रूसी में भाषण त्रुटियां। भाषण त्रुटियां: प्रकार और प्रकार, वर्गीकरण। नमूना सही संस्करण

भाषण त्रुटियां क्या हैं? ये भाषा के मानदंडों से विचलन के ऐसे मामले हैं जो मान्य हैं। इन कानूनों के ज्ञान के बिना एक व्यक्ति सामान्य रूप से काम कर सकता है, रह सकता है, दूसरों के साथ संचार बना सकता है। हालांकि, कुछ मामलों में, दक्षता प्रभावित हो सकती है। गलत समझे जाने या गलत समझे जाने का खतरा है। इन और अन्य मामलों में, केवल यह जानना आवश्यक है कि कौन सी त्रुटियां मौजूद हैं और उनसे कैसे निपटें।

वाक्यों में भाषण त्रुटियों को ठीक करना हमेशा आसान नहीं होता है। यह समझने के लिए कि इस या उस मौखिक कथन या लिखित पाठ की रचना करते समय वास्तव में क्या ध्यान देना चाहिए, हमने यह वर्गीकरण बनाया है। इस लेख को पढ़ने के बाद, आपको पता चल जाएगा कि इस तरह के कार्य का सामना करने पर आपको किन कमियों को ठीक करने की आवश्यकता होगी।

भाषण त्रुटियों को वर्गीकृत करते समय, भाषाई स्तर की इकाई को मौलिक मानदंड के रूप में मानना ​​​​तर्कसंगत होगा - एक, लेखन के मानदंड, शिक्षा, जिसके कामकाज का उल्लंघन किया गया था। निम्नलिखित स्तर प्रतिष्ठित हैं: शब्द, वाक्यांश, वाक्य और पाठ। इस विभाजन का उपयोग करके भाषण त्रुटियों का एक वर्गीकरण बनाया गया था। इससे विभिन्न प्रकारों को याद रखना आसान हो जाएगा।

शब्द स्तर पर

शब्द भाषा की सबसे महत्वपूर्ण इकाई है। यह समाज में हो रहे परिवर्तनों को दर्शाता है। शब्द न केवल किसी घटना या वस्तु का नाम देते हैं, बल्कि भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक कार्य भी करते हैं। इसलिए, किसी विशेष मामले में उनमें से कौन सा उपयुक्त है, यह चुनते समय, शैलीगत रंग, अर्थ, संगतता और उपयोग पर ध्यान देना चाहिए, क्योंकि इनमें से कम से कम एक मानदंड के उल्लंघन से भाषण त्रुटि हो सकती है।

यहां आप वर्तनी की त्रुटियों को नोट कर सकते हैं, जो कि आधुनिक रूसी में मौजूद वर्तनी का उल्लंघन है। उनकी सूची ज्ञात है, इसलिए हम इस पर विस्तार से ध्यान नहीं देंगे।

शब्द स्तर पर डेरिवेटिव

शब्द स्तर पर, शब्द-निर्माण भाषण त्रुटियां भी हैं, अर्थात रूसी साहित्यिक भाषा में शब्द निर्माण के विभिन्न मानदंडों का उल्लंघन है। इनमें निम्नलिखित प्रकार शामिल हैं:

• गलत प्रत्यक्ष शब्द निर्माण। एक उदाहरण "हरे" के सही संस्करण के बजाय "हरे" शब्द का उपयोग है, या एक "विचारशील" ("विचारशील" के बजाय) देखो, और अन्य।
• गलत रिवर्स वर्ड फॉर्मेशन से जुड़ी स्पीच एरर। उदाहरण के लिए, "लोगा" ("चम्मच" शब्द से)। ऐसा उपयोग आमतौर पर प्राथमिक विद्यालय या पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में निहित है।
• एक अन्य प्रकार एक स्थानापन्न शब्द निर्माण है, जो खुद को एक या किसी अन्य मर्फीम के प्रतिस्थापन में प्रकट होता है: "वजन" ("हैंग" शब्द से), "फेंक", "फेंक" के बजाय उपयोग किया जाता है।
• शब्द-रचना, यानी एक व्युत्पन्न इकाई का निर्माण, जिसे कभी-कभार नहीं माना जा सकता: समीक्षक, वाइन्डर।

ये सभी प्रकार की वाक् त्रुटियां हैं जो शब्द-निर्माण से संबंधित हैं।

शब्द स्तर पर व्याकरण

शब्दों के दुरुपयोग की अन्य किस्में भी हैं। रूसी भाषा में, शब्द-निर्माण के अलावा, व्याकरणिक और भाषण दोनों त्रुटियां हैं। उन्हें भेद करने में सक्षम होना चाहिए। व्याकरण संबंधी त्रुटियां - विभिन्न रूपों का गलत गठन, भाषण के विभिन्न भागों में गठनात्मक प्रणाली के गुणों का उल्लंघन। इनमें निम्नलिखित किस्में शामिल हैं:

• संज्ञा के साथ जुड़ा हुआ है। यह एक चेतन के साथ सादृश्य द्वारा कुछ निर्जीव संज्ञा के अभियोगात्मक मामले के रूप का गठन हो सकता है। उदाहरण के लिए, "उसने एक हवा के लिए कहा" (आपको अभियोगात्मक रूप "हवा" का उपयोग करना चाहिए)। यहां हम विपरीत स्थिति को भी शामिल करते हैं - एक चेतन संज्ञा में आरोप लगाने वाले मामले के रूप का निर्माण उसी तरह जैसे एक निर्जीव में होता है। उदाहरण: "दो भालू बेपहियों की गाड़ी के लिए इस्तेमाल किए गए" (सही: "दो भालू")। इसके अलावा, केस फॉर्म बनाते समय, संज्ञा के लिंग में परिवर्तन हो सकता है: "फरवरी नीला", "जाम के साथ पाई"। ऐसे समय होते हैं जब अवर्णनीय नाम झुके होते हैं: "एक मीटर की सवारी करने के लिए", "पियानो बजाने के लिए"। हम में से कुछ कभी-कभी संज्ञाओं के बहुवचन रूप बनाते हैं, जबकि उनके पास केवल एकवचन होता है, और इसके विपरीत: "चाय की एक ट्रे।"
• विशेषण से जुड़ी भाषण त्रुटियां। यह छोटे या लंबे रूपों का गलत विकल्प हो सकता है: "आदमी बहुत भरा हुआ था", "इमारत लोगों से भरी हुई थी।" हम तुलना की डिग्री के गलत गठन को भी शामिल करते हैं: "लीना लूडा से कमजोर थी", "नए अधिक से अधिक जुझारू होते जा रहे हैं।"
• एक और भाषण त्रुटि क्रिया (इसके गठन के रूप) से जुड़ी एक त्रुटि है। उदाहरण: "एक व्यक्ति कमरे के चारों ओर भाग रहा है।"
• पार्टिकल्स और गेरुंड्स से जुड़ी स्पीच एरर। उदाहरण: "चारों ओर देख रहे थे, एक शिकारी चल रहा था", "बस में सवार।"
• सर्वनाम के रूपों के गलत उपयोग से संबंधित त्रुटियां: "मैं खुद को (पुस्तक) से दूर नहीं करना चाहता था," "सामान्य कारण में उनका योगदान" और अन्य।

शब्द स्तर पर लेक्सिकल

अगले प्रकार की त्रुटियाँ लेक्सिकल हैं, अर्थात्, विभिन्न लेक्सिकल मानदंडों का उल्लंघन, लेक्सिकल-सिमेंटिक संगतता और शब्द उपयोग मानदंड। वे इस तथ्य में प्रकट होते हैं कि संगतता का उल्लंघन किया जाता है (कम अक्सर - एक वाक्य में, सबसे अधिक बार - एक वाक्यांश के स्तर पर)।

यह शब्द के लिए असामान्य अर्थ का उपयोग हो सकता है। इस तरह की भाषण त्रुटि "कमरे की सभी दीवारों को पैनलों से ढकी हुई थी" वाक्य में की गई है (आप इस संदर्भ में "कवर" शब्द का उपयोग नहीं कर सकते हैं)। एक और उदाहरण: "शानदार (यानी विलासिता में रहना) जमींदार ट्रोकुरोव था।"

यहां यह भी ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक निश्चित शब्द की शाब्दिक-अर्थपूर्ण संगतता का उल्लंघन है: "आकाश उज्ज्वल था" ("खड़े होने के लिए" के अर्थ में "होना" का उपयोग केवल मौसम के संबंध में किया जा सकता है) ), "सूरज की किरणें घास के मैदान पर पड़ी हैं" (सही ढंग से: "घास का मैदान प्रकाशित")। इस प्रकार की त्रुटि मुख्य रूप से क्रिया को प्रभावित करती है।

इसके अलावा, कोई एक ऐसे शब्द के लिए कुछ आलंकारिक अर्थ के आरोप को अलग कर सकता है जिसमें यह नहीं है: "इस आदमी के अधिक काम करने वाले हाथ कहते हैं कि उसे कड़ी मेहनत करनी पड़ी।"

पर्यायवाची शब्दों का प्रयोग गलत भी हो सकता है। ये भाषण त्रुटियां हैं, जिनके उदाहरण इस प्रकार हैं: "मायाकोवस्की अपने काम में व्यंग्य का उपयोग करता है" ("उपयोग" के बजाय), "अपने पैरों को चौड़ा करके, लड़का फुटबॉल के मैदान को देखता है जिस पर खिलाड़ी लड़ रहे हैं" ( सही ढंग से - "लड़ाई")। यहाँ हम समानार्थक शब्दों के अर्थों के भ्रम को उजागर करते हैं: "उसकी भौहें आश्चर्यजनक रूप से उठीं" ("आश्चर्यचकित" के बजाय), "यह काम शानदार शैली की एक विशिष्ट छवि है (यह सही है -" नमूना ")। ये झीलें कई वर्षों तक जीवित रहती हैं। साल में दिन।

वाक्यांश स्तर पर

किसी शब्द का चयन करते समय, किसी को न केवल साहित्यिक भाषा में उसके अर्थ को ध्यान में रखना चाहिए, बल्कि शाब्दिक अनुकूलता को भी ध्यान में रखना चाहिए। सभी शब्दों को जोड़ा नहीं जा सकता। यह उनके शब्दार्थ, भावनात्मक रंग, शैलीगत संबद्धता, व्याकरणिक गुणों आदि द्वारा निर्धारित किया जाता है। जब यह निर्धारित करना मुश्किल होता है कि क्या कुछ शब्दों का एक साथ उपयोग किया जा सकता है, तो किसी को संगतता शब्दकोश का उल्लेख करना चाहिए। यह वाक्यांशों, वाक्यों के साथ-साथ पाठ के स्तर पर त्रुटियों से बचने में मदद करेगा।

