Me valmistame ette relvadesse üle maailma. VDP ümbritseb maailma metoodilist arengut maailmas (4. klass) teemal. Kontrollimise süsteem
Saabumine kogu maailmas koosneb kahest osast. Esimene osa sisaldab 6 ülesannet ja teises osas, st 10 ülesande töös. Kaks esimest ülesannet rõhutavad pildi soovitud osad, järgmised kolm - kirjalikult lühikese vastuse ja viimase viie - kasutuselevõtu. Ülesanded 3, 6, 7 viitavad keerukuse suurenenud tasemele ja puhamale - põhiosa.
Hindamissüsteem
Saabuva meri saabumise summas saate 31 punkti. Punktid edastatakse hinnangutes vastavalt järgmisele skeemile: \\ t
Näited ramblingsi ja selgitustega ülesannete näited
Harjutus 1
Selles ülesandes esitatakse pilt - näiteks näiteks:
See tähistas puidust tükk. Jükerija peab mõtlema samamoodi veel kaks objekti, millest üks on valmistatud näiteks metallist ja teine \u200b\u200bpaberit.
Kui kaks elementi on õigesti näidatud, igaüks on valmistatud erinevatest materjalidest - pane 2 punkti. Kui üksus on tõene ainult ühest materjalist - 1. Kui õige vastus ei ole, ei saa üliõpilane selle ülesande jaoks punkte.
Ülesanne 2.
Teise ülesande teise ülesande saab esitada tabelis, näiteks ilma ilmaprognoosi kolm päeva. See sisaldab 4 väidet, millest sa pead valima ustava - midagi "reedel, õhutemperatuur ei ületa 28 kraadi" ja "kõigi kolme päeva jooksul on päikesepaisteline." Kui kõik õiged avaldused valitakse, saab neljas gredener 2 punkti. Kui üks viga on lubatud (või üks õige avaldus ei ole kirjutatud) - 1. Muudel juhtudel on 0 punkti.
Ülesanne 3.
Selles ülesandes mitu osa. Kokku saate selle ülesande jaoks 6 punkti.
Esimeses osas Maailmakaarti esitatakse kahel kõigil looduslikel tsoonidel (näiteks taiga ja kõrbes) või mandritel (näiteks Euraasia ja Aafrika) maksab kaks märki - A ja B. On vaja kirjutada mandri nimed. Kui vigu ei ole - on 2 punkti, kui üks viga on lubatud - 1 ja kui rohkem kui üks on 0.
Teises osaskolme loomade pildid numbrite all on esitatud ilma allkirjadeta - näiteks:
Tingimus on kirjutatud, et leopardi foto, karu, lama ja hundi foto esitatakse. Vastuse vormis, mida peate kirjutama, millises numbris, mida loom on kujutatud. Kui kõik on kirjutatud ilma vigadeta, antakse 1 punkt. Kui mitte - 0 punkti.
Kolmandas osas Küsimusele on vaja vastata: milliseid loomi elavad mandri A looduskeskkonnast ja mis - mandri B (või looduslikud tsoonid A ja B). Kui vigade ei ole, saate 3 punkti. Kui on olemas üks viga - 2 punkti, kahe - 1 punkti ja kolm või enam - 0.
Ülesanne 4.
Neljandas ülesandes peate hoidma vastavust: korja õige lõpp alguses fraasi. Fraasid on seotud tervisliku eluviisi ja tervise säilitamisega: Sport Sport, suuõõne hooldamine, vajadust riietuda ilmaga jne. Ta alustas fraaside anti kaks ja jätkunad on kolm, nii et see on oluline mitte segada, kuid lihtsalt panna numbrid juhuslikult ei tööta.
Vastus kantakse vormi tabelisse:
Kui vastus ei ole vigu, saab üliõpilane 1 punkti, kui mõni - 0.
Ülesanne 5.
See ülesanne on üsna keeruline. Tingimus annab näide inimkehale elundite juhistest - näiteks nagu allpool toodud joonisel:
Üliõpilane peab iseseisvalt tähele panema keha osa ja ülesande määratud keha, näiteks mao, harja ja shin. Kui see on tehtud õigesti, on 2 punkti. Kui ainult kaks kehaosa on õigesti näidatud või ainult üks kehaosa ja organ - 1 punkt. Muudel juhtudel saab kvartali kallija 0 punkti.
Ülesanne 6.
Kuues ülesanne relvade üle maailma koosneb kolmest osast. Selle eest saate 4 punkti. See annab kirjelduse katse või vaatluse läbi - näiteks
Artyom viis läbi herneseemnete idanemise tähelepanekud. Et teada saada, kas valgustus mõjutab idanemise kiirus, võttis ta kaks klaasi, pani igasse neist mõned sama herneseemned ja valatud vee nii, et seemned oleksid täielikult vees. Mõlemad prillid Artyom panna lambi lambi all valgustuse, kuid üks neist ladustatakse lambi pappkarp koos lõigatud lõigatud augud. Seejärel vaatas Artem mõlemas klaasis ilmuvaid idusid.
Esimeses osas Jüngik peab vastama sama või erineva temperatuuri ja valgustuse küsimusele kahes klaasis. Küsis ka prillide materjalide kohta. Kui vastus ei sisalda vigu, on see hinnanguliselt 1 punktis, kui see sisaldab vähemalt ühte - 0 punkti.
Teises osas Üks küsimus on seotud ülesandega - näiteks milliseid mõõtmisi tuleks läbi viia, et teha kindlaks, kuidas valgustus mõjutab seemnete kasvu või kui ülesanne ei ole seemned, kuid ütleme, et veeküte - kust Selle protsessi kiirus sõltub sellest. Õige vastus selle ülesande osale toob kaasa ka õpilase 1 punkti.
Kolmandas osas Neljanda greider peab kirjeldama teist eksperimenti - näiteks kui Artem soovib teada saada, kuidas pinnase esinemine mõjutab seemnete kasvu. Vajadus öelda, mida käesoleval juhul teha. Selleks saad 2 punkti - kui kõik katse aspektid kajastuvad vastuses. Kui mingi aspekt on vastamata, asetage 1 skoor. Muudel juhtudel ei saa üliõpilane selle ülesande jaoks punkte.
Ülesanne 7.
See ülesanne kontrollib lapse suutlikkust mõista erinevate tingimuslike märkide teabe, samuti teadmisi, kus neid saab täita. Näiteks on kolm tähemärki:
Esimene osa Ülesanded sisaldavad küsimust, kus saate neid märke täita või kui see on märgitud seisundist - mis ühendab need märgid (kuid antud juhul kõik kolm märki on ühest seeriast, näiteks liiklusmärgid). Õige vastuse saamiseks anna 1 punkti.
Teise osa Ülesanded nõuavad kolme reegli kirjutamist - iga märgi jaoks, mida peate kirjutama, milline reegel seda peegeldab. Kui kolm reeglit kirjutatakse õigesti - nad panevad 2 punkti, kui ainult kaks on õigesti sõnastatud ja kui ainult üks asi on 0 punkti.
Ülesanne 8.
Kaheksanda töö seisundis pakub üliõpilane kolm fotot töötamise ajal kasutatavatest materjalidest või fotodest töötamise ajal - näiteks:
- määrake elukutse, millega foto on ühendatud
- kirjutage, mida inimesed seda elukutse teevad
- öelda, millist tööd sellise elukutse inimeste tööd toob ühiskonna
Kui see kõik on tehtud õigesti ja õigesti, saate 3 punkti (üks iga õige vastuse kohta).
Ülesanne 9.
