Реклама в портала

Живи и мъртви езици на света. Многообразие на езиковия свят. Проблемът с езиковата класификация. Генеалогична класификация За статуса на различните класификации

ВЪЗМОЖНИ КЛАСИФИКАЦИИ НА ЕЗИЦИТЕ ПО СВЕТА

Езиковото многообразие на света

Принципи на езиковата класификация

Относно състоянието на различните класификации

Езиковото многообразие на света

Езикът е възникнал по-рано от такива важни събития в човешката история като изкуството (украсените дървени и костни предмети са на повече от 25 хиляди години, скалните рисунки са на около 14 хиляди години), опитомяването на животни и отглеждането на растения (това се е случило 10 - преди 6 хиляди години). Преди около 6 хиляди години се появяват пиктографията и йероглифите, преди 5 хиляди години - звукопис. Очевидно първоначалният език на човека е съществувал като един (единствен) език. Преди около 30 хиляди години хората се заселват в цяла Западна Евразия. Между 20-то и 10-то хилядолетие пр. н. е. човешкият език се разделя на няколко езикови макросемейства (като ностратическото семейство от езици), от които по-късно се развиват съществуващите днес езикови семейства. Общият брой на езиците в съвременния свят се определя в диапазона от 2,5 до 5-6 хиляди. Такива огромни разлики в оценките (повече от 100%) се дължат на трудността да се направи разлика между език и диалект, особено за неграмотната държава. Изследователите на езика в определени региони на Земята цитират цифри, които общо значително надхвърлят 5 - 6 хиляди езика. Така в Субсахарска Африка има приблизително 2000 езика. В Южна Америка има най-малко 3000 местни езика; в три държави от Океания - Папуа Нова Гвинея, Соломоновите острови и Република Вануату - има повече от 900 езика: в Индонезия - 660. Броят на австралийските езици понякога се оценява на 500 - 600; Австронезийски езици - около 800. В Индия, най-многоетническата и многоезична страна в света, има 1652 езика 4; в Нигерия, най-многоетническата държава в Африка, има около 300. В съвременна Русия има около 150 езика.

Структурното разнообразие на езиците по света е невероятно. Има езици, в които нито имена, нито глаголи се променят, но има езици, където, напротив, има около 40 случая. Има езици (например славянски), където съществителните са разделени на три граматически класа (родове), в езика nasioi(Нова Гвинея) има над 40 номинални класа, а на много езици изобщо няма номинални класове. Някои тюркски езици имат 12 настроения, но има езици не само без настроения, но и без граматично число и без глаголно време. Има езици, в които има само 10 фонеми, а в други има повече от 80. Възможен е език само с една гласна (и са известни три такива езика), а в някои кавказки езици има гласните са 24. Има езици с много редки и следователно странни звуци - подобни на щракания, на звука на „гасене на свещ“, на „прочистване на гърлото“. Но звуците [t], [p], [j] или [s] няма да изглеждат странни за никого - те съществуват на всеки език. Почти няма езици без носови съгласни ([n] или [m]), докато носовите гласни са много редки. Очевидното многообразие на езиците също отдавна е довело до въпроси относно причините и последствията от различията между езиците. Какво е съвършенството на езика? До каква степен различните езици могат да бъдат катализатор или, напротив, спирачка в историята на знанието и културата? Какво определят езиците в различията между народите? Влияят ли върху съдбините на народите? Какво определя съдбата на самите езици? На този тип въпроси се търси отговор социална типология на езиците, философия на езика, философия на историята.

Многообразието на съдбите на езиците, различията в техните комуникативни роли, функции, социални статуси, юридически рангове - всичко това е важна част от реалността, в която се осъществява езиковото съществуване на човечеството. Без социолингвистична панорама познанията ни за човека и обществото биха били непълни. Отношенията между отделните езици, от една страна, и някои други социални параметри на човека и човечеството, от друга, са изключително разнообразни. Сред такива основни параметри („измерения“) след езика те обикновено посочват етнос (националност), гражданство (националност) и религия. Лесно се виждат кардиналните диспропорции между основните измерения на човечеството: ако на Земята има 5-6 хиляди езика, тогава има приблизително 1300 етнически групи; държави - около 220, включително страни членки на ООН - около 200; броят на отделните религии, ако включим безбройните култове и вярвания в страните от Третия свят, е неопределено голям. Тези дигитални „различия“ показват, че на картата на света географските граници на езици, етнически групи, държави и религии изобщо не съвпадат. Въпреки това конфигурациите на четирите географски карти на света - езикова, етническа, политическа и религиозна - са взаимозависими и корелирани, особено в историческите обяснения. Картата на езиците и картата на народите по света са най-близки една до друга, тъй като и двете се основават на генеалогичната класификация на езиците.

