ខ្សែដៃកៅស៊ូ

សាលា Mozhaisk Rocket និងអវកាស។ លីគសិស្សចែវទូក។ ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធទ្រទ្រង់ជីវិត

A.F. Mozhaisky Military Space Academy គឺជាស្ថាប័នអប់រំយោធាឈានមុខគេ ដែលបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសសម្រាប់កងកម្លាំងការពារអាកាស សាខា និងសាខាផ្សេងទៀតនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ ក៏ដូចជាភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

បច្ចុប្បន្ននេះ A.F. Mozhaisky Military Space Academy គឺជាសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសឆ្អឹងខ្នងនៃក្រសួងការពារជាតិ។ សហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិធីសាស្រ្តឈានមុខគេក្នុងវិស័យសកម្មភាពអវកាសយោធា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ ក៏ដូចជាបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការប្រមូល និងដំណើរការព័ត៌មានពិសេស។

ការអប់រំដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបាននៅ Military Space Academy បំពេញបានយ៉ាងពេញលេញនូវតម្រូវការសម្រាប់មន្ត្រីក្នុងអំឡុងពេលបម្រើយោធា។

សាលាបណ្តុះបណ្តាលមន្រ្តីចូល ជំនាញយោធាចំនួន ៤០ដែលភាគច្រើនមិនមាន analogues នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

ភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលាគឺបណ្ដុះបណ្ដាលមន្ត្រីដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងផ្នែកវិស្វកម្មស៊ីជម្រៅសម្រាប់អង្គភាពនៃកងកម្លាំងការពារដែនអាកាស ដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាផលប្រយោជន៍របស់កងកម្លាំងការពារអាកាសរុស្ស៊ីដែលមានប្រព័ន្ធរ៉ុក្កែត និងអវកាសទំនើបបំផុតដែល បានដាក់បញ្ចូលសមិទ្ធិផលចុងក្រោយបង្អស់នៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើប។ សតវត្សទី XXI ។ ពួកគេត្រូវការមន្ត្រីដែលមានជំនាញបច្ចេកទេសទូលំទូលាយ មន្ត្រីស្នេហាជាតិ។

ប្រព័ន្ធទាំងមូលនៃការងារអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំនៃបញ្ជាការ និងបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់សាលាត្រូវបានចាត់ចែងដើម្បីធានាថា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅបណ្ឌិតសភាអវកាស A.F. Mozhaisky Military Space Academy មានភាពវៃឆ្លាតខ្ពស់ មានគុណសម្បត្តិសីលធម៌ចាំបាច់ វប្បធម៌ទូទៅខ្ពស់ បានបង្កើតបែបនេះ។ ប្រព័ន្ធនៃតម្លៃ និងឧត្តមគតិដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់មានមនសិការ និងជោគជ័យក្នុងការបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធារបស់គាត់។

ក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់បណ្ឌិត្យសភា៖

វរសេនីយ៍ឯក Vladimir Popovkin ដែលកាន់តំណែងជាអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - ប្រធានផ្នែកសព្វាវុធនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ឧត្តមសេនីយ៍ឯក Stanislav Suvorov - ប្រធានគណៈកម្មាធិការវិទ្យាសាស្ត្រយោធានៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF - អនុប្រធានអគ្គសេនាធិការនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF ។
អ្នកតំណាងដំបូងនៃកងកម្លាំងអវកាសដែលហោះហើរលើឆាកអន្តរជាតិ ស្ថានីយ៍អវកាសវីរៈបុរសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អ្នកបើកយន្តហោះ - អវកាសយានិកវរសេនីយ៍ឯក Yuri Shargin

ក្នុងឆ្នាំ 2015 A.F. Mozhaisky Military Space Academy បានជ្រើសរើសកម្មាភិបាលក្នុងជំនាញបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ដែលមានជាមធ្យម 1,680 នាក់ដោយផ្អែកលើ៖

បណ្ឌិតសភាអវកាសយោធាដាក់ឈ្មោះតាម A.F. Mozhaisky (St. Petersburg) - ជាមធ្យមមនុស្ស 1210 នាក់ក្នុងនោះប្រហែល 1150 នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់រួមទាំងបេក្ខជនជាស្ត្រីប្រហែល 50 នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា - ប្រហែល 60 នាក់។
Military Space Academy ដាក់ឈ្មោះតាម A.F. Mozhaisky (សាខា Yaroslavl) - ជាមធ្យមមានមនុស្ស 470 នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ រួមទាំងបេក្ខជនជាស្ត្រីប្រហែល 20 នាក់។

ការបែងចែកសំខាន់ៗ៖

មហាវិទ្យាល័យរចនាយន្តហោះ។
មហាវិទ្យាល័យប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសម្រាប់រ៉ុក្កែត និងយានអវកាស។
មហាវិទ្យាល័យប្រព័ន្ធវិទ្យុ - អេឡិចត្រូនិកនៃស្មុគ្រស្មាញអវកាស។
មហាវិទ្យាល័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធលំហមូលដ្ឋាន។
មហាវិទ្យាល័យប្រមូលព័ត៌មាន និងដំណើរការ។
មហាវិទ្យាល័យជំនួយព័ត៌មាន និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ។
មហាវិទ្យាល័យផ្នែកគាំទ្រ និងការធ្វើរូបិយវត្ថុ Topogeodetic ។
មហាវិទ្យាល័យការពារមីស៊ីល និងអវកាស។
មហាវិទ្យាល័យប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងកងទ័ពស្វ័យប្រវត្តិ។

មហាវិទ្យាល័យពិសេស។
មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។
មហាវិទ្យាល័យអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។
នាយកដ្ឋានសិក្សាទូទៅ (១៨នាយកដ្ឋាន)។
វិទ្យាស្ថានយោធា (ស្រាវជ្រាវ) ។
ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់ (វគ្គសិក្សាមន្រ្តី) ។

មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល៖

មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល ZRV (Gatchina) ។
មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលឯកទេស RTV (វ្ល៉ាឌីមៀ) ។

ផ្នែកគាំទ្រ៖

មូលដ្ឋានសម្រាប់គាំទ្រដំណើរការអប់រំ (ភូមិ Lekhtusi តំបន់ Leningrad) ។

ឈ្មោះពេញស្របច្បាប់៖វិទ្យាស្ថានអប់រំយោធាថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំជាន់ខ្ពស់ "បណ្ឌិត្យសភាអវកាសយោធាដាក់ឈ្មោះតាម A.F. MOZHAYSKY" នៃក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

ព័ត៌មានទំនាក់ទំនង៖

ព័ត៌មានលម្អិតរបស់ក្រុមហ៊ុន៖

ប៉ុស្តិ៍ត្រួតពិនិត្យ៖ 781301001

OKPO៖ 07726295

OGRN៖ 1027806893168

OKFS៖ 12 - ទ្រព្យសម្បត្តិសហព័ន្ធ

OKOGU៖ 1313500 - ក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

OKOPF៖ 75103 - ស្ថាប័នថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ

OKTMO៖ 40394000000

អូកាតូ៖— នៅ Petrogradsky ទីក្រុង St

អាជីវកម្មនៅក្បែរ៖ "BLESS" LLC, "BUILDING CITY" LLC, "AKRIM" LLC -

អ្នកស្នងតំណែង៖

អ្នកកាន់តំណែងមុនផ្នែកច្បាប់៖

សកម្មភាព៖

មេ (យោងទៅតាមលេខកូដ OKVED rev.2)៖ 85.22 - ឧត្តមសិក្សា

សកម្មភាពបន្ថែមយោងតាម OKVED 2៖

18.12	ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពបោះពុម្ព
18.13	ការផលិតបន្ទះបោះពុម្ព និងសកម្មភាពត្រៀមរៀបចំ
51.22.3	ការបាញ់បង្ហោះរ៉ុក្កែតអវកាស និងដាក់វត្ថុអវកាសទៅក្នុងគន្លង
55.90	សកម្មភាពផ្តល់កន្លែងផ្សេងទៀតសម្រាប់ស្នាក់នៅបណ្តោះអាសន្ន
58.11	ការបោះពុម្ពសៀវភៅ
58.13	ការបោះពុម្ពកាសែត
58.19	ប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពបោះពុម្ព
60.10	សកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយ
60.20	សកម្មភាពក្នុងវិស័យផ្សព្វផ្សាយទូរទស្សន៍
62.01	ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីកុំព្យូទ័រ
71.12	សកម្មភាពនៅក្នុងផ្នែកនៃការស្ទង់មតិវិស្វកម្ម វិស្វកម្ម និងការរចនាបច្ចេកទេស ការគ្រប់គ្រងគម្រោងសំណង់ ការត្រួតពិនិត្យ និងត្រួតពិនិត្យសំណង់ ការផ្តល់ដំបូន្មានបច្ចេកទេសនៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះ
71.12.4	សកម្មភាពភូមិសាស្ត្រ និងផែនទី
71.12.44	សកម្មភាពដែលទាក់ទងនឹងការប្រមូល ដំណើរការ និងការរៀបចំព័ត៌មានផែនទី និងលំហ រួមទាំងការថតរូបពីលើអាកាស
71.12.51	សកម្មភាពនៃបណ្តាញអង្កេតឧតុនិយម
71.12.62	សកម្មភាពក្នុងវិស័យមាត្រវិទ្យា
72.19	ការស្រាវជ្រាវ និងការអភិវឌ្ឍន៍វិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗក្នុងវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងបច្ចេកទេស
74.30	សកម្មភាពបកប្រែ និងបកស្រាយ
74.90.9	សកម្មភាពក្នុងវិស័យសន្តិសុខព័ត៌មាន
82.30	សកម្មភាពរៀបចំសន្និសីទ និងពិព័រណ៍
85.21	ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា
85.22.2	ការអប់រំខ្ពស់ - ឯកទេស
85.22.3	ឧត្តមសិក្សា - អនុបណ្ឌិត
85.23	ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់។
85.41.9	ការអប់រំបន្ថែមសម្រាប់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យ ផ្សេងទៀត មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងក្រុមផ្សេងទៀតទេ។
85.42	ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម
85.42.1	សកម្មភាពរបស់សាលាបណ្តុះបណ្តាលអ្នកបើកបរ
86.10	សកម្មភាពរបស់អង្គការមន្ទីរពេទ្យ
91.01	សកម្មភាពបណ្ណាល័យ និងបណ្ណសារ
91.02	សកម្មភាពសារមន្ទីរ
93.11	សកម្មភាពនៃកន្លែងកីឡា
93.29.2	សកម្មភាពរាំវង់ ឌីស្កូ សាលារាំ
93.29.9	សកម្មភាពកម្សាន្ត និងការកម្សាន្តផ្សេងទៀត មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងក្រុមផ្សេងទៀតទេ។

ការចុះឈ្មោះជាមួយមូលនិធិសោធននៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖

លេខចុះឈ្មោះ៖ 088012002570

កាលបរិច្ឆេទចុះបញ្ជី: 03.06.1992

ឈ្មោះរាងកាយ PFR៖ការគ្រប់គ្រងស្ថាប័នរដ្ឋនៃមូលនិធិសោធននិវត្តន៍នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់សង្កាត់ Petrogradsky នៃទីក្រុង St

URG ចូលទៅក្នុងការចុះឈ្មោះរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៃនីតិបុគ្គល៖ 7067847318873

30.05.2006

ការចុះឈ្មោះជាមួយមូលនិធិធានារ៉ាប់រងសង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី៖

លេខចុះឈ្មោះ៖ 780606424378071

កាលបរិច្ឆេទចុះបញ្ជី: 31.03.2019

ឈ្មោះនៃតួ FSS៖សាខាលេខ 7 នៃសាខាតំបន់ St. Petersburg នៃមូលនិធិធានារ៉ាប់រងសង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

URG ចូលទៅក្នុងការចុះឈ្មោះរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៃនីតិបុគ្គល៖ 7197847655438

កាលបរិច្ឆេទនៃការចុះឈ្មោះក្នុងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមនៃនីតិបុគ្គល៖ 06.04.2019

យោងតាម rkn.gov.ru ចុះថ្ងៃទី 13 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 យោងតាម TIN ក្រុមហ៊ុនកំពុងចុះឈ្មោះប្រតិបត្តិករដែលកំពុងដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន៖

លេខចុះឈ្មោះ៖

កាលបរិច្ឆេទនៃការបញ្ចូលប្រតិបត្តិករទៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះ៖ 13.04.2010

មូលដ្ឋានសម្រាប់ការបញ្ចូលប្រតិបត្តិករចូលទៅក្នុងការចុះឈ្មោះ (លេខបញ្ជាទិញ): 234

ឈ្មោះប្រតិបត្តិករ៖ ស្ថាប័នអប់រំរដ្ឋនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ "បណ្ឌិតសភាអវកាសយោធាដាក់ឈ្មោះតាម A.F. Mozhaisky" នៃក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

អាសយដ្ឋានទីតាំងប្រតិបត្តិករ៖ 197082, St. Petersburg, st. Zhdanovskaya, 13

កាលបរិច្ឆេទចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន៖ 28.06.1993

ប្រធានបទនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនដែនដីត្រូវបានដំណើរការ៖ សាំងពេទឺប៊ឺគ

គោលបំណងនៃដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន៖ រក្សាឯកសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កម្មាភិបាល បុគ្គលិកយោធា បុគ្គលិកស៊ីវិល

ប្រភេទទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន៖ នាមត្រកូល, នាមខ្លួន, បុព្វបុរស, ឆ្នាំកំណើត, ខែកំណើត, ថ្ងៃខែឆ្នាំកំណើត, ទីកន្លែងកំណើត, អាស័យដ្ឋាន, ស្ថានភាពអាពាហ៍ពិពាហ៍, ស្ថានភាពសង្គម, ការអប់រំ, វិជ្ជាជីវៈ, សញ្ជាតិ, ស្ថានភាពសុខភាព,

បញ្ជីសកម្មភាពជាមួយទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន៖ ការប្រមូល ការរៀបចំប្រព័ន្ធ ការប្រមូលផ្តុំ ការផ្ទុក ការបំភ្លឺ (ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ការផ្លាស់ប្តូរ) ការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងមូលដ្ឋានទិន្នន័យអេឡិចត្រូនិច និងនៅលើក្រដាស

ដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន៖ ចម្រុះ ដោយគ្មានការបញ្ជូនតាមបណ្តាញផ្ទៃក្នុងនៃនីតិបុគ្គល ដោយគ្មានការបញ្ជូនតាមអ៊ីនធឺណិត

មូលដ្ឋានច្បាប់សម្រាប់ដំណើរការទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន៖ ច្បាប់សហព័ន្ធថ្ងៃទី 27 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2006 លេខ 152-FZ "ស្តីពីទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួន"

ភាពអាចរកបាននៃការបញ្ជូនឆ្លងដែន៖ ទេ

យោងតាម rkn.gov.ru ចុះថ្ងៃទី ១៦ ខែមីនាឆ្នាំ ២០២០ យោងតាម TIN គាត់គឺជាស្ថាបនិក (សហស្ថាបនិក) នៃបណ្តាញផ្សព្វផ្សាយចំនួន ២៖

កាលបរិច្ឆេទ	លេខចុះឈ្មោះ	ឈ្មោះ	ទម្រង់
17.06.2011		ព្រឹត្តិបត្របណ្ឌិតសភាបានដាក់ឈ្មោះតាម A.F. ម៉ូហ្សៃស្គី	សារព័ត៌មានបោះពុម្ព
20.07.2011		ដំណើរការនៃ A.F. Military Space Academy ម៉ូហ្សៃស្គី	ការប្រមូលប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយបោះពុម្ព

អាជ្ញាប័ណ្ណ៖

ចំនួន	កាលបរិច្ឆេទ	សកម្មភាព	ឈុតឆាក
LSZ0016490 17334N	05.07.2019	ការអភិវឌ្ឍន៍ ការផលិត ការចែកចាយឧបករណ៍បំលែងអក្សរសម្ងាត់ (គ្រីបតូក្រាហ្វិច) ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធទូរគមនាគមន៍ ដែលត្រូវបានការពារដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បំលែងអក្សរសម្ងាត់ (គ្រីបតូក្រាហ្វិច) ដំណើរការនៃការងារ សេវាកម្ម PTION, ការថែទាំការអ៊ិនគ្រីប (គ្រីបតូក្រាហ្វិច) មធ្យោបាយ, ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍ ប្រព័ន្ធ ការការពារដោយប្រើការអ៊ិនគ្រីប (គ្រីបតូក្រាហ្វិច) មានន័យថា (លើកលែងតែក្នុងករណីដែលការថែទាំការអ៊ិនគ្រីប (គ្រីបតូក្រាហ្វិច) មធ្យោបាយ ប្រព័ន្ធព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធទូរគមនាគមន៍ ដែលត្រូវបានការពារដោយប្រើប្រាស់) ចេញដើម្បីផ្តល់តម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នីតិបុគ្គល ឬ សហគ្រិនឯកត្តជន)
2293	29.07.2016	សកម្មភាពអប់រំដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ សេវាសហព័ន្ធសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក្នុងវិស័យអប់រំ និងវិទ្យាសាស្ត្រ (Rosobrnadzor)\|សកម្មភាពអប់រំ (លើកលែងតែសកម្មភាពដែលបានបញ្ជាក់ធ្វើឡើងដោយស្ថាប័នអប់រំមិនមែនរដ្ឋដែលមានទីតាំងនៅលើទឹកដីនៃមជ្ឈមណ្ឌលច្នៃប្រឌិត Skolkovo)\|សកម្មភាពរបស់អង្គការដែលអនុវត្តសកម្មភាពអប់រំនៅក្នុង កម្មវិធីអប់រំឧត្តមសិក្សា
LSZ លេខ 0000596, REG ។ ១៤០	08.11.2013	ការអភិវឌ្ឍន៍ ការផលិត ការលក់ និងការទិញក្នុងគោលបំណងលក់ឧបករណ៍បច្ចេកទេសពិសេស ដែលត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការទទួលបានព័ត៌មានសម្ងាត់

លទ្ធកម្មរបស់រដ្ឋាភិបាល៖

អាជ្ញាកណ្តាល៖

វិញ្ញាបនប័ត្រនៃការអនុលោម:

ដំណើរការអនុវត្ត៖

ព័ត៌មានសង្ខេប៖

អង្គការ "វិទ្យាស្ថានអប់រំយោធាថវិការដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំខ្ពស់ "បណ្ឌិត្យសភាយោធាដែលមានឈ្មោះបន្ទាប់ពី A.F. MOZHAYSKY" នៃក្រសួងការពារជាតិនៃអាស័យដ្ឋាន 20 នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីថ្ងៃទី 29 ខែធ្នូឆ្នាំ 2017 ត្រូវបានចុះឈ្មោះនៅថ្ងៃទី 19 ខែធ្នូ 19 ។ TER BURG G, ZHDANOVSKAYA ផ្លូវ, អគារ 13. ក្រុមហ៊ុនត្រូវបានចាត់តាំង OGRN 1027806893168 និងចេញ TIN 7813054277។ សកម្មភាពសំខាន់គឺការអប់រំខ្ពស់។ ក្រុមហ៊ុននេះត្រូវបានដឹកនាំដោយ PENKOV MAXIM MIKHAILOVICH ។

បន្ថែមស្ថាប័នដើម្បីប្រៀបធៀប

នាយកសាលា

លោកឧត្តមសេនីយ៍ឯក

O. FROLOV

ច្បាប់ចូលរៀន

ទៅសាលាអវកាសយោធា

ដាក់ឈ្មោះតាម A.F. MOZHAYSKY

Military Space Academy ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសនៃក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ជាមួយនឹងការអប់រំពិសេសផ្នែកយោធាកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់កងកម្លាំងអវកាស សាខាផ្សេងទៀត សាខានៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ និងភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ .

អ្នកដែលបញ្ចប់ការសិក្សាពីបណ្ឌិត្យសភាត្រូវបានផ្តល់ឋានន្តរស័ក្តិជា «អនុសេនីយ៍ឯក» ហើយត្រូវបានចេញសញ្ញាបត្រក្នុងមុខជំនាញដូចខាងក្រោម៖

នៅវិទ្យាស្ថានយោធា

(រូបវិទ្យា)៖

- ការធ្វើផែនការ;

- ភូមិសាស្ត្រតារាសាស្ត្រ;

- រូបថតពីលើអាកាស។

ទូរស័ព្ទសម្រាប់ព័ត៌មាន៖

នៅវិទ្យាស្ថានយោធា

(ប្រព័ន្ធនិងមធ្យោបាយនៃការគាំទ្រសម្រាប់កងទ័ព) Pushkin៖

- កុំព្យូទ័រ ស្មុគ្រស្មាញ ប្រព័ន្ធ និងបណ្តាញ;

- ការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល;

ទូរស័ព្ទសម្រាប់ព័ត៌មាន៖

នៅមហាវិទ្យាល័យ Launch Vehicle Designs

និងយានអវកាស៖

- យានអវកាសនិងដំណាក់កាលខាងលើ;

- វិទ្យាសាស្ត្ររ៉ុក្កែត;

- ការបាញ់បង្ហោះ និងស្មុគស្មាញបច្ចេកទេសនៃគ្រាប់រ៉ុក្កែត និងលំហ

ឧបករណ៍;

- ប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធទ្រទ្រង់ជីវិត;

- ការផ្គត់ផ្គង់កំដៅ ទឹក និងឧស្ម័ន និងខ្យល់ចេញចូល;

- ការផ្គត់ផ្គង់ថាមពល។

នៅមហាវិទ្យាល័យប្រមូលព័ត៌មាន និងដំណើរការ៖

- ឧបករណ៍ និងប្រព័ន្ធអុបទិក-អេឡិចត្រូនិក;

- ឧតុនិយម;

- សុវត្ថិភាពកុំព្យូទ័រ;

និងការគ្រប់គ្រង។

រយៈពេលនៃការសិក្សានៅបណ្ឌិត្យសភាគឺ 5 ឆ្នាំ។

សាលាទទួលយកបុរស, និង ដោយឯកទេស «» និង មនុស្សស្រី,ពលរដ្ឋនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅឬមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ពីក្នុងចំណោម:

ប្រជាពលរដ្ឋដែលមិនបានបម្រើការក្នុងជួរកងទ័ព - ដែលមានអាយុពី 16 ទៅ 22 ឆ្នាំ;

ប្រជាពលរដ្ឋដែលបានបញ្ចប់ការបម្រើយោធា និងបុគ្គលិកយោធាដែលកំពុងបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធានៅពេលចុះឈ្មោះ - រហូតដល់ពួកគេឈានដល់អាយុ 24 ឆ្នាំ;

បុគ្គលិកយោធាដែលបំពេញកាតព្វកិច្ចយោធាក្រោមកិច្ចសន្យា (លើកលែងតែមន្រ្តី) - រហូតដល់ពួកគេឈានដល់អាយុ 24 ឆ្នាំ។

អាយុត្រូវបានកំណត់ដោយរដ្ឋនៅពេលចូលរៀន។

ជនមកពីក្នុងចំណោមប្រជាពលរដ្ឋដែលមាន និងមិនទាន់បានចូលបម្រើយោធា ដែលមានបំណងចង់ចូលរៀន ត្រូវដាក់ពាក្យស្នើសុំទៅគណៈកម្មការយោធានៅកន្លែងស្នាក់នៅមុនថ្ងៃទី 1 ខែមេសា ឆ្នាំនៃការចូលរៀន។

ពាក្យសុំត្រូវបង្ហាញ៖ នាមត្រកូល នាមខ្លួន ប៉ាតូនីមិក ឆ្នាំ ថ្ងៃ ខែ ឆ្នាំកំណើត អាស័យដ្ឋាន ទីលំនៅ ឈ្មោះសាលា និងឯកទេស (សម្រាប់ស្ត្រី ឯកទេសបណ្តុះបណ្តាល " កម្មវិធីសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាកុំព្យូទ័រ និងប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិ") ដែលបេក្ខជនមានបំណងចង់សិក្សា។ ពាក្យសុំត្រូវបានអមដោយ៖ ច្បាប់ចម្លងសំបុត្រកំណើត ជីវប្រវត្តិ ឯកសារយោងពីកន្លែងធ្វើការ ឬការសិក្សា ច្បាប់ចម្លងនៃឯកសារស្តីពីការអប់រំមធ្យមសិក្សា (សិស្សដាក់វិញ្ញាបនបត្រនៃការអនុវត្តការសិក្សាបច្ចុប្បន្ន អ្នកដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់ដំបូង។ និងវគ្គសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់នៃស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់ដាក់វិញ្ញាបនបត្រសិក្សា) រូបថតចំនួន 3 សន្លឹក (ដោយគ្មាន headdress) ដែលមានទំហំ 4.5 x 6 សង់ទីម៉ែត្រ។

ជីវវិទ្យា (មាត់);

ភាសារុស្ស៊ី (សរសេរអត្ថបទ) ។

លទ្ធផលប្រឡងត្រូវបានកំណត់ដោយថ្នាក់៖ ៥ (ពូកែ), ៤ (ល្អ), ៣ (ពេញចិត្ត), ២ (មិនពេញចិត្ត)។