इस स्तर पर त्रुटियां तब होती हैं जब विभिन्न वाक्यात्मक लिंक का उल्लंघन होता है। उदाहरण के लिए, समझौते: "मैं सभी को वॉलीबॉल सिखाना चाहता हूं - यह एक अच्छा है, लेकिन साथ ही साथ कठिन खेल" (अच्छा, कठिन खेल)। नियंत्रण: "मैं महिमा की प्यास महसूस करता हूं", "मैं उसकी ताकत से चकित हूं", "शक्ति प्राप्त करें"। विधेय और विषय के बीच संबंध टूट सकता है: "न तो गर्मी और न ही गर्मी शाश्वत है (बहुवचन "शाश्वत" के बजाय एकवचन रूप का उपयोग किया जाता है)। ये सभी वाक्यांश के स्तर पर भाषण त्रुटियों के प्रकार हैं।

ऑफ़र स्तर की त्रुटियां

इस स्तर पर, हम वाक्यात्मक और संचारी भेद कर सकते हैं। आइए रूसी में इन भाषण त्रुटियों पर विस्तार से विचार करें।

वाक्य स्तर पर वाक्य रचना त्रुटियाँ

यह अनुचित पार्सिंग, संरचनात्मक सीमाओं का उल्लंघन हो सकता है। एक उदाहरण के रूप में, भाषण त्रुटियों के साथ निम्नलिखित वाक्यों का हवाला दिया जा सकता है: "सेरियोज़ा शिकार करने गया था। कुत्तों के साथ", "मैं देखता हूं। मेरे कुत्ते मैदान के चारों ओर दौड़ रहे हैं। वे एक खरगोश का पीछा कर रहे हैं।" सिंटेक्स त्रुटियों में विभिन्न सजातीय श्रृंखलाओं के निर्माण में उल्लंघन शामिल हैं: पसंद अलग - अलग रूपसजातीय सदस्यों की एक श्रृंखला में: "वह सुचारू रूप से कंघी की गई थी, सुर्ख।" एक और किस्म उनकी अलग संरचनात्मक डिजाइन है, उदाहरण के लिए, एक अधीनस्थ खंड के रूप में और एक माध्यमिक वाक्य के रूप में: "मैं आपको उस व्यक्ति के मामले के बारे में बताना चाहता था और उसने ऐसा क्यों किया (सही ढंग से" और उसके कार्य के बारे में "")। वहाँ अप्रत्यक्ष और प्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण भी हो सकता है: "उसने कहा कि मैं निश्चित रूप से लड़ूंगी (यहाँ एक ही विषय का अर्थ है - "वह", सही - "होगा")। विधेय के पहलू-अस्थायी सहसंबंध के अधीनस्थ और मुख्य वाक्यों में उल्लंघन or सजातीय सदस्य: "वह जाती है और कहती है," "लड़की जब सो रही थी, तो उसे एक सपना दिखाई देता है।" और एक और विविधता - अधीनस्थ खंड के परिभाषित शब्द से अलगाव: "हमारे सामने एक काम लटकता है, जिसे" वसंत "कहा जाता है।

वाक्य स्तर पर संचार त्रुटियाँ

अगला खंड संचार संबंधी त्रुटियां हैं, अर्थात्, विभिन्न मानदंडों का उल्लंघन जो एक निश्चित उच्चारण के संचार संगठन को नियंत्रित करते हैं। वे इस प्रकार हैं:

• वास्तव में संचारी (तार्किक तनाव और शब्द क्रम का उल्लंघन, इस तथ्य की ओर जाता है कि झूठे शब्दार्थ कनेक्शन प्राप्त होते हैं): "लड़के नाव पर कील अप के साथ स्थित होते हैं।"
• तार्किक-संचार (वैचारिक-तार्किक के रूप में बयान के ऐसे पक्ष का उल्लंघन)। यह कार्रवाई करने वाले विषय का प्रतिस्थापन हो सकता है ("माशा की आंखें और चेहरे की आकृति फिल्म द्वारा दूर की जाती है"); कार्रवाई की वस्तु का प्रतिस्थापन ("मुझे पुश्किन की कविताएँ पसंद हैं, विशेष रूप से प्रेम का विषय"); एक पंक्ति में तार्किक रूप से असंगत अवधारणाओं का संयोजन ("वह हमेशा गंभीर होता है, मध्यम ऊंचाई का, उसके बाल किनारों पर थोड़े घुंघराले होते हैं, अप्रभावी"); विभिन्न जीनस-प्रजातियों के संबंधों का उल्लंघन ("क्रोधित सभाओं का स्वर भविष्यवाणी करना मुश्किल नहीं है - शासन के खिलाफ गुस्से में भाषण, साथ ही रैली रैंक के लिए कॉल"); कारण संबंधों का उपयोग करते समय एक त्रुटि ("लेकिन वह (अर्थात, बाज़रोव) जल्दी से शांत हो गया, क्योंकि वह वास्तव में शून्यवाद में विश्वास नहीं करता था")।

• रचनात्मक-संचारी, यानी बयानों के निर्माण के कानूनों का उल्लंघन। यह कथन के कुछ हिस्सों के बीच एक खराब संबंध या इसकी कमी हो सकती है: "वे गाँव में रहते हैं, जब मैं उनसे मिलने गया, तो मैंने उनकी नीली आँखों को देखा।" इसमें संबंधित विषय से जुड़े बिना एक सहभागी टर्नओवर का उपयोग भी शामिल है: "जीवन को जैसा है वैसा ही दिखाया जाना चाहिए, इसे खराब या अलंकृत किए बिना।" इस तरह की एक अन्य प्रकार की त्रुटि सहभागी कारोबार में विराम है: "बोर्ड पर लिखित प्रश्नों के बीच बहुत कम अंतर है।"
• सूचना-संचारी, या अर्थ-संचारी। यह प्रकार पिछले एक के करीब है, हालांकि, यह इस मायने में भिन्न है कि यहां संचार गुणों में गिरावट गलत, कथन की असफल संरचना के कारण नहीं है, बल्कि इसमें जानकारी के हिस्से की अनुपस्थिति या इसकी अधिकता के कारण है। यह बयान के प्राथमिक इरादे की अस्पष्टता हो सकती है: "हम देश के साथ अटूट रूप से जुड़े हुए हैं, इसके साथ हमें मुख्य झटका है - दुनिया के लिए एक झटका।" इसकी अपूर्णता को यहाँ भी जिम्मेदार ठहराया जा सकता है: "मैं खुद पौधों की पूजा करता हूं, इसलिए मुझे यह देखकर खुशी होती है कि हमारा गांव गर्मियों में इतना अपरिचित हो जाता है।" यह कथन के भाग और आवश्यक शब्दों की चूक, शब्दार्थ अतिरेक (शब्दों की पुनरावृत्ति, तनातनी, फुफ्फुसावरण, सूचना का दोहराव) आदि हो सकता है।
• शैलीगत त्रुटियां, अर्थात्, कार्यात्मक शैली की एकता का उल्लंघन, शैलीगत रूप से चिह्नित, भावनात्मक रूप से रंगीन साधनों का उपयोग (अनुचित)। उदाहरण के लिए, विभिन्न का उपयोग बोलचाल के शब्दसाहित्यिक भाषण में, कम और तटस्थ संदर्भों में पुस्तक अभिव्यक्ति, स्पष्ट रूप से रंगीन शब्दावली, जो अनुचित है ("कुछ लुटेरों ने अमेरिकी दूतावास पर हमला किया"), असफल तुलना, रूपक, रूपक।

पाठ स्तर पर

इस स्तर पर सभी त्रुटियां संचारी प्रकृति की हैं। वे निम्न प्रकार के हो सकते हैं:

• तार्किक उल्लंघन टेक्स्ट स्तर पर बहुत सामान्य त्रुटियां हैं। यहां हम विचार के तर्क का उल्लंघन, वाक्यों के बीच संबंधों की अनुपस्थिति, विभिन्न कारण और प्रभाव संबंधों का उल्लंघन, किसी वस्तु या विषय के साथ संचालन, सामान्य संबंधों का उल्लंघन शामिल करते हैं।
• व्याकरणिक उल्लंघन। इस प्रकार की त्रुटि भी आम है। यहां विभिन्न क्रिया रूपों के पहलू-अस्थायी सहसंबंध के विभिन्न वाक्यों में उल्लंघन हो सकता है, साथ ही विभिन्न वाक्यों में विधेय और विषय की संख्या और लिंग में समझौते का उल्लंघन हो सकता है।
• सूचना और संचार विकार। इनमें रचनात्मक और सूचनात्मक-अर्थपूर्ण अपर्याप्तता शामिल है, अर्थात्, पाठ में कथन के भाग का लोप; रचनात्मक और सूचना-शब्दार्थ अतिरेक (दूसरे शब्दों में, अर्थ की अधिकता और संरचनाओं का ढेर); बयानों के शब्दार्थ के रचनात्मक विनिर्देश के बीच विसंगति; संचार के साधन के रूप में सर्वनामों का असफल उपयोग; फुफ्फुसावरण, तनातनी, दोहराव।

पाठ में शैलीगत त्रुटियां

पाठ स्तर पर विद्यमान शैली उल्लंघनों पर इसी प्रकार विचार किया जा सकता है। साथ ही, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हम उन्हें वाक्य रचनात्मक निर्माण की एकरसता और गरीबी का भी श्रेय देते हैं, क्योंकि इस तरह के ग्रंथ: "लड़के को बहुत ही सरलता से तैयार किया गया था। वाक्य-विन्यास का उल्लंघन, लेकिन विभिन्न तरीकों से विचार व्यक्त करने में असमर्थता के बारे में . पाठ के स्तर पर, भाषण विकार उच्चारण के स्तर की तुलना में अधिक जटिल होते हैं, हालांकि बाद में वे "आइसोमोर्फिक" होते हैं। एक नियम के रूप में, पाठ त्रुटियां एक समकालिक प्रकृति की होती हैं, अर्थात, वे भाषण इकाई के रचनात्मक, शाब्दिक, तार्किक पहलुओं का गलत उपयोग करती हैं। यह स्वाभाविक है, क्योंकि पाठ का निर्माण करना अधिक कठिन है। उसी समय, हमारी स्मृति में पिछले बयानों के साथ-साथ पूरे पाठ के शब्दार्थ और सामान्य विचार को रखना आवश्यक है, जिससे इसकी निरंतरता और पूर्णता पैदा होती है।

पाठ में खामियों को खोजने की क्षमता, साथ ही भाषण त्रुटियों को ठीक करना, महत्वपूर्ण कार्य हैं जो हर स्कूल स्नातक का सामना करते हैं। दरअसल, रूसी भाषा में परीक्षा को अच्छी तरह से लिखने के लिए, यह सीखना आवश्यक है कि उपरोक्त सभी प्रकार की त्रुटियों की पहचान कैसे करें और यथासंभव उनसे बचने का प्रयास करें।

भाषण मुख्य पैरामीटर है जो किसी व्यक्ति को जानवर से अलग करता है। बोलने की क्षमता के लिए धन्यवाद, लोग एक दूसरे के निकट संपर्क में हैं और सामाजिक रूप से विकसित होते हैं। सूचना के हस्तांतरण का मुख्य भाग बातचीत द्वारा किया जाता है।

भाषण त्रुटियां एक सामान्य घटना है जो बोले गए शब्दों के अर्थ को विकृत करती है। वे किसी भी बुनियादी बातों की अज्ञानता के कारण या दुर्घटना से हो सकते हैं। कुछ लोग अपने भाषण में जानबूझकर शब्दों को विकृत करते हैं, जिससे विकृत शब्द रूपों का आभास होता है। भाषण की संस्कृति का तात्पर्य भाषा दक्षता में सुधार और रोजमर्रा की बातचीत में भाषण त्रुटियों के उन्मूलन से है।

भाषण त्रुटियाँ क्यों होती हैं?

