Зат есімдері туралы ертегі. Лингвистикалық ертегі «Padege. Олардың қуаныштары шек жоқ

Ережені түсіну
Ешқашан ұмытпа
Оны зерттеу керек
Ертегі түрінде.

Сөздің түбірі

Сөздің тамыры мен зауыттың тамыры кездесті.
- Сәлеметсіз бе, сен кімсің?
- Мен зауыттың тамырымын. Мен жерде тұрамын.
- Ал мен сөздің тамырымын. Мен сөзбен өмір сүремін
- Осылай болмайды. Мүмкін сіз шынайы емессіз. Мен емеспін! Менен жерден өсетін өскіндердің басталуын алып, олардың өсуі, бұталар, бұталар және бүкіл ағаштар және сізден бір нәрсе өседі ме?
- Әрине. Менен бұталардың басталуын да қабылдаңыз. Тек өсімдіктер емес, сөздердің бұталары. Іздеу: Тамыр - - - жақсы -. Оның үстіне жақсы, мейірімділік, мейірімділік, мейірімділік, мейірімділік, мейірімділік, өсіп келеді. Бұл бәрі бірдей емес. Қай өкпелік бұтаны қараңыз

Бұталар сияқты,
Тамыр әр түрлі сөздерде.
Сөздерге абай болыңыз
Оларға тамырдың өзі жатып.
Туыстық трафикті есептеңіз.
Жалғыз шығу сөздері
Толково сөздерін түсіндіріңіз
Біз сөздің тамырына көмектесеміз.
Ол бізге түсінуге көмектеседі
Сөзді қалай жазуға болады.

«Артық сөз» ойыны:бір жақты емес сөз табу керек

Сарай, ақ, қан.
Су, су, жарықдиодты.
Парақ, түлкі, түлкі.
Elk, жапқыш, Лосенок.
Тау, слайд, қала.
Ит, құм, құм
Теңізшілер, теңіз, морж,
Тамыр, байырғы, торттар.

«Парақша» ойыны

Бір сөзі бар карталар жапырақтар түрінде кесіледі. Бұл жапырақтарды ағаштармен безендіруге болады (әр ағашта бір тапсырылған сөздердің белгілі бір тобында) немесе бұтақтарға тамырлар беріледі, немесе оларды мүмкіндігінше көп сөз алу керек, оларды параққа жазыңыз

СӨЗДІҢ ТҮБІРІ

Клиссияда

(Трастердің әңгімелері)

Біз қандай да бір жолмен орманда барамыз, біз саңырауқұлақтарды жинаймыз, себетке салдық. Кенеттен біз көреміз: Хут. Куричи аяғы түрінде ежелгі масонияның негізі. Терезелердегі түтіктер ағындары бар - түзу қолданбалы өнер! Мен Петке: «Мен қазына бар деп ойлаймын!» Кейінге қалдырусыз шешілді, тексеріңіз. Есікке келіңіз, және. . . Бұл анық болды: төбе шықты. Есік сарайында үлкен шот-фактураны іліп қояды!
- Мүмкін біз басқа уақытты кейінге қалдыруымыз мүмкін бе? - дейді ПЕТКА.
- Жоқ, - деймін, - қолдарыңызды бүктеу оңай! Қараңыз, терезе ашық. Бұл сақтау бөлмесіне апарады.
Сақтау бөлмесіне көтеріліп, ежелгі түрлі қару-жарақ қоймасы бар: қылыш-қапталған семсер-кландар, омкетка . . Және басқа нәрсе. Бір сөзбен айтқанда, біз толық есептейміз. Кенеттен есту: «Тоқт!» Шұңқырдан мүйізі бар шкафтар мен көздің сақалы шығады! Лесус - дүкенші! L - Бәрін бөртеңші! - айқайлау. Жалпы алғанда, бәрі бізді таңдайды! Баба Яга жалақысы неден босатылған жоқ. Ол әлі іздеді, тіпті курстың төселуі де айтты. Себеттегі аз бүктелген пышақтар болды, олар алынды.
«Бұл» дейді: «Біздің орман пиггий банкіне өз үлесін қосады. Бұл жерде бұрыннан келгендердің бәрі мың жыл болғанын, үй қоймаларында олардың қаруы қалды.
Бұл баба Яга өзгермейді.
Және сіз туралы, - дейді күзетші, - дейді Баба Яганы елестетемін. Бізбен бірге Яга - даналық пен әділеттілік қоймасы! Ал ақыл да қоймада да оқиды! Біз күзетпен дауласқымыз келді, бірақ байқаймыз, туралау біздің пайдасына емес. Көбірек сиқырлар қолданылады, бізді жиналмалы төсекке айналдырады. Немесе су шүмегі үшін резеңке тығыздағышқа салыңыз. Мүмкін, бізде шай ішіп, бізбен шай жиналмалы немесе көрнекті болады.
Жалпы, біз осы сапарға шыққанда, біз осы сапарға шықтық ... Дегенмен, сабақ үйде және бетбелгілерде болғанмен, оқулықтар табылды, содан кейін тапсырма оқылды: бір сөзбен ойластырылған. Және түбірі көрсетілген: «саз»! Мұны айтады ма? Егер жоқ болса, менің әңгімемді қайта оқыңыз.
Осы оқиғаның тамырымен барлық сөздерді табыңыз - клиссияда -. Кім көбірек тапады?

