Тілді түтікке қалай бұру керектігін қалай білуге \u200b\u200bболады. Доминант ген қалай жұмыс істейді немесе неге тілді түтікке қалай бұру керектігін білмейді. Саусақтарыңызбен алдау: «Сұйық саусақ»

Керемет фактілер

Біз бәрін дерлік жасай алатын нәрселер бар. Егер сіз әлемдегі көптеген адамдарды сезінсеңіз, онда сіз қаншалықты тырыссаңыз да, сіз оны жасай алмайсыз.

Әрине, кейбір жағдайларда көрсетілетін ережелерге әрқашан ерекше жағдайлар бар.

Бірақ біздің денеміз кейбір трюктар іс жүзінде мүмкін емес деген жолмен ұйымдастырылған.

1. Бір қасшаны көтеріңіз. Қасын тәрбиелеуді қалай үйренуге болады?

Қастарды көтеру мүмкіндігі эволюциялық ерекшелік болып табылады. Бабуиндер, Мандрильдер және Капучиндер қауіптің қимылы ретінде қастарды көтереді.

Көптеген адамдар бір қасшаны көтере алмаса да, оны үйренуге болады.

Бір қолыңызбен бір қыңсың, ал екінші қолды екінші көтеріңгі.

Айна алдында мұндай позицияны ұстануды жалғастырыңыз, бұлшықеттердің қастардың қай қимылдары пайда болатынын түсіну үшін.

Сіз «механизммен» танысқаннан кейін, оны сіздің көмегіңізсіз жасауға тырысыңыз.

Сіз жетістікке жеткенше айна алдындағы жаттығу жасаңыз. Табыс!

Адамдардың 99 пайызы өз шынталарын жалға ала алмайтыны белгілі, және бұл туралы бірден хабарлаған адамдардың 90 пайызы оны жасауға тырысады.

Кейбір адамдар үшін бұл міндет әлі де орындалды, ал 5 адам күн сайын шынтаққа жалға алу мүмкіндігі туралы Гиннестің рекордтар кітабына жүгінуге тырысуда.

3. Құлақтарды жылжыту. Құлақтарды қалай жылжытуға болады?

Әлемдегі көптеген адамдар құлақтарын жылжыта алмайды, ал ғалымдар мұның себебін біледі. Бет бұлшықеттерінен айырмашылығы, құлақ бұлшықеттерінің мидың сабақтарында олардың қосымша нервтері бар. Жануарлармен, әсіресе мысықтармен және жарыспен салыстырғанда, адамдарда бұл бөлік өте аз.

Егер сіз құлақты қалай жылжыту керектігін білмесеңіз, бірнеше кеңестер барБұл сізге көмектесуге көмектеседі:

Құлақтарды қалай жылжыту керектігін білу үшін оларды жылжытатын бұлшықеттерді табу керек.

Кеңінен күлімсіреп, құлағыңыз сәл көтерілгенін көріңіз. Сондай-ақ, бұлшық еттерді сезіну үшін сіз өзіңіздің жергілікті тістеріңізді (молярлар) қыса аласыз.

Бұл қозғалыстарды бірнеше рет қайталаңыз, бұлшық еттердің құлағын қоздырыңыз.

4. Мұрын немесе иектің ұшына оралу

Мұрын немесе иек тілінің ұшына тигізу мүмкіндігі - генетикалық ерекшелік. Адамдардың шамамен 10 пайызы бұл әрекетті орындай алады, ал Elessa-Dero синдромы бар 5 есе көп адам, бұл буындардың гипер-фитнесін тудырады.

Егер сіз осы трюкті орындай алатын бірнеше адамдар туралы өзіңізді сезінсеңіз, сіз практикалай аласыз:

Тілдің алдындағы түзу сызыққа, тілдің тілін «нүкте қою» сияқты тартыңыз.

Жоғарғы ерніңізді тістердің жоғарғы қатарының үстіне түсіріңіз.

