស្ត្របឺរីផ្អែម។
• ក្លិន៖ ក្លិនក្រអូបនៃព្រៃបន្ទាប់ពីភ្លៀង។
• ប៉ះ៖ ឱបមនុស្សជាទីស្រលាញ់។

2. ភាសានៃអារម្មណ៍

វានឹងជួយអ្នកមិនត្រឹមតែតម្រៀបអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកដទៃយល់ពីអ្នកកាន់តែច្បាស់។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងបែបនេះជាមួយដៃគូមិត្តរួមការងារនិងជាពិសេសជាមួយកុមារនឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការយល់ដឹងគ្នាទៅវិញទៅមកនៅក្នុងគ្រួសារនិងនៅកន្លែងធ្វើការ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមបញ្ចូលរូបមន្តសុន្ទរកថារបស់អ្នក៖ "ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ... ពីព្រោះ ... ហើយខ្ញុំចង់ ... " ។

ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយកុមាររូបមន្តនេះអាចស្តាប់ទៅដូចនេះ៖“ ខ្ញុំតូចចិត្តដែលអ្នកចាក់ទឹកជាមួយថ្នាំលាប។ ខ្ញុំចង់ឲ្យ អ្នកយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀត។ ឥឡូវយើងរួមគ្នាសម្អាតទាំងអស់គ្នា” ។

3. តើខ្ញុំមានអារម្មណ៍យ៉ាងណានៅថ្ងៃនេះ

ខ្លឹមសារនៃហ្គេមគឺថារៀងរាល់ល្ងាចកុមារជ្រើសរើសអារម្មណ៍ថ្ងៃនេះ។ "ថ្ងៃនេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍រីករាយ (ទុក្ខព្រួយ, ចង់ដឹងចង់ឃើញ, ខឹង ... ) នៅពេល ... " ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះសូមព្រីនចេញនូវអារម្មណ៍ទាំងអស់របស់តួអង្គដែលកូនចូលចិត្តដែលគាត់នឹងជ្រើសរើសដើម្បីបង្ហាញពីបទពិសោធន៍របស់គាត់។ ល្បែងនេះបង្រៀនការយល់ដឹងនិងការទទួលយកអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

4. អាល់ប៊ុមរូបថតធ្វើដំណើរអារម្មណ៍

វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការថតរូបមិនត្រឹមតែតាមស្ទីល“ ខ្ញុំនិងទេសភាព” ទេ។ ព្យាយាមថតរូបអារម្មណ៍៖“ អេ! ដើមត្នោតនេះដូចជាដើមត្នោតដ៏ធំអ្នកត្រូវសាកល្បងវា“ ប៉មមិនដួលទេឬ?”“ ហ្សូយូអ៊ូក!” ។

ជឿខ្ញុំរូបថតបែបនេះពិតជារីករាយណាស់ដែលបានឃើញជាមួយគ្រួសារទាំងមូល។ ហើយអ្នកក៏អាចប្រើពួកវាដើម្បីបង្កើតរឿងអំពីដំណើរ បោះពុម្ពរូបថតពីរបីសាប់និងបង្កើតរឿងថ្មីសម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តរបស់អ្នក។

5. អារម្មណ៍នៅក្នុងការលាបពណ៌

អ្នកអាចបង្កើតវិចិត្រសាលនៃអារម្មណ៍របស់អ្នកដែលរូបភាពនីមួយៗគឺជាអារម្មណ៍ដែលបង្ហាញដោយពណ៌និងសមាសភាពដែលកុមារជ្រើសរើស។ វាល្អណាស់ក្នុងការគូរក្នុងពេលតែមួយនិងប្រៀបធៀបពីរបៀបដែលអ្នកទទួលបានសេចក្តីអំណរទុក្ខព្រួយកំហឹង។

6. ត្រីវិស័យនៃអារម្មណ៍

ល្បែងប្លែកមួយដែលមិនត្រឹមតែណែនាំកុមារនូវអារម្មណ៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងបង្ហាញពីអារម្មណ៍របស់មនុស្សម្នាក់នៅក្នុងស្ថានភាពណាមួយ។ ខ្លឹមសារនៃហ្គេម៖ អ្នករាល់គ្នាទទួលបានបៀ ៨ សន្លឹក៖ សេចក្តីអំណរការភ័យខ្លាចចំណាប់អារម្មណ៍ការបំផុសគំនិតការភ្ញាក់ផ្អើលការជឿទុកចិត្តការខឹង។ បញ្ជីអាចត្រូវបានបំពេញបន្ថែម។

