მსოფლიოს ცოცხალი და მკვდარი ენები. ენობრივი სამყაროს მრავალფეროვნება. ენის კლასიფიკაციის პრობლემა. გენეალოგიური კლასიფიკაცია სხვადასხვა კლასიფიკაციის სტატუსის შესახებ
მსოფლიოს ენების შესაძლო კლასიფიკაციები
მსოფლიოს ენობრივი მრავალფეროვნება
ენების კლასიფიკაციის პრინციპები
სხვადასხვა კლასიფიკაციის სტატუსის შესახებ
მსოფლიოს ენობრივი მრავალფეროვნება
ენა წარმოიშვა უფრო ადრე, ვიდრე კაცობრიობის ისტორიაში ისეთი მნიშვნელოვანი მოვლენები, როგორიცაა ხელოვნება (მორთული ხის და ძვლის საგნები 25 ათას წელზე მეტია, კლდეზე ნახატები დაახლოებით 14 ათასი წლისაა), ცხოველების მოშინაურება და მცენარეების გაშენება (ეს მოხდა 10 - 6 ათასი წლის წინ). დაახლოებით 6 ათასი წლის წინ გამოჩნდა პიქტოგრაფია და იეროგლიფები, 5 ათასი წლის წინ - ბგერითი დამწერლობა. როგორც ჩანს, ადამიანის საწყისი ენა არსებობდა, როგორც ერთი (ერთი) ენა. დაახლოებით 30 ათასი წლის წინ ხალხი დასახლდა დასავლეთ ევრაზიაში. ჩვენს წელთაღრიცხვამდე მე-20 და მე-10 ათასწლეულებს შორის, ადამიანის ენა გაიყო რამდენიმე ენობრივ მაკროოჯახად (როგორიცაა ენათა ნოსტრატული ოჯახი), საიდანაც მოგვიანებით განვითარდა დღეს არსებული ენობრივი ოჯახები. თანამედროვე სამყაროში ენების საერთო რაოდენობა განისაზღვრება 2,5-დან 5-6 ათასამდე დიაპაზონში. შეფასებებში ასეთი უზარმაზარი განსხვავებები (100%-ზე მეტი) განპირობებულია ენისა და დიალექტის გარჩევის სირთულით, განსაკუთრებით წერა-კითხვის უცოდველი სახელმწიფოსთვის. დედამიწის ცალკეულ რეგიონებში ენების მკვლევარები ასახელებენ ციფრებს, რომლებიც მთლიანობაში მნიშვნელოვნად აღემატება 5-6 ათას ენას. ამრიგად, სუბსაჰარის აფრიკაში დაახლოებით 2000 ენაა. სამხრეთ ამერიკაში სულ მცირე 3000 მშობლიური ენაა; ოკეანიის სამ შტატში - პაპუა-ახალი გვინეა, სოლომონის კუნძულები და ვანუატუს რესპუბლიკა - 900-ზე მეტი ენაა: ინდონეზიაში - 660. ავსტრალიური ენების რაოდენობა ზოგჯერ 500-600-მდეა შეფასებული; ავსტრონეზიული ენები - დაახლოებით 800. ინდოეთში, ყველაზე მრავალეთნიკურ და მრავალენოვან ქვეყანაში მსოფლიოში, არის 1652 ენა 4; ნიგერიაში, აფრიკის ყველაზე მრავალეთნიკურ ქვეყანაში, დაახლოებით 300. თანამედროვე რუსეთში დაახლოებით 150 ენაა.
საოცარია მსოფლიოს ენების სტრუქტურული მრავალფეროვნება. არის ენები, რომლებშიც არც სახელები და არც ზმნები არ იცვლება, მაგრამ არის ენები, სადაც, პირიქით, დაახლოებით 40 შემთხვევაა. არის ენები (მაგალითად, სლავური), სადაც არსებითი სახელები იყოფა სამ გრამატიკულ კლასად (სქესი), ენაში. ნასიოი(ახალი გვინეა) არის 40-ზე მეტი ნომინალური კლასი და ბევრ ენაზე საერთოდ არ არის ნომინალური კლასები. ზოგიერთ თურქულ ენას აქვს 12 განწყობა, მაგრამ არის ენები არა მხოლოდ განწყობის გარეშე, არამედ გრამატიკული რიცხვისა და ზმნის დროის გარეშე. არის ენები, რომლებშიც მხოლოდ 10 ფონემაა, ზოგში კი 80-ზე მეტი ფონემა. შესაძლებელია მხოლოდ ერთი ხმოვანი ენა (და ცნობილია სამი ასეთი ენა), ზოგიერთ კავკასიურ ენაში კი არსებობს. არის 24 ხმოვანი. არის ენები ძალიან იშვიათი და, შესაბამისად, უცნაური ხმებით - დაწკაპუნების მსგავსი, "სანთლის ჩაქრობის" ხმით, "ყელის გაწმენდით". მაგრამ ბგერები [t], [p], [j] ან [s] არავის უცნაურად არ მოეჩვენება - ისინი ნებისმიერ ენაზე არსებობს. თითქმის არ არსებობს ენები ცხვირის თანხმოვნების გარეშე ([n] ან [m]), ხოლო ცხვირის ხმოვნები ძალიან იშვიათია. ენების აშკარა მრავალფეროვნება ასევე დიდი ხანია იწვევს კითხვებს ენებს შორის განსხვავებების მიზეზებსა და შედეგებზე. რა არის ენის სრულყოფილება? რამდენად შეიძლება სხვადასხვა ენა იყოს კატალიზატორი ან, პირიქით, დამუხრუჭება ცოდნისა და კულტურის ისტორიაში? რას განსაზღვრავს ენები ხალხებს შორის განსხვავებაში? გავლენას ახდენენ ისინი ერების ბედზე? რა განსაზღვრავს თავად ენების ბედს? ამ ტიპის კითხვებზე პასუხის გაცემას ცდილობს ენების სოციალური ტიპოლოგია, ენის ფილოსოფია, ისტორიის ფილოსოფია.
ენების ბედის მრავალფეროვნება, განსხვავება მათ კომუნიკაციურ როლებში, ფუნქციებში, სოციალურ სტატუსებში, იურიდიულ წოდებებში - ეს ყველაფერი იმ რეალობის მნიშვნელოვანი ნაწილია, რომელშიც კაცობრიობის ენობრივი არსებობა მიმდინარეობს. სოციოლინგვისტური პანორამის გარეშე ჩვენი ცოდნა ადამიანისა და საზოგადოების შესახებ არასრული იქნებოდა. ურთიერთობა ცალკეულ ენებს შორის, ერთის მხრივ, და, მეორე მხრივ, ადამიანისა და კაცობრიობის ზოგიერთ სხვა სოციალურ პარამეტრს შორის, უკიდურესად მრავალფეროვანია. ასეთ ძირითად პარამეტრებს შორის („განზომილებები“), ენის შემდეგ, ჩვეულებრივ ასახელებენ ეთნიკურობას (ეროვნებას), მოქალაქეობას (ეროვნებას) და რელიგიას. კაცობრიობის მთავარ განზომილებებს შორის კარდინალური დისპროპორციების დანახვა ადვილია: თუ დედამიწაზე 5-6 ათასი ენაა, მაშინ დაახლოებით 1300 ეთნიკური ჯგუფია; სახელმწიფოები - დაახლოებით 220, მათ შორის გაეროს წევრი ქვეყნები - დაახლოებით 200; ცალკეული სარწმუნოების რიცხვი, თუ ჩავთვლით უთვალავ კულტსა და რწმენას მესამე სამყაროს ქვეყნებში, განუსაზღვრელად დიდია. ეს ციფრული „განსხვავებები“ მიუთითებს იმაზე, რომ მსოფლიო რუკაზე ენების, ეთნიკური ჯგუფების, სახელმწიფოებისა და რელიგიების გეოგრაფიული საზღვრები საერთოდ არ ემთხვევა ერთმანეთს. მიუხედავად ამისა, მსოფლიოს ოთხი გეოგრაფიული რუკის კონფიგურაცია - ლინგვისტური, ეთნიკური, პოლიტიკური და რელიგიური - ურთიერთდამოკიდებული და კორელირებულია, განსაკუთრებით ისტორიულ განმარტებებში. ენების რუკა და მსოფლიოს ხალხთა რუკა ყველაზე ახლოს არის ერთმანეთთან, რადგან ორივე მათგანი ეფუძნება ენების გენეალოგიურ კლასიფიკაციას.