លទ្ធផលប្រឡងជាប់រដ្ឋត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងភាសារុស្សី។ ការប្រលងចូលស្នូលគឺគណិតវិទ្យា។

នៅពេលកំណត់កម្រិតនៃការត្រៀមលក្ខណៈអប់រំទូទៅរបស់បេក្ខជនដែលចូលក្នុងឯកទេស "ចិត្តវិទ្យា និងគរុកោសល្យ" លទ្ធផលនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងមុខវិជ្ជា៖ ប្រវត្តិនៃប្រទេសរុស្ស៊ី ជីវវិទ្យា និងភាសារុស្សី។ ការប្រលងចូលសំខាន់គឺជីវវិទ្យា។

លទ្ធផល USE សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗត្រូវបានបកប្រែទៅជាមាត្រដ្ឋានដែលប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រព័ន្ធចំណាត់ថ្នាក់នៅសាលា ព្រោះការចូលរៀនគឺផ្អែកលើលទ្ធផល USE និងលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តចូលដែលធ្វើឡើងនៅសាលា។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំបច្ចុប្បន្នត្រូវបានទទួលយកជាលទ្ធផលនៃការប្រឡងចូល។

ក្នុងករណីមានការសង្ស័យអំពីភាពអាចជឿជាក់បាននៃទិន្នន័យដែលមាននៅក្នុងវិញ្ញាបនបត្រនៃលទ្ធផលប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមដែលបានដាក់ជូនដោយបេក្ខជន និងដើម្បីបញ្ជាក់ពីការចូលរួមរបស់បេក្ខជន (មិនចូលរួម) ក្នុងការប្រឡង Unified State ក្នុងខែឧសភាដល់ខែមិថុនានៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន។ គណៈកម្មាធិការជ្រើសរើសរក្សាសិទ្ធិដើម្បីធ្វើសំណើទៅកាន់មូលដ្ឋានទិន្នន័យសហព័ន្ធនៃវិញ្ញាបនបត្រនៃលទ្ធផលប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម។ បេក្ខជនដែលបានផ្តល់ព័ត៌មានមិនពិតចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងចំនួនពិន្ទុពិតប្រាកដដែលគាត់បានទទួលនៅពេល ឆ្លងកាត់ការប្រឡងរដ្ឋឯកភាពនៅក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅដែលពាក់ព័ន្ធ។

ពីការសាកល្បងចំណេះដឹងលើមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ បេក្ខជនត្រូវបានលើកលែងពី៖

បុគ្គលិកយោធាដែលបានទទួលការបម្រើយោធានៅពេលបំពេញបេសកកម្ម ខណៈពេលដែលកំពុងបំពេញភារកិច្ចក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃជម្លោះប្រដាប់អាវុធមិនមែនអន្តរជាតិនៅក្នុងសាធារណរដ្ឋឆេឆេន និងនៅក្នុងទឹកដីដែលនៅជាប់នឹងវាភ្លាមៗ។ កូកាស៊ីសខាងជើងចាត់ថ្នាក់ជាតំបន់នៃជម្លោះប្រដាប់អាវុធ;

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាលាយោធា Suvorov ដែលទទួលបានមេដាយ (មាសឬប្រាក់) "សម្រាប់សមិទ្ធិផលពិសេសក្នុងការរៀន";

អ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយមេដាយ (មាសឬប្រាក់) "សម្រាប់សមិទ្ធិផលពិសេសក្នុងការរៀន" ស្ថាប័នអប់រំមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅ ឬបឋម ក៏ដូចជាបុគ្គលដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា។ ប្រសិនបើលទ្ធផលនៃការសម្ភាសន៍គឺវិជ្ជមាន;

ប្រជាពលរដ្ឋផ្សេងទៀតដែលស្របតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានលើកលែងពីការសាកល្បងចំណេះដឹងនៅក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅនៅពេលចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

បេក្ខជនដែលចូលរៀនវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដោយគិតគូរពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងបង្រួបបង្រួមរដ្ឋដែលបានបញ្ចប់ដោយមេដាយ (មាសឬប្រាក់) "សម្រាប់សមិទ្ធិផលពិសេសក្នុងការរៀនសូត្រ" ពីស្ថាប័នអប់រំនៃមធ្យមសិក្សា (ពេញ) ការអប់រំទូទៅឬបឋមសិក្សាក៏ដូចជាបេក្ខជនដែល បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយកិត្តិយសពីស្ថាប័នអប់រំនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា ឆ្លងកាត់ការប្រឡងចូលវិជ្ជាជីវៈ (ការប្រឡងទម្រង់) ក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅ។

ក្នុងករណីបេក្ខជនដែលបានបញ្ជាក់៖

បានចូលរួមក្នុងការប្រឡង Unified State ក្នុងខែឧសភាដល់ខែមិថុនានៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ន ហើយបានពិន្ទុចំនួនដែលបង្កើតឡើងដោយសាលាក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅនេះ បន្ទាប់មកពួកគេត្រូវបានចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យយោងទៅតាម លទ្ធផលប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅឯកទេស។ ការធ្វើតេស្តចូលពួកគេមិនត្រូវបានសម្ភាសន៍ក្នុងទម្រង់នៃការសម្ភាសន៍ទេ។

មិនបានចូលរួមក្នុងការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមក្នុងខែឧសភាដល់ខែមិថុនានៃឆ្នាំបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅនេះទេ បន្ទាប់មកពួកគេឆ្លងកាត់ការប្រលងចូលដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នា (ការធ្វើតេស្តទម្រង់);

មានចំនួនពិន្ទុទាបជាង ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡង Unified State ជាងចំនួនពិន្ទុដែលបង្កើតឡើងដោយសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់ការចូលរៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តទម្រង់ចូល ប៉ុន្តែមិនទាបជាងកម្រិតនៃការវាយតម្លៃដែលពេញចិត្តនោះទេ ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ សិទ្ធិក្នុងការប្រលងចូលបន្ថែម និងចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងលើមូលដ្ឋានទូទៅ។

បេក្ខជនដែលខកខានមិនបានបង្ហាញខ្លួន (ដោយគ្មានហេតុផលត្រឹមត្រូវ) សម្រាប់ការប្រឡងណាមួយនៅពេលកំណត់នឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រឡងបន្ថែមទេ។ បេក្ខជនត្រូវជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការទទួលយកអំពីភាពមិនអាចទៅរួចនៃការប្រឡង ដោយសារហេតុផលសុខភាព ឬហេតុផលផ្សេងទៀតដែលបញ្ជាក់ដោយឯកសារ។

បេក្ខជនត្រូវប្រឡងចូលសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ ហើយត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យទៅមុខជំនាញជាក់លាក់នៅពេលពួកគេត្រូវបានទទួលយក។

នីតិវិធីសម្រាប់ការពិចារណាលើការត្អូញត្អែរពីបេក្ខជនទាក់ទងនឹងថ្នាក់ដែលអ្នកប្រឡងត្រូវកំណត់ដោយគណៈកម្មាធិការជ្រើសរើស។ បណ្តឹងត្រូវដាក់នៅថ្ងៃប្រឡងផ្ទាល់មាត់ ឬនៅថ្ងៃដែលពិន្ទុប្រឡងសរសេរត្រូវបានប្រកាស។

នីតិវិធីរដ្ឋបាល

បេក្ខជនដោយ CADETS ACADEMY

បេក្ខជនដែលឆ្លងកាត់ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដោយជោគជ័យត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីប្រកួតប្រជែង ហើយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រកួតប្រជែងត្រូវបានចុះឈ្មោះដើម្បីសិក្សានៅសាលា។ ការសន្និដ្ឋានទូទៅអំពីការផ្តល់ប្រឹក្សាក្នុងការចុះឈ្មោះបេក្ខជននៅក្នុងសាលាត្រូវបានធ្វើឡើងដោយផ្អែកលើវិធីសាស្រ្តរួមបញ្ចូលគ្នាចំពោះសូចនាករទាំងអស់នៃការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈយោធា។

ចេញពីការប្រកួតប្រជែង បេក្ខជនដែលបានឆ្លងផុតការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដោយជោគជ័យត្រូវបានចុះឈ្មោះក្នុងចំណោម៖

កុមារកំព្រា;

កុមារចាកចេញដោយគ្មានការថែទាំពីឪពុកម្តាយ;

ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានអាយុក្រោម 20 ឆ្នាំដែលមានឪពុកម្តាយតែមួយ - ជនពិការនៃក្រុមទី 1 ប្រសិនបើប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ៗនៃគ្រួសារគឺទាបជាងកម្រិតចិញ្ចឹមជីវិតដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងអង្គភាពធាតុផ្សំនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ប្រជាពលរដ្ឋដែលត្រូវបានរំសាយចេញពីសេវាយោធា និងចូលសាកលវិទ្យាល័យតាមអនុសាសន៍របស់មេបញ្ជាការនៃអង្គភាពយោធា។

អ្នកចូលរួមនៅក្នុងអរិភាព;

ប្រជាពលរដ្ឋដែលអនុលោមតាមច្បាប់នៃ RSFSR ចុះថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 2001 លេខ 000-1 "ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលត្រូវបានប៉ះពាល់នឹងវិទ្យុសកម្មជាលទ្ធផលនៃគ្រោះមហន្តរាយនៅរោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ Chernobyl" ត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការ ការចូលរៀនដោយមិនមានការប្រកួតប្រជែងក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។

សិទ្ធិអាទិភាពនៅពេលចុះឈ្មោះ កម្មាភិបាលគឺជាបេក្ខជនដែលបានបង្ហាញលទ្ធផលស្មើគ្នាក្នុងអំឡុងពេលការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈពីចំណោម៖

ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានសិទ្ធិអនុគ្រោះក្នុងការចូលស្ថាប័នអប់រំឯកទេសឧត្តមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដោយអនុលោមតាមច្បាប់នៃ RSFSR ចុះថ្ងៃទី 01.01.01 លេខ 000-1 “ស្តីពីការការពារសង្គមរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលប៉ះពាល់នឹងវិទ្យុសកម្មដោយសារគ្រោះមហន្តរាយនៅក្នុង រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ Chernobyl";

ប្រជាពលរដ្ឋដែលត្រូវបានដកចេញពីសេវាកម្មយោធា;

កូនរបស់បុគ្គលិកយោធាដែលបំពេញមុខងារយោធាក្រោមកិច្ចសន្យា និងមានរយៈពេលសរុបនៃការបម្រើយោធាចាប់ពី 20 ឆ្នាំឡើងទៅ។

កូនរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលត្រូវបានរំសាយចេញពីការបម្រើយោធានៅពេលឈានដល់អាយុកំណត់សម្រាប់ការបម្រើយោធា ហេតុផលសុខភាព ឬទាក់ទងនឹងព្រឹត្តិការណ៍នៃអង្គការ និងបុគ្គលិក រយៈពេលសរុបនៃការបម្រើយោធាដែលមានចាប់ពី 20 ឆ្នាំឡើងទៅ។

កូនរបស់បុគ្គលិកយោធាដែលបានស្លាប់ក្នុងពេលបំពេញមុខងារយោធារបស់ពួកគេ ឬដែលបានស្លាប់ដោយសាររបួស (របួស របួស ការប៉ះទង្គិច) ឬជំងឺដែលទទួលបានដោយពួកគេនៅពេលបំពេញមុខងារយោធារបស់ពួកគេ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ជាមួយនឹងការបណ្តុះបណ្តាលជើងហោះហើរដំបូង។

ប្រជាពលរដ្ឋដែលអនុលោមតាមនីតិវិធីដែលបានបង្កើតឡើង បានទទួលចំណាត់ថ្នាក់កីឡារបស់បេក្ខជនសម្រាប់មេនៃកីឡា ចំណាត់ថ្នាក់កីឡាដំបូង ឬចំណាត់ថ្នាក់កីឡានៅក្នុងកីឡាដែលអនុវត្តដោយយោធា ក៏ដូចជាប្រជាពលរដ្ឋដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងយុវជនស្នេហាជាតិ។ និងសមាគមកុមារ;

ប្រជាពលរដ្ឋផ្សេងទៀតដែលស្របតាមច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីត្រូវបានផ្តល់សិទ្ធិអាទិភាពនៅពេលចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

បេក្ខជនដែលចូលរៀនជំនាញបណ្តុះបណ្តាលដោយគិតគូរពីលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ដែលអនុលោមតាមច្បាប់របស់សហព័ន្ធរុស្ស៊ី មានសិទ្ធិចូលរៀនដោយមិនមានការប្រកួតប្រជែង ឆ្លងកាត់ការប្រឡងចូលគ្រប់មុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅដែលកំណត់សម្រាប់ឯកទេសដែលបានជ្រើសរើស។ ជាមួយគ្នានេះ សម្រាប់ការចូលរៀនដោយមិនមានការប្រកួតប្រជែងដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួម ចាំបាច់ត្រូវដាក់ពិន្ទុមួយចំនួនមិនតិចជាងពិន្ទុដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់កម្រិតដែលពេញចិត្តក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំទូទៅនីមួយៗ។

បេក្ខជនដែលមិនត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់ការសិក្សាដោយសារតែពួកគេមិនបានឆ្លងកាត់ការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានបញ្ជូនទៅគណៈកម្មការយោធានៅកន្លែងរបស់ពួកគេហើយបុគ្គលិកយោធាត្រូវបានបញ្ជូនទៅអង្គភាពយោធារបស់ពួកគេ។ ឯកសារផ្ទាល់ខ្លួន និងឯកសារផ្សេងទៀតដែលបង្ហាញពីមូលហេតុនៃការបដិសេធមិនចុះឈ្មោះចូលរៀន ក៏ដូចជាវិញ្ញាបនបត្រនៃលទ្ធផលនៃការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានចេញឱ្យបេក្ខជនប្រឆាំងនឹងហត្ថលេខា ដែលត្រូវបានរាយការណ៍ទៅអង្គភាពយោធា និងគណៈកម្មការយោធានៅកន្លែងស្នាក់នៅមិនលើសពី 10 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈ។

បេក្ខជនដែលទទួលយកដោយការសម្រេចចិត្តរបស់គណៈកម្មាធិការទទួលចូលរៀនត្រូវបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងសាលា ហើយត្រូវបានតែងតាំងឱ្យចូលបម្រើការងារជាទាហានចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ឆ្នាំនៃការចូលរៀនតាមបញ្ជារបស់ប្រធានសាលា។

ជីវិតរស់នៅប្រចាំថ្ងៃ និងការសិក្សារបស់កម្មាភិបាលនៅសាលាត្រូវបានរៀបចំឡើងស្របតាមតម្រូវការនៃបទបញ្ជាទូទៅនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំយោធា។

ក្នុងអំឡុងពេលសម្រាកនិទាឃរដូវ សាលាបានរៀបចំកម្មវិធី Open Day និងការប្រឡងឡើងវិញក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា។

សាលាត្រូវបានរៀបចំឡើង វិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលជំនាញស៊ីវិលនៅលើមូលដ្ឋានបង់ប្រាក់ក្នុងឯកទេសដូចខាងក្រោមៈ

សំណង់ឧស្សាហកម្ម និងសំណង់ស៊ីវិល;

ភូមិសាស្ត្រតារាសាស្ត្រ;

គំនូសតាង;

រូបថតអាកាស។

បុរស និងស្ត្រីដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទូទៅ ឬមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សា (ពេញលេញ) ត្រូវបានទទួលយក។ ទម្រង់នៃការសិក្សា៖ ក្រៅម៉ោង និងពេញម៉ោង។ ការប្រឡងចូលត្រូវធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់បទសម្ភាសន៍ចាប់ពីថ្ងៃទី១ ខែកញ្ញា។ ការបណ្តុះបណ្តាលចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែតុលា។

ទូរស័ព្ទសម្រាប់ព័ត៌មាន៖

បណ្ឌិត្យសភាដំណើរការសាលាគណិតវិទ្យាឆ្លើយឆ្លង (ZMS) និងរូបវិទ្យា (ZPS) សម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលគោលដៅក្នុងគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា សម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀននៅឧត្តមសិក្សាវិចិត្រសិល្បៈដោយជោគជ័យ។ . សាលាទទួលយកយុវជនដែលបានបញ្ចប់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ សាលាបច្ចេកទេស មហាវិទ្យាល័យ ក៏ដូចជាអ្នកដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីគ្រឹះស្ថានអប់រំដែលមានកម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬនិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមធ្យមសិក្សាដែលកំពុងត្រៀមចូលសាលា ឬសាកលវិទ្យាល័យពហុបច្ចេកទេសណាមួយ .

មូលដ្ឋាននៃថ្នាក់គឺជាការងារឯករាជ្យរបស់សិស្សដោយប្រើវិធីសាស្រ្ត និងសៀវភៅណែនាំដែលគិតគូរពីភាពពិសេសនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលា។

សាលាបញ្ជូនសិស្សម្នាក់ៗនូវអក្សរសិល្ប៍ចាំបាច់៖ អត្ថបទនៃកិច្ចការបុគ្គល ការណែនាំសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់ពួកគេ សំណុំសៀវភៅសិក្សា។ បានបញ្ចប់ កិច្ចការបុគ្គលត្រូវបានផ្ញើ (ដាក់ស្នើ) សម្រាប់ការផ្ទៀងផ្ទាត់ក្នុងរយៈពេលដែលបានកំណត់។ ពួកគេត្រូវបានត្រួតពិនិត្យដោយគ្រូដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់មកពីនាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យាជាន់ខ្ពស់។ បន្ទាប់ពីការពិនិត្យឡើងវិញ និងការវិភាគយ៉ាងម៉ត់ចត់នៃកំហុស ការងារនីមួយៗត្រូវបានផ្តល់ជាយោបល់លម្អិត អនុសាសន៍ និងដំណោះស្រាយលើការឆ្លងកាត់កិច្ចការ ឬការណែនាំសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញរបស់វា។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការសិក្សារបស់ពួកគេ សិស្ស ZMS និង ZFS ធ្វើការប្រឡងចុងក្រោយ។ កាលបរិច្ឆេត និងទីកន្លែងប្រឡងត្រូវបានទាក់ទងជាលក្ខណៈបុគ្គលដល់សិស្សម្នាក់ៗជាមុន។ ការទទួលបានពិន្ទុមិនពេញចិត្តលើការប្រឡងចុងក្រោយមិនបានដកហូតសិទ្ធិប្រឡងចូលបេក្ខជនឡើយ។

លទ្ធផលនៃការប្រឡងចុងក្រោយនៅក្នុង ZMS និង ZFS ក៏ដូចជាការប្រឡងហាត់សមក្នុងគណិតវិទ្យា និងរូបវិទ្យា មិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការចូលរៀននោះទេ។

ការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុង ZMSH និង ZFSh ចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 15 ខែតុលា ហើយបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 15 ខែឧសភា។

អ្នកដែលមានបំណងចង់សិក្សានៅសាលាឆ្លើយឆ្លងត្រូវផ្ញើពាក្យសុំដោយប្រើទម្រង់ខាងក្រោមជាមួយនឹងបង្កាន់ដៃ (ថតចម្លងបង្កាន់ដៃ) សម្រាប់ការទូទាត់ថ្លៃសិក្សាចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ដល់ថ្ងៃទី 15 ខែតុលា ទៅកាន់អាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ ZMSH (ZFS) ។ បង្កាន់ដៃត្រូវតែរួមបញ្ចូលនាមត្រកូល និងនាមខ្លួនរបស់សិស្ស។

តម្លៃនៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុង ZMSH និង ZFSH គឺ 4,500 rubles គ្នា។ អ្នកអាចបង់ប្រាក់ 9,000 សម្រាប់ថ្លៃសិក្សានៅសាលាឆ្លើយឆ្លង និងរៀបចំការទូទាត់ជាមួយនឹងបង្កាន់ដៃមួយ។

ការទូទាត់ត្រូវបានធ្វើឡើងទៅគណនីធនាគារ:

VIKU ដាក់ឈ្មោះតាម។ .

ធនាគារខាងជើងខាងលិចនៃ Sberbank នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី

សាំងពេទឺប៊ឺគ Kalininskoe OSB 2004/0783

កម្មវិធីគំរូ

ទៅប្រធាន ZMSH (ZFSH)

ពី ________________________________

(ឈ្មោះពេញ)

លេខកូដតំបន់ និងអាសយដ្ឋានប្រៃសណីយ៍លម្អិត

លេខទំនាក់ទំនង______________

សេចក្តីថ្លែងការណ៍

ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកចុះឈ្មោះខ្ញុំជាសិស្សនៅសាលា គណិតវិទ្យាឆ្លើយឆ្លង (រូបវិទ្យា) ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០០៨/០៩។

ខ្ញុំបានអាន និងយល់ព្រមជាមួយច្បាប់បណ្តុះបណ្តាល និងលក្ខខណ្ឌបង់ប្រាក់។

ប្រសិនបើខ្ញុំឈប់សិក្សាតាមគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងគ្មានការទាមទារផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុប្រឆាំងនឹងសាលានោះទេ។

ខ្ញុំកំពុងភ្ជាប់បង្កាន់ដៃមួយ (ច្បាប់ចម្លងបង្កាន់ដៃ) សម្រាប់ថ្លៃសិក្សា។

_________ ______________

(កាលបរិច្ឆេទ) (ហត្ថលេខា)

អាស័យដ្ឋានប្រៃសណីយ៍ ZMSH (ZFSH)៖

ជី. សាំងពេទឺប៊ឺគ, ZMSH (ZFSH) ។

លេខទូរស័ព្ទសម្រាប់សាកសួរ៖ .