Selline relvade ülesanne kogu maailmas neljandas klassis kontrollib, kuidas üliõpilane on teadlik oma seosest ümbritsevate inimestega ja selle riigiga. See annab avalduse, millele üks või kaks küsimust on määratud või kaks küsimust on seatud: vastus peaks olema umbes 5 lauset. Ülesanne avaldusega võib olla:
9. mail toimub kõigis Venemaa linnades pidulik rongkäik "surematu rügement". Kes on pühendunud sellele rongkäigule? Miks on see Venemaa elanike jaoks oluline? Küsimuste küsimuse näide: Mis sa arvad, mida tõelised sõbrad erinevad just headest tuttavatest? Miks on oluline tõelisi sõpru?
Vajaduse korral head vastused küsimustele saate 2 punkti. Kui vastuseks on vigu või õpilane kirjutas selle teema üldise põhjenduse, kuid ei vastanud otsesele küsimusele - 1 punkti. Muudel juhtudel on 0 punkti.
Ülesanne 10.
Kümnendas ülesandes kontrollitakse kvartali greiderite teadmisi piirkonna kohta, kus nad elavad. See koosneb kolmest osast; Kokku saate maksimeerida 6 punkti.
Esimene osa See eeldab kirjalikult nime teema Vene Föderatsiooni (linn, piirkonnad, servade või Vabariik), kus õpilane elab.
Teises osas On vaja kirjutada piirkonna peamine linn või kui õpilane elab föderaalse tähtsuse linnas - piirkonnas, kus ta elab.
Kui teema nimi ja peamine linn kirjutatakse õigesti, 2 punkti antakse, ja kui ainult üks asi on 1 punkti.
Kolmandas osasmõned elukohaga seotud küsimused on seatud - näiteks:
Millised on teie tooted teie piirkonna tootmisel? Millised ajaloo ja kultuuri mälestised ja mälestised on teie piirkonnas? Räägi ühest neist mälestistest. Või: Mis on kõige kuulsam kui teie piirkond? Milliseid loomi võib tekkida teie piirkonna olemuses (kõne mitte vähem kui kolm looma)? Kirjeldage ühte neist loomadest. Mida see metsaline sööb?
Nad võivad küsida ka seda, mida ja miks on näidatud piirkonna vapp, mis isegi mõned täiskasvanud ei tea, seega on oluline pöörata sellele aspektile tähelepanu.
Õige vastuseid kahele esimesele küsimusele panna kaks punkti (see tähendab ühes küsimuses maksimaalselt ühe punkti). Õige vastus kolmandale küsimusele võib tuua 2 punkti: näiteks, kui üks loomadest on kirjeldatud ja see on kirjutatud kui see on powered by, määrake 2 punkti ja kui ainult üks asi on 1 punkt. See tähendab, et vaid kolmanda osa kolmandas osas saate nii palju kui 6 punkti.
PROSPE PRD 2018 maailma maailma klassis 4 vastustega. Kõik-Vene inspekteerimistööd 2018 maailma maailma 4. klassi kohta sisaldab 10 ülesannet. 45 minutit antakse tööle maailma üle maailma.
Harjutus 1. Kaaluge pildi, millele arstiümbris on kujutatud. Tabelit saab puidust teha. See on tähistatud joonisel koos noolega sobiva pealkirjaga.
Näita joonisel noolega mis tahes elemendi (mis tahes osa) metallist ja klaasi mis tahes elemendist (mis tahes detail). Märkige iga noole kõrval asuva vastava materjali nimi.
Ülesanne 2. Ilm-veebisaitidel saate leida sarnaseid tabeleid. Õpi ilmaprognoosi kolme päeva jooksul.
Valige õiged avaldused oodatava ilmaga nendel kolmel päeval ja kirjutage nende numbri vastuse rida.
1) Kolmapäeval ei ületa õhutemperatuur 21 ° C.
2) Teisipäeval löök põhja tuule.
3) õhuniiskus ei muutu teisipäeva õhtul keskmise hommikul.
4) kolme päeva jooksul on see hägune.
Ülesanne 3 (1 valik). Vaata maailmakaarti. On tähed A ja B tähistasid kaks mandril.
3.1. Kirjutage iga mandri nimi selle jaoks eraldatud valdkonnas.
Mandri nimi A: __________
Mandri nimi B: __________
3.2. Järgmise lehekülje esitleb fotosid polaarkaru, kobras, sebra ja ninasarviku fotosid. Kirjutage iga nime nimi selle loomade kõrval pildi numbri kõrval, millel see on kujutatud.
3.3. Milline neist loomadest elavad mandri A-s loomulikus keskkonnas (mitte loomaaias) ja mis - mandri b? Kirjutage nende loomade pildi fotode arv.
| Mandrite | AGA | B. |
| Loomad |
Ülesanne 3 (2 valikut). Kaaluge kaarti. Sellel on kaks looduslikku tsooni tähistatud tähtedega a ja b.
3.1. Kirjutage iga loomuliku tsooni nimi selle jaoks eraldatud väljale.
Loodusliku tsooni nimi A: __________
Looduspiirkonna nimi B: __________
3.2. Järgnev lehekülg esitab sõbra fotode pildid, polar öökullid, liiv ja pruun karu. Kirjutage iga nime nimi selle loomade kõrval pildi numbri kõrval, millel see on kujutatud.
1) ______________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________
3.3. Milline neist loomadest elavad loomuliku söötme (mitte loomaaias) loodusliku tsooni A territooriumil ja milline on loomulik tsoon? Kirjutage fotode arv nende loomade pildiga tabelisse vastavate kirjade all.
| Loodusvöönd | AGA | B. |
| Loomad |
Ülesanne 4. Tee kaks reeglit inimeste tervise säilitamiseks fraaside päästmisest: selle jaoks, iga esimese veeru iga asend vastava asendi valimise teisest veerust.
Algussõna
A) nakatamise vältimiseks suuõõnes,
B) ei saa külma külma ilmaga tänavale välja minna,
Fraasi jätkamine
1) On vaja kleit soojalt.
2) kehalise kasvatusega on vaja regulaarselt kaasata.
3) Sa pead puhastama hambaid regulaarselt.
Ülesanne 5. Kaaluge isiku pilti. Näita nooled ja allkirjastan shin, õla ja kõhuga, nagu näites näidatud.
Ülesanne 6. Artyom viis läbi herneseemnete idanemise tähelepanekud ja ilmusid kapsas. Et teada saada, kas valgustus mõjutab idanemise kiirus, võttis ta kaks klaasi, pani mõned neist mõned mõned identsed herned seemned ja valati veega ühest pudelist nii, et seemned oleksid täielikult vees. Mõlemad prillid Artyom panna lambi lambi all valgustuse, kuid üks neist ladustatakse lambi pappkarp koos lõigatud lõigatud augud. Siis vaatas Artem
Ilmub mõlemale prillide idanedes.
6.1. Võrdle herneseemnete idanemise tingimusi kahes erinevas prillides kirjeldatud eksperimendis. Me rõhutame igas reas üks esiletõstetud sõnadest.
Seemnetemperatuur kahes klaasis: sama / erinev
Seemnevalgustus kahes klaasis: sama / erinev
6.2. Milliseid mõõtmisi ja võrdlusi tuleks teha, et teha kindlaks, kas valgustus mõjutab seemnete idanemise kiirust?
6.3. Mis abiga, mida kogemus, Artem saab teada, kui pinnase esinemine klaas mõjutab seemne idanemise kiirust? Me kirjeldame seda kogemust.
