Nemis tili bo'yicha Butunrossiya olimpiadasining maktab bosqichi. Nemis tilida olimpiada. Nemis olimpiadalarini qanchalik tez-tez o'tkazamiz

Maktab olimpiadasi uchun vazifalar

nemis tilida

8-sinf

MBOU Nikologorsk o'rta maktabi o'qituvchisi tomonidan tuzilgan

Uvarova E.S.

2013\14

1-bo'lim. Tinglash.

A. Quyidagi variantlardan to‘g‘ri javobni tanlang va javoblar varag‘ini to‘ldiring.

1. Welche Sportart Vernerni uchratdi?

2. Familie Jung o'lishi mumkinmi?

a) der bayerischen Hauptstadtda

b) an einem schönen malerischen Ort

c) Grossshtadtda

d) Bavariyadagi einem kleinen Dorfda

3. Verner Yung murabbiyi kim?

b) einem Fitness-Zentrumda

c) Realschule shahrida

d) im Dorf, vo er lebt

4. Will er einmal werden edimi?

d) elektrotexnik

5. Vorandenkter?

a) Wettkämpfe qolipi

b) an guten Erfolg im Leben

d) Medaillen und Pokale.

B. Bu gaplar haqiqatmi? Javoblar varaqasidagi tegishli katakchaga ortiqcha yoki minus belgisini qo'ying.

1.Verner Jung ist fünfzig Jahre alt.

2. Er hat noch zwei Schwestern.

3. Er hebt beim Training 54 Tonnen in die Höhe.

4. Seine Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma.

5. Verner “Fußball va Klarinette”ni yozdi.

Tinglash matni.

Gerkules.

Verner Jung 15 Jahre alt. Sein Sport - Gewichtheben. Sechsmal in der Woche trainiert er vier Stunden lang. Pro Tag hebt er insgesamt 45 Tonnen in die Höhe. Das macht ihm Spaß.

Weidhofen "Bavariya"da Dorfni qo'llab-quvvatlaydi. In den Gärten vor den Häusern wachsen Kohl-und Salatköpfe.

Vater Jung fährt einen Sanitätswagen beim Roten Kreuz, die Mutter arbeitet bei einer Elektrofirma. Verner hat noch zwei Schwestern. Aber der Star in der Familie ist er, der "Bayerische Herkules". Kein Junge in seinem Alter kann schwere Gewichte heben.

Wernergeht Realschuleda. Er ist kein guter va kein schlechter Schüler, spielt Klarinette va Fußball va Masseur werden später.

Wenn er das Hemd auszieht und den Bizeps zeigt, sieht man den Kraftmenschen. Er ist stolz auf seine kräftigen Muskuln. Verner muss fast jeden Tag zum Training. Sein Vater, Pentenhauzenning avtouloviga olib keldi. Dort shapkasi Verners Trener, Jozef Bush, "Fitness-Zentrum". Für Verner hat er einen "speziellen Apparat" ni tanlagan.

Mit diesem Apparat trainiert Verner bestimmte Muskeln and verbessert die gesamte Körperleistung. Mit Trainingstabellen kontrolliert er sein Gewicht und seine Größe, denn sonst wird es gefährlich. Er darf nicht müde werden. Verner muss täglich an den Maschinen arbeiten. Aberer es schaffen bo'ladi. Erdenkt an die Medaillen und Pokale.

2-bo'lim. O'qish.

Matnni o'qing va uning uchun topshiriqlarni bajaring.

computerkinder.

Ich besuche Martin, einen stillen, etwas schüchternen vierzehnjährigen in T-Shirt, Jeans va Turnschuhen. Er wohnt mit seinen Eltern in einem Haus mit Garten am Rande einer Großstadt. In seinem Zimmersteht zwischen Comics und alten Stofftieren sein Computer: ein Wert von 2000 Evro. Er hat den Computer als Geschenk von Oma, Opa, Mutter va Vater zu Weihnachten va Geburtstag zusammen bekommen.

"Ich sitze ziemlich viel am Gerät", sagt Martin, "eigentlich den ganzen Tag, außer wenn ich in der Schule bin". Video dasturlari. "Ein Videospiel am Tag", deb o'ylayman. Warum? “Bei den festigen Spielen hat man doch gar keine Chance, das geht va alles so schnell. Wenn ich sie selber mache, kann ich es kontrollieren. Außerdem schiest man da herum. Das finde ich blöd.“ Computerspiel spielen tabiiy. Martin Wählt sein Lieblingsspiel „Fabrik“, dessen Programm er für 500 Evro va eine Computerzeitschrift verkauft shlyapa. Bu barcha Videospiele, ziemlich anstrengend. Die Spielfigur, ein kleines Monster, muss über Leitern und Fließbänder von links unten nach rechts oben kommen. Uberall bedrohen es schreckliche Roboter. Meine Figuren sterben schon am Eingang zur Fabrik unter riesigen Hammern. Martins Figur kommt natürlich bis ganz oben.

Später kommt Martins Mutter mit Tee und Kuchen. "Den Computer halten wir für wichtig für die Zukunft", deb yozing. “Nur, es macht mir Sorgen, dass Martin sich zurückzieht. Früher shapka er wenigstens mal Fußball gespielt. Aber jetzt sitzt er den ganzen Tag in seinem Zimmer. Wir fragen uns manchmal, was wir falsch gemacht haben. Wir haben immer über über alle Probleme mit Martin gesprochen. Nahotki, Martin? Er sieht auf den Bildschirm va denkt nur an seine Monster in der Fabrik va hört seine Mutter nicht.

Quyidagi gaplar to‘g‘ri yoki yo‘qligini aniqlang va javoblarni “+” yoki “-” belgisi bilan belgilang.

Martin dasturchi zwei Computerspiele in der Woche.

Kompyuter dasturlari o'z qo'llaringiz bilan.

Martins Mutter shapka ihm den Kompyuter geschenkt.

Martins Mutter Denkt va Zukunft von Martin.

Martin Spielt Viel mit anderen Kindern.

Martin denkt va Computerspiele.

Die Monster sterben unter Hammern.

O'ng tomonda berilgan variantlardan mosini tanlab, jumlalarni to'ldiring. Natijalarni javoblar varag'iga yozib qo'ying.

Nach Meinung von Martins Mutter … a) … Fußball.

Men … b) … Martin langweilichni topdim.

Martin interessiert sich … c) … nur für Kompyuter.

d) ... nur in der Welt fon Roboter.

e) … kompyuterni ishga tushiring.

f) ... Martin das Spiel "Fabrik".

Grammatika va lug'at.

Ismlarning jinsini aniqlang:

Der b) o'lmoq c) das

Qarama-qarshi ma'noli so'zlarni tanlang:

Ajraladigan prefiksli fe'llarni belgilang:

Ushbu otlardan qaysi biri “maktab” tushunchasi bilan birlashtirilgan?

To'g'ri maqoladan foydalaning:

Der Briefträger brachte uns … Telegram.

… Schülerin besucht auch die Musikschule.

O'tiring... Monika.

Bu otlardan qaysi biri ko‘plik yasaladi

-e qo'shimchasi bilan; b) -(e)n qo`shimchasi bilan?

Der Pilz 5. Das Gebirge

Das Auge 6. Das Kino

Das Kleid 7. Die Antworth

To'g'ri tugatishni tanlang:

Die Mutter vafot etdi___ Junge__ ist unsere Lehrerin.

Der Besuch unser___ Klasse__ in Deutschland war leider kurz.

–(e)n b) –es c)- d)-er

Qaysi jumla tarjimaga mos keladi Bu chiroyliroq bino?

Das ist das schönste Gebaude.

Das ist ein schönes Gebaude.

Das ist ein schöneres Gebaude.

Bu gaplarda qaysi olmosh mavzu bo‘lishi mumkin?

1 . Morgen schreiben …eine Controllarbeit.

2 Wie heissen ...?

Hast … Diese Novelle im Original gelesen?

