Дауыс беру үшін, мылжың мен қатені айту. Токмакова өлеңдері. Ескі тал және жаңбыр туралы әңгіме

A. «Көбелек» фет

Сенікі дұрыс. Бір

антенна құрылымы

Мен өте тәттімін.

Барлық барқыт шахтасы

оның жанды Миганымен -

Тек екі қанат.

Сұрамаңыз:

ол қайдан келді?

Қайда жұмсау керек?

Міне гүлде

аздап төмендетілген

Міне, тыныс алу.

Ұзақ, мақсатсыз,

күш жұмсамай

Мен дем алғым келеді ме?

Дәл қазір дәл қазір

раскин қанаттары

М. Дружинина

- Сәлем, сүйкімді аре!

Денсаулығың қалай? Қалайсыз?

- Бәрі жақсы! Барлық ызғар!

Кешіріңіз, мен асығамын!

И.Токмакова «Сөйлесу және қателіктер»

- Күмең, сары май, сіз не күлесіз?

- иә, сен маған кенелсең,

Сондықтан сіз іздейсіз

Не істегіңіз келмейді - өлтір!

К.Д. «Комарики-Макарики» Балмонт

Комарики қатаң

Қатты және шулы

Тұтас саусақтарға толы,

Су үстінен іліп қойды.

Көңілді леть

Taper-Chyblenica,

Қосалқы масалар:

«Бұл сізге ыз болады,

Судалар,

Комарики-Макарики,

Сен әдемісің »,

Ол оларды жұтып қойа бастады.

М.Моравская «Екі қоңыз»

Екі қоңыз болды,

екі қоңыз.

Олардың өмірі оңай болды:

Бүйірлерін ұстап, би.

Дала тепака.

ОС пен пауктарды алады.

Ештеңе алаңдамады

Барлығы ызылдап, көңіл көтереді - екі қоңыз.

Екі қоңыз,

Жасыл камераларда,

Қызыл аяқ киімде,

Жұқа аяқтарда.

Л.Н. Модзалевский «Мозил»

«Маған, көбелек,

Сен не тұрасың, досым?

Сіз қалай шаршамайсыз

Күнделікті күн барлығы бәріне күреседі? » -

«Мен орташа деңгейде тұрамын,

Жаздың жарқырауында;

Гүлдер аясы -

Бұл менің тамағым!

Бірақ қысқа - менің жасым -

Ол күнделікті күн емес;

Мейірімді, адам,

Және маған қол тигізбеңіз! »

Е.Мошковская «Шетчоппер»

Ол жолда секірді ...

Мен шынымен аяғымды қойып, дерлік келді!

Мен өлтірдім!

Ол қалай секірді, ол көңілді!

Ол тірі!

Мен байқадым!

Ол тірі!

Талқылауға арналған мәселелер

O com Peam A. A. FETA? Көбелек недей? Ақын өзінің ауа туралы қалай айтады? («Мен бір ауа құрылымымен өте тәттімін»).) Көбелектің қанаттарының түсі қандай? Ақын қанаттарын немен салыстырады? Көбелек жейді? Ақын көбелектер уайымдамастан өмір сүретін өлеңнің сызықтарын есіңізде сақтаңыз. («LI, мақсатсыз, күш жұмсамай ...»)

Сіз араны көрдіңіз бе? Ол қандай? Ол қанша аяғы бар? Ара деген не? Адамдар ара қандай пайда әкеледі? Бізге қандай дәмді өнім ара береді? Аралар қайда тұрады? Олардың үйінің аты кім?

Маска қандай көрінеді? Оның қанша аяғы бар? Оның мұрны қандай? Ол қалайша ... Кім москитден ләззат алуды жақсы көреді?

Кім? Ол не? Оның қанша аяғы бар? Маған өлеңнің Мотилланы туралы айтып берейік Л.Н. Модзалевский. («Мен орташа шабындық тұрамын ...»)

Қандай түсті шегіртке? Оның қанша аяғы бар? Оның аяғы қандай, оларда ерекше? Шетчоппер қалай қозғалады? Е.Мошковская өлеңді тыңдаңыз. Жолда не болды? Ең үлкен бала қандай қуанды?