मानव विकास के दौरान गलत उच्चारण बन सकता है, उदाहरण के लिए, बचपन में शब्दों की विकृति। किसी भाषा की खराब पकड़, अगर वह लोगों की मूल निवासी नहीं है, तो हमेशा कई भाषण त्रुटियों की उपस्थिति होती है। उच्चारण में दोषों की उपस्थिति में उच्चारण कठिन होता है, जिसके कारण अस्थि-पंजर की त्रुटियाँ होती हैं। कभी-कभी लोग बातचीत के दौरान सिर्फ आरक्षण करते हैं, ऐसी स्थितियों में भाषण त्रुटियां लिखित ग्रंथों में टाइपो के समान होती हैं। वाणी दोष बनने के कई कारण हो सकते हैं, लेकिन व्यक्ति को इस समस्या से छुटकारा पाने का प्रयास करना चाहिए। जिस वाणी में अनेक त्रुटियाँ हों वह बहुत परेशानी का कारण बन सकती है:

• नौकरी पाने में कठिनाइयाँ;
• विफल सार्वजनिक प्रदर्शन;
• लगातार उपहास और, परिणामस्वरूप, आत्मसम्मान को कम करके आंका जाता है;
• दूसरों की ओर से विचार या गलतफहमी व्यक्त करने में कठिनाई।

भाषण त्रुटियों से छुटकारा पाने के लिए, आपको समस्या के कारण का पता लगाना चाहिए और उससे छुटकारा पाना चाहिए। उदाहरण के लिए, यादृच्छिक क्रम में शब्दों के विरूपण पर अधिक ध्यान देने की आवश्यकता है। भाषा की कमजोरियों के अतिरिक्त अध्ययन की सहायता से अज्ञानता के कारण गलत उच्चारण को ठीक किया जाता है।

अधिकांश लोग असावधानी के कारण गलतियाँ करते हैं, जिसकी भरपाई BrainApps संसाधन पर व्यवस्थित प्रशिक्षण द्वारा करना आसान है। साइट इस मायने में उपयोगी है कि यह प्रारंभिक परीक्षण के आधार पर एक व्यक्तिगत कार्यक्रम को संकलित करती है और आपको अपने स्वयं के परिणाम देखने की अनुमति देती है।

भाषण त्रुटियों के प्रकार

भाषण त्रुटियों का एक विश्वव्यापी मान्यता प्राप्त वर्गीकरण है, जिसमें 8 श्रेणियां शामिल हैं। उनमें से प्रत्येक की अपनी विशेषताएं, कारण और समाधान हैं।

उच्चारण त्रुटियां

भाषण उच्चारण त्रुटियों को ऑर्थोएपिक भी कहा जाता है। वे ध्वनियों की विकृतियां और उनके संयोजन या स्थापित व्याकरणिक संरचनाओं में परिवर्तन हैं। एक अलग उपश्रेणी में, तनाव त्रुटियों को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिसे बहुत से लोग अनदेखा कर देते हैं। वास्तव में, गलत तनाव बोले गए शब्दों के समग्र प्रभाव को काफी खराब कर देता है।

एक वर्तनी त्रुटि का एक सामान्य रूप एक शब्द में ध्वनियों की कमी है, उदाहरण के लिए, "सामान्य रूप से" नहीं, बल्कि "आखिरकार"। ऐसा भाषण आम लोगों के बीच आम है और विशिष्ट नहीं है, बल्कि केवल रोजमर्रा की बातचीत में है। व्यावसायिक बैठकों में, वैज्ञानिक सम्मेलनों के दौरान और इसी तरह की अन्य स्थितियों में, उच्चारण की त्रुटियां तुरंत दर्शकों को स्पीकर के खिलाफ कर देंगी।

लेक्सिकल टाइप एरर

शाब्दिक भाषण त्रुटियों में, गलत तरीके से चुने गए शब्दों या वाक्य में संरचनाओं के समन्वय के उल्लंघन के कारण वाक्य के अर्थ की विकृति होती है। इस मामले में, ऐसी त्रुटियों की कई मुख्य श्रेणियां हैं:

• समान अर्थ वाले शब्दों को मिलाना;
• निकट ध्वनि वाले शब्दों का मिश्रण;
• शफ़ल शब्द जिनमें दोनों पैरामीटर समान हों।

इसमें स्थापित भाषण रूपों के आधार पर भाषण में गैर-मौजूद शब्दों का परिचय भी शामिल है। ज्यादातर मामलों में, लोग राष्ट्रीयताओं के नाम विकृत करते हैं।

वाक् त्रुटियों में किसी विशेष वाक्य के लिए समानार्थी शब्द का गलत चुनाव या किसी ऐसे शब्द का उपयोग शामिल है जो दूसरों के अर्थ में बिल्कुल भी फिट नहीं होता है। लेक्सिकल त्रुटियों में टॉटोलॉजी भी शामिल है, यानी शब्दों और वाक्यांशों की पुनरावृत्ति, और प्लीओनास्म्स (वाक्यांशों का उपयोग जिसमें शब्दों में से एक का अर्थ दूसरे का व्यापक विवरण है)।

वाक्यांश संबंधी त्रुटियां

भाषण में सामान्य गलतियाँ, जिसमें एक स्थापित वाक्यांश का सार, यानी एक वाक्यांशगत इकाई, बदल जाती है। लोग अक्सर ऐसे निर्माणों को भूल जाते हैं और उन्हें गलत समझने की प्रवृत्ति रखते हैं। इस प्रकार, एक व्यक्ति वाक्यांशवाद का उपयोग करता है, जहां उसे नहीं होना चाहिए, और एक भाषण त्रुटि होती है।

आकृति विज्ञान त्रुटियां

इस तरह की वाक् त्रुटियाँ शब्द रूपों के गलत निर्माण का संकेत देती हैं। इनमें शामिल हैं: मामलों, लिंग और संख्याओं द्वारा गिरावट में त्रुटियां, उपसर्गों और अंत के गलत लगाव, और मूल में ध्वनियों के प्रत्यावर्तन को अनदेखा करना।

सिंटैक्स त्रुटियां

वाक्यों के निर्माण और उनमें शब्दों के मेल के क्रम में विकृति को वाक्यात्मक त्रुटि कहा जाता है। ऐसी त्रुटियों की किस्में:

• मामलों के समन्वय की समस्याएं, लिंग, काल, और इसी तरह;
• एक शब्द को दूसरे के द्वारा प्रबंधित करने में गलतियाँ;
• अनावश्यक पूर्वसर्गों का उपयोग करते हुए, डिजाइन को बदलना;
• निर्माण में एक अनावश्यक सहसंबंधी शब्द शामिल करना।

वर्तनी की समस्या

इस प्रकार की वाक् त्रुटि लिखित भाषण के लिए विशिष्ट है और इसका अर्थ है शब्द की गलत वर्तनी। इसमें दुरुपयोग किए गए अक्षर, हाइफ़नेशन त्रुटियां, संक्षिप्ताक्षर आदि शामिल हैं। शब्द लिखने या लगातार किताबें पढ़ने के नियमों का अध्ययन करके वर्तनी की त्रुटियों को ठीक किया जाता है, इसलिए वे एक व्यक्ति के जीवन से बहुत लंबे समय तक गायब हो जाते हैं।

विराम चिह्न त्रुटियां

गलत विराम चिह्न एक विराम चिह्न वाक् त्रुटि है। लोग अल्पविराम का गलत स्थान ले सकते हैं, बिंदुओं से वाक्यों को अलग नहीं कर सकते हैं, और डैश और कोलन गलत स्थान पर रख सकते हैं। प्रश्नचिह्न और विस्मयादिबोधक चिह्न का उचित उपयोग भी कई लोगों के लिए एक समस्या है, खासकर जब यह अलंकारिक अभिव्यक्तियों की बात आती है। विराम चिह्नों की मुख्य समस्या लंबे समय से प्रत्यक्ष भाषण रही है, जिसका डिज़ाइन हर तीसरे व्यक्ति को नहीं पता है।

शैलीगत गलतियाँ

सिंटेक्स त्रुटियां भाषण में सबसे विवादास्पद हैं, क्योंकि वे निर्माण में त्रुटियां दर्शाती हैं वाक्यात्मक निर्माणउदाहरण के लिए सुझाव। इसमें शैलियों का मिश्रण भी शामिल है, जैसे किसी वैज्ञानिक लेख में स्थानीय भाषा के भावों का उपयोग या साहित्यिक पाठ में विशिष्ट शब्दों का उपयोग।

शैलीगत वाक् त्रुटियों में निम्नलिखित सामान्य विविधताएँ शामिल हैं:

• गलत शब्द क्रम (रूसी में, वाक्य का निर्माण मुख्य सदस्यों के स्थान पर निर्भर करता है: विषय और विधेय);
• भाषण संरचनाओं की एकरसता (अक्सर नौसिखिए लेखकों में देखी जाती है, जहां वाक्य बहुत सरल और एक दूसरे के समान होते हैं);
• स्थापित अभिव्यक्तियों का गलत उपयोग (अक्सर, ऐसी त्रुटि से पाठ की गलतफहमी नहीं होती है, लेकिन इसमें अनुचित लगता है);
• शब्दों का उपयोग जो एक दूसरे के साथ शाब्दिक रूप से संयुक्त नहीं हैं (ऐसी स्थिति में वे कहते हैं कि निर्माण "ध्वनि नहीं करता", हालांकि इसका अर्थ विकृत नहीं है);
• अनुपयुक्त स्थितियों में क्लिच (मानक या स्थापित वाक्यांश) का प्रयोग।

अपने भाषण को कैसे ठीक करें?

