ბავშვებისთვის ბუნების, გარემოს დაცვა. ჰაერის დაბინძურება კარგია ბავშვებისთვის

ეკოლოგიური თამაშები. ბუნების დაცვა.

ნუ დააშავებ, მაგრამ იმეგობრე ბუნებასთან!
არ აიღო რამდენიც გინდა
რამდენის მიცემა შეუძლია მას?
მოკალი ბუნება, მოიკლა თავი!

წითელი წიგნი

წამყვანის მოსამზადებელი სამუშაო: სახელმძღვანელოებიდან ან საცნობარო წიგნებიდან, წითელი წიგნიდან სხვადასხვა ცხოველებისა და მცენარეების გამოსახულებები კოპირებულია ფურცელზე. ყველაზე სასარგებლოა იმ ცხოველებისა და მცენარეების სურათების შერჩევა, რომლებიც ხელმისაწვდომია თქვენს მხარეში. შემდეგ ეს ფურცელი წითელი წიგნიდან ცხოველებისა და მცენარეების სურათებითა და სახელებით იჭრება 20-30 ნაწილად და იკეცება ცალკე კონვერტში. ასეთი წინასწარ მომზადებული კონვერტების რაოდენობა უნდა შეესაბამებოდეს თამაშში მონაწილე მოთამაშეთა ან გუნდების რაოდენობას.

კონვერტების განაწილების შემდეგ, მასპინძელი იძლევა თამაშის დაწყების ბრძანებას.

გამარჯვებული ის არის, ვინც სწრაფად ათავსებს სურათს, სადაც გამოსახულია ცხოველები და მცენარეები წითელი წიგნიდან.

თამაში შეიძლება ცალკე ითამაშო წითელ წიგნში ჩამოთვლილი ცხოველებისა და მცენარეების სხვადასხვა კლასისთვის.

ვის უფრო ახსოვს ყვავილების სახელები

მოთამაშეებს უჩვენებენ პლაკატს (ან ფოტოსურათს) ჯერ ერთი ყვავილით, შემდეგ ორი, სამი ან მეტი ყვავილით.

თამაშის წესები იგივეა, რაც მსგავს თამაშში ხეებისა და ბუჩქების ნახატებით (ფოტოებით).

თქვენ შეგიძლიათ ჯერ აჩვენოთ ნებისმიერი ცნობილი ყვავილი (ვარდები, მიხაკები, გვირილა, სიმინდის ყვავილი...), შემდეგ კი თანდათან შემოიტანოთ უფრო და უფრო მეტი ყვავილი წითელი წიგნიდან, ასევე შხამიანი და სამკურნალო ბალახები.

ᲙᲘᲗᲮᲕᲐ ᲞᲐᲡᲣᲮᲘ

მოთამაშეები იყოფიან ორ გუნდად. პირველ რიგში, ერთი გუნდი კითხვებს უსვამს მეორეს (1 0 -1 5 კითხვა): "ეს მცენარე წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი?". ამავდროულად, დასახელებულია ორივე მცენარე, რომელიც წითელ წიგნშია ჩამოთვლილი და არ არის ჩამოთვლილი. შემდეგ ითვლიან სწორი პასუხების რაოდენობას.

შემდეგ ყველაფერი მეორდება, მაგრამ კითხვებს სხვა გუნდი სვამს.

გუნდების გათამაშების თანმიმდევრობა განისაზღვრება წილისყრით.

სწორი პასუხების დათვლის შემდეგ მასპინძელი აცხადებს გამარჯვებულ გუნდს.

რეზერვების მიხედვით

თამაშის მონაწილეები იყოფა 3-4 მოთამაშიან გუნდებად. თითოეული გუნდი ირჩევს თავისთვის ყველაზე საინტერესო ნაკრძალს და თამაშის დაწყებამდე რამდენიმე დღით ადრე გულდასმით შეისწავლის ნაკრძალის ფლორასა და ფაუნას, მის პეიზაჟებს. თამაშისთვის მომზადების დროს წიგნებიდან მზადდება საჭირო ჩანაწერები, ნახატები, ფოტოები, ხოლო თუ ნაკრძალი ახლოს არის, მაშინ ვიდეოები.

ასეთი წინასწარი მომზადების შემდეგ გუნდები იკრიბებიან თამაშისთვის. ჟიური შეირჩევა გუნდების წევრებისგან ან მოწვეული სტუმრებისგან.

მასპინძლის სიგნალით გუნდები რიგრიგობით დაიწყებენ თამაშს. თითოეული გუნდი მორიგეობით საუბრობს ნაკრძალზე, აჩვენებს ცხოველების, მცენარეების და ყველაზე საინტერესო პეიზაჟების ფოტოებს (ნახატებს). გუნდის გამოსვლას 5-7 წუთი ეძლევა.

გამარჯვებულის არჩევისას ჟიური ითვალისწინებს წარმოდგენილი მასალის ცოდნასა და ორიგინალურობას, მის შემეცნებით ღირებულებას, ასევე გუნდის ყველა წევრის ენთუზიაზმსა და აქტიურობას.

ᲬᲕᲘᲛᲐ

მოთამაშეები იყოფა ოთხ გუნდად ერთი და იგივე რაოდენობის: წვიმა, ნიადაგი, ხორბლის თესლი, ხეები. თითოეული გუნდი აკეთებს თავსახურებს ფერადი ქაღალდისგან: "წვიმის" გუნდი არის ლურჯი (ან ლურჯი), "ნიადაგის" გუნდი ღია ყავისფერია, "თესლები" - ყვითელი და "ხეები" გუნდი ღია მწვანეა.

თამაშის პირველ ტაიმში სამი გუნდი მონაწილეობს: "წვიმა", "ნიადაგი", "თესლები". გუნდები "ნიადაგი" და "თესლები" ქმნიან ერთ შერეულ ჯგუფს, რომელიც იკავებს უსაფრთხო პოზიციას ისე, რომ მისი გაშვება შესაძლებელია რისკის გარეშე. ამ ჯგუფისგან გამორჩეულია "წვიმის" გუნდი.

თამაშის წესები: მასპინძლის ბრძანებით "ძლიერი წვიმა იწყება", "წვიმა" გუნდის მოთამაშეები მონაცვლეობით სწრაფად გარბიან "ნიადაგის" და "თესლების" გუნდებს და ცდილობენ მათ ჩამოგდებას. მარილიანი მოთამაშეები წვიმის შემდეგ დარბიან. რაც მეტი წვიმს მიწაზე და თესლებზე, მით უკეთესი.

ლიდერი ბრძანებს:განათავსეთ გუნდები. "ნიადაგი" და "თესლი" შერეულია. ძლიერ წვიმას იწყებს. წვიმა ერთმანეთს მიჰყვებოდა. მეტი მხიარულება, მეტი მხიარულება! მარილი, მარილი "ნიადაგი" და "თესლი". მეტი, მეტი და ეს ყველაფერი გაქცევაშია. მარილიანი „ნიადაგი“ და „თესლები“ ​​წვიმის შემდეგ დარბიან. უფრო სწრაფად უფრო სწრაფად! გაჩერდი. წვიმა დასრულდა.

მოდერატორი კომენტარს აკეთებს: უკვე ძლიერად წვიმდა. ნიადაგი და თესლი წყალმა წაიღო. აუცილებელია ნიადაგისა და თესლის დაცვა ძლიერი წვიმისგან, შემდეგ კი ბრძანებს: „წვიმა“, „ნიადაგი“, „თესლი“, დადექით თავდაპირველ ადგილებში. გუნდი "ხეები" იკავებენ ადგილს ნიადაგისა და თესლის წინ, იცავენ მათ. გაფართოვდით, გაფართოვდით, რათა ძლიერმა წვიმამ მიწა და თესლი არ მიიღოს. დადექით ჭადრაკით. Ადგა? კარგად გააკეთე! თამაში გრძელდება. ისევ ძლიერად წვიმს! "წვიმა", "წვიმა" ხეების გავლით მიწამდე გადის. "ხეები" აყოვნებენ "წვიმას", გადაატრიალეთ. დამარილებული "წვიმა"
ნელ-ნელა ჩადის "ნიადაგში" და "თესლებში". მაშ, "ხეები", მთელი "წვიმა" გაბრაზდა? მშვენიერია. „ხორბლის თესლები“, დატყვევებული „წვიმა“ დაგასველებთ, იწყებთ ყლორტს.

დადექით სკამებზე და ნელა დაჭიმეთ, გაწელეთ. ხელები მაღლა ასწიეს, მხიარულად ამოისუნთქეს და მხიარულად ამოძრავდნენ მკლავ-ტოტებს. "ნიადაგის" საყრდენი სკამები გაღივებული თესლით.

წვიმა შეწყდა, თესლიდან ლამაზი ხორბალი ამოიზარდა,

მოთამაშეების წყალობით თქვენ შესანიშნავად აჩვენეთ, თუ როგორ იცავს ხეები ნიადაგს და თესლს ჩამორეცხვისგან, როგორ ინარჩუნებენ ტენიანობას და კვებავენ თესლს წყლით, და რამდენად კარგად აღმოცენდება თესლი და იძლევა ხორბლის მდიდარ მოსავალს. ხეები ნიადაგისა და თესლის მფარველები და მეგობრები არიან. ისინი უნდა იყოს დაცული და დარგული მინდვრებისა და ბოსტნეულების ირგვლივ, რათა არ დაუშვან ძლიერმა წვიმამ მიწა და თესლი წაიღოს. Გმადლობთ ყველას. თამაში დასრულდა".

ქარი

მოთამაშეები იყოფა ოთხ გუნდად: წვიმა, ნიადაგი, ხეები, ხის თესლი. გუნდები "ქარი", "ხეები" და "თესლები" ერთი და იგივეა, ხოლო გუნდი "ნიადაგი" ორჯერ დიდია.

გუნდები ამზადებენ თავსახურებს ფერადი ქაღალდისგან: "მიწა ღია ყავისფერია, "ქარი" ლურჯი (ლურჯი), "თესლები" ყვითელია, "ხეები" მწვანეა.

თამაშის პირველ ტაიმში ორი გუნდი მონაწილეობს: "ქარი" და "ნიადაგი". ნიადაგის გუნდი იკავებს უსაფრთხო პოზიციას, რათა მათ შეძლონ გაექცნენ მას რისკის გარეშე. ქარის გუნდი მის გვერდით დგას.

გუნდების ამოცანები: მასპინძლის ბრძანებით: "ძლიერი ქარი იწყებს ქროლვას", "ქარის" გუნდის მოთამაშეები რიგრიგობით სწრაფად გარბიან მიწას და ცდილობენ ამ გუნდის მოთამაშეების გადალახვას. მარილიანი ნიადაგის მოთამაშეები გარბიან ქარს. რაც მეტი ქარი დაუბერავს მიწას, მით უკეთესი.

ლიდერი ბრძანებს: ადგილი გუნდები! ცენტრში „ნიადაგი“, გვერდზე „ქარი“, სათადარიგო ადგილებში „ხეები“ და „თესლები“. დაიწყო! ქარი დარბოდა. მარილი, მარილი "ნიადაგი". „ქარი“, „ქარი“, წაიღე, წაიღე „ნიადაგი“. ქარი შეჩერდა. გაჩერდი. როგორც ხედავთ, ძლიერმა ქარმა თითქმის მთლიანად წაიღო ნიადაგი.

ნიადაგი დაცული უნდა იყოს ქარისგან. „ტყე“ „თესლებით“, დადექით „ნიადაგის“ წინ. უფრო ფართო, უფრო ფართო, დაძრწუნებული. "ხეები" და "თესლები" აირია, ასე! ისევ დაუბერა ქარმა. „ხეებს“ დარბოდა „ქარი“. "ხეები", დააყოვნეთ "ქარი", ნუ მისცემთ მას ასე სწრაფად გაშვებას. "ქარი", შეანელე, აითვისე "თესლები" და გაატარე ისინი "ხეებში", მათგან მოშორებით. მშვენიერია! მთელმა დასუსტებულმა „ქარმა“ „ხეებს“ გაჟონა და „თესლები“ ​​თან წაიღო. მიწა ხელუხლებელი დარჩა. ჰოო! ის გადარჩენილია. თესლს ხეებს აშორებენ. "თესლები", ამონაყარი, ახალ ადგილას ამონაყარი! დადექით სკამებზე და დაჭიმეთ, დაჭიმეთ. „ქარი“, საყრდენი სკამები და ახალი ხეების ყლორტები.

ასე რომ, ახალ ადგილას გაიზარდა ძლიერი ტყე, რომელიც დაიცავს ახალ ადგილას ნიადაგს ქარისა და წყლის განადგურებისგან. ქარი მიწის მტრიდან მეგობრად იქცა. და ეს ყველაფერი ხეების დამსახურებაა. ხეები იცავდნენ ნიადაგს ძლიერი ქარის განადგურებისგან, ძლიერმა ქარმა კი თესლი შორს წაიღო და იქ ახალი ტყეები გააშენა. როგორც ნათქვამია: "ბუნებას არ აქვს ცუდი ამინდი, ყველა ამინდი მადლია". Გმადლობთ ყველას. თამაში დასრულდა".