Комуникативното и функционално разнообразие на езиците е не по-малко поразително от структурното им разнообразие. Няма две еднакви езикови ситуации на Земята, няма два езика с еднакво количество комуникация, с еднаква история и с едно и също бъдеще. Има езици, които се говорят и пишат от милиони хора в различни страни на всички континенти, и има езици, които са родни само за няколкостотин души в едно село. Има езици, чиято писмена история датира от хиляди години - това са Ведически езикИ санскрит(разновидности на древния индийски език, началото на литературната традиция - 15 век пр.н.е.), иврит(времето на съставяне на Тората, първите пет книги от Стария завет, е 13 век пр.н.е.), уенян(литературен древнокитайски език, началото на йероглифната писменост - 9 век пр. н. е.). И има езици, които са възникнали през 19-ти - 20-ти век. за няколко години и възникнаха по обичайния начин за езиците - сами по себе си, спонтанно (а не „в офиса“), в резултат на дългосрочни контакти на многоезични хора и смесването на техните езици. Това пиджиниИ креолскиезици, а от тях са известни около 100. От 5 - 6 хиляди езика на Земята само около 600 езика имат писмени системи, но само около 300 от тях действително се използват в писмена комуникация. Има езици, които въпреки че са имали писменост и литературна традиция, обаче са загубили общността на своите оригинални говорители и следователно са станали мъртви езици. Това са древен египетскиезик (съхранява най-ранните йероглифни записи в човешката история, датиращи от 4-то хилядолетие пр.н.е.), авестийски език(текстове от 10 век пр.н.е.), латински(всъщност латинска писменост - от 4 век пр.н.е.), старославянскиезик (първите паметници – 863 г.). И има възроден език, след две хиляди и половина години той отново се превърна в средство за живо общуване между хората - това се случи с еврейския език ( иврит). Има езици, в които литературната („правилна“) реч все още е почти неразличима от диалектната реч. Но в исландския език тази опозиция отсъства по друга причина: той просто няма диалекти. Има известни литературни езици, които не се използват в неофициална, частна, приятелска и позната комуникация - например литературен арабски. Всеки език има уникална социална и културна история, своето място в своето общество и своите перспективи за бъдещето. Уникалността на съдбата на даден език обаче не означава, че няма общи модели, типични линии на развитие или типологично сходни съдби. Ето защо за социалната лингвистика списък с отделни фрапантни случаи не е достатъчен: необходимо е типологично обхващане на цялото многообразие от езици. Това съставлява съдържанието на социалната (функционална или социолингвистична) типология на езиците.

Описание на презентацията по отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Разнообразието от езици по света и техните класификации. Функционална (социална) типология на езиците Учител по руски език Файзрахманова И.В. 2017 г

2 слайд

Описание на слайда:

Класификацията на езиците е разпределението на езиците по света в групи въз основа на определени характеристики, в съответствие с принципите, залегнали в изследването.

3 слайд

Описание на слайда:

Класификации на езиците В. И. Кодухов - генеалогичен - типологичен - функционален - ареален А. А. Реформатски генеалогичен типологичен Т. И. Вендина генеалогичен типологичен географски функционален културно-исторически

4 слайд

Описание на слайда:

Генеалогична класификация Целта е да се определи мястото на даден език в кръга от сродни езици, да се установят генетичните му връзки. Основният метод на изследване е сравнително историческият. Основните класификационни категории са семейство, клон, група от езици.

5 слайд

Описание на слайда:

Основни принципи на генеалогичната класификация Принципът на „родословното дърво“ - всяко семейство от езици идва от диалекти на родния език, които се отклоняват един от друг; праезик – езикът, който е в основата на историческата общност от сродни езици; в рамките на едно семейство от езици се разграничават „клонове на езици“; клоновете на езиците са разделени на по-малки групи. “Теория на вълните” (I. Schmidt) значението на географската близост на езиците; всяко ново явление има свой собствен източник и се разпространява на затихнали вълни; не трябва да говорим за междинни протоезици, а за непрекъсната мрежа от преходи от един език към друг.

6 слайд

Описание на слайда:

Общата картина на генеалогичната класификация на езиците, която продължава да се усъвършенства, е следната: Индоевропейско езиково семейство. Включва повече от десет групи („клонове“) езици, сред които са представени както живи, така и мъртви езици: хетско-лувийска или анадолска група; индийска или индоарийска група; иранска група; тохарска група; илирийска група; гръцка група; италианска група; келтска група; немска трупа; Балтийска група; славянска група.

7 слайд

Описание на слайда:

Уралско семейство от езици. Включва две групи: фино-угорски: а) балтийско-фински езици: финландски, ижорски, карелски, вепски, образуващи северната група, и естонски, ливонски, вотски езици, образуващи южната група; б) Волжски езици: марийски и мордовски езици (Erzya и Moksha); в) пермски: удмуртски, коми-зирянски, коми-пермякски езици г) угорски: унгарски, ханти, мансийски езици; д) Сами; 2) самоедска група: ненецки, енецки, нганасански и почти изчезналите селкупски (южно от Красноярския край) езици;

8 слайд

Описание на слайда:

Афроазиатско (или афро-азиатско) семейство: 1) семитски езици: а) североизточно, което включва мъртвия акадски език б) северозападно, което включва мъртвите угаритски, еблаитски, аморитски, иврит (или ханаански), финикийско-пунически и арамейски, като както и жив еврейски и асирийски; в) централен, който включва арабски с много диалекти и малтийски; г) южен, включително неписаните езици мехри, шахри и сокотри, както и джибали, тиграй, амхарски, харари и мъртвите езици минаански, сабейски, катабански, етиопски, гафат; 2) Египетски езици: мъртви от 5 век. Древноегипетски, коптски, арабски. 3) берберско-либийски (многобройни езици и диалекти на берберските народи от Северна Африка и Сахара); 4) чадски (най-големият от тях е хауса); 5) кушитски: сомалийски и оромо;

Слайд 9

Описание на слайда:

кавказки езици, обединяващи три езикови семейства: 1) западнокавказкото семейство: абхазки, абазински, адигски, кабардино-черкески и убихски езици; 2) източнокавказкото семейство, което попада в пет групи: а) нахски (чеченски, ингушки и бацбийски езици в Грузия); б) аварски (Авар, Анд, Цез); в) лакски (лакски език в Дагестан); г) даргински (даргински език в Дагестан); д) лезгински (лезгински и табасарански езици); 3) Южнокавказко (картвелско) семейство: грузински, зански с чански и мегрелски диалекти, лазки, свански езици.

10 слайд

Описание на слайда:

Дравидско семейство от езици. Включва езиците телугу, тамил, каннада, малая лам и др. Юкагирско-чуванското семейство от езици. Единственият представител на това семейство от езици е юкагирският език в басейните на реките Колима и Алазея. Запазени са и диалектите на Колима и Тундра. Алтайското семейство е макросемейство от езици, което обединява въз основа на предполагаема генетична принадлежност: 1) тюркската група: чувашки, татарски, башкирски, киргизки, узбекски, кумикски, карачаево-балкарски, кримски татарски, караимски, ногайски, Каракалпакски, Казахски, Якутски, Долгански, Алтайски, Хакасски, Тувински, Тофаларски, Шорски, Чулимски, Камасински, Уйгурски, Туркменски, Турски, Азербайджански, Гагаузки, както и мъртвите Бугарски, Печенежки, Половски, Хазарски и др.; 2) монголска група: монголски, бурятски, калмикски, дагурски, моголски, дунейски и други езици; 3) тунгуско-манджурска група: евенки, удеге, нанайци, манджури и др.

11 слайд

Описание на слайда:

Езиковото семейство Чукотка-Камчатка (говорено от коренното население на Чукотка и Камчатка), обединяващо чукотски, корякски, алюторски, ителменски и други езици. Енисейското семейство от езици (разпространено по бреговете на Енисей и неговите притоци), включително живите кетски и симски езици, както и мъртвите котски, арийски и асански езици. Китайско-тибетското семейство от езици Традиционно има два клона: 1) източен, обединяващ китайския и дунганския език; понякога каренските езици, говорени на границата на Тайланд и Бирма, са включени в тази група; 2) Западен (тибето-бирмански езици: тибетски, неварски, трипури, манипури, низо, качин, бирмански).

12 слайд

Описание на слайда:

Австроазиатското семейство, което включва осем езикови групи, всяка от които е представена от множество диалекти. На Андаманските острови лингвистите са записали генетично изолиран андамански език, чиито генеалогични корени се изучават. Австронезийското семейство от езици на Индийския и Тихия океан, което включва четири групи езици: 1) индонезийски (включително повече от триста езика, включително индонезийски, филипински, тагалог, малагасийски, малайско-явански езици и др.); 2) полинезийски (тонгански, маорски, самоански, таитянски, хавайски и ядрено полинезийски езици); 3) меланезийски (обединяващ повече от четиристотин езика: езиците на Фиджи, Ротума, Соломоновите острови, Нова Каледония); 4) Микронезийски (езици Науру, Кирибати, Понапе, Маршалски и др.). Папуаското семейство обединява около хиляда многобройни и генеалогично разнородни езици на Нова Гвинея и близките острови на Тихия океан.

Слайд 13

Описание на слайда:

Типологична класификация Целта е да се групират езиците в големи класове въз основа на сходството на тяхната граматична структура, да се определи мястото на конкретен език, като се вземе предвид формалната организация на неговата езикова структура. Основният метод на изследване е сравнителният. Основните класификационни категории са тип, клас на езиците.