Төменгі ерінге көмектесу, мұрынға жету үшін жоғарғы еріннің үстіндегі тілді аяқтаңыз.

Есіңізде болсын, мұны бәрі бірдей жасай алмайды.

5. Тіл түтігі және басқа трюктер тілдері

Бұрын ол сенетін тілді түтікке айналдыру мүмкіндігі генетикалық және доминантты геннің болуымен анықталады. Түтікке жиналмалы тілі көбінесе доминантты және рецессивті гендер класында болуы мүмкін тест болды. Алайда, егіздердің кейінгі зерттеулері бұл қабілет генетика мен қоршаған ортаға әсер ететіндігін көрсетті.

Міне, тағы да тілмен трюктерКөптеген адамдар жасай алмайды.

6. Ашық көздері бар сырғанау

Біз ашық көздермен түшкіре алмаймыз, өйткені мидың түкті Үйлестірілген мотор импульстары нервтергеБаспасөз, кеуде, саңылау, мойын, бет, қабақтар және әртүрлі сфинктерлер, және мұның бәрі автоматты түрде орын алады.

Егер сіз көзіңізді жұмып, олардан ашық ұстасаңыз, олар орбиталардан шыға ала ма? «Мифтер» телехикаясының қозғалысы оны жасауға тырысты.

7. Өзіңізді алыңыз

Біздің әрқайсымыздың дерлік көптеген дерлік нәзік, нәзік, жақын адамдар бар, оларды қалай пайдалану керектігін білеміз.

Алайда, адам өзін-өзі ұстай алмайды және ғылыми түсінік бар. Істің мәні мұнда бұл реакция үшін церебелл өз қозғалыстарымызды күтеді Өздігінен түсірілімде мидың басқа жерлерінің жауабын болдырмайды.

8. Саусақтарымен алдау: «Салқырлы саусақ»

Келесі экспериментті өткізіңіз: Суретте көрсетілгендей, ортаңғы саусақты майыстырыңыз және үстелге салыңыз. Енді бас бармақты, индексті және кішкентай саусақты көтеріп көріңіз. Ал енді сақиналы саусақты көтеріп көріңіз. Болмады?

Саусақтарыңыздың сіңірлері орташа және аты-жөні жоқ саусақтарды қоспағанда, бір-біріне тәуелсіз. Бұл сіңірлер қосылады, сондықтан, ортаңғы саусақ бүгілгенде, сіз аты-жөні көрсетіле алмайсыз. Сақиналы саусақтың салдары бар деген сезім бар.

9. Аяқтарды алдау: 6 санын сызыңыз, аяқтың сағат тілімен қозғалу

Сіз бір уақытта бірнеше нәрсені жасай аласыз ба? Келесі экспериментті өткізуге тырысыңыз. Орындыққа отыру оң аяғын көтеріп, аяғы шеңберлерін сағат тілімен бояңыз. Сіз мұны жасағанда, 6 нөмірін сызыңыз. оң қол . Сіздің аяғыңыз бағытты өзгерткенін көресіз.

Оң жақтықты сағат тіліне қарсы бұрап, 8 нөмірін оң қолыңызбен салыңыз.

Тағы бір трюк: сонымен бірге, сағат тілімен екі қолдың саусақтарымен бұраңыз. Алдымен оны баяу жасаңыз, содан кейін жылдамдық қосыңыз. Тапсырманы мүмкіндігінше тез орындаңыз, сонда саусақтарыңыздың екеуі де қарама-қарсы бағытта жүреді.

10. Тыныс алуды кешіріңіз. Адам дем алуы қанша уақытты алады?

Суицидті, тыныс алуды кешіктіру физикалық тұрғыдан мүмкін емес.