მდინარეების დაბინძურებისგან დაცვის მოდელირება

თამაშისთვის დაგჭირდებათ: პლასტმასის ყუთები (შეგიძლიათ გამოიყენოთ ყვავილების ან ფოტო უჯრები) წყლის სანიაღვრე ნახვრეტით, კონტეინერი (ქილები, თაიგულები) წყლის შესაგროვებლად, სარწყავი ქილა ბავშვებისთვის, ფერადი პლასტმასის ნამსხვრევები, პლასტილინი, მოწყვეტილი ასანთი. თავები.

თამაშში მონაწილეობს 2 ან მეტი გუნდი ყუთების რაოდენობის მიხედვით. თითოეულ გუნდს ჰყავს 2-3 მოთამაშე.

გუნდების ამოცანაა პლასტილინისგან დამცავი ლილვაკები, ასანთიდან კი ტყის დამცავი პლანტაციები, რომლებიც რაც შეიძლება მეტ დაბინძურებას - ფერდობებზე ფერად ნამსხვრევებს აკავებენ, რაც ხელს უშლის მათ სანიაღვრე ჭურჭელში - მდინარეებში მოხვედრას.

გამარჯვებული არის გუნდი, რომელმაც მიაღწია დამაბინძურებლების შეკავების მაღალ ეფექტს, უფრო დაბალი სიმაღლით და პლასტილინის ლილვაკების რაოდენობით და ტყის პლანტაციების ნაკლები რიგებით.

თამაშის წესები: ყუთების ერთნაირი დახრილობა ყველა გუნდისთვის, წყლის ერთნაირი ინტენსივობა და ადგილი, რომელიც გამოედინება სარწყავი ქილებიდან, იმავე რაოდენობის ფერადი პლასტმასის ნამსხვრევები ჩამოსხმული, ერთი და იგივე თამაშის დრო.

ყველა ამ სავალდებულო პირობის შესრულებას მონიტორინგს უწევს ჟიური, რომელიც გუნდების მიერ მიღწეული შედეგებისა და თამაშის წესებთან შესაბამისობის გათვალისწინებით გამოავლენს გამარჯვებულს.

მდინარის დაბინძურების მოდელირება

თამაშისთვის საჭიროა რელიეფის სპეციალურად დამზადებული რელიეფური მოდელი, რომელზედაც არის მდინარის კალაპოტები და ფერდობები, გათხრილი და აშენებული საცხოვრებელი და ქარხნული შენობებით.

გარდა ამისა, ჩვენ გვჭირდება სარწყავი წყალი და ფერადი პატარა პლასტმასის ჩიპები, რომლებიც მიბაძავს დაბინძურებას - ნაკელს, მინერალურ სასუქებს, მანქანებისა და ქარხნების დამაბინძურებელ ემისიებს.

ფერადი ნამსხვრევები იფანტება მინდვრებზე, გზებზე, ქარხანასა და საცხოვრებელ ადგილებში. დაბინძურებულ ადგილებს სვამენ სარწყავი ქილადან, რომელიც წვიმის სიმულაციას ახდენს. წყლის ნაკადები ასუფთავებს დაბინძურებას მდინარეებში. განლაგება ნათლად აჩვენებს, თუ როგორ გროვდება და მიედინება მდინარის კალაპოტებში დაბინძურებული ნაკადულები. წყალი მიედინება განლაგების ბოლოში გაკეთებული ხვრელების მეშვეობით ავზში.

ნიადაგის ნაკადის (ეროზიის) მოდელირება

თამაშის სათამაშოდ დაგჭირდებათ სადგამზე დახრილი ყუთი (სიგანე 1 მ, სიგრძე 1,5 მ), სავსე მსუბუქი და პატარა პლასტმასის ჩიპებით ან გარეცხილი სუფთა ქვიშით. ყუთის ზედა ნაწილში არის ონკანი, რომელზეც მიმაგრებულია შლანგი.

ყუთის ბოლოში არის ხვრელები, რომლითაც წყალი ჩაედინება ავზში.

წყალი მიედინება ყუთის ზედა შლანგიდან. შემდეგ წყლები აგროვებენ და ატარებენ ნამსხვრევებს, ქმნიან ხევებსა და მდინარის კალაპოტებს. რაც უფრო ძლიერია წყლის დინება, მით მეტია ხევებისა და კალაპოტების წარმოქმნის სიჩქარე.

ფანტაზია

მოთამაშეები მოწვეულნი არიან შექმნან ცხოველები, ზღაპრის პერსონაჟები ან სხვა ფანტასტიკური არსებები სხვადასხვა შესაფუთი მასალისგან - ყუთები, ქილა, ბოთლები ან სხვა სახის შეფუთვა.

გამარჯვებულების დადგენისას მხედველობაში მიიღება მოთამაშეების ორიგინალურობა, იუმორი და ფანტაზია.

დახელოვნებული ხელები

მოთამაშეებს ეწვევათ გამოიგონონ და დაამზადონ საყოფაცხოვრებო სასარგებლო ნივთები სხვადასხვა შესაფუთი მასალისგან - ყუთები, ქილა, ბოთლები და სხვა.

თამაში შეიძლება მოეწყოს საშინაო დავალების სახით.

გამარჯვებულების დადგენისას მხედველობაში მიიღება მოთამაშის ოსტატობა და ხელნაკეთი ნივთების სარგებლიანობა.

საკვანძო სიტყვები

მოთამაშეები იყოფა 2-3 გუნდად. თითოეულ გუნდს ეძლევა საკვანძო სიტყვა, როგორიცაა ტურისტი, ბრაკონიერი ან სოკოს ამომრჩევი. გუნდის პირველი წევრი ამას იმეორებს. გუნდის ყოველი შემდეგი წევრი იმეორებს მის გუნდს მიცემულ საკვანძო სიტყვას და მას უმატებს ნებისმიერ, აუცილებლად არსებით სახელს, რომელიც გარკვეულწილად უკავშირდება პირველს, მაგალითად, მონადირე, იარაღი, ძაღლი, ცეცხლი და ა.შ.

თამაში ტარდება 2-3 ტურად თითოეულ გუნდში. ამის შემდეგ, თითოეული გუნდი გამოდის საკუთარ ისტორიას ამ საკვანძო სიტყვებისთვის და უყვება მას. გამარჯვებულია ის, ვისი ისტორიაც ეკოლოგიური თვალსაზრისით უფრო საინტერესო და შემსწავლელი აღმოჩნდა.

გააცინე შენი პარტნიორი

მოთამაშეები იყოფა 5-6 კაციან ჯგუფებად. თითოეული მოთამაშის ამოცანაა გააცინოს სხვა ჯგუფის მოთამაშეები რაიმე ისტორიით, ზღაპრით ან იგავით გარემოსდაცვით თემაზე, იმის შესახებ, თუ როგორ, მაგალითად, „ტურისტმა საღამოს ტყეში ცეცხლი გააჩაღა, დაწვა. დაიძინე მის მახლობლად და რადგან ცეცხლი არ იყო მოპირკეთებული ბალახით და მიწით, მაშინ როცა ტურისტს ეძინა, ცეცხლთან ახლოს ბალახი დაიწვა, შემდეგ ჩექმები, შემდეგ კარავი და შემდეგ თავად ტურისტი - ეს იყო სახალისო. ან აქ არის კიდევ ერთი მოთხრობის დასაწყისი: "ბაბუამ ბადე ჩააგდო ზღვაში და ფიქრობს: ახლა მე დავიჭერ ოქროს თევზს ...".

თითოეულ ჯგუფში უნდა იყოს თითო მოთამაშე, რომლის დაცინვაც არ შეიძლებოდა. ეს მოთამაშეები ერთ გუნდში იკრიბებიან და ერთმანეთის სიცილს იწყებენ. მთელი კლასი, რომელიც მათ მჭიდრო რგოლში აკრავს, ერთხმად ეხმარება მათ ამაში.

გამარჯვებული ის არის, ვინც ვერ გაიცინა.

შესაძლოა ამ თამაშში საერთოდ არ იყოს გამარჯვებული, რადგან თამაშის ყველა მონაწილე საბოლოოდ ერთად გაიცინებს.

საინტერესო ისტორიების საღამო

მონაწილეები იყოფა 4-5 კაციან გუნდებად. მასწავლებელი ადგენს დავალებას: „20 წუთის შემდეგ თითოეულმა გუნდმა უნდა მოამზადოს საინტერესო და სახალისო ამბავი ნებისმიერ გარემოსდაცვით თემაზე, არაუმეტეს 4-5 წუთისა. სიუჟეტი არ უნდა წაიკითხოთ, არამედ აჩვენოთ. თქვენ თავად მოთხრობის ტექსტს აძლევთ ჟიურის შესაფასებლად. აიღეთ ფანქრები, კალმები, ქაღალდი, მაკრატელი და წებო, რომ დახატოთ და გააკეთოთ საჭირო რეკვიზიტები. დაიწყო!”

ჟიური შედგება მასწავლებლისგან და თითოეული გუნდიდან ერთი წარმომადგენლისგან. ჟიური აფასებს მოთხრობილი სიუჟეტის მომხიბვლელობას, გარემოსდაცვით კეთილგანწყობას და სარგებლიანობას, ასევე ტექსტსა და პანტომიმას შორის შესაბამისობას.

ᲡᲐᲓᲐᲖᲦᲕᲔᲕᲝ ᲐᲒᲔᲜᲢᲘ

სადაზღვევო აგენტები შეირჩევა მოთამაშეებიდან წილისყრით ან კონტრაქტის საფუძველზე 1 აგენტი 5 ადამიანზე. აგენტის ამოცანაა დაარწმუნოს სხვა მოთამაშეები დააზღვიონ გარემოსდაცვითი უბედურება და კატასტროფა, მოჰყავს სხვადასხვა არგუმენტები ასეთი დაზღვევის აუცილებლობისა და დიდი სარგებლობის შესახებ. ჟიური შეირჩევა მოთამაშეებისგან ან სტუმრებისგან.

გამარჯვებულია ის, ვინც თამაშში მეტ მონაწილეს დააზღვევს. მაგრამ სანამ გამარჯვებულს გამოაცხადებენ, დაზღვეულმა მოთამაშეებმა უნდა ისაუბრონ ამაზე. რატომ დაემორჩილნენ სადაზღვევო აგენტის თხოვნას და გადაწყვიტეს დაეზღვიათ ეკოლოგიური უბედურებისა და უბედურებისგან. თუ ეს არგუმენტები ჟიურის წევრებსა და დამსწრეებს დამაჯერებლად მოეჩვენებათ, მაშინ დაზღვევა აღიარებულია ქმედებად.

მხოლოდ ყველა დაზღვეულის ასეთი გამოკითხვის შემდეგ ცხადდება გამარჯვებული.

სწავლება - ისწავლე

თამაშის მონაწილეები მოწვეულნი არიან ჩაატარონ გაკვეთილი ნებისმიერ გარემოსდაცვით თემაზე სამიდან ხუთ წუთამდე.

„მასწავლებლები“ ​​რიგრიგობით ატარებენ გაკვეთილებს, დანარჩენები კი სტუდენტების როლს ასრულებენ.

მასწავლებელთა მთავარი ამოცანაა უმოკლეს დროში გამოავლინონ შესაბამისი გარემოსდაცვითი პრობლემის შინაარსი და გამოიწვიონ მაქსიმალური ინტერესი მოსწავლეებში. ასეთი ინტერესის ერთ-ერთი მაჩვენებელია სტუდენტების მიერ „მასწავლებელთან“ მიმართული კითხვების რაოდენობა.

წამყვანისა და მაყურებლისგან დაკომპლექტებული ჟიური აფასებს „მასწავლებლის“ ნამუშევრებს და გამოავლენს გამარჯვებულს.

მოგზაურობა

თითოეული გუნდი ავითარებს მოგზაურობის საკუთარ მარშრუტს იმ ადგილებში, სადაც ადამიანმა ყველაზე დიდი გავლენა მოახდინა ბუნებაზე (სამთო და გაზისა და ნავთობის მწარმოებელი ტერიტორიები, ქიმიური, ნავთობქიმიური, საინჟინრო და მერქნისა და ქაღალდის მრეწველობის გიგანტური ქარხნები, უდიდესი ჰიდროელექტროსადგურები, თბოელექტროენერგია. სადგურები და ატომური ელექტროსადგურები და სხვა მსგავსი გიგანტური სტრუქტურები და ახალი შენობები), ან იმ ადგილებში, რომლებმაც ჯერ კიდევ შეინარჩუნეს ეკოლოგიური სისუფთავე, მაგრამ რომლებიც დანგრევის საფრთხის ქვეშ არიან (ბაიკალის ტბა, სავარაუდო გიგანტური ახალი შენობების ადგილები და სხვა).

მოგზაურობა სერიოზულ მომზადებას მოითხოვს. გუნდები წინასწარ ირჩევენ ყველაზე საინტერესო უბანს (ან ობიექტს), ირჩევენ ბიბლიოთეკაში საჭირო ლიტერატურას და ყურადღებით სწავლობენ მას.