Ich b) du c) sie d) wir

Qavs ichida berilgan so'zlarni to'g'ri holatda ishlating:

Fährst du heute zu (deine Großmutter)?

Ich habe das Wörterbuch wieder in (dein Bücherschrank) gestellt.

Deine b) deiner c) deinem d) deinen

Predikatning to'g'ri shaklini tanlang:

... dus Buch?

Er…keinen Bleistift.

… ihr keine Heft emit?

Ich … heute keine Zeit für diese Arbeit.

Hatte b) hattet c) hattest d) hatten

Fe'llarning oxirlarini qo'ying:

Karin half_ mir immer beim Haushalt.

hilf_ dir dabei edimi?

Hilf_ du mir auch heute?

B) –e c) -st d) -t

13. Ushbu predmetlarning qaysi biri predikat shakliga mos keladi?

2. die Schüler 5. Ich

3. der Sohn 6. Wer

a) könnt b) kann c) können d) kannst

14. Ko‘makchi fe’lni qo‘ying:

1. Ha … heute nicht mit der der Metro gefahren.

2. Unser Gast … die Metro noch nie gesehen.

3. Nach Hause … er vielleicht mit der der Metro fahren.

a) yovvoyi b) shapka c) ist

15. Olmoshning to‘g‘ri shaklini tanlang:

1. Haben Sie … eine Uhr gekauft?

3. Ich ziehe … sofort an.

a) mich b) dich c) sich d) euch

16. “Bu haqda gapirmaylik!” tarjimasiga qaysi gap mos keladi?

1. Spricht daruber nicht!

2. Sprechen wir daruber nicht!

3. Sprecht daruber nicht!

17. Gaplarning qaysi birida son sifatida tarjima qilingan

A) yigirma c) yigirmanchi?

2. Der Lehrer diktierte 20 Satze.

3. Die Gruppe zählte 20 Touristen.

18. “Opangizni teatrga olib borish uchun ikkita chipta oldim” tarjimasiga qaysi jumla mos keladi?

1. Ich habe zwei Karten gekauft, damit du deine Schwester ins Theatre mitzunehmen kannst.

2. Ich habe zwei Karten gekauft, um deine Schwester ins Theatre mitzunehmen.

19. Qo`shimchaning to`g`ri shaklini tanlang:

1. Sie spielt diese Rolle … boshqa Shvester bilan.

2. Dieses Mädchen spricht deutsch ... .

3. Ich kenne diese Stadt sehr ... .

a) ichak b) besser c) am besten

20. Gap bo‘laklarini bog‘lang:

1. Es ist spat, … die Kinder sind schon müde.

2. Das Taxi steht schon vor dem Haus, … muss ich schon gehen.

3. Max ist mit dem dem Wagen gefahren, … der Wagen gehört nicht ihm, sondern seiner Firma.

a) darum b) und c) aber

4-bo'lim. Xat.

Ihre deutsche Brieffreundin hat am nächsten Sonntag ihren Geburtstag. Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie ihr zum Geburtstag gratulieren va alles Gute wünschen. Schreiben Sie ein paar Worte über sich selbst.

Schreiben Sie die Addresse auf den Briefumschlag richtig: Ihre Freundin, Mariya Lenz, wohnt in der Stadt Frankfurt am Main, Dovestraße, 15. Vergessen Sie nicht die Postleitzahl anzugeben (25001).

5-bo'lim. Gapirish.

Sprechen Sie mit der Lehrerin| mit dem Lehrer über das Thema: "Sport". Gehen Sie auf die folgenden Punkte ein:

Warum treibt man sport?

Welche Sommer-und Wintersportarten sind in unserem Land populär?

Ihre Lieblingssportart edi?

Wissen Sie von den Olympischen Spielen bo'lganmi?

Sie sollen taxminan. 4 daqiqa vaqt. Sie können unterbrochen werden va Ihnen werden einige zusätzliche Fragen gestellt.

JAVOB FORMASI.

1-bo'lim. Tinglash.

2-bo'lim. O'qish.

Quest kalitlari.

1-bo'lim. Tinglash.

2-bo'lim. O'qish.

3-bo'lim. Grammatika va lug'at.

	1a, 2c, 3b, 4a, 5b, 6b, 7b, 8c, 9b, 10b
	1-10,2-6,3-8, 4-7, 5-9
	1, 2, 4, 6, 7, 9, 10
	1d, 2c, 3b, 4a, 5b, 6b

Ballar soni:

1-bo'lim. Tinglash - 20 ball (1 to'g'ri javob - 2 ball).

2-bo'lim. O'qish - 20 ball (1 to'g'ri javob - 2 ball).

3-bo'lim. Grammatika va lug'at - 20 ball (1 to'g'ri javob - 1 ball).

4-bo'lim. Yozish - 20 ball

5-bo'lim. Og'zaki nutq - 20 ball.

Noyabr oyida umumta’lim maktablarining 5-11-sinf o‘quvchilari va I-II kurs o‘quvchilari uchun nemis tili bo‘yicha olimpiada o‘tkazamiz. Tadbir bilimlarni oraliq sinovdan o'tkazish va talabalarni chuqurroq o'rganish uchun motivatsiya sifatida ajralmas hisoblanadi.

Mega-Talent markazida nemis tili qanday o'rgatiladi: metodistlar maktab o‘quv dasturi asosida test topshiriqlarini tayyorladilar. Savollar shunday tuzilganki, a’lochi o‘quvchilar zerikmaydi, yaxshi o‘quvchilar esa test sinovlaridan o‘tadilar.

Bu mavsumda qanday mavzular takrorlanadi:

• Grammatika: gaplar tuzish, savol-javob
• Vaqtinchalik shakllar
• Passiv va faol fe'llar
• Germaniyaning urf-odatlari va madaniyati

Ishtirokchilarni har xil turdagi 15 ta test savollari kutmoqda:

• Bir yoki bir nechta to'g'ri javobli savollar.
• Ikki ma'lumotlar seriyasini o'zaro bog'lash va taqqoslash vazifalari.
• Tasviriy manbalar bilan ishlashni talab qiluvchi vazifalar.

Olimpiadaning vazifalari Federal Davlat ta'lim standartiga mos keladi va quyidagilarga yordam beradi:

• Til haqidagi bilimlarni kengaytirish va tizimlashtirish.
• Lingvistik ufqlarni va so'z boyligini kengaytiring.
• Chet tilidan ma'lumot olish vositasi sifatida foydalanish qobiliyatini shakllantirish.

Tashkilotchi va ota-onalarni alohida mukofotlar kutmoqda

Shuningdek, biz alohida minnatdorchilik bildiramiz
ta'lim muassasangizga

Siz ham olasiz

Barcha ishtirokchilar uchun sovg'alar Barcha ishtirokchilarga maxsus "Yutuqlar jadvali" beriladi, unda siz bizning tadbirlarimizdagi ishtirok natijalari va shaxsiy yutuqlar haqida ma'lumot kiritishingiz mumkin.

infografika 10 yoki undan ortiq ishtirokchi uchun ariza topshirgan o'qituvchilar infografika ko'rinishida shaxsiylashtirilgan sinf reytingini olishlari mumkin.

ma'lumot plakati haqida e'lon Ma'lumot plakati yordamida siz o'z ta'lim muassasangizda tadbirimizni tashkil qilishni osonlik bilan boshlashingiz mumkin. Ma'lumot plakat yuklab olish

1. Saytda ro'yxatdan o'ting.
2. Ishtirokchilar sonini ko'rsatgan holda ishtirok etish uchun ariza yuboring.
3. Ilovani siz uchun qulay usulda to'lash orqali tasdiqlang.
4. Bitta arizada faqat bitta olimpiada kuratori va bitta ta'lim muassasasining nomi ko'rsatilishi mumkin, bu ishtirokchilar va kuratorning taqdirlash materiallarida aks ettiriladi. Agar kerak bo'lsa, tadbir uchun bir nechta arizalarni yuborishingiz mumkin.
5. Olimpiada uchun olingan o'quv materiallaridan foydalaning (ko'rsatmalar, ishtirokchilarning har bir toifasi uchun topshiriqlar, javob shakllari).
6. Hisobot boshlanishidan oldin talaba ishini yuklang.
7. Natijalar e'lon qilingan kundan keyin to'ldirilgan arizangizdan mukofot materiallarini yuklab oling.