Ақыр соңында, бізде көміртек және азот оксиді сияқты жабысқақ газдар бар, себебі бізде рефлексия бар, жеңіл терең дем шығарды. Егер сіз өзіңізді осы рефлекстен жеңсеңіз де, сіз мидың оттегінің болмауына байланысты ессіз қалуға болады. Сіз әлсірегеннен кейін, аузы ашылады, ал өкпе қайтадан жұмыс істей бастайды.

Жалпы алғанда, адам су астында дем алуды, мұрнын және ауызды жабыстыра отырып, екі есе көп ұстап тұра алады (рекорд 10 минут). Орташа алғанда, адам тыныс алуды 30 секундқа кешіктіреді - 2 минут су астында 2 минут. Су астындағы тыныс алудың кідірісінің жазбасы, ол Freskeru Sturge Wordinsen және шығарады 22 минут.

Көптеген биологиялық мұғалімдер түтікке тілдерді ата-аналардан балаларға берудің генетикалық ақпаратын берудің негізгі мысалы ретінде қолданады. Ұзақ уақыт бойы адамдар бұл қабілет сізде қандай гендерге байланысты болады деп сенді.

Яғни, егер сіздің ата-анаңыз тілді түтікке айналдыра алса, онда сіз осы тапсырманы жеңе аласыз. Алайда, бәрі рас па?

Негізгі мәліметтер

1940 жылы Альфред тілдің түтікке жиналуы доминантты гендік адамға әсер етудің белгісі болып табылады, сәйкесінше, бұл процесстің бұл процесі қарым-қатынасты айқын көрсетеді деп санайды. Биологиялық оқулықтарда да ұзақ уақыт бойы бұл мысал негізгі және қарапайымдардың бірі болды. Бірақ бұл адамның бұл қабілетіне не жасырылған? Бәрі шынымен генетика бойынша анықталған ба?

Шындық

Әрине, бұл мәселеде генетиканың әсерін ешкім жоққа шығармайды, бірақ ғалым Филип Матокы қарапайым экспериментті өткізгеннен кейін, мәнге қатысты емес. Ол отыз үш жұп бірдей егіздерді алып, тілді түтікке орауды ұсынды. Көп жағдайда доминантты геннің теориясы расталды, яғни балалар да тілді түтікке орап немесе жоқ. Алайда жеті жұп егіз егіздер толықтай бас тартуды көрсетті - олардың бірі тілді бұра алады, ал екіншісі - жоқ.

Әрине, ғалымдар бұл құбылысты толығымен түсіндіру үшін әлі де жұмыс істейді, бірақ генінің әсерін болдырмау мүмкін емес, бірақ олардан да, сондай-ақ оларға осындай мүмкіндікті толығымен түсіндіреді. Айтпақшы, бұл туралы айтпақшы, әлі де үлкен қолдау бар, олар әлі де көпшілікке ие, ал кейде бұл абсурдқа келеді, ал кейде ол ата-аналары сияқты, өздерін түтікпен айналдыра алмайды, өздерін асырап алды.

Мектептегі генетиканың сабақтары мерзімге дейін - биология теориясында емес, теорияда емес, сонымен қатар үй тапсырмасы тек экстремалды жағдайларда ғана оқығысы келеді. Сондықтан, осы бөлімнің терминологиясы көптеген жұмбақ және қорқынышты болып қала береді. Шындығында, бәрі қиын емес. «Кешен туралы» тақырыбында T & P осы және одан да шатастыратын заттар туралы айтады.

ХІХ ғасырдың ортасында ғалымдар тұқым қуалайтын ақпарат әйнектен сұйықтық араласады деп санайды деп санайды, егер қызыл түсті қызыл болса, қызғылт түсті. Сол сияқты, мысалы, еуропалық әйел мен африкалық ер адам бала туа беретін болады. Қаншалықты әділетті екенін тексеріңіз, көп адамдар тырысты, бірақ жауабын алу бақытты болған біріншісі австриялық монах Грегор Мендель болды.