ასეთი საფუძვლიანი წინასწარი მომზადების შემდეგ, გუნდები ადგენენ თავიანთი მოგზაურობის მარშრუტს, გაივლიან ეკოლოგიურად ყველაზე საინტერესო ადგილებს (ობიექტებს), სადაც ნათლად ჩანს ადამიანის გავლენა ბუნებაზე (ეკოსისტემებზე) და რამდენად იცვლება ბუნება (ეკოსისტემა) ეს გავლენა.

მარშრუტების აღწერის გარდა, გუნდები ამზადებენ საჭირო სადემონსტრაციო პლაკატებს და განლაგებას.

მას შემდეგ რაც მოგზაურობის მარშრუტები შეირჩევა და შეისწავლება და მომზადდება შესაბამისი საჩვენებელი მასალები, თამაში იწყება.

თამაშის შედეგების შესაჯამებლად, გუნდის წევრებიდან ან მოწვეული სტუმრებიდან შეირჩევა ჟიური.

ლიდერის სიგნალით იწყება გუნდების გამოსვლები. გუნდის წევრები რიგრიგობით საუბრობენ თავიანთ ტერიტორიაზე (ობიექტზე) და ინდივიდუალური მაგალითების გამოყენებით აჩვენებენ მასთან დაკავშირებულ ბუნებაში (ეკოსისტემაში) ცვლილებებს, ასევე საუბრობენ მიმდინარე და შემოთავაზებულ კონსერვაციის ღონისძიებებზე, რომლებიც მიმართულია გარემოს დაცვაზე.

გუნდებს ეძლევათ 5-10 წუთი შესასრულებლად. ამის შემდეგ ჟიური აჯამებს შედეგებს და გამოავლენს გამარჯვებულს. გამარჯვებულის არჩევისას გათვალისწინებულია წამოჭრილი პრობლემის ცოდნა, მისი პრეზენტაციის ორიგინალობა და გუნდის ყველა წევრის აქტიურობა.

რა არის კვამლი?

მოთამაშეები დგანან წრეში, ცენტრისკენ. ეს თამაში ეხება ყურადღებას.

გაარკვიეთ, რომელი საწარმო ეწევა ჰაერს და რომელი არა.

ერთ-ერთი მოთამაშე დგას წრის ცენტრში. ხელში აიღებს ბურთს და კითხვის დასმის შემდეგ სწრაფად ესვრის ერთ-ერთ მოთამაშეს. მან სწრაფად უნდა უპასუხოს "დიახ" ან "არა" და დააბრუნოს ბურთი წრის ცენტრში. წრეში ცენტრალური მოთამაშე სვამს 3-5 კითხვას, შემდეგ დგას წრეში და მის ადგილს იკავებს ვიღაც წრიდან, რომელიც ჯერ არ გასულა თამაშიდან. თუ მოთამაშე ნახევარ წუთზე მეტხანს ფიქრობს, მაშინ ისიც თამაშს გარეთაა და ბურთი სხვას გადაეცემა. თამაში უფრო საინტერესოა, რაც უფრო სწრაფად ისვრის ბურთი, ფიქრისთვის დიდი დროის გარეშე.

დასმული კითხვები ყველა სტანდარტულია, როგორიცაა შემდეგი: "ორთქლმავალი ეწევა?" "არყი ეწევა?" "მანქანა ეწევა?" სარეცხი მანქანა ეწევა? და ა.შ. გამარჯვებულია ის, ვინც ბოლო რჩება წრეში.

წარმოიდგინე ეს

ყველა მოთამაშეს ეპატიჟებიან წარმოიდგინონ, რა მოხდება, თუ, მაგალითად, ქარხანა და სოფელი აშენდება ტყეში, მდინარის ნაპირზე.

პრობლემის რეფლექსიასა და განხილვას ეძლევა 5 წუთი.

შემდეგ ყველა დგას წრეში და წრის ცენტრისკენ მიმავალი ლიდერი იწყებს: ”წარმოიდგინეთ, რომ პატარა სუფთა მდინარის ნაპირზე ულამაზეს ტყეში აშენდა გიგანტური ქარხანა და მუშების დასახლება. Რა მოხდება? და მიუთითებს ერთ-ერთ მოთამაშეზე.

მოთამაშე, მაგალითად, ამბობს: "ტყე მოიჭრება". და წრეში მყოფმა ყველა მოთამაშემ მორიგეობით უნდა დაამატოს ერთი ფრაზა ამ ისტორიას. მაგალითად, შემდეგი მოთამაშე ამატებს: „საიტი გასუფთავდება ბულდოზერით მის ადგილას“ და ა.შ. თუ ერთ-ერთ მოთამაშეს არ ჰქონდა დრო, მოეფიქრებინა ფრაზა, მაშინ ის გამორიცხულია თამაშიდან. გამარჯვებულია ის, ვინც წრეში ყველაზე დიდხანს რჩება.

მანქანები

მოთამაშეები იყოფა 2-3 კაციან გუნდებად. გუნდების ამოცანაა იპოვონ გზაზე ყველაზე დატვირთული ადგილი და დრო, როცა ყველაზე მეტი მანქანა გადის. გუნდი, რომელიც სწრაფად დაამყარებს ამ ადგილს, იმარჯვებს.

დავალება შეიძლება გართულდეს, თუ გუნდებს დაავალებთ გამოთვალონ რამდენი მანქანა გადის გზაზე დღეში და რამდენ მავნე ნივთიერებას გამოყოფს ისინი ჰაერში ამ დროის განმავლობაში. სხვადასხვა ტიპის და მარკის მანქანების მიერ გამოსხივებული მავნე ნივთიერებების რაოდენობას, ლიდერი წინასწარ აცნობებს გუნდებს, ამისთვის შესაბამისი საცნობარო მასალის გამოყენებით.

ᲒᲐᲛᲝᲒᲝᲜᲔᲑᲐ

თამაშის მონაწილეებს შეუძლიათ გამოიგონონ მოწყობილობა, აპარატურა, მანქანა, მოწყობილობა, ტრადიციული მედიცინა, კერძი და სხვა ტექნიკური საშუალებები, საყოფაცხოვრებო ნივთები და სასიცოცხლო საშუალებები, რომლებიც ხელს უწყობენ გარემოს და ადამიანის ჯანმრთელობის შენარჩუნებას და გაუმჯობესებას.

თამაშის თითოეული მონაწილე ირჩევს გამოგონების საგანს.

მოთამაშეებს შეუძლიათ გაერთიანდნენ შემოქმედებით ჯგუფებში და ერთობლივად განავითარონ რაიმე სახის გამოგონება.

გამოგონების განვითარება მოცემულია 10-15 წუთში. შემდეგ გამომგონებლები საუბრობენ თავიანთი გამოგონების მთავარ იდეაზე, თამაშის ყველა სხვა მონაწილე და აუდიტორია სვამენ კითხვებს.

ექსპერტთა ჟიური (მოწვეული ან არჩეული აუდიტორიიდან) წყვეტს რომელი გამოგონება არის ყველაზე მდგრადი, ეფექტური, ხელმისაწვდომი და ორიგინალური და გამოაცხადებს მას გამარჯვებულად.

ნაგვის დახარისხება

მოთამაშეები იყოფა 2-3 კაციან გუნდებად. თითოეული გუნდის ამოცანაა გამოთვალოს რამდენი და რა სახის ნაგავი იყრება სკოლაში 1 დღეში და შეიმუშავოს წინადადებები მისი განკარგვის შესახებ.

ამისთვის გუნდებს ეძლევათ 1 5 -2 0 წუთი, რადგან მათ არა მარტო კლასებში, არამედ მთელ სკოლაში და სკოლის ეზოში გადაყრილი ნაგავი უნდა დაალაგონ.

ამის შემდეგ, გუნდები აცნობებენ ნაგვის შესწავლის შედეგებს და წინადადებებს მისი გატანის შესახებ.

ჟიური აფასებს გუნდების მიერ შემოთავაზებული აქტივობების ორიგინალობას, მიზანშეწონილობის ხარისხს და მიზანშეწონილობას და გამოავლენს გამარჯვებულს.

ეკოლოგიური სახლის პროექტი

მოთამაშეები იყოფა 3-4 კაციან გუნდებად. გუნდების ამოცანაა შექმნან ისეთი სოფლის სახლის პროექტი (დიაგრამა, ნახაზი), რომელიც მოითხოვს ნაკლებ ხელოვნურ გათბობას და განათებას მზის ენერგიის, ბუნებრივი მასალების, ბუნებრივი ხელოვნური იზოლაციის მეტი გამოყენების გამო.

თამაში გრძელდება 10-15 წუთი. გამარჯვებული გუნდია ის, ვინც შეიმუშავებს ფერმას, რომელიც ნაკლებ ხელოვნურ ენერგიას იყენებს გათბობისა და განათებისთვის.

ეკოლოგიური მუზეუმი

მოთამაშეები იყოფა 4-5 კაციან გუნდებად. 20 წუთის განმავლობაში, მასპინძლის ბრძანებით, ისინი აკეთებენ ესკიზებს და მაკეტებს ჩვენს გარშემო მყოფი სტრუქტურების, მანქანების, აღჭურვილობისა და აღჭურვილობის, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა ნივთისა და ობიექტის, რომელიც აზიანებს გარემოს და ამიტომ ისინი მხოლოდ მუზეუმში უნდა იყოს. , როგორც „ტექნოლოგიური განვითარების ველური პერიოდის“ ექსპონატები. XIX-XX საუკუნეების ცივილიზაცია, რომლებსაც ადგილი არ აქვთ მომავალში, როცა ადამიანი ისწავლის ბუნების პატივისცემას და მასთან ჰარმონიაში ცხოვრებას.

თითოეულ ექსპონატს ახლავს ტექსტი, რომელიც აღწერს ზიანს, რომელსაც ის იწვევს ბუნებასა და ადამიანს.

ჟიური შედგება მასპინძლისგან და თითოეული გუნდიდან ერთი წარმომადგენლისგან. გამარჯვებული გუნდია, რომელმაც დაამზადა ყველაზე საინტერესო ექსპონატები, რომლებსაც შეუძლიათ ეკოლოგიურ მუზეუმში დამკვიდრებული ადგილი დაიკავონ.

ᲞᲠᲔᲡᲙᲝᲜᲤᲔᲠᲔᲜᲪᲘᲐ

მოთამაშეები იყოფა ორ გუნდად: ერთი გუნდი არის კორესპონდენტები, მეორე - გარემოსდამცველები. ოთახის ერთ მხარეს (სასურველია სცენაზე) განლაგებულია ეკოლოგები, მეორეზე კი კორესპონდენტები.

მოდერატორის სიგნალით, კორესპონდენტები იწყებენ გარემოსდამცველებისთვის კითხვების დასმას სხვადასხვა გლობალურ და ადგილობრივ გარემოსდაცვით საკითხებზე. ეკოლოგები პასუხისმგებელნი არიან.

10 წუთის შემდეგ გუნდები ადგილებს იცვლიან და თამაში კიდევ 10 წუთი გრძელდება.

გამარჯვებული გუნდია, რომელიც თავის კითხვა-პასუხებში აჩვენებს საუკეთესო ცოდნას გლობალური და ადგილობრივი გარემოსდაცვითი პრობლემების შესახებ.

ᲔᲥᲡᲞᲔᲓᲘᲪᲘᲐ

თამაშის მონაწილეები იყოფა 3-4 კაციან გუნდებად.

თითოეულმა გუნდმა უნდა შეადგინოს თავისი ექსპედიციის მარშრუტის ეკოლოგიური სქემა (რუკა) თავის სასწავლო და საცხოვრებელ არეალში, სადაც უნდა აღინიშნოს:

1. გარემოსდაცვითი დარღვევის ყველა ადგილი: ნაგავსაყრელები, ტყეების გაჩეხვა, ველური რეკრეაციული ზონები, მოსაწევი საკვამურები, სატრანსპორტო საშუალებების გადატვირთვა (გადაკვეთებზე, შუქნიშნების წინ, ბარიერების წინ, ბორანებზე და ა.შ.), სამრეწველო წყლების ჩაშვება და სასოფლო-სამეურნეო ჩამდინარე წყლებში და სხვა კერებში, დაბინძურებისა და გარემოს დაზიანების ადგილებში.

2. ყველა ადგილი და ობიექტი, რომელიც აკმაყოფილებს ეკოლოგიურ მოთხოვნებს და მიზნად ისახავს ჯანსაღი გარემოს დაცვას და შენარჩუნებას: პარკები, სკვერები, ბაღები, წყალსაცავები (ხელოვნური და ბუნებრივი), ორგანიზებული დასასვენებელი ადგილები, ტყის დამცავი სარტყლები, თხრილები და გალავანი, დანალექი აუზები, ახალგაზრდა. ტყის პლანტაციები, ფრინველებისა და ტყის ცხოველების მკვებავი და სახლები, ბუნების ყველაზე ძვირფასი ობიექტები (უძველესი და ძლიერი ხეები, გამოქვაბულები, კლდეები, წყაროები და წყაროები, ჩამოსული და ადგილობრივი ფრინველების ბუდეები) და სხვა ადგილები და ობიექტები, რომლებიც ამშვენებს ბუნებას და წვლილი შეიტანოს მის შენარჩუნებაში.