1. Talabalar barcha vazifalarni tashqi yordamisiz mustaqil ravishda hal qilishlari kerak.
2. Javoblar jadvalini to'ldirish uchun javobgarlikni o'z zimmangizga oling - ishtirokchining natijasi bunga bog'liq bo'lishi mumkin!
3. Barcha kerakli maydonlarni to'g'ri to'ldiring. Kiritilgan ma'lumotlarni o'zgartirish vaqti cheklangan.
4. Esda tutingki, ishtirokchilarning o‘z vaqtida qo‘shilmagan ishlari uchun ro‘yxatdan o‘tish to‘lovi qaytarilmaydi!

Olimpiadada kim g'alaba qozonishi mumkin?

Bizning metodistlarimiz maktab o'quv dasturiga mos keladigan vazifalarni bajaradilar. Ular mintaqaviy olimpiadalarga qaraganda sodda, ammo maktab sinovlariga qaraganda ancha qiziqarli va xilma-xildir. Bizning vazifalarimiz a'lo darajadagi talabalar va materialni etarli darajada biladigan talabalar tomonidan bajariladi. Biroq, olimpiadalarda qatnashish tajribasi qoniqarli bilim darajasiga ega bo'lgan talabalar uchun ham qiziqarli.

O‘tgan mavsumda olimpiadada qatnashgan edik. Ushbu olimpiadada topshiriqlar bir xilmi?

Yo'q, biz har bir mavsum uchun yangi vazifalar tayyorlaymiz. Turli fasllarga oid topshiriqlar o‘quv dasturining turli bo‘limlari asosida tuzilgan. Olimpiadada yana ishtirok etishingiz mumkin.

Olimpiada uchun vazifalar to'plami qanday ko'rinishga ega?

Topshiriqlar berilgan kuni ishtirok etish uchun pul to'lagan barcha o'qituvchilar olimpiada uchun materiallar to'plamini yuklab olishlari mumkin, jumladan:

• Olimpiada o'tkazish bo'yicha uslubiy tavsiyalar.
• "Mega-Talent" KTM direktoridan ishtirokchiga motivatsion xat.
• Har xil turdagi 15 ta vazifa to'plami.
• Kelgusi voqealar taqvimi.

Olimpiada natijalari qanday baholanadi?

Javoblarni saytdagi maxsus jadvalga kiritganingizdan so'ng ular tekshirish uchun topshiriladi.Har bir to'g'ri javob uchun talaba 2 ball oladi. Agar test savolida ikkita mumkin bo‘lgan javob bo‘lsa va talaba bitta to‘g‘ri javobga ega bo‘lsa, u 1 ball oladi.

Mukofotlar qanday taqsimlanadi?

• 30 ball to‘plagan olimpiada ishtirokchisi eng yuqori mukofot – g‘olib diplomi bilan taqdirlanadi.
• 26–29 ball toʻplagan ishtirokchilar 2 va 3-oʻrinlar bilan taqdirlanadilar va gʻoliblar diplomlari bilan taqdirlanadilar.
• Boshqa barcha ishtirokchilar nominal sertifikatlarga ega bo'lishadi.

Mukofotlarni yakunlash kuni yuklab olish mumkin.

Olimpiadada qatnashish uchun qanday to'lash kerak?

To'lash uchun quyidagi usullardan birini ishlating:

• VISA/MasterCard/Maestro bank kartasi
• QIWI hamyon
• Yandex.Money hamyon
• Bank yoki Rossiya pochtasining filiali orqali o'tkazma
• O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish terminallarida naqd pul

Har bir voqea uchun alohida to'lamaslik va har safar to'lov uchun barcha ma'lumotlarni to'ldirmaslik uchun shaxsiy balansingizni to'ldirishingiz mumkin.

Olimpiadalarda qatnashish uchun pulni qanday tejash mumkin?

Olimpiada xarajatlarini qoplaymiz. Arizada qancha talabalar ko'rsatilgan bo'lsa, o'qituvchiga xarajatlar uchun kompensatsiya foizi shunchalik yuqori bo'ladi.

Saytdagi balansni to'ldirish orqali ham pulni tejashingiz mumkin. Balansni to'ldirishda siz to'ldirish miqdoriga qarab 7-20% bonus olasiz.

Nima uchun o'qituvchilar mega-talant olimpiadalarini tanlaydilar?

• Oddiy ariza shakli
• Uslubiy materiallar va mukofotlarga qulay foydalanish
• Javoblarni mustaqil kiritish va xatolar ustida ishlash
• Bosma topshiriqlar va mukofot materiallari uchun tovon
• Noyob va xilma-xil vazifalar

Ishtirokchilarning fotosuratlari

Qoniqarli o'qituvchilarning 1000 dan ortiq sharhlari

Biz olimpiadalarda birinchi marta qatnashmayapmiz, bu bizga juda yoqadi. Vazifalar formati qiziqarli, shuningdek, ularni qulay muhitda bajarish va o'z darajangizni tekshirish imkoniyati. Bu talabalarga juda yoqadi. Rahmat...

Olga Rujina

MAOU "№56 maktab"

“Kuz simfoniyasi” bepul badiiy tanlovi uchun katta rahmat. 1-sinf o'quvchilari o'z qo'llari bilan hunarmandchilikni tayyorlashni yoqtirdilar. Menga diplomlar juda yoqdi.

Irina Romanova

FGKOU "140-son umumiy o'rta ta'lim maktabi"

Birinchi marta 1-sinf o‘quvchilari bilan tadbirda qatnashdik va juda mamnun bo‘ldik. Bolalarga mega iqtidorli ekanligini his qilish imkoniyati uchun tashkilotchilarga rahmat!

Olga Kusakina

Magnitogorsk shahrining "B.Ruchyov nomidagi 64-sonli umumta'lim maktabi" memorandumi

Hurmatli hamkasblar, ushbu tanlovni tashkil qilganingiz uchun tashakkur! Vazifalar xalq madaniyati (tashqi dunyo) yozuvlari bilan juda qiziqarli tarzda tanlangan. Bolalar va men musobaqadan juda mamnun bo‘ldik, eng muhimi...

Irina Obrezkova

MOU Ignatovskaya o'rta maktabi

Qadrli hamkasblar! Menga Mega-talant olimpiadasi juda yoqadi, topshiriqlar qiziqarli, yigitlar zavq bilan qatnashadilar. Tadbir o'qituvchilariga attestatsiyaga tayyorgarlik ko'rishda yordam beriladi. Rahmat....

Natalya Podkina

GAPOU SO "Pazandachilik" oziq-ovqat sanoati va xizmat ko'rsatish texnika maktabi

Olimpiadani o‘tkazganliklari uchun tashkilotchilarga minnatdorchilik bildiramiz. Topshiriqlar qiziqarli va ma’rifiy bo‘ldi. Mening shogirdlarim ularni zavq bilan bajarishdi.

Tatyana Myasnikova

Olimpiada tashkilotchilariga katta rahmat. Biz birinchi marta qatnashdik. Bolalar o‘z bilimlarini sinab ko‘rishga juda qiziqishdi. Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!!! Bir savol uchun kechirasiz - talabalar...

Korzhenko

Bolalar olimpiadalarini tashkil qilganingiz uchun katta rahmat. Qizim sizning muammolaringizni katta mamnuniyat bilan hal qiladi !!!