Слайд 14

Описание на слайда:

Най-известната от типологичните класификации е морфологичната класификация на езиците. Според тази класификация езиците по света се разделят на три основни типа: 1) изолиращи (или аморфни) езици: - липса на флективни форми и, съответно, формиращи афикси; - думата в тях е „равна на корена“, поради което такива езици понякога се наричат ​​коренни езици; - връзката между думите е по-малко граматична, но редът на думите и тяхната семантика са граматически значими; - думите, лишени от афиксални морфеми, са изолирани една от друга като част от изявление, поради което тези езици се наричат ​​изолиращи; - в синтактичната структура на изреченията на такива езици словоредът е изключително важен;

15 слайд

Описание на слайда:

2) афиксиращи езици, в чиято граматична структура афиксите играят важна роля. В прикрепващите езици има: а) флективни езици - това са езици, които се характеризират с полифункционалността на прикрепването на морфеми; - наличието на феномен на синтез, т.е. взаимно проникване на морфеми, при което прокарването на граница между корен и афикс става невъзможно; - “вътрешна флексия”, указваща граматичната форма на думата; - голям брой фонетично и семантично немотивирани видове склонение и спрежение. б) аглутинативните езици са езици, които са един вид антипод на флективните езици. - нямат вътрешна флексия; - няма сливане, така че морфемите лесно се идентифицират в думите; - формативите предават едно граматично значение; - във всяка част на речта има само един вид наклонение; - развита система на флективна и словообразувателна афиксация; - един вид склонение и спрежение.

16 слайд

Описание на слайда:

3) включващи (или полисинтетични) езици: - непълнота на морфологичната структура на думата; - думата „придобива структура“ само като част от изречение, т.е. тук има специална връзка между дума и изречение: извън изречението няма дума в нашето разбиране, изреченията представляват основната единица на речта, в която думите са „включени“;

Слайд 17

Описание на слайда:

Функционална (социална) класификация. В социолингвистичния „въпросник” на езиците е препоръчително да се вземат предвид следните характеристики: 1) комуникативният ранг на езика, съответстващ на обема и функционалното разнообразие на комуникацията на определен език; 2) наличието на писмена традиция; 3) степента на стандартизация (нормализация) на езика; наличие и характер на кодификацията; тип стандартизиран (книжовен) език; връзката му с нестандартизираните форми на езиково съществуване (диалекти, народен език и др.); 4) правния статут на езика („държавен“, „официален“, „конституционен“, „титулен“ и др.) и действителното му положение в многоезични условия; 5) конфесионален статус на езика; 6) образователен и педагогически статус на езика: езикът като учебен предмет; като език на преподаване; като „чужд” или „класически” език и др.

Разнообразието от езици по света и техните класификации. Функционална (социална) типология на езиците

Учител по руски език

Файзрахманова И.В.



Езикови класификации

В. И. Кодухов

Генеалогичен

А. А. Реформатски

  • генеалогичен
  • типологичен

Типологически

Т.И.Вендина

Функционален

Ареал

  • генеалогичен
  • типологичен
  • географски
  • функционален
  • културно-исторически

Генеалогична класификация

  • Мишена – определят мястото на даден език в кръга от сродни езици, установяват генетичните му връзки.
  • Основен метод на изследване – сравнително-исторически.
  • – семейство, клон, група езици.

Основни принципи на генеалогичната класификация

"семейно дърво"

Всяко семейство от езици идва от различни диалекти на родителския език;

"Вълнова теория"

  • праезик – езикът, който е в основата на историческата общност от сродни езици;
  • в рамките на едно семейство от езици се разграничават „клонове на езици“;
  • клоновете на езиците са разделени на по-малки групи.
  • значението на географската близост на езиците;
  • всяко ново явление има свой собствен източник и се разпространява на затихнали вълни;
  • не трябва да говорим за междинни протоезици, а за непрекъсната мрежа от преходи от един език към друг.

Обща картина на генеалогичната класификацияезици, който продължава да се усъвършенства, е както следва:

  • Индоевропейско езиково семейство . Включва повече от десет групи („разклонения“) езици, включително живи и мъртви езици:
  • хетско-лувийска или анадолска група;
  • индийска или индоарийска група;
  • иранска група;
  • тохарска група;
  • илирийска група;
  • гръцка група;
  • италианска група;
  • келтска група;
  • немска трупа;
  • балтийска група;
  • славянска група.

  • Уралско семейство от езици . Включва две групи:
  • фино-угорски:

а) балтийско-фински езици: фински, изгорски, карелски, вепски, образуващи северната група, и естонски, ливонски, вотски езици, образуващи южната група;

б) Волжски езици: марийски и мордовски езици (Erzya и Moksha);

в) пермски: удмуртски, коми-зирянски, коми-пермякски езици

г) угорски: унгарски, ханти, мансийски езици;

д) Сами;

2) самоедска група: ненецки, енецки, нганасански и почти изчезналите селкупски (южно от Красноярския край) езици;


  • Афроазиатско (или афро-азиатско) семейство :

1) семитски езици:

а) североизточен,къде е мястото на мъртвия акадски език?

б) северозападен,което включва мъртъв угаритски, еблаитски, аморейски, еврейски (или ханаански), финикийско-пунически и арамейски, както и живи иврит и асирийски;

V) централен,който включва арабски с много диалекти и малтийски;

G) южен,включително неписаните езици мехри, шахри и сокотри, както и джибали, тиграян, амхарски, харари и мъртвите езици минаански, сабейски, катабански, етиопски, гафат;

2) Египетски езици: мъртви от 5 век. Древноегипетски, коптски, арабски.

