Igre

Igre i vježbe za obuku vještina javnog nastupa. Vježbe retorike i javnog govora za djecu. Koji su govori najvažniji?

Pjesnici se rađaju, govornici se stvaraju

Ciceron

Ciceronova poznata izreka otkriva veliku istinu. Sve se može naučiti.

Dar elokvencije se ne daje rođenjem, on se stiče marljivim radom i stalnim usavršavanjem.

Stoga, da bi se istinski ovladalo umijećem javnog govora, vježbe i obuka moraju biti sistematski i stalni. Stručnjaci preporučuju da ih radite barem jednom sedmično.

Vješt govor i slobodno izražavanje misli mogu se postići uz pomoć ne baš teških, ali redovnih vježbi. Preporučuje se izvođenje 20-30 puta u toku dana.

Čitanje naglas

Uzimajući bilo koji članak iz novina ili časopisa, morate ga pročitati naglas, obraćajući se imaginarnoj publici. Kada čitate, pokušajte malo potrčati unaprijed, zapamtiti ono što ste napisali u malom odlomku, kako biste to potom mogli reproducirati.

Reprodukcija značenja pročitanog

Čita se i prepričava odlomak od dvije do pet rečenica. U ovom slučaju cilj je zapamtiti pojedinosti, za koje se koristi doslovno prepričavanje kad god je to moguće. Neophodno je pokušati formulirati misli i govor, ispričati ono što čitate svojim riječima.

Razvoj govornog mišljenja

Govorničke tehnike uključuju koncept „govornog razmišljanja“, što konkretno znači da se rečenica ili fraza gradi na osnovu ključnih riječi ili ključnih rečenica. Ove riječi potiču govornika da gradi rečenice i širi ideje oko glavnih ključnih riječi.

Tako ključne riječi postaju određene fiksne tačke oko kojih se druge riječi slobodno kreću. Menadžer pronalazi tačke oslonca i „rotira“ misao oko njih u različitim formulacijama. Pronalaženje ovih ključnih riječi i njihovih novih formulacija je sama aktivnost u ovoj vježbi.

Još jedna modifikacija ove vježbe je da naglas pročitate pola rečenice i nastavite je svojim riječima. Obuka definicija – formulisanje koncepata – je takođe korisna ovde. Ova vježba će omogućiti menadžeru, kao i svakom govorniku, da nauči kako da što konkretnije formuliše definiciju predmeta, identificirajući i definirajući njegovu suštinu tačno, jasno i sažeto.

Pričanje priča

Uzimajući bilo koju priču, anegdotu ili bilješku, morate je ispričati vedro, živopisno, maštovito i zadivljujuće. Ovo može biti priča o životu ili jednom proživljenom danu. Na primjer, jedan dan u životu menadžera. Za dugu priču, možete mentalno razviti kratki nacrt.

Početak priče ili priče uvijek treba da bude intrigantan, zanimljiv i da ima tračak napetosti. Tokom vrhunca priče, napetost dostiže vrhunac, a kraj priče daje slušaocu priliku da se opusti i udahne, dok napetost nestaje.

Ne treba se fokusirati na greške ili oklijevanja u govoru. Najvjerovatnije, slušaoci neće sumnjati u proizvoljne pauze u njima, pa će izgledati prirodno. Ali nakon toga još uvijek vrijedi voditi računa i eliminirati sve smetnje koje se mogu pojaviti.

Parafraziranje poslovne poruke

Zadatak je da u slobodnoj formi svojim riječima reproducirate suštinu i sadržaj novinske bilješke ili članka na osnovu ključnih riječi odabranih iz njih. Članak je nekoliko puta parafraziran. U ovom slučaju, potrebno je sažeti njegov sadržaj u jednu rečenicu i proširiti ga dodavanjem vlastitog mišljenja.

Govor treba da bude koherentan, uglađen, bez prisilnih i neopravdanih kašnjenja ili pauza. U vježbi morate parafrazirati najmanje deset rečenica. Ova vježba također uključuje opis slike i slika prikazanih na njoj, detalje i međusobne veze između njih.

Tematska poruka

Nakon što ste odabrali temu, na primjer, hobi, morate napraviti petominutnu poruku na ovu temu. Kada se obraćate zamišljenim slušaocima, morate se naizmenično izgovarati, izgovarajući govor jednom naglas, a drugi put mentalno, u sebi.

U vježbi je bolje pridržavati se sljedeće taktike: koristiti ključne riječi na početku poruke, a završiti je u slobodnom obliku. U isto vrijeme, ne biste se trebali fokusirati na ispravnu konstrukciju fraza, već se fokusirajte na nesmetan i miran tok govora. Ako postoji greška u izgovorenoj riječi ili rečenici, nemojte stati, mirno završite rečenicu. Da biste pratili greške, bolje je izgovoriti poruku u diktafon.

Govorništvo i umjetnost govora, retoričke vježbe podrazumijevaju stalno popunjavanje vokabulara. Ovo je veoma važan dio treninga. Bogat vokabular pomoći će da jezik, govor i njegov stil budu raznoliki i jedinstveni.

Proučavanje govora drugih govornika

Gledanje, slušanje i stalno proučavanje govora drugih govornika je dobra praksa. Prilikom slušanja izvještaja, diskusija, prenosa, propovijedi, menadžer treba da analizira ono što je čuo iz perspektive sadržaja i iz perspektive karakteristika govora.

Prva pozicija uključuje analizu prezentacije sadržaja, usklađenost sa planom, logiku prezentacije, slikovnost i stilska sredstva. Drugi uključuje procjenu jačine glasa, visine tona, stresa, koliko glatko govornik izgovara govor, njegove artikulacije i gestikulacije.

Analiza govora

Slušanje govora govornika, poznatih političara, poznatih ličnosti, uzimanje retoričkih alata kao osnove za analizu, jedan je od korisnih i efikasnih treninga. U ovom slučaju treba obratiti pažnju na:

način na koji govornik pravi uvod i zaključak;
koristi poređenja;
slike govora;
prisutnost ponavljanja, pretjerivanja i kontrasta;
igra riječima.

U ovom slučaju svakako morate uočiti gdje i kako dolazi do porasta govorne napetosti i njenog opadanja, kao i pratiti druga sredstva utjecaja na govor koje koristi govornik.