Суреттермен, дизайнмен және слайдтармен танысуды көру үшін, Өз файлын жүктеп, PowerPoint бағдарламасында ашыңыз компьютерде.
Мәтіндік консульттарды көрсету: 1-сыныптағы әдеби оқу сабағы: және. Брюоварова «Аспаздық - пюфді». Григорьев «қағу» және. Токмакова «Күзгі және қателіктер» Сөйлеген: Беляева Ирина Владимировкистребе Бастапқы сыныптың vladiyovoristutor. Санатмо SOSH бар. Кремото қоңырау қызықтырады, сіздерді сабаққа шақырады. Кешкі барлық нәрсе сабырлы түрде, уақытында, үнсіздік емес, Тихонехко, кішкентай сабақ қазір сабақ.
Үй тапсырмасын тексеру. 13 - Жүректің мәнерлеп оқығанын (таңдау бойынша) нақты оқуды дайындаңыз (таңдау бойынша). Алдымен баяу және нақты: кірпі - кірпі - кірпі. Қорқыныш. Кешіріңіз, бұл ұсыныстарды біріктіреді? Паттер?

Жаңа материалды зерттеу1. Оқу дағдыларымен «Жоғары» ойынымен жұмыс жасаңыз. 15 Оқулықтармен жұмыс жасау - Puliaki- Сіз «аспаздық жастықшалар» деген сөздерді көрсетесіз бе? - Бұл сөздерді қандай сезімдер жасайды? ~ Бұл сөздер қандай сезімде болады? өлең?

Жұмысты талдау - иттер алдымен не істеді? Және Чижики? - Екінші кватурада не өзгерді? - Екінші кваррреньді оқыңыз. - Қандай сөздер «тігілген»? - «Шалят» деген қандай сөздер? Сол жақтағы оң жақта .- Осы сөздерді ойластырғандай ма? - «k» -тегі «Pulley» әрпі «Pulley» әрпісінде ауыстырыңыз. - «k» әрпінен «P» әрпіне «аспаздық» сөзін ауыстырыңыз. - Енді өлеңнің атын оқыңыз. - «Шалят» хаттары және «Шалят» сөздері. «Шалят» деген қандай сөздер? «Аспаздық - ісінген» - басқа да қызықты сөздерді сөзден алуға тырысыңыз.

Парашиде жұмыс істеу - «Ақыл-ойлық» поэмасын «АЛДЫНДА» ЖОЮ, бірақ толығымен, содан кейін тез оқыңыз
FizKultminutka. Кемподан теңіз үстінде ұшып кетті, чемоданда диван болды, ал піл диванда жасырылған. Кім сенбейді - Шығыңыз! бастап. 14 Оқулықтармен жұмыс - мәнерлеп өлеңді оқыңыз. - Қандай оқу орнында сіз таңқаларлық жағдай болды? Неге? ~ Ақын осы өлеңді құруға не көмектесті? - Онда қандай ерекше? ~ Қандай нүктеде сен тосынсый қандай болдыңыз? Осы сызықтарды қарастырыңыз.

C. Біз «Сөйлесу Lucc және Bug» оқулығымен жұмыс істеп жатырмыз - тыныс белгілерін байқап, өлеңді оқып шығамыз.

Жұмысты талдау - өлең оқығанда күлдіңіз бе? Неге сен ұялдың ба? ~ Қандай дыбыстар осындай сезімдерді тудырады? - Рөлдерде көңілді диалогты оқып, интонациядан оқыңыз.
Ойындар Ақылның негізі «Сөздер - бұл әріптерден гөрі». Сабақтың нәтижесі. Рефлексия. - Сабақта біз қандай жұмыстармен кездестік? - «Сөйлесу және жанып жатқан өлеңдер» өлеңдерін қандай біріктіреміз? Неге?