ენების კომუნიკაციური და ფუნქციური მრავალფეროვნება არანაკლებ გასაოცარია, ვიდრე მათი სტრუქტურული მრავალფეროვნება. არ არსებობს ორი იდენტური ლინგვისტური სიტუაცია დედამიწაზე, არ არსებობს ორი ენა ერთნაირი კომუნიკაციით, იგივე ისტორიით და იგივე მომავლით. არის ენები, რომლებზეც ლაპარაკობს და წერს მილიონობით ადამიანი სხვადასხვა ქვეყანაში ყველა კონტინენტზე, და არის ენები, რომლებზეც მშობლიურია მხოლოდ რამდენიმე ასეული ადამიანი ერთ სოფელში. არის ენები, რომელთა წერილობითი ისტორია ათასობით წლით თარიღდება - ეს არის ვედური ენადა სანსკრიტი(ძველი ინდური ენის ჯიშები, ლიტერატურული ტრადიციის დასაწყისი - ძვ.წ. XV საუკუნე), ებრაული(თორის შედგენის დრო, ძველი აღთქმის პირველი ხუთი წიგნი, იყო ძვ.წ. XIII საუკუნე), ვენიანი(ლიტერატურული ძველი ჩინური ენა, იეროგლიფური დამწერლობის დასაწყისი - ძვ.წ. IX საუკუნე). და არის ენები, რომლებიც წარმოიშვა მე -19 - მე -20 საუკუნეებში. რამდენიმე წლის განმავლობაში და წარმოიშვა ენებისთვის ჩვეული გზით - თავისთავად, სპონტანურად (არა "ოფისში"), მრავალენოვანი ადამიანების ხანგრძლივი კონტაქტების და მათი ენების შერევის შედეგად. ეს პიჯინებიდა კრეოლურიენები და მათგან დაახლოებით 100 ცნობილია.დედამიწის 5-6 ათასი ენიდან მხოლოდ 600-მდე ენას აქვს დამწერლობის სისტემა, მაგრამ მათგან მხოლოდ 300-მდე გამოიყენება რეალურად წერილობით კომუნიკაციაში. არის ენები, რომლებმაც, მიუხედავად იმისა, რომ ჰქონდათ წერილობითი ენა და ლიტერატურული ტრადიცია, დაკარგეს ორიგინალური მეტყველების საზოგადოება და, შესაბამისად, მკვდარი ენები გახდნენ. Ესენი არიან ძველი ეგვიპტურიენა (ინახავს კაცობრიობის ისტორიაში ყველაზე ადრეულ იეროგლიფურ ჩანაწერებს, რომლებიც თარიღდება ძვ.წ. IV ათასწლეულით), ავესტური ენა(ტექსტები ძვ. წ. X საუკუნისა), ლათინური(რეალურად ლათინური დამწერლობა - ძვ.წ. IV საუკუნიდან), ძველი საეკლესიო სლავურიენა (პირველი ძეგლები - 863 წ.). და არის აღორძინებული ენა, ორნახევარი ათასი წლის შემდეგ ის კვლავ გახდა ხალხში ცოცხალ კომუნიკაციის საშუალება - ასე მოხდა ებრაულ ენაზე ( ებრაული). არის ენები, რომლებშიც ლიტერატურული („სწორი“) მეტყველება ჯერ კიდევ თითქმის არ განსხვავდება დიალექტური მეტყველებისგან. მაგრამ ისლანდიურ ენაში ეს წინააღმდეგობა სხვა მიზეზის გამო არ არსებობს: მას უბრალოდ არ აქვს დიალექტები. ცნობილია ლიტერატურული ენები, რომლებიც არ გამოიყენება არაფორმალურ, პირად, მეგობრულ და ნაცნობ კომუნიკაციაში - მაგალითად, ლიტერატურული არაბული. თითოეულ ენას აქვს უნიკალური სოციალური და კულტურული ისტორია, მისი ადგილი საზოგადოებაში და მისი მომავლის პერსპექტივები. თუმცა, კონკრეტული ენის ბედის უნიკალურობა არ ნიშნავს იმას, რომ არ არსებობს ზოგადი შაბლონები, განვითარების ტიპიური ხაზები ან ტიპოლოგიურად მსგავსი ბედი. ამიტომ სოციალური ლინგვისტიკისთვის ინდივიდუალური გასაოცარი შემთხვევების ჩამონათვალი არ არის საკმარისი: საჭიროა ენების მთელი მრავალფეროვნების ტიპოლოგიური გაშუქება. ეს წარმოადგენს ენების სოციალური (ფუნქციური, ან სოციოლინგვისტური) ტიპოლოგიის შინაარსს.
პრეზენტაციის აღწერა ინდივიდუალური სლაიდებით:
1 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
მსოფლიოს ენების მრავალფეროვნება და მათი კლასიფიკაცია. ენების ფუნქციური (სოციალური) ტიპოლოგია რუსული ენის მასწავლებელი ფაიზრახმანოვა ი.ვ. 2017 წელი
2 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ენების კლასიფიკაცია არის მსოფლიოს ენების ჯგუფებად განაწილება გარკვეული მახასიათებლების საფუძველზე, შესწავლის პრინციპების შესაბამისად.
3 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ენების კლასიფიკაციები V.I. კოდუხოვი - გენეალოგიური - ტიპოლოგიური - ფუნქციონალური - არეალი A.A. Reformatsky გენეალოგიური ტიპოლოგიური T.I. Vendina გენეალოგიური ტიპოლოგიური გეოგრაფიული ფუნქციონალური კულტურულ-ისტორიული
4 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
გენეალოგიური კლასიფიკაცია მიზანია განსაზღვროს კონკრეტული ენის ადგილი მონათესავე ენების წრეში, დადგინდეს მისი გენეტიკური კავშირები. კვლევის ძირითადი მეთოდი შედარებითი ისტორიულია. ძირითადი კლასიფიკაციის კატეგორიებია ოჯახი, განშტოება, ენათა ჯგუფი.
5 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
გენეალოგიური კლასიფიკაციის ძირითადი პრინციპები "ოჯახის ხის" პრინციპი - ენების თითოეული ოჯახი მოდის დედა ენის დიალექტებიდან, რომლებიც განსხვავდებიან ერთმანეთისგან; პროტოენა – ენა, რომელიც ეფუძნება მონათესავე ენათა ისტორიული საზოგადოების საფუძველს; ენათა ერთი ოჯახის ფარგლებში გამოიყოფა „ენების ტოტები“; ენების ფილიალები იყოფა მცირე ჯგუფებად. „ტალღების თეორია“ (ი. შმიდტი) ენათა გეოგრაფიული მიმდებარეობის მნიშვნელობა; ყოველ ახალ ფენომენს აქვს თავისი წყარო და ვრცელდება დაცვენილ ტალღებში; ჩვენ არ უნდა ვისაუბროთ შუალედურ პროტოენებზე, არამედ ერთი ენიდან მეორეზე გადასვლის უწყვეტ ქსელზე.
6 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ენების გენეალოგიური კლასიფიკაციის ზოგადი სურათი, რომელიც დახვეწას განაგრძობს, ასეთია: ენათა ინდოევროპული ოჯახი. მოიცავს ენათა ათზე მეტ ჯგუფს („შტოებს“), რომელთა შორის წარმოდგენილია როგორც ცოცხალი, ასევე მკვდარი ენები: ხეთურ-ლუვიური ან ანატოლიური ჯგუფი; ინდური ან ინდოარიული ჯგუფი; ირანული ჯგუფი; თოჩარიანის ჯგუფი; ილირიული ჯგუფი; ბერძნული ჯგუფი; იტალიური ჯგუფი; კელტური ჯგუფი; გერმანული დასი; ბალტიის ჯგუფი; სლავური ჯგუფი.