Vježbajte kroz diskusije

Najefikasniji metod su bile i ostale praktične vježbe; govorničke vještine se usavršavaju kroz diskusiju. Možete početi vježbati među prijateljima ili kolegama, samo nakratko se upuštajući u debatu i govoreći o određenim temama.

Ova praksa će vam pomoći da postepeno pređete na govor pred većom, manje poznatom publikom. Menadžer ili agent prodaje mora naučiti govoriti, raspravljati, slušati protivnike i braniti svoje gledište.

Davanje izveštaja

Sada je došlo vrijeme za pravi govor ili prvi ozbiljan govor. Priprema vlastite poslovne poruke je još jedan način za razvijanje vještina javnog govora. Kada pripremate poslovnu poruku, bolje je odabrati temu koja vam je poznata.

Tokom pripreme, kao i tokom čitavog govora, morate se stalno zapitati koja retorička sredstva se mogu dopuniti govorom tako da izgleda vizuelno, organski, fleksibilno i pristupačno. Možda ćete morati publici predstaviti mape, grafikone ili grafikone.

Morate pokušati napraviti atraktivan i nesuv početak, tako da slušaoci od prvih riječi počnu pažljivo slušati govor i doći u stanje intenzivne pažnje. Da bi to učinio, menadžer ili prodajni agent mora se stalno stavljati na mjesto slušatelja.

Na primjer, goli brojevi neće puno reći slušaocu, ali ako date jasan primjer i povežete te brojeve sa životom, oni će oživjeti, poprimiti "od krvi i mesa", dodirnuti, dodirnuti, onda će se riječi uhvatiti . Ali to je ono što govornik treba da postigne.

Kada koristite tehniku koja podstiče razmišljanje, dobro mesto za početak je neočekivano pitanje ili izjava. Ovo će izazvati interesovanje kod slušaoca, prvo, a drugo, daće podsticaj za razmišljanje o onome što je čuo. Kako menadžer ili bilo koji drugi govornik iznosi činjenice, potrebno je dati i rješenje problema o kojem se raspravlja, ako se govor dotiče toga.

Ako u izvještaju ili poslovnoj poruci menadžer počne da iznosi svoje lično mišljenje, onda je prešao na govor izražavanja mišljenja. U ovom slučaju potrebno je razlikovati ono što se odnosi na poslovnu poruku od onoga što je lično mišljenje i tumači ga sam govornik.

Izražajni govor trebao bi postati jedno od glavnih oruđa ne samo majstora elokvencije, već i svakog prodajnog agenta ili menadžera. Potrebno je stalno razvijati retoričke sposobnosti. Online video vježbe pomoći će poboljšanju javnog nastupa.

sadržaj:

Da li je moguće uticati na formiranje djetetovog karaktera? Takva se pitanja često postavljaju među roditeljima. To nije iznenađujuće, jer budući uspjeh djeteta kao pojedinca u velikoj mjeri zavisi od karaktera djeteta. Od trenutka kada dete počne da čita svoja prva slova, škola i roditelji pokušavaju da ga nauče da govori pravilno, jasno i razgovetno. Neki ljudi su dobri u obrascima govora. A nekima je teško izgovoriti čak i najčešće riječi bez grešaka. Retorika za djecu je nešto što će vam pomoći da razvijete kulturu govornog ponašanja djeteta, što će, naravno, blagotvorno uticati na razvoj njegove ličnosti i uspjeh u budućnosti.

Lomonosov je bio u pravu kada je retoriku smatrao osnovom svih nauka. Sposobnost kompetentnog i spretnog razmišljanja određuje: akademski uspjeh u školi i kasnije na fakultetu, komunikaciju sa vršnjacima, izgradnju karijere. Visok prihod je gotovo uvijek posljedica umjetnosti uvjeravanja. Ivan Pavlov je smatrao da bez govora nema razmišljanja. Zaista, dobro konstruirane fraze ukazuju na sposobnost logičkog razmišljanja. Oratorij za djecu postavlja temelje za njihov budući uspješan život.

Kada počinje komunikacija?

Proces komunikacije djeteta sa vanjskim svijetom počinje vrlo rano. Vrijedi uzeti u obzir da u modernom svijetu, od prvih godina života, gleda TV, gleda filmove, sluša radio i čuje govore različitih stilova.

U predškolskom uzrastu djeca dolaze u kontakt sa mnogim sagovornicima: vršnjacima, mlađom djecom, odraslima, rođacima, voljenima, strancima i strancima.

Zato je veoma važno da dete može da uputi bilo kakav zahtev, da može da vodi dijalog i uživo i preko telefona sa prijateljima, vršnjacima, rođacima, gostima i drugima.

Dijete počinje komunicirati od djetinjstva

Redovnost je ono što daje najbolje rezultate. Ne morate ići u teretanu 3 puta sedmično, ali održavajte svoje tijelo u odličnoj formi kroz svakodnevne jutarnje vježbe, kontrastne tuševe, stalnu masažu, trljanje i večernje petominutno istezanje za jačanje kostiju, mišića i tetiva.

Svakodnevni mali napori su velika tajna! Na časovima javnog govora za djecu, vi, roditelj ćete savladati set vježbi bez problema u igri kako biste razvili govorne vještine vašeg djeteta. Neki ljudi vježbaju efikasno i već za 4-5 sedmica postižu opipljive rezultate.

Vježbe za brižne roditelje i njihovu radoznalu djecu

1. Vježba "Objasni riječ"

Dajte svom djetetu nekoliko riječi da ih definiše. Neka objasni šta je nos, maslačak, stolica, drvo, lopta.

Ali shvatite da prvo morate tu riječ pripisati opštijoj klasi objekata.

Na primjer:

Drvo je biljka koja...Nos je organ koji...Maslačak je cvijet koji...i tako dalje. Zatim biste trebali imenovati vanjske karakteristične karakteristike, funkcije ili strukturu. Dakle, drvo je biljka koja ima mnogo nogu i listova, veoma je vrijedna i živi na otvorenom. Bilo bi dovoljno. Bilo bi lijepo ako dijete da definiciju riječi "maslačak": maslačak je cvijet koji je u početku žut, a zatim bijeli. Ima paperje i ako duvate na njega, leteće na sve strane. Živi ljeti. On takođe može da leči ljude. Nemojte se iznenaditi: neka djeca mogu reći i gore definicije! Nauči ih ovo. Počnite definiranjem riječi "pas".