Өзінің өмірінің алғашқы 35 жылын басқалардан кейін «Мендель» -тен бір-бірінен бастап, ғылымға деген сүйіспеншілігімен, бірақ оны оқытудан бас тартты - және үйретудің орнына, ол бұршақ бақтың басынан бастады Оның шамамен 7 жаста еді. Тек гүлдердің (ақ және қызыл) түспен ерекшеленетін, Мендель тек алғашқы ұрпақтың ұрпақтарымен (кейін олар гибридтер деп аталады) барлық гүлдер бір түсті, қызыл түске айналады. Мендель сары және жасыл бұршақпен бірдей тәжірибелерді өткізді, өсімдіктер тегіс және мыжылған тұқым береді. Нәтиже әр уақытта бірдей берілді - барлық гибридтер біркелкі болды. Бірінші ұрпақтағы барлық өсімдіктерде көрінген белгі, Мендель басым деп атай бастады.

Бірақ бұл тәжірибенің бірінші бөлігі ғана болды. Қалаусыз монах «ара» болып жұмыс істеді, және сөздің тура мағынасында: ол алынған гибридтердің гүлдерін тозаңынан тозаңдандырды. Онда көрінуі мүмкін, содан кейін «ұрпақтар» гүлдері «ата-аналар» сияқты түсі болуы керек. Бірақ, таңқаларлық, қызыл, қызыл болып 75%, ал қалған 25% ... ақ. Мендель өте қиын ғалым болды, ал қорытынды жасамас бұрын, ол екінші буынның 20 мың гибридтерін оқыды, алынған мәліметтерді өңдеді, ал ықтималды теория саласындағы білімнің арқасында оның ең үлкен ашылымын қалыптастыра алады.

Мендельдің мәні «Ойындардың тазалығы туралы гипотезалар өте қарапайым. «Әке» және «анасы» жыныстық жасушалары гүлдің түсі туралы әр ақпарат (басқа нәрселермен). Ұрықтану процесінде жаңа организм сәйкесінше, сәйкесінше, осы мәліметтердің екі нұсқасы. Жас ант берушілер қалай көрінетіні, опциялардың қалай байланыстырылғанына байланысты.

Содан кейін Мендель тірі организмдердегі ақпараттың негізгі тасымалдаушысы дезоксирибонуклин қышқылы, яғни ДНҚ-ны емес екенін әлі білмеген. Таспа магнитофон сияқты оның ең ұзын молекулалары, оның ішінде жануар немесе өсімдік «жүретін» - көздің түсі, жалақының ұзындығы немесе жапырақшаларының ұзындығы туралы ақпарат бар. Белгілердің әрқайсысы үшін бір немесе бірнеше ДНҚ бөлімдері шақырылады, гендер деп аталады. Бұл ақуыздарды, не болу керектігін, ал протеиндерден (немесе олардың тікелей қатысуымен) гендер, кейінірек жапырақшалар, шатырлар немесе ирис пайда болады.

Екі «қызыл» немесе екі «ақ» гендері бар бұршақ гүлі сәйкесінше қызыл немесе ақ болады екені анық. Өсімдікте қызыл және аққа жауап беретін гендер табылған кезде ең қызықты басталады. Егер мендельдің бұрынғыдандары белгілер мұра болған болса, онда мұндай «жартысы» өсімдіктері жұмсақ-қызғылт түске ие болады. Әділет үшін кейбір түрлердің болуы үшін бұл құбылыс толық емес үстемдік деп аталады. Бұл гендердің ешқайсысы жоғарыдан өтуі мүмкін емес, нәтижесінде гендердің әсері денеде де байқалады. Кейбір организмдердің кейбір белгілері басқалардың болуын толығымен басуға қабілетті. Мұны басқан, бұл рецессивті белгілер (мысалы, ақ гүлдің түсі сияқты) оның денеде екі ата-анадан екі бірдей рецессивті жиынтық болған кезде ғана көрінеді.