B және b бөлу туралы ертегі

Ол өмір сүрді, әлемде болды, бала неғұрлым айтып жатыр. Үшінші сыныпта оқыды. Бір күні мен диктант жазған жоқпын. «Отырды» ботқасы; «PU» су; жетекші «тұқым»; «Коляны» ұпай жинау үшін ол мұқият алды.
- О, О, о! - қате жазылған сөздер жазылған. - Осы формада қоғамда көріну мүмкін емес: біз бізді күлкіге көтеретін боламыз!
- Саған не болды? - Таңқаларлық Лоханкин.
- Сіз ештеңе білмейсіз! - e, e, yu, i - осы сөздермен, біз осы сөздермен (яғни), (yo), (Ю), (Ю), (Ю), бірақ біз оны тек берік белгісінің көмегімен жасаймыз Біз консольдерден кейін және e, yu, yu, i және y, және.
«Сіз біздің көмекшілерімізді жоғалтып алдыңыз, енді бәрі біз тек бір дыбысты (e), (o), (Y), (A), (а),« ауылдарды »,« тұқым »,« тұқым »,« Коля »,« Коля »деп санайды жеді. Мен ішемін, ату, акциялар!
Локовкин қатты ұялды, қызарған. Ол мұқият белгілерді алып, орнына қойды. Содан бері ол ештеңе білдірмейтін хаттарға өте мұқият ойластырылды, бірақ басқалары көмектеседі.

Істер туралы ертегі

Сөз қалашығының дәл орталығында әйнек төбесі бар, оның әйнек төбесі бар, оның үстінде ас қасық құлдырап, оның алтауы оның алтауы ескірген.
Үйдегі ең сүйікті жер - ас үй. Кештерде осында бүкіл отбасы жиналып, шай ішіп, жұлдыздарға қарап, күн не болды? Сағат түн ортасында ұрғанда, бәрі бір-біріне қайырлы түн тілейді және өз бөлмелеріне бөлінеді. . .
Күн сайын таңертең, күннің алғашқы сәулелері оянғаннан кейін, анам ыстық пирогтардың толық науқасымен төмен түседі. Үстіңгі қабат номинативті жағдайды құрайды, ол ең көне және негізгі мүше болу туралы ұсыныста ең үлкені болып табылады. Рас, анам айтқандай, құлдырау кейде ол арықтауға келісуі керек. Бұл істің сүйікті сұрақтары - кім? не?
- Нок соғу! - Анам есікті қағып жатыр.
- Кім?
- Анам!
- Не?
- Патша!
Төмендегі еденде біршама пайда болды. Ол ұзақ оянып, таңғы асын асыға күтеді, ал аналар бәрі бірдей емес.
- жоқ кім?
- Аналар!
- Жоқ?
- Қару!
Олар қандай сұрақтарға ие болды? Дұрыс - кім? Не?
Толығырақ БАҚЫТТЫ БАСПАСӨЗ БАСҚАРУЫ - Бауырластардың ішіндегі ең қайсысы. Ол әрқашан көмектесуге дайын, және оның сүйікті сұрақтары - кім? Не?
- Кімге қуаныштымын?
- Анам!
- Мен қуаныштымын ба?
- Патшалар!
Міне, айыптау ісі! Сіздің ойыңызша, неге ол қалай аталды? Бұл дұрыс, өйткені ол әрқашан және бәрін айыптайды. Күн ерте, анасы - ол оған ұнамайды, өйткені ол оған ұнамайтындығында (ол дұрыс емесмен), ал бауырластар - бұл ең жақсы сұрақтарды бөлшектеу фактісі. Ұзақ уақыт бойы аналар жоқ. Немесе ол туралы ұмытып кеткен шығар? Немесе пирогтар аяқталды ма?
- Кез-келген адамды жеңе ме?
- Анам?
- жеңіңіз?
- Қуыршақ?
Келесі ағасымен танысайық - аппараттық жағдай. Бұл жағдай - барлық қолдардың шебері. Әрқашан көрген нәрсе, пленкалар, сызады. Күн ғана сұрады, және ол қазірдің өзінде жұмыста. Анам оны жұмыс орнында пирожныйлармен табақ ет.
- Кіммен қанағаттандырылды?
- Анам!
- не қанағаттандырылды?
- Патша!
Оның сүйікті сұрақтары - кім? қарағанда?
Әнді тыңдайсыз ба? Бұл іс ең кішісі - ұсынылған. Оның дауысы таза, шырылдайды! Тіпті құстар аспанда болды.
- Мен ән айтамын ба?
- О Мам!
- Мен не туралы ән айтамын?
- бәліштер туралы? Оның сүйікті сұрақтары кім? Не жайлы?