អាស័យដ្ឋានសាលា៖

ជី. សាំងពេទឺប៊ឺគ, ។

គណៈកម្មាធិការជ្រើសរើស VKA ដាក់ឈ្មោះតាម។

ទូរស័ព្ទសម្រាប់ពត៌មាន:,

ទូរសារ៖ (៨

កម្មវិធីប្រឡងចូល

កម្មវិធីភាសារុស្សី

ការណែនាំទូទៅ

ការប្រឡងជាភាសារុស្សីមានបទបង្ហាញជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ប្រធានបទដែលជាវគ្គពេញលេញពីការងារអក្សរសាស្ត្រ ឬរឿងនិទានរឿង និងសម្រាប់អ្នកដែលចូលរៀនជំនាញ "អង្គការនៃការគាំទ្រខាងសីលធម៌ និងផ្លូវចិត្តសម្រាប់កងទ័ព" - អត្ថបទមួយ។ នៅក្នុងការប្រឡងភាសារុស្សី បេក្ខជនត្រូវ៖

ក) ស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអត្ថបទដែលបានអានដោយអ្នកពិនិត្យ ដោយយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះខ្លឹមសារអត្ថន័យសំខាន់ មធ្យោបាយបញ្ចេញមតិដែលអ្នកនិពន្ធប្រើ និងលក្ខណៈនៃភាសា។

ខ) សរសេរសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដោយសរសេរដោយដៃយ៉ាងស្អាត ច្បាស់លាស់ និងអាចអានបាន;

គ) បញ្ជាក់ខ្លឹមសារនៃអត្ថបទដែលបានស្នើឡើងដោយលម្អិតគ្រប់គ្រាន់;

ឃ) បង្ហាញមាតិកា semantic នៃការងារដែលបានអានដោយសង្កេតមើលលំដាប់ឡូជីខលនៃអត្ថបទប្រភព;

f) អនុវត្តតាមច្បាប់សម្រាប់បង្កើតប្រយោគ (វាក្យសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ);

g) ចេះប្រើប្រាស់វាក្យសព្ទដែលមានស្រាប់ និងមធ្យោបាយបង្ហាញផ្សេងៗនៃភាសា។

h) ពិនិត្យដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវអត្ថបទ (អក្ខរាវិរុទ្ធ និងវណ្ណយុត្តិ)។

អង្គភាពមាតិកាសំខាន់។

សរីរវិទ្យា។ អក្ខរាវិរុទ្ធ។ វប្បធម៌នៃការនិយាយ។

ផ្នែកនៃពាក្យមួយ។ អក្ខរាវិរុទ្ធ។ កន្លែងអក្ខរាវិរុទ្ធក្នុងពាក្យ។ ផ្នែកឯករាជ្យ និងជំនួយនៃការនិយាយ។

ផ្នែកឯករាជ្យនៃការនិយាយ។

នាម។ តួនាទីសំយោគនៃនាមក្នុងប្រយោគ។

គុណនាម។ តួនាទីសំយោគនៃគុណនាមក្នុងប្រយោគ។

ក) ការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីខ្លឹមសារនៃបាតុភូតរូបវន្ត និងចំណេះដឹងនៃច្បាប់រូបវន្តមូលដ្ឋាន។

ខ) ជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហារាងកាយ;

គ) សមត្ថភាពក្នុងការប្រើប្រព័ន្ធ SI នៃឯកតានិងចំណេះដឹងនៃថេររូបវិទ្យាមូលដ្ឋាន;

ឃ) គំនិតនៃប្រវត្តិសាស្រ្តនៃការរកឃើញដ៏សំខាន់បំផុតនៅក្នុងរូបវិទ្យា និងតួនាទីរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងស្រុក និងបរទេសក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

I. មេកានិច

1. Kinematics

ចលនាមេកានិច។ ទំនាក់ទំនងនៃចលនា។ ប្រព័ន្ធយោង។ ចំណុចសម្ភារៈ។ គន្លង។ ផ្លូវនិងចលនា។ ល្បឿន។ ការបង្កើនល្បឿន។

ចលនាលីនេអ៊ែរបង្កើនល្បឿនឯកសណ្ឋាននិងឯកសណ្ឋាន។ ក្រាហ្វនៃការពឹងផ្អែកនៃបរិមាណ kinematic ទាន់ពេលសម្រាប់ចលនាបង្កើនល្បឿនឯកសណ្ឋាន និងឯកសណ្ឋាន។

ការដួលរលំនៃសាកសពដោយឥតគិតថ្លៃ។ ការបង្កើនល្បឿនទំនាញ។ សមីការនៃចលនា rectilinear ឯកសណ្ឋានបង្កើនល្បឿន។

ចលនា Curvilinear នៃចំណុចមួយដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃចលនានៅក្នុងរង្វង់មួយដែលមានល្បឿនដាច់ខាតថេរ។ ការបង្កើនល្បឿននៅកណ្តាល។

2. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃឌីណាមិក

និចលភាព។ ច្បាប់ទីមួយរបស់ញូតុន។ ប្រព័ន្ធយោង inertial ។

អន្តរកម្មនៃរាងកាយ។ ទម្ងន់។ ជីពចរ។ បង្ខំ។ ច្បាប់ទីពីររបស់ញូតុន។ គោលការណ៍នៃការត្រួតត្រានៃកម្លាំង។ គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរបស់ Galileo ។

កម្លាំងបត់បែន។ ច្បាប់របស់ហុក។ កម្លាំងកកិត។ ច្បាប់នៃការកកិតរអិល។

កម្លាំងទំនាញ។ ច្បាប់ទំនាញសកល។ ទំនាញ។ ទំងន់រាងកាយ។

ចលនានៃភព និងផ្កាយរណបសិប្បនិម្មិតនៃផែនដី។ ល្បឿនរត់គេចខ្លួនដំបូង។ ភាពគ្មានទម្ងន់។

ច្បាប់ទីបីរបស់ញូតុន។

ពេលនៃអំណាច។ ស្ថានភាពលំនឹងលំនឹង។ មជ្ឈមណ្ឌលទំនាញ។

3. ច្បាប់អភិរក្សនៅក្នុងមេកានិច។

ច្បាប់នៃការអភិរក្សសន្ទុះ។ ការរុញច្រានយន្តហោះ។ ចលនារ៉ុក្កែត។

ការងារមេកានិច។ ថាមពល។ ថាមពល Kinetic និងសក្តានុពល។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលនៅក្នុងមេកានិច។

យន្តការសាមញ្ញ។ ប្រសិទ្ធភាពនៃយន្តការ។

4. មេកានិចនៃរាវនិងឧស្ម័ន។

សម្ពាធ។ សម្ពាធបរិយាកាស។ ការផ្លាស់ប្តូរសម្ពាធបរិយាកាសជាមួយរយៈកំពស់។

ច្បាប់របស់ Pascal សម្រាប់រាវនិងឧស្ម័ន។ នាវាទំនាក់ទំនង។ គោលការណ៍នៃការចុចធារាសាស្ត្រ។

កម្លាំង Archimedean សម្រាប់រាវនិងឧស្ម័ន។ លក្ខខណ្ឌសម្រាប់សាកសពអណ្តែតលើផ្ទៃវត្ថុរាវ។

ចលនានៃសារធាតុរាវតាមរយៈបំពង់។ ការពឹងផ្អែកលើសម្ពាធសារធាតុរាវលើអត្រាលំហូររបស់វា។

II. រូបវិទ្យាម៉ូលេគុល បាតុភូតកម្ដៅ

1. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទ្រឹស្តី kinetic ម៉ូលេគុល

ការពិសោធភស្តុតាងនៃបទប្បញ្ញត្តិសំខាន់ៗនៃទ្រឹស្តី kinetic ម៉ូលេគុល។ ចលនា Brownian ។ ការសាយភាយ។

ម៉ាស់និងទំហំនៃម៉ូលេគុល។ វាស់ល្បឿនម៉ូលេគុល បទពិសោធន៍របស់ Stern ។

បរិមាណសារធាតុ។ ម៉ុល ថេររបស់ Avogadro ។

ឧស្ម័នដ៏ល្អ។ សមីការជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តី kinetic ម៉ូលេគុលនៃឧស្ម័នឧត្តមគតិ។

សីតុណ្ហភាពនិងការវាស់វែងរបស់វា។ មាត្រដ្ឋានសីតុណ្ហភាពដាច់ខាត។ សីតុណ្ហភាព និងល្បឿននៃម៉ូលេគុលឧស្ម័ន។

អន្តរកម្មនៃម៉ូលេគុល។ ម៉ូដែលឧស្ម័ន រាវ និងរឹង។

2. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទែរម៉ូឌីណាមិក

សមីការនៃស្ថានភាពនៃឧស្ម័នដ៏ល្អ (សមីការ Mendeleev-Clapeyron) ។ ថេរឧស្ម័នជាសកល។ ដំណើរការ isothermal, isochoric និង isobaric ។

ថាមពលខាងក្នុងនៃឧស្ម័នឧត្តមគតិ។ បរិមាណកំដៅ។ សមត្ថភាពកំដៅជាក់លាក់នៃសារធាតុមួយ។

ធ្វើការនៅក្នុងទែរម៉ូឌីណាមិក។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សថាមពលនៅក្នុងដំណើរការកំដៅ (ច្បាប់ដំបូងនៃទែរម៉ូឌីណាមិក) ។ ការអនុវត្តច្បាប់ទីមួយនៃទែរម៉ូឌីណាមិកទៅនឹងដំណើរការ isoprocesses ។ ដំណើរការ Adiabatic ។

ភាពមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបាននៃដំណើរការកម្ដៅ។ ច្បាប់ទីពីរនៃទែរម៉ូឌីណាមិក។

គោលការណ៍ប្រតិបត្តិការនៃម៉ាស៊ីនកំដៅ។ ប្រសិទ្ធភាពម៉ាស៊ីនកំដៅ និងតម្លៃអតិបរមារបស់វា។

3. អង្គធាតុរាវ និងអង្គធាតុរាវ

ការហួតនិង condensation ។ គូដែលឆ្អែតនិងមិនឆ្អែត។ សំណើមខ្យល់។ រាវឆ្អិន។ ការពឹងផ្អែកលើសីតុណ្ហភាពរំពុះលើសម្ពាធ។

រូបកាយគ្រីស្តាល់ និងអាម៉ូហ្វ។ ការបំប្លែងថាមពលកំឡុងពេលផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពនៃការប្រមូលផ្តុំរូបធាតុ។

III. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអេឡិចត្រូដឌីណាមិក

1. អេឡិចត្រូស្ទិក

អគ្គិសនីនៃសាកសព។ បន្ទុកអគ្គិសនី។ បន្ទុកអគ្គីសនីបឋម។ ច្បាប់នៃការអភិរក្សបន្ទុកអគ្គិសនី។

អន្តរកម្មនៃការចោទប្រកាន់។ ច្បាប់របស់ Coulomb ។

វាលអគ្គិសនី។ កម្លាំងវាលអគ្គិសនី។ វាលអគ្គីសនីនៃការគិតថ្លៃចំណុច។ គោលការណ៍នៃ superposition នៃវាល។

ការងាររបស់វាលអគ្គីសនីនៅពេលផ្លាស់ទីបន្ទុក។ សក្តានុពលវាលអគ្គិសនី។ ភាពខុសគ្នាសក្តានុពល។ ទំនាក់ទំនងរវាងភាពតានតឹង និងភាពខុសគ្នាសក្តានុពល។

ឧបករណ៍បញ្ជូននៅក្នុងវាលអគ្គីសនី។ សមត្ថភាពអគ្គិសនី។ កុងទ័រ។ capacitance នៃ capacitor ចានប៉ារ៉ាឡែល។

Dielectrics នៅក្នុងវាលអគ្គិសនី។ ថេរ dielectric ។ ថាមពលវាលអគ្គិសនីនៃ capacitor ផ្ទះល្វែង។

2. ចរន្តអគ្គិសនីថេរ

អគ្គិសនី។ កម្លាំងបច្ចុប្បន្ន។ វ៉ុល។ ក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនមិនគិតថ្លៃអគ្គិសនីក្នុងលោហធាតុ វត្ថុរាវ និងឧស្ម័ន។

ភាពធន់របស់ conductor ។ ច្បាប់ Ohm សម្រាប់ផ្នែកមួយនៃសៀគ្វី។ ការតភ្ជាប់សៀរៀលនិងប៉ារ៉ាឡែលនៃ conductors ។

កម្លាំងម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។ ច្បាប់ Ohm សម្រាប់សៀគ្វីពេញលេញ។

ការងារនិងថាមពលបច្ចុប្បន្ន។ ច្បាប់ Joule-Lenz ។

គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក។ ចរន្តអគ្គិសនីនៃ semiconductors និងការពឹងផ្អែកលើសីតុណ្ហភាព។ ចរន្តខាងក្នុងនិងមិនបរិសុទ្ធនៃ semiconductors, r-p- ការផ្លាស់ប្តូរ។

3. ដែនម៉ាញេទិក។ ការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

អន្តរកម្មនៃមេដែក។ អន្តរកម្មនៃចំហាយជាមួយចរន្ត។ ដែនម៉ាញេទិក។ ការបញ្ចូលដែនម៉ាញេទិក។

កម្លាំងដែលធ្វើសកម្មភាពលើ conductor ដែលផ្ទុកបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងវាលម៉ាញេទិក។ ច្បាប់របស់ Ampere ។

ឥទ្ធិពលនៃដែនម៉ាញេទិកលើបន្ទុកផ្លាស់ទី។ កម្លាំង Lorentz ។ លំហូរម៉ាញេទិក. ម៉ូទ័រអេឡិចត្រិច។

ការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ច្បាប់របស់ហ្វារ៉ាដេយនៃការបញ្ចូលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ច្បាប់របស់ Lenz ។

វាលអគ្គិសនី Vortex ។ បាតុភូតនៃការបញ្ចូលខ្លួនឯង។ អាំងឌុចស្យុង។ ថាមពលវាលម៉ាញេទិក។

IV. ចលនា និងរលក

1. រំញ័រនិងរលកមេកានិច។

រំញ័រអាម៉ូនិក។ អំព្លីទីត រយៈពេល និងភាពញឹកញាប់នៃលំយោល។ រំញ័រឥតគិតថ្លៃ។ ប៉ោលគណិតវិទ្យា។ រយៈពេលនៃការយោលនៃប៉ោលគណិតវិទ្យា។

ការបំប្លែងថាមពលកំឡុងពេលលំយោលអាម៉ូនិក។ រំញ័រដោយបង្ខំ។ សន្ទុះ។ គំនិតនៃការរំកិលខ្លួនឯង។

រលកមេកានិច។ ល្បឿននៃការសាយភាយរលក។ រលក។ រលកឆ្លងកាត់និងបណ្តោយ។ សមីការនៃរលកយន្តហោះអាម៉ូនិក។ រលកសំឡេង។

2. លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច និងរលក។

សៀគ្វី Oscillatory ។ លំយោលអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិចដោយឥតគិតថ្លៃនៅក្នុងសៀគ្វី។ ការបំប្លែងថាមពលនៅក្នុងសៀគ្វីលំយោល។ ប្រេកង់ធម្មជាតិនៃលំយោល។

លំយោលអគ្គិសនីដោយបង្ខំ។ ចរន្តអគ្គិសនីជំនួស។ ឧបករណ៍ឆ្លាស់។ តម្លៃដែលមានប្រសិទ្ធភាពនៃចរន្តនិងវ៉ុល។ Resonance នៅក្នុងសៀគ្វីអគ្គិសនី។

ប្លែង។ ការផលិត ការបញ្ជូន និងការប្រើប្រាស់អគ្គិសនី។

គំនិតនៃទ្រឹស្តីរបស់ Maxwell ។ រលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ល្បឿននៃការសាយភាយនៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ មាត្រដ្ឋានរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

ការបំភាយ និងការទទួលរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ គោលការណ៍នៃការទំនាក់ទំនងវិទ្យុ។ ការច្នៃប្រឌិតវិទ្យុ។ មាត្រដ្ឋានរលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។

V. អុបទិក

ការរីករាលដាលនៃពន្លឺ rectilinear ។ ល្បឿននៃពន្លឺ។ ច្បាប់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការឆ្លុះនៃពន្លឺ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងសរុប។ កែវ។ ប្រវែងប្រសព្វនៃកញ្ចក់។ ការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់យន្តហោះ។

កែវថតបង្រួបបង្រួម និងបង្វែរ។ រូបមន្តកញ្ចក់ស្តើង។ ការបង្កើតរូបភាពនៅក្នុងកញ្ចក់។ កាមេរ៉ា។ ភ្នែក។ វ៉ែនតា។

ពន្លឺគឺជារលកអេឡិចត្រូម៉ាញ៉េទិច។ ការរំខាននៃពន្លឺ។ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា។ ការបង្វែរពន្លឺ។ ក្រឡាចត្រង្គបង្វែរ។ Polarization នៃពន្លឺ។ ពន្លឺឆ្លងកាត់។ ការបែកខ្ញែកនៃពន្លឺ។

VI. ធាតុផ្សំនៃទ្រឹស្តីពិសេស

ទំនាក់ទំនង

គោលការណ៍នៃទំនាក់ទំនងរបស់អែងស្តែង។ ភាពប្រែប្រួលនៃល្បឿនពន្លឺ។ លំហ និងពេលវេលានៅក្នុងទ្រឹស្តីពិសេសនៃទំនាក់ទំនង។ ទំនាក់ទំនងរវាងម៉ាស់ និងថាមពល។

VII. រូបវិទ្យា QUANTUM

1. quanta ពន្លឺ។

វិទ្យុសកម្មកំដៅ។ បរិមាណពន្លឺ។ ថេររបស់ Planck ។

បែបផែនរូបថត។ ការពិសោធន៍ Stoletov ។ សមីការរបស់ Einstein សម្រាប់ឥទ្ធិពល photoelectric ។

សម្មតិកម្មរបស់ Louis de Broglie ។ ការបង្វែរអេឡិចត្រុង។ រលក - ភាគល្អិតទ្វេ។

2. អាតូមនិងស្នូលអាតូម។

ការពិសោធន៍របស់ Rutherford លើការបែងចែកភាគល្អិតអាល់ហ្វា។ គំរូភពនៃអាតូម។ គំរូ Bohr នៃអាតូម។ វិសាលគម។ ពន្លឺ។ ឡាស៊ែរ។

វិទ្យុសកម្ម។ អាល់ហ្វា បេតា វិទ្យុសកម្មហ្គាម៉ា។ វិធីសាស្រ្តសង្កេត និងកត់ត្រាភាគល្អិតក្នុងរូបវិទ្យានុយក្លេអ៊ែរ។

សមាសភាពនៃស្នូលនៃអាតូមមួយ។ គំរូនុយក្លេអ៊ែរនៃស្នូល។ បន្ទុកស្នូល។ ចំនួនស្នូលនៃស្នូល។ អ៊ីសូតូប។

ការផ្លាស់ប្តូរវិទ្យុសកម្ម។ ច្បាប់នៃការបំផ្លាញវិទ្យុសកម្ម។

ការភ្ជាប់ថាមពលនៃភាគល្អិតនៅក្នុងស្នូល។ ការបំបែកនុយក្លេអ៊ែរ។ ការសំយោគនុយក្លេអ៊ែរ។ ការបញ្ចេញថាមពលកំឡុងពេលការបំបែកនិងការលាយបញ្ចូលគ្នានៃនុយក្លេអ៊ែ។

ប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ។ យន្តការនៃប្រតិកម្មនុយក្លេអ៊ែរ និងលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការកើតឡើងរបស់វា។ ការបំបែកនៃស្នូលអ៊ុយរ៉ាញ៉ូម។ ការប្រើប្រាស់ថាមពលនុយក្លេអ៊ែរ។ Dosimetry ។

កម្មវិធីជីវវិទ្យា

ការណែនាំទូទៅ

1. សមាសធាតុគីមីនៃកោសិកា។

សារធាតុសរីរាង្គ៖ កាបូអ៊ីដ្រាត lipid ប្រូតេអ៊ីន អាស៊ីត nucleic ។

ATP, biopolymers, តួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងកោសិកា។ អង់ស៊ីម តួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងដំណើរការជីវិត។

2. រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងាររបស់កោសិកា។

គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃទ្រឹស្តីកោសិកា។ កោសិកាគឺជាអង្គភាពរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃភាវៈរស់។

រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃស្នូល ភ្នាស cytoplasm និងសរីរាង្គសំខាន់ៗនៃកោសិកា។

លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃកោសិកា prokaryotic និង eukaryotic ។

លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធកោសិកានៃបាក់តេរីផ្សិតសត្វនិងរុក្ខជាតិ។

មេរោគ លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងសកម្មភាពជីវិតរបស់ពួកគេ។ មេរោគអេដស៍ ការការពារជំងឺអេដស៍។

3. ការរំលាយអាហារ និងការបំប្លែងថាមពល។

ការផ្លាស់ប្តូរថាមពលគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតកោសិកា។ ការរំលាយអាហារថាមពលនៅក្នុងកោសិកា និងខ្លឹមសាររបស់វា។ ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការរំលាយអាហារថាមពល។ លក្ខណៈពិសេសប្លែកនៃដំណើរការដកដង្ហើមកោសិកា។

សារៈសំខាន់នៃ ATP ក្នុងការរំលាយអាហារថាមពល។

Autotrophs និង heterotrophs ។ ការផ្លាស់ប្តូរផ្លាស្ទិច។ Photosynthesis តួនាទីលោហធាតុរបស់រុក្ខជាតិនៅក្នុងជីវមណ្ឌល។ Chemosynthesis និងសារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងជីវមណ្ឌល។

ហ្សែន និងតួនាទីរបស់វាក្នុងការសំយោគជីវសាស្ត្រ។ កូដ DNA ។ ការចម្លង DNA ដោយខ្លួនឯង។

ប្រតិកម្មសំយោគម៉ាទ្រីស។ ជីវសំយោគនៃប្រូតេអ៊ីន។

គំនិតនៃ homeostasis ។ ទំនាក់ទំនងរវាងដំណើរការនៃការបំប្លែងផ្លាស្ទិច និងថាមពល។

II. ការបន្តពូជ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលនៃសារពាង្គកាយ។

1. ការបន្តពូជនៃសារពាង្គកាយ។

ការបន្តពូជដោយខ្លួនឯងគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិសកលនៃភាវៈរស់។

ការបែងចែកកោសិកាគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបន្តពូជ និងការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលនៃសារពាង្គកាយ។ ការបន្តពូជផ្លូវភេទ និងផ្លូវភេទនៃសារពាង្គកាយ។

មីតូស៊ីស។ ការរៀបចំក្រឡាសម្រាប់ការបែងចែក។ ទ្វេដងនៃម៉ូលេគុល DNA ។ ការសំយោគប្រូតេអ៊ីន។ ក្រូម៉ូសូម សំណុំ haploid និង diploid របស់ពួកគេ ភាពថេរនៃចំនួន និងរូបរាង។ ដំណាក់កាលនៃការបែងចែកកោសិកា។ អត្ថន័យនៃការបែងចែកកោសិកា។

កោសិកាផ្លូវភេទ។ ម៉ីអូស៊ីស។ ការអភិវឌ្ឍនៃស៊ុតនិងមេជីវិតឈ្មោល។ ការបង្កកំណើត។

2. ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលនៃសារពាង្គកាយ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការបង្កកំណើតនៅក្នុងរុក្ខជាតិផ្កា។

គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គល (ontogenesis) នៃសារពាង្គកាយ។ ការបែងចែកកោសិកា ការលូតលាស់ ភាពខុសគ្នា សរីរាង្គ ការបង្កើតឡើងវិញ ភាពចាស់ ការស្លាប់របស់បុគ្គល។ រុក្ខជាតិ ontogeny ។ Ontogenesis នៃសត្វ។ អំប្រ៊ីយ៉ុងហ្សែន (ដោយប្រើឧទាហរណ៍នៃសត្វ) ។ ឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមកនៃផ្នែកនៃអំប្រ៊ីយ៉ុងដែលកំពុងលូតលាស់។ ឥទ្ធិពលនៃកត្តាបរិស្ថានលើការវិវត្តនៃអំប្រ៊ីយ៉ុង។

ការអភិវឌ្ឍ postembryonic ។ កម្រិតនៃការសម្របខ្លួននៃរាងកាយទៅនឹងលក្ខខណ្ឌផ្លាស់ប្តូរ។

ផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃជាតិអាល់កុលនិងជាតិនីកូទីនលើការវិវត្តនៃរាងកាយរបស់មនុស្ស។

ភាពចាស់និងការស្លាប់នៃរាងកាយ។ លក្ខណៈជាក់លាក់នៃ ontogeny អំឡុងពេលបន្តពូជផ្លូវភេទ។

III. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃហ្សែន និងការជ្រើសរើស។

1. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃហ្សែន។

ប្រវត្តិនៃការអភិវឌ្ឍន៍ហ្សែន។

លំនាំនៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈដែលកំណត់ដោយ G. Mendel ។ វិធីសាស្រ្ត Hybridological នៃការសិក្សាតំណពូជ។ ការឆ្លងកាត់ monohybrid ។ លក្ខណៈដែលលេចធ្លោ និងមិនចេះរីងស្ងួត។ ហ្សែន Allelic ។ Homozygote និង heterozygote ។ ច្បាប់នៃការគ្រប់គ្រង។ ច្បាប់នៃការបំបែក។

ការត្រួតត្រាពេញលេញនិងមិនពេញលេញ។ ច្បាប់នៃភាពបរិសុទ្ធ gamete និងមូលដ្ឋាន cytological របស់វា។ អាឡែស៊ីច្រើន។

ការវិភាគឆ្លងកាត់។ ការឆ្លងកាត់ឌីកូនកាត់ និងពហុកូនកាត់។ ច្បាប់នៃការរួមបញ្ចូលគ្នាឯករាជ្យ។

Phenotype និង genotype ។

មូលដ្ឋាន cytological នៃច្បាប់ហ្សែននៃមរតក។

ការកំណត់ភេទតាមហ្សែន។ រចនាសម្ព័ន្ធហ្សែននៃក្រូម៉ូសូមភេទ។ ភេទដូចគ្នា និងភេទដូចគ្នា ។

មរតកនៃលក្ខណៈដែលទាក់ទងនឹងការរួមភេទ។

ទ្រឹស្ដីក្រូម៉ូសូមនៃតំណពូជ។ ក្រុមតំណពូជ។ តំណពូជនៃលក្ខណៈ។ ម៉ូហ្គាណា។ ការភ្ជាប់ហ្សែនពេញលេញនិងមិនពេញលេញ។ ផែនទីហ្សែននៃក្រូម៉ូសូម។

Genotype ជាប្រព័ន្ធអាំងតេក្រាល។

ក្រូម៉ូសូម (នុយក្លេអ៊ែរ) និងតំណពូជ cytoplasmic ។

2. លំនាំនៃភាពប្រែប្រួល។

ទម្រង់មូលដ្ឋាននៃភាពប្រែប្រួល។ ភាពប្រែប្រួលហ្សែន។ ការផ្លាស់ប្តូរ។ ហ្សែន ក្រូម៉ូសូម និងការផ្លាស់ប្តូរហ្សែន។ ការផ្លាស់ប្តូរ Somatic និងហ្សែន។

មូលហេតុនិងភាពញឹកញាប់នៃការផ្លាស់ប្តូរ កត្តាផ្លាស់ប្តូរ។ ការផលិតពិសោធន៍នៃការផ្លាស់ប្តូរ។ ការផ្លាស់ប្តូរជាសម្ភារៈសម្រាប់ការជ្រើសរើសសិប្បនិម្មិត និងធម្មជាតិ។ ការបំពុលបរិស្ថានធម្មជាតិជាមួយ mutagens និងផលវិបាករបស់វា។

តួនាទីនៃការវិវត្តនៃការផ្លាស់ប្តូរ។

ភាពប្រែប្រួលរួមបញ្ចូលគ្នា។ ការកើតឡើងនៃការរួមបញ្ចូលគ្នាផ្សេងគ្នានៃហ្សែន និងតួនាទីរបស់ពួកគេក្នុងការបង្កើតភាពចម្រុះហ្សែននៅក្នុងប្រភេទសត្វមួយ។ សារៈសំខាន់នៃការវិវត្តនៃភាពប្រែប្រួលចម្រុះ។ ច្បាប់នៃស៊េរី homological នៅក្នុងការប្រែប្រួលតំណពូជ។

Phenotypic ឬភាពប្រែប្រួលនៃការកែប្រែ។ តួនាទីនៃលក្ខខណ្ឌបរិស្ថានក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការបង្ហាញពីសញ្ញា និងលក្ខណៈសម្បត្តិ។ គំរូស្ថិតិនៃភាពប្រែប្រួលនៃការកែប្រែ។ ការគ្រប់គ្រងការត្រួតត្រា។

3. ហ្សែនរបស់មនុស្ស។

វិធីសាស្រ្តសិក្សាពីតំណពូជរបស់មនុស្ស។ ភាពចម្រុះនៃហ្សែនរបស់មនុស្ស។ ធម្មជាតិនៃការទទួលមរតកនៃលក្ខណៈនៅក្នុងមនុស្ស។

មូលដ្ឋានហ្សែននៃសុខភាព។ ឥទ្ធិពលនៃបរិស្ថានលើសុខភាពហ្សែនរបស់មនុស្ស។ ជំងឺហ្សែន។ ប្រភេទហ្សែននិងសុខភាពមនុស្ស។

អាងហ្សែននៃចំនួនប្រជាជន។ ទំនាក់ទំនងរវាងមរតកជីវសាស្រ្ត និងសង្គម។ បញ្ហាសង្គមនៃហ្សែន។

បញ្ហាសីលធម៌នៃវិស្វកម្មហ្សែន។ ការព្យាករណ៍ហ្សែន និងការប្រឹក្សាផ្នែកពន្ធុវិទ្យា សារៈសំខាន់ជាក់ស្តែង ភារកិច្ច និងការរំពឹងទុករបស់ពួកគេ។

4. គោលបំណង និងវិធីសាស្រ្តនៃការជ្រើសរើស។

ហ្សែនដោយរបៀបណា មូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រការជ្រើសរើសសារពាង្គកាយ។ ប្រភពសម្ភារៈសម្រាប់ការជ្រើសរើស។ គោលលទ្ធិនៃមជ្ឈមណ្ឌលនៃប្រភពដើមនៃរុក្ខជាតិដាំដុះ។ ពូជ, ពូជ, សំពាធ។

ការជ្រើសរើសរុក្ខជាតិនិងសត្វ។ ការជ្រើសរើសសិប្បនិម្មិតក្នុងការបង្កាត់ពូជ។ ការបង្កាត់ជាវិធីសាស្រ្តក្នុងការជ្រើសរើស។ ប្រភេទនៃការឆ្លងកាត់។

Polyploidy ក្នុងការបង្កាត់ពូជរុក្ខជាតិ។

សមិទ្ធិផលនៃការជ្រើសរើសទំនើប។

បញ្ហា និងការរំពឹងទុកនៃជីវបច្ចេកវិទ្យា។

វិស្វកម្មហ្សែន និងកោសិកា សមិទ្ធិផល និងការរំពឹងទុករបស់វា។

IV. លទ្ធិវិវត្តន៍។

1. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃការបង្រៀនវិវត្តន៍។

ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តវិវត្តន៍ និងសារៈសំខាន់នៃវិធីសាស្រ្តរបស់វា។ លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការវិវត្តន៍ជីវសាស្រ្ត៖ ការសម្របខ្លួន ការវិវត្តនៃធម្មជាតិ ភាពជាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ បញ្ហាចម្បងនិងវិធីសាស្រ្តនៃការបង្រៀនវិវត្ត, ធម្មជាតិសំយោគរបស់វា។

ដំណាក់កាលសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គំនិតវិវត្តន៍។

សារៈសំខាន់នៃទិន្នន័យពីវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតដើម្បីបញ្ជាក់ការវិវត្តន៍ ពិភពសរីរាង្គ.