Адамдардағы доминантты геннің күлкілі үлгісі - тілді түтікке айналдыру мүмкіндігі. Екі гендер де басым болған кезде, бұл қабілетке бұл қабілет өздігінен көрінеді, бұл балабақшадағы сыныптастар мен достарға қызғаныш тудырады. Бірақ егер бір ген басым болса, егер тағы бір рецессивті болса, онда бұл айла-амал, әдетте, үйрену керек. Екі рецессивті гендері барлар, ол мүлдем жарқырамайды деп айту керек.

Мазмұны:

Тілмен трюктер - бұл сіздің достарыңызға әсер етудің қызықты тәсілі. Олардың кейбіреулері салыстырмалы түрде қарапайым, ал басқалары бұлшық еттеріне көбірек бақылауды қажет етеді. Кішкентай тәжірибе - және сіз тілді тілдермен тастарды игере аласыз.

Қадамдар

1-бөлім Тілмен қарапайым трюктерді біліңіз

1. 1 Тілді түтікке ораңыз. Тілді түтікке бүктеу - тілдегі ең қарапайым амалдардың бірі. Мұны істеу үшін тілдің сыртқы жиектерін бір-біріне тигізетін етіп ораңыз. Түтіктің пішінін жасау үшін тілді ерні арқылы сырғытыңыз.
   • Тілдің кеңестері бірге жиналуы үшін шеттерін саусақтарыңызбен итеріңіз. Ерніңізді «O» әрпімен бүктеңіз және тілді осы формада ұстаңыз. Тілді саусақтардың көмегімен түтікке бұрап қайталаңыз.
   • Мұндай тілді берудің тағы бір тәсілі - тілдің бұлшықетінің ортасын төмендету. Бұл тілдің жиектерін көтеруі керек. Аспанның жиектеріндегі тілдің шеттерін түсіруге тырысыңыз. Содан кейін, пішінді ұстап тұрған кезде тілді ерні аралытасыз.
   • Бұл әдіс цикл немесе қоңырау сақинасы деп те аталады.
   • Адамдардың 65-81% -ы тілді осылай орап алады; Әйелдер ерлерге қарағанда бұдан да көп. Соңғы зерттеулер тілдің басталуын атап өтті, бұл тілді түтікке бүктейтін генетикалық қасиет. Балалардың қатысуымен бірнеше зерттеулер бұралған тілді үйренуге болатындығын көрсетті.
2. 2 Тілді төмен және бүйіріне қарай тартыңыз. Бұл трюк үшін сіз, шын мәнінде, тілді жартысынан бүктеңіз. Біріншіден, тілдің ұшы артқы тістердің артында болуы керек. Тілді алға қарай алға қарай алға қарай итеріңіз. Ол жартысында болуы керек.
   • Аяқтағаннан кейін ауызды кеңірек ашыңыз. Бұл сіздің тіліңіздің қалай қалыптасқанын көруге көмектеседі.
3. 3 Тілді 180 градусқа бұрыңыз. Тілді аузына бұраңыз. Сіз өзіңізге ыңғайлы нәрсеге байланысты сағат тілімен немесе қарсы бұрай аласыз. Төменгі тістерге тілді төмен басыңыз, сонымен бірге сіздің алдыңғы тістеріңізге тілді үздіксіз сақтауға көмектеседі. Ауыздың ұшын қатайтыңыз. Сіз тілдің төменгі бөлігін көруіңіз керек.
   • Осындай әрекеттерге тіліңді үйрету, саусақтарыңмен көмектес. Тілге келіп, оны аударыңыз. Оны осы күйде ұстаңыз. Шығарыңыз және тілді сыртқы көмексіз ұстауға тырысыңыз.
4. 4 Мұрныңызды түртіңіз. Бұл трюк өте қиын болуы мүмкін - бәрі сіздің тіліңіздің ұзындығына және мұрынның ұзындығына байланысты. Бастау, тілді тастаңыз. Тілдің ұшы көрінуі керек. Тілді мүмкіндігінше мұрынға қарай тартыңыз.
   • Кейбір адамдар тістердің үстіне жоғарғы ерінді тартуға көмектеседі. Басқалар үшін жоғарғы ерінді шайнау сызығының жанында тістеріңіздің үстіндегі тістерге жақын созған дұрыс. Сондықтан сіздің тіліңізде ұзақ сапар жасаудың қажеті жоқ.
   • Сіз оны тартып алған кезде тілді туралауға тырысыңыз. Сондықтан сіз оны ұстап қалсаңыз да, одан да жақсы шығарып жібересіз.
   • Мұрынға тию үшін тілді тартып, саусағыңызбен мұрынға қарай бағыттаңыз.
5. 5 Қасық жасауды үйреніңіз. Бұл қарапайым трюк тек тілге кіруді қажет етеді. Ауызды ашыңыз, тіл біркелкі болуы керек. Тілдің ортасын төмен қарай тартыңыз, сол уақытта шеттерін икемдеу. Ішіндегі тілдің ұшын бүгіңіз. Сондықтан тілдің шеттері қасыққа ұқсайтын дөңгелек көрінеді.
   • Осы трюкпен аяқтағаннан кейін сіздің тіліңіз аузынан шығады. Тілдің артқы жағы төменгі ерніне басылады.
   • Егер сізде дөңгелек пішінде проблемалар болса, алдымен тілді түтікпен орап көріңіз. Содан кейін тілдің ұшын көтеріңіз. Немесе тілдің ортаңғы бөлігін төмендету үшін саусағыңызбен көмектесуге тырысыңыз.
6. 6 Ғарыш кемесін жасаңыз. Мұндай қарапайым трюк ерніне негізделген. Жоғарғы және төменгі тістерді ернімен жабу керек. Тілді аспанға мүмкіндігінше басыңыз. Тілдің шетін еріндер арқылы көру керек. Ғарыш кемесі Бұл тілдің дөңгелек жиегінің көмегімен және төмендегі жұқа тері сызығының көмегімен шығады.
   • Егер сіз дұрыс жұмыс істемесеңіз, ерінді жылжытпас бұрын, аспанға тілді басыңыз.
   • Саусағыңызға оң жаққа жылжытуға көмектесіңіз, егер оны аспанға баса алмасаңыз, оны дұрыс күйде келтіріңіз.