7 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ურალის ენათა ოჯახი. მოიცავს ორ ჯგუფს: ფინო-უგრიულს: ა) ბალტიურ-ფინურ ენებს: ფინურს, იჟორულს, კარელიურს, ვეფსიანს, რომლებიც ქმნიან ჩრდილოეთ ჯგუფს და ესტონურ, ლივონურ, ვოტურ ენებს, რომლებიც ქმნიან სამხრეთ ჯგუფს; ბ) ვოლგის ენები: მარი და მორდოვიური ენები (ერზია და მოქშა); გ) პერმური: უდმურტული, კომი-ზირიული, კომი-პერმიაკის ენები დ) უგრული: უნგრული, ხანტიური, მანსური ენები; ე) სამი; 2) სამოედური ჯგუფი: ნენეტები, ენეტები, ნგანასანი და თითქმის გადაშენებული სელკუპური (კრასნოიარსკის ტერიტორიის სამხრეთით) ენები;
8 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
აფროაზიური (ან აფრო-აზიური) ოჯახი: 1) სემიტური ენები: ა) ჩრდილო-აღმოსავლეთი, რომელიც მოიცავს მკვდარ აქადურ ენას, ბ) ჩრდილო-დასავლეთს, რომელიც მოიცავს მკვდარ უგარიტულს, ებლაიტურს, ამორევულს, ებრაულს (ან ქანაანურს), ფინიკიურ-პუნიკურს და არამეულს, როგორც. ასევე მცხოვრები ებრაული და ასურული; გ) ცენტრალური, რომელშიც შედის არაბული მრავალი დიალექტით და მალტური; დ) სამხრეთი, მათ შორის დაუწერელი ენები მეჰრი, შაჰრი და სოქოტრი, აგრეთვე ჯიბალი, ტიგრაი, ამჰარული, ჰარარი და მკვდარი ენები მინაანი, საბაი, კატაბანი, ეთიოპური, გაფატი; 2) ეგვიპტური ენები: მკვდარია V საუკუნიდან. ძველი ეგვიპტური, კოპტური, არაბული. 3) ბერბერულ-ლიბიური (ჩრდილოეთ აფრიკისა და საჰარას ბერბერული ხალხების მრავალი ენა და დიალექტი); 4) ჩადიანი (მათგან ყველაზე დიდია ჰაუსა); 5) კუშიტური: სომალი და ორომო;
სლაიდი 9
სლაიდის აღწერა:
კავკასიური ენები, რომლებიც აერთიანებს ენების სამ ოჯახს: 1) დასავლეთ კავკასიური ოჯახი: აფხაზური, აბაზური, ადიღეური, ყაბარდო-ჩერქეზული და უბიხური ენები; 2) აღმოსავლეთკავკასიური ოჯახი, რომელიც იყოფა ხუთ ჯგუფად: ა) ნახური (ჩეჩნური, ინგუშური და ბაცბური ენები საქართველოში); ბ) ავარი (ავარი, ანდი, ცეზი); გ) ლაკური (ლაკური ენა დაღესტანში); დ) დარგინი (დარგინი ენა დაღესტანში); ე) ლეზგინური (ლეზგინური და ტაბასარა ენები); 3) სამხრეთ კავკასიური (ქართველური) ოჯახი: ქართული, ზანური ჭანური და მენგრული დიალექტებით, ლაზური, სვანური ენები.
10 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
დრავიდული ენების ოჯახი. მასში შედის ენები ტელუგუ, ტამილური, კანადა, მალაია ლამი და ა.შ. იუკაგირ-ჩუვანური ენების ოჯახი. ამ ენების ოჯახის ერთადერთი წარმომადგენელია იუკაგირული ენა მდინარეების კოლიმასა და ალაზეიას აუზებში. შემორჩენილია აგრეთვე კოლიმა და ტუნდრა დიალექტები. ალთაის ოჯახი არის ენების მაკროოჯახი, რომელიც აერთიანებს სავარაუდო გენეტიკური კუთვნილების საფუძველზე: 1) თურქულ ჯგუფს: ჩუვაშური, თათრული, ბაშკირული, ყირგიზული, უზბეკური, კუმიკი, ყარაჩაი-ბალყარული, ყირიმელი თათრული, კარაიტი, ნოღაი, ყარაყალფაკი, ყაზახური, იაკუტი, დოლგანი, ალთაი, ხაკასი, ტუვანი, ტოფალარი, შორი, ჩულიმი, კამასინი, უიღური, თურქმენული, თურქული, აზერბაიჯანული, გაგაუზი, აგრეთვე მკვდარი ბუგარი, პეჩენეგი, პოლოვციანი, ხაზარი და სხვ.; 2) მონღოლური ჯგუფი: მონღოლური, ბურიატული, ყალმუხური, დაგური, მოგოლური, დუნეიანი და სხვა ენები; 3) ტუნგუს-მანჩუს ჯგუფი: ევენკი, უდეგე, ნანაი, მანჩუ და ა.შ.
11 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ჩუკოტკა-კამჩატკას ენების ოჯახი (ლაპარაკობენ ჩუკოტკასა და კამჩატკას ძირძველი მოსახლეობა), აერთიანებს ჩუკჩის, კორიაკის, ალიუტორს, იტელმენს და სხვა ენებს. Yenisei ენების ოჯახი (გავრცელებული Yenisei და მისი შენაკადების ნაპირებზე), მათ შორის ცოცხალი Ket და Sym ენები, ასევე მკვდარი Kott, Aryan და Assan ენები. ჩინურ-ტიბეტური ენების ოჯახი ტრადიციულად ორი განშტოებაა: 1) აღმოსავლური, რომელიც აერთიანებს ჩინურ და დუნგანურ ენებს; ზოგჯერ ამ ჯგუფში შედის კარენული ენები, რომლებიც საუბრობენ ტაილანდისა და ბირმის საზღვარზე; 2) დასავლური (ტიბეტურ-ბირმული ენები: ტიბეტური, ნევარი, ტრიპური, მანიპური, ნიზო, კაჩინი, ბირმული).
12 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
ავსტროაზიური ოჯახი, რომელიც მოიცავს რვა ენობრივ ჯგუფს, რომელთაგან თითოეული წარმოდგენილია მრავალი დიალექტით. ანდამანის კუნძულებზე ენათმეცნიერებმა ჩაწერეს გენეტიკურად იზოლირებული ანდამანური ენა, რომლის გენეალოგიურ ფესვებს სწავლობენ. ინდოეთის და წყნარი ოკეანეების ავსტრიული ენების ოჯახი, რომელიც მოიცავს ენების ოთხ ჯგუფს: 1) ინდონეზიური (მათ შორის სამასზე მეტი ენა, მათ შორის ინდონეზიური, ფილიპინური, ტაგალური, მალაგასიური, მალაიურ-იავაური ენები და ა.შ.); 2) პოლინეზიური (ტონგანური, მაორი, სამოური, ტაჰიტური, ჰავაიური და ბირთვული პოლინეზიური ენები); 3) მელანეზიური (აერთიანებს ოთხასზე მეტ ენას: ფიჯის, როტუმას, სოლომონის კუნძულების, ახალი კალედონიის ენებს); 4) მიკრონეზიული (ენები ნაურუ, კირიბატი, პონაპე, მარშალისური და ა.შ.). პაპუას ოჯახი აერთიანებს ახალი გვინეის და წყნარი ოკეანის მიმდებარე კუნძულების ათას მრავალრიცხოვან და გენეალოგიურად ჰეტეროგენულ ენას.
სლაიდი 13
სლაიდის აღწერა:
ტიპოლოგიური კლასიფიკაცია მიზანია ენების დაჯგუფება დიდ კლასებად მათი გრამატიკული სტრუქტურის მსგავსებიდან გამომდინარე, კონკრეტული ენის ადგილის დადგენა, მისი ენობრივი სტრუქტურის ფორმალური ორგანიზაციის გათვალისწინებით. კვლევის ძირითადი მეთოდი შედარებითია. ძირითადი კლასიფიკაციის კატეგორიებია ენების ტიპი, კლასი.
სლაიდი 14
სლაიდის აღწერა:
ტიპოლოგიური კლასიფიკაციებიდან ყველაზე ცნობილია ენების მორფოლოგიური კლასიფიკაცია. ამ კლასიფიკაციის მიხედვით, მსოფლიოს ენები იყოფა სამ ძირითად ტიპად: 1) იზოლირებული (ან ამორფული) ენები: - ფლექციური ფორმების არარსებობა და, შესაბამისად, ფორმირებადი აფიქსები; - მათში სიტყვა არის "ძირის ტოლი", ამიტომ ასეთ ენებს ზოგჯერ ძირეულ ენებს უწოდებენ; - სიტყვებს შორის კავშირი ნაკლებად გრამატიკულია, მაგრამ სიტყვების თანმიმდევრობა და მათი სემანტიკა გრამატიკულად მნიშვნელოვანია; - აფიქსური მორფემებისგან დაცლილი სიტყვები, როგორც იქნა, ერთმანეთისგან იზოლირებულია, როგორც განცხადების ნაწილი, ამიტომ ამ ენებს იზოლირებას უწოდებენ; - ასეთი ენების წინადადებების სინტაქსურ სტრუქტურაში უაღრესად მნიშვნელოვანია სიტყვების თანმიმდევრობა;
15 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
2) აფიქსური ენები, რომელთა გრამატიკულ სტრუქტურაში აფიქსები მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ. აფიქსირების ენებში არის: ა) ფლექსიური ენები - ეს არის ენები, რომლებიც ხასიათდება მორფემების დამაგრების მრავალფუნქციურობით; - შერწყმის ფენომენის არსებობა, ე.ი. მორფემების ურთიერთშეღწევა, რომლის დროსაც ძირსა და აფიქსს შორის საზღვრის დახატვა შეუძლებელი ხდება; - „შინაგანი ფლექსია“, სიტყვის გრამატიკული ფორმის მითითებით; - ფონეტიკურად და სემანტიკურად არამოტივირებული ტიპის დეკლენცია და უღლება. ბ) აგლუტინაციური ენები არის ენები, რომლებიც ერთგვარი ანტიპოდია ფლექსიური ენების მიმართ. - არ აქვთ შინაგანი დახრილობა; - არ არის შერწყმა, ამიტომ მორფემები ადვილად იდენტიფიცირდება სიტყვებში; - ფორმატივები გადმოსცემენ ერთ გრამატიკულ მნიშვნელობას; - მეტყველების თითოეულ ნაწილში არის მხოლოდ ერთი ტიპის გადახრა; - ფლექციური და სიტყვაწარმომქმნელი აფიქსაციის განვითარებული სისტემა; - ერთი ტიპის დეკლარაცია და უღლება.