មើល។ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យប្រភេទ។ ការបញ្ជាក់។ គំនិតនៃការវិវត្តន៍មីក្រូ។ រចនាសម្ព័ន្ធប្រជាជននៃប្រភេទសត្វ។ ចំនួនប្រជាជនជាអង្គភាពវិវត្តន៍បឋម។ កត្តានៃការវិវត្តន៍ និងលក្ខណៈរបស់វា។

2. យន្តការនៃដំណើរការវិវត្តន៍.

ការជ្រើសរើសធម្មជាតិ គឺជាកត្តាជំរុញ និងដឹកនាំនៃការវិវត្តន៍។ តម្រូវការជាមុនសម្រាប់សកម្មភាពនៃការជ្រើសរើសធម្មជាតិ។

កម្លាំងជំរុញនៃការវិវត្តន៍៖ តំណពូជ ភាពប្រែប្រួល ការតស៊ូដើម្បីអត្ថិភាព ការជ្រើសរើសធម្មជាតិ។ តួនាទីនាំមុខនៃការជ្រើសរើសធម្មជាតិក្នុងការវិវត្តន៍។

ទម្រង់នៃការតស៊ូដើម្បីអត្ថិភាព។ ការតស៊ូដើម្បីអត្ថិភាពជាមូលដ្ឋាននៃការជ្រើសរើសធម្មជាតិ។ យន្តការ វត្ថុ និងវិសាលភាពនៃការជ្រើសរើស។ ទម្រង់មូលដ្ឋាននៃការជ្រើសរើស។ តួនាទីនៃការជ្រើសរើសធម្មជាតិក្នុងការបង្កើតលក្ខណៈសម្បត្តិថ្មី លក្ខណៈ និងប្រភេទសត្វថ្មី។

តំណពូជ និងភាពឯកោគឺជាកត្តានៃការវិវត្តន៍។

ការលេចឡើងនៃការសម្របខ្លួននិងធម្មជាតិដែលទាក់ទងរបស់ពួកគេ។ ការសម្របខ្លួនទៅវិញទៅមកនៃប្រភេទសត្វដែលជាលទ្ធផលនៃការជ្រើសរើសធម្មជាតិ។

ភាពខុសគ្នានៃសារពាង្គកាយក្នុងអំឡុងពេល phylogenesis ជាការបង្ហាញនៃការវិវត្តន៍រីកចម្រើន។ គោលការណ៍ជាមូលដ្ឋាននៃការផ្លាស់ប្តូរសរីរាង្គទាក់ទងនឹងមុខងាររបស់វា។ លំនាំនៃ phylogeny ។

ទិសដៅសំខាន់នៃដំណើរការវិវត្តន៍។ Aromorphosis ការសម្របខ្លួនតាមមនោគមវិជ្ជា។ ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃទិសដៅផ្សេងគ្នានៃការវិវត្តន៍។ វឌ្ឍនភាពជីវសាស្រ្តនិងតំរែតំរង់។

ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នទ្រឹស្តីវិវត្ត។ សារៈសំខាន់នៃទ្រឹស្ដីវិវត្តន៍ក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងរបស់មនុស្ស។

3. ការកើតឡើង និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃជីវិតនៅលើផែនដី.

ទស្សនៈ សម្មតិកម្ម និងទ្រឹស្តីអំពីប្រភពដើមនៃជីវិត។ ពិភពសរីរាង្គដែលជាលទ្ធផលនៃការវិវត្តន៍។

ប្រវត្តិសង្ខេបនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃពិភពសរីរាង្គ។ aromorphoses មូលដ្ឋាននៅក្នុងការវិវត្តនៃពិភពសរីរាង្គ។ ទិសដៅសំខាន់នៃការវិវត្តន៍នៃក្រុមផ្សេងៗនៃរុក្ខជាតិ និងសត្វ។

ទំនាក់ទំនង Phylogenetic នៅក្នុងធម្មជាតិរស់នៅ។ ចំណាត់ថ្នាក់ទំនើបនៃសារពាង្គកាយមានជីវិត។

V. Anthropogenesis ។

កន្លែងរបស់មនុស្សនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃពិភពសរីរាង្គ។ ភស្តុតាងនៃប្រភពដើមរបស់មនុស្សពីសត្វ។

កម្លាំងជំរុញនៃ anthropogenesis ។ កត្តាជីវសាស្រ្ត និងសង្គមនៃ នរវិទ្យា។ ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការវិវត្តន៍របស់មនុស្ស។ ផ្ទះដូនតារបស់មនុស្សជាតិ។ ការតាំងទីលំនៅរបស់មនុស្ស និងការបង្កើតពូជសាសន៍។

រចនាសម្ព័ន្ធប្រជាជននៃប្រភេទ Homo sapiens ។

ប្រភេទនៃការសម្របខ្លួនរបស់មនុស្ស។ ពូជមនុស្ស ប្រភពដើម និងការរួបរួមរបស់ពួកគេ។ ខ្លឹមសារប្រឆាំងវិទ្យាសាស្រ្ត ប្រតិកម្មនៃ "សង្គម Darwinism" និងការប្រកាន់ពូជសាសន៍។

ការអភិវឌ្ឍនៃសម្ភារៈនិងវប្បធម៌ខាងវិញ្ញាណការផ្លាស់ប្តូរនៃធម្មជាតិ។

កត្តានៃការវិវត្តន៍របស់មនុស្សសម័យទំនើប។ ឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សនៅលើជីវមណ្ឌល។

VI. មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃបរិស្ថានវិទ្យា.

1. ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។

បរិស្ថានវិទ្យា គឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃទំនាក់ទំនងនៃសារពាង្គកាយរស់នៅជាមួយបរិស្ថាន។ ស្ថានភាពបរិស្ថានបច្ចុប្បន្ន។ ភាពពាក់ព័ន្ធនៃការអប់រំបរិស្ថានក្នុងបរិបទនៃវិបត្តិបរិស្ថានពិភពលោក។ ចំណេះដឹងផ្នែកអេកូឡូស៊ីជាមូលដ្ឋានសម្រាប់អន្តរកម្មរបស់មនុស្សជាមួយបរិស្ថាន។

គំនិតនៃបរិស្ថានរស់នៅ។ ភាពចម្រុះនៃបរិស្ថានរស់នៅលើផែនដី។ កត្តាបរិស្ថាន និងការសម្របខ្លួននៃសារពាង្គកាយមានជីវិតចំពោះពួកគេ។ ចំនួនប្រជាជន, រចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេ។

គំនិតនៃ "biocenosis" ។ ទំនាក់ទំនងរវាងសារពាង្គកាយ និងសារពាង្គកាយជាមួយបរិស្ថានរបស់វា។ ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។ ប្រភេទនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។ សៀគ្វីថាមពល។ ពីរ៉ាមីតជីវម៉ាស។ វដ្តជីវសាស្រ្តនៃសារធាតុនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។ ផលិតភាព និងជីវម៉ាស។ ថាមវន្តនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។

ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី ធាតុសំខាន់របស់វា។ ភាពចម្រុះនៃចំនួនប្រជាជននៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី ទំនាក់ទំនងអាហាររវាងប្រជាជន សារៈសំខាន់របស់ពួកគេ។ តួនាទីនៃសារពាង្គកាយអ្នកផលិត អ្នកប្រើប្រាស់ និងអ្នកបំបែកនៅក្នុងវដ្តនៃសារធាតុនៅក្នុងប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។ បទប្បញ្ញត្តិនៃចំនួនប្រជាជនជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិរក្សរបស់ពួកគេ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។

ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី ភាពចម្រុះរបស់ពួកគេ ភាពខុសគ្នាពីប្រព័ន្ធអេកូធម្មជាតិ។ ការអភិរក្សភាពចម្រុះជីវសាស្រ្តជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ី។

2. បរិស្ថានវិទ្យាសកល។

ជីវមណ្ឌល។ និយមន័យ។ ព្រំដែននៃជីវិត។ សមាសធាតុ Abiotic និង biotic ។ ការចែកចាយជីវិតនៅក្នុងជីវមណ្ឌល។

វដ្តជីវគីមីនៃសារធាតុ។ ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជីវមណ្ឌលក្នុងដំណើរការនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃផែនដី។

ជីវមណ្ឌលគឺជាប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីសកល។ Vernadsky ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គោលលទ្ធិនៃជីវមណ្ឌលបញ្ហារស់នៅ។

ចរាចរនៃសារធាតុ និងលំហូរថាមពលនៅក្នុងជីវមណ្ឌល តួនាទីនៃសារធាតុមានជីវិតនៅក្នុងវា។ តួនាទីរបស់រុក្ខជាតិនៅលើផែនដី។

ការផ្លាស់ប្តូរជាសកលនៅក្នុងជីវមណ្ឌលក្រោមឥទ្ធិពលនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។ បញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៃជីវមណ្ឌល។

3. សកម្មភាពបរិស្ថានរបស់មនុស្ស។

សីលធម៌បរិស្ថាន វប្បធម៌ ការអប់រំ មនសិការ ការគិត។ ការការពារស្របច្បាប់នៃធម្មជាតិ។ បញ្ហាអេកូឡូស៊ីរុស្ស៊ីទំនើប។ ចលនាដើម្បីសុវត្ថិភាពបរិស្ថាន។ ចលនានយោបាយសង្គមផ្សេងៗក្នុងការការពារធម្មជាតិ។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ។ ការត្រួតពិនិត្យបរិស្ថាន។ តម្រូវការបរិស្ថានរបស់មនុស្ស កត្តាសុខភាព។

បញ្ហានៃការអនុវត្តគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព និងគោលលទ្ធិនៃ noosphere ។ ការគ្រប់គ្រងបរិស្ថានដោយសមហេតុផល។ បច្ចេកវិទ្យាបរិស្ថាន។ ការអភិវឌ្ឍប្រភពថាមពលថ្មី។

ការការពារបរិស្ថានធម្មជាតិ និងមនុស្សពីការបំពុលដែលបង្កើតឡើងដោយមនុស្ស។ ការការពារគ្រោះមហន្តរាយបច្ចេកវិទ្យា និងយោធា។

កម្មវិធី "ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រទេសរុស្ស៊ី"

សេចក្តីផ្តើម។

កន្លែងរបស់រុស្ស៊ីក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រអឺរ៉ុប និងពិភពលោក។ ការបង្ហាញនៃគំរូទូទៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស និងប្រជាជនក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ លក្ខណៈពិសេសនៃប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ីប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃប្រវត្តិសាស្ត្រអឺរ៉ុបនិងពិភពលោក។ អត្រាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍នៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ វិធីសាស្រ្ត Multifactorial ចំពោះប្រវត្តិសាស្រ្ត។ ឥទ្ធិពលនៃកត្តាភូមិសាស្ត្រ ភូមិសាស្រ្តនយោបាយ សេដ្ឋកិច្ច ជនជាតិភាគតិច សាសនា បុគ្គល និងផ្លូវចិត្តលើជោគវាសនារបស់រុស្ស៊ី។ សម័យកាលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស។

ឫសបុរាណបំផុតនៃស្លាវីខាងកើត។

ប្រូតូ-ស្លាវី។ មាតុភូមិដូនតា និងការតាំងទីលំនៅរបស់ជនជាតិឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុប។ សហគមន៍ភាសាឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុប។ ស្ទ្រីមអឺរ៉ុប Pan-Slavic ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃពួកស្លាវខាងកើតគឺជាផ្នែកមួយនៃប្រវត្តិសាស្រ្តអឺរ៉ុបដែលជាការកំណត់អត្តសញ្ញាណនៃពួកស្លាវខាងកើត។

ទីតាំងភូមិសាស្ត្រនៃ Slavs ខាងកើត។ ធម្មជាតិនៃវាលទំនាបអឺរ៉ុបខាងកើតនៅសម័យបុរាណ។ បញ្ហានៃព្រំដែនធម្មជាតិ "ភាពបើកចំហ" នៃ Rus ទៅខាងលិចនិងខាងកើត។ ភាពជិតនៃវាលស្មៅ, ផលវិបាកនៃការនេះសម្រាប់ជីវិតរបស់ Slavs នៅសម័យបុរាណ។ លក្ខណៈភូមិសាស្ត្រ និងធម្មជាតិ-អាកាសធាតុនៃតំបន់នីមួយៗនៃប្រទេស៖ ខាងជើង តំបន់ Dnieper និរតី-ខាងលិច ខាងជើង-ខាងកើត។ ទាក់ទងតំបន់ស៊ីវិល័យនៃ Rus និងតំបន់បុគ្គល។ ឥទ្ធិពលនៃអរិយធម៌ Byzantine ។ អ្នកជិតខាងនៃ Slavs ខាងកើត។ សមាហរណកម្មដំបូងនៃប្រជាជននៅលើវាលទំនាបអឺរ៉ុបខាងកើត។

សេដ្ឋកិច្ចនៃ Slavs ខាងកើត។ ជំនាញកសិកម្ម។ ពាណិជ្ជកម្ម។ សិប្បកម្ម។ ទូទៅនិងជាក់លាក់នៅក្នុងការបង្កើតទីក្រុងនៅក្នុង Rus' និងអឺរ៉ុបខាងលិច។ សាសនារបស់ស្លាវខាងកើតនៅសម័យបុរាណ។ Paganism នៃ Slavs លក្ខណៈពិសេសរបស់វា។ ការឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងសាសនាមិនជឿនិងប្រព័ន្ធសង្គមរបស់ស្លាវី។

ការបង្កើតរដ្ឋរុស្ស៊ីចាស់ ជាមួយនឹងមជ្ឈមណ្ឌលរបស់ខ្លួននៅទីក្រុងគៀវ។

ការបែកបាក់នៃទំនាក់ទំនងសហគមន៍បុព្វកាលក្នុងចំណោមពួកស្លាវខាងកើត។ ការលេចឡើងនៃភាពខុសគ្នាសង្គមនៃភាពខុសគ្នាសង្គម: មូលហេតុនិងផលវិបាក។ ការបង្កើតសម្ព័ន្ធភាពកុលសម្ព័ន្ធ។ ក្រុមនិងអភិជន។ ការលេចឡើងនៃអំណាចរបស់ព្រះអង្គម្ចាស់។ លក្ខណៈពិសេសនៃការវិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការនយោបាយសង្គមក្នុងចំណោមពួកស្លាវខាងកើតនៅសម័យបុរាណ ប្រៀបធៀបជាមួយប្រជាជននៅអឺរ៉ុបខាងលិច។

ការលេចចេញនូវភាពសំខាន់ក្នុងចំណោមពួកស្លាវខាងកើតនៅសតវត្សទី 8 - ទី 9 ការបង្កើតសមាគមរដ្ឋ "Rus" នៅវេននៃសតវត្សទី 8 - ទី 9 ។ ដឹកនាំដោយនាយករដ្ឋប៉ូលីយ៉ាន។ ការកើតឡើងនៃទីក្រុង Kyiv: រឿងព្រេងនិទាននិងការពិត។ ប្រភពដើមនៃពាក្យ "Rus" ។ Novgorod Rus' ដែលជាកន្លែងនៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។

ប្រភពដើមនៃរដ្ឋរុស្ស៊ីចាស់ពហុជាតិ។

រឿងព្រេងនិទាននិងពិតប្រាកដនៅក្នុង "ការទទួលស្គាល់របស់ Varangians" ។ "ទ្រឹស្តី Norman" តួនាទីរបស់វានៅក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្ររុស្ស៊ី។ នេអូ-ន័រម៉ាន់និយម។ ភ័ស្តុតាងខាងលិចនិងបូព៌ាដំបូងនៃរដ្ឋ Rus ។ ការរំដោះទឹកដី Slavic ខាងកើតពីនឹមរបស់ Khazars ។ ការលេចឡើងនៃទិសដៅសំខាន់ពីរនៃភាសារុស្ស៊ីបុរាណ គោលនយោបាយការបរទេស៖ តំបន់បាល់កង់ និងតំបន់ Azov-Caspian ។

ការតស៊ូរបស់ Novgorod និង Kyiv ជាមជ្ឈមណ្ឌលពីរនៃរដ្ឋនៅក្នុង Rus ។ ជ័យជំនះខាងជើងលើខាងត្បូង។ ព្រះអង្គម្ចាស់ Oleg ។ ការអនុរក្សនៃ glades និងកុលសម្ព័ន្ធផ្សេងទៀត។ ការដាក់បញ្ចូលដោយសន្តិភាព និងហឹង្សានៃកុលសម្ព័ន្ធ Finno-Ugric និង Baltic ទៅក្នុង Rus ។ ការបង្កើតអំណាចនៅគៀវ។ តួអក្សរពហុជនជាតិនៃរដ្ឋរុស្ស៊ីដំបូង។ Rus នៅចុងសតវត្សទី 9 - ពាក់កណ្តាលសតវត្សទី 10 ។ យុទ្ធនាការរបស់ Oleg ប្រឆាំងនឹង Constantinople ក្នុងឆ្នាំ 907 ។ សន្ធិសញ្ញារវាង Rus និងក្រិក។ ការពង្រឹងរដ្ឋ Kyiv នៅក្រោម Igor ។ ការចាប់ផ្តើមនៃការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹង Pechenegs ។ ឆ្ពោះទៅកាន់តំបន់សមុទ្រខ្មៅ មាត់ទន្លេ Dnieper ទៅឧបទ្វីប Taman ។ សង្គ្រាមរុស្ស៊ី - ប៊ីហ្សីនទីន ៩៤១-៩៤៤ ។ ការបះបោររបស់ Drevlyans និងការស្លាប់របស់ Igor ។ កំណែទម្រង់ការគ្រប់គ្រង និងពន្ធដារក្រោម Olga ។ ដំណើររបស់ Olga ទៅ Constantinople ។ ពិធីបុណ្យជ្រមុជទឹករបស់ Olga ។ ទំនាក់ទំនងនយោបាយជាមួយ ចក្រភពអាល្លឺម៉ង់. Rus រវាង Byzantium និងលោកខាងលិច។ ការពង្រឹងសារៈសំខាន់នៃគ្រិស្តសាសនានៅទីក្រុងគៀវ។ ការផ្ទេរអំណាចទៅឱ្យអ្នកមិនជឿ Svyatoslav ។

ប្រភពដើមនៃទំនាក់ទំនងសក្តិភូមិនៅ Kievan Rus ។ ការបង្រួបបង្រួមកម្មសិទ្ធិរដ្ឋ និងឯកជនលើដី។ ការផ្លាស់ប្តូរពី polyudye ទៅជាការប្រមូលសួយសារអាករដែលបានរៀបចំ។ លក្ខណៈធម្មជាតិនៃកសិដ្ឋានរបស់មេ និងកសិករ។ ការកើតឡើងនៃប្រជាជនដែលពឹងផ្អែកលើសក្តិភូមិនៅជនបទ និងទីក្រុង។

រចនាសម្ព័ន្ធនៃការត្រួតត្រានៃប្រជាជនខាងលើ។ ប្រាសាទព្រះអង្គម្ចាស់ ទីធ្លា boyar ។ កងទ័ព។

Nicholas I និងចេតនារបស់គាត់។ ការស៊ើបអង្កេតនិងការកាត់ក្តីរបស់ Decembrists ។ Pestel, Trubetskoy, Ryleev ។ ភរិយារបស់ Decembrists ។ Decembrists នៅស៊ីបេរី។ សកម្មភាពរបស់នាយកដ្ឋានទីបី ការបង្កើនការត្រួតពិនិត្យ។ ទ្រឹស្តីនៃ "សញ្ជាតិផ្លូវការ" ។ ការពង្រីកប្រព័ន្ធការិយាធិបតេយ្យ។ ការធ្វើកូដកម្មច្បាប់។ កំណែទម្រង់ការគ្រប់គ្រងភូមិរបស់រដ្ឋ។ និងកំណែទម្រង់រូបិយវត្ថុ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់នីកូឡា I. ការចាប់ផ្តើមនៃវិបត្តិនៃប្រព័ន្ធនីកូឡា។ ការបញ្ចូល Caucasus ទៅរុស្ស៊ី និងសង្គ្រាម Caucasian ។ Ermolov, Shamil ។ ការកើនឡើងនៃការតវ៉ាប្រឆាំងនឹងរបប Nikolaev នៅក្នុងស្មារតីសាធារណៈ។ Slavophiles និងបស្ចិមប្រទេស។ Petrashevtsy ។ , . . សង្គ្រាម Crimean ។

ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសម័យក្រោយកំណែទម្រង់។

យុគសម័យរំដោះ។ ការលុបបំបាត់ serfdom ។ សារៈសំខាន់ប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការលុបបំបាត់ serfdom ។ កំណែទម្រង់នៃទសវត្សរ៍ទី 60-70 ។ សតវត្សទី XIX: zemstvo, ទីក្រុង, តុលាការ, យោធា, ហិរញ្ញវត្ថុ, ការត្រួតពិនិត្យ, ការអប់រំ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ Alexander II ។ អ្នកនិពន្ធកំណែទម្រង់។

បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្ម។ ការសាងសង់ផ្លូវហាយវេដ៏អស្ចារ្យពី St. Petersburg ទៅ Vladivostok ។ ការលេចឡើងនៃមជ្ឈមណ្ឌលឧស្សាហកម្មថ្មី។ ទីក្រុងមូលធននិយមគឺជាបាតុភូតថ្មីនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី។ ការអភិរក្សដីឡូត៍របស់ម្ចាស់ដី និងសហគមន៍កសិករ។ ការអភិវឌ្ឍន៍យឺតនៃទំនាក់ទំនងទំនិញ-ប្រាក់ក្នុងវិស័យកសិកម្មនៃខេត្តភាគកណ្តាល។ ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃមូលធននិយមកសិកម្មនៅ Caucasus ខាងជើង និងភាគខាងត្បូងអ៊ុយក្រែន។