2. Vježba „Zapamti riječ»

Vaš zadatak i zadatak djeteta je da zapamtite sve poznate riječi koje odgovaraju odabranoj temi. Sve što već znate o njemu.

Na primjer:

Tema "osoba" (nazovite je)

Osoba, stvorenje (dijete ponavlja prethodnu riječ i imenuje svoju)

— Čovjek, stvorenje, uši

Gubitnik izgovara smiješnu frazu "ovnova glava".

3. Vježba “Smisli rimu za riječ”

Uzmite bilo koje jednostavne riječi poznate djetetu i pustite ga da odabere rimu za njih.

Na primjer:

Grmljavina - rosa

4. Vježba “Čitaj i ponavljaj”

Uzmite zanimljivu knjigu koja će odgovarati uzrastu. Pročitajte frazu naglas. Zadatak djeteta je da doslovno ponovi ono što je rečeno. Bajke Aleksandra Sergejeviča Puškina najprikladnije su za ovu retoričku radionicu, ali možete uzeti prozu koja će biti složenija. Ali sve zavisi od deteta i njegovog nivoa. Prvo uzmite dio rečenice, njene kratke odlomke, a zatim postepeno dijete može da se nosi sa dugim rečenicama. Razvija se radna memorija, toliko neophodna za retoriku, a proširuje se vokabular. Ova vježba zahtijeva upornost roditelja, kao i humor i pozitivnost. Želju da se igra s vama možete ubiti strogom riječju i prijetećim pogledom.

Pročitajte fraze naglas i pustite dijete da pokuša ponoviti ono što je rečeno

5. Vježba “Slušaj tišinu”

Ova igra je dobra za razvijanje sposobnosti brze koncentracije.

Za početak, odmjerite jednu i po do dvije minute i osluškujte sve zvukove oko sebe: u sobi, u stanu, izvan prozora. A zatim naizmjence pričajte o zvukovima koje ste čuli i ocrtajte ih riječima. Naravno, ne možemo se ponavljati. Pobjeđuje onaj ko ih imenuje najviše zvukova.

Na primjer:

Čuo sam kako sat otkucava u sobi

I čuo sam auto kako prolazi ulicom: "trrr-trrr"

Kiša je kapala ispred prozora: "kap-kap-kap"

U drugoj prostoriji su se čuli koraci: "top-top-top"

6. Vježba “Pronađi predmet koji nedostaje”

Vozač je odabran. Na primjer, ovo je dijete od kojeg se traži da pažljivo pogleda oko sebe i zapamti okolne male predmete koji leže na stolovima. Zatim se okreće i izlazi iz sobe, a vi uklanjate jedan od predmeta. Kada se vozač vrati, mora otkriti promjenu koja se dogodila na stolovima ili u prostoriji općenito (ako se igra igra u većem obimu i uključuje predmete koji se nalaze u cijeloj prostoriji). Vaš zadatak je da zatražite od drajvera tako što će smisliti originalnu definiciju objekta, bez direktnog imenovanja. Zadatak djeteta je da postavlja sugestivna pitanja roditelju i pokuša pogoditi uklonjeni predmet.

npr.:

Na koju životinju liči ovaj predmet?

Za hrčka

-...Da li se ovaj predmet može koristiti samo na času?

Možete ga ponijeti sa sobom gdje god želite!

Je li ovo pernica?

Da! Dobro urađeno.

7. Vježba “Pronađi razlike”

On poziva djecu i vas da u jednoj ili dvije riječi objasnite koja je razlika između dva spolja slična predmeta.

Na primjer:

Vi: Koja je razlika između lopte i limuna?

Dijete: lopta je okrugla

Vi: Limun je također okrugao. Pogrešno.

Dete: Žuto je!

Vi: Obje ove stavke mogu biti žute.

Dete: Lopta je prazna.

Vi: Nisu sve lopte iznutra prazne.

Dete: Ne možete jesti loptu.

Vi: Apsolutno u pravu! To je razlika.

8. Vježbe “Zamislite sebe kao umjetnika”

U školskom obrazovnom procesu se već dugo koristi priča zasnovana na slici, svakojakih ekspozicija. Njihove prednosti su neosporne. Po našem mišljenju, ovakve retoričke vježbe za djecu mogu se uspješno prakticirati. Kao i crtanje, pričanje priče na osnovu slike razvija asocijativnu percepciju boja zvučne riječi, što doprinosi skladnijem formiranju retoričkih vještina kod djeteta.

1) „Čega se sećam“

Značenje vježbe proizilazi iz naziva. Dijete neko vrijeme gleda u reprodukciju, a zatim je okreće tako da je više ne vidi i priča čega se sjeća. U početku, ovo može biti jednostavno lista objekata prikazanih na slici, ali postepeno morate pristupiti koherentnom opisu.

2) "Šta se dešava?"

Ovaj zadatak je mnogo teži od prethodnog. Dijete ne treba samo opisati sliku, već pokušati razumjeti šta se tamo događa, pokazati neke rediteljske kvalitete, primijetiti radnju koja se odvija na slici ili je maštati ako je u pitanju pejzaž ili mrtva priroda.

3) “Šta se dogodilo prije?”

Govornik iznosi svoje pretpostavke o tome šta se dogodilo na slici prije nego što je umjetnik stao u trenutku koji mu se dopao i slikao je.

4) “Kako bih nazvao sliku da sam umjetnik?”

Vaše dijete nudi vlastitu verziju naslova slike i pokušava dokazati njegovu valjanost.

9. Vježba "Smiješna vrtalica jezika"

Vježba koja razvija osjećaj za ritam i logiku govora. Koristi se jednostavna zbrkalica koja je dobra za sve, na primjer: "O nesreći bika."

Tekst je podijeljen na manje-više logično dovršene pasuse - fraze. Pauze koje razdvajaju fraze jedne od drugih ispunjene su pljeskanjem. Pljeskanju možete dodati gaženje i bilo koje druge pokrete.