16 სლაიდი
სლაიდის აღწერა:
3) ინკორპორაცია (ან პოლისინთეზური) ენები: - სიტყვის მორფოლოგიური სტრუქტურის არასრულყოფილება; - სიტყვა „სტრუქტურას იძენს“ მხოლოდ წინადადების ნაწილად, ე.ი. აქ განსაკუთრებული ურთიერთობაა სიტყვასა და წინადადებას შორის: წინადადების გარეთ ჩვენს გაგებაში სიტყვა არ არის, წინადადებები წარმოადგენს მეტყველების ძირითად ერთეულს, რომელშიც სიტყვები „შედის“;
სლაიდი 17
სლაიდის აღწერა:
ფუნქციური (სოციალური) კლასიფიკაცია. ენების სოციოლინგვისტურ „კითხვარში“ მიზანშეწონილია გავითვალისწინოთ შემდეგი მახასიათებლები: 1) ენის კომუნიკაციური რანგი, რომელიც შეესაბამება კონკრეტულ ენაზე კომუნიკაციის მოცულობასა და ფუნქციურ მრავალფეროვნებას; 2) წერილობითი ტრადიციის არსებობა; 3) ენის სტანდარტიზაციის (ნორმალიზაციის) ხარისხი; კოდიფიკაციის არსებობა და ბუნება; სტანდარტიზებული (ლიტერატურული) ენის ტიპი; მისი ურთიერთობა ენის არსებობის არასტანდარტულ ფორმებთან (დიალექტები, ხალხური და სხვ.); 4) ენის („სახელმწიფო“, „ოფიციალური“, „კონსტიტუციური“, „ტიტულოვანი“ და სხვ.) სამართლებრივი მდგომარეობა და მისი ფაქტობრივი მდგომარეობა მრავალენოვან პირობებში; 5) ენის კონფესიური სტატუსი; 6) ენის საგანმანათლებლო და პედაგოგიური სტატუსი: ენა, როგორც აკადემიური საგანი; როგორც სწავლების ენა; როგორც „უცხო“ ან „კლასიკური“ ენა და ა.შ.
მსოფლიოს ენების მრავალფეროვნება და მათი კლასიფიკაცია. ენათა ფუნქციური (სოციალური) ტიპოლოგია
რუსული ენის მასწავლებელი
ფაიზრახმანოვა ი.ვ.
ენების კლასიფიკაცია
V.I. კოდუხოვი
გენეალოგიური
A.A. Reformatsky
- გენეალოგიური
- ტიპოლოგიური
ტიპოლოგიური
T.I.Vendina
ფუნქციონალური
არეალი
- გენეალოგიური
- ტიპოლოგიური
- გეოგრაფიული
- ფუნქციონალური
- კულტურულ-ისტორიული
გენეალოგიური კლასიფიკაცია
- სამიზნე - განსაზღვრეთ კონკრეტული ენის ადგილი მონათესავე ენების წრეში, დაამყარეთ მისი გენეტიკური კავშირები.
- კვლევის მთავარი მეთოდი – შედარებით-ისტორიული.
- – ოჯახი, ფილიალი, ენათა ჯგუფი.
გენეალოგიური კლასიფიკაციის ძირითადი პრინციპები
"საგვარეულო ხე"
ენების თითოეული ოჯახი მოდის მშობლიური ენის განსხვავებული დიალექტებიდან;
"ტალღის თეორია"
- პროტოენა – ენა, რომელიც ეფუძნება მონათესავე ენათა ისტორიული საზოგადოების საფუძველს;
- ენათა ერთი ოჯახის ფარგლებში გამოიყოფა „ენების ტოტები“;
- ენების ფილიალები იყოფა მცირე ჯგუფებად.
- ენების გეოგრაფიული მიმდებარეობის მნიშვნელობა;
- ყოველ ახალ ფენომენს აქვს თავისი წყარო და ვრცელდება დაცვენილ ტალღებში;
- ჩვენ არ უნდა ვისაუბროთ შუალედურ პროტოენებზე, არამედ ერთი ენიდან მეორეზე გადასვლის უწყვეტ ქსელზე.
გენეალოგიური კლასიფიკაციის ზოგადი სურათიენები, რომელიც აგრძელებს დახვეწას, არის შემდეგი:
- ინდოევროპული ენების ოჯახი . მოიცავს ენების ათზე მეტ ჯგუფს ("ტოტებს"), მათ შორის როგორც ცოცხალ, ისე მკვდარ ენებს:
- ხეთურ-ლუვიური ან ანატოლიური ჯგუფი;
- ინდური ან ინდოარიული ჯგუფი;
- ირანული ჯგუფი;
- თოჩარიანის ჯგუფი;
- ილირიული ჯგუფი;
- ბერძნული ჯგუფი;
- იტალიური ჯგუფი;
- კელტური ჯგუფი;
- გერმანული დასი;
- ბალტიის ჯგუფი;
- სლავური ჯგუფი.
- ურალის ენათა ოჯახი . მოიცავს ორ ჯგუფს:
- ფინო-უგრიული:
ა) ბალტიურ-ფინური ენები: ფინური, იჟორული, კარელიური, ვეფსიური, რომლებიც ქმნიან ჩრდილოეთ ჯგუფს და ესტონური, ლივონური, ვოტიკური ენები, რომლებიც ქმნიან სამხრეთ ჯგუფს;
ბ) ვოლგის ენები: მარი და მორდოვიური ენები (ერზია და მოქშა);
გ) პერმური: უდმურტული, კომი-ზირიული, კომი-პერმიაკური ენები
დ) უგრული: უნგრული, ხანტური, მანსური ენები;
ე) სამი;
2) სამოედური ჯგუფი: ნენეტები, ენეტები, ნგანასანი და თითქმის გადაშენებული სელკუპური (კრასნოიარსკის ტერიტორიის სამხრეთით) ენები;
- აფროაზიური (ან აფრო-აზიური) ოჯახი :
1) სემიტური ენები:
ა) ჩრდილო-აღმოსავლეთი,სად არის მკვდარი აქადური ენა?
ბ) ჩრდილო-დასავლეთი,რომელშიც შედის მკვდარი უგარიტული, ებლაიტური, ამორეული, ებრაული (ან ქანაანური), ფინიკიურ-პუნიკური და არამეული, ასევე ცოცხალი ებრაული და ასურული;
V) მთავარი,რომელშიც შედის არაბული მრავალი დიალექტით და მალტური;
გ) სამხრეთი,მათ შორის დაუწერელი ენები მეჰრი, შაჰრი და სოქოტრი, ასევე ჯიბალი, ტიგრაიანი, ამჰარული, ჰარარი და მკვდარი ენები მინაანი, საბაი, კატაბანი, ეთიოპური, გაფატი;
2) ეგვიპტური ენები: მკვდარია V საუკუნიდან. ძველი ეგვიპტური, კოპტური, არაბული.
3) ბერბერულ-ლიბიური (ჩრდილოეთ აფრიკისა და საჰარას ბერბერული ხალხების მრავალი ენა და დიალექტი);
4) ჩადიანი (მათგან ყველაზე დიდია ჰაუსა);
5) კუშიტური: სომალი და ორომო;
- კავკასიური ენები , რომელიც აერთიანებს ენების სამ ოჯახს:
1) დასავლეთ კავკასიური ოჯახი: აფხაზური, აბაზური, ადიღეური, ყაბარდო-ჩერქეზული და უბიხური ენები;
2) აღმოსავლეთ კავკასიური ოჯახი, რომელიც იყოფა ხუთ ჯგუფად:
ა) ნახური (ჩეჩნური, ინგუშური და ბაცბის ენები საქართველოში);
ბ) ავარი (ავარი, ანდი, ცეზი);
გ) ლაკური (ლაკური ენა დაღესტანში);
დ) დარგინი (დარგინი ენა დაღესტანში);
ე) ლეზგინური (ლეზგინური და ტაბასარა ენები);
3) სამხრეთ კავკასიური (ქართველური) ოჯახი: ქართული, ზანური ჭანური და მენგრული დიალექტებით, ლაზური, სვანური ენები.