ეკოლოგიური სქემის (რუკის) შესასრულებლად და მასზე განმარტებითი ტექსტის დასაწერად ეძლევა 20-30 წუთი. ამის შემდეგ, ყველა მასალა გადაეცემა ჟიურის, რომელიც აანალიზებს გუნდების რუკებს და ახსნა-განმარტებით ტექსტებს, ადგენს, რომელმა გუნდმა აჩვენა გარემოსდაცვითი მდგომარეობა ყველაზე სრულად და აჩვენა დიდი დაკვირვება, ჭკუა და ცოდნა.

პროექტი

ამ თამაშში შეიძლება გამოყენებულ იქნას გუნდების მიერ თამაშში „ექსპედიცია“ შედგენილი ეკოლოგიური სქემები (რუკები).

თამაშში მონაწილეები ერთი და იგივე გუნდები არიან. გუნდების ამოცანაა, ეკოლოგიური სქემის (რუკის) საფუძველზე შეადგინონ საჭირო ღონისძიებების გარემოსდაცვითი სქემა (რუკა), რომელიც მიზნად ისახავს სკოლისა და ადგილის ტერიტორიაზე ეკოლოგიური მდგომარეობისა და ბუნების დაცვას. საცხოვრებლის. რუკისთვის უნდა შედგეს განმარტებითი ტექსტი, რომელიც ამართლებს ამა თუ იმ აქტივობის აუცილებლობას და ასევე მიუთითებს ვინ განახორციელებს ამ აქტივობას და რა აქტივობების განხორციელება შეუძლიათ თავად მოსწავლეებს.

გუნდებს ეძლევათ 20-30 წუთი პროექტის მოსამზადებლად.

ამის შემდეგ გარემოსდაცვითი სქემა (რუკა), განმარტებით ტექსტთან ერთად, გადაეცემა ჟიურის, რომელიც წარმოდგენილი მასალების განხილვის შემდეგ გამოავლენს გამარჯვებულ გუნდს. გამარჯვებულის არჩევისას მხედველობაში მიიღება აქტივობების სირთულე და მათი განხორციელების რეალობა, ასევე გარემოსდაცვითი ცნობიერება, გამომგონებლობა, მარაგი და მიღებული გადაწყვეტილებების ორიგინალობა.

ტერიტორიის გარემოსდაცვითი პროექტი

მოთამაშეები იყოფა 3-4 კაციან გუნდებად. წამყვანი გუნდის სიგნალით 15-20 წუთში შეიმუშავებენ გარემოსდაცვით პროექტს საცხოვრებელ ადგილას ცხოვრების ორგანიზებისთვის: მიკრორაიონი, სოფელი, სოფელი, ფერმა და ა.შ. ნახატები და რუქები სავალდებულო ნაწილია. პროექტი.

გამარჯვებული გუნდია, რომელმაც შეძლო მოეწყო კომფორტული ცხოვრება ხალხისთვის ბუნების დიდი ზიანის გარეშე და კიდევ გააუმჯობესა ეკოლოგიური მდგომარეობა დამატებითი მწვანე ზონებისა და წყლის აუზების, დასვენებისა და ნაგვის შეგროვების სპეციალური ადგილების, მკვებავების და ფრინველების სახლების შექმნით. და ა.შ.

მომავლის ქალაქი

თამაშის მონაწილეები იყოფა 3-4 კაციან გუნდებად.

თითოეულ გუნდს ეძლევა 10 წუთი, რათა გააკეთონ ნახატები და მოთხრობა მომავლის ქალაქზე, რომელშიც ისურვებდნენ ცხოვრებას.

ლიდერის სიგნალით იწყება გუნდების გამოსვლა. შესრულების თანმიმდევრობა განისაზღვრება წილისყრით. ერთი გუნდის გამოსვლას ეძლევა 3-5 წუთი. პრეზენტაციაში მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული შემოთავაზებული პროექტის გავლენა ადამიანებზე და გარემოზე.

ამის შემდეგ გუნდის წევრებისაგან ან მოწვეული სტუმრებისგან დაკომპლექტებული ჟიური აჯამებს და გამოავლენს გამარჯვებულს.

თამაშის შედეგების შეჯამებისას ფასდება არა მხოლოდ შემუშავებული პროექტის ორიგინალობა, არამედ მისი გარემოსდაცვითი კეთილგანწყობა.

სამყაროს შექმნა

თამაშის მონაწილეები იყოფა 3-4 მოთამაშიან გუნდებად. თითოეულმა გუნდმა უნდა შექმნას თავისი იდეალური სამყარო - როგორ უნდა ნახოს იგი, რომელი მცენარე და ცხოველი უნდა ბინადრობდეს მასში, რა პირობებში უნდა იცხოვროს, რა ადგილი აქვს ადამიანს ამ სამყაროში, როგორ ექცევა ხალხი თავის პატარას. ძმები და მათი გვარი. თქვენ გაქვთ 15 წუთი თამაშის მოსამზადებლად.

შემდეგ თითოეული გუნდი წარმოგიდგენთ სამყაროს შექმნის საკუთარ პროექტს.

გამარჯვებულის დადგენისას ჟიური ითვალისწინებს შექმნილი სამყაროს ჰარმონიას, მის სილამაზეს, მრავალფეროვნებას, მცენარეების, ცხოველებისა და ადამიანების ურთიერთდამოკიდებულებას და მათ შორის დამყარებული კავშირების დინამიკას, ასევე შემოთავაზებულის ორიგინალობასა და მიზანშეწონილობას. იდეები.

KVN

ყველა მოთამაშე იყოფა 5-7 კაციან გუნდებად. სათავეში ირჩევენ კაპიტანს. ჟიური შედგება იმ გუნდების წარმომადგენლებისგან, რომლებიც ამჟამად არ მონაწილეობენ თამაშში. მეტოქე და გუნდების თამაშის რიგი განისაზღვრება წილისყრით.

გათამაშების მიხედვით სცენაზე გადის ორი გუნდი, შემდეგ მოდის შემდეგი წყვილი და ა.შ.

ოთხი გამარჯვებული გუნდი გადის ნახევარფინალში, ხოლო ორი ნახევარფინალის გამარჯვებული გადის ფინალში.

ყველა გუნდის შეხვედრები იმართება სცენარის მიხედვით: „გუნდური მისალმება“, „კითხვა-პასუხი“, „ეკოლოგიური სიმღერა“, „კაპიტნების გარემოსდაცვითი შეჯიბრი“, „საშინაო დავალება“.

"მოლოცვებში" გუნდები ათამაშებენ ისეთ თემებს, როგორიცაა "ამხანაგების, მასწავლებლების, ადმინისტრაციის დამოკიდებულება ეკოლოგიის მიმართ", "ეკოლოგია კაცობრიობის იმედია", "ეკოლოგები ბუნების მეგობრები არიან", "ეკოლოგები ბუნების დამკვეთები არიან" და ა.შ. .

მეორე კითხვა-პასუხის კონკურსში დასმულია კითხვები ნებისმიერ გარემოსდაცვით თემაზე, რესპონდენტის ამოცანაა მათ პასუხებში აჩვენოს ბევრი იუმორი და გარემოსდაცვითი ცოდნა.

მესამე ეკოლოგიური სიმღერის კონკურსში გუნდები ასრულებენ ცნობილი სიმღერების პოტპურს, მათგან ისესხებენ ეკოლოგიური შინაარსის ცალკეულ ფრაზებს, არ არის აკრძალული საკუთარი სტრიქონებისა და წყვილების დამატება.

„კაპიტნების კონკურსში“ კითხვებს წინასწარ ამზადებენ წამყვანი და ჟიურის წევრები. კითხვები იწერება ფურცლებზე, რომლებიც შემოხვეულია ტუბში და ჩაედინება მკვეთრად მორთულ ყუთში. კაპიტანები რიგრიგობით იღებენ ფურცლებს კითხვებით და პასუხობენ მათ.

კონკურსში „საშინაო დავალება“ მონაწილეობს გუნდის ყველა წევრი.

საშინაო დავალების სახით, ისეთი თემები, როგორიცაა „ჩვენ ჩიტების მეგობრები ვართ“, „ჩვენ ტყის მეგობრები ვართ“, „ჩვენ თევზების მეგობრები ვართ“, „ჩვენ ეკოლოგები ვართ“, „ჩვენს ტერიტორიაზე წყლის, ჰაერის, ნიადაგის სისუფთავე“, და ა.შ. დ.

საშინაო დავალების ჩვენებისას გუნდები აჩვენებენ თავიანთ გამოგონილ ლოზუნგებს, პლაკატებს, დევიზიებს, სამკერდე ნიშნებს; აჩვენეთ ფოტოები, სლაიდები და ვიდეოები საშინაო დავალების დროს განხორციელებული გარემოსდაცვითი აქტივობების შესახებ - ნაგვის შეგროვება, ხეების დარგვა, ტურისტული დასვენების ადგილების მოწყობა, ტყეების და ცხოველების დაცვა, კლასისა და სკოლის მებაღეობა და ა.შ.

თითოეული შეჯიბრის ხანგრძლივობა, დასმული კითხვების რაოდენობა, ასევე მთელი თამაშის საერთო ხანგრძლივობა წინასწარ განიხილება მოსწავლეებს შორის ან ადგენს მასწავლებლის მიერ თამაშის დაწყებამდე.

როგორც ნებისმიერ KVN-ში, ეკოლოგიურ KVN-შიც ჟიური აფასებს არა მხოლოდ ცოდნას, არამედ გონიერებას, ორიგინალურობას, იუმორს და თამაშში მონაწილეთა მარაზმს.

ბუნების დაცვის წესები. არ შეეხოთ ცხოველების წიწილებს და კუებს. ზამთარში იკვებეთ ჩიტები. არ გაანადგუროთ ფრინველის ბუდეები და ჭიანჭველები. ტყეში ნუ ატეხავ ხმაურს. არ გაანადგუროთ ყვავილები, ბალახი მკლავებით. არ დაამტვრიოთ ბუჩქები და ხეები. ნუ აანთებთ ცეცხლს. არ დატოვოთ ნაგავი ტყეში, წაიყვანეთ იგი სახლში ნაგვის ჭურჭელში. არ დააბინძუროთ წყლის გზები.

სლაიდი 12პრეზენტაციიდან "ადამიანი და ბუნება". არქივის ზომა პრეზენტაციით არის 1262 კბ.

მსოფლიო 1 კლასის გარშემო

სხვა პრეზენტაციების შეჯამება

„ჩვენი დამხმარე გრძნობის ორგანოებია“ – გრძნობის ორგანოები. 2. ნუ კითხულობთ სიბნელეში. გემოვნების ორგანო 2. სმენის ორგანო მხედველობის ორგანო ყნოსვის ორგანო შეხების ორგანო. -ბიჭებო დამეხმარეთ. 7. არ გადაყაროთ ქვიშა. გაუფრთხილდი თვალებს. 4. არ უყუროთ ტელევიზორს დიდი ხნის განმავლობაში. მიშამ კროსვორდი გააკეთა. - Გამარჯობა ბიჭებო! 5. ფრთხილად იყავით ბასრი საგნებთან. 6. დაუყოვნებლივ მოაშორეთ თვალებიდან ლაქები. გაგვაცანი? გაუფრთხილდი თვალებს!

"გაკვეთილი ზამთარი-ბუნების სიმშვიდე" - გამოზამთრებელი ჩიტები ელოდებიან თქვენს სიამოვნებას. დღეები მცირდება და ღამეები უფრო გრძელი. "იპოვე ნამდვილი ფიფქი." ბუნება გაზაფხულს ელოდება. ზამთარში მშვიდობა მოდის ბუნებაში. ნალექები მოდის თოვლის სახით. გააკეთა თოვლი. ყინვამდე. რა ჩანდა ყველაზე საინტერესო? მცენარის სიცოცხლე ჩერდება. მიმდებარე სამყაროს გაკვეთილი 1 კლასში OS "სკოლა 2100"-ის მიხედვით. რა ახალი აღმოაჩინე გაკვეთილზე? დიდი ყინვა. რა ფრინველები შეიძლება შევხვდეთ ზამთარში?

"1 კლასის ზამთარი" - S. Winter. მეტყველების განვითარების გაკვეთილი 1 კლასი.

„გრძნობის ორგანოები 1 კლასი“ - გაკვეთილის ტიპი: პრაქტიკული გაკვეთილი. Გრძნობის ორგანოები. ენა გემოვნების ორგანოა. თემა: ჩვენ ვსწავლობთ ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს გრძნობების დახმარებით. კლასი: 1 EMC „პერსპექტიული დაწყებითი სკოლა“. ცხვირი ყნოსვის ორგანოა. კანი შეხების ორგანოა. თვალები მხედველობის ორგანოა. გაკვეთილი: სამყაროს გარშემო.

"წმინდა ნიკოლოზ საოცრება" - მეზღვაურების სასწაულებრივი გადარჩენა იერუსალიმში მოგზაურობის დროს. თანდათან წმინდა ნიკოლოზს ეწოდა წმინდა ნიკოლოზი, შემდეგ კი თოვლის ბაბუა. სადაც ევროპა აზიას აკავშირებს, იყო ლიკიის ქვეყანა. თავდაპირველად წმინდა ნიკოლოზი დაკრძალეს ეკლესიაში, სადაც მსახურობდა არქიეპისკოპოსი ქალაქ მირაში, ლიკიაში.