भाषण त्रुटियों को अपने आप नोटिस करना मुश्किल है, खासकर यदि वे भाषा की किसी भी बारीकियों की अज्ञानता के कारण बनाई गई हैं। अक्सर, आसपास के लोग भाषण त्रुटियों की रिपोर्ट करते हैं। समस्या से लड़ें या इसे अपना काम करने दें, प्रत्येक व्यक्ति अपने लिए निर्णय लेता है। हालांकि, भाषण त्रुटियां दैनिक जीवन की गुणवत्ता को गंभीर रूप से खराब कर सकती हैं।

• अच्छी तरह से स्थापित उच्चारण दोषों की उपस्थिति में एक भाषण चिकित्सक के साथ एक कोर्स करें;
• बहुत सारे कथा साहित्य, वैज्ञानिक और पत्रकारिता साहित्य पढ़ें (शब्दों की सही वर्तनी और उच्चारण, साथ ही वाक्यों का सही निर्माण मस्तिष्क द्वारा स्वचालित रूप से याद किया जाएगा);
• रूसी भाषा के बुनियादी नियमों को जानें;
• विशिष्ट कार्यक्रमों में भाग लेकर भाषण की संस्कृति में सुधार करें: प्रदर्शनियां, थिएटर, और इसी तरह;
• शिक्षित व्यक्तियों को वरीयता देते हुए अन्य लोगों के साथ अधिक संवाद करें;
• विशेष प्रशिक्षण कार्यक्रमों के माध्यम से अपने भाषा कौशल में सुधार करें या भाषा पाठ्यक्रमों में भाग लें।

किसी व्यक्ति के भाषण की समग्र छाप अच्छी तरह से रखे जाने के मामले में बेहतर होती है। प्रत्येक ध्वनि का स्पष्ट उच्चारण, स्वरों का सही चयन और आवाज की मात्रा, सही ढंग से निर्मित वाक्यों के साथ, दर्शकों से सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करने में मदद करेगा। इसके अलावा, भाषण की संस्कृति और लेखन की साक्षरता तुरंत किसी व्यक्ति की शिक्षा को समग्र रूप से आंकना संभव बनाती है।

एक व्यक्ति की छाप न केवल साक्षर भाषण से बनती है, बल्कि सामान्य बौद्धिक विकास, चौकसता, त्वरित और मौलिक सोच से भी बनती है। BrainApps आपको इन कौशलों में सुधार करने की अनुमति देगा। इसके अलावा, बचपन में भी कक्षाएं शुरू की जा सकती हैं।

एक छात्र के काम का मूल्यांकन करते समय त्रुटियों का वर्गीकरण ठीक किया गया और ध्यान में रखा गया

व्याकरणिक त्रुटि(जी) - ये एक भाषा इकाई की संरचना में त्रुटियां हैं: शब्द, वाक्यांश या वाक्य, अर्थात्। किसी भी व्याकरणिक मानदंड का उल्लंघन - शब्द-निर्माण, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास।

संख्या पी / पी	त्रुटि प्रकार	उदाहरण
	गलत शब्द निर्माण। संज्ञा, विशेषण, अंक, सर्वनाम, क्रिया के रूपों का त्रुटिपूर्ण गठन (क्रियाओं के व्यक्तिगत रूप, वास्तविक और निष्क्रिय कृदंत, गेरुंड)।	बड़प्पन, प्रौद्योगिकी का चमत्कार, रेखांकित करना, हंसना; अधिक दिलचस्प, सुंदर;पांच सौ रूबल के साथ; दोनों हाथों से हाथ मिलाया, उनके पथ, उसके चारों ओर कुछ भी नहीं है; कितने आध्यात्मिकता के नुकसान के कारण हमने नैतिक सिद्धांतों को खो दिया है; उन्हेंचाल करुणा की भावना; पानी की धाराएँ, stackable नीचे, पाठ के लेखक को चौंका दिया;के ऊपर मंच पर गायकों ने प्रणाम किया।
	समन्वय के मानदंडों का उल्लंघन	मैं लोगों के एक समूह से परिचित हूं, गंभीर रूप से मनोरमजैज़ की नकल करें।
	प्रबंधन के मानदंडों का उल्लंघन	प्रकृति को और अधिक बनाने की जरूरतसुंदर। हर कोई उस पर चकित थाबल द्वारा।
	विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन या विधेय व्यक्त करने का तरीका	मुख्य बात जिस पर मैं अब ध्यान देना चाहता हूं वह हैकाम का कलात्मक पक्ष. उन्होंने एक किताब लिखी है किमहाकाव्य। सब ख़ुश और ख़ुश थेमजेदार।
	सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटियाँ	देश को कवि से प्यार था और उस पर गर्व था। अपने निबंध में, मैं कहना चाहता थाखेल के अर्थ के बारे में और मुझे यह क्यों पसंद है।
	क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ	पाठ पढ़ना , सहानुभूति की ऐसी भावना है।
	सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ	संकरा रास्ता ढका हुआ थाअसफलतापैरों के नीचे बर्फ।
	एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ	यह किताब मुझे दोस्तों की सराहना करना और उनका सम्मान करना सिखाया,जिसे मैं बचपन में पढ़ता था। यह आदमी को लग रहा थाकि यह एक सपना है।
	प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण
जी10	आपूर्ति सीमाओं का उल्लंघन	उन्हें बास्केटबॉल टीम में स्वीकार नहीं किया गया था। क्योंकि वह छोटा था।
G11	क्रिया रूपों के अस्थायी सहसंबंध के प्रकारों का उल्लंघन	फ्रीज़ एक पल के लिए दिल और अचानकफिर से दस्तक देता है।
जी12	एक वाक्य सदस्य को छोड़ना (दीर्घवृत्त)	बैठक में थाप्राप्त (?) शनिवार बिताओ।
जी13	कणों के उपयोग से जुड़ी त्रुटियां: वाक्य के घटक से एक कण को ​​अलग करना जिससे वह संदर्भित होता है	तस्वीर होती तो अच्छा होताचाहेंगे कलाकार के हस्ताक्षर। लिखित मेसंपूर्ण दो समस्याएं सामने आती हैं।

भाषण त्रुटियां (पी)- ये एक वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ नहीं हैं, किसी भाषा इकाई की संरचना में नहीं, बल्कि इसके उपयोग में, सबसे अधिक बार किसी शब्द के उपयोग में, यानी शाब्दिक मानदंडों का उल्लंघन। ये हैं pleonasm, tautology, भाषण क्लिच, बोलचाल की शब्दावली का अनुचित उपयोग, द्वंद्ववाद, शब्दजाल; अभिव्यंजक साधन, समानार्थक शब्द का भेद न करना। समानार्थी, विलोम, पर्यायवाची, अस्पष्टता के उपयोग में त्रुटियां संदर्भ द्वारा समाप्त नहीं होती हैं।

संख्या पी / पी	त्रुटि प्रकार	उदाहरण
	असामान्य अर्थों में किसी शब्द का प्रयोग	हम चौंक गए अभिनेताओं द्वारा शानदार अभिनय।का शुक्र है आग, जंगल जल गया।
	बोली और बोलचाल के शब्दों का अनुचित प्रयोग	ये लोग हमेशा सफल होते हैंदूसरों को धोखा देना . ओब्लोमोव ने कुछ नहीं किया और पूरा दिन बितायामूर्ख खेला।
	सर्वनाम का गलत प्रयोग	पाठ वी. बेलोव द्वारा लिखा गया था।वह कलात्मक शैली को संदर्भित करता है; मेरे पास तुरंत एक तस्वीर थीआपक कल्पना।
	एक अलग शैलीगत रंग के शब्दों का प्रयोग; विभिन्न युगों से शब्दावली का मिश्रण; स्टेशनरी, अभिव्यंजक, भावनात्मक रूप से रंगीन शब्दों का अनुचित उपयोग, पुरानी शब्दावली, शब्दजाल, वाक्यांशगत इकाइयों का अनुचित उपयोग	जैसा कि निर्धारित है लेखक, नायक जीतता है;मोलक्लिन काम करता है फेमसोव के सचिव; उपन्यास में ए.एस. पुश्किनजगह लें गीतात्मक विषयांतर;लेखक समय-समय पर रूपकों और व्यक्तित्वों के उपयोग का सहारा लेता है।अगर मैं वहाँ होता, तो अपनी माँ के प्रति इस तरह के रवैये के लिए,मैं मुंह में एक कपकेक दूंगा; ज़ोशचेंको अपनी उंगली अपने मुंह में मत डालोसिर्फ पाठक को हंसाने के लिए।
	उपसर्ग और प्रत्यय द्वारा शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों की अप्रभेद्यता	ऐसे मामलों में, मैं शब्दकोश में देखता हूं।
	समानार्थी शब्दों की अप्रभेद्यता,समानार्थी शब्द;एक विरोधी का निर्माण करते समय विलोम के उपयोग में त्रुटियां; एक असफल रूप से संगठित संदर्भ में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ का विनाश	प्रभावी उपाय किए गए; इस कवि का नाम जाना-पहचाना है कई देशों में; पाठ का तीसरा भाग हर्षित नहीं है, बल्कि यह भी हैकोई बड़ा मकसद नहींहमें सोचने पर मजबूर करता है; रिकॉर्ड ने अभी तक अपनी बात नहीं कही हैअंतिम शब्द।
	शाब्दिक संगतता का उल्लंघन
	pleonasm . सहित अनावश्यक शब्दों का प्रयोग	युवा युवा; बहुत प्यारा।
	एक ही मूल के निकट या निकट के शब्दों का प्रयोग (टॉटोलॉजी)	में वह कहानी सुनाई जा रही हैवास्तविक घटनाओं के बारे में।
पी10	किसी शब्द का अनुचित दोहराव	नायक कहानी उसके अभिनय के बारे में नहीं सोचती है।नायक उसने जो किया उसकी पूरी गहराई को भी नहीं समझता।
पी11	वाक्यात्मक निर्माणों की गरीबी और एकरसता	जब लेखक संपादक के पास आयाप्रधान संपादक द्वारा स्वीकार किया गया।जब उन्होंने बात की, लेखक होटल गया।
आर12	अनावश्यक शब्दों का प्रयोग, शाब्दिक अतिरेक	फिर आपको मुस्कुराने के लिए,इसके बारे में हमारी किताबों की दुकान देखभाल करेगी।