Sve to izgleda otprilike ovako:

Baka je imala bika! (vi i vaše dijete dvaput pljesnete rukama i dvaput lupnete rukama)

Mali bijeli bik. Dva pljeska i dvije marke. (dijete)

Bik je bio debelih usana! Dva pljeska i dva pečata (opet ti)

Bik tupih usana. Dva pljeska i dvije marke. (opet dijete)

Bik ima belu usnu... Dva pljeska i dvije marke.

Bila je glupa! (u refrenu)

Prvi put se zbrkalica čita polako, zamišljeno. Potrebno je odmah utvrditi o čemu se radi u ovoj govornici. Šta se u njemu dešava, kako se odnosimo prema njegovim likovima. Zatim, čitajući drugi i treći put, možete povećati tempo, promatrajući opću ritmičku strukturu, čije su naglasne točke naše pauze u igri - pljeskanje i topotanje, kao i eksplozivni suglasnici - u ovom pateru prevladava eksplozivni zvuk " B" Trebalo bi da se izgovara posebno jasno i "eksplodira" na usnama.

Najpotpunija lista najkorisnijih i najefikasnijih, a opet jednostavnih i razumljivih vježbi dikcije.

Vježba trideset. Vježbe za dikciju.

Jednog dana u Holivudu su počeli da snimaju film pod nazivom "Kraljev govor!" (zapravo "Kraljev govor"). Svi nastavnici retorike bili su nadahnuti jer su se nadali da će vidjeti dostojno kinematografsko djelo o govorničkoj umjetnosti. Sa odličnim glumcima. Sa kvalitetnom pričom. Sa moćnim rediteljskim radom.

I sve se to dogodilo - režija, radnja, glumci, sve je bilo divno, film je sakupio odličnu blagajnu, odlične kritike, gomilu nagrada i četiri Oscara, ali se pokazalo da nije riječ o retorici, već o logopedi. Logopedi! Odličan film. I o logopedima.

Od tada, a film je izašao 2010. godine, svaka osoba koja se odluči na studij retorike želi i da vježba svoju dikciju. Nije li to sjajno?

Dikcija, prvi dio.

Poznati Demosten, koji je uspješno korigirao svoju dikciju uz pomoć kamenčića u ustima, ostao bi uzor i u naše vrijeme, da nije modernih cijena stomatologije. Stoga umjesto kamenja sada koriste vinski čep, držeći ga prednjim zubima ili jednostavno držeći ga u ustima. Pronađite čep, trebat će vam sada.

Ispod su redovi, od kojih svaku treba izgovoriti naglas u jednom dahu. Prvi put se red mora čitati polako, drugi put šapatom, treći put sa čepom, četvrti put bez čepa normalnom brzinom, peti put brzo.

1. PTKI, PTKE, PTKA, PTKO, PTKU, PTKY, PTKE, PTKYA, PTKË, PTKYU
2. PKTI, PKTE, PKTA, PKTO, PKTU, PKTY, PKTE, PKTY, PKTE, PKTY
3. TPKI, TPKE, TPKA, TPKO, TPKU, TPKY, TPKE, TPKYA, TPKYO, TPKYU
4. BDGI, BDGE, BDGA, BDGO, BDGU, BDGY, BDGE, BDGYA, BDGË, BDGYU
5. BGDI, BGDE, BGDA, BGDO, BGDU, BGDY, BGDE, BGDYA, BGDYO, BGDYU
6. GBDI, GBDE, GBDA, GBDO, GBDU, GBDI, GBDE, GBDE, GBDO, GBDU
7. MRLY, MRLE, MRLA, MRLO, MRLY, MRLY, MRLE, MRLY, MRLY, MRLY
8. MLRI, MLRE, MLRA, MLRO, MLRU, MLRY, MLRE, MLRY, MLRY, MLRY
9. RMLI, RMLE, RMLA, RMLO, RMLU, RMLY, RMLE, RMLY, RMLY, RMLY
10. RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL, RZHL
11. RLZHY, RLZHE, RLZHA, RLZHO, RLZHU, RLZHY, RLZHE, RLZHYA, RLZHE, RLZHU
12. ZHRLE, ZHRLE, ZHRLA, ZHRLO, ZHRLU, ZHRLY, ZHRLE, ZHRLYA, ZHRLE, ZHRLYU
13. LMNI, LMNE, LMNA, LMNO, LMNU, LMNY, LMNE, LMNYA, LMNYO, LMNYU
14. LNMI, LNME, LNMA, LNMO, LNMU, LNMY, LNME, LNMY, LNMY, LNMY
15. MILION, MILION, MILION, MILION, MILION, MILION, MILION, MILION, MILION, MILION
16. FTCHY, FTCHE, FTCHA, FTCHU, FTCHU, FTCHY, FTCHE, FTCHYA, FTCHIO, FTCHYU
17. FCTI, FCTE, FCTA, FCTO, FCTU, FCCHTY, FCTE, FCTYA, FCTYO, FCTYU
18. TFCHI, TFChE, TFChA, TFChO, TFChU, TFCHY, TFCHE, TFChYA, TFCHYO, TFChYU
19. TKPI, TKPE, TKPA, TKPO, TKPU, TKPI, TKPE, TKPYA, TKPE, TKPU
20. KPT, KPT, KPT, KPT, KPT, KPT, KPT, KPT, KPT, KPT
21. KTPI, KTPE, KTPA, KTPO, KTPU, KTPY, KTPE, KTPYA, KTPYo, KTPYU
22. GDBI, GDBE, GDBA, GDBO, GDBU, GDBU, GDBE, GDBYA, GDBYO, GDBU
23. DBGI, DBGE, DBGA, DBGO, DBGU, DBGY, DBGE, DBGYA, DBGË, DBGYU
24. DGBI, DGBE, DGBA, DGBO, DGBU, DGBY, DGBE, DGBYA, DGBYO, DGBYU
25. RLMI, RLME, RLMA, RLMO, RLMU, RLMY, RLME, RLMYA, RLMYO, RLMYU
26. LMRI, LMRE, LMRA, LMRO, LMRU, LMRY, LMRE, LMRYA, LMRE, LMRYU
27. LRMI, LRME, LRMA, LRMO, LRMU, LRMY, LRME, LRMYA, LRMYO, LRMYU
28. ZHLRI, ZHLRE, ZHLRA, ZHLRO, ZHLRU, ZHLRY, ZHLRE, ZHLRYA, ZHLRE, ZHLRY
29. LRZHY, LRZHE, LRZHA, LRZHO, LRZHU, LRZHY, LRZHE, LRZHYA, LRZHE, LRZHU
30. LZHR, LZHR, LZHR, LZHR, LZHR, LZHR, LZHR, LZHR, LZHR, LZHR
31. MNLI, MNLE, MNLA, MNLO, MNLU, MNLY, MNLE, MNLY, MNLY, MNLY
32. NLMI, NLME, NLMA, NLMO, NLMU, NLMY, NLME, NLMYA, NLMYO, NLMYU
33. NMLI, NMLE, NMLA, NMLO, NMLU, NMLY, NMLE, NMLY, NMLY, NMLY
34. TCFI, TCFE, TCFA, TCFO, TCFU, TCHFY, TCFE, TCHFYA, TCHFYO, TCHFYU
35. CHFT, CHFTE, CHFTA, CHFTO, CHFTU, CHFTY, CHFTE, CHFTYA, CHFTO, CHFTYU
36. CHTFI, CHTFE, CHTFA, CHTFO, CHTFU, CHTFY, CHTFE, CHTFYA, CHTFYO, CHTFYU