2-бөлім Тілмен күрделі трюктар

1. 1 Кескінде жапырақ жасаңыз. Үшкір парағы түтікке оралған тілге негізделген. Тілді түтікке ораңыз. Содан кейін тілдің ұшын қайтадан тартыңыз. Оны артқа қарай созыңыз, тілдің артындағы төменгі еріннің ішіне басыңыз.
   • Аяқтау үшін сізге ерніңізді кеңейту қажет болуы мүмкін. Бастау үшін, оларды аздап орап, еріндерді қайтадан басу үшін көбірек кернеу жасаңыз. Бұл сізге тілді қарау үшін жеткілікті орын береді.
   • Білген кезде саусақтарыңызды қолданыңыз. Тілді түтікке ораңыз. Саусақтарыңызды сантиметрдің қашықтығында тілдің астына қойыңыз. Тілдің ұшын қатайтыңыз. Бұл сіздің тіліңізге беде парағының түрін игеруге көмектеседі.
2. 2 Бөлінген тіл жасауға тырысыңыз. Бұл трюк тілдің екі бөлек ұшы бар елесті жасайды. Біріншіден, тіл біртіндеп тұруы керек және ернінен аздап көрінуі керек. Тілді аузыңызға сырғытып, ұшының ұшын салыңыз. Аяқталу үшін тілдің ортасын төмен қарай созыңыз. Ерніңізді тілге қысыңыз, сонда сіз тараптардан көрсетілетін жалғыз нәрсе сіздің тіліңіз болды.
   • Егер ол үнемі көрінсе, тілдің ортасын басыңыз. Фокус - тек екі жағын көру.
   • Егер сіз тілді бұрап алсаңыз да, ұқсас әсерге қол жеткізе аласыз. Тілді түтікке ораңыз. Тілдің шеттерін ерінге және олар арқылы мүмкіндігінше жақындаңыз. Түтіктің пішіні тілдің қалған бөлігін көзге көрінбейтін етіп сақтауға көмектеседі.
3. 3 Қарама-қарсы тілді үйреніңіз. Бұл трюкте қолданылатын кейбір қозғалыстар беде орындалған кезде бірдей. Біріншіден, тілдің ұшы артқы тістердің артында болуы керек. Тілдің ортасын төмен қарай итеріңіз, бір уақытта оны алға қарай итеріңіз. Ол тістеріңіздің үстіндегі тіл бойында бүктеуі керек. Тілдің ортасында сызықпен бірге мұндай қатпарлар T.