Үй жұмысы П. 14 - 15 - Оқуды жүректің айтуын дайындаңыз (таңдау бойынша)

Ирина Токмакова

ҚЫЗЫЛ АЛАҢ

Бала кезімнен мен бұл сөздерді есіме алдым,
Бірақ әдемі және оңай
Қала атауы үшін - Қала Мәскеу,
Шаршы үшін - Қызыл алаң.

Әлемде басқа көптеген салалар бар,
Әлемдегі батырлар көп,
Бірақ мұнда қанша батылдық болды,
Мүмкін еш жерде болмаған.

Теңізде кім шығады, ол ғарышқа ұшады,
Маршрут қауіпті,
Бірақ бәрі бастайды
Қызыл түсті алаңдағы арбалар.

Мұнда сіз елордалық қонақтарды кездестіресіз:
Париж, Варшава, Алжир.
Бүгін сенімен бірге жүрейік
Әлемнің бастапқы аймағында.

Көңілді суреттер, 1987, №11.

Итті сатып алыңыз!

Сиыр емес, түйе емес,
Жарылған емес, жылқы емес,
Мен сізден өтінемін,
Осылайша күшік
Сіз маған сатып алдыңыз.

Пенсик -
Құйрық, төрт фут
Көптеген орын болмайды.
Ол піл және горилла емес,
Бэр емес, гиппопотам емес.

Жаңа пәтерде тамақтанады,
Бұл да жаңа болады.
Ол қасқыр емес, ал түлкі емес,
Аю емес және батылдық жасамады.

Пиник біршама жейді:
Ас үй сүйектерінде қысқарады.
Ол пума емес, арыстан емес, Lynx емес.
Емес, Дельфин емес, COSHLOT емес!

Мен күшіктің есімін ойладым
Ол оны арманда көрді.
Мен армандаймын: Міне, ертең
Менің күшікім маған келді!

Мурзилка, 1985, №9.

Қиянатсыз
Көмекке! Үлкен сарқырамада
Жас Леопадтағы құлады!
О жоқ! Жас барыс
Үлкен су партиясына түсіп кетті.
Не істеу керек - тағы да Nefle.
Ұстап тұр, құрметті леопад,
Жеңілдік, құрметті барыс!
Тағы да, ол айнала болмайды.

Трамвай, 1995, №6.

Саңылаулар
Көршім таңы
Құрама ренжіген:
Міне, ренжіеді
Біз дайынбыз - болашақ.

Мен оған айтамын - сен қарғаның,
Ол мен - сен - сен граверсің
Мен оған айтамын - Макарона,
Ол менмін - сен жырсың.
Мен тышқанмын!
Ол мен - егеуқұйрықтар!
Десе де, біз неден бастадық?
Бізді ренжіткен нәрсе үшін,
Біз ерекшеленеміз:
Біз DAW-мен өте өзгешепіз
Ешқашан ренжімеңіз!

Мурзилка, 1985, №9.

Ит берді

Жоқ, жай ғана айтылмаған
Шын мәнінде, берді
Туған күнің туған күнінде берді
Өте жақсы күшік!
Ол кішкентай кездегі.
Одан осындай орман
Жылы жылы иіс.
Ол күлкілі күлкілі
Табандарда шатастырады.
Менің күшікімді өсіреді -
Ол түзетілді, тірі!

Көңілді суреттер, 1986, №10.

Әңгіме
Күн шеңберде жүреді.
Лосич орманында ұйықтайды.
Біз сіздермен шалғынға барамыз
Тыныш, тыныш, тыныш.

Біз шетіне барамыз,
Біз жол табамыз.
Жоғарғы жағында қырық
Тұмсық артқа тазартады.

Vamn тас жолдарында
Жерге әкелгендей,
Абайлаңыз, абайлап
Кесек ұйықтау.

Күн батареясына тартады
Зертті ...
Бізде магистральдық магнито бар,
Қарапайым емес, сиқырлы.

Ол жұқа қабықта
Сөйлесулер жазады:
Бұл Комар қоянды айтты
Бақа споралары.

Бұл қоңыраулар
Пионияға айтады.
Ол барлық магнитофонды жазады
Сиқырлы фильмде.