3) берберско-либийски (многобройни езици и диалекти на берберските народи от Северна Африка и Сахара);

4) чадски (най-големият от тях е хауса);

5) кушитски: сомалийски и оромо;


  • кавказки езици , обединяващ три семейства от езици:

1) Западнокавказко семейство: абхазки, абазински, адигски, кабардино-черкески и убихски езици;

2) източнокавказкото семейство, което попада в пет групи:

а) нахски (чеченски, ингушки и бацбийски езици в Грузия);

б) аварски (Авар, Анд, Цез);

в) лакски (лакски език в Дагестан);

г) даргински (даргински език в Дагестан);

д) лезгински (лезгински и табасарански езици);

3) Южнокавказко (картвелско) семейство: грузински, зански с чански и мегрелски диалекти, лазки, свански езици.


  • Дравидско семейство от езици . Включва езици телугу, тамил, каннада, малая лам и др.
  • Юкагирско-чуванско езиково семейство. Единственият представител на това семейство от езици е юкагирският език в басейните на реките Колима и Алазея. Запазени са и диалектите на Колима и Тундра.
  • Алтайско семейство - макросемейство от езици, обединяващо се на базата на предполагаема генетична принадлежност:

1) Тюркска група: чувашки, татарски, башкирски, киргизки, узбекски, кумикски, карачаево-балкарски, кримски татарски, караимски, ногайски, каракалпакски, казахски, якутски, долгански, алтайски, хакасски, тувански, тофаларски, шорски, чулимски, камасински, уйгурски, туркменски, турски, азербайджански, гагаузки, както и мъртви бугарин, печенег, половец, хазар и др.;

2) монголска група: монголски, бурятски, калмикски, дагурски, моголски, дунейски и други езици;

3) тунгуско-манджурска група: евенки, удеге, нанайци, манджури и др.


  • Чукотско-камчатско семейство от езици (говорен от коренното население на Чукотка и Камчатка), съчетаващ чукотски, корякски, алюторски, ителменски и други езици.
  • Енисейско семейство от езици (разпространени по бреговете на Енисей и неговите притоци), включително живите езици кет и сим, както и мъртвите езици кот, арийски и асански.
  • Сино-тибетско семейство от езици Традиционно има два клона:

1) източен, съчетаващ китайски и дунгански езици; понякога каренските езици, говорени на границата на Тайланд и Бирма, са включени в тази група;

2) Западен (тибето-бирмански езици: тибетски, неварски, трипури, манипури, низо, качин, бирмански).


  • Австроазиатско семейство , в който се разграничават осем езикови групи, всяка от които е представена от множество диалекти. На Андаманските острови лингвистите са записали генетично изолиран андамански език, чиито генеалогични корени се изучават.
  • Австронезийско семейство от индийско-тихоокеански езици , който включва четири групи езици:

1) индонезийски (включително повече от триста езика, включително индонезийски, филипински, тагалог, малагасийски, малайско-явански езици и др.);

2) полинезийски (тонгански, маорски, самоански, таитянски, хавайски и ядрено полинезийски езици);

3) меланезийски (обединяващ повече от четиристотин езика: езиците на Фиджи, Ротума, Соломоновите острови, Нова Каледония);

4) Микронезийски (езици Науру, Кирибати, Понапе, Маршалски и др.).

  • Папуаско семейство , обединяващ около хиляда многобройни и генеалогично разнородни езици на Нова Гвинея и близките острови на Тихия океан.

Типологична класификация

  • Мишена – групирайте езиците в големи класове въз основа на сходството на тяхната граматична структура, определяйте мястото на конкретен език, като вземете предвид формалната организация на неговата езикова система.
  • Основен метод на изследване – сравнителни и сравнителни.
  • Основни класификационни категории – тип, клас езици.

Най-известната от типологичните класификации е морфологичната класификация на езиците. Според тази класификация езиците на света са разделени на три основни типа:

1) изолиращи (или аморфни) езици :

Липса на наклонителни форми и, съответно, формиращи афикси;

Думата в тях е „равна на корена“, поради което такива езици понякога се наричат ​​коренни езици;

Връзката между думите е по-малко граматична, но редът на думите и тяхната семантика са граматически значими;

Думите, лишени от афиксални морфеми, са изолирани една от друга като част от изявление, поради което тези езици се наричат ​​изолиращи;

В синтактичната структура на изреченията на такива езици словоредът е изключително важен;


2) поставяне на езици

  • 2) поставяне на езици , в чийто граматичен строеж афиксите играят важна роля.

В езиците за поставяне има:

а) флективни езици са езици, които се характеризират с

Полифункционалност на афиксалните морфеми;

Наличието на феномен на синтез, т.е. взаимно проникване на морфеми, при което прокарването на граница между корен и афикс става невъзможно;

- “вътрешна флексия”, указваща граматичната форма на думата;

Голям брой фонетично и семантично немотивирани видове склонение и спрежение.

б) аглутинативни езици - това са езици, които са своеобразен антипод на флективните езици.