Ülesanne 7 (1. võimalus). Vaadake joonistes kujutatud märke. Mis sa arvad, kus ma saan kohtuda iga nende märgiga?
Vastus:
1 – _________________________________________________________________
2 – _________________________________________________________________
3 – _________________________________________________________________
Kirjutage need reeglid.
Ülesanne 7 (2. võimalus). Vaadake joonistes kujutatud märke. Mis sa arvad ühendab
Kõik need märgid?
Millist reeglit kajastavad igaüks neist märke?
Kirjutage need reeglid.
Reegel 1: _______________________________________________________
Reegel 2: ___________________________________________________________
Reegel 3: _______________________________________________________
Ülesanne 8 (1 valik). Fotod kujutavad objekte, kellega erinevate kutsealade esindajad töötavad. Vali üks fotodest ja kirjutage see tähise all.
Millise elukutse esindajad töötavad valitud fotos kujutatud toodetega? Kui te teate palju elukutseid, kelle esindajad töötavad teie poolt valitud valitud (de) abil, helistage nendele. Mis tööd teevad inimesed seda elukutse? Kuidas on selle kutseala inimeste töö kasulik ühiskond?
Valitud foto: __
Vastus: __________________________________________________________
Ülesanne 8 (2 valikut). Fotod kujutavad endast objekte, et ühe kutseala esindajad töötavad.
Mis see elukutse on? Mis töö teevad inimesed seda elukutse? Kuidas on selle kutseala inimeste töö kasulik ühiskond?
Vastus: __________________________________________________________
Ülesanne 8 (3 valikut). Fotod kujutavad erinevate kutsealade inimesi tööl. Vali üks fotodest ja kirjutage see tähise all.
Mis elukutse on valitud foto esindaja? Mis tööd teevad inimesed seda elukutse? Millised materjalid / millised seadmed kasutavad selle kutseala esindajaid töös?
Valitud foto: __
Vastus: __________________________________________________________
Ülesanne 9. Emade päev on emade auks rahvusvaheline puhkus. Venemaal tähistatakse seda ametlikult novembri viimasel pühapäeval. Viia selle kuupäeva kalendris.
Kirjutage, millisel numbril on see päev 2018. aastal.
Vastus: _______________________
Mis sa arvad, miks see päev on iga inimese jaoks oluline? (Kirjutage vastus
Maht kuni viis lauset.)
Vastus: __________________________________________________________
Ülesanne 10.
10.1. Kirjutage piirkonna nimi: Vabariik või piirkond, või servad või linn või autonoomse piirkond, kus sa elad.
Vastus: __________________________________________________________
10.2. Mis on teie piirkonna peamise linna nimi / piirkond, kus sa elad?
Vastus: __________________________________________________________
10.3. Millised on teie tooted teie piirkonna tootmisel? Millised ajaloo ja kultuuri mälestised ja mälestised on teie piirkonnas? Räägi ühest neist mälestistest.
Vastus: __________________________________________________________
Vastused PRD PRD 2018 maailma maailmas umbes 4
Harjutus 1
Ülesanne 2.. 24
Ülesanne 3.
3.1. A - Aafrika; B - Eurasia / A - Tundra; B - Taiga
3.2. 1) Rhino; 2) jääkaru; 3) zebra; 4) Beaver / 1) Salble; 2) polaarne öökull; 3) liiva; 4) pruun karu
3.3. Aafrika - 13 või 31; Eurasia - 24 või 42 / tundra - 23 või 32; Taiga - 14 või 41
Ülesanne 4.. 31
Ülesanne 5.
Ülesanne 6.
6.1. Sama temperatuur, mitmesugune valgustus
6.2. On vaja mõõta ja võrrelda kampade pikkusi kahes klaasis
6.3. Üks klaas peaks valama mõned seemned ja valage need veega, teises klaasis - seemned ja maa ja valage need veega. Prillid, mis panevad kõrvale sama valgustuse ja sama temperatuuri kõrval.
Ülesanne 7 (1 valik).
1. koht, kus saate kohtuda iga märgiga:
1) tänav; 2) muuseum / kaubanduskeskus jne; 3) rõivaste märgistus;
2. Reeglid:
2 - Selles toas on keelatud pildistada.
3 - See asi ei saa olla insult.
Ülesanne 7 (2 valikut).
1) vastata küsimusele: kõik need märgid on tänaval või liiklusmärgid;
2) Reeglid:
1 - Siin peaksite üle jalakäijate ületamise tee ületama.
2 - Ettevaatust! Siin saab sõita lapsi.
3 - Siin on tsüklipea.
Ülesanne 9.
Vajadus ringi ümber ringi
Demonstreerimisvõimalus
lõplik töö algkooli lõpetajatele
vastavalt ümbritsevale maailmale
(Haridussüsteemi seisundi hindamiseks)
Demonstratsiooni valik on mõeldud selleks, et hinnata algkooli omandamisõppeasutusi planeeritud õppimise tulemuste abil " Maailm" Lähenevad selle valiku sisu ja struktuuri arendamisele on esitatud töö spetsifikatsioonides.
Kui tutvuda demonstreerimisvõimalusega, tuleb meeles pidada, et selles sisalduvad ülesanded ei kajasta kõiki kavandatavaid tulemusi, mille saavutamist kontrollitakse kogu KIM-seeria abil. Täielik loetelu elementidest, mida saab jälgida, on esitatud kaasfunktsioonis, mis määratleb vastavalt esialgse üldhariduse nõuetele, peamise üldhariduse peamise haridusprogrammi väljatöötamise tulemustele teemavaldkonna "Sotsiaalkoja poole. Loodusteadus (maailm). " Eesmärk demonstreerimisvõimalus on anda võimalus teha idee KIM struktuurist, kogusestÜlesanded, nende vorm ja keerukuse tase.
Õpilaste juhised
Tööle eraldatud 45 minutit.
Teie töös kohtute erinevate ülesannetega. Mõnes ülesannetes peate valima ühe vastuse neljast väljapakutud. Vaadates joonist, mis seisab vastuse kõrval, mis teie arvates on tõsi.
Mõned ülesanded peavad valima mitu õiget vastust. Lugege hoolikalt ülesande teksti.
Töö on ülesanded, millele soovite määratud asukohta kirjutada.
Mõned ülesanded tunduvad valgus, teised - rasked. Kui te ei tea, kuidas ülesannet, jätke see ja mine järgmisele. Kui aeg jääb, võite proovida uuesti vastamata ülesannete täitmiseks.
Kui te tegite vea ja tahate oma vastuse lahendada, siis ta lõhnab selle ja ringi või kirjutage vastus, mida te arvate ustavaks.
Soovime teile edu!
1. Märkige, millisel lipu korral Venemaa Föderatsioon Colon Stripes asuvad. Ühendage noolt värvi nimi vastava lipu all oleva ribaga.
2. Kui Dmitri, Donskoy Moskva Kreml ehitatud kiviseinad. Üle kogu maakonna kogutud Moskvas kaptenid kivist. Ja 1367. aastal hakkasid nad töötama. Seinad ehitati lubjakivist, mis kaevandati karjääris Moskva kaugel. Kreml tabas kaasaegseid oma valge seinte ilu poolt, mis sellest ajast alates hakkas Moskva helistama valgeks.
Millises vanuses Moskva Kremli vanus on kiviseinad? Täpsustage see vanus "Time" lindile.