Daria Novikova

FTS litseyi

Bolalarga shunday ajoyib va ​​qiziqarli tadbirda qatnashish imkoniyatini bergani uchun tashkilotchilarga katta rahmat. Biz birinchi marta qatnashdik va bo'yicha yanada muhimroq natijaga erishamiz degan umiddamiz...

Viktor Permitin

MAOU № 6 o'rta maktab

Ishtirok etish imkoniyati uchun tashkilotchilarga minnatdorchilik bildiraman.

Anatoliy Knyazkov

Hayrli kun! O‘quvchilarim matematika olimpiadasida ilk bor qatnashib, yaxshi tajriba orttirishdi va natijadan qoniqish hosil qilishdi. Tashkilotchilarga rahmat!

Anatoliy Knyazkov

Men va shogirdlarim ushbu viktorinada birinchi marta ishtirok etmoqdamiz. Sizga katta raxmat. Mening o'quvchilarim viktorinadan juda yoqdi!!!

Lilit Vardanyan

MOU Ramenskaya 9-son o'rta maktab

Tashkilotchilarga katta rahmat. Sizning saytingizda talabalar va o'qituvchilar uchun turli xil tadbirlar mavjud. Siz bilan yana hamkorlik qilish va tadbirlaringizda ishtirok etishni orziqib kutamiz. Shandaraev S.A MBOU "Gusev...

Sergey Shandaraev

Hayrli kun! Bolalarga olimpiadalarda qatnashish imkoniyatini bergani uchun tashkilotchilarga minnatdorchilik bildiraman. Olimpiada o‘quvchilarda katta qiziqish uyg‘otdi. Birinchi marta ishtirok etdi. Juda qiziq, o'qituvchi...

Anatoliy Knyazkov

Tadbir tashkilotchilariga katta rahmat! Krossvord uchun qiziqarli savollar tanlangan. Bolalar ishdan zavqlanishdi!

Tatyana Korobeynikova

MBOU "1-sonli litsey" MO "Buguruslan"

Bolalar uchun olimpiadalar, viktorinalar, musobaqalar va turli tadbirlarni o'tkazishga harakat qilganingiz uchun katta rahmat. Sizning faoliyatingiz bolalarda chuqurroq o'rganish istagini rivojlantirishga yordam beradi ...

Sergey Astraxantsev

MAOU "Sovet Ittifoqi Qahramoni M.V. Vodopyanov nomidagi 24-sonli o'rta maktab". Krasnoyarsk.

“Didaktika mahorati” viktorinasida ishtirok etdi. Bilimingizni sinab ko'rish imkoniyati uchun rahmat! Men "puff" qilishim kerak edi, lekin men barcha vazifalarni bajarganimdan juda xursandman.

Lyudmila Berdnikova

FKOU "Rossiya GUFSINning Sverdlovsk viloyatidagi o'rta bo'limi"

"Maxsus" talabalarimizga ishtirok etish imkoniyati uchun tashkilotchilarga katta rahmat! Juda qiziqarli vazifalar, o'ylangan tashkilot. KOGOBU VSSH Lesnoy qishlog'i, Verxnekamskiy tumani.

Anastasiya Kuznetsova

KOGOBU VSSH Lesnoy qishlog'i, Verxnekamskiy tumani

“Mega-Talent” STC nemis tili olimpiadasi xalqaro miqyosdagi ma’rifiy tadbir bo‘lib, fan bo‘yicha akademik ko‘rsatkichlarni oshirish uchun yaxshi rag‘bat bo‘lishi mumkin. Barcha ishtirokchilar tegishli tayyorgarlik darajasi bilan I-III darajali sovrinli diplom olish imkoniyatiga ega. Qolgan ishtirokchilarga sertifikatlar, o'qituvchilarga sertifikatlar va minnatdorchiliklar kafolatlanadi.

"Mega-Talent" iste'dodlarni rivojlantirish markazi statistika nuqtai nazaridan:

• Olimpiadalar ro‘yxati 47 ta fanga kengaytirildi.
• 400 dan ortiq olimpiadalar o'tkazildi.
• Nemis tili olimpiadalarida dunyoning 12 davlatidan 9000 dan ortiq maktab o‘quvchilari o‘z bilim va iqtidorini namoyish etdi.
• O'qituvchilarning 98 foizi bizning doimiy hamkorlarimizga aylanadi.

Birdamlikning 5 tamoyili

Imkon qadar o‘qituvchilarni joylashtirishga harakat qilamiz. Shuning uchun biz:

1. Biz ariza tasdiqlangandan so'ng barcha sinflar uchun barcha vazifalar to'plamiga kirishni ta'minlaymiz;
2. Biz har mavsumda mukofot materiallarini yangilaymiz;
3. Biz tashkiliy xarajatlarni qoplaymiz;
4. Biz eng faol tashkilotchilarni taqdirlaymiz;
5. Biz qo'llab-quvvatlash xizmatiga bitta qo'ng'iroq javobsiz qolmasligiga ishonch hosil qilamiz.

Masofaviy olimpiadalar nima?

Har qanday oʻqituvchi “Mega-Talent” DTM bilan birgalikda oʻz taʼlim muassasasi asosida masofaviy olimpiada tashkilotchisi boʻlishi mumkin. Olimpiada topshiriqlari maktab o'quv dasturi va GEF standartlariga mos keladi. Masofaviy olimpiadalar formati o'quv tadbiri davomida keskinlikni kamaytirish imkonini beradi. Tanish muhitda ishtirokchilar ko'pincha juda yaxshi ishlaydi.

Ishtirokchilarning har bir toifasi uchun topshiriqlar to'plami har xil turdagi 15 ta test savollaridan iborat:

• Bir yoki bir nechta to'g'ri javobli savollar.
• Analitik va xronologik ketma-ketlikka oid savollar.
• Istisno savollari va ikkita ma'lumotlar seriyasining korrelyatsiyasi.
• Tasviriy manbalar bilan ishlash uchun test topshiriqlari.

Nemis tilidagi olimpiadalarda ishtirok etish narxi

Olimpiadada qatnashish uchun ro‘yxatdan o‘tish to‘lovini to‘lash asos bo‘ladi. Tashkiliy xarajatlarni qoplash uchun siz ro'yxatdan o'tish to'lovining 30 foizigacha ushlab turasiz. Arizadagi ishtirokchilar qancha ko'p bo'lsa, kompensatsiya foizi shunchalik ko'p bo'ladi. Kompensatsiya qanday hisoblanganligi haqida ko'proq bilib olishingiz mumkin ro'yxatga olish.

Biz o'qituvchilarimizni yaxshi ko'ramiz va shuning uchun biz har oy va har semestr yetakchilarni taqdirlaymizreyting jadvali qimmatbaho sovrinlar. Olimpiadalarning barcha tashkilotchilari reyting ishtirokchilariga aylanishadi.

Nemis olimpiadalarini qanchalik tez-tez o'tkazamiz?

O'quv yilida Butunrossiya va xalqaro formatdagi 7 ta masofaviy olimpiada o'tkaziladi. Biz Butunrossiya olimpiadalarini mavsumda bir marta (kuz, qish va bahorda), xalqaro olimpiadalarni esa yil o'rtasida va oxirida o'tkazamiz.

Shunday qilib, har safar sahifaga qaraganingizdatadbirlar jadvali , siz har doim bizning olimpiadalarimizdan birida qatnashishingiz mumkin.

Olimpiada ishlari qanday tekshiriladi?

Biz baholashda sub'ektivlikdan xalos bo'lish uchun ishlarni tekshirishda inson omilini minimallashtirishga harakat qilamiz. Tashkilotchi o‘zining shaxsiy kabinetidagi maxsus jadvalga ishtirokchilarning javoblarini kiritgandan so‘ng, qolganlari bilan tizim shug‘ullanadi. Natijalar qayta ishlanadi va ular asosida biz shaxsiylashtirilgan mukofot materiallarini tayyorlaymiz, ular natijalar e'lon qilingan kuni tashkilotchining to'liq ixtiyorida bo'ladi.