"ობიექტების ნიშნები 1 კლასი" - შედგენილი ჟანა ვლადიმეროვნა ხაფსიროკოვა. დაამატეთ ფორმა. ობიექტების გამორჩეული თვისებები. 1 კლასი. ? WMC ავტორი: A.V. Goryachev. სამიზნე.

ბავშვებს დღეს უფრო მეტი შესაძლებლობა აქვთ, ვიდრე ოდესმე, დაეხმარონ ჩვენი პლანეტის გადარჩენას დაბინძურებისა და ნარჩენებისგან. ინტერნეტის წყალობით, თქვენ ხელთ გაქვთ მეტი რესურსი, ვიდრე თქვენი ასაკის მშობლებს შეუძლიათ იპოვონ მთელ ბიბლიოთეკაში. წაიკითხეთ ეს სტატია და გაიგებთ რამდენიმე საინტერესო და სასარგებლო რამის შესახებ, რისი გაკეთებაც შეგიძლიათ ჩვენი პლანეტისთვის.

ნაბიჯები

Სახლში

დახმარება გადამუშავებაში.გადამუშავების პროგრამები სულ უფრო პოპულარული და ხელმისაწვდომი ხდება. მათი გამოყენება შესაძლებელია გარკვეული სახის ნარჩენების გასაწმენდად და გადამუშავებისთვის. ამ გზით მასალების ხელახლა გამოყენება შესაძლებელია და მწარმოებლებს სჭირდებათ ნაკლები ბუნებრივი რესურსების მოპოვება. დაეხმარეთ მოზარდებს ნარჩენების დახარისხებაში და რეგულარულად გადამუშავებაში. .

• სხვადასხვა ზონას აქვს გადამუშავების განსხვავებული შესაძლებლობები, ასე რომ გაარკვიეთ, რისი გადამუშავება შეიძლება და არ შეიძლება თქვენს მხარეში. როგორც წესი, მინიმუმ ქაღალდი, თხელი მუყაო (როგორიცაა რძის კოლოფები და სავაჭრო ჩანთები), თხელი ლითონი (როგორიცაა სოდა ქილა) და მინა შეიძლება გადამუშავდეს. ზოგიერთ რეგიონში შესაძლებელია სქელი მუყაოს, ქაფის და სხვა მასალების გადამუშავება.
• გადამუშავების ორგანიზება. დარწმუნდით, რომ ბოთლები, მინის ქილები და ქილა საკმარისად სუფთაა. ისინი არ უნდა იყოს ცქრიალა სუფთა, მაგრამ ამავე დროს ისინი არ უნდა იყვნენ ნახევრად სავსე. შემდეგ დაალაგეთ ნარჩენები ტიპის მიხედვით. თუ თქვენ გაქვთ ცალკე კონტეინერები თითოეული ტიპის ნარჩენისთვის თქვენს სახლში, გაგიადვილდებათ ნარჩენების სწორად დახარისხება გადამუშავებისთვის. მაშინაც კი, თუ თქვენ არ გაქვთ ასეთი კონტეინერები სახლში, თქვენ მაინც შეგიძლიათ დაალაგოთ ნარჩენები, რათა მიიღოთ წარმოდგენა იმაზე, თუ რამდენ მასალას იყენებს თქვენი ოჯახი ყოველდღიურად.
• გააკეთეთ ეს რეგულარულად. იმისდა მიხედვით, თუ რამდენად დიდია თქვენი ოჯახი, ეს შეიძლება გახდეს თქვენი ყოველკვირეული დავალება, ან შეიძლება დაგჭირდეთ მას ყოველდღიურად დაუთმოთ ცოტა დრო.
  • თუ სპეციალური მანქანა რეგულარულად აგროვებს ნარჩენებს გადასამუშავებლად, არ დაგავიწყდეთ დახარისხებული ნარჩენების წინასწარ გატანა გარეთ.

1. შეამცირეთ თქვენი ენერგიის მოხმარება.ენერგია, რომელიც გამოიყენება თქვენს სახლში ისეთი ნივთებისთვის, როგორიცაა ცხელი წყალი, კონდიციონერი და ელექტროენერგია, მოდის სხვადასხვა ელექტროსადგურებიდან, რომლებიც ამუშავებენ გარკვეული ტიპის საწვავს მას ენერგიად გადაქცევისთვის. ზოგიერთი საწვავი უფრო სუფთაა, ვიდრე სხვები, მაგალითად, ჰიდროელექტროენერგია (ენერგია გამდინარე წყლებიდან) უფრო სუფთაა, ვიდრე ნახშირის წვის ენერგია; მაგრამ მეთოდის მიუხედავად ენერგიის მოპოვება ზრდის გარემოზე ტვირთს. შეასრულეთ თქვენი წვლილი გარემოს დასაცავად რაც შეიძლება ნაკლები ენერგიის გამოყენებით.

   • გამორთეთ განათება და ელექტრონული მოწყობილობები (როგორიცაა ტელევიზორი და სათამაშო კონსოლი), როდესაც მათ აღარ იყენებთ. თუმცა, სანამ ოჯახის კომპიუტერს გამორთავთ, ჰკითხეთ მშობლებს - ზოგჯერ კომპიუტერი უნდა დარჩეს ჩართული სხვადასხვა მიზეზის გამო. დღის განმავლობაში გახსენით ფარდები და ჟალუზები და გამოიყენეთ ბუნებრივი განათება ელექტრო განათების ნაცვლად.
   • შეინახეთ ტემპერატურა სახლში ზომიერ დონეზე. თუ სახლში კონდიციონერი გაქვთ, სთხოვეთ მშობლებს, ზაფხულში დააყენონ ის მინიმუმ 22 გრადუს ცელსიუსზე. თუ სახლში თერმოსტატი გაქვთ, ზამთარში არ დააყენოთ 20 გრადუსზე მაღლა (საბანი და თბილი ტანსაცმელი გაგათბობს, როცა სახლი გრილდება.) ღამით თერმოსტატი დააყენეთ 13 გრადუსზე ოთახებში, სადაც არავის სძინავს.
     • თუ ცივ რეგიონში ცხოვრობთ, ზამთარში არ დააყენოთ თერმოსტატი 13 გრადუსზე ქვემოთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში მილები შეიძლება გაიყინოს ღამით.
   • გამოიყენეთ ნაკლები წყალი. მიიღეთ მოკლე შხაპი აბაზანის ნაცვლად და გამორთეთ ონკანი, როდესაც არ იყენებთ, მაგალითად, კბილების გახეხვა. ასეთი წვრილმანიც კი ითვლება!

2. დაიწყეთ ბევრი ნივთის ხელახლა გამოყენება.სთხოვეთ თქვენს მშობლებს იყიდონ 3-4 მრავალჯერადი საყიდლების ჩანთა. ისინი იაფია, მაგრამ დაგეხმარებათ შეამციროთ ქაღალდის ან პლასტმასის ჩანთების რაოდენობა, რომელსაც სახლში მოაქვთ სასურსათო მაღაზიიდან. რაც შეეხება თქვენს პირად ნივთებს, დაიწყეთ სკოლაში მრავალჯერადი ლანჩის ყუთის გამოყენება, თუ ჯერ არ გიყენიათ. ისინი ასევე გამოიყურება უფრო მაგარი ვიდრე ქაღალდის ჩანთები. ასევე მოითხოვეთ დასატენი სასმელის ბოთლი. ლითონის ან გამძლე პლასტმასისგან დამზადებული ბოთლი შესანიშნავია.

   • დარწმუნდით, რომ ჩამოიბანეთ და გარეცხეთ მრავალჯერადი გამოყენების ჩანთები და სავაჭრო ჩანთები დაახლოებით კვირაში ერთხელ, რათა არ დაბინძურდეს და ცხიმიანი იყოს. სწრაფად შეიზილეთ ისინი ნიჟარაში ნაჭრით ან ღრუბლით და დატოვეთ ჭურჭლის საშრობზე რამდენიმე საათის განმავლობაში.
   • გამოიყენეთ ნარჩენების პლასტიკური ჩანთები, როგორც ნაგვის ტომრები აბაზანაში ან თქვენს ოთახში. ისინი მშვენივრად ჯდება პატარა ნარჩენების კალათებში და, შესაბამისად, არ არის საჭირო სპეციალური პლასტიკური ნარჩენების პარკების ყიდვა.
   • როდესაც ირჩევთ პლასტმასის წყლის ბოთლს, დარწმუნდით, რომ ის დამზადებულია BPA (ბისფენოლ A) გარეშე. შემდეგ ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას არაერთხელ. BPA პლასტმასის ბოთლები არ არის უსაფრთხო გამოყენება ხანგრძლივი დროის განმავლობაში.

   Ბაღში

   1. Ხეების დარგვა.ესაუბრეთ მშობლებს ხეების დარგვის სარგებლობის შესახებ. ფანჯრების მახლობლად დარგული ფოთლოვანი ხეები ზაფხულში გრილ ჩრდილს იძლევა, როდესაც მათი ფოთლები მწვანეა; ზამთარში მათი ფოთლები ცვივა, ფანჯრებიდან მეტი სინათლე უშვებს. ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს ხელს შეუწყობს ენერგიის ხარჯების შემცირებას. და ნებისმიერი სახის ხე მშვენივრად აშორებს დაბინძურებას ნახშირორჟანგის შთანთქმით და ახალ ჟანგბადად გარდაქმნით, რომელსაც ჩვენ ვსუნთქავთ.

      • მშობლებთან ერთად გაიარეთ კონსულტაცია სპეციალისტთან, რათა შეარჩიოთ ხეები, რომლებიც თქვენს კლიმატურ ზონაში გარკვეულ სიმაღლეზე გაიზრდებიან, ბაღში პრობლემების გარეშე. არის შესაფერისი ხეები თითქმის ნებისმიერი სასურველი სიმაღლისთვის და ნებისმიერი კლიმატისთვის.
      • აუცილებლად მიიღეთ ხის მოვლის ინსტრუქციები და დარგვის შემდეგ რეგულარულად მორწყეთ. იზრუნეთ ნერგზე და სანამ გაიზრდებით, გექნებათ ლამაზი ძლიერი ხე, რომელიც თქვენთან ერთად გაიზარდა.

   2. ნაკლებად ხშირად თიბეთ გაზონი.ზოგიერთი ზრდასრული ძალიან აცნობიერებს იმიჯს და არ მოგცემთ ამის გაკეთების საშუალებას წინა გაზონზე, მაგრამ მათ უმრავლესობას არ უნდა ეწინააღმდეგებოდეს უკანა ეზოს არსებობა. გაარკვიეთ, რამდენად ხშირად იჭრება გაზონი ზამთარში და ზაფხულში და დაიწყეთ ამის გაკეთება დაახლოებით ერთი კვირის განმავლობაში ნაკლებად ხშირად. გაზზე მომუშავე გაზონის სათიბი ძალიან აბინძურებს, ამიტომ რაც უფრო ნაკლებ თიბავთ თქვენს გაზონს, მით ნაკლები სმოგი მოხვდება ჰაერში. ეს ასევე დაზოგავს ბენზინის ღირებულებას.

      • შესთავაზეთ გაზონის მოჭრა ნაკლებად ხშირად ამის ნებართვის სანაცვლოდ. ნებისმიერ შემთხვევაში, ეს სასარგებლო უნარია: როცა ცოტა გაიზრდები, ზოგჯერ შეგიძლია კარგი ფული გამოიმუშაო სხვისი გაზონების თიბვით.
      • თუ სახლში გაქვთ ელექტრო გაზონის სათიბი, არ უნდა ინერვიულოთ თქვენი გაზონის ნაკლებად ხშირად თიბვაზე, რადგან ისინი არ წარმოქმნიან რაიმე დაბინძურებას. რა თქმა უნდა, მათთან მუშაობა ბევრად უფრო რთულია, ვიდრე გაზის სათიბი!

   3. ნაკლებად მორწყეთ გაზონი.ამან შეიძლება მნიშვნელოვნად შეამციროს საერთო ზეწოლა, რომელსაც თქვენი ქალაქი ან უბანი ახდენს გარემოზე, განსაკუთრებით ზაფხულში. ზოგიერთი ქალაქი სახლის მფლობელებსაც კი მოითხოვს, რომ ზაფხულის თვეებში არ მორწყონ გაზონები სწორედ ამ მიზეზით. რა თქმა უნდა, ამ მიდგომის მინუსი არის ის, რომ ზაფხულის ბოლოს გაზონი შეიძლება გახდეს ყავისფერი და მშრალი. მეორე მხრივ, თქვენ ამის შესანიშნავი ახსნა გაქვთ.

      • ზამთარში გაზონების უმეტესობას მორწყვა საერთოდ არ სჭირდება. თუ თქვენი ოჯახი მთელი წლის განმავლობაში რწყავს გაზონს, სთხოვეთ მაინც შეწყვიტონ ამის გაკეთება ზამთარში.