3. Määrake kindlaks, mis joonistest on mürgine taim, mis on kujutatud?
4. Looduslik reservuaar koos seisva veega järk-järgult kasvanud. Kontrollitud taimestik lükatakse edasi allosas, kus turba saab hiljem kujundada. Seda reservuaari nimetatakse
1) Lake 2) Pool 3) River 4) Swamp
5. Allpool on toiduahela iseloomulik metsaala:
oak → Caban → Wolf
Valige selle toiduahela õige avaldus.
1) Hundid söövad tammide ja juurte juured
2) Oaks on Boarsi jaoks äärmiselt ohtlikud
3) Hundid hunt Boars
4) Kabany kahju maandumised väljade
6. Enne teid, asutuste või ainete nimed:
marmor
veetilk
raua küünte
päevalilleõli
sool
Kirjutage need nimed sobivatesse lauarakkudesse.
7. Koolis uurisid poisid, kas taimede seemnete idanemiseks on vaja vett, õhku, soojust ja valgust. Alyosha otsustas veeta uuring oade seemnetega.
Esimeses klaasist ähvardavad seemned panna niiske Marla, nii et vesi ja õhk minna seemned ja õhk ja teises - täielikult üleujutatud seemned veega nii, et õhk ei voolata. Poisi mõlemad klaasid panevad päikesevalguse ja sama sooja koha.
Mida kontrollis Alyosha oma kogemustes?
1) Mitu oad seemned on idanevuse hoidnud?
2) Kas oade seemnete päikesevalguse idandamiseks on vaja idandada?
4) Kas oad seemnete idanemise kiirus sõltuvad õhutemperatuurist?
Kasutades satiin-determinant "maapinnast taevasse", leidke Coyki \u200b\u200bkirjeldus. See lind on varemete lähedane sugulane.
Lugege teavet COYCE kohta Atlas-deterrete ja alloleva teksti kohta.
(1) Tema sugulastest - Raven, SqKalo ja Graco - Soyuka eristub punakaspruuni värvi. (2) Blue vihjed tiibadel teevad sitta veelgi elegantsemaks.(3) Eriti taimse toidu söötmine, näiteks tammetõrud ja mutrid.(4) Jack pesa on hoone märtsis ja lõpuks mai ta on juba ilmunud tibud.
8. Mis viga kirjeldus märke ristmikul on lubatud selles tekstis? Kirjutage ette soovitusnumber, mis sisaldab valet teavet Coyake'i kohta.
Vastus:
9. Millist teavet teksti istumise kohta ei suutnud kontrollida atlasi determinantiga?
Vastus:
"Ma läksin välja crumb-barrelit,
Juured lubatud ja suurenenud,
Ma sain kõrgeks ja vägevaks,
Ma ei karda mitte äikesetormid või pilved.
Ma söön sigasid ja valku -
Miski, et puu on minu kriit. "
Selles mõistatusel on tamme lihtne õppida, sest see ütleb, kuidas see puu välja näeb, nagu see on korrutatud ja mis aitab loomi.
10. Kirjutage oma mõistatusryabina Näitan selle taime kolme märki. (Ei ole vaja kirjutada mõistatus salmid). Vastus: |
11. Oma teadmiste põhjal otsustasime, milliseid tekste fragmente räägime tõelistest ajaloolistest sündmustest. Kas kõikide õigete vastuste tähed.
AGA. Vladimiri vanasse kangelasele vanasse kangelasi oli kurja rahvaste kadedad, nagu Ilya oli Kiievi prints ellu jäänud ja istuda oma kohale. Vladimir sai vihaseks ja tellitud Ilya teravamaks maa-alumisele vanglale, keldris sügaval. Mul oleks seal halb asi. Jah, õnneks tema printsess oli kahju, Vladimiri tütar: ta saatis salaja oma isa välja Dungeon of värvaine padi, siidist tekid, soe kleit ja rahuldav toit.
B. Esimest korda on Venemaa kudumise kutsealal mainitud 1216. aasta kroonikates, st XIII sajandil. Selleks ajaks oli esimese, isegi väikeste seminaride välimus, kus töötas mitu venetlust.
Sisse. 12. aprillil 1961 oli kogu maailmas üks sõna: "Lähme!" Meie kaasmaalane oli kõigepealt varjestatud kosmoselaev Maa. Vaid 108 minutit peatus Gagarin kosmosesse, kuid see lend avas kosmilise ajastu inimkonna.
12. Määrake kirjavahetus kuupäevade ja sündmuste vahel. Iga kuupäeva kohta valite ajaloolise sündmuse.
kuupäev | Sündmus |
|
A) 1380 |
|
|
B) 1812 |
|
|
C) 1941 |
|
|
Kirjutage vastus valitud numbrite kõrval vastavate kirjade kõrval.
Vastus: a - _____, b - _____, in - _____.
13. Järgmistest väidetest valige reegel, mis aitab teil head nägemist hoida.
3) Raamatu tekst peab silma peal hoidma võimalikult palju.
14. Joonisel on skemaatiliselt inimese seedetrakti süsteem. Millised seedetrakti organid on näidatud noole joonisel?
1) söögitoru
2) soolestiku
3) kõht
4) maksa
15. Maa - üks planeetidest päikesesüsteem. Diagramm näitab päikese ja mõnede päikeseenergiasüsteemi keha: Maa, selle satelliit ja planeet, mis on lähim naabermaa. Me määratlesime, millised näitajad need taevased asutused on näidatud.
Päike
Kirjutage nende taevakehade nimi vastava numbri kõrval.
Vastus: 1 - ______________, 2 - ______________, 3 - ______________
16. Võrdle piim ja õli. Selleks täitke tabelis asuv läbipääs (AA). Tabeli proovi täitmine on esitatud esimeses stringis.
17. Põhineb lõpetatud tabelis teha järelduse, mille omadused nafta ja piima on samad ja mis on erinevad. Kirjuta üles.
Väljund:
Vanaema IRA ütleb, et rohelised sibulad on tervisele väga kasulikud. IRA otsustas oma vanaema ja roheliste sibulate kasvatamiseks.
Kuidas seda teha, IRA lugeda raamat. Seda ütles:
- Valage kinnipeetava vee väikese purk. Sellises vees, rohkem õhku, mis vajab juurjuurid.
- JAR on parem võtta läbipaistev olla mugavam jälgida veetaset.
- Asetage sibula pea purki peale, nii et lambiosa puudutab vett.
- Nii et lehed idanevad, sibulad peaksid seisma soojas kohas.
- 2 - 3 päeva pärast näete, kuidas vilgub ilmub.
- Kui juured kasvavad, rohelised lehed "täidavad" pirnidest.
- Veenduge, et vööri juured puudutasid alati vett.
- Oodake, kuni lehed on palju, siis lõigake need maha ja söövad tervist!
18. IRA tegi kõik, kui ta raamatut luges ja seejärel lahkusin viis päeva ekskursioonile teisele linnale. Kui ta tagasi läks, nägi ta, et juured ei idanenud. Viie-aastane Brother Sasha ütles, et Murka kass langes pirni jari pirniga. Sasha tõstis põrandast tühi purki, pani ta pirnisse ja eemaldati kappi, kassi kaugusel. Miks mitte serva sibul?
1) juurte idanema, valgus on vajalik.
2) Kass kriimustas pirni ja pirn "suri."
3) Oli liiga vähe aega, peate veidi rohkem ootama.
4) pirn võib idaneda ainult siis, kui kokkupuutel veega.
19. IRA avastas hilja sügisel mitmeid sibulaid idapoolsete juurtega ja otsustas panna need rõdule kasti. IRA panna karvkattele, läks rõdu, istutatud sibul kasti maapinnaga ja joota oma "köögivilja aed". Kuid saak ta ei kogunud. Selgitage, miks Luuka lehed ei kasvanud?