- დრავიდული ენების ოჯახი . მასში შედის ენები ტელუგუ, ტამილური, კანადა, მალაია ლამი და ა.შ.
- იუკაგირ-ჩუვანური ენების ოჯახი. ამ ენების ოჯახის ერთადერთი წარმომადგენელია იუკაგირული ენა მდინარეების კოლიმასა და ალაზეიას აუზებში. შემორჩენილია აგრეთვე კოლიმა და ტუნდრა დიალექტები.
- ალთაის ოჯახი - ენების მაკროოჯახი, რომელიც გაერთიანებულია სავარაუდო გენეტიკური კუთვნილების საფუძველზე:
1) თურქული ჯგუფი: ჩუვაშური, თათრული, ბაშკირული, ყირგიზეთი, უზბეკი, კუმიკი, ყარაჩაი-ბალყარული, ყირიმელი თათრული, კარაიტი, ნოღაი, ყარაყალპაკი, ყაზახური, იაკუტი, დოლგანი, ალთაი, ხაკასი, ტუვანი, ტოფალარი, შორი, ჩულიმი, კამასინი, უიღური, თურქმენი, თურქი, აზერბაიჯანელი, გაგაუზი, ასევე დაღუპული ბუგარი, პეჩენეგი, პოლოვციელი, ხაზარი და სხვ.;
2) მონღოლური ჯგუფი: მონღოლური, ბურიატული, ყალმუხური, დაგური, მოგოლური, დუნეიანი და სხვა ენები;
3) ტუნგუს-მანჩუს ჯგუფი: ევენკი, უდეგე, ნანაი, მანჩუ და ა.შ.
- ჩუკჩი-კამჩატკას ენათა ოჯახი (ლაპარაკობენ ჩუკოტკასა და კამჩატკას მკვიდრი მოსახლეობა), აერთიანებს ჩუკჩის, კორიაკის, ალიუტორის, იტელმენის და სხვა ენებს.
- Yenisei ენათა ოჯახი (განაწილებულია იენიზეისა და მისი შენაკადების ნაპირებზე), მათ შორის ცოცხალ კეტსა და სიმულ ენებზე, აგრეთვე მკვდარ კოტ, არიულ და ასანურ ენებზე.
- სინო-ტიბეტური ენების ოჯახი ტრადიციულად, არსებობს ორი ფილიალი:
1) აღმოსავლური, აერთიანებს ჩინურ და დუნგანურ ენებს; ზოგჯერ ამ ჯგუფში შედის კარენული ენები, რომლებიც საუბრობენ ტაილანდისა და ბირმის საზღვარზე;
2) დასავლური (ტიბეტურ-ბირმული ენები: ტიბეტური, ნევარი, ტრიპური, მანიპური, ნიზო, კაჩინი, ბირმული).
- ავსტროაზიული ოჯახი , რომელშიც გამოიყოფა რვა ენობრივი ჯგუფი, რომელთაგან თითოეული წარმოდგენილია მრავალი დიალექტით. ანდამანის კუნძულებზე ენათმეცნიერებმა ჩაწერეს გენეტიკურად იზოლირებული ანდამანური ენა, რომლის გენეალოგიურ ფესვებს სწავლობენ.
- ინდურ-წყნარი ოკეანის ენების ავსტრონეზიული ოჯახი , რომელიც მოიცავს ენების ოთხ ჯგუფს:
1) ინდონეზიური (მათ შორის სამასზე მეტი ენა, მათ შორის ინდონეზიური, ფილიპინური, ტაგალური, მალაგასიური, მალაიურ-იავაური ენები და ა.შ.);
2) პოლინეზიური (ტონგანური, მაორი, სამოური, ტაჰიტური, ჰავაიური და ბირთვული პოლინეზიური ენები);
3) მელანეზიური (აერთიანებს ოთხასზე მეტ ენას: ფიჯის, როტუმას, სოლომონის კუნძულების, ახალი კალედონიის ენებს);
4) მიკრონეზიული (ენები ნაურუ, კირიბატი, პონაპე, მარშალისური და ა.შ.).
- პაპუას ოჯახი აერთიანებს ახალი გვინეის და წყნარი ოკეანის მიმდებარე კუნძულების ათასობით მრავალრიცხოვან და გენეალოგიურად ჰეტეროგენულ ენას.
ტიპოლოგიური კლასიფიკაცია
- სამიზნე - დააჯგუფეთ ენები დიდ კლასებად მათი გრამატიკული სტრუქტურის მსგავსებიდან გამომდინარე, განსაზღვრეთ კონკრეტული ენის ადგილი, მისი ენობრივი სტრუქტურის ფორმალური ორგანიზაციის გათვალისწინებით.
- კვლევის მთავარი მეთოდი – შედარებითი და შედარებითი.
- ძირითადი კლასიფიკაციის კატეგორიები – ენების ტიპი, კლასი.
ტიპოლოგიური კლასიფიკაციებიდან ყველაზე ცნობილია ენების მორფოლოგიური კლასიფიკაცია. ამ კლასიფიკაციის მიხედვით, მსოფლიოს ენები იყოფა სამ ძირითად ტიპად:
1) იზოლირებული (ან ამორფული) ენები :
ფლექციური ფორმების და, შესაბამისად, ფორმირებადი აფიქსების არარსებობა;
მათში სიტყვა არის „ძირის ტოლი“, რის გამოც ასეთ ენებს ზოგჯერ ძირეულ ენებს უწოდებენ;
სიტყვებს შორის კავშირი ნაკლებად გრამატიკულია, მაგრამ სიტყვების თანმიმდევრობა და მათი სემანტიკა გრამატიკულად მნიშვნელოვანია;
აფიქსური მორფემებისგან დაცლილი სიტყვები, როგორც იქნა, ერთმანეთისგან იზოლირებულია, როგორც განცხადების ნაწილი, რის გამოც ამ ენებს იზოლირებას უწოდებენ;
ასეთი ენების სინტაქსური წინადადების სტრუქტურაში უაღრესად მნიშვნელოვანია სიტყვების თანმიმდევრობა;
2) ენების დამაგრება
- 2) ენების დამაგრება , რომლის გრამატიკულ სტრუქტურაში აფიქსები მნიშვნელოვან როლს თამაშობენ.
მიმაგრების ენებში არის:
ა) ფლექტური ენები არის ენები, რომლებიც ხასიათდება
აფიქსური მორფემების მრავალფუნქციურობა;
შერწყმის ფენომენის არსებობა, ე.ი. მორფემების ურთიერთშეღწევა, რომლის დროსაც ძირსა და აფიქსს შორის საზღვრის დახატვა შეუძლებელი ხდება;
- „შინაგანი ფლექსია“, სიტყვის გრამატიკული ფორმის მითითებით;
ფონეტიკურად და სემანტიკურად არამოტივირებული ტიპის დეკლენცია და უღლება.
ბ) აგლუტინაციური ენები - ეს არის ენები, რომლებიც ერთგვარი ანტიპოდია ფლექსიური ენების მიმართ.
მათში შინაგანი ფლექსია არ არის;
არ არის შერწყმა, ამიტომ მორფემები ადვილად იდენტიფიცირდება სიტყვებში;
ფორმატივები ერთდროულად ერთ გრამატიკულ მნიშვნელობას გადმოსცემენ;
მეტყველების თითოეულ ნაწილში არის მხოლოდ ერთი სახის ფლექსია;
შემუშავებულია ფლექციური და სიტყვაწარმომქმნელი აფიქსაციის სისტემა;
ერთი ტიპის დეკლენცია და უღლება.
3) აერთიანებს (ან პოლისინთეზურ) ენებს :
სიტყვის მორფოლოგიური სტრუქტურის არასრულყოფილება;
სიტყვა „სტრუქტურას იძენს“ მხოლოდ წინადადების ნაწილი, ე.ი. აქ განსაკუთრებული ურთიერთობაა სიტყვასა და წინადადებას შორის: წინადადების გარეთ ჩვენს გაგებაში სიტყვა არ არის, წინადადებები წარმოადგენს მეტყველების ძირითად ერთეულს, რომელშიც სიტყვები „შედის“;
ფუნქციური (სოციალური) კლასიფიკაცია.