तार्किक त्रुटियां (एल)।तार्किक त्रुटियां भाषण की तार्किक शुद्धता के उल्लंघन से जुड़ी हैं। वे तर्क के नियमों के उल्लंघन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं, जो एक वाक्य, निर्णय और पूरे पाठ के स्तर पर दोनों के लिए प्रतिबद्ध हैं।

संख्या पी / पी	त्रुटि प्रकार	उदाहरण
	एक वाक्य, पाठ में दो तार्किक रूप से विषम (मात्रा और सामग्री में भिन्न) अवधारणाओं की तुलना (विपक्ष)	पाठ में उपस्थित थेनिदेशक, पुस्तकालयाध्यक्ष, साथ ही साथ अन्ना पेत्रोव्ना इवानोवाऔर जोया इवानोव्ना पेट्रोवाक; वह पीछे झुका हुआबैटरी पर; अच्छी पढ़ाई के लिए और पालन-पोषणमाता - पिता छात्रों को स्कूल प्रशासन से धन्यवाद पत्र मिला।
	कारण संबंधों का उल्लंघन	हाल के वर्षों मेंइतने सारे शिक्षा के आधुनिकीकरण के लिए किया काम, लेकिन शिक्षक पुराने तरीके से करते हैं काम,इसलिये शिक्षा के आधुनिकीकरण के मुद्दों को संबोधित किया जा रहा हैकमजोर रूप से।
	एक स्पष्टीकरण में एक लिंक छोड़ना, एक "तार्किक छलांग"।	हमारे यार्ड के माध्यम से लोगों के प्रवाह को रोकना शायद ही संभव हो। [?] और आप कैसे चाहते हैं कि आंगन स्कूल और गांव दोनों का आभूषण हो।
	पाठ के कुछ हिस्सों की पुनर्व्यवस्था (यदि यह निबंध या प्रस्तुति के लिए कार्य के कारण नहीं है)	इस शब्द को उसके वास्तविक अर्थ में वापस करने का समय आ गया है! सम्मान ... लेकिन यह कैसे करें?
	उस व्यक्ति का अनुचित प्रतिस्थापन जिससे कथन किया जा रहा है (उदाहरण के लिए, पहले पहले से, फिर तीसरे व्यक्ति से)
	तार्किक रूप से भिन्न अवधारणाओं की तुलना	वाक्य - विन्यास विश्वकोश लेख उत्कृष्ट हैंअन्य वैज्ञानिक लेखों से।
रचना-पाठ त्रुटियां
	असफल शुरुआत	पाठ एक वाक्य के साथ शुरू होता है जिसमें पिछले संदर्भ का संकेत होता है, जो पाठ में ही अनुपस्थित है, पहले वाक्य में प्रदर्शनकारी शब्द रूपों की उपस्थिति से, उदाहरण के लिए:यह पाठ, लेखक ...
	मुख्य शरीर में गलतियाँ	ए) एक वाक्य में अपेक्षाकृत दूर के विचारों का अभिसरण। बी) प्रस्तुति में निरंतरता की कमी; असंगति और वाक्यों के क्रम का उल्लंघन। ग) संरचना में विभिन्न प्रकार के वाक्यों का प्रयोग, जिससे अर्थ समझने में कठिनाई होती है।
	दुर्भाग्यपूर्ण अंत	डुप्लिकेट आउटपुट,पहले के विचार की अनुचित पुनरावृत्ति.

तथ्यात्मक त्रुटियां(एफ) - एक प्रकार की गैर-भाषाई त्रुटियां, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि लेखक उन तथ्यों का हवाला देता है जो वास्तविकता का खंडन करते हैं, वास्तविक परिस्थितियों के बारे में गलत जानकारी देते हैं, दोनों संबंधित और विश्लेषण किए गए पाठ से संबंधित नहीं हैं (पृष्ठभूमि ज्ञान)

संख्या पी / पी	त्रुटि प्रकार	उदाहरण
	साहित्यिक कार्य की सामग्री का विरूपण, गलत व्याख्या, उदाहरणों की खराब पसंद	बाज़रोव एक शून्यवादी था और इसलिएबुढ़िया को कुल्हाड़ी से मार डाला; लेन्स्की अपनी संपत्ति में लौट आयाइंग्लैंड से; ओब्लोमोव के लिए खुशी थीअकेलापन और उदासीनता।
	उद्धरण में अशुद्धि। उद्धरण के लेखक के संदर्भ का अभाव। गलत नामित उद्धरण लेखक।	पुस्तक मेरे लिए बहुत मायने रखती है, क्योंकि लेनिन ने भी कहा था: "जिओ और सीखो!»
	अस्थायी विस्थापन सहित ऐतिहासिक एवं अन्य तथ्यों से अनभिज्ञ।	महान देशभक्ति युद्ध 1812; संयुक्त राज्य अमेरिका की राजधानी न्यूयॉर्क है।
	साहित्यिक नायकों के नाम, उपनाम, उपनाम में अशुद्धि। नाम विकृतियां साहित्यिक कार्य, उनकी शैलियों, लेखक को इंगित करने में त्रुटि।	तुर्गनेव; "तारस और बुलबा"; में तुर्गनेव की कहानियां"अपराध और सजा"।

नैतिक त्रुटियां(उह) - मूल्यों की व्यवस्था और नैतिकता के नियमों का उल्लंघन:ऐसे बयान जो मानवीय गरिमा को नीचा दिखाते हैं, मानव व्यक्ति के प्रति अभिमानी और निंदक रवैया व्यक्त करते हैं, शत्रुता, मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्तियाँ, कठबोली शब्द और मोड़।

संख्या पी / पी	त्रुटि प्रकार	उदाहरण
	वाणी अशुद्धि। मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्ति: अशिष्ट, आक्रामक बयान; मौखिक अभिव्यक्ति नकारात्मक भावनाएं, भावनाओं या इरादों को इस भाषण की स्थिति में अस्वीकार्य रूप में; धमकी, अशिष्ट मांग, आरोप, उपहास; अपशब्दों, अश्लीलता, शब्दजाल, कठबोली का प्रयोग; ऐसे बयान जो मानवीय गरिमा को नीचा दिखाते हैं, मानव व्यक्ति के प्रति अभिमानी और निंदक रवैया व्यक्त करते हैं	यह पाठ मुझे चिढ़ा रहा है। ; पूरी तरह से होना चाहिएपागल आज किताबें पढ़ने के लिए; स्कूल का पाठ्यक्रम आपको सब कुछ पढ़ने के लिए क्यों मजबूर करता हैकचरा क्लासिक किसे कहते हैं? मिखाल्कोव उसके प्रदर्शनों की सूची में! वह बच्चों की किताबें लिखता है, और इसलिए आवश्यक है कि वे इसे बचपन में पढ़ें। यह असली पीआर है! वहां कुछ भी नहीं हैमूर्ख लोगों का दिमागपुराने सच।

वर्तनी, विराम चिह्न, ग्राफिक त्रुटियाँ

त्रुटियों को ध्यान में रखा जाता है

• सीखा नियमों पर;
• बिना खुरदरा (दो गैर-रफ वाले एक के रूप में गिने जाते हैं):

• नियमों के अपवाद में;
• यौगिक उचित नामों में एक बड़ा अक्षर लिखने में;
• अलग और निरंतर वर्तनी के मामलों में, विशेषणों और कृदंत के साथ नहीं जो एक विधेय के रूप में कार्य करते हैं;
• लिखित और और में उपसर्गों के बाद;
• भेद के कठिन मामलों में न तो और न ही (कहाँ गया! वह जिधर भी मुड़ा, कोई उसे उत्तर नहीं दे सका। और किसी की नहीं…; के अलावा अन्य कोई नहीं…; और कुछ नहीं…; इससे ज्यादा नहीं…और आदि।);
• ऐसे मामलों में जहां एक विराम चिह्न को दूसरे द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है;
• संयुक्त विराम चिह्नों में से एक के चूक में या उनके अनुक्रम के उल्लंघन में;

• पुनरावर्ती (एक गलती दोहराने के रूप में गिना जाता हैएक ही शब्द में या सजातीय शब्दों की जड़ में);
• एक ही प्रकार का ( एक ही प्रकार की पहली तीन त्रुटियों को एक त्रुटि के रूप में गिना जाता है,

प्रत्येक अगलाइस तरह की त्रुटि को ध्यान में रखा जाता हैस्वतंत्र):

प्रति नियम त्रुटियां, यदि सही वर्तनी चुनने की शर्तें दिए गए शब्द की व्याकरणिक (सेना में, ग्रोव में; चुभन, लड़ाई) और ध्वन्यात्मक (पाई, क्रिकेट) सुविधाओं में निहित हैं।

समान नहीं माना जाता हैऐसे नियम पर त्रुटियाँ, जिसमें एक शब्द की सही वर्तनी का पता लगाने के लिए दूसरे (संदर्भ) शब्द या उसके रूप को चुनना आवश्यक है (जल - जल, मुख - मुख, उदास - उदास, तीक्ष्ण - तीक्ष्ण).

समान त्रुटियों की अवधारणा विराम चिह्न त्रुटियों पर लागू नहीं होती है।

एक अनियंत्रित शब्द में त्रुटियाँ (दो या अधिक) एक त्रुटि के रूप में गिनी जाती हैं।

साक्षरता का परीक्षण करते समय (K7-K8)त्रुटियों पर ध्यान नहीं दिया जाता है

• वर्तनी:

• शब्दों के हस्तांतरण में;
• ई/ई अक्षर विदेशी शब्दों में व्यंजन के बाद (रैकेट, प्लेन एयर ) और उचित नामों में स्वरों के बाद (मारिएटा);
• अपरकेस / लोअरकेस अक्षर

• धर्म से जुड़े नामों में:एम (एम) कार्निवल, आर (आर) पहचान, बी (बी) और।
• उचित नामों के लाक्षणिक उपयोग के साथ (ओब्लोमोव्स और ओब्लोमोव्स).
• गैर-रूसी मूल के उचित नामों में; पहले भागों के साथ उपनामों की वर्तनीडॉन, वैन, सितम्बर... ( डॉन पेड्रो और डॉन क्विक्सोट).