• Саусақтарыңызбен өзіңізге көмектесіңіз, дұрыс формада «төсеу».
• Жаттығуды жалғастырыңыз. Жоғарыда аталған көптеген трюктерді уақыт пен практикамен игеруге болады.

Claudia Hammond BBC болашағы

Оң жақ исіктің иллюстрациясы istock.

Ұзақ уақыт бойы тілді түтікке бұру қабілеті гендердің балаларға ата-аналарына қалай жұмыс істейтініне керемет үлгі болып табылады деп сенді. Алайда, корреспондент болғандықтан, бәрі қарапайым емес.

Айнаның алдында тұрып, біз аузын ашып, түтік болмаса, өз тілімізден салуға тырысамыз, содан кейін кем дегенде U хаты.

Егер ол өшсе, онда сіз өздерін «тіл қалтасына» мақтана алатындардың бірісіз. Сондықтан олар барлық адамдардың 65-тен 81% -ға дейін қалай істейтінімді біледі, ал олардың арасындағы әйелдер ерлерден гөрі.

Сізде ата-аналардан мұра болды, не генд, генд тілді түтікке жинап алу үшін немесе жоқ. Егер сізде бұл геном болмаса - алас, сіз оны ешқашан жасай алмайсыз.

Қабілет пайдасы жоқ, келіседі және бір кездері бір уақытта бірнеше минуттарды өткізіп, жаттығулар жасадым, сондықтан менің сыныптастарым менің тілім жоқ деп ойламаймын.

Мен өзімнің таңқаларлығыма, соңында мен оны жасадым! Бұл мені таңдандырды - генетикалық мұрагерлік дағдылар осымен жаттығулар арқылы алынбайды.

Мен мұны жасай алатындығының түсіндірмесін түсіндіріңіз, қарапайым: тілді түтікке айналдыру мүмкіндігі гендермен, мифпен бірге беріледі. Дегенмен, бүгінде сіз бұл мысалды биологиялық оқулықтардан таба аласыз.

Оң жақ исіктің иллюстрациясы istock. Сурет тақырыбы. Балалық шақта тілді түтікке айналдыру мүмкіндігі ренжуі мүмкін

1940 жылы әйгілі американдық генетикалық ғалым Альфред Теститтер Тілді түтікке бұру мүмкіндігі менделиялық мұрагерлік деп аталатын менделінің мұрагері деп аталады, онда сізде екеуінің гендер қоспасы жоқ, бірақ олардың бір гендері .

Көздің түсі, терінің көлеңкесі, сынықтар, сынықтар дәл осылай беріледі (егер біз басқа гендердің әртүрлі нұсқалары оған әсер етуі мүмкін екенін білеміз).

Стеванант атап өткендей, кейбір балалар аузын ашудан бас тартып, олардың тілді бұра алатындығын көрсеткенін атап өтті. Ғалым өздерін қабілетсіз деп ұсынды. Келіскен адамдар, төртеуі мұны Әкесі де, ананың да осындай сыйы да болғанына қарамастан, мұны істей алар еді.