ល្ខោនបន្ទាប់ពីការចេញផ្សាយ។ សំណួរនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលរបស់ Alexander II ។ សេរីនិយមរុស្ស៊ី និងចលនាសម្រាប់រដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ . ការលេចឡើងនៃលទ្ធិប្រជានិយម។ ចរន្តបីនៅក្នុងប្រជានិយម។ Lavrov, Tkachev, Bakunin ។ ការគាបសង្កត់របស់រដ្ឋាភិបាល និងជ័យជំនះនៃនិន្នាការភេរវករ។ សកម្មភាព - Melikova ។ សេចក្តីព្រាងរដ្ឋធម្មនុញ្ញ។ ការប៉ុនប៉ងចំនួនប្រាំពីរលើជីវិតរបស់ Tsar ។ ការធ្វើឃាត Alexander II ។ មេរៀន និងបរាជ័យនៃចលនាប្រជានិយម។

នៅវេននៃសតវត្សទី XIX-XX ។ ការរីកចំរើនឧស្សាហកម្មនៃទសវត្សរ៍ទី 90 ។ និងសកម្មភាព។ ភាពយ៉ាប់យ៉ឺននៃស្ថានភាពនៅជនបទ: ការផ្ទុះចំនួនប្រជាជននិងពិភពលោក; វិបត្តិកសិកម្ម កង្វះដីស្រែចម្ការ និងភាពក្រីក្រកើនឡើង។ ឆ្នាំឃ្លាន។ ការផ្លាស់ប្តូររបស់រដ្ឋាភិបាលទៅជាគោលនយោបាយរក្សាទំនាក់ទំនងអយ្យកោ-សហគមន៍នៅតាមជនបទ ខណៈពេលដែលការរក្សា latifundia របស់ម្ចាស់ដី។ ប្រតិកម្មនយោបាយ។ អាឡិចសាន់ឌឺ III និង។ ការឡើងគ្រងរាជ្យរបស់នីកូឡាទី ២ ។ ចលនាសេរីនិយមនៃទសវត្សរ៍ទី 80-90 ។ "ធាតុទីបី" នៅក្នុង zemstvo ។ . លទ្ធិប្រជានិយមសេរី។ . ចលនាការងាររុស្ស៊ីឡើងឆាក។ ក្រុមរំដោះការងារ និងការលេចឡើងនៃចលនាម៉ាក្សនិយមនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ "សហភាពតស៊ូដើម្បីរំដោះវណ្ណៈកម្មករ" និងការចាប់ផ្តើមនៃសកម្មភាព។ ដំណាក់កាលថ្មីនៃចលនារំដោះជាតិ។

ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅផ្លូវបំបែកនៃនយោបាយពិភពលោក។ អធិការបតីនិងការស្ដារឡើងវិញនូវសិទ្ធិរុស្ស៊ីនៅសមុទ្រខ្មៅ។ សង្គ្រាមរុស្ស៊ី - ទួរគីឆ្នាំ ១៨៧៧-១៨៧៨ និងការរំដោះប្រទេសប៊ុលហ្គារី។ ការចូល អាស៊ីកណ្តាលទៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ការបញ្ចប់នៃ "សម្ព័ន្ធភាពនៃអធិរាជទាំងបី" និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនិងបារាំង។

វិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់របស់រុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 19 ។ គ្រិស្តអូស្សូដក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃស្វ័យភាព tsarist ។ ប្រព័ន្ធរដ្ឋាភិបាលនៃសាសនាចក្រ។ អគ្គព្រះរាជអាជ្ញា និងព្រះសង្ឃរាជ។ និង Metropolitan Filaret ។ សំណួរនៃកំណែទម្រង់ព្រះវិហារនៅសម័យក្រោយកំណែទម្រង់។ ការកើតឡើងនៃចលនាសេរីនិយមក្នុងបព្វជិត ការកើតនៃសង្ឃលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។ សាសនាគ្រឹស្តនៃប្រជាជននៃតំបន់ Volga និងស៊ីបេរីនិងរបស់ខ្លួន។ អត្ថន័យប្រវត្តិសាស្ត្រ. ព្រះសង្ឃ "ភាពចាស់" ។ អែលឌើរ អាំប្រូស មកពី Optina Hermitage ។ នយោបាយ និងវិបត្តិដែលកំពុងកើនឡើង វិហារគ្រិស្តអូស្សូដក់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការអភិវឌ្ឍន៍មូលធននិយម។

វប្បធម៌នៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅសតវត្សទី 19 ។ ការត្រាស់ដឹងនិងវិទ្យាសាស្ត្រ។ អ្នកដំណើររុស្ស៊ី។ ការធ្វើផែនការទីក្រុង។ Old Petersburg គឺជាស្នាដៃស្ថាបត្យកម្មអឺរ៉ុប។ គំនូររុស្ស៊ី។ តន្ត្រីរបស់ប្រជាជននៃប្រទេសរុស្ស៊ី។ អក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ីកំពុងដណ្តើមយកអឺរ៉ុប។ ការរីកចម្រើននៃអក្ខរកម្មនៅពាក់កណ្តាលទីពីរនៃសតវត្សទី 19 ។ ការបង្កើតការសរសេរជាតិក្នុងចំណោមប្រជាជនមួយចំនួននៃតំបន់វ៉ុលកា។ ត្រារាជធានី និងខេត្ត។ ការបោះពុម្ពសៀវភៅ។ មហោស្រព។ តន្ត្រី។ ពិព័រណ៍។ សារមន្ទីរ។ ប្រាសាទ។

ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងសម័យបដិវត្តន៍។

វិបត្តិជាតិនៅដើមសតវត្សទី 20 ។ ស្វែងរកផ្លូវចេញពីវិបត្តិ។ និង "កិច្ចប្រជុំពិសេសស្តីពីតម្រូវការនៃឧស្សាហកម្មកសិកម្ម" និង "សហភាពរំដោះ" ។ ការបង្កើតគណបក្សបដិវត្តន៍សង្គមនិយម។ មេដឹកនាំរបស់ខ្លួន។ សមាជ II នៃ RSDLP និងការបង្កើតចលនា Bolshevik និង Menshevik ក្នុងលទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យសង្គម។ លេនីន, Plekhanov, Martov ។ "រុស្ស៊ីត្រូវការសង្រ្គាមដ៏តូចមួយដែលមានជ័យជំនះ" - គំនិតរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងកិច្ចការផ្ទៃក្នុង។ សង្គ្រាមរុស្ស៊ី-ជប៉ុន ១៩០៤-១៩០៥ និង Portsmouth Peace ។ ក្តីសង្ឃឹមដែលមិនអាចបំពេញបាននៃ "និទាឃរដូវសេរី" - Mirsky ។

បដិវត្តរុស្ស៊ីដំបូងឆ្នាំ ១៩០៥-១៩០៧ ។ បូជាចារ្យនិង "ការជួបកម្មកររោងចក្ររុស្ស៊ីនៅសាំងពេទឺប៊ឺគ" ។ "ថ្ងៃអាទិត្យបង្ហូរឈាម" ថ្ងៃទី 9 ខែមករាឆ្នាំ 1905 ការចាប់ផ្តើមនៃបដិវត្តរុស្ស៊ីដំបូង។ ការទាមទារសំខាន់ៗនៃបដិវត្តន៍៖ ការដាក់ចេញនូវរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និងសេរីភាពស៊ីវិល សិទ្ធិស្មើគ្នាសម្រាប់គ្រប់វណ្ណៈ និងដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដីធ្លី។ ជំរុំនយោបាយក្នុងបដិវត្តន៍។ កូដកម្មនយោបាយទូទៅនៅខែតុលា ឆ្នាំ 1905។ សេចក្តីប្រកាសថ្ងៃទី 17 ខែតុលា ឆ្នាំ 1905 ។ ការបង្កើតគណបក្សសេរីនៃអ្នកប្រជាធិបតេយ្យតាមរដ្ឋធម្មនុញ្ញ និង "សហភាព 17 ខែតុលា" ។ ការបរាជ័យនៃការបះបោរប្រដាប់អាវុធខែធ្នូ។ ការកែតម្រូវនៃសេរីនិយម និងការបែងចែកបក្សប្រឆាំង។ រដ្ឋឌូម៉ានៃការប្រមូលផ្តុំទីមួយនិងទីពីរ។ ការចូលរបស់រដ្ឋាភិបាលក្នុងប្រតិបត្តិការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ រដ្ឋប្រហារថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនា គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ចុងក្រោយនៃបដិវត្តន៍។ លទ្ធផលនយោបាយ និងសង្គមនៃបដិវត្តន៍ឆ្នាំ ១៩០៥ - ១៩០៧។

ឆ្នាំនៃការខកខានឱកាស។ ស្ថេរភាពនៃស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ 1907 - 1914 ។ សកម្មភាព។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ Stolypin ។ កំណែទម្រង់កសិកម្ម។ ការបំផ្លិចបំផ្លាញសហគមន៍គឺជាកិច្ចការចម្បងនៃកំណែទម្រង់។ ដាំដំណាំចំការ និងកាត់។ ការបង្រ្កាបនូវវិធីជំនួសដើម្បីលើកកម្ពស់ជីវភាពកសិករ។ លក្ខណៈហិង្សានៃកំណែទម្រង់។ គម្រោងរបស់ Stolypin ក្នុងវិស័យកំណែទម្រង់នៃរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋាន តុលាការ និងការអប់រំសាធារណៈ។ ការលេចចេញនៃក្រុមចម្រុះប្រឆាំងនឹងស្តូលីពីន (ភាពថ្លៃថ្នូរក្នុងស្រុក កាម៉ារីឡា តុលាការ ការិយាធិបតេយ្យខ្ពស់)។ វិបត្តិនយោបាយនៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 1911 ការសម្លាប់ស្តូលីពីន។ ការបរាជ័យនៃកំណែទម្រង់ទីពីរ។ វិបត្តិបដិវត្តន៍កំពុងផ្ទុះឡើង។

យុគសម័យប្រាក់នៃវប្បធម៌រុស្ស៊ី។ បច្ចេកវិទ្យាថ្មី និងមុខងារថ្មីៗនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃ។ ការអប់រំ។ សៀវភៅនិងបោះពុម្ព។ វិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងបច្ចេកវិទ្យា។ វប្បធម៌និងសិល្បៈរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ី។

សង្គ្រាមលោកលើកទីមួយ។ កង្វះការបង្រួបបង្រួមនៃសង្គមរុស្ស៊ី។ ការបរាជ័យនៃកងទ័ពរុស្ស៊ីនៅនិទាឃរដូវ - រដូវក្តៅនៃឆ្នាំ 1915 ។ វិបត្តិផ្លូវដែក។ វិបត្តិប្រេងឥន្ធនៈ។ វិបត្តិអាហារ។ ការតស៊ូដើម្បីអំណាចរវាងឌូម៉ា ឧត្តមសេនីយ និងតុលាការ camarilla ។ និង

បដិវត្តខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1917 និងការដាក់រាជ្យរបស់នីកូឡាទី 2 ។ បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់នីកូឡាទី ២ ។ ការលេចឡើងនៃ Petrograd សូវៀត។ ការបង្កើតរដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ន។ លក្ខណៈពិសេសនៃសមាជិករបស់ខ្លួន។ . ការបង្កើតថាមពលទ្វេ។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់សូវៀត។ សង្គមរុស្ស៊ីកំពុងប្រឈមមុខនឹងការសាកល្បងធ្ងន់ធ្ងរ។ លទ្ធផលនៃបដិវត្តខែកុម្ភៈ។

ប្រទេសរុស្ស៊ីបន្ទាប់ពីខែកុម្ភៈឆ្នាំ 1917 ។ រដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្នត្រូវបានហ៊ុំព័ទ្ធដោយបញ្ហា។ សំណួរអំពីសន្តិភាព។ សំណួរអំពីដី។ សំណួរអំពីសភាធម្មនុញ្ញ។ គ្រោះមហន្តរាយជាតិ។ ការធ្លាក់ចុះនៃកិត្យានុភាព និងអំណាចរបស់រដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ន។ រដូវក្តៅ - រដូវស្លឹកឈើជ្រុះឆ្នាំ 1917 ។ ការមិនសប្បាយចិត្តរបស់មហាជនកាន់តែកើនឡើង។ ភាពច្របូកច្របល់កើនឡើង។ ប៉ូលនៃកម្លាំង។ ការកើនឡើងនៃឥទ្ធិពលរបស់ Bolsheviks ។ ទីតាំងនៃកម្លាំងនយោបាយសំខាន់ៗ៖ ទាហានបដិវត្តសង្គមនិយម Mensheviks ។ វិបត្តិខែកក្កដា។ សុន្ទរកថារបស់ឧត្តមសេនីយ៍។ គោលនយោបាយក្នុងស្រុករបស់រដ្ឋាភិបាលបណ្តោះអាសន្ន។

បដិវត្តខែតុលានៅ Petrograd ។ Bolsheviks កាន់អំណាច។ ការបង្កើតគណៈកម្មការវិសាមញ្ញទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីសម្រាប់ការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងបដិវត្តន៍ (VChK) ។ ការបែកខ្ញែកនៃសភាធម្មនុញ្ញ។ ការអនុម័តដោយសភារុស្សី III នៃសហភាពសូវៀតនៃកម្មករ ទាហាន និងអ្នកតំណាងរបស់កសិករ "សេចក្តីប្រកាសសិទ្ធិរបស់ប្រជាជនធ្វើការ និងកេងប្រវ័ញ្ច" ។ ការអនុម័តលើក្រឹត្យ "ស្តីពីសង្គមនីយកម្មនៃទឹកដី" ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃសន្ធិសញ្ញាសន្តិភាព Brest-Litovsk រវាងសូវៀតរុស្ស៊ី និងអាល្លឺម៉ង់ និងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់ខ្លួន។ ការអនុម័តអនុក្រឹត្យស្តីពីការធ្វើជាតូបនីយកម្មនៃឧស្សាហកម្ម។ ការអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃ RSFSR ដោយសមាជ V All-Russian នៃសូវៀត។

ការតស៊ូរបស់រដ្ឋាភិបាលសូវៀតប្រឆាំងនឹងកងទ័ព។ ការអនុម័តអនុក្រឹត្យស្តីពីការដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់អតិរេកសម្រាប់នំប៉័ង។ ការតស៊ូរបស់រដ្ឋាភិបាលសូវៀតប្រឆាំងនឹងកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធរួបរួមនៃភាគខាងត្បូងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីក្រោមការបញ្ជា។ Entente លើកការបិទផ្លូវរបស់សូវៀតរុស្ស៊ី។

សង្គ្រាមសូវៀត - ប៉ូឡូញ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃសន្ធិសញ្ញាសន្តិភាព Riga នៃ RSFSR ជាមួយប៉ូឡូញ។ ការតស៊ូរបស់រដ្ឋាភិបាលសូវៀតប្រឆាំងនឹងកងទ័ពរបស់ឧត្តមសេនីយ៍។ ការបញ្ចប់ សង្គ្រាមស៊ីវិលនៅលើទឹកដីនៃ RSFSR (នៅក្នុងផ្នែកអ៊ឺរ៉ុបនិងស៊ីបេរី) ។ លទ្ធផលនៃសង្គ្រាមស៊ីវិល។

សហភាពសូវៀតក្នុងសម័យអន្តរសង្រ្គាម។

ការបះបោររបស់នាវិកនិងទាហាននៅ Kronstadt ។ កូដកម្មរបស់កម្មករនៅ Petrograd ។ ការអនុម័តដោយសភា X នៃ RCP (ខ) នៃការសម្រេចចិត្តលើការផ្លាស់ប្តូរទៅគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចថ្មី។

ប្រទេសរុស្ស៊ីក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចថ្មីនិងការពន្លឿនការកសាង "សង្គមនិយមរដ្ឋ" ឆ្នាំ 1921-1941 ។ គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចថ្មី។ ភាពផ្ទុយគ្នានិង "វិបត្តិ NEP" ។ ការបង្កើតគំរូសេដ្ឋកិច្ចស្តាលីននៃ "សង្គមនិយមរដ្ឋ" ។

ការប្រមូលផ្តុំនៃសមាជសហភាពសូវៀតលើកដំបូង: ការបង្កើតសហភាពសូវៀត។ ការអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញដំបូងនៃសហភាពសូវៀត។ វគ្គឆ្ពោះទៅរកការកសាងសង្គមនិយមក្នុងប្រទេសមួយ និងផលវិបាករបស់វា។ ភាពជារដ្ឋរបស់សូវៀតក្នុងអំឡុងពេលនៃការពន្លឿនការកសាង "សង្គមនិយមរដ្ឋ" ។ ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធនៃ "រដ្ឋភាគី" នៅសហភាពសូវៀត។ ការបង្កើតរបបនយោបាយឯកបក្ស។ ជីវិតវប្បធម៌នៃប្រទេសក្នុងទសវត្សរ៍ទី 20 ។

ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមរបស់ប្រទេសក្នុងទសវត្សរ៍ទី២០។ ឧស្សាហូបនីយកម្ម។ ការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គមក្នុងទសវត្សរ៍ទី 30 ។ ការពង្រឹងរបបអំណាចផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ស្តាលីន។ ភាពធន់នឹងស្តាលីននិយម។ ផែនការប្រាំឆ្នាំដំបូងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត។

គោលនយោបាយការបរទេសនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ ១៩២១-១៩៤១ ។ សន្និសីទ Genoa ។ សន្ធិសញ្ញា Rappal រវាង RSFSR និងអាល្លឺម៉ង់។ ការទទួលស្គាល់ជាផ្លូវការនៃសហភាពសូវៀតគឺនៅជិត ប្រទេសអឺរ៉ុប. ការចូលនៃសហភាពសូវៀតចូលទៅក្នុងសម្ព័ន្ធប្រជាជាតិ។ សហភាពសូវៀតនៅមុនថ្ងៃ និងអំឡុងពេលដំបូងនៃសង្រ្គាមលោកលើកទីពីរ។ ការប៉ះទង្គិចគ្នាដោយអាវុធរវាងសហភាពសូវៀត និងជប៉ុន នៅជិតបឹង Khasan និងនៅតំបន់ទន្លេ Khalkhin Gol។ ការសន្និដ្ឋាននៃសន្ធិសញ្ញាមិនឈ្លានពានសូវៀត - អាល្លឺម៉ង់។ ការវាយប្រហាររបស់អាល្លឺម៉ង់លើប៉ូឡូញ គឺជាការចាប់ផ្តើមនៃសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ ការចូលរបស់កងទ័ពសូវៀតចូលទៅក្នុងតំបន់ភាគខាងកើតនៃប្រទេសប៉ូឡូញ (បេឡារុស្សខាងលិចនិងអ៊ុយក្រែនខាងលិច) ។ ការសន្និដ្ឋាននៃសន្ធិសញ្ញាសូវៀត - អាល្លឺម៉ង់ "ស្តីពីមិត្តភាពនិងព្រំដែន" ។ សង្គ្រាមសូវៀត - ហ្វាំងឡង់។ ការចូលរបស់កងទ័ពសូវៀតចូលទៅក្នុង Bessarabia, Lithuania, Latvia និង Estonia ។

សង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យនៃសូវៀត

មនុស្ស (ឆ្នាំ) ។

ការវាយប្រហាររបស់ណាស៊ីអាល្លឺម៉ង់លើសហភាពសូវៀត។ មូលហេតុនៃការបរាជ័យនៃកងទ័ពក្រហមនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃសង្រ្គាម។ វិធានការផ្ទេរប្រទេសទៅជាច្បាប់អាជ្ញាសឹក។ ផ្នែកខាងមុខ និងខាងក្រោយ អំណាច និងប្រជាជននៅក្នុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។ វីរភាពដ៏ធំរបស់ទាហានសូវៀតនៅលើសមរភូមិ។ សមរភូមិសម្រាប់ទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ការបង្កើតសម្ព័ន្ធប្រឆាំងហ៊ីត្លែរ៖ ការចុះហត្ថលេខាលើកិច្ចព្រមព្រៀងមួយចំនួនរវាងសហភាពសូវៀត ចក្រភពអង់គ្លេស និងសហរដ្ឋអាមេរិក។ ការចុះហត្ថលេខាលើសេចក្តីប្រកាសរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិប្រឆាំងនឹងប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ និងសម្ព័ន្ធមិត្តរបស់ខ្លួន។ ចំណុចរបត់រ៉ាឌីកាល់នៅក្នុងសង្គ្រាម។ សមរភូមិ Stalingrad ។ សមរភូមិ Kursk ។ ការអនុម័តដំណោះស្រាយ "ស្តីពីវិធានការបន្ទាន់ដើម្បីស្តារសេដ្ឋកិច្ចក្នុងតំបន់រំដោះពីការកាន់កាប់របស់អាល្លឺម៉ង់" ។ សន្និសីទប្រមុខរដ្ឋាភិបាលនៃសហភាពសូវៀត សហរដ្ឋអាមេរិក និងចក្រភពអង់គ្លេស នៅទីក្រុងតេហេរ៉ង់។ ការរំដោះទឹកដីនៃសហភាពសូវៀតពីពួកឈ្លានពានណាស៊ី។

សន្និសីទរបស់ប្រមុខរដ្ឋាភិបាលនៃសហភាពសូវៀត សហរដ្ឋអាមេរិក និងចក្រភពអង់គ្លេសនៅទីក្រុងយ៉ាល់តា។ សមរភូមិសម្រាប់ទីក្រុងប៊ែកឡាំង។ ការចុះហត្ថលេខាលើច្បាប់នៃការចុះចាញ់ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌរបស់អាល្លឺម៉ង់។ ការរំដោះទឹកដីនៃសហភាពសូវៀតនិងបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុប។ ជ័យជំនះលើលទ្ធិណាស៊ីនៅអឺរ៉ុប។ ចាញ់ជប៉ុន។ ការបញ្ចប់នៃសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 ។ សន្និសីទអន្តរជាតិនៅសាន់ហ្វ្រាន់ស៊ីស្កូ។ ការចុះហត្ថលេខាលើធម្មនុញ្ញអង្គការសហប្រជាជាតិ (UN) ។ សន្និសីទរបស់ប្រមុខរដ្ឋាភិបាលនៃសហភាពសូវៀត សហរដ្ឋអាមេរិក និងចក្រភពអង់គ្លេសនៅទីក្រុងផតដាំ។ ការសាកល្បង Nuremberg ។

ប្រភពនៃជ័យជំនះក្នុងសង្គ្រាម និងតម្លៃរបស់វា។ លទ្ធផល និងមេរៀននៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ និងសង្គ្រាមលោកលើកទី២ ជាទូទៅ។

សហភាពសូវៀតឆ្នាំ 1945 - 1985

ប្រព័ន្ធនយោបាយរដ្ឋនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ ១៩៤៥ - ១៩៥៣ ។ ការលើកលែងទោសនៃស្តាលីននិយម។ ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ 1945 - 1955 ។ ផែនការ៥ឆ្នាំទី៤ សម្រាប់ការស្តារ និងអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ ផែនការប្រាំឆ្នាំទីប្រាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត។

គោលនយោបាយការបរទេសនៃសហភាពសូវៀតក្នុងឆ្នាំ ១៩៤៥ - ១៩៥៥ ។ ពិភពលោក "Bipole" ។ សង្គ្រាមត្រជាក់. ការបង្កើតក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ជំនួយសេដ្ឋកិច្ចទៅវិញទៅមក (CMEA) ។ ការសាកល្បងគ្រាប់បែកបរមាណូនៅសហភាពសូវៀត។ ការចុះហត្ថលេខានៅទីក្រុង Warsaw នៃសន្ធិសញ្ញាស្តីពីមិត្តភាព កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ និងជំនួយទៅវិញទៅមករវាងប្រទេសសង្គមនិយម (ការបង្កើតអង្គការសន្ធិសញ្ញាវ៉ារស្សាវ៉ា - WTO) ។

មហាសន្និបាត XX នៃ CPSU ។ រាយការណ៍ "អំពីការគោរពបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងផលវិបាករបស់វា។" ដំណោះស្រាយរបស់គណៈកម្មាធិការកណ្តាល CPSU "ស្តីពីការយកឈ្នះលើការគោរពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងផលវិបាករបស់វា" ។

គោលនយោបាយការបរទេសនៃសហភាពសូវៀតក្នុងអំឡុងពេល "រលាយ" (1955 - 1964) ។ ការចូលរបស់ទាហានពីបណ្តាប្រទេសក្នុងសន្ធិសញ្ញាវ៉ារស្សាវ៉ាចូលក្នុងប្រទេសហុងគ្រី។

សហភាពសូវៀតក្នុងយុគសម័យនៃបដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ ការបាញ់បង្ហោះផ្កាយរណបផែនដីសិប្បនិម្មិតដំបូងគេរបស់ពិភពលោកនៅសហភាពសូវៀត។ ការហោះហើររបស់មនុស្សជាលើកដំបូងទៅកាន់ទីអវកាសក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ()។

ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចនៃសហភាពសូវៀតក្នុងអំឡុងពេល "រលាយ" ។ ផែនការរយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ បាតុភូតថ្មីក្នុងគោលនយោបាយសង្គម។ ជីវិតសង្គម និងនយោបាយរបស់ប្រទេសក្នុងសម័យ “រលាយ”។ សោកនាដកម្មនៅ Novocherkassk ។

មហាសន្និបាត XXII នៃ CPSU ។ ការអនុម័តកម្មវិធីបក្សថ្មី - កម្មវិធីសម្រាប់កសាងកុម្មុយនិស្ត។

វិបត្តិការាបៀន។ ការចុះហត្ថលេខានៅទីក្រុងមូស្គូនៃកិច្ចព្រមព្រៀងមួយរវាងសហភាពសូវៀត សហរដ្ឋអាមេរិក និងអង់គ្លេស ហាមប្រាមការសាកល្បងអាវុធនុយក្លេអ៊ែរក្នុងបរិយាកាស លំហអាកាស និងក្រោមទឹក។

ការលាលែងពីតំណែង។

គោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ច-សង្គមនៃសម័យកាល “ជាប់គាំង” (១៩៦៥-១៩៨៥)។ ចលនានយោបាយសង្គមនៅសហភាពសូវៀតក្នុងសម័យ “ជាប់គាំង”។ ព្យាយាមអនុវត្តកំណែទម្រង់នយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ច។ បដិវត្តន៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើដំណើរនៃការអភិវឌ្ឍន៍សង្គម។

ដំណោះស្រាយនៃកិច្ចប្រជុំពេញអង្គនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាល CPSU "ស្តីពីវិធានការបន្ទាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍបន្ថែមទៀត កសិកម្មសហភាពសូវៀត" ។ ដំណោះស្រាយនៃកិច្ចប្រជុំពេញអង្គនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាល CPSU "ស្តីពីការកែលម្អការគ្រប់គ្រងឧស្សាហកម្ម ការកែលម្អផែនការ និងការពង្រឹងការលើកទឹកចិត្តសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់ផលិតកម្មឧស្សាហកម្ម។

ផែនការប្រាំឆ្នាំទីប្រាំបីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត។ ផែនការប្រាំឆ្នាំទីប្រាំបួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត។ ផែនការប្រាំឆ្នាំទីដប់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត។

ការអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញទីបីនៃសហភាពសូវៀត។

គោលនយោបាយការបរទេសនៃសហភាពសូវៀត។ គោលនយោបាយការបរទេសនៃសហភាពសូវៀតក្នុងយុគសម័យនៃ "ភាពជាប់គាំង" ។ គោលការណ៍នៃ "détente" ។

ការចូលរបស់ទាហានពីបណ្តាប្រទេសកតិកាសញ្ញាវ៉ារស្សាវ៉ាចូលក្នុងប្រទេសឆេកូស្លូវ៉ាគី។ ការចុះហត្ថលេខាលើសន្ធិសញ្ញា SALT-1 រវាងសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិក។ កិច្ចប្រជុំនៅទីក្រុង Helsinki ស្តីពីសន្តិសុខ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការនៅអឺរ៉ុប។

"សង្គ្រាមដែលមិនបានប្រកាស" នៅអាហ្វហ្គានីស្ថាន។

ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម ជីវិតនយោបាយសង្គម និងវប្បធម៌នៃសហភាពសូវៀតក្នុងទស្សវត្ស ៦០-៨០ ការកើនឡើងនៃបាតុភូតវិបត្តិ។

សហភាពសូវៀតនៅក្នុងយុគសម័យនៃ "perestroika" និង "ការគិតនយោបាយថ្មី" ។ ១៩៨៥-១៩៩១

វិបត្តិសង្គម និងសេដ្ឋកិច្ចនៅសហភាពសូវៀត។ ការបោះឆ្នោតជាអគ្គលេខាធិការនៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាល CPSU ។

គោលនយោបាយសូវៀតនៃ "ការគិតថ្មី" នៅក្នុងឆាកអន្តរជាតិ។ ការចុះហត្ថលេខាលើសន្ធិសញ្ញាស្តីពីការលុបបំបាត់មីស៊ីលរយៈចម្ងាយមធ្យម និងរយៈចម្ងាយខ្លីរវាងសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិក។

ផែនការប្រាំឆ្នាំទី ១១ សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត។

ផែនការដប់ប្រាំឆ្នាំសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចជាតិនៃសហភាពសូវៀត។

សន្និសិទ XIX All-Union Party Party។ ដំណើរឆ្ពោះទៅរកកំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធនយោបាយ។ កំណែទម្រង់ប្រព័ន្ធនយោបាយនៃសហភាពសូវៀតក្នុងយុគសម័យនៃ "perestroika" ។

I សភាតំណាងប្រជាជននៃសហភាពសូវៀត។ ការបោះឆ្នោតជាប្រធានាធិបតីនៃសហភាពសូវៀត។

ការអនុម័តសេចក្តីប្រកាសនៃអធិបតេយ្យភាពរដ្ឋនៃ RSFSR ។ ចាប់ផ្តើមការចុះឈ្មោះជាផ្លូវការនៃគណបក្សនយោបាយ និងអង្គការនានា។

ការរំលាយក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់ជំនួយសេដ្ឋកិច្ចទៅវិញទៅមក និងអង្គការកតិកាសញ្ញាវ៉ារស្សាវ៉ា។

ការចាប់ផ្តើមនៃការចរចានៅទីក្រុង Novo-Ogarevo ស្តីពីការបញ្ចប់សន្ធិសញ្ញាសហភាពថ្មីរវាងប្រធានាធិបតីនៃសហភាពសូវៀត និងប្រមុខនៃសាធារណរដ្ឋសហភាពចំនួនប្រាំបួន។

ការចុះហត្ថលេខាលើសន្ធិសញ្ញារវាងសហភាពសូវៀត និងសហរដ្ឋអាមេរិក ស្តីពីការកំណត់អាវុធវាយលុកជាយុទ្ធសាស្ត្រ (START-1)។

ការប្រឆាំងរដ្ឋនៅទីក្រុងមូស្គូ។ កិច្ចព្រមព្រៀង Bialowieza ។ ការសម្រេចចិត្តរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំរុស្ស៊ី អ៊ុយក្រែន និងបេឡារុស្ស ស្តីពីការរំលាយសហភាពសូវៀត និងការបង្កើតរដ្ឋឯករាជ្យ (CIS)។ Gorbachev ពីតំណែងជាប្រធានាធិបតីនៃសហភាពសូវៀត។ ការបញ្ចប់ផ្លូវប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសហភាពសូវៀត។ ការដួលរលំនៃសហភាពសូវៀតនិងផលវិបាករបស់វា។

សហព័ន្ធរុស្ស៊ីនៅចុងបញ្ចប់XX- ចាប់ផ្តើមXXIសតវត្ស។

ប្រទេសរុស្ស៊ីនៅក្នុងលំហក្រោយសូវៀត។ ការចាប់ផ្តើមនៃការផ្លាស់ប្តូរសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងនយោបាយ ឥទ្ធិពលរបស់វាទៅលើជីវិត និងអារម្មណ៍នៅក្នុងសង្គម។ សន្ធិសញ្ញាសហព័ន្ធឆ្នាំ 1992 ការប្រឈមមុខដាក់គ្នានៃស្ថាប័នខ្ពស់បំផុតនៃអំណាចរដ្ឋ។ ប្រជាមតិរុស្ស៊ីទាំងអស់លើទំនុកចិត្តលើគោលនយោបាយរបស់ប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ី។ ក្រឹត្យរបស់ប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី "ស្តីពីកំណែទម្រង់រដ្ឋធម្មនុញ្ញជាដំណាក់កាល និងការរំលាយក្រុមប្រឹក្សាជាន់ខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី" ។ ការបះបោរដោយប្រដាប់អាវុធរបស់កងកម្លាំងប្រឆាំងនៅខែតុលាឆ្នាំ 1993 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ ការបោះឆ្នោតសភាសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃរដ្ឋធម្មនុញ្ញនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ លោក Yeltsin ជាប់ឆ្នោតជាប្រធានាធិបតីរុស្ស៊ីក្នុងឆ្នាំ ១៩៩៦។

ការចុះហត្ថលេខាលើសន្ធិសញ្ញារវាងរុស្ស៊ី និងសហរដ្ឋអាមេរិក ស្តីពីការកំណត់អាវុធវាយលុកជាយុទ្ធសាស្ត្រ (START-2)។ ការចូលជាសមាជិករបស់រុស្ស៊ីក្នុងកម្មវិធីភាពជាដៃគូដើម្បីសន្តិភាពដែលស្នើដោយប្រទេសសមាជិកណាតូ។ ការដកទ័ពរុស្ស៊ីចេញពីបណ្តាប្រទេសអឺរ៉ុបខាងកើត។

ការអភិវឌ្ឍសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃគោលនយោបាយសេដ្ឋកិច្ចសង្គមរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំរុស្ស៊ី។ កំណែទម្រង់ សេដ្ឋកិច្ចរុស្ស៊ីវិធីសាស្រ្ត "ការព្យាបាលដោយឆក់" និងលទ្ធផលរបស់ពួកគេ។ ការដួលរលំនៃសេដ្ឋកិច្ចក្នុងស្រុក បញ្ហាដែលកំពុងកើនឡើងនៅក្នុងវិស័យសង្គម។ សង្គ្រាមនៅ Chechnya ។ ការលាលែងពីតំណែង។

ការបោះឆ្នោតប្រធានាធិបតីថ្មីនៃប្រទេសរុស្ស៊ីនៅខែមីនាឆ្នាំ 2000 និងគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋាភិបាលដើម្បីរក្សាស្ថិរភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមនិងស្ថានភាពនយោបាយសង្គមនៅក្នុងប្រទេស។ ការអភិវឌ្ឍន៍រដ្ឋ និងនយោបាយ សង្គមរុស្ស៊ី. ការបោះឆ្នោតនៅរដ្ឋឌូម៉ានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី (ខែធ្នូឆ្នាំ 2003) និងការបោះឆ្នោតប្រធានាធិបតី (ខែមីនា 2004) ។

ទិសដៅសំខាន់នៃគោលនយោបាយការបរទេសរបស់រុស្ស៊ី៖ ទំនាក់ទំនងជាមួយប្រទេសជិត និងឆ្ងាយនៅបរទេស។ ការចូលរួមរបស់រុស្ស៊ីក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាសកលនៃពិភពលោកទំនើប។

ប្រធាននាយកដ្ឋានសិក្សា

វរសេនីយ៍ឯក

N. KUZHEKIN

សម្រាប់កំណត់ចំណាំ

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

Military Space Academy គឺជាស្ថាប័នអប់រំយោធាឈានមុខគេដែលបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសសម្រាប់កងកម្លាំងអវកាស សាខា និងសាខាផ្សេងទៀតនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី ក៏ដូចជាភ្នាក់ងារអនុវត្តច្បាប់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

សព្វថ្ងៃនេះ បណ្ឌិត្យសភាមានសក្តានុពលវិទ្យាសាស្ត្រយ៉ាងសំខាន់។ គិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2009 បណ្ឌិត្យសភាមានបុគ្គលិកចំនួន 117 នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន ៦៣៣ នាក់; 89 សាស្រ្តាចារ្យ; សាស្ត្រាចារ្យរង ២៦៤ នាក់; 27 អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; 6 កម្មករកិត្តិយស វិទ្យាល័យសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; 6 អ្នកបង្កើតកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; សមាជិក 36 នៃសាលាអន្តរជាតិនិងបណ្ឌិតសភានៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី; ពានរង្វាន់រដ្ឋាភិបាលនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចំនួន 16 ។

បណ្ឌិត្យសភាមានក្រុមប្រឹក្សាចំនួន 6 សម្រាប់ការពារវិញ្ញាបនបត្របណ្ឌិត និងបេក្ខជន ដែលក្នុងនោះ បណ្ឌិត និងបេក្ខជនជាង 150 នាក់ត្រូវបានការពារដោយជោគជ័យក្នុងរយៈពេល 5 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ។

ការអប់រំដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាទទួលបាននៅ Military Space Academy បំពេញបានយ៉ាងពេញលេញនូវតម្រូវការសម្រាប់មន្ត្រីក្នុងអំឡុងពេលបម្រើយោធា។ សាលាបណ្តុះបណ្តាលបណ្តុះបណ្តាលមន្រ្តីក្នុងជំនាញយោធាចំនួន 40 នាក់ ដែលភាគច្រើនមិនមាន analogues នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង។

ភារកិច្ចចម្បងរបស់សាលាគឺបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងផ្នែកវិស្វកម្មស៊ីជម្រៅសម្រាប់អង្គភាព និងអនុក្រុមនៃកងកម្លាំងអវកាសរុស្ស៊ី ដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រជាផលប្រយោជន៍របស់កងកម្លាំងអវកាស ដែលមានប្រព័ន្ធរ៉ុក្កែត និងប្រព័ន្ធអវកាសទំនើបបំផុតដែលបានបញ្ចូល។ សមិទ្ធិផលចុងក្រោយនៃវិទ្យាសាស្ត្រទំនើបនៅដើមសតវត្សទី 21 ។ ពួកគេត្រូវការមន្ត្រីដែលមានជំនាញបច្ចេកទេសទូលំទូលាយ មន្ត្រីស្នេហាជាតិ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅបណ្ឌិត្យសភា គឺជាអ្នកជំនាញផ្នែករ៉ុក្កែត និងយានអវកាស ដោះស្រាយបញ្ហាការពារជាតិនៅកម្រិតរដ្ឋ បញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើនដែលបានអនុវត្ត និងជាមូលដ្ឋាន ព្រមទាំងធានាបាននូវប្រតិបត្តិការយានអវកាស និងយានបាញ់បង្ហោះ។
ក្នុងចំណោមនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សាលាគឺជាប្រធានផ្នែកសព្វាវុធនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី - អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីវរសេនីយ៍ឯក Vladimir Popovkin ។ អ្នកតំណាងដំបូងនៃកងកម្លាំងអវកាសដែលហោះហើរទៅកាន់ស្ថានីយអវកាសអន្តរជាតិ វីរៈបុរសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី អ្នកបើកយន្តហោះ - អវកាសយានិកវរសេនីយ៍ឯក Yuri Shargin ក៏បានបញ្ចប់ការសិក្សានៅបណ្ឌិត្យសភាផងដែរ។

A.F. Mozhaisky Military Space Academy គឺជាសាកលវិទ្យាល័យយោធាចំណាស់ជាងគេមួយនៅក្នុងប្រទេស។ វាតាមដានប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់វាត្រលប់ទៅសាលាវិស្វកម្មយោធាដំបូងដែលបង្កើតឡើងដោយក្រឹត្យរបស់ Peter I នៅថ្ងៃទី 16 ខែមករាឆ្នាំ 1712 ។ វាជាស្ថាប័នអប់រំយោធាដំបូងគេនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីដែលការបណ្តុះបណ្តាលពហុបច្ចេកទេសត្រូវបានអនុវត្ត។ នៅឆ្នាំ 1800 សាលាវិស្វកម្មយោធាត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជា Cadet Corps ទីពីរ។ ស្ថាប័នអប់រំយោធាផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ីត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរបៀបរបស់គាត់។

IN ដើម XIXសតវត្សន៍ កងពលទាហានបានប្រែក្លាយទៅជាមជ្ឈមណ្ឌលដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងចក្រភពសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីកាំភ្លើងធំ និងវិស្វករសម្រាប់កងទ័ពរុស្ស៊ី ដែលបានចូលក្នុងសង្រ្គាមដ៏យូរជាមួយណាប៉ូឡេអុងបារាំង។ កម្រិតនៃការហ្វឹកហ្វឺនមន្ត្រីនៅក្នុងអង្គភាពបានអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេអនុវត្តបេសកកម្មប្រយុទ្ធដ៏ស្មុគស្មាញបំផុតដោយជោគជ័យ។ នេះគឺជាការបង្ហាញឱ្យឃើញពីជ័យជម្នះដ៏ខ្លាំងក្លារបស់កងទ័ពរុស្ស៊ី។

យោងតាមទិន្នន័យផ្លូវការ ក្នុងចំណោមមន្ត្រីទាំងអស់នៃឆ្មាំវាល និងកាំភ្លើងធំសេះ ដែលបានចូលរួមក្នុងអរិភាពប្រឆាំងនឹងបារាំង ប្រហែល 70% គឺជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៃកងទាហានទីពីរ រួមទាំងអគ្គមេបញ្ជាការនៃកងទ័ពរុស្ស៊ីផងដែរ។ ឧត្តមសេនីយឯក ព្រះអង្គម្ចាស់ដ៏ស្ងប់ស្ងាត់របស់ព្រះអង្គ M.I. Golenishchev-Kutuzov; ឧត្តមសេនីយ៍ K.F. Levenstern, V.G. Kostenetsky, L.M. Yashvil ដែលនៅពេលផ្សេងគ្នាបានបញ្ជាកាំភ្លើងធំនៃកងទ័ពរុស្ស៊ីទាំងមូលនិងអ្នកដទៃ។

កងទាហានចូលដល់សតវត្សទី 20 ថ្មីជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធដែលខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចពីដែលមានស្រាប់នៅពេលបង្កើត។ កម្មាភិបាលត្រូវបានបែងចែកជាក្រុមហ៊ុនដែលត្រូវបានដាក់នៅទីតាំងដាច់ដោយឡែកពីគ្នានិងចែកជាផ្នែក។ ថ្នាក់ខាងក្រោមត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងអាគារ៖ ច្បាប់នៃព្រះ ភាសារុស្សីជាមួយ Church Slavonic និងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី ភាសាបារាំង និងអាឡឺម៉ង់ គណិតវិទ្យា ព័ត៌មានមូលដ្ឋានអំពីប្រវត្តិសាស្រ្តធម្មជាតិ រូបវិទ្យា លោហធាតុ ភូមិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្រ្ត មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃច្បាប់ បុគ្គលិកលក្ខណៈ និង គំនូរ។ ក្រៅពីនោះមានមុខវិជ្ជាក្រៅកម្មវិធីសិក្សា៖ ហាត់ប្រាណ កាយសម្ព័ន្ធ ហ៊ុមព័ទ្ធ ហែលទឹក តន្ត្រី ច្រៀង និងរាំ។ នៅពេលបញ្ចប់វគ្គសិក្សាពេញលេញដោយជោគជ័យ កម្មាភិបាលមានសិទ្ធិចូលរៀន សាលាយោធាដោយឥតគិតថ្លៃ។

នៅថ្ងៃទី 31 ខែមករា ឆ្នាំ 1910 ព្រឹត្តិការណ៍នៃសារសំខាន់ជាប្រវត្តិសាស្ត្រសម្រាប់កងពលទាហានបានកើតឡើង។ លំដាប់ខ្ពស់បំផុតនៃអធិរាជនីកូឡាសទី 2 បានប្រកាសថា: "ដោយសារតែការបន្តនៃកងទាហានទីពីរដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានបង្កើតឡើងដោយអធិរាជពេត្រុសទី 1 នៅថ្ងៃទី 16 ខែមករាឆ្នាំ 1712 នៅទីក្រុងម៉ូស្គូ។ សាលាវិស្វកម្ម"ព្រះចៅអធិរាជនៅថ្ងៃទី 31 នៃខែមករានៃឆ្នាំនេះបានចេញព្រះរាជក្រឹត្យខ្ពស់បំផុតដើម្បីផ្តល់អតីតភាពការងារដល់កងពលទាហានទីពីរចាប់ពីថ្ងៃបង្កើតសាលានោះពោលគឺចាប់ពីថ្ងៃទី 16 ខែមករាឆ្នាំ 1712" ។ យោងទៅតាមបញ្ជារបស់អធិរាជចាប់តាំងពីឆ្នាំ 1912 អង្គភាពបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានគេហៅថា Cadet Corps ទីពីរដាក់ឈ្មោះតាម Peter the Great ។

បដិវត្តន៍ឆ្នាំ 1917 បានបញ្ចប់អត្ថិភាពនៃ Cadet Corps ទីពីរ។ រដ្ឋាភិបាលបណ្ដោះអាសន្នបានធ្វើការប៉ុនប៉ងមិនជោគជ័យក្នុងការកែទម្រង់កងទាហាននៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ហើយនៅក្នុងផែនការអភិវឌ្ឍន៍យោធារបស់រដ្ឋាភិបាលសូវៀតមិនមានកន្លែងសម្រាប់ប្រព័ន្ធចាស់នៃការអប់រំយោធានោះទេ ដែលកងទាហានទីពីរគឺជាផ្នែកសំខាន់មួយ។ ពីរសតវត្ស។ តាមបញ្ជារបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនសម្រាប់កិច្ចការយោធា និងកងទ័ពជើងទឹកលេខ ១១ ចុះថ្ងៃទី ១៤ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ ១៩១៧ ការចូលរៀននៅស្ថាប័នអប់រំយោធាទាំងអស់ត្រូវបានបញ្ឈប់។

បន្ទាប់ពី បដិវត្តខែតុលានៅឆ្នាំ 1917 ស្ថាប័នអប់រំយោធាចំនួនពីរនៃកងទ័ពអាកាសមានទីតាំងនៅអគារនៃអតីត Cadet Corps ទីពីរ - សាលាបច្ចេកទេសយោធានៃកងនាវាចរក្រហមនិងសាលាទ្រឹស្តីយោធានៃកងនាវាចរក្រហម។ IN ស្ថាប័នអប់រំមន្ត្រីដែលបានបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់កងទ័ពអាកាសក្រហម។ IN ឆ្នាំផ្សេងគ្នានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់សាលារួមមានអ្នកបើកយន្តហោះដ៏ល្បីល្បាញ និងវីរបុរសនៃសហភាពសូវៀត A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G.F. Baidukov, V.A. Kokkinaki, M.T. Slepnev ។

តាមបញ្ជារបស់អគ្គស្នងការការពារប្រជាជននៃសហភាពសូវៀតលេខ 0812 នៃថ្ងៃទី 27 ខែមីនាឆ្នាំ 1941 បណ្ឌិតសភាកងទ័ពអាកាស Leningrad នៃកងទ័ពក្រហមត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋាននៃសាលារៀននៃកងនាវាចរក្រហម។ ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ មានតែនៅក្នុងឆ្នាំ 1941 សាលារៀនបានបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួនបីដង និងផ្តល់ផ្នែកខាងមុខជាមួយនឹងវិស្វករដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ចំនួន 246 នាក់ ហើយជាសរុបក្នុងអំឡុងពេលសង្រ្គាម សាលាបណ្ឌិតសភាបានបណ្តុះបណ្តាលអ្នកជំនាញខាងអាកាសចរណ៍យោធាប្រហែល 2,000 នាក់។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួនប្រាំបួននាក់នៃបណ្ឌិត្យសភាបានក្លាយជាវីរបុរសនៃសហភាពសូវៀតកំឡុងសង្គ្រាមស្នេហាជាតិដ៏អស្ចារ្យ។

នៅថ្ងៃទី 19 ខែមីនាឆ្នាំ 1955 តាមបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិសហភាពសូវៀតបណ្ឌិតសភាកងទ័ពអាកាស Leningrad នៃកងទ័ពក្រហមត្រូវបានដាក់ឈ្មោះតាម Alexander Fedorovich Mozhaisky ។

នៅឆ្នាំ 1960 បណ្ឌិតសភាបានចាប់ផ្តើមបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីជំនាញក្នុងប្រតិបត្តិការរ៉ុក្កែត និងបច្ចេកវិទ្យាអវកាស។

តាមបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 22 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 1994 លេខ 311 ការបន្តច្បាប់នៃបណ្ឌិត្យសភា និងសាលាវិស្វកម្មដែលបង្កើតឡើងដោយ Peter I ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងកំណត់។

ដោយមើលឃើញពីកំណែទម្រង់ដែលកំពុងបន្តនៃប្រព័ន្ធអប់រំយោធារបស់ក្រសួងការពារជាតិរុស្ស៊ី ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធទ្រង់ទ្រាយធំត្រូវបានអនុវត្តនៅសាលា។

បច្ចុប្បន្ន Academy អនុវត្ត៖

បញ្ចប់ការហ្វឹកហ្វឺនពិសេសផ្នែកយោធាសម្រាប់នាយទាហាននៅមហាវិទ្យាល័យចំនួនប្រាំបួនក្នុង 39 ឯកទេសយោធា និង 1 ឯកទេស
ការហ្វឹកហ្វឺនពិសេសយោធាបន្ទាប់បន្សំសម្រាប់ពលទាហាន (មេទ័ព) នៃសេវាកម្មកិច្ចសន្យា - ក្នុង ១ ជំនាញយោធាក្នុងចំណោម ៦ ដែលមាននៅក្នុងអាជ្ញាប័ណ្ណ។
ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកឯកទេសយោធានៅក្នុងឯកទេសចំនួន 94 (រួមទាំងឯកទេសចំនួន 10 នៃការហ្វឹកហ្វឺនប្រតិបត្តិការ-យុទ្ធសាស្ត្រយោធាកម្រិតខ្ពស់) ក៏ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញនូវបុគ្គលិកយោធាដែលត្រូវបានផ្ទេរទៅបំរុង ដោយផ្អែកលើការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៅក្នុង 30 ឯកទេស និងនៅលើ មូលដ្ឋាននៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈមធ្យមសិក្សា - ក្នុង 4 ឯកទេស។

មហាវិទ្យាល័យរចនាយន្តហោះ

នៅថ្ងៃទី 27 ខែមីនាឆ្នាំ 1941 នៅលើមូលដ្ឋាននៃវិទ្យាស្ថានវិស្វករកងនាវាចរស៊ីវិលដែលជាផ្នែកមួយនៃបណ្ឌិតសភាកងទ័ពអាកាស Leningrad នៃកងទ័ពក្រហមមហាវិទ្យាល័យមេកានិចមួយត្រូវបានបង្កើតឡើង - មហាវិទ្យាល័យលេខ 1 ។

ចាប់ពីថ្ងៃដំបូងនៃការអប់រំរបស់គាត់គាត់បានទទួលងារជា "វិស្វករ" ។ វាគឺជាមហាវិទ្យាល័យនេះដែលនៅទូទាំងប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ខ្លួនបាននិងនៅតែជាការសម្រេចចិត្តក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងនិងទិសដៅនៃបណ្ឌិត្យសភានេះ។

មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលកម្មាភិបាលក្នុងជំនាញចំនួន 5 ដែលគ្របដណ្តប់យ៉ាងពេញលេញនូវប្រព័ន្ធនៃទ្រព្យសកម្មអវកាស។ វាមាន ៦ នាយកដ្ឋាន៖

នាយកដ្ឋានត្រួតពិនិត្យគុណភាព និងការធ្វើតេស្តអាវុធ អាវុធយោធា និងឧបករណ៍ពិសេស;
នាយកដ្ឋានយានអវកាស និងការដឹកជញ្ជូនអន្តរយាន;
នាយកដ្ឋានចាប់ផ្តើមរចនាយានជំនិះ;
នាយកដ្ឋានចាប់ផ្តើមនិងស្មុគស្មាញបច្ចេកទេស;
នាយកដ្ឋានបរិក្ខារចាក់ប្រេង;
នាយកដ្ឋាននាវាចរណ៍ និងការគាំទ្របាល់ទិកសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ CS និងទ្រឹស្តីនៃការហោះហើររបស់យន្តហោះ។

សព្វថ្ងៃនេះសក្ដានុពលវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យមានវេជ្ជបណ្ឌិត ១១ នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស សាស្ត្រាចារ្យ ៩ នាក់ បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស ៤៧ នាក់ សាស្ត្រាចារ្យរង ២៥ នាក់ បុគ្គលិកកិត្តិយស ៣ នាក់នៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី បុគ្គលិកកិត្តិយសម្នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។ .