I. p. Кім? не?
Р. р. Кім? Не?
D. N. Кім? Не?
В.П. Кім? не?
Т. П. Кім? қарағанда?
Б. Б. Кім туралы? не жайлы

Істер мектептен қалай шығады

Жамбас терісінен шаршадым
Адамдар мектебінде.
Пережам қалаған
Жаяу жүреді!
Сүйенуден гөрі,
Қиындыққа қарсы жақсы емес пе?
Жалған іс
Үйде, гараждар үшін
Және қара бидай алаңына асығады:
- Мұнда ерік!
Бұл жерде!
Орман жүгірісінде!
Жануарлардың арасында
Біз достар табамыз!
Орманда тұру жағдайлары болды. . .
Мұнда бұдан артық білім болмайды!
Барлығы істі таңдасын!
Ал жануарлар жүгірді
Барлық жағдайлар алынды.

КІМ? Номинативті? Аю.
Ол көрнекті және көпшіл.
«Оны онымен бірге болғаныма қуаныштымын» -
Номинативті ойлады.
Науқас, ол кім үшін?
Оның сыпырғышты ұрды
. Және ата-аналар үшін кірпі
Жақсартпаңыз.
Және айыпталған іс кімге?
Қасқыр алды. Неге?
Бермеңіз
Өзін алып кететін адамға!
Не үшін? Керісінше, кімге?
Барлық конустар орманда ұшады ма?
Айыптау ісі - ол,
Bunny-Benss!
Және кіммен бірге шығармашылық?
Түлкі бар! Читрега, дұрыс сөз.
Барлығы оның колостымен бағынады
Мұны жасаңыз!
НЕ ЖАЙЛЫ? Шағымданды, сен қайғырасың ба?
«Мен орман тышқанын алдым.
Мен тышқанмен тазалаймын.
Ұсынылған қыртыстар бар ».
Ал мектеп оқушыларымен не болды?
Орманға хат жазыңыз:
«Кері, жағдай!
Сіз ренжімейсіз.
Біз сіздерді зерттейміз.
Сізсіз өмір сүру қиын.
Біз дос боламыз! »

Іліппе

В. Алёнушки Бауырлықта болды және оны шақырды Verloka. Өзінің қаздар аққуларын алды дубмұндағы Царевич Еліша Желі отырысы бойынша Иә, айқайлады: « Дорфта-Серхович маған көмектес! »Бірақ еменге ұшып кетті От және онымен бірге болды алтын. Орешки шаю. Бірақ Иван ақымақ Снарядтар жиналды Коший.. Осында келдім. Түлкі прокатпен және Шыдау қораппен және қарт адаммен кішкентай ... Бүркіт Ұшқыш I. Петушок Алтын Scallop. Жұмысшы Жоғары мініп жүргенде. Аңғарлық- мазасызданады Терешчка Басып шығарылған. Ustinyushka S. Шетелдік адам Clear Sokol I. Гаврощка. Еліша шынжыр Жыртылған және бәрі құбыжықтар Жомарттықпен марапатталған және Шамана Царис үйленді. -Ден щучуля Хуттағы otel шешілді. Көп ұзамай ол үйленгені белгілі болды осы кіші ... сәбиде Ядай!