• निरंतर / हाइफ़न / अलग वर्तनी

• एक संयुक्त स्वर के बिना यौगिक संज्ञा में (ज्यादातर उधार), नियमों द्वारा विनियमित नहीं है और न्यूनतम शब्दकोश में शामिल नहीं है (लेंड-लीज, कबाब, जानकारी, पेपर-माचे, टम्बलवीड, वॉक-सिटी पेपरवेट, लेकिन बीफ़ स्ट्रैगनॉफ़, हेड वेटर, सेडान चेयर, मूल्य सूची);
• उन नियमों के लिए जो स्कूली पाठ्यक्रम में शामिल नहीं हैं (उदाहरण के लिए, उपसर्ग / पूर्वसर्ग के साथ क्रियाविशेषण इकाइयों / क्रियाविशेषणों की निरंतर / अलग वर्तनी का नियम, उदाहरण के लिए:फैलाना, आंखों के पीछे डांटना, मेल खाना, दौड़ना, किश्तों में, पीछे हटना, जिज्ञासा करना, स्पर्श करना, पंखों में, बट पर रखना(cf. वर्तमान वर्तनीअंधाधुंध, बिखरा हुआ);

• विराम चिह्न त्रुटियाँ:

• एक अधूरा वाक्य में एक पानी का छींटा;
• एकांत असंगत परिभाषाएंसामान्य संज्ञाओं से संबंधित;
• प्रतिबंधात्मक-उत्सर्जक क्रांतियों के साथ अल्पविराम;
• समानार्थी कणों और अंतःक्षेपों के बीच अंतर करना और, तदनुसार, उन्हें अल्पविराम से हाइलाइट या हाइलाइट नहीं करना;
• लेखक के विराम चिह्न के हस्तांतरण में;

• ग्राफिक त्रुटियां(भाषा लिखने का साधन, लिखित में अक्षरों और मौखिक भाषण की ध्वनियों के बीच संबंध तय करना); शब्दों को कम करने के लिए विभिन्न तकनीकें, शब्दों के बीच रिक्त स्थान का उपयोग, विभिन्न रेखांकित और फ़ॉन्ट चयन;
• टाइपो और गलत प्रिंट:

शब्द की ध्वनि छवि का विरूपण (काम करने के बजाय बड़बड़ाना, पृथ्वी के बजाय मेमल्या); .

पत्रों की चूक (पूरे उपन्यास की कीमत .) इस संघर्ष पर;

अक्षरों का क्रमपरिवर्तन (नए नामउत्पाद);

कुछ वर्णमाला वर्णों को दूसरों के साथ बदलना (बर्फ की पौराणिक लड़ाई);

अतिरिक्त अक्षर जोड़ना (किसी में, हाँ सबसे कठिन परिस्थितियाँ).

क्लास = "क्लियरफिक्स">

आधुनिक भाषाविद "भाषण त्रुटि" की अवधारणा की परिभाषा को अलग-अलग तरीकों से समझते हैं: वे एक भाषण त्रुटि को एक असफल चुने हुए शब्द के रूप में समझते हैं, और एक गलत तरीके से निर्मित वाक्य, और एक शब्द का विकृत रूप, और सामान्य रूप से विचलन के किसी भी मामले से मौजूदा भाषा मानदंड।

भाषण त्रुटियों और कमियों की सबसे पूर्ण परिभाषा डॉक्टर ऑफ साइंसेज के प्रोफेसर ताइसा अलेक्सेवना लेडीज़ेन्स्काया के कार्यों में दी गई है, जो भाषण की संस्कृति और भाषण के क्षेत्र में अग्रणी विशेषज्ञ हैं। उसकी परिभाषा से, भाषण त्रुटि- "यह आवश्यकताओं का उल्लंघन है यथार्थताभाषण, और भाषण दोष– “यह अवधारणा से संबंधित सिफारिशों का उल्लंघन है अच्छाभाषण, अर्थात् समृद्ध, सटीक और अभिव्यंजक। दूसरे शब्दों में, यदि इस तरह कहना (लिखना) असंभव है, तो यह एक भाषण त्रुटि है, और यदि सिद्धांत रूप में ऐसा कहना (लिखना) संभव है, लेकिन यह गलत, अल्प और अर्थहीन होगा, यह एक है भाषण दोष।

अपने आप को परखें: आप पा सकते हैं कि आप भाषण और लेखन में गलतियाँ करते हैं (या नहीं करते हैं, जो बहुत संतुष्टिदायक है!)

प्रति भाषण त्रुटियांटी.ए. लेडीज़ेन्स्काया में निम्नलिखित शामिल हैं:

1. शब्द के अर्थ की गलतफहमी, असामान्य अर्थ में शब्द का प्रयोग। (वह वापसआज्ञा देना शुरू किया! सही : फिर, फिर।आग बढ़ती जा रही है जल उठनाप्रज्वलित। सही: धधकना।)
2. क्रिया के पहलू-लौकिक रूपों का मिश्रण। (पानी में कूदचूहों , दौड़ा lapwings - समय का मिश्रण। सही: कूदो, भागोया कूद गया, भाग गया. कब आयादिसंबर, मौसम तेज है परिवर्तन -प्रजातियों का मिश्रण . सही : या आया, बदल गयाया आता है और बदल जाता है।)
3. सर्वनामों का खराब उपयोग, जिसके परिणामस्वरूप अस्पष्ट या अस्पष्ट भाषण होता है ( जब लड़के ने अपने पिता को अलविदा कहा, तो वह रोया नहीं. यह स्पष्ट नहीं है कि कौन रोया, लड़का या पिता: कहो क्या वह हैयह संभव है और उसके बारे में, और दूसरे के बारे में। सही: पिता को अलविदा कहना, लड़का रोया नहीं. या इस तरह: जब लड़के ने अपने पिता को अलविदा कहा, तो वह रोया नहीं(यह है अगर हम कहना चाहते हैं कि पिता रो रहे थे)।
4. बोलचाल और बोली के शब्दों का अनुचित उपयोग। (कोल्या चला गया पीछे. सही: पीछे, पीछे।)
5. पर्यायवाची शब्दों का मिश्रण। (मुझे घर पर रहने के लिए कहा गया था, लेकिन मैं आर - पारमना कर दिया। सही: चौरस रूप मेंमना कर दिया . यह व्यक्ति नेतृत्व करता है उत्सवएक जिंदगी। सही: मनानाएक जिंदगी।)
6. विषय का सर्वनाम दोहरीकरण। (ओलिया - वह थीपरिवार में सबसे छोटा। सही: ओल्गा थापरिवार में सबसे छोटा।)

प्रति भाषण दोषसभी विशेषज्ञ निम्नलिखित का उल्लेख करते हैं:

1. वाक्य में शब्दों के क्रम का उल्लंघन। ( कुत्ते ने लोगों के लिए अपने पंजे और थूथन से बर्फ खोदने में मदद की। एक संकरी पट्टी ही द्वीप को तट से जोड़ती है।)

2. एक अतिरिक्त शब्द का प्रयोग। (वह आएगा जनवरी के महीने में. इससे अच्छा: वह आएगा जनवरी में।सभी मेहमानों को मिला यादगार स्मृति चिन्ह. आवश्यक: सभी अतिथि प्राप्त हुए स्मृति चिन्ह. यादगारपहले से ही मतलब है " यादगार उपहार».)

3. पर्यायवाची या शब्दों के अर्थ के रंगों की अप्रभेद्यता जो अर्थ में करीब हैं। (टीम हार गई और गोलकीपर घर लौट रहा था सुस्तसिर। आपको इसकी आवश्यकता इस तरह है: ... with लटकतेसिर। कल मैं था अफसोस की बात है. था दुखी।)

4. शब्दों की अनुकूलता का उल्लंघन (सैनिक .) शपथ पूरी की. शपथ पूरी नहीं हो सकती, यह संभव है प्रतिज्ञा लेना, अपनी शपथ के प्रति सच्चे रहें, लेकिन निष्पादितकर सकते हैं वादा, मिशन, असाइनमेंट, आदेश।)

5. एक वाक्य के भीतर या आसन्न वाक्यों में एक ही शब्द का अनुचित दोहराव। ( पक्षियों पक्षियोंपानी को छूने के बारे में। यह इस तरह से बेहतर है: पक्षियोंनदी के ऊपर मँडरा कम, नीचा, ऐसा लग रहा था कि वेवे पानी को छूने वाले हैं।) हालांकि, ध्यान दें कि दोहराव हमेशा एक भाषण दोष का संकेतक नहीं होता है। यह लेखक के विचार को बढ़ा सकता है, इसे एक विशेष भावनात्मक रंग दे सकता है। तुलना करना: जीवन में, कुछ स्तर की खुशी होती है जिसे हम गिनते हैं, जैसा कि हम समुद्र तल से गिनते हैं। (डी.एस. लिकचेव)

6. एक ही मूल, या एक तनातनी के आगे या उसके निकट शब्दों का प्रयोग। (इस हो रहामेरे साथ हुआगर्मि मे। इस तरह बेहतर: मामला हुआ. चौकीदार पहरारात में और दिन में सो जाओ। दो शब्दों में से किसी एक को प्रतिस्थापित करना बेहतर है: or चौकीदार ने काम कियाया उसने पहरा दिया. आज शिकारकोई चीज़ अनिच्छा. इस वाक्य में अपने संपादनों का सुझाव दें।)

भाषण त्रुटियों के प्रकार
भाषण त्रुटियां- यह भाषण में भाषा इकाइयों के उपयोग के कानूनों का उल्लंघन है, साथ ही साथ वाक्य रचना के निर्माण में कमियां भी हैं।

वाणी दोष की किस्में	उदाहरण
1. असामान्य अर्थ में किसी शब्द का प्रयोग	मेरा भाई कलाकारों की अंतरराष्ट्रीय प्रतियोगिता का राजनयिक बन गया
2. उपसर्ग या प्रत्यय द्वारा शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों की अप्रभेद्यता	अब किफायती बिजली के उपकरणों का उत्पादन किया जा रहा है - वे कम बिजली की खपत करते हैं।
3. शाब्दिक अनुकूलता का उल्लंघन	आनंद दें, देखभाल करें
4. एक अतिरिक्त शब्द का प्रयोग (pleonasm)	चारों ओर घेरा, पुराने दिग्गज
5. सजातीय शब्दों (टॉटोलॉजी) के आगे (या करीब) का प्रयोग करें	शिक्षक छात्रों को पढ़ाता है, निम्न चित्र में इसका पता लगाया जा सकता है
6. व्यक्तिगत और प्रदर्शनकारी सर्वनामों का दुर्भाग्यपूर्ण उपयोग	लड़की ने थाली ली, कुत्ते के पास गई और उसे फर्श पर रख दिया।
7. क्रिया रूपों के पहलू-लौकिक सहसंबंध का उल्लंघन	चिड़िया घास पर लेट गई, और चारों ओर कांपने लगी
8. एक ही शब्द को दोहराना	लेखक हमें मातृभूमि और मूल स्थानों के बीच का अंतर दिखाने की कोशिश कर रहा है। मातृभूमि के प्रति प्रेम की शुरुआत इसकी संस्कृति से होती है।
9. एक अलग शैलीगत रंग के एक शब्द (या अभिव्यक्ति) का प्रयोग	यह उपन्यास वास्तव में टॉल्स्टॉय के सर्वश्रेष्ठ उपन्यासों में से एक है।