Дегенмен, стехент тілдің бүктемесі, кем дегенде, жартылай, белгілі бір геномды алдын-ала анықтады деген қорытындыға келді.

Егер ол рас болса, онда генетикалық ұқсас егіздер де, екеуі де тілді түтікке айналдыра алуы керек, немесе бұл олардың ешқайсысынан алынбауы керек.

Алайда, 1950 жылы 33 егіздерді зерттеуде. : Бауырластардың бірі, ал екіншісі - жоқ.

Оң жақ исіктің иллюстрациясы istock. Сурет тақырыбы. Әйелдер арасында қандай да бір себептермен мұны қалай жасау керектігін білетіндер

Альфред Стоуэцттің құрметіне ол осы нәтижелер туралы білген кезде, содан кейін оның кітабында тілді түтікке айналдыру мүмкіндігі менделінің мұрасын емес, ол осы мәселе бойынша оған сілтемелерді көргенде өте ыңғайсыз болды деп жазды .

Бұл мифді мектеп оқулықтарына қосуды жалғастырған адамдарды тоқтатпады.

Кейбір адамдардың «Ынтымақтастық» және «монитористік емес» -ке жатпайтындықтан, кейбір адамдар одан да күрделене түседі: олар тілдің жиектерін аздап көтере алады, бірақ оны аяғына дейін бұрыңыз немесе u әрпін бейнелейді қабілетті емес.

Бұл осы шеберліктің пайдасыздығы, оны генетиктер үшін қызықты оқиды.

Әрине, бұл қабілет мүлдем пайдасыз деп айта аласыз және өмір пайдалы бола алмайды. Бірақ дәл осы пайдасыз және оны генетиктер үшін қызықты оқиды.

Бұл адамдар адамдарды (кем дегенде, көптеген адамдар) жаттықтыруға тырысады, ал қоғамдағы ыстық пікірталастар туғызбайды.

Осылайша, бұл құбылысты зерттеу қоғамға, қоршаған ортаға және т.б. әсер етпейді. - сияқты қоршаған орта Бұл зерттеулерге әсер етпейді.

Неліктен біз мәселені оқыған ондаған жылдармен келдік? Біз не білеміз?

Мүмкін, осыған байланысты белгілі бір генетикалық элемент бар, бірақ ол ойланбаған сияқты. Мүмкін, бұл қабілетті қалыптастыруға бір гендік емес, және олардың көпшілігі немесе әртүрлі комбинациясы.

Оң жақ исіктің иллюстрациясы istock. Сурет тақырыбы. Түтікке тілге беріле алмайды ма? Қателеспеңіз - тұрақты жаттығулар, мүмкін, көмектесе алмаңыз

Шамасы, мен жаттығу арқылы сәттілікке жете алмадым. Делавар университетінің биология факультетімен Джон МакДональд (АҚШ) 33 студент сұраған кезде, күн сайын осы күн сайын тілді қалай бұру керектігін білмейтін 33 студент, бір айдан кейін, олардың бірі бастады.

Мен келісемін, сан әсерлі емес. Бірақ ғалымдарды білмейтіндер болған шығар. Егер сіз осындай адамдар болсаңыз, мен сіздің тәжірибеңіз туралы білгім келеді.

Твиттердегі Клаудия Хаммонд - @ClaudiaHammond

Құқықтық ақпарат. Бұл мақалада тек бар негізгі ақпарат Және дәрігердің немесе басқа денсаулық сақтау маманының ұсыныстарын алмастырмау керек. ВБК сайт материалдарына негізделген оқырман жасаған диагноз үшін жауап бермейді. BBC осы бетте қатысатын сілтемелер, сонымен қатар осы сайттарда көрсетілген коммерциялық өнімдер мен қызметтерді ұсынбайды. Егер сіз денсаулығыңыз туралы алаңдасаңыз, дәрігермен кеңесіңіз.