អ្នកលេងទាយកើតឡើងដោយប្រើពាក្យគំនិត-ស្ថានភាពហើយជ្រើសរើសអារម្មណ៍សមស្របសម្រាប់វាដាក់កាតនៅក្នុងរង្វង់បិទ។ អ្នកលេងដែលនៅសេសសល់ត្រូវទាយថាអារម្មណ៍បែបណាដែលស្ថានភាពស្រមៃចង់បានកើតឡើងចំពោះអ្នកលេង។

ឧទាហរណ៍ម្តាយអាចជ្រើសរើសកាត“ រីករាយ” សម្រាប់គំនិត“ ថ្ងៃទី ១ ខែកញ្ញា” និងកូនស្រី -“ ខ្លាច” ។ កុមារពិបាកនិយាយអំពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ហើយនៅក្នុងហ្គេមពួកគេបង្ហាញពួកគេ។

ហើយកុំភ្លេចអំពីការអានសៀវភៅនិងតន្ត្រីល្អ ៗ ។ ទាំងនេះគឺជាធនធានមិនចេះចប់សម្រាប់ការស្គាល់ខ្លួនឯងអ្នកនៅជុំវិញអ្នកនិងពិភពលោកទាំងមូល។

អំពីអ្នកជំនាញ

សួស្តីអ្នកអានប្លុកជាទីស្រឡាញ់ ជីវិតធ្វើដោយដៃ! ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទជាច្រើនអំពីសុវត្ថិភាពនៃជីវិត។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំសំរេចចិត្តពិចារណាលើប្រធានបទបែបនេះដោយភាពល្ងង់ខ្លៅដែលនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកបាត់បង់ជីវិតឬសុខភាពរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែអាចបំផ្លាញគុណភាពរបស់វាយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេថែមទាំងសម្រាប់កូន ៗ របស់អ្នកទៀតផង។ វានឹងផ្តោតលើការអភិវឌ្ of បញ្ញាអារម្មណ៍ចំពោះកុមារ។

នៅពេលនេះប្រធានបទនៃភាពវៃឆ្លាតអារម្មណ៍កំពុងទទួលបានប្រជាប្រិយភាពជាពិសេសត្រូវបានណែនាំយ៉ាងសកម្មដើម្បីអភិវឌ្ E EQ សម្រាប់កុមារ អាយុមត្តេយ្យ... ហើយវាជាការត្រឹមត្រូវ!

ខ្ញុំបានសរសេរអត្ថបទទាំងមូលអំពីរឿងនេះឱ្យកាន់តែលម្អិត។ ការសិក្សានេះត្រូវបានអនុវត្តដោយខ្ញុំម្តាយវ័យក្មេងប្រហែល ៤០ នាក់បានចូលរួមហើយលទ្ធផលគឺគួរអោយចាប់អារម្មណ៍។

ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងសរសេរអំពីអ្វី។

តើអ្វីទៅជាភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ហើយហេតុអ្វីវាត្រូវការអភិវឌ្ developed

សូមអានបន្ថែមអំពីគំនិតនៃភាពវៃឆ្លាតអារម្មណ៍នៅក្នុងនេះប៉ុន្តែនៅទីនេះខ្ញុំនឹងសង្ខេបចំណេះដឹង។

បើយើងនិយាយគ្នា ភាសាសាមញ្ញបន្ទាប់មកភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍គឺជាសមត្ថភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ដែលអាចយល់ពីអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់និងអ្នកដទៃហើយអាចគ្រប់គ្រងនិងឆ្លើយតបចំពោះពួកគេ។

វាគ្មានអាថ៌កំបាំងទេដែលស្ថិតនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃអារម្មណ៍មនុស្សម្នាក់អាចបាត់បង់ស្មារតីនិងគ្រប់គ្រងលើសកម្មភាពរបស់គាត់។

មនុស្សជាច្រើនប្រហែលជាស្គាល់ស្ថានភាពនៅពេលដែលនៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់អ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយមិនសមហេតុសមផល។

មិនទាក់ទងនឹងប្រធានបទនៃការសន្ទនាហើយអ្នកមិនចាំថាវាចាប់ផ្តើមដោយរបៀបណាទេ។

សូមអបអរសាទរអ្នកគឺជាមនុស្សពិត! មិនមែនមនុស្សយន្តទេ។

សូមអរគុណចំពោះអារម្មណ៍យើងអាចមានអារម្មណ៍ថាពិភពលោកប៉ុន្តែមិនអាចយល់និងគ្រប់គ្រងពួកគេយើងអាចបំបែកអុសមួយដុំហើយបន្ទាប់មកសោកស្តាយខ្លាំងណាស់។

ដំណឹងល្អគឺថាភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍គឺជាសាច់ដុំនៅក្នុងខួរក្បាលដែលអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលដូចជាសាច់ដុំដទៃទៀត។

រឿងសំខាន់គឺត្រូវដឹងពីរបៀប។

តើអារម្មណ៍អ្វីខ្លះ

បុរសមានបទពិសោធន៍ជារៀងរាល់ថ្ងៃ ចំនួនដ៏អស្ចារ្យអារម្មណ៍ដោយមិនដឹងខ្លួន។

ការប្រែប្រួលអារម្មណ៍កើតឡើងញឹកញាប់ចំពោះស្ត្រីនិងកុមារជាងបុរស។

ហើយវាទាក់ទាញនិងបំភ័យក្នុងពេលតែមួយ។

ខ្ញុំអាចក្រោកពីដំណេកដោយភាពក្រៀមក្រំផឹកកាហ្វេងូតទឹកហើយផ្ទៃខាងក្រោយអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំនឹងប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ បន្ទាប់មកក្មេងដែលមានជង្គង់ជាំនឹងមករត់យំយ៉ាងជូរចត់។ ខ្ញុំនឹងឱបគាត់ហើយបេះដូងខ្ញុំនឹងស្រូបយកការឈឺចាប់របស់គាត់ហើយខ្ញុំនឹងបញ្ចេញភាពកក់ក្តៅនិងការទទួលយក។ ហើយអារម្មណ៍ទាំងនេះផ្លាស់ប្តូររហូតដល់មួយលានដងក្នុងមួយថ្ងៃ។

ប៉ុន្តែទោះយ៉ាងណាក៏ដោយទោះបីជាមានជួរធំនៃអារម្មណ៍ក៏ដោយក៏មានមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលគ្រាន់តែចាំបាច់ត្រូវដឹងនិងអាចគ្រប់គ្រងដើម្បីទំនាក់ទំនងប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ជាមួយមនុស្ស។

អារម្មណ៍មូលដ្ឋាន

អ្នកចិត្តសាស្រ្តវិទ្យាសាស្រ្តផ្សេងគ្នាបែងចែកនូវចំនួនផ្សេងៗនៃអារម្មណ៍មូលដ្ឋាន។

ខ្ញុំនឹងផ្តល់នូវមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលខ្ញុំតាមដាននិងជួយកូនខ្ញុំដឹង៖