Vastus:
20. Walking ääres metsa Kostya ja Dasha nägi lähedal tee langenud välja pesa tibu. Chick istus maha, poisid tundusid hirmunud. Kostya ja Dasha hakkasid arutama, mida teha. Poiste avaldused on näidatud allpool. Nendega kohtuda.
Ta on nii väike ja ei tea, kuidas lennata. Tasas jäänud ilma abita, ta sureb, sest see hoolitseb kindlasti tema eest. Võtame selle koju ja heitkoguseid. Ja kui ta kasvab ja õpivad lendama, laske tahtele minna.
Ma kuulsin, et vangistuses elavad linnud võivad seejärel metsa elus kohaneda. Parem on teda metsas jätta. Tõenäoliselt tõsteti tema pesa kiskjatele. Võtame selle siit eemale nii, et kiskjad ei leia ja jätke kusagil paksu muru.
Kas jagate poiste seisukohta? Märgi oma vastuse märk✓ .
Selgitage, miks te järgida seda seisukohta.
Ülesande number | Õige vastus (otsus) | Ülesande täitmise maksimaalne skoor |
Vastus: Värvi pealkirjaga nooled (alt üles) - punane, sinine, valge 1 punkt - Kõik nooled kulutatakse tõeliseks 0 punkti - üks või mitu viga on lubatud | ||
Vastus: XIV sajand oli märgitud 1 punkt - õige vastus on märgitud 0 punkti - vale vastus | ||
Vastus: 3) 1 punkt - valis õige vastuse 0 punkti - vale vastus | ||
Vastus: 4) Swamp 1 punkt - valis õige vastuse 0 punkti - Vale Ungler | ||
Ained | Päevalilleõli | Sool |
2 punkti - õigesti täitis kõik rakud tabel
1 punkt - Üks või kaks elementi paigutatakse ekslikesse rakkudesse
0 punkti - muudel juhtudel
Vastus: 3) Kas õhu oade seemned peavad idanema?
1 punkt - valis õige vastuse
0 punkti - Vale Ungler
Vastus: Ettepanek 3
1 punkt - On tõsi, et külaliole ja muid numbreid ei anta.
0 punkti - Kehtetu vastus või õige vastus, muud numbrid antakse.
Vastus:
1) Kui ristmik ehitab pesa.
2) Kui tibud ilmuvad.
2 punkti - märkige korralikult mõlema elemendid
1 punkt - Ainult üks vastuse elementidest on õigesti täpsustatud.
0 punkti - muudel juhtudel
Vastus:
Märgid: puu õhuke paindliku pagasiruumiga, lehed koosnevad mitmest paari pikliku "lehed", punase puuviljad ja kogutakse piiridesse.
2 punkti - Vastus näitab õigesti kolm taime märki.
1 punkt - Üks viga on lubatud või ainult kaks omadust.
0 punkti - muudel juhtudel
Vastus: BV
1 punkt - Mõlemad vastuse elemendid on õigesti näidatud.
0 punkti - tõeline täpsustatud üks vastus või vastus on vale
Vastus: A3, B2, B1
1 punkt
0 punkti - vale vastus
1 punkt - valis õige vastuse
0 punkti - Vale Ungler
Vastus: 4) maks
1 punkt - valis õige vastuse
0 punkti - Vale Ungler
Vastus: 1 - Moon, 2 - Mars, 3 - Maa
1 punkt - Kõik kolm parempoolse vastuse elementi antakse.
0 punkti - muudel juhtudel
Vastus:
Tabeli täitmine: a), b - ei; c) - valge, g - must
1 punkt - märkige kõik elemendid õigesti
0 punkti - muudel juhtudel
Vastus:
Sarnasus: mõlemad on läbipaistmatud ja ei säilita vormi
Erinevused: erinevad värvid
2 punkti - Kõik õige vastuse elemendid on antud.
1 punkt - Üks viga on lubatud
0 punkti - muudel juhtudel
Väljundit peetakse tõeks, et ta on tabeli täitmine ülesande number 16 (olenemata tabeli täitmise õigsusest)
Vastus:
4 - pirn võib idaneda ainult veega kokkupuutel.
1 punkt - valis õige vastuse
0 punkti - Vale Ungler
Vastus:
1) Sibulade idanema, see on vajalik soojendamiseks (vastavalt juhistele).
2) vastavalt IRA kirjeldusele, Sitshal Lukovitsa sügisel ja see oli piisavalt külm (tüdruk oli karvkattes)
2 punkti - õigesti näitab põhjust (soojuse puudumine) ja viidatakse juhisele, milles on näidatud, et idanemise osakaal on vajalik
1 punkt - Anti ainult üks vastuseelement.
0 punkti - muudel juhtudel
2 punkti - On märgitud, et "Mul on minu seisukohast" ja selgitus on antud (tibu tuleb jääda metsasse, lähedale selle lähedale, kus see leiti. Sel juhul saavad vanemad selle leida ja aidata) .
1 punkt - Leping ühe poiside on märgitud ja põhjendus valitud seisukohast antakse. Põhimõte ei tohiks täielikult korrata ülesandel esitatud teksti.
Selle töö kirjutamisel " Relvad üle maailma 2018 Volkova variant 8 "Kasu kasutati."
Harjutus 1
Ettevaatlikult kaaluma objektide jooniseid. Need on kirjatarvete pildid. Nool pealkirjaga "Kummi" tähistab kustutaja, mis muudab selle materjali. Proovi kohaselt märgistatakse kõik puidust, mis on valmistatud puidust, ja mis tahes element, mis võib olla valmistatud metallist.
Näitama vastust
Ülesanne 2.
Hoolikalt õppinud tabelis ilma prognoosi kolme päeva jooksul.
Lugege avaldusi ilm, mis eeldatakse määratud päeva. Valige Vale avaldused, kirjutage oma number vastuse reale.
- Kolme päeva jooksul ei ületa õhu niiskuse näitajad 60%
- Kolme päeva jooksul jätkab kuum ilm.
- Pilvede ja atmosfääri sademete määrad kindlaksmääratud nädalapäevadel on samad.
- Laupäeval muutub tuul päeva jooksul suunda.
Näitama vastust
- Kolme päeva jooksul ei ületa õhu niiskuse näitajad 60%. - vale - Niiskuse indikaator tõuseb 80% -ni
- Kolme päeva jooksul jätkab kuum ilm. - õigus - temperatuur ületab 29 0 s
- Pilvede ja atmosfääri sademete määrad kindlaksmääratud nädalapäevadel on samad. - õigus - Kõik päevad on selged ilm
- Laupäeval muutub tuul päeva jooksul suunda. - vale - Tuul muudab suunda ainult üks kord kagu-lõunaosas.
Kehtetu vastuseid: 1, 4
Vaata kaarti poolkerite kaarti Maa, pilte ja ülesande 3.
Ülesanne 3.
Maa poolkeral kaardil tähistatakse kahte mandril tähtedega A ja B.
3.1. Kirjutage kirjad vastavad mandri nimed.
Näitama vastust
A: Aafrika
B: Põhja-Ameerika
3.2. Mõtle Puma, Leopardi, punase Ryxi, ühe põletatud kaameli pilte. Igal real kirjutage looma vastav nimi.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Näitama vastust
- leopard
- punane ilves
- Ühepõletatud kaameli
3.3. Milliseid loomi (vt punkt 3.2.) Leidub mandril A ja mis - mandriosas - b? Kirjutage vastavate piltide numbrid.
AGA: ________________
B: ________________
Näitama vastust
A: 1, 4 - Leopard, ühe pöördemomendi kaameli
B: 2, 3 - punane ilves, puma
Ülesanne 4.