Nemis tilida olimpiadani qanday o'tkazish kerak?

1. Mega Talent veb-saytida ro'yxatdan o'ting.
2. Jadvalga o'ting va taklif qilingan ro'yxatdan nemis olimpiadasini tanlang.
3. Kerakli ishtirokchilar sonini belgilang va ariza bering.
4. Sizga topshiriqlarga ruxsat berishimiz uchun toʻlovni amalga oshiring.
5. Olimpiada uchun metodistlarimiz tomonidan tuzilgan topshiriqlar va tavsiyalar to‘plamini yuklab oling.
6. Har bir talaba uchun topshiriqlar va javoblar varag'ini chop eting.
7. Olimpiadani belgilangan muddatda o'tkazing.
8. Javoblarni shaxsiy hisobingizdagi plastinkaga qo'shib saytga yuklang.
9. Debrifing kuni to'g'ri javoblarni ko'ring va mukofotlarni yuklab oling.

Nemis olimpiadasida ishtirok etish uchun ro'yxatdan o'tish to'lovini qanday to'lash kerak?

Siz uchun quyidagi to'lov usullari mavjud:

• Bank kartasi orqali to'lov (onlayn);
• Rossiya pochta bo'limida kvitansiya bo'yicha to'lov;
• Elektron to'lov tizimlaridan foydalangan holda to'lov (onlayn).

Rossiyadan tashqaridagi talabalar va talabalar nemis olimpiadasida qatnasha oladimi?

Ma'rifiy tadbirlarimiz hamma uchun ochiq. Vazifalarning mohiyatini tushunish uchun faqat rus tilini etarli darajada tushunishingiz kerak. Agar sizda hali ham savollar bo'lsa, ularga javoblar albatta topiladi

Nemis tili bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasi

maktab bosqichi

9-sinf

Umumiy ball - 100

Horverstehen

Daniel Brühl bilan intervyu. Sie hören den Text zweimal. Lesen Sie zuerst o'ladi Aufgaben 1-10. Dafür haben Sie 2 Minuten Zeit. Kreuzen Sie bei den Aufgaben an: Richtig - A, Falsch - B, im Text nicht vorkommen - C.

1. Daniel Brühl hat das Buch "Krabat" zum ersten Mal in der sechsten Klasse gelesen.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

2. Daniel Brühl fielen Sprachen immer leicht.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

3. Daniels Lieblingsfächer Mathe, Physik und Chemie bo'yicha.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

4. Schon als Kind stend Daniel Brühl regelmäßig vor der Kamera.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

5. Seine Schuldirektorin hatte ein großes Verständnis für sein Hobby - Filmspiel.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

6. Daniel Brühl war gern in der Schule.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

7. Viele Lehrer lobten ihn fur seine Leistungen in der Schule.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

8. Daniel Brühl machte immer blöde Witze, und das ging den Lehrern auf die Nerven.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

9. Daniel Brühl wollte einmal keine Klausur schreiben; darum spielte er mal krank.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

10. Dank den älteren Geschwistern hatte Daniel Brühl ein Gutes Image in der Schule.

a) boy

b) soxta

c) steht nicht im Text

Punkte (maksimal 20)

Leseverstehen

1. Teil

Lesen Sie kleine Text (1-6) va folgende Aussagen (A-G). Welche Aussage matnni o'tkazdingizmi? Eine Aussage ist übrig.

Bearbeitungszeit: 5-7 daqiqa

Mit Haydn auf Reisen

IN Eindrücke von der Reise nach Deutschland

Wie wir nach Polen fuhren bilan

D rejasi fur eine Reise

E Wie wir unsere Fahrkarte bestellt haben

F Bericht über den Besuch der weißrussischen Schuler

G Notizen über die Vorbereitungen fur die Ferien

1. Fur das Programm sorgte die 9b der Westerwaldschule. Zuerst stend eine Schulführung auf dem Programm. Die weißrussischen Schüler besuchten den Biologieraum, den Chemieraum, den Werkraum, die Turn halle und den Computerraum va boshqalar. Dann waren die Kinder in einer Schulstunde. Danach konnten sich die Kinder bei einem gemeinsamen Frühstuck mit den Schülern besser kennen lernen.
2. Freitag 28.08.20...

Die Vorbereitungen für die zweiwöchigen Ferien mit Unterkunft in Ferienwohnungen sind eigentlich Rutin: Kleidung für verschiedene Faoliyat: Mountainbiken, Wandern, Kajakfahren, Schwimmen oder einfach nur Flanieren. Selbstverständlich auch der neueste Reiseführer, sowie Landkarten. Dazu natürlich Lebensmittel für die Fahrt, Medizin und ...

3.ca. 6-12 Monate vorher

1. Reise o'ldimi?
2. Ma'lumot tolasi Urlaubsort/-land sammeln
3. Ma'lumot olish uchun
4. Reiseroute Festlegcn
5. Reiseunterkunft va Verkehrsmittel reservieren

taxminan. 8 hafta oldin

1. Qayta o'tish
2. Reiseführer/Landkarten/Wörterbucher

1. Auf Einladung des Liceum Ogolnoksztalcace in Liegnitz bereiteten sich 17 Schülerinnen und Schüler auf eine Reise nach Polen im September vor. Die Anreise per Bahn wurde bestellt, Reisepasse wurden vorbereitet va die Gastgeschenke wurden gemeinsam besprochen. Referate über Land und Leute halfen bei der Reisevorbereitung, doch eine wichti-ge Frage blieb noch offfen: Wo werden wir untergebracht?
2. Deutschland urushidan oldin Reise. Unhöfliche Menschenhabe ich nicht gesehen. Hamma narsa aniq va freundlich zu mir, auch die, die mich nicht kannten. Meine Gastfamilie in Nürnberg shapka alles gemacht, damit ich mich wie zu Hause fühle. Allen Geschäften hörte ich immer "hallo", "bitte", "danke" va "tschus"...
3. Autostadt Wolfsburg angekommen in die, Wurden unsere Unterkünfte gezeigt: Zelte auf dem Jugendzeltplatz.

Men Morgen va Powerpoint Präsentation dasturini ishga tushirdim. Dann waren wir dran. Vera und Pavlos gingen auf die Buhne. Hörspiel "Assalomu alaykum, Herr Haydn" filmini tomosha qiling.

Punkte - (maksimal 6)

2.Teil

Matn va Finden Sie va Fortsetzung zu den Sätzen (1-7) orqali o'ting.

Bearbeitungszeit: 10-15 daqiqa

Fon Gertsen, mit Shmerzen

Nach Rudolf Herfurtnera

Micki Esterga hinter der Pausenschlange ichida turibdi. Und er hatte plötzlich ihr Gesicht vor Augen. Mikki chirigan. Mickis Herz klopfte. Sein Freund Tom sah, dass Micki gerade die Schlange verlassen wollte. Er stiß Micki in die Schlange zurück. Ester va Micki mussten aneinander halten, um nicht zu fallen.

Micki führte den Hund von Herrn Kreuder spazieren, Denn Herr Kreuder war zu alt dafur. Der Hund war auch alt. Er hieß Nero, hatte eine gute Nase und ging am liebsten auf ein Feld, Mäuschen suchen. Mickey hatte ihn gern. Ester Feld von dem entfernt edi. Ihr Vater wollte keine Mäuse im Kartoffelkeller. Als sie eines Mittags von der Schule kam, wurde ein Mäuschen gefangen. Ester brachte das Mauschen zum Feld, um es freizulassen. Bu Micki mit dem dem Hund. "Nero! Bleib da!", rief Micki. "U! Ist das dein Hund?", sagte Ester. "Nima. Er sucht Mäuse", deb o'ylagan Micki.

"Dann to'xtating ihn bloß fest! Ich habeine Maus. Ich lasse sie frei!", dedi Ester. Ester Stück weg von Micki. Micki dachte: Ich werde sie von hinten unter hundert anderen Mädchen erkennen.