មហាវិទ្យាល័យពិតជាមានមោទនភាពចំពោះនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្លួន។ ក្នុងចំណោមនោះមានប្រធានទីភ្នាក់ងារអវកាសសហព័ន្ធ ឧត្តមសេនីយ៍កងទ័ព លោក Vladimir Aleksandrovich Popovkin អវកាសយានិកទីមួយនៃកងកម្លាំងអវកាស វីរៈបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី វរសេនីយ៍ឯក Yuri Georgievich Shargin ប្រធាន និងអនុប្រធាននៃ cosmodromes អ្នកស្រាវជ្រាវនាំមុខគេនៅវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវរុស្ស៊ី។ ក្រសួងការពារជាតិ។

សព្វថ្ងៃនេះមហាវិទ្យាល័យដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញ។ កម្មវិធីជំនាន់ទីបីកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ស្តង់ដារបណ្តុះបណ្តាលថ្មីកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ មូលដ្ឋានសម្ភារៈអប់រំកំពុងត្រូវបានធ្វើទំនើបកម្ម។

មហាវិទ្យាល័យប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងសម្រាប់រ៉ុក្កែត និងយានអវកាស

ចាប់តាំងពីការបង្កើតកងកម្លាំងអវកាសមក មហាវិទ្យាល័យបានបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសសម្រាប់អង្គភាពបាញ់បង្ហោះ និងការគ្រប់គ្រងក្រុមគន្លង។

បច្ចុប្បន្ននេះមហាវិទ្យាល័យនៃ "ប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យសម្រាប់រ៉ុក្កែត និងស្មុគ្រស្មាញអវកាស" រួមមាននាយកដ្ឋានចំនួនប្រាំ៖

នាយកដ្ឋានប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងស្វយ័ត;
នាយកដ្ឋានគ្រឿងបរិក្ខារអគ្គិសនី និងប្រព័ន្ធថាមពលនៃយន្តហោះ;
នាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធរៀបចំនិងបច្ចេកទេសសម្រាប់គោលបំណងអវកាស;
នាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធរង្វាស់នៅលើយន្តហោះ;
នាយកដ្ឋានប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់ការរៀបចំ និងការបាញ់បង្ហោះគ្រាប់រ៉ុក្កែតអវកាស។

មហាវិទ្យាល័យផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឧត្តមសិក្សាលើឯកទេសចំនួនបួន៖

1. ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងយន្តហោះ។
2. កម្មវិធីនៃអង្គភាពចាប់ផ្តើម។
3. ប្រតិបត្តិការប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់រៀបចំ និងបាញ់បង្ហោះគ្រាប់រ៉ុក្កែត និងយានអវកាស។
4. ប្រតិបត្តិការនៃមធ្យោបាយអុបទិកនិងអុបទិក - អេឡិចត្រូនិចនៃយានអវកាស។

បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្រៀនរួមមានវេជ្ជបណ្ឌិត 6 នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត និង 50 បេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រ។ គ្រូចំនួន ៦នាក់មានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ និង ២៧នាក់មានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ។ នេះធានាបាននូវកម្រិតខ្ពស់នៃការងារអប់រំ វិធីសាស្រ្ត និងការស្រាវជ្រាវ។

សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសនៃបណ្ឌិត្យសភាធ្វើការនៅមហាវិទ្យាល័យ: Ponomarev Valentin Mikhailovich - បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស, សាស្រ្តាចារ្យ, វរសេនីយ៍ឯក, ប្រធាននាយកដ្ឋាន; Smirnov Valentin Vladimirovich - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសសាស្រ្តាចារ្យវរសេនីយ៍ឯកប្រធាននាយកដ្ឋាន; Luchko Sergey Viktorovich, បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស, សាស្រ្តាចារ្យ, វរសេនីយ៍ឯក, ប្រធាននាយកដ្ឋាន។

មហាវិទ្យាល័យប្រព័ន្ធវិទ្យុអេឡិចត្រូនិចនៃលំហអវកាស

មហាវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅថ្ងៃទី 17 ខែមករាឆ្នាំ 1946 នៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យឧបករណ៍ពិសេសអគ្គិសនីដែលនៅពេលនោះគឺជាមន្រ្តីបណ្តុះបណ្តាលរួចទៅហើយ - អ្នកឯកទេសឧបករណ៍វិទ្យុអាកាសចរណ៍។

បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យមាន ៦ នាយកដ្ឋាន៖

ឧបករណ៍បញ្ជូន អង់តែន-ចំណី និងមធ្យោបាយ SEB,
ប្រព័ន្ធវិទ្យុអវកាស,
រ៉ាដាអវកាស និងការរុករកវិទ្យុ,
ប្រព័ន្ធ telemetry និងដំណើរការព័ត៌មានរួមបញ្ចូលគ្នា,
នាយកដ្ឋានបណ្តាញ និងប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងនៃលំហអវកាស,
ឧបករណ៍ទទួល និងស្វ័យប្រវត្តិកម្មវិទ្យុ។

នៅក្នុងវិស័យនៃការបង្កើត និងប្រើប្រាស់យានអវកាសខ្នាតតូច មហាវិទ្យាល័យមានអាទិភាពក្នុងការបង្កើតយានអវកាសអប់រំ និងពិសោធន៍នៃស៊េរី Mozhaets និងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធីសម្រាប់ធ្វើការពិសោធន៍អវកាសជាមួយពួកគេ ដើម្បីសាកល្បង និងសាកល្បងធាតុនៃប្រព័ន្ធអវកាសដែលមានជោគជ័យ។

មហាវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ព័ត៌មាន និងទូរគមនាគមន៍នៅលើយន្តហោះ និងនៅលើដីទាំងអស់ ដែលបម្រើសេវាកម្មជាមួយតំបន់កាហ្សាក់ស្ថានខាងកើត។

សមាជិកមហាវិទ្យាល័យគឺជាអ្នកចូលរួមអចិន្ត្រៃយ៍នៅក្នុងក្រុមការងារលើការបង្កើតសញ្ញារុករកថ្មីសម្រាប់ GNSS GLONASS ទំនើប។

សាលាវិទ្យាសាស្ត្ររបស់មហាវិទ្យាល័យគ្របដណ្តប់លើផ្នែកមូលដ្ឋាន និងចំណេះដឹងភាគច្រើនបំផុតនៃវិទ្យុអេឡិចត្រូនិចអវកាស។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃអត្ថិភាពនៃមហាវិទ្យាល័យនេះ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះបានបណ្តុះបណ្តាលវេជ្ជបណ្ឌិតចំនួន 35 នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ និងបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រជាង 180 នាក់។ សក្ដានុពលវិទ្យាសាស្ត្រនៃមហាវិទ្យាល័យគឺបេក្ខជន 57 នាក់និងវេជ្ជបណ្ឌិត 4 នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រ។

មហាវិទ្យាល័យហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធលំហមូលដ្ឋាន

នៅថ្ងៃទី 27 ខែមីនាឆ្នាំ 1941 បណ្ឌិត្យសភាវិស្វកម្មកងទ័ពអាកាស Leningrad នៃកងទ័ពក្រហមត្រូវបានបង្កើតឡើងដែលនៅក្នុងនោះមហាវិទ្យាល័យសាងសង់អាកាសយានដ្ឋានត្រូវបានរៀបចំ។

បច្ចុប្បន្ននេះ នៅក្នុងបរិបទនៃកំណែទម្រង់កងទ័ព និងការផ្លាស់ប្តូរទៅការហ្វឹកហ្វឺនតាមស្តង់ដារអប់រំថ្មី មហាវិទ្យាល័យត្រូវប្រឈមមុខនឹងភារកិច្ចថ្មីក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធថ្មីនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកយោធាដែលត្រូវបានផ្ទេរទៅបម្រុង។ វិស្វករយោធាត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងជំនាញដូចខាងក្រោមៈ

1. ប្រតិបត្តិការ និងការរចនាអគារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ។
2. ប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធបច្ចេកទេស និងប្រព័ន្ធទ្រទ្រង់ជីវិតនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃ និងក្រោមដីរបស់ RKK ។
3. ការផ្គត់ផ្គង់កំដៅ និងឧស្ម័ន និងខ្យល់ចេញចូល។
4. ប្រតិបត្តិការនៃការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលសម្រាប់គ្រឿងបរិក្ខារដែលមានគោលបំណងពិសេស។

នាយកដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យបានអនុវត្តគម្រោងស្រាវជ្រាវមួយចំនួនធំក្នុងគោលបំណងកែលម្អវិធីសាស្រ្តនៃការរចនា និងការអនុវត្តអគារ រចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍វិស្វកម្មរបស់ពួកគេ។

មូលដ្ឋានអប់រំ និងសម្ភារៈរួមមានមូលដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល និងមន្ទីរពិសោធន៍នៅមហាវិទ្យាល័យ និងមូលដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលនៅគ្រឹះស្ថានអប់រំអប់រំ។

នៅលើមូលដ្ឋាននៃការគាំទ្រដំណើរការអប់រំ មានជំរុំវិស្វកម្មបណ្តុះបណ្តាលជាមួយនឹងបំណែកនៃរចនាសម្ព័ន្ធបន្ទាយ របាំងវិស្វកម្ម និងការក្លែងបន្លំទីតាំងប្រយុទ្ធ និងកន្លែងសាកល្បងថាមពល។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាឆ្នើមម្នាក់នៃមហាវិទ្យាល័យគឺ Nikolai Alekseevich Krylov ដែលជាស្ថាបនិកសាលាវិទ្យាសាស្ត្ររុស្ស៊ីនៃការធ្វើតេស្តមិនបំផ្លិចបំផ្លាញក្នុងការសាងសង់។

បុគ្គលិកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបង្រៀនរួមមានវេជ្ជបណ្ឌិត 4 នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត និង 56 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ គ្រូចំនួន ៦រូប មានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ ២២នាក់ មានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ។

មហាវិទ្យាល័យប្រមូល និងដំណើរការព័ត៌មាន

វាត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1977 នៅលើមូលដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យអនុវត្តរូបវិទ្យា និងឧតុនិយមនៃវិទ្យាស្ថានវិស្វកម្មយោធាបដាក្រហមដាក់ឈ្មោះតាម A.F. Mozhaisky ដែលមាននាយកដ្ឋានពិសេសយោធាចំនួន 5 និងកន្លែងសង្កេតភូមិសាស្ត្រយោធាបណ្តុះបណ្តាល។

បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យបានបណ្តុះបណ្តាលកម្មាភិបាលក្នុងជំនាញចំនួន ៥៖

1. មធ្យោបាយត្រួតពិនិត្យអុបទិក-អេឡិចត្រូនិក
2. បច្ចេកវិទ្យា និងមធ្យោបាយនៃការគាំទ្រភូមិសាស្ត្រសម្រាប់កងទ័ព
3. ការវិភាគវិស្វកម្ម
4. ការគ្រប់គ្រងអេឡិចត្រូនិចអវកាស
5. ការត្រួតពិនិត្យវិទ្យុ-អេឡិចត្រូនិករួមបញ្ចូលគ្នា។

សាលាវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 4 ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងកំពុងដំណើរការយ៉ាងសកម្ម៖ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រនៃភូមិសាស្ត្រអនុវត្តយោធា សាលាវិទ្យាសាស្ត្រលើទ្រឹស្តីប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការគោលដៅ សាលាវិទ្យាសាស្ត្រស្តីពីមធ្យោបាយគ្រប់គ្រងអុបទិក និងដំណើរការរូបភាព សាលាវិទ្យាសាស្ត្រតាមវិទ្យុ។ ប្រព័ន្ធវិស្វកម្មសម្រាប់ត្រួតពិនិត្យ និងវិភាគព័ត៌មាន។ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះ វេជ្ជបណ្ឌិតចំនួន 44 នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត និងបេក្ខជនជាង 200 នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រយោធា បច្ចេកទេស រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងភូមិសាស្រ្តត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។

ក្នុងអំឡុងពេលនៃមហាវិទ្យាល័យនេះ មនុស្ស 74 នាក់បានបញ្ចប់ការសិក្សាដោយមេដាយមាស។ ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ កម្មាភិបាលនៃមហាវិទ្យាល័យទទួលបានរង្វាន់នៅក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់ និងទាំងអស់របស់រុស្ស៊ីសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សល្អបំផុត។

បច្ចុប្បន្ន មហាវិទ្យាល័យនេះមានបុគ្គលិកកិត្តិយសផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាចំនួន 2 នាក់ អ្នកបង្កើតកិត្តិយសម្នាក់ វេជ្ជបណ្ឌិត 3 នាក់ និងបេក្ខជនចំនួន 35 នាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រយោធា បច្ចេកទេស រូបវិទ្យា គណិតវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យក្នុងពេលតែមួយគឺ៖ វីរៈបុរសនៃប្រទេសរុស្ស៊ី, ម្ចាស់រង្វាន់រដ្ឋ, ប្រធានគណៈកម្មការបច្ចេកទេសរដ្ឋក្រោមប្រធានសហព័ន្ធរុស្ស៊ី, បណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេស, សាស្រ្តាចារ្យ, វរសេនីយ៍ឯក S.I. Grigorov ក៏ដូចជាប្រធាន។ នៃបណ្ឌិតសភាយោធា A.F. Mozhaisky, បណ្ឌិត, សាស្រ្តាចារ្យ, ឧត្តមសេនីយ S. S. Suvorov ។

មហាវិទ្យាល័យជំនួយព័ត៌មាន និងវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ

មហាវិទ្យាល័យនេះមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីជំនាញដែលគ្របដណ្តប់លើវិស័យព័ត៌មាន និង ការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកទេសកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

មហាវិទ្យាល័យរួមមាន:

នាយកដ្ឋានប្រមូលព័ត៌មាន និងប្រព័ន្ធដំណើរការ;
នាយកដ្ឋានប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងបណ្តាញព័ត៌មាន;
នាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យា និងកម្មវិធី;
នាយកដ្ឋាន "ស្មុគស្មាញ និងមធ្យោបាយសុវត្ថិភាពព័ត៌មាន";
នាយកដ្ឋានព័ត៌មាន និងការងារវិភាគ។
គណៈកម្មាការប្រធានបទវិធីសាស្រ្ត "សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត" ។

ទិសដៅសំខាន់ៗនៃសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រ និងអប់រំរបស់មហាវិទ្យាល័យគឺ៖

1. ការគាំទ្រព័ត៌មានសម្រាប់ការប្រើប្រាស់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF;
2. បច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងបណ្តាញរបស់ក្រសួងការពារជាតិ RF;
3. ការងារព័ត៌មាន និងវិភាគ;
4. យុត្តិកម្មនៃតម្រូវការបច្ចេកទេស និងបច្ចេកទេសសម្រាប់ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងបណ្តាញនៃក្រសួងការពារជាតិ RF;
5. ការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី និងជំនួយក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ និងបណ្តាញនៃក្រសួងការពារជាតិ RF ។
6. កុំព្យូទ័រ និងបច្ចេកវិទ្យាសន្តិសុខព័ត៌មាន;
7. ការក្លែងធ្វើកុំព្យូទ័រនៃប្រតិបត្តិការប្រយុទ្ធ។

សក្ដានុពលវិទ្យាសាស្ត្រ និងគរុកោសល្យនៃមហាវិទ្យាល័យមានវេជ្ជបណ្ឌិត 10 នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត 63 បេក្ខជននៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ក្នុងនោះ មាន៣រូបជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយស ៨នាក់ជាសាស្ត្រាចារ្យ ៣១នាក់ជាសាស្ត្រាចារ្យរង។

សាស្រ្តាចារ្យកិត្តិយសនៃការងារនៅមហាវិទ្យាល័យ: Rostovtsev Yuri Grigorievich - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសអ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំជាង 200 ។ Ryzhikov Yuri Ivanovich - អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រកិត្តិយសនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីបណ្ឌិតវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសអ្នកនិពន្ធនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រនិងអប់រំចំនួន 260 ។

មហាវិទ្យាល័យភូមិសាស្ត្រ និងការគាំទ្រភូមិសាស្ត្រ និងផែនទី

ក្នុងឆ្នាំ 2006 បណ្ឌិតសភាអវកាសយោធាបានដាក់ឈ្មោះតាម A.F. Mozhaisky រួមបញ្ចូលវិទ្យាស្ថានយោធា (ភូមិសាស្ត្រ) ដែលត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរពីវិទ្យាស្ថានសណ្ឋានដីយោធាដាក់ឈ្មោះតាម A.I. Antonov ។
ក្នុងឆ្នាំ 2011 វិទ្យាស្ថានយោធាដែលជាផ្នែកមួយនៃបណ្ឌិតសភាយោធាបានដាក់ឈ្មោះតាម A.F. Mozhaisky ត្រូវបានរៀបចំឡើងវិញទៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យទី 7 នៃការគាំទ្រសណ្ឋានដី និងរូបិយវត្ថុ។

មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលកម្មាភិបាលក្នុងជំនាញដូចខាងក្រោមៈ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ - ភូមិសាស្ត្រអនុវត្ត (ប្រតិបត្តិការឧបករណ៍ភូមិសាស្ត្រ) ។ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់៖

geodesy តារាសាស្ត្រ (កម្មវិធីនៃគ្រឿង geodetic និងប្រតិបត្តិការនៃឧបករណ៍ geodetic) ។
Photogeodesy អាកាស (កម្មវិធីនៃអង្គភាពសណ្ឋានដី និងប្រតិបត្តិការឧបករណ៍សណ្ឋានដី) ។
Cartography (ការប្រើប្រាស់ឯកតារូបិយបណ្ណ័ និងប្រតិបត្តិការឧបករណ៍ធ្វើផែនទី)។

មហាវិទ្យាល័យក៏អនុវត្តការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់សម្រាប់អ្នកឯកទេសនៃសេវាកម្មសណ្ឋានដីនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF និងបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញនូវបុគ្គលិកយោធាដែលត្រូវបានរំសាយចេញសម្រាប់ប្រភេទសកម្មភាពថ្មីក្នុងវិស័យទំនាក់ទំនងសុរិយោដី និងប្រតិបត្តិការឧបករណ៍ភូមិសាស្ត្រ។

និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា Kudryavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Khvostov V.V., Filatov V.N. ប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ពួកគេបានឡើងពីកម្មាភិបាលទៅជាប្រធានសេវាសណ្ឋានដីនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។
ក្នុងចំណោមនិស្សិតដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាមានប្រធានបុគ្គលិកផ្នែកភស្តុភារនៃស្រុកយោធា Leningrad ឧត្តមសេនីយ៍ទោ V.D. Santalov និងជាប្រធាននាយកដ្ឋាន Geodesy និង Cartography ក្រោមទីស្តីការគណៈរដ្ឋមន្ត្រីនៃសហភាពសូវៀត ឧត្តមសេនីយ G.D. Zhdanov ។

មហាវិទ្យាល័យការពារមីស៊ីល និងអវកាស

មហាវិទ្យាល័យនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយបទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃប្រទេសរុស្ស៊ីចុះថ្ងៃទី 12 ខែកក្កដាឆ្នាំ 2011 ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃអតីតផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធពីរនៃ A.F. Mozhaisky Military Space Academy: វិទ្យាស្ថានប្រព័ន្ធយោធា និងមធ្យោបាយនៃការគាំទ្រកងទ័ពនៅក្នុងទីក្រុង Pushkin ។ និងសាខានៃបណ្ឌិត្យសភានៅក្នុងភូមិទីក្រុង Kubinka ។ ការបែងចែករចនាសម្ព័ន្ធទាំងពីរនៃបណ្ឌិត្យសភាគឺជាធាតុសំខាន់ជាយូរមកហើយនៃប្រព័ន្ធបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកសម្រាប់កងកម្លាំងការពារអាកាសរបស់ប្រទេស កងកម្លាំងមីស៊ីលយុទ្ធសាស្ត្រ និងកងកម្លាំងអវកាស។

បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីសម្រាប់កងកម្លាំងការពារដែនអាកាសរុស្ស៊ី និងនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតក្នុងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល "វិស្វកម្មវិទ្យុ" នៅក្នុងឯកទេស "ប្រព័ន្ធវិស្វកម្មវិទ្យុពិសេស" ។ ឯកទេសហ្វឹកហ្វឺនយោធាសំខាន់ៗគឺ៖ "កម្មវិធី និងប្រតិបត្តិការប្រព័ន្ធព្រមានការវាយប្រហារមីស៊ីល" "កម្មវិធី និងប្រតិបត្តិការប្រព័ន្ធការពារមីស៊ីល" និង "កម្មវិធី និងប្រតិបត្តិការប្រព័ន្ធការពារប្រឆាំងលំហ និងគ្រប់គ្រងលំហអាកាស"។ អតិថិជនសំខាន់របស់អ្នកឯកទេសគឺកងកម្លាំងការពារអាកាសរុស្ស៊ី។

មហាវិទ្យាល័យនេះមានវេជ្ជបណ្ឌិតចំនួន 4 នាក់ និងបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 28 នាក់ ដែល 3 នាក់មានមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យ 13 នាក់មានមុខតំណែងជាសាស្រ្តាចារ្យរង ពីរនាក់មានមុខតំណែងជាអ្នកស្រាវជ្រាវជាន់ខ្ពស់។ គ្រូបង្រៀនពីរនាក់គឺជាកម្មករកិត្តិយសនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈខ្ពស់នៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

ក្នុងចំណោមនិស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យ មានមេដឹកនាំយោធា និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រល្បីៗជាច្រើន៖ វរសេនីយ៍ឯក E.S. Yurasov, ឧត្តមសេនីយ៍ឯក G.V. Kisunko, N.S. Zaitsev, V.V. Artemyev, A.K. Efremov, M.M. Kucheravyi, A.I. Ilyin និងអ្នកដទៃ។

អតីតកាលដ៏រុងរឿងរបស់មហាវិទ្យាល័យ ប្រពៃណីរបស់ខ្លួន បទពិសោធន៍បង្គរក្នុងការរៀបចំដំណើរការអប់រំ សម្ភារៈសិក្សាទំនើប និងមន្ទីរពិសោធន៍ គុណវុឌ្ឍិខ្ពស់របស់គ្រូបង្រៀន - ទាំងអស់នេះបង្កើតបានជាតម្រូវការ និងលក្ខខណ្ឌសំខាន់ៗសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាដោយជោគជ័យនៃកំណែទម្រង់យោធាទំនើប ខ្លឹមសារសំខាន់។ នោះគឺជាការបង្កើតយន្តការធានាសន្តិសុខរបស់ប្រទេស និងការកសាងយោធាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