Teha kaks reeglit. Korja iga fraasi vastava pakkumise.
Täitke tabel: Kirjutage vastavad numbrid.
Näitama vastust
Ülesanne 5.
Arvestage hoolikalt inimese pilti. Pea märgistas pea vasakul joonisel. Paremal joonisel näidatakse silma, stop ja kopsu.
Näitama vastust
Ülesanne 6.
4. klassi õpilased viidi läbi lentiliseemnete idanemise katsed. Nad tahtsid teada saada, kas valgustus mõjutab seemnete idanemise kiirust. Kaks taldrit poisid panevad sama hulga seemneid ja valatud vett, nii et ta kaetud seemned. Nad panevad aknalauale ühe taldriku, teine \u200b\u200b- pimedas kappi ja hakkasid jälgima ilmuvaid idu.
6.1. Võrdle kogemuste tingimusi. Stress sõna, et õigesti peegeldab neid tingimusi.
Vee kogus, kus seemned olid kahes kastmis: sama / erinev
Seemne valgustus kahes taldrikas: sama / erinev
Näitama vastust
Vee kogus, kus seemned olid kahes taldrikud, on samad. Seemnevalgustuse kahel taldrikus on erinevad.
6.2. Milliseid mõõtmisi ja võrdlusi tuleb läbi viia, et teha kindlaks, kuidas valgustus mõjutab seemnete idanemise kiirust?
Näitama vastust
On vaja mõõta ja võrrelda nii kastmete idapikkusega.
6.3. Kui jüngrid soovisid teada saada, kui temperatuur mõjutab ümbritsev Seemnete idanemise kiirusel, millise eksperimendiga nad võiksid seda teha? Kirjeldage seda eksperimenti.
Näitama vastust
4. klassi õpilased viidi läbi katse, et teha kindlaks, kuidas temperatuur mõjutab seemnete idanemise kiirust. Poisid panna kaks klaasi herneseemned ja valatud vett nii, et ta ainult katab seemned. Üks klaas, mida nad pannakse külma pimedas kohas, teine \u200b\u200b- sooja pimedas kohas ja hakkas jälgima ilmuvaid idanevaid.
2. osa
Ülesanne 7.
Arvud kujutavad märke, mida saab leida vastavalt raudteele, veehoidla lähedal. Mõtle neid hoolikalt ja kirjutada, mida nad võivad tähendada neid märke.
- _____________________
- _____________________
- _____________________
Näitama vastust
- Raudteerajad on keelatud!
- Hüppa silla veele on keelatud!
- Teeplatsil on lubatud ainult jalgratas.
Ülesanne 8.
Erinevate kutsealade inimesed kasutavad oma töös erinevaid tööriistu, mehhanisme ja tarvikuid. Meenuta pilte, me määratleme nende esemete nõutavate inimeste kutsealad. Vali üks joonistest, kirjutage oma number spetsiaalselt valitud lahtris alla.
Vastuse liinil:
- Kirjutage asjakohaste kutseala nimi (kui sa tead mitmeid kutsealasid, kus need elemendid on vajalikud, kirjutage kõik neist)
- Kirjeldage, millised töö inimesed seda elukutse teevad
- Kirjutage, mida see töö on ühiskonnale kasulik.
Näitama vastust
- Tuletõrjuja
- Politseinik
Ülesanne 9.
Igal aastal alates 1962. aastast tähistab septembri iga teine \u200b\u200bpühapäev fašismi ohvrite rahvusvahelist mälupäeva. Mõtle ja kirjuta, miks see päev lugeme Venemaal ja paljudes maailma riikides. (Vastake vastusele viis lauset.)
Ülesanne 10.
10.1. Kirjutage alla piirkonna nimi (Vabariik, piirkonnad, servad, autonoomsed piirkonnad, linn), kus sa elad.
10.2. Kirjutage pealkiri pealinna peamine halduslinna oma piirkonna.
10.3. Mis on asula nimi, kus sa elad? Kirjutage nimi vastuseks sotsiaalne punkt (Linn, riigi pool, arveldus, küla). Millised arhitektuuri mälestusmärgid on teie linnas? Kirjutage neist üks neist.
All-Vene kontrolli töö FD 2017 maailma umbes 4. klassi proovi. Kõik-Vene kontrollitöö
Tööde tegemise juhised
Töö tulemuste kohta teema "ümbritseva maailma" antakse
45 minutit. Töö koosneb kahest osast ja sisaldab 10 ülesannet.
Vastused töökohtade kirjutamiseks vastuse valdkonnas töö tekstis.
Töö sooritamisel ei tohi kasutada õpikuid, töövihikuid ja muid võrdlusmaterjale.
Soovitame teil ülesandeid täita järjekorras, kus nad on antud. Aja säästmiseks jätke ülesanne vahele, mida ei saa kohe läbi viia ja minna järgmisele. Püüdke teha võimalikult palju ülesandeid.
Soovime teile edu!
Proovi kujutab endast mitmeid ülesanded 3, 7 ja 8.
Reaalses versioonides kontrollimine Iga selle ametikoha jaoks pakutakse välja ainult üks ülesanne.
1. osa
2. Ilm-veebisaitidel võib selliseid tabeleid leida. Õpi ilmaprognoosi kolme päeva jooksul.
Valige õiged avaldused oodatava ilmaga nendel kolmel päeval ja kirjutage nende numbri vastuse rida.
- Kolmapäeval ei ületa õhutemperatuur 21 ° C.
- Teisipäeval lööb põhja tuule.
- Õhuniiskus ei muutu teisipäeva õhtul keskmise hommikul.
- Kolme päeva jooksul on see hägune. Vastus:
3. Vaata maailmakaarti. On tähed A ja B tähistasid kaks mandril.
3.1. Kirjutage iga mandri nimi selle jaoks eraldatud valdkonnas.
Mandri nimi a:
Mandri nimi B:
3.2. Järgmises leheküljel on fotosid. valge karu, kobras, zebrasja rhino. Kirjutage iga nime nimi selle loomade kõrval pildi numbri kõrval, millel see on kujutatud.
3.3. Milline neist loomadest elavad mandri A-s loomulikus keskkonnas (mitte loomaaias) ja mis - mandri b? Kirjutama toadfotod, mis kujutavad neid loomi.
| Mandrite | AGA | B. |
| Loomad |
 |
 |
 |
 |
Kaaluge kaarti, fotosid ja võtke ülesanne 3.
Kaaluge kaarti. Sellel on kaks looduslikku tsooni tähistatud tähtedega a ja b.
3.1. Kirjutage iga loomuliku tsooni nimi selle jaoks eraldatud väljale. Looduspiirkonna nimi: looduslik tsoon B:
3.2. Järgmine lehekülg näitab loomade ja taimede pilte tarbema, polaarne öökull, poksja pruunkaru. Kirjutage iga nende loomade ja taimede nimi selle fotode arvu kõrval, millel see on kujutatud.
3.3. Milline neist loomadest / taimedest elavad / kasvavad looduskeskkonnas (mitte loomaaias ja mitte botaanikaaias) loodusliku tsooni A territooriumil ja milline on loomulik tsoon? Kirjutama toadfotod, mis kujutavad neid loomi ja taimi tabelis sobivate tähtede all.
| Loodusvöönd | AGA | B. |
| Loomad ja taimed |
Kirjutage valitud numbrid tabelis sobivate tähtede all.
shin, õlaja mao
6.1. Võrdle herneseemikute idanemise tingimusi kahes erinevas prillis kirjeldatud eksperimendis. Me rõhutame igas reas üks esiletõstetud sõnadest.