   4. გამოიყენეთ ეკოლოგიურად სუფთა ქიმიკატები.ბაზარზე ბევრი სასუქი, ჰერბიციდი (სარეველების კონტროლის აგენტი) და პესტიციდი (მავნებლის კონტროლის აგენტებია), რომლებიც ხელს უწყობენ ბაღის სილამაზის შენარჩუნებას; თუმცა, ხანგრძლივი დროის განმავლობაში რეგულარულად გამოყენებისას ზოგიერთი მათგანი საზიანოა გარემოსთვის. შეეცადეთ გაარკვიოთ, რა ქიმიკატებს იყენებს თქვენი ოჯახი, შემდეგ მოძებნეთ ინტერნეტში „მწვანე“ ალტერნატივები, რომლებიც არ აყენებენ დიდ ზიანს გარემოს. აჩვენეთ ისინი თქვენს მშობლებს და სთხოვეთ მათზე გადასვლა.

      გაუშვით თქვენი გაზონი ცოტათი.ჰერბიციდები ძალიან ხშირად გამოიყენება გაზონზე უსიამოვნო სარეველების მოსაშორებლად. რას ანიჭებთ უპირატესობას: გაზონს რამდენიმე დენდელიონით თუ გაზონით დაფარული ქიმიკატებით? მიუთითეთ ეს თქვენს მშობლებს და სთხოვეთ მათ აირჩიონ სარეველა მცენარეები, მაშინაც კი, თუ გაზონი ცოტათი ნაკლებად უმწიკვლოდ გამოიყურება.

      ამოიღეთ სარეველა ქიმიკატების შესხურების ნაცვლად.ზოგიერთი ადამიანი იყენებს ჰერბიციდებს ბაღში ან ყვავილების საწოლში სარეველების გასაკონტროლებლად. ვინაიდან დედამიწა იქ უფრო რბილია, ქიმიკატების საჭიროება არ არის. აიღეთ მებაღეობის ხელთათმანები, თოხი და ბაღის ნიჩაბი და ყოველ შაბათ-კვირას ხელით ამოიღეთ სარეველა. ეს კარგი შესაძლებლობაა ოჯახთან ერთად გაატაროთ დრო გარეთ და ბევრად უფრო სუფთა და უსაფრთხოა, ვიდრე ჰერბიციდები.

      შეიტანეთ სასარგებლო მწერები თქვენს ბაღში.მწერების მავნებლებთან ერთად (როგორიცაა ბუგრები), არსებობენ სხვა მწერებიც, რომლებიც მავნებლებით ტკბებიან. ზოგიერთ მებაღეობის მაღაზიაში შეგიძლიათ შეუკვეთოთ ასეთი მწერები, მაგალითად, თასმები (რომლებსაც უყვართ ბუგრების ჭამა და ასევე ლამაზად გამოიყურებიან). დაეყრდენით ბუნებრივ საშუალებებს და პესტიციდების გამოყენება გაცილებით იშვიათად დაგჭირდებათ.

      • დატოვეთ სასარგებლო მწერები იქ, სადაც იპოვნეთ. ხშირ შემთხვევაში, თქვენს ბაღს უკვე ჰყავს მფარველი მწერები. მაგალითად, ბაღის ობობები ჭამენ ყველა სახის მავნებელს და ამავდროულად ისინი აბსოლუტურად უსაფრთხოა თქვენი მცენარეებისთვის. როცა ასეთ მწერებს იპოვით, ნუ მოიშორებთ მათ, დაეხმარონ.

      საოჯახო და სასკოლო პროექტები

      1. გაიტანეთ პარკი.შეკრიბეთ მეგობრების ჯგუფი ან აირჩიე დღე, როცა მთელი შენი ოჯახი შეძლებს დილით მიმდებარე პარკში წასვლას. აიღეთ რამდენიმე დიდი ნაგვის ტომარა და მებაღეობის ხელთათმანები. დაიწყეთ ავტოსადგომიდან და იარეთ პარკის თითოეულ ბილიკზე, აიღეთ ნებისმიერი ნაგავი, რომელსაც ნახავთ. რამდენიმე საათში თქვენი პარკი უნაკლოდ სუფთა იქნება!

         • თუ ნაგავს ხედავთ გზაზე არა, არ მოგერიდოთ - წადით და შეაგროვეთ. თუ ძნელად მისადგომია, იპოვე ტოტი და აწიე.
         • როცა ამას კითხულობ, შეიძლება რაღაც საინტერესო არ მოგვეჩვენოს, მაგრამ სინამდვილეში ეს მშვენიერი გამოცდილებაა. შეიძლება ისიც კი გსიამოვნებდეთ, რომ გინდოდეთ ამის გაკეთება რეგულარულად და წელიწადში ერთხელ ან ორჯერ პარკის გაწმენდა.

      2. შეუერთდით უფრო დიდ დასუფთავების ოპერაციას.თუ მასწავლებლებს ჰკითხავთ და უყურებთ ადგილობრივ ამბებს, შეიძლება კარგად იცოდეთ, რომ არის ადამიანთა სხვა ჯგუფები, რომლებიც ასრულებენ დასუფთავების ოპერაციებს, როგორიცაა თქვენი პარკის დასუფთავების პროექტი. უმეტეს შემთხვევაში, ეს ადამიანები ბედნიერები არიან, როდესაც მათ უერთდებიან ბავშვები და ოჯახი. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ მონაწილეობა მიიღოთ პლაჟის, ბანაკის ან მთის ბილიკის დასუფთავებაში. უფრო დიდი მოძრაობის ნაწილი იყო ძალიან შთამაგონებელი.

      3. შეუერთდით სხვა მოხალისეთა ჯგუფებს.გიყვართ თუ არა ხეების დარგვა, ბილიკების გაწმენდა ან უბრალოდ გავრცელება გარემოს ცვლილების შესახებ თქვენს მშობლიურ ქალაქში, შესაძლოა იყოს ადგილობრივი ჯგუფი, რომელიც იზიარებს თქვენს ინტერესებს. დაუკავშირდით მათ და ჰკითხეთ, როგორ შეგიძლიათ დაგეხმაროთ. თუ ასეთი ჯგუფი არ არსებობს, რატომ არ ესაუბრეთ მშობლებს ან სკოლას, რომ თავად შექმნათ? ყოველივე ამის შემდეგ, თქვენ არ შეგიძლიათ იყოთ ძალიან ახალგაზრდა, რომ შეცვალოთ სამყარო უკეთესობისკენ.

         • თუ თქვენი მეგობრები იზიარებენ თქვენს ინტერესებს, სთხოვეთ მათ ხელი მოაწერონ განცხადებას დირექტორისთვის. თუ დირექტორმა იცის, რომ ბევრი ადამიანი დაინტერესებულია პროექტით, დიდი ალბათობით განიხილავს თქვენს წინადადებას.
         • ერთი პროგრამა, რომელსაც შეიძლება ბევრი სკოლა იყენებს, მაგრამ რეალურად რამდენიმე სკოლა იყენებს, არის კომპოსტირების პროგრამა. კომპოსტი ხელს უწყობს ნარჩენების შემცირებას. კომპოსტირება განასხვავებს საკვების ნარჩენებს და ბაღის ნარჩენებს, რომლებიც შემდეგ იშლება და გადაიქცევა ნიადაგად. საკმარისი ინტერესით, თქვენი სკოლის კომპოსტირების პროგრამამ შეიძლება დიდი წარმატება მოიტანოს, ამიტომ დაიწყეთ სიტყვის გავრცელება და მხარდაჭერა თქვენს კლასელებსა და მათ მშობლებს შორის.
      • ეს სახელმძღვანელო მხოლოდ საწყისი წერტილია. იკითხეთ გარშემო და მოძებნეთ ინტერნეტში, თუ რისი გაკეთება შეგიძლიათ, რათა დაგვეხმაროთ ყველას ვიცხოვროთ უსაფრთხო და ჯანმრთელ სამყაროში.
      • არ დაგავიწყდეთ დააჯილდოოთ საკუთარი თავი მთელი თქვენი შრომისთვის. ისიამოვნეთ იმით, რისი დაცვაც დაეხმარეთ: გადით გარეთ, ითამაშეთ ან შეისწავლეთ ბუნება შეძლებისდაგვარად. თუ ბუნებას პატივისცემით და მზრუნველობით ეპყრობით, შეგიძლიათ სრულად ისიამოვნოთ.

      გაფრთხილებები

      • ყოველთვის მიიღეთ მშობლის ნებართვა რაიმე ახლის გაკეთებამდე. შენს მშობლებს ყოველთვის აქვთ ბოლო სიტყვა; თუ მათ არ სურთ, რომ რაღაც გააკეთო, მათ ალბათ აქვთ კარგი მიზეზი ამისთვის. პატივი ეცით მათ; მათ უყვარხართ და ყოველთვის მოქმედებენ თქვენი ინტერესებიდან გამომდინარე, თუნდაც ზოგჯერ ეს ასე არ იყოს.

პროექტის მიზანი: ეკოლოგიური განათლების ხელშეწყობა და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი კულტურის ჩამოყალიბება.

პროექტის მიზნები:

• ახალგაზრდა თაობის ეკოლოგიური კულტურისა და პასუხისმგებლობის გაზრდა გარემოს მდგომარეობის მიმართ;
• მხატვრული სიტყვის საშუალებით გარემოსა და ბუნებრივი რესურსებისადმი ყურადღებიანი, ეკოლოგიურად ორიენტირებული დამოკიდებულების ხელშეწყობა.