ენების სოციოლინგვისტურ „კითხვარში“ მიზანშეწონილია გავითვალისწინოთ შემდეგი მახასიათებლები:
1) ენის საკომუნიკაციო წოდება, რომელიც შეესაბამება კონკრეტულ ენაზე კომუნიკაციის მოცულობას და ფუნქციურ მრავალფეროვნებას;
2) წერილობითი ტრადიციის არსებობა;
3) ენის სტანდარტიზაციის (ნორმალიზაციის) ხარისხი; კოდიფიკაციის არსებობა და ბუნება; სტანდარტიზებული (ლიტერატურული) ენის ტიპი; მისი ურთიერთობა ენის არსებობის არასტანდარტულ ფორმებთან (დიალექტები, ხალხური და სხვ.);
4) ენის („სახელმწიფო“, „ოფიციალური“, „კონსტიტუციური“, „ტიტულოვანი“ და სხვ.) სამართლებრივი მდგომარეობა და მისი ფაქტობრივი მდგომარეობა მრავალენოვან პირობებში;
5) ენის კონფესიური სტატუსი;
6) ენის საგანმანათლებლო და პედაგოგიური სტატუსი: ენა, როგორც აკადემიური საგანი; როგორც სწავლების ენა; როგორც „უცხო“ ან „კლასიკური“ ენა და ა.შ.
ენების საკომუნიკაციო რიგები .
მსოფლიო ენები.
ეს არის ეთნიკური და სახელმწიფოთაშორისი კომუნიკაციის ენები, რომლებსაც აქვთ გაეროს ოფიციალური და სამუშაო ენების სტატუსი: ინგლისური, არაბული, ესპანური, ჩინური, რუსული, ფრანგული.
საერთაშორისო ენები .
ეს ენები ფართოდ გამოიყენება საერთაშორისო და ეთნიკურ კომუნიკაციებში და, როგორც წესი, აქვთ სახელმწიფო ან ოფიციალური ენის იურიდიული სტატუსი რიგ სახელმწიფოებში. მაგალითად, პორტუგალიური, მალაიურ-ინდონეზიური, ვიეტნამური და ა.შ.
სახელმწიფო (ეროვნული) ენები .
მათ აქვთ სახელმწიფო ან ოფიციალური ენის იურიდიული სტატუსი ან რეალურად ასრულებენ მთავარ ენას ერთ ქვეყანაში. არაერთენოვანი საზოგადოებაში, როგორც წესი, ეს არის მოსახლეობის უმრავლესობის ენა; ნაწილობრივ ამიტომ გამოიყენება, როგორც ეთნიკური კომუნიკაციის ენა. მაგალითად, ჰინდი და მჭიდროდ დაკავშირებული ურდუ ინდოეთში.
რეგიონალური ენები.
ეს არის ეთნიკური კომუნიკაციის ენები, ჩვეულებრივ წერილობითი, მაგრამ არ აქვთ ოფიციალური ან სახელმწიფო ენის სტატუსი. მაგალითად, ტიბეტური ენა ჩინეთის სახალხო რესპუბლიკის ტიბეტის ავტონომიურ რეგიონში (4 მილიონზე მეტი მოლაპარაკე, ტომთაშორისი კომუნიკაციისა და საოფისე მუშაობის ენა).
ადგილობრივი ენები .
როგორც წესი, ეს არის დაუწერელი ენები. ასობით ასეთი ენა არსებობს. ისინი გამოიყენება ზეპირი არაფორმალური კომუნიკაციის დროს მხოლოდ მრავალეთნიკურ საზოგადოებებში ეთნიკურ ჯგუფებში. ისინი ხშირად უძღვებიან ადგილობრივ რადიო და სატელევიზიო გადაცემებს. დაწყებით სკოლებში ადგილობრივი ენა ზოგჯერ გამოიყენება, როგორც დამხმარე ენა, რომელიც აუცილებელია ამ სკოლაში მოსწავლეთა სწავლების ენაზე გადასვლისთვის.
არეალური (გეოგრაფიული) კლასიფიკაცია
- სამიზნე- განსაზღვრეთ ენის (ან დიალექტის) არეალი მისი ენობრივი მახასიათებლების საზღვრების გათვალისწინებით.
- კვლევის მთავარი მეთოდი- ლინგოგეოგრაფიული.
- ძირითადი კლასიფიკაციის კატეგორია- ტერიტორია ან ზონა.
რაზე საუბრობს აკადემიკოსი ი.მეშჩანინოვი?
მთელს მსოფლიოში ადამიანები თითქმის ორ ათას სხვადასხვა ენაზე საუბრობენ. ჩვენს ქვეყანაში დიდი მნიშვნელობა ენიჭება ენების მეცნიერებას - ლინგვისტიკას. მისი პრობლემები მუშავდება სსრკ მეცნიერებათა აკადემიის ხუთ კვლევით ინსტიტუტში. საბჭოთა ენათმეცნიერების ნაშრომებს წამყვანი ადგილი უჭირავს სხვა ქვეყნების მეცნიერთა ნაშრომებს შორის. სოციალისტური შრომის გმირი, აკადემიკოსი ივან ივანოვიჩ მეშჩანინოვი ძალზედ და ნაყოფიერად მუშაობს ენობრივი პრობლემების შესწავლის სფეროში.
სპეციალობა, რომელიც მე ავირჩიე, ბუნებრივია, დამაპირისპირა დიდი რაოდენობის ენების ცოდნის აუცილებლობასთან“, - ამბობს აკადემიკოსი ი.ი. მეშჩანინოვი. - ენებთან ჩემი გაცნობა ადრეულ ბავშვობაში დაიწყო. მშობლიური რუსული ენის გარდა, ოჯახი გერმანულად მასწავლიდა. მოგვიანებით, სკოლაში და უნივერსიტეტში ვსწავლობდი ინგლისურს და ფრანგულს. ეს ენები ჩვეულებრივ მოითხოვს ყველას, ვინც გადაწყვეტს დაუთმოს კვლევას მეცნიერების ნებისმიერ სფეროში. მათ გარეშე შეუძლებელია სხვა ქვეყნებში გაჩენილი სამეცნიერო ლიტერატურის გათვალისწინება. ერთი ან ორი ყველაზე გავრცელებული უცხო ენა სჭირდება სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებს. მეზღვაურებს, მაგალითად, აბსოლუტურად ესაჭიროებათ ინგლისური ენის ცოდნა, რადგან საერთაშორისო საზღვაო რადიოკავშირები ხორციელდება ინგლისურ ენაზე. როგორც ცნობილია, დიპლომატიური კომუნიკაციისთვის ახლა სამი ენაა მიღებული: ინგლისური, რუსული და ფრანგული.
თანდათან ისე ავითვისე იტალიური, სერბული, ბულგარული, პოლონური, თურქული, რომ სამეცნიერო ლიტერატურის კითხვა შემეძლო. უკვე ჩემი სამეცნიერო მუშაობის დასაწყისშივე დავრწმუნდი, რა მომხიბლავი და სასარგებლო საქმიანობაა თუნდაც ისეთი უძველესი, დიდი ხნის დავიწყებული ენების შესწავლა, როგორიცაა ქალდური ენა, რომელიც ფართოდ იყო გავრცელებული სომხეთის ტერიტორიაზე მე-6 ს. - ძვ.წ VII ს. არქეოლოგების მიერ აღმოჩენილი უძველესი ხალდური წარწერების წაკითხვა ამიერკავკასიის ისტორიას გვაბრუნებს.
განსაკუთრებული დავალება დამხვდა საბჭოთა კავშირის ხალხთა ეროვნული ენების შესწავლისას. ჩვენი ქვეყნის მოსახლეობა თითქმის 160 ენაზე საუბრობს. ბევრი მათგანი ნაკლებად არის შესწავლილი და მკვლევართა ინტერესს იწვევს. რევოლუციამდე ზოგიერთ ეროვნებას საკუთარი წერილობითი ენაც კი არ გააჩნდა. საბჭოთა ენათმეცნიერება ხელს უწყობს ეროვნული ენების განვითარებას და ამდიდრებს მათ. აქ არის მაგალითი იმისა, თუ როგორ, დამწერლობის დანერგვით, იცვლება სინტაქსის მთელი სტრუქტურა და თანმიმდევრული მარტივი წინადადებების სერია თანდათან იცვლება რთული შემადგენლობისა და დაქვემდებარების განვითარებული სტრუქტურით. ავიღოთ ხანტის (ოსტიაკის) ზღაპრის პირდაპირი თარგმანი: „ზაფხულია. დადგა ერთი დღე. ბადეები ავიღე. სათევზაოდ წავედი. მე დავაყენე ჩემი ქსელები. მე მივიღე თევზი. ნაპირზე გავედი. საჭმლის მომზადება დავიწყე. ცეცხლი დაანთეს. ქვაბი გავთიშე“. ლიტერატურული ენის შემოღებით ეს ზღაპარი სხვანაირად ჟღერს: „ერთ დღეს ბადეები აიღო და სათევზაოდ წავიდა. ბადეების დადგმის შემდეგ თევზი დაიჭირა და ნაპირზე გავიდა. საჭმლის მომზადება დაიწყო, ცეცხლი დაანთო და ქვაბი დაკიდა“. ჩვენი მეცნიერები, რომლებიც სწავლობენ ეროვნულ ენებს, ავითარებენ მათთვის სამეცნიერო გრამატიკას და ადგენენ ახალ ლექსიკონებს.