Seemnetemperatuur kahes klaasis: sama / erinev
Seemnevalgustus kahes klaasis: sama / erinev
6.2. Milliseid mõõtmisi ja võrdlusi tuleks teha, et teha kindlaks, kas valgustus mõjutab seemnete idanemise kiirust?
2. osa
Kui täita ülesandeid 7-10 järjekindlalt vastata iga esitatud küsimusi. Vastused kirjutada selgelt ja pealevõtmine, jälgides kõne norme.
Reegel 1:
Reegel 2:
Reegel 3:
| AGA)
|
B)
|
Sisse)
|
Valitud foto:
10.1. Kirjutage piirkonna nimi: Vabariik või piirkond, või servad või linn või autonoomse piirkond, kus sa elad.
10.2. Mis on teie piirkonna peamise linna nimi / piirkond, kus sa elad?
10.3. Millised on teie tooted teie piirkonna tootmisel? Millised ajaloo ja kultuuri mälestised ja mälestised on teie piirkonnas? Räägi ühest neist mälestistest.
Kontrollimise süsteem
Lühikese vastuse hindamine ülesannetele 2-4, 6.1, 6.2
Õige vastuse iga ülesanded 3.2, 4, 6.1 ja 6.2 on hinnanguliselt 1 punkti võrra.
Täielik õige vastus iga ülesande 2, 3.1 on hinnanguliselt 2 punkti võrra. Kui vastuses on lubatud üks viga (kaasa arvatud üleliigne number või kirjutatud vajalik number), 1 punkt on määratud; Kui kaks või enam viga on lubatud - 0 punkti.
Täielik õige vastus ülesandele 3.3 on hinnanguliselt 3 punkti võrra. Kui vastuses on lubatud üks viga (sh liigne number on kirjutatud või vajalik number kirjutatud), 2 punkti on määratud; Kui kaks viga on lubatud - 1 punkt, rohkem kui kaks viga - 0 punkti.
Vastuste hindamise juhised ülesannetele 1, 5, 6.3-10
1. Puhastage joonis, millele kontor on kujutatud. Akna sisemine osa võib valmistada klaasist. See on tähistatud joonisel koos noolega sobiva pealkirjaga.
Näita joonisel noolega mis tahes elementi (osa) metallist ja mis tahes elemendist (osa) paberist. Märkige iga noole kõrval asuva vastava materjali nimi.
| Punkt | |
| Üks võimalikke vastuseid
Õige vastusena tuleks märkida mõni muu esemete (osad) joonisele, kui need võivad olla valmistatud vastavatest materjalidest. Kui hinnatakse ainult selle teema (osa) märget, loetakse vastava materjali allkirjaga, millest teema (osa) tehakse (-a) |
|
| Õigesti näidatud ühe teema (osad) igast materjalist sobivate allkirjadega | 2 |
| Õigesti täpsustatud (s) (s) (osa (d)) ainult ühest materjalist sobiva allkirjaga, esemed (osad) teisest materjalist vale või ei ole täpsustatud. | 1 |
| Mitte ühtegi objekti (üksikasju) ei ole täpsustatud. | 0 |
| Maksimaalne skoor | 2 |
5. Kaaluge isiku pilti. Näita nooli ja allkirja shin, õlaja mao
mees nagu näites näidatud.
| Õige vastuse ja hindamise suuniste sisu | Punkt |
 Kui hinnatakse ainult kehaosa (orel) märge sobiva allkirjaga. Seotud osade jaoks (elundid), piisab ainult ühe nende osade (elundite) määramiseks |
|
| Õigesti näitab kõik kolm kehaosa (orel) sobivate allkirjadega | 2 |
| Õigesti märkida ainult kaks kehaosa (orel) sobivate allkirjadega. | 1 |
| Õigesti näidatud ainult ühe kehaosa (keha) osa sobiva allkirjaga. Või kõik kehaosad (elundid) on valed. Või kõik kehaosad (elundid) on tähistatud noolega, kuid mitte allkirjastatud. Või mitte ühe kehaosa (orel) ei ole määratud |
0 |
| Maksimaalne skoor | 2 |
6. Artem läbib herneseemnete idanemise tähelepanekuid ja ilmusid kapsas. Et teada saada, kas valgustus mõjutab idanemise kiirus, võttis ta kaks klaasi, pani mõned neist mõned mõned identsed herned seemned ja valati veega ühest pudelist nii, et seemned oleksid täielikult vees. Mõlemad prillid Artyom panna lambi lambi all valgustuse, kuid üks neist ladustatakse lambi pappkarp koos lõigatud lõigatud augud. Seejärel vaatas Artem mõlemas klaasis ilmuvaid idusid.
6.3. Mis eksperimendis võib Artem teada saada, kas mulla olemasolu mõjutab seemnete idanemise kiirust? Kirjeldage seda eksperimenti.
| Õige vastuse ja hindamise suuniste sisu | Punkt |
| Vastuseks võib olla selline katse kirjeldus. Üks klaas peaks valama mõned seemned ja valage need veega, teises klaasis - seemned ja maa ja valage need veega. Prillid, mis panevad kõrvale sama valgustuse ja sama temperatuuri kõrval. Eksperimendi eksperimentaalset kirjeldust võib anda |
|
Katse kirjeldus on õigesti kajastatud
|
2 |
| Katse kirjelduses on ainult seemnete idanemise tingimuste erinevused õiged (ühes klaasist peaks olema maa, ei ole muud) | 1 |
| Eksperimendi kirjeldus ei kajasta / valesti peegeldab seemnete idanemise tingimuste erinevusi (ühes klaasist, teises klaasist, teises osas ei ole). Või katse kirjeldust ei anta |
0 |
| Maksimaalne skoor | 2 |
7. Vaadake joonistes kujutatud märgid. Kust ma kohtuda iga nende märgiga?
Mis te arvate, milline reegel igaüks neist märke peegeldab? Kirjutage need reeglid.
 |
 |
 |
| Õige vastuse ja hindamise suuniste sisu | Punkt |
1) koht, kus saate kohtuda iga märgiga: 1) tänav, 2) muuseum / kaubanduskeskus jne, 3) rõivaste märgistus; 2) Reeglid: 1 - Siin peaksite üle jalakäijate ületamise tee ületama. 2 - Selles toas on keelatud pildistada. 3 - See asi ei saa olla insult. |
|
| Märge | |
| Kohad, kus saate täita kaks või kolm tähemärki | 1 |
| See kehtib koht, kus leiate ainult ühe märgi. Või ei ole täpsustatud ei ole üks koht | 0 |
| reeglid | |
| 2 | |
| 1 | |
| 0 | |
| Maksimaalne skoor | 3 |
Vaadake joonistes kujutatud märke. Mis sa arvad ühendab kõik need märgid?
Mis te arvate, milline reegel igaüks neist märke peegeldab? Kirjutage need reeglid.
 |
 |
 |
| Õige vastuse ja hindamise suuniste sisu | Punkt |
Õige vastus peab sisaldama järgmisi punkte:
(Vastus küsimusele saab esitada teises, lähedal sõnastuse tähenduses.)