В тях няма вътрешна флексия;

Няма сливане, така че морфемите лесно се идентифицират в думите;

Формативите предават едно граматично значение наведнъж;

Във всяка част на речта има само един вид наклонение;

Разработена е система за флективна и словообразувателна афиксация;

Единичен тип склонение и спрежение.


3) включващи (или полисинтетични) езици :

Непълнота на морфологичната структура на думата;

Думата „придобива структура“ само като част от изречение, т.е. тук има специална връзка между дума и изречение: извън изречението няма дума в нашето разбиране, изреченията представляват основната единица на речта, в която думите са „включени“;


Функционална (социална) класификация.

В социолингвистичния „въпросник“ на езиците е препоръчително да се вземат предвид следните характеристики:

1) комуникативен ранг на езика, съответстващ на обема и функционалното разнообразие на комуникацията на определен език;

2) наличието на писмена традиция;

3) степента на стандартизация (нормализация) на езика; наличие и характер на кодификацията; тип стандартизиран (книжовен) език; връзката му с нестандартизираните форми на езиково съществуване (диалекти, народен език и др.);

4) правния статут на езика („държавен“, „официален“, „конституционен“, „титулен“ и др.) и действителното му положение в многоезични условия;

5) конфесионален статус на езика;

6) образователен и педагогически статус на езика: езикът като учебен предмет; като език на преподаване; като „чужд” или „класически” език и др.


Комуникативни рангове на езиците .

Световни езици.

Това са езиците на междуетническо и междудържавно общуване, които имат статут на официални и работни езици на ООН: английски, арабски, испански, китайски, руски, френски.


Международни езици .

Тези езици се използват широко в международната и междуетническа комуникация и като правило имат правен статут на държавен или официален език в редица държави. Например португалски, малайско-индонезийски, виетнамски и др.


Държавни (национални) езици .

Те имат правен статут на държавен или официален език или всъщност служат като основен език в една държава. В неедноезично общество това обикновено е езикът на по-голямата част от населението; Отчасти това е причината да се използва като език на междуетническо общуване. Например хинди и близък урду в Индия.


Регионални езици.

Това са езици на междуетническа комуникация, обикновено писмени, но нямащи статут на официален или държавен език. Например тибетският език в Тибетския автономен район на Китайската народна република (над 4 милиона говорещи, езикът на междуплеменната комуникация и деловодството).


Местни езици .

По правило това са неписмени езици. Има много стотици такива езици. Те се използват в устна неформална комуникация само в рамките на етнически групи в мултиетнически общества. Те често водят местни радио и телевизионни програми. В началните училища местният език понякога се използва като спомагателен език, необходим за прехода на учениците към езика на обучение в това училище.


АРЕАЛНА (ГЕОГРАФСКА) КЛАСИФИКАЦИЯ

  • Мишена- определете областта на езика (или диалекта), като вземете предвид границите на неговите езикови характеристики.
  • Основен метод на изследване– лингвогеографски.
  • Основна класификационна категория- област или зона.

За какво говори акад. И. Мешчанинов?

По света хората говорят почти две хиляди различни езика. На науката за езиците - лингвистиката - се отдава голямо значение в нашата страна. Проблемите му се разработват в пет изследователски института на Академията на науките на СССР. Трудовете на съветските лингвисти заемат водещо място сред трудовете на учени от други страни. Героят на социалистическия труд академик Иван Иванович Мешчанинов работи много усилено и плодотворно в областта на изучаването на езиковите проблеми.

Специалността, която избрах, естествено ме изправи пред необходимостта да владея голям брой езици”, казва акад. И. И. Мешчанинов. - Запознанството ми с езиците започна в ранна детска възраст. Освен родния ми руски език, семейството ми ме научи да говоря немски. По-късно в училище и в университета учих английски и френски. Тези езици обикновено се изискват от всеки, който реши да се посвети на изследвания в която и да е област на науката. Без тях е невъзможно да се върви в крак с научната литература, възникваща в други страни. Един или два от най-често срещаните чужди езици са необходими на хора с различни професии. Моряците, например, абсолютно се нуждаят от познания по английски език, тъй като международните морски радиокомуникации се осъществяват на английски. Както е известно, сега се приемат три езика за дипломатическа комуникация: английски, руски и френски.

Постепенно усвоих толкова много италиански, сръбски, български, полски, турски, че можех да чета научна литература. Още в самото начало на моята научна работа се убедих колко увлекателна и полезна дейност е изучаването дори на такива древни, отдавна забравени езици, като халдския език, който е широко разпространен на територията на Армения през 6 век - 7 век пр.н.е. Четенето на древните халдски надписи, открити от археолозите, ни връща историята на Закавказието.