		თვე:
		სექტემბერი	ბუნებაში არის ბალანსი მისი გატეხვა შეუძლებელია. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ცხოვრებაში. შენთვის და ჩემთვის. როგორი იქნებოდა ბალანსი ეს აუცილებელია თქვენთან, ჩვენთან, მეგობრებო ნუ გადაყრით ნარჩენებს და ნუ დააბინძურებთ ზღვებს. ნაკლები მანქანის მართვა და გამოუშვით კვამლი ქარხნებიდან ისე, რომ ატმოსფეროში არ გაფრინდეს და მათ არ გაუკეთებიათ ხვრელები. ნაკლები შეფუთვა, ქაღალდები ქუჩაში აგდებ! ივარჯიშე საკუთარ თავში, შენ, ოსტატობა: შედით პირდაპირ ურნაში. და როცა გინდა ჩააგდო თქვენ არ ხართ კალათაში ქაღალდის ნაჭერი, ბუნებაზე ფიქრობ ჩვენ ჯერ კიდევ აქ უნდა ვიცხოვროთ! გადავარჩინოთ ჩვენ ერთ ოჯახში ვცხოვრობთ ერთ წრეში ვმღერით იარეთ ერთ ხაზზე იფრინეთ ერთი ფრენით.
			(ლექსი) გადავარჩინოთ გვირილა მდელოზე. წყლის შროშანი მდინარეზე და ჭაობში მოცვი. რა დედა ბუნება იყავი მომთმენი და კარგი! მაგრამ ისე, რომ მისი dashing ბედი არ დაემართა. გადავარჩინოთ წნელებზე - ზუთხი. მკვლელი ვეშაპი ცაში ტაიგას ველურში - ვეფხვი. კოლს განზრახული აქვს სუნთქვა ჩვენ ერთი და იგივე ჰაერი ვართ. მოდით ყველა ჩვენგანი გავერთიანდეთ სამუდამოდ. ავიღოთ სული ერთად გადავარჩინოთ მაშინ ჩვენ დედამიწაზე ვართ და გადავარჩინოთ თავი!
			რა გავაკეთეთ მეოცე საუკუნეში! რა დაემართა დედამიწის ეკოლოგიას. დაიწვა ტყეები, გადაიჭედა მდინარეები. ჩვენ ამას ვერ გავაკეთებდით. ვერ გააფუჭებს შიდა წყლებს, ადამიანს შეეძლო ბუნებასთან ურთიერთობა. ქალაქებში ქარხნების აშენება არ შეიძლება, როგორ ვიცხოვროთ მომავალ საუკუნეში? იცხოვრე ადამიანის მიერ შექმნილი კატასტროფების გარეშე, და კვამლში სიკვდილის რისკის გარეშე. ორგანიზმისთვის უვნებელი წყლით... მოუსმინეთ, ხალხო, ჩემს სიტყვას
			(ლექსი) გადაარჩინე ცოცხალი გადაშენებისგან ერთი წესი უნდა გავიაზროთ. ჩვენ უნდა დავიცვათ გარემო. Დაიცავი გარემო გაუფრთხილდით, ბიჭებო, ბუნება, - და ყვავილები, და ხეები და მდელო, და ცხოველები, ნიადაგი და წყალი, ყოველივე ამის შემდეგ, ბუნება ჩვენი საიმედო მეგობარია.
			კვირას დედასთან და მამასთან ერთად წავალთ ტყეში სასეირნოდ. ჩვენ ვაგროვებთ სოკოს და კენკრას, ვირბენთ და ვითამაშებთ, და როცა თამაშით დავიღალეთ, ცოტას ჭამა მოგვინდება. ჩვენ მივიღებთ ყველა მარაგს, გამოვაცხობთ კარტოფილს ცეცხლზე. ჩვენ ყურადღებით ვაგროვებთ ყველა ნაგავს დიდ ჩანთაში, და ცეცხლში ჩვენ დავფარავთ თითოეულ ქარს ქვიშით.
			ერთ დღეს ჩემმა ქალიშვილმა მკითხა: ”დედა, საიდან მოდის დედამიწა ჩვენს ქვეშ, წყალი, ჩიტები, ცა და ჰაერი ირგვლივ? ეს ყველაფერი, ძვირფასო, ბუნება. ბუნება ჩვენი მეგობარია. და ისევ პატარა გოგონამ მკითხა: "და ვინ იცავს ბუნებას ბოროტებისგან?" ყველა ადამიანი, ვის გულშიც არის სინათლე, სიკეთე. მერე ერთი შემთხვევა გამახსენდა ჩემი ცხოვრებიდან... ერთხელ ბაღში ყვავილი გავზარდეთ, მეზობელმა ფაშამ კი ფურცელი გამოგლიჯა. უცებ ვიტიამ დაინახა და ასევე დაარტყა. ჩვენმა ყვავილმა დიდხანს არ გასტანა, ბაღში იდგა. ის გარდაიცვალა იმის გამო, რომ მისი ფურცლები, ბიჭებმა აიღეს და არ გადაარჩინეს. კალია არ ხტება, ბულბული არ მღერის. ბაღში არც ყვავილია და არც ბავშვები არიან. ბოლოს და ბოლოს, მოსაწყენია ჩვენთვის ცარიელ მიწაზე სიარული, როცა მასზე სილამაზე არ არის! მსოფლიოში შეუძლებელია განადგურება, დაწვა და ნაგავი, Დავმეგობრდეთ და ზრუნვა ბავშვების აღზრდაზე! მაშინ ეს არ არის საშინელი, ის იცხოვრებს, ყველა ჩვენგანი ამ სამყაროში!
			(ლექსი) ჩვენთან წელიწადის ნებისმიერ დროს ბრძენი ბუნება ასწავლის ჩიტები სწავლობენ სიმღერას. ობობა - მოთმინება. ფუტკარი მინდორში და ბაღში ისინი გვასწავლიან როგორ ვიმუშაოთ. და გარდა ამისა, მათ საქმიანობაში ყველაფერი სამართლიანია. ანარეკლი წყალში გვასწავლის სიმართლეს. თოვლი სიწმინდეს გვასწავლის. მზე სიკეთეს ასწავლის და მთელი სიდიდისთვის მოკრძალებას ასწავლის. ბუნება მთელი წლის განმავლობაში საჭიროა გაწვრთნა. ჩვენ ყველანაირი ხეები, ყველა დიდი ტყის ხალხი. ისინი ასწავლიან ძლიერ მეგობრობას.
			(ლექსი) ბუნება თავად კურნავს ბუნება თავად კურნავს ჰაერში შენ წავიდეთ სათევზაოდ Წამიყვანე შენთან ერთად. რა ლამაზები არიან კალმით ვერ აღწერ ისწავლე ცოტა რომ გახდე მხატვარი. მდინარესთან დავჯდები და კაპარჭინას დავიჭერ ყოველგვარი წამლის გარეშე გავხდები ჯანმრთელი! (მარკ ლვოვსკი)
			კაცი (ლექსი) მსოფლიოში ბევრი სასწაულია მამაკაცი მათგან ყველაზე მშვენიერია. მაგრამ მას მხოლოდ საკუთარი თავი უყვარდა და გაანადგურა ბუნება. მან ვერ გაიგო რომ ბუნება ჩვენი დედაა! ტყეები იჭრება, მდინარეები ბინძურდება, და ჩვენ აღარ მოგვწონს წყალი ჩვენს მდინარეში ახლა ტყეებში ცხოველები არ არიან, ადამიანი ყველაზე მთავარია! მან ვერ გაუძლო ეს იყო მისი მანკიერება. რატომ არ შეუძლია იცხოვრე მშვიდად და გონივრულად? დაცვა, სიყვარული, დაფასება, დააფასეთ მთელი ბუნება! და ახლა ჩვენ ვხედავთ ტყეები ჩიტების გარეშე და მიწები წყლის გარეშე... სულ უფრო და უფრო ნაკლები ბუნება უფრო და უფრო მეტი გარემო. (ვიქტორია კიში, ნატალია ოსმაკი)

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

ეკოლოგიური პროექტი "ბუნებისა და გარემოს დაცვა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრებაში"

პროექტის მიზანი: ეკოლოგიური განათლების ხელშეწყობა და სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბება.

პროექტის მიზნები:

• ახალგაზრდა თაობის ეკოლოგიური კულტურისა და პასუხისმგებლობის გაზრდა გარემოს მდგომარეობის მიმართ;
• მხატვრული სიტყვის საშუალებით გარემოსა და ბუნებრივი რესურსებისადმი ყურადღებიანი, ეკოლოგიურად ორიენტირებული დამოკიდებულების ხელშეწყობა.

		თვე:
		სექტემბერი	დაბინძურების შესახებ (ლექსი) ბუნებაში არის ბალანსი მისი გატეხვა შეუძლებელია. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ცხოვრებაში. შენთვის და ჩემთვის. როგორი იქნებოდა ბალანსი ეს აუცილებელია თქვენთან, ჩვენთან, მეგობრებო ნუ გადაყრით ნარჩენებს და ნუ დააბინძურებთ ზღვებს. ნაკლები მანქანის მართვა და გამოუშვით კვამლი ქარხნებიდან ისე, რომ ატმოსფეროში არ გაფრინდეს და მათ არ გაუკეთებიათ ხვრელები. ნაკლები შეფუთვა, ქაღალდები ქუჩაში აგდებ! ივარჯიშე საკუთარ თავში, შენ, ოსტატობა: შედით პირდაპირ ურნაში. და როცა გინდა ჩააგდო თქვენ არ ხართ კალათაში ქაღალდის ნაჭერი, ბუნებაზე ფიქრობ ჩვენ ჯერ კიდევ აქ უნდა ვიცხოვროთ! გადავარჩინოთ ჩვენ ერთ ოჯახში ვცხოვრობთ ერთ წრეში ვმღერით იარეთ ერთ ხაზზე იფრინეთ ერთი ფრენით.
		ოქტომბერი	(ლექსი) გადავარჩინოთ გვირილა მდელოზე. წყლის შროშანი მდინარეზე და ჭაობში მოცვი. რა დედა ბუნება იყავი მომთმენი და კარგი! მაგრამ ისე, რომ მისი dashing ბედი არ დაემართა. გადავარჩინოთ წნელებზე - ზუთხი. მკვლელი ვეშაპი ცაში ტაიგას ველურში - ვეფხვი. კოლს განზრახული აქვს სუნთქვა ჩვენ ერთი და იგივე ჰაერი ვართ. მოდით ყველა ჩვენგანი გავერთიანდეთ სამუდამოდ. ავიღოთ სული ერთად გადავარჩინოთ მაშინ ჩვენ დედამიწაზე ვართ და გადავარჩინოთ თავი!
		ნოემბერი	როგორ ვიცხოვროთ XXI საუკუნეში? (ლექსი) რა გავაკეთეთ მეოცე საუკუნეში! რა დაემართა დედამიწის ეკოლოგიას. დაიწვა ტყეები, გადაიჭედა მდინარეები. ჩვენ ამას ვერ გავაკეთებდით. ვერ გააფუჭებს შიდა წყლებს, ადამიანს შეეძლო ბუნებასთან ურთიერთობა. ქალაქებში ქარხნების აშენება არ შეიძლება, როგორ ვიცხოვროთ მომავალ საუკუნეში? იცხოვრე ადამიანის მიერ შექმნილი კატასტროფების გარეშე, და კვამლში სიკვდილის რისკის გარეშე. ორგანიზმისთვის უვნებელი წყლით... მოუსმინეთ, ხალხო, ჩემს სიტყვას
		დეკემბერი	(ლექსი) რომ კაცობრიობა არ მოკვდეს გაზებისგან, გადაარჩინე ცოცხალი გადაშენებისგან ერთი წესი უნდა გავიაზროთ. ჩვენ უნდა დავიცვათ გარემო. Დაიცავი გარემო გაუფრთხილდით, ბიჭებო, ბუნება, - და ყვავილები, და ხეები და მდელო, და ცხოველები, ნიადაგი და წყალი, ყოველივე ამის შემდეგ, ბუნება ჩვენი საიმედო მეგობარია.
		იანვარი	ჩვენ წავალთ ტყეში (ლექსი) კვირას დედასთან და მამასთან ერთად წავალთ ტყეში სასეირნოდ. ჩვენ ვაგროვებთ სოკოს და კენკრას, ვირბენთ და ვითამაშებთ, და როცა თამაშით დავიღალეთ, ცოტას ჭამა მოგვინდება. ჩვენ მივიღებთ ყველა მარაგს, გამოვაცხობთ კარტოფილს ცეცხლზე. ჩვენ ყურადღებით ვაგროვებთ ყველა ნაგავს დიდ ჩანთაში, და ცეცხლში ჩვენ დავფარავთ თითოეულ ქარს ქვიშით.
		თებერვალი	"დედამიწის ყვავილი" (ლექსი) ერთ დღეს ჩემმა ქალიშვილმა მკითხა: ”დედა, საიდან მოდის დედამიწა ჩვენს ქვეშ, წყალი, ჩიტები, ცა და ჰაერი ირგვლივ? ეს ყველაფერი, ძვირფასო, ბუნება. ბუნება ჩვენი მეგობარია. და ისევ პატარა გოგონამ მკითხა: "და ვინ იცავს ბუნებას ბოროტებისგან?" ყველა ადამიანი, ვის გულშიც არის სინათლე, სიკეთე. მერე ერთი შემთხვევა გამახსენდა ჩემი ცხოვრებიდან... ერთხელ ბაღში ყვავილი გავზარდეთ, მეზობელმა ფაშამ კი ფურცელი გამოგლიჯა. უცებ ვიტიამ დაინახა და ასევე დაარტყა. ჩვენმა ყვავილმა დიდხანს არ გასტანა, ბაღში იდგა. ის გარდაიცვალა იმის გამო, რომ მისი ფურცლები, ბიჭებმა აიღეს და არ გადაარჩინეს. კალია არ ხტება, ბულბული არ მღერის. ბაღში არც ყვავილია და არც ბავშვები არიან. ბოლოს და ბოლოს, მოსაწყენია ჩვენთვის ცარიელ მიწაზე სიარული, როცა მასზე სილამაზე არ არის! მსოფლიოში შეუძლებელია განადგურება, დაწვა და ნაგავი, Დავმეგობრდეთ და ზრუნვა ბავშვების აღზრდაზე! მაშინ ეს არ არის საშინელი, ის იცხოვრებს, ყველა ჩვენგანი ამ სამყაროში!
		მარტი	(ლექსი) ჩვენთან წელიწადის ნებისმიერ დროს ბრძენი ბუნება ასწავლის ჩიტები სწავლობენ სიმღერას. ობობა - მოთმინება. ფუტკარი მინდორში და ბაღში ისინი გვასწავლიან როგორ ვიმუშაოთ. და გარდა ამისა, მათ საქმიანობაში ყველაფერი სამართლიანია. ანარეკლი წყალში გვასწავლის სიმართლეს. თოვლი სიწმინდეს გვასწავლის. მზე სიკეთეს ასწავლის და მთელი სიდიდისთვის მოკრძალებას ასწავლის. ბუნება მთელი წლის განმავლობაში საჭიროა გაწვრთნა. ჩვენ ყველანაირი ხეები, ყველა დიდი ტყის ხალხი. ისინი ასწავლიან ძლიერ მეგობრობას.
	აპრილი		(ლექსი) ბუნება თავად კურნავს ბუნება თავად კურნავს ჰაერში შენ წავიდეთ სათევზაოდ Წამიყვანე შენთან ერთად. რა ლამაზები არიან კალმით ვერ აღწერ ისწავლე ცოტა რომ გახდე მხატვარი. მდინარესთან დავჯდები და კაპარჭინას დავიჭერ ყოველგვარი წამლის გარეშე გავხდები ჯანმრთელი! (მარკ ლვოვსკი)
	მაისი		კაცი (ლექსი) მსოფლიოში ბევრი სასწაულია მამაკაცი მათგან ყველაზე მშვენიერია. მაგრამ მას მხოლოდ საკუთარი თავი უყვარდა და გაანადგურა ბუნება. მან ვერ გაიგო რომ ბუნება ჩვენი დედაა! ტყეები იჭრება, მდინარეები ბინძურდება, და ჩვენ აღარ მოგვწონს წყალი ჩვენს მდინარეში ახლა ტყეებში ცხოველები არ არიან, ადამიანი ყველაზე მთავარია! მან ვერ გაუძლო ეს იყო მისი მანკიერება. რატომ არ შეუძლია იცხოვრე მშვიდად და გონივრულად? დაცვა, სიყვარული, დაფასება, დააფასეთ მთელი ბუნება! და ახლა ჩვენ ვხედავთ ტყეები ჩიტების გარეშე და მიწები წყლის გარეშე... სულ უფრო და უფრო ნაკლები ბუნება უფრო და უფრო მეტი გარემო. (ვიქტორია კიში, ნატალია ოსმაკი)

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა უფროსი ჯგუფის ბავშვებთან FGT-ის პირობებში

თემა: "ბუნება ჩვენი საერთო სახლია"

პროგრამის შინაარსი:

სამიზნე: გარემოს გადარჩენისა და დაცვის შესახებ ბავშვების ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია.