Die Maus hatte aber nicht vor, davonzulaufen. Micki hatte den Hund völlig vergessen. Und der alte Hund fing an zu rennen. Ester Shri: "To'xtamang! Mensch, Micki!" "Nero! Halt! Hierher!", schrie Micki va rannte auch los. Micki machte einen Sprung, fing Nero am Schwanz und ließ Nero nicht mehr los. "Gott sei Dank!", deb so'radi Ester. "Hast du dir wehgetan?" "Nein", sagte Micki.

"Ich wollte ja nicht, dass wir sie bei uns im im Keller lebend fangen va dann frisst sie dein Hund".

"Ich habe nie gedacht, dass er noch so schnell rennen kann." Dann lief sie über das Feld nach Hause.

Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus: Sie liebt Mich. Sie liebt mich hech narsa. Von Gerzen, mit Schmerzen ... Micki schrieb ihren Namen innen ins Federmäppchen. Als es zur Pause läutete, riss ihm Tim das Federmäppchen aus der Hand. "Hast du da, Mann, dass du die ganze Zeit da schaust?" Micki nahm ihm das Federmäppchen wieder ab.

Mikki den Schulhofda. Mädchen Gummispringen bilan bog'laning.

Er ging hinter Ester Schulgebäude ins. Dann sah sie sich um und blieb stehen. Und dann beugte sie sich vor. Und dann dachte er: Jetzt küsst sie mich. Ihr Gesicht war ganz nah an seinem. Dahorte va Tims Stimme. "Ester-Baby hat er im Federmäppchen!"

Und dann stieß er sie weg von sich, so fest er konnte. Ester fiel nach ko'rsatma. Sie schrie, weil sie sofort zu bluten anfing. Da wollte er zu ihr. Aber der Direktor war schon da und zog ihn weg.

1. Ester der Pausenschlange, um ihr Pausenbrot zu kaufen, boshqalar ...

1. Micki plötzlich sie bemerkte.
2. Tom Micki fragte, er kaufen wollte edi.
3. Ester Mikki yaxshi ko'rgan.

2. Mikki sah Ester auf dem Feld, boshqalar ...

1. er Nero spazieren führte.
2. er mit Herrn Kreuder dorthin ging.
3. er dort Herrn Kreuder mit Nero traf.

3. Ester kam aufs Feld, ...

1. um mit Micki zu sprechen.
2. um die Blumen zu pflucken.
3. um Die Maus Freizulassen.

4. Der alte Hund fing an zu rennen, weil...

1. er mit Ester spielen wollte.
2. er die Maus fangen wollte.
3. er einen anderen Hund sah.

5. Micki pflückte eine Kamille und riss die weißen Blätter aus, weil ...

1. sich Ester in ihn verliebte.
2. er sich in Ester verliebte.
3. es viele Kamillen gab.

6. Als es zur Pause läutete, ...

1. Lief Mickey in die Pausenschlange.
2. Lief Micki Durchs Schulhaus.
3. Beobachtete Micki im Schulhof, Wie Ester Spielt.

7. Micki stieß Ester stark weg von sich, denn er ärgerte sich darüber, ...

1. dass tom darauf kam, dass micki verliebt war.
2. dass Ester ihn nicht geküsst shapka.
3. dass Tom Allen gesagt hatte, Mickis Federmäppchen stendida edi.

Punkte - (maksimal 14)

Leksik va grammatika

Lesen Sie den Folgenden Text und entscheiden Sie , welches Wort (a, b oder c) in die Lücken (1-10) passt.

Bearbeitungszeit: 20 daqiqa

Vaysse Mause

Bundan tashqari, als ich ungefähr zehn Jahre alt war, wollte ich unbedingt ein Haustier haben. Aber meine Eltern wollten das nicht. Shuningdek, ging ich in die Tierhandlung und kaufte zwei weiße Mäuse,__________(1) ich damals zwei Mark bezahlte.

___________(2) ich sie in einem Karton in meinem Zimmer versteckte, nahm ich Brot aus der Küche, um sie zu füttern. Tja, und plötzlich hatte ich zwölf weiße Mäuse. Meine Mutter sagte zwar, dass es in meinem Zimmer so komisch rieche, und dann ____________(3) die Fenster immer ______________(3).

Aber sie dachte natürlich nie ____________(4), dass es weiße Mäuse waren. - Na ja, es blieb nicht bei zwölf weißen Mäusen. Bald waren es funzig.

Eines Tages _________(5) ein Loch von den Mäusen in den Karton____________(5). Und _________(6) ich aus der Schule kam, waren überall Mäuse in meinem Zimmer - im Bett, auf dem Schrank, hinter meinen Büchern, vor dem Spiegel. Und dann kam meine Mutter ins Zimmer, sah die weißen Mäuse und schrie und schrie und schrie: "Man__________(7) Mäuse nicht zu Hause halten."

Ich holte mir einen Karton, fing die Mäuse ein, _________(8) natürlich sofort weg mussten, und nahm sie am nächsten Tag mit in die Schule. Und da verkaufte ich sie auf dem Schulhof für fünfzig Pfennig das Stuck. Na ja, und_____________(9) das ganz preiswert war, waren sie alle schnell verkauft. Und ich hatte in der Tasche fünfundzwanzig Mark, __________(10) damals viel Geld waren.

		mo'yna o'ladi		dafur		wofur
		Wenn		istayman
		wurde aufgemacht		shapka aufgemacht		wird aufgemacht
		bir das		daran		kiygan
		Haben Gefressen		yovvoyi fressen		wurde gefressen
		Wenn		istayman
		konserva		darf		soll
		Vayl		denn		deshalb
		dessen				deren

Punkte (maksimal 20)

Shrayben

Comments Sie die folgende Aussage:

"Reisen sind das beste Mittel zur Selbstbildung." (Karl Julius Weber)

Nehmen Sie Stellung zu diesem muammosi. Sie Konnen Folgenden rejasi

to'xtating:

1. Einleitung: Erklären Sie das Problem in allgemeinen Zügen.
2. Ihre persönliche Stellungnahme zum Muammo: Erläutern Sie Ihre Meinung.
   - Schlussfolgerungen: Formulieren Sie ein abschließendes Urteil.

Der Umfang Ihres Textes: 100-140 Wörter.

30 daqiqa davom etdi, um diese Aufgabe zu machen.

Punkte (maksimal 20)

Sprechen

Schüler/ einer Schülerin aus Deutschland über ein Aufenthaltsprogramm. Stellen Sie bitte Fragen va ihn /sie va beantworten Sie Fragen Ihres Partners. Ihr Mitschüler Rolle Ihres Partners kompaniyasiga tegishli.

Punkte - (maksimal 20)

Gesamtpunktzahl - (maksimal 100)

Ko‘rib chiqish:

Kalitlar

tinglash

1-dyuym, 2-a, 3-dyuym, 4-c, 5-a, 6-a, 7-c, 8-c, 9-a, 10-a (20)

O'qish

1-mashq

1F, 2G, 3D, 4C, 5B, 6A (6)

Vazifa 2

1A, 2A, 3C, 4B, 5b, 6c, 7c (14)

Lug'at va grammatika (20)

1A, 2C, 3A, 4B, 5C, 6C, 7B, 8B, 9A, 10B

Ko‘rib chiqish:

"Audit" bo'limida mazmunini to‘liq anglagan vazifa taklif etiladi.

Maksimal ball - 20 ball (har bir to'g'ri javob uchun 1 ball). Ish vaqti: 5-7 daqiqa.

"O'qish" bo'limida o'qishning ikki turini nazorat qilish vazifasi taklif etiladi: asosiy mazmunni tushungan holda o'qish va mazmunni to'liq tushungan holda o'qish. Maksimal ball - 20 ball (har bir to'g'ri javob uchun 1 ball). Ish vaqti: 25 daqiqa.