Ako mislite da vas maltretiraju ovom vježbom, mislite ispravno. Ali ako mislite da je to jedina poenta ove vježbe, varate se. Zaista je i veoma efikasan. ŠTA, ŠTA.

Preporučljivo je to raditi svaki dan dva mjeseca za redom.

Dikcija, drugi dio.

Jasno i jasno naglas izgovaramo svu sramotu koja je dolje štampana.

i, uh, a, o, y, s, e, i, e, yu

e-e, e-a, e-o, e-u
uh, uh, uh, uh
a-o, a-u, a-i, a-s
oh, oh, oh, oh, oh
ooh, ooh, ooh, ooh

a, uh, i, oh, y, s
uh, i, oh, y, s, a
i, oh, y, s, a, uh
oh, y, s, a, uh, i
u, s, a, e, i, o
s, a, uh, i, oh, y

pi, pe, pa, po, pu, py
bi, biti, ba, bo, boo, bi
pi-bbi, pe-bbe, pa-bba
po-bbo, po-bbo, po-bb
pe, pya, pyo, pyu, be, bya, byo, byu

ki, ke, ka, ko, ku, ky
ik, ek, ak, ok, uk, yk
gi, ge, ga, idi, gu, gee
ig, npr. ag, og, ug, yg

ti, te, ta, onda, tu, ti
it, et, at, from, ut, yt
di, de, da, uradi, uradi, dy
id, ed, pakao, od, ud, yd

fi, fe, fa, fo, fu, fi
vi, ve, va, vo, woo, ti
fivi, feve, fava, fovo, fuvu, fivy
wifi, vefe, wafa, vofo, wufu, vyfy

ri, re, ra, ro, ru, ry
ir, er, ar, ili, ur, yr
trry, trre, trra, trro, trru, trry
drri, drre, drra, drro, drru, drry

li, le, la, lo, lu, ly
il, el, al, ol, st, yl
li, le, la, le, lyu, ly
lill, lll, lal, lol, lul, lill

tri, tri, tri, tri, tri, tri
dri, dri, dri, dri, dri, dri
dly, dle, dla, dlo, dlu, dly
lisne uši, lisne uši, uši, lisne uši, lisne uši, lisne uši

si, se, sa, so, su, sy
zi, ze, for, zo, zu, zy
sti, sti, sti, sto, sti, sti
ovdje, ovdje, ovdje, ovdje, ovdje, ovdje, ovdje

si, se, sya, syo, syu, sy
zee, zee, zee, zee, zee, zee
ste, ste, ste, ste, stu, sty
ovdje, ovdje, ovdje, ovdje, ovdje, ovdje

ši, ona, ša, šo, šu
lshi, lshe, lsha, lsho, lshu
laži, laži, laži, laži, laži

hi, hi, ha, ho, hoo, hee
njih, eh, ah, oh, uh, oh
hwi, hwe, hwa, hwo, hwu, hvy
xhee, xhee, xhae, xhoe, xhue, xhee

uh, uh, uh, uh, uh, uh
eew, eew, ay, ou, eew
chi, che, cha, cho, chu
ich, ech, ach, och, uch, ych

Dikcija, treći dio.

Tongue Twisters. Možete ih izgovoriti sa čepom u ustima ili bez. Iako se radi o zverkalicama, treba ih čitati polako, izgovarajući svaki zvuk što je moguće jasnije. Ne zaboravite da otvorite usta na samoglasnike i obratite pažnju na završne slogove riječi.

Zvrtačice jezika za vježbanje glasova b, p, v, f, g, k, d, t, x:

Bob ima malo pasulja. Od zveketa kopita prašina leti po polju. Bik je bio tupih usana, bik je bio tupih usana, bikova bijela usna bila je tupa. Kapa na kapu, kapa ispod kape. Veliki Vavila je veselo micao vile. Kod stuba su zvona, a kod kapije vir. Šakal je hodao, šakal je galopirao. Kupite gomilu pikova. Kupi gomilu paperja. Tkalja tka tkaninu na Tanjinom šalu. Vodonoša je nosio vodu iz vodovoda. Naša glava je nadmašila vašu glavu. U jednom, Klim, zabij klin. Vrijedi gomilu sa malo šiblja. Frosja leti proso u polje, Frosja vadi korov. Rak je napravio grabulje za raka. Rak je dao grablje raku: grablje sijeno, rak, grablje! Božićno drvce ima igle i igle. Kukavica je kupila kapuljaču. Kukavica je navukla kapuljaču, smešno izgleda u kapuljačama! Svi dabrovi su ljubazni prema svojima. Dabrovi uzimaju pasulj za dabrove. Dabrovi ponekad uzbuđuju dabrove dajući im pasulj. Pankrat Kondratov je zaboravio svoju dizalicu, a Pankrat nije mogao da podigne traktor na putu bez dizalice. Postoji medeni kolač za med, ali nisam raspoložen za medenu tortu. Došao Prokop, kopar je vrio, Prokop otišao, kopar je vrio: kao što je pod Prokopom vrio kopar, tako je bez Prokopa vrio kopar. Čarobnjak je radio magiju u štali sa mudracima. Bombardijer je bombardovao mlade dame bombonjerima. Feofan Mitrofanjič ima tri sina, Feofanič. Naš gost nam je oduzeo štap. Faraonov favorit zamijenjen je safirom i žadom. Rododendrone iz arboretuma dali su roditelji. Habsburgovcima iz Strazbura. Tetrijeb je sjedio na drvetu, a tetrijeb sa svojim mladim tetrijebom sjedio je na grani. Brit Klim je brat, Brit Gleb je brat, brat Ignat je bradat. Hvalim halvu.