Специална задача се изправи пред мен при изучаването на националните езици на народите на Съветския съюз. Населението на страната ни говори почти 160 езика. Много от тях са малко проучени и представляват голям интерес за изследователите. Преди революцията някои националности дори не са имали собствен писмен език. Съветската лингвистика подпомага развитието на националните езици и ги обогатява. Ето пример за това как с въвеждането на писмеността цялата структура на синтаксиса се променя и поредица от последователни прости изречения постепенно се заменя с развита структура със сложен състав и подчинение. Да вземем буквалния превод на хантийската (остякска) приказка: „Лято е. Един ден дойде. Взех си мрежите. Отидох на риболов. Инсталирах си мрежите. Взех рибата. Излязох на брега. Започнах да готвя храна. Огънят беше запален. Закачих котела“. С въвеждането на книжовния език тази приказка звучи по друг начин: „Един ден той взе мрежите си и отиде да лови риба. След като постави мрежите, той хвана рибата и излезе на брега. Той започна да приготвя храна, запали огън и окачи казана. Нашите учени, изучавайки националните езици, разработват научни граматики за тях и съставят нови речници.

От езиците, говорени от народите на Съветския съюз, първо изучавах азербайджански, казахски, казанско-татарски и гилякски. Последното не е написано и трябваше да го запомня направо на слух. За да мога да сравня езиците на различни системи, се запознах с група севернокавказки езици: адигски, кабардински, аварски, лезгински, лакски. Изключителен интерес представляват езиците на народите на Севера, които съм изучавал: ненецки, селкупски (остяко-самоедски), юкагирски, алеутски, юитски (ескимосски), както и езиците на африканското племе банту. Сравнявайки структурата на различните езици, ние откриваме основните принципи на изграждането на изреченията и дизайна на думите, което е много важно за изясняване на въпроса за техния произход.

Понякога ме питат: как може човек да запази в паметта си голям брой езици, които са толкова малко сходни един с друг? Вярвам, че това се постига чрез систематично обучение на паметта и по същия професионален начин, както, да речем, паметта на счетоводителите за числа. Много е важно хората, изучаващи нов език, да практикуват често говорене и четене на литература. Доста често усвояването на езика става без особени затруднения. Спомням си разговор с млад арменец, който работеше в цитрусови плантации. Беше преди десет години в арменското село Ешери, Абхазия. На младежа му се стори странно, че мога да говоря свободно четири западноевропейски езика. Но веднага стана ясно, че самият той, освен родния си арменски език, знае абхазки, който се говори от местното население, освен това владее гръцки, тъй като гърците живеят наблизо, руски, който е познат на почти цялото градско население на Абхазия и накрая мога да обясня на турски, защото съм срещал турци повече от веднъж по базарите. Познаването на толкова много различни езици дойде естествено за него, защото беше тласкан към това от необходимостта да общува със своята среда.

Изучавайки разнообразието и богатството на човешката реч, учените направиха интересно изчисление на броя на хората, които говорят определен език. Нашият руски език, например, е широко разпространен в Европа, Азия и Америка. Той се говори от общо до 200 милиона души, докато 90 милиона души го говорят като роден език.

Нарастващото международно значение на СССР предизвика изключителен интерес към руския език във всички страни. Нашата младеж едва ли знае, че за чужденците, които учат езици, руският е най-труден. И все пак в чужбина - в Америка, Англия, Франция и особено в славянските страни - много хора го усвояват.

Английският е широко разпространен език по света, говорен от най-малко 250 милиона души, включително 106 милиона американци и 47 милиона говорещи английски език. Френският се говори от 107 милиона души, от които 45 милиона говорят френския като свой роден език.

На Изток китайският е най-разпространеният език. Говори се от над 500 милиона души.

Наред с живите езици, които хората използват като говорим език, има много мъртви езици. Техният брой, според учените, надвишава броя на живите. Обикновено наричаме онези езици, които вече не се говорят, мъртви. Много от тях обаче имат богата литература. Пример за това е латинският, езикът на древните римляни. Тяхното културно и научно значение е много голямо.

Укрепването на международните връзки между Съветския съюз и другите страни събуди разбираемо желание сред нашата младеж да изучава чужди езици. Хората, които наистина искат да знаят език, със систематично изучаване го овладяват за две-три години.

Населението на Земята - 7 милиарда души

Брой езици - 2,5-5 хиляди (до 6-7 хиляди)

Един ден Организацията на обединените нации за образование, наука и култура (ЮНЕСКО) публикува данните, с които разполага: в света има 2796 езика. Обикновено лингвистите предпочитат да дават приблизителни числа. Причините за несъответствията са следните.

1) Трудността да се направи разлика между език и диалект.

2) Недостатъчни познания по езици. Живеем в свят, в който, изглежда, всичко вече е отворено и картографирано. Въпреки това, от време на време става известно от вестници или телевизионни програми, че някъде в джунглите на Амазонската низина или Нова Гвинея съвременните пътешественици са успели да открият малко изгубено племе, отчуждено от контакт с други хора и говорещо език, който не е познат някой от специалистите.

3) И накрая, езиците могат да умрат. В Русия, например, керекският език в Камчатка буквално е изчезнал пред очите ни, а езиците на такива народи като ителмени, юкагири и тофалари изчезват. Това са малки народи, само по няколкостотин души всеки, много от които, особено младите хора, вече не знаят езика си... Само през 20 век десетки езици изчезват от лицето на земята. С развитието на комуникациите броят на живите езици намалява средно с 1 език на две седмици.