მიზნები ჩამოყალიბებულია შემდეგი სფეროების კონტექსტში.

"ჯანმრთელობა". ბავშვებში განუვითარდეთ დამოუკიდებლობა, პასუხისმგებლობა და გააცნობიერონ სწორი ქცევის მნიშვნელობა მათი სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დასაცავად. ჩამოყალიბდეს იდეები ბუნებასა და ადამიანს შორის ურთიერთობისა და ჯანმრთელობაზე გარემოს გავლენის შესახებ.

"Უსაფრთხოება". იდეების კონსოლიდაცია ადამიანებისა და გარემოსთვის სახიფათო სიტუაციების და მათში მოქცევის შესახებ.

„სოციალიზაცია“. წვლილი შეიტანეთ ბავშვების ეკოლოგიური კულტურის განვითარებაში.

"ცოდნა". განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, მეხსიერება, მეტყველება;

"მხატვრული ლიტერატურის კითხვა".წვლილი შეიტანეთ ემოციური დამოკიდებულების ჩამოყალიბებაში ლიტერატურულ ნაწარმოებებზე, პოეზიის ექსპრესიულ კითხვაში.

მეთოდები: პრაქტიკული, სათამაშო, ვიზუალური, სმენითი, ვერბალური.

მიღებები: თამაშის სიტუაციაში ჩაძირვა, ჯგუფური მუშაობა, საუბარი, გამოცანები, ხმა და ემოციური მოდულაცია,ლექსები, ფიზიკური აღზრდა.

წინასწარი სამუშაოები:

1. ნახეთ მულტიმედიური პრეზენტაციები ბუნების შესახებ საუბრებით.

2. ილუსტრაციების, ალბომების გათვალისწინება თემაზე: „ბუნება“, სურათებიდან მოთხრობების შედგენა.

3. დიდაქტიკური თამაშების ჩატარება: „ვინ სად ცხოვრობს“, „ვინ არის ზედმეტი“.

4. გარე თამაშების ჩატარება.

5. სათამაშო სიტუაციები ბუნებასთან ურთიერთობის წესების მიხედვით.

ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები:ფიზმუტკა.

რელაქსაცია: "მოუსმინე ტყის ხმებს"

აპარატურა:ლეპტოპი.

საგანმანათლებლო რესურსები:გადაცემა "დაბადებიდან სკოლამდე" N.E. Veraksa, T.S. კომაროვა, მ.ა. ვასილიევა.

გაკვეთილის პროგრესი

განმანათლებელი: შუადღე მშვიდობისა ძვირფასო ბავშვებო! იცოდით, რომ 5 ივნისს გარემოს დაცვის მსოფლიო დღეა.

ჩვენ ვცხოვრობთ ულამაზეს პლანეტაზე დედამიწაზე. დედამიწის უმეტესი ნაწილი წყლით არის დაფარული - ოკეანეები და ზღვები (აჩვენეთ ზღვის სურათი ...), უფრო მცირე ნაწილი არის მყარი მიწა. როგორც ხმელეთზე, ისე წყალში ბევრი მცენარე იზრდება, სხვადასხვა ცხოველი ცხოვრობს. დედამიწაზე ყველას აქვს ადგილი, ყველას აქვს საკუთარი სახლი. ყველა ცოცხალ არსებას სჭირდება სუფთა წყალი, სუფთა მიწა, სუფთა ჰაერი. დღეს ჩვენ შევიკრიბეთ, რათა დავაზუსტოთ ჩვენი ცოდნა ბუნების შესახებ, გავაფართოვოთ, გავამყაროთ იგი.

პრეზენტაციის ნახვა.

(გარემოს დაცვა; ცხოველები; ბუნებრივი მოვლენები)

ჩვენი შემდგომი გაკვეთილი თქვენთან ერთად ჩატარდება ჩვენი საბავშვო ბაღის საიტზე.(ქუჩაში გასვლა)

განმანათლებელი: დავდგეთ ნახევარწრიულად.

ბიჭებო, მითხარით, რა ჰქვია ჩვენს პლანეტას?(ბავშვები პასუხობენ: დედამიწა)და რა ფორმა აქვს?(ბურთი) ბურთის ნამდვილი ფორმა. მხოლოდ ეს ბურთია ასეთი დიდი და მის გარშემო შემოვლას მრავალი თვე სჭირდება. ასევე მინდა გაჩვენოთ ჩვენი მიწის მოდელი.(მასწავლებელი აჩვენებს გლობუსს)ახლა მე მოგცემთ თითოეულს, რომ დაიჭიროთ.

(ჟღერს მშვიდი მუსიკა, მასწავლებელი კითხულობს ლექსს):

ჩვენი სახლი, ჩვენი საერთო სახლი,
მიწა, სადაც ჩვენ ვცხოვრობთ.
უბრალოდ მიმოიხედე გარშემო.
აქ არის მდინარე, იქ არის მწვანე სხივი,
უღრან ტყეში არ გაივლი!
უდაბნოში წყალს ვერ ნახავთ:
და სადღაც თოვლი დევს მთა,
და სადღაც ცხელ ზამთარში,
ჩვენ ვერ ვითვლით სასწაულებს,
ერთი სახელი აქვთ
ტყეები და მთები და ზღვები,
ყველაფერს მიწა ჰქვია.
და თუ გავემგზავრებით კოსმოსში,
რომ რაკეტის ფანჯრიდან
თქვენ ნახავთ, რომ ბურთი ლურჯია
საყვარელი პლანეტა.

განმანათლებელი: ბიჭებო, წერილი მივიღეთ. Მოდი წავიკითხოთ. გვთავაზობენ სატელევიზიო თამაშს. მზად ხართ მონაწილეობა მიიღოთ თამაშში?

ბავშვები: დიახ

განმანათლებელი: მაშინ მე ვიქნები ლიდერი. და თქვენ თამაშის ნაწილი ხართ. სანამ თამაში დაიწყება, ჩვენ ორ გუნდად დავყოფთ და მოგცემთ უფლებას შეადგინოთ თქვენი გუნდისთვის ბუნებასთან დაკავშირებული გუნდის სახელი, აირჩიოთ კაპიტანი. და, რა თქმა უნდა, ჩვენ გავეცნობით წესებს.

1. შენ არ შეგიძლია ყვირი.
2. პასუხები მიიღება რიგრიგობით. სწორი პასუხისთვის გუნდი იღებს სმაილს.
3. თამაშის ბოლოს დაითვალეთ სმაილიკები. იმარჯვებს ის, ვისაც ყველაზე მეტი სმაილიკი აქვს.

რა თქმა უნდა, თამაშის თემაა "ბუნება"

პირველი გუნდი "გვირილებია", მეორე "ვიოლეტები".

ყველა მზად არის ჩვენი თამაშის დასაწყებად.

ბავშვები: დიახ.

აღმზრდელი: პირველი დავალება

დავალება ნომერი 1

1. რატომ გვჭირდება წყალი?(სასმელი, დაბანა, ცხოველებს და მცენარეებს წყალი სჭირდებათ).

2. წყალზე რას იტყვით? Როგორია?(ახალი, სასმელი, დახვეწილი, მინერალური, მოღრუბლული, ჭუჭყიანი).

3. შეგიძლიათ დაასახელოთ ფრინველი, რომელსაც შეუძლია ცურვა?(ბატი, იხვი)

4. ბიჭებო, მითხარით, შესაძლებელია თუ არა ნაგვის დაწვა?(არა, მავნე კვამლს გამოსცემს). რაც შეეხება მიწაში გათხრას?(ყველაფერი მიწაში არ ლპება).

5 . რა არის საჭირო მცენარეების ზრდისა და განვითარებისთვის?(მიწა, წყალი, სინათლე, ჰაერი, სითბო).

6 . როგორ უნდა იყოს დაცული წყალი?(დაზოგეთ წყალი, არ დააბინძუროთ).

დავალება ნომერი 2

1 გუნდი

რატომ უწოდებენ ცხოველებს ველურებს?

(ბავშვების პასუხები)

ისინი იღებენ საკუთარ საკვებს;

ააშენეთ სახლი;

მოერგოს გარემოს

იხსნა მტრებისგან.

2 გუნდი

რატომ უწოდებენ ცხოველებს შინაურ ცხოველებს?

(ბავშვების პასუხები)

ადამიანი ზრუნავს მათზე;

მათ არ აინტერესებთ საკვები;

ისინი ცხოვრობენ დასრულებულ საცხოვრებლებში.

დავალება ნომერი 3

განმანათლებელი:

როგორ მოვუაროთ ფრინველებს?

თითოეულმა გუნდმა უნდა უპასუხოს თავის მხრივ, პასუხები უნდა იყოს სრული, დეტალური. (ჩვენ უნდა დავკიდოთ მკვებავი. არ უნდა გავანადგუროთ მკვებავი. არ დაგავიწყდეთ ჩიტების გამოკვება.)

დავალება ნომერი 4

აღმზრდელი: ახლა კი გამოცანებს გავაკეთებ თქვენთვის., რომლის გუნდი უფრო სწრაფად უპასუხებს. ჩვენ არ ვყვირით, ხელებს ავწევთ.

1. ტყეში მცხოვრები ჩვენი უმცროსი ძმები(მხეცები)

2. ტყის მოხერხებულმა ბინადარმა კომბოსტოს ფოთოლი მოიპარა.

წამწამები კანკალებს, მელა არის სადმე?(კურდღელი)

3. ის ჰგავს მეცხვარე ძაღლს,

რაც არ უნდა კბილი ბასრი დანაა,

შიშველი პირით გარბის

მზადაა ცხვრებზე თავდასხმა(მგელი)

4. არც თაგვი, არც ჩიტი

ტყეში სირბილი,

ცხოვრობს ხეებზე

და ღეჭავს თხილს.(ციყვი)

ფიზიკური წუთი

განმანათლებელი: დაუკარით ხელები, თუ მცენარეები იზრდება ჩვენს მხარეში და თუ არ იზრდება, მაშინ გაჩუმდით.

(ვაშლი, მსხალი, ჟოლო, ფორთოხალი, ნაძვი, ფიჭვი, წაბლი, არყი, ალუბალი, ქოქოსი, ქლიავი, მუხა, ლიმონი, ყავა)

დავალება ნომერი 5

დახაზეთ ცხოველი მოძრაობაში

1 გუნდი გამოგვისახავს (დათვი და კურდღელი)

გუნდი 2 გამოგვისახავს (პეპელა და ბაყაყი).

განმანათლებელი: კარგად გააკეთეთ, ამით დასრულდა ჩვენი სატელევიზიო თამაში, მოდით, თქვენთან ერთად დავთვალოთ სმაილიკები.

(მუსიკა უკრავს, მასწავლებელი ითვლის ბავშვებთან ერთად სმაილიკებს)

ბიჭებო, როგორი გუნდი მოვიგეთ?

ბავშვები: მეგობრობა

განმანათლებელი: რა თქმა უნდა მეგობრობა. ბიჭებო, ძალიან გამახარეთ თქვენი პასუხებით, კარგად გააკეთეთ და ახლა მუსიკალური პაუზაა.

მუსიკალური პაუზა

"დათვს დიდი სახლი აქვს"

დათვს დიდი სახლი აქვს - სახურავს ჩვენი ხელით ვაკეთებთ

ის თავის ფანჯრიდან იყურება - ჩვენ ხელებით ფანჯარას ვაკეთებთ

ბანი გადის მინდორზე, აკაკუნებს მის კარზე - ასახავს ადგილზე სირბილს.

Კაკუ კაკუ! Გააღე კარი! - დააკაკუნე და გააღე კარი - ორი ხელი გვერდებზე

ტყეში არის ბოროტი მონადირე! - ბოროტ მონადირეს ვაჩვენებთ - წარბებს ვიკრავთ და ხელებს მაღლა ვწევთ.

ბაჭია, ბანი, გაიქეცი! - გეპატიჟებით, ხელს ვაქნევთ - შემოდით!

მომეცი თათი! - მიეცით "თათი"

განმანათლებელი:

ახლა კი გავიმეორებ ტყეში ქცევის წესებს:

• არ აკრიფოთ ყვავილები
• არ დაწვათ ჭიანჭველები
• არ დაამტვრიოთ ტოტები
• არ წაიყვანოთ ცხოველები სახლში
• არ ატეხოთ ხმაური და არ დაუკრათ ხმამაღალი მუსიკა ტყეში
• არ დაყაროთ ნაგავი ტყეში.

ჩვენ ვფიქრობთ, რომ დღეს ბევრი ვისწავლეთ და მივხვდით, რომ უნდა გვიყვარდეს და დავიცვათ ჩვენი დედამიწა - ჩვენი უზარმაზარი საერთო სახლი.

ნუ ავნებ ჩიტს ან კრიკეტს!

არ იყიდოთ ბადე პეპლისთვის!

გიყვარდეს ყვავილები, ტყეები, მინდვრები -

ყველაფერს, რასაც შენს სამშობლოს ეძახიან!

მოდით ყველამ ერთად ვიაროთ ჩვენს საიტზე და დავკიდოთ პლაკატები.(Დაიცავი გარემო).