Zvrtačice za uvježbavanje glasova r, l, m, n:

Odstreljen na prepelice i tetrijebove. Vrijeme u našem dvorištu je postalo vlažno. Dva drvosječa, dva cjepača, dva drvosječa pričala su o Larki, o Varki, o Marininoj ženi. Klara Kralj se ušunjala sa krokodilom do Lare. Komandir je govorio o pukovniku i o pukovniku, o potpukovniku i o potpukovniku, o potporučniku i o potporučniku, o potporučniku i o potporučniku, o zastavniku i o zastavniku, ali ništa nije rekao. o zastavniku. Trava u dvorištu, ogrev na travi. Nemojte seći drva na travi u svom dvorištu. Izbornik je kompromitovao Landsknecht. Prijavio je i prijavio manje, završio je svoj izvještaj i prijavio manje. Svinja njuška je bila bijelog nosa, tupog nosa; Iskopao sam njuškom pola dvorišta, kopao, kopao. Momak je pojeo trideset i tri pite, sve sa svježim sirom. Trideset i tri broda su se kretala, hvatala, ali nisu. Karl je ukrao korale od Clare, a Clara je ukrala klarinet od Karla. Kraljica Klara oštro je kaznila Charlesa zbog krađe korala. Karl je stavljao luk na grudi. Klara je krala luk iz sanduka. Ne možete pričati kroz sve vrtoglavice jezika, ne možete brzo pričati kroz sve jezike. Majka je Romaši dala surutku od jogurta. Recite nam o vašim kupovinama. Šta je sa kupovinom? O kupovini, o kupovini, o vašim kupovinama. Kapa je sašivena, ali ne u kolpakovskom stilu; zvono je izliveno, ali ne na zvonast način. Zvono treba ponovo začepiti, ponovo zabrutiti, zvono treba ponovo zatrpati, ponovo zatrpati. Protokol o protokolu je evidentiran kao protokol. Posjetio sam Frola i lagao Frolu o Lavri. Otići ću u Lavru, ići ću u Frol Lavru. Kralj je orao. Kurir sustiže kurira u kamenolom. Brbljivica Malanja je brbljala i izbacivala mlijeko, ali ga nije izgovorila. Jeste li zalijevali ljiljan? Jeste li vidjeli Lidiju? Zalili su ljiljan i ugledali Lidiju. Glasnik sa galija je izgorio. Idi u vojsku, pa uzmi berdiš. Naš polkan sa Bajkala je lajtao. Polkan je zapljusnuo, ali nije plitak Bajkal. Jeli smo, jeli rufove sa smreke, jedva smo ih dokrajčili sa smreke. Mama nije štedjela sapun. Mama je Milu oprala sapunom. Mila nije voljela sapun, Mila je ispustila sapun. U mraku rakovi prave buku u borbi. Orao na planini, pero na orlu. Planina pod orlom, orao pod perom. Grad Nerl na rijeci Nerl. Na planini Ararat Varvara je brala grožđe. Četiri muškarca išla su pešice iz okoline Kostrome, iz blizine Kostromske oblasti. Narednik sa narednikom, kapetan sa kapetanom. Turčin puši lulu, okidač kljuca žito. Ne puši Turčinu, lulo, ne kljucaj, puši, krekni. I nemam vremena da se ne osjećam dobro.

Zvrtačice jezika za vježbanje glasova s, z, sh, zh, ch, sch, c:

Senja i Sanja u mrežama imaju soma sa brkovima. Osa nema brkove, ne brkove, već antene. Senka nosi Sanku i Sonju na sankama. Sanki skok, Senkina stopala, Sankin bok, Sonjino čelo, sve u snježnom nanosu. Osip je promukao, Arkhip je promukao. Neće da kosi kosom, kaže, kosa je kosa. Mreža se zakačila za grančicu. Ali sedmorica su i sami sjedili u saonicama. Lubenice su se pretovarile iz kamiona u kamion. Tokom grmljavine, tijelo se raspalo u blatu od tovare lubenica. Voska zviždi flautom. Sasha je hodala autoputem i sisala sušilicu. Prošetalo je četrdeset miševa, našli su četrdeset groša, dva siromašnija miša su našla po dva novčića. Šesnaest miševa je hodalo i šest je pronašlo novčiće, a miševi, koji su i gori, bučno petljaju za novčićima. Četvrtina graška bez crvotočine. Incident sa intendantom. Presedan sa aplikantom. izjavio je Konstantin. Jež ima ježa, zmija ima zmiju. Užasno je da buba živi na kučki. Dva šteneta grizu obraz uz obraz četkicom u uglu. Štuka uzalud pokušava da uštine deveriku. Zemljana buba zuji, zuji, ali se ne vrti. Jaspis u antilop postao je mahovina.