Бұл кейіпкерлер қандай ертегілерден біліңіз. Сонымен бірге, осында бөлінген деген сөз алфавит бойынша ма, жоқ па?

Ерекше етістіктер

«Глаголдар - ерекшеліктер» тақырыбын зерттеу «Mermaid» ертегілерін зерттеумен сәйкес келеді. Андерсен Андерсен Андерсендер сол хатта етістіктерді қолдана отырып, Ханзадан жаза алады - Ерекшеліктер:

Мен сененмын тәуелді болу - Қуаныш.
мен істей аламын тосқауыл,
Көру, тыңдау Сіз сыйлықсыз.
Бәрі сізден дайын шыдау!
Ұн болды b ренжіту!
Мен саған болар едім іздеу
Егеуқұйрық мен жек көру
Сіздің құқығыңыз. Мен жалғастырамын
Мен өз қолымда Ұстау.
Сенің қасыңда жоқ дем алу.

Шығындар

Сол үйде өмір сүрді - бір сөз болды құпия . Әдетте бұл сөздің барлық бөліктері - префикс, тамыр, жұрнақ және аяқталу. Олар өмір сүрмеді. Бірақ бір күні сөздің тамыры қалпына келтірілді.
«Мен мұнда ең маңыздысымын», - тамыры қиыршық. - сөздің негізгі бөлігі. Барлығың маған мойынсұнып, барлық қыңырларымды орындау керек.
Сөзде, ол оған жұрнағының ағасы, апалы-сіңлілер аяқталып, префиксті ренжіді. Олар үйінен шықты, онымен бірге тұрмады. Ешкім тамырмен дос болғысы келмейді. Кім осындай жолмен жүргісі келеді. Тамыр -Ан .

«Репка»
Бір тамырлы және он консольмен өзгереді.

Атасын refka салыңыз. Жаңбырлы репортаж. Көршілер: «Неге тартып аласың, репка кез-келген жолмен созылмайды?» Ол біздің қоршауымызға құлады. Ал атасы бетіне тартылып, алаңға созылды. Ал көршілері атаның бәрін не үшін тартып ала алмады, егер мен бар болса, біреу тартылған, егер мен тікенді сыммен жарылып кетсем, мен атаның егіні терең күзге шығардым, сонда мен қыстан шықтым. Бір сөзбен айтқанда, атасы атаны кездестірді, содан кейін туыстарының, жануарлардың көмегімен және тышқанның соңында. Мұнда бұл құйрықты тарту, тарту және ...

Зат есімдердің тұқымы

Ерлер, әйелдер және орташа түрдегі ертегі мәтіндерін табыңыз.
Ит мектебінен үйден үйге келді және сұрайды:
- Анам, ер немесе әйел қандай?
«Мұны білу өте ерте», - дейді анам: «Сізде әлі күшік бар», - дейді.
«Күшік,» күшік, «ол еркек таяқтарды білдіреді», - дейді және сыртқа кетті. Ол кетіп, кенеттен тауықтың ол туралы қалай сөйлейтінін естиді:
- Қараңыз, қара, ит!
«Ит менің әйел екенімді білдіреді», - деді күшік, ал келесі күшік.
- Қандай жақсы киска! - Оның сиыры жоғары бағалады.
«Пенсик ерлердің» дегенді білдіреді, - деп ойлады күшік.
«Бұл монгрел, мүмкін», - деді қаздарда қазды көрсетті.
«Жоқ, бұл боксшы», қаз қарды. Күшік толығымен шатастырылған. Мұнда ол сырғып, шұңқырға құлады.
- Фу, қандай құбыжық! - Қой балшықтан шомылған кезде қой.
- Менің пиязым, сіз қайда жағдыңыз? - Мома анамның күшікімен кездесті.
- «MONSTER? Қойма пияз? Мен орта мейірімді болғым келмейді!» - Күшік деп ойладым және ваннаға жуыңыз.