Күні бойы ол бізбен бірге жүреді,
Кеш келеді,
Талқылау Аудару
Сөзіміздің дыбыстарында.

Тыныш, тыныш, сөз!
Біз батырманы басқанбыз.
Сондықтан өзен сұрады
Тар жол?

Және жел туралы не айтты
Жабыралар жабайы алмұрт?
Біз әлемдегі барлық нәрсені білеміз.
Кешіріңіз, тыңдаңыз.

Желмен сөйлесу және өгіз

Сәлем, жел,
Жел, Сәлем!
Сіз қайда ұшасыз, тересіз?
Таңертең не болды?
Күте тұрыңыз, сөйлесіңіз!

Мен асығамын, Осинка, қалада,
Сәлем Heach,
Оларға бүгін керек
Жолдаулармен бөліну.

Квадраттар мен аллеялар,
Шамдар, тоннельдер - әзіл,
Жол қиылыс және үйлер
Мен беремін.

Жолдар мен тректерден,
Роуз-Тонконожек,
Калинов бұталарынан,
Таңқурайдан, драйзиядан.

Қалаға көктемге айналады,
Сондықтан көңілді
Сондықтан ол жерде бұл жерде иісі көктемде
Орманның жеңіл қуанышы.

Ескі тал және жаңбыр туралы әңгіме

Жолдың қырық
Шабанды жиырма ...
- Жаңбыр жауып, жаңбыр жауып тұрсыз ба?
Мүмкін мен көмектесе аламын ба?

Ескі шыршаның екеуі
Жинақтың жанында - алты ...
- Жаңбыр жауып, ойланыңыз
Сіз ойламайсыз ба?

Ал, мен қалай есептеймін?
Қиындыққа ұзақ уақыт!
Кенеттен барлығына жеткіліксіз
Менде су бар ма? ..

Сөйлесушеңдер мен қателіктер

Күзеуіш, қасапшы, не күледі?
- Неге маған қоңырау шалыңыз!
Сондықтан сізді қыстырыңыз
Не істегіңіз келмейді - өлтір!

Мурзилка, 1975, №7.

ҚАЙЫРЛЫ ТАҢ!

Жаңбыр тамшылары төмендеді
Бұршақ сияқты.
Мен естідім, - деп сұрады
- Сіз ұйықтамайсыз, алойошенко?

Торғай Гомонат,
Севилья акклоктағы қатарынан.
- Қайырлы таң! - Олар айтады
Терезе арқылы естіді.

Желден жарық тюль
Терезе шұңқырларында.
AFAR-дан радио:
- Қайырлы таң! - Тыңдар.

Қайырлы таң, - Мен ән айтамын
Анам, әкесі, әже,
Және жаңбыр және торғай,
Және Гербушка-Мусук.

Қайырлы таң! - Мен айқайлаймын
Сондықтан погра шыққан.
Осылайша, бүкіл елде, мен қалаймын,
Адамдар естілді!

Мен тез төсектен секірдім,
Папин Мен транзисторға қосылдым,
Мен ондағы біреуге жауап бердім:
- мейірімді, қайырлы таң, қайырлы таң
Және жақсы күнмен!

Мурзилка, 1985, №9.

Жақында мектепке

Қандай қуанышты хабар!
Жақында мен дәл алты боламын.
Ал егер адам алты болса,
Және оның дәптері бар,
Ал илеу - бұл пішіні бар,
Және таяқтарды санау оқымайды
Және ол оқуға тырысады,
Содан кейін, бұл, ол (дәлірек - мен),
Содан кейін ол (немесе керісінше, мен),
Ол мектепке барады!

Мурзилка, 1985, №9.

Бір шөп

Алыс орман қабырға,
Орманда, орман шөлінде,
Owl ақымақ отырады.
Мұртты тоғай бар.
Олар мұртты дейді
Ұйқы сөздерін біледі.
Сіздің сөздеріңізді қалай сыбырлауға болады
Бірден менің басымды ренжіді.
Менде бүгін бар
Мен осындай шөп сұраймын.
Сізде мұрталар болады
Ұйқы сөздерін айтады.