व्याकरण संबंधी त्रुटियों के प्रकार

व्याकरण संबंधी त्रुटियां शब्द और रूप निर्माण के मानदंडों के साथ-साथ मानदंडों का उल्लंघन हैं वाक्यात्मक संबंधएक वाक्यांश और एक वाक्य में शब्दों के बीच।

व्याकरण संबंधी त्रुटियों की किस्में		उदाहरण
शब्द निर्माण	गलत शब्द निर्माण	सुस्त, पीठ, नकली
रूपात्मक	1. संज्ञा रूपों के निर्माण में गलतियाँ	हमारे इंजीनियर, ढेर सारा केला और कीनू, हल्का ट्यूल
	2. विशेषण रूपों के निर्माण में गलतियाँ	अधिक सुंदर, चमकीला, मधुरतम
	3. सर्वनाम के रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ	उनके घर के सारे काम, रिसेप्शन से निकल गए
	4. क्रिया रूपों के निर्माण में त्रुटियाँ	मैं हिम्मत करता हूं, मैं निर्वात करता हूं, मैं जलता हूं
वाक्य-रचना के नियमों के अनुसार	1. समझौते का उल्लंघन 2. नियंत्रण का नुकसान 3. विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन 4. सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ 5. सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ 6. सजातीय सदस्यों के साथ वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ 7. एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ 8. प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का विस्थापन	यह जाने-माने डिप्टी सर्गेवा थे। मुझे जरा भी अंदाजा नहीं है कि क्या हुआ था। बैठक में इक्कीस लोग आए। खिड़की खोलकर बारिश होने लगी सुबह शुरू हुई आंधी से परेशान होकर समुद्र ने जोर-जोर से गर्जना की। कक्षा शिक्षक ने स्नातकों के प्रदर्शन, उनके व्यवहार और वे इतना खराब अध्ययन क्यों करते हैं, के बारे में बात की। सब कुछ प्रकृति की तस्वीरों के साथ है, जो तातियाना करता है। वनगिन का कहना है कि "मैंने एक और कवि को चुना जब मैं आपके जैसा था।"

तार्किक त्रुटियों के प्रकार
तार्किक त्रुटियाँ प्रस्तुति के अनुक्रम (तर्क) का उल्लंघन हैं।
तार्किक त्रुटियों में तार्किक सोच के नियमों का उल्लंघन होता है। इस प्रकार की त्रुटि में कार्य की सामग्री में निम्नलिखित कमियाँ शामिल हैं:
1) बयानों के अनुक्रम का उल्लंघन;
2) भागों और वाक्यों के बीच संबंध की कमी;
3) पहले से व्यक्त विचार की अनुचित पुनरावृत्ति;
4) एक सूक्ष्म विषय का दूसरे सूक्ष्म विषय द्वारा विखंडन;
5) बयान के कुछ हिस्सों का अनुपात;
6) आवश्यक भागों की कमी;
7) पाठ के कुछ हिस्सों की पुनर्व्यवस्था (यदि यह प्रस्तुति के लिए कार्य के कारण नहीं है);
8) उस व्यक्ति का अनुचित प्रतिस्थापन जिससे वर्णन किया जा रहा है (उदाहरण के लिए, पहले से, फिर तीसरे व्यक्ति से)।

तर्क त्रुटियाँ (एल)- भाषण की तार्किक शुद्धता के उल्लंघन से जुड़ा। वे तर्क के नियमों के उल्लंघन के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं, जो एक वाक्य, निर्णय और पूरे पाठ के स्तर पर दोनों के लिए प्रतिबद्ध हैं।

№ त्रुटि प्रकार उदाहरण एल1 एक वाक्य, पाठ में दो तार्किक रूप से विषम (मात्रा और सामग्री में भिन्न) अवधारणाओं की तुलना (विपक्ष) पाठ में उपस्थित थे निदेशक, पुस्तकालयाध्यक्ष, साथ ही साथ अन्ना पेत्रोव्ना इवानोवा और जोया इवानोव्ना पेट्रोवाक; वह पीछे झुका हुआबैटरी पर; पीछे अच्छी पढ़ाईऔर पालन-पोषण माता - पिताछात्रों को स्कूल प्रशासन से धन्यवाद पत्र मिला। एल2 कारण संबंधों का उल्लंघन हाल के वर्षों में इतने सारेशिक्षा के आधुनिकीकरण के लिए किया काम, लेकिन शिक्षक पुराने तरीके से करते हैं काम, इसलियेशिक्षा के आधुनिकीकरण के मुद्दों को संबोधित किया जा रहा है दुर्बलता से. एल3 एक स्पष्टीकरण में एक लिंक छोड़ना, एक "तार्किक छलांग"। हमारे यार्ड के माध्यम से लोगों के प्रवाह को रोकना शायद ही संभव हो। [?] और आप कैसे चाहते हैं कि आंगन स्कूल और गांव दोनों का आभूषण हो। एल4 पाठ के कुछ हिस्सों की पुनर्व्यवस्था (यदि यह निबंध या प्रस्तुति के लिए कार्य के कारण नहीं है) इस शब्द को उसके वास्तविक अर्थ में वापस करने का समय आ गया है! सम्मान ... लेकिन यह कैसे करें? एल5 उस व्यक्ति का अनुचित प्रतिस्थापन जिससे कथन किया जा रहा है (उदाहरण के लिए, पहले पहले से, फिर तीसरे व्यक्ति से) लेखक लेखनप्रकृति के बारे में, का वर्णन करता हैउत्तर की प्रकृति देखोबर्फ और बर्फीले मैदानों का विस्तार। एल6 तार्किक रूप से भिन्न अवधारणाओं की तुलना वाक्य - विन्यासविश्वकोश लेख से अलगअन्य वैज्ञानिक सामग्री. रचना-पाठ त्रुटियां एल7 असफल शुरुआत पाठ एक वाक्य के साथ शुरू होता है जिसमें पिछले संदर्भ का संकेत होता है, जो पाठ में ही अनुपस्थित है, पहले वाक्य में प्रदर्शनकारी शब्द रूपों की उपस्थिति से, उदाहरण के लिए: इस पाठ में लेखक... एल8 मुख्य शरीर में गलतियाँ लेकिन)। एक वाक्य में अपेक्षाकृत दूर के विचारों का अभिसरण। बी)। प्रस्तुति में निरंतरता की कमी; असंगति और वाक्यों के क्रम का उल्लंघन। में)। संरचना में विभिन्न प्रकार के वाक्यों के प्रयोग से अर्थ समझने में कठिनाई होती है। एल9 दुर्भाग्यपूर्ण अंत निष्कर्ष का दोहराव, पहले व्यक्त किए गए विचार की अनुचित पुनरावृत्ति।

किसी छात्र के कार्य का मूल्यांकन करते समय त्रुटियों का वर्गीकरण सुधारा और माना जाता है

शेरस्टोबिटोवा आई.ए., मानवीय शिक्षा विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ पोस्टग्रेजुएट एजुकेशन
बेलोकुरोवा एस.पी., सेंट पीटर्सबर्ग के क्रास्नोग्वार्डिस्की जिले के आईएमसी के पद्धतिविज्ञानी
Gvozdinskaya L.G., के प्रमुख मानवतावादी शिक्षा केंद्र, सेंट पीटर्सबर्ग स्नातकोत्तर शिक्षा अकादमी

भाषण त्रुटियां (पी)- ये एक वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ नहीं हैं, किसी भाषा इकाई की संरचना में नहीं, बल्कि इसके उपयोग में, सबसे अधिक बार किसी शब्द के उपयोग में, यानी शाब्दिक मानदंडों का उल्लंघन। ये हैं pleonasm, tautology, भाषण क्लिच, बोलचाल की शब्दावली का अनुचित उपयोग, द्वंद्ववाद, शब्दजाल; अभिव्यंजक साधन, समानार्थक शब्द का भेद न करना। समानार्थी, विलोम, पर्यायवाची, अस्पष्टता के उपयोग में त्रुटियां संदर्भ द्वारा समाप्त नहीं होती हैं।