Хинстен кейін зат есімдердің соңында жұмсақ белгі

Ол жұмсақ белгісі тұрды. Оның достары болған жоқ. Оған скучно және қайғырды. Ол іздеу үшін достардың жарығынан өтуді ұйғарды. Ол ұзақ уақыт жүріп, кенеттен Далидің жарығын көрді. Ол кенеттен оны күтіп отырды. Бірақ ол үйге жақындады, кішірек ол мұндай достар алғысы келді. Кір шеңбері, дуал Паулман, өрмекшілер және айналасындағы тарақандар.
- Мұнда кім тұрады? - деп сұрады b.
- Біз, зат есім соңында, ақырында сұрады! - Семсер, жолдас және Грахқа жауап берді.
- Неліктен сізде осындай беспорядок бар?
- Ерлер бизнесі - тазалық емес. Бізбен бірге бол, біз қалаған нәрсені жасаймыз.
Мен олармен бірге болғым келмеді, мен көп достар іздеймін. Ол ұзақ уақыт егістіктерде, ормандарда жүрді. Қатты шаршадым. Ол жеңіл жылтырды көреді. Жарыққа кетті. Бұл керемет. Мен оның қызымен кездестім. Денсаулық, су басқан пеш туралы дәйліңіз. Әр нәрсе орнына қойылған. Маған ақыр соңында, әйелдер отбасының зат есімдеріне бару ұнады. Сондықтан ол олармен бірге тұрды. Қайда және әлі де бар.

Үкімнің негізгі мүшелері. Сөйлем

Біз жігіттермен бірге отбасы түрінде ұсынамыз. Өндірістік емес ұсыныс - бұл балалар жоқ отбасы. Ортақ бұл балалар бар отбасы. Кәмелетке толмағандар, одан да көп балалар, отбасындағы балалар көп. Негізгі отбасы кім? Әрине, анам мен әкем. Және ұсыныста - тақырып (ана), сәтсіз (әкем). Кім саған не өкінеді - анам. Ол жиі айтады - менің сымбатты, ақылды, үлкен. Көбінесе бұл ұсынысқа қатысты сұрақ қояды - не? Не? және т.б. және әкелер қатал және байсалды және сұрақтар қояды, қайда? қашан? қайда? қайда? және т.б. - тікелей, сөйлемде сәтсіз болды.
Өте жиі фразалар сияқты балалар да адал болу үшін шығарылады. Біз отбасындағы басты - әкем мен ананың басты есімдері, олар бір-біріне бағынбайды, олар да, екеуі де адал, бұл да адал, сонымен қатар бір-біріне бағынбайды, сонымен қатар олар сөйлем ретінде қарастыруға болмайды.

Әдебиет:

1. В.В. Волин «Орыс тілі. Ойын ойнау ».
2. А. Юнсепенкова «Орыс хоббиі». Екатеринбург, 2003 ж.
3. Н.В. Нечаева «Сөйлеуді дамытуға арналған тапсырмалар». М., «Таза тоғандар», 2007 ж
4. Vb Марина «Көңіл көтеру». М., «Таза тоғандар», 2007 ж
5. E. Синицын «Ақылды ертегілер».

Істер болды. Алты дворяндар. Оларсыз адамдарды бір-бірін түсіну үшін түсіну мүмкін болмады және олар түсінбеушіліктен хабардар еді. Егер барлығы беймәлім сөздер деп аталса, елестетіп көріңіз, олар мағынасын жоғалтады, мағынасы жоқ. Осы сиқырлы сөздер көбірек сылтаулармен дос. Олар сөздерді жібереді және оларға ұсыныс деп аталатын алфавиялық пойыздың мағынасын бере алады.

Номинативті, яғни ол сөздің атын береді, сонымен қатар әр баланың өз атауы бар. Мысалы, қасық. Біз жейтін тақырыптың қасық аты бар. Кірпі деп аталатын шыбық. Атауы тірі емес, тірі емес, жанды емес. Сұраққа жауаптар кім? Не? Оның барлық бауырластарынан үлкен номиналды жағдай және олардың сылтаулары жоқ, олардың бәрі оларды дұрыс таңдау керек бауырластарына таратылды.

Жалпы. Бұл оның дүниеге келді. Жауаптары кім, не? Сіз «жоқ» дегеннен бас тартуға болады, мысалы, қасық жоқ. Темір ағаш кесірте, жүрек жоқ. Не? Жүрек жоқ. Есіңізде болсын, ол сиқыршыдан жүректен сұрау үшін изумруд қаласына кірді. «Бастапқы», «« «», «« »,« »,« »және« үшін »сылтауларымен достары. Мысалы, қасықсыз жасамаңыз, мен сізге жүрегімнің түбінен бақыт тілеймін.