Bob "Lug'at va grammatika"javoblar tanlovi bilan bog'langan matndagi bo'shliqlarni to'ldirish uchun bitta topshiriqni o'z ichiga oladi. Ballarning maksimal soni - 20. To'ldirish vaqti: 20 daqiqa.

"Xat" bo'limida fikrlash elementlari bilan yozma bayonot taqdim etiladi. Ballarning maksimal soni - 20. To'ldirish vaqti: 30 daqiqa.

Yozma topshiriqlarni baholashda quyidagi parametrlar hisobga olinadi

Ballar	Sifat vazifani bajarish
20-18	Kommunikativ vazifa hal qilinadi, matnni formatlashning asosiy qoidalariga rioya qilinadi, amalda xatoliklar yo'q (2-3 xatolik qabul qilinadi).
17-15	Kommunikativ vazifa hal qilinadi, matnni loyihalashning asosiy qoidalariga rioya qilinadi, oz sonli (5 tagacha) imlo va leksik va grammatik xatolar.
14-11	Kommunikativ vazifa hal qilindi, katta miqdordagi imlo va leksik va grammatik xatolar (10 dan ko'p bo'lmagan) matnni tushunishni biroz qiyinlashtiradi, xat matnini loyihalashda buzilishlar mavjud. Belgilangan so'z miqdori saqlanmaydi.
10-6	Kommunikativ vazifa qisman hal qilindi, ko'p sonli imlo va leksik va grammatik xatolar matnni tushunishga sezilarli ta'sir qiladi, matnni formatlashning asosiy qoidalariga rioya qilinmaydi. Belgilangan so'z miqdori saqlanmaydi.
	Kommunikativ vazifa qisman hal qilinadi, matnni tushunish juda ko'p sonli imlo va leksik va grammatik xatolar (har bir so'zda) mavjudligi bilan to'sqinlik qiladi. Xat yozish qoidalariga rioya qilinmagan. Belgilangan so'z miqdori saqlanmaydi.

Topshiriqlarni baholashda Gapirmoqda quyidagi parametrlar hisobga olinadi

Ballar	Mezon 1	Mezon 2	3-mezon	Mezon 4
	Kommunikativ muammoni hal qilish	Talaffuz	Grammatika	Lug'at
20-15	Kommunikativ muammo hal qilinadi, bir nechta til xatolari tushunishga xalaqit bermaydi. Ovoz kamida 7-8 iboradan iborat.	Talaffuzda sezilarli xatolar yo'q (deyarli fonetik xatolar).	Talaba nutqida kam uchraydigan grammatik xatolar u hal qiladigan kommunikativ vazifalarni tushunishga olib kelmaydi. qiyinchiliklar	Amaldagi leksik vositalar xilma-xildir.
14-9	Bayonotni qurishda mantiq yo'qligi sababli kommunikativ vazifa to'liq hal qilinmagan. Mavzu yetarlicha yoritilmagan.	Tez-tez fonetik va intonatsion xatolar mavjudligi nutqni tushunishga to'sqinlik qiladi.	Talaba nutqidagi grammatik xatolar kommunikativ vazifalarni tushunishda qiyinchiliklarga olib keladi.	Leksik vositalarni tanlash har doim ham hal qilinayotgan kommunikativ vazifalarga mos kelmaydi, talabalar so'zlarni va nutq klişelarini tanlashda qiyinchiliklarga duch kelishadi.
	Aloqa vazifasi qisman hal qilindi. Talabaning gaplari mantiqqa to'g'ri kelmaydi, bir-biriga mos kelmaydi.	Fonetik xatolarning koʻpligi va alohida tovushlarning notoʻgʻri talaffuzi tufayli oʻquvchi nutqi deyarli quloqqa sezilmaydi.	Ko'p sonli grammatik xatolar tushunishni qiyinlashtiradi va kommunikativ vazifani bajarishni deyarli imkonsiz qiladi.	Juda cheklangan lug'at kommunikativ vazifani bajarishni imkonsiz qiladi.
	Aloqa muammosi hal etilmagan.

Umumiy ballog'zaki qism ("Gaplash" bo'limi)- 20 .

Jami: maksimal ball barcha topshiriqlar uchun - 100.

2013/2014 o'quv yilida nemis tili bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining maktab bosqichi uchun olimpiada topshiriqlari namunalari.

Olimpiadaning maktab bosqichi uchun taxminiy vazifalar to'plami

O'qish uchun topshiriq namunasi (Leseverstehen):
1.Teil.
Lesen Sie zuerst den Text, dann lösen Sie die darauf folgenden Aufgaben!

"Lebensmittel im Myull".
Jedes Jahr werden Millionen Tonnen

Nudeln vom Vortag, die niemand mehr essen will, oder abgelaufene Joghurts landen in Europa viel zu oft im Mull. Besonders viel Essen wird in Privathaushalten und im Einzelhandel weggeworfen. Das liegt vor allem daran, dass zu viel gekauft oder gekocht wurde. Oft werden Lebensmittel aber auch falsch gelagert va dadurch schneller schlecht.
Die Verschwendung von Lebensmitteln beginnt jedoch bereits auf dem Feld. Selina Juul, Gründerin der dänischen "Oziq-ovqatni isrof qilishni to'xtating" - Bewegung, shunday dedi: "Wenn Gurken krumm oder Karotten zu klein sind oder farblich abweichen, werden sie entsorgt." Und das hat Folgen für die globale Ernährungssicherheit. Juul sagt: "Je mehr Essen verschwendet wird, desto höher liegen die weltweiten Lebensmittelpreise."
Dieses Muammo hat nun auch die Europädische Union erkannt. Sie o'ladi Verschwendung von Lebensmitteln in den EU-Ländern bis 2025 um 50 Prozent reduzieren. 2012 yil avgust oyida FUSIONS loyihasini moliyalashtirdi. Und das ist auch nötig: Laut Projectkoordinator Toine Timmermans 25-30-dan ortiq produkt ishlab chiqaruvchisi, Verzehr gedacht sind für den menschlichen. Das sind jährlich mehrere Millionen Tonnen.
FUSIONS auYaerdem auf erfolgreiche Aktionen gegen die Verschwendung von Lebensmitteln aufmerksam machen. Eine gute Idea hatten zum Beispiel die Macher des Internetportals foodsharing.de. Hier kann jeder Lebensmittel, die er nicht mehr essen will, verschenken oder gegen andere Lebensmittel tauschen - ohne dafür etwas bezahlen zu müssen.
Eine gute Idee hatte etwa die skandinavische Supermarktkette REMA 1000: "Sie verkauft jetzt Lebensmittel, die kurz vor dem Verfallsdatum stehen, an einem Extra-Ladentisch - 70 Prozent billiger", berichtet Selina Juul. Beide Seiten würden davon profitieren: Die Konsumenten mussten weniger bezahlen und die Kette erziele mit den zusätzlich verkauften.
Gewinne mahsuloti.
Toine Timmermans sieht auch die Politik in der Pflicht, die beispielsweise die Lebensmitteletikettierung verbessern musste. Gerade zu Weihnachten, der Zeit, in der die meisten Lebensmittel weggeworfen werden, könne aber auch jeder etwas tun - etwa durch eine bessere Planung der Einkäufe oder bescheidenere Portionen auf dem Teller.