Көңілді суреттер, 1987, №5.

сиктретен:

- иә, сен маған кенелсең,
Сондықтан сіз іздейсіз
Не істегіңіз келмейді - өлтір!

Құрметпен.

1. «Х», «Н», «ЖАҚ», «Ш.»


4. «Н»

1. «Х», «Н», «ЖАҚ», «Ш.»
2. «Кірді алыңыз», «Үйрек», «қаласаңыз», «өлтіру»
3. «Күйеу» (сары, майшарупа, сіз не істеп жатырсыз? Иә, өйткені сіз ...), «суық» (суық, сары, сары, сіз не аласыз?), Т.б.
4. «Н»

2. Неліктен бұлар?

4. Неге «л» емес?

1. Бұл дыбыстар қателермен және одан да көп, сондықтан ыдыс үшін, өмірде ешқандай дыбыс шықпайды?
2. Неліктен бұлар?
3. Қате «Евгений Онегин» өлеңі «Евгений Онегин» өлеңі оңай
4. Неге «л» емес?

бұл қисынды

және өлең материалды бекітуге арналған

1-сыныпқа арналған әдеби оқылымдағы тапсырма

сиктретен:

Күзеуіш, қасапшы, не күледі?
- иә, сен маған кенелсең,
Сондықтан сіз іздейсіз
Не істегіңіз келмейді - өлтір!

1. Өлеңнің кейіпкерлерін тыңдауға қандай дыбыс, олардың сөйлеу ерекшеліктері бар?
2. Қате сөздер, ол қате мен майшанған дауысты естуге көмектеседі.
3. Басқа сөздер қателерді айтады?
4. Сөздерде қандай дыбыс қайталануы керек?

Мұндай күрделі тапсырмаларды шешуге болатын достар, ұпайлардан мейірімділікпен болыңыз.
Құрметпен.

1. Қайталанатын, x 50
2. мұнда 1-тармақ табылған
3 майшарус, сары өсіру, тістеу және т.б. Өте көп жиналмайды, бірақ бүктемелер қажет емес пе?
4 Қандай сөздермен?

3. Қате кез-келген сөзді айта алады, бірақ жоғарыда даулы дыбыстар табылғандарды айтуы керек

неге?

хат тапсырманың басында жоқ, мүмкін теру
«Сиктреттен» орнына «тыныш» оқу керек

бұл жаңа адамдарды дайындау. Сөздерді өткізіп жіберу бар, ол басқа сөйлеуге, тезірек айтады; Сонымен қатар сананың аздап сырғып кетуі. Дайын бол, балаларыңды танымайсың.

1. Бұл қайталанатын дыбыстар (ысырма) өлең кейіпкерлерінің сөйлеуін сипаттайды
2. Бұл сөздерде бұл сөздерде, себебі бұл өсімдіктер мен қателердің сөздерін қайталайды
3. Қате кез-келген сөзді айта алады, бірақ жоғарыда даулы дыбыстар табылғандарды айтуы керек
4. «L» болғандықтан, қателік пен майдың сөйлеуін сипаттайтын сөздер жоқ

бұл қисынды
алфавиттің зерттеуін аяқтайды (х, C, H, SH, SH) әріптері
және өлең материалды бекітуге арналған

1. Кейіпкерлердің сөйлеуі, және керісінше бір кейіпкер тек біреуді ғана сипаттай алады - «F», және ол мүлдем емес. Қалғанның бәрі осы тапсырманы жасаушыларды сотқа беру болып табылады.
2. Осы сөздерде олар қайталанады, бірақ олар кейіпкерлерді сипаттай алмайды, сіз таба алмайсыз ба?
3. Шыбынға жақындаған кезде ... «Тиммочка» нұсқаулығынан қоңыз фразасының түрі: «Эх, Мольжжжжжжан ...» Х, C, H, SH, W сияқты қоңызға бар ма? Сіз жыландар сияқты қоңыздарды жинадыңыз ба?
4. және «Жапырақтар» және «Күзеу, сары май»?