strogo upozorenje: deklaracija views_handler_filter::options_validate() bi trebala biti kompatibilna sa views_handler::options_validate($form, &$form_state) u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handler_filter .inc na liniji 0.
strogo upozorenje: deklaracija views_handler_filter::options_submit() bi trebala biti kompatibilna sa views_handler::options_submit($form, &$form_state) u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handler_filter .inc na liniji 0.
striktno upozorenje: deklaracija views_handler_filter_boolean_operator::value_validate() treba biti kompatibilna sa views_handler_filter::value_validate($form, &$form_state) u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/viewler_view/sites/viewler_view _operator .inc na liniji 0.
strogo upozorenje: deklaracija views_plugin_style_default::options() bi trebala biti kompatibilna sa views_object::options() u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/views_plugin_style_default0.inc
strogo upozorenje: Deklaracija views_plugin_row::options_validate() bi trebala biti kompatibilna sa views_plugin::options_validate(&$form, &$form_state) u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/ views_plugin_row.inc na liniji 0.
strogo upozorenje: Deklaracija views_plugin_row::options_submit() bi trebala biti kompatibilna sa views_plugin::options_submit(&$form, &$form_state) u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/plugins/ views_plugin_row.inc na liniji 0.
striktno upozorenje: nestatička metoda view::load() ne treba se zvati statički u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module na liniji 906.
striktno upozorenje: nestatička metoda view::load() ne treba se zvati statički u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module na liniji 906.
striktno upozorenje: nestatička metoda view::load() ne treba se zvati statički u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module na liniji 906.
strogo upozorenje: deklaracija views_handler_argument::init() bi trebala biti kompatibilna sa views_handler::init(&$view, $options) u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/handlers/views_handler_argument .inc na liniji 0.
striktno upozorenje: nestatička metoda view::load() ne treba se zvati statički u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module na liniji 906.
striktno upozorenje: nestatička metoda view::load() ne treba se zvati statički u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module na liniji 906.
striktno upozorenje: nestatička metoda view::load() ne treba se zvati statički u /home/j/juliagbd/site/public_html/sites/all/modules/views/views.module na liniji 906.

Pjesnici se rađaju, govornici se stvaraju
Ciceron

Ciceronova poznata izreka otkriva veliku istinu. Sve se može naučiti.

Dar elokvencije se ne daje rođenjem, on se stiče marljivim radom i stalnim usavršavanjem.

Stoga, da bi se istinski ovladalo umijećem javnog govora, vježbe i obuka moraju biti sistematski i stalni. Stručnjaci preporučuju da ih radite barem jednom sedmično.

Vješt govor i slobodno izražavanje misli mogu se postići uz pomoć ne baš teških, ali redovnih vježbi. Preporučuje se izvođenje 20-30 puta u toku dana.

Čitanje naglas

Reprodukcija značenja pročitanog

Razvoj govornog mišljenja

Pričanje priča

Parafraziranje poslovne poruke

Tematska poruka

Proučavanje govora drugih govornika

Analiza govora

način na koji govornik pravi uvod i zaključak;
koristi poređenja;
slike govora;
prisutnost ponavljanja, pretjerivanja i kontrasta;
igra riječima.

U ovom slučaju svakako morate uočiti gdje i kako dolazi do porasta govorne napetosti i njenog opadanja, kao i pratiti druga sredstva utjecaja na govor koje koristi govornik.

Vježbajte kroz diskusije

Davanje izveštaja

Svakog dana izgovaramo hiljade i hiljade riječi, fraza i rečenica, govoreći u dijalogu ili monologu. I želimo da svaka naša riječ bude shvaćena i uzeta u obzir, tako da ono što kažemo ima smisla za druge ljude. Kako uraditi? Naravno da učimo! I u ovom slučaju, naučite javno nastupanje.

Cilj : stječu vještine govora pred publikom; naučiti i isprobati vježbe za razvoj artikulacionog aparata i izraza lica; steći vještine pisanja javnog govora; stvaranje praktičnih preporuka za „dobrog govornika“.

vrijeme: 4-5 sati.

Oprema:

Prostrana soba.
Stolice prema broju učesnika.
Okrenite papir za ćaskanje.
Markeri.
Olovka i listovi papira za svakoga.
Mali komadići papira sa imenima 4-5 poznatih glumaca.
2-3 kartice po učesniku.

Vježba "Upoznavanje - gesta." Učesnici stoje u krugu. Voditelj počinje. On doziva svoje ime i istovremeno pravi bilo kakav pokret. Ostali učesnici horski ponavljaju ime i pokret. Dalje u krug do posljednjeg učesnika.

Diskusija: Facilitator mora saznati očekivanja učesnika od treninga, šta žele naučiti i prethodno iskustvo u ovoj oblasti.

Pravila za obuku: o tome možemo govoriti u formi

Šta možete raditi tokom treninga?
Šta ne treba raditi tokom treninga.
Što je poželjno, ali nije obavezno.

Recite nam plan daljeg rada(broj pauza, kakva će biti priroda vježbi).

Energizer "Mašina". Vježbu treba raditi brzim tempom. Skrenuti pažnju učesnika na činjenicu da svaki zvuk mora biti izgovoren i prikazan jasno i izražajno.

Svi stanu u krug. Voditelj kaže: „Zamislite da je snimljen film posvećen Formuli 1, a sada ga treba sinhronizovati. Imamo zvuk automobila: "ZZZZZZZZZH!", signal sirene: "BI-BI!" i zvuk kočnice: “IIIIIIIII!” Na zvuk automobila, zajedno sa svojim rukama, prenosimo zvuk komšiji. Na zvuk sirene, auto skače na drugu stranu kruga (kažemo „BI-BI!“ i gledamo osobu na koju prenosimo pokret). Kada se kočnica oglasi, automobil mijenja smjer u suprotnom smjeru.”

Vježba "Počasni krug". Učesnici sjede u krug. Voditelj počinje. Upute: predstavite se dok hodate 1 krug do svog mjesta. Možete pričati o čemu god želite. Glavna stvar je da vas to nekako odražava.

Povratne informacije:

Kako se osjećate nakon vježbe?
Na šta je bio usmjeren?
Koje su verbalne i neverbalne metode komunikacije korištene?
Na šta su bili usmjereni?

Vježba za poboljšanje govorne tehnike.

Kombinacija suglasnika sa samoglasnikom, korištenjem suglasnika po abecednom redu. Na primjer: BA-BE-BI-BO-BU, VA-VE-VI-VO-WU, GA-GE-GI-GO-GU... Sve ovo ponavljamo nekoliko puta, sad ubrzavajući, čas usporavajući tempom, sa izraženom napetošću u usnama.
U početku morate čitati vrtačice jezika, a zatim postepeno ubrzavajući tempo kako se uspješno usavršavate. Pratite ritam izgovora. Ne zaboravite tempo i dikciju. Postepeno pokušavajte da u jednom dahu izgovarate zverkalice.