1 - Siin peaksite üle jalakäijate ületamise tee ületama. 2 - Ettevaatust, siin saab teele lastele sõita. 3 - Siin on tsüklipea. Reeglid võib manustada teistes tähenduses lähedastes preparaatides. Ustava vastusena ei saa mitte ainult range sõnastuse reeglit võtta, vaid ka igasugune selgitus, mis näitab, et õpilane mõistab asjakohast reeglit |
|
| Vastus küsimusele: Mis ühendab märke | |
| Õiguste vastus küsimusele | 1 |
| Vale vastus | 0 |
| reeglid | |
| Kolm reeglit on õigesti sõnastatud | 2 |
| Alternatiivselt formuleeritakse ainult kaks reeglit | 1 |
| Ainult üks reegel on õigesti formuleeritud. Või mitte sõnastatud ei ole tõsi | 0 |
| Maksimaalne skoor | 3 |
8. Fotod on kujutatud erinevate kutsealade esindajatega objektidega.
Vali üks fotodest ja kirjutage see tähise all. Millise elukutse esindajad töötavad valitud fotos kujutatud toodetega? Kui te teate palju elukutseid, kelle esindajad töötavad teie poolt valitud valitud (de) abil, helistage nendele.Mis tööd teevad inimesed seda elukutse? Kuidas on selle kutseala inimeste töö kasulik ühiskond?
|
|
|
|
| Punkt | ||
| K1. | Kutsealal | 1 |
|
1 | |
| 0 | ||
| K2. | Töö iseloomu selgitus
|
1 |
| 1 | ||
Või vastus on vale |
0 | |
| K3. |
|
1 |
| 1 | ||
Või vastus on vale |
0 | |
| Maksimaalne skoor | 3 |
Fotod kujutavad endast objekte, et ühe kutseala esindajad töötavad.
Mis see elukutse on? Mis töö teevad inimesed seda elukutse? Kuidas on selle kutseala inimeste töö kasulik ühiskond?
 |
 |
 |
| Kriteeriumid ja hindamisjuhised | Punkt | |
| K1. | Kutsealal | 1 |
| Elukutse on õigesti määratletud. Kui hinnatakse õige vastusena, loendatakse mis tahes konkreetse taseme lubatud nimed (näiteks töötaja, ehitaja, maalikunstnik) |
1 | |
| Elukutse ei ole selgesõnaliselt määratletud / valesti määratletud | 0 | |
| Kui kutsealal on selgesõnaliselt määratletud / valesti määratletud ja k1 kriteeriumi alusel määratletud, eksponeeritakse 0 punkti, siis 0 punkti eksponeeritakse kõik muud hinnangud | ||
| K2. | Töö iseloomu selgitus
(Kui hinnatakse selgituse mahtu ei võeta arvesse; lühike selgitus on põhiliselt õige selgitus, seda saab hinnata selle kriteeriumi maksimaalse skooriga.) |
1 |
| Õigesti selgitas, milliseid valitud elukutse esindajaid tehakse | 1 | |
| Selgitus selle töö esindajate valitud elukutse teostatakse puudu. Või vastus on vale |
0 | |
| K3. | Selgitus ühiskonnale
(Kui see on hinnanguliselt selgitus mis tahes mahus saab teha õigesti. Peaasi on täpsustada selgitus seoses valitud elukutse.) |
1 |
| Sobiv selgitus selle kohta, milline on valitud kutseala inimeste töö ühiskonnale kasulik. | 1 | |
| Üldine põhjendus antakse, mis ei ole seotud sotsiaalse tähtsusega konkreetse elukutse. Või vastus on vale |
0 | |
| Maksimaalne skoor | 3 |
Fotod kujutavad erinevate kutsealade inimesi tööl. Valige üks fotodest ja kirjutage allkirja, mille all see on antud.
Mis elukutse on valitud foto esindaja? Mis tööd teevad inimesed seda elukutse? Millised materjalid / seadmed kasutavad selle kutseala esindajaid töös?
| AGA)
|
B)
|
Sisse)
|
| Kriteeriumid ja hindamisjuhised | Punkt | |
| K1. | Kutsealal | 1 |
| Elukutse on õigesti määratletud (valitud õpilase pilt on nendega seotud kutsega). Kui hinnatakse õige vastusena, loendatakse mis tahes konkreetse taseme lubatud nimed (näiteks töötaja, ehitaja, maalikunstnik) |
1 | |
| Elukutse ei ole selgesõnaliselt määratletud / valesti määratletud | 0 | |
| Kui kutsealal on selgesõnaliselt määratletud / valesti määratletud ja k1 kriteeriumi alusel määratletud, eksponeeritakse 0 punkti, siis 0 punkti eksponeeritakse kõik muud hinnangud | ||
| K2. | Töö iseloomu selgitus
(Kui hinnatakse selgituse mahtu ei võeta arvesse; lühike selgitus on põhiliselt õige selgitus, seda saab hinnata selle kriteeriumi maksimaalse skooriga.) |
1 |
| Õigesti selgitas, milliseid valitud elukutse esindajaid tehakse | 1 | |
| Selgitus selle töö esindajate valitud elukutse teostatakse puudu. Või vastus on vale |
0 | |
| K3. | Materjalide / seadmete märkimine
(Kui hinnatakse märke materjalide ja / või seadmete mis tahes mahus võib võtta õige.) |
1 |
| Õigesti märkida valitud kutseala esindajate töös kasutatavad materjalid ja / või seadmed | 1 | |
| Vale vastus | 0 | |
| Maksimaalne skoor | 3 |
9. 8. veebruaril tähistatakse meie riigis Venemaa teaduse päeva. Miks areng teaduse Venemaa? (Kirjutage vastus kuni viie lause mahule.)
10.1. Piirkonna nimi: vabariigid või piirkonnad, või servade või linna või autonoomse piirkond, kus elate.
10.2. Kuidas peamine linna oma piirkonna / ala, kus sa elad?
10.3. Millised on teie piirkonna tooted? Millised ajaloo ja kultuuri mälestised ja mälestised on teie piirkonnas? Räägi ühest neist mälestistest.
| Kriteeriumid ja hindamisjuhised | Punkt | |
| K1. | Märge kaupade kohta, mille toodang on tuntud piirkond | 1 |
| Õigesti määratletud kaupade (de) kaubad, mille toodang on tuntud piirkond | 1 | |
| Kaupade (de), kelle toodang on tuntud kui piirkond, ei ole täpsustatud (s) või täpsustatud (s) valesti | 0 | |
| K2. | Piirkonna ajaloo ja kultuuri mälestise nimi või mälestusmärgi nimi | 1 |
| Monument (s) looduse või ajaloo ja kultuuri nimetatakse (s) õigesti | 1 | |
| Monument (s) looduse või ajaloo ja kultuuri ei nimetata (s) või nimega (s) valeks | 0 | |
| K3. | Lugu looduse või kultuurimälestise monumendi kohta | 2 |
| Lugu koos muljeid mälestise külastamisega, filmide vaatamise kohta temast jne. Sisaldab põhiteavet selle kohta. Tegelikke vigu ei ole | 2 | |
| Lugu koos muljeid mälestise külastamisega, filmide vaatamise kohta temast jne. sisaldab põhiteavet selle kohta; Lugu tunnistas tegelikke vigu. Või lugu sisaldab ainult mälestusvõimaluse muljeid |
1 | |
| Üldine põhjendus antakse, mis ei vasta ülesande nõuetele. Või vastus on vale |
0 | |
| Maksimaalne skoor | 4 |
Kõik töö hindamise süsteem
Maksimaalne tulemuslikkuse tulemus - 31 .
Viie punkti skaalal olevate punktide tõlkimise tabel