Aufgabe.
Aussagen zum Inhalt des Textes! Wenn die Aussage richtig ist, schreiben Sie daneben A. Wenn die Aussage falsch ist, schreiben Sie daneben B. Wenn die Aussage nicht im Text steht, schreiben Sie daneben C.
1. Deutschland werden keine Lebensmittel weggeworfenda.
2. Wegen der Verschwendung von Lebensmitteln sinken die Preise dafür.
3. Oft muss man Essen wegwerfen, weil man es falsch aufbewahrt hat.
4. Wenn Gurken oder Karotten zu klein sind, verkauft man sie preisreduziert.
5. In der EU strebt man an, dass die Verschwendung von Lebensmitteln um die Hälfte sinkt.
6. Das Ziel des Projektes FUSIONS ist zu verhindern, dass man noch Essbares wegwirft.
7. FUSIONS unterstützt finanziell Aktionen gegen Lebensmittelverschwendung.
8. Auf der Web-Seite foodsharing.de kann man sich billiges Essen besorgen.
9. Die skandinavische Supermarktkette REMA 1000 verkauft Lebensmittel, deren Aufbewahrungsfrist bald abläuft, mit groëen Rabatten.
10. Die Supermarktkette bekommt durch solche Aktionen Finanzielle Hilfen vom Staat.
11. Lebensmitteletikettierung muss so bleiben, wie sie ist.
12. Auf dem Weihnachtstisch sollten kleinere Portionen stehen, als es bblich ist.

Nemis tili bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasi

Nemis tilida 2011/2012 o'quv yilidagi maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining mintaqaviy bosqichini o'tkazishga qo'yiladigan talablar

Moskva 2011 yil

1. Nemis tili bo'yicha maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining mintaqaviy bosqichini o'tkazish shakli va tartibi.

2011/2012 maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining mintaqaviy bosqichi 2012-yil 3-fevralda (yozma tur kuni) va 4-fevralda (og‘zaki sayohat kuni) bo‘lib o‘tadi. 9-11-sinf o'quvchilari uchun bitta topshiriqlar to'plami yordamida amalga oshiriladi. Mintaqaviy bosqich final bosqichi ishtirokchilari oldida turgan barcha vazifalarni o'z ichiga oladi, chunki uslubiy komissiya nafaqat olimpiada finalida ishtirok etish uchun eng iqtidorli yoshlarni sifatli saralashni, balki o'z zimmasiga olishini ham ta'minlaydi. bu bosqichning o'ziga xos "repetisiyasi" ni amalga oshirdi. Hududiy tashkiliy qo'mita ixtiyoriga ko'ra hay'at a'zolari taqdim etiladi, uning tarkibiga kutilayotgan asarlarni, shu jumladan (bu juda ma'qul) nemis tilida so'zlashuvchilarni tekshirish uchun etarli miqdordagi a'zolar kiritilishi kerak.

Hududiy tur ishtirokchilari tashkiliy qo‘mita tomonidan ularga identifikatsiya raqami berilgan holda ro‘yxatga olinadi. Tur natijalarini e'lon qilish va e'lonlar taxtasiga joylashtirish identifikatsiya raqamlari bilan anonim tarzda amalga oshiriladi. Hududiy bosqich g‘olibi – maksimal ball to‘plagan ishtirokchi (yoki bir nechta ishtirokchilar, agar ular bir xil maksimal ball to‘plagan bo‘lsa) – nomi ko‘rsatilgan holda e’lon qilinadi va iloji bo‘lsa, tashkiliy qo‘mita tomonidan taqdirlanadi.

Mintaqaviy sayohat uchun (agar iloji bo'lsa) ikki kunni taqdim etish yaxshiroqdir. Bu talabalarni mintaqaviy sayohat formati bilan tanishtiradi. Ishtirokchilarni tashish uchun vaqtni behuda sarflamaslik uchun ishtirokchilarni joylashtirish va hududiy ekskursiya o‘tkazish uchun maktab-internat, iqtidorli bolalar markazi va hokazolardan foydalanish tavsiya etiladi. Shuningdek, ishtirokchilar va ularga hamrohlik qiluvchi shaxslarning hakamlar hay'ati a'zolariga kirishini qat'iy cheklash tavsiya etiladi.

Barcha sinflar (9-11-sinflar) uchun yagona topshiriqlar to‘plamidan foydalanishni hisobga olgan holda, barcha ishtirokchilar uchun yagona reyting belgilanadi va g‘olib ishtirokchi sifatida sinfi va tayyorgarlik darajasidan qat’i nazar, barcha ishtirokchilar orasidan aniqlanadi. maksimal ball to'plagan (mintaqaviy turda mumkin bo'lgan 120 balldan). Uslubiy komissiya bunday g'olib ekanligidan kelib chiqadi oddiy holatda faqat bitta bo'lishi mumkin, garchi u ballar hisoblab chiqilgandan so'ng ikki yoki undan ortiq kishi g'olib bo'lishini istisno qilmasa ham. Bunda uslubiy komissiya mazkur hududdagi hududiy bosqich g‘oliblarining materiallarini tekshirish uchun so‘rash, shuningdek, ushbu holatga Olimpiada Markaziy tashkiliy qo‘mitasining e’tiborini jalb qilish huquqini o‘zida saqlab qoladi..

Olimpiadaning hududiy bosqichida ishtirokchilardan hech biri mumkin bo‘lgan maksimal ballning yarmidan ko‘pini to‘play olmagan taqdirda, faqat g‘oliblar aniqlanadi. Belgilangan kvota doirasida g'oliblar, maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasi to'g'risidagi Nizomning 44-bandiga muvofiq, yakuniy jadvaldagi g'oliblardan keyin mintaqaviy bosqichning boshqa barcha ishtirokchilari deb e'tirof etiladi.

Bir xil ball to‘plagan va belgilangan kvota doirasida olimpiadaning hududiy bosqichi g‘olibi bo‘lish huquqini talab qilgan ishtirokchilar to‘g‘risidagi qaror yuqoridagi qoidaning 44-bandiga muvofiq qabul qilinadi.

Olimpiadaning hududiy bosqichi g‘oliblari va sovrindorlari kvotasi olimpiadaning hududiy bosqichi tashkilotchisi tomonidan olimpiadaning hududiy bosqichi tashkiliy qo‘mitasi bilan kelishilgan holda belgilanadi va umumiy miqdorning 25 foizidan ko‘p bo‘lmagan miqdorda olimpiadaning hududiy bosqichida qatnashuvchilar soni.

Joriy yilgi viloyat bosqichi g‘oliblari (g‘oliblari), shuningdek o‘tgan yilgi olimpiadaning yakuniy bosqichi g‘olib va ​​sovrindorlari (agar ular ta’lim muassasalarida o‘qishni davom ettirsa va shunday istak bildirgan bo‘lsa) olimpiadaning yakuniy bosqichi. Bundan tashqari, hududiy bosqich yakunida uning natijalarini tahlil qilib, Markaziy tashkiliy qo‘mita joriy yilgi hududiy bosqich g‘oliblarini final bosqichiga yuborish to‘g‘risida qaror qabul qiladi. Agar shunday qaror qabul qilinsa, Markaziy tashkiliy qo‘mita minimal o‘tish ballini belgilaydi.

G'olibni aniqlagandan so'ng, hakamlar hay'ati a'zolari g'olib va ​​sovrindorlarni tantanali taqdirlash marosimini o'tkazadilar. Ushbu marosim kontsert, musiqa, ishtirokchilarni sharaflash bilan haqiqiy bayramga aylanishi kerak. Olimpiadaning viloyat bosqichi g‘olib va ​​sovrindorlari diplomlar bilan taqdirlanadilar.

Tur natijalari rasmiy bayonnoma shaklida tuziladi, hakamlar hay'ati a'zolari tomonidan imzolanadi va maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining markaziy tashkiliy qo'mitasiga topshiriladi.

Olimpiadaning hududiy bosqichi g‘oliblari va sovrindorlari ro‘yxati olimpiadaning hududiy bosqichi tashkilotchisi tomonidan tasdiqlanadi.

Olimpiadaning mintaqaviy bosqichida barcha ishtirokchilarning to'plangan ballari ko'rsatilgan ro'yxati olimpiadaning mintaqaviy bosqichi tashkilotchisi tomonidan tasdiqlanadi va Rosobrazovaniega yuboriladi.

Tarix fanlari doktori, professor,

Uslubiy komissiya raisi

nemis tilida