Sasha je hodala autoputem i sisala sušilicu.

Karl je ukrao korale od Clare, Clara je ukrala klarinet od Karla.

Da Karl nije ukrao korale, ni Klara ne bi ukrala Karlov klarinet.

Kraljica Klara oštro je kaznila Charlesa zbog krađe kraljevskog korala.

Trideset i tri broda su se kretala, hvatala, ali nisu.

Vježba "Kiklop". Učesnici stoje okrenuti licem u krug. Vođa stavlja svijetlu stvar u centar kruga. Upute: na komandu "Dolje" svi gledaju u stvar u centru kruga; na komandu "Gore" morate uhvatiti oko drugog učesnika. Pogled ne luta. Ako se pogledi sretnu, onda ovaj par napušta krug. Na ovaj način možete podijeliti učesnike u parove.

Vježba "Ogledalo". Učesnici stoje u parovima. Dogovaraju se ko će biti Ogledalo (ponavljanje), a ko Vođa (emisija). Voditelj pokušava prikazati prvo samo emociju, a zatim cijelu situaciju. Ogledalo pokušava da se ponovi, a istovremeno pokušava da shvati kakvu emociju ili situaciju Voditelj pokazuje. Nakon 5-7 minuta svi mijenjaju uloge.

Povratne informacije:

Kakva su tvoja osećanja?
Ko je lakše biti: Ogledalo ili Vođa?
Je li bilo lako pogoditi emocije i situacije?
Šta nam izraz lica i pantomima govore u komunikaciji?

"Brainstorm". Voditelj i učesnici sastavljaju plan za pisanje javnog govora.

Vježba "Glumci". Voditelj unaprijed priprema komade papira s imenima poznatih glumaca prema broju učesnika. Trebalo bi da bude onoliko imena glumaca koliko je podgrupa u koje grupa treba da se podeli. Na primjer, grupu od 20 ljudi treba podijeliti u 4 podgrupe od po 5 osoba. Na 20 komada papira 5 puta je napisano Chuck Noris, 5 puta Marilyn Monroe, 5 puta Charlie Chaplin i 5 puta Arnold Schwarzenegger. Svako izvuče po 1 papir i pokaže svog glumca, ali bez riječi. Zadatak učesnika je da se udruže u grupe (znak je isti akter).

Bilješka. Učesnici treninga moraju se vrlo ekspresivno kretati i naviknuti na svoj karakter.

Vježba "Hyde Park". 20 minuta za pisanje govora, 20 minuta za govor i 20 minuta za diskusiju. Svaki učesnik pojedinačno napiše govor za sebe (u trajanju od 3-5 minuta) na temu: „Kako se svijet može poboljšati“. Tada se prva grupa „glumaca“ (iz prethodne vježbe) razilazi po hodniku ili ulici kako ne bi smetala ostalim govornicima. Ostali dobijaju 1 kupon. Moraju ga dati jednom od govornika sa svojim komentarima nakon što su saslušali sve iz jedne grupe. Zatim se grupe mijenjaju („svi učesnici moraju biti govornici“). Na kraju se određuju najuspješniji govornici. Mogu im se dodijeliti neke nagrade ili samo ovacije.

Kriterijumi ocjenjivanja: zanimljiva tema, zanimljivo izlaganje informacija, uvjerljivost govora, ekspresivnost itd.

Povratna informacija 15 minuta:

Šta je bilo lakše: govoriti ili vrednovati?
Kome se koja uloga više dopala?
Koje metode privlačenja pažnje su učesnici odabrali? Čega se najviše sjećate?
Koje su teme bile najzanimljivije?
Koji je zaključak svako od vas izveo iz ove vježbe? Šta ste naučili?

Kreiranje beleške „Dobar govornik“. Možete, u formi brainstorminga ili rada u malim grupama, zapisati pravila, primjedbe, principe za one koji žele postati dobar govornik. Bilo koji format.

Povratne informacije o cijeloj obuci:

Šta ćete "poneti" sa sobom?
Šta "baciti"?
Šta "stavljate na pozadinu"?
Šta ćeš reći svom prijatelju?

Vježba "Donesi poklon". Učesnici sjede u krug. Svaki učesnik počinje. Komšiji daje izmišljeni poklon. To može biti ili stvar ili kvaliteta. Prvo ga pokaže, a onda ga pozove. Dalje u krug. Trebali biste ekspresivno pokazati kako biste uvježbali izraze lica i pantomimu.

Dodatni energizatori (Rukhanki).

Učesnici stoje u krugu prilično blizu i drže se za ruke s leđa. Neko lagano stisne ruku šalje signal u obliku niza brzih ili dužih stiska. Signal se prenosi u krug dok se ne vrati autoru. Kao komplikacija, možete poslati nekoliko signala istovremeno, u jednom ili u različitim smjerovima kretanja.
Od svih učesnika u igri se traži da završe isti jednostavan zadatak. Na bilo koji način, ne pribjegavajući, naravno, fizičkom utjecaju i lokalnim katastrofama, pokušajte privući pažnju drugih. Zadatak je kompliciran činjenicom da svi učesnici u igri pokušavaju da ga završe u isto vrijeme. Utvrdite ko je uspio i po koju cijenu. Dakle, svi učesnici u igri pokušavaju da privuku pažnju što većeg broja igrača. Počnimo! U zaključku računamo ko je privukao pažnju najvećeg broja učesnika igre.
Odaberimo neku jednostavnu frazu. Na primjer: "Jabuke su padale u vrtu." Sada, počevši od prvog igrača desno od vođe, počinjemo izgovarati ovu frazu svi redom. Svaki učesnik u igri mora izgovoriti frazu s novom intonacijom (upitno, uzvično, iznenađujuće, ravnodušno, itd.). Ako učesnik ne može smisliti ništa novo, onda se eliminira iz igre. Igra se može nastaviti dok ne ostane 3-4 pobjednika. Možda će se završiti ranije ako niko od učesnika ne smisli ništa novo.