1. អំណរ... អារម្មណ៍កក់ក្តៅរីករាយដែលបំពេញមនុស្សម្នាក់ដោយថាមពលជំរុញឱ្យធ្វើសកម្មភាព។ ខ្ញុំចង់ទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សចែករំលែកអារម្មណ៍នេះ។ ជីវិតគឺស្រស់ស្អាតនិងអស្ចារ្យនៅគ្រាបែបនេះ។
2. ទុក្ខព្រួយ... ភាពផ្ទុយគ្នានៃអារម្មណ៍ពីមុនដែលធ្វើឱ្យពិភពលោកទាំងមូលមានពណ៌ប្រផេះខ្ញុំមិនចង់ទាក់ទងទេប៉ុន្តែខ្ញុំចង់លាក់ខ្លួននៅជ្រុងមួយយំយំអាណិតខ្លួនឯង។ ទទួលបានការគាំទ្រពីមនុស្សជាទីស្រលាញ់របស់អ្នក។
3. ការភ័យខ្លាច... ប្រសិនបើនៅក្នុងសំណុំបែបបទខ្សោយ, បន្ទាប់មកការថប់បារម្ភ។ យើងទាំងអស់គ្នាខ្លាចអ្វីមួយ។ វាកើតឡើងដែលការភ័យខ្លាចគ្រាន់តែជាការគិតនៅក្នុងក្បាលរបស់យើងឆ្ងាយនិងឆ្ងាយហើយពេលខ្លះវាខ្លាចព្រឹត្តិការណ៍ពិត។ មិនស្គាល់ឬផ្ទុយទៅវិញធ្លាប់ស្គាល់រួចហើយ។ ក្នុងករណីណាក៏ដោយភាពភ័យខ្លាចត្រូវឆ្លងកាត់បើមិនដូច្នោះទេវានឹងនៅតែជះឥទ្ធិពលដល់ជីវិតរបស់យើងហើយរារាំងយើងមិនឱ្យឆ្ពោះទៅមុខ។
4. ការសង្គ្រោះ... នេះពិតជាអារម្មណ៍ដែលជំនួសការភ័យខ្លាចប្រសិនបើវាត្រូវបានយកឈ្នះ។
5. មោទនភាពពីការយកឈ្នះខ្លួនឯងនិងការភ័យខ្លាចរបស់អ្នក។ និងពីសមិទ្ធផលខ្លះរបស់ពួកគេផងដែរ។ អារម្មណ៍ល្អ។
6. ច្រណែន... មនុស្សជាច្រើនមិនទទួលស្គាល់អារម្មណ៍នេះនៅក្នុងខ្លួនគេទេព្រោះពួកគេប្រាកដថាវាអាក្រក់ក្នុងការច្រណែន។ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយនេះគឺជាអារម្មណ៍មូលដ្ឋានដែលមានវត្តមានពីពេលមួយទៅពេលមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្សណាម្នាក់។ ហើយដើម្បីសុខភាពវាមានប្រយោជន៍ជាងមិនត្រូវបង្រ្កាបវាទេតែត្រូវទទួលស្គាល់និងរស់នៅ។
7. ការច្រណែន... អារម្មណ៍មិនល្អដែលអាចបំផ្លាញជីវិតរបស់មនុស្សច្រណែនខ្លួនឯងនិងមនុស្សនៅជុំវិញខ្លួន។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតការបង្ក្រាបអារម្មណ៍នេះមិនងាយស្រួលទេ។ វាចាំបាច់ត្រូវដឹងទទួលយកសំលេងនិងធូរស្រាល។ នៅពេលចិញ្ចឹមក្មេងប្រុសពីរនាក់ខ្ញុំតែងតែឃើញអារម្មណ៍មូលដ្ឋាននេះបង្ហាញ
8. កំហឹង... ខ្ញុំទុកអារម្មណ៍នេះចោលដោយចេតនាព្រោះចុងក្រោយវាមានឥទ្ធិពលនិងបំផ្លាញបំផុត។ ការគ្រប់គ្រងនាងគឺជាសិល្បៈមួយដែលត្រូវតែមានភាពស្ទាត់ជំនាញដើម្បីរស់នៅដោយសប្បាយរីករាយជារៀងរហូត។ ហើយអារម្មណ៍នេះទាមទារឱ្យមានការសិក្សាលម្អិតបន្ថែមទៀតប៉ុន្តែនៅក្នុងអត្ថបទមួយទៀត។

បញ្ជីអារម្មណ៍កាន់តែស៊ីជម្រៅ (ខ្ញុំបានរៀនដោយខ្លួនឯងជាច្រើនជាលើកដំបូង) ត្រូវបានពិពណ៌នានៅក្នុងសៀវភៅរបស់ខ្ញុំដែលអ្នកអាចទាញយកនិងយកចំណេះដឹងមកអនុវត្តបាន។ សៀវភៅនេះមានគុណភាពខ្ពស់ផ្តល់ពត៌មាននិងឥតគិតថ្លៃរហូតមកដល់ពេលនេះ!