មហាវិទ្យាល័យប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងកងទ័ពស្វ័យប្រវត្តិ

នាយកដ្ឋានវិភាគប្រព័ន្ធ និងជំនួយគណិតវិទ្យានៃ ACS (កងទ័ព),
នាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា និងមធ្យោបាយគាំទ្របច្ចេកទេស និងប្រតិបត្តិការ ACS (កងទ័ព)
នាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា និងមធ្យោបាយនៃដំណើរការរួមបញ្ចូលគ្នា និងការបញ្ជូនព័ត៌មានទៅ ACS (កងទ័ព),
នាយកដ្ឋាន ACS នៃស្មុគ្រស្មាញអវកាស,
នាយកដ្ឋាន ACS PRO ។

មហាវិទ្យាល័យបណ្ដុះបណ្ដាលកម្មាភិបាលក្នុងជំនាញ ១០ យ៉ាង៖

ជំនួយគណិតវិទ្យាសម្រាប់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់យានអវកាស
កម្មវិធីនិងប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់គោលបំណងពិសេស;
ជំនួយគណិតវិទ្យាសម្រាប់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងយានអវកាសស្វ័យប្រវត្តិ;
វិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានវិទ្យា;
ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រង និងដំណើរការព័ត៌មានដោយស្វ័យប្រវត្តិ;
កុំព្យូទ័រ ស្មុគ្រស្មាញ ប្រព័ន្ធ និងបណ្តាញ;
កម្មវិធីកុំព្យូទ័រ និងប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិ;
ថែទាំឧបករណ៍កុំព្យូទ័រ បណ្តាញកុំព្យូទ័រ;
កម្មវិធីនិងប្រតិបត្តិការនៃប្រព័ន្ធស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់គោលបំណងពិសេស។

មហាវិទ្យាល័យបានបង្កើតសាលាវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់ស្វ័យប្រវត្តិកម្មនៃការគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធអង្គការស្មុគស្មាញ។ សរុបមក ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំនៃអត្ថិភាពនៃសាលាវិទ្យាសាស្ត្រនេះ វេជ្ជបណ្ឌិត 8 នាក់ និងបេក្ខជនវិទ្យាសាស្ត្រចំនួន 66 នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល។

មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់

នៅថ្ងៃទី 29 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 1941 ដោយផ្អែកលើការណែនាំរបស់អគ្គសេនាធិការនៃកងទ័ពក្រហម វគ្គបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល 3 ខែសម្រាប់វិស្វករត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃអត្ថិភាពរបស់វា អង្គភាពនេះបានឆ្លងកាត់ការផ្លាស់ប្តូរ និងការរៀបចំឡើងវិញជាច្រើន ដែលជាលទ្ធផលនៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2009 មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកថ្មី។

បច្ចុប្បន្ននេះ មហាវិទ្យាល័យកំពុងចូលរួមក្នុងការហ្វឹកហ្វឺនមន្រ្តីដែលមានការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកប្រតិបត្តិការ-យុទ្ធសាស្ត្រយោធាកម្រិតខ្ពស់នៅក្នុងឯកទេសចំនួន 11 ។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់អ្នកឯកទេសយោធាក្នុង 85 ឯកទេស។

ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈរបស់បុគ្គលិកយោធាដែលត្រូវបានរំសាយចេញ៖

ជាមួយនឹងការអប់រំខ្ពស់នៅក្នុង 30 ឯកទេស;
ជាមួយនឹងការអប់រំមធ្យមសិក្សាក្នុងឯកទេសចំនួន 9 និងឯកទេសការងារចំនួន 3 ។

មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលអ្នកឯកទេសសម្រាប់តំបន់កាហ្សាក់ស្ថានខាងកើត សេវាសណ្ឋានដីនៃកងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ RF និងបញ្ជាការ និងស្ថាប័នត្រួតពិនិត្យយោធាកណ្តាលផ្សេងទៀត។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបង្រៀនដោយសាស្ត្រាចារ្យមកពីគ្រប់មហាវិទ្យាល័យទាំងអស់នៃសាលា និងនាយកដ្ឋានសិក្សាទូទៅ។

ក្នុងអំឡុងពេលអត្ថិភាពនៃមហាវិទ្យាល័យ (វគ្គសិក្សាសិក្សា) អ្នកឯកទេសជាង 20,000 នាក់បានឆ្លងកាត់ការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញ និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។ ក្នុងឆ្នាំ ២០០៩-២០១១ មន្រ្តីចំនួន ៨០២ នាក់បានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃអ្នកឯកទេសយោធាពីសាខា និងសាខារបស់យោធា។ ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបុគ្គលិកយោធាចំនួន 969 នាក់ដែលត្រូវបានរំសាយត្រូវបានផ្ទេរទៅបម្រុង។

វិទ្យាស្ថានយោធា (ស្រាវជ្រាវ)

អនុលោមតាមលក្ខខណ្ឌតម្រូវនៃពេលវេលា និងភារកិច្ចដែលប្រឈមមុខនឹងបណ្ឌិត្យសភា ការបែងចែកវិទ្យាសាស្ត្រដាច់ដោយឡែកពីមុនទាំងអស់របស់សាលាត្រូវបានបង្រួបបង្រួមចាប់ពីថ្ងៃទី 15 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2009 ទៅជាអង្គភាពដែលទើបបង្កើតថ្មី - វិទ្យាស្ថានយោធា (ស្រាវជ្រាវ)។

បច្ចុប្បន្ននេះ រចនាសម្ព័ននៃផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាលាបណ្ឌិត្យសភាសមស្របបំផុតទៅនឹងតម្រូវការនៃពេលវេលា។ បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានរបស់វិទ្យាស្ថានបានចូលរួមក្នុងការផលិតផលិតផលវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកទេសនៅក្នុងវិស័យស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របច្ចុប្បន្ន និងជោគជ័យ។

មូលដ្ឋាននៃសក្តានុពលវិទ្យាសាស្រ្តរបស់ VINI មានបេក្ខជនចំនួន 115 នាក់ និងវេជ្ជបណ្ឌិត 31 នាក់នៃវិទ្យាសាស្រ្ត។ ១៨នាក់មានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ និង១៩នាក់មានងារជាសាស្ត្រាចារ្យ។

ដើម្បីធ្វើការស្រាវជ្រាវ វិទ្យាស្ថានមានសំណាកមន្ទីរពិសោធន៍ កន្លែងពិសោធន៍ និងគំរូប្លែកៗដូចជា៖

ជំហរសាកល្បងគ្រាប់ផ្លោង
រ៉ាដាវាស់ស្ទង់ស្មុគស្មាញ "រលកយក្សស៊ូណាមិ-៣";
មន្ទីរពិសោធន៍យន្តហោះរួមបញ្ចូលគ្នា "FOTON";
តំណាងឱ្យការសិក្សាពីផលប៉ះពាល់នៃកត្តាអវកាសលើវត្ថុ RCT;
គំរូនៃបរិយាកាស phono-target ។

គោលបំណងសំខាន់របស់វិទ្យាស្ថានគឺ៖

ជំនួយផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រយោធាសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍន៍។
អនុវត្តការងារពិសោធន៍ហោះហើរជាផលប្រយោជន៍នៃប្រភេទនិងសាខានៃយោធា;
ការចេញផ្សាយប្រព័ន្ធនៃទិន្នន័យដំបូងដើម្បីគាំទ្រការងារលើការបង្កើតអាវុធអវកាសសម្រាប់រយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ 2015 ។
ការចូលរួមនៅក្នុងក្រុមការងារលើប្រព័ន្ធ GLONASS;
អនុវត្តការងារប្រតិបត្តិការរបស់បញ្ជាការយោធា និងអង្គភាពត្រួតពិនិត្យ។

សូមអរគុណដល់សក្ដានុពលវិទ្យាសាស្ត្ររបស់វិទ្យាស្ថាន សមត្ថភាពនៃមន្ទីរពិសោធន៍ និងមូលដ្ឋានពិសោធន៍ ក៏ដូចជាការគិតគូរពីលទ្ធភាពសម្រាប់ការសាងសង់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ និងការកែលម្អមធ្យោបាយនៃសង្គ្រាមប្រដាប់អាវុធ ការពង្រីកយ៉ាងសំខាន់នៃជួរនៃការប្រើប្រាស់។ កម្លាំង និងមធ្យោបាយរបស់ VINI ត្រូវបានសម្រេច។

មូលដ្ឋានគាំទ្រដំណើរការអប់រំ

ភារកិច្ចចម្បងរបស់មូលដ្ឋានគឺដើម្បីគាំទ្រដល់ដំណើរការអប់រំ និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រលើវិស័យអប់រំ និងមូលដ្ឋានសម្ភារៈនៃសាលា។ មូលដ្ឋានគាំទ្រដំណើរការអប់រំ (ភូមិ Lekhtusi) ផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងសម្រាប់កម្មាភិបាល និងសិស្សានុសិស្សក្នុងផ្នែកប្រតិបត្តិការ - យុទ្ធសាស្ត្រ យុទ្ធសាស្ត្រ - ពិសេស បច្ចេកទេសយោធា - ពិសេស និងវិញ្ញាសាយោធាទូទៅនៅក្នុងជំនាញបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សាលានៅក្នុងវិសាលភាពនៃកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ និងកម្មវិធី ក៏ដូចជាធ្វើការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធ។ វាមានទីតាំងនៅភូមិ Lekhtusi តំបន់ Vsevolozhsk ។ ផ្ទៃដីសរុបនៃមូលដ្ឋានគឺជាង 900 ហិកតា។

មូលដ្ឋានត្រូវបានប្រើនៅពេលអនុវត្ត៖

ថ្នាក់ជាក់ស្តែង និងជាក្រុមក្នុងប្រតិបត្តិការទ្រព្យសម្បត្តិអវកាស សុវត្ថិភាពជីវិត សណ្ឋានដីយោធា ការបណ្តុះបណ្តាលអគ្គីភ័យ ការគ្រប់គ្រងសកម្មភាពប្រចាំថ្ងៃរបស់អង្គភាព និងវិញ្ញាសាផ្សេងៗទៀត។
ការហ្វឹកហ្វឺននិងលំហាត់ពិសេសនិងយុទ្ធសាស្ត្រ;
ការអនុវត្តប្រតិបត្តិការ និងការបណ្តុះបណ្តាលយោធា;
អនុវត្តការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ;
ច្រកចេញវាល;
ការជ្រើសរើសបេក្ខជន;
ការបណ្តុះបណ្តាលយោធាជាមូលដ្ឋាន។

មូលដ្ឋានត្រូវបានបំពាក់ដោយ៖

កន្លែងធ្វើការសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនាវិកប្រយុទ្ធសម្រាប់ការរៀបចំ និងការបាញ់បង្ហោះរ៉ុក្កែត និងការគ្រប់គ្រងយានអវកាស។
កន្លែងសាកល្បង;
កន្លែងបណ្តុះបណ្តាលយុទ្ធសាស្ត្រ;
ជួរបាញ់ប្រហារយោធា;
បរិវេណបណ្តុះបណ្តាលគីមី;
វគ្គសិក្សាអាវុធរួមបញ្ចូលគ្នា និងការវាយលុក;
រចនាសម្ព័ន្ធ និងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាល យោងទៅតាមវិធាន និងវិធានការសុវត្ថិភាព កន្លែងគាំទ្រផ្នែកវិស្វកម្ម;
ទីក្រុងកីឡាដែលមានទីលានបាល់ទាត់ និងផ្លូវរត់។

គ្រឿងបរិក្ខារមូលដ្ឋានវាលត្រូវបានបំពាក់ដោយអនុលោមតាមតម្រូវការនៃបទបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ីឆ្នាំ 2010 លេខ 150 ដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនជាមួយនឹងគំរូចាំបាច់នៃអាវុធនិងឧបករណ៍យោធា ម៉ាស៊ីនក្លែងធ្វើ។ បំពាក់ដោយឧបករណ៍គ្រប់គ្រង ការទំនាក់ទំនង និងការត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធី។ សព្វាវុធ និងបរិក្ខារយោធាដែលមានស្រាប់ កន្លែងហ្វឹកហាត់ និងថ្នាក់រៀនត្រូវបានរក្សាក្នុងរបៀបរៀបរយការងារ និងផ្តល់នូវការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានគុណភាពខ្ពស់នៃការងារបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងកម្មាភិបាលតាមពេលវេលាកំណត់ដោយកម្មវិធីសិក្សា។

ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្ត

ការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តគឺជាធាតុផ្សំដ៏សំខាន់បំផុតនៃដំណើរការអប់រំនៅសាលា។ វារួមបញ្ចូលទាំងការរៀបចំ និងការដឹកនាំនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រប់ប្រភេទ ការត្រួតពិនិត្យបន្តនៃវឌ្ឍនភាព ការបញ្ជាក់កម្រិតមធ្យម និងចុងក្រោយរបស់សិស្ស ការកែលម្អវិធីសាស្រ្ត និងការកែលម្អគុណភាពនៃវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ការបង្កើនកម្រិតជំនាញនៃការគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិកគរុកោសល្យវិទ្យាសាស្ត្រនៃ បណ្ឌិត្យសភា។

គោលបំណងសំខាន់នៃការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តគឺ៖

ការបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីជាន់ខ្ពស់ ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈពលទាហានដែលមានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈអនុវិទ្យាល័យ បុគ្គលិកវិទ្យាសាស្ត្រ គរុកោសល្យ និងវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់សម្រាប់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី និងអាជ្ញាធរប្រតិបត្តិសហព័ន្ធផ្សេងទៀត;
ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ និងការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់នៃបុគ្គលិកយោធា និងបុគ្គលិកស៊ីវិល;
បំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា វប្បធម៌ និងសីលធម៌ តាមរយៈការទទួលបានឧត្តមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និង (ឬ) ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក្រោយឧត្តមសិក្សា។

បណ្ឌិត្យសភាមានអាជ្ញាប័ណ្ណដើម្បីធ្វើសកម្មភាពអប់រំនិងវិញ្ញាបនបត្រនៃការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋសម្រាប់ឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលដែលកំណត់ដោយបញ្ជារបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងការពារជាតិនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។

តម្រូវការរបស់រដ្ឋសម្រាប់មាតិកាអប្បបរមា និងកម្រិតនៃការបណ្តុះបណ្តាលរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងឯកទេសបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋ និងតម្រូវការគុណវុឌ្ឍិសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈយោធារបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃកម្មវិធីសិក្សា និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវបានបង្កើតឡើង។

ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗក្នុងការងារអប់រំ និងវិធីសាស្រ្តក្នុងឆ្នាំ ២០១១៖

ពិធីបញ្ចប់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រលើកទី ៨៣ របស់នាយទាហានត្រូវបានប្រារព្ធឡើង៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន ៩០៧ នាក់បានឆ្លងផុតវិញ្ញាបនបត្រចុងក្រោយដោយជោគជ័យ ដែលក្នុងនោះមានកម្មាភិបាលចំនួន ៨៣៨ នាក់ និស្សិតចំនួន ៤០ នាក់ បុគ្គលិកយោធាបរទេសចំនួន ២៩ នាក់។ ជាមួយគ្នានេះ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន ៨៦ នាក់ បានទទួលសញ្ញាបត្រកិត្តិយស ហើយ ១៣ នាក់បានទទួលមេដាយមាស;
អ្នកឯកទេសខាងយោធាចំនួន 553 នាក់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅមហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាល និងបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់។
អនុម័តដោយរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី 7 រដ្ឋសហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំ(FSES) នៃជំនាន់ថ្មីក្នុងចំណោម 28 ដែលត្រូវបានប្រគល់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យយោធាសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ នៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញា សាលាបានចាប់ផ្តើមបង្រៀនសិស្សឆ្នាំទី 1 យោងទៅតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី។

ការងារអប់រំ

ផ្នែកសំខាន់មួយនៃសកម្មភាពអប់រំរបស់សាលា និងសកម្មភាពសំខាន់មួយរបស់មន្ត្រីសាកលវិទ្យាល័យទាំងអស់គឺការងារអប់រំ។ ភារកិច្ចអប់រំត្រូវបានដោះស្រាយដោយជោគជ័យក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការអប់រំ សេវាយោធាប្រចាំថ្ងៃ ការអប់រំរួមគ្នា ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ និងប្រភេទសកម្មភាពផ្សេងទៀតរបស់បុគ្គលិកអចិន្ត្រៃយ៍ និងអថេរនៃសាកលវិទ្យាល័យ។

សាលាបង្រៀនជារៀងរាល់ឆ្នាំរៀបចំកម្មវិធីរៀបចំ បច្ចេកទេស ព័ត៌មាន ការឃោសនា និងព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ និងការកម្សាន្តសម្រាប់ការអប់រំស្នេហាជាតិរបស់បុគ្គលិកយោធា។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 មក វាបានក្លាយជាប្រពៃណីសម្រាប់បុគ្គលិកចូលរួមនៅក្នុងក្បួនដង្ហែជ័យជំនះនៅលើទីលាន Palace ក្នុងទីក្រុង St. Petersburg និងទីលានក្រហមក្នុងរដ្ឋធានីនៃ Motherland របស់យើង ដែលជាទីក្រុងវីរៈបុរសនៃទីក្រុងម៉ូស្គូ។

ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃព័ត៌មាន និងការងារផ្សព្វផ្សាយជាមួយបុគ្គលិក ក្នុងឆ្នាំ 2010 ការបោះពុម្ពផ្សាយរបស់កាសែតវិទ្យុប្រចាំសប្តាហ៍ "Altair" និងកាសែតបោះពុម្ពប្រចាំខែ "Bulletin of the Academy" ត្រូវបានរៀបចំឡើង។ នេះធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីគ្របដណ្តប់ព្រឹត្តិការណ៍នៅក្នុងជីវិតរបស់បណ្ឌិត្យសភា ការបែងចែក និងនាយកដ្ឋានឱ្យកាន់តែទូលំទូលាយ និងឆាប់រហ័ស ព្រមទាំងផ្តល់ព័ត៌មានអំពីការងាររបស់ក្រុមប្រឹក្សាសិក្សានៃសាលា កិច្ចការដែលកំពុងដោះស្រាយដោយបណ្ឌិតសភា និងការរំពឹងទុកសម្រាប់ ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វា។

កម្មាភិបាល និងមន្ត្រីចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងជីវិតវប្បធម៌ និងសង្គមនៃទីក្រុង St. Petersburg និងតំបន់ Petrograd ។ ការចូលរួមរបស់កម្មាភិបាលក្នុងមហោស្រពបទចម្រៀងស្នេហាជាតិ “ចម្រៀងជ័យជំនះ” ដែលរៀបចំដោយរដ្ឋបាលក្រុងបានក្លាយជាប្រពៃណី។ បុគ្គលិកនៃបណ្ឌិត្យសភាចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដែលធ្វើឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាក្រុង រដ្ឋាភិបាលទីក្រុង និងរដ្ឋបាលនៃតំបន់ Petrograd ដែលជាផ្នែកមួយនៃការប្រារព្ធទិវាជ័យជំនះ ពិធីបុណ្យយុវជន និងថ្ងៃឈប់សម្រាក។

កិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធត្រូវបានបង្កើតឡើងជាមួយវិហាររដ្ឋ សារមន្ទីររុស្ស៊ី សាលធំ និងតូច Philharmonic និងរោងមហោស្រព Mariinsky ។ ជាលើកដំបូងចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2010 ក្រុមនៃកម្មាភិបាលរបស់យើងបានចាប់ផ្តើមទៅទស្សនាការតាំងពិពណ៌នៃសារមន្ទីរ A.V. ក្នុងលក្ខណៈរៀបចំមួយ។ Suvorov, សារមន្ទីរ-វិមាន A.D. Menshikov, មហោស្រព Hermitage និង St. Petersburg Opera, បរិវេណប្រវត្តិសាស្ត្រនៃបន្ទាយ Peter និង Paul និងវិហារ St. Isaac ។

ការងារជាច្រើនលើការអប់រំស្នេហាជាតិរបស់បុគ្គលិកត្រូវបានអនុវត្តដោយបុគ្គលិកនៃសាលប្រវត្តិសាស្ត្រនិងអនុស្សាវរីយ៍នៃសាលា។ បង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1966 សារមន្ទីរនៅតែជាកន្លែងដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីឆ្នាំផ្សេងៗគ្នាតែងតែជួបគ្នា។

ការងារកីឡា

តួនាទីសំខាន់ក្នុងការរៀបចំការហ្វឹកហ្វឺនរាងកាយ និងកីឡានៅបណ្ឌិត្យសភាត្រូវបានលេងដោយនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទា។ បង្កើតឡើងក្នុងខែមីនា ឆ្នាំ 1941 នាយកដ្ឋានតែងតែកំណត់ដោយខ្លួនវានូវភារកិច្ចនៃការធានាការត្រៀមខ្លួនខ្ពស់នៃបុគ្គលិកយោធារបស់សាលានៅពេលបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់ពួកគេដើម្បីការពារមាតុភូមិ។

បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទា និងកីឡាទទួលបានសិទ្ធិអំណាចសមរម្យ។ នេះត្រូវបានបង្ហាញដោយអត្រាខ្ពស់នៃកាយសម្បទា និងការងារកីឡាដ៏ធំនៅក្នុងអង្គភាព។

បណ្ឌិត្យសភាបានបណ្តុះបណ្តាលមន្ត្រីដែលមានកាយសម្បទារឹងមាំ និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់រាប់ម៉ឺននាក់សម្រាប់កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ។

នៅក្នុងវិស័យយោធា និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅបណ្ឌិត្យសភាបន្តផ្តល់ចំណេះដឹង និងជំនាញដែលទទួលបាននៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលដល់មន្ត្រីក្រោមឱវាទរបស់ពួកគេ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ហ្វឹកហាត់កាយសម្បទា។

ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ការហ្វឹកហាត់កាយសម្បទា និងកីឡានៅសាលាបានទទួលនូវការអភិវឌ្ឍន៍គួរឱ្យកត់សម្គាល់។ កីឡាបានរីករាលដាល ហើយបានបង្កើតឡើងយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងការសិក្សា ជីវិត និងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់កម្មាភិបាល។ Spartakiads ត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងចំណោមមហាវិទ្យាល័យ វគ្គសិក្សា និងបុគ្គលិកអចិន្ត្រៃយ៍។ បណ្ឌិតសភាចូលរួមក្នុងការប្រកួតទាំងអស់នៃទីក្រុង ស្រុក កងកម្លាំងអវកាស កងកម្លាំងប្រដាប់អាវុធ អឺរ៉ុប និងពិភពលោក។

សម្រាប់ភាពជោគជ័យរបស់ខ្លួននៅក្នុងកីឡា សាលាបង្រៀនត្រូវបានផ្តល់រង្វាន់ប្រកួតប្រជែងជាច្រើន ដែល 86 ត្រូវបានទុកសម្រាប់ផ្ទុកជាអចិន្ត្រៃយ៍។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំនៃអត្ថិភាពរបស់សាលាបណ្ឌិត្យសភាកីឡាជាង 250 នាក់នៃសហភាពសូវៀតបានរីកចម្រើននៅក្នុងនោះ។

គ្រូបង្រៀននៃនាយកដ្ឋានគឺជាអ្នកនិពន្ធនៃស្នាដៃដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយជាច្រើនលើទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តនៃវប្បធម៌រាងកាយនិងកីឡា។ ស្នាដៃទាំងនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការហ្វឹកហ្វឺន និងកីឡានៅក្នុងសាលា ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ដោយសាកលវិទ្យាល័យ និងអង្គភាពយោធាផ្សេងទៀតនៃក្រសួងការពារជាតិរុស្ស៊ី។

បុគ្គលិករបស់នាយកដ្ឋានរួមមានបេក្ខជនចំនួនប្រាំនាក់នៃវិទ្យាសាស្ត្រគរុកោសល្យ, សាស្រ្តាចារ្យម្នាក់, សាស្រ្តាចារ្យរងចំនួន 3 នាក់, ចៅហ្វាយនាយកិត្តិយស 2 នាក់នៃកីឡា, អនុបណ្ឌិតកីឡាអន្តរជាតិម្នាក់, អនុបណ្ឌិតកីឡាចំនួន 12 នាក់, គ្រូបង្វឹកកិត្តិយសពីរនាក់របស់ប្រទេសរុស្ស៊ី, សិស្សឆ្នើមចំនួនប្រាំបីរូបនៃការអប់រំកាយនិងកីឡា។

បច្ចុប្បន្ននេះ បុគ្គលិកនៃនាយកដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទា និងកីឡា នៅតែបន្តរក្សាប្រពៃណីដ៏រុងរឿង និងដោះស្រាយបញ្ហានានា ក្នុងការពង្រឹងបន្ថែមលើការបណ្តុះបណ្តាលកាយសម្បទា និងកីឡានៅសាលា។