საბჭოთა კავშირის ხალხების მიერ მოლაპარაკე ენებიდან პირველად შევისწავლე აზერბაიჯანული, ყაზახური, ყაზან-თათრული და გილიაკი. ეს უკანასკნელი არ წერია და პირდაპირ ყურით მომიწია დამახსოვრება. იმისათვის, რომ შემეძლოს სხვადასხვა სისტემის ენების შედარება, გავეცანი ჩრდილოეთ კავკასიის ენების ჯგუფს: ადიღეური, ყაბარდოული, ავარული, ლეზგინური, ლაკური. განსაკუთრებული ინტერესია ჩრდილოეთის ხალხების ენები, რომლებიც მე შევისწავლე: ნენეცები, სელკუპები (ოსტიაკ-სამოიედი), იუკაგირი, ალეუტი, იუიტი (ესკიმო), ასევე აფრიკული ბანტუს ტომის ენები. სხვადასხვა ენების სტრუქტურის შედარებისას აღმოვაჩენთ წინადადებების აგების ძირითად პრინციპებს და სიტყვების კონსტრუქციას, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია მათი წარმოშობის საკითხის გასარკვევად.
ხანდახან მეკითხებიან: როგორ შეიძლება მეხსიერებაში შეინახოს ენების დიდი რაოდენობა, რომლებიც ასე ცოტა ჰგვანან ერთმანეთს? მე მჯერა, რომ ეს მიიღწევა მეხსიერების სისტემატური ვარჯიშით და ისეთივე პროფესიონალური წესით, როგორც, ვთქვათ, ბუღალტერთა მეხსიერება ნომრებზე. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ადამიანები, რომლებიც ახალ ენას სწავლობენ, ხშირად ივარჯიშონ საუბრისა და ლიტერატურის კითხვაზე. ხშირად, ენის ათვისება განსაკუთრებული სირთულეების გარეშე ხდება. მახსოვს საუბარი ახალგაზრდა სომეხთან, რომელიც ციტრუსის პლანტაციებში მუშაობდა. ეს იყო ათი წლის წინ, აფხაზეთის სომხურ სოფელ ეშერში. ახალგაზრდას უცნაურად მოეჩვენა, რომ თავისუფლად ვლაპარაკობდი დასავლეთ ევროპის ოთხ ენაზე. მაგრამ მაშინვე გაირკვა, რომ მან, გარდა მშობლიური სომხური ენისა, იცის აფხაზური, რომელზეც ადგილობრივი მოსახლეობა ლაპარაკობს, გარდა ამისა, თავისუფლად ფლობს ბერძნულ ენას, რადგან იქვე ცხოვრობენ ბერძნები, რუსული, რომელიც თითქმის ყველასთვის ნაცნობია. აფხაზეთის მთელი ურბანული მოსახლეობა და, ბოლოს და ბოლოს, შეიძლება თურქულად ავხსნა, რადგან თურქებს არაერთხელ შევხვდი ბაზრობებში. ამდენი სხვადასხვა ენის ცოდნა მას ბუნებრივად მოჰყვა, რადგან მას მისკენ უბიძგა გარემოსთან კომუნიკაციის საჭიროებამ.
ადამიანის მეტყველების მრავალფეროვნებისა და სიმდიდრის შესწავლისას მეცნიერებმა საინტერესო გამოთვლა გააკეთეს კონკრეტულ ენაზე მოლაპარაკე ხალხის რაოდენობის შესახებ. ჩვენი რუსული ენა, მაგალითად, გავრცელებულია ევროპაში, აზიასა და ამერიკაში. მასზე სულ 200 მილიონამდე ადამიანი ლაპარაკობს, ხოლო 90 მილიონი ადამიანი საუბრობს როგორც მშობლიურ ენაზე.
სსრკ-ს მზარდმა საერთაშორისო მნიშვნელობამ რუსული ენის მიმართ განსაკუთრებული ინტერესი გამოიწვია ყველა ქვეყანაში. ჩვენმა ახალგაზრდებმა თითქმის არ იციან, რომ უცხოელებისთვის ენების სწავლა რუსული ყველაზე რთულია. და მაინც, საზღვარგარეთ - ამერიკაში, ინგლისში, საფრანგეთში და განსაკუთრებით სლავურ ქვეყნებში - მას უამრავი ადამიანი ეუფლება.
ინგლისური ფართოდ სალაპარაკო ენაა მთელს მსოფლიოში, რომელზეც ლაპარაკობს მინიმუმ 250 მილიონი ადამიანი, მათ შორის 106 მილიონი ამერიკელი და 47 მილიონი მშობლიური ინგლისური. ფრანგულად ლაპარაკობს 107 მილიონი ადამიანი, აქედან 45 მილიონი საუბრობს ფრანგულად, როგორც მშობლიურ ენაზე.
აღმოსავლეთში ჩინური ყველაზე გავრცელებული ენაა. მასზე 500 მილიონზე მეტი ადამიანი საუბრობს.
ცოცხალ ენებთან ერთად, რომლებსაც ადამიანები სალაპარაკო ენად იყენებენ, ბევრი მკვდარი ენაა. მათი რაოდენობა, მეცნიერთა აზრით, აჭარბებს ცოცხალთა რაოდენობას. ჩვენ ჩვეულებრივ მკვდრებს ვუწოდებთ იმ ენებს, რომლებზეც აღარ საუბრობენ. თუმცა ბევრ მათგანს მდიდარი ლიტერატურა აქვს. მაგალითია ლათინური, ძველი რომაელთა ენა. მათი კულტურული და სამეცნიერო მნიშვნელობა ძალიან დიდია.
საბჭოთა კავშირსა და სხვა ქვეყნებს შორის საერთაშორისო ურთიერთობების გამყარებამ ჩვენს ახალგაზრდებში გააღვიძა უცხო ენების შესწავლის გასაგები სურვილი. ადამიანები, რომლებსაც ძალიან სურთ ენის ცოდნა, სისტემატური შესწავლით, ორ-სამ წელიწადში ეუფლებიან მას.
დედამიწის მოსახლეობა - 7 მილიარდი ადამიანი
ენების რაოდენობა – 2,5-5 ათასი (6-7 ათასამდე)
ერთ დღეს გაეროს განათლების, მეცნიერებისა და კულტურის ორგანიზაციამ (UNESCO) გამოაქვეყნა მის ხელთ არსებული მონაცემები: მსოფლიოში 2796 ენაა. როგორც წესი, ლინგვისტებს ურჩევნიათ მიახლოებითი რიცხვების მიცემა. შეუსაბამობების მიზეზები შემდეგია.
1) ენისა და დიალექტის გარჩევის სირთულე.
2) ენების არასაკმარისი ცოდნა. ჩვენ ვცხოვრობთ სამყაროში, სადაც, როგორც ჩანს, ყველაფერი უკვე ღიაა და რუკაზეა. თუმცა, დროდადრო გაზეთებიდან ან სატელევიზიო გადაცემებიდან ცნობილი ხდება, რომ სადღაც ამაზონის დაბლობების ჯუნგლებში ან ახალი გვინეაში, თანამედროვე მოგზაურებმა მოახერხეს აღმოაჩინონ პატარა დაკარგული ტომი, რომელიც გაუცხოებულია სხვა ადამიანებთან კონტაქტს და საუბრობს უცნობ ენაზე. რომელიმე სპეციალისტი.
3) საბოლოოდ, ენები შეიძლება მოკვდნენ. მაგალითად, რუსეთში, კამჩატკაში კერეკის ენა ფაქტიურად მოკვდა ჩვენს თვალწინ და ქრება ისეთი ხალხების ენები, როგორიცაა იტელმენები, იუკაგირები და ტოფალარები. ეს არის პაწაწინა ხალხები, თითო სულ რამდენიმე ასეული ადამიანი, რომელთაგან ბევრმა, განსაკუთრებით ახალგაზრდებმა, აღარ იციან თავიანთი ენა... მხოლოდ მე-20 საუკუნეში გაქრა ათობით ენა დედამიწის სახლიდან. კომუნიკაციების განვითარებით, ცოცხალი ენების რაოდენობა ორ კვირაში საშუალოდ 1 ენაზე მცირდება.
ასე რომ, ძალიან რთულია, თუ არა შეუძლებელი, მსოფლიოში ენების ზუსტი რაოდენობის დადგენა.
ყველაზე გავრცელებული ენები (მოსაუბრეთა რაოდენობის მიხედვით):
ჩინური
2012 წლის იანვრის მდგომარეობით - 1349718000 ადამიანი, 885 მილიონზე მეტი ადამიანი საუბრობს მანდარინიზე.