Дата. Жомарт, барлық сыйлықтар береді. «Беру» сөзінен шыққан. Сұраққа жауаптар кім? «K» және «бағдарламалық қамтамасыз ету» сиджетімен достар. Мысалы, шайға, қасыққа беріңіз. Не беріңіз? Шай үшін. Достарға хат жазған кезде, содан кейін біз «кім» сөзі конвертке жазылғанын көреміз. Бұл қажет жағдай осында табылған. Біз досыңыздың атын және атын көрсетеміз, мысалы, Иванов Максимді бағалаймыз. Сондай-ақ, біз «қайда» мекен-жайын жазуды ұмытпаймыз. Ол үшін шындық әлі де аударым ісін ойлаған жоқ, сонымен бірге ойлап табылуы мүмкін.

Келесі оқиға - айыптау. Ол ешкімді кінәламайды, деп аталады. Кімге жауаптар? Не? Сіз «Қараңыз» етістігін қолдана аласыз. Мен қасық көремін. Мен не білемін? Қасық. Мен қызды көремін. Кімге қараңыз? Қыз. «Pro», «арқылы», «үшін» сылтауларымен дос бола алады. Мысалы, мен қасық туралы айтып беремін. Бұрын, қасық болмаған кезде, адамдар қолдарымен жеді. Тостағаннан көкөністер мен ет кесектері оң қолымен алынды. Алғашқы қасықтар 14 ғасырда пайда болды, оларды снарядтардан, балық сүйектерінен және ағаштан жасады. Көптеген қасықтар ағаш, бірақ князь Владимир күміс қасықтарды жасауды бұйырды. Тіпті бірінші рет келіп, қасық олармен бірге киілген.

Аспаптық жағдай. Ол Жаратушы мен мақтанышты игеріп жатыр. Сіз «мақтаныш» етістігін қолдана аласыз. Сұрақтар кімге жауап береді? Қарағанда? Мен толық қасықпен мақтанамын. Мақтан тұтады? Қасымен. «Бұрын», «алдында» алғышарттармен достар. Мысалы, штепсельдік ұшты қасықтың алдына немесе орманның үстіне қойыңыз. Жоғарыдан не? Орманнан жоғары. Біздің әрқайсымыз күннің батуын көргіміз келетін шығармыз. Бұл өте әдемі.

Предлогтық. Армандайды жас. Ағаларының ең жасы. Жауаптары кімге қатысты? Не жайлы? Сіз оған «Арман» етістігін қолдана аласыз, мысалы, күміс қасық армандайды. Не жайлы? Қасық туралы. Бұл жағдайда тек бір ғана «О» сылтауы бар, ол бізде бөлінбейді, өйткені біз киіммен бірге.

Бір күні іс жиналып, олардың есімдері туралы шындықты ойлап тапты. Шындық ақылды ештеңе жоқ!

Адал достары бар, құқық бұзушыларды кінәлай, ата-аналарды құрметтемеңіз, ойлап табылған мерекелерде де сыйлықтар беріңіз, біз әрқашан мейірімділік, болашаққа жапсырамыз.