Така че е много трудно, ако не и невъзможно, да се установи точният брой на езиците в света.

Най-често срещаните езици (по брой говорители):

Китайски

Към януари 2012 г. - 1349718000 души, повече от 885 милиона души говорят мандарин.

английски, испански, хинди (борба за второ място)

Английският е националният език не само на британците и американците, но и на канадците, австралийците и новозеландците... Той е един от официалните езици на Индия и 15 африкански държави (бивши британски колонии); той също е говорени в други страни.

Английският е международен език. Милиард и половина души по света говорят този език. Той е роден за 400-500 милиона души в 12 държави, а над един милиард използват английския като втори език.

Английският е езикът на бизнеса и политиката. Той е един от работните езици на ООН. Светът на информационните технологии също се основава на английски език. Повече от 90% от цялата информация в света също се съхранява на английски език. Този език се определя като основен език на Интернет. Телевизионните и радиопредавания на най-големите световни компании (CBS, NBC, ABC, BBC, CBC), обхващащи аудитория от 500 милиона души, също се изпълняват на английски език. Повече от 70% от научните публикации са публикувани на английски език. На този език се пеят песни и се правят филми.

Арабски, бенгалски, португалски, руски, японски, немски, френски и др.

Езикова карта на света (доизкуство на световните езици)

е карта на семействата и групите езици, както и на отделните им представители. Областта на разпространение на езиците е обозначена с определен цвят.

По-рядко срещани езици

В момента има малко над 400 езика, считани за застрашени. Те се говорят от много малък брой предимно възрастни хора и, очевидно, тези езици ще изчезнат завинаги от лицето на Земята със смъртта на тези „последни от мохиканите“. Ето няколко примера:

Русия: Керек (2 души) и Удеге (100 души) езици;

Африка: езици Bikia (1 човек), Elmolo (8 души), Goundo (30 души), Kambap (30 души);

Австралия: език Алауа (около 20 души);

Северна Америка: Chinook (12 души), Kansa (19 души), Kaguila (35 души);

Южна Америка: Техулче езици (около 30 души), Итонама (около 100 души).

През 1996 г. мъж на име Червен гръмотевичен облак почина в Съединените щати... Той беше последният човек, който знаеше езика катауба на индианското племе сиукс. Вярно е, че преди смъртта си той успя да запише речеви модели и ритуални песни на своя език за Смитсоновия институт, който оказа голяма услуга на науката. За съжаление това се случва рядко, по-често един език умира тихо и неусетно заедно с последните си носители...

На всеки две седмици, някъде по света, един език умира заедно с последния си носител, а с него и картина на надеждите, вярванията и възгледите на цяла етническа група. Следователно загубата на всеки език винаги означава загуба на културата на неговия роден народ. Тези езици не могат да оставят дори експонати за музей, тъй като повечето от тях нямат писмени традиции. Така със смъртта на последния им носител езикът изчезва безследно и завинаги. Езиците умират заедно с последния говорител и следователно опасността заплашва преди всичко нациите, които не използват писменост.

Според учените след 50-100 години половината от съществуващите езици ще изчезнат. За да се съхрани един език са необходими около 100 хиляди негови носители.

През 2009 г. ЮНЕСКО призна 136 езика в Русия за застрашени.

Езиците винаги умират. В резултат на войни, природни бедствия, епидемии, поробването на един народ от друг, но никога досега измирането не е протичало с толкова бързи темпове. Изчислено е, че през последните 500 години човечеството е загубило приблизително половината от всички езици, които е говорило, а половината от всички останали езици ще изчезнат преди края на този век. Има много причини, водещи до смъртта на един език, но основните, които в момента играят решаваща роля, вероятно могат да бъдат наречени икономически и политически фактори: глобализацията, модернизацията, индустриализацията и урбанизацията, водещи до трансформацията на един свят, който някога се е състоял от пъстри колекция от относително самодостатъчни индивиди, народи в едно „глобално село“.

По правило „силните“ езици, като например английски, руски, френски, арабски или китайски, всички без изключение с голям брой говорители и развита писмена традиция, са проучени доста добре от лингвистите. На това се противопоставят хиляди практически неизучени и бързо изчезващи езици, което прави въпроса за тяхното изучаване и описание един от най-належащите и неотложни проблеми на съвременната лингвистика.

Много езици изчезват поради факта, че техните говорещи влизат в контакт с по-силна езикова среда, така че езиците на малките националности и езиците на народите без държавност са предимно изложени на риск от изчезване. Ако по-малко от 70% от децата научат език, той се счита за застрашен. Според Атласа на ЮНЕСКО за световните езици в опасност приблизително 50 езика в момента са изложени на риск от изчезване в Европа.

Учените и политиците отдавна бият тревога. ООН обяви 1994-2004 г. за десетилетие на коренното население на света, а ЮНЕСКО и Съветът на Европа възложиха на учените да създадат Червената книга, глобална база данни и атласи на застрашените езици.

И така, езиците са разделени на