ინგლისური, ესპანური, ჰინდი (მეორე ადგილისთვის ბრძოლა)
ინგლისური არის არა მხოლოდ ბრიტანელებისა და ამერიკელების, არამედ კანადელების, ავსტრალიელებისა და ახალზელანდიელების ეროვნული ენა... ეს არის ინდოეთის და აფრიკის 15 სახელმწიფოს (ყოფილი ბრიტანეთის კოლონიები) ერთ-ერთი ოფიციალური ენა. ლაპარაკობენ სხვა ქვეყნებში.
ინგლისური საერთაშორისო ენაა. მთელ მსოფლიოში მილიარდნახევარი ადამიანი საუბრობს ამ ენაზე. მისი სამშობლოა 400-500 მილიონი ადამიანი 12 ქვეყანაში და მილიარდზე მეტი იყენებს ინგლისურს, როგორც მეორე ენას.
ინგლისური არის ბიზნესისა და პოლიტიკის ენა. ეს არის გაერთიანებული ერების ორგანიზაციის ერთ-ერთი სამუშაო ენა. საინფორმაციო ტექნოლოგიების სამყარო ასევე ეფუძნება ინგლისურს. მსოფლიოში არსებული ინფორმაციის 90%-ზე მეტი ასევე ინახება ინგლისურ ენაზე. ეს ენა განისაზღვრება, როგორც ინტერნეტის ძირითადი ენა. მსოფლიოს უმსხვილესი კომპანიების (CBS, NBC, ABC, BBC, CBC) სატელევიზიო და რადიო გადაცემები, რომლებიც მოიცავს 500 მილიონი ადამიანის აუდიტორიას, ასევე შესრულებულია ინგლისურ ენაზე. სამეცნიერო პუბლიკაციების 70%-ზე მეტი გამოქვეყნებულია ინგლისურ ენაზე. ამ ენაზე მღერიან სიმღერებს და ფილმებს იღებენ.
არაბული, ბენგალური, პორტუგალიური, რუსული, იაპონური, გერმანული, ფრანგული და ა.შ.
მსოფლიოს ენობრივი რუკა (მდემსოფლიო ენების ხელოვნება)
არის ოჯახებისა და ენების ჯგუფების რუკა, ასევე მათი ცალკეული წარმომადგენლები. ენების განაწილების არეალი მითითებულია გარკვეული ფერით.
ნაკლებად გავრცელებული ენები
ამჟამად 400-ზე მეტი ენაა მიჩნეული გადაშენების პირას. მათზე საუბრობენ ძირითადად მოხუცების ძალიან მცირე რაოდენობა და, როგორც ჩანს, ეს ენები სამუდამოდ გაქრება დედამიწის სახლიდან ამ "უკანასკნელი მოჰიკანების" სიკვდილით. Აი ზოგიერთი მაგალითი:
რუსეთი: კერეკი (2 კაცი) და უდეგე (100 კაცი) ენები;
აფრიკა: ენები ბიკია (1 ადამიანი), ელმოლო (8 ადამიანი), გონდო (30 ადამიანი), კამბაპი (30 ადამიანი);
ავსტრალია: ალაუას ენა (დაახლოებით 20 ადამიანი);
ჩრდილოეთ ამერიკა: ჩინუკი (12 კაცი), კანსა (19 კაცი), კაგილა (35 კაცი);
სამხრეთ ამერიკა: ტეჰულჩეს ენები (დაახლოებით 30 ადამიანი), იტონამა (დაახლოებით 100 ადამიანი).
1996 წელს ამერიკის შეერთებულ შტატებში გარდაიცვალა ადამიანი, სახელად Red Thundercloud... ის იყო ბოლო ადამიანი, ვინც იცოდა სიუს ინდიელთა ტომის Catawba ენა. მართალია, სიკვდილამდე მან მოახერხა სმითსონის ინსტიტუტისთვის მეტყველების ნიმუშებისა და რიტუალური სიმღერების ჩაწერა, რამაც დიდი სამსახური გაუწია მეცნიერებას. სამწუხაროდ, ეს იშვიათად ხდება; უფრო ხშირად, ენა კვდება ჩუმად და შეუმჩნევლად ბოლო მოსაუბრეებთან ერთად...
ყოველ ორ კვირაში, სადღაც მსოფლიოში, ენა კვდება თავის ბოლო მოსაუბრესთან ერთად და მასთან ერთად მთელი ეთნიკური ჯგუფის იმედების, რწმენისა და შეხედულებების სურათი. ამიტომ თითოეული ენის დაკარგვა ყოველთვის ნიშნავს მშობლიური ხალხის კულტურის დაკარგვას. ამ ენებს არ შეუძლიათ მუზეუმის ექსპონატების დატოვება, რადგან მათ უმეტესობას არ აქვს წერილობითი ტრადიციები. ასე რომ, მათი ბოლო მოსაუბრეს გარდაცვალებასთან ერთად, ენა უკვალოდ და სამუდამოდ ქრება. ენები იღუპება ბოლო მოსაუბრესთან ერთად და, შესაბამისად, საფრთხე ემუქრება, პირველ რიგში, ერებს, რომლებიც არ იყენებენ დამწერლობას.
მეცნიერთა აზრით, 50-100 წელიწადში არსებული ენების ნახევარი გაქრება. იმისთვის, რომ ენა შენარჩუნდეს, საჭიროა დაახლოებით 100 ათასი მისი მოლაპარაკე.
2009 წელს იუნესკომ რუსეთში 136 ენა გადაშენების პირას მყოფად აღიარა.
ენები ყოველთვის კვდებიან. ომების, სტიქიური უბედურებების, ეპიდემიების, ერთი ხალხის მეორის მიერ დამონების შედეგად, მაგრამ არასოდეს გადაშენება ასეთი სწრაფი ტემპით არ მომხდარა. ვარაუდობენ, რომ ბოლო 500 წლის განმავლობაში კაცობრიობამ დაკარგა იმ ენების დაახლოებით ნახევარი, რომლებზეც საუბრობდა, ხოლო დარჩენილი ენების ნახევარი გაქრება ამ საუკუნის ბოლომდე. არსებობს მრავალი მიზეზი, რომელიც იწვევს ენის სიკვდილს, მაგრამ მთავარი, რომელიც ამჟამად გადამწყვეტ როლს თამაშობს, შეიძლება ეწოდოს ეკონომიკურ და პოლიტიკურ ფაქტორებს: გლობალიზაცია, მოდერნიზაცია, ინდუსტრიალიზაცია და ურბანიზაცია, რაც იწვევს სამყაროს ტრანსფორმაციას, რომელიც ოდესღაც ჭრელისაგან შედგებოდა. შედარებით თვითკმარი ინდივიდების, ხალხების ერთ „გლობალურ სოფელში“ შეკრება.
როგორც წესი, „ძლიერი“ ენები, მაგალითად, ინგლისური, რუსული, ფრანგული, არაბული ან ჩინური, ყველა გამონაკლისის გარეშე, მოლაპარაკეების დიდი რაოდენობით და განვითარებული წერილობითი ტრადიციით, საკმაოდ კარგად არის შესწავლილი ლინგვისტების მიერ. ამას ეწინააღმდეგება ათასობით პრაქტიკულად შეუსწავლელი და სწრაფად ქრება ენა, რაც მათი შესწავლისა და აღწერის საკითხს თანამედროვე ლინგვისტიკის ერთ-ერთ ყველაზე აქტუალურ და აქტუალურ პრობლემად აქცევს.
ბევრი ენა ქრება იმის გამო, რომ მათი მოლაპარაკეები უფრო ძლიერ ენობრივ გარემოსთან შედიან კონტაქტში, ამიტომ მცირე ეროვნების ენები და სახელმწიფოებრიობის გარეშე ხალხების ენები, პირველ რიგში, გადაშენების საფრთხის წინაშეა. თუ ბავშვების 70%-ზე ნაკლები სწავლობს ენას, ის ითვლება გადაშენების პირას. იუნესკოს საფრთხის ქვეშ მყოფი მსოფლიოს ენების ატლასის მიხედვით, ამჟამად ევროპაში დაახლოებით 50 ენა გადაშენების საფრთხის წინაშეა.
მეცნიერები და პოლიტიკოსები უკვე დიდი ხანია განგაში ატეხენ. გაერომ 1994-2004 წლები გამოაცხადა მსოფლიოს ძირძველ ხალხთა ათწლედად, ხოლო იუნესკომ და ევროპის საბჭომ მეცნიერებს დაავალეს შექმნან წითელი წიგნი, გლობალური მონაცემთა ბაზა და გადაშენების პირას მყოფი ენების ატლასი.
ასე რომ, ენები იყოფა