Жағдай туралы ертегі

Аты аталмаған кішкентай адамдар бір таныс емес қалада өмір сүрді. Олар бір-біріне өте ұқсас болды, өйткені оларға жиі сұрақ қойылды. Қалаға келгендердің бәрі оларды шатастырды.
Бірде олар жиналып, сөйлесуді шешті, қалай өмір сүру керек ...
- Бізде қандай да бір айырмашылық бар! - деді бірінші іс. - Ойық ... Біріншісін кім айтады?
- Мен не айтуым керек? - деді екінші жағдай. - Сонымен, бәрі анық.
- Сіз дәл нені тазарасыз? - деп сұрады төртінші.
- Ал сіз не ойлайсыз? - Алтыншыдан кейін.
- Не емес, және не? - бесінші түзетілді.
- Бұл даулардың бәрі қандай? - Үшіншісі жауап берді. - Сонымен біз барлығымызға мойынсұнамыз. Сіздердің достарыңызды байқадыңыз ба, әрқайсымыз үнемі бірдей сұрақ қояды ма?
«Рас», - деді бірінші жағдай. Маған сұрақтар қойғанды \u200b\u200bұнатамын, әсіресе кімнің аты-жөні? Ира, кім? Саша және не? Машина, не? кітап.
«Сондықтан оның кандидативті деп атайық», - деді алтыншы жағдай.
- Ал неге ол оған аты-жөнін берді? - екінші жағдайдан қорғалған. - Мұнда барлығын кім деп атайтын алғашқы идеясы бар?
- Сіз бұл идея туылғаннан бері сізден пост деп аталады. Және өз сұрақтарыңызды кез-келген адамға апарыңыз ба? Не?
- Иә, аталған кандидатурада ат пен ата-аналар да ат қойып, есім берді ... және сіз әлі мектепте оқыдыңыз ба? - Бұл үшінші жағдайға ренжіді.
«Ренжімеңіз», - деп сендірді оның алтыншы жағдайы. - Сені берейік, сен бізбен бірге боласың, ал сұрақтарыңыз біреу болады? Не?
Тығыз іс қуанды және бірден айқайлады:
- Тағы кім аты?
- Кім? НЕ? - Кенеттен төртінші қорап қорқып кетті. Оның ешқандай сұрақтары болған жоқ, ол үндемеуді жөн көрді, өйткені ол өзін кінәлі деп санайды.
- Ал ол қандай айқайлады? - Жиналған жамбас генілік жамбастары ашуланды. - Өзіне басқа біреудің сұрақтарын тағайындады, және ол әлі де ашуланады ... Сіз басқалар болғандай, сіз шын жүректен боласыз.
- Ал адамға не тырысады? - Бесінші іс ашылды. - Барлығы шығармашылық көзқарас болуы керек.
- Достар достары туралы не деуге болады? - деді алтыншы жағдай. - Денсаулық сақтау және жабдыққа қоңырау шалыңыз.
Барлық бес жағдай өздерінің жаңа есімдеріне риза болғанына қуанышты болды, ал алтыншы істі тек қайғылы болды, өйткені ол өзінің достарына жаңа есімдерін ұсынды, ал өзі ештеңе де қалды.
- Менің ойым болды! - деп айқайлады үй жануарлары. - Біз алтыншы атау беруіміз керек.
- Бұл атау емес, атауы кандидативті түзетілді.
- Бұл шығармашылыққа жүгіну керек! - деді аппараттық құрал.
Айыптау ісі айтылды: - Бұл ұсынылған, өйткені біздің есімдеріміз ұсынылған.
- Сіз не туралы сөйлесесіз, достар? - Тымылығымен ұсынылған жағдайды сұрады.
- Не және кім туралы? - Хор оған бес жағдайға жауап берді.

Таланың ойыны туралы ойын

Бір қыз жидектерден орманға барып, адасып кетті. Ерни қызының аты-жөні, екінші сыныпта оқыды, сондықтан ол жыламады, бірақ ол жыламады, бірақ өз себеттерінің жидектерімен жидектермен, ешқайда бұрылмай өтті.

Ол жүрді, жүрді және таңғажайып ауылға шықты. Бұл тек үш көшелер болды, олар құлдырау деп аталды. Ия, ерекше және деп аталады: Бірінші рента, екінші рента және Үшінші рента.

Әр көше алты бірдей үй болды, ал әрқайсысында көңілді адамдар өмір сүрді.

Қыз бірінші көшеден өтіп, барлық үйлер мен ер адамдарды мұқият қарастыруға шешім қабылдады. Бұл алғашқы үйге келіп, табаққа біртүрлі есімді көрді «Номинативті». Мен кішкентай адам терезеден қалай сүйеніп, қызға қарап, күрт сұрады:

- Кім бұл?

Содан кейін ол себетке қарады.

- Бұл не? - Тағайындауды тағы да сұрады.

- Мен Аннимін, және бұл себет. Ауылға жолды қалай табуға болатынын айтпаңыз.

Алайда, таңқаларлық кішкентай адам тыныштықсыз ғана ұсталды:

- Кім бұл? Бұл не? Кім бұл? Бұл не?

«Мен Аннимін, бұл себет», - деп жауап берді anuta тағы да шыдамдылықпен жауап берді. Ақырында, ол мұнда ешқандай мағынасы жоқ екенін түсінді, ал келесі үйді қағып, есімі тұрды «Жалпы».

Сол жерден үрейлі адам қарап, келесідей қарады:

- Ешкім! Ештеңе жоқ!

«Ия, маған ештеңе қажет емес», - деді оның қызы тынышталды. - Келіңіз, мен сізге құлпынаймен емделемін, өйткені сізде ештеңе жоқ.