№ त्रुटि प्रकार उदाहरण पी1 असामान्य अर्थों में किसी शब्द का प्रयोग हम थे हैरानअभिनेताओं द्वारा शानदार अभिनय। का शुक्र हैआग, जंगल जल गया। R2 बोली और बोलचाल के शब्दों का अनुचित प्रयोग ये लोग हमेशा सफल होते हैं धोखाअन्य। ओब्लोमोव ने कुछ नहीं किया और पूरा दिन बिताया सुस्ती में समय गंवाना. पी 3 सर्वनाम का गलत प्रयोग पाठ वी. बेलोव द्वारा लिखा गया था। वहकलात्मक शैली को संदर्भित करता है; मुझे तुरंत एक तस्वीर मिली उसके मेंकल्पना। पी4 एक अलग शैलीगत रंग के शब्दों का प्रयोग; विभिन्न युगों से शब्दावली का मिश्रण; स्टेशनरी, अभिव्यंजक, भावनात्मक रूप से रंगीन शब्दों का अनुचित उपयोग, पुरानी शब्दावली, शब्दजाल, वाक्यांशगत इकाइयों का अनुचित उपयोग जैसा कि निर्धारित हैलेखक, नायक जीतता है; मोलक्लिन काम कर रहेफेमसोव के सचिव; उपन्यास में ए.एस. पुश्किन जगह लेंगीतात्मक विषयांतर; लेखक जब कभीरूपकों और व्यक्तित्वों के उपयोग का सहारा लेता है। अगर मैं वहाँ होता, तो अपनी माँ के प्रति इस तरह के रवैये के लिए, Cupcakeमें कुतरनादेना होगा; ज़ोशचेंको अपनी उंगली अपने मुंह में मत डालो, और पाठक को केवल हंसने दें। पी 5 उपसर्ग और प्रत्यय द्वारा शब्द में पेश किए गए अर्थ के रंगों की अप्रभेद्यता ऐसे मामलों में मैं मैं नज़रशब्दकोश को। आर6 समानार्थक शब्द, पर्यायवाची शब्दों का भेद न करना; एक विरोधी का निर्माण करते समय विलोम के उपयोग में त्रुटियां; एक असफल रूप से संगठित संदर्भ में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई के आलंकारिक अर्थ का विनाश स्वीकार किए गए प्रभावी उपाय; इस कवि का नाम परिचितकई देशों में; पाठ का तीसरा भाग हर्षित नहीं है, बल्कि यह भी है प्रमुख नहींमकसद हमें सोचने पर मजबूर करता है; रिकॉर्ड ने अभी तक अपनी बात नहीं कही है अंतिम शब्द. R7 शाब्दिक संगतता का उल्लंघन लेखक उपयोगकलात्मक विशेषताएं। R8 pleonasm . सहित अनावश्यक शब्दों का प्रयोग युवायुवा; बहुतसुंदर। पी 9 एक ही मूल के निकट या निकट के शब्दों का प्रयोग (टॉटोलॉजी) में वह कहानी सुनाई जा रही हैवास्तविक घटनाओं के बारे में। पी10 किसी शब्द का अनुचित दोहराव नायककहानी उसके अभिनय के बारे में नहीं सोचती है। नायकउसने जो किया उसकी पूरी गहराई को भी नहीं समझता। पी11 वाक्यात्मक निर्माणों की गरीबी और एकरसता जब लेखक संपादक के पास आयाप्रधान संपादक द्वारा स्वीकार किया गया। जब उन्होंने बात की, लेखक होटल गया। आर12 अनावश्यक शब्दों का प्रयोग, शाब्दिक अतिरेक फिर आपको मुस्कुराने के लिए, इसके बारे मेंहमारी किताबों की दुकान देखभाल करेगी।

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शेरस्टोबिटोवा आई.ए., मानवीय शिक्षा विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ पोस्टग्रेजुएट एजुकेशन
बेलोकुरोवा एस.पी., सेंट पीटर्सबर्ग के क्रास्नोग्वार्डिस्की जिले के आईएमसी के पद्धतिविज्ञानी
Gvozdinskaya L.G., के प्रमुख मानवतावादी शिक्षा केंद्र, सेंट पीटर्सबर्ग स्नातकोत्तर शिक्षा अकादमी

व्याकरण की त्रुटियां (जी)- ये एक भाषा इकाई की संरचना में त्रुटियां हैं: शब्द, वाक्यांश या वाक्य, यानी किसी भी व्याकरणिक मानदंड का उल्लंघन - शब्द-निर्माण, रूपात्मक, वाक्य-विन्यास।

№ त्रुटि प्रकार उदाहरण G1 गलत शब्द निर्माण। संज्ञा, विशेषण, अंक, सर्वनाम, क्रिया के रूपों का गलत गठन (क्रिया के व्यक्तिगत रूप, सक्रिय और निष्क्रिय कृदंत, गेरुंड) कुलीनता सत्ता, चमत्कारप्रौद्योगिकी, के अनुसार डीचर्क, के ऊपरहसना; अधिक दिलचस्प, सुंदर; से पांच सौरूबल; संतुलित करना दोनोंहाथ, उन लोगों केपाथोस, आसपास उनकेवहां कुछ भी नहीं है; कितनेआध्यात्मिकता के नुकसान के कारण हमने नैतिक सिद्धांतों को खो दिया है; उन्हें चालकरुणा की भावना; पानी की धाराएँ, stackableनीचे, पाठ के लेखक को चौंका दिया; के ऊपरमंच पर गायकों ने प्रणाम किया। G2 समन्वय के मानदंडों का उल्लंघन मैं लोगों के एक समूह को गंभीरता से जानता हूं लत लगजैज। जी3 प्रबंधन के मानदंडों का उल्लंघन प्रकृति को और अधिक बनाने की जरूरत सुंदर. हर कोई उस पर चकित था बल. जी -4 विषय और विधेय के बीच संबंध का उल्लंघन या विधेय व्यक्त करने का तरीका मुख्य बात जिस पर मैं अब ध्यान देना चाहता हूं वह है काम का कलात्मक पक्ष. उन्होंने एक किताब लिखी जो महाकाव्य है। सब ख़ुश और ख़ुश थे मजेदार. जी5 सजातीय सदस्यों के साथ वाक्य बनाने में त्रुटियाँ देश प्यार और गर्वकवि। अपने निबंध में, मैं कहना चाहता था खेल के अर्थ के बारे में और मुझे यह क्यों पसंद है. जी6 क्रिया विशेषण टर्नओवर के साथ वाक्यों के निर्माण में त्रुटियाँ पाठ पढ़ना, सहानुभूति की ऐसी भावना है। जी7 सहभागी टर्नओवर वाले वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ संकरा रास्ता ढका हुआ था असफलताबर्फ आपके पैरों के नीचे. जी -8 एक जटिल वाक्य के निर्माण में त्रुटियाँ इस किताबमुझे दोस्तों की सराहना करना और उनका सम्मान करना सिखाया, जिसे मैं बचपन में पढ़ता था. यह आदमी को लग रहा था फिरकि यह एक सपना है। जी9 प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष भाषण का मिश्रण लेखक ने कहा मैं कौन हूँमैं समीक्षक की राय से सहमत नहीं हूं। जी10 आपूर्ति सीमाओं का उल्लंघन उन्हें बास्केटबॉल टीम में स्वीकार नहीं किया गया था। क्योंकि वह छोटा था। G11 क्रिया रूपों के अस्थायी सहसंबंध के प्रकारों का उल्लंघन फ्रीज़एक पल के लिए दिल और अचानक दस्तक देगाफिर। जी12 एक वाक्य सदस्य को छोड़ना (दीर्घवृत्त) बैठक में था प्राप्त (?)शनिवार बिताओ। जी13 कणों के उपयोग से जुड़ी त्रुटियां: वाक्य के घटक से एक कण को ​​अलग करना जिससे वह संदर्भित होता है तस्वीर होती तो अच्छा होता चाहेंगेकलाकार के हस्ताक्षर। लिखित मे संपूर्णदो समस्याएं सामने आती हैं।

किसी छात्र के कार्य का मूल्यांकन करते समय त्रुटियों का वर्गीकरण सुधारा और माना जाता है

शेरस्टोबिटोवा आई.ए., मानवीय शिक्षा विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर, सेंट पीटर्सबर्ग एकेडमी ऑफ पोस्टग्रेजुएट एजुकेशन
बेलोकुरोवा एस.पी., सेंट पीटर्सबर्ग के क्रास्नोग्वार्डिस्की जिले के आईएमसी के पद्धतिविज्ञानी
Gvozdinskaya L.G., के प्रमुख मानवतावादी शिक्षा केंद्र, सेंट पीटर्सबर्ग स्नातकोत्तर शिक्षा अकादमी

वास्तविक त्रुटियां (एफ)- एक प्रकार की गैर-भाषाई त्रुटियां, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि लेखक उन तथ्यों का हवाला देता है जो वास्तविकता का खंडन करते हैं, वास्तविक परिस्थितियों के बारे में गलत जानकारी देते हैं, दोनों संबंधित और विश्लेषण किए गए पाठ (पृष्ठभूमि ज्ञान) से संबंधित नहीं हैं।

№ त्रुटि प्रकार उदाहरण एफ1 साहित्यिक कार्य की सामग्री का विरूपण, गलत व्याख्या, उदाहरणों की खराब पसंद बाज़रोव एक शून्यवादी थे और इसलिए बुढ़िया को कुल्हाड़ी से मार डाला; लेन्स्की अपनी संपत्ति में लौट आया इंग्लैंड से; ओब्लोमोव के लिए खुशी थी अकेलापन और उदासीनता. F2 उद्धरण में अशुद्धि। उद्धरण के लेखक के संदर्भ का अभाव। गलत नामित उद्धरण लेखक। पुस्तक मेरे लिए बहुत मायने रखती है, क्योंकि लेनिन ने भी कहा था: " जिओ और सीखो!» F3 अस्थायी विस्थापन सहित ऐतिहासिक एवं अन्य तथ्यों से अनभिज्ञ। 1812 का महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध; संयुक्त राज्य अमेरिका की राजधानी न्यूयॉर्क है। F4 साहित्यिक नायकों के नाम, उपनाम, उपनाम में अशुद्धि। साहित्यिक कृतियों, उनकी विधाओं के नाम पर विकृतियाँ। तुर्गेन बीईव; "तारासी औरबुलबा"; में तुर्गनेव की कहानियां"अपराध और सजा"।

नैतिक त्रुटियां (ई)- मूल्यों और नैतिकता के नियमों की प्रणाली के काम में उल्लंघन: ऐसे बयान जो मानव गरिमा को नीचा दिखाते हैं, मानव व्यक्ति के प्रति अभिमानी और निंदक रवैया व्यक्त करते हैं, शत्रुता, मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्तियाँ, कठबोली शब्द और मोड़।

№ त्रुटि प्रकार उदाहरण ई 1 वाणी अशुद्धि। मौखिक आक्रामकता की अभिव्यक्ति: अशिष्ट, आक्रामक बयान; किसी दिए गए भाषण की स्थिति में अस्वीकार्य रूप में नकारात्मक भावनाओं, भावनाओं या इरादों की मौखिक अभिव्यक्ति; धमकी, अशिष्ट मांग, आरोप, उपहास; अपशब्दों, अश्लीलता, शब्दजाल, कठबोली का प्रयोग; ऐसे बयान जो मानवीय गरिमा को नीचा दिखाते हैं, मानव व्यक्ति के प्रति अभिमानी और निंदक रवैया व्यक्त करते हैं मैं लेखक को एक टिप्पणी करना चाहता हूं अपने विचारों को व्यक्त करने में असमर्थता के लिए. यह पाठ मुझे क्रुद्ध करना; पूरी तरह से होना चाहिए पागलआज किताबें पढ़ने के लिए; स्कूल का पाठ्यक्रम आपको सब कुछ पढ़ने के लिए क्यों मजबूर करता है कचराक्लासिक किसे कहते हैं? मिखाल्कोव उसके प्रदर्शनों की सूची में! वह बच्चों की किताबें लिखता है, और इसलिए आवश्यक है कि वे इसे बचपन में पढ़ें। यह असली पीआर है! वहां कुछ भी नहीं है मूर्ख लोगों का दिमागपुराने सच।