ពេលណាត្រូវចាប់ផ្តើមអភិវឌ្ developing

មានចម្លើយតែមួយគត់ - កាន់តែឆាប់កាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរស់នៅ។ កុមារមត្តេយ្យក្មេងជាងវ័យស្រូបយកព័ត៌មានទាំងអស់ដូចជាអេប៉ុងដោយគ្មានការវិភាគវិភាគ។

ដំបូងដើម្បីឱ្យមានភាពស្មោះត្រង់វាពិបាក។

ជាពិសេសមនុស្សពេញវ័យដែលមានកម្មវិធីខុសតាំងពីក្មេង។ គ្មាននរណាបង្រៀនខ្ញុំឱ្យស្តាប់ខ្លួនឯងនិងមានអារម្មណ៍អ្នកដទៃទេ។ ហេតុនេះហើយបានជាវាពិបាកខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំពេលខ្លះក្នុងការប្រតិកម្មដោយឈ្លាសវៃចំពោះអារម្មណ៍កុមារភាពដ៏ឃោរឃៅ។

ប្រតិកម្មដំបូងគឺបញ្ឈប់ភាពអាម៉ាស់នេះនៅគ្រប់ការចំណាយ!

ស្រែកមកវិញនិយាយថាឈប់ធ្វើអ្វីដែលអ្នកកំពុងយំអ្នកជិតខាងនឹងលឺហើយសមហេតុសមផលស្រដៀងគ្នាដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាស្គាល់!

ឥទ្ធិពលគរុកោសល្យគឺសូន្យទំនាក់ទំនងកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺនគ្មាននរណារៀនអ្វីទាំងអស់។

ជាមួយកូនប្រុសច្បងខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបង្ហាញពីអារម្មណ៍នៅពេលគាត់ចាប់ផ្តើមចូលមកជិត។ ហើយវាបានជួយច្រើនរួចទៅហើយនៅក្នុងព្យុះមួយរបស់យើង។

អត្មានិយមរបស់គាត់កំពុងអភិវឌ្developingន៍យ៉ាងសកម្មគាត់ចាប់ផ្តើមទប់ទល់ដើម្បីបះបោរហើយខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបចាស់ពីតំណែង“ កម្លាំង” - ទេអ្នកនឹងធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន!

ល្អបានបញ្ឈប់នៅក្នុងពេលវេលា។ នៅពេលនោះខ្ញុំទទួលបានសៀវភៅមួយជូលីហ្គីភេនរ៉េតធ័រ“ ទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារ។ យ៉ាងម៉េច? "។ វាមកពីសៀវភៅនេះដែលខ្ញុំបានយកឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលនិងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតរបស់ខ្ញុំក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយកុមារដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលគាត់និងបញ្ញាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ។

មានវិធីផ្សេងគ្នាជាច្រើនដើម្បីអភិវឌ្ intelligence បញ្ញាអារម្មណ៍។

នៅលើអ៊ិនធឺណិតអ្នកអាចរកឃើញល្បែងលំហាត់លំហាត់និងល្បិចគ្រប់ប្រភេទ។

វិធីសាស្រ្តរបស់ខ្ញុំគឺសាមញ្ញហើយអាចចូលទៅដល់អ្នកណាម្នាក់ដែលចង់បង្កើនកម្រិតបញ្ញាអារម្មណ៍របស់ពួកគេនិងជួយកូន ៗ របស់ពួកគេក្នុងរឿងនេះ។

នៅលើឧទាហរណ៍នៃកូនប្រុសច្បងរបស់យើងខ្ញុំអាចនិយាយដោយសុវត្ថិភាពថានាងធ្វើការអស្ចារ្យ!

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីវិធីសាស្រ្តសាមញ្ញ ៗ ទាំងនេះប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពខ្ពស់នៅផ្នែកបន្ទាប់នៃអត្ថបទ។

ហើយដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែជឿជាក់ថាបញ្ញាអារម្មណ៍គឺមានតម្លៃក្នុងការអភិវឌ្, សូមមើលវីដេអូខ្លី៖

រង់ចាំតាមដានព័ត៌មានថ្មីៗនិងអារម្មណ៍របស់អ្នក!

ដោយក្តីស្មោះត្រង់ ម៉ាហ្គារីតាម៉ាម៉ាវ៉ា

ភី។ អេស។ហើយដើម្បីកុំឱ្យខកខានការចេញផ្សាយអត្ថបទបន្ទាប់សូមលេងវាដោយសុវត្ថិភាពហើយជាវ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្លុកហើយត្រូវប្រាកដថាចែករំលែកអត្ថបទជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នកនៅលើបណ្តាញសង្គម