Мен қуана ләззат алған адам, мен жидектерді сағындым, бірақ ол ануға көмектесе алмады. Қыздың өзі кетіп бара жатқанын түсініп, ол ұйықтап қалды:

- жоқ кім? - Енута жоқ. Не? - Себет пен жидектер жоқ.

Келесі үйден бастап, торттармен, және ол жазылған тақтайшамен дәмді иісі болды - «Date».

Құпиялылық деген адам ең қонақжай болып шықты. Ол Оны үйге шақырып, үстелге отырды да, бәлішпен шайға шықты. Сонымен қатар, ол «жолда» себетте бірнеше пирогты қойып, тек барлық мерзімнен тұрады:

- Мен біреуді беремін бе? Мен Анниге беремін. Не беру? Мен себетке беремін.

Қыздың көңіл-күйі жақсарды, ол ән айтып, келесі үйге кетті.

– Айыптау, - Annie-ді оқыңыз.

Кішкентай адам, мен бірінші болып білмедім, бірақ естіген жоқ - үйде құлау дүрбелең болды, содан кейін:

- Кез-келген адамды жеңе ме? Vinya қыз! Не кінәлі? Vinu себеті!

Және одан кейін ғана терезеде бақытсыз физиоидтар пайда болды. Кішкентай адам қызды себетті қарастырып, тайып, құлап, құлады.

«Жарайды, алаңдамаңыз», - деді Анни оны таныстырды.

Ол кісіні пирогтармен және құлпынаймен қарады және оның ауыл туралы естігенін білуге \u200b\u200bтырысты. Кішкентай адам:

- Кімге қараңыз? Anuta қараңыз! Мен не білемін? Мен ауылды көремін!

Ол қолын көше соңына дейін көрсетті және терезені ұрды.

Келесі үйде ешкім болған жоқ, ал Энни, меншік иесін күтуге, аталған белгіні зерттей бастады.

– Аспаптық, - Одан кейін оқыды.

Содан кейін ол үйде аулада естіді. Аспанта викетке қарап, сыпайы түрде сәлем айтты. Бірақ кішкентай адам үлкен бөрене берді.

Соңында ол тоқтап, айтты:

- Үйді кім жасайды? Үйден жасалған ба?

- Кім? Қарағанда? - деп сұрады Anni.

- Кім? Ұстаз. Қарағанда? Балта, - Мен кішкентай адамға жауап беруге және қайтадан жұмыс істей бастадым.

- Кім? Қалай істейсіз? - Параметрден ренжіген, - деп ренжіді, - деді ауыл білмейді! - Мен одан әрі қарай жүрдім және кішкентай адамның назарын күтем.

Қып ауқымды Кафедрада ән салу және терезеде ән айтады және ойланбады.

«Сәлем,» Анниді сыпайы айтты.

Бірақ кішкентай адам оған жауап бермеді және оның алдынан көрінді.

- Бұл мүмкін емес! - ренжіген қыз.

- Сіз сыпайы түрде араласасыз ба? - кенеттен ер адам сөйледі.

- Сіз ештеңе істемеңіз, мен саған не ренжідім? - Тамаша anuta.

Ол өздерінің таңқаларлық сұрақтарын айтып, олардың ешқайсысы оған көмектескісі келмейтіні сияқты ақымақ адамдармен ашуланды.

«Мен бос емеспін, деп ойлаймын», - деп жауап берді ұсынылған ұсыныс.

- Не туралы?

- Менің ойымша, кім туралы? Мен қыз қыз туралы ойлаймын. Не туралы ойланыңыз? Менің ойымша, сіздің ауылыңызға жол туралы ойлаймын.

- Сонымен, менің ауылыма апаратын нәрсе білесіз! - Тоутта қуанды.

«Мен мұны білемін», - деді кішкентай адам, және оның үйінен өтіп бара жатқан жол көрсетті.

- Рақмет сізге! - Қызына алғыс білдірді, ал ұстамай, қосты, бірақ сіз әлі күнге дейін қызық адамдарсыз.

- Біз кішкентай адам емеспіз, жағдаймыз. Қазір оқу жылы басталады, біз мектепке осы жолмен келіп, сіздермен және достарыңызбен танысамыз.

«Біз сіздерді күтеміз», - деді Тоута, ал кіші үй.

Ұсынылған өткір ойы бойынша оған келесі және мықтылар:

- Менің ойымша, кім туралы? Анни туралы ... Мен не туралы ойлаймын? Мектеп туралы ...